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2023年小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案 小學(xué)實驗教學(xué)計劃(模板20篇)

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2023年小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案 小學(xué)實驗教學(xué)計劃(模板20篇)
時間:2023-11-02 03:39:03     小編:文鋒

方案在解決問題、實現(xiàn)目標(biāo),、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,?以下是小編為大家收集的方案范文,歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇一

小學(xué)音樂教育是向?qū)W生實施美育的主要手段,,音樂以其特有的藝術(shù)魅力,,吸引著廣大少年兒童,音樂教育激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和學(xué)習(xí)音樂的欲望,,它對少年兒童未來的成長具有深遠(yuǎn)的影響,,對提高民族素質(zhì)、建設(shè)社會主義精神文明,,培養(yǎng)熱愛社會主義的人才起著重要的作用,。因此,音樂教師制定科學(xué)的教學(xué)計劃,,是教師進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù),與教學(xué)質(zhì)量有直接的關(guān)系,。

l,、指導(dǎo)學(xué)生在氣息的控制下,獲得自然,、圓潤而集中的聲音,,唱好二聲部合唱。

2,、訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維,;創(chuàng)作簡短的節(jié)奏、旋律,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生在欣賞音樂的過程中,感受音色,、音響,,了解音樂的特色,通過欣賞,,了解民族傳統(tǒng)藝術(shù)形式,,并認(rèn)識部分西洋樂器。

4,、訓(xùn)練一些器樂合奏曲,,發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,。

l,、教材分析:按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本教材由唱一唱,、聽一聽,、玩一玩等內(nèi)容編寫而成,各部分的內(nèi)容既自成體系,,又互相聯(lián)系,。唱歌部分選用了一些中優(yōu)秀的少兒歌曲,藝術(shù)性和思想性并存,使學(xué)生了解民族文化藝術(shù)與音樂的聯(lián)系,,加強愛國主義教育,。學(xué)生在欣賞樂曲的`同時,學(xué)會認(rèn)識西洋樂器,、民族樂器,。器樂部分編寫了一些通俗易記的小樂曲,這些小樂曲既獨立成曲,,又和歌曲緊緊相連,,使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí),也容易學(xué)會,。課后安排一些音樂知識和創(chuàng)作練習(xí),,旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2,、學(xué)生情況分析:本屆學(xué)生年齡偏大,,程度參差不齊,學(xué)生普遍存在大聲歌唱的毛病,。器樂學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢,,基礎(chǔ)也較淺。

l,、考慮學(xué)生的生理狀況,,教師應(yīng)因材施教,禁止“喊唱”,,運用高位置的頭聲輕聲唱歌,。

2、充分利用器樂促進(jìn)課堂教用豎笛,,直觀準(zhǔn)確地達(dá)到教學(xué)目的,。

3、運用現(xiàn)代化地教學(xué)媒體輔助教學(xué),,激發(fā)學(xué)生的興趣,,啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇二

為了提高生物實驗教學(xué)的實效性,,加強教育裝備管理,,我校將扎實開展實驗教學(xué)工作,以提高學(xué)生的動手實踐能力為目標(biāo),,采取多項有效措施,,并做好計劃工作。

一,、實驗教學(xué)指導(dǎo)思想

通過實驗,,為了使學(xué)生有效地掌握生物學(xué)知識,、學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)生物知識,培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力,。生物實驗教學(xué)將重點放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng),,運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力,。

二,、具體工作

1、明確職責(zé),、制定好管理制度

以生物組長為首,,組成由組長、生物學(xué)教師及實驗員為單位的團(tuán)隊,,針對每次的實驗?zāi)康?、過程及可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論,及時做好準(zhǔn)備工作,,并對每次實驗進(jìn)行總結(jié)。

2,、穩(wěn)定開展實驗教學(xué)工作

為提高實驗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平,,學(xué)校每年都加強對實驗教師的培訓(xùn)工作,培訓(xùn)內(nèi)容有實驗室規(guī)范化管理,、實驗技能規(guī)范操作等,。

3、及時做好準(zhǔn)備工作

期初,、期末各進(jìn)行一次帳物校對,,做到兩者相符,并做好有關(guān)的報損記錄,。平時經(jīng)常查看實驗儀器和實驗用品,,能修的及時修理,不足的及時購買,。

4,、完善實驗教學(xué)結(jié)構(gòu)、探索教學(xué)新模式

針對學(xué)生實驗過程中缺乏創(chuàng)造性,、沒有思考的時間,,將嘗試運用“生命化課堂”的新理念來進(jìn)行探索實驗教學(xué),提倡自制教具與改進(jìn)教具,,鼓勵學(xué)生參加自制教具的活動,,不僅可以大大提高學(xué)生的動手能力,還可以節(jié)省經(jīng)費,。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目,,其次學(xué)生根據(jù)所學(xué)過的知識,,自行設(shè)計實驗方案,經(jīng)師生討論,,由學(xué)生在實驗室獨立完成實驗,,最后得出結(jié)論。

5,、加強實驗教學(xué),,積極準(zhǔn)備實驗,強化操作訓(xùn)練

在實驗教學(xué)中,,進(jìn)行有效的組織,、監(jiān)督、準(zhǔn)備,、指導(dǎo)等項工作,,力爭讓每個學(xué)生都能獨立完成學(xué)生實驗。在做好課內(nèi)實驗的同時,,合理安排時間,,認(rèn)真組織好學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生做好課外實驗,,實驗室定期向?qū)W生開放,,使更多的學(xué)生有更多的機會和時間得到充分鍛煉,使學(xué)生的實際操作能力,、動腦能力大大增強,。從而充分發(fā)揮實驗室的功效,有力提高學(xué)生各方面的綜合素質(zhì),。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇三

以先進(jìn)的科學(xué)教育教學(xué)思想為指導(dǎo),,堅持科學(xué)發(fā)展觀,深化教育改革,,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,,適應(yīng)新課程改革中實施的新課程標(biāo)準(zhǔn)。加強制度建設(shè),,夯實管理基礎(chǔ),。在科學(xué)教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育,貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃,,提高自然科學(xué)任課老師的師德水平和業(yè)務(wù)能力,,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,張揚學(xué)生個性,,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。進(jìn)一步讓自然科學(xué)教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、自主探究,、實踐等能力,,切實使學(xué)生充分重視、學(xué)好科學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科,,引起學(xué)生對學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的興趣。

為了實現(xiàn)實驗室實踐教學(xué)管理工作的科學(xué)化,、規(guī)范化和制度化,,建立良好的教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量,,順利完成本學(xué)期各項實踐教學(xué)任務(wù),,結(jié)合本實驗室實際情況,本學(xué)期實驗室將從下幾個方面開展工作:

1,、明確實驗的目的意義,。在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上,努力做到建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn),;裝備綜合配套,;管理科學(xué)規(guī)范;使用注重實效,。

2,、按照省標(biāo)準(zhǔn)化實驗室的要求,著重添置配備能滿足現(xiàn)行教材所需的實驗儀器設(shè)備,、設(shè)施。凡與現(xiàn)行教材配套的儀器,、器材要配齊配足,,做好課堂教學(xué)和課外科技等活動的.服務(wù)工作。

3,、儀器保管責(zé)任到人,。加強實驗室儀器設(shè)備、低值耐用品與低值易耗品的管理,,要做到:

(1)定期檢查,、核對、統(tǒng)計實驗室儀器設(shè)備,,做到帳,、物、卡相符,;對丟失,、損壞、報廢的要進(jìn)行登記備案并上報,;存放定位存放,,取用方便,,盡量做到科學(xué)、整齊,、美觀,。

(2)實行儀器設(shè)備等入帳、借用登記制度,,凡丟失或損壞的要酌情處理,。

(3)實行易耗品入庫、領(lǐng)用登記,,嚴(yán)格控制易耗品在使用上的浪費,。

(4)經(jīng)常維護(hù)保養(yǎng)實驗儀器設(shè)備,保證儀器設(shè)備完好率,,做好使用與維修記錄,。

4、學(xué)科是推動社會生產(chǎn)力向前發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科,。因此,,一定要加強對實驗教學(xué)的工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校實驗教學(xué)有分管校長負(fù)責(zé),,主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查,,自然科學(xué)教師的配備要相當(dāng)集中、相對穩(wěn)定,,另外要配備業(yè)務(wù)能力強,、有責(zé)任心的老師當(dāng)兼管員。

5,、執(zhí)行好自然實驗室守則,、借還賠償制度、安全保衛(wèi)制度等,。

6,、配合組織教師開展活動,認(rèn)真鉆研教材,,研究教法,,上好公開課,提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,,并撰寫論文,。

1、進(jìn)一步完善實驗室管理的各項規(guī)章制度并認(rèn)真貫徹執(zhí)行,。搞好實驗室安全與日常清潔衛(wèi)生工作,。

大力提倡學(xué)生自主設(shè)計實驗方法,以此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,。學(xué)期初認(rèn)真做好各實驗室內(nèi)設(shè)備的檢查維修工作,,使設(shè)備能夠正常運轉(zhuǎn),,保證實驗課正常開出。

3,、加強請示匯報,,及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報教育教學(xué)工作中的疑難問題,取得領(lǐng)導(dǎo)支持,。

4,、加強現(xiàn)有人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),注重自身的提高,。由專職教師組織全體自然科學(xué)老師學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),,明確科學(xué)課程的要求,重視科學(xué)的重要性,,上好自然科學(xué)課,。開展對實驗儀器使用的培訓(xùn)學(xué)習(xí),充分利用儀器設(shè)備,,充分利用電教設(shè)備和電教材料(如多媒體,、光盤資料等),開足,、開全實驗課,。組織自然科學(xué)老師間相互聽課、外出聽課,,借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗來彌補自身不足,,取得科學(xué)教育教學(xué)工作的最佳效益。

5,、教師撰寫學(xué)科論文,,積極參與各項競賽。

6,、鼓勵教師自制教具,豐富教學(xué)材料,,充實實驗設(shè)施,。

7、輔導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動(小制作),。

8,、做好期末工作小結(jié),清點儀器,、設(shè)備,、藥品,制定采購計劃,。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇四

1,、建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2、強化實驗教學(xué)日常管理

(1)學(xué)校按要求制訂實驗室主管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),,實驗員職責(zé),,科任教師職責(zé),學(xué)生實驗守則,,職責(zé)分明,,責(zé)任到人。

(2)進(jìn)一步健全和完善各項管理制度,,嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用,,領(lǐng)用,損失賠償制度,。

