總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

國培研修個(gè)人總結(jié)1

本次培訓(xùn)以學(xué)科專業(yè)技能提升為主旨,，聽取了11位國培專家的專題講座，既有中學(xué)數(shù)學(xué)泰斗級(jí)的《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》副主編,、天津師范大學(xué)王光明教授,，有來人民教育出版社中學(xué)數(shù)學(xué)室主任、課程教材研究所研究員,、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》副主編章建躍教授,，數(shù)學(xué)教學(xué)科研專家張生春教授，也有中學(xué)教研型專家知名特級(jí)教師連春興,、劉貴老師,，有教學(xué)一線的衡水中學(xué)數(shù)學(xué)教科室主任褚艷春主任，還有學(xué)校教育管理方面的引領(lǐng)者石家莊一中校長,、全國知名的課改專家婁延國博士,、衡水中學(xué)分管德育的郗會(huì)所副校長、邯鄲一中高三年級(jí)主任秦喆特級(jí)教師,。

章建躍教授作了題為《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與智慧發(fā)展》的專題報(bào)告,，既有高屋建瓴的頂層設(shè)計(jì)和理論指導(dǎo)，又有對具體典型案例的剖析和設(shè)計(jì),，讓全體學(xué)員經(jīng)歷了一次頭腦風(fēng)暴的沖擊,，深深感受到了高中數(shù)學(xué)課程改革的必要性以及對高中教師專業(yè)能力提高的迫切性;張生春教授從傳統(tǒng)的聽評課與基于證據(jù)的聽評課的案例,、基于證據(jù)的聽評課、如何開發(fā)工具三個(gè)方面具體闡述,，并結(jié)合我們高中教學(xué)實(shí)際給出了具體真正意義上的其于證據(jù)的聽評課做法;劉貴老師對數(shù)學(xué)高考,、數(shù)學(xué)競賽的獨(dú)到見解、精辟領(lǐng)悟讓人折服,，也讓我們感受了他對數(shù)學(xué)編題,、解題的巧妙與靈動(dòng);秦喆老師作為一個(gè)年級(jí)部主任從如何關(guān)愛學(xué)生開設(shè)了題為《成就學(xué)生，做最優(yōu)秀的自己 !》專題講座,，他認(rèn)為好父母都是學(xué)出來的,，好孩子都是教出來的，好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的,，好成績都是幫出來的,，好溝通都是聽出來的，好成績是夸出來的,，讓我啟發(fā)很大,。當(dāng)然，本次培訓(xùn)匯聚著各地優(yōu)秀的學(xué)員,，其出彩的課堂教學(xué),，豐滿的數(shù)學(xué)講座，嫻熟的教學(xué)技術(shù)讓學(xué)員們深受啟發(fā),。

為了讓全國各地學(xué)員有充分的交流和借鑒,，本次培訓(xùn)還開展了以高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研討和校本研修的組織與實(shí)施為主題的兩次主題研討，并分別到石家莊一中和衡水中學(xué)進(jìn)行了兩節(jié)課同課異構(gòu)教學(xué)交流,。兩次主題研討中各小組討論充分,，能圍繞主題主動(dòng)交流自己學(xué)校的做法，提出各自的見解,，在“校本研修的組織與實(shí)施”主題研討中,，華師大附中周珂老師作為國內(nèi)一流學(xué)校代表做了《兼收并蓄百花齊放》的主題發(fā)言，為了襯托他們的高,、大,、上，我作為山區(qū)縣級(jí)學(xué)校代表做了《名師引領(lǐng)聯(lián)動(dòng)研修》的主題發(fā)言,，主要介紹了我們學(xué)校成立名師工作室的做法和主要職責(zé)及職能,，也引起了有類似情況學(xué)校教師的共鳴。另外為橫向比較應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的不同課堂表現(xiàn),，我們選派了素質(zhì)教育貫徹得比較好的上海青浦中學(xué)一位女教師與我們認(rèn)為應(yīng)試教育重災(zāi)區(qū)衡水中學(xué)進(jìn)行同課異構(gòu),，發(fā)揮了全班同學(xué)的智慧打造了一節(jié)公開課和衡水中學(xué)的劉志云老師PK，總體而言，我們并沒有感受到這兩種課堂的明顯差異,，沒有看到到我們原來想象中應(yīng)試教育的課堂場景,，整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生回答問題和思考都積極主動(dòng),，不做作,，不作秀，課堂樸實(shí)但高效,。

為近距離感受名校的教改與校本研修的實(shí)施,，國培辦特別安排了我們在石家莊一中和衡水中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的學(xué)習(xí)考察，其中石家莊一中呆了半天,，衡水中學(xué)足足呆了一天半,。兩天的實(shí)地考察，讓我們近距離感受到了xx省兩所名校的校園文化和學(xué)校的精細(xì)管理,，特別值得一提的是在衡水中學(xué)所見所聞給我的震撼：

1.視覺震撼

清北街,。還不到校門，就看到道路兩旁墻壁上的宣傳榜,，一張張學(xué)生的照片,，全是20xx年的清華北大錄取的學(xué)生，幾乎占了老校區(qū)旁邊的整條街,，被當(dāng)?shù)厝朔Q為清北街,。今年有119名學(xué)生被清華北大錄取，17名考入香港大學(xué)等港校,，72名學(xué)生被英國帝國理工學(xué)院,，加拿大多倫多大學(xué)等國外名校錄取。這種街道也許只有衡水才有,，這種成績著實(shí)讓人震撼,。

不可思議的跑操。衡水中學(xué)的早操和課間操真的是用語言無法言表,。早晨5點(diǎn)30分學(xué)生起床后,，只見宿舍樓里面開始蜂擁走出學(xué)生,，出樓之后學(xué)生馬上開始跑步前進(jìn),。我看到他們的手里都還拿著一些東西，走近了一看,，原來學(xué)生拿著卷子,、書本以及各種手抄的資料。只見他們走到跑道上站好了就開始背書,，一會(huì)兒跑道上的人越來越多,，無一例外，都是到了操場就開始背書----原來他們是利用跑操前的一點(diǎn)時(shí)間在背書，真的是點(diǎn)滴時(shí)間都不浪費(fèi),。隊(duì)伍站好了,，一聲哨令，開始跑操,，所有人緊貼著,，間距很小，后面的人跑得腳正好插在前面同學(xué)的抬起的腳跟下面,，步調(diào)完全一致,，沒有任何人跑錯(cuò)腳步。實(shí)際上只要一個(gè)人跑錯(cuò)了,，這一排人都會(huì)倒下,，但是跑得并不慢。班級(jí)之間的間距不變,，絕對沒有停下的現(xiàn)象,。學(xué)生的口號(hào)震耳欲聾，而且都是勵(lì)志的口號(hào),，并不是簡單的1234,，努力奮斗、拼搏進(jìn)取,、永爭第一,、舍我其誰等等的口號(hào)比比皆是。

