總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園托班個(gè)人期末總結(jié)篇一

一,、常規(guī)培養(yǎng)初見(jiàn)成效,。

用老生帶新生等多種方法，培養(yǎng)和鞏固寶寶的生活常規(guī),、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī),。

經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，一些基本適應(yīng)了幼兒園的集體生活,，一日生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)也基本養(yǎng)成,。當(dāng)有新寶寶加入的時(shí)候，就會(huì)分配到大一點(diǎn)的寶寶那里,，那樣不僅可以讓大一些的寶寶們養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣,，也能讓新寶寶更快的成長(zhǎng)起來(lái)。發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相互影響和培養(yǎng)教育,，新寶寶在各方面都有了很大的變化,，他們不但每天都能高高興興的來(lái)園和老師小朋友們愉快的學(xué)習(xí)和游戲，而且養(yǎng)成了一日生活中必要的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

二,、分組活動(dòng)中加強(qiáng)。

我班寶寶人數(shù)多,，有些常規(guī)需要分組加強(qiáng),。在如廁、盥洗、外出站隊(duì)等活動(dòng)中,，我們都采取分組形式,，多數(shù)讓女孩先，男孩后,，培養(yǎng)男孩的“紳士”行為,。在分組活動(dòng)中，我們可以觀察每一個(gè)寶寶的行為,，并有針對(duì)地進(jìn)行教育和指導(dǎo),，強(qiáng)化正確的行為習(xí)慣。在培養(yǎng)孩子生活自理能力方面,，我們堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),，改變他們的依賴思想,，對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒能夠更有信心,。而老師則做到適時(shí)幫助，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,。通過(guò)這一學(xué)期的生活，孩子們的生活自理能力提高了很多,，在這過(guò)程中孩子們不僅學(xué)會(huì)了這一些技能,，而且在自我服務(wù)當(dāng)中體驗(yàn)到了自己做事的樂(lè)趣。

三,、保育工作細(xì)致到位,。

我班的保育工作一直都很細(xì)致，每天做好晨檢消毒和衛(wèi)生清潔工作,，細(xì)心的照顧孩子們的一日生活,。開(kāi)學(xué)初，因新寶寶對(duì)新環(huán)境還不太適應(yīng),，而且年齡比較小,，拉尿現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，老師們都及時(shí)為孩子清洗,、更換,。午睡時(shí)，我們耐心地講著寶寶愛(ài)聽(tīng)的故事伴隨他們?nèi)胨?，夏季還給每個(gè)寶寶換睡衣午睡,。對(duì)個(gè)別有尿床現(xiàn)象的寶寶,，我們總會(huì)中途幫他們小便一次，避免尿濕,。

四,、教學(xué)方面豐富多彩。

本學(xué)期由于孩子的人數(shù)多,，在教學(xué)方面存在這一定的難度,，因此我們根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)，將靈活多樣的活動(dòng)內(nèi)容,，滲透到一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié),，讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握各方面知識(shí)。真正做到了,，寓教育于游戲之中，寓教育于一日生活之中,。

1,、健康領(lǐng)域：為了促進(jìn)幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)體質(zhì),。

2,、語(yǔ)言領(lǐng)域：為幼兒營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,，課余時(shí)間充分利用圖書(shū)角,，讓幼兒看書(shū),、聽(tīng)故事,、說(shuō)兒歌,。

3,、科學(xué)領(lǐng)域：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)和戶外的散步活動(dòng),，增進(jìn)了幼兒對(duì)大自然的情感，萌發(fā)了初步的環(huán)境意識(shí),，促進(jìn)了認(rèn)知能力的發(fā)展,，培養(yǎng)了幼兒的求知欲，探索精神,，及勤學(xué)好問(wèn)積極動(dòng)腦的習(xí)慣,。

4、社會(huì)領(lǐng)域：通過(guò)教學(xué)活動(dòng),，豐富了幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展了社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)了良好的社會(huì)行為習(xí)慣和品質(zhì),，使他們樂(lè)意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做,。

5、藝術(shù)領(lǐng)域：通過(guò)音樂(lè)美術(shù)活動(dòng),，萌發(fā)了幼兒感受美和表現(xiàn)美的情感,，使他們?cè)敢鈪⒓右魳?lè)美術(shù)活動(dòng),，樂(lè)意在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。音樂(lè)活動(dòng)中,，他們愛(ài)表演,，只要音樂(lè)一響，馬上就能動(dòng)起來(lái),，并爭(zhēng)著要上臺(tái)表演,。

五、活動(dòng)中的多方面鍛煉,。

本學(xué)期,，我們組織了各種有趣又有益的活動(dòng)，寶寶們?cè)诨顒?dòng)中獲得了多方面的鍛煉,，體驗(yàn)到不同的快樂(lè),。在“我的好媽媽”活動(dòng)中，寶寶們知道關(guān)愛(ài)媽媽,，為媽媽捶背,，主動(dòng)說(shuō)出“媽媽我愛(ài)你！”,，媽媽們?yōu)榇烁袆?dòng)不已,。

