人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇一

今年我任教三年級(jí)兩個(gè)班科學(xué)的教學(xué),，小學(xué)生對(duì)于自然事物與現(xiàn)象的把握是很具體的,，三年級(jí)學(xué)生擅長(zhǎng)于用感官觀察、識(shí)別物體的基本特征,。根據(jù)物體的相同和不同點(diǎn)對(duì)物體進(jìn)行比較,、分類，符合這階段學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),，因此,，教學(xué)中將注重發(fā)展學(xué)生此項(xiàng)技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展其他技能,。

該年級(jí)男生居多,，學(xué)生思維活躍，熱愛科學(xué),，相信能迅速形成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,，并能促進(jìn)全體學(xué)生在科學(xué)素養(yǎng)方面的發(fā)展,。

學(xué)生從小對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一些接觸和了解。如植物,、動(dòng)物,、我們周圍的材料、水和空氣等內(nèi)容都與學(xué)生的生活息息相關(guān),，因此,，科學(xué)學(xué)習(xí)是有基礎(chǔ)的。

學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容很感興趣,，有學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望,。 學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但動(dòng)手能力較弱,，需要培養(yǎng)提高,。

二、實(shí)驗(yàn)分析

九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)《科學(xué)》,，三年級(jí)下冊(cè)是《科學(xué)》課開始的第二個(gè)學(xué)期,，因此本冊(cè)教材淺顯易懂，特別注重從學(xué)生的興趣出發(fā)安排教學(xué)內(nèi)容,，同時(shí)還考慮到為今后的學(xué)習(xí)提高打好基礎(chǔ),。 在這個(gè)階段一定培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。展開探究能力的培養(yǎng),。

三,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求

1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),，并能應(yīng)用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2,、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題,、想問(wèn)題,。

3、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽相信,、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)的情感。

四,、實(shí)驗(yàn)措施

1,、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，做到“精講多練”,，多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，得到收獲,。

2,、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),，要將學(xué)生帶出教室,，到大自然中去，到社會(huì)中去,，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程,，擴(kuò)展到家庭和社會(huì),。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇二

六年級(jí)科學(xué)教材本學(xué)期主要安排的科學(xué)分組實(shí)驗(yàn)如：第一單元2課《杠桿的科學(xué)》3課《杠桿類工具的研究》第4課《輪軸的秘密》7課《斜面的作用》第二單元1課《抵抗彎曲》2課《形狀與抗彎曲能力》8課《用紙?jiān)煲蛔?橋 》第三單元2課《電磁鐵》第3課《電磁鐵的磁力(一》4課《電磁鐵的磁力(二》第四單元1課《校園生物大搜索》5課《相貌各異的我們》等,。演示實(shí)驗(yàn)如：第一單元6課《滑輪組》8課《自行車上的簡(jiǎn)單機(jī)械》第二單元4課《找拱形》第三單元6課《電能和能量》等,。

二、學(xué)生分析

六年級(jí)3,、4班共有學(xué)生106人。這些學(xué)生不僅喜歡學(xué)習(xí)科學(xué)，而且特別喜歡做實(shí)驗(yàn),，從上學(xué)期的實(shí)驗(yàn)情況看,，大部分學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,，能與他人合作，學(xué)會(huì)了寫實(shí)驗(yàn)記錄,，并能進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)。但也有部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中放不開手腳,，甚至不敢參與實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的指導(dǎo),。

三,、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、教會(huì)學(xué)生正確的實(shí)驗(yàn)方法,，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣,。

2、使學(xué)生有效地掌握知識(shí),，主動(dòng)探索新知識(shí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生的能力,，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),、操作、觀察,、記錄和整理資料等能力,。

4、全面提高學(xué)生素質(zhì),，特別是知識(shí)素質(zhì)和智能素質(zhì),。

5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在觀察和實(shí)驗(yàn)中充分發(fā)揮學(xué)生的各種感官,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

四,、實(shí)驗(yàn)措施

1,、課前教師要充分準(zhǔn)備，備教材,、備學(xué)生,、備教法,、備實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

2,、指導(dǎo)學(xué)生做簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn),，制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，制作簡(jiǎn)易科學(xué)模型,。

3、加強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn),，充分利用儀器和器材,，讓學(xué)生參觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，從而獲得知識(shí),，鍛煉能力,。

