在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

介紹自己英語(yǔ)篇一

期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，這次考試是對(duì)于不少剛剛接觸英語(yǔ)的初一新生而言是一次重要的考試,，是全面衡量學(xué)生這段時(shí)間學(xué)習(xí)情況的一次考試。下面我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)分析：

一,、考試質(zhì)量分析

1.試題方面

就整個(gè)試題而言,，考點(diǎn)分布均勻，覆蓋面廣,，考題難度適中,，大部分試題能夠體現(xiàn)目前注重基礎(chǔ)、體現(xiàn)能力的考試命題要求,。

2.試卷方面

本次考試題型,，分為聽(tīng)力部分、辨音,、單項(xiàng)選擇,、閱讀理解、完形填空,，詞匯運(yùn)用,，閱讀表達(dá),，翻譯句子和寫(xiě)作幾個(gè)大部分，各部分難易程度不同,。大部分題都比較基礎(chǔ),，和平時(shí)的練習(xí)比較起來(lái)相對(duì)集中一些，更能反映出學(xué)生在這一階段學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,。

此次英語(yǔ)考試的聽(tīng)力部分,，內(nèi)容為與日常教學(xué)相關(guān)的材料，與所學(xué)教材難度相當(dāng),，較為簡(jiǎn)單,。朗讀速度適中，對(duì)平日教學(xué)的聽(tīng)力訓(xùn)練有著良好的導(dǎo)向作用,。但在第一節(jié)中還是有部分學(xué)生容易犯書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的錯(cuò)誤,，也有些學(xué)生“g”、“j”不分,，“r”,、“l(fā)”混淆，因而造成較多失分,。這學(xué)期對(duì)學(xué)生在聽(tīng)力方面的練習(xí)不是很多,，除了在課堂上少量練習(xí)外，平時(shí)課下學(xué)生幾乎得不到練習(xí),。

單項(xiàng)選擇,，突出了課本和平常練習(xí)中較基礎(chǔ)的知識(shí)，學(xué)生訓(xùn)練較多,，此部分得分較好,。

完形填空，對(duì)于我校大部分基礎(chǔ)較薄弱學(xué)生而言覺(jué)得難度較大,，因選項(xiàng)具有大的靈活性,，而學(xué)生在平時(shí)對(duì)單詞的記憶和對(duì)句子的積累還不夠牢，而且也沒(méi)有掌握好做題技巧,，沒(méi)有聯(lián)系上下文推測(cè)出正確答案,，以至于此部分得分較低。

翻譯句子,，由于平時(shí)練習(xí)較多,，且反復(fù)強(qiáng)調(diào)大小寫(xiě)及單詞、字母的正確書(shū)寫(xiě),，因此這部分得分比預(yù)計(jì)要好,。閱讀表達(dá)學(xué)生在此題得分較少，不是多了這個(gè)就是漏了那個(gè),，答的不好,，得分非常低,。

寫(xiě)作部分大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)較差,，只有極少數(shù)學(xué)生在這部分未動(dòng)筆,。

二,、分析原因

教師方面的原因：

這段時(shí)間由于課時(shí)多，時(shí)間緊,，因此對(duì)學(xué)生部分知識(shí)掌握情況的落實(shí)不夠,，這也是這次考試成績(jī)不高的原因之一。從這次考試中應(yīng)該吸取這樣的教訓(xùn),。在以后的英語(yǔ)教學(xué)中,，加大管理力度，提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率,。

學(xué)生方面的原因：

1.部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),，且大部分學(xué)生毫無(wú)學(xué)習(xí)習(xí)慣而言，記憶知識(shí)極難,，遺忘知識(shí)快,，過(guò)去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。

2.學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,，不能正確寫(xiě)出單詞的正確形式。

3.理解能力不強(qiáng),，完形填空,、閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意,。

4.不能熟練運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型,。很容易漏掉be動(dòng)詞。

三,、今后采取的措施

抓好單詞,、詞組過(guò)關(guān)，狠抓知識(shí)落實(shí),。在進(jìn)行單詞和詞組教學(xué)時(shí),，首先讓學(xué)生讀準(zhǔn)音，然后反復(fù)讀單詞和詞組,，并找出同義詞,、反義詞、類(lèi)似用法的詞一起記,。在進(jìn)行句型時(shí),，以小組合作等方式舉一反三，反復(fù)練習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的句型,。平時(shí)督促學(xué)生多聽(tīng)錄音磁帶,，一星期集中訓(xùn)練兩次聽(tīng)力,，在培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技巧和聽(tīng)力能力上多下功夫，提高他們的聽(tīng)力能力和聽(tīng)力技巧,。

