做任何工作都應改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

春季大班教師工作計劃最新一

幼兒教育區(qū)別于其他，要以關懷包容為主,，特此提出本計劃,。希望各位幼兒教師們能依照計劃進行工作。

一,、幼兒基本情況分析

我班現(xiàn)有幼兒34名,，其中男生16名，女生18名。經(jīng)過上半學期的學習,，全班幼兒的各項能力都有所提高,，體質有所增強，而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊,，一起游戲,，學習。全班幼兒都能適應集體生活了,。喜歡和老師,，小朋友們一起學本領，而且大部分幼兒的生活自理能力較好,，學會了自己吃飯,，自己脫穿衣服，早上進園會主動同老師問“早”,，“好”,，“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽,，清楚的用普通話表達自己的愿望和請求,。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲,，對于一些體育器械他們能熟練的使用,，并會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛,，一學期下來,，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活,，大肌肉動作發(fā)展不平衡,，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差,，衛(wèi)生習慣也不好,，挑食，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生,。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重,。

二、指導思想

根據(jù)《幼兒教育指導綱要》精神,，從過去權威式的組織者,，講授者，轉變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终?，合作者和引導者,。根?jù)本班幼兒的實際情況,，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照,，了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平,，積極引導，把握好教育的時機,，并組織生動,，有趣的教學計劃，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍,。

三,、本學期主要工作任務及實施措施

(一)合理安排日常教育教學活動

具體措施

1.制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃

2.創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境,，充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源促進幼兒認知能力的發(fā)展,。

3.根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,，手眼協(xié)調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形,，并會嘗試圖形的匹配,。

4.教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經(jīng)驗,，知識的準備),。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備,。

(二)鍛煉幼兒身體,，促進其身心全面健康的發(fā)展

具體措施：

1.在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2.開學兩周內教會幼兒學做早操,，能跟上音樂連起來,。

3.注重平時的觀察，讓幼兒在走,，跑,，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高,，在期末對幼兒進行測查,，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。

(三)加強班級常規(guī)管理,，形成良好常規(guī)

具體措施：

1.根據(jù)本班的情況,，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理,，科學的班務工作計劃,，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

2.運用標記,，故事等形式讓幼兒明確一日要求,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3.積極配合幼兒園開展各項工作,。

(四)做好家長工作,，取得家長信任

具體措施：

1.開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況,，與家長交流教育方法,，家園配合，共同促進幼兒發(fā)展,。

2.每個主題更換家長園地內容,，內容的選擇體現(xiàn)豐富性，實用性,，教育性,，讓家長根據(jù)家長園地的

內容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導，復習,。

3.每月認真寫好《家園聯(lián)系卡》,，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。

(五)培養(yǎng)幼兒美工興趣,，發(fā)展班級特色,。

具體措施：

1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設美工氛圍,。

2,、每日開展手工訓練，培養(yǎng)幼兒興趣,。

3,、區(qū)域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇,。

4,、將幼兒的手工作品主題活動相結合，布置于主題活動墻飾,。

以上是我班新學期的班務計劃,，在工作實施過程中我們將根據(jù)實際適當調整與完善，現(xiàn)將工作要點安排如下：

二三月份：

1.認真做好開學大掃除,、家訪,。

2.完成班內環(huán)境創(chuàng)設

3.常規(guī)訓練

4.教幼兒早操

5、植樹節(jié)愛綠護綠活動,。

四月份：

1.準備參加教師課堂教學大賽,。

2.親子純有活動,。

五月份：

1.家庭才藝大賽。

2.對家長開放半日活動觀摩,。召開家長會,。

3.早操表演。

4,、舉辦第五屆小蓓蕾藝術節(jié),。

六月份：

1.慶“六一”幼兒繪畫展。

2.幼兒口語測試及口語大賽,。

3.幼兒發(fā)展評估,。

4.收集，資料,，歸放物品,，做好學期結束前的各項考核、評價工作,。

春季大班教師工作計劃最新二

愉快的寒假生活結束了,，新的學期開始了，對于寶寶們的個性,、有些幼兒生活習慣通過上半個學期的接觸我們都基本了解,。今年我們還有新入園的幼兒要去了解，需要我們慢慢地與孩子們溝通,，盡快了解他們的生活習慣,、個性特點，以便讓孩子們盡快適應集體生活,。本學期我們將以嶄新的面貌迎接小班的寶寶們入園,。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南,，以解讀為指導,，樹立服務意識，抓好常規(guī)訓練的培養(yǎng),，重視教育教學環(huán)境的創(chuàng)設,，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),。因此，本學期我班將從常規(guī)訓練;生活,、衛(wèi)生習慣;家長工作和安全工作幾個方面去開展工作,。

一、生活管理方面

小班的孩子們由于年齡小,，大部分幼兒生活不能自理,，這樣無形中我們的工作壓力就特別大,。因此，我們在培養(yǎng)幼兒生活習慣方面,，就要加強日常生活習慣的培養(yǎng),，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時拉尿,，拉屎：如自己穿脫衣褲,，有尿、有屎,、會及時告訴老師,，并在老師的幫助下，學習正確地拉尿,、拉屎的方法,。如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲,，并及時把臟的衣褲洗掉,。

小班的小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩(wěn)定,。有的幼兒以為吃了飯,，爸爸、媽媽就會來接,。因此,，一想到自己的爸爸，媽媽,、難免又會傷心地哭了起來,，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量,，讓他們在安靜聲中愉快的進餐,。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語言。

二,、常規(guī)訓練方面

常規(guī)訓練是我們小班本學期的主要任務,。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦,，幼兒的生活自理很差,。因此,，我們要把幼兒良好的生活習慣,、文明行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當中,，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽鈴鼓聲上位,，休息;集體上廁所,、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;愛惜玩具,，不亂扔,，知道物歸原處;與同伴友好相處,，不爭奪、獨占玩具,、不把幼兒園的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早,、再見;學習做力所能及的事,，培養(yǎng)幼兒愛勞動的`習慣;在共同活動中要聽指揮守紀律,、戶外活動時不亂跑，避免事故的發(fā)生,。

三,、家長工作方面

在平常的日常工作中，我們要熱情,、誠懇、主動地和家長溝通,。利用“接送準備”向家長介紹幼兒園的規(guī)章制度,，家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案,，及時反映幼兒在院的情況與表現(xiàn),，了解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育,，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步,。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目了解班上的情況,，暢所欲言地說出自己的建議,。認真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來,，讓班上工作人員都了解,，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式,，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意,。

四,、安全工作方面

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中,、時刻關注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒);認真做好晨檢工作,，做到一看、二問,、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數(shù),，注意幼兒上廁所，拿毛巾,、茶杯的安全,，防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育,，強化幼兒自我保護的意識和能力;班上使用電器要有專人看管,，注意取暖、納涼設備的安全使用;及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患,，班上的消毒,、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)情況及時報告醫(yī)務室,。

總之，我們的工作就是這么繁瑣,。但是我們有決心把自己的工作做好,，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長,，就是我們每位老師最大的心愿,。

春季大班教師工作計劃最新三

一、班況分析

新年過去了,，我們迎來了小二班的第二學期,。經(jīng)過一學期的學習、生活,，大多數(shù)孩子基本上已經(jīng)適應了幼兒園的班級生活,，只有個別小的孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定,。每位幼兒都愿意上幼兒園,，同時能積極參與教師組織的各項活動。

在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣,，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放;午睡時在教師的幫助下,，完成脫穿衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時,，能安靜坐下來,，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,，主動參與活動;在語言表達方面,，孩子們都會用普通話與同伴交流。

應該說上學期經(jīng)過我們的努力,，取得了一定的成績,，但是，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉,，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等,。

二、指導思想

本學期,，我們將在《綱要》和《幼兒園課程》的指導下,，結合《綱要》中各領域目標，制定適合幼兒年齡特點的教育教學目標,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)教育活動,，準備色彩鮮明、形象直觀的教具,，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學習,。同時加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念,，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境,，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想,，依據(jù)各領域目標合理地制定教育教學計劃,，讓幼兒在不同水平上得到提高。

