總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初中地理老師年終工作總結最新內容篇一

一,、 學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導,，提高學生學習積極性,。

初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維能力,，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感,，樹立科學的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學中進行目標的細化,，從知識和技能、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實,。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。

教學中,，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng),。教學的目的就是讓學生學會學習,，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望,。要實現(xiàn)這一教學理念,，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習,。在班級教學中,，班級之間有差別，學生個體也有差異,，教學中我根據學生實際情況,，采用分層教學，以先帶后,，承包互幫,，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習,，建立學習型小組,。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價,，提高學生的學習的積極性,。

二、結合學生實際,，加強學生的地理基礎,，培養(yǎng)學生的地理思維。

這批學生大部分在初一沒有學好地理,，地理基礎較差,，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當作副科,、次科，對地理學習不重視,。對初二的學生來說,，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分數(shù)不多,，學生也輕視地理學習,。我們的學生在初一階段成績也很差,，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信,。學生在課堂上注意力不集中,，學習不認真，練習作業(yè)應付了事,。針對這些情況,，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識,。多從初中生活,，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念,，讓學生體驗成功,，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，突出強化地理思維能力的培養(yǎng),。

三、抓緊,、抓好課堂教學環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學,，開展多樣化的學習形式

由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大,。因此,，我在備課前,，認真研究教學標準,，綜合各種版本教材，結合學生實際,，適當增加學生對問題的理解深度,。平時多收集一些相關的時事材料，如“地震”,，火山,，神州五號成功返回，臺風事件等,，結合本地的自然環(huán)境和經濟建議成就,，注重生活與所學知識內容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點,，把握好每節(jié)課的重點,、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細的教案,。

在備好課的基礎上,，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果,，是提高地理教學成績的關鍵,。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識,，經常啟發(fā)學生思維,，注重教學語言的生動性、趣味性,，分析問題深入淺出,，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛,，師生互動,，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面,，充分利用各種教學掛圖,，圖片，標本,，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程,，如:地形剖面圖、鋒面雨的形成等,。讓學生增強了感性認識,，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力,，課堂效率有較大提高,。第三，在教學過程中,，結合有關章節(jié)內容,，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識,，如大氣污染,，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等,。

我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式,，培養(yǎng)學生地理學習能力，如開展研究性學習,，地理小論文,，野外考察，調查報告等,。在學習過程中使學生獲得收集材料,、提取有效信息的能力,；利用地圖，綜合分析地理問題的能力,；辯證的思維方式及其表述能力等,。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)展學生的個性,，使學生具有活躍的思維,，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目的。

四,、不足之處

(1)過程與方法的結合有待提高,。在小組合作學習中角色的分工應細化，特別是組內的弱者應真正在其他同學的帶動下有所提高,，課堂不應總是尖子生唱主角,，應使教學真正面向學生。

(2)師生的交流的平等性應加強,。在提出問題時,，應站在學生的角度，從學生的身心特點和實際出發(fā),，而不是一味把學生的思路往自己設計的路上引,，問題的設計不宜太大，應站在學生的認知角度剖析,。

總之,，在課程改革的今天，對老師提出更高的要求,，教師只有在實踐中不斷學習和探索,，運用符合學生自身發(fā)展特點的教育教學方法，才能取得較好的教育教學效果,，才能適應當今教育的要求,。

初中地理老師年終工作總結最新內容篇二

星轉斗移，轉眼一個的結束,，回顧本學期的,，有的喜悅，也有失敗的教訓,，為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)如下。

地理主要是掌握學科知識的基本,、原理和規(guī)律,，懂得地理的，教會學生閱讀地圖,，并熟悉它們,，為學生今后參加打下基礎,。地理第三冊主要從區(qū)域地理的角度，用事實,，使學生不同地區(qū)的居民,，如何利用當?shù)氐臈l件，發(fā)展生產和促進社會進步,，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的,、資源、人口等問題,。

本學期初二幾個班共有學生人,，由于學生信息閉塞,，知識面狹窄,，對外界了解甚少，加上基礎又是不在同一平線上,。給學生地理帶來了很大的影響,。

從市質檢的統(tǒng)測來看，平均分僅為54分,，及格123人,，教學成績仍不夠，還需多多努力,。

他山之石,，可以攻玉。針對學生實際,，我在教學中認真做了以下幾方面的工作,。

1、加緊學習大綱,，貫徹大綱,，進一步轉變觀念，素質教育,，開展對教材的研究,，解決問題，深化教學改革,。

2,、加緊對自身素質的提高，做到認真?zhèn)湔n,，因材施教,，的教學方法，傳授知識和技能,。

3,、加快教學方法研究,，在教學中認真吸收別人的教學方法，大膽嘗試,，加以變通,，并從理論的角度，加以深華,。

4,、加快教學手段革新，教學中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學方法和手段的合理部分,，利用語音室教學手段于教學,。

