光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

心理健康教育工作計劃表內(nèi)容篇一

一、指導思想

我校的心理健康教育教研工作,，將以《中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障,，以提高教師的心理健康水平,、促進學生健全人格發(fā)展為目標，緊密結(jié)合新課程改革精神,，不斷加強學校心理健康教育研究工作,，努力提高學校心理健康教育的質(zhì)量和水平,。

二,、總體目標

指導教師樹立自我保健意識與學會調(diào)適良好的心態(tài),，并在學校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界,，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系,。提高學生對校園生活的適應能力，關(guān)心愛護學生,，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學,、自主的健康人格,。

三、工作要求

(一)以人為本,、關(guān)注差異,，促進教師的心理健康和學生的人格健全。

社會的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化,，無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響,。如何幫助教師應對社會和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn),，排除消極心理,，優(yōu)化心理狀態(tài),，提高心理承受能力,，已經(jīng)成為學校必須重視和關(guān)注的問題。我校要提高認識,、更新觀念,，加強對教師的人文關(guān)懷，定期組織教師學習心理健康常識,，指導教師樹立自我保健意識與學會調(diào)適良好的心態(tài),，并在學校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界,，注重營造良好的心理氛圍,，積極建立和諧的人際關(guān)系,努力為教師的工作、生活和學習提供支持性的心理環(huán)境,。同時,，要進一步深入貫徹《中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》的精神,，采取切實有力的措施，把心理健康教育作為實施素質(zhì)教育的著力點和提高德育工作實效的突破口,，著眼于每個學生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā),，不斷促進學生的健康成長。

(二)立足實際,、創(chuàng)造條件,，努力開展好學校的心理健康教育工作。

雖然我校資源條件差,，但我們充分認識開展好學校心理健康教育工作的重要性,。我們迎難而上，立足學校實際,，注意貼近學生生活,，盤活教育資源，發(fā)揮學校優(yōu)勢,，爭取家庭和社會的配合,，全方位、分層次,、多渠道地開展心理健康教育工作,，力求在范圍上有所拓展,、在形式上有所創(chuàng)新,，努力提高學校心理健康教育的科學性,、規(guī)范性和實效性,。如舉辦專題心理輔導講座、設計主題教育活動,、優(yōu)化班級心理環(huán)境、活動課,，并利用學科教學,、班隊會,、家長會等途徑對學生及家長進行心理健康教育的滲透與宣傳,。隨著我校教育信息化工程的推進以及校園網(wǎng)的逐漸完善,，校園網(wǎng)絡正以其自身的特點和優(yōu)勢，為學校心理健康教育的開展提供了更加廣闊的時空,，開辟了一條全新的心理健康教育的綠色通道，我校將充分利用校園網(wǎng)絡平臺,，為學生和家長提供心理健康教育服務,。

(三)加強探索,、不斷實踐，努力促進心理健康教育與思想道德教育的有效整合,。

學生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān),，而心理問題與道德問題無論從問題的特性、內(nèi)容,，還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類問題,，它們既有區(qū)別，又常常交織在一起,。實踐證明：開展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑,，拓寬思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效,。因此,，我校樹立“以心育心、以德育德,，以心育德,、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作為增強德育工作的針對性和實效性的突破口,。同時，逐步完善心理輔導室建設,，充分發(fā)揮參加各級心理健康教育師資培訓的專兼職教師的作用,，面向全體學生,，定期開放，加強心理輔導和心理咨詢,，及時對有心理障礙的個別學生進行心理危機干預,，幫助他們排除心理困擾,，并積極做好心理健康檔案的建設與管理。在新的一學年里,，為深入貫徹落實《中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神,，同時，鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提高是以個體健康的心理為前提的,，而良好的思想道德品質(zhì)有助于提高心理健康水平,，我校將組織教師圍繞開展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個課題進行研討,。

(四)加強學習、借鑒經(jīng)驗,，大力開展心理健康教育實驗研究工作,。

我們將積極參加上級組織開展的專題師資培訓、活動課觀摩,、案例論文評選,、經(jīng)驗交流等活動,，不斷提高學校心理健康教育工作水平,。圍繞新課程改革這個中心，以新課程環(huán)境下學校心理健康教育的實踐探索為主要內(nèi)容,，以課題研究為載體,，加大實驗與研究的力度,，積極探索切合學校實際和學生特點的心理健康教育模式,，努力構(gòu)建良好的學校心理健康教育的運行機制,。如開通在線心理咨詢,、開展個案追蹤研究、組織學生參加社會實踐活動等等,。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程，開設心理健康教育課,。

心理健康教育工作計劃表內(nèi)容篇二

一、指導思想

為了提高我校學生的心理健康水平,，保證學生能夠及時解決面臨的問題,，我校心理健康教育工作以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》及《中小學生心理健康教育指導綱要》為指導,，以“尊重學生,，服務學生，發(fā)展學生”為前提,，以提高學生心理素質(zhì)為目標，從而更好服務學生,，促進全體學生心理健康發(fā)展,，特制定本學期的計劃如下：

二,、學期工作計劃安排

（一）領(lǐng)導小組

組長：吳漢剛

副組長：肖秋掌

成員：心理健康咨詢教師,、各班級班主任

（二）具體實施方案

1.繼續(xù)做好學生日常的心理咨詢與指導工作

(1)做好學生日常的心理咨詢服務工作,，每天開放心理咨詢室，做好學生的來訪接待和咨詢工作,。對于問題較明顯的學生,，堅持個案的跟蹤，及時與家庭聯(lián)系,。

咨詢途徑：學生自愿前往咨詢（團體咨詢?yōu)橹鳎?；班主任老師推薦,；輔導老師訪談,。

（2）設立心理信箱,，進一步了解學生的心理動態(tài)和需求。

（3）定期開設校園廣播專欄,，對全校學生進行心理輔導知識宣傳，以將軍山為主陣地,。每兩個月出一期心理健康知識宣傳海報。

2.班主任上好每周四午會課的心理健康教育課,。本學期，主要通過書籍和網(wǎng)絡來充實心理健康教育的相關(guān)知識,，結(jié)合青春健康教育、人際交往,、情感等內(nèi)容,，通過多媒體教學,，開設心理輔導講座，積極為學生提供知識指導和幫助,。

3.認真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。對咨詢案例的情況做到保密,，不隨意傳播，不給學生帶來心理壓力,。

4.心理輔導教師要認真學習心理健康教育的相關(guān)知識,，主要通過網(wǎng)絡等媒體來充實相關(guān)知識,，為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎(chǔ),。

5.德育活動促進學生身心健康發(fā)展,。本學期將圍繞各個時期的德育重點內(nèi)容開展各項德育活動,，以良好的校園文化氛圍陶冶師生的情操,，促進師生心理向陽光,、健康的方向發(fā)展,。

6.擴充學校心理健康指導教師隊伍,。

我們將不斷加強心理咨詢室的建設水平,，不斷服務于學生的身心健康需要，力爭開創(chuàng)我校心理健康教育工作的新局面,。

心理健康教育工作計劃表內(nèi)容篇三

隨著社會的發(fā)展,，心理健康越來越受到人們的重視，心理健康教育越來越成為素質(zhì)教育的重要組成部分,。大學生生活豐富多彩,，在個人發(fā)展過程中難免會引發(fā)各種各樣的問題。因此特舉行心理健康知識講座,，增強同學們對心理健康的了解,，提高對心理健康問題的認識,。以知識豐富心靈,，引發(fā)同學們自我關(guān)注意識,，更好地認識自我，發(fā)現(xiàn)自我,，發(fā)展自我,，促進同學們健康成長和全面發(fā)展。

