在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

班主任教育故事題目薈萃篇一

如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他會(huì)學(xué)會(huì)自信,。每個(gè)孩子都是一本書,，是一朵需要耐心澆灌的花,，是一支需要點(diǎn)燃的火把。他們的心理脆弱,，情緒易波動(dòng),，充滿愛的關(guān)懷，會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的行為,。反之,，哪怕是一次不當(dāng)?shù)呐u(píng)，也可能嚴(yán)重挫傷孩子的自尊,。

我參加工作兩年了,，而在這兩年中我都是當(dāng)一年級(jí)的班主任。小孩子難免犯錯(cuò),，而我一開始對(duì)他們的錯(cuò)誤就是訓(xùn)斥,。但是慢慢的我發(fā)現(xiàn)訓(xùn)斥不起作用，對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)反而越訓(xùn)越差,。所以,，我改變了方法----表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),。終于,，我發(fā)現(xiàn)好孩子其實(shí)是夸出來(lái)的。 我們班級(jí)有一個(gè)特別漂亮的小姑娘,，叫田斯琦,，給人的感覺(jué)是干干凈凈，斯斯文文的,。但是她有一個(gè)缺點(diǎn)就是從來(lái)不和老師說(shuō)話,。上課不會(huì)舉手回答問(wèn)題，老師提問(wèn)也從來(lái)不回答,。開火車輪流回答問(wèn)題,，輪到她也從不發(fā)言。但是下課就會(huì)和小朋友們玩的很開心,，講話什么的也都沒(méi)有問(wèn)題,。

為了讓她能發(fā)言，我找她談過(guò)話,。但是孩子沒(méi)有反應(yīng),，一直摳手指，不吱聲,。找家長(zhǎng)談,，家長(zhǎng)只是說(shuō)老師你多費(fèi)心，多提問(wèn)提問(wèn)她。為了她可以發(fā)言我想了很多辦法,，都沒(méi)有成功,。所以每次找她回答問(wèn)題后，我都特別的生氣,，有的時(shí)候會(huì)大聲的訓(xùn)斥她,。但是我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有效果，反而越來(lái)越糟,。

教不得其法，所以我就開始反思,，改變教育的方法,。我盡量的多和她說(shuō)話，她不理我我也說(shuō),，而且要輕聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō),。要改變我平時(shí)在她心中那種嚴(yán)肅的形象，盡自己最大可能讓她感到老師是和藹可親

的,、容易接近的,。慢慢的她可以向我點(diǎn)頭應(yīng)答了，再后來(lái)她可以簡(jiǎn)單的回到我的問(wèn)題了,，雖然她的聲音非常小,，非常小。

以后,，一些小事情我就找田斯琦去做,，盡量多的去夸獎(jiǎng)她。 田斯琦有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),，就是字很工整,，作用也干凈。所以我多次夸獎(jiǎng)她,。她的作業(yè)每次我都會(huì)在班級(jí)展示,，而且會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)她的表現(xiàn)越來(lái)越好,。漸漸的,，我在黑板上出列豎式的題目她會(huì)主動(dòng)的舉手要求去講臺(tái)板演，而且準(zhǔn)確率很高,。提問(wèn)她簡(jiǎn)單的題目,，她也會(huì)小聲的回答了。

我很高興,，同時(shí)又對(duì)之前的教育方法感到了深深的自責(zé),。

其實(shí),，每一個(gè)孩子都是一個(gè)天使,。他們活潑善良,，精靈古怪。他們身上有許多的壞習(xí)慣,，又有很多的閃光點(diǎn)。而身為老師的我們，就是要教會(huì)他們?nèi)ジ恼砩系膲牧?xí)慣,，點(diǎn)亮身上的閃光點(diǎn)。但是教要得其法,，不得用力過(guò)猛,，要適得其所。

其實(shí),，好孩子是跨出來(lái)的,。

班主任教育故事題目薈萃篇二

這個(gè)學(xué)期由于學(xué)校工作需要，我被安排擔(dān)任四1班的班主任,，同時(shí)教四1和四2兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我由原來(lái)的“副”班主任轉(zhuǎn)“正”了,，我真是感覺(jué)喜憂參半,，喜的是四1班是我一直教的班級(jí)，對(duì)學(xué)生是比較了解,，可以和孩子們走得更近了;憂的是兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)重,，再加上班主任的工作是瑣碎，繁雜,，勞心勞力的,，怎樣才能既不放松教學(xué)，有當(dāng)好班主任呢?實(shí)在讓我無(wú)所適從,，這個(gè)“正”可不好轉(zhuǎn)呀!

意外收獲

一次在書店發(fā)現(xiàn)了魏書生老師的《班主任工作漫談》一書,，正為怎樣當(dāng)班主任發(fā)愁的我就像找到了一棵救命稻草。

在書中我看到魏書生老師在擔(dān)當(dāng)行政職務(wù)后,，仍然擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)工作和一個(gè)班的班主任工作,，真讓我欽佩。就如魏書生老師說(shuō)的“我屬于愿意當(dāng)班主任的那類教師,。我總覺(jué)得,，做教師而不當(dāng)班主任，那真是失去了增長(zhǎng)能力的機(jī)會(huì),，吃了大虧”,。

魏老師在書中寫到自己在平時(shí)怎么想的，怎么說(shuō)的,，怎么做的,，通俗、生動(dòng)、吸引人,，書中魏老師的一些方法正是我一直想要找的,，有了這個(gè)“法寶”讓我對(duì)當(dāng)好班主任有了信心。 (以下的內(nèi)容中將具體的說(shuō)我采用的方法)

我真幸運(yùn)

教師集中第一天,，作為班主任的我遇到的第一個(gè)問(wèn)題,，就是班級(jí)的黑板報(bào)和班級(jí)走廊的兩個(gè)展版，平時(shí)在這些方面不是我的強(qiáng)項(xiàng),，怎么辦?愿班主任莫老師二話沒(méi)說(shuō),，給我找來(lái)了班里的板報(bào)小組的學(xué)生，在莫老師的調(diào)教下,，這些孩子已能合理地分工合作,，從設(shè)計(jì)，到繪畫,，到書寫都有自己的一套。只用了兩個(gè)小時(shí)就出好了班里的黑板報(bào),，而且還出得像摸象樣的,。而年級(jí)組長(zhǎng)的毛東蘭老師更是想得周全，我還沒(méi)來(lái)得及想展版該怎樣下手的時(shí)候,，她已經(jīng)幫我把展板的題目設(shè)計(jì)好,，并且打印出來(lái)了給我了，真是雪中送碳,。我真的很幸運(yùn),，能得到大家的無(wú)私幫助，我想在這樣一個(gè)和諧的“大家庭”中,，我一定能不斷吸取經(jīng)驗(yàn),，盡快讓自己熟悉班主任的工作。

第一個(gè)經(jīng)驗(yàn)

今天檢查完黑板報(bào),，大隊(duì)部鄒老師給我反饋意見說(shuō),，在年級(jí)的黑板報(bào)中，我們班的還差一點(diǎn),，原因是黑板報(bào)顏色不夠鮮艷,，還需要再“加工”一下。本來(lái)我對(duì)黑板報(bào)挺滿意的,，后來(lái)我去看了看別的班的黑板報(bào),，一比較果然是，可能是因?yàn)楹⒆颖容^小,，力度不夠,，加上畫面的整潔不夠，影響了質(zhì)量，以后在這方面需要加強(qiáng)指導(dǎo),，雖然這次成績(jī)不理想,，可是在這次檢查中讓我知道了以后指導(dǎo)的方向，這是多么寶貴的經(jīng)驗(yàn)!

她給我上了一課

她叫謝文嫻,，是班里的中隊(duì)長(zhǎng),，她學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是老師眼中的優(yōu)等生。開學(xué)初,，謝文嫻的爸爸跟我說(shuō),，她眼睛不好希望可以換到靠前的座位，本來(lái)也是合理的要求,，我答應(yīng)了,。于是在開學(xué)初我就行使了班主任的權(quán)利進(jìn)行了全班的座位調(diào)整，可是調(diào)完之后,，我發(fā)現(xiàn)謝文嫻還是被安排在了靠后的座位(我是按身高來(lái)排座位的),，我看了看她前面的學(xué)生只有坐第二排的周文靜可以與她換座位，我就叫周文靜和謝文嫻換一下座位吧,，當(dāng)我剛覺(jué)得終于把這個(gè)問(wèn)題解決了的時(shí)候,，謝文嫻舉手說(shuō)，“老師我覺(jué)得周文靜的眼睛視力也很差,，還是不要和她換吧!”

當(dāng)時(shí)我覺(jué)得這個(gè)孩子真的很懂事,，她想到更多的別人，而不是自己,，雖然自己眼睛也不好,，可當(dāng)知道與她換位置的同學(xué)眼睛也不好時(shí)，她卻能主動(dòng)提出不換,，這正是現(xiàn)在的孩子當(dāng)中,，尤其是獨(dú)生子女中欠缺的先人后己的精神，實(shí)在是難能可貴,，也給我上了一節(jié)《怎樣去關(guān)心別人》的課,，這也正是當(dāng)班主任所需要的，她真是我的好“老師”,。

班主任教育故事題目薈萃篇三

學(xué)校里的他可是個(gè)天不怕地不怕的主兒,，和在家時(shí)的溫順與謙恭判若兩人，時(shí)不時(shí)鬧出點(diǎn)事兒來(lái),，同學(xué)們都管他叫“調(diào)皮王”,。就為這,，老師往他家都不知跑了多少回，想尋找一個(gè)適合的方法幫助李源倍,，讓他找到真正的自己,。上課鈴響了，我夾著作業(yè)本,，邁著輕快的步子走進(jìn)了教室,。

教室里特別安靜，我習(xí)慣地把教室掃視了一圈后,，笑了笑,，說(shuō)：“同學(xué)們，這次作業(yè)許多同學(xué)都全對(duì),，我非常高興,。”邊說(shuō)著,，我邊舉起了一疊作業(yè)本,，稍作停頓，我接著說(shuō)：“告訴同學(xué)們,，今天 劉老師還發(fā)現(xiàn)了一份最滿意的作業(yè),，他是誰(shuí)的呢?”不待我講完，同學(xué)們就一下子把目光投到班長(zhǎng)身上,。我再一次停頓了一下，激動(dòng)地大聲宣布：“李--——源————倍,?！彪m然這次作業(yè)中還有兩個(gè)小失誤，但老師相信這份作業(yè)是他最努力,，也是他最優(yōu)秀的,。”從同學(xué)們的眼神和小聲的嘀咕中,，我看出了他們心中的疑惑,。于是我翻開作業(yè)本，把上面的“優(yōu)”和三顆鮮紅的“星”展示給大家,?！罢?qǐng)同學(xué)們用掌聲向?qū)幥逭鞅硎咀ＹR!”我?guī)ь^鼓起了掌，隨即,，教室里響起熱烈的掌聲,。

要知道，這個(gè)“優(yōu)”對(duì)于李源倍來(lái)說(shuō)可是“放衛(wèi)星”的大事了,。一年級(jí)剛上學(xué)時(shí),，我就感到李源倍是個(gè)“有嘴沒(méi)手”的孩子,，課堂上夸夸其談，課后作業(yè)邋邋遢遢,，在接下來(lái)的幾周中,，我也真正領(lǐng)教了他的作業(yè)鉛鋼筆描紅筆畫不到位，田字格寫字歪歪斜斜,，拼音格里的拼音更是“上天入地”,，作業(yè)中錯(cuò)字連篇。我很快就熟悉了他的“李氏字體”,，不用看名字,，就能一下認(rèn)出。

此刻,，我望了一眼李源倍,，平時(shí)很能說(shuō)的他，這時(shí)就像旗桿似的,，坐得筆直,，臉上有些疑惑與不解，然而,，我還是從他的眼神中捕捉到了興奮與激越,，這一切來(lái)得太快了，他還沒(méi)有從課間的那一剎那中回來(lái)……

課間十分鐘,，我埋頭趕批著作業(yè),，一路打鉤，批到李源倍的作業(yè)時(shí)卡殼了,，我叫同學(xué)把他“請(qǐng)”到我的身邊站著面批,，他的作業(yè)本上有兩個(gè)錯(cuò)別字了，我用紅筆重重地圈了出來(lái),，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“千叮嚀,，萬(wàn)囑托，不要寫錯(cuò)別字!要仔細(xì)檢查!”聲音不高,，分量卻很重,。說(shuō)完，我抬頭冷冷地看了他一眼,，想從他臉上

找到悔過(guò)的表情,。他沒(méi)有說(shuō)什么，眼睛睜得大大的,，眼神好特別,，我驀然發(fā)現(xiàn)一種從心底流淌的渴望，一種對(duì)學(xué)習(xí)的熱情正在悄悄地消逝,，他的整個(gè)表情變得木然,，我的心為之一顫,。

等他走后，我又重新審視這份作業(yè)：字的“個(gè)子”縮小了許多,，在拼音格里的章節(jié)排得很勻稱;一筆一畫寫得重重的，十分清晰有力;他還默了整整兩頁(yè)詞語(yǔ)，哦,，相當(dāng)于做了四天的作業(yè)呀!我著實(shí)吃驚不小，不覺(jué)翻看起他前陣子的作業(yè)，他的作業(yè)整潔了,，字跡端正了，每天的默寫總是別人的兩倍,，而等來(lái)等去卻看不到一個(gè)“優(yōu)”,。記得前兩天我發(fā)作業(yè)的時(shí)候,，他老是悄悄地翻看優(yōu)秀作業(yè)的名單，而我當(dāng)時(shí)還曾不屑一顧地阻止他……噢,，我對(duì)他做了什么?猛然間，我仿佛看到了他那帶著期盼的眼神了,，仿佛一下子明白他所有的含義……這份作業(yè)好沉,，這是一個(gè)孩子用“心”寫的,，一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)符號(hào)只能來(lái)判斷作業(yè)的正誤,，而面對(duì)一份真正有質(zhì)量的,、蘊(yùn)涵著特別價(jià)值的作業(yè),，必須以自己的一顆真誠(chéng)的“心”去發(fā)現(xiàn),、去觸摸、去呵護(hù)……

因?yàn)槎昧?，所以也特別珍惜,，我在他的作業(yè)本上工工整整寫上了一個(gè)“優(yōu)”，蓋上了三顆鮮紅的“星”,，還特意畫上一張遲到的笑臉,。

此后，這樣的“特批作業(yè)”多了起來(lái),，作業(yè)本上又多了許多豐富的內(nèi)容：一面面鮮艷的小紅旗,，一個(gè)個(gè)可愛的笑臉.

