心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

大學(xué)歷史課心得體會(huì)200字篇一

一,、課堂教學(xué)目標(biāo)的有效性

在實(shí)行新課改后,，高一年級(jí)的歷史課堂教學(xué)要達(dá)到怎樣的教學(xué)目標(biāo),、完成哪些教學(xué)任務(wù)呢?我們認(rèn)為關(guān)鍵在于擺正高一歷史課堂教學(xué)的目標(biāo)定位問(wèn)題。在新課程的教學(xué)大綱中,，有許多教學(xué)內(nèi)容,，包括我們以前認(rèn)定的重點(diǎn)主干知識(shí)，現(xiàn)在都被冠以“了解”,、“知道”,、“感受”、“課外閱讀”等要求,，一些章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)中還有“要求全體學(xué)生掌握”,、“大部分學(xué)生掌握和少數(shù)學(xué)有余力的學(xué)生掌握”的層次性教學(xué)目標(biāo)。因此,，課堂教學(xué)目標(biāo)不能定位太高,，要根據(jù)新課標(biāo)的具體要求和高一學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平及實(shí)際的教學(xué)時(shí)間來(lái)確定課堂教學(xué)的具體目標(biāo)。如在學(xué)習(xí)必修1《世界多極化趨勢(shì)》一課時(shí),，首先明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)是：“簡(jiǎn)述歐洲共同體的形成,、日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)和中國(guó)的振興以及不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起，了解世界多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展,?！逼浯巫⒁獾健昂?jiǎn)述”和“了解”這兩個(gè)不同能力層次目標(biāo)要求，進(jìn)而明確“簡(jiǎn)述”的是四種政治力量的興起,，“了解”的是“多極化趨勢(shì)”既“發(fā)展”又“曲折”的特點(diǎn),，最后根據(jù)上下節(jié)的課標(biāo)內(nèi)容，把本節(jié)的時(shí)段確定在20世紀(jì)50年代中期到80年代中期,，由此展開(kāi)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的處理和學(xué)習(xí)探討,。在處理簡(jiǎn)述四種政治力量的興起是有主次、輕重之分的,，歐共體,、日本、中國(guó)是本課的重點(diǎn),，不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)則相對(duì)不是主要的,，是可以略講的;而簡(jiǎn)述部分則可由學(xué)生根據(jù)教材和所學(xué)的知識(shí)自主學(xué)習(xí),。對(duì)歐共體和日本興起的原因可通過(guò)合作學(xué)習(xí)、共同討論得以完成,。這樣的目標(biāo)定位適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平,，能有效促進(jìn)學(xué)生在課堂上自主探索,，提高課堂學(xué)習(xí)效率,。而事實(shí)上高一學(xué)生由于學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)目的的限制,，不愿意也不可能花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去探索，因此,，我們必須全面正確地把握高一歷史課堂教學(xué)的目標(biāo)定位,，實(shí)施有效的課堂教學(xué)目標(biāo)，這是提高課堂教學(xué)效益的基本前提,。

二,、教學(xué)內(nèi)容的有效性

1.有效地選擇教學(xué)范圍

我們認(rèn)為對(duì)高一學(xué)生的課堂要求是大致性地了解歷史知識(shí)的全貌，跨越式地理解重大歷史事件,，而不必將知識(shí)面拓展得太寬,、知識(shí)點(diǎn)挖掘得太深。在不違背新課程基本要求的前提下,，根據(jù)課時(shí)安排,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容,，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),，突出重點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生易于接受,，提高課堂的學(xué)習(xí)的實(shí)際效果,。在必修一專題一中國(guó)古代的政治制度里，分封制和宗法制既是重點(diǎn),，又是難點(diǎn),，我認(rèn)為在課堂上只需引導(dǎo)學(xué)生了解它們的大致情況，掌握它們的主要特點(diǎn)和影響,，以便學(xué)生集中有限的時(shí)間和精力加以落實(shí),。而對(duì)它們的具體內(nèi)容、產(chǎn)生原因和發(fā)展過(guò)程這些繁雜的內(nèi)容可一筆帶過(guò),，甚至不予考慮,。否則，即使教師詳細(xì)分析了,，學(xué)生也很難做到持久記憶,，不僅沒(méi)有實(shí)際效果,，反而會(huì)使學(xué)生沖淡對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的掌握。所以在處理課堂教學(xué)內(nèi)容,、確定教學(xué)范圍時(shí),，我們要根據(jù)高一年級(jí)歷史教學(xué)的實(shí)際情況，有的放矢地加以選擇,，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性,。

