當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

婦女兒童工作總結(jié)篇一

1,、所有留守兒童自我保護意識不斷增強，所有留守兒童無一例安全事故發(fā)生,。

2,、絕大部分留守兒童懂得孝敬長輩、感恩父母,，在家自覺干家務(wù)的在70%以上,。

3、留守兒童的節(jié)儉意識普遍增強,，在學(xué)校的號召下,，學(xué)生進取儲存零用錢。

4,、留守兒童學(xué)習(xí)進取性高漲,，大部分留守學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高顯著。

5,、多數(shù)留守兒童能進取踴躍地參加學(xué)校組織的各項活動,。如：乒乓球比賽、拔河比賽,、經(jīng)典誦讀,、各種講故事比賽等。

6,、學(xué)好樣,、講正氣、求提高是留守兒童中的主流,，一學(xué)期來,，留守兒童無一例違法違紀現(xiàn)象，大家遠離不良習(xí)氣,，爭做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

1、領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮,，帶頭做留守生工作,，學(xué)校成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)班子，分工明確具體,，有利地保證了工作的順利開展,。

2、底子清楚,，工作起來有的放矢,，各班主任負責(zé)全面摸查后建立了留守兒童檔案，確保了工作有對象,、有重點,、有關(guān)鍵,。

3、教師全員參與,，構(gòu)成合力,。我們把全體教師分到各班，分人包干,，對口幫護,，不留缺口，讓每位留守兒童得到關(guān)愛,。

4,、勤家訪、勤溝通,，調(diào)動家校等方面的進取性,。各位教師或上門或電話進行交流，及時反饋信息,，做到管理不出現(xiàn)真空,。

5、發(fā)動學(xué)生互幫互助,，每班都為留守生安排一名品學(xué)兼優(yōu)的非留守與之結(jié)對,，學(xué)習(xí)上，生活上,，行為習(xí)慣上相互幫忙,，相互影響、共同提高,。

6,、開展有益的活動，用活動育人,，學(xué)校不定期專題召開留守學(xué)生大會,，校主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在會上為留守兒童作學(xué)習(xí)、生活,、安全等方面的報告,，使學(xué)生感慨良多。各班也常召開留守兒童主題班會,，讓每位留守生傾訴自我的心聲,，大家在活動中得到了鍛煉,，受到了教育,。

1、低年級學(xué)生年齡太小,，做他們的工作,，我們?nèi)狈?jīng)驗,。

2、極少數(shù)教師缺乏耐心,，工作中有犯冷熱毛病的現(xiàn)象,。

3、留守兒童面較大,，工作中有顯得心有余而力不足,。

1、進一步強化全體教師的關(guān)愛意思,，把關(guān)愛留守兒童當(dāng)作教師們的自覺行動,。

2、加強研究,，加強學(xué)習(xí),，更新觀念，尋找出更加行之有效的方法,，做好留守生的管理,、培養(yǎng)工作。

3,、規(guī)范地操作各項捐贈,、資助行動，學(xué)校也將盡力籌措資金給予貧困留守生必須的扶持,。

做學(xué)生工作難,，做留守學(xué)生的工作更難，我們在這項工作上已經(jīng)邁出了堅實的第一步,，我們要有認真負責(zé)的態(tài)度,、飽滿的熱情、百倍的耐心開展好留守兒童的系列工作,。同時也期望經(jīng)過我們的不懈努力讓每一位留守兒童都能感受到學(xué)校這個大家庭的溫暖,。

婦女兒童工作總結(jié)篇二

回顧20xx年的兒保工作，總結(jié)如下：

20xx年,，我院嚴格按照濟寧市20xx年兒童保健考核評分標(biāo)準開展工作,，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視關(guān)心下，兒保工作較往年有所進步,。

一,、工作態(tài)度積極認真，準時參加兒保例會,，及時完成各項兒保工作,，不弄虛作假；

二,、兒保門診定時開設(shè),，認真做好門診同志的登記,，耐心接待每位兒童及家長，并針對每個孩子的不同情況給予針對性指導(dǎo),，每次兒保門診結(jié)束后,，都及時填寫兒童保健冊，并錄入計算機,，20xx年兒童的42天建冊率達到了90%以上,，嬰幼兒系管理率達到85%以上；新生兒訪視率達到了90%以上,，

三,、對流動人口兒童也開始系統(tǒng)管理。并給予針對性指導(dǎo),，使本轄區(qū)內(nèi)的流動人口兒童也能得到科學(xué)的育兒指導(dǎo),，但是由于這類兒童的流動性較大，所以對流動兒童系統(tǒng)管理率及健康管理率均較低,；

