欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 2022年母雞和蘋(píng)果樹(shù)教案(七篇)

2022年母雞和蘋(píng)果樹(shù)教案(七篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 23:10:37
2022年母雞和蘋(píng)果樹(shù)教案(七篇)
時(shí)間:2024-03-20 23:10:37     小編:zdfb

作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。

母雞和蘋(píng)果樹(shù)教案篇一

鼓勵(lì)幼兒跟著教師和同伴一起說(shuō)說(shuō)玩玩,,引導(dǎo)幼兒區(qū)分小鴨和小雞的顯著特征,。

自制玩具小雞和小鴨

1、看故事表演:教師手拿小雞和小鴨的自治玩具,,表演出小雞和小鴨的動(dòng)作和特征(動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單,,如小雞小鴨分別從兩邊上,,在中間碰頭,小鴨叫叫,、小雞叫叫,,小鴨和小雞抱一抱)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)拍拍小手,,并和小鴨小雞一起叫嘎嘎嘎,、嘰嘰嘰。

2,、辨別小雞和小鴨的特征:教師出示玩教具小雞和小鴨,,讓幼兒觀察扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小雞的不同,并鼓勵(lì)幼兒向小動(dòng)物表示問(wèn)候,。如:扁嘴巴小鴨你好,,尖嘴巴小雞你好。(用教具獎(jiǎng)勵(lì)問(wèn)候聲音響亮的幼兒)

3,、游戲:誰(shuí)不見(jiàn)了,,教師輪流將小雞和小鴨藏在背后,讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)不見(jiàn)了,,鼓勵(lì)幼兒從尖嘴扁嘴區(qū)分兩者的不同,。

4、游戲:小雞小鴨做朋友,,讓喜歡小雞和小鴨的幼兒分別站在兩邊,,跟著教師手里的玩具一起玩,小雞小鴨碰頭后,,叫著擁抱一下,。(游戲可反復(fù)進(jìn)行)

5、活動(dòng)結(jié)束

母雞和蘋(píng)果樹(shù)教案篇二

1,、知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)課后生字,;與《貓》進(jìn)行比較,了解文章的寫(xiě)法,。

2,、過(guò)程與方法:有感情地朗讀課文,通過(guò)閱讀了解母雞的特點(diǎn),。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受作者對(duì)母雞的熱愛(ài),體會(huì)母愛(ài)的偉大,。

引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,,體會(huì)母愛(ài)的偉大,并通過(guò)比較老舍兩篇文章的特點(diǎn),,感悟作者的語(yǔ)言風(fēng)格,,加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐,。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖

課時(shí)劃分

一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課,。

前面我們學(xué)了老舍先生的《貓》,,感受到了老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)之情,在老舍先生看來(lái),,卻如同一個(gè)既可愛(ài)又淘氣的孩子,。那么,老舍眼里的母雞又是怎樣的呢,?這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)老舍先生的另外一篇文章《母雞》,。(板書(shū)課題 讀題)

二、初讀課文,,學(xué)習(xí)生字詞,。

1、自由讀課文,,圈出生字新詞,,多讀幾遍,同時(shí)標(biāo)出自然段的序號(hào),。

2,、讀完后想想作者眼中的母雞是怎樣的?

3,、檢查生字詞,。

4、作者眼中的母雞是怎樣的,?他對(duì)母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化,?

三、學(xué)習(xí)課文,。

1,、默讀課文,想想課文哪些自然段是寫(xiě)作者討厭母雞的,?哪些自然段是寫(xiě)喜歡母雞的,?

2、學(xué)習(xí)課文1—3自然段,。

(1)輕聲讀,,想想作者為什么會(huì)討厭這只母雞?你從哪些詞句中看出來(lái)的,?用筆劃出來(lái),,用一個(gè)詞概括作者討厭母雞的原因。

(2)、交流,,根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)點(diǎn)撥,,深化認(rèn)識(shí):

抓住:顫顫巍巍,、如怨如訴,,體會(huì)母雞無(wú)病呻吟。

趁其不備,、狠狠,,體會(huì)母雞欺軟怕硬。

運(yùn)用夸張的手法體現(xiàn)母雞拼命炫耀自己,。

3、學(xué)習(xí)4-10自然段,。

過(guò)渡:作者既然那么討厭母雞,,后來(lái)為什么改變了對(duì)母雞的態(tài)度,你找到了秘密了嗎,?

