演講，首先要了解聽(tīng)眾，注意聽(tīng)眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾,，取得好的效果,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。
青春奮斗正當(dāng)時(shí)演講稿篇一
靠在窗戶上的花已經(jīng)枯萎、枯萎,、掉落,。讓我想起殘花落盡的悲壯，卻又有種“落紅不是無(wú)情,，而是化作春泥更護(hù)花”的感覺(jué),。依稀記得，花沒(méi)開(kāi)的時(shí)候,，被時(shí)間浪費(fèi),，被歲月雕琢，讓她漸漸長(zhǎng)出新葉,，萌芽,，開(kāi)花。若婀娜多姿的少女,，枝頭迎風(fēng),，天空俯下，欣賞她婀娜多姿的身姿,，芬芳馥郁,。
就像冰心說(shuō)的：“一朵成功的花，人們只羨慕她現(xiàn)在的美麗,！但是,，當(dāng)初它的花蕾浸透了奮斗的淚水，灑下了犧牲的血雨,！”一夜之間達(dá)到的美好,，需要通過(guò)奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)，讓青春凋零的時(shí)候,，秋天甚至是盡頭，都是夕陽(yáng)的余暉和無(wú)數(shù)的果實(shí),。
老師說(shuō)兩點(diǎn)之間,，線段最短。但我不知道殘酷的現(xiàn)實(shí)，扭曲甚至打破了夢(mèng)想的距離,。所以要把人生的起點(diǎn)定在青春,。用努力和汗水描述我們的顏色?？傆幸惶?，地平線會(huì)消失，展翅飛向勝利的彼岸,。
路是坎坷的,，荊棘載路。當(dāng)你走到盡頭,，可能是斷枝的盡頭,，也可能是鳥(niǎo)兒飛過(guò)，天空卻不留痕跡,。心痛,，那又怎樣，只要這輩子沒(méi)有遺憾,。面對(duì)逆風(fēng),，我走過(guò)，經(jīng)歷過(guò),，失敗過(guò),，但路上的風(fēng)景依舊。
一股寒流吹過(guò),，孤獨(dú)的夜語(yǔ)在孤獨(dú)中滑落,，拉長(zhǎng)了我的頭發(fā)。朦朧中我傷了花,，看到殘花掉落的地方又長(zhǎng)出一股香味…
花季,，手指容易掉。默默奮斗,，不要浪費(fèi)今天,。
花季，我們?cè)趻暝?/p>
青春奮斗正當(dāng)時(shí)演講稿篇二
尊敬的各位老師,，各位同學(xué)：
大家好,！
人生如夢(mèng)，夢(mèng)若人生,；象征著青春的號(hào)角即將吹響,。如今，作為90后的我們正處于青春期,，人生需要我們用青春為之奮斗,。
人生如逆水行舟,，不進(jìn)則退。漫漫人生,，有的碌碌無(wú)為,，虛度少華；有的腳踏實(shí)地,，努力奮斗,。人生如詩(shī)，奮斗便是那句尾的平仄,，以鏗鏘的韻律闡釋了情誼,；人生如歌，奮斗便是那悠揚(yáng)的旋律,，用跌宕的起伏填補(bǔ)了空虛,。我們無(wú)法選擇自己的出身，但可以選擇自己的未來(lái),，命運(yùn)的韁繩握在自己的手中,，關(guān)鍵在于你如何駕馭。
xx國(guó)物理學(xué)家x,，被人們稱為當(dāng)今世界上繼愛(ài)因斯坦之后最杰出的理論物理學(xué)家,。他在21歲時(shí)就被確診為肌肉萎縮癥，被醫(yī)生宣判只能擁有兩年的生命,，但他始終對(duì)生活充滿了樂(lè)觀和坦然的態(tài)度,，并用自己異乎尋常的頭腦取的卓越的成就，不僅奇跡般地延續(xù)著生命,，還獲得學(xué)術(shù)界一致地認(rèn)可和尊重,。
霍金的故事告訴我們每個(gè)人都應(yīng)該成為自己命運(yùn)的主宰，應(yīng)該對(duì)自己的生活負(fù)責(zé),，擁有自己的夢(mèng)想并為之全力以赴,。
上天賜予我們每個(gè)人的都是平等的。在青春的道路上,，面對(duì)生活的磨難和疾病的困擾,，霍金勇于抗?fàn)幵趭^斗中生存和發(fā)展。這是明智的選擇,，相反,，即使擁有了上天的恩賜，卻一味地沉迷下去,，揮霍青春,，結(jié)果將不堪設(shè)想。
方仲永從小天資聰穎,，倍受同縣之人的贊賞,，素有神童之稱,。贊譽(yù)邀請(qǐng),，應(yīng)接不暇,。父親見(jiàn)有利可圖，便每天勞仲永,，游走與鄰里之間,，謀取小利。以至于一個(gè)具有神童般智慧的人最終＂泯然眾人＂,。
一個(gè)人的成才,，固然有先天的因素，但更多的在于后天的努力,。我們只有不懈地努力拼搏,，才能為未來(lái)創(chuàng)造出一片輝煌的藍(lán)天。
我相信,，無(wú)論今后的道路多么坎坷,，只要抓住今天，遲早會(huì)嘗到人生的甘甜,。抓住人生中的一分一秒,，勝過(guò)虛度中的一月一年。只有珍惜今天,，才會(huì)有美好的明天,，只有把握今天，才會(huì)有更輝煌的明天,！人生啊,，朋友啊，還等什么,？奮斗吧,！