自習(xí),、午休靜悄悄,。衡水中學(xué)老校區(qū)的校舍呈回字形，晚自習(xí)上課鈴響10秒鐘不到,，整幢大樓沒有任何的吵鬧聲,，我們當(dāng)時(shí)在場的50多位參觀老師都覺得不可思議，但卻真實(shí)展現(xiàn)在我們面前,。自習(xí)課更是聽不到,、也看不到有學(xué)生在討論、閑聊,、打鬧現(xiàn)象,，所有學(xué)生都專心的做自己的事情。中午12點(diǎn)45分午休時(shí)間一到,，整個(gè)宿舍區(qū)也如無人一般,。

校園行人急。在校園里走的學(xué)生老師大都快步如飛,，沒人慢騰騰的走路,，不像我們的學(xué)生天天在校園里像逛街一樣,。而且學(xué)生的手里要么拿著各種學(xué)習(xí)資料，要么空著手,，可是我們的學(xué)生手里拿著的是飲料瓶,、雪糕、點(diǎn)心……,。

2.制度震撼

衡中的管理制度非常嚴(yán)厲：學(xué)生全部寄宿學(xué)校,，所有學(xué)生回家只準(zhǔn)帶牛奶、香蕉,、蘋果,、桔子和餅干類點(diǎn)心，其他的不準(zhǔn)帶,，否則回家一個(gè)周接受家長再教育;不準(zhǔn)在食堂和宿舍以外的任何地方吃東西,，否則回家一個(gè)周;不準(zhǔn)帶手機(jī)入校，否則回家一個(gè)月;男女同學(xué)非正常接觸,，回家一個(gè)月;學(xué)生打架,，立即開除;學(xué)生談戀愛，立即開除;學(xué)生不能跑操要有縣級(jí)以上醫(yī)院的證明經(jīng)過班主任,、年級(jí)主任,、學(xué)校教育處干事、教育處主任等人的審核,，最后由分管教育處的副校長批準(zhǔn),，即便如此也還得到操場讀書。若學(xué)生要返校,，必須學(xué)生真正反思好,，填寫好反思表后，由家長領(lǐng)著學(xué)生過四關(guān)：一是到班主任處由班主任簽字認(rèn)可反思情況,，二是到級(jí)部主任處簽字,，三是到分管校長處簽字，四是到教育處蓋章,。如此嚴(yán)格繁瑣的管理程序,，肯定讓違紀(jì)學(xué)生望而生畏，也許正是因?yàn)檫@樣的管理制度,，學(xué)生幾乎沒有違紀(jì)的,，更不要說各種嚴(yán)重違紀(jì)的發(fā)生了，在衡中誰要是被處罰接受家長再教育那是很沒有面子而且損失很大(七天以上不能聽課)的事情,，而且在衡中由于任何一個(gè)決定不是哪一個(gè)人說了算,，所以沒有情分面子會(huì)起到什么作用,。據(jù)他們的副校長介紹,，衡水市的市委書記在公開場合表態(tài),，如果介紹一兩個(gè)學(xué)生進(jìn)衡中沒有問題，但如果在衡中因違紀(jì)要去說情,，門兒都沒有,。在晚自習(xí)參觀回來的路上還有一個(gè)小插曲，我們離開校園時(shí),，但門衛(wèi)就是不讓我們走,，說是沒有學(xué)校安保處的許可，雖然有一個(gè)衡中本校的帶隊(duì)老師與門衛(wèi)交涉也不行,。二十幾分鐘以后,，有了安保出的通知，我們才得以離開,。管中窺豹,，可見一斑。

3.細(xì)節(jié)震撼

學(xué)生常規(guī)管理精細(xì),。據(jù)了解學(xué)校實(shí)行全封閉管理,，所有學(xué)生(三個(gè)年段，每個(gè)年段60個(gè)班,，每個(gè)班級(jí)80到100人不等)全部住校,，上課時(shí)宿舍區(qū)和教學(xué)區(qū)隔絕(上鎖)。學(xué)校制度,、活動(dòng)非常之多,，且都有嚴(yán)格的規(guī)范要求。常規(guī)檢查非常細(xì)致,。僅從張貼的各種檢查表就可看出：有“講科學(xué),、行規(guī)范、上水平”教育實(shí)踐活動(dòng)公開欄,，內(nèi)容包括：風(fēng)采展示臺(tái),、不良行為曝光臺(tái);有男生樓、女生樓檢查量化表,，檢查項(xiàng)目包括衛(wèi)生,、安全、物品排放等40余項(xiàng),，每天檢查,，每天公布;有學(xué)生會(huì)聯(lián)查表、跑操檢查公布表,、自習(xí)和作業(yè)檢查情況公布表;有《班執(zhí)勤所查不文明行為匯總單》,，記載的內(nèi)容：跑步就餐、男女共餐,、就餐插隊(duì),、走廊長明燈等,。

調(diào)研考試安排精細(xì)。據(jù)了解本學(xué)期高三安排了四次調(diào)研考試,，一次期中考試,，高一高二也至少三次調(diào)研考試?？荚嚨慕M織非常嚴(yán)密細(xì)致,。僅從宣傳欄、走廊張貼物等就可略見一斑,。調(diào)研考試前,，對命題范圍、題型與分值,、考察內(nèi)容都有明確的命題規(guī)定,。學(xué)校專門制訂了《衡水中學(xué)試題評價(jià)方案》，對試題比例,、試題區(qū)分度,、試題科學(xué)性、嚴(yán)密性及試題打印質(zhì)量等都進(jìn)行嚴(yán)格的評價(jià),。調(diào)研考試期間,，有一張高三第二次調(diào)研考試活動(dòng)安排表，何時(shí)上課,、何時(shí)就餐,、何時(shí)自習(xí)，精確到某一分鐘;還發(fā)現(xiàn)有一張調(diào)研考試期間臨時(shí)課程表,，安排到每節(jié)課,、每節(jié)自習(xí)。每次調(diào)研考試結(jié)束后工作做得更細(xì),，至少做好以下幾點(diǎn)：一是評出優(yōu)秀師徒(實(shí)際相當(dāng)于師生成長共同體,，教師評選先進(jìn)時(shí)，學(xué)生都幫著給拉票);二是評出紅旗備課組,、學(xué)科第一(教學(xué)業(yè)務(wù)系列分析評價(jià));三是評出雙優(yōu)班集體,、優(yōu)秀班主任(管理系列分析評價(jià));四是評出清華北大希望之星，評出理科狀元,、文科狀元希望之星(尖子生情況分析);五是對新老校區(qū)各段人數(shù)進(jìn)行對比;六是對各學(xué)科系列排名變化進(jìn)行對比;七是對各班成績變化情況進(jìn)行對比(以上內(nèi)容全部在顯眼位置張榜公布).

