在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

看歷史心得體會篇1

什么事都有開始的第一次，請你不要在意做事前周圍人的議論,，也不要在意以后人的評價,，只要是在做的過程中人們都熱情的參與其中，收到了理想的效果這就足夠了,。這是博興縣教育局第一次組織大規(guī)模的教師暑假全員培訓(xùn)，培訓(xùn)之前我不管別人是怎么想的,、又是怎么做的,，既然自己認(rèn)同這次培訓(xùn)，那就應(yīng)該把每一件事情做好,。我和我的同事們每天都是按教材梳理——單元梳理——課時分析的思路認(rèn)真研討，其中總結(jié)了我們的收獲,，也發(fā)現(xiàn)了我們的困惑。我們快樂的忙碌著,，精心的耕耘著那一畝三分地——六冊歷史教材,，大家全身心的投入其中,，根本沒有牢騷，沒有不滿。滿以為我們的精心設(shè)計會在縣里獨(dú)樹一幟，大放異彩，可真正到了展示成果時,，沒想到一個單位的發(fā)言比一個單位好,，一個單位的成果比一個單位精彩,。大家成功經(jīng)驗(yàn)層出不窮,，你引入了單元梳理樹,，我總結(jié)了學(xué)生愿意接受的授課模式,，你用順口溜幫助重點(diǎn)記憶,，我用歷史圖冊突破教學(xué)難點(diǎn)，你分析到了七年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),，我提出了相應(yīng)的解決措施……大家你展示你的亮點(diǎn),，我說我的成功經(jīng)驗(yàn),，你一言,、我一語匯聚成了豐富多彩的教研成果,，所有的老師都深入其中,，每一位老師都有有或多或少的收獲,，誰能說這不是一次成功的培訓(xùn),。

正像一位移山大師所說的移山竅門一樣：山不過來，我就過去,。既然我們自己沒有能力制定規(guī)則，那么我們就好好執(zhí)行規(guī)則吧,！更何況暑期培訓(xùn)對教育來說是件好事，教師的職責(zé)不就是教書育人嗎,，現(xiàn)在教育局免費(fèi)吃、免費(fèi)住、免費(fèi)提供電教器材,、免費(fèi)提供優(yōu)秀師資供你學(xué)習(xí)，大家何樂而不為呢,？我們還希望教育局提供同樣的培訓(xùn)機(jī)會,。

看歷史心得體會篇2

歷史教師實(shí)習(xí)心得由于實(shí)習(xí)的學(xué)校馬上就要開學(xué)了，本周的教學(xué)任務(wù)只有一節(jié)復(fù)習(xí)課,。作為外省的實(shí)習(xí)教師,，不方便去到線下實(shí)習(xí)，這也就表示短暫的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，所以我對我這幾個月以來的實(shí)習(xí)生活進(jìn)行了一個經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

首先,，一定要吃透教材。“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來。”在這段時間里,，我堅持每講新課之前先吃透教材,，同時從各種渠道獲得與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的時事信息,，在教學(xué)中拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離,，爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)相長。每一節(jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問題，這對我進(jìn)行

教學(xué)設(shè)計

其次,，虛心請教其他老師,，對于自己有疑惑的地方，做到有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時多聽其他老師的課，并常常邀請知道老師來聽自己的歷史課,，征求他們的意見,，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，取長補(bǔ)短,。

之后,，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)做到精讀精練,。在布置作業(yè)之前,，練習(xí)題要精選，題量要適度,，注意題目的`典型性和層次性,，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

最后，加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo),，培養(yǎng)非智力因素,。充分利用每一次練習(xí)、測試的機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題,、填空題,，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng),，要力爭“保準(zhǔn)求快”,，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對,，對而全”,，減少無謂失分 ，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)審題答題順序,、技巧,，幫助學(xué)生找到適合自己的審題、答題的具體方法、幫助學(xué)生樹立信心,、糾正不良的答題習(xí)慣等,，在與學(xué)生的交流中，可以體會到其中的樂趣,。