在閱讀教學(xué)中,，設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生自讀文章找出其答案,，在整體上感知文章內(nèi)容,。而且講解文章時(shí)，注意生詞在句中的運(yùn)用,、注意文章里出現(xiàn)的詞組,，注意對(duì)關(guān)鍵句子的理解。針對(duì)學(xué)生閱讀能力差的問(wèn)題,，將通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力,，還要注意文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí),，開(kāi)闊學(xué)生的視野,。

不會(huì)用英文寫(xiě)作文是絕大多數(shù)學(xué)生的通病。是由句子構(gòu)成,，一個(gè)正確的句子需要用正確的句型,、正確的詞組，正確的時(shí)態(tài)構(gòu)成,。訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧和書(shū)寫(xiě)方面的好習(xí)慣,。寫(xiě)好作文，沒(méi)有訣竅,，只有多寫(xiě)多練,。

在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)抓好雙基知識(shí)的訓(xùn)練,，打牢基本功;引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí),，掌握語(yǔ)法規(guī)則，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力;培養(yǎng)學(xué)生上課時(shí)的聽(tīng)課習(xí)慣,，要求學(xué)生全神貫注,，要和老師同步思考出現(xiàn)的問(wèn)題;講課時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)明,、準(zhǔn)確,、形象、生動(dòng)的語(yǔ)言,，堅(jiān)持用英語(yǔ)教學(xué),，讓學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)想英語(yǔ);在平時(shí)要通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性,，同時(shí)，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來(lái)表達(dá)同樣的思想,，逐步培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感,。在培優(yōu)輔差上下功夫，大面積提高學(xué)生的優(yōu)秀率和合格率,。

介紹自己英語(yǔ)篇二

今天我就來(lái)給大家介紹一下我自己吧,，我是新疆石河子市，第二十二中學(xué)的一名小學(xué)生,。我今年10歲了,，可是大家看我的個(gè)子，都說(shuō)我是13歲的小姑娘,。

我從學(xué)前班開(kāi)始就一直在二十二中上學(xué),，自從上學(xué)前班開(kāi)始我在班里就一直擔(dān)任班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)。

我是一個(gè)小女孩,，我有一雙明亮的眼睛,，有一頭烏黑的頭發(fā)，還有一雙能說(shuō)會(huì)道的小嘴,。

自從當(dāng)班長(zhǎng)開(kāi)始,，我就不再是我自己了，我還要想著全班同學(xué),。自從當(dāng)班長(zhǎng)開(kāi)始,，我的心里就一直有一個(gè)矛盾，老師讓我當(dāng)班長(zhǎng)是信任我,，同學(xué)們讓我當(dāng)班長(zhǎng)是相信我能把這個(gè)班級(jí)管好，可是只要我對(duì)同學(xué)們嚴(yán)厲一點(diǎn),，個(gè)別同學(xué)心里就不舒服,，就跟我們鬧矛盾，男生呢,，就直接躲著我們,，可是如果不管班級(jí)，那老師也會(huì)說(shuō)我們,，畢竟我們是班干部,，班干部的責(zé)任就是，協(xié)助老師管理好班級(jí),，我們就像老師的左右手,。在學(xué)校我們班干部都裝的很?chē)?yán)肅，可一到放學(xué)的時(shí)候大家都原形畢露了，男生女生都打成一團(tuán),。在學(xué)校所有人都很害怕班干部,，好像班干部會(huì)把他們吃了一樣，也許當(dāng)班干部都是這樣的吧,！

在學(xué)校,，班干部很?chē)?yán)厲，在家里,，班干部們一個(gè)個(gè)都很文靜,，都很聽(tīng)話，在私下大家都是很要好的朋友,。

在學(xué)習(xí)上,，很多同學(xué)就以為班干部們都要比他們強(qiáng)一點(diǎn)，其實(shí)不是的,，學(xué)習(xí)成績(jī)的好與壞,，都是你自己決定的。班干部也不是天生學(xué)習(xí)就好的,。也許別人私底下在家努力學(xué)習(xí),，你也看不到啊,！

我性格很活潑,，我是個(gè)陽(yáng)光女孩，我非常會(huì)安慰人,，只要誰(shuí)一傷心,，我只要跟她說(shuō)幾句話，她馬上就不會(huì)哭了,，所以我在班里有很多的好朋友,，不管是男生還是女生，告訴你給小秘密哦,，在私底下我和很多女生都是好朋友,，很多人都很嫉妒我！

