總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學(xué)習寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

高二上學(xué)期工作總結(jié)生物篇一

我們?nèi)昙?個班都選用了學(xué)校發(fā)給學(xué)生的高級中學(xué)課本化學(xué)必修本第二冊(人民教育出版社),。從署假開始補課到現(xiàn)在5個班都從第一章硅學(xué)完了第四章烴,，教學(xué)進度統(tǒng)一。這樣便于期中和期末學(xué)校統(tǒng)一檢測,。

教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同

要求,。若要求過高,、過難,，學(xué)生接受不了,，a層,、5班學(xué)生會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差;若要求過低,，1、2班學(xué)生會感覺太簡單,、無味，不投入精力學(xué)習,，成績平平，甚至后退,。所以我們對不同層次學(xué)生掌握知識的深度,、廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié),。

比如：在第一章二氧化硅晶體教學(xué)時,，我和何文哲老師要求b、a,、5班同學(xué)通過日常生活常識，推出二氧化硅是原子晶體,再配用基本練習即可,。江偉老師要求1班和2班的部分學(xué)生或參加奧林匹克的學(xué)生不僅掌握二氧化硅的晶體類型，而且要求他們掌握二氧化硅晶體中的12元環(huán)結(jié)構(gòu).

比如:在第二章鋁教學(xué)時,要求b,、a、5班學(xué)生掌握鋁的兩性及簡單方程式、簡述實驗現(xiàn)象,、簡單計算，但對1班和2班的一部分學(xué)生不僅要掌握上述內(nèi)容而且要知道鋁的兩性原因和較復(fù)雜的識圖計算,。

比如：在第三章不同價態(tài)鐵教學(xué)時，要求b,、a、5班學(xué)生掌握課本上的基本實驗,、現(xiàn)象,、化學(xué)方程式、在學(xué)生能接受的前題下簡單與高一知識聯(lián)系,，1,、2班在教學(xué)中江偉老師將鐵與高一知識作了較為全面,、復(fù)雜的聯(lián)系。

比如：在第四章烴的同分異構(gòu)體的教學(xué)時,，要求b,、a、5班掌握含5個碳原子或5個碳原子以下烷烴的同分異構(gòu)體,，掌握碳鏈異構(gòu)，了解位置異構(gòu)和不同類烴的異構(gòu),。要求1、2班學(xué)生掌握含7個碳原子烷烴的同分異構(gòu)體,掌握碳鏈、位置,、不同類三種異構(gòu)現(xiàn)象。在學(xué)習有機物命名時,，要求b、a,、5班學(xué)生掌握烷烴的基本命名原則,，了解烯烴,、炔烴、芳烴的命名,，要求1,、2班的學(xué)生掌握上述各類烴的命名原則,。

就這樣對a,、b、5班采取以綱為綱,、以本為本，對1班和2班學(xué)生采取以綱為綱,，適當拔高,彈性調(diào)節(jié)。讓每層學(xué)生都覺得學(xué)有所獲,，學(xué)得有味,。在此各層選用的配套資料也就不同,1班用難度較大的《學(xué)與考》,2、b,、a班用我們自已制定的《學(xué)習卷》,，5班用經(jīng)部分刪除后的《學(xué)習卷》,。

根據(jù)學(xué)生的情況大致可分為三類,。第一類是1班和c層學(xué)生，他們原有知識基礎(chǔ)較好,、學(xué)習方法得當、學(xué)習信心強;第二類是b,、a層學(xué)生，他們原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習方法欠佳、學(xué)習信心時弱時強;第三類是絕大多數(shù)的5班學(xué)生(羅煜峰,、梁彬華屬第二類學(xué)生)和a層少數(shù)學(xué)生,，他們原有知識基礎(chǔ)差,、學(xué)習方法差、學(xué)習信心沒有,。針對學(xué)生這種情況，我們備課組教師對各層學(xué)生的學(xué)習方法指導(dǎo)輕重有別,。

江偉老師在指導(dǎo)第一類學(xué)生時，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展,，開拓學(xué)生思維,，同時配以難度較大的練習即《學(xué)與考》,讓學(xué)生學(xué)有余味,。我和何方哲老師在指導(dǎo)第二類和第三類學(xué)生時,，輕知識的拓展,，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。我們發(fā)現(xiàn)5班和a層學(xué)生只所以成為5班和a層的學(xué)生最主要是由于他們沒有閱讀習慣,不會閱讀教材,。針對這種情況,，我們分析會考大綱、教材的重點和難點,，制定明確,、具體,、帶啟發(fā)性的閱讀提綱，即發(fā)給學(xué)生的《學(xué)習卷》,，以此為依據(jù)進行指導(dǎo)閱讀,。學(xué)生從中可以了解到閱讀的重點和需要解決的問題,。同時學(xué)會旁注以備復(fù)習和重點學(xué)習之用,，記下閱讀中發(fā)現(xiàn)的疑點，促使學(xué)生帶著問題積極思維,，認真聽課。然后,，精選習題，以促進學(xué)生在解題過程中自覺地閱讀,，逐漸養(yǎng)成先閱讀,，后解題的良好習慣,，從而提高學(xué)習能力?？傊?，堅持由學(xué)生自己閱讀，做學(xué)習卷,，可改變他們只做題而不看書的不良習慣,，有利于學(xué)生積極思維,，形成良好的學(xué)習習慣和方法。

另外,1班,、b,、a,、5班中各有少數(shù)選學(xué)化學(xué)科的學(xué)生,，全年級目前有15人。對這15名學(xué)生我們教師都作了相應(yīng)的指導(dǎo),。

