當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得感悟，通過(guò)寫(xiě)心得感悟，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么心得感悟該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?，希望能夠幫助到大家,，我們一起?lái)看一看吧,。

扶貧工作心得體會(huì)1

20_年上半年鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì),，要求每位公辦教師包保2014年和2015年脫貧的五戶貧困戶,。如今，本人進(jìn)行扶貧工作已經(jīng)幾個(gè)月了,。在這幾個(gè)月中,，感觸頗多，現(xiàn)將心得總結(jié)如下：

1,、貧困戶認(rèn)定不精準(zhǔn)

貧困戶名單是村委會(huì)報(bào)上去的,，有些貧困戶認(rèn)定不符合實(shí)際情況，家庭條件優(yōu)越的也是貧困戶,。

2,、扶貧走過(guò)場(chǎng)，流于形式

精準(zhǔn)扶貧是黨和國(guó)家的重大決策部署,，必須要全面貫徹執(zhí)行,。然而，有的村干部平時(shí)不燒香,，臨時(shí)抱佛腳,。平日里,，吃喝玩樂(lè),，忙得不亦樂(lè)乎，對(duì)貧困戶不聞不問(wèn),。原本該他們填寫(xiě)完善的貧困戶檔案不去貧困戶家里全面調(diào)查摸底,，工作態(tài)度敷衍，資料隨意填寫(xiě),，致使信息采集表,、干部幫扶過(guò)程記錄表、扶貧手冊(cè)錯(cuò)誤頻出,，信息不真實(shí),、不一致，甚至越俎代庖,，代替貧困戶簽字,。等到上級(jí)通知檢查的時(shí)候，要檢查什么他們就加班加點(diǎn)準(zhǔn)備什么,，入戶走訪,，宣傳政策、拍照,，培訓(xùn)貧困戶正確回答問(wèn)題,，糊弄上級(jí)。有時(shí),，村干部的緊急通知朝令夕改,，令幫扶教師怨聲載道,。這樣的扶貧讓貧困戶深受其害、深惡痛絕,。

3,、教師把學(xué)生教好才是的扶貧

有的村干部大言不慚地對(duì)教師說(shuō)：書(shū)教不教得好無(wú)所謂，完成政治任務(wù)最重要,。這完全是本末倒置,。如今，鄉(xiāng)村教師被統(tǒng)考?jí)旱么贿^(guò)氣來(lái),。學(xué)生成績(jī)不好,，家長(zhǎng)投訴，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng),。

如果迎接檢查時(shí)間緊,、任務(wù)急，教師們就要讓學(xué)生自習(xí),，自己去準(zhǔn)備相關(guān)資料,。扶貧工作耗費(fèi)了教師不少時(shí)間和精力，嚴(yán)重?cái)_亂了正常教學(xué)秩序,。然而,，教師在扶貧中起不到實(shí)質(zhì)性的作用，解決不了貧困戶實(shí)際困難,，最多聽(tīng)取收集匯總貧困戶意見(jiàn)建議,，而且不能保證被上級(jí)采納。

教師做好本職工作,，把學(xué)生教好,，幫助貧困學(xué)生學(xué)習(xí)成才，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞,，才是的扶貧,。

希望相關(guān)部門(mén)能加強(qiáng)對(duì)基層組織的監(jiān)督和制約，傾聽(tīng)貧困戶真實(shí)聲音,，杜絕形式主義,，做到真扶貧，讓貧困戶真正享受政策實(shí)惠,。

扶貧工作心得體會(huì)2

20__年,，我局按照區(qū)委、區(qū)政府結(jié)對(duì)幫扶的總體安排和要求,，在區(qū)幫扶辦和大面街辦幫扶隊(duì)的指導(dǎo),、支持和配合下，以黨的十七屆四中,、五中全會(huì)和省市區(qū)全委會(huì)精神為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，按照“領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)，部門(mén)包村,，干部幫戶”活動(dòng)要求,，結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)持真心為民,，真情幫扶,，精心組織，大膽實(shí)踐,，扎實(shí)推進(jìn),，結(jié)對(duì)幫扶工作取得了必須成績(jī)，現(xiàn)將工作開(kāi)展?fàn)顩r總結(jié)如下：

