工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

初三語文教師個人工作總結(jié)博客篇一

第一,，在思想方面。本人熱愛祖國,，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，時刻銘記黨的教育方針、政策,，嚴格要求自己,，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面,，處處都以為人師表的形象立之,。為了祖國下一代的健康成長并成為對社會有用的人才， 甘愿做一名默默無聞的辛勤園丁,。

第二,，在教學(xué)工作方面。初中課改已實行之久,，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段,、課堂設(shè)置都在不斷地更新,，要想做一個合格的教師，首先必須要具有創(chuàng)新性思維以適應(yīng)不斷變化的教學(xué),。在教學(xué)中,，我重視學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力,，分層教育,，授之以漁。雖然經(jīng)過了一年多的師生磨合期,，但學(xué)生的語文能力還是參差不齊,、各有差異。一些學(xué)生基礎(chǔ)比較差,，就從字詞抓起,，由淺入深，逐步發(fā)展到能力的培養(yǎng)。對這群學(xué)生重在培養(yǎng)他們的語文興趣,，抓基礎(chǔ),，達到逐步提高;而對學(xué)習(xí)較好的的學(xué)生，重點在培養(yǎng)他們的關(guān)心生活,，全面提高閱讀,，寫作水平的能力。主要做到以下幾點：

一,、注意了教學(xué)內(nèi)容的開放性

使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野,，加深了對課文的理解,。比如在教《阿炳在1950》的時候，引導(dǎo)學(xué)生歸納中國古典文學(xué)中的音樂,，把語文和音樂結(jié)合起來,。

二、注意了教學(xué)過程的活動性

盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫,、說一說,，而且讓他們唱一唱、演一演,，做一做……通過學(xué)生的自主活動,，讓學(xué)生掌握了知識，并融會貫通,，爛熟于心,。在校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)中，莊嬡媛,，林玉妮同學(xué)分別榮獲“敬廉崇潔·迎奧運”手抄報比賽一等獎,、二等獎。在“母愛”征文比賽中,，葉澄塵,、柯斯萍分別獲初中組一等獎、三等獎,。

三,、注意了教學(xué)手段的多樣性

引進多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，增強了語文課的吸引力，加速了學(xué)生感知過程，促進了認知的深化,。

四,、繼續(xù)虛心向前輩請教

學(xué)習(xí)的路子很多，可以有目的地向書本學(xué)習(xí),，也可以向同行的前輩學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗,，少走彎路、少犯錯誤,，對存在的問題從別人那里反映出來,，引以為戒。本學(xué)期的教研活動使大家在教學(xué)中統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一認識,，避免相互矛盾和說法不一的現(xiàn)象。

最后,，在工作方面,，作為一名班主任，我沒有什么好的經(jīng)驗介紹,，唯談一下我一個學(xué)期以來的心得和經(jīng)驗教訓(xùn),，以鞭策自我：

1、培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團體感;

2,、重視課外活動,。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一些的事情,，如在本學(xué)期學(xué)校組織的“趣味體育活動上”我們班學(xué)生發(fā)揮團結(jié)互助的精神,，取得了年段第一名，到紫帽山參加社會實踐中,，我班同學(xué)也取得拔河比賽第三名和內(nèi)務(wù)第三名及會操表演第三名的好成績;

3,、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng),。我會定期召開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好,、不好的方面及下星期要能力的方向;

4、建設(shè)家長與學(xué)校溝通的橋梁,。我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，積極作好合力教育工作，邀請家長來學(xué)校面談,，多次到學(xué)生家中了解情況,。通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等等，我知道,，只有與家長取得共識,，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都會事半功倍,。

雖然成績頗豐,，但在教育教學(xué)過程中也明顯存在著不足。比如對差生的轉(zhuǎn)化力度不夠,，部分差生素質(zhì)低下,，學(xué)習(xí)語文的興趣不夠濃。而另外一些語文成績還過得去的同學(xué)也存在閱讀面窄,，閱讀方法欠缺的問題,。在班集體管理上，和部分學(xué)生還是沒辦法溝通到位,。

最近希望自己在教學(xué)過程中,，重視情感教育，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣,，發(fā)展健康個性，幫學(xué)生逐步形成健全的人格,。在班主任工作中,，繼續(xù)向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，做到讓學(xué)生喜歡滿意的班主任,。

初三語文教師個人工作總結(jié)博客篇二

回首這一學(xué)期所走的路,，一頁一頁地去翻一下，或成功,，或失誤,，無不包含著耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任,。因此本學(xué)期來,，我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課,，及時批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，課下廣泛涉獵各種知識,，教書育人,，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，現(xiàn)將工作做如下總結(jié)：

一,、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，努力改進課堂教學(xué)

實施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標精神,，切實轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位，忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,，真正確立語文教育的新理念，認真反思自身教學(xué)實際,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,。本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)了《語文課程標準》、《新課程理念與初中語文課堂教學(xué)實施》,、《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》,、《成功教育》等書籍，樹立起以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，努力改進課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力,、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合，提倡貫徹啟發(fā)式,、討論式教學(xué),。即在教學(xué)實踐中積極探索，以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,，以合作——探究——創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。

通過教學(xué)任務(wù)的完成,，全面提高了學(xué)生的整體語文素養(yǎng)。本學(xué)期語文教學(xué)至始至終注重提高學(xué)生的語文實踐能力,，積極倡導(dǎo),、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬了學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力,。

二、以靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)語文課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣,、情感,、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，萌動求知欲望呢?新課標要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我仔細研究教育心理，盡最大努力,，準確把握學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。

學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)教材，利用工具書初步了解所學(xué)知識,，提出質(zhì)疑,，或通過課外書籍、網(wǎng)絡(luò),、咨詢,、請教等收集有關(guān)資料，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息,，或按照老師布置的思考題,，做好準備。鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,，繼續(xù)采用“讀書交流會”形式。進行閱讀教學(xué)的(!)輔助指導(dǎo),。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué),。

