總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高中班長個人工作總結(jié)模板一

隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀,，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,，一種平等的、對話的,、相互作用的新型關(guān)系逐步建立,。三分靠學(xué)，七分靠管,。作為一名班主任,，我認為，在這樣一個開放的時代,，過于粗暴嚴格的管教也許只能產(chǎn)生唯唯諾諾的庸才或者是高分低能的殘缺人,。因此在管理中我力求做到與同學(xué)真誠平等和諧相處。具體做到如下幾點：

一,、把和藹與尊重送給學(xué)生

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”聯(lián)系在一起。其實,，“微笑”的力量才是無窮的,。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲 望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的,，是循循善誘的,，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠他們,，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學(xué)生,，他們就容易得到學(xué)生的好感,，學(xué)生就寧愿進學(xué)校而不愿停留在家里了。”溝通從心開始,，嚴格的有隔閡的有代溝的關(guān)系,，不利于師生的交流。

我們班有個學(xué)生,。剛開始他根本不想讀書,，并且也不和別人交流，孤獨地來孤獨地離開,，每天的封閉自己,。回到家與父母也沒兩句話說,，家長一籌莫展,，無能為力，甚至想要送他去看心理醫(yī)生,，因為他以前不是這樣的,。遇到這種情況訓(xùn)一通不可能行得通，甚至?xí)m得其反,。于是我找他談,，完全以朋友的身份，沒有給他絲毫的壓力,，我覺得沒有融化不了的冰,，沒有人會拒絕朋友。剛開始他沒理我,，甚至用后背對著我,，但我并沒有放棄，而是不厭其煩的說,。也許是精誠所至,，金石為開吧。最后他把一切都告訴了我,，原來是他談了一個女朋友,，并且關(guān)系很好,，如今的狀態(tài)他只想和她的女朋友在一起,，而父母只是一味強行的反對，以致他非常反感,，特別是所謂的父母,。利害關(guān)系說明了,，心鎖打開了，一切也就解決了,。如今他無論是與同學(xué)還是與老師關(guān)系都不錯,，性格也大大改觀。他的父母非常高興,，我也為能夠轉(zhuǎn)化改變一個人而自豪,！

二、把真誠與平等送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見,，公平、公正,、平等對待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,。

例如我們班的大部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)確實很差，但家里經(jīng)濟條件不錯,。也許正因為如此,，他們養(yǎng)成了不愛學(xué)習(xí)，懶惰,，講究吃穿的不良習(xí)慣?；旧厦看慰荚囁麄兌及碌箶?shù),。

對于他們我確實是煞費苦心，動之以情曉之以理地談過,，嚴肅地批評過,，但都收效甚微。于是我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼，勞動也很積極,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他們做了好事,，表現(xiàn)好,，我馬上表揚他們,。在課后再和他們談一些道理：什么條條大路通羅馬,，但無論走哪條路,，都要有知識，用知識武裝起來的自己是大的,。慢慢的,，他們找到了自身的價值，自信心增強了,，也喜歡表現(xiàn)自己了?？磥磙D(zhuǎn)變這種人,，平等地交談，真誠的交往,，積極的鼓勵很重要,。

三、收獲

開門紅,，在高一軍訓(xùn)中,，我們就獲得了高一級會操第三名的好成績,。

期中考試之后又在學(xué)校舉行的拔河比賽中獲得了第三名的好成績,。

在政教辦公室舉辦的國學(xué)朗誦比賽中獲得了二等獎。

一學(xué)期以來,，在班級學(xué)習(xí)成績方面,，在11個平行班里面，我班的成績穩(wěn)居前三,，大多數(shù)是第一第二,，我想這個成績已經(jīng)很不錯了。

在遵規(guī)守紀方面,，前半學(xué)期不是很理想,，每月的遵規(guī)守紀模范班我們班總是差那么一點,，不過到了后半學(xué)期,，這種現(xiàn)象徹底消失了,。整個下學(xué)期，我們班每周評比都在同級前三,。