一,、明確任務(wù),，落實(shí)職責(zé)經(jīng)與大面街辦__村黨支部共同研究，并圍繞職責(zé)目標(biāo),，20__年我局重點(diǎn)完成幫扶項(xiàng)目有4項(xiàng),，一是協(xié)助修建__村村委會(huì)辦公室;二是深入扎實(shí)開(kāi)展“1+1”結(jié)對(duì)幫扶;三是開(kāi)展助推“四大基礎(chǔ)工程”宣傳活動(dòng)，確保幫扶對(duì)象知曉率達(dá)100%;四是協(xié)助解決信訪積案,，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定,。

為全面完成20__年結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)，我局高度重視,，成立了以崔坤龍局長(zhǎng)為組長(zhǎng),，其它班子成員為副組長(zhǎng),，科(室)部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為成員的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，并把該項(xiàng)工作納入局內(nèi)部目標(biāo)進(jìn)行考核,，構(gòu)成了由上到下,，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作格局,，確保了結(jié)對(duì)幫扶工作有力,、有序、有效推進(jìn),。

二,、主要工作開(kāi)展?fàn)顩r

緊緊圍繞職責(zé)目標(biāo)和重點(diǎn)幫扶項(xiàng)目，用心協(xié)調(diào)大面街辦,，并深入結(jié)對(duì)幫扶的__村進(jìn)行走訪調(diào)查,，廣泛座談，詳細(xì)了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r,，有針對(duì)性的制訂了幫扶措施和促建方案,，重點(diǎn)抓好了以下工作：

(一)年初,，以“攜手同行，共創(chuàng)共享幸福生活”為主題,，組織黨員干部深入幫扶村,，與“1+1”結(jié)對(duì)戶開(kāi)展結(jié)對(duì)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，應(yīng)對(duì)面的交流溝通并建立了結(jié)對(duì)聯(lián)系卡,，確保了結(jié)對(duì)幫扶工作有序推進(jìn),。

(二)用心開(kāi)展助推“四大基礎(chǔ)工程”宣傳活動(dòng)。局總支認(rèn)真組織黨員干部集中學(xué)習(xí)農(nóng)村“四大基礎(chǔ)工程”的基本概念,、資料構(gòu)成和主要作用,。并采取應(yīng)對(duì)面交流，發(fā)放宣傳資料,、調(diào)查問(wèn)卷等方式,，組織黨員干部先后4次深入結(jié)對(duì)村、結(jié)對(duì)戶中,，用心開(kāi)展助推農(nóng)村“四大基礎(chǔ)工程”宣傳活動(dòng),，切實(shí)提高了結(jié)對(duì)幫扶戶對(duì)農(nóng)村“四大基礎(chǔ)工程”的知曉率。

三,、存在的主要問(wèn)題

黨員干部“1+1”結(jié)對(duì)幫扶形式比較單一,，還有待進(jìn)一步改善。

扶貧工作心得體會(huì)3

孩子像剛出土的嫩苗,，需要園丁的呵護(hù)和培養(yǎng),，需要教師用愛(ài)去滋潤(rùn)。為了更好的落實(shí)教育精準(zhǔn)扶貧的幫扶計(jì)劃,，讓我們班建檔立卡幼兒王史嘉豪在學(xué)習(xí)及生活中得到更多的關(guān)愛(ài)與幫助,。

一、教育教學(xué)幫扶

一直以來(lái),，我們始終堅(jiān)持一周課程幫扶,，兩周興趣幫扶，一月勵(lì)志教育幫扶,。在幫扶過(guò)程中,，我們首先把安全教育放在了教育教學(xué)工作的首位，通過(guò)開(kāi)展豐富的安全教育活動(dòng),，培養(yǎng)嘉豪小朋友的安全意識(shí)和能力,，同時(shí)，我們向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要意義,，豐富家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)知識(shí),，提醒家長(zhǎng)時(shí)刻把幼兒的安全放在首位。

為了讓孩子能夠更好的適應(yīng)小學(xué)生活，周四,，我們帶領(lǐng)孩子去參觀“高新小學(xué)”,，在參觀過(guò)程中，讓孩子對(duì)小學(xué)生活有了基本的了解,，知道小學(xué)和幼兒園的區(qū)別,，將來(lái)能夠盡快的適應(yīng)小學(xué)生活?；氐接變簣@,，我們還讓孩子畫(huà)出了“我心中的小學(xué)”，讓孩子把自己在小學(xué)看到的所有東西畫(huà)出來(lái),，活動(dòng)很成功,，孩子非常喜歡。