2.有效地確定教學(xué)難度

新教材內(nèi)容跳越性大、觀點(diǎn)新,、理論性強(qiáng),，給高一學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)帶來(lái)不少的困難。學(xué)生經(jīng)常抱怨記不住,，理解不了,，運(yùn)用不上，學(xué)習(xí)效果很差,。這就說(shuō)明我們的課堂教學(xué)內(nèi)容難度太大,，超越了學(xué)生的理解能力和認(rèn)知水平，因此在課堂教學(xué)中降低了難度,，將重點(diǎn)主干知識(shí)盡可能簡(jiǎn)化,，一些深?yuàn)W的難點(diǎn)內(nèi)容沒(méi)有必要挖掘得很深、很細(xì),，讓學(xué)生了解大體狀況,、理解主要含義就可以了。例如,，必修一專題一以介紹中國(guó)古代政治制度為主,，我就根據(jù)新課標(biāo)的要求只要求學(xué)生記住幾個(gè)主要王朝的重要政治制度的重點(diǎn)內(nèi)容，如秦漢王朝開(kāi)創(chuàng)的中央集權(quán)制度,，只要求學(xué)生掌握皇帝制度,、中央官制、郡縣制度的主要職能和歷史影響,，而對(duì)三公九卿的各個(gè)職位的具體職能及其相互關(guān)系,、西漢初的郡國(guó)并行制度等就不作要求。唐朝的三省六部制只讓學(xué)生掌握其運(yùn)行機(jī)制及其影響,，對(duì)它所產(chǎn)生的原因,，六部的具體分工及其相互關(guān)系不再提起。這樣既可以大大降低課堂教學(xué)的難度,，便于學(xué)生理解和掌握,，又可以節(jié)約課堂教學(xué)時(shí)間，提升一節(jié)課的教學(xué)效率，使課堂教學(xué)更具有效性,。

總之,， 新教材教學(xué)中，我們教師的教學(xué)理念需要不斷更新,。我們?cè)诩訌?qiáng)自身教學(xué)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí),，也加強(qiáng)了集體備課，從而達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

大學(xué)歷史課心得體會(huì)200字篇二

自新課程教學(xué)實(shí)施以來(lái),，我們的教學(xué)理念發(fā)生了很大的變化。新教材以專題形式的編寫(xiě)體例,、新穎獨(dú)特的史學(xué)觀點(diǎn)都給我們以耳目一新的感受,。但在實(shí)際課堂教學(xué)中,，我們有很多困惑,，時(shí)常感到一節(jié)課的內(nèi)容難于按時(shí)完成，上課往往是忙于趕進(jìn)度,，無(wú)法很好地完成新課標(biāo)所要求的教學(xué)任務(wù),，學(xué)生也抱怨課堂教學(xué)內(nèi)容太多、教學(xué)速度太快,、知識(shí)跨度太大,，難以記憶和理解。造成這種情況的原因是多方面的,，有新課程本身存在的問(wèn)題,，有學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上的問(wèn)題，也有教師的教學(xué)理念問(wèn)題,，但最為關(guān)鍵的還是課堂教學(xué)的策略定位問(wèn)題,，即課堂教學(xué)的有效性問(wèn)題。本學(xué)期我們?cè)诩w備課過(guò)程中從以下兩方面不斷反思,， 并在教學(xué)中不斷實(shí)踐,。