學(xué)習(xí)文言文,，我指導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣使用工具書，還教給學(xué)生注意字詞句篇的聯(lián)結(jié),，貫通文意,。特別重視朗讀和背誦。即不可誤一字,，不可少一字,，不可多一字，不可倒一字,，不可牽強暗記,。只是要多誦遍數(shù)，自然上口,，久遠不忘,。這樣對學(xué)生進行有效的指導(dǎo)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，

學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。師生互動,，生生互動，小組間互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”,，課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,。教師的授課既源于教材,，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

三、以扎實多樣有效的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力

新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。

教學(xué)有法，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動、活潑,，扎實,、系統(tǒng)，有序,、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

1,、在閱讀教學(xué)中,，重點培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解,、欣賞和評價的能力,。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度,、有創(chuàng)意的閱讀,。

2、關(guān)于口語交際,，我努力選擇貼近生活的話題,，采用靈活的形式組織教學(xué),，鼓勵學(xué)生在各科教學(xué)活動以及日常生活中鍛煉口語交際能力。為了擴大學(xué)生的閱讀面,，我的做法是增加閱讀量,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料,。工作總結(jié)

3,、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)，我強調(diào)的是合作精神,，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃,、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力,。在訓(xùn)練過程中,，突出了學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動積極的參與精神,，主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動,，特別注重探索和研究的過程。

4,、為了提高學(xué)生的寫作能力,，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成,。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,，學(xué)生寫起來也容易。在批改時充分肯定學(xué)生的閃光點,，并且在班上公開表揚,，讓學(xué)生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性,。在大作文訓(xùn)練過程中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考,、表現(xiàn),、評價的能力。要求學(xué)生說真話,、實話,、心里話，不說假話、空話,、套話,。激發(fā)學(xué)生展開想像和幻想，鼓勵寫想像中的事物,。對于一些寫作能力比較好的同學(xué)或是對寫作感興趣的同學(xué),，我鼓勵其向正規(guī)的學(xué)生刊物投稿，積極向?？l(fā)表文章,。這些都大大地增加了學(xué)生對寫作的興趣。

總之,，本人本學(xué)期力爭全方位地提高學(xué)生的語文水平，時刻不忘自己是一名為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些成績,，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多之不足，如：在逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀上缺乏深度和廣度,，寫作教學(xué)有時缺少精度,，這就要求自己在今后的教育教學(xué)工作中，更加努力學(xué)習(xí),，廣泛涉獵,，高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)造性地開展各類活動,，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文,、用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階,。

初三語文教師個人工作總結(jié)博客篇三

回首這一學(xué)期所走的路，一頁一頁地去翻一下,，或成功,，或失誤，無不包含著耕耘者的辛酸,，也深知自己肩上的重任,。因此本學(xué)期來，我始終堅持認真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，課下廣泛涉獵各種知識,，教書育人，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，現(xiàn)將工作做如下總結(jié)：

一,、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，努力改進課堂教學(xué)

實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標精神,，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,，忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念,，認真反思自身教學(xué)實際,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想。

本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)了《語文課程標準》,、《新課程理念與初中語文課堂教學(xué)實施》,、《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《成功教育》等書籍,，樹立起以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，努力改進課堂教學(xué),，整體考慮知識與能力,、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,，提倡貫徹啟發(fā)式,、討論式教學(xué)。

即在教學(xué)實踐中積極探索,，以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,，以合作——探究——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果,。

通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高了學(xué)生的整體語文素養(yǎng),。本學(xué)期語文教學(xué)至始至終注重提高學(xué)生的語文實踐能力,，積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬了學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力,。

二,、以靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)語文課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣,、情感,、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，萌動求知欲望呢?

新課標要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我仔細研究教育心理,，盡最大努力,，準確把握學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法。

學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)教材,，利用工具書初步了解所學(xué)知識,，提出質(zhì)疑，或通過課外書籍,、網(wǎng)絡(luò),、咨詢、請教等收集有關(guān)資料,，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息,，或按照老師布置的思考題，做好準備,。鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，繼續(xù)采用“讀書交流會”形式,。進行閱讀教學(xué)的輔助指導(dǎo),。

例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué),。

學(xué)習(xí)文言文，我指導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣使用工具書,，還教給學(xué)生注意字詞句篇的聯(lián)結(jié),，貫通文意。特別重視朗讀和背誦,。即不可誤一字,，不可少一字，不可多一字,，不可倒一字,，不可牽強暗記。只是要多誦遍數(shù),，自然上口,，久遠不忘。這樣對學(xué)生進行有效的指導(dǎo),，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。

教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。師生互動，生生互動,，小組間互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。

教師的授課既源于教材，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

三、以扎實多樣有效的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力

新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。

教學(xué)有法，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動、活潑,，扎實、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

1,、在閱讀教學(xué)中，重點培養(yǎng)學(xué)生具有感受,、理解,、欣賞和評價的能力。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,，提倡多角度,、有創(chuàng)意的閱讀,。

2、關(guān)于口語交際,，我努力選擇貼近生活的話題,，采用靈活的形式組織教學(xué)，鼓勵學(xué)生在各科教學(xué)活動以及日常生活中鍛煉口語交際能力,。為了擴大學(xué)生的閱讀面,，我的做法是增加閱讀量，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書,。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料,。

3、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí),，我強調(diào)的是合作精神,，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織,、協(xié)調(diào)和實施的能力,。在訓(xùn)練過程中，突出了學(xué)生的自主性,，重視學(xué)生主動積極的參與精神,，主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動，特別注重探索和研究的過程,。

4,、為了提高學(xué)生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文,，并在課堂上當場完成,。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易,。在批改時充分肯定學(xué)生的閃光點,，并且在班上公開表揚，讓學(xué)生嘗試到一點成就感,，最終調(diào)動其寫作的積極性,。在大作文訓(xùn)練過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思考,、表現(xiàn)、評價的能力,。要求學(xué)生說真話,、實話,、心里話，不說假話,、空話,、套話。

