總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的,?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園教學工作總結大班 幼兒園教學工作總結個人篇一

孩子們馬上就要升一年級了,，因此我們三位老師以及家長也是非常注重幼小銜接,，我們請小學的一位老師來給我們班的孩子上課，課程的內容是關于幼兒園升一年級,，小學生應該注意的一些事情,，以及剛升一年級小學生的生活情況，之后我們班也會按照一年級學生的生活習慣來讓幼兒體驗,，讓幼兒提前有所準備,。

在上課的時候，幼兒的常規(guī)也是管理的非常嚴格,，馬上他們就要上一年級,，課堂上回答問題舉手做端正，按照一年級學生的標準來要求他們,。老師們最常說的一句話就是大班兒的孩子就要做一個勤快的孩子,，而老師們要做一個“懶老師”。無論做什么事情,，都要讓孩子去動手,，去思考，培養(yǎng)孩子自主能力,。上課的時候在教學活動中都要讓每位孩子舉手回答,，并鼓勵他們。現在老師備課要求也非常嚴格,，每次備課的時候,，幾位老師要在一塊兒研討，不懂的地方會一起研討,，一起解決,，把課備好，然后才能把知識更好的教給孩子,。

我們班的保育老師也是非常的負責任,，不僅學習保育知識，并堅持做到,。

1.在消毒和衛(wèi)生方面做得非常到位,。

2.每天做到勤通風。

3.及時提醒幼兒喝足量的水,，照顧特殊的孩子,。

4.吃飯時候提醒幼兒做到三靜，并鼓勵幼兒每人吃兩碗飯,。

通過一個學期的學習,，幼兒在各方面都有了很大的進步,，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言,，積極參加各種游戲,，語言表達方面，動手操作能力,，以及常規(guī)方面有了較大的提高,。我們班的好多孩子都有很大的進步，胡云夕由之前不愛說話到現在能夠上課舉手發(fā)言,，陳宇凡由之前的不吃飯到現在能夠吃一碗飯了,，趙諾一現在已經是老師的得力小助手。

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力?！崩蠋熂皶r與家長交流討論,，通過電話交流，家訪,，校訊通,，qq反饋幼兒情況，請家長做助教,，并選取家長代表,，做到真正的家園共育。我們會通過家長開放日,親子運動會,，元旦親子為演出讓家長能夠走進幼兒園陪孩子一起成長了解孩子全面發(fā)展的情況,。經過老師和家長的努力，這個學期也畫上圓滿的句號,。

反思20xx春學期的工作,，我有了較深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候,，你就會覺得時間過得很快,，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長,。不經意間又結束了一個學期的工作,，開學初忙碌的身影還在眼前浮現,，實在是讓人感嘆時間的飛逝?？墒羌毤毱肺?，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一個學期轉眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲,，這有半年的集體,、游戲生活。使孩子們學會了許多,、各方面進步也不錯,。為了更好地做好以后的工作，現將20xx春學期工作做如下總結,。教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己,。積極參加園內各項活動,。做到不遲到、不早退,，樹立為人師表的形象,。

從本園幼兒的實際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動內容,，認真組織好每節(jié)活動,。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習,，使幼兒真正成為學習的主人,。在課前的教具準備要充分、內容要豐富,、生動,、新穎，并具有較強的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設一個輕松,、愉快的學習環(huán)境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題,。

1,、安全是頭等大事

先從自我做起，安全是頭等大事,，要求老師加強安全意識觀念,，每天在班級里最少一次以上的安全教育和安全知識輔導，并進行安全細化和量化,，認真落實到位,，確保兒童的人身安全、飲食安全,、游戲安全和路上安全,，出現問題及時與學校匯報和家長溝通，不得耽誤,，杜絕傷害事故發(fā)生,。

2、課堂活動紀律

從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位,、回答問題時要舉手,、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3,、衛(wèi)生習慣方面

每天保持幼兒戶外體育活動時間,，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體,。在每周計劃活動中,，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性,，加強幼兒便后洗手的習慣,，并能主動的在餐前、餐后洗手,，擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,。

我深刻地認識到,，時代在發(fā)展，社會在進步,，教育教學觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務學習,，不斷充實自己，解剖自己,，分析自自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質,，提高文化專業(yè)知識水平。

1,、主動親切地與家長溝通,。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。

通過家園聯(lián)系表,、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。

2,、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現,，及時取得家長的密切配合。

3,、在與家長溝通時應注意熱情有禮,、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流,。

4,、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取,。

5,、結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展,，并能主動參與到有關活動中,，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系,，讓家長和幼兒共同成長,。

1、本學期有時候有因自身造成的某些不足,在下學期的工作中力爭做到“該完成一定要完成”,。

2,、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

1,、積極,、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業(yè)技能。

2,、珍惜教學機會,，加大學習力度：一是保持工作熱情，繼續(xù)加強自身科學文化知識的學習;二是謙虛謹慎,，繼續(xù)加大學習的力度,。

以上是我20xx本學期的工作總結,不足之處請老板和領導及老師指正。我一定再接再厲,，努力工作,。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力工作,，爭取更大的進步,。

幼兒園教學工作總結大班 幼兒園教學工作總結個人篇二

幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團結一致,，在各位領導,、老師的關懷、指導與幫助下,，圓滿地地完成了本學期的教育教學任務,。

1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，每個月月底為幼兒園全體教師會,，加強學習，倡導教師在工作中應注意的各種事項與責任所在,，提高了教師對幼兒教育工作的認識,。

2、加強了教育理論學習,，樹立正確的教育觀,，明確方向，解放思想,，轉變觀念，大膽創(chuàng)新,。老師們利用課余時間開展集體備課與業(yè)務學習,，互相探討、相互指導,，教育教學水平有大幅度提高,。

3、加強教師技能技巧訓練,，提高教師的業(yè)務能力,。本學期進行了新綱要知識考核，使老師們的業(yè)務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作,，打下了堅實的基礎,。

4、堅持以德為首,，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范,，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉為自律,。

1,、加強教研活動，改革課堂教學,。根據幼兒發(fā)展需要,，樹立目標意識，選擇教育內容,，開展了教育活動,。

2、加強教育科研活動,，做好課題實驗的階段總結,，認真組織教師聽課、評課,，以研帶教,，促教育質量提高。五月份參加了區(qū)片說課比賽,，增長了對新綱要與新的教學形式的見聞了解,。

3、有計劃地開展教學研討活動,。本學期到市級幼兒園參觀活動,，提高了教育教學水平，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī),，為以后的工作奠定了基礎,。

1、加強安全管理,，把安全工作列入議事日程,，做到：在研究教育教學工作時，要研究安全工作,。在落實教育教學工作時,，要布置安全工作。在檢查教育保育工作時,，也要檢查安全工作,。

2,、努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，擴展走廊文化,，根據季節(jié)及節(jié)日要求及時更換,，對于院墻、玩具,，老師們利用課余時間和休息時間進行了裝飾,，使園面貌煥爛一新。另外我們還整合了一日活動,，統(tǒng)一了作息時間,，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。

4,、加強幼兒園與家庭的聯(lián)系,，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享,，家園共育,。本學期采取了為家長發(fā)放通知書、電話訪談,、征求意見表,，面對面的交流等形式，通過這些交流使我們的教育得到了家長的認可,，并且成功召開了家長會,，進一步鞏固了生源的穩(wěn)定性。

1,、特色興趣班開設成功,。經過長時間的考察設想，在多數家長的支持配合下,，報名人數有增無減,，孩子們通過特色課學到了專長，得到家長的一致好評,。

2,、慶“六一”文藝演出活動圓滿成功。本次演出中各興趣班的表現獲得了觀眾的一致好評,。

幼兒園教學工作總結大班 幼兒園教學工作總結個人篇三

一串串辛勤的腳印,，伴著我們的汗水在忙忙碌碌中給本學期的教學工作畫上了一個圓滿的句號。本學期教學工作在圍繞園工作及《綱要》精神的引導下,，在教師們的團結協(xié)作和每位教師認真負責的實際行動中，本學期繼續(xù)以多方面促進幼兒發(fā)展,，深化教育改革,，著重全面提升我園保教質量和水平而進行,。

提升我園的教學水平及教學質量都與提高教師的業(yè)務能力離不開，首先要轉變觀念才能提高教育教學水平,，所以本學期我們保證園內每周的政治業(yè)務學習時間,，要求教師做好學習筆記，并堅持以德為首,，重點加強教師師德建設,，并撰寫師德體會，通過這樣的學習來提升教師的職業(yè)修養(yǎng)和道德行為,，讓教師們樹立正確的人格形象,，注重自己的言行，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。引導教師更新教育觀念、確立正確的教育觀,，幫助教師從現代化教育觀念出發(fā),，而優(yōu)化一日活動。

科學的管理是為幼兒園提供適宜發(fā)展的保障條件,，所以科學管理是確保教學質量不可忽視的問題,。依照幼兒園的制度監(jiān)督各班級教學工作的開展，認真檢查教師備課情況,，每月檢查教師教學筆記和觀察記錄等需要填寫的表格,，確保資料的準確性，做好教學檔案的后期整理工作,。

本學期我們根據《綱要》繼續(xù)開展?jié)B透領域課程,，在課程中更加的注重各領域的內容相互滲透，充分發(fā)展不同年齡階段幼兒發(fā)展的特點和學習特點的經驗,，把握課程中的重點和難點,，從易到難的開展教育教學活動，在活動中注重一日生活的滲透,，關注一日生活中不同環(huán)節(jié),，讓孩子獲得整體經驗。

1,、創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境,，根據課程的開展的內容，教師利用自己的時間布置了班級的環(huán)境,，在環(huán)境中讓孩子參與到環(huán)境創(chuàng)設中,，教師在布置上多體現了培養(yǎng)孩子獨立能離的發(fā)展，扣一扣呀,！貼一貼,，讓孩子了解周圍的生活喜歡觀察周圍的事物,。

2、注重課程的學習孩子能力的培養(yǎng),，通過課程關注孩子的現實生活,，教師帶領孩子們到大自然中去學習，支持和推動孩子的生成活動,，要求教師具有以孩子為本的教育理念,，善于捕捉孩子活動中的問題，從孩子生成的問題設計主題,，為孩子提供豐富的學習材料,，留意課程動態(tài)生成過程，有效利用日常生活和常規(guī)中的偶然,，讓孩子參與其中投入到與環(huán)境的交互作用中自發(fā)產生的活動之中,。并在學習中更加的注重知識的邏輯性，依據孩子個體的發(fā)展,，體現不同的挑戰(zhàn)和完成不同的任務,，每一階段教師對孩子各種能力進行測查，針對孩子的發(fā)展情況調整教學內容,，促進孩子全面發(fā)展,。學習情況進行注重家園教育的協(xié)調與配合。

3,、開展豐富多彩的教育活動,，通過各種活動發(fā)展孩子的特長給孩子提供展現自己的機會，如：開展跑步比賽,、拍球和跳遠等比賽,，增加孩子的競爭意識和集體榮譽感，從而更加喜歡參加各種的活動,，并給所有孩子參與的機會,，讓孩子在不同程度上都有了很大的進步；特色課程的開展給孩子增添培養(yǎng)興趣的機會,，在特色課程中吸取課程體系好的教育理念,。

現在的教育越來越注重家園一致，注重家長的溝通,，切實用多種形式方法進行家長活動,，有效地豐富家長的家教理論，提高家長關注幼兒園發(fā)展的主動性,。開學初期各班開展了形式多樣的親子活動,，在學期末進行教學匯報，教師們充分準備,。結合本班年齡特點,，設計多種多樣匯報形式,，讓家長進一步的了解孩子在本學期的發(fā)展與進步，讓家長清楚自己的孩子這個年齡段的發(fā)展,，不再是盲目的看熱鬧。此外,，教師們在努力完成教學內容的同時,，還給孩子展現自己的機會，通過豐富多彩的具體活動來陶冶幼兒情操,，培養(yǎng)幼兒的藝術表現能力,，教師們還通過電話訪問，家訪工作來了解孩子在家庭中的情況,，做到家園教育的一致性,。

一學期緊張而又忙碌工作雖然結束了，我們取得了一定的成績,，也看到了我們工作中的差距和不足,，

今后的工作志向，做好以下幾方面：

1,、根據本園實際,，繼續(xù)開發(fā)園本課程，讓教育內容更具針對性,、教育性,；

2、加強園本培訓,，提高教師的業(yè)務能力和培養(yǎng)骨干教師,，

相信在大家共同努力，把幼兒園的工作完成更加出色,。我們一定在今后工作中,，不斷探索，不斷提高,，不斷進取,，爭取在工作中更上一層樓。

記得在一本書上看到,，見識分為兩種類型：智慧愛心型,，愛心勤勞型，勤勞良心型,，良心應付型,。工作以來，我一直不知道如何才能做好幼兒教師工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,，所以也一直朝著這個目標奮進,。這學期的教學工作即將結束，回顧一下,，當中也存在著一定的不足,。以下是我對本學期的教學科目的一些總結：

