每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。
中班活動(dòng)耳朵上的綠星說課稿篇一
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說,、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力,?！薄抖渖系木G星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣，形象鮮明突出,，語言詼諧有趣,，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以擴(kuò)展孩子的詞匯量;其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制,，缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗(yàn),，普遍存在對(duì)周圍事物缺乏感情的行為，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點(diǎn),，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要,。
根據(jù)綱要這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平,，因此,，我從能力和情感兩方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)：
1、理解故事的情節(jié),、內(nèi)容,，感受作品中小松鼠善良，美好的角色形象,。
2,、大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受,，樂意參與表演,，大膽學(xué)說角色對(duì)話。
3,、做事要多為他人著想,，要互相關(guān)心，互相幫助,。
本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是理解故事情節(jié),、內(nèi)容,，使幼兒懂得做事要替別人著想,，教學(xué)難點(diǎn)是請(qǐng)幼兒大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受,，樂意參與表演,，大膽學(xué)說角色對(duì)話。
為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo),，完成活動(dòng)內(nèi)容,，我作了以下準(zhǔn)備：
小松鼠等角色教具，教學(xué)圖片一套,，故事課件一套,，表演用頭飾若干個(gè),。
教育心理學(xué)認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道，比只開放一個(gè)感知通道,，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象,。”根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,，本次活動(dòng)我運(yùn)用了以下教學(xué)方法,。
直觀法：因?yàn)檫@個(gè)年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維,。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語言本身特點(diǎn)來看,，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖片,、看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官,，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。
提問法：因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地,、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維,。我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象的圖片或課件用語言描述出來,，是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。
角色游戲法：因?yàn)榻巧螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng),，在幼兒身心略感疲憊時(shí),，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在進(jìn)行角色表演中能充分地表現(xiàn)自我,，大膽說話,。
遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下,，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),，始終以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,。遵循由淺入深的教學(xué)原則,，幼兒在看看、聽聽,、想想,、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重,、難點(diǎn),。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話法等。
觀察法：幼兒通過視,、聽覺感官積極參與活動(dòng),，幼兒通過觀看情境表演直接獲得印象。
討論談話法是幼兒在討論,、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法,，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會(huì)。
1,、出示小松鼠,，引起幼兒興趣，引出課題,。
結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo),，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)，
這個(gè)環(huán)節(jié)首先要引起幼兒興趣,，這樣才能更好的開展下面的活動(dòng),。出示小松鼠，進(jìn)行提問：今天晚上,，小松鼠要上臺(tái)表演唱歌,，請(qǐng)小朋友幫它出出主意，怎樣才能打扮得很美呢?(請(qǐng)幼兒討論并說說)
2,、結(jié)合圖片,，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容,。
此環(huán)節(jié)我運(yùn)用了直觀法和提問等方法,，把故事進(jìn)行講述。
我把故事分為三段,，第一段首先提問：小松鼠為什么要把自己打扮得很美?小松鼠到了哪里,，看到了什么，他怎么想?它為什么不用花草打扮自己?這件事別誰看到了,，它們?cè)趺凑f?讓幼兒理解故事情節(jié),。
第二段提問：松鼠怎么會(huì)這么漂亮?小松鼠耳朵上閃亮的綠星是什么哪兒來的?