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習方法的指導(dǎo),，主要通過課堂教學(xué)來完成,，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,，是減輕學(xué)生負擔,、提高學(xué)生學(xué)習效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。我們?nèi)唤處煂Ω鲗诱n堂教學(xué)逐步研究和磋商,，在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,，再根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點,，多做實驗，特別是江偉和何方哲二位老師做了很多生動有趣的動畫課件,，加強了直觀教學(xué),減了學(xué)生負擔,。但各層課堂教學(xué)又有所不同，表現(xiàn)在如下幾點,。

1,、節(jié)奏快慢不同根據(jù)學(xué)生情況和目前3+x的高考制度,，1班和c層每大周比其它班少1個課時,，而且要拔高難度,，所以他們的課堂教學(xué)是快節(jié)奏,。b、a層稍慢,，課堂上給學(xué)生一定閱讀,、思考和練習的時間,，調(diào)動學(xué)生多種器官協(xié)調(diào)活動,。5班在某些重點和難點的課堂教學(xué)中,給學(xué)生更多的動手,、動腦時間,，有時寧愿多用時間讓學(xué)生思考,、動手，防止教師為了完成教學(xué)任務(wù)而忙著注入式的教學(xué),，學(xué)生和教師都會很累,，引起學(xué)生的抵觸情緒，其實教學(xué)任務(wù)也沒有完成,，反而失得其反,。

2,、容量大小不同1,、2班因課堂節(jié)奏快，所以課堂的知識容量大,，后面層次班級容量相應(yīng)小些,。

3,、課件使用不同第一是表現(xiàn)在課件播放速度不同;第二表現(xiàn)在課件播放先后順序不同，比如學(xué)習某種物質(zhì)的性質(zhì)時,，1,、2班可先放出它的性質(zhì)再做實驗，而5班和a層上課時,，我們是先做實驗，讓學(xué)生看書,、觀察,、思考,，盡量讓學(xué)生得出某些結(jié)論,，再播放課件,、糾正學(xué)生結(jié)論中的錯誤;第三表現(xiàn)在課件內(nèi)容取舍不同，也就是課件中有些難度大的內(nèi)容后幾個層根據(jù)學(xué)生情況進行取舍,。

課后輔導(dǎo),、作業(yè)批改,、單元測試等工作是課堂教學(xué)的延續(xù)，是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié),。江偉老師在課后著重培優(yōu)和奧林匹克輔導(dǎo)，我和何方哲老師著重補差,，同時我們注意各班x科的學(xué)生,。

課后的作業(yè)批改，我們都采用加注提示,，評語或面批等方法，對于學(xué)生的學(xué)習能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義,。作業(yè)其實就是最好的,、即時的檢測，可以盡早發(fā)現(xiàn)各層問題,，對癥下藥,，解決問題

單元測試時我們采用三套題。一班和五班各一套題,，a、b,、c層一套題,。各層目前水平相差較大，同樣一套考試題根本照顧不了全年級,。一班的學(xué)生感覺每次考試都太簡單，而五班的學(xué)生又覺得太難,，這樣不利于教學(xué)。上課分層,，單元測試也分層,，使每一層的學(xué)生在單元測試中都有收獲,，有成就感。便于教師對學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo)的延續(xù)性,，便于后幾層次學(xué)生的學(xué)習信心培養(yǎng),，便于教學(xué)。

以上是我們備課組在本學(xué)期中進行分層教學(xué)中的幾點做法,，目前收效不大，但只要我們在工作中從教與學(xué)兩個方面不斷總結(jié),、修正,，就能形成一整套的分層教學(xué)模式，逐步縮小各層差距,，最后達到學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無層,。

高二上學(xué)期工作總結(jié)生物篇二

本學(xué)期我擔任高二（19）班的班主任,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持及科任老師的配合下，所帶班級班風學(xué)風良好,，學(xué)生德智體全面發(fā)展,，回顧這一個學(xué)期的工作，我的做法和體會如下：

開學(xué)初,，學(xué)生正式踏進高二階段時，每個人都不能適應(yīng)高二的生活,，壓力大,，學(xué)習時間長，學(xué)習強度大,。很明顯的癥狀就是每個人的精神都顯得不好,，因為學(xué)習時間長了,，休息時間短了,。我明白學(xué)生的辛苦，但是,，這是沒辦法改變的事情。因此,，高二的第一個班會課就是動員大會,，重點是鼓勵學(xué)生要奮斗這最后但最重要的一年，而且在思想上要做好充分的吃苦準備,，拿出半條命來為未來沖刺。在以后的班會課上,，我也繼續(xù)做思想動員工作,，讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性，認真地過好這一年,。

除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦和奮斗的準備外,，我還著重抓班風學(xué)風。到了這關(guān)鍵時刻,，能有一個良好的學(xué)習環(huán)境對學(xué)生來說至關(guān)重要,。因此，按照年級的統(tǒng)一要求,，我每天都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和紀律情況,。第一個月每天早讀開始前我一定已經(jīng)站在課室里,，每天自習課我一定到班上巡查，每天晚修我一定到班上看看,。我相信,，一個成功的班主任肯定是一位勤快而細心的班主任，只有多下班,，多接觸學(xué)生,，才能多了解情況。

高二是辛苦的一年,，對于學(xué)生來說,，有健康的身體非常重要。都說,，身體是革命的本錢，沒有健康就沒有了奮斗的基礎(chǔ),。所以,，作為高二的班主任，我們都積極地督促學(xué)生進行體育鍛煉,，堅持每天跑跑步，每天認真地做做體操,。還要讓學(xué)生注意飲食,，注意日常衛(wèi)生,，注意補充營養(yǎng)，總之,，高二的班主任，就像一位保姆,，事無大小,，都要關(guān)注,。