激發(fā)學(xué)生展開想像和幻想,，鼓勵寫想像中的事物,。對于一些寫作能力比較好的同學(xué)或是對寫作感興趣的同學(xué)，我鼓勵其向正規(guī)的學(xué)生刊物投稿,，積極向?？l(fā)表文章。這些都大大地增加了學(xué)生對寫作的興趣,。

總之,，本人本學(xué)期力爭全方位地提高學(xué)生的語文水平，時刻不忘自己是一名為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些成績,，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多之不足，如：

在逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀上缺乏深度和廣度,，寫作教學(xué)有時缺少精度,，這就要求自己在今后的教育教學(xué)工作中，更加努力學(xué)習(xí),，廣泛涉獵,，高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)造性地開展各類活動,，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文,、用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階,。

初三語文教師個人工作總結(jié)博客篇四

本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了初三語文教學(xué)工作,。一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，盡職盡責(zé)做好各項工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一,、思想方面

堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟,，熱愛黨的教育事業(yè),，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī),，認真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律,，積極參加教研活動,，服從分配，認真完成各項工作,，處處以身作則,，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

二,、教學(xué)工作方面

面臨畢業(yè)考試，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都相對非常重,。但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高，我爭取機會多出外聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上一節(jié)課,，我都做好充分的準備，決不打無準備的仗,。

在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。在課堂上運用多種教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，活躍課堂氣氛,，提高教學(xué)質(zhì)量,。并認真寫好教學(xué)計劃，認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,。努力做到“教書”和“育人”,，在教予知識的過程中對學(xué)生進行情感教育。

學(xué)生進入中學(xué)之后,，絕大部分的時間是在學(xué)校度過的,，學(xué)校是培育學(xué)生健全人格，促進其良好的社會適應(yīng)能力的主要場所,，而教師是學(xué)校教育的主要推動者,。初三普通班的學(xué)生因其自身的特殊性，除了承受升學(xué)的壓力外還必須面對自身的現(xiàn)狀,，因此,，平時易出現(xiàn)的突發(fā)情況也較復(fù)雜,。所以，平時在對待學(xué)生方面,，對學(xué)生耐心指導(dǎo),，給予適當機會進行鼓勵。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活,，使學(xué)生德、智,、體等全面發(fā)展,。并主動與學(xué)生家長聯(lián)系，運用學(xué)校,、家庭各種因素提高學(xué)生的成績,。當然，針對不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法,。這一點,，我還必須不斷的進行摸索。

作為一名教師,，面對的是一個班級五十一名學(xué)生,。在班級教學(xué)中，不僅有教師與學(xué)生的互動,，學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動,，要使整個課堂的互動成為有效教學(xué)的積極因素，教師就需要進行有效的班級與課堂管理,。因此,，作為一名中學(xué)教師，要想勝任教學(xué),，需要更加努力的工作,，更加積極參加素質(zhì)教育的實踐，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的更新教育理念,，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育!

在這一學(xué)年中,，取得了一定的成績也發(fā)現(xiàn)了一些自身的不足,，期驥在下一學(xué)期的工作中能夠使自己得到進一步進步和完善。

初三語文教師個人工作總結(jié)博客篇五

我是一名初中語文教師,，平常做的就是教書育人的工作,，已經(jīng)習(xí)慣了每年在結(jié)束的時候?qū)懗瞿杲K總結(jié),，總結(jié)我在過去一年工作的得失,。

當一個語文教師其實并不難,，難的是學(xué)生大部分對語文都沒有什么學(xué)習(xí)熱情。畢竟我們說的就是漢語,，學(xué)習(xí)起來并沒有什么動力,。

但是語文真的是很重要，作為世界上說的人口最多的語種,，語文漢語都應(yīng)該引起所有人的注意,，發(fā)揚光大我們的語言是我的認知。

我夢想所有的語文老師,，都能給孩子打開一片語言的空間,，我說的是我們的母語，我們朝夕與共,，血肉相聯(lián)的母語,，我們的孩子在這個母語的空間里精神得到自由的飛翔，情感得到健康的成長,，智慧發(fā)出閃耀的光芒,。

教了十多年的書，面對工作,，應(yīng)該是熟能生巧,，應(yīng)付自如了。但是時代的發(fā)展,，知識的變遷,，學(xué)生的變化，常讓我無法按著老規(guī)矩去做,，總在無所適從中尋找新的道路,，總在新問題面前探索著自己認為對的方法。就這樣,，我總覺得自己像一個剛踏入講臺的新教師一樣,，永遠吃不飽，永遠面臨很多新問題,，永遠要探索,、改革、實踐,、開拓,，就在這樣的環(huán)境下，就在這樣的追求中,，又過了一年,。

這一年上半年，我?guī)У氖浅跞厥獾沫h(huán)境和短期的高目標,，讓我只能以應(yīng)試的角度,，訓(xùn)練——教方法——做思想工作——占時間，拼精力,，以自己的“下苦?！保A得學(xué)生的“駕輕舟”,，終于在中招中也取得不錯的成績,。

只是，這并不是我想要的,，如何能實現(xiàn)自己的教育理想呢?在下半年的初三教學(xué)中,，我開始嘗試：

一、養(yǎng)成學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

在初三時,，我發(fā)現(xiàn),，很多學(xué)生不會學(xué)習(xí)，首先表現(xiàn)為語文學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，不知道什么該記,，什么該背，什么該靈活運用,，學(xué)完了僅有的知識內(nèi)容后無所適從,，不知道該干什么。

于是從剛接觸學(xué)生開始,，我開始培養(yǎng)他們這些習(xí)慣,，從寫字到聽課到記筆記、做標注到隨筆的寫作,，作文的批改,、提高。一步一步,，從優(yōu)生開始,，再以優(yōu)生帶差生。進而形成每個人的習(xí)慣,。

當然,，這樣很難，最初很辛苦,，因為要事必躬親,，半年過后，學(xué)生漸漸進入佳境,，一切都好了起來,，自己也漸漸輕松了,。

二、培養(yǎng)語文興趣

任何知識的學(xué)習(xí),，不僅僅是靠“扣”就能提高的,，關(guān)鍵在于學(xué)生主動的學(xué)習(xí)，我把自己對母語的愛,，全部傾注在課堂上，帶學(xué)生欣賞,，帶學(xué)生品評,，讓學(xué)生深深陶醉在語文的美麗之中。

