做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

初三物理教學工作計劃個人篇一

九年級兩個班現有學生85人。從上期末的物理考試成績來看,，優(yōu)生人數少,，差生面廣。這就給教學增加了一定的難度,。然后,，作為一名教師，應該要看到學生的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高優(yōu)生率和及格率,。

二.具體措施

1,、堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;優(yōu)化教學管理,，真正做到學生在玩中學,，找到學習物理的樂趣。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能,。認真學習課程標準和考試說明,，領會本科目在教學中的具體要求。因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了,，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質,，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求，也不能降底難度,。

2,、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學生過好訓練關,，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,。迎接五月份的理化生試驗考試,。

3,、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī),，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好雙向交流法,，使得受教育的學生：學習的觀念更新,，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀,。

4,、嚴格要求學生，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性,，也會學習，愛學習,，但終究學生的自制力不及成人,。所以，教師在教學過程中,，必須以學生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,，課后有復習,，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣,。

5、認真的對待每一次的模擬考試,，及時講評,，及時反思，及時查漏補缺,。

三、復習進度：

第一周：1多彩的物質世界。重點：質量和密度。難點：會根據所給器材設計實驗測物質的密度;2運動和力,。會根據參照物判斷物體的運動情況，會使用刻度尺測長度,，能理解物體的慣性,，會作力的圖示和力的示意圖,，知道二力平衡條件,。

第二周：力和機械,。重點：重力、彈力和摩擦力。難點：重力的作圖、計算及減小摩擦力的方法,。

第三周：壓強和浮力,。這是這學期的重點也是難點,。要能運用壓強公式和浮力公式進行計算,，要知道增大壓強的方法和浮沉條件,。只有通過知識點之間的比較,，多作練習，才能較好的掌握,。

第四周：功和機械,。掌握功,，功率,，機械效率的計算是本章的重點和難點。

第五周：1熱和能,。重點掌握比熱容的計算,。2能源的可持續(xù)發(fā)展，簡單了解幾種新的能源,。

第六周：電路,、電流、電壓,、電阻,。重點掌握串并聯(lián)的特點和電流、電壓,、電阻的規(guī)律,。

第七周：歐姆定律。重點掌握串并聯(lián)的規(guī)律并解決實際問題,。

第八周：電功率,。利用電功率解決實際問題。

第九周：練習試驗,，迎接實驗考試

第十周：第一次摸底考試

第十二周：專題復習力學部分

第十三周：專題復習電學部分

第十四周：專題聲,、光、物態(tài)變化

第十五周:第二次模擬考試,。迎接中考

初三物理教學工作計劃個人篇二

一,、指導思想：

繼續(xù)做好九年級物理第21、22章新課教學工作,，以課程標準為理念,，以考試說明為指導，教學中,，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習,，培養(yǎng)學生觀察、分析、探究,、歸納總結得出物理概念及規(guī)律的能力,，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識,，完善知識,，彌補不足，以真正體現“知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀”的三維目標，扎實深入,、全面高效地做好“三輪大復習”工作,。

二、教學目標：

1,、提高學生的實驗技能,，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上,。

2,、進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題,，能運用多種途徑進行解答,。

3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力,。

4,、力爭中考優(yōu)秀率、及格率有明顯增長,。

三,、學情分析：

經過半年的學習，學生學習物理的興趣有所增加,，思維能力和分析解決問題的能力有所加強,，但是由于學生學習基礎、思維能力,、認識水平,、學習基礎等方面發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差,，逐漸失去物理學習的興趣,，物理考試成績兩極分化現象比較明顯。

初中物理教學分兩年,，但是感覺學生八年級物理知識不扎實,，一旦接觸相對教難的內容,，學生學習比較困難、吃力,。因此要使學生熟悉掌握初中物理的這些基本知識,，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要,。

四,、教學措施：

以學生為主體,，多渠道收集中考信息，加強復習的針對性;加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務;與同組教師團結協(xié)作,，充分發(fā)揮集體的力量,。

1、重視基礎：對物理現象,、規(guī)律和基本的實驗操作,，要有全面細致的了解。因此,，在學習過程中,，要注重對基礎知識、基本技能的學習,，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習,，提高學習效率?；A知識和基本技能的學習應靈活多樣,、適當拓寬。

2,、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現象(如家用電器等),，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題,。在學習過程中對習題中出現的與生活相關的電現象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段,，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析,，也是復習物理的必經之路,。