這就是我,，就是獨(dú)一無(wú)二的我?。?！

你是不是很想認(rèn)識(shí)我呢,？

介紹自己英語(yǔ)篇三

單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，萬(wàn)丈高樓平地起,，單詞就是構(gòu)建樓房的磚,。所以沒(méi)有一定的單詞量，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就成了空中樓閣。初一學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)每天必背必記的單詞,，循環(huán)記憶,，長(zhǎng)期積累。背單詞切忌孤立的,，單純地背單詞,。最好會(huì)讀，并且知道詞根,、詞綴和詞義,。

二、語(yǔ)法

學(xué)習(xí)初一英語(yǔ),，語(yǔ)法是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的骨架,，是骨架，也是學(xué)好英語(yǔ)的鋪路石,。對(duì)于每一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),，必要的語(yǔ)法知識(shí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的鋪路石。語(yǔ)法是語(yǔ)言規(guī)律的總結(jié),，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),，應(yīng)該學(xué)習(xí)掌握的語(yǔ)法知識(shí)包括：名詞，代詞,，數(shù)詞,，冠詞，形容詞,，副詞,，介詞，連詞,，動(dòng)詞,，感嘆詞，句子,，時(shí)態(tài),，語(yǔ)態(tài)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞等,。

三、閱讀

閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最重要,、最核心的輸入環(huán)節(jié),，也是人們獲取信息的主要手段。因此,，要大量閱讀,。可以循序漸進(jìn)，從以圖式理解為主,，到篇章的閱讀,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。在閱讀中,，可以培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、寫(xiě)的能力,。

四,、聽(tīng)力和口語(yǔ)

聽(tīng)力和口語(yǔ)的學(xué)習(xí)是不可分割的，聽(tīng)力和口語(yǔ)的學(xué)習(xí)都依賴于所學(xué)內(nèi)容,，不能分開(kāi),，是在聽(tīng)說(shuō)的實(shí)踐活動(dòng)中得以體現(xiàn)的。

聽(tīng)說(shuō)能力的提高,，一方面,，可以邊聽(tīng)邊跟讀，模仿人家的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和發(fā)音方法,；另一方面,，可以參加學(xué)習(xí)小組或俱樂(lè)部，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,，一般步驟為：互相了解個(gè)人信息,，復(fù)述所聽(tīng)到的內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)話,，或根據(jù)布置的任務(wù)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí),，如看圖說(shuō)話，命題說(shuō)話,，口譯英譯漢或漢譯英等,，以提高口頭表達(dá)能力。

介紹自己英語(yǔ)篇四

我的名字是王明,，我的生日是6月5日,。我是中國(guó)人。我是一個(gè)學(xué)生.我學(xué)習(xí)很努力,，我的`最喜歡的科目是英語(yǔ),。我喜歡它，因?yàn)樗苡腥?。我可以彈鋼琴和吹喇叭,，但不是很好。我喜歡游泳并且我很擅長(zhǎng),，在所有種類(lèi)的電影中,，我最喜歡喜劇片,。我想他們很有趣。我是我班上最好的學(xué)生之一,。我的老師都說(shuō)我是一個(gè)很好的學(xué)生,，他們都喜歡我，我也喜歡他們,。

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介紹自己英語(yǔ)篇五

1.聽(tīng)：

我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，最重要的是會(huì)聽(tīng),，只有聽(tīng)好了才會(huì)說(shuō),。同時(shí)，要利用好課本和老師,，課本是精華,，一個(gè)單詞、一個(gè)詞組,、一個(gè)句子要認(rèn)真聽(tīng),，不僅要聽(tīng)懂還要識(shí)記。老師教學(xué)都有自己的風(fēng)格,，要善于抓住老師的目光,、語(yǔ)言和動(dòng)作，這也便于你更直接的關(guān)注老師的示范和講解,。

2.說(shuō)：

學(xué)習(xí)語(yǔ)言最重要的是說(shuō)的能力,，但說(shuō)需要勇氣，我們班上能說(shuō)會(huì)道的學(xué)生并不多,，有的學(xué)生寫(xiě)的很好,，但輪到他說(shuō)的時(shí)候，就什么都不會(huì)了,。針對(duì)這種情況,，課后應(yīng)積極的與同學(xué)進(jìn)行交流，抓住課上老師提供的交流機(jī)會(huì),。

3.讀：

老師的教學(xué)設(shè)計(jì)都是環(huán)環(huán)相扣的,，每一篇課文，老師都會(huì)精心安排,，課后單詞要熟讀,，最好能記下來(lái)。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中,，單詞是基礎(chǔ),。