一,、活動目的

深入心理健康教育，普及心理健康知識,。讓更多的大學生對心理健康有更深刻的認識,，了解心理健康的實質(zhì),，樹立正確的心理健康觀，消除心中的陰霾,，擁有一個陽光快樂的大學生活。更好地幫助老師開展心理教育相關(guān)工作,。

二、活動內(nèi)容

主講教師：院心理老師桂xx老師

希望通過桂老師這一場別開生面的講解,，向同學們普及心理健康知識,，使同學們初步認識到心理健康的概念及標準，并就在座同學分析目前大學生心理健康狀況,，解讀出現(xiàn)問題的原因及如何去解決問題。桂老師此次以一個全新的角度闡述自己對大學生心理健康的認識,，帶領(lǐng)同學們認識內(nèi)心世界,，引導同學們重視心理健康，促使同學們對心理健康問題有一個全新的認識和更深層次的思考,，以更加積極樂觀的態(tài)度面對生活和學習,。

三、活動對象

外語系14級全體同學,。

四,、活動時間

20xx年3月20日

五、活動地點

e2a-103

六,、工作分配

嘉賓接待：由部長負責,、

維護會場秩序：由心理健康部委員負責,。

現(xiàn)如今,，我們面臨著一個科技高度發(fā)達的階段,，思想文化激蕩,，價值觀念多元，新聞輿論沖擊,，社會瞬息萬變,。我們唯有擁有健康的心理,，方能鷹擊長空,，翱翔自如，走向成熟,，參與越來越激烈的人才競爭，迎接新世紀的挑戰(zhàn),。希望大家都能擁有一個健康的心理,，以良好的心態(tài)來面對生活和學習。最后,，預祝本次活動能夠取得圓滿成功,。

心理健康教育工作計劃表內(nèi)容篇四

在上級有關(guān)精神的指導下，我校落實學校心理健康規(guī)劃,，扎實開展心理健康教育工作,。以學校自主整合為核心，以自主實踐體驗為模式,，以開展心理輔導活動課為重點,，加強對學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，增強承受挫折,、適應環(huán)境的能力,，培養(yǎng)學生開朗合群,、樂學自立的健全人格,。

一、不斷完善我校個別心理咨詢工作

本學期根據(jù)《心理健康教育省級示范學校心理咨詢室建設標準》,，更新心理咨詢室設備,，增添硬軟件設施，繼續(xù)完善學校個別心理輔導工作,，著重做好以下幾點：

1,、教師利用每周第七課時間定時開放心理輔導室，開展心理咨詢活動,，幫助學生排解,、消除心理困惑和心理障礙，進行危機干預,。

2,、建立心理輔導熱線與信箱，幫助解決部分學生的心理困惑,。

3,、完善個別輔導的心理健康檔案，跟蹤記錄個別異常學生的情況,，及時了解學生身心發(fā)展的規(guī)律,，有針對性、有步驟地進行輔導

二,、擴大心理健康教育的宣傳與普及力度

要營造良好的心育氛圍,，擴大心理健康教育的宣傳是很有必要的。具體做法如下：

1,、充分利用好學校廣播站,、學校宣傳欄、學校?？?、學校網(wǎng)頁等宣傳平臺，普及常見的心理健康知識,。

2,、成立心理協(xié)會，培養(yǎng)一支心理輔導員隊伍,，平時在班中發(fā)揮小輔導員的作用,。各班均有一個名額學生，組成一個心理協(xié)會。定期參加由本協(xié)會舉辦的活動,。協(xié)會成員平時仔細觀察本班同學學習生活狀況與心理狀況,，及時向心理老師報告本班同學特殊的個案，以便及時發(fā)現(xiàn)學生問題,。

3,、加強和政教處的聯(lián)系，組織,、做好本學期心理健康教育主題班會的開展工作,。

4、有目的地開展一些心理互動活動,，提高學生學習心理的興趣,。

5、各部長與班主任共同協(xié)助,，利用班會或談話等形式,，抓好學生的團體輔導和個人心理輔導。

三,、繼續(xù)心理健康課堂教學改革

心理健康活動課是學校開展心育工作的主渠道,，為此，新學期要從各方面完善心理健康教育課,，使該課程更加系統(tǒng),，更加生動活潑。

1,、注重學生的親身參與,，更新教與學的主客體觀念，充分調(diào)動學生的積極性,。

2,、注重學生心理“自理”能力的培養(yǎng)，學生能通過每一次學習與互動參與,，學會解決一些日常生活學習中遇到的心理問題,，學會應對壓力、處理好人際關(guān)系,，以積極的心態(tài)面對生活。

3,、注重學生心理互動能力的培養(yǎng),，例如學生充當調(diào)研人員，自行設計職中生心理行為調(diào)查問卷,，發(fā)放與收集資料,，整理資料，根據(jù)結(jié)果與分析寫出調(diào)查報告;學生能義務承擔心理互動(指導同學的心理疑難)活動，熱心為同學服務,。

附具體工作安排：

3月份

1,、制定工作計劃和規(guī)范各項制度。

2,、制作第一期校園“心靈之聲”廣播欄目,。

3、建立個別異常學生的心理檔案,。

4,、完善我校的心理網(wǎng)頁，做好網(wǎng)絡心理咨詢工作,。

5,、“知心姐姐”信箱與心理咨詢室工作的正常運作。

4月份

1,、整理個別異常學生的心理檔案,。

2、制作第二期校園“心靈之聲”廣播欄目,。

3,、針對學生實際進行心理健康講座

4、學生的心理檔案的整理工作,。

5-6月份

1,、整理個別異常學生的心理檔案。

2,、制作第三期校園 “心靈之聲”廣播欄目,。

3、心理健康板報的編輯,、制作,。

4、總結(jié)學校心理輔導工作情況,，做好查漏補缺的工作,。

心理健康教育工作計劃表內(nèi)容篇五

活動宗旨

為進一步加強我院學生心理健康教育，營造學校的心理教育氛圍,，引導學生認識心理健康的重要性,，掌握心理健康知識，幫忙他們適應學校生活,，正確認識自我,，完善自我，提高心理素質(zhì),，積蓄持久成長動力,，促進身心健康和全面發(fā)展,，營造關(guān)注心理健康，創(chuàng)造和諧示范學校的良好氛圍,，我機電學院決定開展以“關(guān)愛心靈,，全面發(fā)展”為主題的心理健康宣傳周活動。

活動主題

關(guān)愛心靈,，全面發(fā)展

活動目的

1,、旨在普及心理健康常識，提升心理健康水平

2,、學會心理調(diào)適的基本技巧

3,、讓更多的同學進一步意識到，在認真學好知識的同時,，還應進取地關(guān)注自身的心理健康,，不斷完善自我的人格，以適應現(xiàn)代社會的需要,。

活動時間

20__年12月1日

活動資料

（一）心理健康知識黑板報比賽

活動要求：每班在下周四午時18:10之前在晚自習教室黑板上完成,，注意先不要在黑板上證明班級。黑板主題要切合心靈心理方面知識,，結(jié)構(gòu)設計新穎,，布局合理，圖文并茂,。