看歷史心得體會篇3

20xx年7月13—14號,，我參加了寧夏部編七年級歷史教材培訓(xùn)，觀看了教育部朱之文副部長關(guān)于做好“三科”教材培訓(xùn)工作的講話視頻;聆聽了張靜老師有關(guān)于部編七年級《中國歷史》教材介紹和教學(xué)建議;同時學(xué)習(xí)了丁丁老師關(guān)于部編七年級《中國歷史》教學(xué)案例展示及評析,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，通過講解及教學(xué)案例的展示，了解新教材與舊教材形成了鮮明的對比,，新教材內(nèi)容生動,，教師的啟迪作用更加凸顯，真正體現(xiàn)了過程與方法的理念,。部編七年級歷史教材,，把知識目標(biāo)放在教學(xué)的首位，“以知識傳承為主”,。在新理念指導(dǎo)下要“以學(xué)生發(fā)展為主”,。以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，把教材變成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的“學(xué)本”,。發(fā)揮教材資源優(yōu)勢：利用導(dǎo)語,、正文、資料,、“史料研讀”,、“相關(guān)史事”、“課后活動”,、“課后知識拓展”,。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式上，要倡導(dǎo)合作探究性學(xué)習(xí)方式,，要注意改變課程實(shí)施過程中過于強(qiáng)凋接受性學(xué)習(xí)的弊病,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究的學(xué)習(xí)方式,。

充分利用課文中的“相關(guān)史事,、史料研讀等欄目;引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中來，將學(xué)生活動直接引入教科書體系和課堂學(xué)習(xí)過程之中,。利用課程內(nèi)容的生動性,、啟發(fā)性和開放性，突出學(xué)習(xí)過程與方法的教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究問題的能力,。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)在每一節(jié)歷史課教學(xué)中。在教學(xué)方式和方法上,，教師要創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生參與，與學(xué)生平等交流,，教師也融入到學(xué)生的活動中,。在授課中注意教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法。注意運(yùn)用史料,，幫助學(xué)生理解某一問題,，并能用所學(xué)內(nèi)容解答與材料有關(guān)的歷史問題。

經(jīng)過這次培訓(xùn),，我對教學(xué)方法與技能,，以及部編歷史教材都有了一個全新的認(rèn)識。在今后的教學(xué)中,，無論教學(xué)思路,、教材處理、能力培養(yǎng),、師生關(guān)系都要重新定位,，理念上要開拓進(jìn)取，內(nèi)容上要推陳出新,，在形式上革故鼎新,。爭取將部編歷史教材的理念充分的融入到以后的教學(xué)工作中。

看歷史心得體會篇4

一,、加強(qiáng)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)

我們必須真正的了解、理解課程標(biāo)準(zhǔn),，以課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)依據(jù),。教師只有通過新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，才能了解本課程標(biāo)的程標(biāo)性質(zhì),、基本理念,、設(shè)計思路、課程目標(biāo),，以及本課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)建議和評估建議等，只有了解了這些內(nèi)容,，教師才能更好地把握教材,，指導(dǎo)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、改進(jìn)教學(xué)方法

教學(xué)的過程就是教與學(xué)的過程,，它包含教與學(xué)的兩個方面，如何處理好教與學(xué)之間的關(guān)系,，直接關(guān)系到歷史課的成功與否,。教學(xué)方法的改進(jìn)是學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方法改進(jìn)的前提，教學(xué)方法的改進(jìn)是為學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)服務(wù)的,，教法改進(jìn)是手段,，學(xué)法改進(jìn)是目的和目標(biāo)。在教學(xué)中逐步推進(jìn)教學(xué)形式,、教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化,、現(xiàn)代化。