3、關注探究：在中考的各類試題中,，實驗與探究題所占的比例既是最高的,，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習,，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據,。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力,，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇,、實驗方案設計,、實驗數據的分析、處理及必要的分析與論證等內容,。

4,、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提。因此,，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練,，明確方法、嚴格要求,。學習時應注意以下幾個問題：嚴格實驗的規(guī)范訓練,，強調過程與方法，注意實驗問題的開放性;作圖應嚴禁隨意性,、強化準確與規(guī)范的訓練;注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應強化“有所依據,、有所說明、簡要結論”三步書寫;綜合題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明,。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式,，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤,，對自己形成嚴謹的科學態(tài)度也是有益的,。

五、時間安排：見進度表

六,、復習內容及要求：

復習按“雙基過關”,、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次,，將平時分散學習的各部分知識,，根據其內在聯(lián)系分專題進行有序組合，形成一個系統(tǒng)的知識網絡,。雙基過關涵蓋學科基礎知識和基本技能,，使學生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”,。能力提升重視知識的把握與整合,，突出綜合能力訓練，提高應試水平,。綜合創(chuàng)新關注新題,，活用知識。做到舉一反三,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及運用多學科知識綜合分析,、解決問題的能力,。具體做法如下：

1、第一輪復習(3.9---5.10)

以課本為主,，夯實基礎,。復習過程中，主要幫助學生理解,、記憶基本概念,，熟悉基本的公式、定律等,。緊扣課本和課標,，不拓展不加深，真正做到使每個學生都動起來,。第一輪復習按照聲學,，光學,，力學,，熱學，電學五個板塊進行知識梳理,。

2,、第二輪復習(5.11--6.7)

主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學生的解題能力,，有針對性的突出重點,、難點、考點,，課堂練習題以近幾年中考試題為主,。

具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”,、“實驗專題”,、“比例、方程等計算專題”等;第二類是難點專題,，如：“電路分析和故障判斷”,、“綜合能力訓練”等;第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”,、“實驗設計題”,、“綜合類型題”、“應用題”,、“科學方法題”等,。本輪復習重在方法指導和能力提高。

3,、第三輪復習(6.8--6.21)

進行模擬考試訓練,，同時對學生學習情況進行查漏補缺,，再進行有針對性的補救。以上做法,，既讓學生得以考前練兵,，熟悉中考的試題類型，也可在考前有限的時間內提高復習效率,。同時,，要注重訓練學生的解題技巧。

在三輪復習過程中,，復習計劃還將隨實際情況變化進行適時調整,，以適應學生的實際情況，真正做到以學生為主體,。爭取使學生通過總復習,，每個人都能取得不同程度的進步，適應下一階段的學習,。

初三物理教學工作計劃個人篇三

本學期我擔任初三三個班的物理教學,。初三是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，為此對本學期的物理教學作出如下的計劃：

一.業(yè)務學習

面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求,。不僅要有精湛的專業(yè)水平,，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革,。為不被時代所淘汰,，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上,，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念,。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來,。把學習使終放在第一位,，只有不斷的學習，才能充實自己,，才會有不斷的創(chuàng)新,，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力,，刻苦專研,，成為新型教師，適應時代發(fā)展

二.促進自身的轉變

1.在課堂教學改革中嚴格要求自己,，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”,。為了提高課堂教學效率,，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學,、勤學,、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣,，注意總結經驗,，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。

2.教案的編寫是作為教師必做的一項工作,。但如何使教案的編寫更具科學性,、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,，編寫實用,、新穎、具有個性化特點的教案,。

三.加強備課

在備好課,，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理,，動之以情,，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效,，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋,，多留一些孩子們喜歡的,，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱,。

四,、積極參加教研

教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平,，因此有必要作好教研,、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動,，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討,，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課,、評課,，虛心向其他教師學習，努力提高教學水,。

謙虛謹慎,、尊重同志,，相互學習、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信,，關心集體，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風,。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步。

五,、守紀與工作

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退，聽從領導分配,，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團結同志，尊老愛幼,，做到互相關心,，互相愛護。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真,，一絲不茍,，決不應付了事，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務,。

六,、教學措施：

1、在教學中體現“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現問題”,、“怎樣提出問題”,、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”“怎樣交流”等等,。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

2,、課堂教學中注意“三基”的訓練

由于初三的內容相對初二來說較難,，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練,，要狠抓基礎知識,、基本技能、基本方法,。要在基礎知識的訓練基礎上,，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透,。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法,，如：“控制變量法”,、“等效法”、“類比”,、“模型”等,。

