人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高中生作文題目篇一

在那里的每一天都很平常,，但充滿了歡樂,。早晨，被住家小妹妹用特殊的起床方式叫醒——掀被子,，被拖著去洗漱,，吃著經(jīng)典早餐：兩片烤面包和冷牛奶，然后坐上車,，慢悠悠地去學(xué)校,。放學(xué)時(shí),，住家媽媽早早就等在校門口，笑著朝我們揮手,，又踏上了歸途,。傍晚，我或是在院子里幫忙給植物澆水,，或是和小妹妹在蹦床上找樂子,，或是和大家一起在公園里跳舞，和陌生人一起狂歡,，玩得大汗淋漓,，卻渾然不覺。餐桌上,，不用擔(dān)心會有“低頭一族”,，一家人聚在一起，談天說地,，講講笑話,，其樂融融。晚上,，伴著優(yōu)美的琴聲和歌聲緩緩入睡,。

也許，這樣的生活和家才是我想要的吧,。沒有煩惱,，不用憂慮，簡簡單單,，純粹而精致,。這簡直就是我理想中的家啊，我恨不得留下,，永遠(yuǎn)待在那里,。

夢終究會醒，這里并不是我真正的家,，我還是要回去的,。最后一天，我拿起紙筆,，與住家的成員和當(dāng)?shù)氐睦蠋熁ハ嗔粝侣?lián)系方式,，一起合影留念。那里的王老師曾告訴我們,，擁抱是愛的最好表達(dá)方式,。我想起老師的話，撲上去，擁抱著老師,。王老師笑著,，拍拍我的背，說：“回去記得擁抱你的家人,，也帶上我的那一份,。”

第二天清晨,，住家每位成員都來送我,，我們站在門口依依惜別。正當(dāng)我轉(zhuǎn)身,，想要離開時(shí),，住家媽媽好像忘了什么東西，趕緊叫住了我,，跑進(jìn)屋里拿了一個(gè)三明治和自己種的小草莓和藍(lán)莓,，裝進(jìn)了我的背包里，再次叮囑我路上注意安全,。我使勁兒揮手,，向他們告別。

坐著校車抵達(dá)機(jī)場,，我們磨磨蹭蹭地下車,，拖拖拉拉地取行李，都不肯離去,，直到被老師趕著上飛機(jī),。我回頭望了一眼藍(lán)天，狠狠地吸了一口加拿大的空氣,，登上了飛往北京的航班,。

由于北京出現(xiàn)雷暴天氣，當(dāng)天的航班全部延誤,，我們輾轉(zhuǎn)多個(gè)登機(jī)口,，跑遍了整個(gè)首都機(jī)場。最終,，我們不得不在機(jī)場的航站樓里過夜,。時(shí)差在不斷折磨著我，得到滯留的通知后,，不禁想起在溫州有親愛的媽媽，還有兩只可愛的貓,。在這一刻,，我迫切地想要回家，想要看看媽媽,。不知道兩只貓咪是否和諧相處,？小貓有沒有被大貓欺負(fù),？過了半個(gè)月是胖是瘦？現(xiàn)在都睡了嗎,？……

我忍不住打電話給媽媽,，告訴她明天回去。媽媽說家里一切平安,，貓咪們很想我,。當(dāng)理想中的家和現(xiàn)實(shí)的家兩者只能選一個(gè)時(shí)，我想我已經(jīng)有答案了?，F(xiàn)實(shí)的家中有我最想念的,、最牽掛的人，有我最愛的人和最愛我的人,，家人和貓咪就是我的世界,。

第二天中午，我下了飛機(jī),，走出機(jī)場,，看見媽媽在朝我揮手。我跑過去,，微笑著擁抱她,，就好像擁抱了整個(gè)世界。

高中生作文題目篇二

我題序的青春,，還眷戀著誰的回眸,？

小小的我謫居在自己的城堡中，一不小心窺見了你的模樣,。六月的陽光濾過你的發(fā)稍,，刺進(jìn)眼中是那般生疼，扎出了我的眼淚,。一場午夜的電影放到黎明只?？瞻祝晌倚⌒囊硪肀苊庥|及的憂傷卻死死禁錮了我的回憶,，滿世界只剩你的背影,。

曾經(jīng)自命清高的我與隨你而來的憂傷撞了下滿懷，小心翼翼地竊喜,，小心翼翼的關(guān)懷,，都在我窮白的青春里刻下了根深蒂固的痕跡。我告訴自己要恨那無端闖入的你,，可自始至終我都無法不去原諒,，不去理解那個(gè)給了我小幸福的你。

當(dāng)我埋頭舔試傷口，淚浪滿面的抬頭時(shí)遇上了她們無比純真的笑臉,，可愛的上帝把她們的真心打包成禮品送給了我,，送給了我渡憂傷的諾亞方舟。十六歲的女孩開始為自己的夢想序?qū)懰{(lán)圖,，開始為自己的人生計(jì)劃,，十六歲的她懂得了她不可以用憂傷來傷害身邊的她們，十指相扣,，這是一種無言的信賴與寄托,。她們的音容笑貌像一串在仲夏之夜中輕搖在夢里的流螢，一紙墨色未干的流年宣紙圖中,，刻滿星星點(diǎn)點(diǎn)的小幸福,，那是從友情里捧起的一冽清泉，清涼了我十六歲的夢,。