一、課堂教學(xué)目標(biāo)的有效性

在實(shí)行新課改后,，高一年級(jí)的歷史課堂教學(xué)要達(dá)到怎樣的教學(xué)目標(biāo),、完成哪些教學(xué)任務(wù)呢?我們認(rèn)為關(guān)鍵在于擺正高一歷史課堂教學(xué)的目標(biāo)定位問(wèn)題。在新課程的教學(xué)大綱中,，有許多教學(xué)內(nèi)容,，包括我們以前認(rèn)定的重點(diǎn)主干知識(shí)，現(xiàn)在都被冠以“了解”,、“知道”,、“感受”、“課外閱讀”等要求,，一些章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)中還有“要求全體學(xué)生掌握”、“大部分學(xué)生掌握和少數(shù)學(xué)有余力的學(xué)生掌握”的層次性教學(xué)目標(biāo),。因此，課堂教學(xué)目標(biāo)不能定位太高,，要根據(jù)新課標(biāo)的具體要求和高一學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平及實(shí)際的教學(xué)時(shí)間來(lái)確定課堂教學(xué)的具體目標(biāo),。如在學(xué)習(xí)必修1《世界多極化趨勢(shì)》一課時(shí)，首先明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)是：“簡(jiǎn)述歐洲共同體的形成,、日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)和中國(guó)的振興以及不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起,，了解世界多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展,。”其次注意到“簡(jiǎn)述”和“了解”這兩個(gè)不同能力層次目標(biāo)要求,，進(jìn)而明確“簡(jiǎn)述”的是四種政治力量的興起,，“了解”的是“多極化趨勢(shì)”既“發(fā)展”又“曲折”的特點(diǎn)，最后根據(jù)上下節(jié)的課標(biāo)內(nèi)容,，把本節(jié)的時(shí)段確定在20世紀(jì)50年代中期到80年代中期,，由此展開(kāi)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的處理和學(xué)習(xí)探討。在處理簡(jiǎn)述四種政治力量的興起是有主次,、輕重之分的,，歐共體、日本,、中國(guó)是本課的重點(diǎn),，不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)則相對(duì)不是主要的,，是可以略講的;而簡(jiǎn)述部分則可由學(xué)生根據(jù)教材和所學(xué)的知識(shí)自主學(xué)習(xí),。對(duì)歐共體和日本興起的原因可通過(guò)合作學(xué)習(xí),、共同討論得以完成。這樣的目標(biāo)定位適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平,，能有效促進(jìn)學(xué)生在課堂上自主探索,，提高課堂學(xué)習(xí)效率,。而事實(shí)上高一學(xué)生由于學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)目的的限制,，不愿意也不可能花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去探索,，因此，我們必須全面正確地把握高一歷史課堂教學(xué)的目標(biāo)定位,，實(shí)施有效的課堂教學(xué)目標(biāo),，這是提高課堂教學(xué)效益的基本前提。

二,、教學(xué)內(nèi)容的有效性

1.有效地選擇教學(xué)范圍

我們認(rèn)為對(duì)高一學(xué)生的課堂要求是大致性地了解歷史知識(shí)的全貌,，跨越式地理解重大歷史事件，而不必將知識(shí)面拓展得太寬,、知識(shí)點(diǎn)挖掘得太深,。在不違背新課程基本要求的前提下，根據(jù)課時(shí)安排,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),，突出重點(diǎn)內(nèi)容,，使學(xué)生易于接受,，提高課堂的學(xué)習(xí)的實(shí)際效果,。在必修一專題一中國(guó)古代的政治制度里，分封制和宗法制既是重點(diǎn),，又是難點(diǎn),，我認(rèn)為在課堂上只需引導(dǎo)學(xué)生了解它們的大致情況，掌握它們的主要特點(diǎn)和影響,，以便學(xué)生集中有限的時(shí)間和精力加以落實(shí),。而對(duì)它們的具體內(nèi)容、產(chǎn)生原因和發(fā)展過(guò)程這些繁雜的內(nèi)容可一筆帶過(guò),，甚至不予考慮,。否則，即使教師詳細(xì)分析了,，學(xué)生也很難做到持久記憶,，不僅沒(méi)有實(shí)際效果，反而會(huì)使學(xué)生沖淡對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的掌握,。所以在處理課堂教學(xué)內(nèi)容,、確定教學(xué)范圍時(shí)，我們要根據(jù)高一年級(jí)歷史教學(xué)的實(shí)際情況,，有的放矢地加以選擇,，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。

