時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),,是時候開始寫計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。
八年級地理教學工作計劃第一學期篇一
以《地理課程標準》為依據(jù),,努力使每一個學生通過學習地理,,能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“會學地理”
二,、學生基本情況分析:
初二年級是經(jīng)1年半學習,,年級整體情況較好,生活,、學習基本上能按部就班,,任教年級約120名學生,有三個班級,,基本形成了有序課堂,,為有效教學事先存在了基礎(chǔ)。個別學生有時不能形成班級焦點,,必須進行較多的組織教學,。有不少學生好動、貪玩,,精力不集中,,學習方法欠恰當,因而學習成績不夠理想,。面對這種情況,,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教,。
三,、教材分析:
該教材針對初中生的特點,設(shè)置了多個學生活動,,同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,,同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。
初中地理整學期的教學內(nèi)容,,實際上就是基礎(chǔ)知識和靈活運用理論解決實際問題兩大部分,。
復(fù)習基礎(chǔ)知識,必須以書本為主,,將書本看透,,圖看懂,達到重點知識理解記憶,。只要基礎(chǔ)知識能理解掌握,,通過活動題檢驗理解的程度。如果活動題能順利解決,,那基礎(chǔ)知識也就基本掌握,,靈活運用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備。
四,、教學目標:
初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學期的復(fù)習教學重難點,。
第一章《地球和地圖》最難,學生普遍掌握較差,。轉(zhuǎn)入復(fù)習時,,這部分應(yīng)作重點講解復(fù)習,。經(jīng)過初一的學習,學生的理解能力和空間想象能力已有所提高,,復(fù)習時再講解,,學生理解起來就應(yīng)該容易些。所以,,教師應(yīng)抓住這個時機全面系統(tǒng)地引導(dǎo)學生理解掌握,,給學生一個整體知識的框架,讓學生理清思路,。
第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些,。復(fù)習時可以多以實際生活作為例子幫助學生理解記憶,尤其是第二,、三節(jié)氣溫,、降水時空分布的變化。
這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破,,其他章節(jié)可以點清重點,,讓學生理解記憶。
總之,,復(fù)習要緊扣教材,,有效運用地圖,,精選練習加以訓(xùn)練鞏固,。初一地理難點,重點很多,。大部分學生對基礎(chǔ)知識的鞏固還不過關(guān),,所以復(fù)習的方式應(yīng)以夯牢重點基礎(chǔ)知識記憶,抓住讀圖理解掌握為主,。
下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關(guān)鍵,,做到圖文結(jié)合,掌握基礎(chǔ)培養(yǎng)能力,。
總之,,復(fù)習要緊扣教材,有效運用插圖,,精選練習加以訓(xùn)練鞏固
初二重點章節(jié)有:
第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》;
第二章《中國的自然環(huán)境》;
第三章第三節(jié)《水資源》;
第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》,、
第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》。
第三節(jié)《工業(yè)的分布與發(fā)展》
下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關(guān)鍵,,做到圖文結(jié)合,,掌握基礎(chǔ)培養(yǎng)能力。
總之,,復(fù)習要緊扣教材,,有效運用地圖圖,,精選練習加以訓(xùn)練鞏固
五、教學措施與計劃
地理復(fù)習時間短,、內(nèi)容多要讓90%以上的同學取得較好的成績有一定的難度,。為了在有限的時間里,把握考試要點,,作到科學合理,、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習,在全面分析課程標準和考試標準的基礎(chǔ)上,,特制定二階段復(fù)習計劃,。
第一階段:(3月22日——5月21日)立足課本,夯實基礎(chǔ)
這一階段的復(fù)習主要是嚴格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍,,以《學習手冊》中概括的知識體系為線索,,引導(dǎo)學生認真研讀課本,特別是課本中大小標題(黑體字)的內(nèi)容,,它們概括性強,,重點突出。課本中的“活動”,、插圖圖表,,重要的閱讀材料(如:之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念,,正確掌握讀圖,、填圖、繪圖等基本技能,。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識和基本技能,,才能夠靈活應(yīng)對各種試題,做到以不變應(yīng)萬變,。