4.寫(xiě)：

學(xué)完英語(yǔ)單詞后，最要緊的就是寫(xiě),，只有通過(guò)寫(xiě)的練習(xí),，我們才能真正的掌握這些單詞。我們學(xué)的英語(yǔ)都是別人的東西,，我們需要通過(guò)寫(xiě),，轉(zhuǎn)化為自己的東西。

介紹自己英語(yǔ)篇六

我,，大家已經(jīng)很熟悉了,。我圓圓的小臉蛋紅撲撲的像水靈靈的大蘋(píng)果，兩條柳葉彎眉下面一雙小小的眼睛一眨一眨的忒有神,，扁扁的鼻梁下一張櫻桃似的小嘴巴能說(shuō)會(huì)道,，這就是我，大家猜出來(lái)了吧,！我就是郭瑤瑤,，今年九歲，是一個(gè)可愛(ài)的小女孩,，我性格內(nèi)向,，非常文靜。

我有許多愛(ài)好,，畫(huà)畫(huà)是我最出色的一項(xiàng),，我學(xué)畫(huà)畫(huà)已經(jīng)四年了，記得有一次自治區(qū)舉辦“少兒杯美術(shù)大賽”我參加了,，這是我第一次參加這樣的大型比賽,，我很緊張，在老師的耐心輔導(dǎo)下,，這次大賽我得了優(yōu)秀獎(jiǎng),，結(jié)果出來(lái)后老師說(shuō)：“郭瑤瑤？,，你真棒,，繼續(xù)努力你會(huì)更棒的”。我沒(méi)有辜負(fù)老師的期望,，在一次“全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)大賽”中,，我以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得了金獎(jiǎng)。但是我不會(huì)驕傲,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),。

我還是一個(gè)活波可愛(ài)的小姑娘，我也有優(yōu)點(diǎn)和有缺點(diǎn),，我的優(yōu)點(diǎn)很多,，就說(shuō)寫(xiě)字吧，老師常?？湮覍?xiě)字工整很漂亮,，常拿我的作業(yè)給同學(xué)們做指導(dǎo),。我的缺點(diǎn)也不少，調(diào)皮,、搗蛋,、還時(shí)不時(shí)發(fā)個(gè)小脾氣。有一次姐姐學(xué)完舞蹈回來(lái),，看她一進(jìn)門(mén),，我大吼一聲，把姐姐嚇了一大跳,，我在一旁哈哈大笑……姐姐說(shuō)我太調(diào)皮,，從此我被姐姐稱(chēng)為“搗蛋鬼”。

介紹自己英語(yǔ)篇七

德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯(haus)研究發(fā)現(xiàn),，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始,，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快,，以后逐漸緩慢,。他認(rèn)為“保持和再現(xiàn)，在數(shù)量上有一個(gè)相關(guān),，保持的第一個(gè)階段很快地達(dá)到飽和狀態(tài),，以后就按不同的速度進(jìn)行”。根據(jù)他的遺忘規(guī)律,，我們可把記憶分為短期記憶和長(zhǎng)期記憶,，前者遺忘得快，后者遺忘得較慢,，所以應(yīng)重視對(duì)知識(shí)進(jìn)行“定期”復(fù)習(xí),，使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,，以便在需要時(shí),，能準(zhǔn)確、迅速地再現(xiàn)出來(lái),。

心理學(xué)研究表明,，過(guò)分焦慮和缺乏動(dòng)機(jī)都會(huì)對(duì)記憶產(chǎn)生負(fù)面影響。另外,，單調(diào),、重復(fù)的刺激也會(huì)導(dǎo)致大腦皮層抑制。因此,，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)避免單調(diào),、重復(fù)的練習(xí)，而應(yīng)使各種練習(xí)具有不同的難度和不同的綜合性,。

二,、閱讀理解

閱讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面,。閱讀不僅能擴(kuò)大詞匯量，還能豐富我們的知識(shí),，開(kāi)闊視野,，擴(kuò)大視野，提高對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化的理解,。

1.預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，利用已知的信息和頭腦中已有的信息,，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行有根據(jù)的推測(cè)或估計(jì)。在閱讀前,，根據(jù)文章的標(biāo)題,、插圖以及已經(jīng)獲取的有關(guān)文章的信息，對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè),。

2.仔細(xì)閱讀,。仔細(xì)閱讀是指通過(guò)閱讀獲得信息，識(shí)別,、辨認(rèn)閱讀材料中的生詞,，理解詞義、句義,，理解文章結(jié)構(gòu),、主旨大意，對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行推理,、判斷,，得出結(jié)論等。