青春奮斗正當(dāng)時(shí)演講稿篇三
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好,！
“人的一生只有一次青春?，F(xiàn)在，青春用來(lái)奮斗,；以后,，青春用來(lái)回憶”。青春最寶貴,。即使你感到無(wú)助或痛苦,，那也將是你一生中最寶貴的財(cái)富?；仡^一看,，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，你奮斗過(guò)的青春是最美好的，記憶是最充實(shí)的,。
青春往往被賦予了希望,、陽(yáng)光、激情,、奮進(jìn),、浪漫、詩(shī)意等內(nèi)涵,。因此,，它成為無(wú)數(shù)詩(shī)人和作家反復(fù)吟誦的旋律。青春是人生旅途中最美的風(fēng)景,，也是夢(mèng)幻的季節(jié),。只有當(dāng)青春的枝頭長(zhǎng)滿了夢(mèng)想的花朵，才能有金色的秋收,。
不過(guò)這幾年,，青春這個(gè)話題好像變得有點(diǎn)沉重了。一些年輕人的臉上往往充滿了焦慮,、無(wú)助,、浮躁和沮喪。在很多人的心目中,，夢(mèng)想已經(jīng)枯萎,，激情不再燃燒，詩(shī)歌難求,。在我生命的巔峰,，我的心已經(jīng)失去了它的美麗。
按說(shuō),，現(xiàn)在的年輕人遠(yuǎn)沒(méi)有他們的父母忙碌,、貧窮和尷尬。這一代人的成長(zhǎng)伴隨著中國(guó)成長(zhǎng)最快的年代,，被認(rèn)為是幸運(yùn)的一代,。他們有理由也有能力比上一代人活得更從容更有激情，讓自己的人生在更廣闊的世界里奔跑,。然而現(xiàn)實(shí)并非如此,。很多年輕人覺(jué)得累，覺(jué)得憋屈,，缺少陽(yáng)光和色彩,。
原因是今天的年輕人面臨著與其年齡不相稱的現(xiàn)實(shí)壓力。他們對(duì)青春的回憶充滿了現(xiàn)實(shí)的糾結(jié)：上學(xué),、就業(yè),、成家,、升職、買車,、買房,。這些都互相加重，把年輕人牢牢套在生活的枷鎖里,。在這樣的情況下,，他們很難有激情去放飛青春的夢(mèng)想，也很少有閑暇去仰望天空,。
面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力，年輕人比有理想,、有激情的人更“務(wù)實(shí)”,、“唯物”、“成熟”,。結(jié)果,，“現(xiàn)實(shí)主義”戰(zhàn)勝了“理想主義”，“精致的利己主義”侵蝕了青年登高望遠(yuǎn)的能力,。很多年輕人糾結(jié)于一個(gè)狹隘的利益算計(jì),，忽略了社會(huì)的責(zé)任和年輕人的使命，以至于人生理想越飛越低,，只停留在自己的城堡里的地面上,。
一個(gè)國(guó)家只有當(dāng)它的年輕人興旺發(fā)達(dá)時(shí)才會(huì)繁榮。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)如此激烈,、生活節(jié)奏如此之快的社會(huì)環(huán)境中,，舊的思維模式已經(jīng)真正被淘汰，適者生存,。所以,，年輕人，請(qǐng)不要辜負(fù)本該奮斗的青春,。
我的演講結(jié)束了,，謝謝！
青春奮斗正當(dāng)時(shí)演講稿篇四
尊敬的各位老師,，各位同學(xué)：
大家好,！
我有時(shí)想，是一種什么樣的渴望讓我選擇教師這個(gè)職業(yè),，是一股什么樣的力量讓我無(wú)悔地耕耘在這片土地上,？我的心有一種莫名的沖動(dòng)，是她的神圣,，是她的平凡,，是她的輝煌,，是她的守望……我忽然想起：為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)檫@土地上的愛(ài)深沉又歷久彌芳……
在這生命的春天里,，我不禁聯(lián)想,，青春最美，在抗擊非典的前線,，我們看到一個(gè)個(gè)青春的臉龐——溫暖燦爛,；在抗擊洪水的堤壩，我們看到一個(gè)個(gè)年輕的身影——眾志成城,；在抗擊冰雪的南國(guó),，我們看到一代華夏兒女——愛(ài)灑寰宇，氣吞山河,！身為青年,，因?yàn)樘魬?zhàn)，我們充滿激情,，因?yàn)閵^斗,，我們勇往直前——信心無(wú)畏，仁者無(wú)敵,；身為教師,，因?yàn)榉瞰I(xiàn)，我們得到認(rèn)可,；因?yàn)樽詯?ài),，我們博得尊嚴(yán)——良心無(wú)愧，青春無(wú)悔,。