三,、主要工作及措施

1,、語言領域中，在教育活動,、區(qū)域活動,、生活活動中，會正確使用禮貌用語，學會與伙伴交談,，傾聽他人講話,，用完整話與他人交流等。

2,、社會領域中,，敢于在活動中大膽的與伙伴交往，初步學習規(guī)則意識,，懂得與伙伴合作和分享，做力所能及的事,，愛自己的父母及周圍人,。

3、在科學領域中,，認識簡單的幾何圖形,，1和許多的關系簡單的排序等，在區(qū)域活動中通過與材料的互動,，學習動手動腦探究問題的能力,。

4、在藝術領域中,，能大膽地運用手中工具進行涂色,、粘貼，學習畫簡單的單線條物體,。

5,、健康領域中，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,，自己脫穿衣服鞋子,，喜歡與伙伴共同游戲。

6,、在教育教學的同時充分發(fā)揮好教科研的先導作用,，認真搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動。幼兒在與材料的交互作用中,，使幼兒語言表達能力,、交往能力，合作分享及探究能力,，動手能力,，自理能力都得到不同程度的提高。能背誦簡短的兒歌,、古詩文,。

四、教育教學目標

A、健康領域

1,、身體健康,，在集體生活中情緒安定、愉快,。

2,、生活、衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理能力,。

3、知道必要的安全保健常識,，學會保護自己,。

4、喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調,、靈活。

B,、語言領域

1,、樂意與人交談，講話禮貌,。

2,、注意傾聽對方講話，能理解日常用語,。

3,、能清楚的說出自己想說的事。

4,、喜歡聽故事,、看圖書。

5,、能聽懂并會說普通話,。

C、社會領域

1,、能主動的參與各種活動,，有自信心。

2,、樂意與人交往,，學習互助、合作和分享,，有同情心,。

3,、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

4,、能努力做好力所能及的事,，不怕困難，有初步的責任感,。

5,、愛父母長輩、老師和同伴,，愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,。

D,、科學領域

1、對周圍的事物,、現(xiàn)象感性趣，有好奇心和求知欲,。

2,、能運用各種感官，動手動腦,，探究問題,。

3、能用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結果,。

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,。

5,、愛護動植物，關心周圍環(huán)境,，親近大自然,，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識,。

E,、藝術領域

1、能初步感受并喜愛環(huán)境,、生活和藝術中的美,。

2、喜歡參加藝術活動,，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

3,、能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。

春季大班教師工作計劃最新四

一,、班級情況分析：

孩子們經(jīng)過大班第一個學期的學習與生活,，幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高,。

身體方面：有生活自理能力和良好的生活,、衛(wèi)生習慣。動作的靈敏性和協(xié)調性都有提高,。但是幼兒的平衡感,、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。

認知方面：幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高,。

社會性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習慣,，個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善。有與他人交往的愿望,，初步學會與他人合作,，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤,，改正缺點,但集體觀念較弱,。

此外，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī),、責任感,、自我意識，并取得了一定的成績,。上學期的家長工作做得比較好,，家長們對本班的工作都比較支持和滿意。

對于大班的孩子來說,，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間,，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環(huán)境,，注重多元智能的開發(fā)教育,，積極為入小學打好基礎，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng),，以便孩子能較順利地進入小學學習,。

二、學期總目標：

1,、根據(jù)時代發(fā)展的需要和《綱要》的精神實質,，轉變幼兒的學習方式，培養(yǎng)幼兒主動適應未來社會,，主動學習的過程中,，成為學習的主體,，主動建構的主體。

2,、培養(yǎng)孩子間的相互學習,、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體,。

3,、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責任感,，并形成初步升小學的意識。

4,、繼續(xù)認真學習新《綱要》,，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想,，并轉化為教育行為,。

5、幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀,、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),，使家長認同熟悉我們的教育宗旨,、目標和課程形式,。

三,、各領域發(fā)展目標：

(一)健康領域

1、能愉快地參加幼兒園的各項活動,。

2,、養(yǎng)成良好的生活習慣，適當?shù)貪M足自我的生理需要,，具有一定的生活自理能力,。

3、具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的良好習慣,，參與周圍生活場所中的整潔活動,。

4、進一步認識身體的主要器官及其主要功能,，具有保護身體器官的粗淺知識和初步能力,。

5、懂得一些常見疾病的預防知識,，初步懂得環(huán)境和氣候的變化與健康的關系,，增強自我保護意識和適應能力,。

6、了解粗淺的安全知識,，學習避免和處理日常生活中可能出現(xiàn)的各類不安全因素,。

7、養(yǎng)成主動參與體育運動的習慣,，喜歡到大自然中去鍛煉身體,。

8、能較熟練地利用幼兒園多種運動器械鍛煉身體,，養(yǎng)成整理運動器械的良好習慣,。在進行各種基本動作練習和做操節(jié)時動作靈活協(xié)調、具有一定的控制力,。

9,、在運動中自覺遵守規(guī)則，具有合作,，公平競爭和創(chuàng)新精神,。

(二)語言領域

1、能用適當?shù)恼Z言與他人交談,，在集體交談中有禮貌地輪流對話,，態(tài)度自然大方，有進行語言交往的積極性,。

2,、能集中精力注意地、耐心地傾聽他人講話,，理解講話內容,，養(yǎng)成文明的傾聽習慣。

3,、能用完整連貫的語言表達自己的想法和做法,，能大膽地、較準確地回答問題,。掌握運用更多的實詞,，會正確地使用常用的虛詞，如介詞,、連接詞,。

4、在講述圖片,、情景表演和生活趣事的過程中,，會進行細致觀察，展開回憶和想象,，并用語言進行描述,。

5,、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容,，感受文學作品的美,，能獨立地朗讀兒歌和復述故事，學習創(chuàng)編和表演文學作品,。

6,、學會看圖書，較準確有序地講述圖書內容,，養(yǎng)成正確的閱讀習慣,。

7、對周圍生活中常見的簡單標記,、文字符號感興趣,，并理解其含義，會正確的閱讀習慣,。

8,、堅持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調基本準確,。

(三)社會領域

1,、能主動參與各項活動，有自信心,。

2,、能主動和同伴進行交流、合作,、分享,，學習解決交往中出現(xiàn)的問題，形成初步的集體意識,，愿意關心集體并具有初步的責任意識,。

3,、能理解并自覺遵守與幼兒有關的社會行為規(guī)則,，能采取輪流、適當?shù)却?、協(xié)商等方法協(xié)調與同伴的關系,。

4、能清晰的表達自己的思想,，能注意傾聽他人的愿望和意見,，喜歡從事力所能及的勞動。

5,、初步學會分辯是非,，學習關心弱小和有困難的人,，養(yǎng)成友善、守信及誠實等品行,。

6,、愛父母長輩、老師和同伴,，愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,。

(四)科學領域

1,、能積極主動、較長時間地參加科學活動,，對不懂的事物有強烈的好奇心,，能主動探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題,，尋求答案,。

2、會關心,、愛護,、照料自然角和小園地的動植物。

3,、初步了解有關人類,、動植物、環(huán)境的相互關系,，知道要保護生態(tài)環(huán)境,。

4、能積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,，積累有關季節(jié)和人類,、動植物、環(huán)境等關系的感性經(jīng)驗,，會記觀察記錄,。

5、了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及其對人類的影響,，學習運用簡單工具和常見材料進行制作活動,。

6、會使用多種工具,、材料進行操作,、實驗、制作，體驗成功,、創(chuàng)造的樂趣,。

7、能主動運用多種器官,、多種觀察方法觀察事物,，具有整體觀察、分部觀察,、比較觀察的能力,。

8、能用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流自己的發(fā)現(xiàn),，探索過程和結果，大膽,、恰當?shù)乇硎鲎约旱膯栴},、設想,、實驗和操作情況,。

(五)藝術領域

1、能愉快地參加音樂活動,，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂,。

2、用正確的姿勢,、自然好聽的聲音唱歌,，初步學會領唱、齊唱,、輪唱,，能運用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風格,。

3,、大膽、獨立地在集體面前唱歌,、表演,，并嘗試用不同的合作形式演唱。

4,、能按音樂的內容,、風格和節(jié)奏特點做各種基本動作,、模仿動作和舞蹈組合動作,，熟悉一些民族民間舞蹈。

5,、學跳簡單的集體舞,、歌表演,。

6、養(yǎng)成安靜聽音樂的良好習慣,，并能用簡單的語言描述音樂形象,。

7、在音樂伴奏下,，注意聽,。聽辨2/4、3/4拍的歌曲和附點音符組成的簡單節(jié)奏,，具有較好的節(jié)奏感,。

8、用打擊樂器敲打簡單的樂曲,、歌曲(合奏),。

9、對美術活動有較持久的興趣,，能完整,、獨立、富有創(chuàng)造性地完成自己的作品,，體驗創(chuàng)造的樂趣,。

10、學會利用多種繪畫工具和材料,，嘗試運用不同技法表現(xiàn)物體的結構和簡單的情節(jié),，注意物體的整體性和動態(tài)感，并具有創(chuàng)新意識,。