六、家長(zhǎng)工作合理,、科學(xué),。

做好幼兒教育工作，家庭教育也是不可缺少的部分,。要使幼兒教育取得更好的效果,，我們必須讓家長(zhǎng)理解和了解我們的工作，得到家長(zhǎng)的配合和支持,，才使一切教育活動(dòng)順利開(kāi)展,。

在本學(xué)期中，雖然取得了一些小的成績(jī),，但是存在著一些不足,，在下個(gè)學(xué)期中，要將一些特色的工作做的更好,，爭(zhēng)取將不足變成我們的優(yōu)勢(shì),，給寶寶們提供一個(gè)更加適合他們成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓每一個(gè)寶寶都能健康的成長(zhǎng),，讓他們愛(ài)上這個(gè)大家庭。

幼兒園托班個(gè)人期末總結(jié)篇二

一年又在孩子們歡歌笑語(yǔ)中度過(guò)了,。又到我們?yōu)橐荒旯ぷ髯隹偨Y(jié)的時(shí)候了,。時(shí)間過(guò)得真快,，我擔(dān)任小二班保育工作也一個(gè)學(xué)期了。雖然工作經(jīng)驗(yàn)較少,，但是我都很認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作,；在遇到不懂的地方及時(shí)的請(qǐng)教保健醫(yī)生和有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時(shí)的糾正,。把衛(wèi)生工作做好的同時(shí),，做好幼兒日常護(hù)理工作，配合班中教師培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī),。利用午休時(shí)間組織梨園部保育員手拉手學(xué)習(xí)各方面的保育知識(shí),。整理一下自己的思緒，把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在這個(gè)學(xué)期里,，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，熱愛(ài)集體，能堅(jiān)守工作崗位,，不遲到,、不早退，無(wú)事不請(qǐng)假,，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽,。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，樂(lè)意接受各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成,。班上出現(xiàn)問(wèn)題,，能夠與班上的老師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家,，積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí),，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中遇到有問(wèn)題時(shí),，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，主動(dòng)聽(tīng)取保健醫(yī)生的意見(jiàn)，做到不隱瞞自己的不足和錯(cuò)誤,；經(jīng)常與保健醫(yī)生交流,。

1、每天開(kāi)窗通風(fēng),，原則是避免對(duì)流風(fēng),，做好室內(nèi)外環(huán)境及物品的清潔及消毒工作。堅(jiān)持每天三餐餐前做好10分鐘的桌面消毒工作,；堅(jiān)持幼兒用過(guò)的毛巾進(jìn)行定時(shí)消毒,；堅(jiān)持每周五清潔大掃除玩具,、圖書(shū)、毛巾等物品的消毒,。

2,、由于托班幼兒自理能力、衛(wèi)生習(xí)慣等方面都很弱,，我以培養(yǎng)幼兒的各項(xiàng)生活習(xí)慣為主,，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的水杯、毛巾,、柜格,。學(xué)會(huì)男女分廁。堅(jiān)持餐前便后要洗手,、飯后要擦嘴,，我會(huì)伴隨兒歌教幼兒正確的洗手方法。

3,、由于天氣變化,，空氣干燥，我還提醒幼兒要多飲水,，飲水原則是按需給予,。每日至少安排幼兒4次飲水，上下午各兩次,，每次的飲水量為半杯到一杯,，根據(jù)天氣情況我們會(huì)適當(dāng)增加幼兒的飲水量，每次游戲活動(dòng),、課后都會(huì)組織幼兒喝水,，保證幼兒充足的飲水量。

4,、堅(jiān)持進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作,，每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽,、吃好。幼兒飯,、菜,、湯分開(kāi)，保證幼兒的進(jìn)餐量,，我班幼兒每餐飯都能按量吃完,，沒(méi)有剩飯現(xiàn)象。另外還教育幼兒細(xì)嚼慢咽,，保證幼兒30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間,。對(duì)于吃的快的幼兒,，不斷提醒，要求幼兒慢點(diǎn)吃,，嚼爛了再吞,。

5、保管好班級(jí)物品及幼兒衣物,，避免遺失現(xiàn)象,，對(duì)本班物品做到心中有數(shù)，管理有方,。

6,、如有幼兒尿褲子或拉褲子現(xiàn)象發(fā)生，做到屎尿褲子,、床單及時(shí)更換,，及時(shí)清洗消毒。

7,、積極配合醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)工作及幼兒疾病的預(yù)防,。常曬被子、枕頭,，減少細(xì)菌滋生,。

8、做好了防暑工作,。夏季到來(lái),，天氣炎熱，我及時(shí)的與見(jiàn)家長(zhǎng)溝通,，為我們班的寶寶們更換了適宜的被褥、涼席,；及時(shí)關(guān)注幼兒睡眠室的溫度,，避免了中暑現(xiàn)象的發(fā)生。