偶爾會夢見過去,，夢見了那一張張無比純真的笑臉會流淚，眼里很澀很澀,，夢中一群女孩打打鬧鬧,，說說笑笑，可刀子們都在朝與我相反的方向奔去,，輕輕呼喚中卻只能看見她們模糊的背影,，我們真的遠(yuǎn)了嗎？

向口說著這一切,，只有她可以憑我埋怨,，可以任我哭訴，諾大的校園中,，一個(gè)人走時(shí),，她說：“把你的影子想成如影隨行的朋友，回憶著她們的樣子,，你就不會孤單了,。”我照做了,，一個(gè)人的路,，瞬間充滿了快樂，開始習(xí)慣低著頭,，一路走來,，望著地上影子，心里無比幸福,。

流年的故事會有怎樣的結(jié)局,？

當(dāng)口談底高三畢業(yè)時(shí),，心里很苦,，望著她天真的面龐,，我想本來應(yīng)該哭一場的，可是體內(nèi)原本充沛的水分像枯竭了一般,，不管怎么調(diào)動,，涌出的都不是在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚，而是鼻腔里陣陣的酸楚,。

草擬的青春包括萬千的人生境遇都抵不過“天下沒有不散的宴席”,，可是d，朋友們,，在我們?nèi)松罴冋娴哪甏?，我們遇上彼此，都曾?jīng)把彼此當(dāng)作天使般珍惜著,，疼愛著,。沒有云彩，天空會很寂寞,，沒有天空,，云該何處停泊?？晌覀儧]有彼此,，卻依然要幸福、快樂,，因?yàn)樵谖覀兊男姆恐?，有一片天空，有一塊草地,，有一群女孩打打鬧鬧,，說說笑笑。

“原來的我,，懷念從前,，是因?yàn)樘魬伲露臍q月中只收藏了簡單的笑臉,，我愿相信,，時(shí)間倒退，記憶最美,，合起雙手,，閉上雙眼。再許下心愿,。在某一天,，回到從前,，讓他們都出現(xiàn)，讓他們沒改變,，讓時(shí)鐘停在那年的夏天……許飛的《那年夏天》在耳邊輕輕回蕩,，簡單的干凈卻讓人感動得想流淚。

青春似一場夢,，枕邊殘留的是甜徹心扉的小幸福,。

高中生作文題目篇三

怨嘆紅塵問短長，心若有欺命亦茫,。莫言輪回不歸路,，情意相許即滄桑。

生命,，是一場永遠(yuǎn)無法覓到出口的幻夢,。在夢里，花落花開,，一切都是皇帝新裝般的精心導(dǎo)演,。那些飄渺著人性氣息的曲折情節(jié)，一幕幕在腳本上標(biāo)記好牽引向暗淡的歸宿,，那是無力抗拒的靈魂,，最后的節(jié)日里，終可釋懷,。世事回眸,，我們無法操縱生命皈依的路途，卻也在掙扎著做出駭世嫉俗的表情,。無可奈何,，這便也是命中注定。

而為什么,，在凄厲哀怨的嗩吶聲下,，我們卻要把淚水流個(gè)泛濫滔天，強(qiáng)迫人覺得哀傷似乎將永無止息的割據(jù)內(nèi)心的一部分,，于是假惺惺卻又撕心裂肺的與死神拼搶生命的彌留,。毫無意義的徒勞，仿佛向逝者賣弄著邀功,。也許是人心深處的偽善,，鬼鬼作祟。倘若情真意濃,，勿失平日,，自念珍重。為何只待酒涼黃花殘碎時(shí),，才憶起昔人,，笑靨如花,。

這一切，憐憫抑或淺見,，讓四面清晰的形象在胸中傲然升華,，蕩氣回腸。值得記住他們的名字——云天河,、韓菱紗,、柳夢璃、慕容紫英,，使他們慷慨凜然的一言一行，讓我的生命淬火,，讓靈魂,，浴火重生。

劍影幽幽弦波搖,，打馬游疆志漂瀟,。寒光一怒平坎坷，肝膽俠義破江濤,。

有情難成眷屬,，有義數(shù)遭變故。仿佛是一場精心設(shè)計(jì)的迷局,，走進(jìn)這場恩斷意難忘的游戲廝殺,，才恍悟，我們既是操縱者,，又在被那紛繁情仇所操縱著,，面對周身發(fā)生的全部。風(fēng)花雪月,，亦真亦幻,，釀成這四人的悲劇。又似乎脫了形,，活生生的站在我的面前,，成了人人都須經(jīng)歷的一場大眾悲劇。

而在悲劇中茍延殘喘的我們,，卻為何非把自己在演員和看客中間劃一道界限?悲慘世界人皆體味,，為何不容在所謂“悲慘”來臨前給悲劇串上些許喜劇的論調(diào)?

