總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

語文遠程培訓總結(jié)與反思篇一

在培訓過程中老師讓我們聽了一些講座,，雖然有點累,，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了,。都說“要給學生一杯水,，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點也不錯,，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論,，都知之甚少,。參加工作幾年了，我對于語文教學的理論僅局限于知道語文教學策略和一些新課標的要求,，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學行為,，這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此,，以后要努力學習,，特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平,。

作為語文扎實的基礎教學是非常重要的,，所以這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲,，中學生語文閱讀能力測評,、中學說明文議論文、中學古詩詞教學,、高效閱讀課堂構(gòu)建對我的教學水平有了一個很大的促進,，尤其是說明文，由原來不知如何教到現(xiàn)在讓我豁然開朗，真是大有收獲,，還有議論文,，不學習還不知道自己的缺陷在哪里，就連基礎的中學生語文閱讀教學,，都錯得千瘡百孔,，還好能及時發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜,。

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”,。通過培訓學習,，讓我對本套教材有了更深的了解，也學到了許多寶貴的經(jīng)驗,，在以后的教學工作中可以根據(jù)自己學生的實際,，對教材內(nèi)容有所選擇，科學地進行加工,，探尋恰當?shù)慕虒W方法,，合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心,，使他們獲得成功的體驗,，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段,，為學生平時的學習提供競爭的機會,，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比,，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C,，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。

網(wǎng)絡學習帶給人們的一大好處是方便快捷,。教師們憑借著這樣一個平臺,，交流著教學的心得體會，討論著教學中遇到的種種困惑,，思考著如何更好地提高教學水平,。在交流過程中，我了解到各學校的教學的不同情況,，也積極地發(fā)貼回貼,。在討論中，教師們暢所欲言,，提出了許多語文教學中的實際的觀點和問題,，這些問題也得到專家們的重視,，他們的網(wǎng)上答疑也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用,。

知識也有保持期,。在這個信息高速發(fā)展的時代，無論是專業(yè)理論知識還是專業(yè)教學技能,，都在日益更新,，不斷發(fā)展。作為新時代的教師,，不能墨守成規(guī),，一成不變地按照自己的傳統(tǒng)觀念和思想進行教學。教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段,，即新手階段,、勝任階段、熟手階段,、專家階段,。分析自己的情況,，應該屬于“新手階段”,，還需太多的磨練和學習，今后要向課本學習,，向?qū)＜覍W習,，多讀教育教學方面的書籍；向有經(jīng)驗的教師學習,，多參加聽課,、評課活動，多與同事進行交流,，加強教師間的合作,，或者利用網(wǎng)絡與更多的同行進行交流與學習，樹立終身學習的觀念,。

語文遠程培訓總結(jié)與反思篇二

隨著時間的推移,，十二天的初中語文遠程培訓馬上就要結(jié)束了。這次培訓形式靈活,，內(nèi)容系統(tǒng),、豐富，各位優(yōu)秀教師的精彩授課,，指導教師的細致分析,，極大地擴大了教師的知識面和視野。在忙忙碌碌的日子里收獲了許多許多,，現(xiàn)將自己的學習心得體會總結(jié)如下：

作為一名語文老師,，要跟上時代的步伐,。隨著時代的進步與發(fā)展，語文教學也必須面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來，以適應當今經(jīng)濟一體化,、全球化和信息化的時代需要,。在科學、文化,、經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,，面對頭腦靈活的學生，僅有一桶水是遠遠不夠的,，需要有一缸水,、一湖水，甚至是一江水,。我們幾年前,，十幾年前甚至幾十年前的“一桶水”，經(jīng)過這么長時間不斷地倒給學生,，剩不下多少,，不掌握科學的教學方法，不能適應當今的教育,。把時代的活水引入課堂,，教時代之所需、學時代之所需,、用時代之所需,，激發(fā)學生的時代思維，加強學生對當今世界的真實了解,。

陶行知曾說過：“我們做教師的人,，必須天天學習，天天進行再教育,，才能有教學之樂而無教學之苦,。”語文是終身學習,，教師也不例外,。語文教師只有具備淵博的學識、廣闊的知識視野,，方可居高臨下,，游刃有余；只有不斷學習,，積極進取,，才能擔當起培育英才的重任,。人類發(fā)展永無止境，科學永無止境,，“終身學習”不再是我們對學生的要求,，更是時代對每位教師的要求。

沒有愛崗敬業(yè),，無私奉獻的精神,，就不可能成為一名好語文教師。我想,，只有當我們對事業(yè)注入深厚的感情時才能在教育的過程中得到內(nèi)心極大的充實與滿足,，甚至可以以苦為樂，以苦為趣,，達到物我兩忘的境地,。做一名語文老師，我只能用我的無私,，奉獻給學生一份快樂,，奉獻給社會一份熱誠。教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于獻身,；教育是科學，科學的價值在于求真,。樂于奉獻,、勤于探索、是新世紀優(yōu)秀教師的必備品性,，二者缺一不可。

語文培訓結(jié)束了,，但是,，我學到的知識將使我終生受益。今后,，在語文教學中我要像陶行知先生所說的那樣：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，無論何時,，都能夠理直氣壯地說,，投身教育事業(yè)，我終生無怨無悔,。

語文遠程培訓總結(jié)與反思篇三

為更好地提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務水平,，20xx年x月,在學校教導處安排下，我參加了為期三個月的“貴州省小學語文遠程培訓研修”學習,。盡管工作非常忙,，我仍然克服自身困難,，每天都擠出時間來完成這次學習任務。