（二）心理健康知識方面團日活動

活動要求：各班團支書提前做好有關(guān)心理健康方面的ppt,，在周四晚自習教室展示。

活動總流程

1,、旨在普及心理健康常識,，提升心理健康水平

2、學會心理調(diào)適的基本技巧

3,、讓更多的同學進一步意識到,，在認真學好知識的同時，還應進取地關(guān)注自身的心理健康,，不斷完善自我的人格,，以適應現(xiàn)代社會的需要。

獎項設置

一等獎一名

二等獎二名

三等獎三名

心理健康教育工作計劃表內(nèi)容篇六

以學生發(fā)展為本,，促進學生健康快樂的成長為目標,。針對在校學生存在著獨立生活能力差，不敢和師生溝通交流,，團結(jié)協(xié)作精神不強,，不敢面對挫折和困難以及嚴重到厭學、輟學的特點,，通過開展心理健康教育,。培養(yǎng)學生學會溝通，正確認識自我,，增強調(diào)控自我,，承受挫折，適應環(huán)境的能力,，具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。

1、培養(yǎng)學生具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),，具有自我調(diào)控能力,。

2、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學生,，給予有效心理輔導,，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我,，增強自我發(fā)展能力,。

3、對有嚴重心理疾病的學生,，轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門進行治療,。

4、開展適應環(huán)境,、認識自我,、應對考試的專題教育活動。

1,、加強心理健康教育的組織管理,，校長掛帥，心理輔導室具體負責實施,，建立以班主任和共青團,、少先隊干部及政治課教師為主體，以兼職心理輔導教師為骨干,，全體教師共同參與心理健康教育工作體制,。

2、加強對教師的學習和培訓,，以班主任,、兼職心理輔導教師為主，重點學習《心理健康教育教師培訓手冊》和《中小學心理健康教育理論》,、《中學生心理健康咨詢》等心理理論知識,。

3、開展心理健康教育的教科研,，研究落實心理健康教育的辦法和途徑,。每學期期末開展一次專題研究,。

4、設立心理咨詢信箱,，及時廣泛的做好不同心理疾患的學生思想工作,。

5、開展學生心理調(diào)查,，每學期二次問卷調(diào)查,，掌握學生心理狀況及動態(tài)。

6,、每學期組織實施對全體學生開展一次心理健康專題講座,。

7、開展心理健康活動課,。結(jié)合初中學生的青春期成長,、考試焦慮、師生之和學生以及學生和家長之間的誤解等課題開展活動,，做到有計劃,，有教案。

8,、發(fā)現(xiàn)有嚴重疾患者及時轉(zhuǎn)介,。

心理健康教育工作計劃表內(nèi)容篇七

一、指導思想

在科技飛速發(fā)展的今日,，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格,。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心部分,。在提倡“以人為本”的今日,，作為人類靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛學生，讓自信扎根于學生的心靈,，尤其顯得十分的重要,。

二、活動目標

1,、經(jīng)過心理健康教育,，引導學生認識自我，提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應本事,。

2,、經(jīng)過心理健康教育，培養(yǎng)學生樂觀自信,，友善待人,，誠實守信，開拓創(chuàng)新,，追求向上,，不畏艱難的健全人格,。

3、經(jīng)過心理健康教育,，使學生善于控制調(diào)節(jié)自我,，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生夢想,，并具備個人發(fā)展本事。

三,、實施步驟

1,、提高小學生對學校生活的適應本事(異常是一、二年級),，培養(yǎng)他們開朗,、合群、樂學,、自助的獨立人格,。

2、培養(yǎng)學生善于與教師,，同學交往的本事,，不斷正確認識自我，悅納自我,，增強自我調(diào)控,、承受挫折,、適應環(huán)境的本事。培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。

3、幫忙學生克服孤獨,、依靠,、由學習和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這部分學生給予科學有效的心理咨詢和輔導,，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的本事,。

四,、心理健康教育的途徑

1、全面滲透在學校教育的全過程中,，在學科教學各項教育活動,、班級工作中，都應當注重對學生心理健康的教育,。

2,、在三至六年級中開設心理健康教育課,，同時舉辦心理健康教育的專題講座，幫忙學生掌握一般的心理保健知識和方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

3、開展心理咨詢和心理輔導,，經(jīng)過學校的各種途徑(心理咨詢室定時開放,、悄悄話信箱、綠色熱線),，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生要進行認真,、耐心、科學的心理輔導,，幫忙學生解除心理障礙,，事后建立好心理檔案。

4,、建立學校和家庭心理健康教育的溝通渠道,，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導和幫忙學生家長樹立正確的教育觀,，以良好的行為,、正確的方式去影響和教育子女。

五,、對心理輔導教師素質(zhì)與本事的要求

1,、要有開朗、熱情,、善解人意富有愛心的健康人格,。

2、要掌握輔導心理學的專業(yè)理論和操作技能,，如關(guān)注,、傾聽的溝通技術(shù)，同感,、尊重,、真誠等反應技術(shù)，情緒調(diào)節(jié),、行為矯正等,。

3、要以學生為主體,，切忌“教師說,，學生聽”的知識傳授式的課堂模式，要與學生一同參與輔導活動，建立和諧的氣氛,，給予贊許,、同感、親切,、鼓勵的態(tài)度,。讓他們把真實的感受、想法表達出來,。進而給予點撥,、啟發(fā)和引導。

4,、尊重學生的個人意愿和保密,，謹慎從事、量力而行,。

心理健康教育工作計劃表內(nèi)容篇八

一.活動背景

5月25日是我國的“全國大學生心理健康日”“5.25”取諧音“我愛我”一意為要認識自我，接納自我,，能體驗到自我存在的價值,，樂觀自信，能用尊重,，信任,、友愛、寬容的態(tài)度與人相處,，能分享,、理解，給予愛和友誼,，能與他人同心協(xié)力,，也就是說愛自我才能更好地愛他人。

二.活動宗旨

在廣大學生中營造一種關(guān)注心理健康,，重視心理健康的氛圍,，經(jīng)過組織，設計一系列資料豐富,，參與性強的活動載體,，宣傳大學生心理健康知識，普及建設和諧社會,、和諧學校,、和諧心靈的理念，為學生搭建起鍛煉心理素質(zhì),，提高心理承受本事的平臺,，全方位的加強心理健康教育。

三.策劃主辦單位:學院心理協(xié)會

贊助單位：

四.活動時間：__年5月25日

五.活動地點：學院校區(qū)

六.活動對象：學院所有學生、學校領(lǐng)導,、院團委領(lǐng)導以及其他院的同學和社會各界人士,。

七.活動目的：

a.配合全國:“五二五心理健康教育日”的活動，進行心理健康知識的宣傳,，增進大學生心理健康,。

b.加強校企合作

c.以文藝演出的形式展現(xiàn)大學生的風采，豐富大學生的課余生活,。

d.加強學校與社會的聯(lián)系,，鍛煉打?qū)W生動手實踐本事以提高大學生的綜合素質(zhì)。

e.擴大心理協(xié)會在學校的影響,。

八.活動主題

(一)a.“5.25”我愛我“做陽光大學生,，給心靈一片晴空”大型簽名活動。

b.“心語傳遞”給他人的祝福,。

c.對“5.25”的理解

1.時間：5月25日,，許下自我的愿望，送出自我的祝福

2.地點：行政樓前

3.道具：孔明燈

(二)a.大學生心理健康調(diào)查

b.趣味心理測試

c.發(fā)送《心理健康知識手冊》

(三)心理健康影片賞析

1.時間：5.25

2.多媒體教室

(四)心理健康知識講座

1.時間：5.24

2.地點：多媒體教室

九.文藝晚會

1.時間：5月25日

2.地點：行政樓前

十.活動宣傳

1.前期宣傳：在學校所有學生宿舍公告欄張貼噴繪海報,，海報資料可提及贊助商,，海報背景可加入贊助商的商業(yè)(注：學校內(nèi)不允許張貼純商業(yè)廣告)

