我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得感悟的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。那么心得感悟該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)前教育的心得感悟與收獲篇一

所謂學(xué)前教育,，是一門綜合性非常強的學(xué)科,。要進(jìn)入學(xué)前兒童教育的領(lǐng)域，必須經(jīng)歷書本和實踐的雙重歷練,，技術(shù)與藝術(shù)的雙重修習(xí)，思想和體驗的雙重積淀,。要以哲學(xué)和心理學(xué)等作為學(xué)前教育的敲門磚,，再學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念，從而進(jìn)入一個更為具體的層次,，學(xué)習(xí)如何針對兒童在語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù),、身體等方面的特點因循其規(guī)律來實施教育，還需要學(xué)習(xí)兒童游戲,、兒童文學(xué)等課程,。要想將來成為一個幼教機構(gòu)的管理者，或者課程研發(fā)人員,，必須有相應(yīng)的選修課程來支持,。在理論學(xué)習(xí)的同時，我們要非常重視實踐性教學(xué),，從藝術(shù)實踐到科研方法的訓(xùn)練,，從教學(xué)實習(xí)到科研實習(xí)，都要有較為嚴(yán)謹(jǐn)和完善的管理,。

學(xué)前教育在世界范圍內(nèi)受到了普遍關(guān)注,，許多發(fā)達(dá)國家積極采取措施，優(yōu)先發(fā)展學(xué)前教育,，在普及學(xué)前教育與提高學(xué)前教育的質(zhì)量上作了很多的投入,。我國政府正在實施“科教興國”的戰(zhàn)略、大力推進(jìn)素質(zhì)教育。它的教育價值體現(xiàn)在以下幾個方面：

一,、學(xué)前教育對于人的發(fā)展的價值

(一)學(xué)前教育對于人的社會性,、人格品質(zhì)發(fā)展的重要性社會性、人格品質(zhì)是個體素質(zhì)的核心組成部分,，它是通過社會化的過程逐步形成與發(fā)展的,。學(xué)前期是個體社會化的起始階段和關(guān)鍵時期，在后天環(huán)境與教育的影響下,，在與周圍人的相互作用的過程中,，嬰幼兒逐漸形成和發(fā)展著最初、也是最基本的對人,、事,、物的情感、態(tài)度,，奠定著行為,、性格、人格的基礎(chǔ),。研究和事實均表明,，6歲前是人的行為習(xí)慣、情感等基本形成的時期,，是兒童養(yǎng)成良好社會性行為和人格品質(zhì)的重要時期;并且,，這一時期兒童的發(fā)展?fàn)顩r具有持續(xù)性影響，其影響并決定著兒童日后社會性,、人格的發(fā)展方向,、性質(zhì)和水平;同時，兒童在學(xué)前期形成的良好的社會性,、人格品質(zhì)有助于兒童積極地適應(yīng)環(huán)境,，順利地適應(yīng)社會生活，從而有助于他們的健康成長,、成才,。

(二)學(xué)前教育對于人的認(rèn)知發(fā)展的重要性

學(xué)前期是人的認(rèn)知發(fā)展最為迅速、最重要的時期,，在人一生認(rèn)識能力的發(fā)展中具有十分重要的奠基性作用,。在關(guān)鍵期內(nèi)，個體對于某些知識經(jīng)驗的學(xué)習(xí)或行為的形成比較容易,，如果錯過這一時期,，在較晚的階段上再來彌補則是很困難的，有時甚至是不可能的,。處于學(xué)前期的兒童雖然發(fā)展變化迅速,，具有巨大的學(xué)習(xí)潛力,，看是這種發(fā)展特點只是說明了嬰幼兒具有很大的發(fā)展“可能性”。要將這種發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性,，需要成人提供適宜于兒童發(fā)展的良好環(huán)境,，尤其是良好的教育影響。適宜的,、遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律的學(xué)前教育能夠積極地促進(jìn)兒童各種智力和非智力因素,，包括語言能力、思維里,、想象力,、創(chuàng)造性、學(xué)習(xí)動機,、求知欲,、自我效能感等的發(fā)展，而不適宜的學(xué)前教育如單純對兒童進(jìn)行機械的學(xué)業(yè)知識和技能的訓(xùn)練,，不但會損害兒童的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)積極性和內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機，降低其自我效能感,，而且會使兒童逐漸喪失獨立思考的能力和創(chuàng)新精神,，從而對兒童的認(rèn)知發(fā)展產(chǎn)生長遠(yuǎn)的消極影響。