識字是我們學習知識的最基礎，也可以說是人生的起跑線,。識字這一門課程,，重點教導我們小朋友對于漢字的認識。在我們的識字書里面,，都是以兒歌及故事的形式逐課呈現給孩子,，并且內容都是與我們的日常生活、學習等密切相關,。所以,，在上課的時候，為了方便孩子的識字程度,，激發(fā)幼兒的識字興趣,。我們經常讓孩子對豐富多彩的字、詞,、兒歌,、涂顏色、找朋友,、連線等游戲,。這樣使幼兒對識字感覺不到乏味。同時要及時地安排復習,，多采用讀,、認的方式創(chuàng)造活潑的環(huán)境，讓幼兒在學中玩,，在玩中學,，從而達到學習的高效化。

這個學期的語言教學要求是要豐富幼兒的詞匯量,，能正確運用詞匯,，學會使用更多的句式等。我們學前班的幼兒能清楚地敘述自己的經歷或見聞等,，口語表達能力,，而我們要在這個基礎上要進一步的提高。所以,，我們根據幼兒的特點,，經常讓幼兒學完新知識能夠運用、講述，培養(yǎng)幼兒良好的語言習慣,。提前備課,，運用多種的教具，注意調動幼兒的積極性和創(chuàng)造性思維,，要培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的,。

幼兒對音樂有較濃厚的興趣，因為音樂可以給予幼兒心情愉快,，手舞足蹈等,。本學期的音樂要求：幼兒繼續(xù)學習唱歌和粗淺的舞蹈，進一步培養(yǎng)幼兒的音樂,、舞蹈興趣與節(jié)奏！幼兒歌曲根據幼兒的特點編排,。所以,，在音樂教學中，我們要求幼兒要活潑,，能大膽地唱歌,。同時，懂得音樂伴奏,，按音樂伴奏,，按音樂的變化做出相應的動作。讓幼兒多唱,，多練,、多跳的方式學習。適當時利用游戲,、故事教學,，這樣會加深幼兒學習知識的記憶，要鼓勵幼兒大膽表現自己,。

科學與社會這門學科的目的是要我們幼兒認識自然,，認認社會。本學期涉及的主要內容有：

1,、認識一些節(jié)目,；

2、認識一些動物,；

3,、認識四季的特征等等。

在教學中,，我們讓幼兒通過觀察,、做實驗、做游戲、日常生活等方式,，進行學習,。這樣可以豐富幼兒的知識，發(fā)展智力,，養(yǎng)成手腦并用的習慣,。平時多提倡幼兒參加實踐活動，直接獲得經驗,，努力探索自然奧秘,，在以后的教學中多運用一些靈活多樣教學方法。

幼兒對美術,、手工這方面,，都比較感興趣。他們對畫畫折紙基本特征都比較了解,，本學期對美術,、手工的教學，是讓幼兒在基礎上發(fā)揮自己的想象力,，使畫面更加豐富,、完整?；蛘鄢龈鞣N各樣的折紙,，上課時，先讓幼兒對作畫或折紙的內容做個了解,，教師出范畫或示范作畫,，講清楚作畫折紙的過程，要求幼兒用較鮮艷的顏色涂色,，同時要題材創(chuàng)新,，這學期幼兒的作畫還可以，個別幼兒的作畫為優(yōu)秀,。

這個學期基本可以上圓滿的句號了,。在本學期的工作中，有喜有憂,，但在這個過程中也讓我增長了不少的知識,，同時也在著不足。但這還遠遠不夠,，今后還要繼續(xù)多學,、多思、多試,，糾正錯誤,，迎接下學期的挑戰(zhàn)，努力把工作做得更好。

幼兒園教學工作總結大班 幼兒園教學工作總結個人篇四

不段提高自身的素質和修養(yǎng),，準時參加園組織的各項活動,，認真參加培訓學習，完成每一項任務,，做好筆記,，虛心向有經驗的老師請教和學習，關愛孩子,。

在教育中一直以游戲為主進行教學,，在備課方面都會認真的去對待，讓幼兒在游戲中學習,。本學期我園開展了家長開放日,，我們園方老師都非常認真的去做準備，包括教具家長互動的游戲都很認真的對待,，這次的家長開放日非常的成功,，得到了家長們的好評。

對于英語課程的教學使用了一種新的教學方式,，一全動漫畫教學孩子們對于教學方式充滿了興趣和好奇，特別在兒歌律動方面,，在唱跳中學習,，玩游戲。初步養(yǎng)成了較好的飲食習慣個人衛(wèi)生習慣和睡眠習慣,，,；在禮貌方面，幼兒的表現有了很大的進步,，禮貌基本的禮貌用語都已經適當的運用了,。知道說話帶人接物要有禮貌；愿意和同伴又好相處,，一起分享自己的玩具,；藝術方面培養(yǎng)孩子對音樂的學習興趣，激發(fā)孩子參加音樂活動的興趣,，學習簡單的音樂表演,。

在美術方面，培養(yǎng)對美術的活動興趣,，掌握了畫簡單的圖形涂鴉線條,，學習簡單的粘貼技能，提高孩子的審美能力,。為了使孩子健康愉快的成長,，使幼兒在德智體美等各方面和諧發(fā)展，在我們的耐心教育，精心照顧下,，孩子的各方面在不同程度上都有提高,。對于數學方面還比較有點好奇心，勇于舉手回答問題,。

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位，一個好的班級離不開老師們的配合,，更離不開家長們的大力支持,，為此，通過學期前的家訪家園聯(lián)系手冊電話等方式,，讓家長們了解幼兒在園的各方面的情況,，在早晚接待中，及時向家長反應幼兒的情況,，在家園聯(lián)系手冊中,，把家長們最關心的問題及時解答。家長們與老師間應保持一定有效的聯(lián)系方式,，以便有事通知您,。

以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，老師們一起抓好幼兒在園生活習慣,，照顧好幼兒的身體健康,，我們的生活習慣包括了：培養(yǎng)飯前便后吸收，飯后擦嘴,，等良好的衛(wèi)生習慣,，督促幼兒多喝水，對大小便需要幫助的幼兒給予照顧,，對出汗過多的幼兒,，及時更換衣服，以防感冒,，對體弱多病的幼兒給予特別的照顧,。老師們每天堅持認真做好消毒工作及打掃工作。

在英語方面有了些許的進步,，日后的日子里我會爭取更大的進步,，在下一階段，我會更加努力提升自己,，多學多問,，這對于我都有很大的幫助。我相信,，因為我對自己有信心,，我努力,，我堅信，我一定能做得更好的,。

幼兒園教學工作總結大班 幼兒園教學工作總結個人篇五

大班本期有幼兒6名,其中女2人,男4人,。本期的教學工作在園領導的關心與支持下,在各位家長的配合下，特別是在園長的指導下,通過我班教師的共同努力,圓滿完成了教學任務,具體總結如下:

《神秘洞》(9月)在幼兒獲得了各式各樣有關“洞”的經驗后,，更重要的是將此轉化上升為概念,，并在生活中運用。幼兒具有很強的模仿及創(chuàng)造力,，我們用游戲的方式讓幼兒感受到了“洞”的趣味性和娛樂性,。

《特別的我》(10月)我們讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的特點，表現自己作為幼兒園里“大哥哥”,、“大姐姐”的角色;同時也借助回顧自己的成長變化,，讓他們體會“我長大了”是一件神奇和令人高興的事。本主題讓幼兒有一個展示自己童年的舞臺,，讓老師發(fā)現和欣賞每一個獨特的孩子,，讓幼兒、教師和家長合作形成的學習共同體一起成長,。

《葉子》(11月)借助看似不起眼的葉子,，我們培養(yǎng)了幼兒觀察與分析的能力;讓孩子在用葉子玩游戲的過程中表現創(chuàng)意并感受美;讓孩子在學習葉子用途的同時，領會大自然中植物與人的密切關系,。

《新年快樂》(12月)這個主題是應節(jié)日而生成的,。在與“ 迎新年”相關的活動里，我們讓孩子感受到了濃厚的節(jié)日氣息,，了解到了中西的新年文化知識，復習鞏固了所學內容,，向家長匯報了孩子的學習情況,，增進了幼兒的幸福感。

《驚奇一線》(1月)我們引領幼兒一起進入“線”的世界,，用開放敏銳的心去感受,，用細膩的心靈去創(chuàng)作,，在充滿“驚奇”的情境中盡情享受探索、發(fā)現和創(chuàng)造的樂趣。

《夢幻西游記》這個主題還有一部分內容沒有開展完,，將在2月結束這一主題。

通過數學的學習,，我們讓幼兒培養(yǎng)了幼兒注意細節(jié)的能力,，知道如何分類，發(fā)展了空間知覺能力,，學習了辨認左右的位置關系,，認識了“10”的合成與分解,。

本學期我班幼兒學習的是《增廣賢文》，通過一期的學習,，陶冶了幼兒的情操,，我班幼兒一共能誦讀35首。

本學期我班幼兒學習了《幼兒聽讀游戲識字》,。一期下來,，我們共學習了27首瑯瑯上口的兒歌，3個欣賞故事,，幼兒能重點認讀140個漢字,，全面提高了幼兒的語言能力。

本期我們使用的教材是《洪恩幼兒英語》,，共8個單元20xx春幼兒園教學工作總結工作總結,。我們采用兒歌、游戲等形式開展教學活動,，孩子們不僅嘗到了學習英語的樂趣,，而且提高了語言能力，對英語學習產生了濃厚的興趣

1,、孩子之間的個體差異較大,，發(fā)展得不夠整齊。

2,、雙語教學還應持久深入地開展下去,。

3、活動觀察記錄可以更詳細些,。

總之,，在下一學期教學中，我還要加強自身業(yè)務素質的提高,，進一步領會綱要精神,，在反思教學中進一步促進自己的專業(yè)成長,以便更好地搞好自己的教育教學工作。

幼兒園教學工作總結大班 幼兒園教學工作總結個人篇六

時光荏苒,，一學期的工作已經結束,。回想已經逝去的日子,，我園以貫徹落實《綱要》精神為重點,，以人為本抓管理，以教師為本抓專業(yè)化水平,，以幼兒為本抓保教質量,，各項工作井然有序，辦園水平穩(wěn)步提高,。

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“教育活動的組織與實施過程是教師創(chuàng)造性的開展工作的過程,?！倍胧菇處焺?chuàng)造性的開展工作，幼兒園就要遵循以人為本的管理理念為教師提供發(fā)展的空間,。首先,，我們在本學期實行了班組長交替輪換制、園長助理和教研組長競聘,，為每位教師提供展示自己能力的舞臺,，使每位教師成為自己工作的主人，在幼兒園這個舞臺上盡情展示自己的才能;第二,、繼續(xù)完善月末評估方案,，對后勤工作和保育員工作進行了改革，使她們全部納入評估方案中,，提高了全園每個崗位的質量意識和服務意識,。為了充分發(fā)揮保育員的教育作用，我們對保育員工作進行了如下改革：

a,、解放保育員的勞動時間,，使她們有時間和精力參與到教育工作中來;

b、加強保育員業(yè)務學習的管理,，使她們不斷轉變觀念,，增長參與教育教學的能力;

c、重新明確保育員工作職責,，實現工作重心的轉移;

d,、增加每月保育員工作小結與評估，不斷總結經驗教訓,。

第三,、改變傳統(tǒng)的教師工作評價方式，由打分式評價到研討式評價,，到現在的贊美式評價,，從尊重教師的心理感受和勞動出發(fā)，讓每位教師享受實現自身價值的滿足和成功,，以“出色”和“鼓勵”兩種方式肯定每位教師的工作，評價不是篩選,，而是更多地體現展示和交流的功能;第四,、管理工作注重細節(jié)，以細節(jié)體現溫情,。我們認為教師是

幼兒園前進和發(fā)展的重要財富,，幼兒的發(fā)展離不開教師的發(fā)展，教師的發(fā)展為幼兒的發(fā)展提供條件和機會,，所以我們注重營造團結向上,、溫馨安全的情感氛圍,，關愛每一位教師，使他們感受到集體的溫暖,，從而提升他們對集體,、事業(yè)的責任心。例如：溫馨的生日祝福和生日假;春游;病中的問候;六一的禮物,、夏日的清涼之旅等等,，讓教師們感到，生活在集體中是幸福的,，工作著是幸福的,。

對高質量幼兒教育的追求最終會轉化為對具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚?；谶@樣的認識與思考,，我園始終把關注教師發(fā)展，探尋推動教師專業(yè)自主發(fā)展的有效途徑作為園本培訓和園本教研的重點,。

作為一名當代幼兒教師,，始終是一個持續(xù)的學習者，教師有能力對自己的“教育行動與教育活動”加以思索,，研究,、改進，由教師來研究改進自己的專業(yè)實際才是最直接最適合的方式,。我們強調教師自發(fā)的學習研究,，而不是一種行政命令下的被動發(fā)展。

