當(dāng)我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)前班教學(xué)心得體會總結(jié)篇一

古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！笨梢娺@為師之道，除了教授書本知識外,，更要傳授生活道理,，解答人生疑惑，不僅要教書更要育人,。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了許多知識,，但是要把它們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生，實在是有些難,。

育人難,，難在對幼兒的說服和誘導(dǎo)上。俗話說：十年樹木,，百年樹人,。可見育人跟上的艱辛和長久的目標(biāo),。幼兒的心理是一張潔凈的紙張,，作為幼兒教師就有責(zé)任引導(dǎo)畫好人生的第一筆?？梢哉f幼兒教師肩負著下一代啟蒙的責(zé)任,，影響著一代人的素質(zhì),，因此不但要有理論知識，還要有實踐能力,，只有這樣才能教育好學(xué)生,。

經(jīng)過這幾年的教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)自己的知識已經(jīng)逐漸不夠用,。以前總以為幼兒教學(xué)無外乎加減法,、aoe 、講講故事等,，而在實際的教學(xué)過程中才發(fā)現(xiàn)遠非如此,。作為一名合格的幼兒教師一定要有淵博的知識。常言道“給人一碗水,，自己應(yīng)備一桶水”,，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng),，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識,，不僅要注重積累，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，主動進行知識的更新和“充電”,，自覺拓寬知識領(lǐng)

域。為適應(yīng)全面育人和教育職能能多樣化的需要,，教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面,，應(yīng)既能教必修課，也能教選修課,、活動課,，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻突出,，更要多才多藝,。這樣，當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時,，都能別具一番神韻,，別有一番風(fēng)采。

時代的進步,，社會的發(fā)展,，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化，矛盾愈來愈尖銳,，競爭愈來愈激烈,，節(jié)奏愈來愈緊張，人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜,。這一切,，都給人,，也給學(xué)生造成極大的心理負擔(dān),。在這種情況下,，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。

首先就是要寬容,，我們的教育對象是一群孩子,，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學(xué)生斗氣,，如果老師能寬容他們,，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會更快的改正錯誤,。

其次是要調(diào)控自己的情緒,，做好學(xué)生的表率。我們不能在自己心情好,，工作順利時,，就對學(xué)生和藹可親；當(dāng)遇到不順心的事情,，或者自己心境不佳,，情緒低落時，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生,，使學(xué)生成為自己的出氣筒,。這種對學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊，久而久之,，就會失去學(xué)生的尊敬和信任,。教師要學(xué)會調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進課堂,，無論發(fā)生了什么事情,，都要努力使自己微笑著面對學(xué)生，始終對學(xué)生熱情,、耐心,。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便，如果老師做的還不如學(xué)生,，就會對老師不信任,，因為在學(xué)生的心目中，教師是偉大而高尚的,，他們甚至認為老師就應(yīng)

該是完人,，圣人，沒有缺點,，從不犯錯誤,。因此我們要在學(xué)生中樹立良好的形象,，在一言一行中作出表率和楷模。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,，每天總是忙忙碌碌的,，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲,，感到所有的付出都是一種幸福,。

學(xué)前班教學(xué)心得體會總結(jié)篇二

通過這一段時間的幼兒教學(xué)，我對幼兒這一份職業(yè)有了全面的了解和深刻的認識,，對長期工作在教學(xué)崗位上的幼兒教師充滿了敬佩,。下面就這段時間來的教學(xué)我談幾點個人的心得體會，不當(dāng)之處,，還請多多指正,。

古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！笨梢娺@為師之道，除了教授書本知識外,，更要傳授生活道理,，解答人生疑惑，不僅要教書更要育人,。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了許多知識,，但是要把他們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生，實在是有些難,。

育人難,，難在對幼兒的說服和誘導(dǎo)上。俗話說：十年樹木,，百年樹人,。可見育人跟上的艱辛和長久的目標(biāo),。幼兒的心理是一張潔凈的紙張,，作為幼兒教師就有責(zé)任引導(dǎo)畫好人生的第一筆?？梢哉f幼兒教師肩負著下一代啟蒙的責(zé)任,，影響著一代人的素質(zhì)，因此不但要有理論知識,，還要有實踐能力,，只有這樣才能教育好學(xué)生。

