當(dāng)我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

2022年專項(xiàng)整治心得體會篇1

有人說,，世界上最難做的就是人的工作,，最難搞的就是以人為載體的“實(shí)驗(yàn)”。而我們班主任時時刻刻都在跟人——我們的學(xué)生打交道;每次做的都是人的“實(shí)驗(yàn)”——學(xué)生的思想教育工作,。這句話,，它既道出了班主任工作的艱辛，又反映了班主任工作的復(fù)雜性,。中職教育是學(xué)生走向社會工作崗位的轉(zhuǎn)折期,，班主任是學(xué)生人生道路的引路人，對其走向社會工作崗位產(chǎn)生重要影響;德育工作如何適應(yīng)當(dāng)今快速發(fā)展的社會新形勢,，怎樣有效地引導(dǎo)好,、教育好這些中專學(xué)生，是我們每位班主任迫切思考的課題,，如下是我擔(dān)任班主任工作的一些心得,，與大家分享：

一、班主任首先應(yīng)成為學(xué)生的良師益友

班主任工作首先要充分了解學(xué)生,，熟悉學(xué)生的性格特點(diǎn),、行為習(xí)慣、家庭狀況,，通過課任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、課堂紀(jì)律，只有了解學(xué)生才能建立溝通的橋梁,，只有良好的溝通才能作出有針對性的教育和引導(dǎo),。學(xué)生是學(xué)校生存的保證,，是老師的衣食父母,，我們要以滿腔的熱情,、高度的責(zé)任感,，像親人一樣關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,，多與學(xué)生聊天,、互動,，講生活道理,，探討現(xiàn)實(shí)問題,，推心置腹,、開誠布公，既讓學(xué)生了解老師的思想,，也讓學(xué)生暢所欲言,，對待學(xué)生要寬容、多表揚(yáng),、少批評,，經(jīng)常參與學(xué)生的課外活動，建立了解學(xué)生信息的多種渠道,，讓學(xué)生對你有親切感,、信任感，成為學(xué)生的良師益友;同時班主任的管理工作要加強(qiáng)服務(wù)學(xué)生的意識,，這樣學(xué)生就會較好地配合老師的教學(xué)和管理工作,，使班主任的工作效率達(dá)到事半功倍的效果。

二,、引導(dǎo)學(xué)生多讀書,、學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

知識是永遠(yuǎn)的財(cái)富,，求知是人的天性,，當(dāng)今是知識經(jīng)濟(jì)的時代，人們的社會競爭和個人發(fā)展對知識的依賴更加增強(qiáng),，在市場經(jīng)濟(jì)中,，知識是提升一個人生存品質(zhì)的重要手段，知識的更新,、換代越來越快,，一個人要在社會上立足，在崗位上有所發(fā)展和提升,，學(xué)會學(xué)習(xí),，自我教育是必不可少的手段，現(xiàn)在單位招聘新人時要求的不單純是：“你可以做什么”,，而更重視的是“你能學(xué)什么”,，具備學(xué)習(xí)的能力，才能談得上占有和更新知識,，接受和處理信息,，才能對知識應(yīng)用，不斷地跟上世界知識革命的步伐,，向?qū)W生灌輸閱讀的好處,，為學(xué)生讀書創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，使他們養(yǎng)成愛讀書,、勤思考的習(xí)慣,，閱讀的過程能也使學(xué)生修身養(yǎng)性，塑造良好的品格,，確立積極的人生觀,，通過閱讀，把他們引入知識的海洋里不斷地探索和提高,，學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得獲取知識的方式和途徑,，逐漸培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識;一個愛讀書的學(xué)生,，紀(jì)律是不會差的。