自我反思是開展園本研究的基礎和前提,，園本培訓只有轉化為教師個人的自我意識和自學自愿的行為,，才能得到真正的實施。教師自身的經驗和反思是教師教學專業(yè)知識和能力的最重要的來源,。

我園的個人反思主要以下幾種形式：

(1)舉辦主題沙龍,，幫助

教師發(fā)現教學過程中的自我

a、比喻：在教室里你像什么?

b,、追朔自己的生活史與澄清自己的價值觀

(2)撰寫教學周記：我園教師每周寫二篇教學周記,，記下自己對某個(或某些)活動(尤其是讓自己感到興奮、困惑或感動的事)的感想與檢討,，并力求分析,、概括、總結活動成功或失敗的原因是什么,，作為自己下次改進的依據,，這樣做，就給教師每天瑣碎的經驗賦予了新的意義,，成為教師自我成長的動力,。

(3)改革半日活動計劃格式,，將教師反思自然融入其中;

所有的教學研究都應該改善學校的日常生活，不能做到這一點,，如果教學研究與學校的日常生活不是一件事而是兩件事,，，那么這種教學研究就是無效的,。因此,，我們將教師反思能力的培養(yǎng)自然地融在教師常規(guī)的教育教學活動中，不增加教師的額外負擔,。

我們的半日活動表格內容為：活動由來,、活動目標、活動內容與分析,、活動過程,、教育方法、組織形式與幼兒反應,、教學反思,，寫半日活動計劃的過程就是研究反思的過程，把教與學有效地融為一體,，通過這種書寫格式,，促使教師主動關注幼兒在教育教學中的反映，從而主動調整自己的教育策略,。

(4)建立幼兒

發(fā)展水平成長檔案;

“促進每個幼兒富有個性的發(fā)展”是我們最終的教育目標,。奧蘇伯爾說：“教學中最重要的，不是學生不知道什么,，而是知道些什么,，也就是說只有準確把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，將教學與幼兒的原有經驗緊密地結合起來,，教育效益才能提高,。那么，怎樣才能主動關注幼兒的個體差異,，準確了解幼兒的原有發(fā)展水平呢?這是教師們普遍感到困惑的問題,，于是我園建立了每位幼兒的發(fā)展水平成長檔案，通過收集幼兒各領域成長變化的資料,，如：生理變化情況,，藝術作品，語言表達資料,，表現形式有實物,、照片,、錄音等,，促使教師主動觀察,、了解、欣賞每一位幼兒,，從孩子們成長的軌跡中感受自己工作的價值,，并根據幼兒的發(fā)展現狀，調整教育策略,，提供適宜的支持和引導,，以促進每位幼兒更好地發(fā)展。

(5)在教師自我評價中提高研究意識：

由經驗型教師向研究型教師轉變是我園本培訓的目標之一,，師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,，傳統(tǒng)的教師角色更強調教師的傳遞功能，而當代幼兒教師職業(yè)的內在魅力,，首先體現在它是人與人之間的交往,，一種心靈的交流，智慧的對話,，生命的呼喚,。這是十分具有挑戰(zhàn)性的工作，鼓勵教師調動自己的聰明才智去研究,、去思考,、去創(chuàng)造。作為教育工作者,，要善于站在教育對象的立場上思考問題,，通過不斷研究教育對象，在適應其發(fā)展要求的前提下引導,、指導,、幫助教育對象。這就需要教師不斷關注自己的教育實踐,，已經取得哪些經驗,，還存在哪些問題，原因何在,，該如何解決,。我園每月教師的自我評價包括本月活動內容，目標完成情況,，存在問題,，原因及對策，通過自我評價，引導教師主動關注自己的教育實踐,，發(fā)現教育實踐的豐富多彩,，在尊重自己實踐的基礎上，主動地發(fā)現問題,，分析問題和解決問題,，養(yǎng)成從經驗中學習的習慣，將“學會教學”與“學會學習”統(tǒng)一起來,，努力提升教學實踐的合理性,，使教師由經驗型逐漸向研究型轉變。

園本培訓在強調自我反思的同時,，開放自己,，加強教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調和合作,、共同分享經驗,，互相學習、彼此支持,、共同成長,。同伴互助的實質是教師作為專業(yè)人員之間的交往、互動與合作,。我園的具體做法為：

⑴提供信息交流與經驗共享平臺,。

每周的業(yè)務學習，教師是學習的主人,，教師之間互為教育資源,。學習分為幾個版塊：班級互聯(lián)，主要交流每個班一周中開展的各項活動;每周一問,，提出自己在教育教學中的問題,，共同討論;經驗分享，每月的班級質量評估,，全體教師有機會到其他各班觀摩環(huán)境布置,、活動區(qū)材料、班級特色工作,，在觀摩基礎上,，交流收獲與體會，將自己的經驗貢獻出來,，使個人智慧擴大化,，成為集體的共同財富。

⑵互動教研,，共同提高,。

以年齡班為單位,，全園形成三個教研組，創(chuàng)建一個學習交流,，對話溝通,、探索研討的工作氛圍，形成兩周一次的年齡組集體備課和研討制度,，針對本年齡組的教研課題，教研組長制定出詳細具體的教研計劃,，并與組員一起將教研目標具體化,，分解到每次教研活動中，結合每周二,、三,、四的聽課日活動，采取案例分析的形式,，圍繞一個共同的話題,，交流各自不同的看法，在思維與智慧的碰撞中解決疑難,，提高教育活動的實效性,，為教師創(chuàng)造性地開展工作積蓄能量。通過這些生動鮮活的形式,，教師們專業(yè)化水平穩(wěn)步提升,，在本學期開展的“幼兒園游戲現場會”、北京市優(yōu)秀教育活動和案例評選及區(qū)級骨干教師,、園丁新星,、學科帶頭人推介工作中都能看到她們辛勤忙碌的身影，同時相信她們會實現心中的追求與夢想!

本學期,，我園緊緊圍繞《綱要》落實開展一系列豐富多采的活動以促進幼兒生動活潑,、富有個性的發(fā)展。

1,、重視教育資源的開發(fā)與利用

《綱要》指出：幼兒園應與家庭,、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件。依據這個理念,，我們首先立足于幼兒園內,，對自然資源、人力資源和班級之間的資源進行了重新審視和挖掘,。幼兒園內的各種花草樹木是對幼兒進行科學教育的重要素材,，嫩黃的迎春花給孩子們帶來第一縷春天的信息,，歡叫的蟬兒唱響夏日的序曲，火紅的爬山虎,、金黃的柿子送來豐收的芳香,，常青的松柏在呼嘯的西北風里依舊挺立……充分利用身邊的教育資源，開展豐富多采的觀察探究活動,，讓孩子們感受到春夏秋冬的漸變過程和明顯特征,。

“幼兒同伴群體和幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應充分發(fā)揮這一資源的作用,?！庇變簣@里，有很多為幼兒服務的人,，他們是園長,、教師、園醫(yī),、廚師,、會計、保安,、保潔員等等,，她們身處不同的崗位，每天與幼兒生活在一起,，但孩子們不一定了解她們的工作,。為此，我園利用三八,、五一等節(jié)日開展了“為我們服務的人”的主題活動,，請這些工作人員為孩子們介紹自己的工作，參觀自己的工作場所,，從認識周圍的勞動者入手,，再去了解社會上各行各業(yè)的勞動者。

班級互動：小班和大班結成聯(lián)誼班,，大班孩子們幫助小班弟弟妹妹布置環(huán)境,、穿衣、疊被,，提供自己的美工作品給弟弟妹妹欣賞,，與弟弟妹妹一起開展撕紙粘貼、活動區(qū)游戲,、節(jié)日慶?；顒樱儒憻捔舜蟀嘤變旱母鞣矫婺芰?，也使小班幼兒迅速融入幼兒園的集體生活中,。平行班之間開展參觀,、交換活動材料、互換場地游戲等形式,，使各班的教育資源得到最大限度的利用,。

走出園門進社區(qū)，拓展教育空間

在積極挖掘園內資源的同時,，我們的視線延伸到幼兒園的圍墻以外,。我園戶外活動場地較小，無法滿足幼兒體育活動的需要,，這個問題一直困擾著我們,。既然園內無法解決，我們想到了園外,，利用毗鄰我園的街心公園，彌補戶外場地的不足,，輕而易舉地解決了難題,，不但擴大了游戲場地，還增強了幼兒與外界的溝通,。

走出幼兒園,，走向社會，融入社會,，利用周邊社區(qū)環(huán)境,，我園開展了“參觀兒童村，為殘疾幼兒獻愛心”,、“久久重陽,，老少同樂大聯(lián)歡”、“三八婦女節(jié),，給社區(qū)阿姨送朵花”,、“撿拾白色垃圾，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”等豐富多采的活動,。充分利用社區(qū)資源,，使孩子們在輕松愉快的氛圍中關心周圍的生活，關心社會,，并在不知不覺中融入社會,，成為社會生活中不可缺少的一員。

家長工作探新路,，家園合作譜新篇

隨著《綱要》精神的日益深入人心,，家長在幼兒教育中的地位和作用越來越舉足輕重。因此,，只有充分挖掘家長身上所蘊涵的豐富的教育資源并很好的加以利用,，我們的幼兒園教育才能如虎添翼,。我園的家長工作依據平等、合作,、互動的理念,，從傾聽家長心聲、了解家長需要入手,，以提供展示平臺,、探索互動途徑為主要內容，達到促進共同成長的目的,。通過家訪,、調查問卷、家長會,、幼兒成長檔案等形式了解家長對幼兒園工作的要求,，在此基礎上，根據家長需要開展豐富多采的家園互動活動,。

家長老師進課堂

家長們來自各行各業(yè),，有著不同的職業(yè)和專長，利用這一資源,，我們有目的有計劃地開展“家長老師進課堂”活動,。“請警察爸爸講交規(guī)”,、“請醫(yī)生阿姨講衛(wèi)生知識”,、“聽爺爺講那過去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”……家長們的本領真不少,，利用這種形式既使孩子們受到了直觀的教育,，又增強了熱愛父母的情感，同時也使家長們更加理解幼兒教師的工作,，可以說是一舉三得,。

加強溝通，提供物質材料和信息支持

幼兒園開展各項活動之前,，積極與家長取得聯(lián)系,，使家長明白我們的教育目標和做法，家長們就會熱情地參與到活動中,。新年聯(lián)歡會,，為了保證效果，家長從家里為我們搬來了音響;運動會和節(jié)日慶?；顒?，總有家長為我們免費攝像和刻制光盤;春天到了，家長出車帶領全班幼兒去郊外踏青;每次主題活動,，家長都會從網上,、書上收集大量有關信息,，打印好送到我們手上;此外，家長還承擔了戶外游戲設施安全員,、新年,、六一慶祝活動的設計者等等,。

通過開展家園互動欄,、親子制作、親子游戲,、家園聯(lián)誼會,、主題家長會、親子品嘗會,、生日募捐,、新年聯(lián)歡會、家長進課堂,、嘉賓有約,、家園熱線等豐富多采的活動，我們與家長的溝通是全方位的,，家長參與我們的活動是主動熱情的,，家長成為我們開展各項活動的有力支持者和合作者,。家長們參與幼兒園教育的熱情也深深感染了我們,，學期末，我們對大力支持幼兒園工作的家長進行了表彰,。

在《綱要》精神的指引下,，我們從對身邊教育資源的視而不見到充分挖掘后的目不暇接，我們樹立了幼兒園,、家庭,、社區(qū)三位一體的大教育觀，并充分利用多種教育資源為幼兒的發(fā)展開辟了一片寬闊燦爛的天空!