3、加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察,、實驗為基礎,。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗,，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力,，實事求是的科學態(tài)度,，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此,，教學中要加強演示和學生實驗

4、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容,。要培養(yǎng)學生關注物理現象,，引導其從現象的觀察、分析,、實驗中形成物理概念,，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現過程產生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。加強對學生的思想品德教育,，德育教育于課堂教學中,。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用,，切實加強對學生進行愛國主義教育,、集體主義教育等。

七,、學期工作目標：

通過本期教學,，使學生形成一定的物理素質，能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題,，形成扎實的物理基本功,，為今后繼續(xù)學習高等物理打下良好的基礎。做好后進生轉化工作,。做為一名教師,，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績,。培養(yǎng)一批物理尖子，能掌握科學的學習方法,。形成良好學風,。形成良好的物理學習習慣。形成融洽的師生關系,。使學生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。

初三物理教學工作計劃個人篇四

本學期的教育教學工作已經開始了,，現就本學期初三物理教學情況做以部署，為我校升學工作打下堅實的基礎,。

1,、突破學科本位的思想，以學生的全面發(fā)展變化為目標,，注重科學探究,，提倡教學形式多樣化，加強科學知識,、社會教育,，重視人文精神教育，從學生興趣,、認識規(guī)律和探究方法的方面出發(fā),，設計教學結構,，解決開放性、實踐性試題,，擴大學生知識面,。讓學生通過物理課的學習學到初步的物理知識，獲得觀察,、實驗的初步技能,，并且在認識自然現象和學習科學知識的過程中，了解人類如何通過探究自然而推進科學文明的發(fā)展,，從而使學生認識到物理的重要性,。

2、深入鉆研新課標,、新教材,，積極參與新課改教研活動，摸清學生情況,，確定教學目標,、內容、重難點,，備好復習課,、認真選擇教法、學法,，體現基礎知識,、基礎技能、思維能力,、動手能力,、思想教育和行為訓練統(tǒng)一的過程。

3,、激發(fā)學生學習興趣,，加強課堂優(yōu)化工作，使“四主”原則體現在課堂教學中,，處理好“教”與“學”關系,，努力使用直觀教具、電化手段,、教學設計的直觀教學,，激發(fā)學生積極性。做好實驗教學,，語言簡練生動，有啟發(fā)性和感染力,，課堂氣氛活躍,，秩序良好，重難點突出，使學生智力與非智力因素得到同步發(fā)展,。從培養(yǎng)學生動手實踐著手,，多做實驗，使物理教學面向應用,，加強趣味性,，促進學生學習興趣。

4,、輔導遵循集體與個別,、課內與課外相結合的原則，有針對性集體糾正學生學習中存在的知識錯誤,，對差生指導學習方法,。對優(yōu)生深化知識，擴大知識面,，發(fā)揮學生的潛在力量;促進差生轉化,、優(yōu)生培養(yǎng)工作，減少“拉后腿”學生數量,，多進教室,，多讓學生找問題，為學生解惑,，做好知識的聯(lián)系貫穿工作,。

5、適時適量地布置作業(yè),，做到內容緊扣教材目的,，有針對性、代表性和探測性,，難度適中,，有利于鞏固知識，培養(yǎng)能力,。認真批改作業(yè),，記錄情況，及時糾正存在的問題,。

6,、做好單元知識要點歸納、小結及單元測試工作,。落實每單元“一要點二突破三鞏固四測試”政策,，做好學法指導、講練結合等工作,。

7,、培養(yǎng)學生初步的分析,、概括能力和應用科學知識解決簡單問題的能力;培養(yǎng)科學探究精神和嚴謹的科學態(tài)度，在案探究過程中體會學習的興趣,。

8,、加大檢查力度。不定期,、不定量,，面向全體學生進行逐個檢查，使檢查內容既有局限性,，又有隨意性,，做好檢查登記，使復習反饋工作能有步驟,、扎實,、反復的進行。

總之,，“一份耕耘,，一份收獲”。只有堅持不懈地努力,，尋找差距,，縮短距離，我一定會更好的成績!