第三段提問：小松鼠上臺(tái)表演了，為什么的觀眾都驚呆了,？用提問幫助幼兒理解,。
3、看課件,，完整欣賞故事,，感受小松鼠的善良美好,、懂得做事要替他人著想,。
此環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)：小松鼠耳朵上的綠星到底是什么?螢火蟲為什么要扮成閃亮的綠星停在小松鼠的耳朵上?揭示出了小松鼠因?yàn)樯屏济篮靡驳玫搅宋灮鹣x的回報(bào),，請(qǐng)小朋友談?wù)勛约涸谏钪腥绾螌?duì)待人和事物,，進(jìn)行思想提升。
4,、幼兒進(jìn)行角色扮演,。
提供給幼兒頭飾和布置簡單的場景，請(qǐng)幼兒自己選擇扮演的角色進(jìn)行故事表演,，教師可根據(jù)具體情況把故事的敘述部分該成簡單的旁白,，主要讓幼兒練習(xí)角色的對(duì)話及表演相應(yīng)的動(dòng)作。
這一環(huán)節(jié)能充分滿足幼兒的活動(dòng)欲望,，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)對(duì)話,，表達(dá)自己的理解，給幼兒提供表現(xiàn)和說話的機(jī)會(huì),，將整個(gè)活動(dòng)推向高潮,，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的目的。
讓幼兒回家與父母分享故事,，和父母交流故事內(nèi)容,。
中班活動(dòng)耳朵上的綠星說課稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好!今天我說課的內(nèi)容是中班語言欣賞活動(dòng)《耳朵上的綠星》。
(一)說設(shè)計(jì)意圖：
《耳朵上的綠星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣,，形象鮮明突出,，語言詼諧有趣，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，又可以擴(kuò)展孩子的詞匯量;其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制,，缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗(yàn)，普遍存在對(duì)周圍事物缺乏感情的行為,，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點(diǎn),，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。
(二)說活動(dòng)目標(biāo)：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語言領(lǐng)域中提出："發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說,、敢說,、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"以及要"鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。"根據(jù)這一目標(biāo)和要求,，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平,，因此，我從能力和情感兩方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)：
1,、從能力上,，a理解故事的情節(jié),、內(nèi)容，感受作品中小松鼠善良,，美好的角色形象;b大膽,、清楚表達(dá)自己的想法和感受，樂意參與表演,，大膽學(xué)說角色對(duì)話,。
2、從情感上,，使幼兒懂得,，做事要多為他人著想，要互相關(guān)心,，互相幫助,。
(三)說活動(dòng)重、難點(diǎn)：
本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是理解故事情節(jié),、內(nèi)容,，使幼兒懂得做事要替別人著想，教學(xué)難點(diǎn)是請(qǐng)幼兒大膽,、清楚表達(dá)自己的想法和感受,，樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話,。
為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo),，完成活動(dòng)內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備：
小松鼠等角色教具,，教學(xué)圖片一套,，故事課件一套，表演用頭飾若干個(gè),。
教育心理學(xué)認(rèn)為"學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道,，比只開放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象,。"根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,，本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問法,、角色游戲等教學(xué)方法,。
為什么要采用以上方法呢?
采用直觀法是因?yàn)檫@個(gè)年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維,。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語言本身特點(diǎn)來看,，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖片,、看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官,，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
采用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地,、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維,。我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象的圖片或課件用語言描述出來,，是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。
采用角色游戲法是因?yàn)榻巧螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng),，在幼兒身心略感疲憊時(shí),，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在進(jìn)行角色表演中能充分地表現(xiàn)自我,，大膽說話,。
遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下,，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),，始終以幼兒為主體，變過去的"要我學(xué)"為現(xiàn)在的"我要學(xué)".遵循由淺入深的教學(xué)原則,，幼兒在看看,、聽聽、想想,、說說,、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn),。幼兒將運(yùn)用觀察法,、討論談話法等。
觀察法是幼兒通過視,、聽覺感官積極參與活動(dòng),，幼兒通過觀看情境表演直接獲得印象。
討論談話法是幼兒在討論,、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法,，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會(huì)。
結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo),，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：
1,、出示主要角色，引起幼兒興趣,，引出課題,。
2、結(jié)合圖片,，分段欣賞故事,，理解故事內(nèi)容,。
3、看課件,，完整欣賞故事,，感受小松鼠的善良美好，使幼兒懂得做事要替他人著想,。
4,、幼兒進(jìn)行角色表演。
興趣是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的關(guān)鍵,，開始部分我就以一個(gè)孩子們喜歡的角色吸引了他們的眼球,，并且通過一個(gè)提問直接進(jìn)入了課題：今天晚上，小松鼠要上臺(tái)表演唱歌,，請(qǐng)小朋友幫它出出主意,，怎樣才能打扮得很美呢?(請(qǐng)幼兒討論并說說)
此環(huán)節(jié)我運(yùn)用了直觀法和提問等方法，把故事進(jìn)行分段講述,。
1,、到"小松鼠不摘草，也不采花,，他真好,。"通過提問：a、小松鼠為什么要把自己打扮得很美?b,、小松鼠到了哪里,，看到了什么，他怎么想?c它為什么不用花草打扮自己?d,、這件事別誰看到了,，它們?cè)趺凑f?讓幼兒理解故事情節(jié)。
2,、到"小松鼠從來沒有這么漂亮過,。"提問：a、小松鼠怎么會(huì)這么漂亮?b,、小松鼠耳朵上閃亮的綠星是什么?是從哪兒來的?
3,、到結(jié)束，提問：小松鼠上臺(tái)表演了,，為什么臺(tái)下的觀眾都驚呆了?