四,、在平時兒保工作中能及時發(fā)現(xiàn)體弱兒童，并按常規(guī)隨診管理,，較去年有所進步,，對貧血的監(jiān)測率也能達到85%以上。

由于剛剛開始參加兒保工作,，經(jīng)驗不足,，兒保保健知識缺乏，對開展此項工作帶來許多不利,，今后我將虛心向兄弟單位兒保崗位上

的同行學(xué)習(xí)求教,，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使我在今后的兒保工作中取得更好的成績,。

總之,；我院按照上級要求，繼續(xù)鞏固愛嬰醫(yī)院,，且通過復(fù)查,，由于我鎮(zhèn)地處山區(qū)，經(jīng)濟較為落后,，在工作中還存在著一些問題,，爭取來年的工作中取得更好的成績。

婦女兒童工作總結(jié)篇三

古往今來,，家長對孩子最殷切的期許莫過于“望子成龍”,，然而，對于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子，每個做家長的往往感到困惑,，不明白該何從入手。孩子的培養(yǎng)與教育關(guān)乎其未來的人生旅程,，也關(guān)乎做家長的職責(zé),。

我班眾多家長自身經(jīng)濟受條件限制，雖然在外經(jīng)商,、務(wù)工,，可是大多的父母無法將孩子接到自我身邊一齊生活，只能留在家里由老人或親戚照看,，造成了事實上的“單親教育”,、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象屢見不鮮,，使很多學(xué)生成為留守兒童,。為了更好解決留守兒童問題，讓留守兒童能夠安心學(xué)習(xí),，留守兒童的家長在外安心工作,。

這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面,，在長期缺乏父愛,、母愛的環(huán)境中畸構(gòu)成長現(xiàn)象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧,、行為上缺管教,、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束,、安全上缺保障”等五大問題對學(xué)校,、家庭、社會影響頗深,。在工作中,，我不斷的反思著自我，努力使自我不會愧對于代理家長這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自我的教學(xué)工作如下：

1,、密切關(guān)注兒童、增強情感投資,。學(xué)校是留守兒童的第二個家,，教師就是他們?nèi)珯?quán)負責(zé)的“父母”。學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí),、生活和思想變化情景,。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛心媽媽”、“愛心爸爸”，讓全班留守兒童結(jié)對子,。

2,、對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育,、生活服務(wù)等服務(wù),。異常是這個學(xué)期的職責(zé)心更強，尤其是在甲型流感其間更加對學(xué)生的關(guān)心,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有病,，立刻帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院治療，還要自我掏腰包,。

3,、學(xué)習(xí)上對他無微不至的關(guān)懷，更重要的是始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，使他們經(jīng)常受到教師的表揚,，還評上縣“三好生”，以優(yōu)異成績完成了小學(xué)的學(xué)業(yè),；教師們經(jīng)常自我掏腰包買蛋糕,、水果給班上的留守兒童過生日；常關(guān)心留守兒童,，經(jīng)常與他們一齊散步,、拉家常，了解他們的具體情景,，這樣使他們親近,、信任教師。

4,、這樣默默地對學(xué)生進行情感投資,，讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”。此外我們還組織班干部協(xié)助教師對留守兒童進行動態(tài)跟蹤,，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作,，這樣一來二去，留守兒童就覺得自我在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感,，使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí),，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康歡樂的成長，大大增強教育實效性,。

5,、確定監(jiān)護人員、家校通力合作,。此刻學(xué)生多數(shù)是獨生子女,，家庭的嬌生慣養(yǎng),，這就給教育帶來必須的難度，目前學(xué)校的留守兒童這么多,，無形中給教師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩,。至于這些重重的困難擺在我們教師面前，大家感到十分困惑,，也是教育工作上的一種挑戰(zhàn),，學(xué)校對留守兒童進行團體座談、個別訪問,，真正摸清留守兒童的家庭情景，然后要求留守兒童的父母配合學(xué)校確定孩子的監(jiān)護人,，學(xué)校建立班主任,、監(jiān)護人聯(lián)系卡，這樣便于學(xué)校,、班主任,、監(jiān)護人隨時能夠相互進行溝通，及時了解留守兒童的具體情景,。同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護人”——“愛心媽媽”“愛心爸爸”全權(quán)負責(zé)的“父母”,，學(xué)生中的“愛心同學(xué)”等交流平臺，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用,，對留守兒童進行齊抓共管,，堅持家校通力合作這條永不消失的天線，對孩子的管理供給一條捷徑,，保證了留守兒童的正常運作,。