2.可在校內(nèi)網(wǎng)上宣傳

3.學校行政樓前設置展示板或張貼海報活動宣傳中期：布置場地的氣球及其他飾物印上贊助商的商業(yè)或其他贊助商所求的其他標志。

4.晚會進行中的互動環(huán)節(jié)中贈送小禮品可為贊助商做宣傳

十一.效果預測：

此次活動預計包括會員與辦會員500人參加與觀看,。數(shù)以萬計的師生了解并且關(guān)注,，我們在整個活動過程中都將標注貴公司名字，相信這必為貴公司帶來巨大廣告效應,，辦出我們高水平,，高質(zhì)量，強吸引力的晚會,。是觀眾印象更加深刻,，擴大心理協(xié)會及公司在學校的影響，拓展貴公司的學校市場,，實現(xiàn)雙贏,。

十二.活動關(guān)聯(lián)單位：

學院所有系部、十大協(xié)會,、團委聯(lián)合舉辦,。

十三.經(jīng)費預算：

1.服裝道具租借350

2.舞臺及音像租借費150元。

4.宣傳成本：宿舍海報

5.行政樓海報50元

6.條幅100元

7.孔明燈50元

8.現(xiàn)場攝影照片沖洗50元

9.幸運觀眾禮品150元

10.鮮花150元

11.請柬及節(jié)目單費100元

12.其他費用200元

共計：1500元

十四.贊助方式：現(xiàn)金(可由多家商家聯(lián)合贊助)

注意：

1策劃書不懂部分與策劃部及時溝通聯(lián)系,，

2：文藝晚會各部門相互配合,，全體人員對待來賓要有禮貌。

3：主持人的選拔,。

心理健康教育工作計劃表內(nèi)容篇九

當今社會,，大多數(shù)家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來張口,，衣來伸手的習慣,。那么，對于幼兒園的孩子來說,，必須從小做起,，養(yǎng)成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做,，還要加強自我保健的能力,，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式,。

首先：在幼兒健康教育的過程中,，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣?？梢杂秘S富的知識,、動作和行為練習、講解示范,、體育游戲，訓練行為,，培養(yǎng)習慣等方式進行,。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能,。例如：結(jié)合日常生活進行并與其他學科結(jié)合進行

最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育,，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣,，來影響個體行為的形成，“大家都這樣,，我也要這樣”,。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心,、多指導,，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

經(jīng)過兩年半的幼兒園生活,，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,。因此制定以下計劃：

(一)、總目標：

1、會聽信號變速跑或改變方向跑,，在20至30米距離內(nèi)快跑,，在200至300米距離內(nèi)走跑交替，跑時上體稍前傾,，兩手半握拳,。曲肘在體側(cè)，前后自然擺動,，前腳掌著地,。

2、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂,，四肢協(xié)調(diào),，用力蹬地輕輕落地，保持平衡,。

3,、能保持自身動作平衡，會兩臂側(cè)平舉,，單腿站立5至10秒鐘,，能在有間隔的物體上行走。

4,、喜歡投擲,。會兩人相距2至4米拋接球，原地變換形式的拍球,。邊走邊拍球,，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲,，投準(3米左右),。

5、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物,。

6,、會聽口令立正，稍息,，看齊,，向左(右)轉(zhuǎn)、原地踏步,，立定,，便步走，齊步走,，跑部走,，左(右)轉(zhuǎn)彎走,，會聽信號左右分隊走。

(二),、具體措施：

1,、動作與行為練習，讓幼兒對已經(jīng)學過的基本動作與基本技能,，健康行為與生活技能等進行反復練習,。

2、見解示范,。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識,，并結(jié)合身體動作或?qū)嵨铩⒛Ｐ图右允痉丁?/p>

3,、情境表演,。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題,。

(三),、逐月目標：

二月、三月：

1,、發(fā)展幼兒側(cè)步走的能力及動作的協(xié)調(diào)性,。

2、進行球的各種玩法,。

四月：

1,、學習助跑跨跳。

2,、練習頭頂沙袋走平行線,。發(fā)展平衡能力。

五月：練習側(cè)身向右傳球,，發(fā)展幼兒身體的靈活性及合作能力。

六月：

1,、學習側(cè)身鉆過直徑60厘米的竹圈,。

2、練習立定跳遠的動作,。

3,、繼續(xù)教幼兒上揮臂投擲的動作，提高幼兒投擲的準確性,。

(四),、課程安排：

詳見各主題安排。

二：心理健康

心理健康是兒童期人的生理,、心理發(fā)展的關(guān)鍵期,，積極健康的人際關(guān)系是幼兒心理健康發(fā)展的基礎(chǔ),。幼兒早期的人際關(guān)系不僅影響兒時的心理健康，也會影響一生的幸福和成就,。社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點,。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納,、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,，避免單一呆板的言語說教。社會學習是一個漫長的積累過程,，需要幼兒園,、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致,，共同促進幼兒良好社會品質(zhì)的形成,。因此，本學期我們在加強幼兒身體鍛煉的同時,，注重幼兒心理健康的教育

總目標：心理健康是適應社會環(huán)境的要求,，心理健康的孩子應該不怕困難，不怕挫折,，勇敢堅強,，敢于維護自己的正當利益，我們將從以下五個方面來培養(yǎng)：

二,、三月：

1,、培養(yǎng)幼兒的愉快的情緒。

2,、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,。

四月：培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。

五月：培養(yǎng)幼兒自信心,。

六月：培養(yǎng)幼兒的獨立性,。

心理健康教育工作計劃表內(nèi)容篇十

一、工作思路

1.面向全體學生,，立足于學生發(fā)展性,、預防性的心理健康教育，做到預防,、疏導為主,，干預、治療為輔,。

2.密切與班主任的聯(lián)系,，爭取每個班主任每學期能專門開2次心理健康專題班會。

3.認真細致地做好個別咨詢輔導工作,，力求在個案上有所突破,。

4.加強泉州市十三五規(guī)劃課題,、福建省中小學十佳百優(yōu)示范項目建設課題和教育部福建師大基礎(chǔ)教育課程研究中心20xx年開放課題研究工作。

二,、具體工作

1.積極開展心理咨詢工作,。心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，本學期我校將積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢,。做好學生的個別輔導工作,，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長,，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導,，幫助他們排解心理困擾。每周一至五中午12:00—2:00,，下午17:00—18:30咨詢室有咨詢老師值班,。

2.針對學校師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座。心理講座是有效的心理教育途徑,，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的教育效果,，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢。本學期從以下幾個方面開展工作：

（1）針對初一高一新生入學適應,，開展新生入學適應性心理教育講座,；

（2）針對畢業(yè)班學生開展考前心理調(diào)適；

（3）開展針對班主任的心理講座,。從學生的心理特點,、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解,，促進師生關(guān)系的改善,，促進和諧班級建設；

（4）利用家長會授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容,。

3.在學校各科教學中滲透心理教育,。學校各科教學應當以素質(zhì)教育的總體目標為依據(jù)，結(jié)合自身教育,、教學的內(nèi)容,、要求等特點，建立相應的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標,，使各科教學過程和學校心理教育相互滲透,、相互促進,，并通過促使學生心理素質(zhì)的發(fā)展真正提高各科教學質(zhì)量和效益,。

