無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師成長經(jīng)歷發(fā)言稿篇一

在這個特殊的日子里,，相信叫我們的每一位老師都和我一樣，有著矛盾的心情,。當人去樓空,，面對空蕩蕩的教室，我們都會有一種難以言喻的失落感,，但另一方面,，我們會感到幸福，你們長大了,，你們將帶著夢想飛翔,，到更廣闊的天地中馳騁。作為老師,，還有什么比看到自己的學生有所作為更幸福的呢?

在你們臨行的時候,，老師有很多希望和祝福。

希望你們有明確的人生目標,。明白自己的真正需要,，就是明白人生的真正目標。我們每天都在選擇;但是我們應當根據(jù)自己的真正需要作出理性的選擇,。大海上航行的船,，如果沒有明確的方向，那么任何風對它來說都不會是順風,。

希望你們追求勤奮,。從某種意義上來說,，人生最大的差距是勤奮的差距，人生最大的遺憾是勤奮不夠,?！吧賶巡慌Γ洗笸絺?，格言的真諦,。

希望你們追求快樂。同學們,，在今后的人生旅途中,，有風和日麗，也有烏云彌漫,，更有暴風驟雨;但是快樂卻是永遠伴隨著我們,。我們把人生的每一次困難都當作一筆難得的財富。哲學家說沒有不美的景物,，只有不好的心情;還說,，倘若你覺得世界可愛，那你也就可愛了,。

我還希望大家“?；丶铱纯础薄．斈銓W業(yè)有成的時候,，請不要忘了告訴你的老師;當你取得輝煌成就的時候,，請不要忘了告訴你的母校。對老師最大的回報,，莫過于你的成功,，這是一種跨越時間和空間,、超越物質(zhì)和金錢的回報,。我們期待這一天，也相信會有這一天,。

你們滿懷著對未來生活的憧憬,，即將踏上人生的另一個旅程，走向更精彩的青春舞臺!

親愛的同學們,，盡管三年前從認識你們的那一天起,，我就知道今天的存在，但是,，當告別的日子終于成為現(xiàn)在進行時的時候,，我們還是覺得有些突然。是啊,，時光飛逝,，三年，一千多個日夜晨昏，就在我們不經(jīng)意間成為了過去,。

三年了,，你們與這美麗的校園已經(jīng)融為了一體，習慣了在校園中看到你們熟悉的身影,，喜歡面對你們那一張張可愛的笑臉,，喜歡你們的頑皮，喜歡你們的率真,，三年的師生情誼,，似一杯濃濃的淳香的酒，值得我們以后慢慢品味,。而今離別在即,，也不禁有些傷感。

往事如歌,，時光的流逝會沖淡許多的記憶,，但有些東西則會永遠難以忘記。三年的成長歷程,，你們留下了一串串深深淺淺的足跡,。在阮橋中心學校的校園里，你們已經(jīng)練就了自己堅強健康的體魄,，成熟理性的思維,，你們已經(jīng)逐漸學會自己選擇;在豐富多彩的校園生活中，你們個性張揚,，你們的能力和智慧得以盡情施展,，你們已經(jīng)懂得了尊重和熱愛是生活最好的老師。你們勤奮努力,，你們追求進步,，以成竹在胸的姿態(tài)迎接中考的檢驗?？紙錾?，課堂內(nèi)外，你們一次次展示了自我,，你們一個個名字閃爍著耀眼的光華,。老師已記住你們的名字。你們有著出色的智慧,，但你們更注重錘煉自己堅韌不拔的意志;你們渴望優(yōu)異的成績,，

但你們更知道培養(yǎng)自我成長的能力;你們有著優(yōu)秀的個體素質(zhì)，但你們追求的境界始終是攜手共進的友情,。我和你們所有的老師都為你們的成長感到由衷的高興,，為我們能在你們的成長歷程中有過一段參與而感到自豪!