班主任教育故事題目薈萃篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，大家上午好!

我叫,，來(lái)自于特殊教育學(xué)校，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì),，讓我榮幸地與各位同行在此相識(shí)并做工作交流,，作為一名普通的班主任老師，我并沒(méi)有什么顯著的成績(jī)向大家介紹,，我只想借助今天這個(gè)機(jī)會(huì)讓大家對(duì)我們特教的老師多一些了解,。在我們學(xué)校，每一位班主任老師都是盡心盡責(zé)地關(guān)愛著自己的學(xué)生,，我只是她們中的一名代表,。雖然,，我們的教育對(duì)象是一些有口卻不能說(shuō)，有手卻不會(huì)做,，有耳卻置若罔聞的殘疾孩子，但是,，我們從沒(méi)有半分的嫌棄與輕視,，而是以一顆慈愛之心在這平凡而瑣碎的工作中默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著,。我今天要講的題目是《只要心中有愛》

魯訊先生說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“教育是植根于愛的,。”愛是教育的源泉,，教師有了愛,，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心,，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。因?yàn)橛袗郏覀儾庞心托?因?yàn)橛袗?，我們才?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?，我們才?huì)和學(xué)生貼心。愛就像一把萬(wàn)能的鑰匙,，它可以打開每個(gè)學(xué)生的心門,，讓我們領(lǐng)略每扇門的后面，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái);也讓我們懂得,，我們面對(duì)的不止是十幾雙渴求知識(shí)的眼睛,，更是一個(gè)需要用愛來(lái)傾注的浩瀚海洋。

我是xx年參加工作的,，xx年從普校調(diào)到了特校工作,。這多年來(lái)，無(wú)論是在普校,，還是在特教,，我一直從事班主任工作?；仡欉@多年的筆墨繞身,，口舌生涯，有苦有澀,，有甜有酸,，而留給我更多的則是一種感動(dòng)與滿足。下面,，我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约涸谔亟套霭嘀魅喂ぷ鞯囊恍┗ㄐ酢?/p>

一,、以愛為橋，傾心教育。

列夫?托爾斯泰說(shuō)過(guò)這樣的一句話：如果教師只愛事業(yè),，那他會(huì)成為一名好教師,，如果教師只愛學(xué)生，那他也會(huì)是一名好教師,，如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生,，那他才是一個(gè)完美的教師。為此,，工作中,，我時(shí)刻銘記自己的職責(zé)，把自己放在一面鏡子之前,，注意自己的一言一行,，用自己的行動(dòng)潛移默化地影響著學(xué)生，教育著學(xué)生,，使他們懂得自尊,、自愛、自強(qiáng),，懂得感恩,，懂得回報(bào)，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做一名講文明,，有禮貌、遵紀(jì)守法的好人,。

記得在我教第一個(gè)聾班中,，有個(gè)叫閆x的男孩，家里父母都是聾啞人,，母親還是智障,，唯一的妹妹不但聾啞還偏癱，特殊的生活背景使這個(gè)孩子有著不同一般孩子的早熟,，他心疼父母,，更是關(guān)愛妹妹，在學(xué)校的每一天都惦記著家里的親人,。有一次月休的前一天,，他趁我下課離開教室的時(shí)候把我放在抽屜里的30元班費(fèi)拿走了，當(dāng)時(shí)教室里的其他同學(xué)立即跑到辦公室告訴了我,，我聽到他竟敢在同學(xué)面前公然拿我的錢,，當(dāng)時(shí)氣得臉都變了色，急忙大步趕往教室,，可是走出辦公室后,，我就漸漸地冷靜了下來(lái),，他畢竟是一個(gè)很多事都不懂的殘疾孩子，我又怎能不分青紅皂白地去責(zé)罵他呢?我要想個(gè)辦法了解事情的真相,。于是,，我?guī)еＳ械男θ葑呷肓私淌摇傄贿M(jìn)教室,，同學(xué)們立即指著他對(duì)我說(shuō)：“老師,，閻明把你錢拿去了?！蔽野言儐?wèn)的目光投向了閆明，他看了我一眼,，低下了頭,。我走到他的座位前，撫摸了下他的頭,，然后用手語(yǔ)問(wèn)他：是不是明天回家沒(méi)車費(fèi)了?他看了我一眼,，又把頭低下了。我再次地?fù)崦念^,，對(duì)他說(shuō)：“老師問(wèn)你話,，你不看老師，很沒(méi)禮貌,，老師會(huì)很難過(guò)的,。”他漸漸抬起了頭,，我又說(shuō)：“閆明在老師的心里是個(gè)勇敢坦誠(chéng)的孩子,，如果你是因?yàn)榧依锏脑虬牙蠋煹腻X拿去了，只要以后改掉這個(gè)壞習(xí)慣,，老師不會(huì)批評(píng)你,。要是因?yàn)槟阆胭I零食吃而偷拿老師的錢，那是壞孩子的行為,，老師會(huì)很難過(guò),，也會(huì)很失望?！彼戳宋艺f(shuō)的話后,，紅著眼圈，迅速用手語(yǔ)告訴我：“我不是想買吃的,。妹妹病了,，媽媽沒(méi)有錢，我怕妹妹死,，我給她買藥……”聽了他的話,，我的眼圈也紅了,，把他緊緊地抱在了懷里，然后心疼地對(duì)他說(shuō)：“以后再有這樣的事要先告訴老師,，老師是大人,，可以幫你，知道嗎?雖然你的用心是好的,，但偷拿他人的錢是不對(duì)的,，這是偷竊行為，是犯法的,。這一次老師不怪你,，但以后絕不允許再犯知道嗎?”他輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后慢慢吞吞地從口袋里拿出了錢,，我把錢接過(guò)來(lái)又放到了他的手心里,，對(duì)他說(shuō)：“你拿著這錢去給妹妹買藥吧，班費(fèi)老師會(huì)補(bǔ)上,?！蔽业脑掃€沒(méi)說(shuō)完，他把頭埋在了我的胸前,，奔流的淚水潤(rùn)濕了我的衣襟,，然后他猛地抬起頭，拍著小胸脯對(duì)我說(shuō)：“老師,，你放心,，我長(zhǎng)大了一定掙錢還你?！蔽艺f(shuō)：“老師不用你還,，你好好讀書，好好做人,，將來(lái)好好生活老師就很開心,。”說(shuō)完,，拍著他的頭微笑著離開了,。從那天開始，我經(jīng)常幫他褪小黑手,、洗脖子,，送他換洗的衣服，給他買學(xué)習(xí)用品,，給他車票錢……慢慢的,，他那經(jīng)常皺著眉頭的小臉漸漸地有了笑容……

還有一次學(xué)校休月假，閻明的家長(zhǎng)因?yàn)橛惺峦浗铀丶伊?，同事們和值班的大爺都勸我讓他在學(xué)校住一晚,，可我擔(dān)心他一個(gè)人住在宿舍里害怕,，就把他帶回了自己的家。晚上我?guī)退礋崴钑r(shí)發(fā)現(xiàn)他破舊的內(nèi)衣上虱子成群,，蟣子成片,，當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心非常的難過(guò)，既心疼又自責(zé),。用開水把衣服先燙了一遍,，又用錘子從里到外敲了好幾遍。當(dāng)我做這些的時(shí)候,，這個(gè)孩子一直圍在我的身邊,，用他那雙黑黑的大眼睛不安地偷偷望著我，我知道他是不好意思,，怕我嫌棄他,，于是我笑著對(duì)他說(shuō)：“別怕，老師這次一定幫你把這些壞蟲子全部打死,，叫它們?cè)僖膊桓移圬?fù)你了?！彼粗椅⑿Φ谋砬?，也跟著羞澀地笑了，然后伸出大拇指,，對(duì)我說(shuō)：“謝謝老師!”那一刻,，我的眼睛真的濕潤(rùn)了。

功夫不負(fù)有心人,，在我的關(guān)愛下,，這個(gè)孩子再也沒(méi)偷拿過(guò)別人的錢物。有一年的暑假,，他從家里拿來(lái)一個(gè)嶄新的毛巾被送我,，說(shuō)是叔叔送他的，他要送給我,，作為賠償他以前偷拿我的錢,。看到他那純真熱切的眼神,，真的又欣慰又感動(dòng),，雖然我并沒(méi)有收下那個(gè)毛巾被，但心里卻是暖暖的,。

20xx年7月,，我終于圓滿地送走了和我相依8年的學(xué)生，休息了一個(gè)假期,，學(xué)校又讓我做了新招生班的班主任,。剛接這班的時(shí)候很不習(xí)慣,。孩子們太小，剛離家住校什么都不懂,。那一段時(shí)間真的是把我累壞了,。要上課，還要給孩子們洗臉洗衣,。最怕的就是孩子們生病,，因?yàn)楹⒆由『髸?huì)想家，會(huì)哭鬧不止,，我們班主任老師不只要喂他們吃藥,，還要給做好吃的，哄著他們玩,。記得有天早上,，我剛到學(xué)校，舍務(wù)老師就告訴我快去宿舍看看我班的李,，因?yàn)橄爰疑匣鸬昧吮隳绫锏弥笨?。我趕緊跑到宿舍，看到孩子難受得直哭的樣子,，把我急了一身的汗,。趕緊跑到藥店去買藥，可是,，吃了藥后的她還是哭鬧不停,，我又去市場(chǎng)買來(lái)香蕉給她吃，還是沒(méi)效果,，最后校醫(yī)說(shuō)還是用外用藥吧!我又再次地去藥店買藥,，一個(gè)上午，我也不知自己跑了多少路,，更是記不清抱著她去了多少次的廁所,，只記得當(dāng)我用小木棒幫她把贓物摳出來(lái)的時(shí)候，她高興得手舞足蹈,，摟著我的脖子親吻了無(wú)數(shù)下,。中午，當(dāng)我剛剛松了一口氣,，準(zhǔn)備歇歇腳的時(shí)候,，又有學(xué)生告訴我李把糞便弄褲子上了。我猜想一定是上午吃的藥和香蕉的副作用,，于是,，我趕緊拿著換洗的褲子去找她，那天中午,，我?guī)缀鯖](méi)離開過(guò)水房,，因?yàn)樗龘Q了又臟,，臟了又換，我為她洗了好幾條褲子,。直到現(xiàn)在,，我的眼前還會(huì)浮現(xiàn)她當(dāng)時(shí)趴在水房的門口望著我的怯怯眼神……

在我們班家里環(huán)境困難的同學(xué)很多，每一學(xué)期開學(xué)齊伙食費(fèi)的時(shí)候,，總有幾個(gè)家長(zhǎng)泣淚連連的找我,，哭訴著家里的貧困。面對(duì)這些求助無(wú)門的家長(zhǎng),，面對(duì)這些可憐的孩子,，我心急如焚，后來(lái)國(guó)校長(zhǎng)的一句話點(diǎn)醒了我,，她說(shuō)：“x,，咱學(xué)校目前的狀況無(wú)法幫你解決這幾個(gè)貧困生，你自己想想辦法向社會(huì)求助吧!我聽說(shuō)商報(bào)有個(gè)手牽手獻(xiàn)愛心的版面,，你向那里投稿試試,。”聽了校長(zhǎng)的話我豁然開朗,，立即從輔導(dǎo)員老師那里要來(lái)了商報(bào)的電子郵箱,，然后執(zhí)筆求助，我把這幾個(gè)孩子的實(shí)際情況詳細(xì)的做了介紹,，請(qǐng)求社會(huì)的好心人獻(xiàn)上慈愛之心，伸出援助之手幫幫這些可憐的殘疾孩子,。在我的求助信寄出的第三天,，我就陸續(xù)接到了很多好心人的關(guān)懷電話，有的直接要銀行帳號(hào),，有的問(wèn)學(xué)校地址,，要親自送錢，還有的問(wèn)我在郵局怎么匯款……僅僅幾天的時(shí)間,，不但我班幾名貧困生的伙食費(fèi)解決了,，還使其他班的貧困同學(xué)也得到了幫助。還有幾個(gè)單位,、個(gè)人與我們建立了長(zhǎng)期助學(xué)關(guān)系,。天鵝焊材有限公司的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都會(huì)在開學(xué)的第一天就把助學(xué)款送來(lái)，省科技院的劉先生不但自己每年都資助我班的劉春艷同學(xué),，還拜托自己的好朋友高先生幫助劉xx同學(xué)解決家里的困難,，當(dāng)高先生聽到我說(shuō)小春艷因惦記家里的危房而不能安心上學(xué)時(shí)，立即表示去找有關(guān)部門和朋友協(xié)商一下,，盡量在短時(shí)間內(nèi)幫小春艷家翻蓋房子,。一個(gè)月后,，在高先生的奔走和呼吁下，有關(guān)部門終于完成了小春艷的夙愿,，把她家的那個(gè)破舊的草房翻蓋修建了,，院子里還砌上了漂亮堅(jiān)固的大院墻，消息傳來(lái)后,，一直愁眉苦臉的小春艷第一次露出了開心的笑顏,。

