當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師業(yè)務(wù)筆記心得體會(huì)篇一

一,、管理即培訓(xùn)、即培養(yǎng)師生良好的習(xí)慣,。

二中的課堂高效首先來自于班級(jí)的有效管理,。他們用所謂的“三駕馬車”即“班級(jí)行政管理”、“高效學(xué)習(xí)小組”,、“高效學(xué)習(xí)科研小組”對(duì)班級(jí)實(shí)施分層分小組管理,，每班九到十小組，每組六人,，他們有激人奮進(jìn)的班級(jí)目標(biāo)和口號(hào)，每個(gè)小組有各自的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)目標(biāo),、口號(hào)和組員行為準(zhǔn)則,。經(jīng)過與同學(xué)們談天，我們了解到他們組成新的班級(jí)或小組團(tuán)隊(duì)后第一件事是培訓(xùn),，落實(shí)“人人有事做,、事事有人做”的團(tuán)隊(duì)建設(shè)精神，落實(shí)小組成員學(xué)習(xí)探究策略,，落實(shí)自律細(xì)則和每人每一天高效學(xué)習(xí)計(jì)劃等,。他們的管理目標(biāo)就是要培養(yǎng)教師良好的從教習(xí)慣和學(xué)生生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能就被開發(fā)出來，從而促成了健康人格的構(gòu)成,。所以,，我們看到的二中學(xué)生是：課上精神飽滿;展示時(shí)板書工整、圖證明晰,，點(diǎn)撥時(shí)聲音洪亮,、活力四射、分析到位,、自信又謙虛;課間禮貌禮貌,、簡(jiǎn)便自在、沒有吃零食現(xiàn)象;集會(huì)快而靜,、做操動(dòng)作齊而有勁;午休靜校時(shí)所有同學(xué)在寢室睡午覺,，午時(shí)上課前他們昂首挺胸從宿舍闊步走向教室,。習(xí)慣這么好的學(xué)生，學(xué)習(xí)不好那才手事,。

二中的課堂是顛覆傳統(tǒng)的,。他們基于對(duì)學(xué)習(xí)資料和班級(jí)學(xué)生組成的研究，認(rèn)為20%的知識(shí)學(xué)生自學(xué)能會(huì),、70%的知識(shí)合作學(xué)會(huì),、10%的知識(shí)需要教師教會(huì)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的學(xué)生通常有特優(yōu)生約20%,、優(yōu)秀生約70%,、待優(yōu)生約10%，從而設(shè)置了他們的課堂時(shí)間分配為：讓學(xué)生自學(xué),、討論,、展示約30分鐘(70%)、由教師指導(dǎo),、點(diǎn)撥,、答疑約10分鐘(20%)、請(qǐng)學(xué)生自結(jié),、鞏固,、檢測(cè)約5分鐘(10%)。他們的教室是真正意義上的“學(xué)室”,、“學(xué)堂”而非“講堂”,，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，教師往往退居二線,，他們的任務(wù)是一旦學(xué)生點(diǎn)撥出錯(cuò)或不到位才出手幫忙,，教師變教為啟，變教為幫,。我蜜摩到的每一堂課教師首先呈現(xiàn)的是學(xué)習(xí)目標(biāo),，所有學(xué)科的第三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)都是：活力投入、體驗(yàn)學(xué)習(xí)…的歡樂(或享受…的樂趣),，然后是導(dǎo)學(xué)案批改信息反饋,，其次是站立討論、展示,，再次教師點(diǎn)撥,，最終鞏固，作業(yè)是完成本堂課知識(shí)訓(xùn)練案或下一堂課的導(dǎo)學(xué)案,。我們無不被學(xué)生課前良好的自學(xué)習(xí)慣,、很強(qiáng)的學(xué)習(xí)本事和課堂上精彩的展示感動(dòng)著。