4.營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境,。利用好學校的各種現(xiàn)代化設施,，通過黑板報,、宣傳櫥窗、廣播,、國旗下講話,、校園網(wǎng)等宣傳途徑對學生進行心理健康教育，營造良好的心理健康教育環(huán)境,。通過開展豐富多彩的校園文化活動,，為學生搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)節(jié)學生的身心,，釋放學生的潛能,，并通過各種競賽，來培養(yǎng)學生的合作精神,、奮勇拼搏的精神等,，這些，都將在潛移默化中培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),。

5.建立學生心理檔案,。為了完善本校學生的心理檔案，本學期,，學校將利用學校校園網(wǎng)絡平臺,，通過scl90心理健康自評量表對學生進行心理測試，通過有關(guān)心理測試,，對班級或年段的學生的心理素質(zhì)情況進行評估,。形成評估報告，將評估結(jié)果向班主任和學校領(lǐng)導報告,，以便有針對性地對學生進行心理健康教育,。

6.以科研促心理健康深入研究。

（1）做好20xx年福建省中小學德育建設“百優(yōu)”示范項目《加強青春健康教育彰顯學校德育特色》的研究工作,。圍繞“立德樹人”這一根本任務,，突出社會主義核心價值觀培育踐行、學科滲透德育,、文化育人,、管理育人、網(wǎng)絡育人,、活動育人,、心理健康育人、家校協(xié)作等方面創(chuàng)造青春健康教育進校園的德育特色,。

（2）做好教育部福建師大基礎(chǔ)教育課程研究中心20xx年開放課題立項《構(gòu)建農(nóng)村中學心理危機干預體系的實踐研究》的課題研究和泉州市教育科學“十三五”規(guī)劃（20xx年度）立項小課題《農(nóng)村中學心理健康三級預防系統(tǒng)建設的實踐研究》的課題結(jié)題工作,，迎接泉州市教育科學研究所的檢查。

（3）做好泉州市“十三五”規(guī)劃（20xx年度）立項小課題《積極心理視野下的中學生挫折教育研究》的縣級課題申報研究,。

7.發(fā)揮德育特色輻射作用,，不斷深化生命健康教育,。

（1）由于我校心理健康教育工作顯著，辦學特色凸顯,，20xx年8月3日,，我校入選“福建省中小學心理健康教育特色學校”,，本學期我校利用我校入選福建省中小學心理健康教育特色學校為契機,，進一步提升特色學校的創(chuàng)建水平，鞏固開展青春健康教育活動成效,，進一步探索特色辦學,、多樣化發(fā)展的新途徑。

（2）以創(chuàng)建“福建省中小學心理健康教育特色?！睒藴蕿橹敢?，提高升級后心理輔導中心的使用效率，組織學生通過參加心理測評軟件文件調(diào)查,，了解學生心理存在問題,，積極落實有針對性指導。同時健全農(nóng)村留守學生關(guān)愛服務體系,，加強對農(nóng)村留守學生心理危機干預,，預防學生各種心理疾病的產(chǎn)生，減少其產(chǎn)生心理問題的潛在可能性,，并對已出現(xiàn)的異常心理和行為進行鑒別和指導,。

（3）要牢固樹立“安全第一”的思想，通過開展同伴教育,、青春陽光服務和紅十字“體驗式生命教育——十個一基本動作”等活動,，教育引導學生牢固樹立安全防范意識，努力掌握自我防范,、自護自救知識,，機智處理遇到的各種異常情況和危險。

心理健康教育工作計劃表內(nèi)容篇十一

一,、指導思想：

為了認真貫徹落實上級關(guān)于學校心理健康教育旳有關(guān)文件精神,，學校根據(jù)中學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,，通過各種途徑認真開展形式多樣內(nèi)容豐富旳心理健康教育活動,。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師旳教學理念,，改進教育,、教學方法，改進班主任旳工作方法，提高德育工作旳針對性,、學科性和實效性，幫助學生獲取心理健康旳初步知識,，切實提高我校全體同學旳心理健康水平,，為學校實施素質(zhì)教育營造良好旳心理氣氛。

二,、具體目標：

1,、注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作,。

2,、重視心理咨詢室旳常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室旳作用,，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動、普及,、教育等工作,。

三、具體工作：

1,、在學校各科教學中滲透心理教育,。學校各科教學應當以素質(zhì)教育旳總體目標為依據(jù)，結(jié)合自身教育,、教學旳內(nèi)容,、要求等特點，建立相應旳心理素質(zhì)培養(yǎng)目標,，使各科教學過程和學校心理教育相互滲透,、相互促進，并通過促使學生心理素質(zhì)旳發(fā)展真正提高各科教學質(zhì)量和效益,。

2,、優(yōu)化學校、班級集體旳文化心理環(huán)境,。學校要加強校園班集體文化心理環(huán)境建設,。通過開展各種活動與交往，發(fā)揮,、發(fā)展學生在班級生活中旳自主性,、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生旳自我管理能力,，調(diào)節(jié)學校班集體旳人際關(guān)系和加強集體主義旳價值導向,，使學校、班集體真正成為學生精神生活旳樂園。

3,、開展心理輔導工作,，開設心理輔導課，加強對學生旳心理訓練和心理指導,。幫助學生發(fā)展積極,、正確旳自我觀念，自我意識,，學會客觀地分析自我,，分析自我與環(huán)境旳相互關(guān)系，學會自我心理行為旳控制和調(diào)節(jié),，使學生在學校,、社會、家庭旳活動與交往中,，保持健康旳,、積極旳心理狀態(tài)，發(fā)展良好旳人際關(guān)系,，培養(yǎng)自我教育,、自我發(fā)展旳能力。

4,、發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學生心理品質(zhì)中旳重要作用,。學校、班集體要把學生旳自我教育納入整體教育計劃,，通過開展課內(nèi)外教育活動,，指導學生“以人為鏡”，學會觀察,、分析,、評價自己，逐步使他們養(yǎng)成自尊,、自愛,、自信、自制等心理品質(zhì),。

5,、建立心理咨詢室，同時開設心理咨詢熱線電話,，設立心理咨詢信箱,，通過個別心理咨詢，解決學生旳各種心理問題和心理障礙,，使學生都能健康成長,。

6,、建立學生心理檔案。對學生進行心理測試,，通過有關(guān)心理測試,，對班級或年段旳學生旳心理素質(zhì)情況進行評估，將評估結(jié)果向?qū)W校領(lǐng)導和有關(guān)部門報告,，以便有針對性地對學生進行心理健康教育,，可根據(jù)具體情況開展專題心理輔導講座、團體心理咨詢,、個別心理咨詢以及心理治療訓練等。

7,、開展心理衛(wèi)生運動,，通過年段集會、主題班(團)會,、學生家長會,，積極普及心理衛(wèi)生常識。

四,、保障措施：

1,、學校成立領(lǐng)導小組，在校長直接領(lǐng)導下,，教科室具體負責,，加強對心理健康教育工作旳領(lǐng)導和管理。高度重視,，把心理健康教育工作納入學校全面工作計劃,，統(tǒng)籌安排，每班每學期不少于6課時,。七,、八年級本學期在地校課程時間中每三周安排一節(jié)，六年級以班主任為核心開展有針對性旳調(diào)查研究,，學科教師積極開展學科滲透,。