2,、創(chuàng)建分享樂園的教育實踐

《綱要》指出：引導幼兒參加各種集體活動,，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣,，幫助他們正確認識自己和他人,，養(yǎng)成對他人、社會親近,、合作的態(tài)度,，學習初步的人際交往技能，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往,，學習互助,、合作和分享,，有同情心的良好社會性品質。為此,，我園提出了“創(chuàng)建分享樂園”的設想,，讓孩子們在幼兒園這個大家庭里感受親情、友情,，體驗共同生活和游戲的快樂,。應該說進入幼兒園后，幼兒有機會在這種異質性較高的,、具有家庭特征的社會團體中生活和學習,，能較好的滿足幼兒的個體需求，而且能增進幼兒社會適應能力的發(fā)展,。

(1) 重視全園性混齡活動的開展

為了讓幼兒感覺到幼兒園是一個大家庭,，我們十分重視全園性混齡活動的開展，每周一舉行集體升旗儀式,，全園幼兒集中在操場上,，聽著雄壯有力的國歌，仰望五星紅旗冉冉升起;升旗儀式后,，是我園每周“娃娃劇場”的演出時間,，采用自愿申報的形式，各班幼兒都可到這里表演,，內容包括：兒歌,、舞蹈、繪畫作品展示,、武術等等,，我們的口號是“娃娃劇場，精彩分享”,，在這個舞臺上,，孩子們是真正的主人，他們唱啊,，跳啊,，盡情展示著自己的才藝，全園教師和幼兒一起為他們的表演喝彩和歡呼,，熱烈的場面讓人感覺到就像一個和睦的大家庭,。每周二和周四的清晨，伴著冉冉升起的朝陽,，我園“幸福之聲”廣播站開始播音,，在這里與全園幼兒和家長一起分享的是三個欄目：班級信息聯(lián)播、才藝天地和家園直通車，把一周來各班組織的活動和孩子們的表現用廣播的形式展示出來,，加強家園和各班之間的溝通,。每周三是我園的“快樂分享日”，在這一天,，孩子們可以從家里帶來心愛的玩具,、圖書和水果，各班組織玩具展覽或圖書展銷會,，與班里的其他幼兒共同分享;中午的午點利用幼兒從家里帶來的水果開展自制水果沙拉活動,，大家一起洗水果、切水果,、放沙拉醬,、攪拌，然后坐在一起品嘗自己制作的美味,，其樂融融;同時,，每周三還是我園“戶外快樂活動區(qū)”的開放時間，打破班級界限,，小中大班幼兒一起分享全園所有的戶外活動玩具,，分為：鉆爬攀緣區(qū)、球類區(qū),、跳躍區(qū),、小型游樂場、綜合動作區(qū)等等,，孩子們自選玩具,、自選游戲伙伴，各班幼兒在操場這個空間里盡情游戲,，年齡上的差別顯得不再突出,，不同發(fā)展水平的幼兒融合在一起,，在運用材料的過程中以不同于同齡同伴相互作用的方式進行合作,、交往、商量和分享,，歡聲笑語回蕩在操場的上空,，孩子們感受到大家一起分享的無窮樂趣。

(2) 同年齡班之間的交流分享活動

在開展全園分享活動的基礎上,，我們還注重開展同年齡班之間的交流分享活動,。平行班之間的互動擴大了幼兒的接觸面，幼兒可以按照自己的興趣愛好去選擇活動內容,。例如：跨班活動區(qū)游戲中,，孩子們有機會分享其他班級的環(huán)境和游戲材料，交往的范圍擴大了,，不再只是本班的幼兒,，共同的興趣使不同班級之間的幼兒結成游戲小組,，他們在活動中學會了友好交往，克服了自我中心,，獲得了快樂的體驗,。除了開展跨班活動外，同年齡班一起開展走進社區(qū)撿拾白色垃圾,，爭做環(huán)保小衛(wèi)士,，給花草樹木貼標志，春游踏青,，放風箏,，跳棋比賽等等，豐富多采的互動活動擴大了幼兒的交往范圍,，使班級內的教育資源得到最大限度的利用,。

(3) 不同年齡班之間的垂直互動

金色的九月，幼兒園里來了一批新朋友,，他們就是剛剛入園的小班幼兒,。每天入園的時候，中大班幼兒都會看到幾張哭泣的小臉,，聽到傷心的哭聲,。于是，有的幼兒提出：“小班弟弟妹妹想媽媽了,，我們應該幫幫他們,。”大班的'“為您服務公司”應運而生,，孩子們組成不同服務小組,，如生活護理組，幫助小班幼兒穿衣,、疊被;快樂游戲組,，在活動區(qū)游戲時，與小班幼兒一起游戲,，教給他們玩具的使用方法,，共同開發(fā)新的游戲玩法和規(guī)則;美化環(huán)境組，幫助小班幼兒布置班級環(huán)境,，把自己的美工作品送給小班幼兒欣賞;共同成長組,，與小班幼兒一起開展美術活動，大班幼兒創(chuàng)作畫面背景,，由小班幼兒進行裝飾,，如美術活動：美棗飄香，大班幼兒畫好棗樹，小班幼兒利用手指點畫,、棉簽畫添畫紅棗,，一幅幅共同完成的作品給孩子們帶來強烈的成功感和滿足感，還有撕紙粘貼,、泥工制作等活動,，由于打破了班級、年齡的界限,，不同年齡的幼兒可以自由自在的交互作用,。大班幼兒享受著當哥哥姐姐的樂趣，承擔著照顧弟弟妹妹的責任;小班幼兒體驗著哥哥姐姐對他們的寬容,，感受著只有做弟弟妹妹才能獲得的關心和鼓勵,。異齡兒童在合作、交往,、商量,、分享等關系中扮演著不同的角色，同時,，他們也在與成人互動的過程中獲得經驗,。利用六一兒童節(jié)，我們組織了“我的節(jié)日我快樂”大型主題游園活動和“老師再見了”大班畢業(yè)典禮并首次為幼兒頒發(fā)了自己設計制作的畢業(yè)證書,，給孩子們的幼兒園生活畫上了一個圓滿的句號,。

利用幼兒園得天獨厚的優(yōu)勢，不同年齡幼兒相處的氛圍,，創(chuàng)建一個分享樂園,，讓每個幼兒在幼兒園這個大家庭里，學會分享,，享受分享的快樂,，體會愛和被愛，關心和被關心,，鼓勵和被鼓勵,，這些在家庭中所無法體驗到的豐富的情感，會是送給幼兒最好的成長禮物,，這些美好的感覺會伴隨幼兒的一生,，對幼兒的可持續(xù)發(fā)展起到積極的促進作用,，在這個幸福的樂園里,，孩子們向著健康、快樂,、自信,、專注、樂群的目標穩(wěn)步前進。

回顧已經逝去的一學期,，我們可以非常欣慰和自豪地說：對于自己的工作,，我們已經傾注了全部的心血，我們無怨無悔,。站在新學期的起點,，我們依舊滿懷豪情，把深入學習貫徹落實《綱要》精神作為工作重點,，抓住這個根本,，使先進的教育理念不是紙上談兵，而是實實在在關注幼兒的學習,，關注幼兒的發(fā)展,，為幼兒創(chuàng)造更加幸福的生活。這是我們的責任和義務,，我園將繼續(xù)沿著這條路堅定地走下去,，把幸福幼兒園辦成一個能給幼兒的一生帶來真正幸福的樂園!

幼兒園教學工作總結大班 幼兒園教學工作總結個人篇七

一年的工作即將結束，回顧一年來,，在思想政治,、業(yè)務潛力等方面都有很大的進步，當然也存在著不足?，F將一年來德,、能、勤,、績總結一下,，為今后的工作開展奠定良好的基礎。

我加強素質教育理論學習,，更新自己的教育觀念,，樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規(guī)的學習,，提高依法從教的水平,，刻苦鉆研業(yè)務，認真履行崗位職責,，關心,、愛護每一位幼兒，嚴格遵守校園的規(guī)章制度,。

（一）扎實抓好教育教學工作

工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習,，觀摩其他教師上課，用心參加園本教研活動,，以新《綱要》為指導,，貼近幼兒的生活和年齡特征來選取幼兒感興趣的事物和問題,，制定出切實可行的月計劃、周計劃,，并認真組織好半日活動,。在活動中，能恰當地選取和使用教具,，重視教學資料的趣味性,，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動,，使幼兒為被動學習轉化為主動學習,。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思,，找出問題的癥結,，改善教育的方式、策略等,，收到了必須的效果,。

一年以來，根據幼兒的年齡特點,，將品德教育貫穿于教學活動中,。圍繞傳統(tǒng)美德教育，開展了《快樂小幫手》,、《有禮貌的豬寶寶》,、《白米飯》、《別人的東西我不拿》,、《我的一家》等多次主題活動,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和禮貌禮儀，使孩子們從剛入園時的哭鬧,、害怕,、亂扔果皮紙屑等，轉成一個個活潑可愛,、懂禮貌的乖寶寶,，家長們都說我的孩子此刻變得有禮貌了，愿意主動與人打招呼了,。

（二）全身心的投入,，保教結合，熱愛尊重理解幼兒

本年度我擔任小班副班主任,，三位教師輪流當保育員,。這個班有28個小朋友而且年齡還很小，還很不懂事,。別說自理潛力了,，就連一點的紀律概念都沒有,。針對這一狀況,，我們三位教師共同協(xié)商,，把班的紀律及自立潛力一齊抓、同時抓,。經過努力,，我們班小朋友能夠說進步很快，家長反映也不錯,。自立潛力方面：我們堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識,，改變他們的依靠思想,。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更有信心,，更用心地做好事情，完成任務,。而我們老師做到適時幫忙,，以提高幼兒的自立潛力，并及時與家長溝通,，爭取家長配合,。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時分析原因,，該批評的批評,，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，慢慢的做到遵守紀律,。

在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了,，喜歡與小朋友一齊上課,、做游戲了，也結實了許多好朋友,。他們還學會了不少禮貌用語,，有了初步的生活自立潛力。在教學方面,，幼兒更是在原先的基礎上有了不同程度的提高,，個性是念兒歌、聽故事,、唱歌等方面,，有了很好的成績,。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也個性好,，出勤率較高,。

在保育方面，我能用心主動地配合班主任搞好工作,，保證幼兒活動室,、午睡室整潔、衛(wèi)生,，搞好幼兒毛巾,、口杯、餐具的清洗和消毒,。要求幼兒餐前便后洗手,，并以主題活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,，愛護環(huán)境衛(wèi)生,，不亂吐亂扔，用我的愛心,、耐心料理著孩子的日常生活,。

（三）家園工作

家園聯(lián)系是保證。在工作中,，我經常與家長持續(xù)聯(lián)系,，了解幼兒家庭教育環(huán)境，透過家園聯(lián)系表,、家長會,、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活狀況,，反饋孩子在家的信息,，使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題,，與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施,，共同促進孩子的成長。

作為一名教師不僅僅要管理好班級,，有一顆愛孩子的心,，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和潛力。為了提高自身素質,，在工作之余,，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來,，不斷為自己充電,。同時向有經驗的教師請教,，干中學、學中干,，不斷積累經驗,，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動中,，榮獲三等獎,，得到了領導和同事們的肯定,。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教（玩）具比賽中,，榮獲三等獎。

透過這一年的工作,，我很幸運學到了不少東西,，業(yè)務上也有所提高。但這還遠遠不夠,，在環(huán)境為教學的服務上還缺乏主動性,。我將在新的一年里繼續(xù)多學，多思,、多試,，努力把工作做得更好。

幼兒園教學工作總結大班 幼兒園教學工作總結個人篇八

本學期我園狠抓教學常規(guī)管理,，以促進保教質量提高為重點，全面提升教師的整體素質，取得了一定的成績,、在總結經驗和積累整改當中,，特將本學年的教育教學工作總結如下：

1、強化教師的備課,、上課

為了提高教師對教案的再研究再探索,，介于很多老師在電子備課中存在的依賴、懶散的心理,，本學期經園長要求,，我園的電子備課一段時間內以恢復手動備課為主，但是禁止照抄照搬,，并要求教師對每一節(jié)活動都要形成自己的反思,、同時堅持隨堂聽課制度，以保證課堂教學的質量,。

2,、強化晨間活動有室內外游戲活動的管理

要求各班根據幼兒的年齡特點，創(chuàng)設豐富的區(qū)域活動環(huán)境,，鑒于今年教育局組織區(qū)角比賽,，正好給全園來了一次區(qū)角游戲設計大練兵,、小班的區(qū)角游戲的設計獲得了市二等獎、為了提高晨間活動的質量,，我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內容,，同時要求各班制定好每周的晨間活動計劃，有目標,、有準備,、有檢查。

問渠哪得清如水,，唯有源頭活水來作為一所正在不斷成長中的省優(yōu)質園,，只有不斷改變觀念，革新理念,，才能適應幼教新形勢的發(fā)展,；作為一名優(yōu)質園的教師，更需要不斷的學習,、不斷地充電,，不斷的汲取先進的、前沿的教育理念,，蓄積深厚的文化底蘊,、才能讓幼兒園的優(yōu)質教育落到實處、所以本學年我們特別重視教師的學習,，著重從以下幾個方面進行,。

1、加強業(yè)務學習

每周的周四分別為政治業(yè)務學習時間,，要求教師們認真記好筆記,，加強交流，特別是業(yè)務學習的內容我們根據每一個階段在教學中所呈現出來的問題,，找出相關的資料,，讓教師們學有所獲；針對每個階段我園所要開展的活動,，找些對教師來說實用價值較大,、能促進教師思考、對其有促進價值的材料,，進行學習,、讓教師們在開展活動的時候，不會再出現無從下手的情形,。

2,、積極鼓勵教師參加自學

本學我園教師的學習勁頭很濃，大部分中青年教師都在參加本科進修，我園還有本學期還有幾名教師通過了,，幼兒教師資格證的考試,、計算機等級考試、教師們平常還自訂幼教刊物,，有《幼兒教育》,、《山東教育》、《早期教育》,、《學前教育》,、《幼教博覽》等、大家互相借閱,，形成了很好的學習風氣,。

幼兒園要想發(fā)展得好，吸引更多的生源,、就離不開創(chuàng)新,，而這里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的,，更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新,、所以在教學上，我們要求的創(chuàng)新主要體現在：