也許，生命真的是渺小的,。也許,，珍惜生命才是重要的。

珍惜親情,，珍惜友情,，珍惜愛情,，珍惜你所得到或失去的所有。這已遠(yuǎn)超越了一場虛擬打拼所給以的靈力,。

或許那一生一世的輪轉(zhuǎn),，真的不如眼前所擁有的價(jià)值連城。因?yàn)樵谶@場輪回中,，有太多的關(guān)心,，太多的體貼，太多無以為報(bào)的付出,，太多值得謹(jǐn)記的堅(jiān)守,，太多的使命，讓你不敢忘卻,。

睜開眼,，望不穿生命的界限。

人難勝天,，似水流年,。珍惜所擁有的，即使無法超度,，也不枉逍遙此生,。

誰言別后終無悔，寒月清宵綺夢回,。深知身在情長在,，前塵不共彩云飛。

這場虛擬世界生命的感動,，給酷暑中的白光捧上陣陣微寒,。

生命在盛夏淬火。讓靈魂,，浴火重生,。

輪回，涅盤,。

【評語】一篇高水平的散文,，必定是能夠洗滌我們的靈魂的，而無疑這篇散文做到了,，正如作者所言“讓我的生命淬火,，讓靈魂，浴火重生”,。也許,，莊子的“得魚忘筌”說的就是這樣的境界吧。佳作!

高中生作文題目篇四

詩人說,，要認(rèn)真感受生活的美好,。雖然生活并不完美,，但我們是否也應(yīng)該認(rèn)真感受中國人這種我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈镔|(zhì)和精神文化之一？

認(rèn)真品味中國人的神韻,，能讓你久久難忘,。“野而香,，美而陰,，風(fēng)霜而潔，底出來,，山中四點(diǎn)”,。是歐陽修對四季的感悟?！扒胁粩?，但理亂，這是悲傷,，不是心里的一種滋味”，這是李煜的別離之情,?！跋Ｍ嘶畹瞄L久，一起度過千里”,。是蘇軾對友情的詮釋,。是李清照關(guān)于愛情的獨(dú)白……中國人，她的細(xì)膩就在這里,。古往今來,，人們用精辟的語言表達(dá)自己的內(nèi)心世界，把漢語的風(fēng)采淋漓盡致地展現(xiàn)給讀者,。

中國人,，你從歲月的深處走來，一路染著美麗的故事,，把醉人的文字灑得到處都是,。在中文里，你是一條美麗的絲帶,，帶著迷人的智慧,。中國人，你是打開心扉的魔杖,，社交的金鑰匙,。

中國人的魅力是人人可見的，她的魅力也感染了我,，讓我不僅不自覺地愛上了她,，還迷戀上了她,。她的魅力也影響到了大家。她以各種方式向時(shí)代傳達(dá)著人類的憧憬和理想,，是人類美好感情和燦爛智慧的結(jié)晶,。

漢語是人類感情最豐富最生動的表達(dá)，是人類歷史最生動的詮釋,。在古代,，人們用最簡單的詞語來詮釋自己的內(nèi)心世界，如“海升月升,，舊歲融于清泉”,，“千聲靜，余鐘清聲”,，“山重水復(fù)疑無路,，黑暗中又有一村”.各種不同的境界，折射出人們的心境,，折射出語言的深邃與獨(dú)特,，讓我為之瘋狂，各種優(yōu)美的句子讓我刻骨銘心,。

語文是我生活中不可或缺的一部分,。她的獨(dú)特魅力吸引著每一個(gè)人，讓人學(xué)會愛她,，理解她的深刻,。學(xué)中文的人永遠(yuǎn)不會落后。她是時(shí)代最強(qiáng)的聲音,，是時(shí)代的主題,，是人生的必然。漢語的范疇從來就不在你我之間,，漢語也是沒有國界的,。從每個(gè)人出生開始，它就和中國人結(jié)下了不解之緣,。每個(gè)人都離不開中文,，中文也離不開每個(gè)人。

我對中國人的感覺很難描述,，在沉默中比在聲音中表達(dá)得更多,。學(xué)中文，讓我懂得了很多人生哲理,，懂得了很多滄桑,，更了解了很多古代的人物，讓我從中學(xué)習(xí)，與歷史交流,，觸摸古代的文明與荒涼,，與現(xiàn)實(shí)交流，創(chuàng)造真善美的河流,，與未來交流,，展望美好的未來…

中國人，我親愛的愛人,，面對你,，面對這一系列來自厚重歲月的生動而深邃的山麓，起伏的思緒隨著千里奔流的河水聲融化成古老的光輝,。

高中生作文題目篇五

《童趣》是我初中接觸到的第一篇文言文,，也是我最喜歡的語文課文。

最開始,，——最喜歡的中文文本是《童趣》,。

《童趣》講述了作者小時(shí)候的三個(gè)有趣的故事：一個(gè)是把蚊子當(dāng)鶴，一個(gè)是把土墻當(dāng)溝壑,，一個(gè)是鞭打吃蟲子的蛤蟆,，把它們趕出其他家。作者說這三件事是他的“物外之趣”,。