同學們,，畢業(yè)是一個里程碑。畢業(yè)其實不是結束,，而是開始,，一個新征程的開始 !

在你們即將離開這熟悉而美麗的校園，準備踏上新征程之時,，請別忘了帶上全體老師對你們的殷切期望和祝福,。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路,。在人生的征程上,，有許多個驛站，只有平時練就奮飛的素質(zhì),，成功的機遇才會屬于你,。記住：除了陽光和空氣是大自然賦予你的,，其他一切都要靠你的努力和奮斗去爭取,。我們期待著你們更大的進步，期待著你們的捷報頻傳,。愿你們的生命之舟在新的港灣里啟航,，載著對太陽的憧憬和對未來的暢想，直掛云帆,，乘風破浪!滄海橫流,，方顯英雄本色。在此,，我衷心祝愿大家在今后的人生道路上,，披荊斬浪，奮力拼搏,，創(chuàng)造永恒的無悔的青春,，譜寫人生華美的篇章。

很快,，你們就要告別美麗的校園,，告別朝夕相處的老師、同學,，跨進新的校園，開始新的生活,，讓我們在最后有限的幾天里好好珍惜這份師生情,、同學情，給母校留下一個最美好的回憶,。

最后,，我想用一句廣告語來結束我的發(fā)言,。“生活就是一段旅程,，不在乎是否到達目的地,，在乎的是沿途的風景，和看風景的心情,?！弊Ｄ銈兟猛居淇?

謝謝大家。

教師成長經(jīng)歷發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領導,、親愛的老師們：

大家好!

從大學畢業(yè)踏入教師這個行業(yè)已經(jīng)x年了,，這x年來，在學校領導無微不至地關懷下,，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下,，在xx中學這個搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高,。xx中學,，她是一個融洽的大集體，上至領導,，下至同事,，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關懷的溫情。學校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念,，不僅僅是重視學生,，更是善待每一位老師。

每一個年輕教師,，在成長過程中都會遭遇到困境,，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈,、學生的淘氣而氣餒,，特別是學生不肯學、學不好時,，我們常常會手足無措,，失去信心。每當回顧自己成長的經(jīng)歷,，我都會深深地感到,，xx中學是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟,，使我們脫胎換骨;我也深深地感到,，xx中學是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她,，使每一個教師找到了屬于自己的角色;是她,，為每一位教師,、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機會。

我感受最深的就是學校青年教師培養(yǎng)工程,，我也是學校青年教師培養(yǎng)工程的一個很大受益者,。學校領導高度重視并關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進青年教師專業(yè)成長,，堅持“青年教師導師制”，發(fā)揮老教師的“傳,、幫,、帶”作用;學校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵并支持我們參加校內(nèi)外各種教學觀摩和青年教師講課比賽,，積極吸收青年教師參加教育科研工作,，為提高我們青年教師的業(yè)務能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺,，幫助我們青年教師迅速成長,。這種成長是快樂的，因為在這里,，我們可以感受到領導的溫情關懷;因為在這里,，我們認識了一群志同道合、真誠相待的同事,。和他們一起工作,，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務水平，更有為人的氣度和胸襟,。為此,，有三點感想和體會想和青年教師一起分享：

一、熱愛學生,、對學生負責,，是一個教師最重要的品德。中國臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神”,。作為一個教師，就是把學生當作自己的孩子或弟弟,、妹妹一樣,，真心實意地為學生的進步和成才著想。這是職業(yè)所要求的,，也是教師這個光榮稱號所要求的,。

二、每個人都有自己的價值追求,。作為一個教師,，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先體現(xiàn)在課堂價值,，所以應努力使這種價值最大化,，認真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮,。事實上,，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領導,、同事和學生的認可,。有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認可與贊揚”,。把自己的工作做好,，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性,。我們每一位青年教師都應該在自己的教學工作中體現(xiàn)和張揚這種天性,，追求自己的課堂價值。要想講好課,，首先要有這種欲望和激情,，有這種價值追求。

