我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

督導(dǎo)評估培訓(xùn)心得體會篇一

5月22日，來自全國26個省市社區(qū),、高校,、福利機構(gòu),、社工服務(wù)中心,、社工協(xié)會等52名同學(xué)開始了為期8天的培訓(xùn)。同學(xué)們都很珍惜來之不易的培訓(xùn)機會，這8天來,，除了因生病確實不能到場的同學(xué),，沒有一位同學(xué)遲到,、早退,、缺席，形成了積極、認(rèn)真,、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。課程緊張而活潑，有ppt展示講解,、有歷奇訓(xùn)練,、有實地參觀學(xué)習(xí)、有小組課程回顧,、還有與香港督導(dǎo)老師的面談,。每天課程結(jié)束，還必須完成培訓(xùn)日志和意見反饋,，每天都有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn),。來自香港平均督導(dǎo)年限為28年的老師們，用他們的社工之路,、社工信念為我們做指引,，不僅課堂上引導(dǎo)思維，還讓同學(xué)們表達(dá)自己的觀點,，讓來自不同領(lǐng)域的社工同學(xué)們有了更深的思想交流和碰撞,。

培訓(xùn)內(nèi)容包括:《體驗式教育在社會工作中的應(yīng)用—團隊構(gòu)建》、《歷奇訓(xùn)練與督導(dǎo)工作》,、《短期焦點治療法的應(yīng)用》,、《情景領(lǐng)導(dǎo)法于督導(dǎo)之應(yīng)用》、《機構(gòu)服務(wù)計劃與評估—邏輯模式之應(yīng)用》,、《督導(dǎo)課程的內(nèi)容和基本理論》,、《督導(dǎo)文書批閱》、《社會服務(wù)機構(gòu)主管的角色與任務(wù)》,、《項目管理》等,。

（一）必須要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)?！皶接脮r方恨少”,、“學(xué)海無涯”啊,！不單單只是導(dǎo)師們淵博的知識讓人嘆服,，同學(xué)們專業(yè)的實務(wù)討論，獨到的思維和觀點,，讓我如井底之蛙,，看到更大一片的天空。由衷的覺得,，自己必須不斷的學(xué)習(xí)充電,，才能面對更加復(fù)雜多變的社會形勢，才能更加有力量和信心面對未來的挑戰(zhàn),。工作中繁雜的事務(wù),，不應(yīng)該是沉重的負(fù)擔(dān)，而是積累經(jīng)驗必需的過程,。面對工作沉重,，壓力的增加，應(yīng)該以感恩的心來對待,，因為就是有了這些沉重的壓力,，才讓自己學(xué)到更多知識，積累到更多經(jīng)驗,。也許,，別人會比自己過得輕松，但他們少了積累經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的機會,，那是他們的損失,。成功的經(jīng)驗和失敗的經(jīng)驗都是自己的銀行儲備，自己終會在不斷的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗積累中勝出,。

（二）溝通和協(xié)作的重要性,。此次培訓(xùn)中分為5人、6人不同的9個小組,，每個小組必須團結(jié)協(xié)作才能完成前一天課程回顧,，和最后的小組學(xué)習(xí)成果分享。由此想到單位或機構(gòu)內(nèi)部,，因為沒有進行有效的溝通而造成政令不通,、工作遲誤、相互抱怨,，影響團結(jié),，以至于整體工作的落后和進展緩慢。在今后工作中,，如有意見和想法有及時跟同事和伙伴們溝通交流,，才能消除誤會、增加凝聚力,，積眾人所長,，齊心協(xié)力的把工作做好。

（三）工作的核心動力是情感,。老師用自己躺在地上跟躺在地上的服務(wù)對象談話為實例,，深深觸動了我。老師講的內(nèi)容就是,，情感是推動工作進步的核心動力,，包括對自身價值的認(rèn)同,、對工作的喜愛、對服務(wù)對象的同情,。我們要清楚明白自己的人生觀,、價值觀和世界觀，準(zhǔn)確給自己定位,，心懷理想信念,，并為之而奮斗；對賴以生存的職業(yè)有著敬畏與喜愛,，相信自己的付出都會帶給別人快樂,；對服務(wù)對象的困難感同身受，以他們的困苦為自己的困苦,，及時幫助他們解決問題,，并對他們予以平等和尊重。

