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三好學(xué)生的個人總結(jié)(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-26 17:25:21
三好學(xué)生的個人總結(jié)(五篇)
時間:2022-12-26 17:25:21     小編:zdfb

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。

三好學(xué)生的個人總結(jié)篇一

在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了清華的專家,、學(xué)者對教育方面的前沿的思考,、精辟的理論,、獨到的見解,對生活,、對工作,、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟,,李政濤教授的“生命自覺與教師實踐智慧”的報告激起了我內(nèi)心中的心弦,,觸及到我思想的深處,我一次次禁不住問自我我該怎樣做,、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,,怎樣做一名優(yōu)秀的教師;見到了對教育發(fā)展深入研究,見解獨到的清華大學(xué)付水根教授和張學(xué)政教授,,我們還有幸走進了北京現(xiàn)代,,使我們看到了優(yōu)秀企業(yè)的優(yōu)秀管理模式和物流系統(tǒng),這些都是我們在學(xué)校當中不可能見到的;在北京自動化工程學(xué)校參觀,,我們找到了自我的差距,,做為一個職業(yè)學(xué)校,我們還有很多的路要走……在此期間,,我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴謹勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,,熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學(xué)者,,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索,,留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中,無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,,還是專業(yè)知識的授課,,無論給我們上課的是知名教授,還是普通的教師,,沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的,。這些,讓我開闊了眼界,,拓寬了思路,,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,,更嚴肅地思考此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,,更認真地思考未來的路如何去走。在那里就從聽取的報告中淺談幾點自我的感悟,。

教師基本素質(zhì)方面:

一、教師必須多讀書,、豐富自我的知識,、提高自我的修養(yǎng)

做為一名職業(yè)學(xué)校的教師。所以總是很放松自我,??偸沁M行自我安慰“承辦人業(yè)學(xué)校的教師嘛,上好自我的課就能夠了”可是在我聽完清華大學(xué)教授張學(xué)政的講座之后,,讓我深有感觸,。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識,、更需要的是淵博的知識,、教育的智慧,我們要改變的是過去的教師的形象,,我們要做一個有智慧,、有愛心,、讓自我歡樂也要讓學(xué)生歡樂得人,要想讓自我的課講的更好,,更加的吸引學(xué)生,。就必須提高自我的個人素質(zhì)。

張教師有一句話講的十分好,?!笆裁词墙逃?教育首先就是愛。愛他的學(xué)生,,沒有愛的教育不是真正的教育,,培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫忙他(幫忙學(xué)生克服成長的障礙,,幫忙他就要成全他,成全他擁有完美的生活,,獲得走向幸福的本事)”李教師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考,,我們在應(yīng)對學(xué)生的時候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績,學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負擔下似乎也變得麻木,,沒有動力,,如果我們能讓學(xué)生感受到他今日的努力就是明天獲得完美生活的本事,擁有幸福的本事,,那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;一個素質(zhì)好的教師,,講課在差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的教師,,講課在好也好不到哪去”我對這句話是十分的同意的,。僅有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。僅有提高了自我的文學(xué)修養(yǎng),,才能講出生動的一課。聽到了張教授的報告,,才明白如何成為一名優(yōu)秀的教師,。首先的一點是必須要多讀書,讀好書,。兩位教師都是每一天要閱讀有關(guān)自我學(xué)科的許多資料的書,。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自我的知識。我也從中立志要多讀書來提高自我的各方面的素質(zhì),。努力讓自我成為一名優(yōu)秀的專業(yè)課教師,。

二、嘗試多種教學(xué)方法,,改變課堂,,創(chuàng)造多彩課堂.

教師就必須在各個方面提高自我.尤其是在教學(xué)方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.僅有形式多樣的課堂,,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上專業(yè)課,,從而在各個方面提高自我的專業(yè)課水平.張教授特意在講座中說:一堂課下來,教師必須要明白在教學(xué)生生么,,學(xué)生發(fā)展了沒有,,改變了沒有,學(xué)生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅僅是在備教材,,更多的是要關(guān)注學(xué)生,,關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),,我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法,那里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,,而是要.看課堂有沒有深度,,好的課堂應(yīng)是有生成感,推進感的課堂,,教師不僅僅準備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),,好要看學(xué)生能提升什么,突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。同時我們還應(yīng)當在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當代的教師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)當從此刻開始學(xué)會適應(yīng)社會,、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,,改變教學(xué)方方法,。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,我教你學(xué),。也不管學(xué)生會不會,。此刻要多學(xué)習(xí)。