三,、教育學(xué)生學(xué)會感恩,，培養(yǎng)社會責(zé)任感

教師的天職是教書育人，是給予學(xué)生無私的愛和奉獻(xiàn),，從來不要求回報(bào),，還有家長對小孩過分寵愛，這種只強(qiáng)調(diào)付出,，不求回報(bào)的做法,，慢慢會使學(xué)生滋生一種無論老師或家長服務(wù)他都是一種理所當(dāng)然的想法，久而久之,，這樣的學(xué)生就會變得以自我為中心,、更加自私。目前的中專生,，有些不但對老師沒有敬畏之心,，還對學(xué)校、社會產(chǎn)生一種逆反心理,，好像別人欠他一樣,，心態(tài)不平衡，行為叛逆,、缺乏公德心,、肆意破壞公物、不尊重老師,、不服從學(xué)校管教,，其實(shí)這些學(xué)生小時候很多都是嬌生慣養(yǎng)，被家長寵壞了,，不知道感激,，沒有回報(bào)的意識，因此我認(rèn)為作為老師在付出愛心的同時,，要教育學(xué)生懂得感恩,，學(xué)會回報(bào),。古人說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”,。感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，也是做人起碼的品德修養(yǎng)，我們要讓學(xué)生明白,，父母對我們有養(yǎng)育之恩,、老師對我們有教育之恩、學(xué)校對我們有培養(yǎng)之恩,、社會對我們有關(guān)愛之恩,、軍隊(duì)對我們有保衛(wèi)之恩;要讓學(xué)生理解愛，學(xué)會感恩,，感恩于父母賜予的生命,、感恩于老師賦予的智慧、感恩于朋友給予的友誼,，感恩于黨和國家創(chuàng)造的社會環(huán)境;一個常情感恩之心的人,、心理坦蕩、胸懷寬闊,、以助人為樂,。

在學(xué)會回報(bào)的同時，也要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，我們每個人生活在世界上,，需要對自己負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)，當(dāng)一個人有責(zé)任感時,，做事就有分寸,，態(tài)度就認(rèn)真，當(dāng)學(xué)生富有責(zé)任心時,，就會自覺維護(hù)班集體利益,、學(xué)校秩序。正所謂：國家興亡,，我的責(zé)任,。班級紀(jì)律不好，我的責(zé)任;學(xué)校秩序不好,，我的責(zé)任;使責(zé)任感深入到每位同學(xué)的心里,。懂得感恩，富有責(zé)任感，使學(xué)生養(yǎng)成愛父母,、愛老師,、愛同學(xué)、愛學(xué)校,、愛社會;共創(chuàng)和諧友愛的校園氛圍,。

2022年專項(xiàng)整治心得體會篇2

為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)食用油生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)和餐飲服務(wù)企業(yè)的監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊制售假冒偽劣食用油的違法行為,，規(guī)范食用油生產(chǎn)經(jīng)營秩序,，確保群眾飲食安全，按照都江堰食安辦相關(guān)文件精神,，我鎮(zhèn)于4月在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展了期1個月的食用油專項(xiàng)整治工作,，現(xiàn)將整治

工作總結(jié)

一、工作目標(biāo)

建立健全食用油生產(chǎn)加工,、流通銷售、餐飲消費(fèi)全過程的監(jiān)管機(jī)制,，打擊制售假冒偽劣食用油的違法行為,，進(jìn)一步督促食用油生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)和餐飲服務(wù)企業(yè)、集中用餐單位落實(shí)索證索票和臺帳登記等各項(xiàng)制度,，完善食用油質(zhì)量安全溯源管理措施,，進(jìn)一步規(guī)范食用油市場秩序，確保人民群眾飲食安全,。

二,、整治范圍及整治重點(diǎn)

(一)整治范圍

所有取得食品生產(chǎn)許可證的食用植物油生產(chǎn)加工企業(yè)、食用油加工小作坊,，糧油經(jīng)營(批發(fā))店,，農(nóng)貿(mào)市場、糧油批發(fā)市場,，餐飲服務(wù)企業(yè),，單位(工地)集體食堂，學(xué)校食堂,。

(二)整治重點(diǎn)

1,、生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)

食用油生產(chǎn)加工企業(yè)是否按食品生產(chǎn)許可審查細(xì)則要求組織生產(chǎn);企業(yè)的原輔料或成品的采購渠道是否合法，有無采購來歷不明的原輔料或成品食用油現(xiàn)象;是否使用非食用物質(zhì),、不合格原輔料及濫用食品添加劑等違法違規(guī)行為,。

2、流通環(huán)節(jié)

食用油經(jīng)營者經(jīng)銷的食用油的來源;經(jīng)銷的成品食用油包裝標(biāo)簽標(biāo)識和包裝材料是否符合國家規(guī)定;有無按要求索證(食品生產(chǎn)許可證,、食品經(jīng)營許可證,、營業(yè)執(zhí)照)、索票(產(chǎn)品檢驗(yàn)合格證明、銷售發(fā)票),，證,、票、貨是否相符,，臺帳記錄是否完備,。