這種“物外之趣”是怎么來的,？

總結(jié)課文內(nèi)容，通過提問討論——的興趣來自哪里,。

作者認(rèn)為，他從小就對事物觀察得很仔細(xì)很仔細(xì),，“當(dāng)你看到小東西時(shí),，你必須仔細(xì)檢查它們的紋理”。

你看,，他這樣看花臺里的草：“蹲下,，讓它和桌子齊平；仔細(xì)看看,，在里面游泳,，感覺很舒服?！倍嗉?xì)心,，多專注，多失落,！“好玩”從何而來,？從內(nèi)心對知識的渴望來看，生活只有對外界充滿渴望才有意義。作者的興趣來自于對事物“質(zhì)感”的探索,?！氨仨殹边@個(gè)詞，顯示了它不達(dá)目的絕不罷休的決心,，以及觀察事物的執(zhí)著程度,。有了這樣的渴望和堅(jiān)持，必然會“仔細(xì)審視其質(zhì)感”,，揭示事物的真相,，尋求事物的真諦。能不有趣嗎,？

有些人總覺得自己的生活太平淡,，一點(diǎn)也不快樂。其實(shí)生活并不缺少幸福,，需要的是找到幸福的眼睛,。生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)都有幸福，只是你有沒有感受到,。傻瓜從遠(yuǎn)處尋找幸福,，而智者在他們身邊培養(yǎng)幸福。你看,，蚊子,、土墻、花壇,、雜草,、蟲子、蛤蟆……這么常見,，誰沒見過,？但是作者在這些不尋常的事情中找到了快樂。秘密在于觀察——后的“發(fā)現(xiàn)”,，一個(gè)不尋常的景象,。

以上第一層：樂趣來源于細(xì)心觀察。分為兩個(gè)子層：細(xì)致的觀察一定要有求知欲,；還要培養(yǎng)一種“發(fā)現(xiàn)”的眼光,。

作者的“興趣”也來源于想象。他“平原帳中留蚊,，許噴煙”,，于是眼前出現(xiàn)了“青云白鶴”——的畫面，煙又成了新云,。從蚊子和煙霧到青云白鶴,，作者的想象力真的太神奇了！想象力是創(chuàng)造的翅膀。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要,，因?yàn)橹R是有限的,，想象力概括世界上的一切，推動進(jìn)步,，是知識進(jìn)化的源泉,。”沒有想象力,，蚊子就是蚊子,；憑著想象，蚊子變成了鶴,，蚊子飛進(jìn)了鶴舞,，煙變成了云，煙繞著蚊子飛,，成了青云白鶴的一幅奇葩,！同樣，有了想象,，濱崎步蟲就成了作惡的壞人,，“抓蛤蟆，鞭笞幾十,，驅(qū)逐他人”就成了除惡揚(yáng)善的英雄行為,。想象和創(chuàng)造就這樣融合在一起。在這個(gè)過程中,，樂趣不斷增長,。

以上第二層：樂趣來源于豐富的想象力。指出想象是創(chuàng)造的翅膀,，是由想象創(chuàng)造并享受的,。

善于觀察和想象，就能從生活中獲得無窮的樂趣,。這是《童趣》的靈感，也是我喜歡這篇文章的根本原因,。

總結(jié)全文,，指出主旨，指出喜歡《童趣》的原因,。

高中生作文題目篇六

你一會兒看云/一會兒看我/你/看我時(shí)很遠(yuǎn)/看云時(shí)很近

——顧城《遠(yuǎn)與近》

不知從幾何時(shí)起,，我和爺爺形成了這種四目相對，卻又無話可說的隔膜,？

爺爺很愛茶,，愛的根深蒂固，？·茶香·人生,。

午后的小院,，陽光永遠(yuǎn)是那么燦爛，天空永遠(yuǎn)是那么蔚藍(lán),，爺爺總愛躺在那把老藤椅上,，不諳世事的閉目養(yǎng)神，膝邊的老貓偶爾伸個(gè)懶腰,，那樣的畫面總是那么惟美,，那么溫暖。

我跨進(jìn)小院,，眼中噙著淚水,，這是我每回被小朋友們欺侮后唯一能做的，我尋求爺爺?shù)膸椭?，可是我永遠(yuǎn)不敢吭聲,，我多么希望得到爺爺?shù)年P(guān)心，即使只是安慰,，只是微笑,，可是事實(shí)是他永遠(yuǎn)不會這樣做。他依然躺著閉目養(yǎng)神,，終于眼淚忍不住地流了下來,。"啪嗒啪嗒"落在衣襟下，只是那把藤椅發(fā)出"吱呀吱呀"蒼白無力的響聲而已,，我怔怔地看著他,，他只是那么從容不迫地起身，呷一口茶,，然后進(jìn)屋了,，留下那杯在飄香的茶，還有哭得泣不成聲的我……