三,、轉(zhuǎn)變教師主角,。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不一樣的學(xué)習(xí)需求,,充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進取精神,,進取倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)主角,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,進取倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,,教師要不斷地實現(xiàn)自我更新,。新課改強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,同時認為學(xué)生才是課堂的主體,,教師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。我認為,,學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,而不是單純地為了考試,為了升學(xué),,所以,,作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自我的主角地位,順應(yīng)課改的需求,,把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種簡便的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們進取,、主動地學(xué)習(xí),,這樣一來,學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,,有了與教師平等對話的機會,,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,,進取地表現(xiàn)自我,。

四、教師要理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,,要有學(xué)生立場。

學(xué)生是個獨立人格的人,,他自我的興趣,、愛好、要求,、愿望,。教師要尊重學(xué)生,平等地對待學(xué)生,。智慧的教師要把自我當成學(xué)生,,把學(xué)生當成自我,把學(xué)生當成學(xué)生,,要有學(xué)生立場,。對學(xué)生說話的音量要適中,不要大嗓門;盡可能用商量的口吻提出提議,。如“我認為你這樣做比較好”,,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時孩子會自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,,接納孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,,應(yīng)給于他們更多的獨立和自由,,關(guān)愛和接納每一個孩子,,使孩子不斷感受到和體驗到教師對自我的關(guān)注、喜愛,、鼓勵和支持,。

五、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí),。

新時代,、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標,,實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,要擴充到各個領(lǐng)域,,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次,,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自我的教學(xué)實踐中,將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,,努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時,,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,,從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,經(jīng)過總結(jié)經(jīng)驗,,提高自身,,向更完善的目標努力。最終,,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),,不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),,注重與其他教師和專家的合作探討,,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,,以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

最終,我們還要做一個幸福歡樂的人,。你會尋找幸福嗎?關(guān)于讓自我幸福的工作著,。怎樣才能幸福起來呢?這是很多教師,尤其是應(yīng)對競爭壓力,、人際關(guān)系壓力的教師群體,,怎樣樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚,幸福要靠誰來給,,是別人,,還是自我。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的,,當然重要,,每個教師都期望自我得到別人的認可,都期望自我的辛苦努力能夠得到高回報,,都期望自我的境遇十分好,,所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件,、人際關(guān)系,,但這些外在的條件往往改變起來很不容易,所以應(yīng)對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件,,我們應(yīng)當采取的態(tài)度是,,現(xiàn)實的從自我能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福,、享受幸福,。只要教師是一個幸福并歡樂著的人,才會讓學(xué)生感受到幸福并歡樂,,我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并歡樂的人,。

短短兩個月培訓(xùn),走進了教授們的心靈世界,,感嘆于他們思維的敏捷,,語言的風(fēng)趣豐滿,獨特的教育視角,,健康樂觀的人生觀,,豐富的教育經(jīng)驗……把我印象最深的記錄下來,給自我留個紀念,,愿我也能拾級而上,。

三好學(xué)生的個人總結(jié)篇二

時光如逝,歲月如流,,一轉(zhuǎn)眼的時光,,1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了.,在職二學(xué)年的學(xué)期末,,現(xiàn)總結(jié)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞.期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,,我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會在那里展現(xiàn).

這一年來.在教師和同學(xué)們關(guān)心、幫忙下,,經(jīng)過自身不斷努力,,各方面均取得必須的提高,。

在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中,體會到了知識就是人的力量源泉,,沒有專業(yè)知識,、專業(yè)技巧,什么成功都不會與你相約,,僅有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后應(yīng)對社會的種.種問題,。對于現(xiàn)金社會,我要不斷的充實自我,,完善自我,,使自我能夠成為適應(yīng)這個社會的專業(yè)人才,將來如果社會給我機會的時候,,我就能以我的所學(xué)完完全全的融會到往后的工作當中去,,所以此刻屬于我們的知識儲備期。以往有位教師跟我們說過:人的機遇難求,,當機遇來的時候就要好好的抓住它,,當時如果你沒有駕馭它的本事,你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走,,而無可奈何,,與其到時后悔,不如此刻好好儲備自我的知識量,,時刻準備著,,等待著機會的到來。

總結(jié)此刻有以下幾點:

第一,,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,。能夠做到上課認真聽講,不與同學(xué)交頭接耳,,不做小動作,,自覺遵守課堂紀律;對教師布置的課堂作業(yè),能夠當堂完成;對不懂的問題,,主動和同學(xué)商量,,或者向教師請教。