高二是寒窗苦讀十多載的最后沖刺階段,，是高考成敗的關(guān)鍵時期,，是魚躍龍門的最后一搏,，因此，在這一年里我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績,，學(xué)生的成績是學(xué)生成功的決定性因素。在高二一年內(nèi),，學(xué)生將在老師的指引下完成對高中三年的課程的總復(fù)習,，并且進行相關(guān)的專題復(fù)習，做到全方位地掌握高中的知識,。由此可見，高二一年的時間是極其寶貴的,，是學(xué)生查漏補缺的最后機會,。在這一點上，我首先讓學(xué)生樹立正確的認識，讓他們意識到高二一年是成功的關(guān)鍵，既有機遇,，也有挑戰(zhàn),?；A(chǔ)好要加大自己的提升空間，基礎(chǔ)不好的還有時間和機會來彌補,。反正，只有好好利用,，高二會帶給自己很大的收獲,，不管是學(xué)業(yè)上的，還是心靈上的,。

在做好思想工作之后，班主任要做的就是配合各科任老師,，給與適當?shù)木唧w的學(xué)習指導(dǎo)，因為畢竟光講理論也只是紙上談兵,。我利用各種形式在學(xué)習上和學(xué)生進行了交流和探討：

（1）利用班會課進行學(xué)習心得交流。每次考試都會有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改進的地方,，所以,，每次考試后我都會就考試的情況給學(xué)生進行成績分析和總結(jié)，包括班級情況和同學(xué)們在級部的排名等,。然后，我邀請班里成績好的同學(xué)和進步大的同學(xué)進行心得介紹,。

（2）利用班會課請各科科代表介紹學(xué)習方法,。在期中的時候,，有同學(xué)和科任老師都提議利用班會課分科介紹一下學(xué)習方法，這個提議非常好,，所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經(jīng)，然后把老師的指導(dǎo)方法和他們自己的學(xué)習感悟整理在一起,，向全班同學(xué)介紹,。效果不錯。

（3）充分利用網(wǎng)絡(luò),，在網(wǎng)上尋找好的學(xué)習方法，通過學(xué)校電視介紹給學(xué)生,。例如《60天提高400分的秘密》

（4）加強早晚讀書的指導(dǎo),，由課代表負責同語文、英語,、生物的老師一起把每天每科要記憶的內(nèi)容寫在黑板上，督促學(xué)生強化記憶,。

高二的生活壓力大,，學(xué)習緊張,，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動，因此,，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高二學(xué)生尤為重要，而學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重,。雖然學(xué)校有專門的心理老師,，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件,，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴,。

高二的學(xué)業(yè)壓力很大,，減壓的問題一直是我最關(guān)注的。

高二學(xué)生的情緒波動較大,，尤其是每次月考前后,，對于學(xué)習的成績學(xué)生總是患得患失,。在女孩子占大多數(shù)的班里，哭泣簡直是太常見的一件事情了,。所以，我經(jīng)常都要關(guān)注學(xué)生的情緒,，及時地開導(dǎo)她們,，與她們談心,。這段期間,，作為班主任，真的很辛苦,。

再者,，調(diào)整自身情緒,，保持積極狀態(tài)，對于一個高二班主任是非常關(guān)鍵的,。

第一次見面時，我就對同學(xué)說：高考很殘酷,，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。半年的時間里,，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),，不管班里出現(xiàn)什么事情,，不管學(xué)生的成績考得怎么樣，我都積極面對，讓學(xué)生知道老師對他們永遠抱著希望,，永遠支持他們,，讓學(xué)生也對自己充滿信心。高二已經(jīng)到了最為關(guān)鍵的時間,，作為老師，作為班主任,，我默默地陪著他們,，默默地為他們祝福,，希望他們都有很美好的將來。

高二上學(xué)期工作總結(jié)生物篇三

本學(xué)期我被學(xué)校安排到高二年1,、2班任教高中數(shù)學(xué)教學(xué)，并擔任高二年2班的班主任,，在過去的一學(xué)期里為完成學(xué)校對我的信任和支持,，同時也是對自己自身素質(zhì)的提高，我不斷地努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),，虛心請教,，特別是在學(xué)校倡導(dǎo)得“導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)環(huán)境下，本人能和本組數(shù)學(xué)成員團結(jié)協(xié)作,、盡心盡責。現(xiàn)在就本人在這一學(xué)期里在教學(xué)上的一些回顧和總結(jié)：

依照學(xué)校教學(xué)工作的整體安排要求,，本人制定了這一學(xué)期來高二數(shù)學(xué)的教學(xué)進度表（完成必修3和選修2―1,，選修2―2第一章的內(nèi)容）,，特別是時間,、內(nèi)容,、要求的框架計劃,，并且在每一階段的計劃中,，又詳細到節(jié),，也包括各階段的考試和測驗,，使計劃盡可能周密而實用,，并且組織了高二數(shù)學(xué)理科、文科競賽測試，選拔年段數(shù)學(xué)優(yōu)秀人才,，為高二下學(xué)期數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)和高三的數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)賽打基礎(chǔ),。