6、健全”留守”檔案,、便于信息捕捉,。我們對留守兒童的性格、興趣,、學(xué)習(xí),、思想、心理,、品格等各個方面的實際情景進行了解,、分析，為每個留守兒童建立專門的檔案,。檔案包括學(xué)生的家庭情景,、家長的相關(guān)信息、監(jiān)護人的信息,，并將這些檔案進行管理,。

7,、堅持融洽感情。留守兒童的父母長期在外務(wù)工,，雖然時時惦記著家里的孩子,，可是由于工作的繁忙，意識上的疏忽,，不能隨時與孩子堅持聯(lián)系,，造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴重。留守兒童中品質(zhì)低下,、心態(tài)不良,、性格倔強等兩極分化也不在話下，我們教師總不能看著這些留守兒童的杯具一幕幕地重演下去,，就想方設(shè)法把情景反饋給家長,，要求家長經(jīng)過電話、書信隨時與孩子堅持聯(lián)系,，同時要求家長定期與子女溝通,；期初期末還給每位家長發(fā)去《致家長的一封信》，讓他們了解學(xué)校的辦學(xué)方向和子女的在校情景,。許多家長照著這種方法去做起到進取的作用,，久而久之，融洽了感情,，填補了父子母子之間的溝通,，有力地促進孩子們的身心沿著正確的軌跡發(fā)展。

8,、“第二家長”言教,、發(fā)展良好事端。對留守兒童的教育不是一就而蹴,，是一件十分棘手的事,，是一項長期而又艱巨的工程。關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生,，不單是學(xué)校教師的事,，應(yīng)成為全社會的共同職責(zé)。

總之,，為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,，是學(xué)校、家庭,、社會義不容辭的職責(zé)和義務(wù),，應(yīng)提高認識，協(xié)調(diào)一致,，為此做出進取努力,，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天,，受到同樣的關(guān)愛，把素質(zhì)教育落實到每一個孩子身上,。

婦女兒童工作總結(jié)篇四

幼兒園體檢工作總結(jié)根據(jù)幼兒園的管理要求,，為全面了解兒童的生長發(fā)育和健康狀況,我園于20xx年11月20日—21日，婦幼保健院的醫(yī)護人員用了一天半的時間對313名學(xué)齡前兒童進行了一年一度的兒童健康的體格檢查,。內(nèi)容包括體格發(fā)育評價,、口腔保健、眼保健,，血常規(guī),、微量元素、乙肝三系,。體檢時,，每個班級的老師都井然有序地讓孩子排好隊，有秩序地進行體檢,。孩子們都能遵守規(guī)則,，排隊不推不擠,，抽血不哭不鬧,，配合得非常棒。檢出結(jié)果總結(jié)如下

基礎(chǔ)內(nèi)科,、耳鼻喉科,、身高、體重,、口腔科,、肝功能檢測等項目。

本園今年9月共招新生25人,。25名幼兒全部持有市婦幼保健院“兒童入園體檢表”,，新入園體檢率達100%。

本次體檢共應(yīng)檢幼兒339人,，實檢339人,，受檢率100% 。在體檢過程中未發(fā)現(xiàn)嚴重疾病及肝功能異常的幼兒,。

體檢結(jié)果如下：

全部參檢幼兒的身高,、體重都在發(fā)育中等以上，無營養(yǎng)不良,、配胖,、貧血等疾病。其中：

體重評價在上的有10人,，占2.88%,。體重評價在中上的有88人,，占25.4%。身高評價在上的有4人,，占1.15%,。身高評價在中上的有81人，占23.3%,。乙肝無抗體的97人,，占28%。查視力全部正常,。

體檢沒有發(fā)現(xiàn)傳染病患兒,。幼兒還檢查了體內(nèi)微量元素的含量，我園參檢的339名幼兒的微量元素的含量全部在正常值范圍內(nèi),，但是其中鋅,、鈣的含量都在，版權(quán)歸原作者所有,。）正常值的偏下,。體檢完畢，保健教師根據(jù)每位孩子的檢測結(jié)果對其進行分析,、評價,。幼兒園將每位孩子的體質(zhì)狀況及時告知家長。

1 ,、應(yīng)加強對幼兒衛(wèi)生保健工作的落實,，認真抓好每年一次幼兒健康體檢工作，體檢中發(fā)現(xiàn)患病學(xué)生及時通知家長,，防止疾病加重,。教幼兒積極參加體育鍛煉，上好健康教育課,，培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣,，堅持“五要”、“六不”和防治近視“三要三不要”原則,。

2,、對體檢出來有問題的幼兒，幼兒園還將采取措施,，與老師,、家長溝通、交流,，制定合理的有針對性的解決方案并加以實施,，詳細記錄，保存檔案,，以便下一次體檢進行比對,，看這部分幼兒的體質(zhì)是否得到改善,。體檢活動的開展，讓家長得以及時了解孩子生長情況,，受到眾多家長的歡迎和支持,。