第二階段:(5月22日——6月13日)梳理體系,,講練結(jié)合。
課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的,,但是僅僅有這個環(huán)節(jié),,還是不夠的。因為,,考試不是簡單的對課本知識的重復(fù)再現(xiàn),。其中,解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學生在中考中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在,。針對地理考試題的特點(“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點),。我們這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié):
1、梳理體系環(huán)節(jié),。章與章之間,、節(jié)與節(jié)之間的界限,,以地圖為中心,整合相關(guān)地理知識,,形成知識系統(tǒng)的體系化,。以幫助于學生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力),,也便于學生專題掌握知識,,并在中考中答題過濾組織使用知識點。
2,、講練結(jié)合環(huán)節(jié),。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖,、繪圖訓(xùn)練,,材料分析題訓(xùn)練,開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分中考試題,組成幾套專題練習),。通過講練,,幫助學生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識,教給學生解題思路和方法,,解決某一類問題的切入點,、方法,規(guī)范表達的方法,,分析地圖的方法及提取有效信息的方法,。同時布置量小而精的作業(yè)(對練習要精選,注意練習的基礎(chǔ)性,、代表性,、典型性,,以基礎(chǔ)題為主,,適當綜合、適當提高,。堅決舍棄“繁,、難、偏,、舊",,的題目)幫助學生理解、鞏固,、掌握和應(yīng)用所學知識,,并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,及時調(diào)整教學,,補缺補漏,。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習,,學生們基本做到課本知識點熟悉,應(yīng)考方法掌握,。那么學生們參加中考應(yīng)該說,,就沒有多大問題了。
八年級地理教學工作計劃第一學期篇二
一,、指導(dǎo)思想
以《地理課程標準》為依據(jù),,努力使每一個學生通過學習地理,能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,,最終使學生從“會學地理”
二,、學生基本情況分析:
初二年級是經(jīng)1年半學習,年級整體情況較好,,生活,、學習基本上能按部就班,任教年級約120名學生,,有三個班級,,基本形成了有序課堂,為有效教學事先存在了基礎(chǔ),。個別學生有時不能形成班級焦點,,必須進行較多的組織教學。有不少學生好動,、貪玩,,精力不集中,學習方法欠恰當,,因而學習成績不夠理想,。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,,做到因人因材施教,。
三、教材分析:
該教材針對初中生的特點,,設(shè)置了多個學生活動,,同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。
初中地理整學期的教學內(nèi)容,,實際上就是基礎(chǔ)知識和靈活運用理論解決實際問題兩大部分,。
復(fù)習基礎(chǔ)知識,必須以書本為主,,將書本看透,,圖看懂,達到重點知識理解記憶,。只要基礎(chǔ)知識能理解掌握,,通過活動題檢驗理解的程度。如果活動題能順利解決,,那基礎(chǔ)知識也就基本掌握,,靈活運用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備。
四,、教學目標:
初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學期的復(fù)習教學重難點,。
第一章《地球和地圖》最難,學生普遍掌握較差,。轉(zhuǎn)入復(fù)習時,,這部分應(yīng)作重點講解復(fù)習。經(jīng)過初一的學習,,學生的理解能力和空間想象能力已有所提高,,復(fù)習時再講解,學生理解起來就應(yīng)該容易些,。所以,,教師應(yīng)抓住這個時機全面系統(tǒng)地引導(dǎo)學生理解掌握,給學生一個整體知識的框架,,讓學生理清思路,。
第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些。復(fù)習時可以多以實際生活作為例子幫助學生理解記憶,,尤其是第二,、三節(jié)氣溫、降水時空分布的變化,。
這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破,,其他章節(jié)可以點清重點,讓學生理解記憶,。
