總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí)。
三好學(xué)生的個人總結(jié)篇一
在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了清華的專家,、學(xué)者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論,、獨到的見解,,對生活、對工作,、對事業(yè),、對學(xué)生獨特的感悟,李政濤教授的“生命自覺與教師實踐智慧”的報告激起了我內(nèi)心中的心弦,,觸及到我思想的深處,,我一次次禁不住問自我我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,,怎樣做一名優(yōu)秀的教師;見到了對教育發(fā)展深入研究,,見解獨到的清華大學(xué)付水根教授和張學(xué)政教授,我們還有幸走進了北京現(xiàn)代,,使我們看到了優(yōu)秀企業(yè)的優(yōu)秀管理模式和物流系統(tǒng),,這些都是我們在學(xué)校當(dāng)中不可能見到的;在北京自動化工程學(xué)校參觀,我們找到了自我的差距,,做為一個職業(yè)學(xué)校,,我們還有很多的路要走……在此期間,我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴(yán)謹勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,,熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索,,留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中,,無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,還是專業(yè)知識的授課,,無論給我們上課的是知名教授,,還是普通的教師,沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的,。這些,,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,,轉(zhuǎn)變了觀念,,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,,更認真地思考未來的路如何去走,。在那里就從聽取的報告中淺談幾點自我的感悟。
教師基本素質(zhì)方面:
一,、教師必須多讀書,、豐富自我的知識、提高自我的修養(yǎng)
做為一名職業(yè)學(xué)校的教師,。所以總是很放松自我,。總是進行自我安慰“承辦人業(yè)學(xué)校的教師嘛,,上好自我的課就能夠了”可是在我聽完清華大學(xué)教授張學(xué)政的講座之后,,讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識,、更需要的是淵博的知識,、教育的智慧,我們要改變的是過去的教師的形象,,我們要做一個有智慧,、有愛心、讓自我歡樂也要讓學(xué)生歡樂得人,,要想讓自我的課講的更好,,更加的吸引學(xué)生。就必須提高自我的個人素質(zhì),。
張教師有一句話講的十分好,。“什么是教育?教育首先就是愛。愛他的學(xué)生,,沒有愛的教育不是真正的教育,,培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫忙他(幫忙學(xué)生克服成長的障礙,,幫忙他就要成全他,,成全他擁有完美的生活,獲得走向幸福的本事)”李教師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考,,我們在應(yīng)對學(xué)生的時候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績,,學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān)下似乎也變得麻木,沒有動力,,如果我們能讓學(xué)生感受到他今日的努力就是明天獲得完美生活的本事,,擁有幸福的本事,那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;一個素質(zhì)好的教師,,講課在差也差不到哪去,。一個素質(zhì)差的教師,講課在好也好不到哪去”我對這句話是十分的同意的,。僅有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。僅有提高了自我的文學(xué)修養(yǎng),,才能講出生動的一課,。聽到了張教授的報告,才明白如何成為一名優(yōu)秀的教師,。首先的一點是必須要多讀書,,讀好書。兩位教師都是每一天要閱讀有關(guān)自我學(xué)科的許多資料的書,。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自我的知識,。我也從中立志要多讀書來提高自我的各方面的素質(zhì)。努力讓自我成為一名優(yōu)秀的專業(yè)課教師,。
二,、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,,創(chuàng)造多彩課堂.