2.有效地確定教學(xué)難度

新教材內(nèi)容跳越性大、觀點(diǎn)新,、理論性強(qiáng),，給高一學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)帶來(lái)不少的困難。學(xué)生經(jīng)常抱怨記不住,，理解不了，運(yùn)用不上,，學(xué)習(xí)效果很差,。這就說(shuō)明我們的課堂教學(xué)內(nèi)容難度太大，超越了學(xué)生的理解能力和認(rèn)知水平,，因此在課堂教學(xué)中降低了難度,，將重點(diǎn)主干知識(shí)盡可能簡(jiǎn)化，一些深?yuàn)W的難點(diǎn)內(nèi)容沒(méi)有必要挖掘得很深,、很細(xì),，讓學(xué)生了解大體狀況、理解主要含義就可以了,。例如,，必修一專題一以介紹中國(guó)古代政治制度為主，我就根據(jù)新課標(biāo)的要求只要求學(xué)生記住幾個(gè)主要王朝的重要政治制度的重點(diǎn)內(nèi)容,，如秦漢王朝開(kāi)創(chuàng)的中央集權(quán)制度,，只要求學(xué)生掌握皇帝制度、中央官制,、郡縣制度的主要職能和歷史影響,，而對(duì)三公九卿的各個(gè)職位的具體職能及其相互關(guān)系、西漢初的郡國(guó)并行制度等就不作要求,。唐朝的三省六部制只讓學(xué)生掌握其運(yùn)行機(jī)制及其影響,，對(duì)它所產(chǎn)生的原因，六部的具體分工及其相互關(guān)系不再提起,。這樣既可以大大降低課堂教學(xué)的難度,，便于學(xué)生理解和掌握，又可以節(jié)約課堂教學(xué)時(shí)間,，提升一節(jié)課的教學(xué)效率,，使課堂教學(xué)更具有效性。

總之,， 新教材教學(xué)中,，我們教師的教學(xué)理念需要不斷更新。我們?cè)诩訌?qiáng)自身教學(xué)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí),，也加強(qiáng)了集體備課,，從而達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

大學(xué)歷史課心得體會(huì)200字篇三

銅為鏡，可以正其身;

以人為鏡,，可以正其行;

以史為鏡,，可以治其國(guó)。

這三句話充分說(shuō)明了歷史對(duì)現(xiàn)今的重要性,。

中國(guó)近現(xiàn)代史是指1840年以來(lái)的歷史,，其中從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)到1949年新中國(guó)成立前夕稱為近代史，1949年中華人民共和國(guó)成立至今是為中國(guó)近代史,。

這是一段漂泊的歲月,，動(dòng)蕩的歲月，甚至是流血的歲月中國(guó)一代又一代仁人志士和人民群眾為救亡圖存實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而英勇奮斗,，有的獻(xiàn)出了寶貴的生命,。他們?cè)诤诎抵忻鞯缆罚谖缫估飳で蠊饷?。他們把一生的幸福和?guó)家緊緊連接在了一起,。尤其是全國(guó)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行偉大的艱苦的斗爭(zhēng)，經(jīng)過(guò)新民主主義革命,，贏得了民族獨(dú)立和全國(guó)的解放,。經(jīng)過(guò)社會(huì)主義革命改革，把舊中國(guó)那個(gè)爛攤子逐步變成一個(gè)初步繁榮昌盛,，充滿生機(jī)的社會(huì)主義新中國(guó),。

這其中不乏優(yōu)秀的精神品質(zhì)和勝利的革命經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也有人民在這些時(shí)期犯下的錯(cuò)誤,，有些甚至是不可挽救的,。重視歷史的研究，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是中國(guó)的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng),。新中國(guó)歷代領(lǐng)導(dǎo)人都如此，毛澤東同志講過(guò),，歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)值得注意,，他經(jīng)常在全國(guó)發(fā)起“學(xué)習(xí)一點(diǎn)歷史”的號(hào)召。新中國(guó)總設(shè)計(jì)師鄧小平也十分重視用歷史來(lái)教育人民干部,，教育青年：“我是一個(gè)中國(guó)人,，懂得外國(guó)侵略中國(guó)的歷史?！薄耙眠@些歷史,，這是中國(guó)發(fā)展的精神動(dòng)力?！?/p>

“從娃娃抓起”這是我國(guó)一貫執(zhí)行的方法,，學(xué)習(xí)歷史也不例外,。從小剛進(jìn)學(xué)校 老師就教給“中國(guó)有5000多年歷史”“1949年新中國(guó)成立”，教給我們一定要愛(ài)國(guó),。知道現(xiàn)在上大學(xué)了,，歷史課程還在繼續(xù)。大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的社會(huì)主義的建設(shè)者,，是各條戰(zhàn)線的生力軍,。為了勝利的擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任，我們必須了解中國(guó)的歷史,，不僅要了解中國(guó)的今天,，還要了解中國(guó)的昨天和前天。今后無(wú)論從事什么行業(yè),，學(xué)習(xí)好中國(guó)近現(xiàn)代史是非常必要的,。

