計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

第二學期小學語文研修計劃安排篇一

一、指導思想：

以終身教育思想為指導,，積極推進素質教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的教學整體水平,。

二,、研修目標：

1、規(guī)范語文課堂教學,，使自己由學習型向研究型轉變,，不斷進行教學研究，努力探索和研究學生適合特點,、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法,。

2、認真學習新的教學方法,，迅速提高自身教學水平,。

3、用新的教學理念提高課堂教學實效,。

三,、研修要求：

以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合,，通過多種形式和內容,，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質教育相符合的教育觀,、人才觀和質量觀，開拓知識視野,，增強實施素質教育的主動性和自覺性,，提高實施素質教育的能力和水平,。

四、具體措施：

1,、積極參加學校校本教研,，認真學習《語文課程標準》，寫好學習心得,。理論與實踐相結合,，大膽進行課堂教學改革，提高教學實效,。

2,、認真完成學習任務，做好聽課記錄,，不斷總結教學經驗,，促進自身能力不斷提高。

3,、認真做好備、講,、批,、輔、考等各項工作,，并及時做好反思,，調整自己的教學思路，做到因材施教,，穩(wěn)步提高教學質量,。

4、多閱讀教育書籍,，寫好教育教學隨筆,。

5、認真學習多媒體應用技術和現(xiàn)代信息技術,，同時,，結合本學科以及我個人的教學實際，使自己能獨立制作課件,，能夠靈活自如地上好多媒體課,。

第二學期小學語文研修計劃安排篇二

為了響應新世紀教育變革的潮流，適應教育發(fā)展的趨勢和要求,，與時俱進;為了進一步提高自我的業(yè)務水平和能力,，提高教育教學質量，做一名出色的語文教師;為了拓寬教育視野,，充實教學經驗,，提升創(chuàng)新力,，特此制定教師個人的自我研修計劃。

1,、提高自身素質,。

認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國義務教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關于師德師風方面的的知識。

2,、加強理論學習,。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

3、立足常規(guī)教學,。

潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

4、注重經驗積累

積極撰寫教學反思,、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果,。

四、切實執(zhí)行科組,、上級部門的教研計劃和活動

1,、按時參加教研活動，大膽的發(fā)表自己的見解,，積極與同行,、同事交流，認真做好教研筆記,。

2,、認真完成各項教研任務。

第二學期小學語文研修計劃安排篇三

為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,，積極進取,，努力工作，特制定教師個人研修計劃。

一,、指導思想

以“求真,、求實、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修,。

二,、研修要求

1.提高自身素質。

具有高尚的道德情操,，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容,，從小事做起不斷進取,，超越自我。

2.加強理論學習,。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

3.立足常規(guī)教學。

潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

4.注重經驗積累

積極撰寫教學反思,、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里,，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果。

三,、研修內容

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐,，在實踐中學習;在工作中思考,，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進。

1,、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求,，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求,。

2,、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類,，總結出本學段習作內容的共同特點,，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點,。

3,、課堂教學

設計一節(jié)本年段習作指導課，上一節(jié)作文研討課,，可結合區(qū)域合作體教研活動進行,。

4、案例分析

對習作課堂教學進行研究,、分析,、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力,。

5,、撰寫經驗

撰寫關于作文教學的經驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關于習作的文章一篇,。

6,、研修總結

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結,。

7、參與論壇

必須具有參與意識,，每星期至少在論壇回帖一次,，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動,，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流。