二,、學(xué)前教育對于教育事業(yè)、家庭和社會的價值

學(xué)前教育不僅對于個體的身心發(fā)展十分重要,，而且對于教育事業(yè)的發(fā)展,、家庭的幸福和社會的穩(wěn)定與進(jìn)步也具有重要的作用。

學(xué)前教育作為我國學(xué)制的第一階段,、基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，必然對我國教育事業(yè)的整體發(fā)展、尤其是基礎(chǔ)教育的發(fā)展具有重要的作用與影響,。通過幫助幼兒做好上小學(xué)的準(zhǔn)備(包括社會適應(yīng)性,、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、身體素質(zhì)以及良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣,、態(tài)度和能力等方面準(zhǔn)備),，學(xué)前教育有助于兒童順利地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)前,，作為一名以學(xué)前教育為專業(yè)的在校大學(xué)生,，在以后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，我要努力學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識,，接受幼兒教育技能的基本訓(xùn)練,，掌握在托幼機構(gòu)進(jìn)行保育,、教育和研究的基本能力。

綜上所述,，在今后的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,，我要努力做到以下幾點：

1、掌握學(xué)前教育學(xué),、幼兒心理學(xué),、幼兒同課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識;

2,、掌握觀察幼兒,、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;

3、具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;

4,、熟悉國家和地方幼兒教育的方針,、政策和法規(guī);

5、了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài);

6,、掌握文獻(xiàn)檢索,、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力,。

展望當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展的趨勢,，學(xué)前教育即將迎來全面蓬勃發(fā)展的時期，在國家和政府的大力支持下,，作為21世紀(jì)的大學(xué)生,，我們必須要以過硬扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博深厚的科學(xué)文化知識，同時還應(yīng)以極大的熱情和愛心去開啟新世紀(jì)兒童的心靈之窗,。

學(xué)前教育的心得感悟與收獲篇二

時光如水,，日月如梭，有如雁過無痕一般,，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實習(xí)將走過三個月,。回首這三個月的點點滴滴,，朝朝暮暮,，心中有了許多感觸。

這三個月中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內(nèi),，通過不斷的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識提高，樹立正確的人生觀和世界觀,。

在這繁忙的幾個月中,，我收獲了很多很多,，時間就這么無情，頭也不回的走著,，而我們卻在為了不被它丟下,，死命的追趕著，是的,，誰都不想被時間丟下,，而我們也隨著時間的流逝，一點一點的成長,，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,，或許這正是成長的代價，回想自己還是學(xué)生的那段日子,，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn),，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜，在思索中了解了醞釀已久的真理,，在收獲后才知道努力的甜美,，突然覺得自己似乎明白了很多事情，但是,，仔細(xì)琢磨后,，又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步,。

兩三個月的實習(xí)生活，使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作,，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點,，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別,，同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長的合作,，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位,，再這次實習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問。

在實習(xí)初期的時候,，看到小朋友飯沒吃完,，我就會去喂他，他們要上廁所,，不管當(dāng)時在做什么活動,，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?，他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等,，我以為我是在幫助他們,，可事實并非如此，經(jīng)過時間長了以后,，我才認(rèn)識到我的行為的后果就是會讓他們不能學(xué)會自己的事情自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我的行為出發(fā)點是關(guān)愛幼兒,、但結(jié)果是溺愛他們,，所以經(jīng)過反省，我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,，這把尺其實就是教師堅持的原則,，這些原則的出發(fā)點和終點都是發(fā)展和提高幼兒的能力。