班級(jí)內(nèi)還有一個(gè)叫王漂亮女孩，她的父親年齡偏大,，母親身體多病家里非常困難,，每學(xué)期交伙食費(fèi)時(shí)都是幾元幾角的往上湊，這孩子因?yàn)樽员?，總是很安靜寡言,。我找她談了幾次，雖小有起色,，但卻效果不大,。在一個(gè)周日的下午，她還是給我留下一封短信后一個(gè)人悄悄地離開了學(xué)校,。當(dāng)我接到收發(fā)室大爺?shù)碾娫捄?，非常著急，立即與家長(zhǎng)聯(lián)系,，小溪的媽媽告訴我小溪已經(jīng)安全到家,，但到家后什么都不說(shuō)，只是說(shuō)她不要上學(xué)了,，我告訴小溪的母親好好安撫下小溪,，了解一下她為什么不想來(lái)上學(xué)了，等我一會(huì)去學(xué)校,，看看她離開的原因再和她商量接下來(lái)怎么做,。到了學(xué)校，我看到了小溪留給我的信：“x老師,，對(duì)不起,，我回家了，不來(lái)上學(xué)了,，我爸爸媽媽年齡大了,，家里沒(méi)錢給我上學(xué)，我身上臭,，同學(xué)們背地都笑話我,，別找我了，你再要我來(lái)上學(xué)，我割腕,?！笨粗⒆拥男牛覈樀靡簧砝浜?，陷入了深深的自責(zé),，是我這班主任老師的工作不夠細(xì)，不到位,，沒(méi)能體會(huì)到孩子內(nèi)心深處的負(fù)荷,，自以為很關(guān)心他們，卻沒(méi)真正的走入孩子的心里,，使她們不愿向我敞開心扉而走入了極端,。怎么辦?我該怎樣挽救這個(gè)孩子?要想重新喚回她，必須打開她的心結(jié),，解決她的實(shí)際問(wèn)題,。可是,，畢竟我只是一個(gè)收入不高的老師,，要我獨(dú)立幫助孩子解決所有的問(wèn)題還是有些難度的。那幾天,，我寢食難安,。輾轉(zhuǎn)反側(cè)之后我決定還是把希望寄予社會(huì)。于是,，我再一次地執(zhí)筆向遼西商報(bào)發(fā)了一封求助信,。這一次，在我的真心呼喚下,，又得到贊助款20xx多元,，校長(zhǎng)非常支持我的工作，號(hào)召全校老師也為小溪捐款,，這些愛心捐助不但可以幫小溪交齊所欠的伙食費(fèi),，還足夠給她做腋臭切除手術(shù),。有了錢,，我就開始著手和醫(yī)院聯(lián)系，和家長(zhǎng)聯(lián)系,，當(dāng)小溪的媽媽聽到我已幫小溪籌夠伙食費(fèi),，還可以帶她做手術(shù)時(shí)，電話那邊的她哭得說(shuō)不出話了,。第二天我和陸校長(zhǎng)帶著小溪去大凌河醫(yī)院順利地做了手術(shù),。醫(yī)院里的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)生聽到是我們學(xué)校為小溪做手術(shù)后，都被我們我們的愛心感動(dòng)了，派出了最好的醫(yī)生,，還主動(dòng)免除一些費(fèi)用,。而那些護(hù)士和病號(hào)家屬更是不停地說(shuō)：“這孩子在特殊教育學(xué)校讀書真有福氣，特殊教育學(xué)校真是世上難找的慈善學(xué)校,，這里的老師太偉大了!”三天后,，小溪出院了回家休息。暑假前的一天,，小溪的媽媽用自行車馱著一袋子花生來(lái)到學(xué)校,，在校長(zhǎng)室，她拉著我和校長(zhǎng)的手,，深深地鞠了一躬,，說(shuō)：“x校長(zhǎng)，x老師,，你們真是我們?nèi)业拇蠖魅?沒(méi)有你們,，小溪這孩子就完了，書念不成了,，病也沒(méi)錢治,，我沒(méi)文化，不會(huì)說(shuō)啥,，可是這份恩情我們會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)忘的,，我會(huì)要我的孩子們永遠(yuǎn)記得。我家窮,，啥也沒(méi)有,，這是家產(chǎn)的花生，你們一定要收下……”那一天,，從沒(méi)接受過(guò)饋贈(zèng)的我和校長(zhǎng)第一次破天荒地收下了這禮物,，校長(zhǎng)對(duì)小溪的媽媽說(shuō)：“別和我們客氣，我們是一家人,，幫助教育孩子是我們共同的責(zé)任,，這袋花生我們收下，拿到食堂,，下學(xué)期給老師學(xué)生增加伙食,，以后有什么困難要及時(shí)和學(xué)校溝通，咱們共同解決,?！笨粗∠獘寢屇切老哺袆?dòng)的神情，我的心里真的好溫暖,，一種幸福與自豪感油然而生,。因?yàn)?，作為一個(gè)班主任，我為自己能為學(xué)生盡一點(diǎn)兒微薄之力而幸福,，為能幫家長(zhǎng)解決一點(diǎn)實(shí)際困難而自豪!

20xx年,，甲型流感席卷全國(guó)，為了保證這些孩子的身體健康,，我每天都按時(shí)地提醒孩子們檢查體溫,，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)孩子身體有些不舒服，立即拿出自己的醫(yī)療卡給孩子們開藥,。記得一天晚上,，大約有八點(diǎn)多鐘，我突然接到學(xué)校舍務(wù)老師的電話,，說(shuō)是我班的李飛同學(xué)肚子疼,，疼得直哭，聽到他的話后我趕緊問(wèn)他給李飛吃藥沒(méi)有?舍務(wù)老師說(shuō)吃了藥可他還是喊疼,。我說(shuō)那別耽誤了,，你立即送他去醫(yī)院，我馬上就到,。放下電話,，我趕緊穿上羽絨大衣趕往醫(yī)院。當(dāng)時(shí)我愛人有點(diǎn)不高興地對(duì)我說(shuō)：“又不是你負(fù)責(zé)的時(shí)間,，這么冷的天,，一定要你去嗎?”我說(shuō)：“是我班的孩子，我不去誰(shuí)去呢?”說(shuō)完,，沒(méi)有顧上安撫一人,，冒著清冷的寒風(fēng)趕往了醫(yī)院。那一晚,，我一直陪李飛打完了針,，送他無(wú)礙地離開后才回了家，到家的時(shí)候時(shí)間已是夜里十點(diǎn)多了,。

二,、精心鉆研業(yè)務(wù)，寓教育于教學(xué)之中,。

我們都知道,，要想做一個(gè)好的班主任，首先要做一名學(xué)生信服的好教師,，因?yàn)榫茨?，學(xué)生才會(huì)心悅誠(chéng)服地接受你的教育與指導(dǎo),。為此,，在教學(xué)上我總是認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,，及時(shí)批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,，與學(xué)生真誠(chéng)相處,。同學(xué)們都認(rèn)為我是他們最值得信賴的老師，也是他們親密的好朋友,。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,，他們很喜歡上我的課，在課堂上我不僅教給他們知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,，更多的是喚起他們的情感意識(shí),，引導(dǎo)他們做人。記得在學(xué)習(xí)《斗笠》一文時(shí),，孩子們被文中那濃濃的母愛而感動(dòng),，我適時(shí)地抓住這個(gè)契機(jī)，對(duì)他們說(shuō)：“孩子們,，你們的父母也如課文中的母親一般,，可能要比文中的那位母親付出更多，你們想一想是誰(shuí)抱著你四處求醫(yī)?是誰(shuí)帶著你四處找學(xué)校?又是誰(shuí)舍不得自己花一分錢而為你買幾千元的助聽器?下面老師給你們幾分鐘的時(shí)間,，好好回憶一下,，然后給大家講一件母親關(guān)愛自己令自己很感動(dòng)的事?！蹦且惶?，孩子們給了我很大的震撼，她們講了很多我未了解的事,，劉春艷,、王天陽(yáng)、關(guān)思桐幾位同學(xué)竟然是流著淚講完的,。在孩子們講完后,，我對(duì)孩子們說(shuō)：“同學(xué)們，你們真的長(zhǎng)大了,，懂事了,，老師為你們高興，更為你們自豪,。既然懂得父母為你們做了這么多,，老師希望你們以后能好好聽父母的話，孝順父母,，成為一個(gè)社會(huì)有用的人回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,。我提議從今天開始,，你們開始節(jié)約零用錢，然后在月休的時(shí)候買些禮物送給自己的父母好嗎?”孩子們立即紛紛同意,。這個(gè)好習(xí)慣我班的同學(xué)一直堅(jiān)持著,，他們每次回家都要給父母買些青菜或者水果。家長(zhǎng)們吃到孩子送的禮物,，感動(dòng)得哭了,。一個(gè)家長(zhǎng)在電話里對(duì)我說(shuō)：“x老師，謝謝你把我的孩子教育得這樣孝順,，他現(xiàn)在比我們身邊那些正常的孩子還懂事,。”聽了家長(zhǎng)的話,，我感到非常的幸福和欣慰,。

在上好課堂教學(xué)的同時(shí)，我也一直注重對(duì)孩子們個(gè)人能力的培養(yǎng),。我希望他們雖然是聾啞孩子,，但可以用筆使自己融于社會(huì)，表達(dá)所感所想,。從2年級(jí)開始,，我就教我班同學(xué)寫日記，而且這一寫就是七年,，這七年,，不管我的身體如何，也不管我有多忙,，每天我都會(huì)把學(xué)生的日記認(rèn)真的批閱一遍,，對(duì)學(xué)生日記里的想法我都會(huì)用紅筆耐心的給予回復(fù)，可以說(shuō),，隨意翻開我班孩子的哪篇日記都會(huì)看到我一大段的紅色批語(yǔ),，孩子們由開始的不愛寫日記，到后來(lái)的即使我沒(méi)布置寫也會(huì)按時(shí)地交上來(lái),。日記,，成了學(xué)生們與我心靈交流的平臺(tái)，孩子們愛在日記里寫出自己的心里話,，并期待看到我給他們的建議和指點(diǎn),。日記，也成了我了解孩子們內(nèi)心世界的一把鑰匙,，使我能走進(jìn)學(xué)生的心門,，與他們心貼心。每學(xué)期下來(lái),，別的老師一支紅筆都用不了,，而我卻用了三支甚至更多……

記得有一天,，我在劉春艷同學(xué)的日記里看到這樣的一段話：“老師，我好羨慕那些正常的孩子,，可以戴生日帽，可以吹蠟燭,，可以唱生日歌……”我在她的日記后面回復(fù)：“春艷,，不要羨慕別人，就讓老師幫你實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的愿望吧,，明天把你的生日告訴老師,，我們一起來(lái)慶祝好嗎?”第二天晨會(huì)的時(shí)候，我在班內(nèi)做了一個(gè)生日調(diào)查,。于是,，在每一個(gè)月孩

子們生日的那一天，我都預(yù)先買好蛋糕和水果,，然后,，與班級(jí)的孩子們一起，給小壽星一個(gè)難忘的生日,。20xx年9月28號(hào),，我在批閱日記時(shí)看到思桐寫了這樣的一句話：“過(guò)幾天我生日了，不知孫老師還記得不?”我在日記后面給她回復(fù)了：“思桐,，你的生日是農(nóng)歷9月13,，老師記得呢，怎么會(huì)忘呢?放心,，那一天,，老師和同學(xué)們一定會(huì)幫你慶祝的。9月29日下班的時(shí)候,，我去蛋糕店給她預(yù)定了一個(gè)蛋糕,，還買了一些水果。30日早上,，我?guī)е鄼C(jī)和同學(xué)們給她過(guò)了一個(gè)難忘的生日,。同學(xué)們每個(gè)人都在黑板上設(shè)計(jì)了自己別具風(fēng)格的畫，并在畫里寫上了自己的祝福!劉春艷同學(xué)設(shè)計(jì)的是一個(gè)小蘑菇,，蘑菇里寫著：“關(guān)思桐,，祝你生日快樂(lè)!一定要好好學(xué)習(xí)，努力考上大學(xué),，要聽孫老師的話!”王天陽(yáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的是一本書,，書上寫著：“關(guān)思桐，生日快樂(lè)!好好學(xué)習(xí),，我們支持你!加油!!!李飛和王小溪設(shè)計(jì)的是一片樹葉,，里面寫著：“小妹,，你一定要好好學(xué)習(xí)，我希望你能考上大學(xué)!”周磊和付若竹同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一顆心和一個(gè)蘋果,，里面也寫著最深的祝福,。小壽星關(guān)思桐則在黑板的正中心設(shè)計(jì)了兩顆連著的心，里面寫著：“謝謝x老師,，你對(duì)我們的好,，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住的?！?/p>

這些可愛的孩子們呀,，雖然他們是一些令人憐惜的殘疾孩子，可他們卻是這樣的有情,，這樣的純真,，這樣的可愛，要我們?cè)跄懿蝗鬯麄兡?