3、餐飲消費(fèi)環(huán)節(jié)

餐飲服務(wù)企業(yè),、單位(工地)集體食堂使用的食用油來源;餐飲服務(wù)企業(yè)自制油情況;廢棄食用油脂的流向情況;使用的成品食用油包裝標(biāo)簽標(biāo)識和包裝材料是否符合國家規(guī)定;有無按要求索證,、索票，證,、票,、貨是否相符，臺帳記錄是否完備,。

三,、主要任務(wù)

(一)加強(qiáng)食用油生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)的整治。

嚴(yán)格食用油生產(chǎn)企業(yè)許可證審查和發(fā)放工作,，加強(qiáng)對食用油加工點(diǎn),、小作坊的日常監(jiān)督和抽樣檢驗(yàn)，督促企業(yè)建立原輔料采購,、驗(yàn)收和成品油檢驗(yàn),、出庫銷售臺帳，依法取締無生產(chǎn)許可證的加工點(diǎn)和小作坊,，依法查處加工劣質(zhì)食用油的違法行為,。

(二)加強(qiáng)食用油流通銷售環(huán)節(jié)的整治。

嚴(yán)格執(zhí)行食品質(zhì)量市場準(zhǔn)入制度,，加強(qiáng)經(jīng)營食用油質(zhì)量的監(jiān)管和檢測,，督促食用油批發(fā)零售企業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行索證索票和購銷臺賬登記制度，全面清理整頓食用油經(jīng)銷戶,，依法查處經(jīng)銷不合格食用油以及經(jīng)銷包裝標(biāo)簽標(biāo)識,、包裝材料不符合國家規(guī)定的食用油的違法行為，依法取締無證照經(jīng)營食用油的企業(yè),。

(三)加強(qiáng)食用油餐飲消費(fèi)環(huán)節(jié)的整治,。

重點(diǎn)監(jiān)督檢查餐飲服務(wù)企業(yè)(尤其是火鍋店、油炸食品店),、單位(工地),、集體食堂、學(xué)校食堂使用及自制食用油的情況,，督促其嚴(yán)格執(zhí)行食用油進(jìn)貨索證索票和驗(yàn)收制度,，并加強(qiáng)抽樣檢測,，依法查處采購、使用無標(biāo)識及不合格食用油的違法行為,。

四,、整治步驟

(一)調(diào)查摸底階段(20__年3月31前)：各村(社區(qū))按照本方案要求，結(jié)合自身實(shí)際情況以及目前正在進(jìn)行的食用油清查工作,，制定整治計(jì)劃,，細(xì)化工作任務(wù)，全面部署食用油專項(xiàng)整治工作,。并組織開展調(diào)查摸底,、登記造冊工作，摸清食用油加工,、經(jīng)營戶的數(shù)量,、分布情況，摸清餐飲服務(wù)企業(yè),、單位(工地)集體食堂,、學(xué)校食堂采購、使用食用油來源,，為專項(xiàng)整治提供基本情況,。

(二)集中整治階段(20__年4月1日至20__年4月20日)：各村(社區(qū))組織開展集中整治行動，按照重點(diǎn)整治內(nèi)容對重點(diǎn)對象進(jìn)行監(jiān)督檢查,，依法查處無證照加工銷售食用油以及制售假冒偽劣食用油的違法行為，進(jìn)一步凈化我鎮(zhèn)食用油市場,。各村(社區(qū))負(fù)責(zé)本區(qū)域的集中整治工作,，各牽頭部門要按照任務(wù)分工協(xié)調(diào)組織開展具體專項(xiàng)整治行動。鎮(zhèn)食安辦組織人員對開展專項(xiàng)整治工作進(jìn)行督查,。

(三)總結(jié)提高階段(20__年4月20日——30日)：各村(社區(qū))認(rèn)真總結(jié)專項(xiàng)整治工作情況(做法,、措施、經(jīng)驗(yàn),、成效,、存在問題和建議)，匯總上報(bào)到鎮(zhèn)食安辦,。