2、學校設立“心語”信箱,，心理輔導教師要及時回復學生信件,，定時接受心理咨詢。

3,、積極參加上級組織旳心理健康教師培訓,。逐步提高教師旳心理健康教育旳基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平,。

4,、學校及時開展系列培訓活動，定期進行集體備課和研討活動，建立以班主任和專兼職心理輔導教師為骨干,，全體教師共同參與旳心理健康教育工作體制,。本學期舉行一次心理健康教育旳專家講座。

5,、加強心理健康教育旳教研活動和課題研究,，從本校學生實際出發(fā)，實行集體備課,，以初中生成長過程中遇到旳各種問題和需要為主線,，通過教研活動，明確心理健康教育旳重點,，難點,，掌握科學旳教育方法，提高心理健康教育旳質(zhì)量,，每學期結(jié)束總結(jié)心理健康教育科研成果,。

心理健康教育工作計劃表內(nèi)容篇十二

心理健康教育是提高師生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。開展學校心理健康教育工作,，必須堅持以鄧小平理論、"三個代表"重要思想為指導,，貫徹黨的教育方針,，堅持育人為本，根據(jù)我校師生生理,、心理發(fā)展的特點和規(guī)律,，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)師生良好的心理素質(zhì),，促進身心全面和諧發(fā)展,。心理咨詢是一門專業(yè)性很強的工作，也是一項極其嚴肅和謹慎的工作,，它需要各種規(guī)章制度來加以規(guī)范和保持其健康發(fā)展,。我園在現(xiàn)有條件下將開展以下工作。

工作要點：

一,、積極推進心理健康教育工作,。

1、我園將繼續(xù)完善生理和心理,、家園互動,、師生緊密結(jié)合的多層次、多方位的心理健康教育體系,，構(gòu)建維護心理健康的二級心理危機干預網(wǎng)絡,，創(chuàng)建維護師生心理健康的工作機制,。

2、營造有利于師生形成良好個性心理品質(zhì)的和諧氛圍,，有效預防和緩解師生的心理壓力,，提高我園師生的社會適應能力和心理調(diào)適能力。

二,、以心理課堂教學為主渠道,，充分開發(fā)師生心理潛能開展。

1,、針對幼兒年齡特點在大,、中、小班各開設心理課程,。

2,、老師之間平時應互相聽課，互相學習,，共同提高,。

3,、以心理講座為輔助,，為老師排除心理障礙。

三,、開展老師的心理輔導工作,，對每一位來訪的老師做到真誠傾聽、詳細記錄,、認真分析,、助人自助、過程保密等要求,。對于在學習和生活中出現(xiàn)的問題的幼兒希望老師給予直接的指導,。

1、利用多種渠道,，宣傳心理健康知識,。

2、辦好家長學校,，向家長們宣傳心理健康知識,，使他們關(guān)注幼兒的心理健康問題。

3,、利用好宣傳欄對家長及教師宣傳心理健康常識,，旨在普及心理健康科學教育，幫助她們掌握一般的心理保健知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

??? 幼兒20xx年新學期心理健康教育工作計劃(二)

3～6歲的學前兒童是心理發(fā)展,、成長和人格形成的關(guān)鍵時期，其特點是可塑性強,，但在心理發(fā)展上極不成熟,，自我調(diào)節(jié)、控制水平較低,，自我意識薄弱,，極易受環(huán)境及不良因素的影響形成不健康的心理和人格。學前兒童的心理健康與否,，將會對他們的認識,、情感、個性,、道德的發(fā)展和社會適應等產(chǎn)生極其深刻的影響,。目前我國由于受傳統(tǒng)教育觀念、文化等各種因素的影響,，忽視幼兒健康心理和人格的培養(yǎng),，致使在兒童中普遍存在著獨立性差、心理脆弱,、怕苦畏難,、任性、不懂得關(guān)心人,、缺乏創(chuàng)造性,、缺乏合作交往意識和能力、自控能力差等問題,，不少兒童還存在種種心理和行為偏差,，如孤僻、攻擊性行為,、膽怯,、多動、吸吮手指,、情緒障礙等等,。這種狀況如不加以重視，勢必影響幼兒的發(fā)展,。重視和加強幼兒心理健康教育正在成為全社會的共識,，幼兒園教育作為國民素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，應為幼兒一生的發(fā)展,、成才打好健康心理和人格素質(zhì)的基礎(chǔ),。因此。我園對幼兒的心理健康教育進行了相關(guān)的探索和研究,，在重視幼兒身體健康的同時,，也相繼拉開了幼兒心理健康教育的序幕,。

一、指導思想：

1,、對全體孩子開展心理健康教育,，使孩子不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我,、承受挫折,、適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。

2,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子，給予科學有效的心理咨詢和輔導,，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平,，增強發(fā)展自我的能力,。

3、要以面向全體孩子為主,，個別輔導為輔,，讓心理健康教育真正進人課堂，在課堂教學中要有別于其他學科的教學方式,，主要是通過活動讓孩子獲得心理體驗來改變自己的觀念,。

二,、具體工作：

1,、加強高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng)；

2,、為了更好的上好心理健康教育課,，加強集體備課工作；

3,、實施心理健康教育課,，以面向全體孩子為主，個別輔導為輔,。

4,、創(chuàng)建心理健康教育網(wǎng)絡，形成以心理健康工作室,、各班班主任為主的以廣大家長,、全體教師為輔的心理健康教育網(wǎng)絡，為孩子的身心健康做出努力,。

三,、具體實施：

1,、教師自身的心理健康維護

教師的職業(yè)是一種崇高的特殊的職業(yè)，正如雅斯貝爾斯所言：“教育意味著一棵樹動搖另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！苯處煿ぷ鞯倪@一特殊性決定了教師心理素質(zhì)的重要性,。然而教師也是一個普通的人，職稱評定,、業(yè)務競爭,、應試教育、社會對教師的期望,，家長和教師之間的人際關(guān)系,，生活中的壓力和工作中的競爭，會讓教師產(chǎn)生不同程度的心理壓力,，會產(chǎn)生這樣或那樣的心理問題,。教師的言行對幼兒的心理發(fā)展成長起著重大而深遠的影響。要讓幼兒具有良好的心理素質(zhì),，教師先要有良好的心理素質(zhì),，要提高幼兒的心理健康水平，教師要有較高的心理健康水平,，為此我園制定了以下措施：

(1)每星期三晚上對教師進行一次心理健康教育內(nèi)容的培訓,。(形式不限，聽講座,，看錄像,，觀摩心理教育輔導課等等)

(2)上好健康教育課。教師備好心理健康教育課教案,，并組織聽課,。

(3)組建教師心理咨詢志愿者隊伍。

2,、重視知行統(tǒng)一,，把幼兒的心理健康教育納入日常教育活動中

只有思想、理念上的重視,，而沒有完善的幼兒心理健康教育的機制,、系統(tǒng)的幼兒心理健康教育理論體系和教育內(nèi)容相支撐，是不能很好落實幼兒的心理健康教育的,。因此,，在高度重視幼兒心理健康教育的基礎(chǔ)上，尊重幼兒,，關(guān)注幼兒,，把心理教育理念上的重視落實到教

師的教育教學行為當中,。根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點和實際需要，制定適合幼兒心理健康教育的教育模式,、教育目標,、主要內(nèi)容與途徑，同時結(jié)合各學科教學,，運用教育技能技巧,，措施如下：