三,、干哪一行都需要基本功,。作為一個青年教師，對一批又一批的青年學生傳道,、授業(yè),、解惑，在三尺講臺上體現(xiàn)自己的人生價值,，我們更要講究教學基本功,。學生的大腦不只是一只裝知識的容器，更是一只需要點燃的火把,。過去說要給學生一碗水,，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河,，是活水,，是時時更新的知識。所以,，做一個稱職的教師是不容易的,，我們必須堅持學習，堅持研究,。

作為青年教師,，我們要在xx中學這個舞臺上展示自己的激情和才華,，致力于自身的發(fā)展，用勤學和善思書寫成長,，用求實和崇真建立我們的教育事業(yè),，推動學校的發(fā)展;

作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學習,，把前人的寶貴經(jīng)驗作為我們自己成長的養(yǎng)料;我們要加強同事之間的交流與合作,，在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來!

作為青年教師,，我們要保持一份健康,、樂觀、向上的心態(tài),，珍惜熱愛自己的工作,，在工作中奉獻我們的激情、品嘗教書育人的快樂,，在實踐中增長為師的才干,、放飛我們的夢想。

對于我們青年教師來說,，我們要學習的太多了,，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天,，站在這兒,，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是xx中學的希望,，我們自身的發(fā)展與xx中學將來的發(fā)展共贏,。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”,。

xx中學為我們的成長敞開了懷抱,，我們要抓住機遇，努力工作,，用我們的激情和實干為xx中學的發(fā)展做出自己的貢獻,，用我們的辛勤和智慧迎接xx中學希望的明天。只有這樣,，xx中學的明天在社會上才能永遠保持現(xiàn)有的聲譽,，甚至更高的聲譽，xx中學的明天才會更加輝煌,。

教師成長經(jīng)歷發(fā)言稿篇三

尊敬的各位評委各位老師：

大家好!

我演講的題目是——————我教學我幸福,。

1998年，是我人生中不平凡的一年，那一年,，剛滿18歲的我一臉稚氣,，帶著滿腔的希冀和憧憬來到了汪湖初中，成了一名光榮的美術老師,。

說實話,，剛踏進學校大門時,，我的內(nèi)心是忐忑不安的：老師們好相處嗎?學生們會信服我這個小老師嗎?當我注視校園里的一一草一木時,，當我看到一位位老教師向我伸出熱情的雙手時，當我望著一個個小我?guī)讱q的活潑可愛的中學生時,，我的內(nèi)心深深感受到的是溫暖是親情是初為人師的自豪!

永遠忘不了我的第一堂美術課,，精心準備了幾天的教案早已胸有成竹，可當我走上講臺說了幾句開場白之后,，腦子里突然一片空白,，我只覺得臉上火辣辣的，身上直冒汗,，恨上帝不趕快賜給我一根救命的稻草,。懂事的學生靜靜望著我，仿佛在說：“老師,，我們相信你!”一瞬間,，如有神助中，思路接通了,，我旁征博引,，口若懸河，學生們聽得頻頻點頭,，最后一個環(huán)節(jié)學生敞開心扉,，暢所欲言，氣氛空前高漲,。不知不覺中下課鈴響了,，學生戀戀不舍圍著我問這問那，我知道我又成功的渡過了一個難關,。

作為一名教師,，“打鐵還需自身硬，要學生一杯水,，首先自己要有一桶水”,。隨著教學時間的增長，我越來越覺得肚子里的墨水遠遠適應不了目前的教學,，我開始自學書法,、繪畫，閱讀大量文獻資料，讓自己的“心靈倉庫”充實起來,。寒冷的冬天,，手凍僵了，哈一口熱氣接著再寫,，有一年的冬天特別冷,，手上生了凍瘡，一暖和過來,，奇癢難忍,，但我仍然沒有停止練習。炎熱的夏天,，我嫌風扇吹的紙張亂飛,，不方便寫，干脆就不開風扇,，臉上的汗滴答滴答的落在字畫上,，苦是苦些，但我的書畫技能卻飛速提高,，最令我高興的是輔導的學生多人次在省市里獲獎,。