教學(xué)細(xì)致,。教師講課非常細(xì)致，就是實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,，進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)也是講的極其細(xì)致,，完全不因?qū)W生的基礎(chǔ)較好而糊弄了事，真的做到了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不漏;教師給學(xué)生布置作業(yè),，更是分的很細(xì),，必做,、選作、自助餐,，怎么收、怎么批,、怎么改,、怎么講都規(guī)定的詳細(xì)的很;課程表安排的細(xì)，比如英語課,，規(guī)定了哪一節(jié)是上新授課,、聽力課、自習(xí)課,、講評課,，其他學(xué)科也是按照學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行了相應(yīng)的設(shè)置……。

4. 德育震撼

培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,。衡水中學(xué)從1984年至今,，每年對高一學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)，而且每次時(shí)間都長達(dá)xx天,。除此之外,，學(xué)校還要對高一新生進(jìn)行一次80華里的遠(yuǎn)足活動(dòng)，他們把這項(xiàng)活動(dòng)稱為“砥礪意志的長征”,。80華里,，對于很多孩子來說是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，但沒有人會(huì)退縮,，也不允許請假,。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷,，這樣的感悟的學(xué)生,，對待困難、對待學(xué)習(xí),、對待未來會(huì)是怎樣一種態(tài)度,。

說實(shí)話在去衡水中學(xué)之前，培訓(xùn)班的大多教師(包括我自已)對衡水中學(xué)都是帶著抵觸和偏見情緒,，但學(xué)習(xí)考察完后,，對衡水中學(xué)的管理和教學(xué)都重新定位，它一定是有過人之處,，才能引領(lǐng)全國的高考,，造成這么大的轟動(dòng)!

總之，本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),。“刀不磨要生銹,，人不學(xué)要落后”，在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，我也相信在傾聽,、反思,、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟,，相信會(huì)做得更好,。

國培研修個(gè)人總結(jié)2

遠(yuǎn)程研修活動(dòng)很快就結(jié)束了，非常興奮,。興奮的是在這次培訓(xùn)過程中,，對信息技術(shù)的應(yīng)用有了質(zhì)的飛躍，同時(shí)聆聽了專家的講座,，并進(jìn)行了深刻的探討,，按時(shí)完成了作業(yè)，對自己的業(yè)務(wù)能力有了很大提升,，平時(shí)想要參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，苦于沒有機(jī)會(huì)和時(shí)間，這次的學(xué)習(xí)時(shí)間上安排的非常寬松,，我們可以24小時(shí)隨時(shí)學(xué)習(xí),，非常方便。學(xué)習(xí)時(shí)間非常的靈活,。在這一點(diǎn)上真的要感謝“國培”,，他使我快速成長 。

1,、通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討,、交流、思維的交換及反思,，我發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足,，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。

2,、我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄像，認(rèn)真進(jìn)行論壇發(fā)帖和回帖，堅(jiān)持做筆記,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，大量的案例，課堂實(shí)錄,，專家點(diǎn)評都深入淺出的闡明了理論和實(shí)踐,，同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟,，使我受益匪淺,。

3、通過此次培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到新課程改革對教師提出了更高的要求,，我們要不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。

4、通過本次活動(dòng),，我的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的收到了培養(yǎng),，使得自己所任學(xué)科里使用的信息技術(shù)和基礎(chǔ)知識(shí)做了整合，相得益彰,，從而提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量;也在一定程度上推動(dòng)我校的信息技術(shù)課程教學(xué)以及和其它學(xué)科的整合水平的提高,。

5、通過本次培訓(xùn),，讓我進(jìn)一步明確了教學(xué)目標(biāo) ,。

在以后的工作中，我會(huì)不斷地努力提高自己的業(yè)務(wù),，把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中,， 充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢,，借助網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái),，促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入,、廣泛開展,。雖然本次研修活動(dòng)結(jié)束了，但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束,。教師要活到老,，學(xué)到老。不斷更新自己的知識(shí)。

國培研修個(gè)人總結(jié)3

我有幸參加了“國培計(jì)劃(20xx)——湖北省農(nóng)村骨干教師置換培訓(xùn)項(xiàng)目”的第二個(gè)階段——影子培訓(xùn)工程,。根據(jù)省教育廳的安排,，我和其他五位同仁被安排在宜昌夷陵區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)參加為期一個(gè)月的影子培訓(xùn)。此次在夷陵區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)參加培訓(xùn)的科目分別為語文,、英語和體育各二位老師,，同時(shí)學(xué)校也安排了我們的指導(dǎo)老師。此次培訓(xùn)即將結(jié)束,，我的收獲很大?，F(xiàn)就以下幾個(gè)方面談?wù)劊?/p>

根據(jù)國培計(jì)劃要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視來貴校參加影子跟崗培訓(xùn)老師的生活起居,。以姚太元校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)班子,，多次招開了關(guān)于影子培訓(xùn)工作的會(huì)議，會(huì)議中多次提到“一定要關(guān)注來我校參加影子培訓(xùn)老師的生活起居,，設(shè)計(jì)到每個(gè)細(xì)節(jié)……”之后,，管理教學(xué)的副校長向芳，給我們參加影子培訓(xùn)的老師和指導(dǎo)老師分配了明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，提出了各方面的要求,，了解各自的學(xué)習(xí)任務(wù)后，對我們今后學(xué)習(xí)的方向有了明確的認(rèn)識(shí),。教導(dǎo)處的李國紅主任下發(fā)了國培的“研修日志”更為具體地指名了我們每天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。后勤處的梅新主任，則把我們的生活安排的如此周密,。至今“到我們學(xué)校,，就要你們感覺像在家里一樣。”的話語還在我耳邊回響,。

根據(jù)活動(dòng)安排,，我們每周參加的活動(dòng)就是觀摩常態(tài)課，寫體會(huì),，參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng),，參加每周五上午的“名師課堂”……

進(jìn)校第二天，我們幾個(gè)跟崗的同仁,，就在校園內(nèi)轉(zhuǎn)了一下,，感覺非常干凈，有序,。老師們在辦公室里相互交流著,，沒見著老師們拉家長的現(xiàn)象。而是在辦公桌著認(rèn)真仔細(xì)的備課,，準(zhǔn)備下一堂課,。他們不是幾個(gè)小組討論，為自己的見地發(fā)表自己的看法，應(yīng)該如何去教?就是在電腦上查閱相關(guān)的資料,，進(jìn)行綜合分析整理,。再根據(jù)各班的實(shí)際情況集體討論研出一套合理、有效的備課,。

在進(jìn)校門后,，首先對視覺產(chǎn)生沖擊力的是在辦公樓前的一句校訓(xùn)“沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì),。”這句話,，至今還在我腦海里想起。的確,，一個(gè)人的力量是有限的,，但一個(gè)集體的力量是無限的。充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),，去完成一件事,，達(dá)到取人之處，補(bǔ)已之短的優(yōu)點(diǎn),。俗話說得好“單絲不成線,，獨(dú)木不成林”“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫”“人心齊,，泰山移”“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”“眾人劃漿開大船” ……這一切的一切無不道出“團(tuán)隊(duì)”合作的重要性,。所在我在跟崗培訓(xùn)期間,，拜讀了《合作學(xué)習(xí)》一書，書中介紹了在高科技的現(xiàn)代社會(huì),，個(gè)人的力量顯得非常渺小,，單靠個(gè)人能力來解決重大科研問題的可能性已微乎其微，更多的創(chuàng)新成果是靠“集體大腦”,，而創(chuàng)新人才將以一種集體的方式體現(xiàn)出來,。因此，時(shí)代要求人們在具備必要的自身能力之外還必須具備與他人合作的協(xié)作能力,，而創(chuàng)造力的諸多品質(zhì)中,，與他人合作的能力已占有越來越重要的地位。