(1)快速默讀課文,用筆劃一劃,,作者為什么改變了對(duì)母雞的態(tài)度,?

(2)出示第九自然段讀。(板書(shū):負(fù)責(zé) 慈愛(ài) 勇敢辛苦 偉大)

(3)讀4—8自然段,說(shuō)說(shuō)從哪些地方看出母雞的負(fù)責(zé),、慈愛(ài)、勇敢,、辛苦?朗讀并想象說(shuō)話(huà),,進(jìn)一步體會(huì)母雞的勇敢、負(fù)責(zé)、慈愛(ài),、辛苦:

母雞可能會(huì)怎樣警告自己的雞雛?

小雞躲在媽媽的懷抱里有什么感覺(jué),?

四、升華主題,。

看到這令人震撼的一幕幕,作者此時(shí)還僅僅是喜歡那么簡(jiǎn)單嗎,?(敬佩)

難怪作者會(huì)這樣地贊嘆道:它負(fù)責(zé),、慈愛(ài)、勇敢,、辛苦,,因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛,。它偉大,,因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄,。(帶著對(duì)母雞的敬佩讀第九自然段),。

五、學(xué)習(xí)寫(xiě)法,。

1,、作者一開(kāi)始非常討厭母雞,,后來(lái)卻是那么地敬佩母雞,由一開(kāi)始的“一向討厭”到后來(lái)的“不敢討厭”截然不同的兩種態(tài)度,,你認(rèn)為這樣寫(xiě)有什么好處,?

2、那作者寫(xiě)貓也是用這種方法嗎,?他是怎樣寫(xiě)貓的,?

3、小結(jié):同樣是寫(xiě)小動(dòng)物,,用的方法不同,給人的感受也不同,,所以同學(xué)們?cè)谧约旱膶?xiě)作中要注意文章的表達(dá)方法,。

六、總結(jié)

學(xué)習(xí)本課后,,你有哪些收獲,。

七、作業(yè),、

練習(xí)寫(xiě)自己熟悉的小動(dòng)物,。

板書(shū)設(shè)計(jì):

16* 母雞

討厭 喜歡

母雞和蘋(píng)果樹(shù)教案篇三

1、通過(guò)觀察表現(xiàn)出春天母雞和小雞到草地上游戲的情景,,合理布局畫(huà)面,。

2、能按一定的方法表現(xiàn)出母雞不同的造型特征,。

3,、在拍照片的情景中體驗(yàn)為母雞與小雞作畫(huà)的快樂(lè)。

通過(guò)觀察表現(xiàn)出春天母雞和小雞到草地上游戲的情景,。

能按一定的方法表現(xiàn)出母雞不同的造型特征,。

1、有關(guān)小雞與母雞的范畫(huà),。

2,、繪畫(huà)工具人手一份。

3,、會(huì)畫(huà)小雞的造型,。

1、師:天氣真好,,猜猜看誰(shuí)來(lái)草地上玩游戲了,?

2、出示小雞圖片:原來(lái)是一群小雞呀,。仔細(xì)看看他們都在草地上做什么呢,?

3,、原來(lái)有的小雞低著頭在捉蟲(chóng)子吃,有的小雞正抬起頭曬太陽(yáng)呢,,還有的小雞和好朋友在一起說(shuō)悄悄話(huà)呢,。

1、師:又有誰(shuí)來(lái)了,?

2,、出示母雞,原來(lái)是雞媽媽來(lái)找他們的雞寶寶了,。你瞧,,雞媽媽長(zhǎng)得什么樣?