二,、文化支撐是課改成功的保障

漫步學(xué)校,，我們真切地感受到二中人在濃濃的文化熏陶中成就自我,。校門入口廣場(chǎng)是一本花崗巖雕刻的書和活力噴泉,，書上鐫刻著：“故事從那里開始”,，“求是創(chuàng)新,、至善唯真”，完美體現(xiàn)了校長(zhǎng)“應(yīng)把每個(gè)孩子的人生變成一個(gè)成功而精彩的故事”的辦學(xué)理念,，學(xué)校的每一幢樓和每一條路都用典雅而又激勵(lì)人心的文字命名,。行政樓(敏行樓)后面是孔子廣場(chǎng),，廣場(chǎng)上矗立著花崗巖孔子雕像,，雕像四周的墻壁上刻著工整的“四書”摘句，廣場(chǎng)的樹木均為歷屆畢業(yè)班捐植,，學(xué)校內(nèi)的所有景觀石上刻著勵(lì)志的名言錦句,。教學(xué)樓的走廊、通道都是各班自行設(shè)計(jì)的班報(bào)欄和學(xué)習(xí)園地,，資料為：學(xué)法交流,、時(shí)政播報(bào),、文苑,、經(jīng)典題型推薦等，每周一更換;班級(jí)里有班長(zhǎng)每周寄語,、最佳學(xué)習(xí)小組和宿舍公示,，就連廁所的墻壁也張貼著英語經(jīng)典句型、數(shù)學(xué)物理公式定理等,。每班都有諸如：“弘博”“致遠(yuǎn)”等富有書卷氣的班級(jí)命名和勵(lì)志的班訓(xùn)、班級(jí)目標(biāo),。學(xué)校社團(tuán)是二中學(xué)校文化建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景線,。學(xué)校設(shè)立學(xué)生會(huì)總會(huì)，年級(jí)設(shè)立學(xué)生會(huì)分會(huì),，學(xué)生自愿組織和參加各種社團(tuán)(全校共有39個(gè)社團(tuán))，所有社團(tuán)歸屬學(xué)校社團(tuán)聯(lián)盟,，社團(tuán)聯(lián)盟和各分社團(tuán)均有完整的工作章程，嚴(yán)格做到活動(dòng)與學(xué)習(xí)不沖突,。他們的周末一律禁止補(bǔ)課,，周末都安排社團(tuán)自主活動(dòng)，教師

僅負(fù)責(zé)場(chǎng)地管理,，學(xué)生會(huì)的檢查滲透到學(xué)生管理的各個(gè)環(huán)節(jié),，但重點(diǎn)負(fù)責(zé)學(xué)生在周末的學(xué)習(xí)和活動(dòng)組織,，社團(tuán)活動(dòng)由政教處審批。學(xué)校內(nèi)公共宣傳欄里公布的是每月優(yōu)秀教師照片與介紹,、優(yōu)秀小組成果,、社會(huì)實(shí)踐剪影、學(xué)生作品,、海量閱讀優(yōu)秀成員,、各社團(tuán)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)等，使我們真正感受到一種團(tuán)結(jié),、活潑,、進(jìn)取的學(xué)校文化。

三,、“271高效課堂”vs“自然分材教學(xué)”

二中實(shí)施的“271高效課堂”工程最大的成功是幾乎每位學(xué)生學(xué)習(xí)本事都得到很好培養(yǎng),，這與自然分材教學(xué)的理念高度吻合。而從實(shí)際課堂觀摩來看,，“271課堂”要求教師把相應(yīng)的文本編成練習(xí)(分課前的導(dǎo)學(xué)案和課后的訓(xùn)練案),，強(qiáng)調(diào)的是把課堂學(xué)習(xí)前移到課前先完成導(dǎo)學(xué)案，課內(nèi)再討論,、展示的基本上都是答案分析,、然后小結(jié)鞏固，正如一些聽課教師質(zhì)疑,，這樣的教學(xué)是否會(huì)降低教師的水平;自然分材則強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)生在課堂,，學(xué)生在自學(xué)指導(dǎo)書的幫忙下課內(nèi)完成獨(dú)立自學(xué),、合作互幫、分享釋疑,、點(diǎn)撥建網(wǎng),、限時(shí)檢測(cè)、知者加速,、分層作業(yè)等環(huán)節(jié),，教師在編寫自學(xué)指導(dǎo)書時(shí)既要關(guān)注重點(diǎn)、難點(diǎn)與考點(diǎn),，又要在自學(xué)