初三物理教研組工作計劃(二)

復習目的是幫助學生對已學過的,、零碎的物理知識進行歸類,、使之規(guī)律化、網絡化,，對知識點總結,、處理，從而使學生掌握的知識更為扎實,，更為系統(tǒng);從而提高學生分析問題,、解決問題的能力。

本學期復習計劃：

一,、基本情況：

從以往的物理考試成績來看,，優(yōu)秀人數少，中等生生面廣,。但是作為一名教師,，應該要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績,。所以本期的一個重要任務就是如何提高及格率降低低分率等問題。

二,、指導思想：

堅持以提高教學質量為教學工作核心,，以扎實開展課程改革為教學工作重點,。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平,。

三、工作措施：

1,、認真學習課程標準,，領會本科目在教學中的具體要求。教師必須認真領會其精神實質,，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求，也不能降底難度,。

2,、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。

3,、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。

4,、嚴格要求學生，練好學生扎實功底,。

四,、教學內容：

1、 復習八年級物理和九年級物理,。

2,、 做好專項復習和綜合訓練。

五,、復習的重點和難點：

1,、 力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強,、浮力,、杠桿、機械效率,。而且出題的綜合性較強,，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點,，也是中考的難點,，也是學生認為是最難入手的知識。電學的重點是歐姆定律,、電功率,，它們的綜合題又是電學考試的難點,。

2、 聲學,、熱學,、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點,。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識,。

六、復習方法

1,、夯實基礎,，鞏固雙基。

2,、連點成線,，版塊拓展。

3,、綜合訓練,，能力提高。

4,、模擬中考,，素質適應。

七,、復習安排

(一)第一輪復習(2月下旬至4月中旬)

1,、第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關”：

(1)記憶關。

(2)基本方法關,。

(3)基本的解題技巧關,。

基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習專題化,，專題規(guī)律化,。利用這一階段的教學，把書中的內容進行歸納整理,，復習每個單元后進行一次單元測試,，重視補缺工作。

2,、第一輪復習應該注意的幾個問題

(1)必須扎扎實實地夯實基礎,。由于學生基礎差，抓基礎既現實又可以產生實效,。

(2)不搞題海戰(zhàn)術,，精講精練，舉一反三、觸類旁通,?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘模皇敲つ康拇?，也不是盲目的練,。而是有針對性的、典型性,、層次性,、切中要害的強化練習。

(3)面向全體學生,，因材施教，分層次開展教學工作,，全面提高復習效率,。

(4)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好物理的自信心,，并創(chuàng)造條件,，讓學困生體驗成功的喜悅。

(二),、第二輪復習(5月)

1,、第二輪復習的形式

如果說第一階段是總復習的基礎，是重點,，側重雙基訓練,，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的物理能力,。第二輪復習的時間相對集中,，在一輪復習的基礎上，進行拔高,，適當增加難度;第二輪復習重點突出,，主要集中在熱點、難點,、重點內容上,，特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用,。 可進行專題復習,，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等,。

2,、第二輪復習應該注意的幾個問題

(1)第二輪復習不再以節(jié)、章,、單元為單位,，而是以專題為單位,。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準,、安排時間要合理,。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要有針對性,，圍繞熱點,、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間,，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費”時間，舍得投入精力,。

(4)專題復習的重點是揭示思維過程,。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海,。

(5)注重向本年級教師請教,，做到資源共享。

(三),、第三輪復習(6月上旬)

1,、第三輪復習的形式

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺,，考前練兵,，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題,，訓練答題技巧,、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等,。

2,、第三輪復習應該注意的幾個問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,，題量的多少,，低、中,、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題。

(2)模擬題的設計要有梯度,，立足中考,。

(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份,。

(4)評分要狠,。可得可不得的分不得,，答案錯了的題盡量不得分,，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分,。

(5)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況,。這是課堂講評內容的主要依據。因為邊緣生的學習情況有代表性,，是提高班級成績的關鍵,，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計是關鍵的環(huán)節(jié),。

(6)歸納學生知識的遺漏點,。為查缺補漏積累素材。

(7)立足一個“透”字,。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好,，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題,。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評,，切忌就題論題式講評,。

(8)留給學生一定的糾錯和消化時間。

(9)調節(jié)學生的生物鐘,。

(10)注意幫助學生進行心理調整,，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成績的關鍵,。

初三物理教學工作計劃個人篇五

一,、指導思想：

以黨的xx大精神和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀,，堅持“促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向,，以常規(guī)教學工作為基礎，進一步增強教學工作的針對性和實效性;以校本教研為重點,，不斷提高自己的業(yè)務素質;以課程改革為動力,，加強課堂教學的研究、指導與評價,，努力提高課堂教學效益,，為使物理教學質量大幅度提高而努力工作。