1,、管理模式的創(chuàng)新

幼兒園的教育教學工作,，由三個教科室主任蹲點在中大小班，嚴把教學質量關,、要求年級主任必須對整個年級的教學,、日常活動有自己的思考,，要多和年級組成員溝通,、交流，要保證每一節(jié)活動的質量,、這樣的模式對幼兒園的整體教學現狀有了很大的推動,。 2、備課模式,、讀書筆記形式的再創(chuàng)新,。

恢復手寫備課，或許只是短時間的一種手段,，但真正的目的是為了,，讓大家能自覺的提高備課的質量，而讀書筆記的創(chuàng)新,，卻是為了提高大家閱讀質量的一種方法,、我們要求教師不在停留于以往單純的摘抄，要在讀后形成自己的思考、這使得大家從中不僅收獲了很多同行們的經驗,、而且大家讀書筆記在質量上有了質的飛躍,。

2、課堂,、隨堂聽課模式的創(chuàng)新

課堂是孩子們的課堂,，我們要求教師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念,，課堂上當好一個合作者,、所以課堂的形式不再是老是單純的說教，而是有了孩子們的積極參與,、課堂形式也多以游戲形式為主,，突出了幼兒的主體性、同時鼓勵教師參加普通話的二甲考核,，在課堂上,，要求教師一律說普通話，青年教師必須說,，老教師要學著說,，讓整個園形成一個人人說普通話的氛圍、從而影響我們的孩子,，養(yǎng)成用普通話與人交流的習慣,、而隨堂聽課，不再是園長的專利,，很多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中,，他們常常去很多有經驗老師的課堂上去取經，去學習,，以此來提高自己聽課和評課的能力,。

3、組織活動上的創(chuàng)新

本續(xù)期我園組織了幼兒早操比賽,，并邀請了部分家長擔任評委,，首次舉行這樣的活動，老師們都很用心的對孩子們進行強化訓練,，反響很不錯,、這也使我園的早操質量有了很大的提高。

4,、特色活動的開展

我園的水墨畫特色這學期在人員的有機協(xié)調下得以正常開展了,，幼兒參與的積極性比較高，孩子的繪畫水平也有了很大的提高,、當然我們正在思考怎么才能發(fā)揮我們其他教學能手的潛能,，開展新的特色活動。

總之，在本學期我園的各項教育教學工作開展的還是比較有序,，成績也是可喜的,、接下來的幼兒園教學工作，我們需要在原有的基礎上多思考,、多創(chuàng)新,，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會認可,、家長滿意,、孩子歡心的優(yōu)質幼兒園。

幼兒園教學工作總結大班 幼兒園教學工作總結個人篇九

民間故事具有游戲性,，幻想性,，幽默性等特點，其內容,，情節(jié),，語言深受幼兒的喜愛，它以獨特的魅力影響著一代又一代的兒童,，給他們的精神世界注入了生機和活力,。教師利用民間故事開展幼兒語言訓練，不僅符合幼兒的語言興趣特點,，而且符合幼兒的語言認知特點,，是很好的語言訓練內容。那么,，教師在教學中如何有效地利用民間故事培養(yǎng)幼兒的語言能力呢？

一般都充滿幻想色彩,，是很吸引幼兒的,。但是，很多民間故事卻并不是為幼兒專門所寫的,。在我們成人看來一些很有價值的民間故事,，幼兒卻不一定能接受，能理解,，因此,，在教學中，教師要根據幼兒已有的生活經驗和語言特點選擇適合幼兒學習語言的民間故事,。

民間故事是中國勞動人民集體的作品,，有的作品帶有定的消極情緒，而幼兒的心靈是純真無暇的,、因此,，在選擇民間故事時要去偽存真，給幼兒選擇內容健康，積極,，美好的內容,、這樣才能夠對幼兒的心靈產生良好的影響，促進他們健康人格的形成,、例如,，可以給幼兒選擇嫦娥奔月的故事，阿凡提的故事,，龜兔賽跑的故事,，長發(fā)妹的故事等。

幼兒的心理具有強烈的情緒性,、心理學研究表明,，幼兒對自己感興趣的，覺得新奇的事物就能夠在大腦皮層留下深刻的印象,，并會集中注意力進行學習,、因此，教師要給幼兒選擇具有形象可愛,，情節(jié)有趣,，語言優(yōu)美的民間故事、這樣的故事才符合幼兒的興趣特點,，促進他們主動地去學習故事中的語言,、例如，在"阿凡提的故事"中塑造了聰明,，幽默的阿凡提形象,，及阿凡提一系列滑稽可笑的生動事件，故事的人物和情節(jié)能夠深深地吸引幼兒,。

在教育過程中,，環(huán)境發(fā)揮著重要的作用，良好的環(huán)境能夠給教育帶來意想不到效果,、在民間故事教學中,，教師要為幼兒創(chuàng)設適合語言發(fā)展的環(huán)境，創(chuàng)設讓幼兒"動一動,，能思考"的故事氛圍,，讓幼兒在良好的語言環(huán)境中快樂學習，快樂成長,。

在民間故事教學中,，為了使幼兒更好地學習故事中的語言，教師給他們創(chuàng)設良好的視,，聽環(huán)境是很重要的,、幼兒在良好的視聽環(huán)境下,，才能深入地觸摸故事的語言，理解故事的語言,、因此,，在民間故事教學中，教師要根據民間故事的內容特點給幼兒設相應的環(huán)境,，這樣,，才能夠使他們迅速融入故事的情境中，更好地進行語言學習,、例如,，教師給大班的幼兒教學"葫蘆兄弟"這一故事時，可以選擇動畫片《葫蘆娃》中的一些精彩片斷播放給他們看,、這樣,，利用幼兒喜歡的動畫片能夠充分吸引幼兒的注意力和學習興趣，他們就會以飽滿的熱情投入到學習中去,。

幼兒教學實踐表明,，幼兒學習的參與程度和他們與教師之間的距離有密切的聯(lián)系，離教師距離近的幼兒,，他們學習一般比較認真,，相反，與教師距離遠的幼兒,，他們在學習中往往容易走神,、因此，在教學中,，對于班級中的幾十個幼兒,，教師要給他們的座位進行合理安排，要使他們在聽故事時都能與教師進行語言,，表情,，情感上的交流、諸如,，把他們的座位排成弧形或者半圓形，講故事時,，教師站在最中心,、這樣，教師與每一位幼兒的距離是相同的,，能給幼兒之間保持心理上的平衡,，既有效地拉近了每一位幼兒與教師之間的距離，又能激發(fā)幼兒以最大的熱情投入到學習中去,，更好地進行民間故事語言的學習,。

學習是幼兒重要的學習方式,，只有在活動中、幼兒才能進行有意義的語言學習活動,、因此,，在民間故事教學中，教師要開展適合幼兒語言發(fā)展的故事活動,、在教學中,、教師首先要讓幼兒"敢動"，讓他們在活動中練習聽與說,，想自己所想,，說自己想說，做自己想做,，如開展讓幼兒"動一動,，能發(fā)展"的故事活動。

這一項活動能夠有效鍛煉幼兒的語言表達能力,。為了能使所有的幼兒都能參與到活動中,，在開展"故事大王講故事"活動時，教師可以把班上的幼兒進行分組,，以小組為單位選一個代表進行講故事活動,，并進行小組之間的評比。這樣就培養(yǎng)了幼兒的合作能力,。實踐中,，為了增加趣味性、我利用紙箱做成一個"電視機"模型,，讓幼兒在這個"電視機"模型之后講故事,。在活動中，每周以小組為單位評選一次"故事大王",，以此激勵幼兒講民間故事的積極性,。

表演，是幼兒最喜歡的活動形式之一,，在表演活動中,，幼兒能夠進行角色體驗，語言表達,。但是,，故事表演并不是項簡單的活動，需要幼兒之間的相互配合才能完成,，在這個過程中還需要教師的有效指導,、教學中，教師可以根據故事內容引導幼兒在深入理解故事內容的基礎上進行角色分配,，表演分工,，其中"臺詞"的準備與掌握是最重要的,、活動表演時，教師可以組織幾個"小觀眾"觀看表演,，對于表演時幼兒表現的問題及時給予幫助,、如幼兒忘記臺詞時給予提醒，幼兒出現矛盾時給予調節(jié)等等,、表演結束時,，教師耍引導表演的幼兒自己總結活動情況，并傾聽"小觀眾"的意見,，以發(fā)現問題,，不斷改進。

繪畫是人類的一種語言,，更是幼兒的形象語言,。在幼兒階段，繪畫是孩子交流與記錄的重要工具,，繪畫能為幼兒發(fā)揮想象提供豐富而廣闊的天地,。因此，教師可以把語言和繪畫結合起來,，在聽了故事之后,，讓幼兒描摹故事中喜歡的人物形象或物品。例如,，聽了"后羿射日"的故事,，幼兒畫了這樣一幅畫，畫上有搭弓射箭的"羿"及十個太陽,；聽了"長發(fā)妹"的故事后,，幼兒畫出了一個長著長長黑頭發(fā)的姑娘；聽了"周扒皮"的故事,，幼兒畫了周扒皮把頭趴在雞窩里……隨著幼兒年齡的增長,，到了大班階段，可以讓他們根據故事內容,，繪畫簡單的故事情節(jié),、雖然幼兒的繪畫還不具備高超的繪畫技巧，甚至可以說還很粗糙,，但是能閃現著幼兒思維的靈光,，對理解故事和學習語言起著不可忽視的、作用,。

在幼兒園開展民間故事教學，能夠讓幼兒親密接觸民間故事的語言,，能夠讓他們在民間故事中感知語言,，豐富詞匯,，積極句子，明白語法,，從而獲得系統(tǒng)的語言知識和語言規(guī)律,。

幼兒園教學工作總結大班 幼兒園教學工作總結個人篇十

在孩子們的歡聲笑語中，轉眼間本學期即將結束,?；叵脒@過去的一學期，無論是孩子,、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程?，F從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結,。

我們本著“以先進的教育理論為先導,，以尊重幼兒的興趣、需要為標準,，以主動探索,、主動學習、主動建構,、主動發(fā)展為核心,，促進幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,，注重給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間,，并根據綱要、規(guī)程的要求,，結合新課改內容制訂與執(zhí)行教學計劃,，注重從幼兒“最近發(fā)展區(qū)”確定教學目標。本班三位老師都鼎力合作,，使各活動都能順利完成,。每次的活動不僅展示了幼兒的進步，更能體現老師的教育成果,。

本學期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談,，幼兒的口語表達能力提高較快，觀察能力,、思維能力,、分析判斷能力都比上學期有進一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內向,、膽小,，缺乏自信心，針對這樣的情況,，鼓勵和給予更多的機會讓他們大膽的表現自我,。

在教學活動中,，以游戲的形式去吸引幼兒，激發(fā)他們學習的興趣使幼兒能主動的參與數學和科學活動,，對物體形狀,，大小，顏色,，有了初步的認識,，并初步能根據實物的特征進行簡單的分類、排序,；感知5以內數量分類及排序,；學習交替排序及按特征分類等。

幼兒對科學充滿好奇,，認識事物特質有較濃厚興趣,，但知識面較狹窄。在今后的教學活動中,，繼續(xù)提供更多有趣的科學實驗,，通過幼兒自主的動手操作和嘗試，培養(yǎng)幼兒的探索精神,，豐富有關科學常識的知識,。

幼兒對音樂地感受能力比上學期有很大地進步，節(jié)奏不斷增強,，舞蹈的基本形態(tài)和動作上找到了感覺,，但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規(guī)范，在今后的教學中,，注意發(fā)展幼兒舞蹈動作的技能技巧,，豐富各種形式，鼓勵幼兒通過已掌握的舞蹈動作大膽地創(chuàng)編,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力,；而且，讓幼兒有更多的機會,，欣賞不同類型的音樂,，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

美術方面,，除了在教學活動中,，平常還利用餐后時間讓幼兒練習有關美術的技能技巧，如填色,、繪畫,、折紙、粘貼、剪紙等,，通過各種形式不斷的練習,，幼兒對美術手工操作產生了濃厚的興趣，動手能力有了明顯的提高,，但在繪畫方面還需加強幼兒對色彩地大膽運用，豐富幼兒的想象力,，通過多種方式,，讓幼兒充分的發(fā)揮表現自己所畫的內容，動手操作能力雖然有了提高,，但有關手工制作的活動還必須加強發(fā)展和滲透,，逐步提高手工制作的技能技巧。

主動與家長溝通,，詳細介紹本學期開展各項工作的意圖,，耐心、細心地回答他們的疑惑,，讓家長們全面,、深刻地了解本學期幼兒園，班級,、老師的工作目的及工作方法,。

以上是對我班本學期各項工作的總結，它將成為我們今后的工作的方向標,，催動著我們更盡心,、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn),。