五,、工作要求

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任,。各村(社區(qū))要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、統(tǒng)籌安排、明確責(zé)任,、抓好落實(shí);各監(jiān)管部門要各司其職,、落實(shí)責(zé)任、密切配合、嚴(yán)格執(zhí)法,。在專項(xiàng)整治期間,，各監(jiān)管部門要對食用油進(jìn)行抽樣檢測，一旦發(fā)現(xiàn)使用非食用物質(zhì),、不合格原輔料等違法生產(chǎn)加工食用油,、銷售或使用來歷不明、無標(biāo)簽標(biāo)識及不合格食用油的單位,，要依法予以查處,，并監(jiān)督其召回不合格食用油，觸犯刑律的,，要及時移交公安機(jī)關(guān),。

(二)加強(qiáng)宣傳，營造氛圍,。各村(社區(qū))要采取多種形式,，廣泛宣傳名優(yōu)企業(yè)和品牌產(chǎn)品，普及食用油的營養(yǎng)安全以及常見鑒別方法等知識,，并認(rèn)真做好制售假冒偽劣食用油的舉報(bào)投訴的受理和處理工作,。

(三)認(rèn)真總結(jié)，長效管理,。各村(社區(qū))要對食用油專項(xiàng)整治的情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),，及時查找薄弱環(huán)節(jié)，分析問題原因,，進(jìn)一步完善和建立監(jiān)管檔案,，探索和制定行之有效的監(jiān)管措施，建立健全食品安全的發(fā)現(xiàn)機(jī)制和宣傳機(jī)制,，推動長效監(jiān)管機(jī)制的建立,，確保食用油消費(fèi)安全。

2022年專項(xiàng)整治

心得體會

說到幸福是什么,，不同的人有不同的回答,，有人說，教師的`幸福在于取得優(yōu)良的教學(xué)業(yè)績,；有人說,，教師的幸福在于遍布芬芳的桃李；有人說,，教師的幸福在于在于自我的風(fēng)采,，有人說，教師的幸福在于蠟炬成灰,，春蠶吐絲……

偉大的共產(chǎn)主義者馬克思在他17歲時就曾經(jīng)寫道： “在選擇職業(yè)時,，我們應(yīng)該以人類的福利和個人的理想為主要指針,。我們不應(yīng)當(dāng)認(rèn)為這兩種利益之間可能發(fā)生對立沖突，不應(yīng)當(dāng)認(rèn)為一種利益必須消滅另一種利益,，因?yàn)槿松鷣砭褪沁@樣安排的,；他只有為了社會進(jìn)步和同時代人的福利而努力，才能夠使自己完善起來,。” “歷史認(rèn)為那些專為公共謀福利從而自己也高尚起來的人物是偉大的,。經(jīng)驗(yàn)證明，能使大多數(shù)人得到幸福的人,，他本身也是最幸福的……,。”

是啊，教師幸福具有精神性,、關(guān)系性,、無限性，教師的幸福能力及其培養(yǎng)實(shí)際上就是教師幸福的實(shí)現(xiàn)問題,，也是教師職業(yè)道德的最好體現(xiàn),。其實(shí)教師的職業(yè)道德是教師幸福的源泉，教師職業(yè)道德對它的幸福產(chǎn)生巨大的影響,，兩者總體上是趨于一致的,。記得楊啟亮教授就認(rèn)為教師職業(yè)道德的最高境界是把教育當(dāng)作幸福的活動，可見職業(yè)道德與幸福不一致是例外,，一致才是常規(guī),。

當(dāng)了18年的小學(xué)教師，我覺得最好的職業(yè)道德就是一個“愛”字,。你愛孩子們了,，你自然就會追求教學(xué)水平的進(jìn)步，因?yàn)槟阆氚押⒆觽兘痰酶?；你自然會主動參加本來有點(diǎn)枯燥的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，因?yàn)槟阆胧棺约鹤兊酶袑W(xué)問,；你自然會努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，因?yàn)槟憧释蔀橐粋€更好的老師。有時,，當(dāng)看到我的課堂上學(xué)生感動得淚流滿面的時候,，我會非常幸福，因?yàn)槲液臀业膶W(xué)生在共同體驗(yàn)著愛與責(zé)任,；當(dāng)我又上了一節(jié)好課的時候我會非常激動和幸福,，這種探索與改革將會最終成為孩子們成長的營養(yǎng)。