三,、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式

教學(xué)模式不改變,，僅僅是內(nèi)容、手段,、方法的先進(jìn),，是不可能真正使素質(zhì)教育進(jìn)入歷史課堂的。比如,，我們的許多教師現(xiàn)在已經(jīng)在課堂上使用了一些教學(xué)軟件,，但其作用僅僅是輔助教師如何在課堂上講授，而較少考慮學(xué)生如何學(xué)的問題,。這種多年來統(tǒng)治我們課堂的以教師為中心的教學(xué)模式不轉(zhuǎn)變,，歷史教學(xué)的現(xiàn)狀就不可能真正的改變。因此,，我們一定要在先進(jìn)的教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段交互性強(qiáng),、共享性好等特點(diǎn)，促進(jìn)新型的教學(xué)模式的建構(gòu),。

四,、更多地關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式改變

課程改革的重點(diǎn)也是難點(diǎn)之一就是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。長期以來,，我們的學(xué)生采用以被動接受,、死記硬背為基本特征的方式學(xué)習(xí)歷史。這種歷史學(xué)習(xí)方式消磨了廣大學(xué)生對歷史的興趣,，影響了歷史學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，嚴(yán)重制約了學(xué)生創(chuàng)造思維的形成和發(fā)展。歷史教師要改變教學(xué)觀念,，在教學(xué)中真正做到以學(xué)生為中心,，落實(shí)學(xué)生的主體地位,，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生將傳統(tǒng)的歷史學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)的新型的歷史學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)習(xí)方式的根本變革,。努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力并形成習(xí)慣,，使學(xué)生的主動性得到充分地發(fā)揮,。

看歷史心得體會篇5

在暑假期間農(nóng)墾總局組織我們歷史教師在農(nóng)墾教育學(xué)院進(jìn)行了集中培訓(xùn)，我有幸參加,，感覺受益匪淺,。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,，下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

一,、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，提升教師素質(zhì)

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行,，都無時無刻不在影響著學(xué)生,，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時,，也同時給學(xué)生指明了行動的方向,。如果教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子,，那所說的也無異于對牛彈琴,。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。“榜樣”意識,，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個學(xué)生,，更會提升教師的自我形象,。

二,、拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)

這次培訓(xùn),，對于我來說是一次難得的充電機(jī)會,，我不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),。還能夠把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,，我堅信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè),。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸Σ煌L(fēng)格的教師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長,，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去,。前邊的路很長，前面的人也很多,，我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標(biāo)去努力。

因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益。

看歷史心得體會篇6

作為一名新手歷史教師,，我非常重視本次教材培訓(xùn),。認(rèn)真聽講，收獲良多,。

本次教材培訓(xùn)既有對學(xué)科的宏觀把控,，又有對教材使用的具體指導(dǎo)，非常實(shí)用,。宏觀上明確了《課標(biāo)》,、《教參》,、《教材》三者之間的關(guān)系，教材的編寫目的,，教材的編寫體例,。讓我們能夠俯視教材。

本次培訓(xùn)更多的是對教師的具體指導(dǎo),。

1.要更新歷史教學(xué)理念,。新理念指"以學(xué)生發(fā)展為主，立德樹人為目標(biāo)",把教材變成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的"學(xué)本".新教材內(nèi)容生動,，更注重學(xué)生主動探究意識培養(yǎng),，因此在使用統(tǒng)編教材時，教師的啟迪作用將更加突顯,，教師要更加重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程體驗(yàn)和參與程度,。

2.要以唯物史觀為教學(xué)指導(dǎo)思想。堅持正確的思想導(dǎo)向和價值,，力圖科學(xué),、準(zhǔn)確地展現(xiàn)中外歷史發(fā)展的基本線索，堅持論從史出,、史論結(jié)合的原則,，對歷史問題作出實(shí)事求是的評述。

3.要將社會主義核心價值觀和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的教育理念落實(shí)在歷史教材中,，充分挖掘和敘述歷史教學(xué)內(nèi)容中與這些方面有密切關(guān)系的史事,，從歷史發(fā)展的演進(jìn)的角度對學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。