教師就必須在各個方面提高自我.尤其是在教學(xué)方面,,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.僅有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上專業(yè)課,,從而在各個方面提高自我的專業(yè)課水平.張教授特意在講座中說:一堂課下來,,教師必須要明白在教學(xué)生生么,學(xué)生發(fā)展了沒有,,改變了沒有,,學(xué)生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅僅是在備教材,更多的是要關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,,是否發(fā)展了,。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法,,那里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,而是要.看課堂有沒有深度,,好的課堂應(yīng)是有生成感,,推進感的課堂,教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),,好要看學(xué)生能提升什么,,突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應(yīng)當(dāng)在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的教師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)當(dāng)從此刻開始學(xué)會適應(yīng)社會,、適應(yīng)學(xué)生,。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,改變教學(xué)方方法,。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,,我教你學(xué)。也不管學(xué)生會不會,。此刻要多學(xué)習(xí),。
三、轉(zhuǎn)變教師主角,。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不一樣的學(xué)習(xí)需求,充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進取精神,,進取倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)主角、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,,進取倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,,教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,,同時認為學(xué)生才是課堂的主體,,教師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,,把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。我認為,,學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,而不是單純地為了考試,,為了升學(xué),,所以,作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自我的主角地位,,順應(yīng)課改的需求,,把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,營造寬松自由的課堂氛圍,,在這種簡便的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們進取,、主動地學(xué)習(xí),,這樣一來,,學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,有了與教師平等對話的機會,,變得越來越大膽,,在課堂上踴躍發(fā)言,進取地表現(xiàn)自我,。
四,、教師要理解學(xué)生、尊重學(xué)生,,要有學(xué)生立場,。
學(xué)生是個獨立人格的人,他自我的興趣,、愛好,、要求、愿望,。教師要尊重學(xué)生,,平等地對待學(xué)生。智慧的教師要把自我當(dāng)成學(xué)生,,把學(xué)生當(dāng)成自我,,把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生,要有學(xué)生立場,。對學(xué)生說話的音量要適中,,不要大嗓門;盡可能用商量的口吻提出提議。如“我認為你這樣做比較好”,,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,,這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,,接納孩子的錯誤,,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,,應(yīng)給于他們更多的獨立和自由,關(guān)愛和接納每一個孩子,,使孩子不斷感受到和體驗到教師對自我的關(guān)注,、喜愛、鼓勵和支持,。
五,、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。