當(dāng)我們的學(xué)生成為一個有愛心,，有責(zé)任感,，正直,，樂觀的孩子，那就是我最大的幸福,。當(dāng)我經(jīng)過不懈的努力終于使一個孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步時,，看到了家長欣慰的笑容，聽著他們樸實(shí)的感謝詞時,，我知道自己用職業(yè)行動為他人的幸福打開了一扇窗,點(diǎn)亮了一盞燈,，我幸福著他人的幸福，感動著他人的感動,。

當(dāng)然,，教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報(bào)，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重,、理解,、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你,，你就必須學(xué)會感恩學(xué)生,、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,，真正做到這點(diǎn)并不容易,，但如果你只知道權(quán)威，那也許你會離幸福更遠(yuǎn),。也許你討厭教師這一職業(yè),，但是當(dāng)你在逛街時不時地聽到有人叫你“老師好”，難道你不覺得幸福嗎,？當(dāng)你在過節(jié)的時候收到你曾經(jīng)教過的學(xué)生的賀卡,，難道你不覺得幸福嗎？當(dāng)你看到你教過的學(xué)生有了很大的成就,，當(dāng)你的付出終于有了回報(bào)的時候,，難道你不覺得幸福嗎？

是呀,！幸福不僅僅來自工作,，更來自生活。家人,、朋友,、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的,。工作時間很累,，壓力很大，但是下班后要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心情,。受了委屈時朋友,、家人可以是你傾訴的對象,；碰到高興的事時，朋友,、家人也是跟你分享喜悅的人,。也許手頭沒有很多錢，但還是會給自己買些漂亮的衣服,，和朋友一起聚個會,、旅趟游。開朗,、豁達(dá)的生活態(tài)度,、自覺高雅的生活情趣也很重要。

既然選擇了“太陽底下最光輝的職業(yè)”,，我們無怨無悔,，只要我們心中有愛！相信這份愛會讓每一件瑣碎的事都盛滿真情,，讓每一件瑣碎的事都變成幸福,，讓幸福的瑣碎裝點(diǎn)幸福的工作和生活。我一直在三尺上尋尋覓覓地正追求著這種幸福感,，相信自己可以找到,，也希望所有的老師都能夠找到。

2022年專項(xiàng)整治心得體會篇4

有這樣一則故事,。有人問三個泥水匠：“你們在干什么,？”甲說：“砌墻。”乙說：“造樓,。”丙說：“建造一座充滿魅力的城市,。”10年之后，甲仍是一名工人,，乙成了一名建筑工地施工監(jiān)理,，丙卻成了房地產(chǎn)老板。

我們不必驚異于他們迥異的命運(yùn),，因?yàn)閺娜说幕卮鹁涂梢钥闯鏊麄儗ぷ鹘厝徊煌睦砟?。甲、乙把工作?dāng)作一種謀生的手段,，雖說在業(yè)務(wù)上也有精益求精的愿求,，但他們只囿于自己眼前的工作存在,，如此狹隘的眼光決定了他們?nèi)狈ぷ鞯拇竽憠粝?；惟有丙，不僅熱愛自己的工作,，而且立下了要在自己工作領(lǐng)域里干出一番卓越成績的遠(yuǎn)大志向,。熱情激勵他奮發(fā)追夢,，興趣激勵他不甘平庸，銳意追尋“創(chuàng)造”擷來的的幸福,。

教育是需要眼光的,。作為教師，執(zhí)守講臺,，經(jīng)歷的歲月漫長而平靜,，亦或會倦怠得只滿足于完成眼前的任務(wù)，日出而教,，日落而息,，固守方寸之地，看不到自己的工作將產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響,，永遠(yuǎn)機(jī)械重復(fù)著昨天的故事,。由此我想到了軍事家的箴論：“將才往往只看重一城一地的爭奪；而帥才著眼于對整個戰(zhàn)爭全局的把握,。”缺乏教育眼光的老師只看到學(xué)生現(xiàn)在的一張?jiān)嚲硎欠駷樽约籂幍妹孀?，只看到自己所帶的班級是否達(dá)到學(xué)校要求，無意關(guān)注學(xué)生如何面對未來社會的競爭,，無意對自己的工作進(jìn)行深邃的反思,。