11,、喜歡在游戲中自制玩具或參加節(jié)日的環(huán)境布置。

12,、在繪畫中能表現(xiàn)物體的某些細節(jié),、人物的不同姿勢和故事情節(jié)。

13,、學習用圖形,、花紋在中心、邊緣,、四角有規(guī)律地裝飾,。用連接法塑造物體，學會用各種輔助材料表現(xiàn)物體,。

14,、按命題進行構思，能大膽地畫意愿畫。

四,、實施措施：

(一)游戲

1,、提供具有豐富刺激的環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性,，在游戲中引導幼兒學會觀察,、比較、分析,、綜合等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。

2、創(chuàng)設一種民主,、寬松,、和諧、自由的氛圍,，對幼兒的游戲給予尊重,、鼓勵和支持。

3,、豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象,，通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗，認識并體驗人與人的關系,，人們的勞動態(tài)度等,，以豐富的游戲情節(jié)充實游戲內容。

4,、讓幼兒嘗試自己分配游戲角色,，游戲中相互協(xié)商，解決一些小問題,。

5,、給予幼兒充足的探索時間，允許幼兒根據(jù)自己的速度探索解決問題的方法,。鼓勵幼兒大膽想象,，給予他們嘗試“錯誤”的機會。

6,、繼續(xù)做好游戲觀察,，了解幼兒的動作、語言,、態(tài)度,、情感及角色間的交往。

7,、分析幼兒游戲的水平,，適時地給予幫助,，幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡單的規(guī)則，不斷豐富游戲內容,，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力,。

(二)教育教學活動

1,、開展“不一樣的我”,、“走近小學”、“大自然的語言”,、“從頭到腳”,、“動感天地”、“黑夜秘語”,、“我想飛”,、“離園倒計時”等豐富多彩的主題教學活動，擴大幼兒的知識面,，提高幼兒的綜合素質,，為幼兒進入一年級的學習打下基礎。

2,、注意觀察幼兒感興趣的事物,，用生成課的形式，及時加以引導,，從而讓幼兒掌握更多的知識,。

3、運用多種多樣的教學手段,，如：多媒體等直觀的教學手段,，激發(fā)幼兒的學習興趣,。

4、邀請家長參與教學活動,，為幼兒提供各種實踐,、學習的機會。

5,、充分發(fā)揮社會及大自然這個大課堂的作用，盡可能創(chuàng)造機會讓幼兒走出校門,，接觸自然和社會,。

6,、活動區(qū)域，發(fā)揮活動區(qū)域及環(huán)境的輔助教學作用。

7,、注意個別差異,，因地制宜,，因材施教,。

(三)日?；顒?/p>

1,、通過聽故事,、看錄象，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,，做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑,。

2,、學習簡單的衛(wèi)生知識,，愛護五官,，不揉眼睛,、不挖鼻孔，不含異物在口中,。

3、指導幼兒獨立有秩序的穿脫衣服,，并疊好放在指定的地方,，學習整理床鋪。

4,、抓住日常生活中的每一個時機(盥洗,、入廁等)對幼兒進行恰如其分的教育,，使幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),。

5、堅持說普通話,，互相提醒,、督促，營造良好的學習氛圍,。

(四)環(huán)境創(chuàng)設

1,、增設各活動區(qū)域的材料，結合幼兒發(fā)展情況和教學要求添置有關數(shù)學,、語言,、音樂等學習材料,。

2、根據(jù)主題要求,，師生共同設計和制作墻飾,，豐富學習環(huán)境。

3,、根據(jù)季節(jié)增添自然角內容,，收集、飼養(yǎng)不同品種的動植物,，鼓勵幼兒自己管理自然角,，幫助幼兒了解大自然的奧妙，

4,、在活動區(qū)布置語言學習的環(huán)境,，結合各類物品張貼文字標記，激發(fā)幼兒對文字的興趣,。

5,、建立平等友好的師生關系,，培養(yǎng)幼兒團結,、勇敢、不怕困難等好品質,，提高社會適應性,，加速其向“社會人”的轉變。

(五)勞動

1,、引導幼兒觀察成人的各項活動,，如清理環(huán)境及照顧自然角等。

2、培養(yǎng)幼兒勤于動手、動腦，高興地去做力所能及的事情。

3,、教師、家長要以自己積極有興趣的態(tài)度感染幼兒。

4、進一步幫助督促，讓幼兒提高自我服務的能力,，學疊被子,，學系鞋帶等,。

5、重視良好勞動習慣的培養(yǎng),。如愛護公物,、不隨意亂扔物品,、愿意為他人服務,，學會做值日生等，在勞動中學會一些初步的勞動技能,，體驗勞動艱辛和為大家服務的快樂。

6,、培養(yǎng)幼兒的責任心,，能有始有終的干完一件事,。能尊重他人勞動的成果(如：父母的勞動,、保育員及老師的勞動、小朋友的勞動等),。

(六)家長工作

1,、通過家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達成共識,。

2,、繼續(xù)開展家長委員會的工作，家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動,，形成家園聯(lián)系的良好氛圍,。

3、實踐過程中,，激發(fā)家長,、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗,、認識到新的教育觀念和方法的價值,，拉近心理距離和感情，才能達成共識,，使家園共育達到應有的效果,。

4、讓家園一同為孩子入小學做好準備作為老師應做好以下幾方面親職工作：

(1)在家長會上,，向家長介紹幼小銜接方面的文章,。

(2)以尋找孩子的閃光點為家園共同關心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往,。如：積極參與主題活動,，一同掌握幼教動態(tài)。

(3)為了幫助孩子適應學習和生活的變化,，順利入小學,，家長要做有心人，可叢每天一點一滴的小事中,，培養(yǎng)他們的社會適應能力,，到孩子入小學前，應多注意他們的行為并采取相應措施如：

A,、父母多抽出時間關心孩子,，教育孩子;

B、提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物(不要包辦)

C,、給孩子自己收拾玩具,、圖書和房間。

D,、根據(jù)孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表,，養(yǎng)成良好的作息習慣，如：能按時睡覺,、不賴床等,，為入小學做準備。

E,、鼓勵幼兒在別人困難或生氣時,，做一些幫助別人，使人快樂的事情,。

F,、讓幼兒學習在與別人意見不同時，先聆聽別人的解釋,，和別人一同協(xié)商解決問題,。

G,、鼓勵引導幼兒正確接受別人的批評,。

I,、在教師預設每個主題活動的意向,、教育目標時,，家長應積極主動引導幼兒做好前期的準備工作,，提供主題活動的資源,。

(七)保育工作

做好班級衛(wèi)生保健,，生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結合本班級特點,，我們將做好以下幾方面工作：

1,、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,，保證每天2小時的戶外活動時間。

2,、努力創(chuàng)造條件,，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光,、空氣,、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動,。如：跳繩,、傳統(tǒng)民間游戲等活動。

3,、開展心理健康教育關注個性化幼兒,，與家長一同商討有效措施。

4,、根據(jù)幼兒需要完善科學的生活常規(guī),，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽,。

5,、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護室內外環(huán)境的清潔,。

6、幼兒對天氣的變化有初步的感受,，并學會主動增減衣物,，照顧自己。

7,、幼兒進行安全防范教育,，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全,、營養(yǎng)的保健教育,，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密,。

8,、定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識,，家園共同做好衛(wèi)生保健工作,。

春季大班教師工作計劃最新五

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候,，我們和孩子們一起又迎來了新的學期,。這是孩子們在園的最后一個學期,，也是入小學前最關鍵的一學期。經(jīng)過大班上學期的學習,，總的來看：幼兒在生活自理能力,、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能,、語言表達、社會交往,、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出,。身體發(fā)展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī),，個別常遲到的幼兒已能按時入園;知道一些簡單的自護和自救方法,，自我服務能力進一步增強;語言發(fā)展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方,、大膽地當眾表達自己的想法;科學方面：幼兒有強烈的求知欲,，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：(1)個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調,，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握;(2)幼兒傾聽習慣較差,，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性,、連貫性還需加強;(3)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高,。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣,、生活習慣,、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：