新時代,、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,,要擴充到各個領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自我的教學(xué)實踐中,,將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,,在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,,從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,,經(jīng)過總結(jié)經(jīng)驗,提高自身,,向更完善的目標(biāo)努力,。最終,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),,不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,,及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,,以適應(yīng)教育改革的浪潮。
最終,,我們還要做一個幸福歡樂的人,。你會尋找幸福嗎?關(guān)于讓自我幸福的工作著。怎樣才能幸福起來呢?這是很多教師,,尤其是應(yīng)對競爭壓力,、人際關(guān)系壓力的教師群體,,怎樣樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚,,幸福要靠誰來給,,是別人,還是自我,。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的,,當(dāng)然重要,每個教師都期望自我得到別人的認可,,都期望自我的辛苦努力能夠得到高回報,,都期望自我的境遇十分好,所以我們都在努力的改變著我們的生活條件,、工作條件,、人際關(guān)系,但這些外在的條件往往改變起來很不容易,,所以應(yīng)對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件,,我們應(yīng)當(dāng)采取的態(tài)度是,,現(xiàn)實的從自我能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福,、體驗幸福、享受幸福,。只要教師是一個幸福并歡樂著的人,,才會讓學(xué)生感受到幸福并歡樂,我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并歡樂的人,。
短短兩個月培訓(xùn),,走進了教授們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,,語言的風(fēng)趣豐滿,,獨特的教育視角,健康樂觀的人生觀,,豐富的教育經(jīng)驗……把我印象最深的記錄下來,,給自我留個紀(jì)念,愿我也能拾級而上,。
三好學(xué)生的個人總結(jié)篇二
時光如逝,,歲月如流,一轉(zhuǎn)眼的時光,,1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了.,,在職二學(xué)年的學(xué)期末,現(xiàn)總結(jié)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞.期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,,我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會在那里展現(xiàn).
這一年來.在教師和同學(xué)們關(guān)心,、幫忙下,,經(jīng)過自身不斷努力,各方面均取得必須的提高,。
在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中,,體會到了知識就是人的力量源泉,沒有專業(yè)知識,、專業(yè)技巧,,什么成功都不會與你相約,僅有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后應(yīng)對社會的種.種問題,。對于現(xiàn)金社會,,我要不斷的充實自我,完善自我,,使自我能夠成為適應(yīng)這個社會的專業(yè)人才,,將來如果社會給我機會的時候,我就能以我的所學(xué)完完全全的融會到往后的工作當(dāng)中去,,所以此刻屬于我們的知識儲備期,。以往有位教師跟我們說過:人的機遇難求,當(dāng)機遇來的時候就要好好的抓住它,,當(dāng)時如果你沒有駕馭它的本事,,你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走,而無可奈何,,與其到時后悔,,不如此刻好好儲備自我的知識量,時刻準(zhǔn)備著,,等待著機會的到來,。
總結(jié)此刻有以下幾點:
第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,。能夠做到上課認真聽講,,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動作,,自覺遵守課堂紀(jì)律;對教師布置的課堂作業(yè),,能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題,主動和同學(xué)商量,,或者向教師請教,。
第二,改善了學(xué)習(xí)方法,。為了改善學(xué)習(xí)方法,,我給自我訂了一個學(xué)習(xí)計劃:
(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間,,把教師還沒有講過的資料先看一遍,。尤其是語文課,,要先把生字認會,把課文讀熟;對課文要能分清層次,,說出段意,,正確理解課文資料。
(2)上課要進取發(fā)言,。對于沒有聽懂的問題,,要敢于舉手提問。
(3)每一天的家庭作業(yè),,做完后先讓家長檢查一遍,,把做錯了的和不會做的,讓家長講一講,,把以前做錯了的題目,,經(jīng)常拿出來看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),。
(4)要多讀一些課外書,。每一天中午吃完飯,看半個小時課外書;每一天晚上做完作業(yè),,只要有時間,,再看幾篇作文。
第三,,每一天回家我就先完成教師布置的作業(yè),,然后完成媽媽布置的作業(yè),做完作業(yè),,看一些課外書。雖然我每一天這樣學(xué)習(xí),,但月考時,,我的成績卻不很夢想。