安全問(wèn)題使我們不可忽視的一部分,，安全工作,，警鐘長(zhǎng)鳴。因此我們把安全工作放在了重中之重的位置上做到：

1,、加強(qiáng)幼兒安全教育工作,，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

2,、定期定時(shí)檢查班級(jí)物品的缺損情況,，排除班級(jí)隱患。

3,、嚴(yán)格要求家長(zhǎng)接送,，采用“手遞手”方式,，若要委托他人接送的情況，務(wù)必與老師提前取得聯(lián)系,。加強(qiáng)早晚接送幼兒工作,，不得將幼兒交給陌生人，防止接錯(cuò),。

4,、嚴(yán)格做好晨檢工作，做到“一摸二看三問(wèn)四查五記載”摸摸有無(wú)發(fā)熱,，看看精神狀態(tài),，面色、皮膚有無(wú)皮疹,，發(fā)現(xiàn)者及時(shí)隔離,，問(wèn)問(wèn)幼兒飲食、睡眠,、大小便有無(wú)攜帶危險(xiǎn)物入園,。

5、隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù),，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶異物（如：豆豆,、刀片等）入園，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理,。

6,、組織幼兒活動(dòng)前，要先檢查場(chǎng)地是否安全,，排除安全隱患,，幼兒活動(dòng)范圍在保教老師的視線范圍內(nèi)。

7,、孩子有要吃藥的,，請(qǐng)家長(zhǎng)把藥交到老師手中，并寫明服藥時(shí)間,，劑量,，以免藥吃錯(cuò)的現(xiàn)象發(fā)生。

8,、防止開(kāi)水,、食物等燙傷幼兒。開(kāi)水,、食物這些都要遠(yuǎn)離幼兒,。

9、加強(qiáng)水、電的使用和管理工作,。

1,、主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，反映幼兒在園的情況,，解除家長(zhǎng)心中的疑慮,。

2、有針對(duì)性的通過(guò)多種渠道,，給幼兒家長(zhǎng)提供一些關(guān)于幼兒健康的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)這半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí),，我與乖乖班的幼兒建立起了深厚的感情，聽(tīng)到孩子們開(kāi)心的笑聲,，看到他們甜甜的笑臉,，我深深的為自己的這份職業(yè)感到自豪與驕傲。

以上是本學(xué)期的工作總結(jié),，如有不恰當(dāng)之處,，請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)指出，謝謝,！

幼兒園托班個(gè)人期末總結(jié)篇三

一,、班況分析

本班共有25名幼兒，其中男孩子16名,，女孩子9名,，年齡在21個(gè)月至35個(gè)月之間，年齡懸殊較大,，男女比例不均,。

通過(guò)家訪我們了解到，90%以上的幼兒從未上過(guò)幼兒園,，平時(shí)在父母上班時(shí),，生活多由老人照顧，對(duì)集體生活較為陌生,，有一定的恐懼心理,。孩子們普遍存在的問(wèn)題是：吃飯、大小便不能自理;常常以自我為中心,，非常自由,，沒(méi)有集體意識(shí),。在親子活動(dòng)中觀察發(fā)現(xiàn),，幼兒間個(gè)體差異相差較大，部分幼兒愿意上幼兒園參加游戲活動(dòng),，對(duì)老師有親切感,，能較快地投入到游戲活動(dòng)中，在乎老師及家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);個(gè)別幼兒自理能力較強(qiáng)，能在家長(zhǎng)及老師幫助下按照要求把玩具收拾好,，愿意幫老師做事情;部分幼兒動(dòng)作,、語(yǔ)言發(fā)展較好，會(huì)雙腳跳,，能較清楚地表達(dá)自己的意思,。個(gè)別幼兒受年齡特點(diǎn)及個(gè)體氣質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)的積累等方面的影響,，表現(xiàn)較弱,。

二、保教工作總目標(biāo)

根據(jù)以上班況分析,，本學(xué)期的保教重點(diǎn)是：1,、重視情感照顧。理解幼兒對(duì)家人的依戀及對(duì)幼兒園的陌生感,，適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o予積極的反應(yīng),，幫幼兒建立起對(duì)老師的依賴與信任，培養(yǎng)他們的安全感,，使他們逐漸適應(yīng)集體生活,，樂(lè)意上幼兒園，關(guān)注幼兒的生理需要及情緒反應(yīng),，使他們處于較好的心理狀態(tài),。2、重視保育工作,。精心護(hù)理幼兒的日常生活,，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，發(fā)展幼兒的身體活動(dòng)能力,，保護(hù)幼兒的安全,。3、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè),。以溫馨、安全,、舒適為主,，提供寬敞的活動(dòng)空間。4,、寓教育與生活,。在日常生活中，以熱情,、愛(ài)心,、敏感和規(guī)則性,、一貫性來(lái)關(guān)心和要求孩子，讓幼兒從小養(yǎng)成好習(xí)慣,，形成良好的行為方式,。5、注重個(gè)別指導(dǎo),。尊重幼兒的個(gè)人特征,，積極發(fā)揮幼兒活動(dòng)中主動(dòng)性，并給予支持和鼓勵(lì),，以個(gè)別交流,、個(gè)別教育為主。6,、注重語(yǔ)言發(fā)展,。教師的日常生活中語(yǔ)速要慢，引導(dǎo)幼兒多開(kāi)口,，充分調(diào)動(dòng)幼兒聽(tīng)說(shuō)的積極性,，多讓幼兒接觸圖書(shū)、錄音中的正確語(yǔ)言范例,，擴(kuò)大語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),。