一,、日常保教工作

本學期是大班幼兒在園的最后一個學期,，也是入小學前最關鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點,，繼續(xù)全面提高保教質量,，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習,，在快樂中發(fā)展,，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡，適應小學生活,，真正的做到保教并重,。

1、能主動積極地傾聽別人談話,，用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方,，會用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力。

(1)繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境,，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流,、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動,，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習口頭語言,，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽,，不隨便打斷別人的談話;其次改進看圖講述,、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中,，適當安排小組集中,，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力;最后充分利用家長資源,，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育,，如：在家里利用飯前飯后,、入睡前后，與幼兒傾聽,、欣賞一些優(yōu)美的散文,、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題,，供幼兒在傾聽時思考,，幫助他們理解作品內容。

(2)幼兒馬上就要入小學了,，具備一定的前閱讀能力是十分必要的,，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設書面語言學習情景,，多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享,，在幼兒閱讀過程中，結合《字寶寶》課程,，引導幼兒認讀一些簡單的漢字,，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習慣。

2,、(1)學習10以內的數(shù)及加減,，認識空間和時間

為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料,，支持幼兒的操作活動,。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動,。在集體學習活動中,，對于有些的數(shù)學知識、技能,，教師應直接教給幼兒,，而有些數(shù)學關系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設計一定的情景,，引導幼兒觀察,，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,，去解決問題，獲得新的知識;在小組活動中,，我們將注重數(shù)學區(qū)角活動,，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄,、操作的過程中充分的感知,、體驗、探索,，鼓勵幼兒與同伴展開交流,、相互討論，學習同伴解決問題的策略,，糾正錯誤,，共同游戲;同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件,，如散步,，外出游玩中的情景、事情,，引導幼兒注意和關心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,，物體在空間的位置、時間的長短和更替等,，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的興趣,。

(2)引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、尋求答案。

為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料,，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象,。在一日活動中開展科學游戲活動、角落科學活動,、種植飼養(yǎng)活動等科學活動,，如：科學游戲活動，提供一些材料或玩具,，讓幼兒通過參與一定規(guī)則,、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經(jīng)驗;又如：種植飼養(yǎng)活動,，利用年段自然角開展一些小小的種植,、飼養(yǎng)活動，引導幼兒通過反復的觀察,、探索,、獲取有關大自然的豐富經(jīng)驗。同時,，利用家長資源,，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步,，參觀,、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識,。

3,、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

為幼兒提供寬松,、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。以集體,、小組,、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

4,、保持個人衛(wèi)生,，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生,，進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力。

創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境,，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔;手臟,、臉臟后能及時清洗;會做餐后,、午睡活動后的簡單整理工作;有獨立生活能力，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒,，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西,。收拾自己的教具,、學具，整理書包等;此外,，可讓孩子做一些簡單的家務事,，如：拖地、擦桌子,、擇菜等,，鍛煉孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下,，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強,，孩子在入小學后也就能很快適應小學的集體生活,。

5、能主動地與同伴進行有效的交往,、合作與分享,，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。

幼兒入學后,，即將進入新的“大家庭”,，重新建立新的人際關系，接受新老師,，結交新朋友,，而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，則有賴于一定的與人交往的能力,。本學期,，我們將繼續(xù)創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境,，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,，并加以指導，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會,，支持幼兒自主地選擇,、計劃活動，引導,、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗;并請家長配合在家庭生活中引導幼兒從小事做起，如：教孩子學會謙虛,、有禮貌,，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩,，不與小伙伴搶玩具等等,。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍,，有利于增強幼兒的交往能力,。

二、教科研工作

1,、繼續(xù)開展教研活動,。每周集中年段教師開展教研活動，通過業(yè)務學習,、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流,，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料,，寫好反饋,。

2、每周五集中一次集體備課,，預設下一周的教育流動內容,，探討實施的方法和途徑，同時對上周教育教學活動進行反思,，針對出現(xiàn)的問題,，共同商議，調整教育策略,。

3,、指導年段教師寫好逐日活動計劃，并對活動進行反思,，認真寫好教學反思筆記,，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并做好記錄,。

4,、組織年段教師進行互聽互評活動,，在觀摩教學活動中，吸取別人的教學經(jīng)驗,，取長補短,。

5、指導年段教師在四月份第三周開展園內觀摩活動,。

6,、根據(jù)年段情況繼續(xù)開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合，并指導年段教師林寶霞開展專題匯報課,。

三,、家長工作

1、期初對幼兒進行全面家訪,，與家長交流幼兒在家,，在園的學習生活情況，同時了解家長的教育觀,、需求,。

2、根據(jù)家訪情況召開年段家長會,，向家長介紹本學期的教學重點“如何做好幼小銜接”工作,，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致,。

3,、繼續(xù)辦好“家長學校”，每月通過“家園聯(lián)系冊”向家長反饋幼兒的表現(xiàn)情況,，并提出需要家長配合的事項和要求,，其次利用各班級家園聯(lián)系欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進展情況，不斷地提高家長家庭教育意識和質量,，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通,，從而提高家長教養(yǎng)水平,。

4、配合園部辦好“家園報”,，使家長更加了解園部工作,，爭取得到每個家長的理解和認可。

5,、充分利用家長資源,，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料,。

四,、管理工作

1,、每周一組織年段教師開展教研活動，通過學習理論知識,，剖析案例等活動形式不斷提高教師的業(yè)務水平,。

2、每周五組織年段教師集體備課,，預設下一周的教育內容,，并對上周教育內容進行反思，同時做好詳細地記錄,。

3,、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況,。

4,、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學反思筆記,，業(yè)務學習筆記,。

5、指導各班級開展主題活動,，寫好主題階段小結,。

6、認真做好專題研究的階段小結和匯報工作,。

7,、繼續(xù)加強年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔三大類游戲材料保管工作,，及時增添新的游戲材料,，由各班教師獨立保管區(qū)域材料，嚴格執(zhí)行借還登記制度,。

8,、加強年段保管室的管理，做到材料分類整理,、排列有序,，由年段教師自覺遵守保管室規(guī)則，每周五集體整理一次,，并由年段長負責督促,。

9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段自然角,，選擇反映季節(jié)特征的種植和飼養(yǎng)的內容,。

10、每周更換一次年段作品欄,，以班級為單位,，輪流展示各班幼兒日常美術作品,。

五、本學期月工作計劃安排表,。

二月份

1,、對班級區(qū)角環(huán)境進行創(chuàng)設。

2,、對新,、舊生進行常規(guī)養(yǎng)成教育。

3,、開展“春節(jié)拾趣”系列活動,，讓幼兒充分體驗過春節(jié)的快樂氣氛。

4,、組織年段教師參加崗前新課程培訓;

5,、確立年段教研課題，制定專題研究計劃,，并評選參加專題匯報課教師,。

6、對幼兒進行全面家訪,，與家長交流幼兒在園在家的表現(xiàn)情況,。

三月份

1、召開期初家長會,、家長委員會,。

2、組織年段教師評選優(yōu)秀三八職工,。

3,、繼續(xù)開展“字寶寶”專題教研探討活動。

4,、開展“春天來了”系列教育教學探索活動,。

5、年段幼兒體檢,。

6,、組織年段教師參加戶外體育器械設計評優(yōu)。

7,、創(chuàng)設春天的自然角。

8,、布置年段作品欄,，展示幼兒繪畫作品。

四月份

1,、幼兒春季遠足活動,。

2,、繼續(xù)指導年段春季主題活動的實施、開展,。

3,、組織年段教師參加“春季”教育教學活動案例評優(yōu)活動。

4,、繼續(xù)督促指導各班級專題計劃的實施開展,。

5、家長開放日,。

6,、指導年段教師公開互聽互評活動。

7,、更換年段作品欄內容,。

五月份

1、組織教師做好迎接六一的準備工作,。

2,、召開幼小銜接大班家長會。

3,、指導年段教師寫好專題活動階段小結,。

4、幼兒教育常規(guī),、生活常規(guī)評比,。

5、更換年段作品欄內容,。

六月份

1,、組織幼兒參加六一兒童節(jié)游園慶祝活動,。

2,、開展“多彩的夏季”主題活動。

3,、指導幼小銜接系列活動,。

4、幼兒發(fā)展水平測評,。

5,、指導年段教師開展專題匯報課。

6,、填寫期末幼兒發(fā)展評估手冊,。

7、做好期末專題小結工作。

8,、整理教師手頭文檔工作,。

七月份

1、制訂,、調整新學期教學進度,。

2、期末年段教師考評,。

春季大班教師工作計劃最新六

“一天之際在于晨,，一年之際在于春”，在這春暖花開的季節(jié),，我們迎來了202x年,，我們和孩子們一齊又迎來了新的學期;本學期是這批孩子在幼兒園的最終一學期，也是孩子關鍵的一個學期,。再過幾個月,，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,，在小學的天空里自由飛翔,。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點,，所以,，加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學習習慣慣,、閱讀習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點,，現(xiàn)根據(jù)本班情景，及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃,。