總之,復(fù)習要緊扣教材,,有效運用地圖,,精選練習加以訓(xùn)練鞏固。初一地理難點,重點很多,。大部分學生對基礎(chǔ)知識的鞏固還不過關(guān),,所以復(fù)習的方式應(yīng)以夯牢重點基礎(chǔ)知識記憶,抓住讀圖理解掌握為主,。
下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關(guān)鍵,,做到圖文結(jié)合,掌握基礎(chǔ)培養(yǎng)能力,。
總之,,復(fù)習要緊扣教材,有效運用插圖,,精選練習加以訓(xùn)練鞏固
初二重點章節(jié)有:
第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》;
第二章《中國的自然環(huán)境》;
第三章第三節(jié)《水資源》;
第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》,、
第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》。
第三節(jié)《工業(yè)的分布與發(fā)展》
下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關(guān)鍵,,做到圖文結(jié)合,,掌握基礎(chǔ)培養(yǎng)能力。
總之,,復(fù)習要緊扣教材,,有效運用地圖圖,精選練習加以訓(xùn)練鞏固
五,、教學措施與計劃
地理復(fù)習時間短,、內(nèi)容多要讓90%以上的同學取得較好的成績有一定的難度。為了在有限的時間里,,把握考試要點,,作到科學合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習,,在全面分析課程標準和考試標準的基礎(chǔ)上,,特制定二階段復(fù)習計劃。
第一階段:(3月22日——5月21日)立足課本,,夯實基礎(chǔ)
這一階段的復(fù)習主要是嚴格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍,,以《學習手冊》中概括的知識體系為線索,引導(dǎo)學生認真研讀課本,,特別是課本中大小標題(黑體字)的內(nèi)容,,它們概括性強,重點突出,。課本中的“活動”,、插圖圖表,重要的閱讀材料(如:之“最”)也不能疏忽,。做到正確把握地理概念,,正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能,。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識和基本技能,,才能夠靈活應(yīng)對各種試題,做到以不變應(yīng)萬變,。
第二階段:(5月22日——6月13日)梳理體系,,講練結(jié)合。
課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的,,但是僅僅有這個環(huán)節(jié),,還是不夠的。因為,,考試不是簡單的對課本知識的重復(fù)再現(xiàn),。其中,解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學生在中考中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在,。針對地理考試題的特點(“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點),。我們這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié):
1、梳理體系環(huán)節(jié),。章與章之間,、節(jié)與節(jié)之間的界限,以地圖為中心,,整合相關(guān)地理知識,,形成知識系統(tǒng)的體系化。以幫助于學生形成空間觀念,、提高空間思維能力(地理思維能力),,也便于學生專題掌握知識,并在中考中答題過濾組織使用知識點,。
2,、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖,、填圖,、繪圖訓(xùn)練,材料分析題訓(xùn)練,開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分中考試題,,組成幾套專題練習),。通過講練,幫助學生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識,,教給學生解題思路和方法,,解決某一類問題的切入點、方法,,規(guī)范表達的方法,,分析地圖的方法及提取有效信息的方法,。同時布置量小而精的作業(yè)(對練習要精選,,注意練習的基礎(chǔ)性,、代表性、典型性,,以基礎(chǔ)題為主,,適當綜合、適當提高,。堅決舍棄“繁,、難、偏,、舊",,的題目)幫助學生理解、鞏固,、掌握和應(yīng)用所學知識,,并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,及時調(diào)整教學,,補缺補漏,。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習,學生們基本做到課本知識點熟悉,,應(yīng)考方法掌握,。那么學生們參加中考應(yīng)該說,就沒有多大問題了,。
強化訓(xùn)練,,沖刺中考。通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練[精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練(做到,、限量,、優(yōu)質(zhì)),注意發(fā)現(xiàn)問題,,及時指導(dǎo)],,進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力,,并熟練掌握解題方法,、解題技巧,最終以百倍的信心沖刺中考,。