經(jīng)過一短時間的教學(xué),，我也發(fā)現(xiàn)自己的知識已經(jīng)逐漸不夠用,。以前總以為幼兒教學(xué)無外乎加減法 ,講講故事等,，而在實際的教學(xué)過程中才發(fā)現(xiàn)遠非如此 。作為一名合格的幼兒教師一定要有淵博的知識,。常言道“給人一碗水,，自己應(yīng)備

一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見,。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng),，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識,，不僅要注重積累,，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，主動進行知識的更新和“充電”,，自覺拓寬知識領(lǐng)域,。為適應(yīng)全面育人和教育職能能多樣化的需要，教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面,，應(yīng)既能教必修課,，也能教選修課、活動課,，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變,。提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻突出，更要多才多藝,。這樣,，當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時，都能別具一番神韻,，別有一番風(fēng)采,。

時代的進步，社會的發(fā)展,，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化,，矛盾愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈,，節(jié)奏愈來愈緊張,，人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜。這一切,，都給人,，也給學(xué)生造成極大的心理負擔(dān)。在這種情況下,，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要,。

首先就是要寬容，我們的教育對象是一群孩子,，不斤斤計較他們的過錯,，更不能和自己的學(xué)生斗氣,，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性,，學(xué)生會更快的改正錯誤,。

其次是要調(diào)控自己的情緒，做好學(xué)生的表率,。我們不能在自己心情好,，工作順利時，就對學(xué)生和藹可親,；當(dāng)遇到不順心的事情,，或者自己心境不佳，情緒低落時,，就把不愉快

的情緒發(fā)泄給學(xué)生,，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊,，久而久之,，就會失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會調(diào)控自己的情緒,，做到不把情緒帶進課堂,，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對學(xué)生,，始終對學(xué)生熱情,、耐心。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便,，如果老師做的還不如學(xué)生,，就會對老師不信任，因為在學(xué)生的心目中,，教師是偉大而高尚的,，他們甚至認為老師就應(yīng)該是完人，圣人,，沒有缺點,，從不犯錯誤。因此我們要在學(xué)生中樹立良好的形象,，在一言一行中作出表率和楷模,。

以上是我的一點心得體會，由于本人教學(xué)時間短,、經(jīng)驗少,，因此所說的不夠全面和具體，但是我有決心和信心，努力把自己的工作做好,，擔(dān)負起啟蒙人,、教育人、影響人的合格教師,。

學(xué)前班教學(xué)心得體會總結(jié)篇三

一年多的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,，我們雙語班的學(xué)生進步都非常大，真不敢想剛是由雙語授課時他們的樣子,，那時的確很難,，可是也有有很少一部分孩子的適應(yīng)能力非常強，他們很快就進入了角色,；學(xué)生們的進步就是我們的驕傲,！

既然學(xué)生們一時無法適應(yīng)正規(guī)的雙語學(xué)習(xí)，我們就讓他們更自由一些：輕松愉快的教學(xué)方式贏得了孩子們的喜愛,，一改傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，讓課堂更加有趣味性，適合學(xué)生們的特點,。

對于剛接觸漢語的學(xué)生來說，需要老師提出一定的要求,，應(yīng)該知道作為學(xué)生所要達到的標(biāo)準,，每一堂課，我都會先抓緊常規(guī),，給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的,；每一天孩子們都在努力，都在進步,，我很欣慰,！

作為教師，從學(xué)生們生活中的點點滴滴的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起,。尤其注意到了教學(xué)與生活的銜接,，只有這樣才能更好地進行教學(xué)！一個學(xué)期以來,，孩子們的進步非常大,。尤其在生活中，不用再為他們擔(dān)心,，不會這,，又不會那的。更讓人欣喜的是,，許多孩子都懂得在生活中應(yīng)該怎樣去幫助別人,，去關(guān)心別人。

對于一直生活在母語環(huán)境下的學(xué)生來說,，一下子去適應(yīng)雙語環(huán)境,，在我們看來的確很困難,。然而，出乎意料的是,，學(xué)生們的語言接受能力極強,，他們很快接受了。與之相配合,，我們這些教師自然也應(yīng)該與學(xué)生共同努力,，努力去適應(yīng)孩子們在雙語語言上的發(fā)展。我們堅持去聽漢語課,，去把握孩子們一段時間內(nèi)所掌握的漢語,，并為雙語思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作。在雙語課中,，要把握住其中的基本原則：重點就是建立雙語思維,，一定要培養(yǎng)學(xué)生的雙語思維。應(yīng)該說要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語言變化,，同他們一起交流,、教學(xué)，其實在這個過程中師生都很快樂,！