3、乙肝無抗體的幼兒要督促其盡快去社區(qū)服務(wù)站接種乙肝疫苗,。

4,、針對幼兒體內(nèi)微量元素鋅、鈣的的含量都在正常值偏下這個問題,，教育孩子要多吃蘋果,、各種豆類、肉類,，,、蔬菜、牛乳和各種魚類食品,。

5,、要加強相關(guān)防治知識宣傳。同時,，請家長朋友們在家也要督促孩子早晚刷牙,、飯后漱口、少吃糖果,、睡前不吃零食,。教育貧血的孩子不要挑食,，要多增加瘦肉,、動物肝臟、深色蔬菜等含鐵類食物的攝入量,。保健醫(yī)生和各班生活老師多關(guān)照那些體弱的孩子,，希望他們能和其他的孩子共同健康成長。

婦女兒童工作總結(jié)篇五

時光如梭,，轉(zhuǎn)眼20xx年已接近尾聲,，我鄉(xiāng)兒童保健工作在衛(wèi)生局的.領(lǐng)導(dǎo)下和上級業(yè)務(wù)部門指導(dǎo)下，圓滿的完成了20xx年10月1日-20xx年9月30日的兒童保健工作,。先將工作總結(jié)如下：

1,、截止20xx年10月1日掌握轄區(qū)內(nèi)兒童情況：0-7歲兒童1633人，0-3歲兒童數(shù)690人,，新生兒212人,。

2、7歲以下兒童保健服務(wù)1568人,，覆蓋率96.01%,，3歲以下兒童系統(tǒng)管理人數(shù)560人,，覆蓋率95.5%。按要求進行4,、2,、1（0-1歲一年檢4次，1-3歲一年檢2次,，3-7歲一年檢一次）免費體檢,，同時給與發(fā)育，心理,，營養(yǎng)等方面的指導(dǎo),，并對體檢有問題的兒童，及時進行轉(zhuǎn)診,。

3,、本年度共有212名新生兒，對其中185名進行了家庭訪視,，使訪視率達到95%,。對新生兒進行體格檢查，在喂養(yǎng),，母乳喂養(yǎng),，護理，疾病預(yù)防等幾個方面進行指導(dǎo),，并作針對性指導(dǎo),，尤其新生兒臍疝，得到家長好評及認可,。

4,、為轄區(qū)內(nèi)兒童提供健康知識咨詢，發(fā)放聯(lián)系卡,，隨時進行電話咨詢,。并對高危兒童進行電話隨訪。

5,、開展兒童保健針對性健康宣傳,，如嬰兒撫觸，疫苗接種,，甲流防控,，麻疹補種等。

6,、每天上網(wǎng)查詢新生兒數(shù),，與婦保醫(yī)生共同打電話確認是否居住在本轄區(qū)，與新生兒家長聯(lián)系確定產(chǎn)后訪視時間，準備上門訪視,。每季度去區(qū)婦幼保健站開會,，并上報相應(yīng)的報表

8、認真開展兒童死亡監(jiān)測調(diào)查工作,，減少兒童死亡漏報現(xiàn)象的發(fā)生,。收集和管理本轄區(qū)內(nèi)醫(yī)療保健機構(gòu)填寫的《醫(yī)療保健機構(gòu)新生兒死亡調(diào)查表》和《兒童死亡報告卡》。并及時上報給市婦幼保健院,。

9,、對轄區(qū)內(nèi)兒童早產(chǎn)低出生體重兒，貧血,、佝僂病,、腹瀉、肺炎等常見多發(fā)病及體弱兒專案管理,，并及時上報相應(yīng)的報表,。

兒童保健工作是極其重要的一項社會系統(tǒng)工程，在今后的工作中,，我會在上級衛(wèi)生行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下進一步明確職責(zé),，完善工作制度，強化兒童保健工作規(guī)范化建設(shè),，不斷提高我鄉(xiāng)兒童身體健康和生命安全,。

婦女兒童工作總結(jié)篇六

關(guān)愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活,，面對學(xué)習(xí),，自強不息，快樂健康地成長,。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題,，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：

我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊會，各中隊輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,，確立一個子主題,，策劃,，組織同學(xué)舉行一次主題隊會,。通過主題中隊會，以正面,、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動,，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做，主動參與家務(wù)勞動,。通過組織“送微笑”活動,，讓學(xué)生在實踐中體會幫助別人時的快樂,，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分,。在各位老師、同學(xué)的幫助下,，我校蔡東劍同學(xué)被評為莆田市留守孩子“自強少年”,。