最終一次月考后,,在教師和爸爸,、媽媽的幫忙下,我對自我的學(xué)習(xí)進行了認真總結(jié),,從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法,。
我有個不足的地方。就是有時聽教師布置作業(yè)時不夠?qū)P?,總是一只耳朵進,,一只耳朵出,回到家里糊里糊涂,,只好打電話問同學(xué)了,。
在新的學(xué)期,,我要發(fā)揚成績,改正錯誤,,更加刻苦努力,、一絲不茍的學(xué)習(xí),爭取每門功課都能取得好的成績,,當(dāng)一個名副其實的好學(xué)生,。同學(xué),關(guān)心團體,,尊敬教師,,經(jīng)常幫教師干活,且?guī)兔F體做事.
三好學(xué)生的個人總結(jié)篇三
也許09年對我們這群孩子很不平凡,,因為從此我們擺脫了高考的壓力,,飛出了父母的羽翼,開始了我們的大學(xué)生活,。在大學(xué)里我們自由,,簡單,我們活的很自得,。但在這種環(huán)境中我們也會對今后的路該怎樣走而惆悵,,對所學(xué)專業(yè)不甚了解,大有不知路在何方的迷茫,。但在幾個月的專業(yè)課程學(xué)習(xí)后,,我的心境豁然開朗了,也許大一對我來說就是一個過渡的過程,,我們此刻的專業(yè)課不在是高考的那種應(yīng)試了,,大學(xué)我們需要的是一種質(zhì)的提升,我們需要從江湖派華麗蛻變?yōu)閷W(xué)院風(fēng)格,。
談到我大學(xué)的第一次專業(yè)課,,就應(yīng)是讓我印象很是深刻。教師讓我們默寫自我擅長的素描,,資料不限,。我卻在寫生,教師就教育我們就應(yīng)誠實,,讓我深深認識到學(xué)藝先做人呀,。在接下來的素描學(xué)習(xí)中我深刻的認識到:素描它是一切造型藝術(shù)的之母。是繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn),,也是美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的一種手段和教學(xué)效果,。同時,優(yōu)秀的素描作品也就應(yīng)是一種藝術(shù)永恒,它有著自我的思想,、時代的脈搏和情感體驗,。素描能夠使我更加熱愛自然,了解自然,,素描的學(xué)習(xí)對象就是自然中的物體,。
在與自然應(yīng)對面的觀照中,我會發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿了有機的運動和神奇的秩序,。還有使它使我更加熱愛生活,。素描訓(xùn)練了我們的大腦和眼睛,使我重新認識了生活的價值,,你能夠?qū)⑸磉吰掌胀ㄍǖ奈锲?,透過你的手,變成一幅與他人不一樣的藝術(shù)作品,。并且透過繪畫這些普普通通的作品,,我們能夠?qū)ι钪械囊恍┘毠?jié)有了更好了解。
在學(xué)習(xí)素描這門課程時,,我了解了透視這個概念,,以前我是根本不明白,原先在畫中一條路它會慢慢的變小變窄,,我覺得這個真的很神奇,,所以有一段時間,我的電腦桌面就是一張畫,,畫中有一條路是主體,,它向著遠方慢慢的延伸,最終消失成一點,。在生活中路明明是一平行的線,,在畫中怎樣會這樣呢,學(xué)習(xí)透視這個概念,,我才明白為何會這樣,,同時我覺得繪畫真是一門神奇的藝術(shù)。讓我還了解到習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識面的廣度,,取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低。
所以,,"畫外功夫"要正確引導(dǎo),,多掌握一些課外知識,如:文學(xué),、美學(xué),、歷史等方面的知識,使他們多了解不一樣素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過程,以及它們的主張和特點,。這樣能夠使擴大知識面,,開擴眼界,有助于提高繪畫水平在基礎(chǔ)未打好之時,,對于那種專門追求風(fēng)格,、流派的做法,加以引導(dǎo)和糾正,。要認識到:沒有渾厚的基本功作基礎(chǔ),,單純地去追求某些風(fēng)格、流派的做法是有害無益的,。因為不僅僅要具備照著物象摹寫的潛力,,更重要的是要培養(yǎng)自我的理解、記憶和想象潛力,。
這樣,,才能真正具備全面的造型潛力。調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則,,反復(fù)分析研究,,反復(fù)比較,理解形與神的關(guān)系,。要用第一眼看到物象時那種新鮮強烈的感覺來檢查畫面效果,,找出畫面與物象之間的差距,檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu),、形體比例是否準(zhǔn)確,,質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當(dāng),,主次虛實是否有序,。這些因素的調(diào)整,主要是想透過反復(fù)的校對和比較,,能夠更深入地研究對象和表現(xiàn)對象,。那里所講的“表現(xiàn)”是說:在素描訓(xùn)練時,應(yīng)當(dāng)要用對物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來不斷地激起表現(xiàn)的愿望,,激起類似創(chuàng)作的活力,。
素描訓(xùn)練,不僅僅是描摹現(xiàn)象,,并且是藝術(shù)地再現(xiàn),。所畫的那部分不僅僅是物象的一部分,也是構(gòu)成畫面的有機組成部分,。不僅僅要看這部分是否畫對了,,并且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線條,講究黑,、白,、灰,講究概括,,講究畫面的構(gòu)成和組織,,要力求形神兼?zhèn)洌駥懳恼履菢又v究文采,,像戲劇那樣講究韻味,。要透過表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性活動。由于同一班的學(xué)生受教師的影響比較大,,要求他們做到風(fēng)格多樣是不可能的,。同時,在基礎(chǔ)未打好時,,就過分地?zé)嶂杂凇皞€性”會給自我在必須程度上造成偏食的壞習(xí)慣,,不利于今后的發(fā)展。
