在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

在人間閱讀心得篇一

讀了馬克西姆,。高爾基的《在人間》，你才能真正地了解19世紀(jì)末期沙皇統(tǒng)治俄國(guó)時(shí)的黑暗和猥褻,，齷齪,。作品中主人公阿廖沙的原型就是高爾基本人，這一形象既是作者早年生活的寫照,，也是俄國(guó)人民,，特別是處于社會(huì)下層的勞動(dòng)人民經(jīng)過(guò)磨練后走向新生活的典型。

在讀這本書的第一遍的時(shí)候,，我還看不懂,，所以不是很喜歡這本書。只是覺(jué)得有趣罷了,。

讀第二遍時(shí),，我隱約能感受到阿廖沙的委屈與痛苦，那是一種無(wú)法形容的心路歷程,，是一種另人可憐的童年,。

讀第三遍時(shí)，我開始迷上了這本書,。我視乎可以進(jìn)入阿廖沙的人生路程,，去陪他一起走過(guò)這條黑暗之路。我甚至可以進(jìn)入阿廖沙的身體,，去他童年的路上走走,、看看。去和他一起打工,、一起借書,、一起抵擋那些惡言惡語(yǔ)。

多度幾遍,，我發(fā)現(xiàn)我是多么地憎恨沙皇,，憎恨那個(gè)19世紀(jì)末期的俄國(guó)。同時(shí)我十分可憐那些處于社會(huì)下層的勞動(dòng)人民,，例如阿廖沙,。阿廖沙小小的年紀(jì)就要去打工、工作,，還時(shí)常被人辱罵,、暴打，卻一直在堅(jiān)持著讀書與學(xué)習(xí),，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)讀書的信念,。

因?yàn)樯矸莺图彝サ年P(guān)系，他過(guò)早地去各種地方打工，卻在打工的時(shí)候想盡辦法借書看,。他過(guò)早地接觸這些人情世故,，過(guò)早地接觸一些猥褻、齷齪的事,。

高爾基精湛的寫法,，常常使我身臨其境，也去想想如果當(dāng)時(shí)我就是阿廖沙,，我會(huì)怎么去做,？

沒(méi)有任何一朵玫瑰花，可以永留芳香,。唯有書中的智慧永世長(zhǎng)存,！

多讀讀書吧，讀讀高爾基的《在人間》吧,！這種令人驚嘆的筆鋒,，不是任何一個(gè)人都可以模仿的；讀高爾基的《在人間》,，給你不一樣的驚人感受,；讀高爾基的《在人間》接受一次心靈的洗禮，一次精神的震撼,！

在人間閱讀心得篇二

看到這個(gè)書名,，你一定很好奇為什么會(huì)有這樣的書名吧。因?yàn)?，這是由三個(gè)篇章合在一起的書,。它們都出自于一個(gè)作家的筆下，那就是高爾基,，他出過(guò)許多名著,，比如：《海燕》?！赌赣H》等,，我非常喜歡高爾基寫的書。

這本書分為三段,，?一段是“童年”,，一段是“在人間”,，最后一段是“我的大學(xué)”,。

第一段講了主人公的父親死后，主人公跟隨外祖母來(lái)到了外祖父的家里,。在外祖父的家里,，他得到了外祖母的疼愛(ài)和呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美故事的熏陶，親眼目睹了“我”的兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)所爭(zhēng)吵,、打架以及在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)的自私,，貪婪。后來(lái)主人公接觸到的第一個(gè)“優(yōu)秀人士”——“好事情”并和他交上了朋友,。但“好事情”卻因自己的我行我素而備受人排擠,。這種現(xiàn)實(shí)存在的善與惡、愛(ài)與恨的差異在主人公的心靈留下了深刻的印象,。他就是在這種“令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地里”度過(guò)了童年時(shí)光,。

在人間講述了主人公在十一歲的時(shí)候，母親不幸去世,，外祖父也家道中落,，主人公無(wú)法過(guò)寄人籬下的生活，便走進(jìn)社會(huì)獨(dú)立謀生,。讀到這兒我被主人公獨(dú)立謀生的堅(jiān)決態(tài)度深深感動(dòng)了,。不過(guò)，他的打工生活也不怎么順利,，他先后在鞋店打工,，在圣像工作坊當(dāng)學(xué)徒，也在輪船上打工,，他飽嘗了人間痛苦,，后來(lái)，主人公認(rèn)識(shí)了正直的廚師,，斯繆雷并在他的幫助下開始讀書,。

在主人公16歲那年，他背井離鄉(xiāng),，懷著理想只身去了一個(gè)地方求學(xué),。但現(xiàn)實(shí)并不像他想的一樣，以他的條件上大學(xué)只是一個(gè)夢(mèng)想,。以后主人公又不得不為生存奔波：“住平民窟,、賣苦力、同流浪漢接觸,、在面包店工作……嘗盡了人間疾苦,。之后，他與古里·普列特尼的奧夫,，杰連科夫以及“霍霍爾”這樣的大學(xué)生與進(jìn)步人士的交往中,，主人公投身進(jìn)入了一所廣闊的社會(huì)大學(xué)，對(duì)人生的意義,，世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索,。