提示中設(shè)計(jì)不一樣層次的問題和解決學(xué)生在自學(xué)中可能遇到的障礙,，實(shí)施“以學(xué)定教”、“小目標(biāo),、大任務(wù)”的教學(xué)策略,，教師要善于利用課堂生成性知識(shí)和技能，從而使我們的課堂更加有生命力,，這對(duì)教師的綜合素質(zhì)要求就更高了,。

總之，二中之行,，我們收獲良多,，體驗(yàn)到“教是為了不教”的教育境界,。二中教師的敬業(yè)精神,、學(xué)校文化建設(shè)、班級(jí)小組培訓(xùn),、學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)和目標(biāo)激勵(lì),、課堂的有效展示等都是能夠直接嫁接到我們實(shí)施的自然分材教學(xué)，打造出我們自我特色的高效課堂,。

教師業(yè)務(wù)筆記心得體會(huì)篇二

我認(rèn)真地讀完了教師手冊(cè),。經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)本事和水平有不一樣層次的提高,。

我們處在一個(gè)知識(shí)的時(shí)代,，我們面臨的教育對(duì)象豎家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),?！白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn),，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人,，必須天天學(xué)習(xí),，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”,。教師要不斷的更新教育理念,，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,，“我們確不能懈怠,，不能放松，必須要鞭策自我,，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,，這是我們應(yīng)有的職責(zé)”。

一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手,，更是科研先鋒，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自我的職責(zé),。教師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,，進(jìn)行進(jìn)取探究,，以構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。一名教師“僅有研究和分析事實(shí),，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的,、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征,、新的細(xì)節(jié),，——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,，也是興趣,，靈感的源泉,。”教師只要增強(qiáng)自我的科研意識(shí),，把自我的課堂,、班級(jí)當(dāng)成自我的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”,，并投入精力去做,，就必須能使自我變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變,。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,，同時(shí)也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望,。

我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自我在教育中智慧性行動(dòng)的不二法門。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格,，構(gòu)成教學(xué)思路,，預(yù)計(jì)教學(xué)問題的過程中不斷豐富自我的認(rèn)識(shí)和本事，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。在情境教學(xué)中,，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè)，教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全,，即興發(fā)揮就越敏捷,，智慧性行動(dòng)也就越自然、越高效!活力是教育智慧性行動(dòng)的點(diǎn)金石,，沒有活力的教師即使再有智慧,，再機(jī)智，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣,，激發(fā)他們的參與意識(shí),。所以,，僅有經(jīng)過教師活力演繹的情境教學(xué)，才是一個(gè)展現(xiàn)自身智慧性行動(dòng)本事的平臺(tái),，所表現(xiàn)出的機(jī)智也越光彩奪目,。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命,，教育的職責(zé),，激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師,，桃李芬芳,，碩果累累，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重,，這真是教師職業(yè)的魅力所在,。下頭談一談我的體會(huì)：

一、我的收獲

其一,，更加深入了解到一些教育政策法規(guī),，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實(shí)例中找到自我今后努力的方向,，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和本事結(jié)構(gòu).感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透,，懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué)。

其二,，更進(jìn)一步了解到,，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高,，不僅僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,，也是教師個(gè)人幸福之所系。教師不能只是一桶水,，而應(yīng)是一條奔流不息的河流,。要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),，又需要把握教育的真諦,，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，具備熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,。教師既要做“經(jīng)師”,，又要做“人師”,。