首先對學(xué)生的摸底了解情況是開展好教學(xué)任務(wù)的前提,，在這一方面我不僅要對本班的學(xué)生熟悉外，還要熟悉1班的情況,，了解他們在數(shù)學(xué)課目上存在的問題,，以及幫他們調(diào)整不同老師的教學(xué)方法，這一點我在期初時做了很多的工作,。但不管如何，為了把自己的教學(xué)水平能有進一步的提高,，我堅持經(jīng)常閱題、做題,、思題,，努力做到對高中數(shù)學(xué)的理解和掌握。不斷的利用課余時間上網(wǎng)查閱高考相關(guān)的知識來明確自己的教學(xué)目標,。虛心的向同備課組中有經(jīng)驗的老師請教和學(xué)習，在此很感謝長江,、新鋒,、木興,、志剛、淑芽老師等在一學(xué)期里對我的幫助和指導(dǎo),。

在學(xué)校的支持和倡導(dǎo)下，本人雖然對“導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)的理念和實施的方案仍存在一定的困惑,，但在期初一階段時本人就一直在在課堂上尋找方向，即使有時仍回到傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，但是我在中間有一階段常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，特別是對昌城二中的教學(xué)模式進行了大時間的研究,，同時也加強了聽課學(xué)習等，這些都使得在今后在教學(xué)中受益匪淺,。

由于理科班的男生比較多,，很多學(xué)生學(xué)習不像女同學(xué)那樣踏實，缺少練習,，所以數(shù)學(xué)成績一直不好,，本人首先從行為上去規(guī)范他們，同時盡量提高他們的學(xué)習興趣和學(xué)習的自信心,，再次我經(jīng)常找學(xué)生聊天，聽聽他們的反映,，適當?shù)母淖冏约旱慕虒W(xué)進度及教學(xué)難度,，讓學(xué)生接受老師的同時也接受數(shù)學(xué)這一科目,。并且使他們始終感覺自己在數(shù)學(xué)上是不錯的。

發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導(dǎo)老師,，他們說：老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心,。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進步,。我想全班同學(xué)的學(xué)習成績都是那么好,。于是,，我讓他們組成一幫一小組,，并給他們開會，提出老師必須履行的職責,，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識和技能,。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。老師們確實是非常盡責，而學(xué)生時刻有個老師在身旁指點,，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的10對一幫一小組,，學(xué)生們?nèi)喽加羞M步,，有的進步非常快,。

本學(xué)期本人充分利用集體備課、公開課的機會,，虛心向有經(jīng)驗的老師們學(xué)習,。經(jīng)常參與聽課（在聽課中學(xué)習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)）,、評課,，學(xué)習別人好的教學(xué)方式，以此來改正自己的不足,，在此我很感謝同組老師對我的幫助和指導(dǎo),。

高二上學(xué)期工作總結(jié)生物篇四

高中化學(xué)的三個選修模塊，在不同的學(xué)校有不同的安排順序,，我校的安排順序延續(xù)著上一屆的順序,。由于上學(xué)期將《有機化學(xué)基礎(chǔ)》安排在前,，加上歷史和地理會考的需要,，所以將其余兩個選修模塊放到本學(xué)期來,。本學(xué)期課程按照學(xué)初的教學(xué)計劃圓滿的完成了《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》和《化學(xué)反應(yīng)原理》兩個模塊,，《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》用了近8周的時間完成，而《化學(xué)反應(yīng)原理》用了近13周時間完成,，整體時間安排上有點緊湊,，對學(xué)生的掌握情況可能會受到影響，但是課程進度符合正常的課時安排,，同時對知識點的把握也能比較全面。

1.關(guān)于《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》的教學(xué)總結(jié)

《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》作為高考的一個選做題,，在今年的高考中的體現(xiàn)是，大部分學(xué)?；蛘邔W(xué)生都是選擇該題目,，該題目的特點是考查不會很深,，該模塊的知識點也不會很多，因此比較起有機模塊更多考生選擇物構(gòu),。

本學(xué)期《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》的教學(xué)，用了將近8周時間,，時間基本符合教參的課時安排,，學(xué)生的掌握情況也基本上能按照預(yù)期的得到體現(xiàn)。該模塊是一個理論性比較強而且抽象的模塊,，在教學(xué)的過程中,，盡量能借助多媒體或者模型將一些抽象性的東西具體化，對學(xué)生的學(xué)習在一定程度上起到了直觀化作用,，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的空間建模型能力。在學(xué)習的過程中學(xué)生對一些理論性的東西理解上與前面的知識點混淆或理解錯誤的,，比如：原子的結(jié)構(gòu)示意圖與核外電子排布式(外圍電子排布式)的混淆,，當然對為什么電子會那樣排布的三個依據(jù)理論(能量最低原理泡里不相容原理和洪特規(guī)則)學(xué)生更是難以理解，以致對電子的排布情況有的掌握不起來;在講到共價鍵的類型及分子的極性區(qū)分上學(xué)生也對其本質(zhì)理解上感到困難等等,。教學(xué)過程中,，將近幾年各省市高考及各地區(qū)的質(zhì)檢中的物質(zhì)結(jié)構(gòu)題目讓學(xué)生利用已經(jīng)學(xué)得知識加以解決，可能是剛學(xué)習,，學(xué)生的完成情況基本上達到教學(xué)要求。同時也提高了學(xué)生對高考的信心,。在期中考試中也單獨以物質(zhì)結(jié)構(gòu)模塊命題進行考試,，但是考試情況可時間間隔兩三周的緣由，學(xué)生考試情況反倒不適很理想,，可見我們學(xué)生的建忘程度高。

2.關(guān)于《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》的教學(xué)總結(jié)

《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》作為一個選修模塊,，在高考中確實一個必考點,，一道答題,，在選擇題中一直在考，因此對學(xué)生的掌握十分關(guān)鍵,。該模塊的特點,，就是理論性更強，同時知識點也比較多,，這一模塊比起《必修2》，在深度的變化較大,，要求學(xué)生掌握的程度也比較深,，考試的層面也比較廣。