一,、幼兒情景分析：

本學期班級幼兒40名，其中男孩21名,，女孩19名,。本班幼兒能熱愛大自然，喜歡社會活動,，樂于交往;能靈活地做出走,、跑、跳,、鉆,、爬等動作，身體的各部位能協(xié)調一致;喜歡歌舞,、手工,、繪畫，能夠大膽地表露自我的感受;同伴之間愿意分享喜悅、相互關心,。在語言表達本事方面，經(jīng)過上學期的多途徑培養(yǎng),，孩子們的語言表達本事有了很大的提高,，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達,。以上是優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析,。

薄弱環(huán)節(jié)分析：遇到困難的事情就退縮，不愿大膽嘗試;任務意識不強,，沒有很強的職責心;生活上依靠性強,，動作拖沓，有等著阿姨或成人幫的現(xiàn)象;上課有個別幼兒注意力不集中,，有喜歡講話,、插嘴、小動作的現(xiàn)象;幼兒創(chuàng)造力,、組織管理本事不夠,。部分幼兒還做事拖拉、欠缺職責意識,，收玩具等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學習活動中注意力分散,，沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲,，自我保護本事有待加強,。

本學期，我們將根據(jù)他們的具體情景,，有針對性地制訂班級計劃,，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的,、受歡迎的小學生,。

二、本學期工作目標：

1,、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神,，以《園務計劃》為指導思想，更新教育觀念,，把素質教育落實到幼兒一日活動中,，根據(jù)本班幼兒的實際情景，因地制宜,，合理安排幼兒一日活動時間,、資料，組織開展教學活動。

2,、進一步規(guī)范常規(guī),，加強幼兒自我管理本事和良好學習習慣的培養(yǎng)。有初步的職責感及自我保護的本事,。

3,、能進取主動的參與各項活動，提高幼兒的合作本事以及解決問題的本事,，具有不怕困難的精神,。

4、注重孩子活動中大膽表達的本事,，提高語言表達本事及自信心,。

5、教育中面向全體,，進取為幼兒創(chuàng)設良好的生活,，學習環(huán)境，引導幼兒主動參與活動,，加強幼兒閱讀本事的培養(yǎng),，《在早期閱讀中培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣》認真做好課題研究。注重對幼兒進行藝術的欣賞與表現(xiàn)本事的訓練,。為幼兒供給真實體驗的機會,，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息,，體驗學習的歡樂,。

6、幫忙幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識,，加強幼兒的自我保護意識,，把安全、衛(wèi)生,、保健貫穿于一日活動中

7,、力求各項工作扎實、優(yōu)異,，建立有特色的良好班級,。

8、增進家園交流,，使家園同步發(fā)展,。

三、具體措施：

(一)認真做好保育工作,，規(guī)范幼兒午睡午餐等常規(guī),。

合理安排幼兒一日生活,，提高保育質量。

1,、在一日生活中向幼兒介紹,、滲透各種保健知識，讓孩子構成初步的自我保健意識,，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,。

3、提高生活自理本事,，構成良好的生活習慣。開展優(yōu)秀小組長,、誰的小手巧等活動,，為幼兒供給鍛煉機會，提高其生活自理本事,。

4,、對幼兒進行安全教育，培養(yǎng)安全意識,。

5,、加強午餐的管理工作，培養(yǎng)良好的進餐習慣,，做到愉快進餐,，吃完分內飯菜、點心,。

6,、做好午睡的管理工作，注意培養(yǎng)孩子的正確睡姿,，堅持室內空氣的流通,。

(二)學習方面。

1,、經(jīng)過開展“比一比,，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”,、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，經(jīng)過開展“跳繩,、拍球比賽”,、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動,，激發(fā)幼兒進取向上的良好情感,。

2,、開展“準備上小學”、“參觀小學”,、“學做小學生”,、“上學的小書包”、“畢業(yè)詩”等活動,，增強幼兒的入學意識,，激發(fā)幼兒的上學愿望，使幼兒的知識,、技能得到提升,，為其順利入學，成為合格的小學生奠定基礎,。

3,、注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新。盡量使主題墻的資料新穎,，且具有美感和真實感,，環(huán)境布置讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,，讓環(huán)境與幼兒對話,。創(chuàng)設與主題教育相適應的區(qū)域，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料,。充分尊重幼兒的自主性,，教師只是幼兒的支持者、合作者,。

(三)如何有效利用幼兒自由活動時間

A,、投放可供幼兒操作的材料

本學期一開始，決定在班級的各個角落投放可供幼兒操作的材料,。如：挑花繩的線,，扭扭棒，穿線板等等,。這些材料既簡便的又能夠發(fā)展幼兒的動手本事,。這樣也避免孩子們一到自由時間就像“放羊式”一樣，到處亂跑,。

B,、幼兒明確自由活動時間。

早晨來園時,，有些早來的幼兒能夠自由拿擺放在教室周圍的材料,，避免幼兒無所事事。吃完點心也是自由活動的時間,，在這段時間,，先吃完的幼兒能夠拿自我的玩具,，也能夠拿投放在教室里的材料。兩節(jié)課之間的休息,，在這段時間,，孩子們就不用把玩具拿出來了，能夠和旁邊小朋友聊聊天或者拿周圍的材料操作,。吃完午飯這段時間,，是一天中幼兒最長的自由活動時間，這時,，先吃完的幼兒則能夠拿出自我的玩具,，沒帶玩具的小朋友能夠玩投放在教室里的材料。

C,、及時替換操作材料

對于操作材料,，我們也采用一月一換制。因為每次都讓幼兒玩相同的,，到時肯定又會回到原先的樣貌，沒有人愿意去玩,。所以對于這一現(xiàn)象,，我們及時更換操作材料，讓幼兒更加有效地利用自由活動的時間,。

(四)《在早期閱讀中培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣》認真做好課題研究,。

A、供給良好的閱讀環(huán)境

要加強幼兒的閱讀習慣,，首先就是要創(chuàng)設閱讀區(qū),。為孩子們選擇安靜的，舒適的地方,。投放幼兒喜歡的圖書,，并根據(jù)幼兒興趣的不斷變化而進行圖書的替換。如：若幼兒這一陣子對于動植物十分的感興趣,，則投放相關的圖書供幼兒閱讀,。在閱讀時也能夠適當放些輕音樂或者相關資料的錄音磁帶，讓幼兒能沉浸在閱讀的海洋里,，讓孩子們越來越喜歡閱讀,。

B、制定規(guī)則,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣

雖然大班幼兒對于閱讀區(qū)早已不陌生,，并且也明白做任何事都是要堅持的?？墒钱吘故呛⒆?，所以堅持性和自控本事還是有待提高的,，而制定適宜的閱讀規(guī)則，是養(yǎng)成幼兒良好閱讀習慣的重中之重,。我們制定的規(guī)則是根據(jù)本班幼兒閱讀的環(huán)境所提出,。如：在幼兒拿書放書的時候，提醒幼兒輕拿輕放,，看書時也要一頁一頁輕輕地翻,。看完一本書要記住在哪里拿的就放回哪里去,?？磿惨獝圩o它，不在書上亂涂亂畫,。

C,、引導幼兒正確的閱讀

幼兒的閱讀主要是靠他們的興趣而定，他們過多關注的也只是畫面,。對于自我感興趣的畫面就多看幾眼,，而對于自我沒興趣的則一翻而過。整本書下來,，從看到看完,，問孩子們看懂什么，一樣都說不出來,。針對這種情景,，要先教幼兒認識圖畫書，一頁一頁認識,，讓他們明白,，并不是只要看自我感興趣的就行了，而是要有順序地閱讀,。而在觀察畫面的時候,，也是有講究的?？粗岸鄴伣o幼兒問題,，讓幼兒能夠帶著問題去閱讀。慢慢地請幼兒自我去猜想畫面講的是什么,，讓幼兒自我設想問題,。使幼兒的閱讀習慣更上一層樓!