3.掃讀,。掃讀是為了獲取某些特定信息而進(jìn)行的跳躍式的閱讀,。可以在短時(shí)間內(nèi)快速瀏覽全文,，有意識(shí)的尋找文章中的關(guān)鍵詞,、特定信息，并在有關(guān)的信息上做出標(biāo)記,，從而快速獲得相關(guān)信息,。

4.猜詞。猜詞是一種重要的能力,，能提高英語(yǔ)綜合能力,。它包括利用上下文線索，邏輯關(guān)系線索,，定義線索,，詞匯線索,，對(duì)比關(guān)聯(lián)線索，文化背景線索等來(lái)猜詞,。

三,、聽(tīng)力

聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本技能之一。提高聽(tīng)力能力不僅是考試的需要,，也是日常交際的需要,。只有能聽(tīng)懂對(duì)方的意思才能進(jìn)行有效的交流。

1.平時(shí)訓(xùn)練,。平時(shí)訓(xùn)練時(shí),，盡量選一些英語(yǔ)原版的有聲讀物或聽(tīng)力材料。聽(tīng)的目的是獲取信息,，不在于記住所有的內(nèi)容,，能聽(tīng)懂大意，理解主題就可以了,。在聽(tīng)的過(guò)程中要抓住關(guān)鍵詞,，力求做到對(duì)聽(tīng)力材料“聽(tīng)其一面，理解其兩面”,。

2.注意力的問(wèn)題,。在聽(tīng)的過(guò)程中，要精力集中,，抓住重點(diǎn),。不要把精力放在每一個(gè)單詞上，應(yīng)從整體上理解全文,，把握關(guān)鍵詞,，聯(lián)系熟悉的背景，聽(tīng)力文字材料不可全文都聽(tīng),，不可反復(fù)聽(tīng),，只能在聽(tīng)第一遍時(shí)留下大概的印象。

3.聽(tīng)力考試時(shí)的應(yīng)試技巧,。在聽(tīng)第一遍時(shí),，要抓住材料的主題句和關(guān)鍵詞，不要強(qiáng)求所聽(tīng)清每一個(gè)詞,。不聽(tīng)第二遍,，要利用預(yù)測(cè)機(jī)制，充分利用上下文,，進(jìn)行推理,、判斷，從而獲得所需要的信息。

四,、書(shū)面表達(dá)

初中英語(yǔ)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)四個(gè)方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，使他們初步形成綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，能就日常生活的各種話題用英語(yǔ)從書(shū)面表達(dá)自己的思想,，學(xué)一點(diǎn),，就要用一點(diǎn)。只有學(xué)以致用,，才能真正發(fā)揮英語(yǔ)的作用,。

1.掌握一定的詞匯量。詞匯是說(shuō)話的基礎(chǔ),，沒(méi)有一定的詞匯量，就根本談不上口譯,。因此,，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，應(yīng)掌握一定的詞匯量,。掌握的詞匯量越大,，閱讀時(shí)就越容易理解文章的含義。

2.廣泛閱讀,，加強(qiáng)語(yǔ)感,，提高寫(xiě)作水平。古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。”可見(jiàn)閱讀在寫(xiě)作中起著至關(guān)重要的作用,。沒(méi)有大量的閱讀輸入,，很難建立強(qiáng)大的語(yǔ)言庫(kù)，也就不可能有很好的語(yǔ)言輸出,。我們目前使用的新目標(biāo)英語(yǔ)教材內(nèi)容廣泛,，話題新穎，是一個(gè)很好的閱讀材料,。平時(shí)學(xué)習(xí)中,，我們應(yīng)緊緊圍繞一個(gè)中心(比如中考)，進(jìn)行廣泛的閱讀,，一方面可以擴(kuò)大詞匯量,，另一方面可以拓寬視野，增加對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的了解，在潛移默化中提高英語(yǔ)水平,。

3.寫(xiě)日記,、周記、作文,。堅(jiān)持寫(xiě)英語(yǔ)日記,、周記、作文是提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平的最好途徑,。

介紹自己英語(yǔ)篇八

我的愛(ài)好很多,，有打羽毛球、下象棋,、轉(zhuǎn)呼啦圈,、畫(huà)畫(huà)等等······。我的性格活潑開(kāi)朗,、幽默,。我的理想是當(dāng)一名老師，那樣可以給學(xué)生傳授知識(shí),，讓世界充滿學(xué)問(wèn)!