(3)實驗室在借用,、領(lǐng)用、儀器,、演示實驗,,分組實驗時必須進(jìn)行填寫登記,手續(xù)要完備,。

(4)建立完整的管理帳冊,,資料檔案,定冊清查帳,、物,、卡,每學(xué)期末進(jìn)行一次全面的清查盤點,。

(5)各種儀器,、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點,科學(xué)分類擺放,,并加強防護(hù)工作。

(6)加強對計算機教學(xué)的管理,,配備專職教師,加強學(xué)生上機操作,,實踐并每期考核一次,檢查學(xué)生情況,。

1、加大對學(xué)校教育技術(shù)裝備及實驗基礎(chǔ)建設(shè),保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件,。

2、實驗經(jīng)費要??顚S?,建立實驗經(jīng)費專帳,,保證教學(xué)的政黨開展。

1,、實驗教學(xué)要實行實驗計劃、實驗申報,、實驗備課,、實驗報告“四對口”,。

(1)實驗計劃:每期次,各實驗科目任課教師要制訂詳細(xì)的演示,,分組實驗計劃,。

(2)科任教師的每次演示,分組實驗都要實行申報制度,,認(rèn)真填寫實驗中報單,并與計劃,、備課一一對應(yīng)。

(3)科任教師的每次演示,,分組實驗都要備課,,備課的內(nèi)容要有課型、實驗課題,、實驗?zāi)康?、器材清單、裝配示意圖和實驗步驟,,課后有實驗情況記載和實驗效果分析,。

(4)每次分組實驗學(xué)生都要完成實驗報告,,每次實驗報告都要批改,有時間記載,。

2、實驗教學(xué)過程要規(guī)范,。

每一次演示,分組實驗教學(xué)目的要明確,,實驗之前要與實驗員一道預(yù)做實驗,實驗過程中,,要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動,弄懂實驗原理,,分析實驗數(shù)據(jù),,掌握實驗操作要領(lǐng),,鼓勵學(xué)生勇于實踐、積極探索,。

3、大力開展實驗教學(xué)研究,。

(1)分管實驗的領(lǐng)導(dǎo)每期原課不少于5節(jié),并有聽課記錄,,課后及時與教師和實驗員交換意見,提出改進(jìn)措施,。

(2)學(xué)校每期舉行一次演示,分組實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

(3)學(xué)校每期組織一次學(xué)生實驗操作考查,。

(4)每學(xué)期舉行一次實驗教學(xué)專題研究活動,。

4,、各類實驗開出率要達(dá)標(biāo)。

演示實驗,,分組實驗開出率要到100%,,演示實驗成功率達(dá)到95%以上,,分組實驗成功率達(dá)到100%。每次分組實驗開出的組數(shù)要達(dá)到開組數(shù)的98%以上,。

1、學(xué)校對實驗教學(xué),、裝備管理工作按工作職責(zé)實驗實行評估,,計入個人工作量和工作業(yè)績,實驗員和管理人員在評優(yōu),、晉級等方面享受教師同等待遇,。

2、在學(xué)生中開展一次小發(fā)明,、小制作,、小論文評選活動,對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵,,并報送上級參評,,對指導(dǎo)教師進(jìn)行獎勵。

3,、開展自制教具,、實驗論文和實驗優(yōu)質(zhì)課評比,擇估選送市,、地參評,,獲獎?wù)甙礃?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎勵,。

4、教導(dǎo)處對教師開展實驗教學(xué)情況納入教師檢查范圍,,并根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行獎懲。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇五

一,、學(xué)生情況分析:

六年級同學(xué)經(jīng)過三年的科學(xué)學(xué)習(xí),,已經(jīng)具備了初步的科學(xué)知識和操作技能,具備了一定的探究能力,,思維方式也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄?。因此在今后的教學(xué)過程中要進(jìn)一步擴大學(xué)生知識范圍,進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力,,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,,增加學(xué)生的社會實踐活動和自我研究的能力,聯(lián)系他們的實際生活,,用所學(xué)得知識解決生活中的問題,,最終達(dá)到將科學(xué)知識創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去。

二,、教材分析:

本冊教科書以主題研究的形式編排了《微小的生物》,、《物質(zhì)的變化》、《物體的運動》,、《太陽,、地球和月亮》、《生物與環(huán)境》,、《研究與實踐》六個單元,。以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索,以生物體的外部表象及內(nèi)部結(jié)構(gòu),、物體與物體的運動等為主要內(nèi)容展開科學(xué)探究活動,,將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合,。促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系,,進(jìn)行以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練。

借助學(xué)生不斷豐富的間接“生活經(jīng)驗”,,切入到科學(xué)探究活動之中,。《微小的生物》單元引導(dǎo)學(xué)生從耳熟能詳?shù)牟《?、?xì)菌和真菌開始,,認(rèn)識一些微生物,從微觀處揭示生命世界的奧秘,,感受生命世界的多姿多彩,。將饅頭發(fā)霉,、食品變質(zhì)等自然現(xiàn)象與微生物的生命繁殖活動結(jié)合起來,理解自然事物的變化是相互聯(lián)系的,?!段镔|(zhì)的變化》單元在學(xué)生了解常見物體的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上,對物質(zhì)的多樣變化進(jìn)行觀察,、實驗,,用辨證和聯(lián)系的觀點看待物質(zhì)的變化?!段矬w的運動》物質(zhì)的運動,,通過對運動與靜止現(xiàn)象的觀察、探究,、搜集整理信息等活動,,理解靜止與運動相對性的道理,《太陽,、地球和月亮》認(rèn)識白天黑夜產(chǎn)生的原因,,四級的更替日食和月食的產(chǎn)生讓你產(chǎn)生對宇宙的好奇心,產(chǎn)生探究問題的意識,,《生物與環(huán)境》環(huán)境可以改變生物,,生物與環(huán)境密不可分,從而保護(hù)環(huán)境,。培養(yǎng)學(xué)生觀察與測量,、采集與分析數(shù)據(jù)的能力。嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識與技能去分析,、解決生活中的問題,,使科學(xué)教育與人文教育有機地結(jié)合起來。

三,、教學(xué)目標(biāo):

(一)情感態(tài)度

重點強化了認(rèn)識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,,既有對事物外部表象的觀察,又從微觀世界認(rèn)識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析,,突出了認(rèn)識事物的結(jié)構(gòu)和功能,,注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在探究過程中有意識地強化訓(xùn)練,。增強學(xué)生解決問題,、克服困難的勇氣,有助于對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,把所學(xué)到的知識用到生活中去,。

(二)知識目標(biāo)

1、了解細(xì)菌的主要特點和對人類正反兩方面的作用;知道真菌是,、既不屬于植物也不屬于動物的一類生物中的一類,。

2,、知道水能溶解一些物質(zhì);知道物質(zhì)的變化有兩大類,一類僅僅是形態(tài)變化,,另一類會產(chǎn)生新的物質(zhì);了解物質(zhì)的變化有的可逆,,有的不可逆。

(三)能力培養(yǎng)

1,、培養(yǎng)學(xué)生能用自己擅長的方式進(jìn)行表達(dá),、評議和討論。

2,、培養(yǎng)學(xué)生能對自己的探究活動提出大致的思路或計劃。

重點:本冊教科書的編排從探究對象上看,,重點強化了認(rèn)識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,,既有對事物外部表象的觀察,又從微觀世界認(rèn)識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析,,突出了認(rèn)識事物的結(jié)構(gòu)和功能,,如微生物世界,認(rèn)識事物的相互聯(lián)系,,如病毒與生命健康,、物質(zhì)的運動等。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升,,加大自主探究的實施力度,,加大學(xué)生生活經(jīng)驗的整理與提升,進(jìn)一步強化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用,。在探究技能上,,突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練,設(shè)計了大量的強化學(xué)生邏輯推理的探究項目,,如根據(jù)發(fā)霉饅頭的外部表象,,推測產(chǎn)生變化的原因,力求在事物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系,。

四,、難點

使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀,學(xué)會用聯(lián)系的觀點和思維方式認(rèn)識問題,。探究逐步加深,,螺旋上升更加明顯,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。用所學(xué)的知識解決生活中的問題,。

五、基本教學(xué)措施

1,、本冊教材在縱觀全冊教材,,教師應(yīng)更加放開手腳,,把學(xué)生感興趣的話題,有較強求知欲望的話題作為課的主體,,通過活動使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究,,從而加深對科學(xué)、對科學(xué)探究,、對科學(xué)學(xué)習(xí)的理解,。解釋與模型是六年級集中訓(xùn)練的過程與方法,要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,,在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓(xùn)練,。

2、在教學(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來輔助教學(xué),。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識上網(wǎng)查與資料,,搜集圖片、報刊等,。

3,、在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,根據(jù)教材特點,,讓學(xué)生查一查,、畫一畫、讀一讀,、說一說,、想一想、做一做,,多種感官并用,,吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生動手,、動口,、動腦的能力,。

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小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇六

(一)情感態(tài)度與價值觀

重點強化了認(rèn)識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,,既有對事物外部表象的觀察,,又從微觀世界認(rèn)識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析,,突出了認(rèn)識事物的結(jié)構(gòu)和功能,,如微生物世界,、簡單機械等,;認(rèn)識事物的相互聯(lián)系,,如病毒與生命健康,、簡單機械與運動等。進(jìn)一步強化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,;觀察與探究是五年級集中訓(xùn)練的過程與方法,,要結(jié)合具體學(xué)習(xí)資料,在探究過程中有意識地強化訓(xùn)練,。增強學(xué)生解決問題,、克服困難的勇氣,有助于對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,把所學(xué)到的知識用到生活中去,。

(二)知識目標(biāo)

1、了解細(xì)菌的主要特點和對人類正反兩方面的作用,;明白真菌是,、既不屬于植物也不屬于動物的一類生物中的一類。

2,、了解骨骼,、肌肉及其作用;了解人體的消化,、呼吸、血液循環(huán)的過程,;能認(rèn)識到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性,;意識到個人對身體健康負(fù)有職責(zé)能用心參加鍛煉,注重個人保??;了解人類需要那些營養(yǎng)及其來源,懂得營養(yǎng)合理全面的重要性,;了解動植物之間的信息傳遞方式及特點,;明白大腦在人的語言、思維,、情感方面的作用,,使人體生命活動的“總指揮部”。

3,、了解光的直線傳播現(xiàn)象,;了解平面鏡或放大鏡能夠改變光的傳播路線;人光能夠改變我們的生活,;明白光是顏色的,,了解日光的色散現(xiàn)象;了解光的三原色,、光的合成,;做調(diào)色游戲;了解光與我們生活的關(guān)系及光的污染與防治,;明白聲音是由物體振動產(chǎn)生的,,能區(qū)分聲音的大小和高低,;明白聲音要透過物質(zhì)傳播到達(dá)人的耳朵;能區(qū)分樂音與噪音,,了解噪音的危害和防止方法,。