在該模塊的教學(xué)過程中,，課程進度有所放緩，在練習的要求上也有所增加,，并對一些典型的練習有進行講解,，對一些補充的知識點進行歸納補充等。學(xué)生對該模塊的學(xué)習也比較困難,，普遍反應(yīng)學(xué)習內(nèi)容簡單，但是練習難得問題,，針對這個問題，在教學(xué)過程中也有意識的選擇一些針對性強,，符合新課程改革的練習,。比如學(xué)生在學(xué)習到熱化學(xué)方程式的書寫中，在計算焓變便經(jīng)常出錯,，尤其是學(xué)生對焓變這個新概念并沒有一個基礎(chǔ)性的概念，因此在書寫熱化學(xué)方程式上掌握不熟悉;在講到自發(fā)反應(yīng)的判據(jù)問題上,，學(xué)生理解也不是十分透徹,，只能進行記憶解答題目;在化學(xué)平衡常熟與轉(zhuǎn)化率的問題上,，由于涉及到計算，我們的學(xué)生也普遍感覺難;在利用水的離子積kw求ph值上學(xué)生也對含有電解質(zhì)的溶液的ph值求法感到難以下手;對掌握溶度積ksp上學(xué)生也遇到了和前面一樣的困惑….總之在學(xué)習化學(xué)反應(yīng)原理中,，學(xué)生都感覺這方面的內(nèi)容多，在教學(xué)過程中也能深深地感受到學(xué)生的反應(yīng)比較慢,。為了鞏固知識點，也在練習方面進行了加強,，盡量減少學(xué)生對知識點的遺忘或教學(xué)過程的遺落,。

在本學(xué)期的教學(xué)中，由于內(nèi)容多,，學(xué)生的掌握情況稱為我教學(xué)過程中需要監(jiān)控的一個重要方面,。

首先,，是對每節(jié)課課后的練習的把握，本學(xué)期教輔材料是福建省新課程辦公室編的《名師學(xué)案》,，該書特點就是由福建省的一些學(xué)校的老師執(zhí)筆的，題目來源也較多來自新課程的篩選題目,，題量較少在高考由本省自主命題形勢下,，相對比較符合福建省，但是里面的題目比較無序,，難以程度把握不好沒有順序,，知識點的覆蓋度比較不全面。由于題量的少,，我們的學(xué)生好的基本上都能去認真完成，這也能順著學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生不會見到題目而害怕,。完成情況相對以前較好,。

其次,，平時選擇性的出一些針對性的題目或卷子，這里有歷年的高考的題目或者質(zhì)檢的題目,，讓學(xué)生接觸這些也有助于學(xué)生把握高三的難易情況，這也是成為一種輔導(dǎo)優(yōu)生的一種很好的途徑,。平時課堂的小冊(課前5分鐘)也是一種檢驗學(xué)生的掌握程度或者課后復(fù)習情況的一種重要方式,。

第三，加強在歷次月考及其中考的考查度,，注重學(xué)生對知識點的掌握的全面性。在幾次考試下來,，可能成績不是很理想,，但是考試的意圖基本上都能達到。因此這也成為一個檢驗學(xué)生掌握情況的重要途徑,。但是建議每月考試課更改為學(xué)科的單元考，這樣針對性更強,。

周日輔導(dǎo)是針對年段前60名,，分兩個班級，從整體的看,，效果還能進一步提高,。總結(jié)幾個因素的制約：第一,，輔導(dǎo)的計劃性不夠強，包括教學(xué)內(nèi)容上及名單的及時更新;第二,，輔導(dǎo)面過廣，如果能縮小輔導(dǎo)面,，針對性將更強，這樣工作能更好的開展;第三,，及時地評價反饋機制不夠,，階段性考查或者考試不多，對學(xué)生每及時了解掌握情況;第四,，輔導(dǎo)時間過于短，再加上平時的停課更影響輔導(dǎo)的效果等,。

一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，做好課堂教學(xué)和課后訓(xùn)練工作，廣泛吸收各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對新課標的基本思想,、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些教法，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法、習慣,，學(xué)習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。普通班學(xué)生基礎(chǔ)差缺乏良好的學(xué)習習慣,，所以在教學(xué)中注重學(xué)習方法的指導(dǎo)。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況：

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的活動興趣，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生活動愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量外，還要做好課后訓(xùn)練工作,。

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向同組的教師學(xué)習交流教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

"進無足赤，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷。現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

高二上學(xué)期工作總結(jié)生物篇五

本學(xué)年我擔任高二(9,、10、11)三個班的化學(xué)課(下學(xué)期教10,、11班),，同時承擔了高二備課組組長。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),、同事的幫助下，我順利地完成了一年的工作任務(wù),，并帶領(lǐng)高二化學(xué)組全體老師在會考中取得了良好的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、高二化學(xué)備課組是團結(jié)奮進的集體，在20xx年春季會考中,，我?；瘜W(xué)科不及格的學(xué)生為23人，及格率96.17%,，僅比二中低0.3%，遠遠超過十中,。我們相信只要化學(xué)組堅持集體備課,，努力改革課堂教學(xué)模式，今后一定能夠超過二中,。

2,、我精心指導(dǎo)高二化學(xué)組教師參加市、區(qū)兩級舉行的教學(xué)競賽,，把參賽當成全組的事情,，教學(xué)設(shè)計上勇于加培訓(xùn)，為參加市級比賽做準備,。課比賽,、“網(wǎng)絡(luò)整合”教學(xué)實錄比賽中，我組的成員積極參加,，并取得了較好的成績。在順義區(qū)基本功筆試中,，全組成績合格，丁立平老師還被選拔到區(qū)里參加培訓(xùn),，為參加市級比賽做準備。