幼兒園教學工作總結大班 幼兒園教學工作總結個人篇十一

回顧自己這一學期的教育教學工作,，進行積極地反思和總結，希望能對今后改進和提高自身的教學水平有一定的借鑒意義,。

由于之前一直擔任小學的語文教學工作,，所以我深知要想使孩子學好語文，首先要對語言產生濃厚的興趣,。因此,，在平時的教學中，我有意的培養(yǎng)他們的語言表達能力,，時常給他們講些童話故事,、神話傳說等。聽過后總是要求他們簡單的復述,，并提出一些簡單的問題讓他們回答,，還適時的讓他們對故事中的人物作些評價，起初是有簡單的詞，后來要求他們說完整的句子,，在評價精彩處我還總不忘加些鼓勵,，樹立他們的自信心，有了別人的肯定,，他們自然對文學作品產生了濃厚的興趣,，也更愿意表達了。有了想說的欲望,，我便向他們提出新的要求,，比如：在表述中力求完整、豐富,，聲音響亮,、態(tài)度大方，鼓勵幼兒多運用形容詞進行描述,。

同時,，我還給孩子們創(chuàng)造自我表達的空間，晨間談話時每天召開一個簡短的新聞發(fā)面會,，幼兒輪流來當小小播音員,，發(fā)布的內容可以是社會新聞，家庭中發(fā)生的事,，班級里發(fā)生的事等,，鍛煉幼兒說話的膽量。與此同時,，教給幼兒說話完整的基本方法,。如：講一件事情要講清人物、時間,、地點,、經過、結果,；講一句話要講出是誰,、做什么。當然,，幼兒在集體中發(fā)言時我盡量要做到公平地給幼兒發(fā)言機會,，重視對個別語言表達能力較差的幼兒進行個別輔導，同時也不能忽視一些平時表現一般,，不太愛說話的幼兒,。

此外，我還注重他們對古詩詞的積累,。在每周的晨讀或自主活動中,，,，總要教孩子背誦一兩首古詩，先是五言的,，然后七言的,。有時也會根據每周的主題，教他們背誦古詩,，例如：在學習祖國名山大川的主題時,，我便結合教材上廬山瀑布的彩圖，教授了《望廬山瀑布》,，有了對瀑布的初體驗,，更加深了他們對詩句的理解，只讀了幾遍便能將詩句完整的背誦,。在期末過新年的時候，我又適時的教授了《元日》一詩：“爆竹聲中一歲除,，春風送暖入屠蘇rdquo,；”。在春節(jié)的喜慶氣氛中,，背起詩來也興致十足,。到本學期結束，我們班孩子也已經能背誦古詩多達30首了,。離園前,，孩子都特別喜歡背古詩，因為他們喜歡在家長面前表現津津有味的背詩的樣子,，當然家長看后自然也心理高興,。

我還不忘通過創(chuàng)設豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍,。如區(qū)域活動,，“主題墻”為幼兒設置展示的空間，如“祖國到處是歡樂”,、“美麗的秋天”等主題活動都以繪畫呈現的方式讓幼兒參與,、觀察與欣賞。我在閱讀活動中孩子們無論從注意力,、語言表達,、早期閱讀方面，還是在想象力,、創(chuàng)造力,、表現力等方面都有了顯著的提高。

為了培養(yǎng)幼兒的愛國情感,，適時的向他們進行愛國主義教育,。在教孩子認識國旗時，我利用剛閉幕的奧運會，從網上下載了中國取得冠軍時的升旗視頻作為引入點,，先讓孩子說一說愛到這種場面的心情,，孩子們把這種心情總結為高興、驕傲,，然后把焦點落到國旗和國歌上,，展開本課的教學，介紹國旗,、國歌的信義,。在了解祖國名山大川時，由于條件的限制,，所以我上網搜集了許多關于風景名勝的視頻和圖片,，在介紹的同時，我還不時的和世界之最聯(lián)系在一起,，在孩子們的贊嘆聲中,，讓他們切身感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，培養(yǎng)他們對祖國大好河山的熱愛和民族自豪感,。

在幼兒成長的環(huán)境中,，幼兒園、家庭與社會三者是緊密聯(lián)系在一起的,。要想使幼兒盡快的適應身邊的環(huán)境,，成為一名合格的小公民，我在平時注重以多種方式引導他們集訓,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律與尊重他人，教孩子遇事要換位思考,，自己不喜歡的人別人也不會喜歡,；自己不喜歡的事別人也不會喜歡，所以要學會與人相片,，關心和理解他人,，尊重身邊的人，這樣才會被別人喜歡,，我還經常在課堂上尋找一些違反公共規(guī)則,、破壞環(huán)境、損害公物的例子,，讓孩子當當小評委,，評價這種行為，以引導幼兒樹立正確的社會觀念和良好的社會品質的形成,。為提高幼兒的交往能力,，特別是對一些性格內向的幼兒,，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒提供交往的機會,，提高幼兒互相協(xié)作的能力,。“國慶”節(jié)來臨時讓幼兒介紹為建設祖國而堅守在自己工作崗位上的人,，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動,，培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念,，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外,，還引導幼兒在老師的幫助和指導下，學習為大家擦桌,、掃地,、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂,，提高了勞動技能,。

幼兒的科學教育重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，在平時的學習與生活中,，我經常鼓勵孩子多動腦思考，善于提出問題,。我還在教室的后半部分創(chuàng)設了科學發(fā)現區(qū),，例如：給孩子提供盛滿水的魚缸和各種材質的物品，讓孩子通過自己動手操作,，探索沉與浮的奧秘,；給孩子提供大塊的磁鐵，探索彈性及其在生活中的作用,；給孩子提供常見的測量工具如彈簧稱,、尺子、體重稱,、溫度計等,，知道它們的用處并學會使用，通過他們動手操作,，使他們感受科學探究的過程和方法,，體驗發(fā)現的樂趣。在下大雨時,，還讓幼兒感受風力,、風向、氣溫,、動植物及人們的變化,，在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題,，發(fā)表不同意見，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣,，進一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識,。

總之，教學是一門藝術,，在此過程中,，需要我們不停的研究教材、學生,，結合當前的各種形勢,，并且不斷的反思自身的教學行為，不斷的學習,，才能取得相應的進步,。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。我會在在教育事業(yè)中不斷進取,，努力鉆研，爭取在以后的教學工作中做得更好,。

一學期的工作就要結束了,，我們也進入了一個總結整理的階段。那么這一學期,，我們班的三位老師和班里的孩子們的進步有哪些,，在下一學期我們要多做的工作又有哪些，在此作一簡單的總結,。

（一）充分利用家長園地

1,、制作主題活動網，展示主題名稱,、主題教育目標,、分題的名稱、各分題目標,。目的是使家長能夠對多元只能創(chuàng)意課程的主題活動的性質有個初步的了解,。

2、設立名為“家園面對面”的展板,，在展板中設立“心心橋”,、“活動分題網”、“溫馨小貼士”,、“今日活動”四個欄目,。其中“心心橋”是幼兒園與家長聯(lián)系的窗口，設立這個欄目的目的是向家長開放的一個窗口,，在這個窗口中我們向家長配合主題活動的一些要求,，例如配合分題活動或主題活動家長需要做的事,，帶的材料等等。 “活動分題網”是以生動活潑的配有圖片的分題網絡圖向家長展示我們整個分題活動所要進行的活動的名稱以及各個活動的目標,?！皽剀靶≠N士”是科學育兒的一個宣傳的欄目?！敖袢栈顒印笔窍蚣议L出示一日活動計劃和主題活動的教案,，目的是向家長宣傳多元智能創(chuàng)意課程，使家長了解主題活動進行的過程和活動的方式也是向家長進行宣傳的一種手段,。

3,、設立“與孩子一起飛”的展板，其中有“誰最棒”,、“大家都來學”,、“小小意見箱”。其中“誰最棒”是表揚家園配合工作做得好的家長,，在這里會有一些表揚信,，家長作業(yè)做得好的作業(yè)展等等?！按蠹叶紒韺W”是向家長宣傳科學的教育方法,、多元智能的解釋、與主題活動相關的一些科學常識等等,?！靶⌒∫庖娤洹笔钦故炯议L對我們工作的意見和我們對家長提出的建議或意見的一個欄目。

（二）自己設計幼兒進餐情況記錄表,、幼兒飲水情況登記表并堅持填寫。及時向家長反映幼兒午睡情況,。通過這些手段使家長了解幼兒在園的生活情況,。

（三）幼兒檔案的設立

我們對幼兒檔案的設立有了初步的想法，那就是依據時間的順序積累材料,。那么開學之初“幼兒情況調查表”就是幼兒的第一份的檔案材料,，之后的各種材料可以是幼兒的作品、幼兒活動的照片,、老師對幼兒的月評估,、學期評估、家長對幼兒的評價等等,。

幼兒檔案的使用方面,，我們也打算把它充分的應用到家園聯(lián)系的工作中，可以向家長開放,，使家長了解到自己孩子的變化,。為我們家園工作的順利地開展奠定基礎,，也是對幼兒進行學期末和學年末總評估的依據。

經過這一段時間的家園聯(lián)系的工作,，家長逐漸地關注起拼音,、計算、識字以外的幼兒各項能力的培養(yǎng),。特別是家長對多元智能創(chuàng)意課程也有所了解,。他們開始關注起我們的各個欄目的內容，及時地向我們反饋意見,。形成了良好的家園關系,。

我們比其他老師提前半個月就進入了開學的準備階段。完成了一系列環(huán)境布置的任務,。開學以后,，隨著主題活動的進行我們不斷豐富著活動室的低墻布置。在走廊的地面上我們有及時貼刻出一些可愛的動物圖案,，按照分解組成的學習內容貼在地面,。孩子們經常饒有興致的在這些數字上踩過，嘴里還在敘述著老師教過的數字分解的學習內容,。

我班活動室的低墻本著貼近孩子的原則,。隨著主題活動的進行不斷地更換著張貼圖案的內容。特別是一些與科學有關的圖片深深吸引著孩子們的目光,。就是這些圖片是我們的教學豐富起來,，幼兒有時候是由于這些圖片而產生的學習的興趣，并就這些圖片提出了學多的問題,。就這樣在提出問題,、解決問題的過程中我們和孩子們一同成長著。我們在共同進步,，共同學習著一些科學的知識,。

另外隨著主題活動的進行，我們的低墻上逐漸有了,，“上太空去遨游”,、“我們心中的四季”“冬日樂園”主題活動墻。由于一次關于流星的活動,，我們的教室還被孩子們命名為“流星教室”市內的天花板上是飛舞的流星,，門口是美麗的星星和“流星教室”的橫幅。他們?yōu)樽约旱慕茏鞫院?。孩子們?chuàng)作的愿望被激發(fā)起來,，他們經常地會帶一些自己在家里畫的畫、用紙盒制作的物品等等來到幼兒園,。當然我們除了給予鼓勵外還把他們的作品放到了展覽區(qū),。就這樣我們的活動室不斷地豐富起來,。

1、我們班擔任了幾個課題的教研任務以及拼音,、計算的教學任務,。孩子們和老師的任務很重。我們合理安排時間協(xié)調好各個活動避免發(fā)生沖突,。

2,、平時沒有時間討論教學上的各個問題。我們就利用下班的時間,，下班后經常很晚回家,，總是要先討論當天的活動，安排好明天的活動,。一起商量各個活動如何進行才能夠既節(jié)省材料,，又能完成教育教學的任務。

3,、認真地研讀新《綱要》嚴格的按照《綱要》的精神進行教育教學活動,。我們加強了日常生活中對孩子的各種教育的灌輸，以身作則的對孩子們進行教育,。例如：我們堅持使用一面寫過,，或園里打字廢了的紙張，用它的背面進行繪畫的活動和折紙活動的用紙,，并向孩子們宣傳節(jié)約用紙的目的是為了保護環(huán)境,。我們的各種制作活動都是圍繞著一些廢舊的材料來進行的，用飲料瓶制作“沙漏”,，用紙盒制作“蛋糕”“火箭”等等,。無時無刻的教育也有了一些的成效，孩子們知道了什么使環(huán)境污染,？什么是保護環(huán)境,？如何保護環(huán)境？等的問題,。

4、鼓勵孩子們的多方面的發(fā)展,。在平時的活動的間隙,，我們就和孩子們一起唱啊，跳啊,。鼓勵每一個孩子用他自己喜歡的方式表現對音樂的理解。現在我們班的孩子，能夠很自如的自己創(chuàng)作出配合音樂的動作,。能夠很動情地進行歌唱。在進行繪畫和其他的制作活動時能夠努力的克服困難,，試著自己去解決問題。這跟剛開學的時候真實天壤之別,。剛開學的時候孩子們不會自己解決問題,。遇到了難題只會說：“我不會”，當音樂響起時沒有人響應,，只是呆坐在座位上,。經過老師和孩子們的不斷努力，我們成功了,，孩子們自信了,，能夠自己去動腦筋想辦法了。經常帶在他們口頭上的話是：“我跟老師的不一樣”,、“我有辦法”,、“聽聽我的主意”。

我們擔任的課題是園里工作的重點對待這項任務我們從不敢松懈,。在本學期的工作重點是：搞好家園聯(lián)系,，如何培養(yǎng)孩子們對待科學的興趣，還有如何在主題活動中提高孩子們對漢字的敏感性的,，幼兒數學科學化教育的的課題研究等等,。經過不斷的努力，我們至少找到了自己努力的方向,。知道了自己的差距,，了解了具體的教育教學工作中的重點問題。這對于我們來說就是一種成功,。