不屑于思考如何敏銳地看到學(xué)校、地區(qū),、乃至全國教育整體面臨的新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，如何關(guān)注本校教育的長遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展；如何加強(qiáng)學(xué)校,、班級教育管理體制的研究,，教育方式方法的創(chuàng)新等。這種消極便使得不少教師只能在一個個平常的日子里耗盡了青春,，最終淪為“教書匠”而鮮有教育的樂趣,。

有眼光的教師才能成為教育追夢人。“會當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小,。”教育工作要大處著眼小處著手，既要有著眼學(xué)生明天的眼光,，又要有放眼教育未來的遠(yuǎn)見,，用思想教學(xué)，用智慧教學(xué),，傾力開拓自己的視野,，不斷讓自己的教學(xué)工作迸發(fā)新的創(chuàng)意。不甘做安分守己地“低頭拉磨的老黃‘驢’”,，要把對教育工作的思考和研究從過去的“肉食者謀之”,，與自己“劃清界限”,，變?yōu)楝F(xiàn)在的“成就學(xué)生與發(fā)展教師自己”的有機(jī)融合，詮釋“教學(xué)相長”新的內(nèi)核,。

托爾斯泰說：“人要有目標(biāo),，一輩子的目標(biāo)，一段時期的目標(biāo),，一年的目標(biāo),，一個月的目標(biāo)，一個星期的目標(biāo),，一天的目標(biāo),，一個小時的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo),。”當(dāng)一個教師對自己的教學(xué)工作缺乏目標(biāo)時,，對工作冷淡、懈怠,、疏于思考時,，工作除了回報(bào)他失望、沮喪和平庸外,，還能給他帶來什么呢,？相反，持之以恒地付出努力,，不惜為教學(xué)消得人憔悴,，丑小鴨也能變成美麗的白天鵝。

當(dāng)一名教師把自己的教育夢想上升為自己心中恪守的信念時,，無窮的動力會奔涌全身,，就能以滿腔的熱情對待自己的工作，把自己全部的聰明才智都投入到工作中去,，把自己的職業(yè)當(dāng)一種愿為之奮斗一生的事業(yè)來做,，就能在全身心的教學(xué)思考與實(shí)踐中生成教育、教學(xué)的智慧,，尋找到屬于自己的快樂,。學(xué)生在他眼中都是一個個寫滿未來的生命風(fēng)景、創(chuàng)新火花,、力量之源,，他也一定能從與學(xué)生的共進(jìn)中收獲教育的幸福，而這幸福正是用激情與夢想去碰撞的結(jié)果,，更是教師崇高師德的有力彰顯,。

2022年專項(xiàng)整治心得體會篇5

20xx年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心、真情,、真意地去教育學(xué)生,。

通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個懂法、守法,、護(hù)法的人民教師,。

學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識到我的人生價(jià)值,。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍,，思維天真,，好動，好鬧,，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來,，這樣的我是不應(yīng)該的,，事實(shí)上，學(xué)生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來,，靜下心來去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛,，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師,。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種

口號

總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我!

xx年教師,，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

第三,，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本,，身正為范”要求自己,。

在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的

規(guī)章制度

通過這樣的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

2022年專項(xiàng)整治心得體會篇6

記得小時候,，父親問我：“你長大了干什么？”“當(dāng)老師,！”是的,，小時候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師,。為了那夢想,，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺,，用手搖幾下,，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴和下土……”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而升,，長大后，當(dāng)我開始成長為一名人民教師時,，才真正懂得了這已不再是一種游戲,，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德,、素質(zhì),，這才是我們心靈的歸宿。

“做幸福的教師,，是目標(biāo),；幸福的做教師,，是踐行；做教師的幸福,，是成功,。”光陰似箭，日月如梭,。一轉(zhuǎn)眼我已堅(jiān)守在幼教工作崗位上將近二十載,。曾經(jīng)有人問我，“你做這份工作這么多年難道不厭倦嗎,？”我搖搖頭,，并自豪地告訴他們：“快樂是生活的源泉，和孩子們在一起讓我的生活變得更簡單快樂,，充滿童趣,！”真的，我熱愛這個職業(yè),，我喜歡和孩子們在一起,，喜歡看到孩子們天真無邪的笑臉，喜歡孩子們拉著我的手叫我媽媽……”

俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒,！”這句話一針見血地道出了師德的重要性,，教師不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。想做一名幼兒教師，首先要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

一,、首先教師要熱愛幼兒，要有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心,。

每個孩子都是家人的希望和生命的延續(xù),，是家庭的百分之百。有的家長能放心地把才入園的孩子交到我手上,；有的孩子剛?cè)雸@家長并不能適應(yīng),，把孩子交到我手上時很不放心。其實(shí)從家長的眼神和談話中我就能了解他們的心情猜透他們的想法,。對于這種情況首先我會在相互交流中給他們一顆定心丸,，告訴他們老師會像媽媽一樣有責(zé)任有義務(wù)把孩子帶好,，絕不會敷衍了事；然后我會通過實(shí)際行動讓家長感受到老師對于孩子的關(guān)愛絕不是口頭空話,。我也已為人母,，孩子上幼兒園、上中小學(xué),，我更能切身體會到家長們的期盼心情與真切感受,。每個家長對孩子的期望都不一樣，每個孩子的需求也不一樣,，平時家長交代的事情只要是合情合理的,，我們就應(yīng)該爽快答應(yīng)并認(rèn)真做到，不馬虎或漏掉任何一件事,。我們的工作是平凡的,，我們做的事情都是瑣碎的，在常人看來都是小事,，但我認(rèn)為能把簡單的事做好就是不簡單,，把平凡的事做好就是不平凡,。在一日生活中,，老師更要考慮并做好一些細(xì)節(jié)工作，如：跟女孩扎辮子的橡皮筋上不能附帶有很多頭發(fā),；孩子們的隔汗毛巾要真正墊好,；檢查孩子們的褲子、鞋子有沒有穿好,，衣服有沒有整理,；孩子稍微有感冒或其他不舒服的癥狀要及時告訴家長；孩子的藥品要登記并按時按量服用,；家長每日交代的不同事情有沒有辦完,；孩子們午睡前問問誰的衣服打濕了利用午休時間幫忙曬干或烤干；通知個別家長孩子食欲不好飯沒吃完回家還要加一點(diǎn),；天冷時孩子們出教室有沒有戴好圍巾手套——這些生活中的小細(xì)節(jié)我覺得很有必要做好,，我相信我所做的一定能得到家長的信任和尊重，相信家長們一定能從這些不起眼的小事中感受到老師對孩子的關(guān)愛并不亞于家長對孩子,。另外,，還要對班上的每個幼兒一視同仁，絕不能厚不此薄彼,，不能偏愛一部分幼兒而冷淡或歧視另一部分幼兒,。其實(shí)每個孩子都有自己的可愛優(yōu)秀之處，老師要做一個有心人,，善于在平時的生活中多捕捉孩子們的閃光點(diǎn),。

二,、要為人師表，注重身教重于言行,。

老師在幼兒心中都是神圣的,，有威信的，孩子們愛把老師的話當(dāng)成圣旨,，老師怎么說他們就怎么做,。同時，他們還喜歡把老師看作自己學(xué)習(xí),、模仿的對象,。如：學(xué)老師上課的樣子、學(xué)老師說話的語氣,、學(xué)老師的神態(tài),、學(xué)老師的穿著打扮等。人們常說什么樣性格的老師就會教出什么樣性格的學(xué)生,。因此,，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)說去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,。

三,、要有高漲的工作熱情，飽滿的精神狀態(tài)