針對近年來地理統(tǒng)考的研究、分析,，及時組織復習,，先后模擬測試3次，估計平均分在75分左右,。

本學期進入復習以來,，加之在學生前期，耽誤了最為寶貴的復習階段的,，沒有能組織系統(tǒng)的復習,，不可避免會給教學工作帶來了較大的影響。

今后的教學工作,，應以素質教育為突破點,，培養(yǎng)學生技能。

初中地理老師年終工作總結最新內容篇三

1,、愛崗敬業(yè),，教書育人。我認為,，在這個日益浮華的社會中,，守住心中的一片凈土，傳承中華民族的文化與美德,，是我們每一位老師義不容辭的責任,。我希望我們學校能夠守住以往的輝煌成績，并且在將來能夠發(fā)展壯大,，躋身于中華名校之列,。我愿為這一目標的實現(xiàn)而努力工作。

2,、以身作則,，以德為先。高尚的師德，是學生心靈的明鏡,。我不會特別嚴歷,，讓學生們乖乖地聽話，有的學生說我是他們最溫柔的一位老師,。我更愿意與他們平等的交流,，用自己的行為去影響他們。要求學生按時進教室,，我就盡量每次提前走進課堂;要求學生交練習,，我就一個個批過，讓他們知道“言出必行”,。對于每一個學生,，我都會一視同仁，不會因為他們家庭出身的不同,，或學業(yè)成績的優(yōu)劣,，對他們采取不同的態(tài)度。對于那些學習成績不好的學生,，在我課堂上的精彩回答,，我會更加珍視，表揚他們,，以使他們的自信心得到最大的膨脹。我認為,，愛每一個學生,，讓他們都能健康地發(fā)展，比培養(yǎng)少數(shù)精英更有價值,。

3,、嚴于律己，遵守規(guī)章,。對于學校的各項規(guī)章制度,，我都能夠嚴格遵守。做到不遲到,、不早退,，有不得已的事情，向組里和主任請假,，從不在學校玩電腦游戲,。對于學校的任何工作，都能主動參與,，盡自己努力做到最好,。我與同事之間一向關系融洽，互相幫助,，共同進步,。

本學期我承擔了兩個年級的地理課,，備課量增加了一倍，每天幾乎都處在備課和上課之中,。但是我覺得對于兩個年級我都應該一樣的重視,，不能厚此而薄彼。在初一,，我側重地理知識的趣味性,，調動他們對地理學習的積極性，例如開展了以世界地理之最為主題的課前演講,，教學生親手繪制教室平面圖,，在課件中插入了許多精美的圖片，使學生想要去了解我們所生活的這顆奇異的星球,，并且主動去查找相關資料;同時我也注意了對學生讀圖和解題能力的培養(yǎng),，在課堂上我有計劃地安排學生做填充圖冊，并給他們講解,，使學生們既增長了知識,，也培養(yǎng)了能力。在初二年級,，我們全組決定增加課前演講的難度,，要背下來，真正的講,，而不能照著念,，一開始，學生們有抵觸情緒,，積極性不高,，后來，按照我的要求去做下來,，竟也不覺得太難,，反而有一種以前所沒有的成就感，體驗到了超越自我的感覺,。由于地理不參加中考,，學生們沒有經過大規(guī)模的總復習，知識掌握不牢,，系統(tǒng)性差,，這讓高中的地理老師非常頭疼，抱怨初中學生底子太薄,。針對這種情況,，我在期末復習的時候，一方面畫結構圖進行總結，使學生將知識系統(tǒng)化,，條理化;另一方面,，對于重點和難點詳細講解，消除死角,。有的學生不理解,，問我這些期末都考嗎，我只知道這是對他們的將來負責,，有一天,，他們會明白的。

本學期,，我申請回到心理咨詢室工作,，因為我對這方面工作有興趣，并且讀完了教育心理學的研究生課程班,，希望學以致用,。在心理咨詢室值班的過程中，我接待了幾位初二和初三的學生,，與他們交談,，幫助他們解除心理困惑。能夠走近學生的內心,，傾聽他們的訴說,，使我感到了教育工作另一個方面的重要意義。我們還與一些國外教育專家進行了座談,，了解了國外對于學生幫助的情況,，使我覺得我們國家在這方面與發(fā)達國家還有很大的差距，他們有很多值得我們學習和借鑒的地方,。 開學之初，我還加入了學校的導師團,，輔導了八個學生,，定期與他們交流，了解他們的學習和生活情況,。有時還與家長共同合作,，解決學生所面臨的一些問題。