難道茶是那么至高無上,？難道茶比任何親人都重要嗎,？難道茶……

于是童年的我，伴著那大大的問號,，和爺爺疏遠(yuǎn),，即便遇到困難也不尋求他的幫助。

或許,，我有一天終于按捺不住自己心中的疑問,，在爺爺不在家的時(shí)候，我捧起他那只神圣的大茶杯,，那溫和的杯沿碰著我的嘴唇,，我義無返顧地閉上眼,，傾倒那種濃濃的液體，那是一種復(fù)古的香,，暖暖的,，蕩漾在心上，那種液體觸及舌尖的時(shí)候,，沖擊著我每一個(gè)味蕾,，我全吐了出來，那是什么啊,，很苦,，真的很苦，難道就是這樣的東西讓爺爺那么義無返顧地愛著它,，甚至可以對自己的親人不聞不問嗎,？

于是童年的問號中，帶上了深深的不解和重重的遺憾,，,？·茶香·人生。

爺爺死后的那個(gè)午后,，依然春光燦爛,，他永遠(yuǎn)是那么安詳?shù)模瑳]有留下什么,，或許只是那冒著熱的半杯茶,，沒有帶走什么，或許也只有那半杯茶,，我捧起那杯茶,，放入嘴唇的那一剎那，淚不知不覺得下落,，我不知道是那種茶香催人淚下,，還是爺爺那微笑深醉的臉。

茶真的很苦,，一直苦到了心上,，可是那種苦盡甘來的香更讓人留戀吧，那個(gè)午后我并沒有哭,，默默中,，原來爺爺?shù)牟杞虝宋液芏鄸|西，包括學(xué)習(xí),，包括堅(jiān)強(qiáng)，亦包括品味人生,！

原來童年問號的解開,，正是我默默走向人生的開端,，也會是以后永遠(yuǎn)成功的航標(biāo)，我愛茶香,，我愛人生中的",？"

高中生作文題目篇七

看到老師疲憊的背影，我忍不住又想起了那些事,。在老師疲憊的眼中,，我們是她帶大的孩子。美麗的花朵是由園丁培育的,。懂事的孩子是父母用言傳身教,；知識淵博的孩子是由老師帶大的。

那是在一個(gè)陽光明媚的早晨,，第一節(jié)課是語文,。何老師快步走進(jìn)教室。那天我們沒有像往常一樣喊“站起來坐下”,。何老師用粉筆在黑板上寫了一行整齊的字,，以便我們能理解她的意思。當(dāng)時(shí),，我們都不明白何先生的異常行為,。這時(shí)，何老師走到我面前,，用微弱的聲音對我說：“你帶領(lǐng)學(xué)生一起讀,。”那一刻,，我明白了,，何先生的喉嚨是“啞”的。老師沙啞而親切的聲音讓我心酸,。我在心里默默地喊：“何老師……”

當(dāng)時(shí)真的不明白何老師為什么不請假,。為什么不去醫(yī)院？為什么不請代課老師,？你為什么不回家養(yǎng)?。磕X子里全是疑問,，聽不懂,！

幾天后，何先生的喉嚨好了,。但是班上有些調(diào)皮的學(xué)生總是大驚小怪,。何老師嘶啞地吼道：“你知道我嗓子不好，還這么吵,！”從老師沙啞的聲音里,，我能感受到老師的痛苦,。我以為何老師會嚴(yán)厲批評那些吵鬧的學(xué)生。但是老師像慈母一樣教導(dǎo)我們：遵守紀(jì)律,，努力學(xué)習(xí),。這一切都讓我內(nèi)心無比感動和震驚。同時(shí)也有很深的負(fù)罪感,。我突然想起了我從奶奶那里聽說的一個(gè)治療喉嚨的當(dāng)?shù)厮幏?。所以。我對老師說：“老師,，用甘草,、枸杞、麥冬,、白菊泡茶,，對嗓子有好處。希望你早日康復(fù),。何老師深情地?fù)嶂业念^說：“謝謝,！”我開心地笑了。

何老師的嗓子一天比一天好,，慢慢恢復(fù),。班上還有幾個(gè)不聽話的學(xué)生在吵鬧。何老師氣憤地說：“遵守紀(jì)律是養(yǎng)成好習(xí)慣的基礎(chǔ),。你不應(yīng)該重復(fù)你的教導(dǎo),。”全班頓時(shí)鴉雀無聲,。老師咳得很苦,，咳嗽得滿臉通紅,。看著老師難受的樣子，心里很不爽,。

過了一段時(shí)間,，老師的嗓子恢復(fù)了,，說話也輕松了,。看到老師康復(fù)我很開心,。何老師說：“她上次吃了不好的東西,，差點(diǎn)沒嗓子。現(xiàn)在沒事了,。請放心,，并提醒學(xué)生在今后的生活中要注意食品衛(wèi)生。然后,，他們非常熱情地說：“謝謝你們對老師的關(guān)心,！你們都是好孩子,。你必須努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律,，成為國家的棟梁?！皬睦蠋煶錆M愛意和期待的眼神中,，我突然找到了原系列問題的答案。老師,，為了我們的健康成長,，您默默地承受著一切.