二,、生活幫扶

生活方面,，我們讓家長(zhǎng)配合老師，給幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣，從而加強(qiáng)幼兒生活能力的培養(yǎng),。每天早晨要求幼兒做到早睡早起,，有規(guī)律的生活。我們創(chuàng)設(shè)了生活墻,、我的好習(xí)慣,，讓孩子逐漸養(yǎng)成晚上早睡覺(jué)，按時(shí)來(lái)園,，不遲到,、不早退。培養(yǎng)幼兒遵守作息制度,，有規(guī)律的生活,，升入小學(xué)后就能很快適應(yīng)小學(xué)生活。還創(chuàng)設(shè)了我能干的主題墻,，內(nèi)容有穿脫衣服比賽、自己系鞋帶等,。

三,、關(guān)注幼兒的任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)的養(yǎng)成

在日常生活中鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,，做力所能及的事,，久而久之，就能形成良性的動(dòng)力,。幼兒做事很隨便沒(méi)有計(jì)劃想要做什么就去做,，要他們有條不紊地做事很難，于是在各種活動(dòng)中，采用故事,、兒歌,、歌曲等方式讓幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，從而做到按時(shí)完成不拖拉,。給幼兒布置小任務(wù)：今天我來(lái)播新聞,。回家準(zhǔn)備幾段新聞,，讓孩子輪流學(xué)當(dāng)播音員,。每個(gè)班級(jí)都有小小值日生，他們每天為大家服務(wù),，在每天的值日生工作中逐漸建立起的任務(wù)意識(shí),。

總之，實(shí)施幫扶以來(lái),，這些貧困生都有了較大的改變,，他們表現(xiàn)得很陽(yáng)光，很樂(lè)觀,，又很自信,，在今后的工作中，我們還將盡己所能,，限度的幫助更多的幼兒!

扶貧工作心得體會(huì)4

這幾天深入貧困山區(qū)走訪,，看到貧困戶或樂(lè)觀或擔(dān)憂的神色，聽(tīng)到他們?cè)V說(shuō)家庭貧困的原因,，我發(fā)現(xiàn)除了個(gè)別家庭因重大疾病造成貧困外,，大部分家庭是因?yàn)樽陨砦幕刭|(zhì)低下，無(wú)一技之長(zhǎng)致使家庭深陷貧困的泥沼,。對(duì)此我感受頗深,，現(xiàn)在談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

一、農(nóng)民的貧窮與現(xiàn)有的文化知識(shí)息息相關(guān)

過(guò)去我們常說(shuō),，“知識(shí)改變命運(yùn),，教育成就未來(lái)”，鼓勵(lì)更多的孩子通過(guò)讀書(shū)走出山村,、融入城市,，事實(shí)上這種導(dǎo)向是成功的。其實(shí)讀書(shū)并不是讓每個(gè)孩子都去上大學(xué)這么簡(jiǎn)單,，它更重要的作用在于讓適齡孩子接受完整的,、系統(tǒng)的、良好的教育，有條件,、有基礎(chǔ)的可以去上大學(xué),，更多的孩子可以通過(guò)學(xué)習(xí)和知識(shí)的培養(yǎng)，擁有一技之長(zhǎng),。這次走訪我深刻感受的是貧困戶農(nóng)民文化知識(shí)欠缺,，規(guī)劃自己生活能力非常差，他們體現(xiàn)了農(nóng)民的樸實(shí),，卻忽略了“頭腦創(chuàng)造”,。所以作為一名教師，我們站在教育的端口,，我們要利用科學(xué)文化知識(shí),，去哺育我們的下一代，讓他們穿上文化的新衣,，讓孩子們走向脫貧致富的道路,。

二、先讓貧困戶在精神上脫貧

黨和政府始終心系老百姓,，特別是家庭貧困的群眾,。但是在走訪過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比較讓人擔(dān)憂的問(wèn)題：有的貧困家庭具有嚴(yán)重的依賴性,，把脫貧希望完全寄托在國(guó)家的扶貧補(bǔ)助上,，一心想的就是以后到底還能補(bǔ)多少錢(qián)。他們尚未意識(shí)到真正脫貧還得依靠自已不畏艱難的創(chuàng)業(yè)精神和自己的辛苦勞動(dòng),，簡(jiǎn)單地認(rèn)為國(guó)家的扶貧是“授之以魚(yú)”,。所以當(dāng)講到人窮不以志短，除了政府的扶持,，更多的還是得靠自身的努力時(shí),，有些受訪戶就會(huì)以自身文化程度低，出門(mén)就業(yè)難的說(shuō)辭推脫,。所以我認(rèn)為在物質(zhì)幫扶的同時(shí),，更重要的是扶志，引導(dǎo)受助者尋找造成貧困的根源,，鼓勵(lì)他們樹(shù)立改變落后面貌的思想,，提高文化素養(yǎng)，讓專業(yè)人員對(duì)他們悉心輔導(dǎo),，掌握脫貧致富的本領(lǐng),，變被動(dòng)脫貧為主動(dòng)致富。