在組織正常的教育教學活動之余,，我們還順利地組織了元旦的聯(lián)歡會，氣氛熱烈受到了家長的一致的認可,。

六,、下一學期的工作重點

下一學期的工作重點，有以下幾點：

1,、識字教學

仍然是探討如何在主題活動中提高幼兒對漢字的敏感性的問題,。既如何在主題活動中找到幼兒的興趣點，并以此為契機的讓幼兒更多的接觸漢字,，提高對漢字的敏感性,。

2、多元智能創(chuàng)意課程

在下一學期我們的工作重點是要著重培養(yǎng)幼兒進行科學探索的能力以及匯報探索過程的能力和如何適時地為幼兒提供合適的操作的材料,。

3,、拼音教學

重點放在培養(yǎng)幼兒的拼讀能力和拼讀的習慣上。培養(yǎng)幼兒對拼音學習的興趣。

4,、玩教具操作課程

依據幼兒園操作的課題小組的組織及各種探討的成果來組織具體的教學活動完成教研任務,。

5、學前班數學教育

引發(fā)幼兒學習數學的興趣,。更多的讓幼兒能夠在實踐中,、生活中去探討數量間的關系并激發(fā)他們對數學活動的興趣。

幼兒園教學工作總結大班 幼兒園教學工作總結個人篇十二

不知不覺,，本學期忙碌而又充實的教學工作又要結束了,。本學期以《指導綱要》為依據，以《目標實施方案》為目標,，在教育教學過程中,，我們不斷的探索研究，明確了教育目標,。在園長的支持,、幫助下我們反復學習，不斷探索,，將理論與實踐相聯(lián)系,，用理論指導實踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究,，使我們的教學觀念不斷轉變,。通過與本班教師的共同努力，尋求科學的教學方案,，努力完成了學期目標,、月目標、周目標,，圓滿完成了教學任務,。我班幼兒他們參差不齊，有一半的幼兒年齡偏小,，有的性格開朗,、大方，有的卻較內向,。鑒于此情況,，我們采取了因材施教的方法來引導他們。根據不同年齡不同程度的幼兒進行教導,。平時多鼓勵,、獎勵他們，讓他們覺得：老師是最喜歡我的,，我應該表現得更好、更棒。這學期下來,，小朋友對所學的知識都掌握得很不錯,，表現得也很好，達到了預期計劃中的目的,，其具體各科的教學總結如下：

1,、健康:能適應集體生活；愿意參加多種活動,，情緒穩(wěn)定,，快樂；有初步的進餐,，睡眠,，盥洗，排泄等生活習慣,。喜歡參加幼兒園各種集體活動,。初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣,，具有基本的生活自理能力,，具備初步的安全保健知識，學習對自己的身體進行適當的保護,，積極參加體育活動,，要求動作基本做到輕松協(xié)調。

2,、語言方面：能聽懂及用普通話回答老師的問題,，回答問題很主動、積極,，能安靜地聽故事,、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié),，并能記住故事的名字及角色,。記憶力強，學過的兒歌都能朗誦,，會講述圖片中的主要內容,，愿意與老師、阿姨及同伴聊天,。

3,、科學:對周圍新奇、有趣的事物和現象有明顯的興趣和好奇心,。嘗試運用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現象,，喜歡探索和提問,。喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達,、交流探索的過程和結果,。喜歡在生活和游戲中學習運用簡單的數、形,、時空等數學知識,，能在成人的指導下學習使用比較、分類,、排序等方法,。關心周圍環(huán)境、愛護動植物,，萌發(fā)初步的環(huán)境意識

4,、社會領域：培養(yǎng)小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處,，在這一方面我們進行了著重培養(yǎng),。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流，通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關愛他人的積極情感,。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題,，讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法,。在美術活動及“小明星”評選等活動中,，讓幼兒能夠初步客觀地認識自己和別人的優(yōu)缺點，培養(yǎng)幼兒正確的個人意識和集體意識,。在社會實踐活動方面,，我們根據小班幼兒的年齡特點，組織了“擁抱春天,、親進自然”的親子春游活動,，讓幼兒感受春天特征的同時體驗與同伴及家長分享美食、分享快樂的積極情感,。我們還帶領幼兒參觀社區(qū)的小花園,，感受大自然變化的同時對周圍居民的豐富業(yè)余活動有了一定的了解。

5,、藝術

（1）音樂方面：幼兒喜歡聽曲調優(yōu)美,、歡快的音樂，表現出愉快的情緒,，會用動作來表現音樂,。節(jié)奏感很強，歌曲中的符點及切分音符都能準確的唱出來,，接受力強,，能掌握所學的歌曲,，并能獨立的演唱。

音樂是孩子們感受美,、陶冶美,、表現美的一個重要表現途徑。本學期結合自己的實驗課題《在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒的音樂感受力》將教學重點放在了音樂游戲方面,。教學活動中，我根據孩子們的年齡特點和特別的需要,，分別從幼兒的興趣,、情感、感受出發(fā),，運用游戲法,、練習法等多種方法，初步培養(yǎng)幼兒的音樂傾聽能力,、音樂感受力,、音樂表現力及創(chuàng)新能力。從多方面培養(yǎng)孩子們樂于參與音樂活動的積極性,，為孩子們學習演唱歌曲,、律動、舞蹈,、音樂游戲等多種不同的音樂活動打下堅實的基礎,。在《拉勾勾》、《我的好媽媽》,、《兩個小娃娃》中孩子們能用自然好聽的聲音演唱歌曲,，初步掌握了以對唱的形式演唱歌曲，一節(jié)課下來85%的幼兒能完整的演唱歌曲,，重要的是孩子們愿唱,、愛唱、想唱,，唱歌的興趣被激發(fā)出來了,！通過引導幼兒理解歌曲的內容、情節(jié),，鼓勵,、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編游戲中小動物的動作,，孩子們的思維更加開闊了,，活躍了。通過鼓勵孩子們表演給爸爸媽媽看,，并創(chuàng)造機會讓孩子們都來當小演員在大家面前唱歌,、表演,，孩子們更加大方了、自然的表演也越來越有進步了,！

（2）美術方面：幼兒對繪畫表現出極大的興趣,，都很認真，有多數幼兒的動手力較強,，都能單獨完成作品,，有少數幼兒還需加強，多數幼兒都能認識及區(qū)分顏色,。整個來看,，對涂色的知識掌握得不錯，幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富

根據小班下學期幼兒的年齡特點以及幼兒的實際水平,，主要從繪畫單個的簡單事物,、印畫粘貼以及簡單手工制作等這些豐富的美術活動入手，培養(yǎng)幼兒正確的審美觀,。美術活動主要是圍繞著季節(jié)變化和節(jié)日結合主題活動進行的,，同時也考慮了幼兒自身的發(fā)展水平，選擇趣味性強,、貼近幼兒生活的教學內容,。

5、語言領域：語言領域：

在語言發(fā)展方面,，我們這學期主要培養(yǎng)幼兒能大膽,、清楚、流暢地表達自己的意思?，F在我班全體幼兒能流利地講普通話,，并已形成習慣。在日常生活和語言教學活動中,，教師注意為幼兒營造一個良好的語言環(huán)境,、語言氛圍，鼓勵幼兒勇于表達,。為幼兒提供與他人交流的機會,，發(fā)展幼兒的口語表達能力。及時表揚,、鼓勵幼兒,，樹立幼兒大膽表達的自信心。在教育教學中,，通過學習《鉆泥巴》,、《春天來啦》等詩歌豐富幼兒詞匯、培養(yǎng)了幼兒對兒歌的喜愛以及大膽地在集體面前表達,、表演的勇氣和能力,；通過學習《寶寶睡覺要誰陪》,、《寶貝一級棒》等，讓幼兒理解故事內容,，懂得其中蘊含的道理,；故事表演復述《小貓釣魚》、《小雞救小鴨》指導幼兒扮演故事中的角色,，大膽的,、生動的、聲音洪亮的進行表演,，發(fā)展幼兒的語言表現力,，并鼓勵幼兒嘗試復述故事，發(fā)展幼兒語言復述的能力,。通過對一些文學作品的欣賞，幫助幼兒充分的感受語言的魅力和感染力,。在日常生活中,，通過各種游戲豐富幼兒的詞匯量，如專門的識字活動,、幼兒與老師之間的交流,、幼兒與幼兒之間的交流等，進行集體的豐富與個別的指導相結合的方法,。鼓勵幼兒大膽的想,、大膽的說，引導幼兒形成積極的良好的語言習慣,。

五,、努力方向

1、教師將加強理論學習,，樹立科學的教育,、兒童觀，最主要的是靈活運用到實踐工作中,。

2,、加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法,。

3,、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,，提高組織活動的質量,。

以上是本學期的教學總結，在工作中我們還存在許多不足之處,，需要不斷的探索,、學習，我們決心不斷學習領悟《綱要》精神,，轉變觀念,，保證思想意識和教育行為的全面提高。

幼兒園教學工作總結大班 幼兒園教學工作總結個人篇十三

本學期,，我園的教育教學工作在中上級領導的關心支持下,，以加強教學常規(guī)管理，促進保教質量為重點,，通過進一步加強理論學習和教學研究,，全面提高教師的基本素質，帶動全體教師愛崗敬業(yè),，團結一致,，圓滿的完成了本學期的教育教學任務，取得了一定的成績,，現將本學期教育教學工作總結如下：

開展扎實有效的教研活動,，是提高教師業(yè)務水平的主要渠道。本學期根據我園實際情況和幼兒年齡特點,，園教研組以開發(fā)幼兒美術技能技巧為主線,，定期進行研究和交流；各年級教研組教研內容各有重點,，大班組以“幼小銜接”為重點,；中班組開展了“美術教學中培養(yǎng)幼兒想象能力”的教學研究；小班組著重培養(yǎng)幼兒良好學習習慣為重點,。開學初,，區(qū)、市教研室領導分別兩次來我園視導教學工作,，親自參加教研活動,，觀摩了教師課堂教學，對我園的教研工作給予了指導和肯定,。為加快教師的業(yè)務成長,，我園積極為教師提供外出學習機會，4月份全園教師分期分批到明珠附幼和北門附幼參加區(qū)優(yōu)質課活動,，每人聽課達十余節(jié),，開闊了教師的眼界，學習了先進的教學經驗,，使教師的教學能力有了進一步的提高,。

本學期對教學常規(guī)工作加大了檢查力度，細化了檢查量化標準。每天對晨練,、早操,、上課、戶外活動等進行抽查,，做到有檢查,、有落實、有記錄,。教案的質量是教師上好每一堂課的重要保證,。為確保教師備好、上好每一個教學活動,，每月進行教案檢查和反饋,，由園教研組長認真檢查批閱，做好反饋記錄,。

三月份,，我園開展了“教學優(yōu)化月”活動，各教研組充分發(fā)揮傳,、幫,、帶作用。老師們都能精心準備,，認真對待，力爭做得最好,。通過教學活動觀摩評比,，評出園級優(yōu)質課10節(jié)，并推選張悅老師參加區(qū)級優(yōu)質課的評選,，并榮獲區(qū)優(yōu)質課二等獎的好成績,。

為進一步提高教師的基本功技能，迎接區(qū)舞蹈基本功考核,，我園開展了大練舞蹈基本功活動，時間上給予支持,，為取得好成績,，我園進行了舞蹈基本功考核，老師們刻苦練習,，積極準備,，自備音樂磁帶和表演服裝，取得了較好的成績,。

幼小銜接是我園一大特色,，大班教研組制定了幼小銜接方案，在課時上適當延長上課時間,，注意培養(yǎng)幼兒上課認真聽課,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，在規(guī)定的時間內入廁等；在上課形式,、時間上貼近小學,。開展了主題系列活動，如“整理書包”,、“我要上學了”,、”我的小鬧鐘”、“做一名好學生”等,。讓幼兒了解小學的學習生活,，使幼兒在心理和物質方面做好入小學的充分準備。

利用節(jié)日結合主題,，開展了豐富多彩,、主題鮮明的教育教學活動。例如：“三八婦女節(jié)”開展向媽媽獻愛心活動,，“五一”勞動節(jié)開展了我的爸爸真能干活動,，特別是今年“六一”期間，我園成功的舉辦了大型“幼兒美術展示周”活動,，家長半日開放日活動暨“家長助教”活動,。通過這些系列活動，每個孩子的才能得以展示,，能力得到鍛煉,。特別是“家長助教”活動，豐富了教學內容,，加強了家園聯(lián)系,，同時也向社會、家長宣傳了幼兒園,，增強了我園工作的透明度,。