四,、今后打算

總之，師生應(yīng)該是平等的,，師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關(guān)系是做好班級工作的基礎(chǔ),。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞,；在學(xué)生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。我想說：微笑、真誠,、平等,、尊重是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃,、有思想,、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的學(xué)生群體,。因此,，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo),。當然管理的目的在于讓學(xué)生明理,。管理是一門學(xué)問，要講究科學(xué)性,、民主性,。我將一如既往地用真誠、用愛心去對待每一位學(xué)生,。

做了九年班主任,，雖然有些心得，但我知道還有很多做的不夠的地方,，需要改進的方面,。比如和學(xué)生的交流還不夠,，還沒做到真正的因材施教。所以今后,，我會不段努力,，加強理論學(xué)習(xí)，多向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),，爭取做一個優(yōu)秀的班主任,。

高中班長個人工作總結(jié)模板二

進入高中工作八年，有五年在班主任工作崗位上,，比起許多經(jīng)驗豐富的老班主任,，這點工作經(jīng)歷當真是不值一提，更談不上經(jīng)驗,，算是個人對于班主任工作的一點心得總結(jié),。

一、班級工作“愛”字當頭,。

許多人問,，我怎么愛學(xué)生呀，他們那么調(diào)皮搗蛋,，頭疼還頭疼不過來,，其實，對于大多數(shù)剛剛走上工作崗位的年輕人來說,，這種對于學(xué)生的愛是不由自主的,，他們生病了，班主任義無反顧的送去醫(yī)院,，聯(lián)系家長,，跑前跑后;看到學(xué)生因為貪玩錯過飯點，堅持原則的同時選擇時機讓學(xué)生填飽肚子,，潤物細無聲的愛自然而然的滋潤學(xué)生的心田;學(xué)生生病了,，食堂的飯菜不可口，為學(xué)生做一頓病號餐……生活之中點點滴滴的細節(jié),，都能透露出老師對學(xué)生的愛,。這種愛，不做作,，發(fā)自內(nèi)心,，對于剛剛走上工作崗位的年輕老師來說，憑著剛剛工作對于工作的熱情對于學(xué)生的熱情,，這種“愛”其實比任何經(jīng)驗都可貴,，足以讓工作做的有聲有色。

二、嚴格要求亦當先,。

就像父母對待孩子不能溺愛一樣,，班主任對待學(xué)生亦要有原則，并要堅持原則,。要求學(xué)生做到的,，亦要堅持始終，且要求要一以貫之,，不可朝令夕改,。愛學(xué)生不是隨意的遷就學(xué)生,，更不是跟學(xué)生打成一片不分你我,，而是站在老師的高度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,，按照要求,，給學(xué)生修枝打杈，讓學(xué)生迎風向上生長,。有了愛的基礎(chǔ),，學(xué)生對于你的嚴格要求其實并不反感，相反,，是樂于接受,。其實，如果一個班主任能做到對每個學(xué)生做出能夠促進他成長的具體的要求,，這個班主任該是有多愛學(xué)生,，因為，每個學(xué)生有不同的特點,，不同的習(xí)慣,，從而會造成不同的現(xiàn)狀，班主任能了解每個學(xué)生的特點,，從而提出不同的要求,，那是接觸了很多次，很長時間,，才能做到的,。

三、班風不可浮,，成績要求真,。

一個班級成績的好壞，跟班級整體風貌有很大關(guān)系,，班級風貌跟班主任有很大關(guān)系,，老師們開玩笑說的，誰家的孩子像誰，也并不完全是玩笑話,。學(xué)生的成績其實并不可能一朝一夕就提高,，所以，作為班主任也要有打持久戰(zhàn)的心理準備,，不可一次?？汲煽儾盍耍环智嗉t皂白,，下一次?？寄銈儽仨氃趺丛趺礃樱菓?yīng)該與任課老師及時溝通,，發(fā)現(xiàn)班級管理方面存在哪些不足,，了解任課老師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的具體問題，對癥下藥,。同時,，及時與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想,，了解學(xué)生對于自己問題的認識,。讓學(xué)生認識到，一次失敗,，甚至百次失敗都不足惜,，關(guān)鍵是通過考試認識到自己的真正問題所在，這樣的思想要通過一次一次的強化,，真正的深入學(xué)生的內(nèi)心,，同時班主任也要做到，不以一次甚至是幾次?？级ńK身,，而是一視同仁的尊重每一個力求上進的學(xué)生，為每一個努力向前沖的學(xué)生加油助威,。