不僅僅是老師之間的團(tuán)結(jié)合作,，也體現(xiàn)在學(xué)生之間,。記得培訓(xùn)的第二周，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，我上了一節(jié)常態(tài)體育課——乒乓球,。在我一切準(zhǔn)備活動(dòng)結(jié)束后，開始講授乒乒球的正(反)手攻球：拉球、扣球技術(shù),。由于此次課的難度相對較高,，學(xué)習(xí)難度性大，不易掌握,。但本班也有不少學(xué)生學(xué)得快,，興趣高。在分組練習(xí)時(shí),，我在旁邊作指導(dǎo),，在我的指導(dǎo)下，很快大部分男生都能掌握其中的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng),。雖然不太熟練,，但至少對我也是個(gè)鼓動(dòng)，畢競是我第一次在這里上課,，感到非常欣慰,。在指導(dǎo)的過程中，學(xué)生非常有禮貌,，不時(shí)在耳邊聽到“謝謝老師指導(dǎo)!”的話語,，當(dāng)時(shí)的我，在我從教十年來,，第一次聽到了學(xué)生禮貌的話語,，真感到了教學(xué)的“樂趣!”原來近距離和學(xué)生這樣接觸的感覺就是不同。然后我接著鼓勵(lì)會(huì)的學(xué)生去指導(dǎo)不會(huì)的同學(xué),，講講自己是怎么學(xué)會(huì)的?要點(diǎn)在哪里?在實(shí)際過程中如何操作?應(yīng)該從那幾個(gè)方面去指導(dǎo)?……這些話,，學(xué)生都聽進(jìn)去了，也做到了,。到下課時(shí),，我抽查了幾個(gè)小組，幾乎都會(huì)了,，我簡直不敢相信自己,。后來，我想了解一下是什么原因讓學(xué)生都會(huì)了,，很直接地問了幾個(gè)小組的組長“我們按照您的要求,，相互學(xué)習(xí)，相互合作,，把乒乓球拉球,、扣球的技術(shù)，共同討論,，達(dá)成共識(shí),，把最簡單的,、最適合我們自己的方法去訓(xùn)練”……這讓我非常吃驚：學(xué)生之間的“團(tuán)隊(duì)”精神，也非常濃厚,。

校訓(xùn),，不僅是對老師的一個(gè)提醒，更是學(xué)校所有師生的警示!充分體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作的重要性,。值得我們學(xué)習(xí)!

在跟崗培訓(xùn)期間,，向校長也說明了：“來我校學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,。還要去領(lǐng)略其他學(xué)科及學(xué)校的各種精神……”這些話,，我們當(dāng)然記在心里。與指導(dǎo)老師劉老師接觸后,，一些客套話之后,，劉老師很謙虛地說“我們相互學(xué)習(xí)、交流!”

在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，我順利地完成了研修日志,、課例研修報(bào)告、名師工作室的研究課題,、參加了夷陵區(qū)體育俱樂部和學(xué)校舉行的各種活動(dòng),、完成了方案設(shè)計(jì)——實(shí)踐探索——反思重建等一系列的工作中提出的各項(xiàng)要求及任務(wù)。

的確,，經(jīng)過這近一個(gè)月的學(xué)習(xí),、交流，我從劉老師身上學(xué)到了我從未有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也學(xué)到了學(xué)校其他科任老師之間的交流方式,、教學(xué)方法,、溝通方式,、備課流程、名師課堂的模式……

每次培訓(xùn),，我都會(huì)滿載而歸,。因?yàn)槊看闻嘤?xùn)的內(nèi)容不一樣，對象不一樣,，環(huán)境不一樣,。有太多的不一樣等著我繼續(xù)學(xué)習(xí)!相信經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累的，我也會(huì)努力去學(xué)習(xí)各種方法,，定會(huì)在我的教育教學(xué)過程中增添色彩,。

國培研修個(gè)人總結(jié)4

通過學(xué)習(xí)，我感覺自己從很多方面都得到了提高,。本次國培,，我從以下兩個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@和感悟：

在新課改背景下,，作為一名適應(yīng)新時(shí)代的教師，教書育人的角色發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)換,，我從教20多年,，巨大的慣性成為我們角色轉(zhuǎn)換的阻力。為了適應(yīng)新時(shí)期的要求,，我必須不斷地學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論功底;工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生終身發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師,。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)。

一,、讀書提升自我,，完善自我。

我利用休息時(shí)間,，在國培中廣泛閱讀各類書目,，可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在本學(xué)期內(nèi)，我認(rèn)真閱讀《課程改革與問題解決教學(xué)》,、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時(shí)更新教育理念。為了工作的需要,，我還欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己,，使自己在教學(xué)中能夠得心應(yīng)手,。

二、樹立優(yōu)良教風(fēng),，提高課堂藝術(shù),。

要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫好每一個(gè)教案,，上好每一堂課，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

三、通過學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了交流,。

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),，生生互動(dòng)”,。而平時(shí)，我們在工作和學(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考,。通過這次國培,，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們,、同事們共同交流,，共同研討,，開拓了教研視野。平時(shí)由于工作忙,，很少潛下心來學(xué)習(xí),，相當(dāng)于半文盲，通過這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深,，更顯終身學(xué)習(xí)的重要性。

四,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在本學(xué)期的教學(xué)中我嘗試著運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思。同時(shí),，還堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升教學(xué)研究能力,。

總之,，面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將繼續(xù)帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長起來,。走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

國培研修個(gè)人總結(jié)5

通過這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，學(xué)到了新的課程理念,，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,，使我對新教材有了更多新的認(rèn)識(shí)。國培已近尾聲,，回想學(xué)習(xí)中,，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”,，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,，接受了思想上的洗禮，受益匪淺,。為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),，能和更多的同行交流，探討了疑惑,。在一次次的感悟中,，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏,。通過這次國培,，收獲頗豐、感想頗深,、眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑,、教學(xué)中的疑難,、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題。這是一個(gè)暢所欲言,、平等交流的地方,，使我對教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自己,，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn),，使自己在國培中成長。下面是我的學(xué)習(xí)心得：

當(dāng)我聽了幾位專家的講座,，真是受益匪淺,。激起我心中的許多感想，明確課程改革目標(biāo),，樹立課程改革的新理念,，有了新的正確的教育觀，要善待學(xué)生,，尊重生命,。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法,。作為一名教師,，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題,、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索,、解決!