我的優(yōu)點(diǎn)是喜愛(ài)看作文書(shū),，因?yàn)榭磿?shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，而且還可以提高作文水平,。我的缺點(diǎn)也是看書(shū),，不過(guò)是漫畫(huà)書(shū)啦!我看漫畫(huà)書(shū)時(shí)無(wú)論別人怎么叫也叫不走，我知道看這種書(shū)會(huì)影響我的學(xué)習(xí),，是個(gè)壞習(xí)慣,，所以我一定會(huì)改掉它!

我一定多改善自己，爭(zhēng)取做一個(gè)完美的人!

介紹自己英語(yǔ)篇九

大家好,！我是活潑可愛(ài)的朱嘉瑤,。

我是個(gè)可愛(ài)又俏皮的小女孩，站在鏡子前,，我圓圓的臉蛋像密桃似的,，白里透紅，我最喜歡我的眼睛,，雖然不大,，但是有個(gè)特殊的地方：亮，特別明亮,，像閃亮的露珠,，在荷葉上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤(pán)里滾來(lái)滾去,，在眼睛下有一個(gè)“狗鼻子”,，每當(dāng)放學(xué),，我還沒(méi)有走進(jìn)家門(mén)，就知道媽媽燒了什么山珍海味了,。

我喜歡穿黑色的大衣,，一條半中褲，下面穿一雙黑色的長(zhǎng)靴,。

介紹自己英語(yǔ)篇十

你好!我名叫應(yīng)浩然,，今年9歲，就讀于實(shí)驗(yàn)小學(xué)三(3)班,。

我有一個(gè)健壯的身體,，圓圓的腦袋，明亮愛(ài)觀察的眼睛,，真迷人!我的眉毛好像在說(shuō)：“你好,，你好我是小眉毛?！眱芍欢浜孟裨诖螂娫捯粯?，真逗人!嘴巴有時(shí)候大有時(shí)候小，真好玩,，還能說(shuō)出許多美妙的語(yǔ)言和有趣的故事,，真好!

我性格開(kāi)朗活潑、可愛(ài),，我的愛(ài)好是看書(shū)、寫(xiě)字,、畫(huà)畫(huà),。我更喜歡幫助他人，因?yàn)閹椭丝梢蕴嵘业摹澳芰恐怠蹦?

小朋友,，你們應(yīng)該認(rèn)識(shí)我了吧!我們下次再見(jiàn)啰!

介紹自己英語(yǔ)篇十一

從茫茫人海中,，走出一個(gè)小小的我，今年八歲,，不胖不瘦的身材,，身高137厘米，在我們班我還算高,。我喜歡扎兩個(gè)小辮子,，然后又把兩個(gè)辮子扎在一起。我一張圓圓的臉,，一雙又黑雙亮的大眼睛,，還有一雙很靈的耳朵。我很喜歡畫(huà)畫(huà),，是一年級(jí)開(kāi)始學(xué)的,。我畫(huà)山的時(shí)候，好像看到了一座座青山；畫(huà)小鳥(niǎo)的時(shí)候,，好像看見(jiàn)一群一群的小鳥(niǎo)在天空中飛翔,，在畫(huà)人的時(shí)候，我好像看到了她微笑的臉龐,；畫(huà)車(chē)的時(shí)候,，好像看到許多車(chē)子在路上奔馳。

我還喜歡看書(shū),，歷史書(shū)讓我懂得歷史,，作文書(shū)讓我學(xué)會(huì)寫(xiě)作文，故事書(shū)讓我懂得許多道理,，學(xué)到很多知識(shí),。每當(dāng)這時(shí)有人叫我，我沉浸在書(shū)海中,，一聲也不吭,，常和書(shū)里的'人一起樂(lè)，一起笑好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),，她們就在我的背后叫我“書(shū)呆”,。

我有許多優(yōu)點(diǎn)，在班上,，我喜歡主動(dòng)留下來(lái)掃地,，抹桌子，在家里,，我喜歡幫媽媽打打掃衛(wèi)生,，整理房間，做一些我力所能及的事,。悄悄告訴你,，我也有許多缺點(diǎn)，在班上我不愛(ài)發(fā)言,，而且聲音也不大,；在家里我也喜歡和媽媽爸爸頂嘴，常惹媽媽生氣,。

我也很貪玩,，暑假里，我不想做作業(yè),，就老是玩,，直到要報(bào)名的前一天晚上，趕做作業(yè),，直到晚上2點(diǎn)我才做完,。為這事媽媽氣昏了頭,，但是我每次考試總是考得很多好，所以媽媽的氣又消了一些,。