我教學(xué)生填詞造句,，教學(xué)生吟風(fēng)唱月,，洞察人間真情，學(xué)會感恩,，懂得回報,，知道上進，積極生活,，陽光人生,。所有的一切感受在學(xué)生的情感中，流動在學(xué)生的文字中,。每一次的寫作,，每一次情感的表達，學(xué)生都能給我驚喜,。就這樣,，我運用各種手段，靈活調(diào)動各種方法,，使學(xué)生也越來越喜歡語文,。每一次的語文課都能讓他們有所期待。

三,、不讓一個學(xué)生掉隊

從一開始我就實學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，六班有將近十多人起初基礎(chǔ)差，習(xí)慣差,，行為慢,，別人一節(jié)課完成的任務(wù)，只要老師不催,，他們就可能一個星期也不完,，為此，我親自“跟蹤”,，他們的知識點,，陪他們一起餓肚子,。幾次下來，他們深知,，不干不行,。漸漸地，跟上了整個班級的步伐,。李帥鋒,，張志遠，辛明等人還進入語文優(yōu)生行列,。

其實,，當學(xué)生看到老師不放棄自己，從最初被動,，到最后主動,，有個過程，當學(xué)生跟上了班級步伐后,，才能漸漸對學(xué)習(xí)有興趣,。

四、給學(xué)生以目標

家長會上,，我對家長們作出承諾,，在年底會給大家一個交代。

于是我給學(xué)生擬出目標,，打入前四——沖擊前三——奮斗第一,。

就這樣，一步一個目標,，學(xué)生也一步一個腳印的奮斗,。每次考完，大家都認真找問題,，相互督促,，我親自談話，雖然未能奮斗到第一,，但終于可以兌現(xiàn)給家長承諾了,。

其實，每個孩子都是一個寶藏,，只要我們用心挖掘,，將會充滿無限驚喜。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下求索”,，我想只要我不斷努力，自己的夢想終會實現(xiàn),。

教好自己的語文,，督促學(xué)生們學(xué)好語文,，是我的天職，我不能接受一名學(xué)生部認真學(xué)習(xí)而整天就是想著玩,，我也不能接受學(xué)生不喜歡自己的母語,，而學(xué)起英語來勁頭十足,，語文是我們傳承中華文明文化的最重要的工具,。

可是很多學(xué)生并沒有意識到這樣的問題,，可能與我們的教育方式有關(guān)吧，改革我們的教育方式,，深化教育改革,，加快學(xué)生的素質(zhì)教育，是最重要的,。

“世界上本沒有路,，走的人多了,，也就成了路”,，我們必須要走出新的道路來，教好我們的學(xué)生,，才能使我們的祖國更加的繁榮,、富強!

初三語文教師個人工作總結(jié)博客篇六

三年的初中教學(xué)在師生的共同努力下取得了一點成績。在這苦樂參半的初三生活中,，流出了辛酸的汗水,，收獲了學(xué)生們可喜的成績?；仡櫼荒甑恼Z文教學(xué),，感慨頗多，總結(jié)如下：

一,、 及時調(diào)動初三學(xué)生語文學(xué)習(xí)積極性

本學(xué)期注重激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，努力提高學(xué)生成績,。但感覺語文成績并不樂觀,，今后還需要加大教學(xué)力度。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學(xué)生的成績必然要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。逐步提高學(xué)生語文成績,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中,，學(xué)生對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教學(xué)中,，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。

三,、認真做好作業(yè)批改和反饋工作

課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，因而本學(xué)期精選課后作業(yè),，并且及時批改,，認真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋,，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤,。從而提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作,。一直是語文教學(xué)的一大難點,，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,，他們感到無話可說,，無事可寫，本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法,，認真指導(dǎo)學(xué)生作文,，鼓勵他們多關(guān)注社會,，觀察生活,，注意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實感,。平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容,。課后加大作文批改力度,，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學(xué)生注意發(fā)揚優(yōu)點,，并改正缺點;在作文批改課上,，讓學(xué)生相互批改，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點,，以“擇其善者而從之,，其不善者而改之”，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力,，也提高了學(xué)生自己修改作文的能力,。

四、努力做好提優(yōu)補差工作

在所教的班級學(xué)生中,，有幾名學(xué)生其它科成績較好,，但他們最不理想的卻恰好是語文,，為提高學(xué)生的語文成績，本學(xué)期加大力度,，做好優(yōu)生的提高工作,，主要措施如下：

(1)、鞏固基礎(chǔ)知識,，把七至九年級的語文基礎(chǔ)知識進行有計劃的鞏固,。加大字詞的理解掌握。

(2),、加大閱讀能力的培養(yǎng),，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍，因此知識面太窄,，平時做題理解能力上不去,。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀,，拓寬他們的知識面,，豐富他們的文學(xué)視野。

(3),、提高作文水平,，鼓勵學(xué)生多寫多練，力爭三天一篇,，并且保證質(zhì)量,。教師做到及時批改，并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較,，以揚長避短，提高作文能力和作文質(zhì)量,。

從成績來看效果還可以,，但個別優(yōu)生考得不夠理想?？梢?，語文學(xué)科的可變性較強。

五,、結(jié)合相關(guān)文章,，進行思想教育

初三語文教材中，有很多做為德育教育的好素材,。因此,，教材中合理地把握這些文章的特點進行思想教育。在各單元教學(xué)中，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義,，感受人間的關(guān)愛與溫情,。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動,，去感受他們心靈的無限風(fēng)光,。保護自然是每一個人的責(zé)任，所以,，通過選文的學(xué)習(xí),，增強學(xué)生對生存環(huán)境的憂慮與思考。學(xué)習(xí)古代感事抒懷,，借景言情的名篇,，學(xué)習(xí)他們高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠大的政治抱負,。利用語文教學(xué)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)及其思想品質(zhì),。一學(xué)期來學(xué)生的思想積極性有了進一步的提高。