我們是小草，在辛勤園丁的精心培育下,，茁壯成長,。老師是園丁。我們一個(gè)個(gè)都是孩子,，在慈愛父母的引導(dǎo)下一個(gè)個(gè)都成為好孩子,。老師是和藹可親的父母。老師,，我們是鳥,，你是藍(lán)天。我們是花,，你是草,。我們是孩子。你是父母,。老師,，你用你所做的一切，成就了我們?nèi)松钠瘘c(diǎn),，也成就了我們美好的人生,。

謝謝！我親愛的老師,。我深深地愛著你,！

高中生作文題目篇八

詩人說，要認(rèn)真感受生活的美好,。雖然生活并不完美,，但我們是否也應(yīng)該認(rèn)真感受中國人，我們生活中不可或缺的物質(zhì)文化和精神文化之一,？

認(rèn)真品味中國人的神韻,，能讓你久久難忘?！耙岸?，美而陰,，風(fēng)霜而潔，底出來,，山中四點(diǎn)”,。是歐陽修對四季的感悟?！扒胁粩?，但理亂，這是悲傷,，不是心里的一種滋味”,，這是李煜的別離之情?！跋Ｍ嘶畹瞄L久,，一起度過千里”。是蘇軾對友情的詮釋,。是李清照關(guān)于愛情的獨(dú)白……中國人,，她的細(xì)膩就在這里。古往今來,，人們用精辟的語言表達(dá)自己的內(nèi)心世界,，把漢語的風(fēng)采淋漓盡致地展現(xiàn)給讀者。

中國人,，你從歲月的深處走來,，一路染著美麗的故事，把醉人的文字灑得到處都是,。在中文里,，你是一條美麗的絲帶，帶著迷人的智慧,。中國人,，你是打開心扉的魔杖，社交的金鑰匙,。

中國人的魅力是人人可見的,，她的魅力也感染了我，讓我不僅不自覺地愛上了她,，還迷戀上了她,。她的魅力也影響到了大家。她以各種方式向時(shí)代傳達(dá)著人類的憧憬和理想,，是人類美好感情和燦爛智慧的結(jié)晶,。

漢語是人類感情最豐富最生動的表達(dá)，是人類歷史最生動的詮釋。在古代,，人們用最簡單的詞語來詮釋自己的內(nèi)心世界,，如“海升月升，舊歲融于清泉”,，“千聲靜,，余鐘清聲”，“山重水復(fù)疑無路,，黑暗中又有一村”.各種不同的境界,，折射出人們的心境，折射出語言的深邃與獨(dú)特,，讓我為之瘋狂，各種優(yōu)美的句子讓我刻骨銘心,。

語文是我生活中不可或缺的一部分,。她的獨(dú)特魅力吸引著每一個(gè)人，讓人學(xué)會愛她,，理解她的深刻,。學(xué)中文的人永遠(yuǎn)不會落后。她是時(shí)代最強(qiáng)的聲音,，是時(shí)代的主題,，是人生的必然。漢語的范疇從來就不在你我之間,，漢語也是無國界的,。從每個(gè)人出生開始，它就和中國人結(jié)下了不解之緣,。每個(gè)人都離不開中文,，中文也離不開每個(gè)人。

我對中國人的感覺很難描述,，在沉默中比在聲音中表達(dá)得更多,。學(xué)中文，讓我懂得了很多人生哲理,，懂得了很多滄桑,，更了解了很多古代的人物，讓我從中學(xué)習(xí),，與歷史交流,，觸摸古代的文明與荒涼，與現(xiàn)實(shí)交流,，創(chuàng)造真善美的河流,，與未來交流，展望美好的未來…

中國人，我親愛的愛人,，面對你,，面對這一系列來自厚重歲月的生動而深邃的山麓，起伏的思緒隨著千里奔流的河水聲融化成古老的光輝,。

高中生作文題目篇九

這一年,，高考結(jié)束了 xx的重大事記——高考。

高三,，真的挺辛苦的,，不是我努力地多辛苦，而是這個(gè)過程的辛苦,，期待著高考的正日子,，又希望自己能多復(fù)習(xí)幾天。心態(tài)的波動,，應(yīng)該是最大的問題,。看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)那么厲害,，模擬考試,、小測驗(yàn)把自己落下那么遠(yuǎn)，焦慮,、苦惱,、難過?？墒?，還要咬牙堅(jiān)持。