（四）敢于打破常態(tài),，挑戰(zhàn)自己,。“不要給沒有經(jīng)歷的事,，用自己的主觀臆斷貼上不可能的標(biāo)簽,，沒有經(jīng)過嘗試，就不會知道真正的結(jié)果,?！迸嘤?xùn)課里，老師用實踐給了我們這樣的一個道理,。五只疊在一起的水杯,，三只裝半杯水，兩只空杯倒扣重疊,，能不能在同時打落兩個空杯的情況下,，另外三只水杯會跌落在一起。很多同學(xué),，包括我,，在老師擺出這道題時，都說不可能,。但實際是,，最后三只裝著水的三個水杯經(jīng)過自己的不斷嘗試，找方法,，找技巧,，最后跌落在一起了。

（五）創(chuàng)新獨特的路。由香港老師1995年小組社會工作推廣而形成的“產(chǎn)后抑郁癥”治療方法,，現(xiàn)在都編入國內(nèi)很多衛(wèi)生部門高校的教科書了,。社會工作之路，是一條創(chuàng)新的咱,，是沒有前人走過的路,，我們要堅持信念、拓寬渠道,、不斷前行。社會工作本土化,，沒有一成不變的格式,，老師傳授給我們的是方向和思想，需結(jié)合實際應(yīng)用推進,，最終,，都是殊途同歸，我們目的是建設(shè)更加文明和諧的生存環(huán)境,，創(chuàng)造一個所有公民融合的社會,。

一、建議借鑒深圳寶安海裕社區(qū)工作經(jīng)驗,，嘗試在攀蓮鎮(zhèn)各社區(qū)建立“雙社互補,，雙工聯(lián)動”機制，充分調(diào)動社區(qū)執(zhí)證社工的工作積極性,，更好的服務(wù)社區(qū)居民,。“雙社互補,，雙工聯(lián)動”即社區(qū)和社會組織互補,，社工和義工聯(lián)動，“社區(qū)+社工+義工”模式,，以咨詢,、居民走訪、個別輔導(dǎo),、小組工作坊,、培訓(xùn)講座、康娛活動等形式,，為轄區(qū)居民提供多元化服務(wù),，增強社區(qū)居民幸福感和歸屬感。

二,、思索以老年活動中心為依托,，深化為老服務(wù)。在充分調(diào)查了解社區(qū)老人需求的前提下,，拓寬老年活動中心服務(wù)范圍,，在目前以文體活動為主的基礎(chǔ)上,，以老年支持小組，個案輔導(dǎo)等形式,，為有需要的老人進行深層次的精神撫慰和支撐,。

三、探索建立各社區(qū)執(zhí)證社工激勵機制,。針對目前執(zhí)證社工在社區(qū)的分布情況和工作狀況,，以政府購買第三方社工機構(gòu)服務(wù)的方式，啟動社區(qū)社工專業(yè)孵化機制,，開展社區(qū)居民個案服務(wù),。采用以獎代補的形式，對社區(qū)執(zhí)證社工以社工專業(yè)要求成功接案,、開案,、結(jié)案，并得良好社會效益的個案進行獎勵,，調(diào)動社區(qū)執(zhí)證社工的積極性和主動性,，引導(dǎo)社區(qū)執(zhí)證社工專業(yè)化、職業(yè)化服務(wù),，解決社區(qū)特殊個案,，達(dá)到社區(qū)整體和諧進步。

督導(dǎo)評估培訓(xùn)心得體會篇二

本學(xué)年的學(xué)校責(zé)任督學(xué)工作始終堅持以“導(dǎo)”為主,、以“督”為輔的工作思路,，本著規(guī)范辦學(xué)行為、穩(wěn)定教學(xué)秩序,、提高辦學(xué)質(zhì)量的基本思想開展督導(dǎo)工作,，形成了“督有重點，導(dǎo)有目標(biāo),；以督促改,，以導(dǎo)促建”的工作效果。為更好地總結(jié)經(jīng)驗,，取長補短,，現(xiàn)就本學(xué)年的督導(dǎo)工作情況進行總結(jié)。

依據(jù)《義務(wù)教育法》,、《教育法》,、《教師法》，堅持以人為本,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，堅持從實際出發(fā)，注重德育機構(gòu)和教師隊伍的建設(shè)，以科研興教為先導(dǎo),，重視教育現(xiàn)代化手段的運用,，重視對教育工作的指導(dǎo)、監(jiān)控,，嚴(yán)格督查課程開全和課時開足情況,，嚴(yán)查以分?jǐn)?shù)考核教師，以升學(xué)率考核班級的現(xiàn)象,。