此環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵,，進(jìn)行情感教育，我通過看課件的形式完整欣賞故事,，有利于幼兒更形象的欣賞故事,，理解故事內(nèi)涵。同時(shí)我還運(yùn)用了提問法,，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)：小松鼠耳朵上的綠星到底是什么?螢火蟲為什么要扮成閃亮的綠星停在小松鼠的耳朵上?揭示出了小松鼠因?yàn)樯屏济篮靡驳玫搅宋灮鹣x的回報(bào),，請(qǐng)小朋友談?wù)勛约涸谏钪腥绾螌?duì)待人和事物,，進(jìn)行思想提升。
提供給幼兒頭飾和布置簡單的場景,，請(qǐng)幼兒自己選擇扮演的角色進(jìn)行故事表演,，教師可根據(jù)具體情況把故事的敘述部分該成簡單的旁白，主要讓幼兒練習(xí)角色的對(duì)話及表演相應(yīng)的動(dòng)作,。
這一環(huán)節(jié)能充分滿足幼兒的活動(dòng)欲望,，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)對(duì)話，表達(dá)自己的理解,，給幼兒提供表現(xiàn)和說話的機(jī)會(huì),，將整個(gè)活動(dòng)推向高潮,，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的目的,。
各位老師：俗話說："教無定法，貴在得法".能使一個(gè)語言活動(dòng)成功需要不斷地嘗試和探索,，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索,，一起成長!不當(dāng)指出,，望各位老師給予批評(píng)指正，謝謝!
中班活動(dòng)耳朵上的綠星說課稿篇三
對(duì)教案的整理是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，在學(xué)校里有一半的時(shí)間都是在課堂上度過的,。可是怎么樣才能夠讓課堂上的小朋友們都能夠活躍互動(dòng)起來,，這時(shí)候教案的重要性就體現(xiàn)出來了,。“”小編特向您推薦"幼兒園中班音樂說課稿模板《耳朵上的綠星》含反思",，希望您看完這篇文章能夠找到更多的幼兒園教案,。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂說課稿模板《耳朵上的綠星》含反思》
中班音樂說課稿模板《耳朵上的綠星》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)語言表達(dá)的欲望,，提高對(duì)文學(xué)作品的感受和表現(xiàn)能力,，通過理解故事情節(jié)、內(nèi)容,，感受作品的意境美和語言美,，懂得幫助別人是一件快樂而美好的事情，快來看看幼兒園中班音樂說課稿模板《耳朵上的綠星》含反思教案吧,。
說活動(dòng)教材
《耳朵上的綠星》是一篇充滿溫情的童話故事,。小松鼠想去參加森林音樂會(huì)，但它不愿傷害小草與玫瑰花,，這種美好純潔的心靈與沒打扮就去參加音樂會(huì)的傷感共同構(gòu)成了一種略帶憂傷的溫情,，讓讀者不由自主地為小松鼠著急,。慶幸的是兩只可愛的螢火蟲知道了這件事，他們?yōu)榱藞?bào)答小松鼠的善良和好心就悄悄地停在了小松鼠的耳朵上裝扮了她,，讓大家徹悟——美好的東西必定有美好的結(jié)局,。
之所以選擇其作為教學(xué)內(nèi)容，是因?yàn)樗煌谝话愕耐捠闱楣适?，它還有著引人人勝的情節(jié)和生動(dòng)鮮明的人物形象,，善良可愛的小松鼠、柔弱美麗的玫瑰花和小草,、知恩圖報(bào)的螢火蟲,，作者賦予了他們鮮明的個(gè)性特征，符合幼兒的欣賞特點(diǎn),，容易激發(fā)幼兒的欣賞興趣,，引起情感上的共鳴。同時(shí),，在該童話故事中還蘊(yùn)涵著多領(lǐng)域的價(jià)值．體現(xiàn)了活動(dòng)的多元和整合,。(具體見下圖)
說活動(dòng)目標(biāo)
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本點(diǎn)是以幼兒發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。而以幼兒發(fā)展為本的內(nèi)涵是相當(dāng)豐富的,，包括目標(biāo)定位要為幼兒終身的,、可持續(xù)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，要充分考慮幼兒身心特點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)“促進(jìn)每一位幼兒在原有水平上得到充分的發(fā)展”,，促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑的發(fā)展等等,。本次活動(dòng)以這一理念為指導(dǎo),，制定活動(dòng)的目標(biāo)如下：
(1)通過理解故事情節(jié)、內(nèi)容,，感受作品的意境美和語言美,，懂得幫助別人是一件快樂而美好的事情。
(2)激發(fā)幼兒語言表達(dá)的欲望,，提高對(duì)文學(xué)作品的感受和表現(xiàn)能力,。
故事所蘊(yùn)含的深刻思想和作者的情懷，通過形象和情景的描繪表現(xiàn)出來,。達(dá)到情景交融,、物我交融，這就是意境美,。而這種優(yōu)美的意境是由語言的彩線編織而成的,，文學(xué)作品之美，離不開語言之美?？梢?，意境美和語言美是故事欣賞的兩個(gè)重要內(nèi)容。因此,，活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)定位在“通過理解故事情節(jié),、內(nèi)容，感受作品的意境美和語言美,，懂得幫助別人是一件快樂而美好的事情”,。對(duì)于現(xiàn)今的獨(dú)生子女，幫助別人這一美德離他們?cè)絹碓竭h(yuǎn),，運(yùn)用多種形式讓幼兒“懂得幫助別人是一件快樂而美好的事情”定位為本次活動(dòng)的難點(diǎn),。難點(diǎn)的解決并非通過說教來解決，是在理解故事,、表演故事的過程中潛移默化地感受作品所傳達(dá)出的美好意境,，從而產(chǎn)生幫助別人的美好情感。