1,、在春季會考中，我所教的三個班(1個實驗班,，2個平行班),，取得了會考及格率100%的好成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評,。

2、教學(xué)方法和教學(xué)效果等都得到了領(lǐng)導(dǎo),、老師的贊賞,。我所教的學(xué)生張迪獲市級一等獎，張立文,、焦陽獲市級二等獎，張楠,、胡胡子健獲市級三等獎。

3,、一年來，我努力探索課堂教學(xué)的新模式,，不斷向名師,、同事學(xué)習,。在20xx年5月26日，我在階梯教室上了一節(jié)“全校示范課”,，教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法和教學(xué)效果等都得到了領(lǐng)導(dǎo),、老師的贊賞,。

1、參加順義區(qū)名師工作室

我是第二屆“順義區(qū)名師工作室”的一員,，在趙向軍老師的帶領(lǐng)下,，工作室的工作緊張,、有序地進行著。這一年,，我完成了高三二輪、沖刺題目的編寫工作;完成了選修四第四章的教學(xué)設(shè)計任務(wù),。在名師的帶動下，我學(xué)習了很多理論知識,，進行了實踐探究,。我們聽講座、開研討會,、課堂設(shè)計和實踐，雖然緊張忙碌,，但是也非常充實，我的'教學(xué)能力得到了大幅度提高,。

2、參加順義區(qū)骨干班主任研修班

我被選拔參加了首都師范大學(xué)與順義區(qū)聯(lián)合舉辦的“骨干班主任研修班”,，每周六都要參加研修培訓(xùn)。在眾多專家和優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)下,，我的教育觀,、學(xué)生觀與時俱進,，理念引導(dǎo)了方法，做學(xué)生思想工作時效果更好,。

3、論文獲獎：

我撰寫的教學(xué)設(shè)計《“鹽類水解”的教學(xué)設(shè)計》獲第五屆“全國實驗區(qū)高中化學(xué)新課程實施成果”二等獎,。

我的文章《做專業(yè),、智慧的班主任》獲全國“和諧德育與班主任治班方略”論文評比一等獎,。

我被評為順義區(qū)“十一五”繼續(xù)教育“先進培訓(xùn)教師”。

這一年的工作快樂而又充實,，點滴成績的取得都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助,。在今后的工作中我將更加努力，為順義九中的教育事業(yè)做更大的貢獻,。

高二上學(xué)期工作總結(jié)生物篇六

作為一個年輕的高中教師，作為一個新的高中班主任,，我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實施者,，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒,，講究方法，對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻,。雖然今年是我第二年做班主任,，我把自己工作中的一些做法和遇到的困惑和大家一起分享。

在高二,，我校對全級的學(xué)生實行了文理走班,，我們高二（19）班是科學(xué)傾向班。經(jīng)過一些調(diào)整,，最后我班共有53人（1人參軍）,，有1人是復(fù)學(xué)的，1人借讀，有6至7人以前的學(xué)習習慣和態(tài)度不好,，無心向?qū)W,，紀律散慢,，上課經(jīng)常睡覺,、遲到也較為嚴重，甚至有過頂撞老師的行為,。所有這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力,。

選拔好班干部，是班集體形成的重要條件,。學(xué)生干部是班上的積極分子,，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系,。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動,，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用,。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,，才能有力地帶動全班去共同努力,，團結(jié)奮斗。

因此,，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風正派,、關(guān)心集體,、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任班干部,。班干部選拔出來以后,，我予以指導(dǎo)，大膽使用,，嚴格要求,，加強教育。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,，擴大了先進面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選,，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,，保持活力；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔任班干部的機會,，得到鍛煉。在選定班委后,，讓班委這對我班具體情況制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例）,，同時對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學(xué)進行撤換,，中途更換了一名班委,。經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、責任心強,、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學(xué)風的好轉(zhuǎn),。

優(yōu)良班風的形成是一個長期的過程,，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的,。我具體采用了以下一些方法,。

1．有意識,、有計劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的談話：革命書籍、報刊,、論文的閱讀指導(dǎo)；對電影,、電視的評論等來形成學(xué)生的是非觀,。比如通過組織同學(xué)觀看《藝術(shù)人生成龍訪談》這期節(jié)目,，很多同學(xué)深深感受到,，一個人要走向成功,，是伴隨著很多的艱辛和磨難的，從而激勵了自己勤奮努力的意志力,。

2．運用典型事例,，進行表揚和批評,。班上有任何的好人好事，都及時地進行表揚,，如拾金不昧的,，熱心助人的現(xiàn)象,，起到了積極的引導(dǎo)作用。

3．運用墻報、黑板報,、每日名言等輿論工具,，宣傳正確的輿論,，批駁錯誤的輿論,。在我班宣傳委員的努力下,，這學(xué)期的墻報分別圍繞著“走進新班級”、“愛國主義”,、“如何掌握正確的學(xué)習方法”等內(nèi)容進行宣傳,，展示了班級文化建設(shè)亮麗的一面,。

4.經(jīng)常有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動。這包括積極參加學(xué)校的秋季運動會和遠足活動,。運動會中，我班取得了第三名的優(yōu)異成績,。遠足活動中,，大家群策群力,，多方獻策，共同努力,，度過了一個幸福快樂的日子,。