作為一名教師,，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者,。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材,，靈活機(jī)動(dòng),，要因人而異、因生而異,，生源不同,，各有千秋，要針對學(xué)生,，因材施教,。教學(xué)有法，教無定法,，貴在得法;形成自己的教法,，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格,，教出自己的風(fēng)采,。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材,、活用教材,。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加,、更新自己的知識(shí),，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去,。

通過學(xué)習(xí),，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師,，之所以能成為專家與名師,，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開的,，作為一名參加培訓(xùn)的教師，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,，在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師,。

1,、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展

社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新,，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,，促進(jìn)學(xué)生 主動(dòng),、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平,。教育將更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，進(jìn)一步接受以人為本的理念;聽了專家的報(bào)告，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),，并且能夠?qū)W好,，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會(huì)的成員。因此,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,。專家的講座，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要,。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識(shí)來充實(shí)自己,，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化,。

2、努力轉(zhuǎn)變好角色

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力,。它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué),，到我要學(xué)的這種巨大變化,，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師,。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂,。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo),，同時(shí)又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受,，而是滿足學(xué)生的需求,。學(xué)生不但主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)了知識(shí)，努力創(chuàng)造一個(gè)想說,、敢說,、喜歡說、有機(jī)會(huì)說,，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá),，不僅語言得到發(fā)展,，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此,，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營造寬松自由的可讓氛圍,。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué),，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者,、探索者與研究者,。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

3,、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

(1)用心去熱愛自己學(xué)生。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。因此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見,，要嚴(yán)于律己,，寬以待人，要多一些理解之心,、關(guān)懷之心,、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn);冰心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉,，有愛便有一切,。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生,。因?yàn)?，我們每天面對的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長的學(xué)生,，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人,，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對待他們,、關(guān)心他們,，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信,，這樣,，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

(2)用自己的言行去感染學(xué)生

教師要以自身的行為去影響學(xué)生,，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。此外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

上課是一門藝術(shù),，除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外,，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課,，最主要就是有自己的特色,，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí),、借鑒,。國培活動(dòng)是短暫的，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個(gè)很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座,，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營養(yǎng)大餐,，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽那樣,，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量,，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類，照亮未來,。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

培訓(xùn)總是有限的，但開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動(dòng)力,。培訓(xùn)是暫時(shí)的,，但進(jìn)取是終生的。今后,我會(huì)更積極主動(dòng)地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，親身實(shí)踐,，把自己的收獲運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中，使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展,。

國培研修個(gè)人總結(jié)6

有幸參加了XX年的國培,，人到中年，俗事纏身,，工作家庭哪頭都不能丟,，但我深知此次國培的重要性，所以擠出少而又少的空余時(shí)間,，認(rèn)真培訓(xùn),。聽專家講課，與同仁交流,，發(fā)帖評論,，作業(yè)總結(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不敢有絲毫的馬虎,。經(jīng)過數(shù)天的付出,，培訓(xùn)總算接近尾聲,，回想起來，此次培訓(xùn)真是感觸頗深,，受益匪淺,。

感觸之一：社會(huì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，知識(shí)不斷更新,，教育理念和教育方法也在不斷發(fā)展,，作為教育工作者，必須不斷充電,，更換自己的理念和知識(shí)結(jié)構(gòu),，否則便會(huì)落伍。一個(gè)教師必須具備廣博的知識(shí)和先進(jìn)的理念,，才可以引領(lǐng)學(xué)生步入成人成才的大道,，否則便很難勝任教書育人的神圣職責(zé)。

感觸之二：教育是愛的事業(yè),，教書育人必須付出愛心,。

感觸之三：只要付出，就有回報(bào),，教育事業(yè)也是如此,，教學(xué)工作更是，就拿本次國培來說吧,，剛開始，我總以為完成國培任務(wù)很難,，但通過努力,，不僅順利完成各項(xiàng)培訓(xùn)，完成所有作業(yè),，而且學(xué)到了不少東西,，這也算是回報(bào)吧。

反觀此次培訓(xùn),，的確收益不少,，歸納起來主要有以下幾點(diǎn)：

首先，通過聽取專家們的講座,，獲取了不少先進(jìn)的教學(xué)理念,，消解了自己多年來一直困惑的一些問題。特別是余xx教授講的《有效教學(xué)的反思和超越》里面提到了教育的人文主義情懷,，人本主義意識(shí),，學(xué)生快樂至上，健康至上等理念非常值得值得肯定和贊賞,。我們許多教師在自己的教育生涯中就忽視了這些問題,，一味的追求成績和分?jǐn)?shù),，結(jié)果適得其反，并沒有收到良好的教育教學(xué)效果20xx國培研修總結(jié)20xx國培研修總結(jié),。

其三,，通過聽取蔡xx老師主講的《教師禮儀》，使我明白一個(gè)教師在具備高尚的師德,，廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu),，高超的教學(xué)藝術(shù)之外，還須懂禮儀注意自己的職業(yè)形象,。努力塑造儒雅大方的氣質(zhì),，形成簡約大方的著裝風(fēng)格，孟子言“親其師則信其道”,，要讓學(xué)生聽自己的話,，必須先讓學(xué)生喜歡自己，如果不修邊幅,，不注意自己的形象,，怎么能讓學(xué)生喜歡自己呢？

其四,，通過在與同仁交流,，讓我們的教學(xué)思想得到廣泛的交流，開闊了自己的視野,，也提高了自己的教育理論水平,。

最后，我相信此次培訓(xùn)必將影響我將來的教學(xué)觀念,，改變我的教學(xué)方法,，通過此次培訓(xùn)，專家們的講解答疑的的確確給了我許多幫助和啟發(fā),。我將在今后的教育教學(xué)生涯中,，努力追求高效課堂、踐行愛的教育,，形成自己的教學(xué)思想,。

國培研修個(gè)人總結(jié)7

說實(shí)在的，剛開始,，我是抱著應(yīng)付的心態(tài),，來學(xué)習(xí)，來完成上級(jí)的任務(wù)的,。但隨著培訓(xùn)的`深入,，我愈發(fā)覺得，每天登陸成了必修課,，聽聽專家講壇,，看看各類論壇,，發(fā)表自己的心聲。

通過本次國學(xué)習(xí),，使我的教育觀念得到了洗禮,，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識(shí)得到了提高，對于師德的理解有了新感悟,。

作為教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,；教師要擁有幸福感。通過教育教學(xué)理論和學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),，使我懂得了怎樣備好,、上好、評好一節(jié)課,；對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo),。歷時(shí)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，感受深刻,，學(xué)習(xí)收獲很大,。在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真聽取專家講解,，細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記,，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受，及時(shí)交流,、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題,。

此時(shí)此刻我的腦海里仍然浮現(xiàn)著《零分的智慧》，它帶給我的不只是一堂課,，而是觀念的更新,。《更贏是個(gè)大壞蛋》,，

向我們展示了學(xué)生的思維是如此的開闊，也暗示了我們?nèi)绾螒?yīng)對課堂的突發(fā)事件,?！墩n堂里異樣的聲音》，彰顯了現(xiàn)代學(xué)生的與眾不同,，和現(xiàn)代課堂的別樣生動(dòng),。至于我們的專業(yè)技能示范課《電流與電壓電阻的關(guān)系》，為我們示范了現(xiàn)代物理課堂倡導(dǎo)的理念,，把課堂還給學(xué)生,。《流體流速和壓強(qiáng)的關(guān)系》,，展示出了物理課堂的實(shí)驗(yàn)性和趣味性,。