1,、督查隊伍管理情況。督查學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度,，公平,、公正管理考勤，缺勤必罰,，滿勤必獎，根治懶,、庸,、散。嚴(yán)格落實崗位責(zé)任制,、考核與獎懲制度,，增強激勵導(dǎo)向作用，通過抓教師考勤從而抓好隊伍管理,。

2,、督查德育管理情況。

（1）督導(dǎo)常規(guī)管理,，督導(dǎo)分層次設(shè)計德育目標(biāo),，落實德育工作常規(guī)，搞好搞活德育相關(guān)活動,，充分發(fā)揮德育滲透作用,，取得良好的思想教育效果，陶冶了學(xué)生的情操,。

（2）督導(dǎo)教師教學(xué)及管理工作,，強化了教師隊伍建設(shè)，形成了齊抓共管的良好局面,。

（3）督查德育工作目標(biāo)責(zé)任落實到位,，形成了學(xué)校、家庭,、社會教育的三結(jié)合,。

3、督查教學(xué)管理情況。督查學(xué)校嚴(yán)格落實課程計劃,，執(zhí)行國家,、地方、校本課程方案,，開全,、開足課程。保證了學(xué)生每天一小時以上的陽光體育活動時間,。對科學(xué)學(xué)科教師的演示實驗和學(xué)生分組實驗開設(shè)率進行督查,。定期督查教學(xué)過程管理，注重教育教學(xué)常規(guī)的落實,，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,，營造良好的教育信息化教育教學(xué)環(huán)境。督查教學(xué)設(shè)施利用率情況,，保證教育教學(xué)效果,。深入課堂，推門聽課,，及時有效了解學(xué)校課堂教學(xué)情況,。督查學(xué)校加強教師的教與學(xué)生的學(xué)的流程管理，并確立了教學(xué)流程各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，管理到位,，為課改實現(xiàn)“高效課堂”，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。為了提高學(xué)生的全面素養(yǎng),，督查學(xué)校加強科技、藝術(shù),、體育,、衛(wèi)生、綜合實踐活動管理,，特別是在學(xué)生的興趣特長培養(yǎng)方面,，管理規(guī)范，成效顯著,，發(fā)展了學(xué)生的個性,，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

4,、督查科研管理情況,。督查學(xué)校加強教育科研管理，建立,、健全,、完善科研組織,、機構(gòu)、隊伍,，以及制度落實情況,。督導(dǎo)教研計劃的執(zhí)行情況，調(diào)動教師參加教研課改研究工作的積極性,。

5,、督查安全教育情況。督查學(xué)校認(rèn)真落實安全教育目標(biāo)責(zé)任書,，管理措施到位,，無一例體罰或變相體罰現(xiàn)象，無重大安全責(zé)任事故及其他造成嚴(yán)重社會影響的違規(guī),、違紀(jì)行為,。在全面落實安全責(zé)任制的基礎(chǔ)上，加強校舍實施,、學(xué)校周邊環(huán)境,、師生施救自救、交通安全管理和學(xué)生自救演練等方面安全措施,，加強全體師生的自救演練,，現(xiàn)場參與指導(dǎo)學(xué)生多次開展緊急疏散演練和應(yīng)急演練，提高了廣大師生對突發(fā)事件的應(yīng)對能力,。

6、督查教育經(jīng)費管理情況,。督導(dǎo)四所學(xué)校貫徹一費制情況和要求,，學(xué)校設(shè)立公開欄，公開收費的范圍,、標(biāo)準(zhǔn),，廣泛接受人民群眾的監(jiān)督。通過對學(xué)校的收費情況認(rèn)真督查,，集中審核,，沒有發(fā)現(xiàn)一例亂收費現(xiàn)象。多方協(xié)助學(xué)校自籌資金或向上級部門爭取資金或設(shè)施,、設(shè)備,，努力改善教師辦公條件和教學(xué)環(huán)境，校園變化顯著,。