第二,,改善了學(xué)習(xí)方法,。為了改善學(xué)習(xí)方法,我給自我訂了一個學(xué)習(xí)計劃:

(1)做好課前預(yù)習(xí),。也就是要擠出時間,,把教師還沒有講過的資料先看一遍,。尤其是語文課,,要先把生字認會,,把課文讀熟;對課文要能分清層次,說出段意,,正確理解課文資料,。

(2)上課要進取發(fā)言。對于沒有聽懂的問題,,要敢于舉手提問,。

(3)每一天的家庭作業(yè),做完后先讓家長檢查一遍,,把做錯了的和不會做的,,讓家長講一講,把以前做錯了的題目,,經(jīng)常拿出來看一看,,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

(4)要多讀一些課外書,。每一天中午吃完飯,,看半個小時課外書;每一天晚上做完作業(yè),只要有時間,,再看幾篇作文,。

第三,每一天回家我就先完成教師布置的作業(yè),,然后完成媽媽布置的作業(yè),,做完作業(yè),看一些課外書,。雖然我每一天這樣學(xué)習(xí),,但月考時,,我的成績卻不很夢想,。

最終一次月考后,在教師和爸爸,、媽媽的幫忙下,,我對自我的學(xué)習(xí)進行了認真總結(jié),從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法,。

我有個不足的地方,。就是有時聽教師布置作業(yè)時不夠?qū)P模偸且恢欢溥M,,一只耳朵出,,回到家里糊里糊涂,只好打電話問同學(xué)了,。

在新的學(xué)期,,我要發(fā)揚成績,,改正錯誤,更加刻苦努力,、一絲不茍的學(xué)習(xí),,爭取每門功課都能取得好的成績,當一個名副其實的好學(xué)生,。同學(xué),,關(guān)心團體,尊敬教師,,經(jīng)常幫教師干活,,且?guī)兔F體做事.

三好學(xué)生的個人總結(jié)篇三

也許09年對我們這群孩子很不平凡,因為從此我們擺脫了高考的壓力,,飛出了父母的羽翼,,開始了我們的大學(xué)生活。在大學(xué)里我們自由,,簡單,,我們活的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會對今后的路該怎樣走而惆悵,,對所學(xué)專業(yè)不甚了解,,大有不知路在何方的迷茫。但在幾個月的專業(yè)課程學(xué)習(xí)后,,我的心境豁然開朗了,,也許大一對我來說就是一個過渡的過程,我們此刻的專業(yè)課不在是高考的那種應(yīng)試了,,大學(xué)我們需要的是一種質(zhì)的提升,,我們需要從江湖派華麗蛻變?yōu)閷W(xué)院風(fēng)格。

談到我大學(xué)的第一次專業(yè)課,,就應(yīng)是讓我印象很是深刻,。教師讓我們默寫自我擅長的素描,資料不限,。我卻在寫生,,教師就教育我們就應(yīng)誠實,讓我深深認識到學(xué)藝先做人呀,。在接下來的素描學(xué)習(xí)中我深刻的認識到:素描它是一切造型藝術(shù)的之母,。是繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn),也是美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的一種手段和教學(xué)效果,。同時,,優(yōu)秀的素描作品也就應(yīng)是一種藝術(shù)永恒,它有著自我的思想、時代的脈搏和情感體驗,。素描能夠使我更加熱愛自然,,了解自然,素描的學(xué)習(xí)對象就是自然中的物體,。

在與自然應(yīng)對面的觀照中,,我會發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿了有機的運動和神奇的秩序,。還有使它使我更加熱愛生活,。素描訓(xùn)練了我們的大腦和眼睛,使我重新認識了生活的價值,,你能夠?qū)⑸磉吰掌胀ㄍǖ奈锲?,透過你的手,變成一幅與他人不一樣的藝術(shù)作品,。并且透過繪畫這些普普通通的作品,,我們能夠?qū)ι钪械囊恍┘毠?jié)有了更好了解。

在學(xué)習(xí)素描這門課程時,,我了解了透視這個概念,,以前我是根本不明白,原先在畫中一條路它會慢慢的變小變窄,,我覺得這個真的很神奇,,所以有一段時間,我的電腦桌面就是一張畫,,畫中有一條路是主體,,它向著遠方慢慢的延伸,最終消失成一點,。在生活中路明明是一平行的線,,在畫中怎樣會這樣呢,學(xué)習(xí)透視這個概念,,我才明白為何會這樣,,同時我覺得繪畫真是一門神奇的藝術(shù)。讓我還了解到習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識面的廣度,,取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低,。