通過此次國培,，結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)，我想具體談幾點(diǎn)：第一,，愛學(xué)生,，才能教育學(xué)生。愛學(xué)生,，才會(huì)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的價(jià)值,。愛學(xué)生，表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待,。第二,，要使使我們的物理課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然,、厚重而又充滿著人情味,，我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。第三,，一節(jié)好的物理課，新在理念,、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的物理課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注物理,。抓住物理的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重物理思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷物理化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到物理,，樂學(xué)、愛學(xué)物理,。

國培學(xué)習(xí)的過程,，也是我不斷成長的過程。學(xué)習(xí)過程中我會(huì)自覺的聯(lián)系自己的實(shí)際,，哪一點(diǎn)我應(yīng)該改正,，哪一點(diǎn)我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。做到心中有數(shù),，今后的教學(xué)中少走不少彎路,。經(jīng)驗(yàn)的積累不在犧牲學(xué)生，這也許就是最大的收獲,。

通過這次培訓(xùn),，我得到的不僅僅是更多的知識(shí)，更重要的是一種教育理念的提升,。通過這些天的學(xué)習(xí),，，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華,，使我對物理教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè)。“教師的一天,，學(xué)生的一生”,，這句話道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。因此,，我們一定要抓住此次“國培”機(jī)遇,，再學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí),、反思,，把學(xué)到的知識(shí)技能與理論知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)之中，善于捕捉教育良機(jī),，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠,、情感,、智慧，并將教師的理解、期待,、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

國培研修個(gè)人總結(jié)8

學(xué)到老，活到老,。人不學(xué)習(xí)就要落后,，不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動(dòng)力，不學(xué)習(xí)就會(huì)使人的頭腦僵化,，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時(shí)代要義,；“國培計(jì)劃”就是一次難得的機(jī)會(huì)。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得：

新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心,，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、方法與過程,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合,。“國培”專家深入淺出的講析,、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，豐實(shí)了我們的頭腦,，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期語文教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),。

新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,，作為教師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏,，順應(yīng)歷史的要求,，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識(shí)倉庫型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師,，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展,。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我,，使自己具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),、教育理念、文化素養(yǎng),、道德素養(yǎng),。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，要視角敏銳，跟上時(shí)代步伐,，勇于接受新思想,，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn),，采用不同的教育方法,。

總之，不能停滯不前,，不能只靠過去的經(jīng)驗(yàn),，

國培研修個(gè)人總結(jié)9

陽光明媚，景色怡人,。在這美麗的季節(jié),，我有幸參加在咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展的國培幼兒園轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)項(xiàng)目，首先,，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通一線教師這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì),，讓我能夠有幸親耳聆聽多為專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞,，能夠與同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究,，交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,，是我對自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。

在這為期十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天感覺都是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家教授那里得到了解決,，每一天都有豐碩的收獲,，下面就參加國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲：

一、審視好幼兒園的功能,，做好定位,，找準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的未來之路。幼兒園教育史為生命成長奠定基礎(chǔ),，讓生命長得更為自然不用加速,，不用拔苗助長，進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是只是的傳授,，更為重要的是合乎幼兒的好奇心,，激發(fā)幼兒興趣和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力養(yǎng)成好的習(xí)慣及社會(huì)交往習(xí)慣?；谶@一觀點(diǎn),，那么在今后幼兒園教材的引入,，課程設(shè)置及幼兒管理模式，我就要找準(zhǔn)定位,，不要偏食方向。

二,、抓住園本教研核心,，找到園本嬌艷的價(jià)值所在。只有立足于園情,，抓住幼兒發(fā)展關(guān)鍵,，聚焦在教師，促進(jìn)教師專業(yè)成長和自我發(fā)展,，落實(shí)到孩子確保孩子健康快樂成長這一核心,，園本教研才會(huì)成為全國教師自主學(xué)習(xí)，自覺提高的行為,。教師的注意力才會(huì)從形式引向過程,，從內(nèi)容引向發(fā)展達(dá)到園本教研的目的。這樣才能創(chuàng)建“學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、合作、反思”為特征的共同學(xué)習(xí)體,。

三,、要有多元的結(jié)構(gòu)，有終身學(xué)習(xí)的思想,。通過培訓(xùn),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物,，學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷更新和擴(kuò)寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化知識(shí)結(jié)構(gòu),，從適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。

本次培訓(xùn)專家交給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的知識(shí)，交給我的更是一種思想,，一種境界,，一種努力的方向，我在思想上受到了很大的推動(dòng)作用,。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來，采他山之玉,，納眾人之長,，慢慢的走,，慢慢的研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,。

國培研修個(gè)人總結(jié)10

從參加國培開始到結(jié)束,，這大半年的時(shí)間過得很快。這次國培雖然已接近尾聲,，但是卻給我留下了深刻的印象,。收獲最大的是對我思想上的沖擊。每次的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)榭梢愿惺艿絻?yōu)秀教師的不同感受,，都能聽到老師們的點(diǎn)滴心得，都能感受到思想火花的沖擊,。大家在也能暢所欲言,，分享資源，點(diǎn)滴之感碰撞出一個(gè)個(gè)美麗的火花,。

這次學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等,。使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,，關(guān)于教學(xué)的各種技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實(shí)了自己,。教師要不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長,。進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)工作的反思,，要堅(jiān)持寫課后反思，在反思中成長,、在反思中進(jìn)步,。

通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)與本次“國培”線下的老師一起交流與學(xué)習(xí)，在這次培訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)了許多朋友和老師,，通過和他們交流,，我學(xué)到了很多東西,。通過培訓(xùn)提高了我的理論水平，在這次培訓(xùn)中,，我有扎扎實(shí)實(shí)地當(dāng)了一回學(xué)生,，希望國培能夠持續(xù)下去，給更多的老師帶來幫助和指導(dǎo),。

國培研修個(gè)人總結(jié)11

歲月匆匆,，兩個(gè)月的國培已經(jīng)接近了尾聲，回顧這兩月的生活不僅充實(shí)而且快樂,，培訓(xùn)中有專家的視頻講座；有同行們一起參與的在線研討,；有同事們對各專題作業(yè)的借鑒與互評,。本次培訓(xùn)可謂是最給力的培訓(xùn)，國陪給我們農(nóng)村的一線教師久旱的心田下了一場及時(shí)的雨,，作為一名教師,，我有幸成為了國培計(jì)劃中學(xué)語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的一名學(xué)員，感到自己很幸運(yùn),。細(xì)數(shù)研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我學(xué)到了知識(shí)，提升了自己的教育教學(xué)水平,，也收獲了快樂,。