4、明白水能溶解一些物質(zhì),;明白物質(zhì)的變化有兩大類,,一類僅僅是形態(tài)變化,另一類會產(chǎn)生新的物質(zhì),;了解物質(zhì)的變化有的可逆,,有的不可逆。

5,、明白利用機械能夠提高工作效率,,了解一些簡單機械,如斜面,、杠桿,、齒輪、滑輪的使用,;能測量并記錄一個沿直線運動的物體在不一樣時刻的位置,,并能用簡單的圖表或圖形來表示距離和時間的關(guān)系;明白描述物體的運動需要位置,、方向和快慢,。

(三)潛力培養(yǎng)

1、培養(yǎng)學(xué)生能用自我擅長的方式進(jìn)行表達(dá),、評議和討論,。

2、培養(yǎng)學(xué)生分析,、采集和整理信息的潛力,。比如:會查閱書刊及其他信息源;能利用簡單的表格,、圖形,、統(tǒng)計等方法整理相關(guān)資料。

3,、培養(yǎng)學(xué)生能利用簡單的工具,,器材做簡單的觀察,并做記錄,;能做控制變量的簡單探究性實驗,。

4、培養(yǎng)學(xué)生能對自我的探究活動提出大致的思路或計劃。

5,、引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋,,并能對研究過程和結(jié)果與他人交換意見。

重點:本冊教科書的編排從探究對象上看,,重點強化了認(rèn)識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,,既有對事物外部表象的觀察,又從微觀世界認(rèn)識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析,,突出了認(rèn)識事物的結(jié)構(gòu)和功能,,如微生物世界、簡單機械等,;認(rèn)識事物的相互聯(lián)系,,如病毒與生命健康、簡單機械與運動等,。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升,,加大自主探究的實施力度,加大學(xué)生生活經(jīng)驗的整理與提升,,進(jìn)一步強化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用,。在探究技能上,突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練,,設(shè)計了超多的強化學(xué)生邏輯推理的探究項目,,如根據(jù)發(fā)霉饅頭的外部表象,推測產(chǎn)生變化的原因,,力求在事物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系。

難點:使學(xué)生構(gòu)成科學(xué)的自然觀,,學(xué)會用聯(lián)系的觀點和思維方式認(rèn)識問題,。探究逐步加深,螺旋上升更加明顯,。

本冊教材在縱觀全冊教材,,教師應(yīng)更加放開手腳,把學(xué)生感興趣的話題,,有較強求知欲望的話題作為課的主體,,透過活動使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究,從而加深對科學(xué),、對科學(xué)探究,、對科學(xué)學(xué)習(xí)的理解。解釋與模型是五年級集中訓(xùn)練的過程與方法,,要結(jié)合具體學(xué)習(xí)資料,,在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓(xùn)練。

在教學(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來輔助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識,,根據(jù)教材特點,,制作一些課件,借助課件的動畫效果,、彩色圖片,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,分解教材中的重點難點,,使學(xué)生易于理解,。

在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,根據(jù)教材特點,,讓學(xué)生查一查,、畫一畫、讀一讀,、說一說,、想一想、做一做,,多種感官并用,,吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生的“三動”潛力,,即:動手,、動口、動腦,。

在教學(xué)中要面向全體學(xué)生,,因材施教,針對學(xué)生的個體差異,,做到層次教學(xué),,使學(xué)生在學(xué)會知識的同時,能夠從中理解學(xué)習(xí)的好處,,掌握必須的學(xué)習(xí)方法,,使大部分學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察與實驗

專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論

種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會,、報告會,、交流會

參觀訪問競賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動

家庭科技活動主角扮演科學(xué)幻想

探究法演示法參觀法實踐法討論法

談話法辯論法實驗法列表法暗示法

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇七

在小學(xué)高年級自然教學(xué)中,如何落實自然教學(xué)大綱提出的“注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自行獲取知識”的教學(xué)要求,,促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神呢?教改實踐表明,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計簡單的實驗,,讓學(xué)生親自參 加創(chuàng)造性的觀察實驗活動,,是一個行之有效的途徑和方法,。

觀察和實驗是人類認(rèn)識自然的基本途徑,也是自然教學(xué)的主要方法之一,。為了完成自然學(xué)科的教學(xué)目的,、任務(wù),廣大自然教師要經(jīng)常運用觀察實驗的方法,。然而,,由于受到傳統(tǒng) 教育思想的影響,一些教師常將對提高學(xué)生素質(zhì)起重要作用的學(xué)生觀察實驗活動視為自然課 一般性程式化的教學(xué)環(huán)節(jié),。通常,,凡是在學(xué)生進(jìn)行觀察實驗活動之前,教師都要不厭其詳?shù)刂v解觀察實驗的步驟和方法,,再三叮囑學(xué)生,,這要聽清、那要記住,。 總之,,要求學(xué)生必須完全照要求辦。因此,,學(xué)生跟著教師亦步亦趨,,用不著動腦思考,即使完成了實驗,,也不明白為什么要這樣做,,當(dāng)然也就更不去想一想還可以怎樣做了。我們認(rèn)為,,如果教師既不分年級高低,,也不論實驗難易,尤其是不去考慮是否有利于學(xué)生思維的發(fā)展和 提高,、創(chuàng)新意識的激發(fā)和培養(yǎng),,即使督促學(xué)生完成了觀察實驗也只能培養(yǎng)出不愛動腦思考、只會唯命是從的學(xué)生,。這樣必將嚴(yán)重壓抑學(xué)生主動探索的精神,。因此,,我們必須徹底改革有悖于素質(zhì)教育精神的傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式,,代之以探索式的教學(xué)模式和方法,充分相信學(xué)生,,根據(jù)小學(xué)生智力與能力發(fā)展水平,,逐步放手,讓學(xué)生學(xué)會自行設(shè)計簡單的實驗,,促使學(xué)生積極主 動地學(xué)習(xí),、生動活潑地發(fā)展,。

為了充分發(fā)揮學(xué)生觀察實驗的多種育人功能,使學(xué)生真正學(xué)會獨立獲取知識的方法,,我們以貫徹落實《天津市小學(xué)自然學(xué)科素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》為契機,,以“啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計 簡單實驗”為突破口,重點在小學(xué)高年級自然教學(xué)中進(jìn)行了教改實驗,,探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,,取得了階段性成果。

在教學(xué)活動中,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。因此,按照《大綱》的要求,,“教師要盡可能地啟發(fā)學(xué)生自行探求和應(yīng)用知識”,,“教師應(yīng)盡量創(chuàng)造條件,讓學(xué)生親自參加觀察和實驗活動,,從而獲得知識和鍛煉能力”,。例如,教授《燃燒和滅火》一課時,,學(xué)生通過實驗,,能夠比較容易地總結(jié)出 “燃燒需要氧氣和可燃物”兩個條件。但是對于“燃燒需要可燃物達(dá)到一定溫度(燃點)”這 個條件學(xué)生不易理解,。怎樣突破這個教學(xué)難點呢?我們沒有采用指令性實驗的方法來解決問題,,而是啟發(fā)學(xué)生:“可燃物在氧氣中會自己燃燒起來嗎?”學(xué)生回答:“不會,要用火柴點,?!苯處熞龑?dǎo)說:“點燃火柴,除了在火柴盒上劃,,還可以用哪些方法呢?誰能設(shè)計出更多更好的實驗方法?”學(xué)生經(jīng)過討論,,想出了用放大鏡照、鉆木取火,,把放有火柴的鐵板放 到火上烤,。

為了讓學(xué)生理解“燃燒的三個條件缺一不可”的科學(xué)道理,我們變以往的教師講解為學(xué)生設(shè)計實驗,。教師問“燃燒的三個條件中,,假如缺少了一個,燃燒還能繼續(xù)進(jìn)行下去嗎?請同學(xué) 們利用桌上的物品,、自己設(shè)計出實驗來研究,。”課堂馬上活躍起來,。同學(xué)們有的用杯子罩住燃燒著的蠟燭,;有的用火柴點燃紙片后,,用剪刀剪去燒著的部分;有的把點燃的火柴插進(jìn)砂 土或水里滅火,;有的則向老師要二氧化碳?xì)怏w熄滅點燃的蚊香,。經(jīng)過研討,學(xué)生們不僅明確認(rèn)識了燃燒的三個條件缺一不可,,而且自己總結(jié)出滅火的基本原理和方法,。

實踐證明,課堂教學(xué)是教師對教材的再創(chuàng)造活動,。精心設(shè)計教學(xué)過程,,使教學(xué)活動源于教材,又不拘泥于教材,,盡可能地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己獲取知識,,才能保證學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí), 在理解的基礎(chǔ)上記憶,,才能讓學(xué)生在學(xué)會的同時,,逐步達(dá)到會學(xué)。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇八

七年級生物實驗教學(xué)計劃(20xx---20xx學(xué)年度第一學(xué)期)生物科學(xué)實驗是以認(rèn)識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實踐,。在每一個實驗的過程中,,從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設(shè)計,從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成,,每一步都有思維活動,,每一步都是思維的結(jié)果。所以,,生物科學(xué)實驗有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境,,使學(xué)生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力。現(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下:

一,、指導(dǎo)思想通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),,從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。

二,、教學(xué)要求

1.演示實驗必須按課標(biāo)要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象,,使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證,,以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗,,增強學(xué)生的切身體驗。

2.學(xué)生分組實驗,,也要按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求把學(xué)生實驗全部開齊,。對于學(xué)生實驗,若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,,教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。3.在開放實驗室方面,,為了調(diào)動學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎,,查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實驗內(nèi)容,提前列出實驗配檔共學(xué)生們參考和選擇,。每次開放實驗室之前精心準(zhǔn)備實驗材料,、并且對實驗進(jìn)行預(yù)做,使教學(xué)能夠得心應(yīng)手,。通過開放實驗室活動,,讓學(xué)生的動手能力和實驗操作能力有所提高,并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

三、實驗課的教學(xué)方法實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素,采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動腦,、多思考,鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟;在講授理論知識時,,最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,,有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

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小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇九

現(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下:

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,,切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

1.演示實驗必須按大綱要求開足,,教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象,,使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證,以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗,。

2.學(xué)生分組實驗,也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊,。對于學(xué)生實驗,,若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力,。

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素,,采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦,、多思考,,鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時,,最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,,這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,,有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。