四,、班干很重要，班主任的細心很重要,。

每個班主任都知道,，班干得力，班主任就省心,，所以培養(yǎng)積極向上,，有管理能力的班干是很重要的事情。我談一下我對于班干的感受?，F(xiàn)在的孩子不好管,，老師們都有這樣的感受,，雖然有很多老師都談了如何去培養(yǎng)一支高效的班干隊伍,，但在具體的操作過程中就真的那么好實行嗎，還是那句話,，現(xiàn)在的孩子不好管,，老師尚且不愿意尊重，遑論班干,，班干也是孩子，能有多少處理人際關(guān)系的經(jīng)驗教訓(xùn),，憑借一己的熱情去管理已屬不易,，我認為班主任在努力建設(shè)班干隊伍的時候一定要細心，及時的了解班干的管理方式,，如果,，幸運你碰到了一個言笑之間就能解決問題的班干證明你真是幸運了,，否則,，了解了班干的管理方式，你才能知道你的班級表面的平靜之下隱藏了多少矛盾,，哪些矛盾是不利于班級團結(jié)的,，急需你引導(dǎo)班干成長的,，哪些矛盾是大多數(shù)學(xué)生的問題的，需要班主任引導(dǎo)學(xué)生接受班干的,。這樣,，既有利班級的穩(wěn)定，同時也有利班干的心理成長,，我認為，大多數(shù)班級的班干其實是很孤單的,。

高中班長個人工作總結(jié)模板三

今年,，我擔任三（五）班的班主任工作，在學(xué)校“立足國防,、國學(xué)文化建設(shè)和積淀,，倡導(dǎo)‘愉悅、和諧,、成功’辦學(xué)理念”的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，我班班風漸正，學(xué)風漸濃,。呈現(xiàn)出了同學(xué)之間團結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀律的良好局面,，一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體正在慢慢形成。現(xiàn)將本學(xué)年班主任工作總結(jié)如下：

一,、班級情況介紹

我班共有學(xué)生46人,，其中男生23人,，女生23人。大多數(shù)都是打工子弟,，而且有很多是外來民工,，家庭條件都不是很好,，并且父母親的文化程度都不高。學(xué)生基礎(chǔ)也比較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,。

二,、班級管理特色：值日班長輪流當。

我認為,，班級是學(xué)生個體發(fā)展的場所，同時班級也是學(xué)生個體與群體自我管理,、自我教育和自我發(fā)展的重要陣地，為了培養(yǎng)同學(xué)們的管理能力,，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會,，我每周請學(xué)生推選一位值日班長，被推選的同學(xué)除了要負責每天班級紀律,、衛(wèi)生方面的監(jiān)督外,，還要在周三的班隊課上對班級一周來的情況進行總結(jié),，同時提出自己的想法和希望，讓他們互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí),，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心,，很認真，很負責任,，班上的紀律也逐日好轉(zhuǎn),。

三、班級文化建設(shè)

班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和,，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn),。我校走“國防教育”和“國學(xué)文化”剛?cè)嵯酀奶厣缆罚野喔鶕?jù)學(xué)校“以英雄人物的名字命名中隊”的要求,，我班定名為“林浩中隊”,。林浩是“5.12”汶川地震抗震小英雄，圍繞學(xué)習(xí)林浩在危難中與同伴“患難與共,，不離不棄”的精神,，創(chuàng)建獨特的班級文化，我們可下了番功夫：