八年級地理教學工作計劃第一學期篇三
一,、指導(dǎo)思想
以提高學生的綜合素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,,堅持以學生為主體,,創(chuàng)建以學生為主體的創(chuàng)新教學,,使學生在獲得知識的同時,發(fā)展學生的能力,,讓學生學會思考,,學會學習,培養(yǎng)他們的自信心,,培養(yǎng)學生的動手實驗?zāi)芰?,養(yǎng)成動腦思考的習慣,充分發(fā)揮教師的特長,,深化創(chuàng)新教育,,優(yōu)化課堂教學,面向全體學生,,全面提高教學質(zhì)量,。
二、教學目標
1,、使由“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變,。
2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),,讓學生通過網(wǎng)絡(luò)資源自主學習,。
三、教學設(shè)想
1,、結(jié)合本班學生實際,,制定相應(yīng)的切實可行的具體的教學計劃。
2,、堅持以學生為主體,,使學生成為學習的主體,知識的主人,,加強基礎(chǔ),,培養(yǎng)能力,實行啟發(fā)式,,探究式,,培養(yǎng)學法,提高能力,。
3,、要努力增設(shè)學生自己動手實驗的機會,激發(fā)學生學習的興趣,,增強學生學好化學的自信心,,面向體學生,讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣,,以次來獲得科學的學習方法,。
4,、要爭取把多媒體應(yīng)用到地理教學中,優(yōu)化教學過程,,創(chuàng)設(shè)情景,、解剖難點。
5,、做好教后記,,對自己的教學進行反思與積累,。
四,、深入備課:
1、備學生
⑴幫助學生完成八年級地理學習的過渡,。我們要切實作好八年級地理的教學,,在教學進度上不能急于結(jié)束課程,提早復(fù)習,,而要在教學中時刻向?qū)W生滲透地理學習的方法和規(guī)律,。
⑵幫助學生養(yǎng)成看教材的好習慣。根據(jù)以往八年級的學生的學習經(jīng)驗來看:很多學生心氣浮躁,、眼高手低,,平時不重視教材中的基礎(chǔ)知識,甚至不屑于做課后題,,相反,,卻一心撲在做各種習題冊和難題上,結(jié)果一些人連最基本的知識都弄不明白,。因此在本學期將注重這方面的指導(dǎo),。
2、備教材
對一些暫時拿不準的問題,,要進行廣泛的討論,,以期在教學中提高駕馭課堂的能力。
3,、備教法
嘗試將“研究性”的教學思想滲透到教學中,。充分挖掘教材內(nèi)容,在備課中搜集和參考一些理論聯(lián)系實際的生動材料,,把一些平淡無奇的知識轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃詫W習的內(nèi)容,,創(chuàng)設(shè)活潑的課堂教學氛圍,激發(fā)學生的學習興趣,。
教學中要貫穿人文精神,,通過教學,培養(yǎng)學生意志堅定,、熱愛科學的精神,,培養(yǎng)學生道德高尚,、獻身科學的精神,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新的精神,,喚起學生關(guān)注地球、關(guān)注人類,,提高環(huán)境道德素質(zhì),,樹立社會責任感。
八年級地理教學工作計劃第一學期篇四
一,、指導(dǎo)思想
以《地理課程標準》為指導(dǎo)思想,,以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),加強課堂教學,,高效地完成本學科教學目標,。努力使每一位學生通過學習地理,能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,,最終培養(yǎng)學生“會學地理”,。
二、學情分析
本學期,,承擔八年級六個教學班的地理教學任務(wù),,共計315名學生,每周12個課時,。班級學生通過七年級地理教材的學習,,學生對地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解,。對地理學習方法已基本掌握,。但由于學生的程度參差不齊,在教學中要注重分層次,,面向全體,,不放棄每一位學生。
由于地理是小科,,學生重視不夠,,這是一部分學生地理成績提夠不上來的重要原因,。八年級下學期面臨會考,從現(xiàn)在起必須做些工作,,加強學生的重視,,為地理會考取得好成績打下基礎(chǔ),。
三,、教材分析
本冊教科書的編寫,以改變學生的學習方式為出發(fā)點,,建立新的教材結(jié)構(gòu),。提供豐富的學習素材和情境,,使學生能夠做到自主學習,養(yǎng)成終身學習的意識和能力,。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力,,使學生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中,,獲得基本技能和表達、交流等能力的訓(xùn)練,。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度,。力圖加強地理教學中的學生活動,通過學生討論,、探究,、實踐的教學途徑轉(zhuǎn)變學生的學習方式。