每天打開電腦的第一件事,，就是登陸我們的班級——黔東南小語7班,。從網(wǎng)上的專家、學者那里學到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師發(fā)出的帖子和作業(yè)中學到了很多,。這次的學習流程是按順序進行的，學完前一模塊,，才能進入下一模塊的學習,。而且這次培訓所獲得的知識、信息量大,，讓我感受到知識,、觀念的日新月異，培訓中的很多內(nèi)容解除我在工作中遇到的困惑,。在學習過程中,，我觀看了相關的視頻材料，受益匪淺,。從模塊二“教師專業(yè)標準解讀與教師道德素養(yǎng)提升”到模塊七“教師專業(yè)發(fā)展與語文教師素養(yǎng)”,，這次的學習內(nèi)容也非常豐富。在這次遠程研修學習中,，我認真按照課程要求按時觀摩學習了每一個專題的講座,，認真聽取了專家們對初中數(shù)學教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都發(fā)帖請教和交流,，廣泛閱讀了同學們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論,，認真閱讀了班級輔導老師的學習提醒。

這一次培訓,，各位教授及專家針對新課程的特點和教師們的實際情況,，結(jié)合目前的基礎教育課程改革合理地安排了培訓內(nèi)容，注重了培訓的實效性,。很多專家的視頻講座使我的理論水平得到了進一步的提高,，視野也更加開闊了。這些教育專家們精深的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗,，使我的理論知識得到提高,。通過近三個月時間的學習，使我進一步認識到在自己的教育教學實踐中如何去客觀,、公正,、全面、科學地評價一個學生,，意識到如何去適應新課改,、貫徹新課標,、實踐新教材，明確了教育科研在教育教學實踐中的重要意義,，增強了進行教育科研的意識,。為了讓我們順利完成這次培訓，班級輔導教師每天都要瀏覽學員們的作業(yè)及帖子,，因為工作耽誤學習的學員,，班級輔導老師都會給學員提醒，以保證每位學員不掉隊,。培訓過程中,，學員們互相學習，互相看帖,、跟帖,，及時從各個角度重新審視了自己的日常教學行為。

參加這次培訓,，我深入地了解到寫一份教學設計方案所需的步驟,，即教學前端分析、教學目標分析,、教學重難點分析,、教學資源、教學過程設計,、教學反思,。說心里話，為更好地完成這項作業(yè),，我查閱了“教學前端分析”所包括的內(nèi)容（它包括學習需要分析,、學習內(nèi)容分析、學生特征分析）,。模塊二內(nèi)容學習中,，我讀完《我的批評》這個案例，我很佩服案里中“我”的策略,，面對班級的問題學生，“我”由“嚴厲批評”——與“家長聯(lián)系”——與“問題學生”的真誠交談,，使班級中那位所謂的“問題學生”的潛能優(yōu)勢逐漸被挖掘出來：他很少遲到,、他的學習成績也有了一定的進步——這位學生知道了用成績?nèi)セ貓罄蠋煹目嘈摹慕踢@么多年來,，每一屆學生中,，這樣的“問題學生”在班級中不多見，我的班級也有一位這樣的“問題學生”：同學發(fā)言時,，他在桌面玩自己的學習用品,；同學讀書時,，他鉆到桌底下玩自己的學習用品??后來在課余時間打電話跟家長溝通，才了解到這個學生的家庭出了問題,，父母因為互相猜疑對方有外遇,，天天吵，忽略了對孩子的管教,。之后,，我多次找這位學生談話，聽他的想法,，希望他不要為家里的事影響自己的學習,，并希望他每天及時上交老師布置的作業(yè)。

從此以后,，作業(yè)堆里出現(xiàn)了這位問題學生本子,，雖然他的字不及其他同學的漂亮，但是我很高興他的這一轉(zhuǎn)變,。在一次的作業(yè)中,，有一道題，除了他的答案是正確的,，其他同學的答案都錯,，于是我當著全班同學的面表揚了他，我看到了他臉上少有的羞澀與喜悅,。是呀,，“堅冰”的溶解是需要時間的，身為班主任,，只要有耐心和愛心,，“堅冰”會溶解成晶瑩透亮的水珠。

在模塊六內(nèi)容學習中,，就“究竟什么是一堂好課”這一話題,，學員們是以《一堂“失敗”的好課》這個案例中羅老師的一堂自然課展開討論的，大家的發(fā)言都很積極,?！兑惶谩笆　钡暮谜n》案例中，羅老師的這堂課看似失敗,，其實它是一節(jié)好課,。這節(jié)課好在我們可以看到課堂的真實性。課前,，羅老師預設的教學目標雖然沒有達成,，但是并不覺得遺憾，正如座談會上一位教授說的“課堂只有真實才有研究價值”。孩子們在課堂上的發(fā)言都源于各自真實的生活經(jīng)驗,，所以他們的答案沒有錯,。如果由我來上這堂課，我會以學生在生活中接觸的液體導入授課內(nèi)容,，接著把學生分組將不同的液體進行實驗,，最后再匯報實驗結(jié)果。學生在實驗過程中獲得體驗的同時也掌握了液體“熱漲冷縮”的性質(zhì),，不亦樂乎,！一堂好課的標準，除了看教師教學目標是否達成,，還可以看師生之間的角色轉(zhuǎn)換了沒有,、看課堂上學生“學”的程度（學生是不是主動去探究了、學生的回答是不是多元化,、學生的價值觀方向?qū)α藳]有）等等,。

“教師是終生的學習者”，在此次培訓中不但學有所獲,，更重要的是一定要做到學有所用,，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。緊張的學習任務即將結(jié)束,，但它將是我起航個人學習的開始,，我會在今后的教學工作中，繼續(xù)探討自己未知的領域,，不斷學習,，以不斷提高自己的教學水平，做一名與時俱進的教師,，為培養(yǎng)符合社會需要的人才做出自己應有的貢獻,。