時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間，我?guī)煼懂厴I(yè)已有十個(gè)年頭,，進(jìn)入綜合也有八載,。這里是一片智慧的沃土，是一片燦爛的星空,；這里記載著學(xué)子們求知的歷程,，綿延著花季少年的期盼；無(wú)數(shù)的靈感在這里迸發(fā),，無(wú)數(shù)的青春在這里閃光——莘莘學(xué)子是我們辛勤耕耘的累累碩果,。教育無(wú)尚光榮，我對(duì)她也產(chǎn)生了一種難以割舍的感情,，身為教師,，愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
身在綜合,，當(dāng)為播種而忙碌的時(shí)候,，當(dāng)為豐收而喝彩的時(shí)候，我滿心的喜悅悄然而至了,。我是綜合人,，我正是在她不斷的發(fā)展中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，我的青春之花也在這里盡情綻放,。八年,，時(shí)間如歌，娓娓動(dòng)聽(tīng),。為適應(yīng)學(xué)校的需要,，我“扮演”過(guò)教務(wù)處干事，團(tuán)組織宣傳委員,、普通教師,、備課組長(zhǎng)等工作角色，而今,，代理團(tuán)委工作兼三個(gè)班語(yǔ)文課。無(wú)論充當(dāng)何種角色,，我始終抱著一顆平常心,，處處嚴(yán)格要求自己，竭盡所能,，精益求精,。我的青春在一次次歷練中堅(jiān)強(qiáng)，也在一次次改變中飛揚(yáng),。
驀然回首,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)成了一個(gè)更成熟、更自信,、更坦然的我,，但不變的是依然執(zhí)著……在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中，是課堂滋潤(rùn)了我粗糙的感覺(jué),，放飛我多彩的幻想,，是課堂點(diǎn)燃我噴涌的激情，喚醒我塵封的智慧,，我平庸的生命因課堂而精彩,！
自然旅程，留一份清心看風(fēng)景,；蘭竹情境,，修兩袖清風(fēng)觀人生。有一次,，課堂上偶然聯(lián)系到我為何當(dāng)老師,，同學(xué)們異常期待,，我回答：“得天下英才而教之，怎不幸福,？你們是我眼中的風(fēng)景,，我在你們心中成就人生?！比缃?，我的學(xué)生也有的身為人師，薪盡火傳,，綿綿不息,，用無(wú)私的愛(ài)、無(wú)限的情,，感染著天下桃李,，培育著中華棟梁！我平凡的生命因教育而燃燒,！
青春最美,，殷雪梅老師用生命鑄就師魂，人生之箭已離弦,，但對(duì)那被救的孩子來(lái)說(shuō)卻記憶永遠(yuǎn),，孟二冬教授帶病支教新疆，在三尺講臺(tái)上,，用有限的生命詮釋了為人師表的高尚品格——師恩如山,；徐本禹放棄讀研到貴州支教，用一個(gè)剛剛畢業(yè)大學(xué)生的稚嫩的肩膀,，扛起了他的責(zé)任,，陸永康以跪行的雙膝、用不滅的精神支撐起大山深處對(duì)教育的信念——師愛(ài)如水,。我不求“金戈鐵馬,，氣吞萬(wàn)里如虎”，但愿“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。”
綠葉無(wú)悔,，撲向那大地,，是因?yàn)閳?bào)答泥土芬芳的輕盈；鮮花無(wú)悔,，凋零于風(fēng)雨,，是因?yàn)榫`放一段生命的美麗；萬(wàn)物無(wú)悔，追尋那太陽(yáng),，因?yàn)闆](méi)有太陽(yáng),，就失去了生機(jī)；我亦無(wú)悔,，融身于教育,，因?yàn)橛辛私逃懦錆M了希望,。青春無(wú)悔,，拼搏無(wú)憾，奉獻(xiàn)最美,。
我來(lái)自xx高中,，姓xx名xx，一同事說(shuō)：超拆開(kāi)就是走刀口,，你不容易呀,，我說(shuō)：頑石絕縫勇綻綠，風(fēng)口刀尖敢爭(zhēng)流,。我還說(shuō)：拆成走和召,，我一路走來(lái)，召喚天下桃李爭(zhēng)齊奪艷,。李超這個(gè)名字,，男男女女，數(shù)不勝數(shù),，一次xx售后服務(wù)員打電話說(shuō)：請(qǐng)問(wèn)，這是xx家嗎,，我說(shuō)是呀,；那你是xx愛(ài)人嗎，我想把我當(dāng)成男同志了,。前兩年,，超級(jí)女聲模仿秀熱火朝天，大家親切的叫我“超女”,，我想和李xx是本家,，也就欣然接受了。想必大家記住我了吧：來(lái)自綜合的“超女”,。我的參賽口號(hào)是：一枝獨(dú)放不是春,，春色滿園，風(fēng)景這邊獨(dú)好,！