也許,，在這一年多的時光中，我的工作仍有不盡人意的地方,，但我有我所期望的獲得：學(xué)生們都進步了,！在今后的工作中，我仍然會承接著前一階段的工作,，一步一個腳印,，一步一個臺階，不斷努力,。讓咱們學(xué)校的雙語試驗教學(xué)更好,！

下面我想重點就雙語教學(xué)的重要意義談一談自己的體會和看法。

我有幸參加了為期一年的自治區(qū)"雙語"強化培訓(xùn),，原來我是一名一直使用母語授課,、但具備一定漢語水平的少數(shù)民族教師，在一年集中培訓(xùn)過程中,，我的hsk水平在原有的基礎(chǔ)上有了較大提高,，基本達到使用漢語授課的基本素質(zhì)和能力。當(dāng)然,，這種合格是一個低水平,、低層次的要求，與真正"雙語"教師的標(biāo)準還差得很遠，這需要我繼續(xù)嚴格要求自己,，不斷努力學(xué)習(xí),，提高"雙語"水平，并帶動其他少數(shù)民族教師學(xué)習(xí)漢語,、掌握漢語,、使用漢語，形成學(xué)習(xí)漢語的濃厚氛圍,，為增強民族團結(jié),、維護祖國統(tǒng)

目前，我縣推進"雙語"教學(xué)的熱情高漲,，少數(shù)民族群眾要求子女接受"雙語"教學(xué)的愿望十分迫切,，而少數(shù)民族聚居地區(qū)漢語言學(xué)校建設(shè)相對較為薄弱，辦學(xué)規(guī)模較小,，與教育需求之間產(chǎn)生了脫節(jié)現(xiàn)象,，致使一些漢語言學(xué)校班額一擴再擴，教師負擔(dān)沉重,，不利于學(xué)生的健康成長,。我們民語言學(xué)校要積極主動，取得漢語言學(xué)校的幫助和支持,，實現(xiàn)相互促進,，共同提高。

我認為,，我縣缺乏"雙語"教師，但缺的是"真正頂用的""雙語"教師,，如果學(xué)?，F(xiàn)在的"雙語"教師達不到"雙語'教學(xué)的基本要求，再怎么搞培訓(xùn),，教師整體素質(zhì)的提高都是一句空話,，低素質(zhì)"雙語"教師"以其昏昏，使人昭昭"的現(xiàn)象將無法得到遏制,，這樣做的惡果,，最終將使我們的"雙語"教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈，誤人子弟,，少數(shù)民族教育質(zhì)量難以提高,。

雖然推進"雙語"教學(xué)是趨勢，但也要看到在相當(dāng)長的時期內(nèi),，將會是"雙語"教學(xué)與民語教學(xué)并存的局面,，由于受教師資源所限，"雙語"教學(xué)班的擴展也是一個漸進的過程。所以,，在大力推進"雙語"教學(xué)過程中,，還要注意抓好民語教學(xué)，不斷提高民語教學(xué)質(zhì)量,，尤其是理科民語教學(xué)質(zhì)量,，同時加授好漢語課，為推動"雙語"教學(xué)打好基礎(chǔ),。

在新疆這樣一個少數(shù)民族聚居的邊遠貧困地區(qū),，能否實現(xiàn)中央提出的戰(zhàn)略目標(biāo)，關(guān)鍵取決于科技教育的發(fā)展,，取決于我們能否為自治區(qū)各項建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和科技創(chuàng)新人才,，特別是培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒚駶h兼通的高素質(zhì)的少數(shù)民族勞動者和科技創(chuàng)新人才,。

推進中小學(xué)"雙語"教學(xué)是面向世界,、面向未來、面向現(xiàn)代化建設(shè),，提高少數(shù)民族教育質(zhì)量,，提升各民族綜合素質(zhì)的根本性措施，是我區(qū)少數(shù)民族教育發(fā)展的歷史選擇,，是廣大人民群眾融人現(xiàn)代社會生活的客觀現(xiàn)實需要,，是各民族共同發(fā)展、共同進步,、共同繁榮必由之路,。我們要從實踐"三個代表"重要思想的高度堅持科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的教育發(fā)展觀，真正理解和把握"雙語"教學(xué)的深刻內(nèi)涵,，真正把思想認識統(tǒng)一到自治區(qū)2號文件精神上來,，真正樹立起大局意識、責(zé)任意識,、陣地意識,，肩負起歷史的重任，克服困難,，迎接挑戰(zhàn),，扎扎實實地做好推進"雙語"教學(xué)的每一項工作，為我校少數(shù)民族教育事業(yè)的跨躍式發(fā)展貢獻力量,。