三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

1,、 健康：

(1)逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,，情緒基本愉快。

(2)在成人的幫助下學(xué)會(huì)獨(dú)立喝水,、進(jìn)餐,、洗手、入廁,、自然入睡,。能配合成人穿脫衣、褲,、鞋,。

(3)愿意接受健康檢查，能聽(tīng)從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示,。

(4)能隨意活動(dòng)身體,，并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)。

2,、 語(yǔ)言：

(1)喜歡聽(tīng)與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的,、熟悉的談話、故事,、兒歌等,。能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。

(2)學(xué)習(xí)普通話,，樂(lè)意用動(dòng)作,、語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求。

(3)喜歡看圖片,、圖書(shū),，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。學(xué)習(xí)跟念兒歌,。

3,、 社會(huì)：

(1)愿意上托兒所或幼兒園，愿意親近老師或熟悉的成人,。

(2)能跟隨老師參加集體活動(dòng),，樂(lè)意和同伴一起游戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具,，體驗(yàn)其中的快樂(lè),。

(3)能體察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn)，在成人提醒下樂(lè)意招呼他人,，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)答,。

(4)知道自己的姓名、年齡,、性別,、班級(jí)姓名。

(5)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則,。

4,、 科學(xué)：

(1)在成人引導(dǎo)下注意周圍環(huán)境中有趣的事物。

(2)學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物,，嘗試覺(jué)察其聲響,、顏色、形狀等明顯的特征,。

(3)愿意親近花草樹(shù)木和小動(dòng)物,，接觸水、沙,、石等自然物,。

5、 藝術(shù)：

(1)在成人引導(dǎo)下,，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中色彩鮮艷,、造型有趣、聲音悅耳的事物,，喜歡聽(tīng)熟悉的音樂(lè),，看漂亮有趣的畫面和物體,，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

(2)喜歡擺弄簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料,，樂(lè)意參加涂畫,、撕畫、搓捏等活動(dòng),。

(3)樂(lè)意聽(tīng)音樂(lè),。用聲音、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受,。喜歡跟老師愉快地唱歌,、跳舞，敲打會(huì)發(fā)聲的器具,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí),、探索的興趣。

2,、重視個(gè)體差異,，因材施教。使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功,。

3,、做好家園聯(lián)系工作。隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，個(gè)別交換意見(jiàn),，互通情況信息。以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,，針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題,，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等,。

4、配合我園做好示范性幼兒園的評(píng)比驗(yàn)收工作,。

本學(xué)期我們兩位老師本著“以幼兒為本”的教育思想,，針對(duì)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和身心特點(diǎn)，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)情境化,、生活化的生活活動(dòng)環(huán)境,，使孩子們?cè)诟鞣矫娑嫉玫搅擞行У陌l(fā)展。現(xiàn)就孩子發(fā)展情況做一簡(jiǎn)單小結(jié),。

在學(xué)期初的家訪中我們了解到,，90%以上的幼兒從未上過(guò)幼兒園,，平時(shí)在父母上班時(shí)，生活多由老人照顧,，對(duì)集體生活較為陌生,，有一定的恐懼心理。孩子們普遍存在如下問(wèn)題：吃飯,、大小便不能自理;常常以自我為中心，非常自由,，沒(méi)有一點(diǎn)集體意識(shí);幼兒不知道如何與同伴交往,，見(jiàn)到人多會(huì)緊張。個(gè)別幼兒還有一定的攻擊性行為,。

從學(xué)期初的親子活動(dòng)中我們觀察發(fā)現(xiàn),，幼兒間個(gè)體差異相差較大，多數(shù)幼兒愿意參加游戲活動(dòng),，能大方的跟老師和同伴打招呼,，能較快地投入到游戲活動(dòng)中。個(gè)別幼兒自理能力較強(qiáng),，能在家長(zhǎng)及老師幫助下按照要求把玩具收拾好,，愿意幫老師做事情;部分幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言發(fā)展較好,，會(huì)雙腳跳,，能較清楚地表達(dá)自己的意思。個(gè)別幼兒受年齡特點(diǎn)及個(gè)體氣質(zhì),、經(jīng)驗(yàn)的積累等方面的影響,，表現(xiàn)較弱。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)發(fā)現(xiàn),，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活,。另外，個(gè)別孩子還不太適應(yīng)托班的發(fā)展水平,，具體表現(xiàn)在這幾個(gè)方面,。