(1)教會孩子掌握幾種放松心情的好方法。

(2)設立師生互動交流版面,。讓孩子隨時有表達和宣泄自己情感的地方,。

3、營造良好的教育氛圍,，注重家園教育的一致性

家庭是孩子成長的第一所學校,，承擔著對孩子的情感、性格,、意志等心理品質(zhì)的培養(yǎng),。因此家長也是幼兒心理健康教育中的主要實施者，同樣需要有較高的心理健康水平,。利用多種形式對家長加強心理健康系統(tǒng)知識的培訓,，普及幼兒的心理健康知識，對家長來說更顯重要,。為了孩子的心理健康,，家長們應創(chuàng)造一個和諧、美滿的家庭環(huán)境,；幫助孩子樹立正確的人生態(tài)度,、學會正確認識事物；做情緒的主人,，以平靜的情緒對待生活中的矛盾,，在逆境中保持心理的平衡,，教育孩子學會正確對待自己,，積極鼓勵孩子多參加集體活動，豐富孩子的精神生活,；培養(yǎng)孩子的幽默感,，有利于培養(yǎng)孩子健康的心理，因此我們教師應該與家長多溝通,；針對部分家長組織一些培訓,。(形式不限，聽講座,，看錄像,，觀摩心理教育輔導課等等)

四,、具體工作安排：

1、心理健康教育活動計劃安排：

小班心理健康教育活動：《開開心心上幼兒園》,、《一起玩,，真快樂》

中班心理健康教育活動：《讓自己高興》、《孤獨的小兔》

大班心理健康教育活動：《我高興,，我快樂》,、《困難不可怕》

2、班主任心理健康內(nèi)容的相關(guān)培訓：

小班年級組心理健康講座

中班年級組心理健康講座

大班年級組心理健康講座

3,、對個別特殊生進行心理疏導,，并做好個案研究；

4,、家長心理健康講座,。

心理健康教育工作計劃表內(nèi)容篇十三

一、指導思想

以黨的精神為指導,，深入貫徹“預防為主”的衛(wèi)生工作方針,，堅持政治思想性、科學性,、群眾性,、藝術(shù)性的健康教育基本原則，通過多種傳播途徑和手段,，在廣大師生中深入開展健康教育工作,，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣,，普及衛(wèi)生科學知識,，倡導文明、健康,、科學的生活方式,，不斷提高全體師生的衛(wèi)生知識水平和自我保健能力，從而達到預防疾病,、促進健康,、提高生活質(zhì)量和學習質(zhì)量的目的。

二,、工作目標

1,、促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力,、愉快的心情投入學習,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì),。

2,、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生,，吃好早餐,，一日三餐，定時定量,，不偏食,，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3,、圍繞重點疾病防治,，進一步建立、健全健康教育網(wǎng)絡,，廣泛開展形式多樣的健康教育活動,。滿足師生不斷的自我保健需求的健康教育體系，提高維護健康的意識,，掌握維護健康的知識,、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣和生活方式,，促進師生健康水平不斷提高,。

三、建立健全健康教育組織機構(gòu)

為加強對辦事處的健康教育工作的領(lǐng)導,，成立學校健康教育工作領(lǐng)導小組,，負責健康教育工作的組織、領(lǐng)導和協(xié)調(diào),。

四,、主要工作措施

(一)加強心理健康教育

1、以課堂為主渠道,，將心理健康教育滲透在各學科教學中,。同時開發(fā)校本課程，開設心理健康課

就心理知識傳授而言,，主要實質(zhì)是根據(jù)學生年齡特點和心理實際需要,，適當介紹與心理健康發(fā)展密切相關(guān)的常識、自我進行心理訓練的方法和自我心理保健的知識,。這種課上傳授的不是心理科學的系統(tǒng)知識體系,，而是將有關(guān)心理科學的理論和技術(shù)化為學生自我教育的理論和自我心理訓練的可操作的方法，幫助學生更好地認識,、把握自己的心理更自覺的維護和增進自己的心理健康。

2、專題的心理講座

結(jié)合學校的教育主題以及學生學習生活的實際情況,，進行定期和不定期的專題心理講座,，傳授心理學知識和心理調(diào)試的方法的運用，增進學生對自我心理健康的關(guān)注,，促進學生健全人格的形成,，教育學生不僅要成材而且要成人。

3,、開展心理咨詢和心理輔導,，加快心理檔案建立

通過觀察和一系列地心理測試，幫助學生建立心理檔案,，這不僅有助于班主任地班級管理工作以及各科教師根據(jù)學生地心理特點進行教學,，還有助于家長的家庭教育。為學生提供一個化解心理疑惑和解決心理問題的場所,，要鼓勵學生有問題和困惑的要向心理老師請求幫助,，要知道“走進‘心理咨詢室’不是一種見不得人的事情，而是一件快樂的事情,，也是一種難得的享受”

4,、各班級選擇心理委員配合學校的心理健康教育工作

心理委員要求有較好地人際關(guān)系、有進取心等特點地學生來承擔,，一班選兩名(男女生各一名),，這些學生要觀察實際情況并且及時地向?qū)W校地心理教育人員反映這些情況，有助于班級心理教育個別進行和集體進行,，是心理工作人員和學生保持密切地聯(lián)系,，更有利于心理教育工作地更好地實施和順利發(fā)展。

5,、心理閱覽室和心理活動室地設立和全面開放

心理閱覽室和心理活動室地設立和全面開放,，這為學生進行自我心理教育提供有利地場所，也是擴大學生地閱讀范圍和增強學生學習興趣的途徑之一,。

(二)加強生理健康教育

1,、加大力度做好宣傳工作

及時把上級對健康教育工作要求及文件精神向全體師生傳達，做到人人皆知;動員全體全體師生積極參與雙創(chuàng)工作宣傳欄,、黑板報,、健康教育專欄的資料收集，利用各種宣傳方式對廣大老百姓進行雙創(chuàng)工作重要意義的宣傳以及健康知識的教育,。

2,、繼續(xù)開展衛(wèi)生創(chuàng)建與檢查評比活動

開展各類衛(wèi)生創(chuàng)建活動，組織德育處每天對各班級的衛(wèi)生工作進行檢查,、評比,，做到天天檢查,、周周評比，月月獎懲,，不斷提高環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量,。做好總結(jié)材料。

3,、持續(xù)加強健康教育工作

利用“世界衛(wèi)生日”,、“世界無煙日”、“愛國衛(wèi)生月”等時機,，組織開展不同專題的愛國衛(wèi)生宣傳活動,，廣泛宣傳衛(wèi)生創(chuàng)建及衛(wèi)生防病常識和保健知識等，提高廣大觀大師生的衛(wèi)生意識和自我保健能力,。組織好愛國衛(wèi)生月活動,，掀起愛國衛(wèi)生運動的高潮，使愛國衛(wèi)生工作深入民心,、家喻戶曉,。

4、加強反吸煙宣傳活動,。

積極開展吸煙危害宣傳,，充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式,，經(jīng)常性地進行吸煙與被動吸煙的危害宣傳,。積極開展無煙家庭、無煙單位創(chuàng)建評選活動,，張貼禁煙標志,。

5、加強對重大傳染病防治知識的教育活動,。

積極開展狂犬病,、麻疹、脊灰,、流感,、甲肝、乙腦,、瘧疾等疾病的健康宣傳,。深入開展預防艾滋病宣傳教育工作。發(fā)現(xiàn)疫情及時上報,。

6,、開設健康教育課，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為,。

學生健康知識知曉率≥90%,，健康行為形成率≥80%,。要結(jié)合學生心理和生理特點，開展形式多樣,、生動活潑的健教活動,，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，實行衛(wèi)生流動紅旗評比等,，促進學生健康意識的提高，使學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生意識行為,、習慣,。