在本學(xué)年的督導(dǎo)工作中,，責(zé)任督學(xué)能夠履行督學(xué)工作職責(zé)，完成了本學(xué)年的督導(dǎo)任務(wù),。今年的督導(dǎo)工作還存在沒有做到隨時隨地,，有時也礙于人情沒有進行直言不諱的指出不足之處,，怕督導(dǎo)工作得罪人，工作中有畏難情緒,。今后,，要加強自身的學(xué)習(xí)，樹立新的教育思想觀念,，加大工作力度,，把教學(xué)督導(dǎo)工作做得更好。,，同時對于本學(xué)年在督導(dǎo)工作中存在的不足在以后的工作努力改正,，以求進一步履行好專職督學(xué)的職責(zé)。

督導(dǎo)評估培訓(xùn)心得體會篇三

根據(jù)督導(dǎo)室的分工,，本人上半年負(fù)責(zé)北區(qū)的督學(xué)工作,，下半年負(fù)責(zé)高中和市直小學(xué)的督學(xué)工作。

一年來在督導(dǎo)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，通過了隨機聽課,、查閱資料、座談走訪和校園巡視等方式對責(zé)任區(qū)的學(xué)校安全工作,、教學(xué)管理,、辦學(xué)行為、業(yè)務(wù)開展等各方面進行了督查,，發(fā)現(xiàn)好的做法給予肯定和上報,，對發(fā)現(xiàn)的問題提出整改意見和建議?；旧贤瓿闪硕綄?dǎo)室布置的各項工作,。為了做好今后的工作，現(xiàn)將一年來的工作簡要總結(jié)如下：

督學(xué)工作要求他的工作人員,，必須熟悉各種教學(xué)方法和理念,，掌握教育政策，了解法律法規(guī),，具備敏銳的目光,，善于發(fā)現(xiàn)問題，并具有分析問題,、解決問題的能力,。因此一年來我積極參加督導(dǎo)室舉辦的督學(xué)會議和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。自學(xué)督導(dǎo)室下發(fā)的有關(guān)督學(xué)工作的學(xué)習(xí)材料和文件,，努力掌握督學(xué)專業(yè)知識，學(xué)習(xí)先進的督導(dǎo)理念和方法,，不斷提高了自身政治道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

按照督導(dǎo)室的要求,，每月一次到責(zé)任區(qū)學(xué)校檢查督導(dǎo)工作。對責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的常規(guī)教學(xué),、安全工作,、辦學(xué)行為、德育教育等工作進行專項督查,，并深入課堂,，隨堂聽課。根據(jù)督導(dǎo)室的安排,，在督查過程中,，采取抽查與普查相結(jié)合的方式，查閱了教師教案,、各類計劃,、學(xué)習(xí)筆記，活動記錄等,，對督查中發(fā)現(xiàn)的一些問題,，及時反饋給學(xué)校。并提出改進意見和建議,。

《督學(xué)責(zé)任區(qū)督導(dǎo)工作紀(jì)實》是督學(xué)的工作記錄,，也是反映學(xué)校工作的信息平臺，因此督導(dǎo)室要求每次到校工作后要及時,、完整填寫工作紀(jì)實,。我每次到學(xué)校隨訪后能及時填寫督導(dǎo)工作記錄表，實事求是地反映學(xué)校的典型經(jīng)驗,、做法和存在的問題與不足,；根據(jù)學(xué)校實際，如實向上級反映學(xué)校在辦學(xué)中的困難和要求,。

在工作中自己覺得還是能找準(zhǔn)位置，到學(xué)校以后不以"欽差大臣"自居,，把自己定位在為學(xué)校工作查缺補漏,、總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點上,。即便發(fā)現(xiàn)學(xué)校在工作中存在問題,，也不報挑剔批評的態(tài)度而是用協(xié)商的口吻提出改進意見。這樣做易于對方接受,，同時讓對方感受的你的真誠,，在愉快的接受你的意見的同時也增進了與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的感情，從而促進了工作的開展,。

一年來雖然做了一些工作,，基本上完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作,，但離上級要求，還有很大的差距,。首先,，我感到自己在教育教學(xué)理論、教育法規(guī)等知識掌握的還不夠,。在工作中不能很好地利用理論知識和政策法規(guī)指導(dǎo)自己,，和對學(xué)校給以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)工作；其次,，自己對督導(dǎo)工作的規(guī)程及相關(guān)的業(yè)務(wù)掌握的還不夠,，遇到一些具體問題不能夠科學(xué)準(zhǔn)確地予以處理。今后我將不斷地的努力探索和學(xué)習(xí),，不斷提高自己的政策理論水平,，在教育局督導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)下，做好本職工作,，為訥河教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻,。