1、生活習(xí)慣方面：多數(shù)孩子自理能力有了顯著提高,，學(xué)會(huì)了自己洗手,，學(xué)會(huì)了自己拿調(diào)羹用餐，自己取水喝,。午睡時(shí)多數(shù)孩子能獨(dú)立入睡,。多數(shù)幼兒能找到并使用自己的毛巾、杯子,，洗手時(shí)知道請(qǐng)老師幫助卷起袖子,。但飯后漱口,、擦嘴，解大小便的常規(guī)仍需老師不斷地提醒;游戲中自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng);個(gè)別幼兒不愿意接受健康檢查,。

2,、與同伴交往方面：多數(shù)幼兒比較活潑，不認(rèn)生,，能適應(yīng)集體生活,，愿意和同伴一起活動(dòng)。但部分幼兒自我為中心意識(shí)較強(qiáng),，自制力較差長(zhǎng)與同伴發(fā)生糾紛,。

3、學(xué)習(xí)方面：愿意參加集體活動(dòng),，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng),，能大膽地表達(dá)自己的愿望，學(xué)會(huì)了用短句表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受,。對(duì)身邊的自然物感興趣,，愿意親近花草樹(shù)木;部分幼兒學(xué)會(huì)了區(qū)分早晨、晚上,，能區(qū)分紅,、黃、藍(lán)三種顏色,，能按物體的明顯特征分類,。愿意聽(tīng)熟悉的音樂(lè)，看漂亮有趣的畫面和物體,，情緒愉悅,。但同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,，表現(xiàn)為有的幼兒串珠,、撕紙等不夠靈活自如;幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低，穿衣褲較為困難,。

在下個(gè)學(xué)期的工作中,，我們將繼續(xù)本著以幼兒發(fā)展為本的思想，制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí),、探索的興趣。同時(shí)重視個(gè)體差異,，因材施教,，使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。

一、班況分析：

這一學(xué)期孩子們多有了很大的進(jìn)步,，無(wú)論是在自理能力還是在學(xué)習(xí),、生活方面，我們很欣喜地發(fā)現(xiàn),，我們的孩子長(zhǎng)大了,，盡管在這一學(xué)期初，我們班又加入了新鮮的血液,，但是這幾個(gè)孩子很快就適應(yīng)了幼兒園的生活,，看到每一個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，是我們這些媽媽老是最大的欣慰,，忘不了剛?cè)雸@時(shí)榆奎那無(wú)助的眼光,，忘不了佳寧抱住媽媽的腿不要離開(kāi)時(shí)的情景，忘不了健旭的號(hào)啕大哭,，忘不了兩個(gè)月不吃幼兒園一點(diǎn)飯菜的浩坤,，現(xiàn)在,，他們都長(zhǎng)大了,，我更加忘不了欣靜、祖涵幫助老師擺放圖書(shū),，怡樵,、越越一絲不茍的整理著玩具，東珂,、晨宇開(kāi)心的玩著沙子,，鈺杰、一然大聲地唱著歌,，樂(lè)樂(lè),、嘉駿、振驍畫得有些像皮球的西瓜……耳邊縈繞著“老師,，我想你了”,、“我的臉兒像蘋果，老師你快親親我”,，心里充滿著甜蜜與自豪,，每一時(shí)刻，都牽掛著這些孩子們,，用愛(ài)把我們朝夕相處的這些日子記錄下來(lái),。

二、保教工作

1,、保育工作：保障健康安全 促進(jìn)保教結(jié)合

我們要培養(yǎng)每一個(gè)孩子都具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),，這就是我們的工作目標(biāo)，本學(xué)期在保健方面的具體措施如下：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育衛(wèi)生常規(guī)要求,，提高保育工作意識(shí)和質(zhì)量,。在平時(shí)的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手,、多喝水、多運(yùn)動(dòng),。堅(jiān)持每天摸幼兒體溫,，堅(jiān)持落實(shí)消毒衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)的空氣流通,。 提高安全意識(shí),，清除安全感隱患。在一日生活中隨機(jī)培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，培養(yǎng)幼兒的自救能力,。教師在戶外活動(dòng)中更加要提高安全意識(shí)，活動(dòng)之前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全,，做到及時(shí)清除,。對(duì)便秘現(xiàn)象較嚴(yán)重的樂(lè)樂(lè)，平時(shí)要求他們多喝水,、多吃水果,、堅(jiān)持吃蔬菜等，提醒他們喝水,、小便等,。力行節(jié)約，杜絕浪費(fèi),，管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)和生活必需品,。