第一章:從世界看中國,,共分三節(jié),。主要學習中國的位置、疆域,、行政區(qū)劃,、人口概況及其政策、民族的基本情況,、我國的民族政策等,。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,,以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,,記住中國省級行政區(qū)劃圖。
第二章:中國的自然環(huán)境,,共分三節(jié),。介紹了我國地形、氣候,、河流,、湖泊的基本情況,,以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用,,內(nèi)容繁多,,難度較大。教學中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,,以幫助學生理解和掌握,。
第三章:中國的自然資源,共分三節(jié),。介紹了我國主要自然資源的特點和分布,。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施,。
第四章:中國的經(jīng)濟發(fā)展,,共分三節(jié)。介紹了中國的交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況,,和取得的成就,分析影響交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素,。
四、教學任務(wù)
1,、通過本期地理教學,,使學生認識中國疆域概況,中國人口,、民族特點及其地理分布特點,,了解人口問題給社會、經(jīng)濟,、資源,、環(huán)境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心,,記住中國省級行政區(qū)劃圖。
2,、認識中國的自然環(huán)境,,了解地形、地勢,,氣候,,河流概況,及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經(jīng)濟發(fā)展,、人民生活的影響,。
3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,,認識能源危機和環(huán)境問題給社會,、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,提高學生節(jié)能,、節(jié)約的主動意識,。
4、認識我國經(jīng)濟發(fā)展的概況以及取得的成就,。了解交通運輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè),、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異,初步學會分析影響其分布的因素,,學會合理地選擇交通運輸方式,。
5、繼續(xù)提高學生讀圖分析能力和空間想象能力,,并能運用所學的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象,。
6、通過八年級《地理》上冊的課程學習,,使學生真切的受到愛國主義教育,,感受祖國的偉大和美好,樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀,。
五、完成本期教學任務(wù)的具體措施
1,、必須以新理念指導(dǎo)教育教學,。充分備課,吃透課標和教材,,力求每節(jié)課,,突出重點,突破難點,,排除疑點,。
2、關(guān)注學生個體差異,。在面向全體的同時,,進行分層次教學,做好轉(zhuǎn)化后進生工作,。
3,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進行學法指導(dǎo),和探究性學習,,提高學生思維能力,。
4、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征,。引導(dǎo)學生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題,,逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識。
5.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,,注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗,,盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,使學生感受到地理就在身旁,,是鮮活的,。
6、指導(dǎo)學生開展地理活動,,培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力,,寓德育與教學之中。
八年級地理教學工作計劃第一學期篇五
一,、指導(dǎo)思想