一個半月的素描學(xué)習(xí)結(jié)束,,透過這次素描的學(xué)習(xí),,我對素描從一無所知到深入了解而進一步深入的認識。
三好學(xué)生的個人總結(jié)篇四
作為我們復(fù)旦大學(xué)光科學(xué)與工程系本科專業(yè)中最終一門專業(yè)必修課程,,《光子學(xué)器件與工藝》能夠說是對我們之前所學(xué)的全部知識資料進行了總結(jié),,更重要的是,透過這門課程,,我們從單純的理論上的學(xué)習(xí)一步步地過渡到了產(chǎn)業(yè)以及在現(xiàn)實中的應(yīng)用,。畢竟,我們即將畢業(yè),,也行有的同學(xué)會選取繼續(xù)深造,,很多的同學(xué)需要面向社會,步入工作崗位,,而這門課程的開設(shè),,正是為這樣的一種轉(zhuǎn)變而開設(shè)的。并且,,張教師豐富的授課資料以及生動的授課方式,,更進一步實現(xiàn)了這種過渡。能夠說,,這門課程就是學(xué)校中的虛擬工作實踐,。
一、課堂演講討論及參觀學(xué)習(xí)總結(jié)
1.演講報告學(xué)習(xí)體會
記得有一節(jié)課程張教師安排一位去參加某光學(xué)展覽的同學(xué)上臺,,讓他講述自我參觀的經(jīng)歷及收獲。雖然我沒有親自去看過那個展覽,可是聽到同學(xué)細致的講解以及自我的親身體會,,我也學(xué)到了很多,。并且在整個過程中充滿興趣,很多同學(xué)還就展覽中出現(xiàn)的某項新技術(shù)新發(fā)明不斷追問,,十分受教育,。更難得的是張教師在同學(xué)講完后為我們解答了很多我們不明白的原理以及新出現(xiàn)的概念,把同學(xué)們帶的更遠,。這種資源共享的學(xué)習(xí)模式我很喜歡,,雖然其中有很多問題我自我不明白,可是卻不會覺得枯燥,,并且有意識的去思考和研究自我感興趣的方向,,授課效果十分明顯。
2.參觀學(xué)習(xí)心得體會
在那節(jié)參觀學(xué)習(xí)的課程中,,我第一次聽在生產(chǎn)一線的工程師為我們講解各種我已知和未知的各種技術(shù)和原理?,F(xiàn)實的講,他們的講課水平以及理論深度雖然比不上在校的教師教授,,可是,,他們一切的出發(fā)點都是效益,這點在我看來十分重要,。學(xué)校學(xué)習(xí)只是更偏重研究性和前沿性,,可是如果不能產(chǎn)生經(jīng)濟效益,就不能夠投入生產(chǎn),。另外,,我也看到,別看原理和實際操作相隔不遠,,可是要使兩者連通起來,,需要十分巧妙的一個橋梁,這也是在學(xué)校學(xué)習(xí)中很少了解的,??上У氖菦]能進廠參觀,可是整個過程還是十分受教育的,。
二,、對本課程的一點推薦和期望
1.進一步活躍課堂氣氛,增加互動性教學(xué)
步入大四,,同學(xué)們其實情緒波動較大,,心里想的事情多了,感覺職責(zé)和壓力都來了,。這個時候不適宜使用大一大二的教育模式,。個人認為張教師能夠更多的發(fā)問,,給同學(xué)們更多的討論時間,增加課堂教育的互動性,,對學(xué)生的主觀思考潛力以及交往潛力也是鍛煉,。
2.增加更多的參觀學(xué)習(xí)機會
參觀學(xué)習(xí)雖然僅有一次,可是給同學(xué)們創(chuàng)造了更多的機會,,給我們一個能夠了解社會,,了解企業(yè),了解工作環(huán)境的機會,。這樣的鍛煉機會十分難得,,我也常聽到同學(xué)們對這樣的參觀十分有興趣,十分愿意參加,。
三好學(xué)生的個人總結(jié)篇五
“人生活在期望之中,,一個期望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了,就會有新的期望產(chǎn)生,?!蔽铱偸峭涣四瓷5倪@句名言,五年級似水流去,,步履匆匆,,嶄新的六年級如一幅多姿多彩的畫卷在我面前展開,充滿期望與夢想的六年級,,又如一面鮮艷的旗幟,,在我面前迎風(fēng)飄揚。六年級了,,新學(xué)期,、新目標(biāo)、新期望,,我踏上新的征程,。
迎著早晨的第一縷陽光,我們又重新回到美麗的學(xué)校,,回到熟悉的同學(xué),、教師之中,回到熟悉的嬉戲打鬧之中,,新學(xué)期的一切都是如此完美,,相信這個學(xué)期也是這般的美妙。
剛開學(xué),,我就懂得了榮譽固然可貴,,但踏踏實實才是最重要的。千里之行,,始于足下,,要想使夢想成為現(xiàn)實,,每日的積累是必不可少的,我們應(yīng)當(dāng)從此刻做起,,從點點滴滴做起,,一步一個腳印塌實地朝著宏偉的目標(biāo)邁進。
弗蘭克林說過:有十分之膽識,,始可做十分之事業(yè)。對于我們來說,,每一次成功,,無論大小,都是一次收獲和見證,,見證我們的汗水還有努力,,只要成功就是勝利。
我的打算很簡單,,認真聽教師講課,,上課要進取發(fā)言。不僅僅如此,,還要經(jīng)常參加各類活動,,我明白,要做到這些是很難,,可是只要你堅持到底,,永不退縮,那這些將變得十分容易,。
沒有目標(biāo)就是沒有終點,,一個連自我終點,都不知在哪里的人,,將如何完成這段旅程,,當(dāng)然這一路不會是一帆風(fēng)順,它總會有讓你黯然流淚的時候,,可是陰天之后總會是晴天的,,因為你是一個騎士,擁有騎士精神,,勇敢的騎士,,不會被任何困難打倒!
我明白,也牢記:榮譽的桂冠往往要荊棘編就,,成功的道路往往由汗水鋪通,,征途決非一帆風(fēng)順。它需要忠貞不渝的追求,,朝氣蓬勃的熱情,,腳踏實地的努力,,持之以恒的攀登。所以,,要培養(yǎng)堅忍不拔,、吃苦耐勞的精神。決心學(xué)習(xí)的人,,得有經(jīng)受磨練的思想準(zhǔn)備,,要有高遠的志向,要有學(xué)習(xí)的熱忱,,在困難和挫折面前,,不灰心喪氣,把堅韌不拔的毅力體此刻學(xué)習(xí)之中!
每個人都有一個未來的夢想,,每個人對明天都有所希冀,。期望,攜著你的手,,進入一片人生的開闊地,。期望,我們揚起夢想的風(fēng)帆,,向新學(xué)期,,努力!