1.儀器設(shè)備購置,落實上年儀器設(shè)備購置計劃,,完成實驗室的更新提高,,加強實驗室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購置,,堅持結(jié)合實際,,適當(dāng)超前,防止低水平重復(fù)和積壓浪費發(fā)生,。

2.制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進(jìn)度計劃,,并寫明實驗?zāi)夸洠瑢懨鲗嶒灥娜掌?、班級,、?jié)次、名稱,,教學(xué)中按計劃安排實驗,。

3.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,,做到有備無患,。

1.,讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,,培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

2.要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則,,愛護(hù)財務(wù),,節(jié)約用水、電,、藥品,,從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3.要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作,,細(xì)心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,,培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4.培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣,。實驗結(jié)束后,,把儀器放回原處,整理好實驗臺,。

1.學(xué)期教學(xué)結(jié)束后,,對學(xué)生的實驗效果進(jìn)行檢查,了解學(xué)生的實驗技能,。

2.檢查內(nèi)容:學(xué)生對實驗的原理,、裝置、藥品,、注意事項等方面的熟練程度,。

3.實驗結(jié)束后要填寫好實驗報告冊,教師當(dāng)場檢查學(xué)生的實驗結(jié)果,。

為實驗室的評估合格,,做好實驗室的教學(xué)計劃、日常管理,、安全工作,、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔,、整理工作,。

注:加黑體的六個實驗要對學(xué)生進(jìn)行重點的訓(xùn)練,加強學(xué)生對實驗的原理、裝置、藥品,、注意事項等方面的熟練程度,。各班的實驗課的情況參照實驗課按排表。

3,、實驗結(jié)束,,應(yīng)先報告老師,檢查實驗結(jié)果無誤后,,清點整理設(shè)備完畢,,方可離開;

4、課后,,根據(jù)實驗記錄,,認(rèn)真書寫實驗報告。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇十

實驗小學(xué)附屬幼兒園在20xx年的9月徹底轉(zhuǎn)型為幼兒園,,這就要求我們從根本要進(jìn)行轉(zhuǎn)型,。新樓的建成使我園的硬件建設(shè)以逐步完善,但我園現(xiàn)在的軟件建設(shè)還相當(dāng)薄弱,。

總目標(biāo):

沿著一條主線:實現(xiàn)科學(xué)規(guī)范的幼兒園管理,,爭創(chuàng)省級示范園;

創(chuàng)建兩大特色:課程生活化,、管理特色化,;

遵行三個第一:安全第一、質(zhì)量第一,、健康第一

瞄準(zhǔn)四個目標(biāo):建立具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體,、以全面實施和諧教育為主線,努力打造和諧的育人環(huán)境,、注重幼兒多元智力潛能的開發(fā),、三年內(nèi)達(dá)到市內(nèi)創(chuàng)示范、地區(qū)爭排頭,、省內(nèi)有影響的一流幼兒園水平,。

分步實施目標(biāo)與計劃:

20xx年3月—20xx年7月

一、搞好生活課程建設(shè),,生活課程是幼兒園基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),,所以要放在首位 .

二、搞好教師的隊伍建設(shè),,要建立具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體.發(fā)揮每位教師的潛能,,為我園的發(fā)展釋放能量。

三,、健全各種規(guī)章制度,,做到各種規(guī)章制度上墻的同時要求全體教師還要把規(guī)章制度牢記在心,用它時刻的約束自己。并更好的運用到實際的工作中,。

四,、完善園內(nèi)內(nèi)部環(huán)境,如走廊文化,、家園聯(lián)系,、班級環(huán)境、墻刊設(shè)計等還需進(jìn)一步的完善,。

五,、走課程改革的第一階段,把主題活動全面的引進(jìn)來,,逐漸形成自己的特色,。

六,、組織教師進(jìn)行“綱要”培訓(xùn),,深入學(xué)習(xí)《綱要》解讀的第三章、第四章理論部分,。吃透“綱要”精神,,轉(zhuǎn)變教育觀念。用自己培訓(xùn)自己的方法,,用各種交流活動或每月一文,、案例分析、教育隨筆等來提高教師的寫作水平,。

七,、做好家園聯(lián)系工作,設(shè)計好每月一次的“家長園地”欄目,,包括教師承諾,、家長須知、育兒知識,、各種計劃,、安排等,做到家園教育相互配合,。

八,、帶領(lǐng)教師深刻領(lǐng)會其和諧教育實質(zhì)、掌握其和諧教育內(nèi)涵,,讓全體教師都盡快把和諧教育引入幼兒一日生活中,,使幼兒學(xué)會獨立思考、自由學(xué)習(xí),、由被動地接受知識變?yōu)橹鲃拥目鞓返墨@取知識,,結(jié)合落實新課程標(biāo)準(zhǔn),使我們的“和諧教育”目標(biāo)更加明確化,以實現(xiàn)我們的辦園宗旨,。

20xx年8月—20xx年7月

階段目標(biāo):提高保教質(zhì)量,,進(jìn)行課程改革的全面推進(jìn),注重挖掘幼兒的多元智力潛能,,進(jìn)行多項課題的試驗與研究,,完善內(nèi)部環(huán)境,健全,、修改完善各項制度,,抓好園風(fēng)建設(shè)和教師自身的提高,擴大我園教師在省,、市的知名度,,爭創(chuàng)省級示范園。

一,、進(jìn)一步健全,、修改完善各項制度,尤其是教師和幼兒的評價制度,,把各項監(jiān)督機制落實得更細(xì)更實,。

二、提高保教質(zhì)量

1,、進(jìn)行課程改革的全面推進(jìn),,進(jìn)行主題探究活動的全面開展,以"科研為突破口"開展主題探究活動的研究,,創(chuàng)幼兒園課程的研究特色,。學(xué)期末召開主題探究活動的匯報會、總結(jié)會,。

2,、根據(jù)我園幼兒的特點按小、中,、大制定不同班次幼兒教育目標(biāo),。從各個方面注重幼兒語言能力的培養(yǎng),爭取把我園建立成全語言幼兒園,。

3,、加強班級管理擴展特色課程的實施,爭取做到班班有特色,、人人有特色,。特色課程增設(shè)微機課,并加大英語課的比重,。

4,、注重挖掘幼兒的特長,,開展英語、美術(shù),、鋼琴,、舞蹈各興趣小組活動,進(jìn)行雙語教學(xué),,創(chuàng)辦,、舞蹈、美術(shù),、英語特色班,,促進(jìn)幼兒在德、智,、體,、美諸方面全面發(fā)展。

5,、堅持保教結(jié)合,,抓好膳食管理、園內(nèi)清潔,、班級衛(wèi)生,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、餐眠護(hù)理,、健康檢查、病幼照顧,、放學(xué)候接等工作,,做到分工名確人人有崗、人人有職,、獎優(yōu)罰劣,,做到保中有教、教中有保,。

6,、認(rèn)真做好預(yù)防、接種,、體檢等衛(wèi)生工作,,重視安全教育工作,認(rèn)真組織幼兒開展各項活動,,做到安全,,無事故發(fā)生。

7,、抓好園風(fēng)建設(shè),,重教師和自身道德行為的示范性,,不斷完善各個中心的職責(zé),要求人人明確規(guī)范,,形成良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍,,增加教育和發(fā)展自身活力。

五,、繼續(xù)開展“綠色教育”活動,,做到課程“綠色”化、生活“綠色化”,、環(huán)境“綠色”化,,并在年底開展“綠色教育”的展示活動。

六,、做好教師培訓(xùn)計劃,,重點放在“綱要”第三章、第四章的實踐部分,。

七,、加強家園合作,在提高自身建設(shè)的同時用多種手段來轉(zhuǎn)變我們身邊家長們對幼兒教育的認(rèn)識,,充分利用社會資源搞好我們的主題探究活動的研究,。

八、從不同方面為我園爭創(chuàng)省級示范園做充分的準(zhǔn)備,,爭取在本學(xué)期達(dá)到省級示范園的標(biāo)準(zhǔn),。

20xx年8月20xx年7月

階段目標(biāo):形成我園系統(tǒng)的管理體系,繼續(xù)進(jìn)行我園的課程改革,,注重幼兒不同階段的發(fā)展,,挖掘幼兒的潛力,開發(fā)幼造力,,用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)把幼兒園的檔案材料信息化,,建立我園自己的網(wǎng)站,不斷創(chuàng)設(shè)一流的辦園條件,,推進(jìn)幼兒園的發(fā)展,,真正起到示范的作用。

一,、加強目標(biāo)管理,、計劃管理,并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系,。

二,、進(jìn)行課程改革的第三階段,具有我園自己特色的主題探究活動逐漸形成,,完成生活課程,、特色課程及主題探究活動的整合,。

三、運用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)把幼兒園檔案材料信息化,,進(jìn)一步管理,、加工、利用,、建立適宜的現(xiàn)代化管理信息系統(tǒng),,并建立起我們幼兒園自己的網(wǎng)站,擴大我園的知名度,。

四,、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會活動,創(chuàng)設(shè)一個寬松,、愉快,、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境,形成教師與教師,、教師與幼兒,、教師與家長之間的合作伙伴關(guān)系。

五,、繼續(xù)進(jìn)行課題研究,,完善園本課程。在實踐中進(jìn)一步貫徹落實“綱要”的精神,。形成自己的教育特色,。

六、進(jìn)一步加強幼兒園,、家庭,、社會的聯(lián)系,,發(fā)揮家長學(xué)校的作用,,形成相互發(fā)揮積極影響的“一體化”教育思想。

七,、本著不斷創(chuàng)新的原則,,合理規(guī)劃,科學(xué)設(shè)計,,繼續(xù)完善,、改造各項設(shè)備設(shè)施,創(chuàng)設(shè)一流的辦園條件,,推進(jìn)幼兒園的發(fā)展,。

以上目標(biāo)計劃是根據(jù)當(dāng)前我園實際情況而定,隨著社會的進(jìn)步和市場發(fā)展的需求,,希望領(lǐng)導(dǎo)和老師還要給予修訂,、補充完善,,以求達(dá)到計劃和時代要求的統(tǒng)一。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇十一