四、認真做好教育教學工作

1,、本學期是幼兒在幼兒園學習,、生活的最終一個學期，孩子們即將踏入小學校門,，成為一名光榮的小學生,。與“幼小銜接”,，開展一些活動。如：真真切切走進小學,，聆聽小學生是如何上課,，激發(fā)幼兒上小學的欲望。為進小學打下堅實的基礎,。

2,、創(chuàng)設寬松、和諧,、友愛的環(huán)境,，開展豐富多彩的活動，使幼兒健康歡樂地成長,。

3,、豐富游戲區(qū)角，投放各種可操作的材料給予幼兒充分操作探索的機會,，促進幼兒全面發(fā)展,。

4、配合每個主題活動,，與幼兒一齊布置主題墻,，讓幼兒在操作、探索中體驗合作,、分享的歡樂。

5,、認真做好自然角的觀察記錄,，在觀察過程中激發(fā)幼兒對動植物感興趣，并引導幼兒對動植物進行成長記錄,。

6,、身體方面：(1)經(jīng)過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質,，使他們能夠身心健康地邁入小學;(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活,，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等,。(3)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字,、握筆姿勢,，同時，讓幼兒懂得保護好自我的眼睛及各種感覺器官,。(4)注重安全方面教育,，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學會看紅、綠燈,，走人行道;有困難找警察,，記住各種急救電話;明白不能玩水、玩火,，玩電,。

7、獨立生活本事方面：(1)經(jīng)過談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的本事,。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學生了，生活,、學習不能完全依靠父母和教師,，要學會自我的事自我做，遇到問題和困難自我要想辦法解快,。(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，在學習生活中，要學會自我觀察,、自我體驗,、自我監(jiān)督、自我批評,、自我評價和自我控制等,，讓他們懂得什么時候應當做什么事并必須做好;什么時候不該做事并控制自我的愿望和行為。

8,、學習方面：(1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作本事：本學期,，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自我的書包、鉛筆盒,，愛護并看管好自我的物品,，學會使用剪刀、鉛筆刀,、橡皮,、刨鉛筆和其它學習工具。

(2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先,，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,，如：不遲到早退、不隨便請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認真回答問題,、注意傾聽的習慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書,、讀書的習慣;還有，經(jīng)過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,，游戲,、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

(3)知識經(jīng)驗的積累：

A前閱讀,、前書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀,、書寫環(huán)境;如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合,、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作,，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時,，讓幼兒熟悉漢語拼音,，明白拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀,、書寫供給條件,。

B數(shù)學方面的滲透：經(jīng)過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類,、統(tǒng)計,、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維本事,。在日常活動中引導幼兒學習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題,，提高幼兒獨立思考問題的本事,。

五,、班級活動創(chuàng)新

一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否貼合幼兒的發(fā)展,，是否有新意,，是否有創(chuàng)意。本學期,，我們在開展各項活動時,，將注重創(chuàng)新

環(huán)境是孩子的第三位教師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新,、不斷豐富,。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個主題資料,，及時更換,，及時展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境,，讓孩子們在大一班這個大團體里，愉快地生活,，健康地成長,，和諧地發(fā)展。

注重家長工作的創(chuàng)新：本學期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”和“家校路路通”,，不斷增設新的欄目,，不斷豐富版面資料和班級網(wǎng)頁，抒發(fā)感想,，暢所欲言,。

六、衛(wèi)生保健工作

1,、配合保健教師,，檢查幼兒是否攜帶危險品入園，從而加強幼兒的自我保護本事,。讓幼兒在一個真正安全的環(huán)境中學習生活,。

2、加強幼兒的生活自理本事和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,，采用正面教育：午睡后能自我整理床鋪,，被子折疊排放整齊;能愉快的用餐，做到用餐不大聲說話,，不浪費糧食等,。提高生活自理本事，構成良好的生活習慣,。

3,、加強午睡巡視，管理,。糾正孩子錯誤的睡姿,，并保證室內空氣的流通。

4,、合理安排幼兒戶外活動的時間和資料,，保證幼兒每一天有2小時以上的戶外活動時間。

5、定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具,，并做好相關登記。

6,、關注幼兒午餐,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。

7,、嚴格執(zhí)行接送制度,。提醒家長憑借人卡接人，接送卡丟失的應做好接人登記,，并及時補辦接送卡,，謹防幼兒走失。

超越自我,，展示精華,，這是我們大一班全體師生新學期的共同目標，在以后的工作中,，我們將以更加獨特的魅力,，展此刻大家的面前。

總之,，我們期望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完美回憶,，我們將以進取的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力!

春季大班教師工作計劃最新七

1,、 通過上一學期的學習,，小朋友在科學和語言方面進步很大。本學期我會加強對歌唱的研究,，學習運用多種靈活,、有趣、生動的教學方法,。

2,、因為我們班孩子年齡差距大，所以,，我們在開展本班活動時要因材施教,、注重不同能力幼兒的培養(yǎng)，多開展小組活動,，拉進相互之間的距離,，使每個幼兒都得到全面發(fā)展,。

3,、 在工作中要加強對小朋友的管理。同時要認真的做好家長工作，讓家長對幼兒園放心,，對老師充滿信心,。

4、 由于上學期教師配合工作沒做好發(fā)生了一起小的安全事故,，所以,，我們這個學期會加強班級三位老師溝通和交流，努力把班級工作做的更好!

學習目標

1,、 深入學習和領會十六大的精神,。繼續(xù)學習《綱要》把《綱要》的精神落實到一日活動中。

2,、 認真學習研究建構課程的教學理念和教學方法,。

3、學習幼兒園基本的英語用語,。不斷的增加詞匯量,。以便平時教導幼兒。

政治思想品德

1,、認真學習“十六大”精神,，勇于探索，不斷創(chuàng)新,，聯(lián)系實際,，把工作做好。

2,、繼續(xù)學習《綱要》和重慶的教育指南,。深刻領會《綱要》的內容，把《綱要》精神和日常的教育教學結合起來,。

3,、積極學習鄧小平思想，開拓創(chuàng)新,、與時俱進,。業(yè)余閱讀各種書籍、報刊,，積極參加幼兒園各項政治學習,，定期寫出心得體會。

1,、認真學習幼教方面的文章,，了解幼兒教育新動態(tài)。不斷反思自己的教育教學行為,，提高教育教學水平,。

2,、積極參加洪恩英語的學習，能聽懂簡單的會話和幼兒進行一些簡單基本的對話,。

3,、加強自身教育教學水平和小朋友、家長溝通的能力,。

1,、遵守幼兒園的各項規(guī)章制度制度。做到不遲到,，不早退,。衣著整潔、大方,。

2,、嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度,，指導并配合保育員管理好本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作,。

3、多與老師進行溝通,，討論本班幼兒各方面的情況,，努力把工作做的更好。

4,、與幼兒園全體教職工和平,、友好的相處。

5,、保持積極,、進取的工作態(tài)度。

6,、加強師德師風建設,。

(1)不斷的反省自己并記錄自己的體會和心得。

(2)積極的向優(yōu)秀的老師學習,。

(3)閱讀相關方面的書籍,。

1、做好本班教師工作,，團結各位老師,，創(chuàng)造性地開展好年級組的各項工作。

2,、常規(guī)教育方面

⑴禮貌 先從自我做起,，對領導、同事,、家長都要面帶微笑向人主動問好,。給幼兒帶個好頭,，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌文明的好孩子、能友好與他人相處,。 ⑵課堂活動紀律 要正確引導幼兒上課的坐椅子姿勢,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位置、回答問題時要舉手,、并學會尊重他人,，安靜地親聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3,、保育方面

⑴配合生活老師做好班級內與外的衛(wèi)生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好,，教育幼兒要愛護班級物品,。

⑵照顧好幼兒的一日六餐，對進餐慢的幼兒進行教育,，并告訴幼兒不可以挑食,，飯粒地下，要珍惜糧食,。

4,、家園溝通

⑴配合班主任通過電話、家訪,、家園聯(lián)系表,、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。⑵在溝通時應注意熱情有禮,、對待特殊情況要冷靜,、有條理地進行交流⑶讓家長及時了解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討,。

5,、教學方面

1、認真寫好各種計劃和總結,。

2,、每月完成兩篇聽課記錄和一篇月反思。 課前準備使用的教具準備要充分,、內容要豐富,、生動、新穎,，并具有較強的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動。這樣和幼兒融合再一起,，為幼兒創(chuàng)設一個輕松,、愉快的學習范圍。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題,。