八年級地理學科將要學習中國地理,,這是一個既熟悉又陌生的領(lǐng)域,但是由于中國疆域太大,,太遼闊,,學生們的了解認識不免有很大的局限性,加上他們只是結(jié)構(gòu)的 不完整,,認識上的不全面,,使得他們知其一不知其二,應(yīng)該說他們的中國地理知識還有很大缺陷,,不足以滿足成長對地理知識的需要,,另外八年級學生在七年級進行 了一年的地理學習,具備了一定的讀圖能力,,地理思維能力,,地理學習動機,地理學習興趣,,獨立分析問題的能力,,可以說他們大部分基本具備地理學習的能力,當 然在學習地理過程中他們也會遇到許多問題,,碰到許多障礙,,對地理學習出現(xiàn)一些困惑,甚至有點討厭,,對學生學習地理出現(xiàn)的問題的思考也將是八年級地理教學的 一大課題,,八年級地理課程的可設(shè)正好可以彌補學生對地理知識的渴求,,同事在學習地理知識過程中,不僅可以增長才干,,培養(yǎng)學習興趣,,更重要的是對祖國的關(guān)心 與熱愛,與與日俱增,,在潛隱默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操
二,、情況分析
(一)教材分析
第一章中國的疆域與人口
本章主要學習中國疆域概況,人口與民族特點,,構(gòu)成與分布,,掌握行政區(qū)劃分的標準,本章的教學重點是中國疆域概況,,人口與民族特點及分布特點,,行政區(qū)劃分標 準及行政區(qū)劃構(gòu)成,本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心,,以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,記住中國省級行政區(qū)劃圖
第二章中國的自然環(huán)境
本章的內(nèi)容較多,,包括中國的地勢特點與地形特點,,掌握四大高原,四大盆地,,三大平原,,三大丘陵的地理位置和特點,學習中國的氣候類型及其分布,,中國河流與 分布,,區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū),內(nèi)流區(qū)與外流區(qū),,內(nèi)流河與外流河的特點,,本章在中國地理中占有重要的作用,內(nèi)容繁多,,難度較大,教學中應(yīng)注意結(jié)合主體模型 圖,,以幫助學生理解和掌握
第三章中國的自然環(huán)境
本章主要學習中國的自然環(huán)境概況,,包括礦產(chǎn)資源、水資源,、土地資源,、森林資源、海洋資源等,,學習它們的分布及特點,,通過學習本章理解人口問題對自然環(huán)境的 影響,明確節(jié)約自然環(huán)境的意義,本章的教學重點是部分重要的自然環(huán)境的分布,,本章的教學難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤鐵,,石油,鐵礦和有色金屬的分布
第四章中國的區(qū)域差異
本章主要內(nèi)容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點,,本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線,,尤其是秦嶺——淮河線在中國自然地理上的重要意義,其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色,,教學難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因
三,、教學目標
通過本學期地理教學,使學生能比較熟練的運用所學的地理知識理解生活中的地理現(xiàn)象,,進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,,提高學生繪圖的能力,同時通 過本學期地理教學,,使學生掌握中國地理概況,,包括中國疆域概況,中國人口,,民族特點及其地理分布特點,,了解人口問題給社會經(jīng)濟,環(huán)境帶來的壓力,,掌握中國 的自然環(huán)境,,包括地形,地勢,,氣候,,河流概括,及其相互之間的聯(lián)系與影響,,了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況,,認識能源危機和環(huán)境問題給社會、 經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,,提高學生節(jié)能,,節(jié)約的主動意識,認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異
四,、教學措施
1,、教學中充分發(fā)揮雙主體作用,采用各種形式,,給學生一個學習探究,,合作的空間,培養(yǎng)學習地理的興趣,,積極性和主動性,,在加強“雙基”的基礎(chǔ)上,,注重過程和方法、情感和態(tài)度,,價值觀的形成與培養(yǎng)
2,、并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學生的地理知識,,學習生活中的地理,,學習有用的地理
3、教學中做到精講,,重知識體系,,結(jié)構(gòu),聯(lián)系和思維方法及解題思路,,不要面面俱到,,拖泥帶水,要講究教學技巧和藝術(shù),,提高課堂效益,,訓(xùn)練題做到精選,精練,,鼓勵微型試題,,做到講練結(jié)合,努力提高效率
4,、重點熱點抓輻射,,重點依據(jù)生活實際的具體問題,運用地理知識解決問題,,學以致用,,活學活用,切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習一遍,,運用探究性,,自主性的學習方 法,相互研究,,歸納,,讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學生思維,,培養(yǎng)學生思維能力,,并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射”
5、抓好常規(guī)地理課堂教學,,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,搞好集體備課,,努力講好每一節(jié)課,講究練習的實效性