二、努力方向

其一,，作為一名教師應(yīng)當(dāng)要博學(xué)求精,。在學(xué)科知識(shí)上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及,。這對(duì)我們自我在教學(xué)方面也有幫忙的,。此刻的教科書更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。所以,，要不斷的提高自我各方面的知識(shí)水平,。

其二，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，在教師的不斷成長(zhǎng)的過程中要努力的完善自我,，做受學(xué)生歡迎的教師，做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”,。

其三,，我要克服的是自我的不足,。作為教師首先要有誨人不倦的精神,，才能很好的做到傳道，授業(yè),，解惑,。耐心是教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解,、信任和幫忙,，而絕不是批評(píng)和懲罰。教師放下架子與學(xué)生應(yīng)對(duì)面地平等交流,，學(xué)生感到被理解和尊重,，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通,，能讓學(xué)生敞開心扉,，坦陳自我的想法，我主動(dòng)真誠地與學(xué)生交流,。

其四,，在教育工作中，我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、教學(xué)方法,，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇,，努力使自我在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法,、藝術(shù)的手段,，讓每一個(gè)孩子都展開笑顏，努力提高課堂實(shí)效,，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展,。

總之，孩子是明天的期望,，而教師則是托起期望的人,。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水,。他們是我們生命的延續(xù),，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),，我要不斷完善和提高自我,。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自我絢爛的生命之花,。

教師業(yè)務(wù)筆記心得體會(huì)篇三

教師是一種社會(huì)職業(yè),，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段,?！敖處熥鳛椤祟愳`魂的工程師’，不僅要教好書,，還要育好人,。”這句話道出了黨和國家對(duì)教師的基本要求,。要達(dá)到這個(gè)要求,，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),，教育同時(shí)也面臨激烈競(jìng)爭(zhēng),。學(xué)校要發(fā)展、壯大,，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾,。

在思想上崇尚、遵守師德,，在行為上,，體現(xiàn)師德，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng),，真正認(rèn)識(shí)善和惡,，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅,，一份成功,。

學(xué)校組織全校教師政治學(xué)習(xí)，目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過這次學(xué)習(xí),，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施，在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量,。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師業(yè)務(wù)筆記心得體會(huì)篇四

教師主角新思考

提到教師的主角,，從古自今有過很多的經(jīng)典的描述，既有“蠟燭,、春蠶,、園丁、人梯”等傳統(tǒng)美譽(yù),，也有“導(dǎo)師,、母親、朋友,、合作者”等嶄新形象,。最近，因?yàn)橐恍┮馔獾氖录?，讓我?duì)教師的主角又有了新的思考,。

一、教師要是一位出色的語言大師,。

前不久,，就因?yàn)榻處熍c家長(zhǎng)溝通的不好，使得家長(zhǎng)對(duì)教師的工作產(chǎn)生了誤會(huì),，生發(fā)出了一些不必要的麻煩;在平時(shí)課堂上,，就因?yàn)橛幸恍┙處熣Z言表述的不清楚、不貼切,、不到位,，使得教育教學(xué)工作質(zhì)量不盡人意，帶來了一些不應(yīng)當(dāng)有的缺憾;在教育學(xué)生的過程中,，就因?yàn)椴糠纸處熣f話不把握尺度,、不注意分寸，使得學(xué)生心靈受到很大的傷害,，造成了很多無法挽回的杯具等等一些事例,，都證明了教師的語言表述本事是何等的重要。教師要完成職業(yè)使命,，必須成為一位出色的語言大師!