說活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1．場景設(shè)置(大森林,、美麗的小草和玫瑰花),。
2．關(guān)于童話《耳朵上的綠星》的flash多媒體課件,。
3．故事形象的胸飾,。
說話動(dòng)過程說活動(dòng)特色
1．注重幼兒的情感激發(fā)和遷移，使主題得到拓展和升華,。該篇故事始終以情感線索相連,，隨著情節(jié)的發(fā)展，孩子的情緒也在不停地發(fā)生著變化,，從安靜平緩到傷感,，再到感動(dòng)和喜悅。幼兒如果能一步步體會(huì)這種情感的變化,，也就理解了童話的內(nèi)容和意境,。因此，本次活動(dòng)沒有把活動(dòng)的重點(diǎn)放在詞語和句子的學(xué)習(xí)上,，而是通過配樂,、教師聲情并茂的朗誦、多媒體課件的渲染,、孩子的模仿表演等手段讓幼兒體會(huì)各種角色的心境,，引發(fā)幼兒的內(nèi)在情感。同時(shí)通過情感的遷移：“你會(huì)去幫助誰?怎么幫助他?”達(dá)到主題的深化,。
2．注重氛圍的營造,，引領(lǐng)幼兒來到故事情境中。環(huán)境賦予人的作用是眾所周知的，幼兒的聯(lián)想能力,、進(jìn)人情境的能力又是很強(qiáng)的,。該篇童話故事具有特定的情境，故事發(fā)生在一個(gè)大森林里,，那里有美麗的小草和玫瑰花……如果讓幼兒置身于這樣一種環(huán)境．就能讓他們更快地進(jìn)人作品意境,，身臨其境、親身感受,。為此,，本次活動(dòng)營造了這樣一個(gè)怡人的氛圍，孩子們坐在其中欣賞,，與作品情境相吻合,，為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)。
3．尊重幼兒,，引導(dǎo)他們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。新《綱要》中指出：“教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者?！币虼嗽诒净顒?dòng)中努力體現(xiàn)這一點(diǎn),。從座位的擺放、幼兒自選角色,、師生共同合作表演,、鼓勵(lì)幼兒自己評(píng)價(jià)乃至教師與幼兒身體、目光間的交流都有意識(shí)地貫徹這一理念,，從而使孩子在學(xué)習(xí)中專注傾聽,、動(dòng)情對(duì)話、合理而豐富地想像,、積極而主動(dòng)地學(xué)習(xí),。
教學(xué)反思：
這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,，提問的效果也很好,。可以說在大家的討論下,，提問的有效性有了很大的提高,。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了,。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,，能力也得到了一定的發(fā)展。
中班活動(dòng)耳朵上的綠星說課稿篇四
（一）說設(shè)計(jì)意圖：
《耳朵上的綠星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣,，形象鮮明突出,，語言詼諧有趣，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，又可以擴(kuò)展孩子的詞匯量,；其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗(yàn),，普遍存在對(duì)周圍事物缺乏感情的行為,，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要,。
（二）說活動(dòng)目標(biāo)：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力,?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平,，因此,，我從能力和情感兩方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)：
1,、從能力上,，a理解故事的情節(jié)、內(nèi)容,，感受作品中小松鼠善良,，美好的角色形象；b大膽,、清楚表達(dá)自己的想法和感受,，樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話,。
2,、從情感上，使幼兒懂得,，做事要多為他人著想,，要互相關(guān)心，互相幫助。
（三）說活動(dòng)重,、難點(diǎn)：
本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是理解故事情節(jié),、內(nèi)容，使幼兒懂得做事要替別人著想,，教學(xué)難點(diǎn)是請(qǐng)幼兒大膽,、清楚表達(dá)自己的想法和感受，樂意參與表演,，大膽學(xué)說角色對(duì)話,。
為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容,，我作了以下準(zhǔn)備：
小松鼠等角色教具,，教學(xué)圖片一套，故事課件一套,，表演用頭飾若干個(gè),。
教育心理學(xué)認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道，比只開放一個(gè)感知通道,，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象,。”根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,，本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法,、提問法、角色游戲等教學(xué)方法,。
為什么要采用以上方法呢,？