2、教育工作

陽(yáng)光英語(yǔ)：本學(xué)期我們完成了陽(yáng)光英語(yǔ)第一冊(cè)的教學(xué)工作,，孩子們對(duì)所有的單詞掌握都比較好,，前5課的律動(dòng)孩子們都學(xué)會(huì)了，重要的是孩子們喜歡英語(yǔ),，一上英語(yǔ)他們就很興奮,，有時(shí)候外出散步看到幼兒園里老師畫的畫還會(huì)順口說(shuō)出圖畫的英語(yǔ)名字，甚至連查體時(shí)看到視力表上的蘋果,、小魚(yú),、花也喜歡用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，由于下一學(xué)期我們還要重復(fù)著一本書(shū)的教學(xué),，所以我們把手工本留到下學(xué)期開(kāi)始使用,。

游戲識(shí)字：盡管我們游戲識(shí)字的宗旨也是培養(yǎng)孩子良好的早期閱讀習(xí)慣，但是每一屆教育活動(dòng)中的漢字,、兒歌孩子們還是很喜歡的,，有幾個(gè)寶寶對(duì)漢字很感興趣的，時(shí)辰宇、張晨曦,、袁睿明等小朋友特別出色,，對(duì)于浩坤、佳芮這些不喜歡游戲識(shí)字的寶寶我們也沒(méi)有強(qiáng)制,，滿滿的培養(yǎng)他們的興趣,，年齡大一點(diǎn)了會(huì)好一些的。

教養(yǎng)方案：本學(xué)期我們使用的是建構(gòu)式課程里的托班早期教養(yǎng)方案,，我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)這套教養(yǎng)方案很適合3歲左右的寶寶,，教材的畫面非常美觀，以生活活動(dòng)為主,，不論是區(qū)域活動(dòng)材料的設(shè)置還是寶寶的美工操作本,，都很有操作性，比如“餅干大家吃”就是讓孩子在品嘗餅干的時(shí)候,，了解餅干有很多的形狀,、口味，還在活動(dòng)中提醒寶寶要和伙伴分享,，最后還要求寶寶把包裝紙放進(jìn)垃圾桶,，進(jìn)行環(huán)保教育，還有一些比如“我會(huì)提褲子,、我會(huì)疊衣服“等活動(dòng),，讓寶寶在做做,、玩玩中學(xué)到了自我服務(wù)的本領(lǐng),、培養(yǎng)了他們良好的品質(zhì)。

3,、注重幼兒良好的常規(guī),，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和堅(jiān)持性。

引導(dǎo)幼兒按規(guī)則行事,，能記住某些規(guī)則,。如：過(guò)馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行,，回答問(wèn)題前要先舉手,，別人發(fā)言時(shí)不隨意打斷等，提高幼兒的規(guī)則意識(shí),。增加集體教學(xué)的時(shí)間和幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng),，適當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng)幼兒的活動(dòng)時(shí)間，并通過(guò)各種鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)等不同方式,，多組織幼兒進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，增加同伴間討論,、向老師質(zhì)疑,、動(dòng)手操作等環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動(dòng)活潑,，提高幼兒注意力,。

4、注重幼兒獨(dú)立意識(shí)和生活自理能力,、生存能力的培養(yǎng),。

在幼兒已經(jīng)具備一定的學(xué)會(huì)生存、生活能力的基礎(chǔ)上,，要增強(qiáng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。在日常生活中，要求家長(zhǎng)配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié),，如：穿脫衣服鞋襪,，鋪床疊被，盥洗,，學(xué)會(huì)擺放,、洗涮碗筷、端菜盛飯,，收拾飯桌,，學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物，如小手絹,、襪子等;培養(yǎng)時(shí)間觀念,，懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事,讓幼兒自主安排包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居。通過(guò)一系列的活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，強(qiáng)化幼兒獨(dú)立生活的能力,。

三、家長(zhǎng)工作

1,、采取多種溝通手段與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。向家長(zhǎng)宣傳優(yōu)秀的教育網(wǎng)站，用qq號(hào)碼聯(lián)系,，每周的固定幾幾個(gè)晚上都有教師在線為家長(zhǎng)答疑,，增進(jìn)相互之間的了解與默契。同時(shí),，我還運(yùn)用了電話,，還有家長(zhǎng)會(huì)，家訪,，開(kāi)放日,，與家長(zhǎng)進(jìn)行配合,。

2、平和親切的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通,，讓家長(zhǎng)放心,。家長(zhǎng)把孩子送來(lái)幼兒園，心中有很強(qiáng)的不安全感,，因此我和配班老師都是持著愛(ài)孩子關(guān)心孩子的心讓家長(zhǎng)感覺(jué)我們的真心,，堅(jiān)持每天的來(lái)園和離園老師都在班，方便家長(zhǎng),，多站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題,，對(duì)我們自身的不足和存在的問(wèn)題要勇于承認(rèn)并積極改正。