二,、教師要是一位優(yōu)秀的心理醫(yī)生,。

此刻的孩子心理問題越來越多，要想把學(xué)生培養(yǎng)成合格的有用之人,，就必須正視孩子們的心理問題,，因?yàn)樾睦韱栴}不解決，根本就無法實(shí)施正常的教育,。影響心理健康的因素有許多,，心理問題產(chǎn)生的原因也相當(dāng)?shù)貜?fù)雜，作為一名新時(shí)期的教師,，就要經(jīng)過學(xué)習(xí)多掌握一些心理知識(shí),，對(duì)有心理問題的孩子進(jìn)行必要的開解和輔導(dǎo)，使之走出不健康的心理陰影,，健康歡樂地學(xué)習(xí),、生活。所以說,，新時(shí)期的教師要是一位優(yōu)秀的心理醫(yī)生!

三,、教師要是一位細(xì)心的保健醫(yī)師。

前日,，一名學(xué)生在課堂上突然抽搐倒地,，教師嚇得驚慌失措，找來的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比較有經(jīng)驗(yàn),，掐了孩子的人中,，孩子慢慢恢復(fù)，原先孩子有癲癇的家史,。由此聯(lián)想隨時(shí)可能發(fā)生的其他的一些意外,，比如一個(gè)淘小子在課間不細(xì)心把腳崴了、一位同學(xué)突然出了鼻血等等,，作為臨場(chǎng)教師應(yīng)當(dāng)做哪些工作?隨著季節(jié)的改變,、天氣的突變、傳染病的來臨等,，教師又要給學(xué)生提醒些什么?這些都是每個(gè)教師在平時(shí)的工作中都要經(jīng)常應(yīng)對(duì)的一些問題,，為了不讓意外變成遺憾，做教師的還真要補(bǔ)上醫(yī)療保健這一課,，要了解一些易發(fā)生的常見性的“意外”事故的防范知識(shí)和處理辦法,，要掌握一些突發(fā)疾病或傷害的應(yīng)急常識(shí)。所以,，新時(shí)期的教師要是一位細(xì)心的保健醫(yī)師!

為了完成教育使命,，我們的教師主角越來越多，為了把教育做好,，教師到底要扮好哪些主角,，還真不好一下子說清楚，也許教師應(yīng)當(dāng)成為一名魔法師——能解決很多問題的魔法師!

教師業(yè)務(wù)筆記心得體會(huì)篇五

學(xué)習(xí)時(shí)間：9月4日午時(shí)4：50

學(xué)習(xí)地點(diǎn)：多媒體教室

參加人員：全體教師

學(xué)習(xí)資料：支部召開“學(xué)身邊道德模范,，塑良好師表形象”師德建設(shè)大會(huì)

一,、學(xué)習(xí)區(qū)委宣傳部下發(fā)的《關(guān)于深入開展向身邊道德模范學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》

為學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)黨的xx大精神，充分發(fā)揮道德模范的榜樣作用,，目前,，xx市禮貌辦、市總工會(huì),、團(tuán)市委,、市婦聯(lián)、xx日?qǐng)?bào)社,、廣播電視臺(tái)等單位在全市開展xx市首屆道德模范評(píng)選表彰活動(dòng),。經(jīng)過自下而上、層層推薦和市評(píng)委會(huì)評(píng)選,，我區(qū)的趙廣太,、王洪鵑、侯敬軍3位同志入圍xx市道德模范侯選人,。為充分發(fā)揮典型的示范引導(dǎo)作用,，經(jīng)過身邊的典型教育廣大干部群眾，在全區(qū)上下構(gòu)成知榮辱,、樹正氣,、促和諧的良好風(fēng)尚，區(qū)禮貌辦決定在全區(qū)開展向身邊的道德模范學(xué)習(xí)的活動(dòng)?，F(xiàn)提出以下實(shí)施意見：

1,、高度重視，精心組織好學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2,、廣泛宣傳，興起學(xué)習(xí)身邊道德模范的熱潮,。

3,、點(diǎn)面結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際,，注重學(xué)習(xí)實(shí)效,。