采用直觀法是因?yàn)檫@個(gè)年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維,。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語言本身特點(diǎn)來看,，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖片,、看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官,，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。
采用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地,、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維,。我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象的圖片或課件用語言描述出來,，是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。
采用角色游戲法是因?yàn)榻巧螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng),，在幼兒身心略感疲憊時(shí),，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。幼兒在進(jìn)行角色表演中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說話,。
遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn),，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),，始終以幼兒為主體,，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則,，幼兒在看看,、聽聽、想想,、說說,、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的'重、難點(diǎn),。幼兒將運(yùn)用觀察法,、討論談話法等。
觀察法是
幼兒通過視,、聽覺感官積極參與活動(dòng),，幼兒通過觀看情境表演直接獲得印象。
討論談話法是幼兒在討論,、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法,，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會(huì)。
結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo),，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：
1,、出示主要角色，引起幼兒興趣,，引出課題,。
2、結(jié)合圖片,，分段欣賞故事,，理解故事內(nèi)容。
3,、看課件，完整欣賞故事,，感受小松鼠的善良美好,，使幼兒懂得做事要替他人著想。
4,、幼兒進(jìn)行角色表演,。
（1）出示小松鼠,，引起幼兒興趣，引出課題,。
興趣是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的關(guān)鍵,，開始部分我就以一個(gè)孩子們喜歡的角色吸引了他們的眼球，并且通過一個(gè)提問直接進(jìn)入了課題：今天晚上,，小松鼠要上臺(tái)表演唱歌,，請(qǐng)小朋友幫它出出主意，怎樣才能打扮得很美呢,？（請(qǐng)幼兒討論并說說）
（2）結(jié)合圖片,，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容,。
此環(huán)節(jié)我運(yùn)用了直觀法和提問等方法,，把故事進(jìn)行分段講述。
①到“小松鼠不摘草,，也不采花,，他真好?！蓖ㄟ^提問：
a,、小松鼠為什么要把自己打扮得很美？
b,、小松鼠到了哪里,，看到了什么，他怎么想,？
c,、它為什么不用花草打扮自己？
d,、這件事別誰看到了,，它們?cè)趺凑f？讓幼兒理解故事情節(jié),。
②到“小松鼠從來沒有這么漂亮過,。”提問：
a,、小松鼠怎么會(huì)這么漂亮,？
b、小松鼠耳朵上閃亮的綠星是什么,？是從哪兒來的,？
③到結(jié)束，提問：小松鼠上臺(tái)表演了,，為什么臺(tái)下的觀眾都驚呆了,？
（3）看課件,，完整欣賞故事，感受小松鼠的善良美好,，使幼兒懂得做事要替他人著想,。
此環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育,，我通過看課件的形式完整欣賞故事,，有利于幼兒更形象的欣賞故事，理解故事內(nèi)涵,。同時(shí)我還運(yùn)用了提問法,，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)：小松鼠耳朵上的綠星到底是什么？螢火蟲為什么要扮成閃亮的綠星停在小松鼠的耳朵上,？揭示出了小松鼠因?yàn)樯屏济篮靡驳玫搅宋灮鹣x的回報(bào),，請(qǐng)小朋友談?wù)勛约涸谏钪腥绾螌?duì)待人和事物，進(jìn)行思想提升,。
（4）幼兒進(jìn)行角色表演,。
提供給幼兒頭飾和布置簡單的場景，請(qǐng)幼兒自己選擇扮演的角色進(jìn)行故事表演,，教師可根據(jù)具體情況把故事的敘述部分該成簡單的旁白,，主要讓幼兒練習(xí)角色的對(duì)話及表演相應(yīng)的動(dòng)作。
這一環(huán)節(jié)能充分滿足幼兒的活動(dòng)欲望,，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)對(duì)話,，表達(dá)自己的理解，給幼兒提供表現(xiàn)和說話的機(jī)會(huì),，將整個(gè)活動(dòng)推向高潮,，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的目的。
各位老師：俗話說：“教無定法,，貴在得法”,。能使一個(gè)語言活動(dòng)成功需要不斷地嘗試和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,，在新的教育理念的熏陶下,，和孩子們一起探索，一起成長,！不當(dāng)指出,，望各位老師給予批評(píng)指正，謝謝,！