四,、班級(jí)工作

本學(xué)期我們班在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，還積極參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，在三八婦女節(jié)之際,，我們集體朗誦了范永蓮老師原創(chuàng)的《青春無(wú)悔》,，獲得其他教師的認(rèn)可，我們撰寫的論文有兩篇獲得省級(jí)一等獎(jiǎng),、三篇獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)的好成績(jī),，我們的課件制作分別獲得一個(gè)市級(jí)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)市級(jí)三等獎(jiǎng)的好成績(jī),，我們會(huì)在以后的工作中進(jìn)一步完善自己的教學(xué)風(fēng)格,，不斷充實(shí)自己，做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師,。

幼兒園托班個(gè)人期末總結(jié)篇四

隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不肯上幼兒園到如今高高興興地獨(dú)自走進(jìn)教室并甜甜地叫一聲：“老師早,！”隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝，隨著寶寶們的歡唱聲“新年好,！”

本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲,，回顧這學(xué)期的工作,，自己有許多工作總結(jié)感悟：

感悟一,、用愛(ài)心與真心減輕孩子的“分離焦慮”

我們班級(jí)有25名寶寶，都是家中的“小皇帝”“小公主”,，雖然我們開(kāi)學(xué)前向家長(zhǎng)做了一些關(guān)于寶寶在家的生活習(xí)慣等的調(diào)查工作,，且開(kāi)展了親子活動(dòng)，但是收效不是很大,，幾個(gè)小年齡的孩子哭鬧得比較兇,。這些2歲多的孩子，讓我們兩位老師每天都是在手忙腳亂,，甚至可以說(shuō)是在狼狽中度過(guò)的,。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,，那邊已經(jīng)尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中,，后面已經(jīng)在你背后吐了起來(lái),；剛拉開(kāi)一對(duì)打架的，那頭有多了兩排牙齒印……但是不管孩子們有什么樣的表現(xiàn)我們都很理解,，試想一下幼兒離開(kāi)了熟悉的環(huán)境,，處在一個(gè)陌生的環(huán)境中，無(wú)論是吃,、住,、行等對(duì)他們來(lái)說(shuō)都出現(xiàn)了困難。例如：飲食不合口味,；大小便便器的家園不一致,；睡覺(jué)的小床發(fā)生了變化；活動(dòng)的自由度受到了限制等,，所有這些物理環(huán)境的變化讓孩子們深感離開(kāi)家庭的迷茫和痛苦,，思念家的情緒情感油然而生。而心理環(huán)境的變化使嬰幼兒與親人的依戀出現(xiàn)了距離,，依戀對(duì)象的改變,，造成嬰幼兒不適應(yīng)。所有這些變化,，都會(huì)使幼兒出現(xiàn)哭鬧,、厭食、悲傷等焦慮情緒,，那么在這個(gè)時(shí)候,，我們保教人員的作用尤為重要，我們要讓孩子們感受到我們的關(guān)愛(ài),，為此我們采用了很多策略來(lái)減少孩子的入園焦慮：情感轉(zhuǎn)移：我們直呼幼兒的乳名,，這讓幼兒倍感親切，從而消除陌生感,，加深彼此的情感,；理解、尊重幼兒在家的一些習(xí)慣,，象抱著娃娃睡覺(jué),、拍著樓著睡等，讓孩子有一種安全感,，營(yíng)造一種溫馨的環(huán)境,，讓孩子感受到老師象媽媽。另外,，我們會(huì)時(shí)不時(shí)地親近幼兒,，抱抱他們,、親親他們、摸摸他們等,，讓孩子有一種親切感,。

針對(duì)2歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點(diǎn),，我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮,。帶孩子觀看有趣的動(dòng)畫片；與大班的哥哥,、姐姐一起游戲,，觀看哥哥、姐姐的表演,；去戶外玩孩子喜愛(ài)的大型組合玩具,；讓孩子玩一些有趣的電動(dòng)或聲響玩具等，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動(dòng)之中,。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨(dú)立用餐時(shí),；當(dāng)孩子能自己快樂(lè)地午睡時(shí)；當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說(shuō)“再見(jiàn)”時(shí),；當(dāng)孩子高興地自己如廁時(shí),；當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時(shí)，我們就用“糖果”,、“小玩藝”,、“小花”、“紅五星”等給予獎(jiǎng)勵(lì)和肯定,，強(qiáng)化嬰幼兒的積極情緒,，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。