三,、貧窮的農(nóng)村面貌，讓我更堅(jiān)定自己的教育事業(yè)

所謂“窮不讀書(shū)，窮根難除,，富不讀書(shū),，富不長(zhǎng)久。”深入村寨,，傾聽(tīng)民意,，了解民情，知道他們的所期所盼,，摸清底數(shù),。我們作為老師就是要結(jié)合自己的本職工作，無(wú)私奉獻(xiàn),，認(rèn)真教書(shū),，認(rèn)真育人，扶貧先扶智,，把我們貧窮的子女教育好,，讓他們從小立志，長(zhǎng)大后改變家庭貧窮的環(huán)境,。

扶貧工作心得體會(huì)5

為深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記新時(shí)期扶貧思想,，全面貫徹落實(shí)十九大精神和中央、省,、州,、縣關(guān)于脫貧攻堅(jiān)的決策部署，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),。作為教育系統(tǒng)的干部,，抓好教育扶貧工作是重中之重。那么如何抓好教育扶貧工作呢?

一是組建教育扶貧黨員先鋒隊(duì),。以教育扶貧黨員先鋒隊(duì)精準(zhǔn)聯(lián)系學(xué)校建檔立卡貧困學(xué)生,，確保不輟學(xué)。帶頭做好建檔立卡貧困學(xué)生的精準(zhǔn)資助及資助政策的宣傳到戶,，做到人人知曉,。進(jìn)一步落實(shí)“校農(nóng)結(jié)合”工作，確保全縣學(xué)校食堂向貧困地區(qū)貧困戶采購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品占學(xué)校食堂采購(gòu)總量的%以上,。

二是組建教育質(zhì)量提升黨員先鋒隊(duì),。把抓黨建與促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)曬,、比,、評(píng)，把黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)在教案上,、在講臺(tái)上,、在作業(yè)批改輔導(dǎo)上,、在教育教學(xué)質(zhì)量和成績(jī)的提升上，最后落實(shí)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),、培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展上,。

三是落實(shí)好教育扶貧政策。采取以落實(shí)應(yīng)助盡助為主,，“圓夢(mèng)行動(dòng)”等方式為輔的方式,，加大對(duì)貧困學(xué)生資助力度，確保不因貧失學(xué),。對(duì)學(xué)前教育,、義務(wù)教育、普通高中,、中職教育和高校資助政策加大宣傳力度,，讓其知曉資助項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，做好建檔立卡戶貧困學(xué)生的統(tǒng)計(jì),，進(jìn)一步落實(shí)相應(yīng)的資助措施,，使每一位建檔立卡貧困學(xué)生都能享受他們應(yīng)該享有的資助政策。

四是落實(shí)就業(yè)渠道,。首先是對(duì)未能進(jìn)入普通高中的學(xué)生提供相應(yīng)的機(jī)會(huì),，幫助他們找到學(xué)一門(mén)技術(shù)的出路。加強(qiáng)中職學(xué)校的教育教學(xué)管理,，為中職學(xué)生和待業(yè)青年提供一個(gè)學(xué)技能,、謀發(fā)展的良好平臺(tái)，增強(qiáng)脫貧致富的造血功能;其次是

充分利用縣職業(yè)中學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)培訓(xùn)資源,，積極配合縣有關(guān)職能部門(mén),，做好青年農(nóng)民、城鄉(xiāng)勞動(dòng)者一些勞動(dòng)技能培訓(xùn),，積極引導(dǎo)青年農(nóng)民,、城鄉(xiāng)勞動(dòng)者尤其是貧困人口接受技能培訓(xùn)，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,，找到脫貧致富的出路;再次是對(duì)建檔立卡貧困家庭人員開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶,，推薦建檔立卡貧困家庭青年到園區(qū)企業(yè)就業(yè)。

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