六,、有意識地提高自身業(yè)務(wù)能力

教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力,，精心備課，認真上課,，根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點采取行之有效的措施,。平時加強課外閱讀，擴大積累,拓寬知識面,。在閱讀名著時,，有意識地做讀書筆記，不斷提高自己的閱讀能力,。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時,，有意識地訓(xùn)練自己的能力,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng),。這樣對以后的教學(xué)會有很大的幫助,。

本學(xué)期雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但還感覺學(xué)生的語文成績不夠理想,。今后我將繼續(xù)進行教學(xué)研究，加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

初三語文教師個人工作總結(jié)博客篇七

回顧這一學(xué)期以來,，我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。我現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

經(jīng)驗總結(jié)：

一,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，多角度解讀課文,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。

在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。

通過辯論,，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,。

二、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”

在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀名家名作，通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

三、注重人文教育,。

新課程教材中的課文人文性加強了,，所以教師在教學(xué)中也要對學(xué)生加強人文性教育，培養(yǎng)學(xué)生美好的情感,、健全的人格,，讓學(xué)生學(xué)以致用。

問題反思：

一,、學(xué)生的口頭、文字表達能力較差,。

在上課過程中,，有些學(xué)生對問題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語來表達，往往表達出來的意思并不是很確切,，與原意有一段差距,。在作文過程中也是這樣，學(xué)生很難找到好詞好句來美化自己的文章,，結(jié)果寫出來的文章干巴巴的,，不夠生動形象。

由此可見,，學(xué)生的詞匯存儲量是很小的,，課外閱讀明顯偏少。因此教師要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀美文,，多摘錄好詞佳句,，以提高詞匯存儲量，并多開展一些口頭和書面表達訓(xùn)練,，最終提高口頭,、文字表達能力。

二,、學(xué)生的閱讀能力亟待提高,。

學(xué)生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面,，沒有深入思考下去,。甚至有時連大方向也把握不好。如《老王》一文中提問到：本文的主要內(nèi)容是什么?有許多學(xué)生答道：是老王幫助楊絳的事,，而沒抓住愛心這個重點,。古文閱讀更差了，一些字的常用意義都不了解,，無法對語句進行正確的翻譯,，根本不了解古文所寫內(nèi)容，答題自然是一蹋糊涂了,。因此教師要多開展一些閱讀練習(xí),，加強對學(xué)生的引導(dǎo)，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力,。

三,、作文教學(xué)蜻蜓點水。

學(xué)生對作文有一種畏難情緒,，有時并不能完全怪學(xué)生,。本學(xué)期我的作文教學(xué)存在一些問題，導(dǎo)致學(xué)生在作文方面有欠缺,。老師的作文教學(xué)沒有一個系統(tǒng)的指導(dǎo),，總是寫一篇就講一篇,，根本沒有寫作的指導(dǎo)思想。在講析作文時,，一味的貪大求全,，結(jié)果講不到位，學(xué)生的寫作能力很難得到提高,。

針對此種情況,，下學(xué)期要加強作文的片段訓(xùn)練和寫作能力的某一方面專項指導(dǎo)。好詞佳句,，以提高詞匯存儲量,，并多開展一些口頭和書面表達訓(xùn)練，最終提高口頭,、文字表達能力,。

初三語文教師個人工作總結(jié)博客篇八

時光荏苒，一學(xué)期又過去了,，本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任初三語文老師，并兼任五班班主任,， 此期間,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,，無論在思想方面,、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進步,，以下是我對本學(xué)期工作的總結(jié)：

第一,，在思想方面。本人熱愛祖國,，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，時刻銘記黨的教育方針、政策,，嚴格要求自己,，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面,，處處都以為人師表的形象立之,。為了祖國下一代的健康成長并成為對社會有用的人才， 甘愿做一名默默無聞的辛勤園丁,。

第二,，在教學(xué)工作方面。初中課改已實行之久,，教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)手段,、課堂設(shè)置都在不斷地更新,，要想做一個合格的教師,，首先必須要具有創(chuàng)新性思維以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)。在教學(xué)中,，我重視學(xué)生基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力，分層教育,，授之以漁,。雖然經(jīng)過了一年多的師生磨合期，但學(xué)生的語文能力還是參差不齊,、各有差異,。一些學(xué)生基礎(chǔ)比較差，就從字詞抓起,，由淺入深,，逐步發(fā)展到能力的培養(yǎng)。對這群學(xué)生重在培養(yǎng)他們的語文興趣,，抓基礎(chǔ),，達到逐步提高;而對學(xué)習(xí)較好的的學(xué)生，重點在培養(yǎng)他們的關(guān)心生活,，全面提高閱讀,，寫作水平的能力。主要做到以下幾點：

一,、注意了教學(xué)內(nèi)容的開放性

使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野,，加深了對課文的理解,。比如在教《阿炳在1950》的時候，引導(dǎo)學(xué)生歸納中國古典文學(xué)中的音樂,，把語文和音樂結(jié)合起來,。

二、注意了教學(xué)過程的活動性

盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫,、說一說,，而且讓他們唱一唱、演一演,，做一做……通過學(xué)生的自主活動,，讓學(xué)生掌握了知識,，并融會貫通，爛熟于心,。在校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)中,，莊嬡媛，林玉妮同學(xué)分別榮獲“敬廉崇潔·迎奧運”手抄報比賽一等獎,、二等獎,。在“母愛”征文比賽中，葉澄塵,、柯斯萍分別獲初中組一等獎,、三等獎。

三,、注意了教學(xué)手段的多樣性

引進多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，增強了語文課的吸引力,，加速了學(xué)生感知過程，促進了認知的深化,。

四,、繼續(xù)虛心向前輩請教

學(xué)習(xí)的路子很多，可以有目的地向書本學(xué)習(xí),，也可以向同行的前輩學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗,，少走彎路、少犯錯誤,，對存在的問題從別人那里反映出來,，引以為戒。本學(xué)期的教研活動使大家在教學(xué)中統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一認識,，避免相互矛盾和說法不一的現(xiàn)象。