4,、師生共同開辟科學(xué)教學(xué)園地,，自己搜集資料,，自己動(dòng)手制作教具,，改善實(shí)驗(yàn)條件,。

五,、實(shí)驗(yàn)安排(略

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇三

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

教科版五上《科學(xué)》教材由“生物與環(huán)境”、“光”,、“地球表面及其變化”,、“運(yùn)動(dòng)和力”四個(gè)單元組成,。

《生物與環(huán)境》單元從資料上分三個(gè)部分：透過(guò)“綠豆種子發(fā)芽和生長(zhǎng)”、“蚯蚓的選取”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系,。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),，并透過(guò)生態(tài)瓶的制作、觀察,，探究生物群落中生物和生物,、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分資料,，是把以上認(rèn)識(shí)拓展到自然界,，透過(guò)典型事例的分析，認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然,、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性,。

《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用；之后指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱,，太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源,。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系,。最后透過(guò)制作太陽(yáng)能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí),。

《地球表面及其變化》單元資料主要包括兩個(gè)方面：一是認(rèn)識(shí)地球表面總的地形概貌，以及河流,、海洋,、山脈、高原等地形及特點(diǎn),；二是地形地貌變化及發(fā)生原因,。讓學(xué)生明白是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽(yáng),、流水,、風(fēng)、冰川,、波浪等自然力共同作用構(gòu)成和重塑了地球的外表,。

《運(yùn)動(dòng)和力》單元資料可分為四個(gè)部分。第一部分了解重力,、彈力,、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái),，并研究動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,。第二部分學(xué)習(xí)測(cè)量力的大小，認(rèn)識(shí)力的單位,，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備,。第三部分認(rèn)識(shí)摩擦力,，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,。第四部分動(dòng)手實(shí)踐,，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車。

本學(xué)期教五（1）—五（5）班,，隨著孩子的成長(zhǎng),，也經(jīng)過(guò)了兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，他們有了必須的科學(xué)思維方式,，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題,。但前兩年的學(xué)習(xí)相比,，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀察和記錄的要求很高,，還需要長(zhǎng)時(shí)間地觀察和記錄,。要求孩子有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度,。新教材中部分知識(shí)比較抽象,，和以前所學(xué)相比，難度較大,。

1,、整體學(xué)習(xí)狀況：整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，并善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí),。

2,、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：大部分學(xué)生的科學(xué)常識(shí)缺乏,，科學(xué)探究潛力也較弱,。家長(zhǎng)和某些教師偏重語(yǔ)數(shù)教學(xué)。

3,、兒童心理分析：對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程資料貼近小學(xué)生的的生活,，強(qiáng)調(diào)用貼合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

1,、五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了必須的過(guò)程與方法技能,，如觀察、記錄,、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)等,，本冊(cè)將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過(guò)程,。

2、透過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè),、解釋要有充分的依據(jù),。

3、掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能,，并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn),。

4、運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因,、變化及規(guī)律,。

5、面臨幾次較長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng)：能用線條,、符號(hào),、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象,，用柱狀圖,、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的好處,。

6,、透過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手潛力和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生從小養(yǎng)成愛科學(xué),，學(xué)科學(xué),，用科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系,。

教學(xué)重點(diǎn)：重視學(xué)生親歷科學(xué)探究活動(dòng),，注重對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心,，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

教學(xué)難點(diǎn)：透過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,，在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生構(gòu)成較強(qiáng)的科學(xué)探究潛力,。

1,、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法。

2,、結(jié)合所教班級(jí),、所教學(xué)生的具體狀況，在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主,、和諧,、開放的教學(xué)氛圍，以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,，設(shè)計(jì)貼合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的用心性和興趣。

3,、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材,，取得學(xué)校的支持，再購(gòu)入一批和教材相配套的器材,。

4,、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去,，到社會(huì)中去,，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì),。

5,、注重評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用，以平時(shí)表現(xiàn)和科學(xué)記錄本為主要方式,，關(guān)注構(gòu)成性評(píng)價(jià),，使評(píng)價(jià)滲透在教學(xué)過(guò)程中，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。

6,、注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。透過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，把科學(xué)探究目標(biāo),、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識(shí)目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一齊，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí),、技能與社會(huì)生活相聯(lián)系,，逐步構(gòu)成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇四