1,、凈化環(huán)境,。教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標志,。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的.衛(wèi)生習(xí)慣,，制訂嚴格的衛(wèi)生制度,，人人參與，加強檢查和監(jiān)督,，保持教室的清潔和美觀,。

2、教室的美化,。圍繞學(xué)習(xí)林浩在危難中與同伴“患難與共,，不離不棄”的精神，發(fā)動學(xué)生精心設(shè)計,，巧妙布置,，力求教室和諧、高雅,。教室布置包括：中隊風采,、班級口號,、才藝展示、班級文化宣傳等內(nèi)容,。

四,、行為養(yǎng)成

《弟子規(guī)》實踐導(dǎo)行是我校在市里立項的重點課題，本學(xué)期,，《弟子規(guī)》國學(xué)文化進課堂活動正式開展,，我班以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》為契機，通過扎實細致,、持之以恒的“好習(xí)慣我養(yǎng)成――好習(xí)慣我能行――好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動,，促進學(xué)生行為習(xí)慣、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高,；通過以“做有責任感的人”為主要內(nèi)容的“責任教育”主題活動,，增強同學(xué)們的責任意識，培養(yǎng)負責任的行為,。

五,、問題學(xué)生教育

我班的問題學(xué)生比較多，究其原因,，主要是家庭因素,。如朱夏晨父母分居，他一直與媽媽一起生活,，這樣的家庭使他有一定的自卑心理,，習(xí)慣用一些過激行為來引起老師和同學(xué)的關(guān)注，從而獲得他自己心理的滿足,；柳海娟的母親已經(jīng)過世,，生活在單親家庭的他，不太愛和一些同學(xué)走在一起,，覺得別人會看不起自己,，所以他比所有的同學(xué)更要強,，更經(jīng)受不起別人的指責和批評,；趙毅杰則是家里的寵兒，家里特別有錢有優(yōu)越生活條件的他,，似乎對什么都不太感興趣,，只有惡作劇才能讓他獲得一點愉悅；還有缺于家庭管教的柳卓宏,、柳星火兩人構(gòu)成了我班最出名的“五霸王”,。面對這種情況，我一方面多與他們溝通談心,，建立相互信任,。另一方面,，積極主動地發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并抓住教育契機,，對問題學(xué)生進行及時引導(dǎo),。同時，在班級中建立正確的班級輿論導(dǎo)向,，使全班同學(xué)幫助問題學(xué)生改正缺點,，融入集體。

六,、家校聯(lián)系情況

對孩子的教育,，離不開家長的支持，只有學(xué)校和家庭對孩子的教育真正形成合力,，才能共同推進德育工作的開展,，為了贏得家長的配合，我采取了一系列的措施,，通過電話,、短信、面談等多形式多渠道開展家校聯(lián)系活動,，使家庭,、學(xué)校、社會協(xié)調(diào)配合,，共同培養(yǎng)學(xué)生：

1,、對優(yōu)秀生、后進生,、困難生等不同層次的學(xué)生進行家訪,，及時獲知孩子的想法做法，了解家長的心聲,，也讓家長了解學(xué)校動態(tài),。

2、與家長推心置腹地交談孩子的學(xué)習(xí)問題,，行為養(yǎng)成問題，語言要親切,、自然,、大方、簡練,，適時地提出自己的建議和方法,。

3、面對面地指導(dǎo)家長樹立正確的育子觀和掌握科學(xué)的教育方法,。取得家長的信任,。一年下來,，我班的家訪率達到了99%。

七,、班主任工作自我感受

班主任工作是繁瑣的,，但班主任工作也是特別生動的。班級工作要想開展得有聲有色,，就需要一個班主任能夠傾情付出,，班主任工作中的酸甜苦辣，我深有體會,。我熱愛班主任工作,，因為這份工作讓我在教育他人的同時，也被他人教育,，并漸漸成長,，和孩子們共同成長！每一位班主任都應(yīng)該在工作方法上認真研究,，大膽探討,，不斷總結(jié)，走出一條適合與自己特點且行之有效的班主任之路,。

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