3,、按時完成教育計劃、認真進行教育反思,。按要求及時完成各類記錄,。

4、注意培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣,，并提供各種表現(xiàn)的機會,，鼓勵幼兒參加各種競賽。

春季大班教師工作計劃最新八

一,、情況分析

本學期班級幼兒38名,，其中男孩19名(包括新生兩名)，女孩18名,。具體情況體現(xiàn)在以下幾方面：

(一),、優(yōu)勢表現(xiàn)

1、通過“餐前閱讀”,、“講故事”等活動,，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，大部分幼兒能主動和老師交談,，同時也增強了幼兒在集體面前自我展示的自信心,。

2、大部分幼兒能和同伴一起玩,，且能較有序地取放玩具,。

3、喜歡戶外活動,，跑,、跳、鉆,、爬等動作發(fā)展較好,，喜歡玩各種器械，并有一定創(chuàng)造力,。

4,、幼兒基本上能做到自己的事情自己做，有較強的生活自理能力和良好的生活,、衛(wèi)生習慣,。

(二),、薄弱因素分析

1、幼兒活動時聲音較大,，傾聽習慣較差,，部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心,。

2,、同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情,，缺乏為他人服務的意識,。

3,、幼兒喜歡各種游戲,，但還缺少創(chuàng)造表現(xiàn)力。

4,、部分幼兒做事拖拉,、欠缺責任意識，收玩具,、做值日生,、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒,，愛護公物和玩具的習慣仍需進一步培養(yǎng),。

(三),、家長情況：

家長積極配合班級工作,，但在教育子女的方式方法上存在著一些問題，在學習上對孩子的要求過高;在生活方面,，對孩子過分關心,、代替,。家長們多較關心孩子學會了什么、做的怎么樣,，而很少關注在學習探索過程中幼兒的學習態(tài)度,。

二、班級目標

1,、培養(yǎng)幼兒間的相互學習,、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體,。

2,、培養(yǎng)幼兒學習興趣、學習習慣,，能讓幼兒在小學里盡快地適應學習生活,，做好幼小銜接工作,。

3、班級教師加強學習,，提高專業(yè),、思想素質;充分發(fā)揮自身優(yōu)勢加強協(xié)調，密切配合,，以高效率,、高質量完成班級工作。

4,、提高游戲水平,，促進幼兒活潑開朗自主等良好個性的發(fā)展，促進創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力,、想象力和動手能力的發(fā)展，使幼兒樂于交往,、合作,，對己對人有最初的責任意識，形成更良好的自我意識,。

5,、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀,、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨,、目標和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網(wǎng)",。

三,、具體措施

(一)班級經(jīng)營

三位一體，每個教師都是班級的主人,，尊重每一位老師的建議,，建立保教人員彼此間的合作意識，并進行合理的工作分工：按主題輪流主班,，主　班　老師負責教育教學的計劃調配,、臨時工作以及大部分的家長工作，配班老師協(xié)調保育員做好班級衛(wèi)生,、安全整理工作,，并配合主　班　老師完成環(huán)境、教學、家長工作,，但分工不分家,，大家互幫互助及時地作好交流，每周五中午進行班務會議,。

在班中開展大家是朋友活動,。即老師是幼兒的朋友，多和幼兒談心,、交流,、參與他們的活動，站在幼兒的角度考慮問題,、解決問題,，認真做好幼兒觀察記錄,每周班務會議進行總結評價。三位保教人員互相監(jiān)督自己的言行舉止,，不挖苦幼兒,，收回不當?shù)男袨椤Ｗ龅?ldquo;收回食指,、豎起大拇指”,做孩子心目中的好老師,。建立良好的班風,，創(chuàng)建良好的班級氛圍,，讓幼兒學會傾聽別人的建議;學會欣賞同伴，為別人的成功感到高興;學會具有集體榮譽感,，具有團隊合作精神;學會不怕困難,，勝不驕傲，敗不氣餒,。

繼續(xù)開展我是“小小值日生”活動,，引導幼兒不隨地扔紙，保持班級良好衛(wèi)生,。做到衛(wèi)生意識天天有,。開展“走路悄悄”“吃飯悄悄”活動，保持班級良好的走路及吃飯,、入廁等生活環(huán)節(jié)常規(guī),。各項活動設計相應的表格進行記錄，并激發(fā)幼兒積極性,。

(二)班級教育

1,、班級環(huán)境

1)根據(jù)教學內容，定期更換墻飾,，環(huán)境創(chuàng)設美觀大方,，體現(xiàn)流程。環(huán)境創(chuàng)設與主題同步，師生共同設計與制作,。環(huán)境創(chuàng)設凸顯文學性,，通過照片、繪畫,、手工等多種形式表現(xiàn)主題中文學作品,。環(huán)境創(chuàng)設立體化，不局限與墻面,，還包括游戲環(huán)境,、游戲材料、游戲成果的展示,，充分利用活動室的空間,。

2)設置自然角，設置幼兒記載本定期更換內容,，師生共同管理,，使其富于生機特色及具有教育意義。

3)設置氣象角,，鼓勵幼兒觀察氣象和進行記錄,。

4)與幼兒平等相民主相處，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境,，促進幼兒健康愉快地成長,。

2、幼小銜接

1,、注重幼兒獨立意識和生活自理能力,、生存能力的培養(yǎng)。

在幼兒已經(jīng)具備一定的學會生存,、生活能力的基礎上,，要增強幼兒獨立解決問題的能力。(1)通過談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力,。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學生了，生活,、學習不能完全依靠父母和教師,，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快,。在幼兒園開展“小巧手”的評比活動,，評一評誰的抽屜最整潔,，誰的值日生做得最出色等。在日常生活中,，要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié),，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被,，盥洗,，學會擺放、洗涮碗筷,、收拾飯桌,，學會洗簡單的衣物，如小手絹,、襪子等;(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，在學習生活中，要學會自我觀察,、自我體驗,、自我監(jiān)督、自我批評,、自我評價和自我控制等,，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,讓幼兒自主安排包括學習在內的基本生活起居。通過這一系列的活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,，強化幼兒獨立生活的能力,。

2、引導幼兒學習正確的社會交往,。

幼兒將進入小學這個“大家庭”,，面對陌生的環(huán)境,，難免產(chǎn)生恐慌心里,，所以，我們將結合主題活動注重提高幼兒的交往能力,，讓幼兒學會與他人友好和睦地相處,，學會關心和參與集體的活動，在別人需要幫助的時候,，愿意給人于幫助,，在集體活動中學會與別人合作，遇到困難時主動向別人請教;身體不適時能主動找人幫忙等等,，增強幼兒的交往能力,。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和堅持性,。

要求幼兒按時到園參加早煉,，嚴格約束課堂紀律，引導幼兒按規(guī)則行事，能記住某些規(guī)則,。如：過馬路走人行橫道,，上下樓梯靠右行，回答問題前要先舉手,，別人發(fā)言時不隨意打斷,，取放器械要有順序等，提高幼兒的規(guī)則意識,。增強幼兒堅持性的培養(yǎng),，采用各種鼓勵、表揚的方式,。在主題探究活動中,，充分發(fā)揮幼兒的主動性，增加同伴間討論,、　向　老師質疑,、動手操作等環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動活潑,。

4.任務意識和完成任務能力的培養(yǎng),。

通過值日生等工作讓幼兒嘗試來做一些簡單的工作，并通過游戲,、設置情景等活動讓幼兒掌握完成任務的方法,，逐漸培養(yǎng)幼兒的任務意識。同時根據(jù)班級活動的內容,，設計一些親子任務,，如讓幼兒把一些簡單的兒歌朗誦給爸爸媽媽聽，由爸爸媽媽記錄后帶到幼兒園,，或結合主題活動請幼兒回家和爸爸媽媽一起收集資料,、做一件小制作等等，讓幼兒養(yǎng)成按時完成任務的好習慣,，增強幼兒的任務意識,。

5.培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣

適應一年級的學習生活，關鍵是要培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,。良好的學習習慣是幼兒順利進行學習活動的保證：a.嚴格遵守作息時間,。如：不遲到早退、不隨便請假等;b.培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書,、讀書的習慣;c.愛想、愛問和認真回答問題;d.愛護書本及學習用品,。E,、通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng),。F,、在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題,、注意傾聽的習慣;