我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機,，開展了“同在藍天下茁壯成長關(guān)愛留守孩子”座談會,，為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品，對他們進行心理輔導(dǎo)與溝通,，讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛,。六一節(jié)在全校開展了“慶六一，關(guān)愛留守孩子”大型游園活動,，使每一個留守孩子在活動中,，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣,，可以開開心心,、快快樂樂的.學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑,。

每個班級建立了留守孩子檔案,、聯(lián)系卡、統(tǒng)計表,、基本情況登況表,、手拉手好朋友結(jié)對子登計卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子,，要求教師必須做到：1,、掌握留守學(xué)生的基本情況。2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活,，道德情操,，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感,，彌補留守孩子親情的缺失,。3、提供必要的幫助，如在生活,、學(xué)習(xí),、思想等方面。4,、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

每個“留守孩子”都有一個以上的手拉手好朋友,，在學(xué)習(xí),、生活上幫助他，與他一起成長進步,。并在“留守孩子”生日期間,，全班同學(xué)為“留守孩子”獻上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等,。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷,。在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”,，制作“愛心牌圖”,，精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎,，主題鮮明,，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。一個個品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者,，一句句感人至深的愛心宣言,，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫暖,，陽光般的熱情,。一開始對”留守兒童”這詞有些陌生，只聽說過,，不知道具體代表什么,，而通過學(xué)校跟留守兒童結(jié)對這樣的活動逐漸了解起來。由于父母外出務(wù)工經(jīng)商,，大批未成年人留在戶籍所在地而不能和父母共同生活,，因而由祖父母、外祖父母或親友撫養(yǎng),、教育和管理,，就這樣，一個新的弱勢群體“留守兒童“形成了,。他們普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活,、安全,、健康等方面存在突出問題。因此學(xué)校組織了與留守兒童結(jié)對的活動,，開展了一系列的工作,，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題，促進他們健康成長,。

在關(guān)愛留守兒童結(jié)對活動中,，第一眼見到林鑫感覺他是活潑的小男孩，但是與他交談時感覺他還是比較內(nèi)向的,，記得當(dāng)時問他一些情況時,，會猶豫會兒再說，有時就會點頭,，也可能怕生吧,。不過，他始終都是帶著可愛的笑容,。有時通過電話詢問他的一些情況,，但是很多時候會出現(xiàn)問題，就是與他奶奶的溝通問題,。都是用方言講話,，也聽不懂普通話，沒辦法只有聯(lián)系在外打工的媽媽,，所以交流的時間減少了,。從這樣的情況可以看出周圍的環(huán)境對留守兒童影響極大。留守兒童缺失的是親情,，而作為代理家長的我們雖然不能讓他們感受到父母般的親情,，但是我們可以用我們的行動，讓他們體會到社會上還有人關(guān)愛他們的,，這世界是充滿愛的,。盡自己所能幫助他們，這是我們的義務(wù),，也是我們的責(zé)任,。伴隨著他們的成長，我們也在逐漸地成長,。通過這樣的活動,，我想我學(xué)到了許多。最重要的是,，“留守兒童”在我心中不再是簡單的一個概念,，簡單的一個特殊群體,，而是一個個兒童無比沉重的現(xiàn)實處境，是一個個殘酷而又無奈的生活!因而,，每個人都要從心底萌生責(zé)任感,，關(guān)注留守兒童問題，用心去關(guān)愛他們,。同時,，作為班主任的我們應(yīng)該充分利用自己的優(yōu)勢，不僅僅關(guān)注留守兒童,，對于社會上的弱勢群體,，我們都應(yīng)不遺余力地去幫助他們。當(dāng)然,，也要讓更多的群體關(guān)注他們,，確切地給予幫助。因為社會的和諧,，需要你我共同維護;社會的穩(wěn)定,，需要你我共同保持。

從現(xiàn)在做起,，從身邊做起,。即使一點點的付出，也是不小的貢獻,。只要有心付出,，就能收獲快樂。

婦女兒童工作總結(jié)篇七

為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,，本學(xué)期我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召,，從實際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)開展留守學(xué)生工作教育留守學(xué)生相關(guān)活動,，要讓他們學(xué)會自理,、自立、自強,、自律,，鍛煉了他們的意志，培養(yǎng)了堅韌,、獨立的個性,，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長?，F(xiàn)將我?！傲羰貎和摇鼻闆r工作匯報如下。

學(xué)校十分重視對留守兒童的教育工作,，成立了以校長為組長,、教導(dǎo)主任為副組長,，各班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。并組織研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀,，制定相關(guān)的措施,，安排相應(yīng)的管理人員,，確保留守兒童留健康快樂地成長,。