培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了培養(yǎng)學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的重要性。陳老師對三個課例的分享中,，真正體現(xiàn)了過程與方法的理念,，為培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維奠定了基礎(chǔ)。與社會主義核心價值觀相聯(lián)系,，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離,，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，進(jìn)行價值觀教育,。史料和故事教學(xué)貫穿于課堂,，史料實(shí)證的精神扎根于課堂。在教學(xué)中我們要更加注重史料的運(yùn)用,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀分析史料,，并學(xué)會概括提取有效信息，促進(jìn)學(xué)生史料論證能力的提高。所以,，在今后的教學(xué)中必須把關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)作為歷史教學(xué)的首要任務(wù)，讓學(xué)生在每一節(jié)歷史課堂中都有所思,、有所想,，培養(yǎng)他們樹立正確的社會價值觀，真正體現(xiàn)歷史學(xué)科立德樹人的功能,。

通過培訓(xùn),，我開始真正感悟新教材的新理念，同時,，新教材給我們提出了新的挑戰(zhàn),，對每個歷史教師來說都是一個全新的領(lǐng)域，它給每位教師提供了發(fā)揮的舞臺,。這次培訓(xùn)引領(lǐng)我們每一位教師深入研究教材,，切實(shí)用好新教材;激勵我們篤學(xué)深思，為自己充電,，提升歷史專業(yè)素養(yǎng),，爭做專家型的教師，而非照本宣科的教書匠,。作為一名歷史教師,，我將

不忘初心

看歷史心得體會篇7

今年我有幸參加了國家組織的教師培訓(xùn)。這一個月來,，我認(rèn)真收看視頻,，積極參加論壇的討論，撰寫新帖,，發(fā)表文章,，積極完成當(dāng)天的作業(yè)。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐,。同時也為下學(xué)期的新課程語文教學(xué)做了一定鋪墊,。我通過對自己過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，用新課程的理念,，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視,，現(xiàn)將在反思中得到的體會總結(jié)出來，以求與同行共勉,。

一,、要把課堂參與的主動權(quán)交給學(xué)生。因?yàn)槲覀兌贾缹W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂是學(xué)生的天地,。教師要充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生主動參與知識的形成過程，主動參與是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ),。學(xué)生在這種主動參與學(xué)習(xí)的全過程中,既提高了語言表達(dá)能力,同時又激活了思維,充分發(fā)揮自身的潛能,從而調(diào)動了學(xué)習(xí)語文的積極性,，真正把“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”這一課堂教學(xué)的主題策略落實(shí)到實(shí)處。

二,、課堂上要把更多的時間留給學(xué)生,。 我這里“更多的時間”指的是讀書，因?yàn)槲覀兘虒W(xué)的內(nèi)容是語文,。語文課標(biāo)指出：“要讓學(xué)生充分地讀,，在讀中整體感知，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語感,，在讀中受到情感的熏陶。”記得有位教育家也曾說過：“語文教學(xué)第一是讀,，第二是讀,，第三還是讀。”因此,，我覺得語文課上應(yīng)給學(xué)生充分的時間讀,。在語文教學(xué)中，教師盡可能地營造濃烈的朗讀氛圍,，促使每個學(xué)生的個性充分發(fā)展,。并在這樣的氛圍中，吸引學(xué)生融入情景,，

感受語言的神奇,、內(nèi)容的豐富多彩、內(nèi)蘊(yùn)的意味深長,，再通過朗讀表達(dá)出來,。在不斷的練習(xí)中熏陶情感，發(fā)展智力,，增強(qiáng)想象能力和思維能力,，促進(jìn)智慧的生長。讓我們的學(xué)生充分體會到“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”的真正含義,。