最后,，在工作方面,，作為一名班主任，我沒有什么好的經(jīng)驗介紹,，唯談一下我一個學(xué)期以來的心得和經(jīng)驗教訓(xùn),，以鞭策自我：

1、培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團體感;

2,、重視課外活動,。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一些的事情,，如在本學(xué)期學(xué)校組織的“趣味體育活動上”我們班學(xué)生發(fā)揮團結(jié)互助的精神,，取得了年段第一名,，到紫帽山參加社會實踐中，我班同學(xué)也取得拔河比賽第三名和內(nèi)務(wù)第三名及會操表演第三名的好成績;

3,、重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng)。我會定期召開班干會,，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好,、不好的方面及下星期要能力的方向;

4,、建設(shè)家長與學(xué)校溝通的橋梁。我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，積極作好合力教育工作,，邀請家長來學(xué)校面談，多次到學(xué)生家中了解情況,。通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等等，我知道,，只有與家長取得共識,，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都會事半功倍,。

雖然成績頗豐,，但在教育教學(xué)過程中也明顯存在著不足。比如對差生的轉(zhuǎn)化力度不夠,，部分差生素質(zhì)低下,，學(xué)習(xí)語文的興趣不夠濃。而另外一些語文成績還過得去的同學(xué)也存在閱讀面窄,，閱讀方法欠缺的問題,。在班集體管理上，和部分學(xué)生還是沒辦法溝通到位,。

最近希望自己在教學(xué)過程中,，重視情感教育，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣,，發(fā)展健康個性，幫學(xué)生逐步形成健全的人格,。在班主任工作中,，繼續(xù)向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，做到讓學(xué)生喜歡滿意的班主任,。

初三語文教師個人工作總結(jié)博客篇九

本人在學(xué)校的工作安排下,，擔(dān)任了初三語文教學(xué)工作,。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，盡職盡責(zé)做好各項工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一,、思想方面

堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟,，熱愛黨的教育事業(yè),，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認真執(zhí)行教育方針,，努力探索教育教學(xué)規(guī)律,，積極參加教研活動，服從分配,，認真完成各項工作,，處處以身作則，為人師表,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

二、教學(xué)工作方面

面臨畢業(yè)考試,，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都相對非常重,。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我爭取機會多出外聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備,，決不打無準備的仗,。

在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。在課堂上運用多種教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，活躍課堂氣氛,，提高教學(xué)質(zhì)量。并認真寫好教學(xué)計劃，認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,。努力做到“教書”和“育人”,，在教予知識的過程中對學(xué)生進行情感教育。

學(xué)生進入中學(xué)之后,，絕大部分的時間是在學(xué)校度過的,，學(xué)校是培育學(xué)生健全人格，促進其良好的社會適應(yīng)能力的主要場所,，而教師是學(xué)校教育的主要推動者,。初三普通班的學(xué)生因其自身的特殊性，除了承受升學(xué)的壓力外還必須面對自身的現(xiàn)狀,，因此,，平時易出現(xiàn)的突發(fā)情況也較復(fù)雜。所以,，平時在對待學(xué)生方面,，對學(xué)生耐心指導(dǎo)，給予適當機會進行鼓勵,。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活,，使學(xué)生德,、智、體等全面發(fā)展,。并主動與學(xué)生家長聯(lián)系,，運用學(xué)校、家庭各種因素提高學(xué)生的成績,。當然,，針對不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法。這一點,，我還必須不斷的進行摸索,。

作為一名教師，面對的是一個班級五十一名學(xué)生,。在班級教學(xué)中,，不僅有教師與學(xué)生的互動，學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動,，要使整個課堂的互動成為有效教學(xué)的積極因素,，教師就需要進行有效的班級與課堂管理。因此,，作為一名中學(xué)教師,，要想勝任教學(xué)，需要更加努力的工作，更加積極參加素質(zhì)教育的實踐,，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己,，這樣才能給予下一代更好的教育!

在這一學(xué)年中,，取得了一定的成績也發(fā)現(xiàn)了一些自身的不足，期驥在下一學(xué)期的工作中能夠使自己得到進一步進步和完善,。

初三語文教師個人工作總結(jié)博客篇十

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初三語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標任務(wù),，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一,、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面,，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二,、以身作則,，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己,，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰,，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

三,、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期,，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準確把握教學(xué)重點、難點,，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,。備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作在自習(xí)課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測,，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,，本人共聽課32節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四,、加強研討,，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題“開放性教學(xué)課型的研究”的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案,，撰寫個案、教學(xué)心得體會,，及時總結(jié)研究成果,，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進行實踐,。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學(xué)方法,，在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時,，大膽進行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五,、正視自我,，明確今后努力方向

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,，致使課堂教學(xué)效率不高;

2、對知識點的檢查落實不到位;

3,、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上;

4,、教學(xué)中投入不夠,，沒能深入研究教材及學(xué)生。

下學(xué)期改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,，努力提高課堂教學(xué)的效率;

2,、狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上;

3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力;

4,、采取措施,，加強訓(xùn)練，落實知識點;

5,、加強對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績。

初三語文教師個人工作總結(jié)博客篇十一

轉(zhuǎn)眼又是一年的畢業(yè)季,，看到自己的學(xué)生都考到了好成績,，我心里很欣慰?；仡欉@一年來帶畢業(yè)班的點點滴滴都歷歷在目。下面是我的初三語文教師工作總結(jié),。來和大家一起分享一下,。

一、認真學(xué)習(xí),，提高思想認識,，樹立新的理念

牢固樹立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念，確立學(xué)生主體觀,，堅持每天寫一頁學(xué)習(xí)筆記,，時時進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，注重新課程標準與新理念的有機結(jié)合，認真研讀《課程標準》將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，重視學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng),，發(fā)揮。

二,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo),，學(xué)生的主體，認真上好每一節(jié)課,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢查教師工作成敗的關(guān)鍵，一學(xué)期來我積極探索教學(xué)規(guī)律,，充分利用教學(xué)資源,，具體表現(xiàn)在：