這就是我――一個(gè)活潑,、快樂(lè)的女孩，你想認(rèn)識(shí)我嗎,？那就到實(shí)小三（2）班來(lái)找我吧,！我會(huì)給你很多驚喜的喲！

介紹自己英語(yǔ)篇十二

高質(zhì)量的試卷評(píng)講會(huì)讓師生收益非淺,。有效的評(píng)講,，能讓老師更成功地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況以改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)效率和教學(xué)效果,。有效的評(píng)講，能讓學(xué)生找到自己的不足和改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法,。

有效地評(píng)講英語(yǔ)試卷應(yīng)該堅(jiān)持三個(gè)原則：

一,、評(píng)講的內(nèi)容和細(xì)節(jié)必須由學(xué)生實(shí)情決定。學(xué)生才是課堂的主體,，教師只是引導(dǎo)者,。學(xué)生在測(cè)試中暴露了他們自己在英語(yǔ)各方面存在的問(wèn)題或漏洞，學(xué)生有他們自己的難點(diǎn)和疑惑,。教師具體該講什么和怎樣講必須根據(jù)學(xué)生的情況和特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行,。對(duì)于學(xué)生普遍存在的難點(diǎn)，應(yīng)該仔細(xì)分析,，詳細(xì)評(píng)講,。對(duì)于個(gè)別學(xué)生存在的難題，可以個(gè)別輔導(dǎo),，個(gè)別評(píng)講,。

二,、評(píng)講必須結(jié)合試卷特點(diǎn),。盡管都是英語(yǔ)測(cè)試，但不同階段,，不同時(shí)間的測(cè)試試卷是有其自身的特點(diǎn)的,。教師應(yīng)該在認(rèn)真分析和研究試卷的基礎(chǔ)上評(píng)講試卷，切不可千篇一律的對(duì)待各種英語(yǔ)試卷,。試卷的評(píng)講步驟和時(shí)間長(zhǎng)度都要根據(jù)試題的難度來(lái)定,，當(dāng)然必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際。對(duì)于不同類(lèi)別的試卷應(yīng)該有不同的評(píng)講方式,，對(duì)于試卷中的不同題型也應(yīng)該用不同的方法,。

三,、評(píng)講時(shí)必須給予學(xué)生必要的反饋和消化的時(shí)間。英語(yǔ)課堂的師生互動(dòng)性很強(qiáng),，即使是評(píng)講試卷也應(yīng)如此,。評(píng)講時(shí)切不可讓老師一個(gè)人唱獨(dú)角戲，其間必須穿插必要的互動(dòng)和反饋,。尤其在評(píng)講典型錯(cuò)題時(shí),，有必要先讓學(xué)生自述答題思路，然后由老師根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)誤根源進(jìn)行講解,，最后讓學(xué)生再讀題目和正確的解答依據(jù),。學(xué)生始終是受教育的主體，教師切勿包辦一切,。

第一,、認(rèn)真了解和初步分析試卷。在評(píng)講前,，教師有必要用自己教給學(xué)生的方法親自把試卷做一遍,，以便確定試題的檢測(cè)范圍和感受試題的難度。在做題的過(guò)程中可以預(yù)測(cè)學(xué)生的難點(diǎn),，也可以根據(jù)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容,，看看哪些題目超出了學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍。當(dāng)然,，也可以檢閱試卷的不足,，以便今后選擇并合理利用英語(yǔ)試卷。

第二,、認(rèn)真統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī),。在批閱完學(xué)生試卷后，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)學(xué)生的成績(jī)是很有必要的,。統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目主要有：求出平均值和求出差距,。在統(tǒng)計(jì)出平均成績(jī)后，可以參照其他班的情況分析,，確定該班的成績(jī)位置,。平均分較低，就說(shuō)明該班的成績(jī)較差,。如果平均分較高,，那該班的整體情況就較好。另外,，還要排列出全班考生中的最高分和最低分,，找出二者之間的差距。差距越大,，兩級(jí)分化就越嚴(yán)重,，教學(xué)的難度就越大,。在排列學(xué)生成績(jī)時(shí)，最好由高分到低分排列,，找出中間位置考生的分?jǐn)?shù),，并把該成績(jī)列為全班成績(jī)的中位數(shù)。在評(píng)講試題時(shí),，要特別注意中位段的學(xué)生的反映和效果,。