實驗?zāi)康模?/p>

新的課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)要以培養(yǎng)小學(xué)生的實踐能力素養(yǎng)為宗旨,,以實踐為核心,,努力擺脫以理論知識為中心的舊模式,讓學(xué)生在自然實踐操作中得到真知,、科學(xué)的思維方式,、科學(xué)態(tài)度與價值觀以及運用科學(xué)知識和方法的能力等方面的發(fā)展。本學(xué)期在勞動實踐教學(xué)中力求體現(xiàn)新課標(biāo)的特點,,始終圍繞"以探究為核心"的理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和組織教學(xué)活動,。為了迎合學(xué)生的心理需要,提高課堂教學(xué)效率,,培養(yǎng)他們的探索精神和科學(xué)素養(yǎng),。通過實驗,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,,培養(yǎng)學(xué)動手操作能力,、邏輯推理能力、抽象思維能力,、分析問題解決問題的能力;通過實驗,,使學(xué)生能在親自動手操作的過程中,主動獲取知識,,體驗成功的喜悅;通過實驗,,培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神,使學(xué)生從小學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),,為將來發(fā)展我國的科技事業(yè),打下良好的基礎(chǔ),。本學(xué)期在實驗教學(xué)方面有如下打算:

具體要求:

三年級:主要圍繞“植物”“動物”“我們周圍的材料”和“水和空氣”四項內(nèi)容展開教學(xué),。學(xué)生們將對生活在周圍的不同植物進(jìn)行觀察比較,通過比較陸生植物和水生植物的不同特征,、觀察植物的生長和變化,,對植物的共同特征形成初步的認(rèn)識;組織學(xué)生飼養(yǎng)和觀察蝸牛,、蚯蚓,、螞蟻和金魚,認(rèn)識它們的生存需要,,對動物的共同特征形成初步的認(rèn)識,,并形成“生物”的初步概念;學(xué)生將比較木頭,、金屬,、塑料,、紙等常見材料在硬度、柔韌性,、吸水性和在水中沉浮等方面的異同,,認(rèn)識到不同的材料具有不同的特性,不同的特性決定了它們不同的用途,;學(xué)生將想辦法解決,、用證據(jù)來證明在探究水和空氣過程中產(chǎn)生的許多問題,最終在事實的基礎(chǔ)上認(rèn)識到水和空氣在重量,、體積,、形狀、占據(jù)空間,、流動等方面的特性,,并且對固體、液體,、氣體,、物質(zhì)等概念有初步的理解。

在科學(xué)探究方面,,重點發(fā)展學(xué)生想辦法解決一些簡單科學(xué)問題的能力,;進(jìn)行持續(xù)、細(xì)致,、有聯(lián)系的兩兩對比觀察的能力,;多次重復(fù),進(jìn)行簡單對比實驗的能力,;綜合運用觀察和實驗所得證據(jù),,經(jīng)過思維加工并嘗試進(jìn)行解釋的能力。

四年級:四年級是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要時期,,在教學(xué)中我們將積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中尊重客觀事實,、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑,,逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式,,真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先我們將了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,以保證觀察和實驗中獲得證據(jù)的有效性,沒有人為的”偽證”,;我們將重點指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實驗,,如:“溶解的快與慢”“比較聲音強弱”等,了解控制變量實驗的重要性,,并正確地看待誤差問題,;我們將引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗過程中做好記錄,,可以用文字、數(shù)據(jù),、簡筆畫,、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱狀圖等進(jìn)行記錄,;我們將引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確,,恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象,特別是實驗過程的描述,,幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力,;引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進(jìn)行整理和加工,形成正確的解釋,。

五年級:學(xué)生進(jìn)入高年級階段的科學(xué)課學(xué)習(xí),,教材展示了一系列新的內(nèi)容,我們的教學(xué)將著力于引導(dǎo)學(xué)生開展更為豐富多彩的過程與方法活動,?!吧锱c環(huán)境”單元首先通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系;然后引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),,探究生態(tài)群落中生物和生物,、生物和非生物相互依存的關(guān)系;最后把這些知識拓展到自然界,,認(rèn)識保護(hù)大自然,、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性?!肮狻眴卧紫纫I(lǐng)學(xué)生觀察光的傳播特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用,;接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱,太陽是地球最大的光源和熱源,。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系,,也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關(guān)知識,?!暗厍虮砻婕捌渥兓眴卧虒W(xué)內(nèi)容主要包括兩個方面:一是認(rèn)識地球表面總的地形概貌,以及河流,、海洋,、山脈、高原等地形及特點,;二是地形地貌變化及發(fā)生原因,,讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運動。“運動和力”單元內(nèi)容可分為四個部分:了解重力,、彈力,、反沖力,用這些力作動力使小車運動起來,,研究動力的大小與小車運動的關(guān)系,;學(xué)習(xí)測量力的大小,認(rèn)識力的單位,;認(rèn)識摩擦力,,研究影響摩擦力大小的因素,研究摩擦力對物體運動的影響,;動手實踐,,設(shè)計制作小車。

六年級:科學(xué)六年級從使用工具開始,,提出研究問題,,然后研究最簡單的機械—杠桿,由此開始認(rèn)識杠桿類機械,,再研究非杠桿類機械,,最后以自行車為載體,以齒輪研究為主要內(nèi)容對前面的研究作一次總結(jié)與提升,,讓學(xué)生對機械的作用有一個整體的`認(rèn)識,;接著探究不同形狀結(jié)構(gòu)所包含的力學(xué)道理,包括條形材料抗彎能力與形狀的關(guān)系,、拱形承受力的特點,,拓展到圓頂形、球形,、各種弧形,,從人造物體擴展到生物體,在此基礎(chǔ)上探究框架結(jié)構(gòu)的特點,,加固框架結(jié)構(gòu)的方法和物體穩(wěn)定性問題,,并展開設(shè)計制作活動,綜合應(yīng)用所學(xué)知識設(shè)計科學(xué)合理的形狀結(jié)構(gòu),;從最熟悉的電出發(fā),,探究電生磁,制作電磁鐵,,探究電磁鐵磁力大小,,玩具電動機原理,然后以電能為中心認(rèn)識能量及相互轉(zhuǎn)化,,再擴展到宏觀的太陽能的轉(zhuǎn)化與儲存,;知道生物的種類多種多樣,、同種生物不同的個體各不相同,。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的,。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。知道保護(hù)生物的多樣性就要保護(hù)它們賴以生活的環(huán)境,。能用實驗,、調(diào)查、查閱資料等方法收集信息,,尋找問題的答案,。并能利用圖、表等方式記錄,、整理調(diào)查資料。能夠關(guān)注周圍生物所生活的環(huán)境,具有環(huán)境保護(hù)的意識,。認(rèn)同人類是生物家族中的一員,,愿意并能夠與生物家族的其他成員和諧相處。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇十二

新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性,,旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生積極主動地獲取科學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生親近自然,、熱愛科學(xué)并渴望了解科學(xué)知識的興趣,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,同時,,為了突出學(xué)生的實踐活動,,充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點,重視科學(xué),、技術(shù)與社會的聯(lián)系,,本學(xué)期將把演示實驗與分組實驗相結(jié)合,并增加活動與探究實踐,,這就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的實驗氛圍,,為他們積極主動地獲取化學(xué)知識、在實驗中切身體會到過程提供了條件,。

演示實驗有:

a,、火山與地震的成因

b、溫度對巖石的破壞作用

c,、能量轉(zhuǎn)化實驗

d,、模擬地球公轉(zhuǎn),研究四季變化的原因

e,、制作太陽系模型

這些實驗有助于研究基本概念,、基本理論,同時,也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣,、掌握一定的實驗方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的精神,。

分組實驗有:

a、觀察不同生物體的細(xì)胞

b,、找出自己的身體特征與家人的異同

c,、研究影響擺擺動快慢的因素

d、研究電磁鐵特性的實驗

e,、利用蔥葉來做仿生實驗

通過這些實驗,,讓學(xué)生從實驗成果中體會到實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,讓學(xué)生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用,,從而增強學(xué)生對實驗的認(rèn)識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學(xué)自覺性,、積極性和主動性。

科學(xué)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,,學(xué)生具備基本的科學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)科學(xué)知識和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證,,科學(xué)課程要求學(xué)生遵守實驗室的則,初步形成良好的實驗工作習(xí)慣,,并對實驗技能提出如下要求:

1,、能學(xué)會簡單儀器的實驗操作。

2,、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗的目的選擇實驗標(biāo)本和儀器,,并能安全操作。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗工作習(xí)慣和動手能力,。

4、認(rèn)識學(xué)習(xí)科學(xué)的一個重要途徑是實驗,,學(xué)會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法,。

5、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題,,能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實驗方案進(jìn)行實驗,,并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論。

6,、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒ā?/p>

7,、能知道化學(xué)實驗是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵,。

8、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、分析問題綜合問題的能力和實驗?zāi)芰Α?/p>

9,、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的方法,,進(jìn)行觀察、記錄,,并初步學(xué)習(xí)分析實驗現(xiàn)象,。

1、加強實驗教學(xué)的探究,,從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,,以問題為中心,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神,。

3,、讓每一個學(xué)生以輕松、愉快的心情去認(rèn)識多姿多彩與人類息息相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象,,積極探究科學(xué)變化的奧秘,,增強他們學(xué)好科學(xué)的信心。

4,、做好實驗前的充分準(zhǔn)備,,做到課前演示。

5,、創(chuàng)造條件,,增加學(xué)生動手實驗的機會。

6,、教師要從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的直觀上升到抽象的思維。

7,、注意從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā),,讓他們在熟悉的生活情境中感受到科學(xué)的重要性,并在探究中切身感受科學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

8,、實驗前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容,實驗中仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象,,并認(rèn)真做好記錄,,實驗后認(rèn)真填寫實驗報告。

9,、對有困難的實驗,,應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性,因地制宜設(shè)計一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實驗,。

10,、根據(jù)學(xué)校實際情況,,將部分演示實驗改為活動與探究,可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣,。

11,、鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生動手做一些家庭小實驗,以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和探索精神,。

12,、加強課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生動腦,、動手、動口的能力以及獨立操作的能力,。

13,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),平日注重實驗與操作相結(jié)合,,教師適時點撥,、指導(dǎo)。

14,、使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來社會所必需的科學(xué)知識,、技能、方法和態(tài)度,,具備適應(yīng)未來的生存和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)同時又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上到良好的發(fā)展,。

15、搞好課外活動,,如開展興趣小組活動,、知識講座、實驗競賽,、專題討論,、實驗教具制作、等等,,留給學(xué)生空白,,發(fā)揮學(xué)生特長,培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力,。

指導(dǎo)思想:

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),,堅持從學(xué)科的特點和教學(xué)實際出發(fā),注意教學(xué)研究與實踐,,加強科學(xué)實驗室管理:做到合理管理,,合理使用,合理分類,、堆放,,及時借還,,及時打掃等。

主要措施:

實驗教學(xué)是科學(xué)學(xué)科中最主要內(nèi)容之一,。所以在科學(xué)教學(xué)中要積極創(chuàng)造條件,,讓學(xué)生動手做,讓他們親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,。特別是現(xiàn)在的科學(xué)課,,在課前,教師更要精心準(zhǔn)備大量的有結(jié)構(gòu)的觀察,、實驗材料,,保證正常的實驗探究。

本學(xué)期科學(xué)實驗室繼續(xù)加強管理,,有借有還,。在教學(xué)時,首先,,及時填好實驗通知單和實驗名稱,以及所需的實驗器材,。其次,,合理實驗,在課堂上,,要對學(xué)生進(jìn)行安全教育和正確的實驗操作指導(dǎo),。最后,實驗做完后要及時放回原處,,并做好實驗日志的記載工作,。

本學(xué)期我們倡導(dǎo)師生共同開辟科學(xué)教學(xué)園地,科學(xué)角,,收集材料,,自己動手制作教具,改善實驗條件,。同時在實驗教學(xué)中提倡“動手做”,,讓學(xué)生真正的參與科學(xué)科學(xué)探究的全過程,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,、創(chuàng)新能力,。

科學(xué)教學(xué)中要優(yōu)化組合教學(xué)手段,努力提高投影,、錄象,、錄音等電教手段在教學(xué)中的使用率,豐富學(xué)生的感性認(rèn)識,,在培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力的過程中發(fā)揮積極的輔作的作用,。

總之,,為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需要,我們必須把握好過度期的教學(xué),,激發(fā)每一位科學(xué)教師的'教學(xué)熱情,,積極倡導(dǎo)有創(chuàng)造性的教學(xué)研究,為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力,。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇十三

一,、建立機構(gòu),明確職責(zé),,完善管理制度,。

1、建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2,、強化實驗教學(xué)日常管理

(1)學(xué)校按要求制訂實驗室管理員職責(zé),實驗人員職責(zé),,科任教師職責(zé),,學(xué)生實驗守則,職責(zé)分明,,責(zé)任到人,。

(2)進(jìn)一步健全和完善各項管理制度,嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用,,領(lǐng)用,,損失賠償制度。

(3)實驗室在借用,、領(lǐng)用,、儀器、演示實驗,,分組實驗時必須進(jìn)行填寫登記,,手續(xù)要完備。

(4)建立完整的管理帳冊,,資料檔案,,定冊清查帳、物,、卡,,每學(xué)期末進(jìn)行一次全面的清查盤點。

(5)各種儀器,、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點,,科學(xué)分類擺放,并加強防護(hù)工作。

二,、加大投入,,進(jìn)一步完善實驗室基礎(chǔ)建設(shè)。

1,、加大對學(xué)校實驗基礎(chǔ)建設(shè),,保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件。

2,、實驗經(jīng)費要??顚S茫嶒灲?jīng)費專帳,,保證教學(xué)的正常開展,。

三、規(guī)范實驗教學(xué)行為,,開展實驗教學(xué)研究,。

1、實驗教學(xué)要實行實驗計劃,、實驗申報,、實驗備課、實驗報告四對口,。

(1)實驗計劃:每學(xué)期一次,,各實驗科目任課教師要制訂詳細(xì)的演示,分組實驗計劃,。

(2)科任教師的每次演示,分組實驗都要實行申報制度,,認(rèn)真填寫實驗通知單,,并與計劃、備課一一對應(yīng),。

(3)科任教師的每次演示,,分組實驗都要備課,備課的內(nèi)容要實驗課題,、實驗?zāi)康?、器材清單、裝配示意圖和實驗步驟,,課后有實驗情況記載和實驗效果分析,。

(4)每次分組實驗學(xué)生都要完成實驗報告,每次實驗報告都要批改,,有時間記載,。

2、實驗教學(xué)過程要規(guī)范,。

每一次演示,,分組實驗教學(xué)目的要明確,,實驗之前要與實驗員一道預(yù)做實驗,實驗過程中,,要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動,,弄懂實驗原理,分析實驗數(shù)據(jù),,掌握實驗操作要領(lǐng),,鼓勵學(xué)生勇于實踐、積極探索,。

3,、大力開展實驗教學(xué)研究。

(1)分管實驗的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于5節(jié),,并有聽課記錄,,課后及時與教師和實驗員交換意見,提出改進(jìn)措施,。

(2)學(xué)校每學(xué)期舉行一次演示,,分組實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。

(3)學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生實驗操作考查,。

(4)每學(xué)期舉行一次實驗教學(xué)專題研究活動,。

4、各類實驗開出率要達(dá)標(biāo),。

演示實驗,,分組實驗開出率要達(dá)到100%,演示實驗成功率達(dá)到95%以上,,分組實驗成功率達(dá)到100%,。每次分組實驗開出的組數(shù)要達(dá)到開組數(shù)的98%以上。

四,、建立實驗教學(xué)工作獎懲機制,。

1、學(xué)校對實驗教學(xué)工作按工作職責(zé)實驗實行評估,,計入個人工作量和工作業(yè)績,,實驗員和管理人員在評優(yōu)、晉級等方面享受教師同等待遇,。

2,、在學(xué)生中開展一次小發(fā)明、小制作,、小論文評選活動,,對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵,并報送上級參評,對指導(dǎo)教師進(jìn)行獎勵,。

3,、開展自制教具、實驗論文和實驗優(yōu)質(zhì)課評比,。

4,、教導(dǎo)處對教師開展實驗教學(xué)情況納入教師檢查范圍,并根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行獎懲,。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇十四

為了普及實驗教學(xué),,加強教育裝備管理,切實提高教育技術(shù)裝備的效益,, 我校將扎實開展實驗教學(xué)工作,,努力提高學(xué)生的動手實踐能力,采取多項有效措施使我校教育技術(shù)裝備管理和教學(xué)教研工作再上一個新臺階,。

一,、建立機構(gòu),明確職責(zé),,完善管理制度

1.建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。由教務(wù)處全面負(fù)責(zé).

2.強化實驗教學(xué)日常管理

(1)學(xué)校按要求制訂實驗室主管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),實驗員職責(zé),,科任教師職責(zé),,學(xué)生實驗守則,職責(zé)分明,,責(zé)任到人,。

(2)進(jìn)一步健全和完善各項管理制度,嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用,,領(lǐng)用,,損失賠償制度。

(3)實驗室在借用,、領(lǐng)用、儀器,、演示實驗,,分組實驗時必須進(jìn)行填寫登記,手續(xù)要完備,。

(4)建立完整的管理帳冊,,資料檔案,定冊清查帳,,物,,卡,每學(xué)期末進(jìn)行一次全面的清查盤點。

(5)各種儀器,、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點,,科學(xué)分類擺放,并加強防護(hù)工作,。

二,、加大投入,進(jìn)一步完善實驗室基礎(chǔ)建設(shè),。

1.加大對學(xué)校教育技術(shù)裝備及實驗基礎(chǔ)建設(shè),,保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件。

2.實驗經(jīng)費要??顚S?,建立實驗經(jīng)費專帳,保證教學(xué)的正常開展,。

三,、規(guī)范實驗教學(xué)行為,開展實驗教學(xué)研究,。

1.實驗教學(xué)要實行實驗計劃,、實驗申報單、實驗備課,、實驗報告“四對口”,。

(1)實驗計劃:每期次,各實驗科目任課教師要制訂詳細(xì)的演示,,分組實驗計劃,。

(2)科任教師的每次演示,分組實驗都要實行申報制度,,認(rèn)真填寫實驗報單,,并與計劃、備課一一對應(yīng),。

(3)科任教師的每次演示,,分組實驗都要備課,備課的內(nèi)容要有課型,、實驗課題,,實驗?zāi)康模鞑那鍐?、裝配示意圖和實驗步驟,,課后有實驗情況記載和實驗效果分析。

(4)每次分組實驗學(xué)生都要完成實驗報告,,每次實驗報告都要批改,,有時間記載,。

2.實驗教學(xué)過程要規(guī)范。

每一次演示,,分組實驗教學(xué)目的要明確,,實驗之前要與實驗員一道預(yù)做實驗,實驗過程中,,要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動,,弄懂實驗原理,分析實驗數(shù)據(jù),,掌握實驗操作要領(lǐng),,鼓勵學(xué)生勇于實踐、積極探索,。

3.大力開展實驗教學(xué)研究,。

(1)分管實驗的領(lǐng)導(dǎo)每期聽課不少于5節(jié),并有聽課記錄,,課后及時與教師和實驗員交換意見,,提出改進(jìn)措施。

(2)學(xué)校每學(xué)期舉行一次演示,,分組實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

(3)學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生實驗操作考查。

(4)每學(xué)期舉行一次實驗教學(xué)專題研究活動,。

4.各類實驗開出率要達(dá)標(biāo),。

演示實驗,分組實驗開出率要到100%,,演示實驗成功率達(dá)到95%以上,,分組實驗成功率達(dá)到100%。每次分組實驗開出的組數(shù)要達(dá)到開組數(shù)的98%以上,。

四,、建立教育技術(shù)裝備管理和實驗教學(xué)工作獎懲機制。

1.學(xué)校對實驗教學(xué),、裝備管理工作按工作職現(xiàn)實行評估,,計入個人工作量和工作業(yè)績,實驗員和管理人員在評優(yōu),、晉級等方享受教師同等待遇,。

2.在學(xué)生中開展一次小發(fā)明,小制作,,小論文評選活動,對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵,,并報送上級參評,,對指導(dǎo)教師進(jìn)行獎勵,。

3.開展自制教具,實驗論文和實驗優(yōu)質(zhì)課評比,,擇估選送市,、地參評,獲獎?wù)甙礃?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎勵,。

4.教導(dǎo)處對教師開展實驗教學(xué)情況納入教師檢查范圍,,并根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行獎懲。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇十五

本學(xué)期三年級學(xué)生視野雖然比較開闊,,但是,,在對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧上還不夠好。課堂上看來很活躍,、很熱鬧,,但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏,動手實驗時,,常常是在為了玩而玩,,而不是有計劃有目的的去玩,想出辦法了再玩,。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,,一問三不知,因此針對這種情況,,本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,,要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué),,學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的志趣和能力,在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手,,從實驗方面入手,,結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn),合理的運用電教媒體,,創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神,。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實到科學(xué)教學(xué)中去,,使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個走進(jìn)新課程改革的新時期,。

二、實驗內(nèi)容分析

第一單元植物

學(xué)生們將對生活在周圍的不同植物進(jìn)行觀察比較,,通過比較陸生植物(大樹,、小草)和水生植物(金魚藻、水葫蘆)的不同特征,,通過觀察植物的生長和變化,,對植物的共同特征形成初步的認(rèn)識,。