4、豐富載體,，切實(shí)推進(jìn)道德實(shí)踐活動(dòng),。

5、切實(shí)關(guān)心,、愛護(hù)身邊的道德模范,。

二,、學(xué)習(xí)市教育局，傳達(dá)xx市民主路小學(xué)落實(shí)徐教[20xx]80號(hào)文件的實(shí)施方案

1,、成立由校長(zhǎng),、書記任組長(zhǎng)的落實(shí)《關(guān)于開展xx市“中小學(xué)校及其在職教師違規(guī)有償補(bǔ)課、辦班”專項(xiàng)整治活動(dòng)的意見》工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2,、制定xx市民主路小學(xué)落實(shí)徐教[20xx]80號(hào)文件的實(shí)施方案(本實(shí)施方案)

3、召開全體教職員工會(huì)議,，向全體教職員工傳達(dá)徐教[20xx]80號(hào)文件,，學(xué)校和每位教師對(duì)照徐教[20xx]80號(hào)文件所列問題開展自查自糾。

4,、在學(xué)校內(nèi)懸掛“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，辦人民滿意的教育”為主題的宣傳橫幅，進(jìn)取營造專項(xiàng)活動(dòng)氛圍,。

5,、在學(xué)校原有的師德師風(fēng)建設(shè)制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)制度,，加強(qiáng)對(duì)教師的規(guī)范化管理,。

6、學(xué)校與每一位教師簽定《“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，樹立良好師表形象”目標(biāo)管理職責(zé)狀》,，年終從《目標(biāo)管理職責(zé)狀》落實(shí)好的教師中評(píng)選出學(xué)校的級(jí)師德師風(fēng)建設(shè)工作先進(jìn)個(gè)人給予表彰。

7,、結(jié)合“師德師風(fēng)建設(shè)”工作,，每一位教師撰寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)或總結(jié)。

教師業(yè)務(wù)筆記心得體會(huì)篇六

我參加了xx市“雙名下鄉(xiāng)”教師培訓(xùn),。在短短的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我受益匪淺。

“活到老,，學(xué)到老,，還有三分學(xué)不了?！睂W(xué)無止境,。可是,，人是有惰性的動(dòng)物,。平時(shí)總為自我找各種各樣的借口去逃避學(xué)習(xí)。于是思想僵化,，頭腦遲鈍,，專業(yè)吃老本,，教學(xué)步驟陳規(guī)，雖然年齡還年輕,，但在教育教學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上也耕耘了十幾個(gè)春秋了,，真可謂是十幾年如一日。教學(xué)已沒有了創(chuàng)新,。

幸而邂逅“培訓(xùn)”，使自我的思想重新煥發(fā)了活力,，燃起了斗志,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我懂得了如何運(yùn)用多元智能在教學(xué)中因材施教,。從此,，我必須要善待每一名學(xué)生，不在用成績(jī)來分優(yōu)劣,，評(píng)好壞,。力爭(zhēng)在頑石中發(fā)現(xiàn)寶石。假如說白天的學(xué)習(xí)是理論的充電,，那么培訓(xùn)當(dāng)晚的作業(yè),，就是與實(shí)際的吻合。

隨后聽名師們的講座也收獲多多,。經(jīng)過學(xué)習(xí)我能夠正確的區(qū)分基本問題,，單元問題和資料問題。并且將學(xué)知識(shí)運(yùn)用在教學(xué)中,。