5．組織好班會,。班會是對學(xué)生進行教育，過民主生活,，參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會,、民主生活和主題班會,。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律,、課間要求,、考勤制度、考試紀律,、寢室規(guī)則等,，并教育學(xué)生要嚴格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題,，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級工作計劃,，總結(jié)班級工作；討論班級成員共同關(guān)心的問題,；定期的時事教育,；處理偶發(fā)事件等等。

本班學(xué)生特點是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化,，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生,，對學(xué)生因材施教，分批集中進行指導(dǎo)教育,。班級學(xué)生主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生,、成績差的、雙差生,。

這一學(xué)期當中，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上,。他們一則不遵守學(xué)校紀律,，這是正常教學(xué)秩序當中不和諧的地方,。在早操、晚修紀律和午晚睡紀律等的教育方面,，對一些違紀比較嚴重的,，進行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學(xué)生也確實出現(xiàn)了可喜的變化,，讓人欣慰,，但有一兩個仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒,，不愿意聽課，不愿意做作業(yè),，對于學(xué)習完全是敷衍的態(tài)度,。說實話，有些學(xué)生有了一點點進步,，但還是有好幾個不想學(xué)習的,，目前還是沒什么改變。

雖然想每個學(xué)生都能遵守紀律,，熱愛學(xué)習,，但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,，但有幾個雙差生總是我行我素,，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生,，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，給班級學(xué)習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較開展得還是比較的順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學(xué)生當中依然存在的問題也不容忽視，下學(xué)期擔子還很重,，工作還將復(fù)雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績,。

高二上學(xué)期工作總結(jié)生物篇七

這學(xué)期我擔任高二**班數(shù)學(xué)教學(xué),，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習,，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習,。以下是本人就這個學(xué)期來,數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的開展作一個簡要的回顧。

一,、把握學(xué)情狀況，做到因材施教1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，幫助他們樹立信心

針對學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,，接受比較慢的實際情況,，采取了低起點,、小步子的教學(xué)策略，狠抓雙基落實,，理論聯(lián)系實際,，關(guān)注數(shù)學(xué)情境的建立，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣及應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力,。2.落實培優(yōu)補差措施，切實抓好分類推進

實踐告訴我,，培優(yōu)一定要立足學(xué)生實際,，不能搞拔苗助長。為了保護優(yōu)等生的學(xué)習熱情,，我在日常教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)進度，適當為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些稍微難一點的題目,。引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮漂,、急功近利,、眼高手低等不良傾向，扎實的夯實基礎(chǔ),，努力培養(yǎng)綜合,、靈活運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

針對學(xué)習困難生的特點,，首先幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，如課堂提問時故意提一些比較簡單的問題，當他們回答正確時及時給與表揚,。我還通過談心，及時了解他們學(xué)習中的困難,，特別是克服對數(shù)學(xué)的畏懼心理,。在對學(xué)生個別指導(dǎo)時,，重在解決他們會而不對的問題，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習方法,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習習慣,。特別是注重抓每節(jié)課的課堂訓(xùn)練，凡是課堂上能夠完成的作業(yè),，盡量當堂完成,，落實堂堂清，有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象,。

二、要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，做到傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合

目前，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切?，F(xiàn)代化教學(xué)手段的顯著特點：一是能有效地增大每一堂課的課容量；二是減輕教師板書的工作量,，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率,；三是直觀性強,，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習興趣,，有利于提高學(xué)生的學(xué)習主動性,；四是有利于對整堂課所學(xué)內(nèi)容進行回顧和小結(jié),。在課堂教學(xué)結(jié)束時，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容,，學(xué)習的重點和難點。同時通過投影儀,，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上，使學(xué)生進一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容,。在課堂教學(xué)中，對于板演量大的內(nèi)容,，如解析幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題,、文字量較多應(yīng)用題,，復(fù)習課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié),、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來完成,。當然，對于數(shù)學(xué)教學(xué)而言,，我認為應(yīng)該才取多媒體教學(xué)和板書兩者有機的結(jié)合,，才能取得更好的效果,。

三,、虛心向其他老師學(xué)習，在教學(xué)上做到有疑必問,。

在每個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見,，只要有時間，就主動地聽其他有經(jīng)驗老師的課,，并認真做好聽課筆記，學(xué)習他們的方法,給自己不斷充電,，彌補自己在教學(xué)上的不足。

四,、布置作業(yè)有針對性,，層次性,；認真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,。

五,、滲透教學(xué)思想方法，培養(yǎng)綜合運用能力

常用的數(shù)學(xué)思想方法有：轉(zhuǎn)化的思想,，類比歸納與類比聯(lián)想的思想,，分類討論的思想,，數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法,、換元法,、待定系數(shù)法、反證法等,。這些基本思想和方法分散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)教材的條章節(jié)之中。在平時的教學(xué)中,，教師要在傳授基礎(chǔ)知識的同時，有意識地,、恰當在講解與滲透基本數(shù)學(xué)思想和方法，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法,，從而達到傳授知識,，培養(yǎng)能力的目的，只有這樣,。學(xué)生才能靈活運用和綜合運用所學(xué)的知識,。六,、作好小結(jié)、條理存貯,、系統(tǒng)知識

學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴謹性,，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識,，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里,？這要借助于知識小結(jié),，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系,。在本期的教學(xué)中,，在教授每個知識點,、每個單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納,、小結(jié),，以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),。