二、目標任務：

1,、協(xié)助班主任搞好班級工作,。

班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的，需要各任課教師的通力合作,。我作為物理任課教師容易了解學生的情況,，定能和其他班主任互相協(xié)作搞好班級管理工作，創(chuàng)造一個適易學生學習的環(huán)境,。

2,、做好教研、教改和教學工作,。

教學工作是科任教師的主要工作,，此工作需要一定的技術水平，因此有必要作好教研,、教改和教學工作,。本期主要做好新課教學工作和中考模擬考試的訓練工作。積極參加學校舉行的各項教學教改工作,。

3,、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中,。在物理教學過程中有很多德育教育素材,，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育,、集體主義教育,，行為習慣的養(yǎng)成教育等。

三,、方法措施：

1. 在教學中體現“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現問題”,、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等,。使學生成為學習的主人,，而教師則變成學習的組織者和引導者。

2. 課堂教學中注意“三基”的訓練

由于九年級的教學內容相對八年級來說較難,，因此,，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識,、基本技能,、基本方法,。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練,，進行基本方法的滲透,。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練,，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法,，如：“控制變量法”、“等效法”,、“類比”,、“模型”等。

3. 加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察,、實驗為基礎,。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗,，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力,，實事求是的科學態(tài)度,，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此,，教學中要加強演示和學生實驗

4. 重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容,。要培養(yǎng)學生關注物理現象，引導其從現象的觀察,、分析、實驗中形成物理概念,，學習物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現過程產生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

九年級的教學緊張而繁雜,，這些只是我的設想,，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿,。

初三物理教學工作計劃個人篇六

新的學期就這樣緊鑼密鼓的開始了,。本學期我擔任初三三個班的物理教學。初三是初中學生在校的最關鍵一年,，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

一、做好教研,、教改,。

教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平,，因此有必要作好教研,、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動,，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討,，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課,、評課,，虛心向其他教師學習，努力提高教學水,。

二,、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中,。在物理教學過程中有很多德育教育素材,，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育,、集體主義教育等,。

三、做好后進生轉化工作,。做為一名教師,，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績,。

四、教學中的方法措施：

1,、在教學中體現“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現問題”,、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問

題”,、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等,。使學生成為學習的主人,，而教師則變成學習的組織者和引導者。

2,、課堂教學中注意“三基”的訓練

由于初三的內容相對初二來說較難,，因此,，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識,、基本技能,、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,，進行基本技能的訓練,，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,，要針對不同的學生進行不同的訓練,，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”,、“等效法”,、“類比”、“模型”等,。

3,、加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察、實驗為基礎,。觀察自然界中的物理現象,、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,，觀察和實驗,，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度,，引起學習興趣都有不可替代的重要作用,。因此，教學中要加強演示和學生實驗

4,、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容,。要培養(yǎng)學生關注物理現象，引導其從現象的觀察,、分析、實驗中形成物理概念,，學習物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現

過程產生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

初三的教學緊張而繁雜,，在真正的操作中爭取做到盡心,，圓滿,。

初三物理教學工作計劃個人篇七

新學年已經開始，根據上學期的教學經驗與教訓,，我認真的分析了自身的情況以及學生的基本的情況,，根據初中物理新課程標準有關規(guī)定，制定本學期的教學工作計劃,。

一,、 基本情況分析：

通過上學期的教學工作，我的各方面都有了很大的提高,，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況,，與學生的相處也更加的融洽，初步建立了師生之間的友誼,，學生也適應了我的講課方式,，能積極的在課堂表達自己的見解，同我討論,，形成了比較好的學習氛圍,，在這學期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關系，是教學工作能有更大的提高,。

上一學期四班學生的成績一直很不理想,，大部分學生的成績都下降了，學習好的學生的成績有很多也是毫無起色,，學生的學習動力不足,，學習方法與態(tài)度也不好，沒有清楚的認識自己和他人,，不知自己該干什么,，這與整個班級的學習氣氛不好有很大的關系，尖子生少,，兩級分化較突出的狀況依然存在,。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近,，在下一步的教學上要進一步改進,，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力，需要師生在本期倍加努力,，才能達到預期的目的,。