我們的付出終于有了回報(bào),，孩子們笑了,。我們每天在一起生活、游戲,，其樂(lè)融融……

感悟二,、用耐心、細(xì)心呵護(hù)幼兒的健康

對(duì)3歲之前的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”,，也就是老師用一顆愛(ài)心來(lái)照料孩子的健康和生活,，孩子剛步入集體生活，在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,、行為習(xí)慣等無(wú)疑是確保孩子健康成長(zhǎng)的第一步。我們也把此作為了我們本學(xué)期的重點(diǎn),。例如玩水是孩子的最愛(ài),，在洗手時(shí),，往往會(huì)出現(xiàn)孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄濕的現(xiàn)象,。于是我們把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌：“打開(kāi)水龍頭,，小手沖一沖，關(guān)上水龍頭,，擦擦香肥皂,。手心搓一搓，手背搓一搓,，握握手搓一搓,，打開(kāi)水龍頭，小手沖干凈,，手指朝下輕輕甩,，一二三，甩干小手瞧一瞧……”,。孩子經(jīng)過(guò)多次反復(fù)練習(xí),，逐步形成了洗手時(shí)的好習(xí)慣。為培養(yǎng)寶寶的自我服務(wù)能力,，我們和孩子們一起觀看了《巧虎寶寶》,，動(dòng)畫片里“巧虎寶寶”的“我會(huì)自己穿鞋子”“我要多睡覺(jué)，才能凝聚力氣”“大家輪流玩”等等等等給了孩子們最好的示范,，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力,，我們班的寶寶能在早晨來(lái)園時(shí)自己帶來(lái)的物品自己放在指定的地方，寶寶能自己（年齡小一點(diǎn)的寶寶能在老師的幫助下）穿脫褲子和鞋子,，能自己入廁,，能手心手背搓把小手洗干凈后，小手握緊,，能在外出時(shí)聽(tīng)老師的口令排好隊(duì),，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯，能在口渴時(shí)自己動(dòng)排隊(duì)接水,，飯后能用小毛巾擦臉,，現(xiàn)在有的寶寶還會(huì)自己把衣服塞到褲子里，雖然他們的動(dòng)作還很笨拙,，雖然他們的能力還很有限,，雖然他們有時(shí)要費(fèi)好大的勁才能完成，雖然這些對(duì)于大孩子說(shuō),，不算什么,，但對(duì)這些只有2-3歲的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

幼兒園托班個(gè)人期末總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼,， 本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲,，回顧這學(xué)期的工作，自己有許多的感悟：

針對(duì)2--3歲左右孩子注意力不穩(wěn)定,、情緒變化快的年齡特點(diǎn),，我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法。帶孩子觀看有趣的動(dòng)畫片,；觀看大班哥哥,、姐姐的表演；去戶外玩孩子喜愛(ài)的大型組合玩具,；,，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動(dòng)之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨(dú)立用餐時(shí),；當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說(shuō)“再見(jiàn)”時(shí),；當(dāng)孩子高興地自己如廁時(shí)；當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時(shí),，我們就用“糖果”,、“小玩藝”、“小花”,、“紅五星”等給予獎(jiǎng)勵(lì)和肯定,，強(qiáng)化嬰幼兒的積極情緒，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展,。

我們的付出終于有了回報(bào),，孩子們笑了。我們每天在一起生活,、游戲,，其樂(lè)融融……

對(duì)2--3歲之間的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”，也就是老師用一顆愛(ài)心來(lái)照料孩子的健康和生活,，在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,、行為習(xí)慣等無(wú)疑是確保孩子健康成長(zhǎng)的第一步。寶寶能自己入廁,，能在戶外活動(dòng)時(shí)聽(tīng)老師的口令排好隊(duì),，雖然他們的動(dòng)作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限,，雖然他們有時(shí)要費(fèi)好大的勁才能完成,，雖然這些對(duì)于大孩子說(shuō)，不算什么,，但對(duì)這些只有2-3歲的孩子來(lái)說(shuō),，是一個(gè)質(zhì)的飛躍。

我根據(jù)2—3歲孩子年齡的特點(diǎn)，制定生動(dòng),、有趣的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,，耐心地讓孩子們愛(ài)上各項(xiàng)活動(dòng),，孩子們唱歌,，跳舞更是有模有樣了，并且還會(huì)講一些簡(jiǎn)短的故事,，知道跟別的孩子溝通了,，具有特色的體育計(jì)劃，讓孩子們愛(ài)上運(yùn)動(dòng),，強(qiáng)身健體,。

為了更好的和家長(zhǎng)溝通，我常常利用家長(zhǎng)接送時(shí)向家長(zhǎng)詢問(wèn),、了解幼兒在家的一些情況,，，同時(shí)也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),，例如寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了,，讓家長(zhǎng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，哪些方面還需要努力的,，則需要家長(zhǎng)配合給孩子自信并幫助孩子來(lái)改進(jìn),。例如怎么樣來(lái)培養(yǎng)孩子的專注力等等，對(duì)于一天沒(méi)來(lái)園,，沒(méi)請(qǐng)假的幼兒,，立即打電話進(jìn)行詢問(wèn)，良好的溝通大大拉近了我和家長(zhǎng)們的距離,。

與同事之間友好地相處,，向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教，不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，給自己充電,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，以積極,、向上的心態(tài)迎接每天的工作,，愉快地工作。

總之,，面對(duì)這么小小的,、可愛(ài)的、純潔的孩子們,，我覺(jué)得是一種莫大的幸福,。