這幾年,，班內(nèi)的每個(gè)孩子都吃過(guò)我買的生日蛋糕,，每個(gè)孩子都有我為他們拍的生日照片，僅為他們買蛋糕,、水果和洗照片的錢我自己早已記不清花了多少了,。孩子們常在日記里寫：“老師，你就像我們的媽媽一樣,，我們喜歡你,，你要好好保重自己，一定要永遠(yuǎn)年輕漂亮呦!”在孩子們這些稚嫩的話里我感受到了他們對(duì)我的喜歡和敬愛,，我也更加地喜愛我的學(xué)生們,。

因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，學(xué)生們非常喜歡上我的課,，我的課堂教學(xué)得到了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，也得到了縣、市省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng),，我曾多次在縣,、市、省教學(xué)研討會(huì)上做公開課,，并承擔(dān)了我校首次教學(xué)模式“十五”課題教學(xué)實(shí)驗(yàn),，于20xx年被確認(rèn)為遼寧省科研成果，并獲得論文證書,。曾先后獲得xx市首屆創(chuàng)新杯二等獎(jiǎng),、xx市優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)、xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、遼寧省教學(xué)模式研討會(huì)錄象示范課,、遼西地區(qū)教學(xué)示范課,、遼西三市教學(xué)研討會(huì)一等獎(jiǎng)，還被評(píng)為xx市教學(xué)新秀,，獲得了xx市主題班會(huì)一等獎(jiǎng),，xx市優(yōu)秀班會(huì)二等獎(jiǎng)，所撰寫的教育教學(xué)論文也多次獲得縣,、市,、省乃至全國(guó)優(yōu)秀論文證書。20xx年5月遼西三市教學(xué)研討會(huì)在我校召開,，我代表我校在研討會(huì)上做了一節(jié)語(yǔ)文公開課,，受得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),。同年10月,，我又代表我們xx市去大連參加了全省特殊教育有效教學(xué)大賽，我講授的詩(shī)歌《斗笠》獲得了大賽的一等獎(jiǎng),，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致肯定和好評(píng),。

三、勇于探索班級(jí)管理新模式

作為新時(shí)代的班主任,，我在奉獻(xiàn)愛心的同時(shí),，更注重科學(xué)有方法的管理班級(jí)。一方面親自狠抓班級(jí)常規(guī)管理,，從小處入手,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。通過(guò)多種多樣的方法提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，多渠道提高行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。除了親自抓之外，另一方面我還充分讓學(xué)生做班級(jí)的主人,，給他們一切機(jī)會(huì)提高他們的自我管理能力,。做班主任工作的這些年，我一直倡導(dǎo)班內(nèi)實(shí)行“班長(zhǎng)輪流制”,，其目的使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的能力,，為班級(jí)服務(wù)。具體方法是值周班長(zhǎng)要日有小記,，周有小結(jié),，月有總評(píng)。這些活動(dòng)完全有學(xué)生獨(dú)立完成,，學(xué)生由開始的不會(huì)記,，到知道該記些什么，由開始的不會(huì)總結(jié),，到最后的總結(jié)有序,，不僅提高了他們的個(gè)人能力,，也增強(qiáng)了學(xué)生們的主人翁意識(shí)，更是培養(yǎng)了他們自我約束,、自我管理的能力,。學(xué)校的任何活動(dòng)，我都根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)與能力分派任務(wù),，而自己只是起到監(jiān)督的作用,。雖然，每項(xiàng)活動(dòng)我沒(méi)有親歷親為,，可我班的同學(xué)都是出色地完成任務(wù),。在校流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)中，我班的紅旗總是最多,，在各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中,，也都是名列前茅。

一份耕耘一份收獲;雖然我一直無(wú)視名利,，但學(xué)校和上級(jí)有關(guān)部門卻給予了我很高的榮譽(yù),，我本人幾乎年年都被評(píng)為校優(yōu)秀教師，在xx年和九九年先后兩次獲得了xx市優(yōu)秀班主任,，在九四年獲得xx市優(yōu)秀教師,，在零三、零六年分別獲得xx市教委,、xx市政府的優(yōu)秀教師,，零三年還獲得了xx市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)以及先后被任命為xx市骨干教師、遼寧省骨干教師等等,。

xx年的班主任生涯,，我對(duì)我的學(xué)生用愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，與他們建立和諧融洽的師生關(guān)系,，我愛他們，也贏來(lái)了他們對(duì)我的愛,。雖然我不富裕,，可我卻可以在他們生病的時(shí)候給他們買藥買罐頭等好吃的;雖然我不是他們的親人，可我卻可以在節(jié)日時(shí)給他們買水果和月餅為他們慶?！m然我的學(xué)生還小,，雖然他們只是一些殘疾孩子，不能用動(dòng)聽的語(yǔ)言來(lái)贊美他的老師,，可他們卻能在我的節(jié)日時(shí)獻(xiàn)上自己精心設(shè)計(jì)的版畫和最樸實(shí)的野花,，擁有這些，是我人生的一筆最寶貴的精神財(cái)富。

在我們漫長(zhǎng)的工作之旅,，付出愛的道理是艱辛的,，但是付出愛的過(guò)程卻是甜美的,，三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),，它將面對(duì)的是明天的鐵樹開花;明凈的課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了我們學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)。

一燈如豆,，四壁青輝,。在物欲橫飛的年代，只要我們心中有愛,，我甘愿守住特教這一凈土,，安于三尺講臺(tái)，默默奉獻(xiàn),，用愛寫好“師德”,。

班主任教育故事題目薈萃篇五

由班長(zhǎng)打架、吸煙引發(fā)的思考

時(shí)間過(guò)得真快,，不知不覺(jué),，這學(xué)期又快結(jié)束了!

這學(xué)期,，我?guī)У氖歉叨砜菩l(wèi)星班,。接班時(shí)，就倍感身上壓力之大,。衛(wèi)星班,，是我們學(xué)校的希望、是學(xué)校的形象,，衛(wèi)星班的學(xué)生大多是本年級(jí)成績(jī)較突出的學(xué)生,。對(duì)于衛(wèi)星班級(jí)的管理，好的正常的,、必須的,，如果管理不好，意味著辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo),、同事的信任,，辜負(fù)了家長(zhǎng)、學(xué)生的期望,。

剛接這個(gè)班時(shí),，感覺(jué)一個(gè)字——亂!班內(nèi)學(xué)生由原來(lái)不同班級(jí)的學(xué)生組成，而且具有理科班的最大特點(diǎn)——男生多!班內(nèi)存有一小部分學(xué)生唯恐班級(jí)不亂,，整日惹事生非,。其中有一個(gè)學(xué)生，名叫楊金釗，因?yàn)榇蚣芙o了處分沒(méi)多久后又因抽煙被抓住,，現(xiàn)在回家反省,。

這個(gè)學(xué)生是原一年級(jí)衛(wèi)星班的學(xué)生，據(jù)了解進(jìn)校分?jǐn)?shù)不低,，大概五百多分,，但現(xiàn)在成績(jī)是全班倒數(shù)第一!事發(fā)后才知道，他還是我校一物理老師的親戚!剛接班時(shí),，我就發(fā)現(xiàn)班內(nèi)原來(lái)做過(guò)班干部的同學(xué)不多,，這就給我班級(jí)管理帶來(lái)不便。在這時(shí),，楊金釗自告奮勇,，要求擔(dān)任班長(zhǎng)，從這來(lái)說(shuō),，他給我的印象還不錯(cuò),。但是在后來(lái)的班級(jí)管理中，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題重重,，作為班長(zhǎng),，他有自己的朋友圈，但又有著與他關(guān)系不和的敵對(duì)圈,，這個(gè)圈子不但在班內(nèi)存在,，而且在外班甚至其他年級(jí)存在。當(dāng)我了解這一情況后,，對(duì)他有所憂慮,。當(dāng)然，也考慮到了我的班級(jí)管理,。班內(nèi)同學(xué)對(duì)他的管理方式褒貶不一,，很多女同學(xué)非常反感他的野蠻、粗暴的管理方式,，說(shuō)他在管班級(jí)時(shí)罵臟話!

在對(duì)他有了一定了解的基礎(chǔ)上,，為了扭轉(zhuǎn)他的思想，也為了班級(jí)的管理,，我找他深入談心,，并告訴他作為班主任我對(duì)他的要求與期待?？墒沁@次談話似乎沒(méi)有多大效果,，結(jié)果是一切照舊。就在我正考慮接下來(lái)如何繼續(xù)處理這些事時(shí),，傳來(lái)的消息是他打架了,。而且是找了本班和五班的三個(gè)學(xué)生在廁所打了一班的一個(gè)學(xué)生,。

也許這件事也是源于他內(nèi)心的不平衡，被打的學(xué)生一年級(jí)時(shí)和他是同班,，他們之前就有過(guò)矛盾,。在這件事發(fā)生前的一次早操活動(dòng)時(shí)，倆人因?yàn)檎Z(yǔ)言不和,，于是被打的學(xué)生踢了他一腳,，他當(dāng)時(shí)也沒(méi)做什么反應(yīng)，但內(nèi)心非常不忿,，

于是第二天找人在廁所將其打了一頓,。事情被調(diào)查是因?yàn)楸淮虻膶W(xué)生到學(xué)校政教處反映自己被打了，而且渾身疼痛不已,。于是,，這件事交由學(xué)校政教處處理，結(jié)果是,，他回家反省一周,，并給予開除學(xué)籍處分。

當(dāng)他反省后回到學(xué)校時(shí),，我還在糾結(jié)是否要撤去他名不副實(shí)的班長(zhǎng)一職,，但考慮到他的情緒，并且我想以此為契機(jī)給他一次悔改的機(jī)會(huì),，于是,，我第二次找他深入的談心。這次談心的結(jié)果是他給我一個(gè)保證,，把心思放在學(xué)習(xí)上,，將班級(jí)管理挑起來(lái),。聽到他的承諾后,，我還在竊喜，這個(gè)學(xué)生的問(wèn)題我解決了,。然而,，我高興的太早了!

兩周前，距離他打架給過(guò)處分兩周后的周五的早晨,，因?yàn)樵趲鼰煴徽讨魅巫プ?，于是，到現(xiàn)在還在家反省------

這件事,、這個(gè)學(xué)生,，給了我很多沉思：對(duì)于屢次違紀(jì)學(xué)生，應(yīng)該如何處理?

現(xiàn)在的學(xué)生,，受社會(huì)及家庭教育的影響,，很有自己對(duì)事情的獨(dú)到看法,，應(yīng)該說(shuō)這是好事，也是學(xué)生成長(zhǎng)的表現(xiàn),。但是,，他們對(duì)事情的看法、處理,，往往更關(guān)注自己身體及內(nèi)心的感受,，不能夠更理性的解決問(wèn)題。現(xiàn)在的學(xué)生是,，談話說(shuō)教,，似乎已起不到多大作用，你所說(shuō)的他們都懂,，但在做的時(shí)候就是另一回事,。用他們的話來(lái)說(shuō)：年輕就是用來(lái)瘋狂的，就是用來(lái)享受,、揮霍的!現(xiàn)在的社會(huì),，不但成年人缺乏信仰、追求,，連青少年也迷茫無(wú)知了!對(duì)于楊金釗同學(xué),，可以說(shuō)在他身上的教育，我還是動(dòng)了一番心思,，既想做通他的思想工作,，又想給予他一定的壓力，讓他端正思想,，明確認(rèn)識(shí)自己,，給自己正確定位。然而,，不知是因?yàn)槲业乃枷牍ぷ髯龅貌粔蛏钊脒€是這個(gè)學(xué)生冥頑不靈,，食古不化，總之,，開學(xué)至今,，他給我的感覺(jué)就是小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)照犯,。而今,，面對(duì)他回家反省，我還在思考接下來(lái)該怎么辦?如果依照學(xué)校的違紀(jì)學(xué)生管理?xiàng)l約處理,，那么他就是被開除!