教材從全面提高學生素質的要求出發(fā),，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際,、適當降低難度,，既考慮現代生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能,。在處理方法上,，適當加強觀察實驗，力求生動活潑,，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,，使學生在學習物理的同時,，獲得素質上的提高。

二,、工作目標：

1,、知識與技能

a、通過常見的實力或實驗,，了解重力,、和摩擦力。認識力的作用效果,。能用示意圖描述力,。會測量力的大小。知道二力平衡條件,。了解物體運動狀態(tài)變化的原因,。通過實驗探究，理解物體的慣性,。能表述牛頓第一定律,。

b、通過實驗探究,，學習壓強的概念,。能用壓強公式進行簡單的計算。知道增大和減小壓強的方法,。了解測量大氣壓強的方法,。通過實驗探究，認識浮力,。知道物體浮沉的條件。經歷探究浮力大小的過程,。通過實驗探究,，初步了解壓強和流速的關系,。

c、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉化,。通過實驗探究,，學會使用簡單機械改變力的大小和方向。

2,、過程和方法：

a,、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

b、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的能力,。

c,、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力。

d,、通過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀：

a,、能保持對自然的好奇,，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感,。

b、具有對科學的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅,。

d,、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識,。

4、成績目標：

平均分43分,，優(yōu)秀率15%,，合格率75%。

5,、個人進修目標

作為新教師我一定虛心學習,，盡快提高自己的教育教學能力。嚴格備課并遵照學校要求嚴格執(zhí)行二次備課制度,，逐步提高自己的業(yè)務水平,。

三、主要工作與措施

要注意研究學生的心理特征,，了解他們的知識,、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排,。由于學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教,，針對不同的學生提出不同的要求,。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,，可采取研究性學習等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

四,、工作進度安排

周次 日期 教學內容和課時安排

1 2.25-2.29 力及其測量,、彈力彈簧測力計、重力

2 3.3-3.7 摩擦力,、牛頓第一定律慣性,、二力平衡

3 3.10-3.14 第六章復習、測試,、講評

4 3.17-3.21 壓強,、液體的壓強、大氣壓強

5 3.24-3.28 流體壓強與流速的關系,、浮力,、浮力的利用

6 3.31-4.4 第七章復習、測試、 講評

7 4.7-4.11 期中復習

8 4.14-4.18 期中復習

9 4.21-4.25 期中考試

10 4.28-5.2 功,、功率,、動能和勢能

11 5.5-5.9 機械能及其轉化、第八章復習,、測試

12 5.12-5.16 講評、杠桿及其平衡條件,、滑輪

13 5.19-5.23 功的原理,、機械效率

14 5.26-5.30 第九章復習、測試,、講評

15 6.2-6.6 期末復習

16 6.9-6.13 期末復習

17 6.16-6.20 期末復習

18 6.23-6.27 期末復習

19 6.30-7.4 期末考試

初三物理教學工作計劃個人篇八

一,、指導思想：

繼續(xù)做好九年級物理第21、22章新課教學工作,，以課程標準為理念,，以考試說明為指導，教學中,，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習,，培養(yǎng)學生觀察、分析,、探究,、歸納總結得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標,，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識,，完善知識，彌補不足,，以真正體現“知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標,，扎實深入,、全面高效地做好“三輪大復習”工作。

二,、教學目標：

1,、提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作,，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上,。

2、進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,，對各種類型的習題,，能運用多種途徑進行解答。

3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力,。

4,、力爭中考優(yōu)秀率、及格率有明顯增長,。

三,、學情分析：

經過半年的學習，學生學習物理的興趣有所增加,，思維能力和分析解決問題的能力有所加強,，但是由于學生學習基礎、思維能力,、認識水平,、學習基礎等方面發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差,，逐漸失去物理學習的興趣,，物理考試成績兩極分化現象比較明顯。

初中物理教學分兩年,，但是感覺學生八年級物理知識不扎實,，一旦接觸相對教難的內容，學生學習比較困難,、吃力,。因此要使學生熟悉掌握初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能,，復習工作就顯得非常重要,。

四、教學措施：

以學生為主體,，多渠道收集中考信息,，加強復習的針對性;加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務;與同組教師團結協(xié)作,，充分發(fā)揮集體的力量,。

1、重視基礎：對物理現象,、規(guī)律和基本的實驗操作,，要有全面細致的了解。因此,，在學習過程中,，要注重對基礎知識、基本技能的學習,，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習,，提高學習效率,。基礎知識和基本技能的學習應靈活多樣,、適當拓寬,。