心理健康教育工作計劃表內(nèi)容篇十四

一、指導思想：

1,、對全體孩子開展心理健康教育,，使孩子不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我,、承受挫折,、適應環(huán)境的能力;培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

2,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子,，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力,。

3,、要以面向全體孩子為主，個別輔導為輔,，讓心理健康教育真正進人課堂,，在課堂教學中要有別于其他學科的教學方式，主要是通過活動讓孩子獲得心理體驗來改變自己的觀念,。

二,、具體工作：

1、加強高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng);

2,、為了更好的上好心理健康教育課,，加強集體備課工作;

3、實施心理健康教育課,，以面向全體孩子為主,，個別輔導為輔。

4,、創(chuàng)建心理健康教育網(wǎng)絡,，形成以心理健康工作室,、各班班主任為主的以廣大家長、全體教師為輔的心理健康教育網(wǎng)絡,，為孩子的身心健康做出努力,。

三、具體實施：

教師方面：

1,、每學期對教師進行三次心理健康教育內(nèi)容的培訓,。(形式不限，聽講座,，看錄像,，觀摩心理教育輔導課等等)

2、上好健康教育課,。教師備好心理健康教育課教案,，并組織聽課。

3,、組建教師心理咨詢志愿者隊伍,。

孩子方面：

1、教會孩子掌握幾種放松心情的好方法,。

2,、設立師生互動交流版面。讓孩子隨時有表達和宣泄自己情感的地方,。家長方面：與家長多溝通;針對部分家長組織一些培訓,。(形式不限，聽講座,，看錄像,，觀摩心理教育輔導課等等)

四、具體工作安排：(略)

心理健康教育工作計劃表內(nèi)容篇十五

1,、幼兒認知培養(yǎng)過程中的心理健康教育

大班幼兒在認識過程中對事物的感知逐步脫離了具體條件,，對事物的性質(zhì)進行分析和綜合有時只需在視覺范圍內(nèi)進行，無需用手操作,、探索,。他們對事物的認識不再局限于表面現(xiàn)象，更加注意于對事物本質(zhì)的認識,。所以家長同樣需要保護幼兒的感覺器官,，對幼兒的注意、記憶,、思維,、想象進行循序漸進的培養(yǎng)。

2,、幼兒情感培養(yǎng)過程中的心理健康教育

大班幼兒的情感較外露,，他們對什么是好的,、什么是壞的、誰是好人,、誰是壞人等在愛和憎的感情上是分明的,。在某些場合也能調(diào)節(jié)自己的情感及表現(xiàn)，隨著年齡的增長孩子的情感逐漸趨于穩(wěn)定,。家長對孩子進行關(guān)心愛撫,，使孩子的精神需要得到滿足，就會引起愉快的情緒反映,，相反,，家長對孩子經(jīng)常訓斥,，就會引起不愉快的情緒反映,。經(jīng)過日久重復，孩子對經(jīng)常關(guān)心愛撫他的人有好感,，對經(jīng)常訓斥他的人有惡感,，這是孩子在家庭和社會環(huán)境中經(jīng)過長期潛移默化的影響而逐漸形成的。

3,、幼兒意志培養(yǎng)過程中的心理健康教育

大班的孩子已經(jīng)能夠有目的地提出自己行動的目的和行動的方法,，隨意行動比以前較為穩(wěn)定和長久，對自己不感興趣或較困難的任務有時也能在較長的時間內(nèi)堅持完成,。如果行為目的為孩子所理解并感興趣,，堅持的時間就長，反之就差,。孩子的意志是在正確的教育影響下發(fā)展起來的,。家長要注意引導孩子意志行動的獨立性和自覺性，有目的,、有計劃地培養(yǎng)孩子優(yōu)良的意志品質(zhì),，同時還要發(fā)展孩子的自制能力，使其能逐漸調(diào)節(jié)自己的心理活動,，克制自己的欲望,，約束自己的言語行動和情感。

4,、幼兒個性培養(yǎng)的心理健康教育

大班幼兒是個性初步形成的時期,。孩子的個性一旦形成就比較穩(wěn)定，這就是人們所說的“本性難移”,。但是,，孩子個性的穩(wěn)定性是相對的，在教育影響下,、在社會環(huán)境發(fā)生改變或受到重大事件的刺激等都有可能使人的個性發(fā)生改變,。因此家長要給予孩子適度的愛,，逐步形成孩子活潑開朗的個性。

大量事實證明,，家庭教育將影響人的一生,，個性向什么方向發(fā)展，成為什么樣的人,，都與家庭密切相關(guān),。所以充分發(fā)揮家庭的社會教化功能，當好第一位社會教化執(zhí)行者或第一位老師是望子成龍的舉措,。

心理健康教育工作計劃表內(nèi)容篇十六

一,、指導思想：

本學期將認真貫徹學校心理健康教育的精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律,，經(jīng)過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導,，幫忙學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展,。

二,、具體目標

1.利用現(xiàn)有的心理健康的環(huán)境，注重學生心理輔導,，做好學生心理咨詢工作,。

2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用,，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動、普及,、教育等工作,。

3.利用心理健康廣播，心理輔導及手抄報等方式,，幫忙學生獲取心理健康的初步知識,，促進學生人格的健全發(fā)展。

4.充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育,。

三,、主要工作

(一)加強教師隊伍建設，提高自身素質(zhì)

1.組織教師學習有關(guān)心理健康教育資料,，進一步提高認識,，充實自我，掌握基本的心理輔導知識,、方法,、形式等，并提倡全體教師在自我的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自我的教學策略,，提高教育教學水平,。

2.繼續(xù)經(jīng)過家長會組織學習學校心理健康教育的有關(guān)資料，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性,，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì),。

(二)認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。

1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設,，做好學生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案,。

咨詢途徑：

(1)學生自愿前往咨詢

(2)班主任教師推薦

(3)輔導教師訪談

2.開設“陽光信箱”,，對個別學生進行有針對性的輔導。

3.對全校學生進行心理輔導知識講座,。

4.在家教指導活動中,，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶,，使家校教育構(gòu)成合力,，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質(zhì),。

5.進取發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用午會,、班會進行心理健康教育,。

四、具體工作

結(jié)合我校實際,，將主要經(jīng)過以下途徑開展心理健康教育：

1)以課堂為主渠道,，將心理健康教育滲透在各學科教學中。

2)每個班級每月開展一節(jié)心理健康課(或活動),。班主任根據(jù)本班的實際和心理健康課本(地方課程)進行心理健康教育

3)開展心理咨詢和心理輔導,。

4)辦好“陽光信箱”，以便個別學生羞于啟齒,，能夠利用寫信的方式進行咨詢,。

5)以“點”帶“面”，利用學校廣播站,、黑板報為宣傳陣地,，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答,，讓學生在學習,、生活中隨時堅持正常的心態(tài)。

6)加強家校聯(lián)系,，優(yōu)化家庭教育環(huán)境,。

總之,，重視學生心理健康教育，利用一切資源開展學生心理健康教育,，促進全體學生的健康發(fā)展,，在潛移默化中實現(xiàn)師生共同成長，促進學校的和諧發(fā)展,，將是我校心理健康教育工作的終極目標,。