許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，成功取決于積極主動地心態(tài),。而教書的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上,，不斷進(jìn)取。從事幼兒教育這么多年,，我一直嚴(yán)格要求自己遵循幼兒園一切規(guī)章制度：不遲到,、不早退、不請假,、上班時不披頭發(fā),、不穿高跟鞋、不當(dāng)著孩子的面吃東西,、不接與工作無關(guān)的電話,、不隨意串班或議論與工作無關(guān)的事情,；工作上我也是干勁十足，做到上班時精神飽滿,，面帶微笑熱情接待每位家長和幼兒,、認(rèn)真開展每周活動安排、做到提前超周備課并提前準(zhǔn)備好教學(xué)具,，對每一堂課做到心中有數(shù),，有不明白和不懂的問題查閱相關(guān)資料或虛心向同事請教；園領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)在規(guī)定時間內(nèi)認(rèn)真完成,，不要她們催促第二遍,，哪怕是加班加點(diǎn)也要把工作做到位，如做有心人多利用廢舊材料布置班級環(huán)境和體育器械,、認(rèn)真準(zhǔn)備每一次的大型活動如：家長會,、半日開放、六一匯演,、親子運(yùn)動會,、學(xué)期匯報(bào)、春游秋游活動等,，并在每次活動組織前寫活動方案活動后寫反思,、積極參加園部教研活動、教委的優(yōu)質(zhì)課評比,、教學(xué)筆記,、論文的參選活動等,；我相信家長都喜歡自己孩子班上老師大方,、熱情、充滿活力,、有不服輸?shù)母蓜?。?dāng)然、教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很多的影響,，促使他們健康快樂地成長,，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán),。

四,、要無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長,。

一名教師應(yīng)該對幼兒無私奉獻(xiàn),，熱愛幼兒、關(guān)心,、愛護(hù),、尊重,、理解幼兒，以人為本,。同時老師要更新教育觀念,，在活動中孩子們是主體，老師們只是起引導(dǎo)作用,。每個孩子都是獨(dú)特的,，老師要通過平時和孩子的接觸觀察以及和家長的交流及時了解每個孩子的個性發(fā)展、身體狀況,、家庭結(jié)構(gòu),。比如：對于單親家庭的孩子老師就應(yīng)多和他們進(jìn)行情感交流，經(jīng)常像媽媽一樣抱抱他們親親他們,，給予他們更多的愛與關(guān)懷,；對于身體很差常愛生病的孩子，老師就應(yīng)督促他們多飲水,、多吃飯,、及時隔汗、午睡起床先幫他們脫穿衣服,，根據(jù)氣溫及時跟他們增減衣服,，盡可能把他們生病的機(jī)率減少到最小。在平時的一日活動中老師還要學(xué)會變臉：我喜歡讓孩子們學(xué)習(xí)時就認(rèn)真學(xué),，玩耍時就開心玩,，如在游戲時，動手操作時,，表演時老師就應(yīng)充當(dāng)“紅臉”的慈母,，讓孩子們盡情的玩，展示自我,；當(dāng)孩子有時任性,、愛動手打人、愛搶東西時,，老師就應(yīng)充當(dāng)“黑臉”的慈父,，我會很嚴(yán)肅的教育他們一番。我想,，這樣至少讓他們懂得什么事情是危險(xiǎn)的,、錯誤的、不能去做的,。但偶爾我批評的話語說多了,，不免會讓有的孩子傷心落淚。每當(dāng)這時，我又會用緩和的語氣告訴他們：“有錯就改就是好孩子,，老師很喜歡知錯就改的小朋友,。”隨后我會親親他們的臉頰，笑著說：“不哭了,，老師就原諒你了,，以后不犯這樣的錯誤，好嗎,？”這時,，孩子們都會破涕而笑地說：“好！”我想批評孩子也要適當(dāng)注意孩子的個性,，不能批評過度,，以至于孩子失去自信和對老師的信任感和親近感……所以老師一定要注意自己的方式方法，讓孩子們樂意接受老師的批評與教育,，要讓孩子知道老師批評自己是為了自己好,，同時還要常和家長交流讓家長感受到老師的良苦用心，都是為了培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，都是為了孩子的健康成長,。當(dāng)然，每個老師都有這樣的困惑,，有些孩子實(shí)在是太不聽話了,，他們的某些行為真的是讓人很生氣很生氣，這時老師一定要穩(wěn)住自己的情緒,，要冷靜,，千萬不能有違背師德師風(fēng)的行為，要不然就是好事變壞事,。

五,、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

教師應(yīng)該活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)?，F(xiàn)在社會的節(jié)奏越變越快,，我們應(yīng)該不斷給自己充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,，從各種渠道吸取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智。

“勤勤懇懇,、默默無聞”這是老黃牛的精神,；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在,，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢,？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧,！

一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天,、明天,。昨天叫無奈，今天叫無畏,，明天叫無悔,。“到年邁花甲，驀然回首,，感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝簧姓业搅宋倚撵`的歸宿,，從教人生我有淚無悔,。

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