學(xué)前班教學(xué)心得體會總結(jié)篇四

光陰似箭,，日月如梭，伴隨著孩子們的天真笑臉,，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期結(jié)束了,?；貞涍^去的這一年，我們學(xué)前班像一個大家庭,，作為學(xué)前班班主任,，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,，而且在生活中讓他們把自己的意見說出來,，培養(yǎng)她們的團結(jié)協(xié)助能力，并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難,。通過這一年的學(xué)習(xí),、生活、在各個方面都有了一個定進步,，受到家長的肯定與支持,。首先我先說一下這一年的教學(xué)：

數(shù)學(xué)方面班上的學(xué)生都能完成1——100的'正數(shù)，50以內(nèi)的倒數(shù),，十以內(nèi)的分成及組合,、20以內(nèi)的連加、連減,、混合加減題,，完成比較大小的計算題、十以內(nèi)的分解題和簡單的應(yīng)用題,、100以內(nèi)的加法豎式計算等,。

拼音這一年的拼讀及認讀基本上都掌握了，聲母,、單韻母,、復(fù)韻母、整體認讀音節(jié)都能默寫,、可以看圖寫些簡單的句子,。

以下是我?guī)О嗟倪@一年的一些體會：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子,，及時提醒孩子們做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認真聽課、認真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽。

3,、關(guān)心愛護每個學(xué)生,。作為一名幼兒教師，在對不同類型,、不同個性的學(xué)生,，應(yīng)該有針對性地進行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好,。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲,，感到所有的付出都是一種幸福。親愛的孩子們即將要離開我了,，我要珍惜和他們在一起的一分一秒,。一年來的相依相伴，這一年來和你們共同度過的每一天都是我生命中最珍貴的回憶,。親愛的孩子們,，豎起理想的桅，揚起信仰的帆,，把好前進的舵,，劃起自強的槳――啟航吧！?。,。?/p>

學(xué)前班教學(xué)心得體會總結(jié)篇五

在開學(xué)初,，我根據(jù)學(xué)前班課程的教學(xué)目標(biāo)和本班實際情況,，科學(xué)地制定出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計劃,。努力鉆研教材，并系統(tǒng)地,、有目的地制定出各科教學(xué)計劃,，認真?zhèn)湔n、準備教具,，讓學(xué)生在開心愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識,。

教師被譽為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子,。因此,，我在政治思想上，一貫以高標(biāo)準嚴格要求自己,，愛崗敬業(yè),，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度，樹立為人師表的形象,，并且不斷學(xué)習(xí),，與時俱進，以高度的責(zé)任心對待幼兒園中的教育形式,，關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié),，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對。

在日常教學(xué)中,，我能根據(jù)主題目標(biāo),、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動，制訂周計劃及日計劃,，并及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，嚴格按照計劃開展活動，完成教育教學(xué)任務(wù),。在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí),，并對孩子的自主學(xué)習(xí)進行了研究和實踐，努力探索孩子自主學(xué)習(xí)所需要的條件和因素,，總結(jié)教師在實踐中,，促進孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教育理念和教育策略，從而切切實實地促進孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合,，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，為此,，我在日常的教學(xué)活動中，不僅僅局限于知識的傳授,，更注重于培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì),。

了解到學(xué)生已經(jīng)基本熟悉數(shù)字表示以及一些最基本的加減計算法，根據(jù)本學(xué)期的課程要求,，主要讓學(xué)生懂得比較物體的高矮,、長短、多少,，再進一步學(xué)習(xí)下數(shù)的加減,，以及添加一些趣味性強的游戲課題，根據(jù)這些課題特點,，我在教學(xué)中采用了探索在前講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

總之,，在課堂教學(xué)中,，我都在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)，讓學(xué)生多動,、多說,、多看、多問,、多表現(xiàn),、多思考，對極個別后進生,，也能做到耐心輔導(dǎo),，手把手教。當(dāng)然,，在本學(xué)期的課堂教學(xué)中也會出現(xiàn)不同程度的缺點,，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會正視這些缺點,，爭取把教學(xué)工作做得更加完善,。