所以,"畫外功夫"要正確引導(dǎo),,多掌握一些課外知識,,如:文學(xué)、美學(xué),、歷史等方面的知識,,使他們多了解不一樣素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過程,以及它們的主張和特點。這樣能夠使擴大知識面,,開擴眼界,,有助于提高繪畫水平在基礎(chǔ)未打好之時,對于那種專門追求風(fēng)格,、流派的做法,,加以引導(dǎo)和糾正。要認識到:沒有渾厚的基本功作基礎(chǔ),,單純地去追求某些風(fēng)格,、流派的做法是有害無益的。因為不僅僅要具備照著物象摹寫的潛力,,更重要的是要培養(yǎng)自我的理解,、記憶和想象潛力。

這樣,,才能真正具備全面的造型潛力,。調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則,反復(fù)分析研究,,反復(fù)比較,,理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時那種新鮮強烈的感覺來檢查畫面效果,,找出畫面與物象之間的差距,,檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準確,,質(zhì)量,、空間關(guān)系是否恰當,主次虛實是否有序,。這些因素的調(diào)整,,主要是想透過反復(fù)的校對和比較,能夠更深入地研究對象和表現(xiàn)對象,。那里所講的“表現(xiàn)”是說:在素描訓(xùn)練時,,應(yīng)當要用對物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來不斷地激起表現(xiàn)的愿望,激起類似創(chuàng)作的活力,。

素描訓(xùn)練,,不僅僅是描摹現(xiàn)象,并且是藝術(shù)地再現(xiàn),。所畫的那部分不僅僅是物象的一部分,,也是構(gòu)成畫面的有機組成部分。不僅僅要看這部分是否畫對了,,并且還要看它是否有表現(xiàn)力,。要求表現(xiàn)就是要講究線條,講究黑、白,、灰,,講究概括,講究畫面的構(gòu)成和組織,,要力求形神兼?zhèn)?,要像寫文章那樣講究文采,像戲劇那樣講究韻味,。要透過表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性活動,。由于同一班的學(xué)生受教師的影響比較大,要求他們做到風(fēng)格多樣是不可能的,。同時,,在基礎(chǔ)未打好時,,就過分地?zé)嶂杂凇皞€性”會給自我在必須程度上造成偏食的壞習(xí)慣,,不利于今后的發(fā)展。

一個半月的素描學(xué)習(xí)結(jié)束,,透過這次素描的學(xué)習(xí),,我對素描從一無所知到深入了解而進一步深入的認識。

三好學(xué)生的個人總結(jié)篇四

作為我們復(fù)旦大學(xué)光科學(xué)與工程系本科專業(yè)中最終一門專業(yè)必修課程,,《光子學(xué)器件與工藝》能夠說是對我們之前所學(xué)的全部知識資料進行了總結(jié),,更重要的是,透過這門課程,,我們從單純的理論上的學(xué)習(xí)一步步地過渡到了產(chǎn)業(yè)以及在現(xiàn)實中的應(yīng)用,。畢竟,我們即將畢業(yè),,也行有的同學(xué)會選取繼續(xù)深造,,很多的同學(xué)需要面向社會,步入工作崗位,,而這門課程的開設(shè),,正是為這樣的一種轉(zhuǎn)變而開設(shè)的。并且,,張教師豐富的授課資料以及生動的授課方式,,更進一步實現(xiàn)了這種過渡。能夠說,,這門課程就是學(xué)校中的虛擬工作實踐,。

一、課堂演講討論及參觀學(xué)習(xí)總結(jié)

1.演講報告學(xué)習(xí)體會

記得有一節(jié)課程張教師安排一位去參加某光學(xué)展覽的同學(xué)上臺,,讓他講述自我參觀的經(jīng)歷及收獲,。雖然我沒有親自去看過那個展覽,可是聽到同學(xué)細致的講解以及自我的親身體會,我也學(xué)到了很多,。并且在整個過程中充滿興趣,,很多同學(xué)還就展覽中出現(xiàn)的某項新技術(shù)新發(fā)明不斷追問,十分受教育,。更難得的是張教師在同學(xué)講完后為我們解答了很多我們不明白的原理以及新出現(xiàn)的概念,,把同學(xué)們帶的更遠。這種資源共享的學(xué)習(xí)模式我很喜歡,,雖然其中有很多問題我自我不明白,,可是卻不會覺得枯燥,并且有意識的去思考和研究自我感興趣的方向,,授課效果十分明顯,。