總結(jié)經(jīng)驗的同時,，我清楚地認識到我所獲得的教學(xué)經(jīng)驗還是膚淺的,，在教學(xué)中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決,。雖然每個環(huán)節(jié)都認真去做了,，但是期末考試平均成績并不理想,，也反映出一些問題,，如有些題目平日教學(xué)中多次講過、練過,，有的就是課本上的例題,，可是照樣有大部分學(xué)生不會解答,，這說明我平時的教學(xué)抓得還不夠?qū)崱＝窈笠欢ɡ^續(xù)狠抓雙基落實,，復(fù)習時不貪多求快,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，重點知識反復(fù)訓(xùn)練,，特別是加強數(shù)學(xué)思想方法與解題策略的訓(xùn)練,，重在解決會而不對的問題,。以上就是我對本學(xué)期工作的總結(jié)，在以后的工作中我會再接再厲,，不斷學(xué)習,，努力提高、充實自己,，更好的完成我的教學(xué)工作！

高二上學(xué)期工作總結(jié)生物篇八

一,、本學(xué)期的工作目標和重點：

目標：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強學(xué)生干部隊伍建設(shè),，加強學(xué)生的自我教育、自我管理能力,，開展好學(xué)生的政治思想教育,、道德教育,、法制教育,、心理健康教育，在學(xué)習上營造你追我趕的學(xué)習氛圍,，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格,、美好心靈,，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型高中生。

重點：在高考目標下,，加強班級常規(guī)管理,加強學(xué)生思想道德建設(shè),、組織建設(shè),加強學(xué)生學(xué)習習慣的養(yǎng)成,，加強家校聯(lián)系,。

二,、基本情況：高二6班是種植班,，全班共56人,，男生27人,，女生29人,。走讀24人,，住校生32人,。班級有如下特點：1,、學(xué)習基礎(chǔ)較為薄弱。2,、兩極分化情況比較明顯,。根據(jù)學(xué)生的實際特點和我們學(xué)校的實際情況以及自身的條件,，為使同學(xué)們盡快進入穩(wěn)定階段，在各方面全面發(fā)展,，充分展示自己的才能,，特制定本學(xué)期計劃如下：

1、更加關(guān)愛學(xué)生,，做學(xué)生的知音。上學(xué)期已經(jīng)帶過他們半年的班主任,，相對比較熟悉，但還是要走進每一個學(xué)生內(nèi)心深處學(xué)生只有親其師,，才能信其道,。

2,、做好學(xué)生思想教育工作,。指導(dǎo)學(xué)生從思想,、知識、心理,、身體,、考技等方面做好準備,，穩(wěn)定情緒,，以良好的精神狀態(tài)去迎接學(xué)習,。

3,、不斷鼓勵，樹立學(xué)習信心,。從上學(xué)期期末考試看，有些科目,，尤其是主科基礎(chǔ)比較差，因此必須以鼓勵和激勵不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，樹立信心,，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習的積極性,。

4,、加強學(xué)習方法指導(dǎo),。高二年級，多數(shù)學(xué)生有較強的學(xué)習動機,，但是想要提高成績，方法很重要,。本學(xué)期,，請學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗,，談?wù)勛约旱膶W(xué)習方法,，并進行班內(nèi)交流,，培養(yǎng)良好學(xué)習習慣，形成良好的學(xué)習風氣,。

5、加強紀律約束,，嚴格遵守行為規(guī)范。紀律約束是學(xué)習的保障,，藝術(shù)生更應(yīng)嚴格遵守學(xué)校行為規(guī)范,。對遲到、曠課的學(xué)生,，因其不能保證正常的上課秩序,，予以嚴肅批評。

6,、保證提供一個安靜舒適的學(xué)習環(huán)境,。只有在安靜的環(huán)境中才能認真學(xué)習思考。本班由班長到值周班長到普通學(xué)生,，及時反饋班級紀律情況,，保證日常學(xué)習的正常進行,。

7,、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境,。學(xué)習環(huán)境不應(yīng)該在灰蒙蒙的教室中進行,，清潔整齊的環(huán)境能讓每人神清氣爽，身心愉快,。由值周班長,，帶領(lǐng)本組值日生,，責任到人進行一周值日工作。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,，堅持教室衛(wèi)生整潔。對個人穿著打扮進行教育引導(dǎo),，

有效制止不規(guī)范行為。

8,、繼續(xù)推行“朋友式”談話。建立新型的師生關(guān)系,，及時把握學(xué)生心理動態(tài),。

9、積極與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生校外學(xué)習,、生活的情況。深入挖掘,、調(diào)動學(xué)生的非智力因素,，積極投入到學(xué)習中。

10,、完成學(xué)校和年級布置的相關(guān)工作和活動,。

三、學(xué)風建設(shè)：

1,、以端正學(xué)風,、扭轉(zhuǎn)學(xué)習態(tài)度為重點，經(jīng)常與任課教師溝通,，了解學(xué)生最真實的情況,。

2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

3,、加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的勤奮學(xué)習精神,，

利用班會開展形式多樣的活動,。

4.加強學(xué)生的、創(chuàng)設(shè)良好的班級文化氛圍：充分利用主題班會——開展“如何正確專業(yè)學(xué)習”,、“我的大學(xué)夢”,、“關(guān)于高中生的行為素質(zhì)”等主題教育，讓學(xué)生樹立階段目標和遠大理想，培養(yǎng)“我能行”的自信精神,，做到班級無空地,，班級無空時，處處時時教育人,。

四,、教學(xué)工作：

1、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系,，交流學(xué)生行為規(guī)范,，學(xué)習情況(每周至少一次）。重視每次月考后由年級召集召開的教學(xué)質(zhì)量分析,、研究會,，并積極與任課老師商討，提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,。

2,、學(xué)習學(xué)校高三班級管理的成功經(jīng)驗，不斷改進工工作,，優(yōu)化教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。