班主任教育故事題目薈萃篇六

尊敬的各位評(píng)委,、老師：

你們好，我演講的題目是《我和學(xué)生的那些事兒》,。

剛參加工作的時(shí)候 ,，每天清晨我都會(huì)等候在教室里,，看著學(xué)生們一個(gè)個(gè)走進(jìn)來(lái)，耳邊隨時(shí)飄進(jìn)一陣陣問(wèn)候的聲音,，當(dāng)我還來(lái)不及回應(yīng)的時(shí)候,，學(xué)生會(huì)再叫一遍，頓時(shí),，我和學(xué)生變得親近起來(lái),。

為了提高工作效率，我把批改作業(yè)的地點(diǎn)改到了教室,，這時(shí)候,，總有幾名學(xué)生靜靜地站在桌旁 ，一個(gè)幫我把批改好的作業(yè)拿下去,，一個(gè)幫我把即將要批改的作業(yè)拿上來(lái),，我被師生之間的這種親密所感動(dòng)著。

那年冬天,，我得了重感冒,，嗓子啞的都說(shuō)不出話來(lái)，第二天來(lái)到教室,，看到桌子上放著一包藥,，上面還有一張小紙條寫著：老師，你辛苦了!那一刻,，我感動(dòng)地淚流滿面,，而學(xué)生們卻大呼;老師，你怎么了?看著學(xué)生那一張張可愛的臉龐,，望著學(xué)生那一雙雙關(guān)切的眼神,，我真的不知道該說(shuō)什么，只好拼命地?cái)D出笑容來(lái),。

我們班有一名學(xué)生叫秦向鵬,，個(gè)子很高，大概有1.80米,，所以我讓他擔(dān)任班里的體育委員,。幾天后，他們的英語(yǔ)老師忽然在辦公室里說(shuō)：昨天我碰到向鵬的媽媽了,，她說(shuō)向鵬自從進(jìn)了融天小學(xué)，變得懂事多了,。向鵬有一天回去還對(duì)她說(shuō)：媽媽,，我長(zhǎng)大了，懂事了,，以后再也不會(huì)讓您操心了,。聽了這些話,，我心里一震?；氐桨嗬锖?，我特意觀察了向鵬一下，發(fā)現(xiàn)他真的變了,，上課認(rèn)真聽講,，積極回答問(wèn)題，課下認(rèn)真做作業(yè),，不會(huì)的及時(shí)問(wèn)老師,。我真的沒(méi)想到我栽種的一株小樹苗，竟然散發(fā)了滿樹的芬芳,。

也許我和向鵬的故事再平常不過(guò)了,，這也只是我任職班主任工作的一個(gè)縮影。班主任的工作是瑣碎而平常的,，但是只要我們拿出真心來(lái),，那么即使我們手拿著棍棒，冷漠,，或者是憤怒的呵斥,，學(xué)生都會(huì)感受到我們手心里所傳遞的

溫暖，我們也會(huì)手捧學(xué)生回饋的溫暖而幸福著,。

這就是我和學(xué)生的那些事,，雖然很細(xì)小，但是很真實(shí);雖然很平凡,，但是很感動(dòng)

謝謝!

班主任教育故事題目薈萃篇七

尊敬的評(píng)委老師們：

大家好!

回首從教的二十一載光陰,，青春消逝在三尺講臺(tái)上，皺紋堆積在飄飛的粉屑里,，收獲的,，除了平凡，還是平凡,。

平凡的是相貌,。沒(méi)有玉樹臨風(fēng)的偉岸身姿，沒(méi)有俊朗怡人的明眸皓齒,，雖然曾經(jīng)夢(mèng)想風(fēng)流倜儻,、顧盼生姿，但先天的短缺,，讓我注定一生與默默無(wú)聞結(jié)緣,。

平凡的是職業(yè)。為人師者乃九等公民,，校園亦非神壇仙土,，當(dāng)黃金潮肆虐的掠過(guò)校園橘紅色的天空時(shí),，我望著西垂的落日，在心里許下一個(gè)平凡的愿望——

既然我們無(wú)法走出平凡,，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無(wú)法逃離現(xiàn)實(shí),，何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè)，讓它洗去職業(yè)的塵埃,，在未來(lái)的某一天熠熠閃光呢?

于是,，我在平凡的工作中，尋找平凡,，體味平凡,，也努力的踐行著平凡，才發(fā)現(xiàn)——

平凡是躬行,。

躬行者,，以身作則也。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校,，他總是提前一步,，在教室門口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整，他總是讓板書條理分明,，讓評(píng)語(yǔ)筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,，他總是逐題批閱，用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,，他會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠(chéng)信,，他會(huì)在上公開課時(shí)，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契,。春風(fēng)化雨于無(wú)聲,，身體力行顯風(fēng)范，可細(xì)細(xì)一想,，他做的這些,，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡,。

平凡是寬容,。

寬容學(xué)生在走廊上的一次無(wú)意沖撞，青春嘛,，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無(wú)理的辯駁,，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一點(diǎn)就破的理由,，青春嘛,，構(gòu)筑的是愛面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口，青春嘛,，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏,。寬容，讓宰相肚里能撐船,，讓將軍額頭能跑馬,，細(xì)細(xì)想想，我離此境界相距遠(yuǎn)矣,，因此我平凡,。

平凡是尊重。

尊重是忽略名次,，轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望,，于是，你讓每顆種子都有他們生根,、發(fā)芽,、開花的空間，讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹的可能;尊重是淡看優(yōu)劣,，將雨露布施給每一個(gè)饑渴的學(xué)生,，于是，每次考試后,，成績(jī)單上的每個(gè)學(xué)生都必須聆聽你的叨叨絮語(yǔ),，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平，就事論事,，于是,，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮,。你發(fā)現(xiàn),，像你這樣處事公平、尊重學(xué)生的知己比比皆是,，因此你平凡,。

平凡是細(xì)心。

細(xì)心的看,，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故,，從而仔細(xì)探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對(duì)方略》，并形成文本變成鉛字;細(xì)心的聽,，于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”,、“不知道”，從而教會(huì)他們換位思考,，融洽生生關(guān)系;細(xì)心的想,，于是我們參與了《百科知識(shí)閱讀與中學(xué)生道德認(rèn)知水平》的課題研究，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想,，魏書生類,、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角，我們跋涉不止也許難望其項(xiàng)背,，因此我們平凡,。

平凡是耐心。

耐心的矯正孩子們相同的錯(cuò)誤,，盡管有時(shí)是一而再,、再而三的高頻率重復(fù);耐心的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步，盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長(zhǎng)的周期,，甚至仍舊是一無(wú)所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點(diǎn),，盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作，但你收獲的,，注定是快樂(lè);耐心的與孩子們交流,，盡管有時(shí)他桀驁不馴、剛愎自用,、自閉內(nèi)斂,、油鹽不進(jìn)。耐心的一切,，其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的,，因此職業(yè)平凡。

平凡是愛心,。

孩子們成功的時(shí)候,，愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候，愛心是一句寬慰的話語(yǔ);孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,，愛心是一束嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候,，愛心是一個(gè)有力的手勢(shì);孩子們驕傲的時(shí)候，愛心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時(shí)候,，愛心是一輪溫暖的太陽(yáng),。教育是一項(xiàng)需要愛心傳遞的事業(yè)，愛心也是世界上最平凡的一種情感,，因此我們的事業(yè)平凡,。

教育是一個(gè)繁瑣的話題，教育故事也如同一篇散文,，形式多樣,，內(nèi)容豐富，題材廣博,，方法迥異,，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子,。因此,，我的教育故事，也是你的教育故事,，更是我們大家的教育故事,。故事雖散文,，情感卻挺詩(shī)歌,。

班主任教育故事題目薈萃篇八

白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了,。往事的每個(gè)片段不時(shí)沖擊著我的思緒,，留給我許多感動(dòng)的余味：學(xué)生的改變、進(jìn)步,、成長(zhǎng)就是為人師的幸福與成功,。

還記得兩年前剛接手初一(6)班時(shí)，班上有個(gè)叫余志灝的男生,。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”,，經(jīng)常不交作業(yè)，即使交了,，也是馬虎應(yīng)付,，書寫潦草。紀(jì)律性更差,，不但課后喜歡追逐打鬧,，課堂上也經(jīng)常搗亂，影響別人學(xué)習(xí),。

有一天,，我去開會(huì)了，自習(xí)課上,，班長(zhǎng)歐曉晴坐在講臺(tái)上維持紀(jì)律,，其他同學(xué)在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，他卻耐不住寂寞,，趁機(jī)開始惡搞,。故意把水倒在自己的褲襠里，然后大搖大擺地走上講臺(tái),，大聲地說(shuō)：“班長(zhǎng),，我不小心把褲襠弄濕了，你看看,，……”班長(zhǎng)的臉霎時(shí)漲紅了,，班上的同學(xué)也轟的一聲，笑開了，他看到這樣的場(chǎng)景,，得意洋洋,。事后我找他訓(xùn)話。一開始,，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子,。后來(lái)，他有點(diǎn)不耐煩了,，便附和我說(shuō)：“老師,，你是對(duì)的，我錯(cuò)了,，老師總是正確的,，學(xué)生總是錯(cuò)的?！蹦且淮蔚恼勗捑瓦@樣以他違心地承認(rèn)錯(cuò)誤而草草結(jié)束,。

事后我開始反思：在整個(gè)談話過(guò)程中，我明顯感覺(jué)到他對(duì)我訓(xùn)斥的反感,，心理的對(duì)立,，使我根本無(wú)法真正走進(jìn)他的心里，說(shuō)服教育也就成為一句空話,。我必須改變我的教育方式,。

為了對(duì)癥下藥，我作了一翻努力的“調(diào)研”,，發(fā)現(xiàn)他問(wèn)題的“癥結(jié)”：其實(shí)他自尊心很強(qiáng),，十分渴望得到老師表?yè)P(yáng)和認(rèn)同。因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，成績(jī)不佳,，感覺(jué)不到老師和同學(xué)們對(duì)他的重視。所以常常在課堂上,，下課時(shí)不斷找機(jī)會(huì)“好好表現(xiàn)”,，以引起同學(xué)和老師對(duì)他的關(guān)注。

找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn),。我馬上增設(shè)了一個(gè)體育委員的職位,，由他擔(dān)任。并讓他負(fù)責(zé)管理班級(jí)課間的紀(jì)律,。從那以后,，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變。上課認(rèn)真了,，惡作劇也不搞了,，作業(yè)也開始做了,。我非常欣喜他的變化，沒(méi)想一個(gè)大膽的嘗試,，一份他從沒(méi)享受過(guò)的“老師的信任”,，為我成功打開了他的心靈之門。事不疑遲,，我必須抓住良好戰(zhàn)機(jī),，“乘勝追擊”贏得最后勝利。

多番思量,，我利用語(yǔ)文老師批改每周隨筆的便利工作條件,，繼續(xù)從“心”開始他的教育工作。剛開始,，他交上來(lái)的隨筆寫得不是很認(rèn)真,，我就在本子里寫下評(píng)語(yǔ)：“志灝，你聰明,，關(guān)心集體，樂(lè)于為集體做事,。你給老師的印象一直不錯(cuò),。如果你能認(rèn)真寫好作業(yè)，你的表現(xiàn)會(huì)更令老師滿意!你一定不會(huì)讓我失望的,，對(duì)嗎?”下一周交上的隨筆,，態(tài)度明顯認(rèn)真了很多。就這樣,，我每篇都寫上對(duì)他鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的評(píng)語(yǔ),。他也越寫越認(rèn)真，越寫越好,。這種激勵(lì)作用很神奇,。不但語(yǔ)文科作業(yè)認(rèn)真了，對(duì)其他科的態(tài)度也認(rèn)真了,，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,，他的成績(jī)獲得了一個(gè)飛躍性的進(jìn)步。

余志灝同學(xué)的進(jìn)步是對(duì)我用“心”教育方式的最好褒獎(jiǎng),。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)的,，我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)。理解他的思想和內(nèi)心感受,，小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣,，才能贏得孩子的信任，贏得孩子的心,。教育才得以有效開展,。

班主任教育故事題目薈萃篇九

我多么希望我是一名教齡不足5年的青年教師,，那樣我就可以名正言順地參加本次活動(dòng)，可我已經(jīng)是教齡滿20xx年,，快要奔四十的人了,。今天在這里我很榮幸成為特邀嘉賓，未免有些激動(dòng),，長(zhǎng)這么大還是第一次受此殊榮,，那我就只能在各位同行面前“班門弄斧”了。今天我與大家交流的是：

我在教學(xué)中的“旁門佐道”