本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,。有觀看視頻講座,、文本、資源,、完成作業(yè),、專題研討與與在線研討等。培訓(xùn)過程中,，我觀看和聆聽了多位教育專家的生動(dòng),、精辟、精彩的講座,，從中學(xué)到了專業(yè)知識(shí),，同時(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)水平，深深地感到自身存在的不足,。我決定悉心整理自己的觀聽筆記,，總結(jié)所學(xué)所得，把此次培訓(xùn)的收獲用于實(shí)際的教學(xué)中去,，全面提升所任班級(jí)的教學(xué)水平和學(xué)生的修養(yǎng),。

各位專家的講座為我們的語文學(xué)科教學(xué)注入了新鮮水源,。給我們帶來了啟迪、熏陶和精神的享受,，讓我們飽享難得的文化大餐,。多年來如何評價(jià)學(xué)生的作文一直困擾著我，通過培訓(xùn)我明白了在評價(jià)學(xué)生作文時(shí)從以下幾個(gè)方面著手：

一是批語做到導(dǎo)向和激勵(lì)作用,。

二是評價(jià)方式多元化,。在評價(jià)作文時(shí)，采用師評,、自評,、生生互評的方式。從而讓學(xué)生吸取他人的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的不足,，有利于寫作水平的提高,。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂,，都給了我深深的感觸,。

本次培訓(xùn)結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn)，聘請了許多知名專家和一線優(yōu)秀教師,，匯總了全國各地的教育資源,，開設(shè)了一系列的課程。從識(shí)字寫字,、閱讀,、口語交際、習(xí)作,、綜合性學(xué)習(xí)等語文教學(xué)的方方面面,，對一線教師進(jìn)行理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。

巢教授和溫教授對課標(biāo)的解讀給我“洗腦”,，他們用科學(xué)實(shí)用的教育理念指導(dǎo)我們準(zhǔn)確的教學(xué),。北大教授在識(shí)字和寫字方面規(guī)范的指導(dǎo)，使我知道漢字教學(xué)的科學(xué)性,。北京特級(jí)教師用真實(shí)的師生研討案例提出了寫話和習(xí)作的問題,，并在積累素材方面提出了切實(shí)可行的辦法，解決了習(xí)作中的大問題,，給我很大啟發(fā),。河南省特級(jí)教師針對不同學(xué)段口語交際的目標(biāo)要求，結(jié)合案例對教師提出了高要求,。小學(xué)語文課程團(tuán)隊(duì)主持專家介紹了綜合性學(xué)習(xí)的必要性和問題的應(yīng)對措施,，糾正了我對綜合性學(xué)習(xí)的偏見，認(rèn)識(shí)到它對提高學(xué)生語文素養(yǎng)和跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的重要作用。首都師范大學(xué)陳教授對古詩文教學(xué)提出了樸素可行的教學(xué)方法,。山東省特級(jí)教師對閱讀教學(xué)的各個(gè)方面進(jìn)行了解讀,，其中“在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀”的提法讓我自醒，他的講座對閱讀教學(xué)有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義,。北京的研訓(xùn)員對日常評價(jià)和階段評價(jià)提出了建設(shè)性意見,。李老師的“早、愛,、寬,、用”的學(xué)習(xí)理念和“學(xué)、思,、行,、著”的專業(yè)成長理念讓我受益匪淺。各位專家學(xué)富五車,，引經(jīng)據(jù)典,，侃侃而談，讓我佩服,，令我信服。

本次培訓(xùn)不是局限于專家講座與學(xué)員聆聽,，而是采用了多種方式,，如班級(jí)專題研討活動(dòng)、組內(nèi)評優(yōu)活動(dòng),、小組互評活動(dòng)等等,，學(xué)員積極主動(dòng)地參與其中，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操練相結(jié)合,。本來陌生的人因?yàn)閲喽呓?，因?yàn)槭峭卸H切，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而結(jié)為好友,。學(xué)員們交流互動(dòng),，提出豐富的教學(xué)案例，或講解點(diǎn)評,、或回答提問,、或共同探討，碰撞出思想的火花,。組內(nèi)學(xué)員集體參與,，共同打磨出了精美而又實(shí)用的一節(jié)課。學(xué)習(xí)過程中的彼此激勵(lì)更讓人熱血沸騰,。“挑戰(zhàn)自我,，發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我,，超越自我,。在完善自省中一路前行,，踏歌起舞。”“品文化典籍,，探語文教研新路,。話秀美江山，甘為學(xué)子人梯,。”“我們要耐得住寂寞,，靜心出智慧；扛得住‘包袱’,，不輕易放棄過程中得到的經(jīng)驗(yàn),；經(jīng)得起非議，用理性戰(zhàn)勝非議,，用行動(dòng)踐行理想,；受得了挫折，學(xué)會(huì)從失敗中汲取教訓(xùn),。”“夢想不變,，腳步向前”這只是教師隊(duì)伍中的一角，卻折射出全部,。

培訓(xùn)既緊張而忙碌,，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求,、學(xué)無止境的氛圍,。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心揣摩,。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新,?？梢哉f，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志,，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)實(shí)踐上。努力做到“要想給學(xué)生一碗水,，自己必須得有一眼源源不斷的源頭水”,。所以我們要想做一名優(yōu)秀的骨干教師，必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。平時(shí)教學(xué)中以課堂教學(xué)研究為載體,，促進(jìn)自身專業(yè)化成長。課堂教學(xué)是教師教學(xué)實(shí)踐的真實(shí)反映。以課堂教學(xué)為研究對象開展課題研究,，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過程,，有目的,、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及課題研究，能有效縮短教師成長周期,。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是認(rèn)識(shí)了課題研究活動(dòng),。

在歷時(shí)近三個(gè)月的培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化,，從最初把個(gè)人研修看成一種負(fù)擔(dān),，變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中,，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力,，我們都有極大的收獲。一次次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)交流交流,，QQ群上的無數(shù)次知識(shí)探究性的聊天討論,，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶,。在執(zhí)著的研修過程中,，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐,，而且大家通過親密無間的合作，成為一個(gè)具有凝聚力的永久性學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),。

我堅(jiān)信,，大家只要以這種孜孜以求的精神相互學(xué)習(xí)探究，虛心向其他老師學(xué)習(xí),，積極利用自己的空余時(shí)間聽不同科目老師上課,，吸取別人的長處,，以補(bǔ)自己的不足，它將使我們終生受益無窮,。

這次培訓(xùn)真的讓我獲益良多，不僅提高了理論水平,，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，還收獲了濃濃的友情。我相信：國培之后更精彩,！

國培研修個(gè)人總結(jié)12

在新年來到的時(shí)刻,，為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)，也即將結(jié)束。要走的時(shí)候,，實(shí)在有點(diǎn)戀戀不舍,。馮聲科先生曾問我，“到了黃石最大的感受是什么”,，我用“溫暖”兩個(gè)字來形容,。是的，黃石的冬天氣候溫暖,，身處此地身體舒適,，黃石的老師人心溫暖，身處其中心靈愜意,。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，感謝黃石八中，感謝指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，感謝輔導(dǎo)老師,，感謝朝夕相處的伙伴們！在這短暫的一個(gè)月里,，我學(xué)習(xí)了很多,，收獲很多。