三年級(jí)：

“植物的生長(zhǎng)變化”單元將引領(lǐng)學(xué)生在種植植物的過(guò)程中,，引發(fā)對(duì)植物生長(zhǎng)變化的思考,，研究根、莖,、葉在植物生長(zhǎng)變化過(guò)程中的作用,，初步認(rèn)識(shí)植物整個(gè)生命過(guò)程所發(fā)生的規(guī)律性變化,，理解植物的生命周期現(xiàn)象?！皠?dòng)物的生命周期”單元將讓學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過(guò)程,，了解蠶從卵中孵化，經(jīng)過(guò)生長(zhǎng)變化成蛾,，然后產(chǎn)出卵,，最后死亡這一生長(zhǎng)變化的生命全過(guò)程，從而建立動(dòng)物生命周期的模型,，并運(yùn)用這個(gè)模型去認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物以及人的生命周期現(xiàn)象,。“溫度與水的變化”單元以水為例,，引導(dǎo)學(xué)生探究溫度和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系,，研究水在融化、蒸發(fā),、凝結(jié)過(guò)程中發(fā)生的變化,，初步建立起“物質(zhì)是不斷變化”的認(rèn)識(shí)及“物質(zhì)循環(huán)“的概念?！按盆F”單元從交流知道的餓磁鐵知識(shí)開始,，引領(lǐng)學(xué)生研究磁鐵的性質(zhì)，了解人們對(duì)磁鐵的應(yīng)用,，感受科技進(jìn)步對(duì)人類社會(huì)的影響,。

四年級(jí)：

“電”單元從“什么是電”開始，通過(guò)與電相關(guān)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn),、交流,、預(yù)測(cè)、檢驗(yàn),、測(cè)量和推理,、解釋等活動(dòng)，使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念,，同時(shí)獲得一些基本實(shí)驗(yàn)操作技能,。“新的生命”單元是通過(guò)植物的花,、果實(shí)和種子的系列觀察活動(dòng),，過(guò)渡到動(dòng)物的卵、繁殖的觀察和研究,，從而使學(xué)生獲得植物和動(dòng)物如何繁殖新生命的認(rèn)識(shí),，并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性概。“食物”單元通過(guò)對(duì)一天中所吃食物的回憶和分類,，引起學(xué)生對(duì)飲食的關(guān)注,，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習(xí)慣，并在以后的生活中,，能科學(xué),、合理、均衡地飲食,?！皫r石和礦物”單元是初次對(duì)構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。通過(guò)對(duì)巖石,、礦物的觀察,、分類和描述，使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念,，并對(duì)保護(hù),、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解。

五年級(jí)：

一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象,，

二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象,。在“時(shí)間的測(cè)量”單元里，學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測(cè)和測(cè)量,，了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史,，及對(duì)“時(shí)間”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程。認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)工具的工作原理,，感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對(duì)人類生活和發(fā)展的影響,，感受人類為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力,。在“熱”單元,，學(xué)生在三年級(jí)“溫度與水的變化”基礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀察人量變化過(guò)程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的,，在生活中的應(yīng)用也是不同的,。在“地球的運(yùn)動(dòng)”單元里，讓學(xué)生經(jīng)歷人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程,，學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實(shí),，運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)、參照物,、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理,、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)（自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)）的模式,。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇五

（20xx-2013學(xué)年度第二學(xué)期 王映杰）

一,、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作是貫徹教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力,，以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類,、分檔,、檔案管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果,，更好,，更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,，如動(dòng)手能力、觀察能力,、分析解決問(wèn)題的能力,，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。特制定本校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃,。

二,、主要任務(wù)、目標(biāo)

按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程,，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到90%以上,，我們力爭(zhēng)演示實(shí)驗(yàn)達(dá)到95%以上，分組實(shí)驗(yàn)達(dá)到100%,。引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生親歷各個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程,，形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐,，實(shí)驗(yàn),，觀察能力。

1,、實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)與其他學(xué)科密切合配,，按照教學(xué)大綱和教材要求，學(xué)期初要制定《實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃》,，并認(rèn)真填寫《實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表》,，張貼在實(shí)驗(yàn)室。

2,、分組實(shí)驗(yàn)時(shí),，任課教師要認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)通知單,，學(xué)生要認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告任科教師都要仔細(xì)批改,。

3,、實(shí)驗(yàn)教師要按照《實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表》認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。若需要藥品和儀器,，要提前向?qū)W校報(bào)告,，及時(shí)購(gòu)買。同時(shí),，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,，積極改進(jìn)儀器及自制教具 。

4,、凡有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn),，任課教師必須事先講清操作規(guī)程，注意事項(xiàng),，其后必須兩人以上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，不得隨便讓非實(shí)驗(yàn)人員操作。堅(jiān)決杜絕學(xué)生將實(shí)驗(yàn)藥品帶出實(shí)驗(yàn)室,。

5,、做好實(shí)驗(yàn)前后的儀器、藥品檢查和記錄工作,。

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6,、做好實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生管理工作。 7,、整理好實(shí)驗(yàn)檔案,。

四、 做好實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作

實(shí)驗(yàn)室必須將實(shí)驗(yàn)室管理?xiàng)l例掛放在顯著位置,。第一次實(shí)驗(yàn)課時(shí),，教師必須向?qū)W生交待清楚實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度。