第一：備課深入細致，認真研究教材,，準確把握重點,，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

第二：注重課堂教學(xué)效果,，針對學(xué)生基礎(chǔ)差的特點,，以愉快式教學(xué)為主，注重講練結(jié)合,，在教學(xué)中抓重點,，突破難點。

第三：堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，聽課.評課,。不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,，運用到平時的課堂之中,。

第四：在作業(yè)批改上,認真及時，做到全批全改,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對于每一次的測試，認真閱卷,，尋找學(xué)生的共性與個性問題,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三,、做好后進生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。

1班是一個普通班,，學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自覺性不強,，但我堅持不放棄每個學(xué)生的原則注重對他們的轉(zhuǎn)化工作,。具體表現(xiàn)在：因勢利導(dǎo)化消極因素為積極因素，幫助他們找到優(yōu)缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，讓他們看到：“后進生的今天比昨天好,，明天會更好”另外,，以平常心態(tài)對待，享有同其他學(xué)生同樣的平等和民主,，稍有進步便給予肯定,。同時，經(jīng)常與家長,、班主任溝通,、交流取得家長的支持和配合。指導(dǎo)他們正確教育子女,。

四,、運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效果,。

多媒體教學(xué)由于集文字,、聲音、圖象,、動畫于一體,，有很強的可觀賞性和趣味性，所以得到學(xué)生的熱烈歡迎,，由于運用多媒體教學(xué)效果良好,，我利用課余時間認真鉆研、努力,、學(xué)習(xí)上網(wǎng)下載優(yōu)秀課件,，或自己制作，逐漸在課堂中熟悉這種授課方式,，讓語文課取得更好的效果,。

五、研究中考試題,，提煉解題規(guī)律。

加強個人學(xué)習(xí),，研究中考試題基本形式,、考察方向,，考點等，規(guī)范學(xué)生答題,，指導(dǎo)學(xué)生方法,，加強與教研組內(nèi)老師的交流合作，向有經(jīng)驗的語文教師學(xué)習(xí),，探討,，為學(xué)生中考做一系列的準備。

時光流逝,，回想一年來自己的點點滴滴,，我感慨萬千，在未來的日子里,，我將繼續(xù)努力,，不斷該進自己在教育教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進步,，爭取更大的成績,，為喜愛的教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱，奉獻自己的一切,。

初三語文教師個人工作總結(jié)博客篇十二

學(xué)年來,，本人熱愛本職工作，盡職盡責(zé)完成全部教學(xué)任務(wù),。初三畢業(yè)班的教學(xué)工作繁忙而繁瑣,，卻讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的,。

一,、政治思想方面

認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。

2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

6,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

7,、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三,、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三班語文科教學(xué)工作，由于面臨中考,，所以本學(xué)期的主要工作是復(fù)習(xí),。開學(xué)一個月后我就完成了九年級下冊的教學(xué)工作，然后就開始了繁忙的復(fù)習(xí)工作,。中考復(fù)習(xí),，我以《中考說明》和《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》為指南，以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)與語文能力,，強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,。具體復(fù)習(xí)如下：

第一輪復(fù)習(xí)：七至九年級的文言文復(fù)習(xí)(穿插復(fù)習(xí)導(dǎo)引)

由于今年的考試內(nèi)容有所變動，與往年的只考16篇不一樣而變?yōu)槌翘柕奈难晕模?，文言文的?fù)習(xí)是重頭戲,，每一篇文章讓學(xué)生自己具體羅列了各種文言現(xiàn)象(通假字、古今異義,、一詞多義,、詞類活用、以及特殊句式),，并加以記憶鞏固,。這樣一節(jié)復(fù)習(xí)兩到三課(除第一課時我具了個例子外，然后其它的讓學(xué)生課前自己把文章中的各種文言現(xiàn)象找出來,，上課一起分享鞏固),，約一個月完成了六冊文言文的復(fù)習(xí)。

第二輪復(fù)習(xí)：專題訓(xùn)練(基礎(chǔ)知識,、現(xiàn)代文閱讀,、作文板塊) 專題訓(xùn)練的重點是閱讀。

對每個考點,，我先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),，然后精選習(xí)題，使學(xué)生一一掌握,?；A(chǔ)知識部分分重點字詞(易寫錯讀錯的字詞)、病句修改,、綜合訓(xùn)練以及地方教材的復(fù)習(xí);閱讀以說明文閱讀,、議論文閱讀和文學(xué)作品的閱讀為序進行復(fù)習(xí)，各類文體的復(fù)習(xí)分文體性閱讀題的復(fù)習(xí)和非文體性的閱讀習(xí)題進行復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的時候緊緊聯(lián)系中考要求,。

作文在中考中占語文成績的40﹪，所以,，在復(fù)習(xí)的時候我想應(yīng)該用約40﹪的復(fù)習(xí)時間進行作文訓(xùn)練,。的輔導(dǎo)我主要是讓學(xué)生多練(每周至少寫一篇作文同時還加上每周一篇的隨筆)，多修改,，多品讀,，把自己的作品修改成自己的“美文”，同時輔之以美文選讀,，精品文賞讀,，來吸取別人的優(yōu)點，以補足自己的缺陷,。其實,，這項任務(wù)在七年級剛來是就實施,，效果還可以。

第三輪復(fù)習(xí)：重點難點的突破

在將近最后的一個月里,，我引導(dǎo)每個學(xué)生尋找自己的不足,，然后針對他們各自的不足提出相應(yīng)的建議和意見，并進行針對性的突破重點難點訓(xùn)練,，使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補缺,。

雖然現(xiàn)在中考成績沒有出來，但是無論成績?nèi)绾?，在這個學(xué)期中我就是這樣走來的,，這是我第一輪的新教材的教學(xué)，可以說是摸著石頭過河,，我相信我還需要不斷地努力，還需要多向其他同行的學(xué)習(xí),，才能提高自己的教學(xué)能力,，取得更好的教學(xué)效果。