培訓后的一些想法：

模塊三和模塊四的內(nèi)容對語文教學很有幫助，如果有關專家的視頻講座能夠下載,，必將把教師們的教學水平推向一個新的臺階,！

語文遠程培訓總結(jié)與反思篇四

在這次培訓的過程中，我利用工作之余聆聽了多位教育專家生動,、形象而有精彩的講座,。他們以深入淺出的方式把許多教育理論讓我們能夠輕松地接受。各位名師的展示課啟發(fā)了我,，讓我心智的點點火花也如滿天繁星,，在我的心際閃爍。我決定細品所學,，總結(jié)所得，把此次培訓的所學、所得用于教學中?，F(xiàn)將學習情況總結(jié)如下：

因為機會難得,，所以我非常珍惜，始終以認真,、嚴謹?shù)臉藴室笞约?，積極參加培訓，認真聽每一個講座,，看名師的每一個課堂實錄,。各位專家、名師為我們的語文學科教學注入了新鮮水源,。給我們帶來了啟迪,、熏陶和精神的享受，讓我們飽享難得的文化大餐,。通過培訓,，讓我認識到了在閱讀教學中，如何培養(yǎng)學生提問,，如何引導學生學會提問的方法,，以及如何珍視學生閱讀中遇到的問題；我明白了在寫作教學中,，如何有效地引導學生寫作,，如何讓學生的習作貼近生活、讓習作滿足學生的需要,、讓學生獲得習作的成功,，等等。我明白了在綜合型教學中,，如何結(jié)合農(nóng)村地區(qū)小學語文教學的實際情況,，進行綜合性語文教學的方法和途徑。

在每一次的交流討論中,，學員們都會根據(jù)自己的實際情況發(fā)出自己的主題帖,，談出自己的體會。每一個話題都會引發(fā)熱議,，每天都有不小的收獲,。在交流中大家各抒己見，使我學到了更多的知識,，掌握了更多的教學技能,。我將學到的、感悟到的應用于實踐,，感慨良多,。

通過培訓學習,，使我清楚的認識到新課程內(nèi)容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度,，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度,；新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到新課程改革的重要性和必要性,，而且也要從自身的知識儲備上為新課程改革作好對于一個小學教師,，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水,。知識的更新與深化也是為了更好的服務于社會,。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的。對于不同的內(nèi)容應該分別講解到什么程度,，都要做到心中有數(shù),。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫,、不至于面對性問題產(chǎn)生陌生感和緊張感,。通過學習，使我清楚地認識到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,，各模塊又是由哪些知識點組成的,，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。對于必修課程必須講深講透,，對于部分選學內(nèi)容,，應適學校和學生的具體情況而定。新課程的改革是為了更好的適應社會發(fā)展與人才需求而制定的',。為了更好地適應社會發(fā)展與需求,，作為教師理應先行一步，為社會的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻,。

通過培訓學習,，使我清楚地認識到整體把握小學語文新課程的重要性及其常用方法。整體把握小學語文新課程不僅可以使我們清楚地認識到小學語文的主要脈絡,，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對新課程,。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。只有讓學生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展和進步,。只有清晰地認識并把握好主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來,。

所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點,，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的新課程,、清晰地認識并把握好語文的主線,，對于一個小學語文教師是非常有必要的,，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握語文中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的,。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式,，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學,，如沐春風；科學的思維模式,，能使學生左右逢源,，事倍功半；恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力,。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納,、總結(jié)、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式,、方法,，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義,。

通過網(wǎng)絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典點評,，使我認識到應該如何把握小學語文課堂教學,。通過網(wǎng)絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析,，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點,；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道,、掌握一定的學習要領,，形成良好的數(shù)學素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中,。新教材的安排與設計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心,。作為教師，應該通過自己與集體的創(chuàng)造,，更好地為我們的學生和社會服務,。

這段時間的課余學習，雖然辛苦勞累,，但是讓我獲得了快樂,。只有不斷地學習，才能進步,，才能適應現(xiàn)代化的教學,。

此次遠程全員培訓,，讓我感受到“活到老，學到老”的重要性,?！盎畹嚼希瑢W到老”,。不學習就跟不上時代的發(fā)展要求,。“國培”順應時代要求,，給廣大一線教師,，特別是農(nóng)村的教師的久旱的心田下了一場及時雨。我們在教學的困惑中得到指點,，幫助我們解決了許多教學中的困惑和難題,。細數(shù)研修生活的點點滴滴，我學到了知識,，提升了自己的教育教學水平,，也收獲了快樂。

語文遠程培訓總結(jié)與反思篇五

本次培訓從9月開始至12月底結(jié)束,，通過認真思考并回答問題,、閱讀同行的帖子，我有以下幾方面的收獲：

從教學層面上講,，課改就是要實現(xiàn)從“教師主體”向“學生主體”的中心轉(zhuǎn)移,。在教學實踐中，教師的“主導”和學生的“主體”是我們思考和探索的永恒主題,。關心學生的實際情況,，研讀課標，研讀教材,，是教師應始終關注和研究的問題,。課改不管怎么改,，有一個不變的主題,，那就是要提高教學的有效性。教師首先要解決“講什么”的問題,，其次才是“怎么講”的問題,?！坝行Ы虒W”的實踐中，值得研究的是“有效講授”,、“有效提問”,、“有效激勵”?！坝行еv授”的前提是掌握學生的學情,，哪些是已經(jīng)掌握的,，哪些是容易混淆的，哪些是需要重點強調(diào)的,?！坝行еv授”的具體內(nèi)容應該包括講授的目標明確，重點突出,，教學有節(jié)奏,，給學生留出獨立思考的時間。特別要注意的是,，分小組討論時,，教師要巡回傾聽、指導,。本次訓練中的第十一題，要求我們針對某篇課文設計一組不少于二十個問題的口頭測試題,。在做這題的時候,，覺得有點不好設計，后來覺得所設的問題,，應當是檢測教學效果的,。而且問題要有點層次。有效提問的內(nèi)涵,，應是問題能引起學生的積極回應和回答,，問題有利于引導學生理解和思考教學主題，還要注意給學生思考的時間,。所問問題的問域要清楚,，便于學生思考和回答。