1、建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度,。

通過調(diào)查研究,，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡,，對留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理,，及時補充、變更相關(guān)內(nèi)容,，每學(xué)年末做好留守兒童管理的交接工作,。成長記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動,、日常行為表現(xiàn),、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評價,，班主任及時將有關(guān)情況報告給家長,。

2、建立“代管家長”隊伍,，推行“代管家長”制度,。

建立起由班主任組成的代管家長隊伍，負責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí),、生活包括生理,、心理教育的管理和引導(dǎo)。學(xué)校通過例會,，發(fā)動全體教師,，積極參加到代管家長隊伍中去，承擔(dān)留守學(xué)生的監(jiān)護職責(zé),，做留守學(xué)生生活的知情人,，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護人,。讓留守學(xué)生感受到親人般的關(guān)愛,。主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：

1、掌握留守學(xué)生的基本情況,，做到“三個優(yōu)先”,，即學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排,；

2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,，注重留守學(xué)生心理生活,，道德情操、審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感,，彌補“留守學(xué)生親情的缺失；

3,、提供必要的幫助,，關(guān)心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等,；

4,、開展“結(jié)對子”幫扶，安排班隊干部,、,、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守學(xué)生”鄰居與其“結(jié)對子”，在生活,、學(xué)習(xí)上給予幫助,；

5、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問題孩子”,。

1、開展結(jié)對幫扶活動,。采取“一幫一”或“多幫一”的形式,，為留守學(xué)生選配了在職教師與他們結(jié)成對子，在生活上給予幫助,，進行心理輔導(dǎo),，讓留守學(xué)生傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱,，恢復(fù)自信,，保持良好的心態(tài)，實行全程跟蹤教育,。同時選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊干部與留守學(xué)生開展生活學(xué)習(xí)互幫互助活動,，讓他們成為知心朋友，在學(xué)習(xí)生活上互相幫助,，在品德行為上互相促進,，在心靈思想上互相交流,，許多學(xué)生邀請留守學(xué)生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨,。

2,、開展豐富多彩的主題活動。學(xué)校以重大節(jié)日為契機,，并側(cè)重于“留守學(xué)生”開展一些切實有效的活動：舉辦“乒乓球比賽”,，開展“毛筆字、繪畫”等比賽活動,，舉行“環(huán)保小衛(wèi)士”等,。本學(xué)期召集全校的留守學(xué)生開展師生交流活動,，增進師生感情,。節(jié)假日期間，組織留守學(xué)生開展集體活動,，在學(xué)校設(shè)置親情電話,，定期讓留守學(xué)生與家長通話交流感情。

學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守兒童之家活動室,，配備了電視,、電腦、親情電話,、活動器材,、圖書等設(shè)施設(shè)備。張貼了留守學(xué)生之家的各項管理制度和“家”的基本情況,，使活動室充滿活力,，為留守學(xué)生提供了交流活動的場所，使學(xué)生感到了“家”的溫馨與和諧,。

回顧本學(xué)期我校的留守兒童之家建設(shè)工作雖在進行但仍存在很多不足,，還有不到位的地方，人力投入還不充足,。今后,，我們將會更加努力地去做好留守兒童之家建設(shè)工作

婦女兒童工作總結(jié)篇八

我校擁有7所完全小學(xué)，1所初中,，共有在校學(xué)生1816人,，其中留守兒童156人。至20xx年全鄉(xiāng)各校均建立了留守兒童之家,。幾年來,，我校在留守兒童的教育管理方面進行了大膽探索，創(chuàng)新嘗試,。全面貫徹落實省,、市,、縣關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的各項要求，切實改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,，促進農(nóng)村留守兒童健康,、快樂、全面成長?，F(xiàn)將我們的具體做法作簡要的介紹,。

一是全面準確地收集與留守兒童相關(guān)的各類信息，建立和完善留守兒童信息檔案,，要求學(xué)校確定以班級為單位,，由班主任摸清留守兒童的數(shù)量，對留守兒童基本情況分人分學(xué)期造冊,。二是采取問卷調(diào)查,、電話、短信,、書信,、走訪等方式，對留守兒童及其父母,、監(jiān)護人問卷調(diào)查,。通過調(diào)查摸底，收集反饋信息,。為留守兒童的教育和管理提供了第一手資料,，便于找準存在的問題及原因，以便于研究制定相應(yīng)的對策,。