3,、游戲活動

游戲是孩子們所熱愛的，本學期我們將繼續(xù)重視游戲活動的開展與深入,。班級內根據(jù)計劃進行學習探討,。區(qū)角游戲中，我們將重點創(chuàng)設游戲氛圍,，豐富區(qū)域材料,，滿足游戲需求，促進幼兒發(fā)展,。更好地將區(qū)域活動與主題活動相融合,。及時投放和更換、豐富活動材料,。并注意活動材料的層次性,。發(fā)掘各個活動區(qū)活動的`教學潛能，注意活動材料的多領域經(jīng)驗的指向性,。在游戲中有目的,、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料,，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣,。教育幼兒愛護各種活動材料,，輕拿輕放，學會整理,。同幼兒一起制定活動規(guī)則,，教育幼兒要遵守。不斷提高幼兒在各區(qū)中活動的能力,，豐富他們活動的形式和內容。引導孩子用商量的辦法去解決在活動中遇到的問題,，能嘗試互相進行合作,。

建構游戲中，我們將重點探討如何有效地指導,，引導幼兒進行創(chuàng)造性表現(xiàn),。并站在孩子的角度嘗試創(chuàng)作,。

表演游戲中，重點研究如何提高幼兒的表現(xiàn)力,。

通過體育游戲提高幼兒的動作技能,，增強規(guī)則意識。

4,、提高各領域能力

語言方面：培養(yǎng)傾聽習慣,，會在集體面前大膽連貫地進行表達，喜歡欣賞不同形式的文學作品,，有良好閱讀習慣,。

實施措施：

1、晨間談話和特色活動中進行“說一句話”的活動,。

2,、開展班級“故事大王”比賽。

認知方面：喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境,，喜歡提問,，愿意收集感興趣的信息。2,、嘗試用適當方式表達自己探索過程,。喜歡參加操作活動，并養(yǎng)成主動整理材料的習慣,。

實施措施：

1,、組織科學游戲活動，引導幼兒掌握一定活動規(guī)則,，獲取有關科學經(jīng)驗,。

2、提供豐富的操作材料,。

3,、創(chuàng)設易存活，有觀察價值的自然角,，開展種植喂養(yǎng)活動,，并記錄

藝術方面：學習用自然的聲音有表情地唱歌，喜歡模仿,、創(chuàng)編,，喜歡用打擊樂器和身體動作表達節(jié)奏。2,、正確使用多種手工工具和材料,，體驗繪畫快樂。

實施措施：

1,、班級設置作品展

2,、大班組幼兒才藝表演

3,、迎六一和美術比賽

4、畢業(yè)典禮排練

健康方面：了解簡單的保護方法,，增強自我保護意識,。養(yǎng)成誠實、團結,、愛勞動的好習慣,。

實施措施：

1、組織多種目標明確的戶外體育活動,。

2,、在幼兒的一日生活中引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

社會目標：熱愛父母,、老師,，尊重成人勞動。2,、能遵守多種行為規(guī)則,。

實施措施：

在主題活動中引導幼兒收集有關資料，將教學目標引入到社會生活中去,。

2月大班社會實踐活動“逛公園”

3月逛廟會

4月春游

5月小小環(huán)保員

6月參觀小學

春季大班教師工作計劃最新九

一學期又過去了,，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了,。如何使幼兒更好地適應小學的學習,、生活是我們本學期的工作重點，因此,，加強幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點,。回顧這學期的工作中的點點滴滴,，收獲不少,。這一學期，進一步深入學習綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理,，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。特作總結如下：

一、保育工作：

在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣,，在班級中安排值日生及小助手,，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣,。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守,。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時,，都能幫助分發(fā)餐具,、擺放桌椅、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作,，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育,，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人,，避免危險事故的發(fā)生,。在季節(jié)轉換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當?shù)娘嬎?、增減衣服,，并特別關心生病、有困難的孩子,。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉,，增強幼兒體質。特別是在這次的“非典”中,，注意做好班級的各項消毒工作,，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學會了正確的洗手,，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多,。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級的出勤率穩(wěn)定,。

二,、常規(guī)工作：

本學期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當?shù)恼{整,，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長,，共同督促幼兒自覺遵守,。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導,，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談,、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識,。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備,。

三,、教育工作：

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,，思維敏捷等特點,。體育活動中，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬,、拍打、投跳,、平衡等動作技能,，學會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調且反應靈敏,。學會新的徒手操及輪胎操,。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區(qū)域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動,。

大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快,。在教育教學中,，采用探索在前，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了10以內單數(shù),、雙數(shù)、及加減數(shù)運算,，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣,，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細,、寬窄、遠近,、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體,，學會等分,，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索,，觀察事物也較細致,，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化,，從而懂得愛護,、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng),、愛祖國情感,。這學期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設“你我看世界”,，請幼兒帶新聞,，在班級講新聞，通過這個活動,，幼兒的知識面變更廣了,，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣,，促進幼兒思維的發(fā)展,。在區(qū)域活動中，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”,、“彈性”,、“聲音”等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系,，具有初步的動手操作能力,，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節(jié)活動開展故事,、唱歌等活動,，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪,、折,、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫,、流暢,，能較好的組織、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。

四、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小銜接”,，通過請小學老師到園上課,，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備,，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合,，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容,、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪,，與家長交談,，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展,。

五,、主題活動。

在每一個主題活動開展前,，我們根據(jù)孩子的興趣點,，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題,，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡圖,，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動,，支持孩子的活動需要,。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來,，并為我們的活動開展提供了有力的幫助,。如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長,、社區(qū)資源，得到家長的大力支持,，為我們提供各種體育器械,，在“植物”主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,，也滿足了幼兒好奇的探索欲望,。結合幼小銜接活動，開展“我上小學了”的主題活動,。在與幼兒,、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

總結了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識,。在欣喜之余,，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預設教師干預的多,，幼兒生成的少;創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強,、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認真的反思調整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法,，揚長避短,。

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20-年已經(jīng)過去，我們又迎來了嶄新的一年,，跟往年有所不一樣的是,，我班的孩子經(jīng)過這一個學期的學習，就要背上書包進入新的學校——小學,，所以這一個學期對于孩子們來說是很重要的,，因此，我也要積極做好班級工作以及幼小銜接的工作,，下面我對本學期的工作做以下計劃：

一,、班級情況分析

我們班現(xiàn)有77名,，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高,，自理能力強,，并且能夠學會關心，幫助別人,，能夠熟練的掌握所學知識,，但是，由于我班男孩較多,，自制力較差,，所以需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力,，為小學打好堅實的基礎,。

二、教學方面

我們將繼續(xù)貫徹《綱要》,，根據(jù)課改精神,，完成教學目標，并根據(jù)我班孩子的年齡特點,，興趣愛好,，以及本土文化和時事信息，開展生成課程,，以豐富孩子的知識,，拓展他們的視野，另外,，根據(jù)孩子即將升入小學的需要,，在學習韻語識字的同時，可適當?shù)慕毯⒆右恍┢匆?，使孩子們能夠熟練掌握,。在教學方面，除了完成預定的教學目標之外,，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練,，提高孩子的口語表達能力。

三,、教師專業(yè)成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子,，因此，只有提高自身的素質才能好孩子,，所以,，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識,，提高專業(yè)水平,，勤練基本功,，多看，多學,，多想,，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識,，為班級開設有特色的方式和活動,，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的,。

四,、環(huán)境創(chuàng)設方面

為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用。因此,，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質環(huán)境,，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關的資料,，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識,。根據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息,，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動,，了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會,，更應該培養(yǎng)孩子關愛他人，幫助有困難的人,，從生活的點點滴滴的小事做起,。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。

五,、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師,，好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作,，及時和家長溝通,，以電話，書信,，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子經(jīng)驗,，及時反映在園情況，了解在家表現(xiàn),。請家長及時了解園所教的知識,，配合收集相關的主題資料,，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業(yè),，增進親子關系,。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。

六,、安全工作方面

安全工作室幼兒園工作的重中之重,，因此，在戶外活動時,，我們要時刻關注幼兒的一舉一動,，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外,，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作,，給幼兒灌輸安全的理念，培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

七,、保育工作方面

現(xiàn)在已經(jīng)進入了春季，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期,，例如幼兒常見的手足口病,。因此，我要時刻注意孩子的身體情況,，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不舒服要馬上跟家長取得聯(lián)系,，及時就醫(yī)，杜絕傳染源的擴散,。同時也要做好教室的消毒工作,。 以上是新學期的個人工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結經(jīng)驗,，取得更好的成績,。

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