3,、師:雞媽媽做了哪些動(dòng)作,?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)雞媽媽的動(dòng)作。

4,、師:風(fēng)景真好,,我們來(lái)幫雞媽媽拍張照片吧。(引導(dǎo)幼兒作照相的動(dòng)作)

5,、師:照片拍好了,,我們趕緊幫助雞媽媽把剛才的照片打印出來(lái)吧。

6,、打印照片需要幾個(gè)步驟,,首先我們先想一想雞媽媽做了什么動(dòng)作,雞媽媽做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候它的頭朝什么方向的,?身體又在哪里,?接著老師先來(lái)幫雞媽媽們打印照片,仔細(xì)看哦,。

7,、范畫(huà)母雞造型:先畫(huà)一個(gè)半圓形,再畫(huà)母雞媽媽的頭,,添上圓圓的眼睛,,尖尖的嘴巴,還有一個(gè)紅紅的小雞冠,,接著在中間畫(huà)上母雞的翅膀,,最后在頭的另一端畫(huà)上雞媽媽的尾巴,我們還可以幫雞媽媽畫(huà)上漂亮花紋,,這樣雞媽媽的照片就打印好啦,。

8、教師可多示范幾個(gè)形態(tài)的雞媽媽,。

1,、師:雞媽媽看到他們漂亮的照片可高興啦,!它說(shuō)請(qǐng)我們幫它和雞寶寶們一起拍個(gè)照片吧,你們?cè)敢鈫幔?/p>

2,、師:想一想雞媽媽和雞寶寶們會(huì)有哪些有趣的動(dòng)作,?怎樣表現(xiàn)?畫(huà)母雞和小雞的時(shí)候誰(shuí)要畫(huà)的大一點(diǎn),?雞媽媽和雞寶寶們做什么動(dòng)作最漂亮,?別忘了還要為他們多畫(huà)些花紋,這樣就更漂亮了,。拍照片的時(shí)候還要提醒他們不要站得太擠或者太空了,,這樣的照片可不好看。最后我們要幫他們加上漂亮的背景,。

3,、出示整體的范畫(huà):你瞧,這是一張老師幫他們拍的照片,,你們可以學(xué)著老師的畫(huà)來(lái)畫(huà)。

1,、提醒幼兒母雞和雞寶寶的大小比例,,以及要表現(xiàn)出他們不同的姿態(tài),合理布局畫(huà)面,。

1,、教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你拍的照片中,雞媽媽和小雞在干什么,?

2,、引導(dǎo)幼兒可以從圖畫(huà)的布局,或是母雞與雞寶寶的姿態(tài),、花紋,、顏色等來(lái)評(píng)價(jià)。

母雞和蘋(píng)果樹(shù)教案篇四

《母雞》是人教版新課標(biāo)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材第7冊(cè)第4單元中的一篇略讀課文,。本課內(nèi)容淺顯易懂,,作者由原來(lái)對(duì)母雞的討厭到后來(lái)對(duì)母雞產(chǎn)生了敬佩之情,使學(xué)生感悟到母雞就是一個(gè)無(wú)私無(wú)畏,,日夜操勞的偉大母親,,是一位英雄。

由于這個(gè)單元的前幾篇文章都是通過(guò)事物來(lái)表達(dá)作者的情感的,,學(xué)生對(duì)此已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),,而本文是略讀課文,與前幾篇的不同之處在于人物情感的變化,,所以,,根據(jù)課型及學(xué)生實(shí)際,,本課教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀感悟,獲得啟迪,。

學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人,,這篇略讀課文的教學(xué),要充分讓學(xué)生自主閱讀和表達(dá),。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn),,獲得感悟和啟迪。

1:學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,,理解“如怨如訴,、厭惡、反抗,、欺侮,、趁其不備、慈愛(ài),、凄慘”等詞語(yǔ),,理解象聲詞在本課的作用,欣賞“結(jié)果,,每一只雛雞的肚子------”等佳句,;學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察母雞的叫聲、動(dòng)作,、神情的方法,,抓住特點(diǎn),有感情地朗讀課文,。

2,、感受母愛(ài)的無(wú)私和偉大。

感受作者對(duì)母雞由厭惡到喜愛(ài)的情感經(jīng)歷,。

體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私和偉大,。

投影儀

一課時(shí)

同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)完老舍寫(xiě)的《貓》,,發(fā)現(xiàn)老舍先生對(duì)貓一直都非常(喜歡)這節(jié)課,,老師要和大家再來(lái)學(xué)習(xí)老舍先生筆下的另一篇文章《母雞》,他對(duì)這只母雞又有什么樣的情感呢,?