熟悉我的人都知道我并不是一位專業(yè)的數(shù)學(xué)教師,，我的專業(yè)是計(jì)算機(jī),，九四年剛參加工作時(shí)曾在高區(qū)畢家疃小學(xué)教了一年小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)，xx年調(diào)入高區(qū)一中,，一直任教計(jì)算機(jī),，記得從97年開始我校被設(shè)立為山東省專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)初級(jí)考試高區(qū)培訓(xùn)點(diǎn)，當(dāng)時(shí)任教的只有我與張靈玲老師,，我們平時(shí)給初一的學(xué)生上課,，周六周日以及寒暑假給成人培訓(xùn)，那段日子真是很忙碌,，由于我們工作非常耐心,，每期學(xué)員的及格率均在全市名列前茅，我校也因此被評(píng)為全市優(yōu)秀培訓(xùn)點(diǎn)之一,，在座的老師中就有曾經(jīng)與我們一起學(xué)過(guò)“dos”和“fox”的老師,，現(xiàn)在回想那一段帶有“時(shí)代特點(diǎn)”的教學(xué)還是蠻有情趣的。xx年由于本人響應(yīng)國(guó)家“優(yōu)生優(yōu)育”的號(hào)召,，最好離開機(jī)房,，(要是現(xiàn)在就不用，防輻射產(chǎn)品很多,，所以現(xiàn)在教計(jì)算機(jī)的女孩不用恐慌),，當(dāng)時(shí)李校長(zhǎng)比較照顧我，讓我教初一一個(gè)班的數(shù)學(xué),，可是一年過(guò)去了,，孩子沒(méi)有生出來(lái)，就又來(lái)一年,，自此就與數(shù)學(xué)結(jié)下了不結(jié)之緣,，直到今天我的兒子八歲了，我已教了九年數(shù)學(xué)了,，在十五的教學(xué)生涯中教數(shù)學(xué)的時(shí)間遠(yuǎn)比教計(jì)算機(jī)要長(zhǎng),，但我一直都認(rèn)為我還不能稱為一名專業(yè)的數(shù)學(xué)教師，我的專業(yè)功底還不夠精湛,，之所以能取得較好的教學(xué)成績(jī),，關(guān)鍵是因?yàn)槲壹尤肓宋覀兏邊^(qū)一中數(shù)學(xué)組這個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì),，在這個(gè)大家庭里有著眾人熱情的幫助，一有空兒就去聽課,，一有時(shí)間就琢磨教材和習(xí)題,。在別人看來(lái)已不是問(wèn)題的知識(shí)，我卻要一遍又一遍在腦中重復(fù),，經(jīng)常是一個(gè)問(wèn)題我會(huì)請(qǐng)教好幾位老師,，以鉆研不同的教法和解法。當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)組的“郭郭”老師,、現(xiàn)在的于校長(zhǎng),、谷主任、李秀清老師,、李梅老師,、徐繼紅老師都是我剛出道時(shí)的領(lǐng)路人，所有的老師都沒(méi)拿我當(dāng)外人,，全都毫無(wú)保留地傾其所有,。在這里我真誠(chéng)地說(shuō)一聲謝謝大家了。就這樣課前我有了充足的準(zhǔn)備,，另外我還要求自己每節(jié)課都要帶著飽滿的熱情,，積極的心態(tài)，祥和的微笑踏上講臺(tái),，可能是我比較擅于調(diào)動(dòng)學(xué)生，有時(shí)候沒(méi)有按常規(guī)教學(xué),，喜歡走點(diǎn)“旁門佐道”,，這樣反倒使我的課堂充滿生機(jī)。

可以這樣與學(xué)生拉近距離

1,、將學(xué)生的流行語(yǔ)言應(yīng)用于課堂,。

例如學(xué)生們常說(shuō)的“帥呆了，酷斃了,，簡(jiǎn)直無(wú)法比喻了”,、又如“人見人愛，花見花開”,、還有“我心如鐵,，堅(jiān)不可催”等這些都是我在課堂上的常用語(yǔ)，無(wú)論是進(jìn)步了還是落后了,，都可以送他一句,，既搞笑又有一定的激勵(lì)作用。

2,、適當(dāng)?shù)哪X筋急轉(zhuǎn)彎是數(shù)學(xué)課前的熱身,。

大家知道人在思維活躍時(shí)學(xué)習(xí)效率會(huì)提高,，數(shù)學(xué)課其實(shí)就是思維的體操課，在任低年級(jí)數(shù)學(xué)課上,，課前的熱身我常常要安排一兩道腦筋急轉(zhuǎn)彎,，如什么越洗越臟，什么打碎了會(huì)自動(dòng)變好,，什么茶不能喝,，什么山不能爬等等，課前將每位孩子的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，讓他們的思維處于興奮狀態(tài),，而后再講新課，效果挺好,。這正如磨刀不誤砍柴功一樣,。但對(duì)初四的孩子不管用。記得一次課前熱身做過(guò)了火,，導(dǎo)致正課沒(méi)進(jìn)行完,，兩道例題只講了一道，怎么辦?我認(rèn)為不講的話作業(yè)肯定做不好,，于是我故意很悲傷地說(shuō)：“我們今天可吃了一個(gè)大虧,，今晚的數(shù)學(xué)作業(yè)肯定做不好了，我可沒(méi)法交待了,?！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)“沒(méi)問(wèn)題?！惫皇逞?，他們第二天的作業(yè)相當(dāng)出色，從那開始我更加堅(jiān)信學(xué)生的潛力是無(wú)限的,。

3,、呼其小名或雅號(hào)，要比直呼其名效果好,。

對(duì)初四學(xué)生我在課堂上很少直呼其名,，取而代之的是什么“阿江”、“小龐”“阿泉”“小付”“張張”等等,，學(xué)生很樂(lè)于接受,，因?yàn)檫@比較接近港臺(tái)明星的稱謂，用學(xué)生的話來(lái)說(shuō)就是港味十足,。

4,、唱還是比說(shuō)要好。

有時(shí)候就幾句流行歌曲,，會(huì)催人向上,。面對(duì)初四學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重的現(xiàn)象,，我根據(jù)《北京歡迎你》這首歌改寫了幾句歌詞唱給他們聽“迎接每一天挑戰(zhàn)，帶來(lái)新的起點(diǎn),，我們大家一起面對(duì),，誰(shuí)都不用害怕”再比如對(duì)做出難題的學(xué)生，我會(huì)順口唱出“是誰(shuí)在唱歌,，溫暖了寂寞,，你也擁有，我也擁有,，大家一起拍手,。”有時(shí)故意唱走調(diào),，學(xué)生一定會(huì)樂(lè)歪了,，你也就放下了師道尊嚴(yán)的架子了，實(shí)踐證明學(xué)生樂(lè)于接受這樣的表?yè)P(yáng),。

5,、作業(yè)上適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)有事半功倍的效果。

我在教數(shù)學(xué)以來(lái)一直堅(jiān)持不定期地給學(xué)生作業(yè)上寫評(píng)語(yǔ)的作法,，評(píng)語(yǔ)不用很長(zhǎng),，但要有情趣，如對(duì)于作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生適時(shí)地寫上一句“你的作業(yè)讓老師很養(yǎng)眼,?！薄澳闶俏覀兊目＃闶俏覀兊呐枷?，你是我們前進(jìn)的方向,。”等,，對(duì)于能做好而沒(méi)有認(rèn)真去做的學(xué)生的作業(yè)可以寫上一句“老師知道你很忙，因?yàn)槟阏郎?zhǔn)備化蛹為蝶啊,?！睂?duì)于學(xué)習(xí)不努力的學(xué)生的作業(yè)我就寫一句“你看到彩虹了嗎?我可沒(méi)看見你經(jīng)歷風(fēng)雨啊!”等我在某一段時(shí)間內(nèi)專門給某幾個(gè)學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)，一個(gè)星期我準(zhǔn)能發(fā)現(xiàn)這幾位學(xué)生的變化,。等他們的作業(yè)走上正軌后,，我再去重點(diǎn)關(guān)注另外幾位。

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)我一直采用星級(jí)管理體制,，每日均張榜公布,，習(xí)慣成自然，偶爾哪天沒(méi)做統(tǒng)計(jì),，總有學(xué)生會(huì)追著問(wèn)?，F(xiàn)在看來(lái)這種方式還是比較適合我的教學(xué),。

魅力是高效愉悅課堂的內(nèi)驅(qū)力

1、醉翁之意不在酒

初四剛學(xué)《圓》時(shí),，黑板上總是會(huì)出現(xiàn)大大小小很多圓：歪著頭的,、扁著臉的、擠在一起相互摻和的……這些奇形怪狀的圓總是能帶給學(xué)生幾許“愉悅”,，卻影響著教學(xué)的效率,。因?yàn)閷W(xué)生在黑板上用圓規(guī)不得法，要想畫一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓,，學(xué)生只得固定繩子一端, 另一端系住粉筆完成,。畫圓的速度不僅會(huì)大打折扣，課間還會(huì)顯得很倉(cāng)促,，課堂效果也不盡如人意,。于是，我決定在課下苦練徒手畫圓的技術(shù)(這是跟美娜老師,、于紅老師,、韓燕老師學(xué)來(lái)的)——以張開的小手指尖為圓心，旋轉(zhuǎn)手腕一周,。俗話說(shuō)得好：“星星使天空絢爛奪目;知識(shí)使人增長(zhǎng)才干”教育故事演講稿20xx教育故事演講稿20xx,。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，終于我能將這“絕技”展現(xiàn)在黑板上,。那堂課上,，當(dāng)我畫完第一個(gè)圓時(shí)，講臺(tái)下同學(xué)們發(fā)出了嘖嘖的贊嘆聲,，有學(xué)生還說(shuō)“老師真有才”!那一節(jié)課效果竟然是出奇的好,。

課間我喜歡與學(xué)生拉家常，說(shuō)些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,，我想只有用心靈去關(guān)注學(xué)生的情感世界,、興趣愛好、身體健康,、課余生活,、經(jīng)歷體驗(yàn)、家庭等,，才能讓學(xué)生感受到“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的關(guān)懷。學(xué)生自然就會(huì)感激你,、喜歡你,，從而“愛屋及烏”而喜歡數(shù)學(xué)這門課程。

2、讓學(xué)生走上講臺(tái)

發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神使我的班主任工作有聲有色

(以今年畢業(yè)的這批學(xué)生為例,，這是我?guī)У臅r(shí)間最長(zhǎng)的一屆學(xué)生,，當(dāng)時(shí)初三時(shí)我曾擔(dān)任六班班主任。)

班主任工作有點(diǎn)像攪拌機(jī),，要把不同性格特點(diǎn)的孩子融洽在一起,，讓他心往一處想，勁往一處使,，那么首先你要有自己的治班理念,，而我的理念就是“團(tuán)結(jié) 競(jìng)爭(zhēng) 拼搏 進(jìn)取 ?！爆F(xiàn)在一家兩代四口人,，爸爸媽媽，爺爺奶奶或是姥姥姥爺,，有時(shí)齊上陣都管不好一個(gè)孩子,，要是讓我一對(duì)一來(lái)帶，也未必能好到哪去,。但是,，我?guī)迨鄠€(gè)學(xué)生，就可以管理得很好,?？康氖鞘裁矗何业拿貨Q就是團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)然這種團(tuán)隊(duì)精神,，是以發(fā)揮學(xué)生自主性為基礎(chǔ),，以尊重學(xué)生個(gè)性為前提的。當(dāng)你把一個(gè)學(xué)生放到團(tuán)隊(duì)中,，他就會(huì)被一個(gè)具有良好風(fēng)貌的團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)起來(lái),。我所帶班級(jí)一直采用“排競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制”，即全班學(xué)生被分為四大排,，每一排有兩名排長(zhǎng)負(fù)責(zé),，我稱這八位同學(xué)為班內(nèi)的“八大金剛”，因?yàn)榘鄡?nèi)一切活動(dòng)均采用排加減分的方式,，操縱者為每排的排長(zhǎng),，當(dāng)然“金剛”們接受同學(xué)們的監(jiān)督，做到公證無(wú)私,，秉公執(zhí)法，而班長(zhǎng)只須每周一小結(jié)一月一大結(jié),，一月內(nèi)有兩次為冠軍的排即可獲得獎(jiǎng)勵(lì),。獎(jiǎng)勵(lì)可以是一份學(xué)生自制的喜報(bào)等，這種方式讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)意識(shí)到光是自己學(xué)好還不行，必須帶動(dòng)督導(dǎo)后面的同學(xué)趕上來(lái),，當(dāng)然后面的同學(xué)為了避免拖大家的后腿,，也都在不停地努力。這種竟?fàn)帣C(jī)制的設(shè)立,，無(wú)疑讓同學(xué)們發(fā)覺(jué)團(tuán)隊(duì)精神的重要作用,。排長(zhǎng)們每周都會(huì)召開一次排會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，從各個(gè)方面及時(shí)表?yè)P(yáng)排內(nèi)有進(jìn)步的同學(xué),，讓每個(gè)同學(xué)明確自己的優(yōu)勢(shì)在哪兒?讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)自己是排內(nèi)的一塊金子;每周五的晚點(diǎn)是同學(xué)們最興奮的時(shí)刻，除了能看到勝利者臉上的微笑外,，我還時(shí)不時(shí)會(huì)看到與冠軍失之交臂的同學(xué)流下的淚水;而每周一早上一個(gè)新起點(diǎn)時(shí)就能聽見某排的同學(xué)“這周我們要拿冠軍”的呼聲;每每聽到這些,，我真為自己采取了這一舉措而欣喜，也為孩子們那份執(zhí)著拼搏,，不拋棄,，不放棄的精神而感動(dòng)。