高考那幾天,，沒有過多的緊張,，甚至有點(diǎn)小興奮，本來高考之后,，應(yīng)該寫點(diǎn)什么紀(jì)念一下的,，可是，因?yàn)椴焕硐氲某煽?，好多?jì)劃都泡湯了,，現(xiàn)在想想，還是自己不夠成熟,，什么時(shí)候能“笑看云卷云舒”,。 高三，挺過來就好了,，想放松時(shí),，對自己狠點(diǎn),，再加把勁，就好了,。我還是對自己不夠狠,。高考，不如意之人,，十有五六吧,。雖然，和理想的大學(xué)“擦肩而過”,，誰讓我“愛上她就是個(gè)錯(cuò)”呢,，現(xiàn)在，不要再讓自己后悔了,，這一年,，步入了大學(xué) 大學(xué)，真心不是夢幻的,，是要大把甩下汗水奮斗的,。

上了大學(xué)，絕不是從此輕松了,，輕松的人應(yīng)該有，但絕不是我,，因?yàn)槲也慌W(xué),，是學(xué)不好的，而且我選的專業(yè)也要我努力才行,，可是大學(xué)是真心自由的,，不想學(xué)時(shí)，沒有人也沒有魂兒來提醒你學(xué)習(xí),，遠(yuǎn)離了家長和班主任的日子,，真是想不學(xué)習(xí)就不學(xué)，真心考驗(yàn)自控力啊...... “大學(xué)是一個(gè)人一生中讀書的最好時(shí)光”,，感謝覃彪喜的《讀大學(xué)究竟讀什么》,，雖然不是所有言論都值得學(xué)習(xí)，但是卻讓我平衡了內(nèi)心,，大學(xué),，真的要好好努力才行?？戳撕枚啾緯?，著實(shí)開心啊，書的內(nèi)容有沉重的,，可是能有大把時(shí)間看課外書,，真心的爽！不過我這地理、歷史是真心白癡啊,，應(yīng)該在這方面的書留意多點(diǎn)...... 美其名曰,，練習(xí)口語，實(shí)際上就是給自己不想學(xué)習(xí)找借口來看電影,，不過一些好電影是真的值得一看,，感謝我的朋友們?yōu)槲彝扑]的電影！

下一年,，愿理智與我常在 回想起xx年,，真是輪廓清晰：高三、高考,、高考后的假期,、大一。還有個(gè)小插曲,，見證”xx末日“謠言的破碎...... 高考后的假期,，真心感謝家人對我的呵護(hù)，哎,，不多說了,，好想你們，還有22天,，我就能上火車了,，第一次離家這么久。

總覺的自己不像個(gè)大學(xué)生,，可能是還沒經(jīng)過什么歷練,，總之，現(xiàn)在的目標(biāo)很明確,，學(xué)好專業(yè)課,，還要在地理、歷史方面多充充電,。愿理智與我常在啊,，自控力，加油,！

祝愿我的家人朋友,，在xx，身體健康是第一,，學(xué)業(yè)事業(yè)皆有成,！生活如此多嬌，讓我們一起歡笑,、珍惜每一天,！

高中生作文題目篇十

有句話兒說得好,，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)；天下有多少父母在默默地為兒女們付出一切,，可又有多少兒女懷有一顆感恩的心呢,？

感恩的心，感恩父母,。我雖然不是圣人,，也不是賢人，但我是一個(gè)懂得感恩的人,；首先,，我誠摯地感謝父母的生育之恩，養(yǎng)育之情,，這二十年的恩情堆積起來比天還高,，比地還厚，比太平洋還深,，比萬里長城還長,。它猶如一筆巨大的財(cái)富，而你們卻慷慨解囊,，將它送給了我,，使我不勝受恩感激，也讓一種愛永駐于我的心間,，一種感動滿盈于眼眶,，一種報(bào)答的呼喚凝聚在喉結(jié)。

回望過去,，當(dāng)我呱呱墜地之時(shí)，是你們—我最愛的父母,，給予了我寶貴的生命,，開啟了我生命的篇章；當(dāng)我遭受病魔肆虐之時(shí),，是你們—我最愛的父母,，為我趕走惡毒的病魔，喚來健康,；當(dāng)我孤獨(dú)傷心之時(shí),，是你們—我最愛的父母，盡情的陪我玩耍,，逗我開心……太多美好的感人畫面浮現(xiàn)在我的腦海中,，讓我時(shí)時(shí)刻刻能感受到這種幸福的滋味。我知道：這就是親情,，就是純潔而真摯的愛,！

然而現(xiàn)在,，我的翅膀逐漸豐翼，渴望追求未來,，在廣闊的天空中自由翱翔,，離開了你們既溫暖又堅(jiān)實(shí)的“保護(hù)傘”；在大自然中經(jīng)受了狂風(fēng)的肆虐,，暴雨的洗禮,，心靈的傷害，精神的摧殘,，快要支撐不住,，絕望之時(shí)，是你們—我最愛的父母,，急速趕來我的身邊,，給了我無限的安慰與支持，幫助與鼓勵(lì),，,，給了我前進(jìn)的方向與動力，更給了我無盡的希望,！我知道：這就是親情,，就是溫暖而無窮的愛!