第二單元動物

學(xué)生們將通過飼養(yǎng)和觀察蝸牛、蚯蚓,、螞蟻和金魚,,認(rèn)識它們的生存需要,對動物的共同特征形成初步的認(rèn)識,,并在“植物”單元的基礎(chǔ)上共同形成“生物”的初步概念,。

第三單元我們周圍的材料

讓學(xué)生經(jīng)歷物質(zhì)世界的探究之旅。學(xué)生們將比較木頭,、金屬,、塑料、紙,、磚,、陶瓷等常見材料在硬度、柔韌性,、吸水性和在水中沉浮等方面的異同,,認(rèn)識到不同的材料具有不同的特性,不同的特性決定了它們不同的用途,。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇十六

六年級科學(xué)教材本學(xué)期主要安排的科學(xué)分組實驗如:第一單元2課《杠桿的科學(xué)》3課《杠桿類工具的研究》第4課《輪軸的秘密》7課《斜面的作用》第二單元1課《抵抗彎曲》2課《形狀與抗彎曲能力》8課《用紙造一座橋》第三單元2課《電磁鐵》第3課《電磁鐵的磁力(一》4課《電磁鐵的磁力(二》第四單元1課《校園生物大搜索》5課《相貌各異的我們》等,。演示實驗如:第一單元6課《滑輪組》8課《自行車上的簡單機械》第二單元4課《找拱形》第三單元6課《電能和能量》等。

六年級3,、4班共有學(xué)生106人,。這些學(xué)生不僅喜歡學(xué)習(xí)科學(xué),而且特別喜歡做實驗,,從上學(xué)期的實驗情況看,,大部分學(xué)生能在教師的'指導(dǎo)下進(jìn)行實驗探究,能與他人合作,,學(xué)會了寫實驗記錄,,并能進(jìn)行自主實驗。但也有部分學(xué)生在實驗過程中放不開手腳,,甚至不敢參與實驗,。本學(xué)期還應(yīng)加強對這些學(xué)生的指導(dǎo)。

1,、教會學(xué)生正確的實驗方法,,體驗實驗的樂趣。

2,、使學(xué)生有效地掌握知識,,主動探索新知識。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的能力,,包括實驗設(shè)計,、操作、觀察,、記錄和整理資料等能力。

4,、全面提高學(xué)生素質(zhì),,特別是知識素質(zhì)和智能素質(zhì)。

5,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,在觀察和實驗中充分發(fā)揮學(xué)生的各種感官,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,。

1,、課前教師要充分準(zhǔn)備,備教材,、備學(xué)生,、備教法、備實驗過程,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生做簡單的探究實驗,制定實驗計劃,,填寫實驗報告,,制作簡易科學(xué)模型。

3,、加強觀察和實驗,,充分利用儀器和器材,讓學(xué)生參觀察和實驗活動,,從而獲得知識,,鍛煉能力。

4,、師生共同開辟科學(xué)教學(xué)園地,,自己搜集資料,自己動手制作教具,,改善實驗條件,。

(略)

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇十七

加強實驗教學(xué)工作是貫徹教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。為進(jìn)一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力,,以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類,、分檔,、檔案管理,,加強實驗水平和實驗效果,更好,,更全面地實施素質(zhì)教育,,推進(jìn)教育發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,,如動手能力,、觀察能力、分析解決問題的能力,,從而提高學(xué)生的整體素質(zhì),。特制定本校實驗教學(xué)工作計劃。

1,、實驗操作技能:如認(rèn)識,、選擇和正確使用基本儀器;在理解實驗方案的基礎(chǔ)上編制實驗步驟,,按規(guī)范要求進(jìn)行實驗操作,;排除實驗中的常見故障等技能。

2,、處理數(shù)據(jù),、完成實驗報告的技能:如設(shè)計記錄表格、正確觀察讀數(shù),、進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,、分析實驗誤差和設(shè)計實驗報告的技能。

3,、研究,、改進(jìn)實驗和自制教具、學(xué)具的初步技能:如能以理化生的原理,、思想和方法為指導(dǎo),,結(jié)合實際進(jìn)行初步的實驗設(shè)計。

在初中物理實驗教學(xué)中,,目前還沒有反觀察作為獲取知識的一種手段,,沒有把觀察跟注意力、思維力結(jié)合起來,,作為發(fā)展學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的一種途徑,。因而,目前中學(xué)生的觀察普遍存在以下的缺陷:

1,、觀察目的性不明確,;

2、不善于完整,全面地進(jìn)行觀察,;

3,、經(jīng)常忽視隱蔽在現(xiàn)象后面的本質(zhì);

4,、抓不住稍縱即逝的現(xiàn)象,;

5、往往把現(xiàn)象和結(jié)論混為一談,;

教育應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本,。我們認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生觀察能力是理化生教學(xué)的一個突破口;因此,,如何進(jìn)行正確時培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生觀察能力的訓(xùn)練和提高的是件刻不容緩的事情。針對我校學(xué)生實際,,有目的地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,,提高動手技能是我們實驗室的主要工作,我想通過努力達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度,。

1,、對自然界的好奇和探索興趣

2、求實與求真

3,、獨立思考與創(chuàng)新

4,、質(zhì)疑、反思與理性精神

5,、關(guān)注,、責(zé)任、勇于實踐

6,、尊重與合作精神

提倡用記錄卡片的形式記錄學(xué)生情況,。

在學(xué)習(xí)檔案中要收錄理化生學(xué)習(xí)的重要資料,如遇到的疑難問題及其解答,,在探究活動中最出色的表現(xiàn),,被否定過的觀點,通過努力最后解決的難題,,設(shè)計巧妙的小制作,,優(yōu)秀的小論文、作業(yè)情況,、教學(xué)中的觀察記錄等,。

提倡記“課堂日志”和“現(xiàn)場筆記”。

由教師和學(xué)生把每堂課中發(fā)生的事情如實記錄下來?,F(xiàn)場筆記應(yīng)對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)地客觀地描述,。還可以能過訪談多種途徑收集學(xué)生的客觀表現(xiàn)。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇十八

新教材課程改革的實施為我們教師提供了展示自我的平臺,也帶來了新的機遇和挑戰(zhàn),。為此我們一年級的教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,認(rèn)真領(lǐng)會教材的編寫意圖,為了能更好地開展今后的語文教學(xué)工作,,現(xiàn)做本學(xué)期的教學(xué)計劃如下:

本班現(xiàn)有學(xué)生44名,,男生23名,女生21名,,年齡分別在5周歲到8周歲之間,。通過在校一個多星期的接觸、了解,,發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛,,聰明伶俐,大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣,,有較強烈的求知欲和上進(jìn)心,,但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系,他們在學(xué)習(xí)上,、生活上缺乏自制力,,有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此,,他們接受學(xué)前教育也參差不齊?,F(xiàn)將我已掌握到的具體情況分析如下:

1、大部分學(xué)生在幼兒園和家中已接受幼兒教師及家長的語文基礎(chǔ)知識鋪墊,,他們對語文課已經(jīng)有了初步的認(rèn)識和了解,,但是,由于學(xué)前教育的系統(tǒng)性不強,,所以他們所掌握的語文基礎(chǔ)知識和基本能力是極其微薄的,。同時,由于各方面原因,,我發(fā)現(xiàn)他們中有大部分同學(xué)的坐姿和執(zhí)筆方法是錯誤的,。

2、由于他們剛?cè)雽W(xué),,所以早上來學(xué)校還不能自覺進(jìn)教室進(jìn)行早讀,,上課習(xí)慣不好,像讀幼兒園一樣,,小動作極多,,不能專心聽講,也不能安靜地聽老師的提問和同學(xué)的回答,,但是,,他們的學(xué)習(xí)積極性很高,相信在老師的正確的引導(dǎo)下,他們很快就能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、班內(nèi)存在著一些較為突出、優(yōu)秀的學(xué)生,,他們語言表達(dá)能力好,,對語文有濃厚的興趣。他們喜歡看課外書,,講故事,,有較強的表現(xiàn)欲望,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,,上課專心聽講,,勤于思考,作業(yè)按時完成,,字跡端正,,發(fā)言大膽積極,能多聽,,多說,多讀,,多寫,,多想,多記,,多練,,多用。但班內(nèi)也有一些這樣的學(xué)生,,他們還無法轉(zhuǎn)變自己的真正身份,,還像幼兒園里一樣,抱著無所謂的態(tài)度,,上課積極性不高,,小動作多,愛聽就聽,,不愛聽就做小動作,,學(xué)習(xí)興趣不濃,習(xí)慣不好,,但他們是初入學(xué)兒童,,可塑性很大,相信他們能學(xué)好語文,。

堅決貫徹國家的教育方針,,面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來,,大力實施素質(zhì)教育,,根據(jù)新課表的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。

本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分,。教材的開頭是入學(xué)教育,,用四幅圖,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,,了解學(xué)習(xí)常規(guī),。然后是漢語拼音部分,共13課,,在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字,。然后是識字,識字一共是20課,,分做四個單元,,要求能認(rèn)識400個漢字,能書寫100個筆畫簡單的字,。在每個單元之后設(shè)語文園地,,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,,發(fā)展語文能力,。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,,安排在每個單元后面,,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。整冊教科書都帶有彩色圖畫和漢語拼音,,既能便于學(xué)生閱讀課文,,提高閱讀能力,又能激發(fā)學(xué)生興趣和激發(fā)學(xué)生的形象記憶,。

(一),、漢語拼音

1、學(xué)會漢語拼音,,能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),,正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

2,、能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。

(二),、識字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,,有主動識字的愿望,;2、認(rèn)識常用漢字400個,,會寫其中的100個,;3、掌握漢字的基本筆畫,,能按筆順規(guī)則正確的書寫,;4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

(三),、閱讀

1、喜歡閱讀,,感受閱讀的樂趣,;2、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,;3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,;4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,,樂于與他人交流,。

(四)、口語交際

1,、學(xué)說普通話,,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣;2,、能認(rèn)真聽別人講話,,努力了解講話的主要內(nèi)容;3,、能與別人交談,,態(tài)度自然大方,有禮貌,;4,、能積極參加口語交際,,踴躍發(fā)表自己的意見。

1,、在教學(xué)思想方面:端正教學(xué)思想,,改進(jìn)教學(xué)方法,正確把握新教材的特點,,抓住教學(xué)的重點,、難點,緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),,將新課標(biāo)所推行的新的教學(xué)理念付諸于行動,。