我的老家是諸城，不時聽到老家的同學朋友親戚討論自己的工資有多高,，說不動心是假的,，那些好多老師下海，還有好多老師去外地應聘,，豐厚的工資待遇著實讓我“心勝搖曳”了很長時間,，工作時進取心少了，上課時精神頭也少了,，每天準時都在大作發(fā)財夢,。

就在這時，我遇到了一個學生,，是他讓我走出了庸俗和膚淺的泥沼,。

他，岳超,，是個留守兒童,，經(jīng)常逃課打架，是老師們公認的問題學生,。一次美術課上,，他竟然帶著耳機一邊搖頭晃腦聽著音樂一邊練著簽名，我強壓住內(nèi)心的怒火問：“你練簽名干什么?”他不以為然的瞥了我一眼,，嘟囔了一句：“等我當上董事長給下屬簽名的,?！?/p>

全班同學都樂了，我也想跟著笑,，這時我靈機一動,，我不是一個很好的教育契機嗎。我接著說：“請大家不要笑,，你有這個想法很好,，但是你的字不夠大氣磅礴不夠入木三分不夠力透紙背，這樣給下屬簽名多掉價呀!”這時他轉過臉認真的問：“那怎樣才能寫好?”我一聽,，有門兒,，魚兒上鉤了?！罢娴南雽懞米謫?”我問,。“嗯”聲音不大,，但很堅定。

“那課外活動到書法教室來”,。

課外活動我提前到了書法教室,，他準時來了，一進門便環(huán)顧四周激動的感嘆：“啊,，寫的真好!誰寫的?這張好,，哎那張毛筆字更好!”墻壁上貼著書法作品深深的吸引了他，那天他在書法教室盤桓了許久,，看著他慢慢融入到書法藝術中,，我松了一口氣，我相信這個學生很快不再是一個問題學生,。

岳超就這樣開始了他的書法學習歷程,，由于他基礎薄弱，我就從最基礎的執(zhí)筆姿勢開始手把手教他,，一發(fā)現(xiàn)他有進步就及時鼓勵他,，并不斷提出新的更高的要求，一年下來,，他成了書法小組的中堅力量,。思想學習也在朝著好的方面逐漸變化著。后來他經(jīng)常代表學校參加書法比賽,，各種獲獎證書也紛至沓來,，同學 他，老師們稱贊他,，他學習的勁頭更大了,。我和他也成了無話不談的好朋友,，每每遇到生活和學習上的困惑，他都向我傾訴,。

幾年后的一個教師節(jié),，一張漂亮的賀卡出現(xiàn)在我的辦公桌上，上面深情的寫的：“沒有您,，今天我不會坐在山師大美術系的教室里上課!”沒有您,，說不定我就成了一個社會上的小混混。謝謝您,，老師!老師,，長大后，我也成了您!

看著瞎張浸透濃情的小小賀卡,，我很感動也很欣慰,，與其說我抓住了一個偶然的教育契機改變了這個學生的命運，不如說冥冥中上帝自有安排,，讓這個學生及時出現(xiàn),，改變我作為一個教育者的狹隘，讓我那顆曾經(jīng)左右搖擺的心靈得到安寧,。

我想起以前聽到的一首老歌<<幸福在哪里>>

幸福在哪里

朋友我告訴你

它不在柳蔭下

也不在溫室里

它在辛勤的工作中

它在艱苦的勞動里

啊幸福就在你晶瑩的汗水里

老師們同仁們,，十多年的教育實踐讓我深深體會到：老師的幸福不在于金錢，不在于名利,，她就樸樸實實的蘊藏在我們的日常教學中,。

站在山頂上，站在大海邊,，站在曠野里,，我要喊出我的心聲：“我教學我幸福，我育人我幸福!”