翻開歲月所留下的回憶錄,，肯定最多的就是那些令自己難忘的事，或許有喜,，或許也有悲,。無論是喜還是悲都要感謝歲月將這些事情留下,，當我們回想起它們時,，心中都會莫名燃起一團熊熊烈火,，心中掀起層層巨浪……下面給大家分享一些以留下為話題的初中作文,，希望對大家有幫助,。

以留下為話題的初中作文1

海浪拍過沙灘,，留下濤聲連連;清風拂過花叢，留下花香一片;石子輕擊水面留下一片漣漪;而我們應把握青春,，留下精彩……

對于世人而言,，霸王是極高的評價，縱觀中國歷史,，獲得這個稱號的人屈指可數(shù),，而項羽便是其中一位。少年時的項羽被家人寄以“讀書成才”的厚望,，而項羽卻志向習“敵萬人之術(shù)”,，用自己的青春努力拼搏。巨鹿之戰(zhàn)中,，他殲滅秦軍主力,，最終獲得了“西楚霸王”的稱號，名震天下,，為后人留下感慨,。

王安石曾寫過一篇名作《傷仲永》，其中的主人公方仲永是一位天才,，五歲時便可以吟詩作文,，可是他卻沒有把握自己的青春，不奮發(fā)努力,，最終由天才變?yōu)槠胀ㄈ?，只為后人留下了無盡的嘆息。

匡衡,，西漢的大文學家,，他少年時因為家里窮買不起燈燭，在墻上挖開了一個洞,，他每天都借助著隔壁細而微弱的燈光看書,，日復一日，年復一年,，終于飽讀詩書成為了宰相,，留下了鑿壁偷光的佳話。

司馬遷在少年時游歷江山,，學習地方人文歷史,，努力撰書,，最終留下了《史記》這一千古絕唱。

由此可見,，在少年時的努力尤為重要,。作為青年我們應當把握住現(xiàn)在，努力奮發(fā)上進,，好好學習,，不要留下“少壯不努力，老大徒傷悲”的遺憾,。

讓我們把握住現(xiàn)在的時光,，為青春留下精彩。

以留下為話題的初中作文2

留下是一種境界,，是闊達胸襟的表現(xiàn),，是得到回報的潛在條件!

回望：藍天若水，紅葉如魚,。廣闊無垠的草原,，“天蒼蒼，葉茫茫,，風吹草低見牛羊的牧場……這不正是大自然給我們留下的嗎

再望：人們每天大哼著山歌,，扛著斧頭上山去，隨后一聲聲”咚東“伴隨著斧頭與樹木的碰撞聲,，山上便少了幾分青綠,，少了幾分生機。日復一日,，年復一年,，只剩下一黃土高原了，常?？匆妿字圾B兒盤旋于上空,，但終究失望而歸!肥美的山羊吃光了牧草，肥美的草原搖身一變,，成了荒漠，面對這滿眼的黃沙,，只剩下草原,，駱駝在輕輕哭泣。耕地銳減,，草原退化,，土地沙漠化，沙漠加快了向人類進軍的步伐,，大自然的心底防線終于被人類幼稚,，自私的種.種行為給擊破了,。頓時，臭氧層破壞,，地球變暖,，酸雨肆虐，洪水泛濫,，沙塵暴也突襲了千萬座城市,。在今天的地球，每天都有一兩種植物消失,，每15分鐘就有一種生物滅絕,。可以這么說,，人類正面臨空前的生態(tài)危機,。但這何以不能說是人類自食其果呢

當紅色警戒燈在聯(lián)合國總部亮起時，當傷痕累累的地球一次一次向人類發(fā)出警告時,，無知的人類仍只迷于眼前的一切,，而不考慮長遠!

“留下”是互補的，人類啊,，清醒吧!只有你付出了,，給大自然留下安寧，美好,，大自然才會給予你最快樂,，平靜的生活環(huán)境!要知道拯救自然等于人類自己!

“留下”是一種境界，是闊達胸襟地表現(xiàn),，是得到回報潛在的條件……!!!

以留下為話題的初中作文3

還記得那一句話：“除了你的腳印,，什么也別留下;除了你的記憶，什么也別帶走,。”這也是我們都希望的,。可是,，這一個卑微的奢求又如何能夠?qū)崿F(xiàn)呢?所以,，我希望，大家都能“帶走垃圾,，留下文明,。”

有一次，我看見了一條新聞,，更堅定了我心中的想法：在著名的黃山風景區(qū),，云霧繚繞，變化莫測,，美不勝收,。但是在這樣美麗的自然景區(qū),，背后卻有許多令人深思的地方：在黃山始信峰那近50米的懸崖上，兩名工人正“掛”在懸崖上,，到山谷里去撿拾垃圾,。遠遠望過去，便感覺“觸目驚心”,。他們?yōu)槭裁匆@樣呢?

原來,，在黃山景區(qū)，每天都有眾多游客留下的垃圾,。更令人驚訝的是,，這些垃圾足足有六噸!除了扔進垃圾桶的垃圾和隨意拋在路邊的果皮等，還有直接拋到懸崖下的雜物,。這些垃圾殘留在黃山的各個角落,，難以清除。為了保護黃山的生態(tài)環(huán)境,，別讓黃山成為“垃圾山”,，那些清潔工人就用繩子綁住自己，爬下懸崖去撿回那些游客的垃圾,，將生死置之度外,。這些清潔工是可愛的，也是可敬的,。正相反,，那些制造垃圾的游客們是可惡的，更是可恥的,。難道他們就不能帶走這些垃圾留下文明嗎?

其實,，文明只是一個看似微小的細節(jié);但是，有時候卻正是一個小細節(jié)而改變了這個世界,。所以,，讓我們從身邊的細微小事做起，“帶走垃圾,，留下文明”吧!