比起書中的主人公來(lái),，我真是太幸福了。首先,，我的童年就生活在無(wú)比溫暖的天堂里,。從媽媽把我生下來(lái)到上幼兒園和小學(xué)二年級(jí)，一直在深圳爸爸媽媽身邊長(zhǎng)大,，上學(xué)放學(xué)都是爸爸開著豪華轎車接送,，不用走一步路，知道嗎,，當(dāng)我七歲的時(shí)候還在吃高級(jí)奶粉呢,，過(guò)的簡(jiǎn)直是少爺?shù)纳睢?/p>

讀三年級(jí)時(shí)，我有點(diǎn)長(zhǎng)大了,，由于某種原因父母把我送回了老家,，和爺爺奶奶以及姐姐一起生活。現(xiàn)在我已經(jīng)12歲了,，邁步踏進(jìn)了少年時(shí)代,。在這三年時(shí)間里，爺爺對(duì)我的要求同爸爸媽媽絕然不同,。雙休日回家,，要我自己的事自己做，從洗自己的鞋子,、襪子,、短褲和紅領(lǐng)巾開始，到家里搞衛(wèi)生,，認(rèn)真完成課外作業(yè)上的要求有時(shí)苛刻得讓我受不了,。每到寒暑假早上六點(diǎn)不到爺爺就帶領(lǐng)我和姐姐去跑步4公里，在暑假還專門安排教我學(xué)游泳,。他說(shuō)不經(jīng)風(fēng)浪的孩子是不成氣候的,，我現(xiàn)在真正的感受到了爺爺?shù)挠眯牧伎唷Ｌ貏e是讀了這本書使我受益匪淺,，它告訴我從小就要獨(dú)立自強(qiáng),，懂事一點(diǎn)，別讓父母為我擔(dān)心,，這就是我的少年,。

讀完“我的大學(xué)”這一篇章，我心里非常難受,，主人公是一個(gè)非常優(yōu)秀的高材生,，而且“無(wú)論如何都要進(jìn)入喀山的大學(xué)讀書”，決心之大,，還一心想做個(gè)“文化人”,。由于社會(huì)的不公平和家庭的極其貧困，他只有面對(duì)現(xiàn)實(shí),，踏進(jìn)社會(huì),，成為社會(huì)大學(xué)的一員，滿心希望卻成了一枕黃粱,。

讀完這本書以后,，我深深的體會(huì)到，我現(xiàn)在還是一個(gè)小學(xué)生,，在今后的學(xué)習(xí)生涯中會(huì)碰到許許多多的困難和挫折,。但是，我不怕,，我一定要發(fā)揮書中主人公的精神,，不達(dá)目的決不罷休，一定要成為名符其實(shí)的大學(xué)生,，獨(dú)自飛向藍(lán)色廣闊的天空……

在人間閱讀心得篇三

讀《天使在人間》有感——人間有愛(ài)

法國(guó)人雨果說(shuō)過(guò)：“人間如果沒(méi)有愛(ài),，太陽(yáng)也會(huì)滅?！北R梭也說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是不會(huì)老的,，它留著永恒的火焰和不滅的光輝，世界的存在就以它為養(yǎng)料,?！笔前。瑦?ài)對(duì)于無(wú)論是人類還是動(dòng)物,，都是多么的重要?。?/p>

這一本書上有許多有名作家的作品,，這里的每一篇文章都讓我記憶深刻,，每個(gè)字都在吸引著我，每一章節(jié)都讓我回味無(wú)窮,。

在這些文章中,，有一篇叫做《佩雷斯和他的皮夫》的文章。文章描述的是皮夫是一只看上去臟兮兮的雜色小狗,，因被別人遺棄,，而被佩雷斯收留。墨西哥忽然發(fā)生了大地震,，佩雷斯的死對(duì)頭被壓在廢墟下,，這時(shí)皮夫不顧生命的危險(xiǎn)，解救了他,，也救出其他許多人,，它一次又一次地為人們傳送紙條,，為救援幫了大忙，從此死對(duì)頭成了朋友,。

幾次讀這個(gè)故事,，我都會(huì)潸然淚下。為這只狗的勇敢而感動(dòng),，為朋友之間的生死友誼而感動(dòng),，還為理解的愛(ài)而感動(dòng)。

佩雷斯和皮夫外表不可愛(ài),，可是心可愛(ài),。這就了列夫?托爾斯泰的一句話“人不是由于美才可愛(ài)，而是由于可愛(ài)才美,?！?/p>

我認(rèn)為這本書對(duì)我的影響特別大，它告訴我對(duì)別人要負(fù)責(zé)任,，它對(duì)我說(shuō)要有孝心,，它還要我愛(ài)動(dòng)物，它教會(huì)我太多太多,。

所以我推薦大家也去讀一讀,，想一想，體驗(yàn)體驗(yàn)這本書的魅力所在,。