學生能夠自學的內(nèi)容盡量讓學生自學,，對學生“自學”要有明確要求和計劃,。通過教學設計引導學生理解“教材不是唯一的學本”，但學好教材是語文學科學習最重要的基礎,，也是學生學習的底線,。教師的“導”如何體現(xiàn)，習題的設計和選用,，都應當認真思考,。導學案的制作方法應該是多樣的，在今后的教學實踐中,，應注意不斷總結(jié),。

我在想，有時間的話,，應該了解一下學生所學習過的篇目,，這樣能夠更好地掌握學生的學情,。

1、時間沒有安排好：本次學習,，我沒有安排好時間,，主要集中在9月和12月，這樣,，和同行的交流不夠多,，學習的效果不夠理想。

2,、在減輕學生學習負擔的方面,，要做研究和實踐。提升常態(tài)課的有效性,，扎實進行教研是有效教學的必由之路,。在同課異構(gòu)方面，做進一步的學習,。

3,、理清每個教學篇目的知識點，學生易錯點,，學生應識記的點,，學生應理解運用的知識點。

4,、在課堂教學中,，要始終思考和實踐幾個問題：學生在我的課堂上能獲得什么？（也就是：教的理由是什么,，學生為什么要學,？）用多長時間獲得？怎樣獲得,？怎樣知道學生已經(jīng)獲得,？

總之，我要加強學習,，立足教材進行研究,，深化文本解讀，不斷提高教學成績,。

語文遠程培訓總結(jié)與反思篇六

從暑假到現(xiàn)在,，我和老師們一起，有幸走進了小學語文學科遠程培訓平臺,。在這里,，我們觀看課程視頻、聆聽專家講座、反思教學實踐,、撰寫研修作業(yè),、交流心得體會，匆忙有序,，受益匪淺,。通過與同行們的討論、交流,，思維的碰撞,，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法?，F(xiàn)將這段時間參加遠程培訓的情況總結(jié)如下：

一,、全神貫注，抓住機會認真學習,。

我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,，積極認真地參與了培訓全過程。本次培訓我在網(wǎng)上學習的時間一直沒有間斷,。聆聽專家的談話,，與特級教師近距離的對話，與學員之間的相互交流,、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識,，在語文教學的知識,、科研的方法、課堂教學的藝術,、教研活動的形式方面都獲益匪淺,。在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座,，認真聽取了專家們對初中語文教學的指導和解讀,。對每一個專題的問題都和本校的同行們進行了探討和討論，同時按時認真完成了作業(yè),。積極參與交流,，廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報,。反復研究了各個專題中的每一個案例,，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄。在學習過程中,，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座,，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論,，通過與特級教師近距離的對話,，與學員之間的相互交流,、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識;在培訓中,，大量的先進材料被我一一閱讀,，先進的理論與方法也被我一一記錄。我更要把這些科學的理論與方法應用于我的教學生活中,?？茖W的方法會讓我在教育的道路上走得更穩(wěn)，更有信心,。

二,、對自己的教學水平和科研水平有了新的認識.。

通過學習,，真正體會到課堂教學其實也是一種藝術,，它需要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術之花,，同時也使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。培訓中，教育名家的講座為教育科學理論注入了源頭活水,，給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們分享了高規(guī)格的“文化大餐”,。我雖然教過不同的年級,，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺,。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強教材的分析,，利用所學理論去備課、備學生,，去研究習題,，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,，減少課業(yè)負擔,，多一些時間去體會。由此需要教師不斷學習,，更新教育理念,，更好地發(fā)揮自己的教學價值，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,，從而真正成為一名優(yōu)秀的教師,，讓自己的教學生涯也因此而更精彩。

三、積極實踐,，不斷提高自己的教學水平,。 “學生是學習和發(fā)展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求,，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎”。通過這次研修,，我轉(zhuǎn)變了自己的角色地位,，把課堂的大多數(shù)空間和時間都交給學生，充分發(fā)揮學生的主動性,，使學生在這種寬松自由的學習氛圍中學到知識,，提高課堂效率。 總之,，在今后的工作中,，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石,。我堅信：我研修、我進步,、我快樂!

通過各種學習,，要力求解決教學中的實際問題培訓雖然結(jié)束了，但學習和思考并沒有停止,，也不能停止!我們將不辜負學校領導的關心幫助和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身,，勇敢迎接更多挑戰(zhàn),。我將盡最大努力，抓住這次研修學習的機會,，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進,，促進自己的健康成長，切實提高教學能力和業(yè)務水平,，使自身穩(wěn)步提高,。一步的提高，爭取以良好的人格魅力感染學生,，以生動,、精彩的授課吸引學生，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學生,，做讓自己滿意,、受學生歡迎的老師。

語文遠程培訓總結(jié)與反思篇七

通過觀看光盤學習的培訓,，我的綜合素質(zhì)得到提高,。這一次光盤是一次很好的機會，雖然有點累,，但是很快樂,。優(yōu)秀老師不同風格的授課，專家們深入淺出理論講解,，使我學到了很多?，F(xiàn)總結(jié)如下：

通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位語文教師,，必須具有淵博的知識,，良好的思維品質(zhì)，在語文的探究過程中,，教師不再把語文知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的,，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究語文的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

通過聽名師的課,，我對語文課堂教學也有了一個新的認識,，語文課以語言對象，強調(diào)以任務入手,，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學生的聽、說,、讀,、寫能力，這個就是知識點,。在教學總體目標上注意興趣,，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率,；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展,；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力,；在教學評價上,，注重運用激勵機制和多元評價,。語文教師應具備的聽、說,、讀,、寫、的教學技能,，給語文教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格語文教師應具備的基本素質(zhì)，使我受益匪淺,。