留守兒童是一個比較大的群體,，如果平均用力，很難有實際效果,。為此,，我們要求各校在全面調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，對父母雙方均不在家,，以及父母雙亡的特殊群體給予特別的關(guān)愛,。要求班主任、老師在生活和學(xué)習(xí)上給予必要的關(guān)愛,，及時建立留守兒童成長記錄袋,。一方面讓家庭條件比較好，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀的,，父母均在家的本班學(xué)生與留守學(xué)生結(jié)對子,，在學(xué)習(xí)上和生活上給予必要的關(guān)心和幫助；另一方面，對于那些品行較差,，學(xué)習(xí)成績不夠理想或家庭困難比較大的學(xué)生配備幫扶教師,，培養(yǎng)優(yōu)秀教師為“代理家長”。通過談心,、家訪以及學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等形式,，對留守兒童的生活和學(xué)習(xí)給予關(guān)心。

對于留守兒童的教育和管理,，我們要求教師必須做到“三個優(yōu)先”,，即：學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧,，活動上優(yōu)先安排,。具體說就是對學(xué)習(xí)上需要幫扶的留守兒童，教師要制定幫扶計劃明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性成果,。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心，家長放心,。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。學(xué)校高度重視并優(yōu)先安排留守兒童參加集體活動,，我們的主要做法是組織學(xué)生利用課余時間開展文體活動以及課外閱讀活動，豐富他們的文化生活,，并優(yōu)先安排他們參加校內(nèi)外舉行文體活動,，讓他們在生活中得到鍛煉，在活動中感受成功的喜悅,。

少數(shù)留守學(xué)生由于家庭教育和親情的缺失,，容易形成孤僻的性格，養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣,。班主任和授課老師找他們談心效果也不是很明顯,，為此，我們要求各校均要設(shè)立心理咨詢室,，專門安排善于做思想工作的同志對留守兒童進行心理健康教育,，及時排除他們的心理障礙，給他們以關(guān)愛,，幫助他們樹立健康向上的心理,，矯正不良行為習(xí)慣。為了讓留守兒童真切感受到親情的溫暖和家的溫馨。我校積極創(chuàng)造條件建立留守兒童之家,，精心布置,，讓他們在輕松愉悅的環(huán)境中真正感受到“家”的溫馨。我鄉(xiāng)葛林小學(xué)在20xx年中秋佳節(jié)到來之際,，班主任,、老師和該校19位留守兒童一起過中秋，讓他們真切感受到親情的溫暖,，不少學(xué)生通過日記向老師表達了自己的激動之情,。留守兒童家長通過電話、短信等方式表達了對學(xué)校,、教師的感謝之情,。

一方面，我們要求各校將留守兒童關(guān)愛工作納入學(xué)校常規(guī)工作,，貫穿于學(xué)校工作的每個環(huán)節(jié),，使留守兒童的教育和管理工作制度化、經(jīng)?；?、常態(tài)化。另一方面,，為了積極探索新農(nóng)村建設(shè)中留守兒童的教育問題,，促進這些學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展，建立留守兒童教育的長效機制,。根據(jù)學(xué)校校實際情況,，建立關(guān)愛留守兒童長效機制。我校中心小學(xué)于20xx年10月申報了課題《留守兒童寄宿制管理探究》,，課題已被宿州市教育科學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審批立項,。目前，該校關(guān)愛留守兒童工作以課題研究工作為突破口,，正在有條不紊的進行,。自課題立項以來，該校有十余名教師參與課題研究,，現(xiàn)已撰寫論文多篇,。

我們要求學(xué)校要主動與當(dāng)?shù)匚幕⒐ど?、婦聯(lián),、團委、公安,、交通,、司法等部門配合，調(diào)動一切可利用的教育資源，關(guān)愛留守兒童,。重視家校合力教育,，要求家長采取多種形式與兒童交流、溝通,，多關(guān)心兒童的身心健康,，讓兒童體會到父愛母愛，努力形成政府,、村組,、學(xué)校、家庭四級聯(lián)動的教育網(wǎng)絡(luò),，營造濃厚關(guān)愛氛圍和青少年學(xué)生健康成長的良好社會環(huán)境,。我校中心小學(xué)每年寒假，利用外出打工的家長回家的機會,，通過教師的走訪,、學(xué)生的帶信、村組干部的交流,，向家長們發(fā)出“五個一”倡議,，即：一周與孩子通一次電話、一個季度一封信,、一年至少回家一次,、一周給班主任一個電話、一個月和科任教師聯(lián)系一次,。從而讓學(xué)生感受到,，雖說家長身在千里之外，但仍然很在意,、關(guān)注自己的，更加使孩子不再感到心理上的失落,，感受到父母的親情,。學(xué)校設(shè)置了親情電話；開展“留守兒童兩地書”比賽活動,。暑期全體教師走進學(xué)生家長開展家訪活動,，了解“留守兒童”在家的學(xué)習(xí)生活情況。