6,、認真學習新課程標準理論,,領(lǐng)會新課標精髓,用科學理論指導(dǎo)教學實踐
7,、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,,結(jié)合學科特點,開展學科知識競賽,,激發(fā)學生學習興趣
五,、教研重點與教改專題
“洋思中學”教學模式的實踐
八年級地理教學工作計劃第一學期篇六
一、 指導(dǎo)思想
以《地理課程標準》為依據(jù),,努力使每一個學生通過學習地理,,能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,,傳達地理思想,,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“會學地理”
二,、學生基本情況分析:
初二年級是經(jīng)1年半學習,,年級整體情況較好,生活,、學習基本上能按部就班,,任教年級約120名學生,有三個班級,,基本形成了有序課堂,,為有效教學事先存在了基礎(chǔ)。個別學生有時不能形成班級焦點,,必須進行較多的組織教學,。有不少學生好動、貪玩,,精力不集中,,學習方法欠恰當,因而學習成績不夠理想,。面對這種情況,,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教,。
三,、教材分析:
該教材針對初中生的特點,,設(shè)置了多個學生活動,同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,,同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮,。
初中地理整學期的教學內(nèi)容,實際上就是基礎(chǔ)知識和靈活運用理論解決實際問題兩大部分,。
復(fù)習基礎(chǔ)知識,,必須以書本為主,將書本看透,,圖看懂,,達到重點知識理解記憶。只要基礎(chǔ)知識能理解掌握,,通過活動題檢驗理解的程度,。如果活動題能順利解決,那基礎(chǔ)知識也就基本掌握,,靈活運用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備,。
四、教學目標:
初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學期的復(fù)習教學重難點,。
第一章《地球和地圖》最難,,學生普遍掌握較差。轉(zhuǎn)入復(fù)習時,,這部分應(yīng)作重點講解復(fù)習,。經(jīng)過初一的學習,學生的理解能力和空間想象能力已有所提高,,復(fù)習時再講解,,學生理解起來就應(yīng)該容易些。所以,,教師應(yīng)抓住這個時機全面系統(tǒng)地引導(dǎo)學生理解掌握,,給學生一個整體知識的框架,讓學生理清思路,。
第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些,。復(fù)習時可以多以實際生活作為例子幫助學生理解記憶,尤其是第二,、三節(jié)氣溫,、降水時空分布的變化。
這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破,,其他章節(jié)可以點清重點,,讓學生理解記憶。
總之,復(fù)習要緊扣教材,,有效運用地圖,,精選練習加以訓(xùn)練鞏固。 初一地理難點,,重點很多。大部分學生對基礎(chǔ)知識的鞏固還不過關(guān),,所以復(fù)習的方式應(yīng)以夯牢重點基礎(chǔ)知識記憶,,抓住讀圖理解掌握為主。
八年級地理教學工作計劃第一學期篇七
一,、指導(dǎo)思想
在新課程標準的指導(dǎo)下,,特別是以《地理課程標準(20xx年版)》為依據(jù),以學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),,加強課堂教學,,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教研活動,,加強備課質(zhì)量,,努力使教學水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時,,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”,。
二,、基本情況分析:
通過七年級地理教材的學習,學生對地理知識有了一定的感性認識,,具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解,。大部分學生上進心強,能夠遵守紀律,,熱愛學習,,個個爭上進。但班級重組后教學成績差距較大,有不少學生好動,、貪玩,,精力不集中,學習方法欠恰當,,因而學習成績不夠理想,。面對這種情況,,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教,。
三,、本學期教學總目標:
本年度教學以中國地理為主,主要的地理教學任務(wù):主要是學習中國的疆域與人口,、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源、中國的經(jīng)濟