三,、我認(rèn)為師生關(guān)系的民主、平等,、融洽,、親和也是加強(qiáng)語文教學(xué)的有效性的又一個重要而且關(guān)鍵的問題,。我們當(dāng)老師的以前也曾當(dāng)過學(xué)生，回想當(dāng)年的我們,，是否因?yàn)橄矚g某個老師從而喜歡上這個老師教學(xué)的課程,。今天的我們是否也應(yīng)該讓我們的課堂成為師生間溝通的橋梁和紐帶，讓我們可愛的孩子們感受到我們對他們的關(guān)愛,，讓師生之間彼此感受到溝通的快樂,、心靈的愉悅。

以上是我點(diǎn)滴收獲和建議,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索,。”我將繼續(xù)關(guān)注國培,，在國培中學(xué)習(xí)理論，汲取經(jīng)驗(yàn),，使自己更快地成長起來,。

看歷史心得體會篇8

緊張充實(shí)的暑期培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，回首走過的十幾天,，我們感慨萬千,，收獲頗多，讓我們回過頭來一起享受那風(fēng)雨,、艱辛,、歡樂與幸福吧！

意料之外的驚喜

十幾天以來,，全縣的歷史老師,，在指派的優(yōu)秀歷史老師的主持下，集中進(jìn)行了培訓(xùn),。剛開始,，首先由來自縣、不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師,，分別對七,、八、九年級的歷史教材進(jìn)行梳理,，然后把每單元的知識結(jié)構(gòu),、復(fù)習(xí)課的設(shè)計、教材的梳理,、知識體系的構(gòu)建等進(jìn)行了精彩展示,，各種類型課的設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，教材梳理線索清晰明了,，重難點(diǎn)突出,。我認(rèn)為他們展示給大家的不僅僅是一節(jié)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,，重難點(diǎn)的突破技巧，更是展現(xiàn)出了一個團(tuán)隊精誠合作的精神,，也體現(xiàn)出了教研室領(lǐng)導(dǎo)對老教師們的重視,，更為年輕教師創(chuàng)造了鍛煉的機(jī)會，搭建了成長的平臺,。

大浪淘沙始得金

老師們在緊張的展示著,，展示著他們的精彩，忙碌的記錄著,，記錄著他們的收獲,，生怕別人的優(yōu)秀成果，成為劃過天空的流星,，想努力在自己的腦海中留下深刻地痕跡,。特別是問題回答環(huán)節(jié)，老師們妙語連珠,，是那樣的有條理,，那樣的讓人佩服。還有教研室魏禮堂老師的恰如其分的點(diǎn)評,，表現(xiàn)出一個歷史老師豐厚的專業(yè)歷史知識,，和一個學(xué)校、一個團(tuán)隊的文化特色,。

暑期培訓(xùn)已接近尾聲了,，可歷史老師們的熱情仍高漲如潮，爭相發(fā)表自己的見解,，積極回答同仁們的質(zhì)疑,，引來陣陣掌聲。最讓我難忘的是亮點(diǎn)展示場景,。當(dāng)魏老師問道,，誰還有更精彩的內(nèi)容需要展示時，老師們爭先恐后的登臺,！其中,，杜金英老師講到參加優(yōu)質(zhì)課評選時的精彩片段我們更是受益匪淺。講“和同為一家”時她設(shè)計的幾個問題：“松贊干布為什么向唐朝求婚,？”,；“假如是你，你愿意嗎,？”,；“當(dāng)時有愿意嫁給松贊干布的嗎？”,。一下激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使課堂氣氛活躍了起來,。講家庭“聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”時，她設(shè)計了三個問題：“農(nóng)民承包什么,？”,；“以什么單位承包？”,；“向誰承包,？”。我們認(rèn)為,，這三個問題把難懂的問題簡單化了,，明了化了，使學(xué)生容易接受了,，收到了很好的效果,。

為此，魏老師還總結(jié)了什么樣的課才是一堂好課：

一,、有實(shí)效；

二,、有興趣,；

三、有活力,；

四,、有新意；

五,、有美感,；

六、至少不能有常識性錯誤和任何政治方向性失誤,。

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