時(shí)至今日，這本《中國(guó)近現(xiàn)代史》已經(jīng)跟我一起學(xué)習(xí)兩的月了,。兩個(gè)月中我感受很深,，有時(shí)跟著他們的成就一起歡呼，有時(shí)伴著心頭傷疤颯颯落淚,。那一頁(yè)一頁(yè)歷史教材從老師口中婉娩道來(lái),，編成了一個(gè)個(gè)鮮活的歷史場(chǎng)景。我仿佛看見(jiàn)了中國(guó)人民被鴉片榨的枯瘦如柴,，身無(wú)分文甚至要變賣家產(chǎn)妻兒;我仿佛看見(jiàn)了帝國(guó)主義在中國(guó)慘無(wú)人道的殺戮,，放火，肆虐;我仿佛看見(jiàn)了大批覺(jué)醒的農(nóng)民放下鐮刀鋤頭拿起鋼刀洋槍痛殺外國(guó)賊子;我仿佛看見(jiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨帶著億萬(wàn)中國(guó)人民殺出一條血路,，奔向光明,。

的確，鴉片導(dǎo)致的傷害慘不忍睹,，但沒(méi)有那慘不忍睹怎能有林則徐等官員虎門(mén)硝煙的壯闊;圓明園的毀滅的確震驚中外,，但沒(méi)有那鎮(zhèn)震驚中外的大火，怎能換來(lái)中國(guó)人民的覺(jué)醒!!是啊,，大火燒醒的是億萬(wàn)中國(guó)人民沉睡的心啊!

1919——1949,，中國(guó)經(jīng)經(jīng)歷了翻天覆地的三十年，此時(shí)的中國(guó)仍處于半殖民地半封建社會(huì),，社會(huì)主要矛盾仍然是同外國(guó)侵略,，中國(guó)封建制度的矛盾;農(nóng)民仍是反帝反封建的主力軍;工人階級(jí)，學(xué)生群眾和新興的民族資產(chǎn)階級(jí)這些新的社會(huì)力量發(fā)展起來(lái),，而最主要的是工人階級(jí)取代資產(chǎn)階級(jí)成為新式資產(chǎn)階級(jí)民主革命領(lǐng)導(dǎo)力量,。在中國(guó)工人階級(jí)先鋒隊(duì)—中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國(guó)人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦曲折的斗爭(zhēng),，推翻了持續(xù)半個(gè)多世紀(jì)的半殖民地半封建社會(huì),，取得了新民主主義革命的勝利,，創(chuàng)建了中華人民共和國(guó)，基本上完成了民族獨(dú)立人民解放的任務(wù),，從而為實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一民族富強(qiáng)創(chuàng)造了前提開(kāi)辟了道路,。

那時(shí)的中國(guó)處于一個(gè)特殊的時(shí)期，國(guó)際環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜,。第一次世界大戰(zhàn)剛剛結(jié)束,，后果之一就是歐洲走向衰敗(德國(guó)戰(zhàn)敗，英法雖然戰(zhàn)勝但受到削弱),，和美日的作為世界大國(guó)的崛起,。美日第一次世界大戰(zhàn)期間對(duì)華商品傾銷和資本輸出迅速增加。其后,，日本侵略勢(shì)力日益威脅到中國(guó),。

1920xx年11月7日，十月革命爆發(fā),，開(kāi)辟了人類歷史的新紀(jì)元,。十月革命給世界人民的解放事業(yè)開(kāi)辟了廣大的可能性和現(xiàn)實(shí)的道路。共產(chǎn)主義,，社會(huì)主義這些逐漸被亞洲非洲拉丁美洲國(guó)家提上日程,。

侵略者的野心是不會(huì)輕易被澆滅的。 果然,，一戰(zhàn)結(jié)束不久,，二戰(zhàn)爆發(fā)了。這一次,，占世界人口4/5的60多個(gè)國(guó)家卷入了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難是無(wú)窮的，同時(shí)世界格局也發(fā)生了深刻的變化,。德意日三個(gè)法西斯國(guó)家被徹底打敗,，英法被嚴(yán)重削弱，美國(guó)成為資本主義世界的霸主,，蘇聯(lián)經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的考驗(yàn),，終于成為唯一能和美國(guó)抗衡的國(guó)家。同時(shí)社會(huì)主義在多個(gè)國(guó)家贏得勝利,。中國(guó)經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)斗爭(zhēng)最后也贏得了美國(guó)的扶蔣斗爭(zhēng)。