與文化,。第一章:中國的疆域與人口,。主要學習中國的疆域、行政區(qū)劃,、人口,、民族,介紹了我國的領(lǐng)土情況,、行政區(qū)域的劃分,、人口概況及其政策、民族的基本情況,、我國的民族政策,。第二章:中國自然環(huán)境。介紹了我國地形,、氣候,、河流和自然災(zāi)害,介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響,,并指出了不足,。第三章:中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點,、分布,、利用中存在的問題及其解決措施。
第四章:中國的經(jīng)濟與文化:重點介紹了中國的農(nóng)業(yè),、工業(yè),、交通運輸業(yè)及繁榮地方特色文化。
四,、教學措施:
1,、強化學生的基本技能,學會讀圖,、填圖,,從宏觀上了解地理單元的知識。
2、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,,對地理知識進行必要的儲備,。
3、強化學生運用所學的地理知識,,分析解決問題的能力,。
4、開設(shè)校本課程,,教育學生熱愛家鄉(xiāng),,建設(shè)美好的家園。
5,、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學。特別要注重激發(fā)學生學習的積極性,、創(chuàng)造性,。
6注重課堂教學改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合:教學活動應(yīng)該是由教學內(nèi)容,、學生,、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),,不僅要重視學生學習的結(jié)果,,更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程,重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,,關(guān)注學生體驗,、感悟和實踐的過程,通過學習情境的創(chuàng)設(shè),、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,,豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,改變學生的學習方式,,實現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一,。
7,、要特別注重學習方法的研究和指導(dǎo),以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研,、辛勤勞動,精于業(yè)務(wù),、精備教案,,周到思考、周密安排,嚴格要求,、嚴把關(guān)口;勇于改革,、勇于創(chuàng)新,來夯實每一位學生的學習基礎(chǔ),,以“嚴,、實、精,、活”的教風帶動“勤,、實、悟,、活”的學風,。
8、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,,重視知識點與時事地理的結(jié)合,,進行全方位的開放性試題訓(xùn)練
八年級地理教學工作計劃第一學期篇八
一、夯實基礎(chǔ),,尋找突破口,,全面提高成績
在原有的基礎(chǔ)上,深入理解地理課程標準,,根據(jù)學生的實際有針對性地做好每一節(jié)課的課堂設(shè)計,,積極進行課前和課后反思,對教學中存在的問題,,要積極與同行交流,,探討解決問題的辦法,取長補短,,提高和完善自己,。
根據(jù)市教學進度,適當超前,,爭取能提高完成新課基礎(chǔ)上,,提前轉(zhuǎn)入初二下冊的教學。
課堂上要善于設(shè)計富有啟發(fā)性問題與學生共同探究,,采取靈活多變的教學方法和手段,,激發(fā)學生的學習興趣,適當把學習內(nèi)容向生活滲透,,打好基礎(chǔ),,引導(dǎo)學生觀察生活中的地理事物和現(xiàn)象,培養(yǎng)學生讀圖能力,,收集和處理材料的能力,,使學生今后能獨立獲取地理知識,。
加強平時檢測,落實好知識的掌握情況,,及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題,,對重點、難點進行分析,,引導(dǎo)學生細化知識點,,注意知識點的比較與聯(lián)系,加強記憶方法和學習方法的指導(dǎo),,對個別學生加強輔導(dǎo),,使他們更快地取得進步。
結(jié)合中國地理具體內(nèi)容,,對學生進行愛國愛家鄉(xiāng)的教育,,培養(yǎng)正確的人口觀、資源觀和環(huán)境觀,,不斷地糾正他們的不良學習習慣和行為習慣,,全面地提高學生的思想水平。
二,、做好各層次學生的幫扶
本學期重點把精力放在中等生的提高及后進生的轉(zhuǎn)化,中等生在把好基礎(chǔ)的同時,,重點提高他們讀圖,、用圖能力,及指導(dǎo)他們改進學習方法,,同時要在平時提高聽課效率,,及時復(fù)習消化所學的地理知識,為會考做好準備,。由于后進生人數(shù)較多,,因此配合班主任先抓好課堂上遵守紀律,適當完成一定的學習任務(wù),,使他們從簡單的知識學起,,使他們樹立目標,逐漸學會與人相處,,懂得做人的道理,,多給他們一些表揚,多鼓勵他們,。深入到學生之中,,收集各種或建議,幫助他們解決學習中的疑惑,,調(diào)整教學,。
三,、加強學生良好習慣的培養(yǎng)
在初二階段,主要培養(yǎng)學生獨立預(yù)習和勇于發(fā)問的良好習慣,。
四,、努力提高師德水平,更好地教書育人
本學期要充分利用課余時間,,學習有關(guān)法律,、法規(guī),做到依法執(zhí)教,,而且要不斷豐富和拓展自己的專業(yè)知識,,掌握先進的教學技能,不斷積累和總結(jié)教學經(jīng)驗,,多撰寫教學論文,。