家校通,，為我的班級(jí)管理錦上添花

在教育學(xué)生過(guò)程中,，我還充分地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。眾所周知,，學(xué)校教育只有與家庭教育緊密結(jié)合在一起,，才能更具魅力。福生網(wǎng)通家校通為我與家長(zhǎng)交流建立了良好的平臺(tái),，幾乎每天我都要通過(guò)家校通與全班同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),，或是為班上某某同學(xué)的進(jìn)步而提出表?yè)P(yáng)，或是為某一天的學(xué)科測(cè)驗(yàn)沒(méi)考好而分析存在的問(wèn)題,，或是為明天要降溫而提醒家長(zhǎng)一下,，或是為歷史、生物而布置一下抽背任務(wù)……,，家校通雖然是免費(fèi)的,，但家長(zhǎng)們都說(shuō)就是花錢，也愿意,，要是哪天沒(méi)有收到家校通,，他們總覺(jué)得少點(diǎn)什么，甚至他們?cè)u(píng)價(jià)家校通就是家里的指揮棒!每天發(fā)家校通,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是舉手之勞,，但在長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程中，誰(shuí)能意識(shí)到這件平凡的小事中卻蘊(yùn)含著巨大的力量,，因?yàn)榧皶r(shí)把握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和在校情況,，孩子們每天都會(huì)得到來(lái)自家長(zhǎng)貼心地適時(shí)地關(guān)懷和指導(dǎo),，教室里處處蕩漾著學(xué)習(xí)的熱情;正是這種雙贏教育，使得我班無(wú)論各科學(xué)習(xí)成績(jī)或班級(jí)管理的各方面都很出色,。

總而言之,，“榕樹是因?yàn)樵谏詈竦耐寥溃木G蔭才會(huì)越長(zhǎng)越茂盛,?！蔽艺且?yàn)樯L(zhǎng)在高區(qū)一中這片教育的樂(lè)土上，才讓我對(duì)教育教學(xué)充滿無(wú)限激情,。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了一次展示自我的機(jī)會(huì),，其實(shí)我所做的在座的各位老師也都做到了，只是大家比較謙虛,，我比較善于總結(jié)罷了,，希望我能起到拋磚引玉的作用，讓更多的優(yōu)秀人才走上臺(tái)來(lái),，與我們一起分享成功經(jīng)驗(yàn),。建議領(lǐng)導(dǎo)設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，相信重金之下必有更多的金點(diǎn)子,。我的交流到此完畢,，謝謝大家。

班主任教育故事題目薈萃篇十

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。在同齡人中,，我沒(méi)有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說(shuō)我為教育事業(yè)做了些什么,，但我敢說(shuō)我15 年來(lái)是一步一個(gè)腳印,，以我的滿腔熱情無(wú)微不至地關(guān)愛我的學(xué)生。

正是這份真誠(chéng)的真摯的無(wú)私的深沉的愛,，我教的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng),，我的教師生涯也充滿陽(yáng)光和快樂(lè)。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,，無(wú)影無(wú)蹤!我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候,，“用愛撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾,。

一句很簡(jiǎn)單的話語(yǔ),，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家,。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子,，沒(méi)有信心，沒(méi)有朋友,。但是，老師布勞斯太太的一句評(píng)語(yǔ)徹底改變了他的人生,。在一次作文中,，老師給他的評(píng)語(yǔ)他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好!”

這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力,，找到了自己前進(jìn)的方向!從此,，他開始了自己成功而又充實(shí)的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事,、朋友,。“在我讀到這四個(gè)字之前,，我一直不知道我自己是誰(shuí),，也不知道將來(lái)我能做什么，”戴爾凱夫說(shuō),，“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語(yǔ),，我才找到了信心。那天回到家后,，我又寫了一則小故事,，這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情?！敝?，在讀書的業(yè)余時(shí)間，他又寫了許多小故事,，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的,、嚴(yán)肅而又真誠(chéng)的評(píng)價(jià),。“她所做的一切恰恰是當(dāng)時(shí)的我所需要的,?！贝鳡杽P夫說(shuō)。

精神的力量是無(wú)窮的!雖然沒(méi)有人能左右我們的命運(yùn),，但是老師,、朋友的一句重要的話語(yǔ)有時(shí)就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣,，照亮我們前行的路程,。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,，一座豐碑。能給人以示范,，給人以熱情,，給人以動(dòng)力!。

我自己也遇到過(guò)很多鼓勵(lì)我的老師和朋友,。小時(shí)候,，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠(chéng)的關(guān)心,，經(jīng)常鼓勵(lì)我，說(shuō)我是個(gè)聽話的好學(xué)生,，是個(gè)很用功的學(xué)生,，是個(gè)很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒(méi)有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我：“哀兵必勝!你會(huì)成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望,，考了全校第一的優(yōu)異成績(jī)!還有很多家長(zhǎng)朋友,，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠(chéng)的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說(shuō)過(guò)：“我曾想做一個(gè)偉人，但沒(méi)有成功;后來(lái)我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師?！?看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜,。

所以我在和孩子們相處中,，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，贊美他們的閃光之處,，用美好的語(yǔ)言激勵(lì)他們,，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭!

我曾經(jīng)講過(guò)麗娜的故事,，麗娜是個(gè)一生下來(lái)就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人，沒(méi)有人會(huì)愛她,。二年級(jí)時(shí),，麗娜進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。老師長(zhǎng)得很美,，每一個(gè)孩子都喜歡她,、尊敬她。但麗娜覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)人比她更愛倫納德夫人,。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級(jí)同學(xué)每年都

有一次耳語(yǔ)測(cè)試：孩子們依次走到教室門邊,，用右手捂著右耳,，然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍,?？甥惸鹊淖蠖忍焓敚瑤缀趼牪灰娙魏温曇?。她不愿把這事說(shuō)出來(lái),，以免被人嘲笑。早在幼兒園時(shí),，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì),，所以,，每次測(cè)驗(yàn)時(shí)，麗娜都假裝用手捂住了耳朵,。這次同往常一樣,，麗娜又是最后一個(gè)。她心想：老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前,，老師一般會(huì)說(shuō)“天是藍(lán)色的”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”等,。

終于輪到麗娜了。她把左耳對(duì)著倫納德老師,，同時(shí),，用右手緊緊捂住了右耳，然后,，悄悄抬起一點(diǎn),，這樣就足以聽清老師的話了。她靜靜地等待著,，然后,，倫納德老師說(shuō)了一句話，這句話仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射她的心田,，撫慰了她那顆受傷的心,，這句話改變了她對(duì)人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說(shuō)：“我希望你是我女兒!”

這短短的一句話,，給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂(lè)和生活的勇氣,，麗娜從此不再孤獨(dú)，不再自卑;因?yàn)樗雷约鹤類鄣睦蠋熞矏圩约?烏申斯基說(shuō)：“教師是人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,。”

每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的希望,，民族的未來(lái),。對(duì)每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心,、細(xì)心。對(duì)于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對(duì)他們充滿希望,，真誠(chéng)地愛著他們,，把他們當(dāng)作是自己

的女兒或者兒子，把濃濃的師愛化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩,，一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜,。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值。我沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ),，我將繼續(xù)的在自己的崗位上,，分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間，真真切切地愛著所有的學(xué)生,，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作,，這，就是我的平凡人生平凡路,。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語(yǔ)——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí),，不因碌碌無(wú)為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣,，在臨死的時(shí)候，他就能驕傲地說(shuō)：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子,。

謝謝大家!

班主任教育故事題目薈萃篇十一

一,、針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心不足，我開展了：如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心的教育

信心的力量是驚人的,，他可以改變惡劣的現(xiàn)狀,，造成令人難以相信的圓滿的結(jié)局。充滿信心的人,，永遠(yuǎn)擊不倒,，他們是人生的勝利者，自信可以克服萬(wàn)難,。拿破侖曾說(shuō)：“有方向感的信心,，可令我們每一個(gè)意念都充滿力量。當(dāng)你有強(qiáng)大的自信心去推動(dòng)你的成功的車輪,，你就可平步青云,，無(wú)止境地攀上成功之嶺?！彼J(rèn)為：“信心是‘不可能’這一毒藥的解藥,。” 班里絕大多數(shù)的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)都缺乏信心，常聽同學(xué)感慨“連富春高中的重點(diǎn)班都進(jìn)不了,，我是考不上什么好的大學(xué)了”,。對(duì)此我在工作中十分注重：

1、培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)

我們必須面對(duì)這樣一個(gè)事實(shí)：在這個(gè)世界上成功卓越者少,，失敗平庸者多,。古往今來(lái)，成功人士的首要標(biāo)志,，在于他的心態(tài),。一個(gè)人如果心態(tài)積極，樂(lè)觀地面對(duì)人生,，樂(lè)觀地接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付麻煩事,，那他就成功了一半。因此,，學(xué)生在失敗挫折面前樹立積極的心態(tài)是十分重要的,。

某某是我們班的班長(zhǎng)，盡管她學(xué)習(xí)很努力,，但各科成績(jī)并不優(yōu)秀，這樣的結(jié)果使她十分失望,，情緒一落千丈,。為此，我們有過(guò)幾次很長(zhǎng)的談話,，我和她談到了海倫?凱勒如何克服自己眼不能看,，耳不能聽，嘴不能說(shuō)三種痛苦,，終生致力于社會(huì)福利事業(yè),，獲得成功;談到了愛迪生，在幾千次失敗的實(shí)驗(yàn)面前,，也絕不退縮,，最終成功地發(fā)明了照亮世界的電燈……如果這些人在失敗面前喪失信心，將會(huì)一無(wú)所成,。經(jīng)過(guò)這幾次談心,，她終于重新又樹立了自信，走出了情緒的低谷,。

面對(duì)本班學(xué)生的不自信,，我盡量幫他們懂得這個(gè)世界上沒(méi)有任何人能夠改變你，只有你能改變自己,。生活中,，失敗平庸者多，主要是心態(tài)有問(wèn)題,，遇到困難,，總是挑選容易的倒退之路,，結(jié)果陷入失敗的深淵;成功者，遇到困難,，仍然能保持積極的心態(tài),，所以他們成功了。在教育教學(xué)中,，我始終讓學(xué)生在心底記下“我行,，我能”等積極的意念，鼓勵(lì)自己,，于是便能想盡辦法,，不斷前進(jìn)，直至成功,。

2,、經(jīng)常使用激勵(lì)的語(yǔ)言贊美學(xué)生。

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“贊美是照在人心靈上的陽(yáng)光,，沒(méi)有陽(yáng)光,，我們就不能生活?！毙睦韺W(xué)家威廉姆?杰士也說(shuō)過(guò)這樣一句話：“人性最深切的需求就是渴望別人的欣賞,。”在與學(xué)生的交往中,，適當(dāng)?shù)馁澝缹W(xué)生,，會(huì)增強(qiáng)一種和諧、溫暖和美好的感情,，而且,，以鼓勵(lì)代替批評(píng)，以贊美來(lái)啟迪學(xué)生潛在的動(dòng)力,，自覺(jué)的克服缺點(diǎn),，彌補(bǔ)不足，這比你去責(zé)怪,，比你去埋怨會(huì)有效得多的多,。這樣會(huì)

使學(xué)生懷著一種積極的心態(tài)，創(chuàng)造出一種和諧的氣氛,。

我班的某某是一名性格孤僻的女生,，一開學(xué)我就發(fā)現(xiàn)她對(duì)老師有一種戒備心理，在班里與同學(xué)交往甚少,，周記中常常流露出對(duì)生活的厭倦之情,。但她文筆不錯(cuò)，上語(yǔ)文課的時(shí)候，我常常表?yè)P(yáng)她,，寫作講評(píng)課上,，用她的作文做范文來(lái)評(píng)論。贊揚(yáng)她是一位有愛心又懂事的女孩,。時(shí)間一長(zhǎng),，她逐漸消除了對(duì)我的戒備心理。在周記中,，她述說(shuō)了自己的內(nèi)心的痛苦,，我也寫文回復(fù)她，現(xiàn)在她心情也開朗了,，我感到很欣慰,。

我認(rèn)為贊美具有一種不可思議的推動(dòng)力量，對(duì)別人的贊美就像荒漠中的甘泉一樣讓人心靈滋潤(rùn),，受到贊賞的人能激發(fā)出一股自信與沖勁而引發(fā)出潛力,。

有人說(shuō)，信心是奇跡,。愿我們每一個(gè)教育工作者,，都能成為學(xué)生的“心理建筑工程師”，使每一個(gè)學(xué)生在各自的生命旅程中永遠(yuǎn)信心百倍,，不被挫敗,。

二、針對(duì)新組建的班級(jí)缺乏凝聚力,，我開展了：培養(yǎng)學(xué)生的集體奉獻(xiàn)精神教育

在一個(gè)班級(jí)體內(nèi)，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感是一個(gè)班主任時(shí)時(shí)刻刻要想的和要做的事,，只有每個(gè)學(xué)生都愛這個(gè)班,，都積極的愿意為自己的班級(jí)做出奉獻(xiàn)。那這個(gè)班級(jí)體才是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力的好班級(jí),。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神呢?