這時(shí)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)處于相當(dāng)不利的局面,。外國(guó)壟斷資本在華擴(kuò)張,，封建經(jīng)濟(jì)占優(yōu)勢(shì)地位，官僚資本急劇擴(kuò)張,，民族資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)狀況差,，處境艱難,。不過(guò)在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國(guó)人民最終取得了經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立富強(qiáng),。

一個(gè)個(gè)鐵的事實(shí)告訴我們,，在中國(guó)，封建社會(huì)已經(jīng)過(guò)去,，資本主義難成氣候,，被扼殺在了襁褓里。只有社會(huì)主義可以救中國(guó),，只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó),，社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展起來(lái)了。

發(fā)展靠經(jīng)濟(jì),。社會(huì)主義制度的確立,，為進(jìn)一步保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力創(chuàng)造了更為有利的條件。中共八大路線確定了幾個(gè)五年經(jīng)濟(jì)計(jì)劃,，后來(lái)主持國(guó)家事務(wù)的鄧小平也提出了“科技是第一生產(chǎn)力”的口號(hào),。中國(guó)正從一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)轉(zhuǎn)向工業(yè)大國(guó)。一口口油井噴出石油,，一幢幢工廠產(chǎn)出汽車,，一波波港口駛出輪船，新中國(guó)正以前所未有的快速步伐向世界強(qiáng)國(guó)邁進(jìn),。

新中國(guó)的明天一定會(huì)更美好!

大學(xué)歷史課心得體會(huì)200字篇四

他是一名有清華大學(xué)博士后學(xué)歷的歷史老師;他穿風(fēng)衣,，圍圍巾，顏值爆表;他上課講熱門(mén)影視劇……這不是《來(lái)自星星的你》中的都教授,，這是西南大學(xué)歷史學(xué)院歷史教師——鵬宇,，被學(xué)生們戲稱為來(lái)自星星的歷史老師。在他的課上,，《盜墓筆記》《羋月傳》被當(dāng)成教材,，布置的作業(yè)要做成“竹簡(jiǎn)”，這樣的歷史課你想聽(tīng)嗎?

歷史可以很好玩

用熱門(mén)電視劇,、小說(shuō)講歷史“黃歇就是戰(zhàn)國(guó)四公子,，估計(jì)比羋月小20歲，他們倆幾乎沒(méi)可能談戀愛(ài),。史書(shū)上也從未有春深君掉下懸崖記載,。”這不是追劇粉絲的討論會(huì),，而是西南大學(xué)歷史文化學(xué)院講師鵬宇的一堂歷史課,，之前，他還在課堂上給同學(xué)們講解《盜墓筆記》和古代墓葬知識(shí),。

今年32歲的鵬宇剛從清華大學(xué)歷史專業(yè)博士后畢業(yè)不久,，在西南大學(xué)任教僅3個(gè)多月,。他認(rèn)為，歷史雖然包羅萬(wàn)象,，但傳統(tǒng)的講授和記錄方式卻難免枯燥乏味,。為此，他做了個(gè)調(diào)查,，了解了系里80多位同學(xué)的興趣,，在講授的過(guò)程中，把知識(shí)和興趣結(jié)合起來(lái),。

“雖然《羋月傳》之類的劇集并非正劇,，但其中很多談資都可以作為引導(dǎo)大家了解歷史的催化劑?！冰i宇說(shuō),，從歷史角度分析，《羋月傳》在史實(shí)框架還原度上大體是正確的,。而從劇中人物,、情節(jié)引入教學(xué)內(nèi)容，極易引起學(xué)生共鳴,，效果很好,。鵬宇打趣說(shuō)，曾有學(xué)生看過(guò)《盜墓筆記》后告訴他,，自己學(xué)好歷史之后要去盜墓發(fā)財(cái),，他便給學(xué)生們講述了20-30年代陜西等地墓葬青銅器發(fā)掘的故事，并剖析了整個(gè)文物發(fā)掘收藏的產(chǎn)業(yè)鏈,。最后得出這樣的結(jié)論：盜墓不僅是一種犯罪行為,，而且賺得還少。所以,，學(xué)好歷史,，做文物專家比當(dāng)盜墓賊劃算太多?！霸挷诶聿徊?。”鵬宇笑稱,。

歷史可以很炫酷

讓學(xué)生在“竹簡(jiǎn)”上寫(xiě)作業(yè)