2、在行為習(xí)慣方面:將學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣作為重點,。教師嚴(yán)格訓(xùn)練,,統(tǒng)一要求,務(wù)必讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、在拼音教學(xué)方面:對于5、6歲剛上一年級的

孩子,,掌握抽象的漢語拼音,,顯然是困難的,也是枯燥乏味的,,針對學(xué)生年齡的特點,,結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性,、富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音,。

4、在識字教學(xué)方面:識字是閱讀和作文的基礎(chǔ),,在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的,、形象的,、有顏色的材料,,所以在識字的教學(xué)中,將加強形象化,、直觀性,,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象,、直觀的教學(xué),加上豐富的意象,,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字,。

5、在閱讀教學(xué)方面:“閱讀是學(xué)生個性化的行為”,。因此在閱讀教學(xué)中,,采用自主、合作,、探究的教學(xué)方式,,將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。同時,,把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,,再把課外閱讀所得運用于課內(nèi),二者緊密結(jié)合,,協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力,。

6、在口語交際教學(xué)方面:積極引導(dǎo),、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,,把學(xué)生引入問題的天地,讓他們各抒己見,,勤于質(zhì)疑發(fā)問,,在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力,。同時,低年級語文教材中,,課文內(nèi)容豐富,,并有一定的懸念,可以利用這一有利因素,,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,,給學(xué)生創(chuàng)造情境,鼓勵學(xué)生大膽去說,。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇十九

為了普及實驗教學(xué),,加強教育裝備管理,,切實提高教育技術(shù)裝備的效益,我校將扎實開展實驗教學(xué)工作,,努力提高學(xué)生的動手實踐能力,,采取多項有效措施,使我校教育技術(shù)裝備管理和教學(xué)教研工作再上一個新臺階,。

1,、建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2,、強化實驗教學(xué)日常管理

(1)學(xué)校按要求制訂實驗室主管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),,實驗員職責(zé),科任教師職責(zé),,學(xué)生實驗守則,,職責(zé)分明,責(zé)任到人,。

(2)進(jìn)一步健全和完善各項管理制度,,嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用,領(lǐng)用,,損失賠償制度,。

(3)實驗室在借用、領(lǐng)用,、儀器,、演示實驗,分組實驗時必須進(jìn)行填寫登記,,手續(xù)要完備,。

(4)建立完整的管理帳冊,資料檔案,,定冊清查帳,、物、卡,,每學(xué)期末進(jìn)行一次全面的清查盤點,。

5)各種儀器、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點,,科學(xué)分類擺放,,并加強防護(hù)工作。

(6)圖書室,、閱覽室面向?qū)W生開放,,開設(shè)閱覽課。堅持定期補充新書,,不斷提高圖書使用率,。

(7)加強對計算機教學(xué)的管理,,配備專職教師,加強學(xué)生上機操作,,實踐并每學(xué)期考核一次,,檢查學(xué)生情況。

1,、加大對學(xué)校教育技術(shù)裝備及實驗基礎(chǔ)建設(shè),,保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件。

2,、實驗經(jīng)費要??顚S茫嶒灲?jīng)費專帳,,保證教學(xué)的正常開展,。規(guī)范實驗教學(xué)行為,開展實驗教學(xué)研究,。

1,、實驗教學(xué)要實行實驗計劃、實驗申報,、實驗備課,、實驗報告"四對口"。

(1)實驗計劃:

每學(xué)期一次,,各實驗科目任課教師要制訂詳細(xì)的演示,,分組實驗計劃。

(2)科任教師的每次演示,,分組實驗都要實行申報制度,,認(rèn)真填寫實驗中報單,并與計劃,、備課一一對應(yīng),。

(3)科任教師的每次演示,分組實驗都要備課,,備課的內(nèi)容要有課型,、實驗課題、實驗?zāi)康?、器材清單,、裝配示意圖和實驗步驟,課后有實驗情況記載和實驗效果分析,。

(4)每次分組實驗學(xué)生都要完成實驗報告,,每次實驗報告都要批改,,有時間記載,。

2,、實驗教學(xué)過程要規(guī)范。每一次演示,,分組實驗教學(xué)目的要明確,,實驗之前要與實驗員一道預(yù)做實驗,實驗過程中,,要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動,,弄懂實驗原理,分析實驗數(shù)據(jù),,掌握實驗操作要領(lǐng),,鼓勵學(xué)生勇于實踐、積極探索,。

3,、大力開展實驗教學(xué)研究,。

(1)分管實驗的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于5節(jié),并有聽課記錄,課后及時與教師和實驗員交換意見,,提出改進(jìn)措施。

(2)學(xué)校每學(xué)期舉行一次演示,,分組實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

(3)學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生實驗操作考查。

(4)每學(xué)期舉行一次實驗教學(xué)專題研究活動,。

4,、各類實驗開出率要達(dá)標(biāo)。演示實驗,,分組實驗開出率要達(dá)到100%,,演示實驗成功率達(dá)到95%以上,分組實驗成功率達(dá)到100%,。每次分組實驗開出的組數(shù)要達(dá)到開組數(shù)的98%以上,。

(完)

附送:實驗小學(xué)少先隊工作匯報:重少先隊文化特點展紅圍巾時代風(fēng)采

實驗小學(xué)少先隊工作匯報:重少先隊文化特點展紅圍巾時代風(fēng)采工作匯報實驗小學(xué)少先隊工作匯報:

重少先隊文化特點展紅圍巾時代風(fēng)采少先隊圍巾時代特點風(fēng)采匯報小學(xué)工作實驗文化

科普基地驗學(xué)校,獲少先隊全國紅旗大隊,、xx省文明單位,、先進(jìn)學(xué)校、語言文字示范校等榮譽,。著名校友享譽國內(nèi)外,,如中華人民共和國國旗設(shè)計者曾聯(lián)松;航天產(chǎn)業(yè)頂梁柱黃本誠,;影視明星陶慧敏,;25歲任哈佛大學(xué)教授的蔡天西等。

目前,我校少先隊大隊部,,有大隊輔導(dǎo)員1名,,校外輔導(dǎo)員2名,30名大隊干部,。大隊部下設(shè)40個中隊,,有40名中隊輔導(dǎo)員,80名中隊校外輔導(dǎo)員,,共有少先隊員1975名,。今年,我校大隊部牢牢圍繞六少提出的今后五年工作根本任務(wù)和明確目標(biāo),,努力培養(yǎng)陽光少年,,為每位少先隊員的身心健康、知書達(dá)理和延續(xù)發(fā)展而不懈努力,。

1,、完善組織管理機制

學(xué)校重視對少先隊工作的領(lǐng)導(dǎo),不斷完善少先隊工作管理機制,,構(gòu)成由黨支部書記引領(lǐng),,德育副校長分管,政教處,、安保處,、大隊部份工合作協(xié)同落實。大隊輔導(dǎo)員帶領(lǐng)中隊輔導(dǎo)員構(gòu)成中堅氣力,,xx市少工委領(lǐng)導(dǎo),、法制副校長等校外輔導(dǎo)員為輔助資源,構(gòu)建了完善立體的少先隊工作管理機制,。

2,、優(yōu)化輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)

經(jīng)過層層提拔、考核,,終究被評為xx省聰明班主任,。而去年11月份省少先隊技能展現(xiàn)活動中,我校大隊輔導(dǎo)員鄭老師榮膺金獎,。

3,、加強隊干部隊伍建設(shè)

大隊部通過公平公正的提拔制度、精心精細(xì)的培養(yǎng)方式,、大膽創(chuàng)新的管理模式努力打造一批有高度責(zé)任心,、強工作能力、懂工作藝術(shù)的大隊干部,。值得一提的是我校大隊部提倡大中小隊干部一體化的逐層管理制度,,這樣的管理模式有效激化大中小隊干部的工作熱情,,進(jìn)步了各干部的工作能力,收到事半功倍的效果,。去年11月,,我校中隊干部戴心妍榮獲xx省少先隊技能技能大賽的金獎,她還取得了現(xiàn)場水火箭發(fā)射一等獎的優(yōu)良成績,。

1、規(guī)范少先隊活動室建設(shè)

對少先隊活動室進(jìn)行專門的設(shè)計和布局,,努力修建隊文化氛圍,,使它成為隊員們愛好的家?;顒邮业乃闹茉O(shè)置櫥窗,,擺設(shè)大隊部、輔導(dǎo)員,、隊員的各項榮譽和相干學(xué)習(xí)和工作資料,。少先隊活動室是輔導(dǎo)員和隊干部展開工作的主要場所。輔導(dǎo)員和隊干部在這里商議和部署大隊部工作,?;顒邮疫€向各中隊開放,各中隊經(jīng)常在活動室展開活動,。另外,,活動室還供新隊員入隊前參觀,進(jìn)行一次實地隊前教育,,使活動室發(fā)揮最大的育人功效,。

小學(xué)實驗教學(xué)計劃方案篇二十

為進(jìn)一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力,以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化,、分類,、分檔、檔案管理,,加強實驗水平和實驗效果,,更好,更全面地實施素質(zhì)教育,,推進(jìn)教育發(fā)展,。

二、主要任務(wù)及目標(biāo)

按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實驗教學(xué)課程,,實驗開出率達(dá)到90%以上,,引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗,形成一定實驗技能,,培養(yǎng)科學(xué)的實踐,,實驗,觀察能力。

三,、具體工作措施

1,、實驗室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理,實驗室設(shè)兼職管理員,,即實驗員,,具體管理實驗室工作。

2,、實驗室管理員任務(wù),,目標(biāo);

實驗員必須擬定科學(xué)教學(xué)計劃,,各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計劃進(jìn)行實驗教學(xué),,實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃,、演示實驗單,、分組實驗單等表格。

在進(jìn)行實驗教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實驗所需儀器,,材料,,教師對每組實驗有充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程,,方法,,寫出相應(yīng)實驗方案,以保證實驗的科學(xué)性,,安全性及效果,。

在實驗教學(xué)、教研方面,,以全體科學(xué)任課教師為組,,進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實驗教學(xué)研究,以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實驗?zāi)芰Α?/p>

3,、材料歸檔

在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求,;

4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā),、入檔工作外,,還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。

作好相關(guān)實驗器材的申報,,申購等工作,;

每周組織學(xué)生打掃實驗室,并處理好實驗室,,保管室的用電,,設(shè)備,,器具的保管、管理,、安全工作,,以防意外事故發(fā)生。

5,、其他相關(guān)工作

作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作,;

如有不足之處,工作中及時調(diào)節(jié)與補充,,使之日臻完善,。

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