板書(shū)課題,,生齊讀課題。

[設(shè)計(jì)意圖]

單刀直入,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

同學(xué)們回家都預(yù)習(xí)了吧?敢接受老師的檢查嗎,?(同學(xué)們真自信)

1,、 出示詞語(yǔ)

沒(méi)完沒(méi)了 顫顫巍巍 如怨如訴

反抗 欺侮 可惡 趁其不備

凄慘 慈愛(ài) 警告 緊叫

指名學(xué)生讀,,先讀正確,再挑一兩個(gè)詞語(yǔ)讀出味道,。

2,、 概括課文的主要內(nèi)容

師:老師聽(tīng)出來(lái)了,老舍對(duì)母雞的情感不像對(duì)貓那樣一直都是喜愛(ài)的,,而是發(fā)生了鮮明的變化,,由(---)變?yōu)?---)

根據(jù)學(xué)生回答板書(shū) 討厭 喜歡

3、 學(xué)生質(zhì)疑

預(yù)設(shè):a為什么作者開(kāi)始一向討厭母雞,,后來(lái)不敢再討厭了,?

b為什么討厭?為什么不敢再討厭,?

[設(shè)計(jì)意圖]

學(xué)貴有疑,,沒(méi)有疑問(wèn)的教學(xué)是不完美的。

(一)學(xué)習(xí)1----3自然段,,解讀“討厭”

1,、課文那些自然段寫(xiě)作者討厭母雞?你能從中找出一句概括的句子嗎,?請(qǐng)用“-——”劃出來(lái),。

交流并出示句子 我一向討厭母雞

抓“一向”“討厭”進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

2,、默讀1——3自然段,找出作者討厭母雞的原因,。

3,、交流反饋

抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解感悟(讀中悟 悟中讀)

學(xué)生根椐體會(huì)板書(shū)(這是一只怎樣的母雞?)

無(wú)病呻吟 欺軟怕硬 發(fā)狂炫耀

用上“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)話(huà)(根據(jù)板書(shū))

[設(shè)計(jì)意圖]

這一大段詞語(yǔ)豐富,,值得積累,,在內(nèi)容上又是個(gè)鋪墊。

(二)學(xué)習(xí)第4——8自然段,,感悟母愛(ài)

師:一只讓作者歷來(lái)沒(méi)有好感,,只有討厭的母雞,怎么又會(huì)讓作者對(duì)它的態(tài)度來(lái)了個(gè)360度的大轉(zhuǎn)變呢,?是什么讓作者改變了對(duì)它的看法,?

同學(xué)們,我們還是從書(shū)本中尋找答案吧,!

1,、 默讀4——8自然段。

這又是只怎樣的母雞,?在書(shū)本中劃出有關(guān)語(yǔ)句,。

2,、 交流反饋(學(xué)生隨機(jī)上臺(tái)板書(shū))

負(fù)責(zé) 慈愛(ài) 勇敢 辛苦

抓重點(diǎn)語(yǔ)句感情朗讀體會(huì),并結(jié)合想象說(shuō)話(huà),。

它警衛(wèi)時(shí)勇敢地叫“咕咕”,,仿佛在說(shuō):“————————”。

它喂食時(shí)慈愛(ài)地叫“咕咕”,,仿佛在說(shuō):“————————”,。

它教兒女本領(lǐng)時(shí)耐心地叫,仿佛在說(shuō):“————————”,。

它夜里拼命地凄慘地啼叫,,仿佛在說(shuō):“————————”。

先在小組里說(shuō),,然后選同學(xué)在全班說(shuō),。

[設(shè)計(jì)意圖]

激發(fā)想象,訓(xùn)練語(yǔ)言,,深刻體會(huì)母雞勇敢、慈愛(ài),、辛苦而偉大的愛(ài)心,,并升華了這種愛(ài)。

3,、同學(xué)們,,在我們的眼前出現(xiàn)了一只怎樣的母雞?(根據(jù)板書(shū))它怎么和開(kāi)始判若兩人,,究竟是什么力量讓它變得如此負(fù)責(zé),、慈愛(ài)、勇敢,、辛苦,?