這學期，我園組織了各種活動邀請家長參與,，與家長溝通,，達到了家園共育的目的。例如：開學初召開家長會,，讓家長了解幼兒園的教育目標,、保教內容、一日生活安排和我園開展的各項活動,，增進家長對幼兒園的了解,。第二次家長會，向家長宣傳指導手足口傳染病的預防與措施。組織家長半日開放活動和家長助教活動,，讓家長參與教學,，了解幼兒表現及學習成果。各班通過定期更換宣傳欄,、家園聯(lián)系欄,，向家長廣泛介紹幼兒教育的新動向和科學育兒的知識?？傊?，這些活動的開展，對密切家園聯(lián)系起到了良好的作用,。

總之,，幼兒園的教育教學工作在教師們的共同努力下，取得了較好的成績,。但是還有不足之處,，比如：教師的專業(yè)技能還有待于進一步提高，對教師的教學缺乏較全面細致的指導,。我們一定在今后的工作中,，不斷探索，不斷提高,，爭取更好的成績,。

幼兒園教學工作總結大班 幼兒園教學工作總結個人篇十四

一．工作重點：

認真貫徹落實市、區(qū)教育局各項工作部署,，本學期,，在做好日常教學工作的同時重點做好：二次對外開放工作、評價課題階段結題,、幼小銜接工作的再研究,、向三個部門遞交下一階段課題申請等工作,。為我園進一步深化課程改革,，完善園本課程建構，使課題研究工作不斷良性發(fā)展做好鋪墊,。

二．主要工作：

（一）適當調整常規(guī)教學制度

上學期我們針對近年課程實施存在問題,，從課程內容確定的原則、課程內容的結構,、課程實施途徑,、幼兒發(fā)展評價等提出具體要求，并對各領域活動在一周活動所占比例做出明確規(guī)定,，這學期在不增加幼兒學習負擔的基礎上,，中、小班增加分享閱讀學習內容，因此對領域活動在一周活動中的所占比例做適當調整,，調整后各項教學活動更加充實有序,，活動內容更加落實，老師們普遍反映良好,，也收到良好的教學效果,。

（二）全力以赴做好兩項對外開放工作

為展示我園實施新課程風采，配合市,、區(qū)教育局統(tǒng)一部署,，我園以較高的質量和水平，多方位向全市幼教同行展示我園的課改成果,，展示采用活動觀摩,、課改成果展示、互動研討等形式,，讓教師有機會與幼教同仁交流,，表達自己在教育教學實踐中的所思所想，所作所為,，提高教師的分析表達能力,，受到領導、專家及來賓一致好評,。

本學期末,，中國學前教育研究會“課程建設與管理專題研討會”擬在我區(qū)召開，我們充分利用這一契機,，對近幾年課改路程做一次全面梳理,，雖此次活動因天氣原因取消，但在準備過程中老師們又一次重溫,、學習,、檢視、反思了我園科研和課改的有價值的東西及存在問題,，對我們的工作產生了良好的推動力,。

（三）穩(wěn)步推進課題研究

本學期仍一如既往地有計劃、有步驟地開展省幼教研究會xx——xx年度幼兒園教育評價的實踐研究《情景性幼兒行為的觀察,、記錄與評價實踐研究》課題研究工作,，在原有研究基礎上做一些調整并實實在在、扎扎實實地圍繞問題進行研討,。重點引導教師從某一事件,、某一活動或某一個案例為切入點，在真實,、自然活動過程中,，詳細記錄事件的發(fā)生,、發(fā)展，清晰,、準確地描述幼兒行為,，對照幼兒行為特征進行評價，讓教師在“問題——行動策略——行動實施——行動反思——行動評價……”的過程中展開自己的研究工作,。學習用幼兒發(fā)展知識,、學前教育原理等專業(yè)知識審視教育實踐，提高發(fā)現問題,、分析問題,、研究問題、解決問題的能力,，揭示,、和把握真實教育過程中各要素的價值，切實診斷問題和改進教育,。通過經常性的問題討論,、案例講述等研討活動，為教師提供一個相互交流的空間,，通過個體與他人一起學習,、理解，在解決問題的合作中建構知識,，讓每個教師在平等,、主動、合作的學習環(huán)境中展開多方位互動,，從不同的角度和立場與不同的人就所學內容進行反復建構,、重組認識，不斷完善我們的學習方式與評價模式,。

學期末,，課題組對本課題第一階段研究情況向省課題組做階段總結匯報，遞交第一階段研究報告及研究成果匯編,，完成本課題第一階段研究任務,。

本學期，我們先后分別向“廈門市基礎教育課程改革實驗領導小組”,、“廈門市教育科學研究工作領導小組”,、“中國學前教育研究會”遞交課題研究申請,，為我園進一步深化課程改革,，完善園本課程建構，使課題研究工作持續(xù)不斷發(fā)展做好鋪墊,。

（四）進一步探討在新課程背景下的幼小銜接工作

由于幼兒園和小學在教育對象,、教育目標,、教育內容等方面相對地不是處在同一平臺上，因此幼兒園和小學在課程目標,、課程結構,、教學方法上也有差異，毫無疑問,，幼兒園的課改成功與否對小學的教育工作具有重要意義,，如何加強幼兒園與小學的交流溝通，如何在課改層面上搞好幼小教育銜接,，我們聽到了一些這方面的呼聲和要求,，同時也是我們近幾年一直在努力探索的問題。開學初我們就將此項工作再次納入工作計劃,，以積極,、主動的態(tài)度去尋找幼小銜接的最佳途徑。我們除了對幼兒進行必要的生理,、心理,、知識準備以外，還做些具體實質性工作,，具體做法有：

1．經常帶幼兒參觀小學,，了解小學生的學習生活。

人民小學與我園僅一墻之隔,，我們充分利用這一便利條件經常帶幼兒看小學生早操,、升旗、上課等活動,，讓幼兒對小學生的學習生活有比較詳細的了解,，消除幼兒可能的畏懼心理，激發(fā)幼兒對小學生活的興趣和向往,。

2．幼兒園,、小學互動開放課堂。

為更直觀地向家長介紹幼兒園課改后的課堂教學情況,，爭取家長的理解,、支持和參與，幼兒園提出每天向家長開放課堂,，家長對幼兒園的教學改革十分認同,，但小學的課堂狀況如何家長們不無擔憂，在家長的已有經驗中,，小學的課堂與幼兒園的課堂截然不同,，在小學老師的眼里，幼兒園也不外乎玩玩蹦蹦跳跳之類的娃娃家游戲,。針對這個主要問題,，我們主動和小學領導取得聯(lián)系,，讓幼兒園與小學課堂互動開放，幼兒園經常邀請小學一年級的老師觀摩幼兒園大班的課堂教學活動,，讓幼兒園大班的同學,、家長及老師走進小學課堂，了解小學的課堂教學情況,，并參與了一些日常教學活動,。許多家長對幼兒園活動與小學課堂的互動開放表示贊賞，特別是在觀摩小學課堂教學后,，他們希望學校能提供更多類似的討論,、參觀機會，讓家庭教育與學校教育更好地配合,。

3．帶幼兒園的小朋友進入小學課堂直接參與課堂活動

鼓浪嶼有極其豐富的教學資源,，小學的綜合實踐活動與幼兒園的主題活動內容基本一致,，差異僅是教育方式,、教育目標、教育內容的廣度,、深度有所不同,。我們帶小朋友走進小學課堂，和小學生在同一課堂學習,，親身體驗小學生的課堂,，不要求他們立即從理解的層面去參與課堂，僅讓孩子們從視覺,、聽覺上初步感受小學生的學習內容和形式,。

現在，我園大班課堂教學活動和小學低年級的課堂已初步取得較為和諧的銜接,，這些都體現了教師觀念的轉變,、教材的變化，以及小學課堂以學生的“自主學習”,、“合作學習”為主的教學形式的變革的結果,。

（五）常規(guī)工作穩(wěn)中有序

本學期因天氣原因對日常教學工作造成許多不便，但我們仍一如既往的做好幼兒安全教育工作,，精心安排踩街活動,、慶“三八”活動、春游,、“六·一”游園等活動,，組織部分小朋友參加第三屆廈門市幼兒園“酷兒杯”親子風箏賽，榮獲最佳創(chuàng)意獎一人,，最先放飛獎二人,，巧手獎十人；大力營造和諧的德育氛圍,，創(chuàng)造整潔,、有

序、安全,、文明的校園環(huán)境,。注重突破常規(guī)培養(yǎng)中的薄弱環(huán)節(jié)，進一步加強幼兒在各項活動中的常規(guī)培養(yǎng),，增強規(guī)則意識,，引導幼兒自我管理，力爭做到“活而有序”,。

充分利用家長會,、家教宣傳欄、《燕呢家園》園刊等途徑,，加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通,，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進程,，增強家長自主參與的意識,。

充分挖掘家長作為教育資源的潛力，積極開展各種形式多樣,、內容豐富的家園同樂活動,，廣泛聽取家長們的意見和建議。這些活動的開展,，有利于密切家園,、親子關系，增進友誼,，家長參與積極性高,，對幼兒園的教育質量給予了充分的肯定，對教師們的工作作風也表示滿意,。本學期仍以班級為單位充分發(fā)揮家長委員會的核心作用,，直接參與班級的管理工作，參與教育活動,，為班級開展各種活動提供一定的資源保障,，使他們真正成為幼兒園的合作伙伴。

根據部分班級教師一老一新的分布現狀,，仍實行班級導師制,，在結對活動中充分發(fā)揮班主任、年段長的力量,，對新,、弱教師進行多方位,、多角度的幫助和指導，增強指導的隨機性和實效性,。充分發(fā)揮高級教師,、骨干教師的示范、引領作用,，以省級帶市級,，市級帶區(qū)級，區(qū)級帶園級的分層培養(yǎng)模式,，給任務,、壓擔子。充分發(fā)揮每位教師的潛力為集體的進步提供支持與幫助,，促進不同層次教師在原有水平上盡快成長,。

三．存在問題及努力方向

隨著課程改革的不斷深入，我們不斷面臨著變化所帶來的壓力與挑戰(zhàn),，問題與困惑也更加凸顯,。作為中華第一園有著一百多年的歷史積淀，在社會上也享有一定盛名,，有一支相對穩(wěn)定,、綜合業(yè)務素質較高的師資隊伍，但富有教育智慧,、身懷絕技的名師就顯匱乏,。我園教師的年齡結構也不大合理，學歷層次有待提高,。教師們要改變自己的觀念,、改變自己習慣的、熟悉的一套操作模式,，不是很容易,，要真正達到適應課改需要的理想境地，需要經歷一個長期的艱難的過程,。

廈門市日光幼兒園

×××

xx-6-23

幼兒園教學工作總結大班 幼兒園教學工作總結個人篇十五

我們對美術都有很大的興趣,，并樂意對美術特色教學進行新的嘗試，探索新方法,，能接受新信息,、新方法。在平時的工作中,，不斷汲取別的老師的經驗,，不斷取經，充實自己美術功底。我們也注意自身的素質提高,，通過學習理論和進行實踐的操作以及相互學習交流中,，對美術教學積累了一定的經驗。本學期,，我們將結合二期課改的精神,，以主題活動為主線去選取題材，組織活動,。開展各種豐富的活動,。并把陶藝教學納入工作的重點,。在活動中將更多關注孩子們參與的過程,，并及時地把學得的經驗和獲得的信息與各位教師交流，共同探討并努力研究出適合本班幼兒發(fā)展的教學內容,，體現自己班級教師的個性和特色,。同時努力做到二期課改提出的整合性、創(chuàng)造性等特點,。

1,、在了解本班幼兒發(fā)展情況下，注重幼兒的經驗積累,，開展多種活動方式,、方法，加強幼兒與老師,、幼兒與幼兒之間的互動學習,。

2、在幼兒的生活中尋找孩子關注的主題內容,，開創(chuàng)幼兒的思維,，使之成為新的主題內容。

3,、在美工活動中,，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動手能力,、和對色彩的辨別能力,。

4、注意提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習慣,，加強幼兒對油畫棒,、記號筆、毛筆,、顏料等繪畫用具的使用,，培養(yǎng)孩子參與各種形式美術活動及用多種材料表現美容的積極性和探索的欲望。

5、由課本學習變?yōu)槿吮緦W習,，加強幼兒的自主性學習,，多讓幼兒觀察、討論,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力,，對進步幼兒要以鼓勵的正面態(tài)度對待，發(fā)現幼兒的長處,，增強他們的自信心和表現欲,。

6、在日常生活中,，鼓勵孩子有意識的去收集各種優(yōu)秀作品,，引導他們去觀察、探索美術作品中的繪畫技巧,，鼓勵他們去模仿,，同時培養(yǎng)孩子欣賞美的能力。

1,、重視美術活動內容的整合性,，探究性，選擇性,，開展一系列以主題活動為主的美術活動,。

2、從本班幼兒實際情況出發(fā)設計活動,，并及時調整計劃,。

3、設計好每周的美術活動內容,，并提前做好相應的教具,。

4、認真參與每次的美術特色教研組活動,，學習新信息及教育的好方法,，加強自身的素質。

5,、利用空余時間互相觀摩美術活動,，認真記錄和做好評析，努力吸取她人的長處,，彌補自身的不足,。