2、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現象(如家用電器等),，能利用生活中最常見的物品設計實驗,，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現的與生活相關的電現象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段,，切忌就題論題,。能從不同角度對問題進行深入的分析，也是復習物理的必經之路,。

3、關注探究：在中考的各類試題中,，實驗與探究題所占的比例既是最高的,，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習,，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據,。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視,。實驗學習應包括:實驗器材的選擇,、實驗方案設計、實驗數據的分析,、處理及必要的分析與論證等內容,。

4、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提,。因此,，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練，明確方法,、嚴格要求,。學習時應注意以下幾個問題：嚴格實驗的規(guī)范訓練，強調過程與方法,，注意實驗問題的開放性;作圖應嚴禁隨意性,、強化準確與規(guī)范的訓練;注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應強化“有所依據、有所說明,、簡要結論”三步書寫;綜合題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明,。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,，又能減少不必要的失誤,，對自己形成嚴謹的科學態(tài)度也是有益的,。

五、時間安排：見進度表

六,、復習內容及要求：

復習按“雙基過關”,、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次,，將平時分散學習的各部分知識,，根據其內在聯(lián)系分專題進行有序組合，形成一個系統(tǒng)的知識網絡,。雙基過關涵蓋學科基礎知識和基本技能,，使學生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”,。能力提升重視知識的把握與整合,，突出綜合能力訓練，提高應試水平,。綜合創(chuàng)新關注新題,，活用知識。做到舉一反三,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及運用多學科知識綜合分析,、解決問題的能力。具體做法如下：

1,、第一輪復習(3.9---5.10)

以課本為主,，夯實基礎。復習過程中,，主要幫助學生理解,、記憶基本概念，熟悉基本的公式,、定律等,。緊扣課本和課標，不拓展不加深,，真正做到使每個學生都動起來,。第一輪復習按照聲學，光學,，力學,，熱學，電學五個板塊進行知識梳理,。

2,、第二輪復習(5.11--6.7)

主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學生的解題能力,，有針對性的突出重點,、難點,、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主,。

具體分為三類：第一類是題型專題,，如：“作圖專題”、“實驗專題”,、“比例,、方程等計算專題”等;第二類是難點專題，如：“電路分析和故障判斷”,、“綜合能力訓練”等;第三類是熱點問題專題：如“開放題”,、“信息題”、“實驗設計題”,、“綜合類型題”,、“應用題”、“科學方法題”等,。本輪復習重在方法指導和能力提高,。

3、第三輪復習(6.8--6.21)

進行模擬考試訓練,，同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救,。以上做法,，既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型,，也可在考前有限的時間內提高復習效率,。同時，要注重訓練學生的解題技巧,。

在三輪復習過程中,，復習計劃還將隨實際情況變化進行適時調整，以適應學生的實際情況,，真正做到以學生為主體,。爭取使學生通過總復習，每個人都能取得不同程度的進步,，適應下一階段的學習,。

初三物理教學工作計劃個人篇九

一、基本情況

今年我擔任九年級三個班的物理教學,，共150多位學生,，總的特點來講，物理學科的基礎還是較好,，很多同學善于用物理的眼光分析物理問題,，總成績在縣區(qū)居于上等水平,。雖然如此，但三個班的學生還是存在較大差距,，154班的學生無論是對學習物理的興趣還是物理的基本功都較153,、157班同學好一些，三個班仍然存在優(yōu)等生少,、后進生面較大的特點,，特別是157班的學生，對學習物理缺乏興趣,，少于發(fā)言,，分析問題的能力較弱，有一部分同學由于思維能力,、認識水平,、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致物理成績很差,，歷次的考試都不能及格,，這就給教學增加了一定的難度。然而,，做為一名教師,，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個年級的物理教學成績,。

二、工作目標

1,、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,，對多種類型的計算題目,，能運用多種途徑進行解答;

3、學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力得到提高;

4,、學生的人平成績達70分以上,，優(yōu)秀率達35%，及格率達80%以上,，畢業(yè)率達100%;

5,、在市統(tǒng)一舉行的畢業(yè)考試中，爭取居于鎮(zhèn)區(qū)前三名,。

三,、工作措施

1、認真學習課程標準,，領會本科目在教學中的具體要求,。新教材切然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了,，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度。

2,、注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關,，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止，力爭在理化實驗操作考試中取得好成績,。