后來，我無意中看到了你們頭上銀絲般的白發(fā)和額上溝壑般的皺紋,，還發(fā)現(xiàn)你們的腰累彎了,，背累駝了，手都粗糙了,。當(dāng)時(shí),，我急的都哭了，為何而哭,？因?yàn)槲抑滥銈兝狭?，而我還未讓你們過上幸福的生活。天下的苦,，你們吃了十分,，也不肯讓給我一分；天下的甜,，你們讓給了我十分,，也舍不得吃一分。我知道：這就是親情,，就是偉大而無私的愛,！

高考前的五月份，我極度消沉,、迷茫,、無助,。一日下午，給你們打電話時(shí),，抑制不住內(nèi)心的情緒,，最后泣不成聲。當(dāng)時(shí),，我在電話這頭哭,，卻聽到媽媽你在電話那頭哭。我清楚地記得,，那天你們給我整整打了14個(gè)電話,，第二天清晨，你們便出現(xiàn)在了我的眼前,，陪我度過了那段艱難的時(shí)光,。高三最后一次班會上，我曾當(dāng)著全班同學(xué)和老師的面這樣說過：我這輩子也許不會成為著名科學(xué)家,，也許不會成為世界級富豪,，但我一定會成為天底下最孝順的女兒！

記得你們經(jīng)常對我說：“你是我們的心尖子,，肺葉子,，腰窩子，命根子,！”而現(xiàn)在我想對你們說：“你們是我的生命,，我的全部！總有一天,，我要讓你們成為天底下最幸福的父母,！如果有來生，我還愿做你們的女兒,！”

高中生作文題目篇十一

語文,，我心中的清泉

好像是上天精心安排的。當(dāng)人類神奇地誕生時(shí),，語言是作為一種奇妙的禮物送給他們的,。這真的是一種力量,。在漫長的舊石器時(shí)代,，人們依靠它相互團(tuán)結(jié)，與自然斗爭,，努力生活,。也許是因?yàn)殪`光一閃，幾千年前的某一天,，我們的一位智者用石頭刻出了美麗的字形,，宣告了文明的誕生,。文字和語言終于融為一體——深深印在幾千年里。

我們中國人的祖先,，在數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)枯竭的時(shí)代,，以自己的天才思想和豐富的文學(xué)思想,，創(chuàng)造了輝煌偉大的時(shí)代。

汨羅江畔的老人屈原,，深情的愛著祖國,，吟誦著精準(zhǔn)的散文風(fēng)格，精靈般的句子響徹全球,。他內(nèi)心的悲痛化為理性的思考,，折磨天地千年?！奥泛荛L,，修遠(yuǎn)很尷尬。我就上上下下,?！敝形脑谒砩鲜抢寺模星楹退枷朐谑澜缟戏簽E,，一種全新的寫作風(fēng)格應(yīng)運(yùn)而生,。

如果說浪漫是旗袍，那么李商隱就是禮服等了幾千年的那個(gè),。異乎尋常的美詩《窗前見星辰沉入海底,，雨過江源》不僅是對宋華陽的極大眷戀，更是對漢字之美的完美表達(dá),，由這位天生浪漫的詩人所構(gòu)建,，實(shí)在令人心曠神怡。李商隱的無題詩將這種美隱藏到了深處,，增添了另一種味道,，那就是“然而我卻感受到了神圣獨(dú)角獸的和諧心跳?！?/p>

漢字是世界上最高貴的文字,，與書法相稱。試想一下,，如果拜倫的詩配上王羲之的行書會是什么感覺,。不倫不類。然而，它的語言甚至不如拜倫的《蘭亭集序》,，而拜倫的0103010與王右軍的“如果它是龍的話”相匹配,，被外國人驚嘆為鬼斧神工?？梢?，漢語離不開優(yōu)雅的書法。

但是作為一個(gè)古老的東方國家,，以其華麗的外表是不可能體現(xiàn)出中華文明的精髓的,。所以老莊的出現(xiàn)把漢語提升到了另一個(gè)高度。同樣逍遙的文人,，他們追求的是用文字教育國人,。“潔癖無為”的思想是對人類身心疲憊的最好安慰,，被認(rèn)為是成功的必由之路,。與他們同時(shí)代的孔孟，以其高超的文學(xué)素養(yǎng)給國王寫信,，為人民謀福利,。正是有了這群哲學(xué)家，中華文明才能發(fā)揚(yáng)光大,。中國人是他們高尚人格的體現(xiàn),。

但在當(dāng)今社會，意義豐富的語文似乎只被當(dāng)作應(yīng)試科目,。其實(shí)語文應(yīng)該是貫穿我們一生的學(xué)問,。它不僅是一個(gè)可以在此刻愉快脫口而出的驚艷之詞，更是一手妙手可得的美文,。在我們文明的國度,，語文應(yīng)該是一股清泉，存在于每個(gè)人的心里,，可以滋潤靈魂,。是一種力量，一種教育力量,，一種團(tuán)結(jié)力量,，一種建設(shè)偉大國家的力量。