有幸聆聽優(yōu)秀教師的講座和課堂教學的風采,，我佩服他們那種嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、求真務實的科學研究態(tài)度,，以及他敢于兼容各種教學觀點的寬廣胸懷,。通過優(yōu)秀教師講如何備好課、講好課,，如何提高講課藝術,，如何舉例、如何抓住學生注意力,，提高學生聽課積極性,，提高講課效果，如何把教書育人容于課堂教學,，有的教師還講了自己的親身體會和多年來積累的寶貴經(jīng)驗,。通過名師的報告，讓我在許多方面有所提高,。

充分利用小組合作,，把不同程度的學生分配在一組，優(yōu)等生幫助落后生,。給優(yōu)等生分配任務,，說明讓落后生達到什么程度。對于落后生取得的進步,，要給予優(yōu)等生和落后生及時的表揚和鼓勵,，使其更上一層樓。教師要兼顧中間,，照顧兩邊，不讓一個學生掉隊,，嚴格消除兩極分化現(xiàn)象,。

“眾人拾柴火焰高”，認真做好集體備課和有效開展每周的教研活動,。提出問題,，各抒己見,，認真討論，攻破難關,，有利于改進我們的教學,，提高我們的業(yè)務水平。

一份耕耘,，一分收獲,，相信在以后的工作中，我會更努力,，同時也希望遠程研修越辦越好,。這一次遠程研修培訓，對我來說,，進步了很多,。我會一直不斷的努力下去的，我相信這是我能夠做到的,！

語文遠程培訓總結(jié)與反思篇八

在培訓過程中,，觀看了許多專家的精彩講座，讓我受益匪淺,，感觸頗深,。通過本次遠程教育培訓，收獲甚多,，受益匪淺,，使我真正體會到以前的認識是多么的膚淺，理論知識是多么的匱乏,。

講課是一種藝術,。這次培訓使我感到還有許多需要學習的地方，要學習的東西實在是太多了,。靜下心來回味一下這二十幾天收獲的是什么,？我感覺我收獲的是差距，是我個人跟那些名師之間的差距,。

一,、語文教學現(xiàn)狀

1、我們現(xiàn)在所教的語文,，經(jīng)過這些專家,、權(quán)威人士的研究探討，正在進行閱讀教學的轉(zhuǎn)型,，正在改革中創(chuàng)新,。而我平時在上語文課的時候，大部分時間還只是在為教課文而教課文,，沒有真正達到從“教課文”到“教語文課程內(nèi)容”這一質(zhì)的飛躍,。特級教師沈大安說：“第一種水平：教一篇課文,，知道一個故事，是一節(jié)不入門的課,，因為沒有走進語文教學之門,；第二種水平，教一篇課文,，明白一個道理,，似乎比第一種好一點，但好不了多少,，也是屬于一節(jié)比較差的思想品德課,，而第三種水平是積累語言，形成能力,，發(fā)展思維,、陶冶情操，這樣的課,，才是一節(jié)真正的語文課,。”于我而言,，這樣的課,，是一種境界多么高的課呀。我一直都在努力地朝這個方向靠攏,，對比起來,，我們學校不是正在進行《提高課堂教學的有效性》這一課題的研究嗎？其實,，我們學校領導的教學理念,，是走在全國語文閱讀教學改革的前列的，我們的名師,、我們的專家就在我們的身邊,。

2、我們要修煉自己的課堂語言,，魅力的課堂,，高效的課堂，首先來自教師魅力的語言,，讓我們的課堂語言簡潔,、精煉、豐富,、動聽,，這也是教師一種重要的教學基本功。

3,、做為一線教師,，我們很有必要學習教育理論，我們的課堂實踐要有理論支撐,。新課改后提出了許多重要的教學理念,，我們要把這些教學理念變成自己的日常教學行為，要把這些理念滲透到各個學科教學中去,。

4,、一個人的精神發(fā)育史，就是一個人的閱讀史,。閱讀是語文教育的核心,，給孩子讀書，是一種最好的教育方式,，它是送給孩子的一件終身享受的最好的禮物,。最好的大學是圖書館，最好的教育是教會學生怎樣閱讀,，讓學生獲得充實,、幸福的人生，還是讓孩子閱讀,。讓孩子閱讀就等于送給孩子千里眼,、順風耳，讓孩子博古通今,，就是讓孩子讀書,，讀好書，讀整本書,。

二,、今后努力方向：

1、必須不斷地學習,。

我們常說,，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水,，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里,，這就需要我們老師不斷地學習,，不斷地充電。新課程實施后,，對老師的要求越來越高了,，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學習新課程理論,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，改革課堂結(jié)構(gòu),，加強自己的教學基本功訓練，特別是語文教師,，要不斷提高自己的語文素養(yǎng),。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野,，就要不斷地閱讀,，要博覽全書，要堅持閱讀名著,、閱讀經(jīng)典,，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想,，陶冶我們的情操,，提升我們的語文素養(yǎng)。

2,、要轉(zhuǎn)變教學觀念,，做新課程忠實的實踐者。

新課程的核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”,，所以,，我們不能急功近利，要為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎,，我們要樹立新的評價觀,，促進學生的全面發(fā)展，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，要倡導自主,、合作、探究的學習方式,。

3,、要積極參加網(wǎng)絡教研。參加遠程培訓,，我深深感到網(wǎng)絡的力量,，網(wǎng)絡的魅力。我們應感激網(wǎng)絡,，它給我們搭建了一個很好的專業(yè)成長的平臺,，我可以毫不夸張地說，教師的專業(yè)成長,，離不開網(wǎng)絡教研,，而網(wǎng)絡教研，想說愛你不容易，因為大家平時的工作都是很忙的,，我們只能忙里偷閑,，這就需要一種毅力、一種恒心,，持之以恒,，成功一定會屬于你的。