第三、根據(jù)學(xué)生的成績(jī)和分析情況,，再次分析試卷,，并做好學(xué)生的錯(cuò)誤統(tǒng)計(jì)。在分析學(xué)生成績(jī)后,，及時(shí)的看學(xué)生答題的錯(cuò)誤率,，從中找出學(xué)生的典型錯(cuò)題。錯(cuò)誤率較高的題目,，就是要評(píng)講的重點(diǎn)部位,。這部分題目，既是學(xué) 生應(yīng)該關(guān)注的,，也是教師應(yīng)該詳細(xì)評(píng)講的,。在統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤率后，教師應(yīng)該耐心的查閱典型錯(cuò)題,，分析學(xué)生答錯(cuò)的原因,，反思自己教學(xué)上的不足。對(duì)于,，教師很難作分析的題目,，要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，然后再確定學(xué)生做錯(cuò)的根源,。 第四,、認(rèn)真耐心的評(píng)講試卷。在試卷發(fā)給學(xué)生之后,，教師可以安排學(xué)生自主討論和簡(jiǎn)單分析自己的試卷,。教師最好要提示學(xué)生如何討論和分析。例如,，要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)題,，并盡力分析出錯(cuò)題的知識(shí)類(lèi)別：是賓語(yǔ)從句還是動(dòng)詞不定式,，還是動(dòng)名詞或是其他的,。

在學(xué)生分析錯(cuò)誤類(lèi)別后，可讓學(xué)生互相討論解答的方法或依據(jù)等,，讓學(xué)生達(dá)到初步了解解答出錯(cuò)的根源,，并試著改正自己的錯(cuò)誤,。對(duì)于學(xué)生猜對(duì)的題目，也要要求學(xué)生誠(chéng)實(shí)地標(biāo)出來(lái),，一并作為錯(cuò)題對(duì)待,，設(shè)法杜絕學(xué)生答題的僥幸心理。在學(xué)生討論分析試卷后,，教師就可以開(kāi)始評(píng)講試卷了,。對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤率較高的試題，教師必須詳細(xì)的評(píng)講,。評(píng)講時(shí)不光要書(shū)寫(xiě)答題的根據(jù),，還要多舉相關(guān)的例子，最終要讓學(xué)生能正確解答這些題和相似的試題,。對(duì)于錯(cuò)誤率較低的試題,，蜻蜓點(diǎn)水般的評(píng)講就可以了。當(dāng)然,，這部分錯(cuò)題的分析可以讓成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)完成,。既可以從分發(fā)揮優(yōu)生的能力，又能給其他學(xué)生提供鮮活的榜樣,。最后,，就要解答學(xué)生的疑問(wèn)了。

在評(píng)講試題時(shí),，教師最好不要全部評(píng)講,，而是留一些小的疑問(wèn)給學(xué)生。這樣便于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)和思考,。在教師評(píng)講了主要錯(cuò)題之后,，可以讓學(xué)生之間互相討論，讓他們嘗試相互探討相互學(xué)習(xí),。在討論和研究的過(guò)程中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，啟發(fā)他們思考和解決問(wèn)題,。在學(xué)生提出疑問(wèn)后及時(shí)有針對(duì)性地給予解答,，并隨時(shí)肯定學(xué)生的質(zhì)疑能力和探討精神。

第五,、師生認(rèn)真翔實(shí)地做好總結(jié),。在師生互動(dòng)地評(píng)講完試卷后，教師和學(xué)生都有必要進(jìn)行各自的總結(jié),。學(xué)生需要總結(jié)初自己在知識(shí)和能力上的薄弱環(huán)節(jié),，并寫(xiě)好錯(cuò)題集。在學(xué)生收集錯(cuò)題時(shí),，教師應(yīng)要求他們寫(xiě)明解題的正確依據(jù),。英語(yǔ)教師也有自己的總結(jié),。要總結(jié)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，要總結(jié)自己評(píng)講時(shí)出現(xiàn)的不足（范圍過(guò)大,，語(yǔ)言不清楚,，講解欠通俗等）。教師也要收集學(xué)生的典型錯(cuò)題,。以便今后檢測(cè)時(shí)插入以往的錯(cuò)題,，讓學(xué)生鞏固和彌補(bǔ)以前的不足。

總而言之,，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,，堅(jiān)持師生互動(dòng)的方式，讓英語(yǔ)試卷的評(píng)講體現(xiàn)教師,、學(xué)生,、試題和環(huán)境之間的相互作用的關(guān)系，讓英語(yǔ)試卷的評(píng)講更有效,，才能真正的體現(xiàn)英語(yǔ)檢測(cè)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和督促作用,，才能真正地增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際效果。