我班有一位男生頭腦聰明,、相比而言學(xué)習(xí)成績(jī)也還過(guò)得去，尤其理科反應(yīng)比較快,，但這個(gè)學(xué)生一貫紀(jì)律散漫,、上課不愛聽、常有小動(dòng)作和說(shuō)話現(xiàn)象相伴,，有時(shí)還愛跟任課教師抬抬杠,，學(xué)校、班里組織的活動(dòng)從來(lái)不參加,，而且誰(shuí)積極參加他還挖苦諷刺,，平時(shí)還常遲到。據(jù)說(shuō)以前的老師就拿他沒(méi)轍。用我們的土話說(shuō),，這是一個(gè)比較刁的學(xué)生,。面對(duì)這樣的學(xué)生該怎么辦呢?

我首先提醒自己：千萬(wàn)不能放棄他，其次一定要找到適合他的教育方法,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,，我對(duì)該生有了較全面的，發(fā)現(xiàn)他屬于個(gè)性極強(qiáng)又愛面子的那類學(xué)生,。所以,，面對(duì)這個(gè)學(xué)生，我從不直接批評(píng),，而且絕對(duì)不因其做錯(cuò)了什么事狀告家長(zhǎng),。我采用以下措施：

1、大力表?yè)P(yáng)積極維護(hù)班級(jí)體的同學(xué),，讓其感到為班級(jí)體服務(wù)是每個(gè)人的,、是光榮。

2,、發(fā)現(xiàn)該生點(diǎn)滴的進(jìn)步就抓住不放,。在第一次階段測(cè)試中，該生的成績(jī)由年級(jí)的18名進(jìn)步到9名,。對(duì)此我首先在班級(jí)里大力表?yè)P(yáng)并及時(shí)把這件好事打電話告訴其家長(zhǎng)(盡管其父母都在外省,，我明知要花掉我好多話費(fèi)，學(xué)校又沒(méi)有任何補(bǔ)貼),。然后我抓住這件事認(rèn)真和他談話,、指出他的優(yōu)點(diǎn)、也指出他身上存在的缺點(diǎn),。他不僅聽進(jìn)去了,，也虛心接受了。漸漸的該生在變：下課知道主動(dòng)擦黑板了,、堅(jiān)持做值日了,。這時(shí)

我看在眼里、喜在心頭,，又不斷的找其耐心的談話,，不斷認(rèn)同他的改變。在一次主題班會(huì)上,，我有意識(shí)的讓他作為代表參加發(fā)言,，結(jié)果他出色的表現(xiàn)搏得了同學(xué)們的滿堂彩。從此以后該生真的變了,。上課不僅紀(jì)律真的轉(zhuǎn)變了,，而且積極參加學(xué)校,、班級(jí)組織的活動(dòng)。學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了,，在第二次階段測(cè)試中,，他一下子由年級(jí)的第9名又躍到了年級(jí)的前三名。在該生的進(jìn)步中,，我感到了做班主任的樂(lè)趣,，也堅(jiān)定了自己的工作方向。

一學(xué)期來(lái),，像以上所述的案例不計(jì)其數(shù),，恕不一一列舉?；仡櫛緦W(xué)期自己的班主任工作收獲的確是令人幸喜的,。雖說(shuō)普通班的班主任是最費(fèi)力不討好的工作，用大家的話說(shuō)就是：“勞而無(wú)功”,。是啊!做班主任,，論省心，每天學(xué)生可能都有事讓你做;論收獲,，學(xué)生得獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)不多,，犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)多多。我們常常是用在班級(jí)管理上的精力超過(guò)了用在教學(xué)上,，結(jié)果仍不像自己預(yù)想的那樣如意,。但我們應(yīng)該相信，盡管學(xué)生的不良行為是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累形成的,，我們不可能在短時(shí)間內(nèi)就讓其完全改變,，要想帶好普通班的學(xué)生更需要我們的耐心和愛心，但只要我們能夠多挖掘孩子的“閃光點(diǎn)”,，堅(jiān)持正面教育,，還是會(huì)取得令人心喜的成績(jī)的。

班主任教育故事題目薈萃篇十二

感人心者,，莫先于情

——淺談班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

班級(jí)是學(xué)校對(duì)學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)的基本單位。班主任是班級(jí)工作的直接組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)生政治上、學(xué)習(xí)上,、生活上的引路人,，是廣大學(xué)生的良師益友。

當(dāng)好一名教師不容易,，當(dāng)好一名班主任更不容易,。班主任不但要教好自己所擔(dān)任的功課,，而且要在與學(xué)生朝夕相處的過(guò)程中，處處注意觀察,、了解,，盡心盡責(zé)地從思想到生活，從校內(nèi)到校外及時(shí)給學(xué)生以具體的指導(dǎo),。班主任的任務(wù)是光榮的,，但又是艱巨的、復(fù)雜的,，在工作中必須講究藝術(shù)性,，把握方法與尺度，才能收到好的效果,。下面談?wù)劚救说囊恍┳龇ā?/p>

一,、言傳身教，以身作則

要做好班主任工作,，教師首先要嚴(yán)于律己,，真正做到“為人師表”。所以凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先要帶頭做到,。如，一位衣冠不整,，上課經(jīng)常遲到的老師,，怎能要求學(xué)生遵守紀(jì)律呢?一位滿口粗話的老師，怎能要求學(xué)生做到文明禮貌呢?教師對(duì)工作只有布置,，沒(méi)有檢查,，有頭無(wú)尾，有始無(wú)終,，要求學(xué)生熱愛勞動(dòng),，自己卻在旁邊指手畫腳等等，這又怎樣在學(xué)生中確立一個(gè)“言必行”的形象呢?因此,，凡是要求學(xué)生做到的,，班主任首先應(yīng)該自己做到。

學(xué)生的模仿性很強(qiáng),，而且特別喜歡模仿自己的老師,，把老師當(dāng)作學(xué)習(xí)的楷模。老師的思想感情,、言語(yǔ),、行動(dòng)，都對(duì)學(xué)生起著耳濡目染的作用,。作為班主任,，如果能把要求學(xué)生做到的,，自己首先做到了，將達(dá)到春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲的效果,。比如，學(xué)校安排各班拔草,，我把任務(wù)分配下去,，真正拔草的只有老實(shí)的那幾個(gè)人，那些調(diào)皮的學(xué)生一個(gè)個(gè)事不關(guān)己,，無(wú)動(dòng)于衷,。我看到此景，沒(méi)有批評(píng)他們,，而是把他們叫過(guò)來(lái),，親自示范怎樣拔草，并和他們比賽,，看誰(shuí)拔得快,，拔得干凈。他們一下子來(lái)了勁頭,，一個(gè)個(gè)拔得不亦樂(lè)乎,，分配的任務(wù)很快就完成了。由此看來(lái),，帶領(lǐng)學(xué)生勞動(dòng)時(shí),，如果班主任能和學(xué)生一起動(dòng)手，此情此景會(huì)讓學(xué)生受到感染,，自然會(huì)產(chǎn)生勞動(dòng)的熱情,，這比分配任務(wù),、命令,、指揮好得多,。班主任要提高自己的威信,，身教重于言教，學(xué)生才會(huì)心悅誠(chéng)服,。

二,、少用處罰,，以情感人

古人云：“感人心者,，莫先乎情”,。教育是教育者和被教育者心靈的接觸過(guò)程，而溝通的“天橋”則是師生之間的真摯感情,。

要想當(dāng)好班主任,，必須要有慈母心腸,。教師要用父母心來(lái)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，應(yīng)該像對(duì)待親生兒女一樣,，給予他們無(wú)盡的關(guān)愛，甚至比親生兒女還要更加注重方式方法,。自己的兒女不聽話,，作為家長(zhǎng)可以隨意打一下，如果是學(xué)生,，作為教師就沒(méi)有這個(gè)權(quán)力,。教育學(xué)生要以愛為中心去教育，去感化他們,，而不能一味地處罰甚至體罰,，那樣不但沒(méi)有效果，有時(shí)反而適得其反,。比如我班的蔡慧媛同學(xué),，開學(xué)前段時(shí)間一直表現(xiàn)挺好，我也對(duì)其委以重任,，讓她擔(dān)任宣傳委員及語(yǔ)文科代表,。剛開始她對(duì)工作挺負(fù)責(zé)，也能處處以身作則,?？珊髞?lái)慢慢松懈下來(lái)，出現(xiàn)吃零食,、戴首飾,、遲到等違紀(jì)現(xiàn)象，甚至在課堂上講話,，而且屢教不改,。我很生氣，有一種恨鐵不成鋼的感覺(jué),，對(duì)她進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),，罰其掃地并扣分。結(jié)果她不但不改,，反而破罐子破摔,，違紀(jì)次數(shù)越來(lái)越多。我仔細(xì)斟酌了一下,，決定換一種教育方式,。一有時(shí)間就找她出來(lái)談心，以朋友的方式和她交談,，仔細(xì)詢問(wèn)她在學(xué)習(xí),、生活等各個(gè)方面所遇到的問(wèn)題。原來(lái),，她之所以放松對(duì)自己的要求,，是因?yàn)榛A(chǔ)太差,，上課聽不懂，以至越學(xué)越差,，對(duì)自己失去信心,，從而破罐子破摔。我耐心地開導(dǎo)她,，幫她出謀劃策;并在生活上對(duì)她多加關(guān)心,，在她生病時(shí)親自帶她去看病，喂她吃藥,。慢慢地,，她被我的真情打動(dòng)了，上課非常認(rèn)真,，其它違紀(jì)現(xiàn)象也不再發(fā)生,。我感到很欣慰，這是教師的真情發(fā)揮了作用,。

三,、嚴(yán)格要求，一視同仁

班主任管理學(xué)生必須嚴(yán)格,，正所謂“嚴(yán)師出高徒”,。只愛不嚴(yán)，屬于溺愛,，為博得學(xué)生的好感,，放任自流，不抓不管,，對(duì)不良行為掩飾遷就,，對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)包庇袒護(hù)，這便是失職失責(zé)誤人子弟,。但嚴(yán)要嚴(yán)得恰如其分,，嚴(yán)得合情合理，并且要一視同仁,。作為教師,，心中要有一把稱，做到賞罰分明,。不能因差生犯了錯(cuò)誤就批評(píng),、處罰，而好的學(xué)生犯了錯(cuò)誤就輕描淡寫,，甚至偏心庇護(hù),，這樣就會(huì)在學(xué)生心中出現(xiàn)不滿情緒。所以不僅對(duì)待差生要嚴(yán)格要求，對(duì)待好的學(xué)生,，也要嚴(yán)格要求,，做到王子犯法，與庶民同罪,。大家一律平等，使全班學(xué)生個(gè)個(gè)心服口服,，沒(méi)有半點(diǎn)怨言,。

同在一個(gè)班集體，不應(yīng)該讓某類或某個(gè)學(xué)生得不到老師的溫暖,?？鬃诱f(shuō)：“有教無(wú)類”。好學(xué)生得到教師的關(guān)愛,，差學(xué)生受到教師的釋心教誨,，得到更多的溫暖。而中等生則往往成為被忽略的對(duì)象,，其實(shí)他們更應(yīng)得到教師無(wú)私的愛,，我們絕不能遺忘了這一層次的學(xué)生。比如我班的蕭萬(wàn)富同學(xué),，入學(xué)時(shí)排在班上的第十九名,，處于中等水平，平時(shí)也不大講話,，沉默寡言,，性格很內(nèi)向。我多次找他談話,，和他談大學(xué)的一些事情,，告訴他交際的重要性，并表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),，鼓勵(lì)他多和同學(xué)交談,。在課堂上，我經(jīng)常叫他回答問(wèn)題,，鼓勵(lì)他大膽發(fā)言,。慢慢地，他回答問(wèn)題的聲音越來(lái)越大,，課后也能和同學(xué)聊聊天,，開開玩笑。而且,，學(xué)習(xí)的熱情也上去了,，經(jīng)常向老師同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題。他的成績(jī)明顯提高，到期末考試時(shí),，一躍成為班上的第二名,。由此可見，中等生有很大的發(fā)展?jié)摿?，他們渴望得到教師更多的關(guān)愛,。

一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅才是春,。作為班主任,，我們?cè)谔幚韱?wèn)題時(shí)，要做到人人平等,，使各層次的學(xué)生在心理上沒(méi)有半點(diǎn)委屈,。要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到教師是公正無(wú)私的，是一視同仁地對(duì)待同學(xué)們的,。使他們無(wú)自卑感,，讓教師的溫暖像陽(yáng)光雨露一般滲透到每位同學(xué)的心田中。只有這樣,，才能使全班每位同學(xué)都能得到平衡發(fā)展,，這個(gè)班級(jí)才是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。

此外,，班主任應(yīng)同學(xué)生打成一片,，平等相待。這樣學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,。班主任和學(xué)生有矛盾沖突時(shí)，班主任必須冷靜,，克制忍耐,，要?jiǎng)?chuàng)立一種和諧融洽的氣氛，增進(jìn)了解建立友誼,。

總之,，班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是溝通學(xué)校,、家庭和社會(huì)的橋梁;是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的教育者,，在整個(gè)教育工作中起著舉足輕重的作用。每個(gè)班主任在實(shí)踐工作中都可以學(xué)習(xí)和總結(jié)出不少的經(jīng)驗(yàn)和方法,，而我作為新世紀(jì)的一位人民教師和班主任,，更肩負(fù)著義不容辭、刻不容緩的重任,，需要在以后的工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好。