總之,，這次培訓對提高教師素質(zhì)，推動學校教育教學改革,，逐步提高教學質(zhì)量起到了催化劑的作用,，我一定會珍惜本次學習培訓的機會，認真學習,，利用時間給自己“充電”,，為將來更好的從事語文教學工作打好堅實的基礎。

語文遠程培訓總結(jié)與反思篇九

我有幸參加了江西省小學語文骨干教師遠程培訓在職研修,，為期幾個月的培訓,，時間雖然短暫，但我受到了很大的啟發(fā)和教育,。深深感受到教育是一門科學,；教育是一門藝術；教育是一個值得為之奉獻一生的偉大事業(yè),。在學習培訓期間,，專家教授的精彩講演，如在耳畔,，給我很大鼓舞和激勵,，令我不斷反思，使我看到了教改的前途和希望,。下面,，我就這次培訓學習及回工作單位后繼續(xù)研修和努力改進工作等方面總結(jié)如下：

在遠程培訓期間，我認真記錄專家,、教授的講演要點,，利用休息時間整理筆記，并向室友學習在電腦上撰寫博客文章,。我常常為了寫好一篇博文弄到次日凌晨2~3點,。我的博文密切聯(lián)系實際，不人云亦云,，觀點鮮明,。我一方面將學習到的新理念新方法運用到實際工作中，一方面繼續(xù)撰寫博文。一同參加培訓學習的許多學員及全國各地許多網(wǎng)友對我的博文發(fā)表了許多好的評論,，也引起了一些網(wǎng)友的爭議,。省級培訓中心為我們學員開通的博客綠色通道，成為我與全國教育基層的廣大教師交流思想和我不斷學習的無邊平臺,。

在職研修的過程中,，我一方面按照培訓中心的布置加緊研修，一方面將學習到的新思想新理念新的教學法進行努力宣傳,。我向單位領導匯報了我的培訓學習情況,，要求單位安排適當時間讓我舉行一次匯報講座。20xx年9月12日上午,，我舉行了匯報講座,，全校語文教師分享了我的學習收獲。雖然有些爭議,，但普遍反映良好,。20xx年9月25日上午第四節(jié)課，我舉行了一堂公開教學匯報課,，受到全體語文教師的好評,。

我一方面利用各種場合宣傳教育改革的新思想新理念新方法，一方面努力排除不利因素改進自己的實際工作,。

20xx年9月,，我擔任五年級班主任工作兼語文教學工作，我將培訓學習期間學到的教改新理念新方法,，結(jié)合實際創(chuàng)造性地開展工作,。通過近兩個月的努力，我的工作有了明顯的效果,，令本單位教師們刮目相看,。

我把學生從以往的題海戰(zhàn)術中解脫出來，讓他們在輕松愉快的學習環(huán)境中進行有趣地自主學習,。我利用各種有利條件,，想方設法激發(fā)學生的學習興趣。

我把教室后面以前每學期就出一期黑板報的黑板利用起來,，開辟為學生們自我展示的平臺,，做到了每周出兩期黑板報。每期黑板報由四名學生收集撰寫設計,，全班學生輪流參與,，一個學期每個學生都可以輪到兩次。同時開辟了一個“才藝展示”專欄,，學生們把課外時間創(chuàng)作的繪畫及其他圖文手工作品自己貼掛在專欄里,，形成一個學生踴躍參與的琳瑯滿目的學習園地。我還在前面黑板的一角開辟了一個“課外閱讀輪流展示”平臺，每天由2名學生將課外閱讀的收獲和啟發(fā)寫成精簡的語句展示出來,。全班學生輪流,，一個學期每人均可以展示兩次。

我努力將在培訓期間被點燃的并珍藏在心中的教改“火種”燃燒起來,，排除萬難努力進行教育改革實驗,。

雖然我已經(jīng)將在培訓期間所學到的新理念新方法緊密聯(lián)系實際工作逐漸付諸行動，但我感到阻力巨大壓力不小,，應試教育的無形魔棒仍舊在敲打每所學校每個教師,。因此，我的教改實踐工作任重而道遠,，前途充滿無數(shù)艱辛,。因此，盡管實際工作難度很大,，但實施教改的思想毫不動搖。雖然我無能力化解教改中眾多矛盾和不利因素,，但我會努力地堅持每天一小步,。我堅信，中國的教育一定要實施改革,，否則前途將是黑暗的,。只要堅持不渝地進行改革，中國的教育事業(yè)前途一定是光明的,。

語文遠程培訓總結(jié)與反思篇十

20xx年10月,，我有幸參加了這次的小學語文國培遠程培訓。我?guī)е活w渴望而又真誠的心參加培訓,。在這次培訓的過程中,，我利用工作之余聆聽了多位教育專家生動、形象而有精彩的講座,。他們以深入淺出的方式把許多教育理論讓我們能夠輕松地接受,。各位名師的展示課啟發(fā)了我，讓我心智的點點火花也如滿天繁星,，在我的心際閃爍,。我決定細品所學，總結(jié)所得,，把此次培訓的所學,、所得用于教學中。現(xiàn)將此次培訓總結(jié)于后：

因為機會難得,，所以我非常珍惜,，始終以認真、嚴謹?shù)臉藴室笞约海e極參加培訓,，認真聽每一個講座,，看名師的每一個課堂實錄。各位專家,、名師為我們的語文學科教學注入了新鮮水源,。給我們帶來了啟迪、熏陶和精神的享受,，讓我們飽享難得的文化大餐,。通過培訓，讓我認識到了在閱讀教學中,，如何培養(yǎng)學生提問,，如何引導學生學會提問的方法，以及如何珍視學生閱讀中遇到的問題,；我明白了在寫作教學中,，如何有效地引導學生寫作，如何讓學生的習作貼近生活,、讓習作滿足學生的需要,、讓學生獲得習作的成功，等等,。我明白了在綜合型教學中,，如何結(jié)合農(nóng)村地區(qū)小學語文教學的實際情況，進行綜合性語文教學的方法和途徑,。