走進(jìn)黃石八中,，我領(lǐng)略到名校的風(fēng)采,，感受到作為一個(gè)教育人的幸福。

她深處鬧市中心,，雖面積不大,，但是精巧的布局，優(yōu)美的環(huán)境,，純潔的校園文化,，讓人心生向往。隨著進(jìn)一步的深入了解,，她和諧幸福的人文理念,，務(wù)本求實(shí)的辦學(xué)方針深入我的心里。這里有先進(jìn)的管理,，規(guī)范的制度,，科學(xué)的理念，這里更有一批業(yè)務(wù)精湛,，愛生敬業(yè),，勤于鉆研，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。跟崗學(xué)習(xí)的一個(gè)月里,，八中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情慷慨的給予我們生活,、學(xué)習(xí)、工作等各方面的照顧,，我們也融入了八中,，體會(huì)到了八中人的幸福。

在八中,，我們了解了一所學(xué)校單設(shè)初中后9年來的發(fā)展,。短短的九年，八中在條件落后,，師資薄弱的情況下,，能辦出今天的特色和成就，有賴于科學(xué)的管理,。多年來,，她秉承“為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念，遵從“務(wù)本,、樂學(xué)”的校訓(xùn),，圍繞“辦名校、出名師,、育名人”的奮斗目標(biāo),，一步一個(gè)腳印，踏出邁向全國名校堅(jiān)實(shí)的步伐,。我深深地了解,，一所學(xué)校的發(fā)展，所必須經(jīng)歷的陣痛與思考,，必須走過的奮斗與堅(jiān)持,。

走進(jìn)黃石八中，我感悟了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，提高了教育教學(xué)的理論水平,。

在八中，我們有幸得到了郭茂榮,、孫維嬌、馮聲科等名師的指導(dǎo),，得到了湖北師院國培班黃教授的指點(diǎn),。每一位教育專家和名師，對教育教學(xué)有獨(dú)到而深刻的理解,，使我學(xué)習(xí)到最前沿的教育教學(xué)理論,，也深深認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)和新課改下的“有效教學(xué)”的區(qū)別。有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極,、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，讓學(xué)習(xí)者知道學(xué)習(xí)的目標(biāo),，明確努力的方向，讓學(xué)生在“做”中學(xué),；有效的教應(yīng)使師生之間,，生生之間保持有效地互動(dòng)，有效地把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用結(jié)合,；有效的教學(xué)應(yīng)為學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建提供學(xué)習(xí)的材料,，時(shí)間以及空間上的保障；有效地教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)者的反思,，獲得對學(xué)科學(xué)習(xí)的積極地情感體驗(yàn),。

有效課堂教學(xué)的理念我們一直在努力探索并且嘗試，但是苦于找不到一個(gè)合適的載體,，有效的方法,。來到八中，我們了解到“以文稿為載體的整體課堂改革實(shí)踐與研究”,，六年來走過的艱辛路程與取得的成效,，我們更關(guān)注并祝福未來八中的發(fā)展。也許有限的一個(gè)月,，我無法進(jìn)行科學(xué)全面地評判,，但是我深深地認(rèn)同，”以文稿為載體的整體課程改革”在家校合作教育合力對學(xué)生的促進(jìn),，在學(xué)生課前有效預(yù)習(xí),，在改革課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，消除課堂障礙,，實(shí)現(xiàn)公平課堂教育等許多方面的思想和所起的有效作用,，我深深體會(huì)到改革對于構(gòu)建有效課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)能力等方面起到的作用,。

走進(jìn)黃石八中，我學(xué)習(xí)借鑒了先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

雷曉峰老師的課堂，充分展示了她嫻熟的教育教學(xué)機(jī)智,，充分體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,，她與學(xué)生的交流自然、和諧,，她與我交流對我的指點(diǎn)毫不保留,。王x老師的課堂，旁征博引,，趣味疊出,，重在對學(xué)生發(fā)展的整體的規(guī)劃和引領(lǐng),，全面的長遠(yuǎn)的培養(yǎng)學(xué)生的能力，在教育教學(xué)和成長等方面給我提出了許多寶貴的意見,。孫維嬌校長理念新,，站得高，看的全,，把大局,，重細(xì)節(jié)，在語文教育教學(xué)理論和具體的課堂教學(xué)方面給了我們很多的指導(dǎo),。我深深被三位老師的人格魅力和精湛業(yè)務(wù),、研究精神所感動(dòng)。這一個(gè)月里,，我借鑒八中的先進(jìn)教學(xué)理念,，檢查自己課堂的不足，取長補(bǔ)短,，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思總結(jié)，學(xué)習(xí)到很多提高教學(xué)技能的具體操作方法,。如何確定教學(xué)目標(biāo),，如何撰寫文稿，如何對教材進(jìn)行加工處理,，如何在課堂上開展活動(dòng),，如何聽課評課，如何撰寫論文,，如何說課做課例研究……如此之系統(tǒng),，提高了我們的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

如果說在以往忙忙碌碌的日常教學(xué)中,，我也曾不安地思考過自己的不足,，那么真正的學(xué)習(xí)與反思還是始于國培的這一個(gè)月。每天行走在八中,，與忙碌的領(lǐng)導(dǎo)和老師們交流,，我感受到八中人在這個(gè)成長的校園環(huán)境中工作的充實(shí)，學(xué)習(xí)的快樂,，研究的幸福,，我深深地懂得，從一個(gè)普通的教書匠成長為一個(gè)專家型的教者,，在專業(yè)化發(fā)展方面應(yīng)該付出的思考與行動(dòng),。

一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后,，我的心里常常感到特別的慚愧與自卑,。才藝的展現(xiàn),、深度的思考、高超的技藝,、精湛的講解,、獨(dú)到的點(diǎn)評、前沿的引領(lǐng),。所有的這一切,，讓我感到特別的震撼，讓我感到我的淺薄和渺小,，我和他們的差距實(shí)在是太大了,。也許我們忙于一些事務(wù)性的工作，忙于學(xué)生的管理,，對平時(shí)的教學(xué)沒有做深入的思考和研究,，對先進(jìn)的教育、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠,。但是,，這不能成為我們停滯不前的借口，反思總結(jié),，才能讓我緊跟時(shí)代步伐,。

“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師,。”在教學(xué)之后靜下心來,，若總結(jié)回顧自己的教學(xué)行為和課堂情況，想出改進(jìn)的方法,，記下成功的經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)能力才能逐步得到提高；在學(xué)習(xí)之后靜下心來,，反思自己的不足,，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，制定自己的規(guī)劃,，探尋適合的道路,，未來的發(fā)展才能長遠(yuǎn)。

一個(gè)月的學(xué)習(xí),，我不敢說學(xué)到了好多,，但確實(shí)覺得自己要學(xué)的很多。多一點(diǎn)學(xué)習(xí),，多一分投入,，多一次思考，多一份探尋,，我們在教育事業(yè)中才多一些快樂,，多一點(diǎn)貢獻(xiàn),！

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