按照學校的傳統(tǒng),，我還承擔了學校的許多臨時任務,，例如招生報名、值班,、發(fā)放宣傳材料,、監(jiān)考，考試閱卷、評分,、上分,，參與了軍訓、北京社會實踐,、運動會,、競賽等大型活動的組織。每一項工作中,，我都盡力做好,，保證不出差錯，與其他同事配合使學校的工作能夠順利地進行,。

“沒有教師的成長,，學生的成長是不可能的”，一位著名教育家這樣說,。而閱讀是自我提高最好的方式,，我每天都要抽出時間進行閱讀，不管是雜志期刊還是小說著作,，無論數(shù)量多少,，篇幅長短，好象是成為了一種習慣,，不讀書就象有什么事沒有完成一樣,。通過閱讀教育理論書，我對當前的教育有了更深刻的認識;通過閱讀教學方法的書,，我可以在課堂上嘗試使用各種教學模式;通過閱讀地理專業(yè)書,，我能夠在給學生一杯水之前，自己先儲備一桶水;通過閱讀心理學方面的書,，能指導我如何更好的與別人溝通,，去更有效地進行教學和其它方面的工作。

在信息傳遞日益快捷的今天,，互聯(lián)網是一個巨大的資料庫,，而網絡同是也是一個很好的學習平臺，我從中獲益非淺,，今后,，我要學習更加熟練地使用互聯(lián)網，充分利用好網絡這個工具,。

聽課也是很好的學習機會,，這學期我聽了約50多節(jié)課，每個人都有他的特長,，都有值得我學習的地方,，互相對照也會發(fā)現(xiàn)自己身上的不足,，大家互相聽課、評課,，能夠共同提高,。

組內的共同備課與研討是備課的最有效的方式。大家共同探討一個問題,，能夠短時間內解決大量的問題,，有時還會為了一個問題而爭得面紅耳赤，最后統(tǒng)一意見,，得出正確結論,。另外，我認為上組內示范課也是提高自己教學能力的好機會,，上課前,，我用心的準備，課后聽取組內評課,，同時自省,，完善課件和教案。

科學在不斷發(fā)展,，知識在不斷更新,，我們也必須持續(xù)地學習。在工作之余,，我這學期主要學習了英語和高中課程,，并且參加了教育碩士的考試，希望能夠進一步提高自己的知識水平,。

本學期我認真完成了學校制定的工作量,，出勤率達到100%，認真履行了各項職責,，實現(xiàn)了開學初所制定的工作計劃,，學生及家長反映良好，教學成績優(yōu)良,，在教導處工作為老師進行了服務,，為學校做了大量的常規(guī)管理工作。

初中地理老師年終工作總結最新內容篇四

其他老師請教,，使我長進不少。今后我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的教育教學水平,。

本學期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩恚瑢λ麄儊碚f地理是進入中學一來的一門新的課程,，真的是個挑戰(zhàn),。經過一學期的師生間的共同努力,，學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了興趣,，他們開始了解到了地球和地圖知識,、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識,、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系,，認識到了學習地理的重要性,。

一、在思想上我嚴格要求自己,，認真遵守學校的規(guī)章制度,，恪守良好的師風師德?！皩W高為師,，身正為范，我認為,，要想在學生心目樹立自己的威信,，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則,，以已服人,。

二、在教學方面,，我認真負責,，一絲不茍，虛心求教,，努力提高自己的教學水平,。首先，認真鉆研教材,，把教材的基本思想,、基本概念弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。其次,，了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。再次,，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。最后,，組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學地理的興趣,，課堂上講練結合。

三,、在自己總結教育工作的同時,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。首先,，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系作為學習地理知識的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外,，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系,，從而改進了教學方法，收到了較好的效果,。

其次,，在教學過程中，指導學生閱讀課文,，分析歸納出“看書,、聽講、用圖,、動手,、動腦等方法和要求，并可利用“地理學習圖向學生介紹地理學習的形式,。針對初中學生的特點,，要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。

再次，認真組織開展復習迎接考試,。側重于教會學生了解地理知識在生產和生活中的作用,。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與實際生活聯(lián)系起來進行學習,，如:培養(yǎng)學生多種興趣愛好,，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識,，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液。

盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績,，但是與現(xiàn)代教學質量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足，如:在教學工作中課堂語言尚存在平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善,。