在每一次的交流討論中,，學員們都會根據(jù)自己的實際情況發(fā)出自己的主題帖，談出自己的體會,。每一個話題都會引發(fā)熱議,，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,，使我學到了更多的知識,，掌握了更多的教學技能。我將學到的,、感悟到的應用于實踐,，感慨良多。三,、積極參與學習,，享受學習的快樂

兩個多月的課余學習，雖然辛苦勞累,，但是讓我獲得了快樂,。只有不斷地學習,，才能進步，才能適應現(xiàn)代化的教學,。

此次國培,，讓我感受到“活到老，學到老”的重要性,?！盎畹嚼希瑢W到老”,。不學習就跟不上時代的發(fā)展要求,。“國培”順應時代要求,，給廣大一線教師,，特別是農(nóng)村的教師的久旱的心田下了一場及時雨。我們在教學的困惑中得到指點,，幫助我們解決了許多教學中的困惑和難題,。細數(shù)研修生活的點點滴滴，我學到了知識,，提升了自己的教育教學水平,，也收獲了快樂。

從這次的學習中,，我的教學理念和教學技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學充滿了信心和希望,。讓我感受到學習的路還很長,，但我對教育教學充滿了信心和希望。雖然培訓即將結(jié)束,，但終身的學習會繼續(xù),。這次培訓，就像冬日里一抹濃濃的綠意,，帶給我無限希望,。在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責,，處處以身示范,，與學校其它教師共同學習，共同進步,。

語文遠程培訓總結(jié)與反思篇十一

在這片屬于我們的天空里,，我體驗著遠程研修的耳目一新，我聆聽了各位專家學者們的精彩闡釋和真知灼見,，傾聽了各位老師的親切點評,，在線研討領略了各位同仁激烈的討論,，傾聽一線教師的無數(shù)心聲，同時也讓我有幸結(jié)識了許許多多的同行,，領略了他們的風采,。在網(wǎng)絡研修的日子里，大量的先進材料被我一一閱讀,，先進的理論與方法也被我一一記錄,。科學的方法讓我在教育的道路上走得更穩(wěn),。遠程教育研修也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀,，也為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，讓我們與專家老師的教學理念進行了一次親密接觸,，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解,，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足,。通過研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用,，在教育科研的方法,、課堂教學的藝術、教研活動的形式方面都獲益匪淺

遠程研修培訓,，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程,。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動就沒有覺醒,；沒有反思就沒有進步。新的課程理念,、新的教學

方法,、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,，我將克服惰性,、力求勤性；克服無計劃,、力求有計劃,；通過各種學習，要力求解決教學中的實際問題,，促進自己的健康成長,，切實提高教學能力和業(yè)務水平，使自身穩(wěn)步提高,。在今后的工作中,，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石,。我堅信：我研修,、我進步、我快樂,！因此,，學習本身還在拯救教師自己。學習可能就是這樣一種東西,，它使學生親和你,，使你永葆活力，使你有魅力,。最終,，因為學習，你擁有你的工作,，你將學習與工作合在了一起,，甚至你的美好生活有一大半在工作中實現(xiàn)。

通過這次培訓,，使我真正體會到講課是一種藝術,、教書也是一門藝術，總感到還有許多需要學習的地方,。我積極投身網(wǎng)絡研修的學習當中,，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè),。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學習,，我體會到新課程教學應該是“學生在老師的指導下,，通過自己親自去體驗、嘗試,，來逐漸打下學會生活,、學會學習的基礎，從各個方面

來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以學生為主體,，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心,，為重點”,。上課的教師自身素質(zhì)要高,，駕馭課堂能力要強，對于學生錯誤性的認識,，教師能夠及時予以講解,。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性,，讓學生有的放矢,；幽默、流暢,、優(yōu)美的語言也很有吸引力,。教師要注重學生探究能力的培養(yǎng)，“讓每個學生都有展示自我的機會等等,?！睆亩鞔_了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己,，具有豐富的知識含量,，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰,，增強了自身學習的緊迫性,，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進行教學觀念的更新,，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。

遠程教育培訓大大改變了我們的學習環(huán)境,。這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時,，也需要我們充分了解自己所處的學習環(huán)境，選擇適合自己的學習方式,，掌握學習技巧,、策略，最終學會學習,。它把教育培訓從實際課堂搬到的網(wǎng)絡交流空間里,，通過網(wǎng)絡平臺上的博客和多媒體課件和專家學者的講課，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的,、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境,。在這樣的學習環(huán)境里，我除了能閱讀相關理論知識的文字圖片資料外,，還可以觀看一些名師授課

的視頻,，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外,，還可以通過博客論壇跟自己同專業(yè)的不同學區(qū)的教師們交流學習體會,，共同學習,，加強教師之間的交流。遠程教育在改變了我們的學習環(huán)境和學習方式的同時,，更加強調(diào)參與學習的自主性和能動性,，充分發(fā)揮學員的主體作用，不斷培養(yǎng)學習者的主體意識,，不斷擺脫原有的依賴性被動性,，使學習者能夠進行自主學習，強化學習能力的培養(yǎng),、訓練,，著眼于調(diào)動參訓者的學習積極性、主動性,，不斷提高自主學習的獨立性和自覺性,，從而提高教育培訓的效果。

總之,，參加這次培訓對提高教師素質(zhì),，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質(zhì)量起到了催化劑的作用,。感謝中國教師研修網(wǎng)為我的語文教學提供了學習的平臺,，指明了教學的方向。