農(nóng)村留守兒童問題既是一個教育問題,，也是一個社會問題,。僅僅靠學(xué)校是不夠的，必須要有家庭的參與,，更需要社會各界的積極配合,。因此，我校經(jīng)常請鎮(zhèn)、縣關(guān)工委,、婦聯(lián)來我校指導(dǎo)留守兒童工作,，爭取他們對留守兒童的重視和支持，其二是聯(lián)系文化,、司法,、公安等部門，整治校園的周邊環(huán)境,，給孩子們一個健康安全的生活環(huán)境,，減少留守兒童與違法違紀行為接觸的機會；其三是積極爭取關(guān)工委,、企業(yè),、團體、個人對留守兒童的關(guān)愛,、幫扶和資助,。引導(dǎo)和激勵他們健康快樂地成長。其四組織開展各項關(guān)愛教育活動,。少先隊組織留守兒童走進敬老院,，給孤寡老人送去溫暖。

婦女兒童工作總結(jié)篇九

隨著我縣經(jīng)濟發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，牧民富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,，出現(xiàn)了“留守兒童”這一特殊群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)或送入學(xué)校住校的,，并且需要其他親人,、委托人或生活教師照顧的幼兒。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,，今年,，我園積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從實際出發(fā),，在全園范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”,，現(xiàn)將這段時間的工作情況總結(jié)如下。

隨著改革開放的不斷深入,，我鄉(xiāng)牧民大量外出務(wù)工,、經(jīng)商，出現(xiàn)了部分牧民在外過著低收入的打工生活,，他們將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管,，我園像這樣的“留守兒童”就有10多人，其他都送往學(xué)校住校,。他們享受不到父母的溫暖叮嚀,，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊,，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老,、弱,、病、殘,、文盲,、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊,。兒童是祖國的未來,，學(xué)生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視,。面對現(xiàn)狀,，在縣婦聯(lián)的大力關(guān)懷和支持下，我園通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨,，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用,。

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制度,。幼兒園成立了關(guān)愛“留守兒童”領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂具體發(fā)展規(guī)劃,，實施了“留守兒童”工作計劃,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識,，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地,。

2、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度,。每班推薦4—5名典型幼兒與我校在職教師結(jié)對,，每位黨員教師、婦女結(jié)對2—3名幼兒,，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時掌握留守兒童的思想動態(tài),，定期家訪、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長。讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。

3,、大力宣傳,，發(fā)動社會力量。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,，所以在這次活動中,，聯(lián)系當(dāng)?shù)伛v軍一起加入到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的大力支持,。

4,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我園對所有幼兒進行了認真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強的了幼兒園與幼兒家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成了以幼兒園為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

5,、積極開展文體活動,。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活,，我校在雙休日,，由生活老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織、安排豐富的文體活動,。諸如：課外游戲,、體育活動等。

6,、建立健全檢查考核機制,。為了切實加強這一工作的有效性和長期性，幼兒園將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和對其結(jié)果進行評比考核,，幼兒園積極研究科學(xué)考核評估的辦法,，加強了對留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評制度,，定期對幼兒園和教師進行評,，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。

7、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。為留守兒童架設(shè)了親情電話,，加強了留守兒童與父母或監(jiān)護人的交流與溝通；進一步加強對貧困留守兒童的資助工作,，把“三免”“兩補”政策落到實處,；建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度；不定期召開研討會,、座談會,，進行經(jīng)驗交流；不斷探索新方法,、新措施,；不斷提高留守兒童教育管理水平。

在市縣婦聯(lián)的大力關(guān)懷和支持下,，經(jīng)過全校教職工的共同努力,，我園的“留守兒童”工作已取得了一定的成績，“留守兒童之家”成立起來了,，各項設(shè)備配備齊全,，活動開展的井然有序，幼兒的行為習(xí)慣好了,，成績提高了,，待人接物禮貌了，自立,、自主,、自強了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開展關(guān)愛牧區(qū)“留守兒童”的健康成長工作,，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭,。在黨和政府以及市、縣鄉(xiāng)婦聯(lián)的關(guān)心和支持下,，我們有決心對這項工作進行不斷的探索,、研究，全力做好這項工程,，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻,。

總之，留守兒童需要全社會共同關(guān)心,、關(guān)愛,、關(guān)注。幼兒園更應(yīng)該站在對學(xué)生負責(zé),、對社會負責(zé)的政治高度,，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,，幼兒園有義不容辭的責(zé)任,，我們要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟,，使留守學(xué)生享受到同其他幼兒一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性,，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長,。