3,、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī),，應該要時時更新教學方法。本期要繼續(xù)實踐好興趣教學法,，充分運用多種手段,，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦,。

4、嚴格要求學生,，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習,，愛學習,，但終究學生的自制力不及成人。所以,，教師在教學過程中,，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習,，課后有復習,，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣,。

5,、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育,。教材中有許多科學家,、愛國人士、唯物論者,，他們是學生學習的榜樣,，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育,，使學生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質,。

初三物理教學工作計劃個人篇十

新學年已經開始,，根據上學期的教學經驗與教訓，我認真的分析了自身的情況以及學生的基本的情況,，根據初中物理新課程標準有關規(guī)定,，制定本學期的教學工作計劃。

一,、 基本情況分析：

通過上學期的教學工作,，我的各方面都有了很大的提高，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況,，與學生的相處也更加的融洽,，初步建立了師生之間的友誼，學生也適應了我的講課方式,，能積極的在課堂表達自己的見解,，同我討論，形成了比較好的學習氛圍,，在這學期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關系,，是教學工作能有更大的提高。

上一學期四班學生的成績一直很不理想,，大部分學生的成績都下降了,，學習好的學生的成績有很多也是毫無起色，學生的學習動力不足，學習方法與態(tài)度也不好,，沒有清楚的認識自己和他人,，不知自己該干什么，這與整個班級的學習氣氛不好有很大的關系,，尖子生少,，兩級分化較突出的狀況依然存在。物理是一門自然科學,，跟平時的實際生活比較接近,，在下一步的教學上要進一步改進，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力,，需要師生在本期倍加努力,，才能達到預期的目的。

教材從全面提高學生素質的要求出發(fā),，在知識選材上,，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度,，既考慮現代生產發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上,，適當加強觀察實驗,，力求生動活潑，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時,，獲得素質上的提高,。

二,、工作目標：

1,、知識與技能

a、通過常見的實力或實驗,，了解重力,、和摩擦力。認識力的作用效果。能用示意圖描述力,。會測量力的大小,。知道二力平衡條件。了解物體運動狀態(tài)變化的原因,。通過實驗探究,，理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律,。

b,、通過實驗探究，學習壓強的概念,。能用壓強公式進行簡單的計算,。知道增大和減小壓強的方法。了解測量大氣壓強的方法,。通過實驗探究,，認識浮力。知道物體浮沉的條件,。經歷探究浮力大小的過程,。通過實驗探究，初步了解壓強和流速的關系,。

c,、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉化。通過實驗探究,，學會使用簡單機械改變力的大小和方向,。

2、過程和方法：

a,、經歷觀察物理現象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力,。

b,、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的能力。

c,、通過參與科學探究活動,，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力,。

d、通過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

a,、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧,，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感。

b,、具有對科學的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c,、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅,。

d、養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識,。

4,、成績目標：

平均分43分，優(yōu)秀率15%,，合格率75%,。

5,、個人進修目標

作為新教師我一定虛心學習,，盡快提高自己的教育教學能力,。嚴格備課并遵照學校要求嚴格執(zhí)行二次備課制度,，逐步提高自己的業(yè)務水平。

三,、主要工作與措施

要注意研究學生的心理特征,，了解他們的知識,、能力基礎,，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大,，所以要注意因材施教,，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生,，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求,。對學有余力的學生,，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

四,、工作進度安排

周次 日期 教學內容和課時安排

1 2.25-2.29 力及其測量、彈力彈簧測力計,、重力

2 3.3-3.7 摩擦力,、牛頓第一定律慣性、二力平衡

3 3.10-3.14 第六章復習,、測試,、講評

4 3.17-3.21 壓強、液體的壓強,、大氣壓強

5 3.24-3.28 流體壓強與流速的關系,、浮力、浮力的利用

6 3.31-4.4 第七章復習,、測試,、 講評

7 4.7-4.11 期中復習

8 4.14-4.18 期中復習

9 4.21-4.25 期中考試

10 4.28-5.2 功、功率,、動能和勢能

11 5.5-5.9 機械能及其轉化,、第八章復習、測試

12 5.12-5.16 講評,、杠桿及其平衡條件,、滑輪

13 5.19-5.23 功的原理、機械效率

14 5.26-5.30 第九章復習,、測試,、講評

15 6.2-6.6 期末復習

16 6.9-6.13 期末復習

17 6.16-6.20 期末復習

18 6.23-6.27 期末復習

19 6.30-7.4 期末考試