語文遠程培訓總結(jié)與反思篇十二

20xx教師全員遠程培訓的形式靈活,，內(nèi)容豐富,，極大地擴大了教師的知識面和視野，通過系統(tǒng)的培訓,，我受益匪淺?，F(xiàn)將自己的學習體會總結(jié)如下：

通過本次培訓，我的思想認識得到了很大的提高,。首先,，明確了語文教學要樹立“大語文”的教育觀念，教師的職責就是在于當好教練,，在于精通育人之道,，點燃學生學習語文的興趣，即“授之于漁”的作用,，教師應重視為學生創(chuàng)設語文學習的大環(huán)境,。

其次,，明確了語文教學要注重“人文精神”的培養(yǎng),，教書育人，教書只是手段,，育人才是目的,，在語文教學中要能潛移默化地塑造人的靈魂,，提升人的涵養(yǎng)和文化品位，啟迪智慧,，感悟人生,，語文教師在教學中應多一些人文關懷，承擔起人格教育和人文教育的雙重任務,，既要為學生打下堅實的人文精神基礎,，蓄聚文化底蘊，厚實人文底氣,，同時又要提高學生對自然,、對社會、對人生的認識,，使他們?nèi)姘l(fā)展,，茁壯成長。

第三,，語文要教會學生在“模仿”中創(chuàng)新,，就教師而言，要肯定“模仿”,，實踐“模仿”,，讓學生學會“模仿”，學會舊瓶裝新酒,，并能通過模仿,，不斷將學生潛在的想象力、創(chuàng)造力,、美好人性充分開發(fā)出來,，加以培養(yǎng)、升華,、有所創(chuàng)新,。第四，語文教學要跟上時代的步伐,，隨著時代的進步與發(fā)展,，語文教學也必須面向現(xiàn)代化、面向未來,、面向世界,、面向國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要，以適應當今經(jīng)濟一體化,、全球化和信息化的時代需要,，把時代的活水引入課堂，教時代之所需、學時代之所需,、用時代之所需,，激發(fā)學生的時代思維，加強學生對當今世界的真實了解,。

想給學生一滴水,，教師必須有一溪取之不盡的鮮活的水。通過培訓學習,，使我們的專業(yè)知識得到了進一步的鞏固和提高,，也更明確了博學多材的重要性，因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來,，而且往往會“打破沙鍋問到底”，沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”，但時代在進步,，知識絕不會處于靜止的狀態(tài),，它也在不斷豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生量和質(zhì)的變化,，特別是被稱為“知識爆炸時代”“數(shù)字時代”“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因此，我們教師應讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展的趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容與方法,，如果我們不能及時更新充實自己的知識,，那么我們原有的知識只能永遠是一桶死水。

新課程改革是一項系統(tǒng),、復雜的工程,，尚有許多領域需我們?nèi)ミM行認真摸索和總結(jié)。每一位教師都應該積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，要推動它朝正確方向發(fā)展，做一個

課改的積極探索者,、實踐者,。通過培訓學習，使我們更加明確了教師要有誨人不倦的精神,，要努力成為學生最親近的人,、最知心的朋友,，也就是要做到用全部熱情溫暖同學的心，盡最大努力“蹲”下來與學生相處,，在師生間能開成潛移默化的共鳴?！叭巳擞胁?，但無全才;因材施教，就能成才”,，教師上課的方式能否被學生樂于接受,，關鍵在于教師對課堂的駕馭能力，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,、新穎的教學方式,，化煩瑣為簡單、化死板為生動,，才能使學生聽著輕松而又易于掌握,。在課改過程中，注意因材施教,，研究學生實際,，變換教法，才能使每一個學生學有所得,，學會學習,，自主學習。在教學中,，能運用聲情并茂的語言緊扣學生的心弦,，激發(fā)學生的興趣，同時,，巧妙運用語言空白藝術,，及時給學生留下自覺思維、自覺內(nèi)化的機會,。教學時,，注意問題設置的適度，具有一定的啟發(fā)性和思考量,，過難,，會導致學生無從下手，挫傷其學習積極性;過易,，則不能充分激發(fā)學生的求知欲和學習興趣,。在引導學生語文學習時，注意問題的設置,，同一方面的內(nèi)容,、可以多層次、多角度設置，知識間的梯度適當,，環(huán)環(huán)相扣,，給學生提供思維的材料和動力，以燃起學生探求的火花,，引導學生主動自覺地求知,。

“只有不適合學生的教育，沒有不適合教育的學生”,。在平時的教育中,，教師應以愛為出發(fā)點，多方面去激發(fā)各層次學生的興趣,，用執(zhí)著的愛,，點燃學生心靈的火花，尋找他們身上的閃光點,，盡可能為他們提供表演的場所和機會,，盡量揚長避短，讓他們意識到被信任,，體會到成功的喜悅與自信,。百年大計教育為本、教育大計教師為本,、教師大計師德為本,，教師的靈魂在于師德，在新的歷史時期,，師德已注入了新的內(nèi)涵：正確的世界觀,、人生觀、價值觀;有高度的責任心,、事業(yè)心,、愛崗敬業(yè)、為人師表,、行為端正,、誨人不倦、虛懷若谷;愛護學生,、平易近人,、嚴中帶慈、公平待人,、勤奮好學,。只有高素質(zhì)的教師、具有良好道德修養(yǎng)的教師,，才能培養(yǎng)出適合時代需要的高素質(zhì)人才,。

培訓學習雖然快要接近尾聲,，但我從中收獲的知識與經(jīng)驗將使我在今后的教育教學中不斷受益。在此,，我想起了老舍先生在《養(yǎng)花》一文中末尾的一句話,，“既須勞動，又長見識,，這就是養(yǎng)花的樂趣,。”我想：“既須勞動,，又長見識,，這就是遠程研修的樂趣,?！蔽蚁嘈牛诓粩嗟膶W習中我會成為一名優(yōu)秀的人民教師,。