對(duì)教育科研,，嚴(yán)格來說，自我是個(gè)門外漢,。因?yàn)樵谄綍r(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中,，用感性指導(dǎo)實(shí)踐的時(shí)候多于用理論指導(dǎo)實(shí)踐。即使獲得的一星半點(diǎn)的理論知識(shí)也是從電視,、報(bào)刊雜志,、理論書籍東拼西湊而來，從來沒有進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),，更不用說研究了,。大學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)的知識(shí)也基本上如數(shù)奉還給教師，一點(diǎn)也不留下,。此刻聽了教師的講座,，頭腦里才有了教育科研的框架，一些細(xì)枝末節(jié)也漸漸變得清楚,。尤其學(xué)到“初中生心理健康教育”,，更覺得如雪中送炭,。因?yàn)檫@學(xué)期剛好在學(xué)校進(jìn)行一項(xiàng)課題研究，我本身為課題組成員對(duì)具體操作的步驟一點(diǎn)也不明了,。此刻好了,，能夠現(xiàn)學(xué)現(xiàn)買，即使還有問題,，教師的電話號(hào)碼和郵箱都留有,，能夠向?qū)＜译S時(shí)請(qǐng)教。

一向以來,，做一個(gè)什么樣的教師抒大教師關(guān)注的重要話題,。各種各樣的提法也層出不窮?！白鲆粋€(gè)反思型教師”,、“做一個(gè)聰明型教師”、“做一個(gè)創(chuàng)造型的教師”,、“做一個(gè)學(xué)者型的教師”,、“做一個(gè)研究型的教師”、“做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師”是近年來比較流行的說法,。此刻秦望教師又提出“做一個(gè)奮斗型的教師”也覺得很有道理,。

其實(shí)，“奮斗”一詞含概了很多資料,。做奮斗型的教師,，能夠是反思型的，也能夠是聰明型,，還應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的,，其他學(xué)者型、研究型,、學(xué)習(xí)型都能夠含概在其中,，除此之外，還有其他許許多多的意義,。所以教師的“奮斗型教師”的概念抒而又廣,，包容萬象?！皧^斗型的教師”是在新時(shí)期教育形勢(shì)下對(duì)廣大教師的更高的要求,。無怪乎教師這樣來闡述自我的觀點(diǎn)：做一個(gè)奮斗型的教師，需要閱歷豐富,，活力飛揚(yáng),，思想深刻，才華橫溢……

總之，人僅有在不斷的學(xué)習(xí)中才會(huì)提高,。愿自我經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，能夠不斷提高，不斷超越自我,。

教師業(yè)務(wù)筆記心得體會(huì)篇七

我認(rèn)真地讀完了教師手冊(cè),。通過認(rèn)真細(xì)致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。因?yàn)闀r(shí)代的呼喚,，事業(yè)的使命,，教育的責(zé)任，激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土,，一位位教師，桃李芬芳,，碩果累累,，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在,。下面談一談我的體會(huì)：

其一,，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略,。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向,，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透,，懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué),。

其二，更進(jìn)一步了解到,，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,，也是教師個(gè)人幸福之所系,。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流,。要做一名合格的中學(xué)教師,，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識(shí),、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”,。

其一,，作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精。在學(xué)科知識(shí)上要不斷的提高水平,，還要在其他方面有所涉及,。這對(duì)我們自己在教學(xué)方面也有幫助的。現(xiàn)在的教科書更趨于實(shí)用性和時(shí)代性,。因此,，要不斷的提高自己各方面的知識(shí)水平。

其二,，在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，在教師的不斷成長(zhǎng)的過程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師,，做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”,。

其三，我要克服的是自己的不足,。作為老師首先要有誨人不倦的精神,，才能很好的做到傳道，授業(yè),，解惑,。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解,、信任和幫助,，而絕不是批評(píng)和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對(duì)面地平等交流,，學(xué)生感到被理解和尊重,，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相,；師生之間心與心的溝通,，能讓學(xué)生敞開心扉，坦陳自己的想法,，我主動(dòng)真誠地與學(xué)生交流,。

其四,，在教育工作中，我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、教學(xué)方法,，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇,，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法,、藝術(shù)的手段，讓每一個(gè)孩子都展開笑顏,，努力提高課堂實(shí)效,，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。

總之,，孩子是明天的希望,，而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功,，凝結(jié)著我們努力的汗水,。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望,。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),，我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里,，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。