我很慶幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間,，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂,，在實習(xí)期間的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大，當(dāng)我寫好一份教案,，認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣,，上課時間的把握,，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動課堂秩序的維持,，還是有缺漏,，而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來,，在這三個多月時間里,，我的觀念、我的心態(tài),、我的能力,、在逐漸發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師,，一定要戒驕戒躁,，要時刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累,，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力,，這是一個成長的過程,，也是必經(jīng)的過程,。

這次實習(xí)給我提供了一個鑒定自己的機會，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足,，在今后的工作中,，我會堅持不懈，更加努力的去對待自己的工作,，通過實踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗提高自己解決實際問題的能力,，積極熱情的對待自己的工作。

學(xué)前教育的心得感悟與收獲篇三

我是一名幼兒教師,，我對學(xué)前教育有一份難舍的情懷,。幼兒教師，是一個奉獻(xiàn)愛心和擁有責(zé)任的名字;幼兒教師,，是一個活力四射和永遠(yuǎn)年輕的名字;幼兒教師,，更是一個值得驕傲和自豪的名字。

在剛來幼兒園的日子里,，我沒有任何經(jīng)驗,，通過學(xué)習(xí)，我逐漸做到了眼勤,，腿勤,，手勤，還擁有了愛心,，細(xì)心,，耐心，童心,。

記得有一次,，我給小朋友洗手，發(fā)現(xiàn)有個小朋友的手指甲長長了,，而且里面還藏有黑乎乎的臟東西,，我馬上想到要給他剪，等給他剪好,，洗洗干凈,，卻發(fā)現(xiàn)所有小朋友都圍著我，要給他們剪,，我想：這正是教育他們講衛(wèi)生，愛清潔的好時機,，我不僅給他們?nèi)袅耸种讣?，還教會了他們正確的洗手法，并與他們約定,，要做個清潔寶寶,，以后老師會經(jīng)常給他們剪的,，他們個個高興地點頭，看著他們?nèi)绱斯郧?，所有的勞累都值了?/p>

每個孩子都有不同的性格,，在我們班里，有個好動的小男孩,，剛來幼兒園時,，爬高爬低，跑來跑去,，而且對其他小

朋友,，稍不注意，甩手就打,。其他小朋友都不喜歡跟他玩,，當(dāng)我告訴他打人是不對的行為時，他說: “每次我做錯了事,，或者爸爸心情不好時,，都會打我!”我知道，我需要和孩子爸爸溝通了,。通過了解,，我得知他的爸爸脾氣有些暴躁，有時會因一些不起眼的小事打孩子,。我委婉地告訴孩子爸爸,，養(yǎng)育孩子的過程其實也是父母自我成長的過程，父母是孩子的第一任老師,，孩子在家庭中會模仿父母的行為,。如果爸爸不注重細(xì)節(jié)，孩子也會受到爸爸的影響,。從這以后,，在家長和我們的共同努力下，孩子的行為逐漸改善,，經(jīng)過幾個月的細(xì)心引導(dǎo),、共同夸獎等家園共育模式，他終于有了轉(zhuǎn)變,，開始坐在課桌旁聽我講故事了,，在集體活動時，也能和其他小朋友做游戲了,。作為一名幼兒教師,，看到孩子如此轉(zhuǎn)變，我感到無比欣慰。

對幼兒的愛心不僅體現(xiàn)在言語上,，更要體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中,，并在幼兒身上得到傳承，例如：我們幼兒園老師都會趁孩子們午休的時間,，幫助幼兒把他們脫下來的小鞋子拿到窗臺上晾曬,，一開始都是老師曬，現(xiàn)在都是后脫衣服,、鞋子的小朋友幫先脫衣服的小朋友曬,，他們互相幫助，并且起床的時候也是互相幫著拿,，這不僅是教育的力量,，更是愛的力量。