初三語文教師個人工作總結(jié)博客篇十三

這學(xué)期我擔(dān)任初三語文教學(xué)工作,，因此,，我對教學(xué)工作，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受。

我班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時注意到這點,，因此教學(xué)效果理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。

這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。

雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。因此我在講課的時候,，不是照本宣科地講授，而是認真研究了課文,，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。

有時準備好的錄象帶,，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想,。與此可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。

上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我總是研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文。

因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為語文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標。

對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強的同學(xué),。

對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高,；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。

因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。語文是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

初三語文教師個人工作總結(jié)博客篇十四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三語文科教學(xué)工作，通過一個學(xué)期的教學(xué)活動,，按照擬定的計劃,，初步完成了本期的任務(wù)，從總體上看,，絕大部分學(xué)生取得了可喜的成績,，2班語文平均分89.1分,，列鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中第一，優(yōu)秀率,、合格率均列前茅,。為了以后更好的計劃好教學(xué)工作，特對本期的工作作如下總結(jié)：

在新課標不斷深入的過程中,，課堂設(shè)置,、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)手段,、教學(xué)對象都在不斷更新，做一個合格的教師,，必須具有創(chuàng)造思維能力以適應(yīng)不斷變化的教學(xué),。

本學(xué)期，語文教學(xué)工作在各位科任教師的協(xié)作下,，取得了一定的成績,。在教學(xué)中，我重視學(xué)生基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力,，教給學(xué)生方法。教學(xué)中,，針對學(xué)生基礎(chǔ)差的實際,，從字詞抓起，由淺入深,，逐步發(fā)展到培養(yǎng)學(xué)生的能力,。兩班學(xué)生參差不齊，語文能力各有差異,，對基礎(chǔ)欠一點的同學(xué)要求低一些,，重在培養(yǎng)他們的語文興趣，抓基礎(chǔ),，達到逐步提高;對較好的的學(xué)生,，培養(yǎng)他們的關(guān)心生活，全面提高閱讀,，寫作水平的能力,。

本學(xué)期中在教育教學(xué)中，認真履行職責(zé),，嚴謹務(wù)實,，虛心聽取意見，勇于探索創(chuàng)新，語文素質(zhì)也有不同程度的提高,。本學(xué)期主要采取實施了以下教學(xué)措施,。

首先、注意了教學(xué)內(nèi)容的開放性,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展學(xué)生的視野，加深對課文的理解,。

其次,、注意教學(xué)方式的互動性。師生互教互學(xué),，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體,。

第三、注意教學(xué)過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫,、說一說，而且讓他們演一演,，做一做……通過學(xué)生的自主活動,，讓學(xué)生掌握了知識，并融會貫通,，爛熟于心,。

第四、注意教學(xué)手段的多樣性,。引進多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，增強了語文課的吸引力,，加速了學(xué)生感知過程，促進了認知的深化,。

第五、注意教學(xué)組織形式的靈活性,。在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主,、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

第六,、加強教師之間的交流。它山之石可以攻玉,，這學(xué)期我在有目的地向書本學(xué)習(xí)的同時,，還積極地向同行學(xué)習(xí),。在獨立專研的基礎(chǔ)上，輔之以集體研究,，把大家的思維集中起來,，在相互切磋中獲得豐富的、有益提高各方面素質(zhì)的知識,。

我力爭通過這樣的教學(xué),，進一步指導(dǎo)學(xué)生的理解和運用祖國語言，提高閱讀,、寫作和口語交際能力,，培養(yǎng)學(xué)生的語感和各方面能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,，在教學(xué)過程中,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣，發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。

成績頗豐，但教育教學(xué)過程中也存在著不足,。對差生轉(zhuǎn)化力度不夠,，部分差生素質(zhì)低下，學(xué)習(xí)語文的興趣不夠濃;閱讀面窄,，閱讀方法欠缺,，在寫作上,，學(xué)生看的太少，作文思路上有待提高，“人無完人”,，我深信，在今后工作中,，做到謙虛求實,，揚長避短，使教育教學(xué)再躍一個新臺階!

初三語文教師個人工作總結(jié)博客篇十五

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初三(1),、(4)班語文教學(xué)工作，遵從學(xué)校的工作計劃和結(jié)合本科本班實際,，按計劃,，按要求，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，順利地完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、教育理念方面

一學(xué)期來,，我及時學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生,，探究教法,，逐步樹立起以“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握不同類型的教學(xué)方法,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,。

二、教育教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1.課前準備：備好課,，寫好教案,。取長補短，確定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格,。

2.認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3.考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

4.組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，確保學(xué)生保持良好的注意力,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動和討論,，盡最大努力提高課堂教學(xué)實效,。

5.作業(yè)，學(xué)生作業(yè)及時批改,，對完成的好的學(xué)生進行表揚,，不好的學(xué)生進行教育，對存在的問題進行集中講解,。依據(jù)學(xué)生的自身情況,，有區(qū)別的書寫評語，使學(xué)生在評語中知道自己的不足,。

6.積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平，本學(xué)年我聽課達16節(jié),，完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

三、用自主與探究解放學(xué)生,，提高學(xué)習(xí)效率

新課標對語文課程的基本要求,，也就是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。教學(xué)中,，一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位,，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況,，仔細研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維,。

四,、今后努力方向

1.加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，多和同組語文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。對學(xué)困生多些關(guān)心，多點愛心,，多些耐心,，使他們在各方面有更大進步。對學(xué)生多加強正面教育,。

2.在教學(xué)上下功夫,，利用教材進行全面的聽說讀寫訓(xùn)練。抓住教材的特點,，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，切中難點，把握重點,，進行多方位,、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。切實安排字詞一一閱讀一一寫作逐步訓(xùn)練,，促進學(xué)生語文能力的全面發(fā)展,。

總之，本人始終用自己的心去教誨學(xué)生,，用自己的情去培育學(xué)生,。堅持以新課程的標準實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,。今后我定會在教學(xué)中不斷改進,，以適應(yīng)教育改革的浪潮，努力使學(xué)生的成績在原有基礎(chǔ)上有更大的進步,。