1,、防火,、防電

（1）防短路,、漏電,。實(shí)驗(yàn)教師要加強(qiáng)防火及防電害意識(shí)，不能麻痹大意,，應(yīng)不時(shí)督促檢查學(xué)生的防火及防電害工作,。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)前必須保證電路及各種電器的完好，認(rèn)真檢查插頭插座是否合適或松動(dòng)脫落,，電路絕緣是否良好,，有無(wú)破損,、漏電、短路等情況,，各種電器是否能正常工作,。如有問(wèn)題必須及時(shí)排除解決。防止亂拉亂扯電線,。

（2）學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí),，對(duì)易引起火災(zāi)的實(shí)驗(yàn)一定要向?qū)W生講清操作要領(lǐng)，避免事故發(fā)生,。

（3）嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)室吸煙,。

實(shí)驗(yàn)室都配備滅火器，實(shí)驗(yàn)教師要會(huì)使用,，并經(jīng)常檢查,，保持完好，到期申請(qǐng)更換,。發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)隱患及時(shí)報(bào)告處置,，一旦發(fā)生火災(zāi)要主動(dòng)撲救，及時(shí)報(bào)警（電話119）,。

2,、防盜、防破壞

（1）實(shí)驗(yàn)教師每天離崗時(shí)要關(guān)閉應(yīng)關(guān)閉的電源,、水源,，鎖好門窗。門鎖及門窗插銷要保持完好,，發(fā)現(xiàn)損壞,，必須及時(shí)報(bào)修。待修好后再離開,。

（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)完畢,，必須對(duì)所使用的儀器、試劑,、標(biāo)本和模型作及時(shí)清點(diǎn)和整理,，歸柜保存。

（3）學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，如不按實(shí)驗(yàn)規(guī)程和要求做,，損壞儀器和標(biāo)本，須按損壞程度,，要記錄清楚,，作價(jià)賠償。

（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，實(shí)驗(yàn)教師不得離開,，以保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，做好儀器藥品檢查記錄和安全存放工作,。

（6）學(xué)期結(jié)束,，要做好實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) （具體實(shí)驗(yàn)參照科學(xué)實(shí)驗(yàn)開出單）

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇六

1、實(shí)驗(yàn)操作技能：如認(rèn)識(shí),、選擇和正確使用基本儀器;在理解實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上編制實(shí)驗(yàn)步驟,，按規(guī)范要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作;排除實(shí)驗(yàn)中的常見故障等技能。

2,、處理數(shù)據(jù),、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的技能：如設(shè)計(jì)記錄表格、正確觀察讀數(shù),、進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,、分析實(shí)驗(yàn)誤差和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的技能。

3,、研究,、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)和自制教具、學(xué)具的初步技能：如能以理化生的原理,、思想和方法為指導(dǎo),，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行初步的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

二,、 著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

1,、觀察目的性不明確;

2、不善于完整,，全面地進(jìn)行觀察;

3,、經(jīng)常忽視隱蔽在現(xiàn)象后面的本質(zhì);

4、抓不住稍縱即逝的現(xiàn)象;

5,、往往把現(xiàn)象和結(jié)論混為一談;

教育應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本,。我們認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生觀察能力是理化生教學(xué)的一個(gè)突破口;因此，如何進(jìn)行正確時(shí)培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生觀察能力的訓(xùn)練和提高的是件刻不容緩的事情,。針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際,，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高動(dòng)手技能是我們實(shí)驗(yàn)室的主要工作,，我想通過(guò)努力達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度,。

三、 科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度

1,、對(duì)自然界的好奇和探索興趣

2,、求實(shí)與求真

3,、獨(dú)立思考與創(chuàng)新

4,、質(zhì)疑,、反思與理性精神

5、關(guān)注,、責(zé)任,、勇于實(shí)踐

6、尊重與合作精神

四,、 改革評(píng)價(jià)模式

提倡用記錄卡片的形式記錄學(xué)生情況,。

在學(xué)習(xí)檔案中要收錄理化生學(xué)習(xí)的重要資料，如遇到的疑難問(wèn)題及其解答,，在探究活動(dòng)中最出色的表現(xiàn),，被否定過(guò)的觀點(diǎn)，通過(guò)努力最后解決的難題,，設(shè)計(jì)巧妙的小制作,，優(yōu)秀的小論文、作業(yè)情況,、教學(xué)中的觀察記錄等,。

提倡記“課堂日志”和“現(xiàn)場(chǎng)筆記”。

由教師和學(xué)生把每堂課中發(fā)生的事情如實(shí)記錄下來(lái)?，F(xiàn)場(chǎng)筆記應(yīng)對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)地客觀地描述,。還可以能過(guò)訪談多種途徑收集學(xué)生的客觀表現(xiàn)。