2.參觀學(xué)習(xí)心得體會

在那節(jié)參觀學(xué)習(xí)的課程中,我第一次聽在生產(chǎn)一線的工程師為我們講解各種我已知和未知的各種技術(shù)和原理?,F(xiàn)實的講,,他們的講課水平以及理論深度雖然比不上在校的教師教授,可是,,他們一切的出發(fā)點都是效益,,這點在我看來十分重要。學(xué)校學(xué)習(xí)只是更偏重研究性和前沿性,,可是如果不能產(chǎn)生經(jīng)濟效益,,就不能夠投入生產(chǎn)。另外,,我也看到,,別看原理和實際操作相隔不遠,可是要使兩者連通起來,,需要十分巧妙的一個橋梁,,這也是在學(xué)校學(xué)習(xí)中很少了解的??上У氖菦]能進廠參觀,,可是整個過程還是十分受教育的。

二,、對本課程的一點推薦和期望

1.進一步活躍課堂氣氛,,增加互動性教學(xué)

步入大四,同學(xué)們其實情緒波動較大,,心里想的事情多了,,感覺職責(zé)和壓力都來了。這個時候不適宜使用大一大二的教育模式,。個人認為張教師能夠更多的發(fā)問,,給同學(xué)們更多的討論時間,,增加課堂教育的互動性,對學(xué)生的主觀思考潛力以及交往潛力也是鍛煉,。

2.增加更多的參觀學(xué)習(xí)機會

參觀學(xué)習(xí)雖然僅有一次,,可是給同學(xué)們創(chuàng)造了更多的機會,給我們一個能夠了解社會,,了解企業(yè),,了解工作環(huán)境的機會。這樣的鍛煉機會十分難得,,我也常聽到同學(xué)們對這樣的參觀十分有興趣,,十分愿意參加。

三好學(xué)生的個人總結(jié)篇五

“人生活在期望之中,,一個期望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了,,就會有新的期望產(chǎn)生?!蔽铱偸峭涣四瓷5倪@句名言,,五年級似水流去,步履匆匆,,嶄新的六年級如一幅多姿多彩的畫卷在我面前展開,,充滿期望與夢想的六年級,,又如一面鮮艷的旗幟,,在我面前迎風(fēng)飄揚。六年級了,,新學(xué)期,、新目標、新期望,,我踏上新的征程,。

迎著早晨的第一縷陽光,我們又重新回到美麗的學(xué)校,,回到熟悉的同學(xué),、教師之中,回到熟悉的嬉戲打鬧之中,,新學(xué)期的一切都是如此完美,,相信這個學(xué)期也是這般的美妙。

剛開學(xué),,我就懂得了榮譽固然可貴,,但踏踏實實才是最重要的。千里之行,,始于足下,,要想使夢想成為現(xiàn)實,,每日的積累是必不可少的,我們應(yīng)當從此刻做起,,從點點滴滴做起,,一步一個腳印塌實地朝著宏偉的目標邁進。

弗蘭克林說過:有十分之膽識,,始可做十分之事業(yè),。對于我們來說,每一次成功,,無論大小,,都是一次收獲和見證,見證我們的汗水還有努力,,只要成功就是勝利,。

我的打算很簡單,認真聽教師講課,,上課要進取發(fā)言,。不僅僅如此,還要經(jīng)常參加各類活動,,我明白,,要做到這些是很難,可是只要你堅持到底,,永不退縮,,那這些將變得十分容易。

沒有目標就是沒有終點,,一個連自我終點,,都不知在哪里的人,將如何完成這段旅程,,當然這一路不會是一帆風(fēng)順,,它總會有讓你黯然流淚的時候,可是陰天之后總會是晴天的,,因為你是一個騎士,,擁有騎士精神,勇敢的騎士,,不會被任何困難打倒!

我明白,,也牢記:榮譽的桂冠往往要荊棘編就,成功的道路往往由汗水鋪通,,征途決非一帆風(fēng)順,。它需要忠貞不渝的追求,朝氣蓬勃的熱情,,腳踏實地的努力,,持之以恒的攀登,。所以,要培養(yǎng)堅忍不拔,、吃苦耐勞的精神,。決心學(xué)習(xí)的人,得有經(jīng)受磨練的思想準備,,要有高遠的志向,,要有學(xué)習(xí)的熱忱,在困難和挫折面前,,不灰心喪氣,,把堅韌不拔的毅力體此刻學(xué)習(xí)之中!

每個人都有一個未來的夢想,每個人對明天都有所希冀,。期望,,攜著你的手,,進入一片人生的開闊地,。期望,,我們揚起夢想的風(fēng)帆,,向新學(xué)期,,努力!

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