昨天下午2時(shí)30分,，是鵬宇上課的時(shí)間，原本40人一堂的課,，擠進(jìn)了60多名學(xué)生,。多出來(lái)的同學(xué)，大多是慕名前來(lái)的外班甚至是外系的同學(xué),。對(duì)他來(lái)說(shuō),，這樣的爆班情況已司空見(jiàn)慣。

鵬宇說(shuō),，除了講影視劇,，自己的課堂規(guī)矩也很獨(dú)特，比如講先秦歷史的時(shí)候,，他會(huì)讓學(xué)生將a4紙裁剪成小塊,，制作成竹簡(jiǎn)的樣子，然后按照竹簡(jiǎn)的方式來(lái)抄寫(xiě),。雖然抄寫(xiě)量很少,，但因?yàn)樾缕妫瑢W(xué)生會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容印象深刻,。鵬宇說(shuō),，有的同學(xué)在做完他布置的竹簡(jiǎn)作業(yè)之后，特意發(fā)了朋友圈,?！斑@就是我要的效果?！?/p>

為了讓大家保持興趣,，鵬宇還定下規(guī)矩：只要學(xué)生能指出自己講課的錯(cuò)漏，他就給這位同學(xué)送禮,。歷史系學(xué)生鄒沂杉就因在課堂上指出老師的讀音錯(cuò)誤,，收獲了一套價(jià)值數(shù)百元的《史記》。學(xué)生們還告訴重慶晚報(bào)記者,，鵬宇還有一個(gè)習(xí)慣——絕不拖堂,，有一次不小心拖堂了，他又定了一個(gè)規(guī)矩：拖堂就給大家發(fā)紅包,，一分鐘一塊錢,，當(dāng)即兌現(xiàn)?！八闶切Х律眺卑?，一定要做到一言為重?！冰i宇說(shuō),。

歷史可以很時(shí)尚

他長(zhǎng)得帥穿得潮粉絲多

風(fēng)衣、圍巾,、西裝外套,，接近180cm的身高，棱角分明的臉，學(xué)生戲稱,，鵬宇簡(jiǎn)直是銀幕里走出的明星,。厚眼鏡、舊毛衣,、亂糟糟的頭發(fā),，張口就掉書(shū)袋，這是很多人眼中歷史老師的形象,?！叭绻麑W(xué)好了歷史會(huì)變成這樣，還有人愿意學(xué)嗎?”鵬宇說(shuō),。

在課堂上,，我們找到了一位姓畢的同學(xué)。她今年大四,，不是鵬宇的學(xué)生,，但卻經(jīng)常來(lái)蹭課，除了課有意思之外,，另一個(gè)原因就是鵬宇很帥,，上課時(shí)，她還不忘拿出手機(jī)偷偷給老師拍照,。鵬宇說(shuō),，自己很注意形象，并且認(rèn)為作為老師,，這是必須的,。手上的定制版唐三彩甲骨文機(jī)械表、風(fēng)衣外套,、圍巾以及襯衫內(nèi)的小絲巾,，都是他自己仔細(xì)挑選搭配的，他說(shuō),，他要以最潮的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,。“老師就好比學(xué)生的一面鏡子,，能折射出他們的未來(lái),。”鵬宇說(shuō),。

《羋月傳》

這些地方欠考究

黃歇該叫羋月阿姨

羋月是秦昭襄王的母親,，而黃歇的原型春申君，是戰(zhàn)國(guó)末期的戰(zhàn)國(guó)四公子之一,。黃歇和羋月的年齡相差20多歲,，羋月的孩子比黃歇還大點(diǎn),。公元前320xx年，羋八子成為太后,，她當(dāng)時(shí)大概30歲,，春申君是公元前320xx年出生，比羋月要小20歲左右,。

楚懷王果真有狐臭?

歷史上,，南后鄭袖確實(shí)曾使計(jì)割去一位美人的鼻子。而楚王是否有隱疾異味,，似乎是由割鼻一事的記載反推而來(lái)，究竟這位美人為何被割鼻,，史書(shū)并未記載,。

向夫人的鏡子是穿越的

鵬宇說(shuō)，向夫人的鏡子從紋飾風(fēng)格上看,，更像是漢代的瑞獸紋,，而歷史上楚國(guó)用的鏡子，最大可能是山字紋,。而且山的個(gè)數(shù)越多,，表明越尊貴，楚王用的鏡子,，應(yīng)有6個(gè)山字,。