(三)學(xué)習(xí)9——10自然段,品賞尊敬,。

帶問(wèn)題默讀課文,。

(1) 出示句子:它負(fù)責(zé)、慈愛(ài),、勇敢,、辛苦,因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛,。它偉大,,因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親就是一位英雄。

你體會(huì)到了什么,?在你的心里,,英雄是怎樣的?

指導(dǎo)感情朗讀

現(xiàn)在的“我”,,對(duì)母雞又有了什么的情感,?

(2) 出示句子:我不敢再討厭母雞了。

品讀,,這僅僅只是喜歡嗎,?(尊敬)

是啊,作者被母雞身上所表現(xiàn)出來(lái)的母愛(ài)深深震撼了,,這是作者對(duì)日夜操勞,、無(wú)私無(wú)畏的偉大母親發(fā)自肺腑的崇高的敬意。

再讀:我不敢再討厭母雞了,。

齊讀出示的3個(gè)句子,。

[設(shè)計(jì)意圖]

閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,該環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生抓住表現(xiàn)母雞的4個(gè)崇高的品格的詞語(yǔ)及“英雄”一詞,,學(xué)生自我閱讀,,自我探究,既加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受,,又促進(jìn)了與作者的情感交流,,使得母雞的形象更加鮮明、豐滿(mǎn),。

是啊,,天底下最偉大最無(wú)私的愛(ài)就是母愛(ài),生活中媽媽又是怎樣關(guān)愛(ài)你們的成長(zhǎng)的,?

(學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劊?/p>

母愛(ài)是三月的陽(yáng)光,,給兒女們帶來(lái)了縷縷春風(fēng)。我們成長(zhǎng)的過(guò)程凝聚了媽媽多少的心血,。

同學(xué)們,一聲問(wèn)候,,一杯熱茶,,一個(gè)微笑,一點(diǎn)進(jìn)步,,都是對(duì)母愛(ài)的一種無(wú)聲的感激,。

讓我們齊聲贊頌普天下所有的母親吧!

出示句子:

母愛(ài)是世間最偉大的力量,。(米爾)

世界上的一切光榮和驕傲,,都來(lái)自母親。(高爾基)

慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的,孩子睡在里面怎能不甜,?(雨果)

人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,,就是母親,最美好的呼喚,,就是“媽媽”,。(紀(jì)伯倫)

[設(shè)計(jì)意圖]

將課堂延伸到我們的實(shí)際生活中,學(xué)生將更深切地感受到母愛(ài)的偉大,。

1,、 閱讀《麻雀》

2、對(duì)父母寫(xiě)寫(xiě)感恩的話(huà)語(yǔ)

16* 母 雞

母 愛(ài)

討 厭——————喜 歡(尊敬)

無(wú)病呻吟 負(fù)責(zé)

欺軟怕硬 慈愛(ài)

發(fā)狂炫耀 勇敢

(學(xué)生板書(shū)) 辛苦

(學(xué)生板書(shū))

[設(shè)計(jì)意圖]

板書(shū)設(shè)計(jì)理清的課文的思路,,概括了文章的主要內(nèi)容,;同時(shí)采用學(xué)生概括上臺(tái)板書(shū),也為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)及發(fā)展奠定了一定的作用,。

母雞和蘋(píng)果樹(shù)教案篇五

聽(tīng)伴奏音樂(lè)《母雞叫咯咯》,,跟老師做律動(dòng)進(jìn)教室,學(xué)生做律動(dòng)去到自己的位置上,。(熟悉節(jié)奏后,,師暫停音樂(lè))

師:請(qǐng)同學(xué)們輕輕地坐下。

師:同學(xué)們好,!

生:老師好,!

師:歡迎同學(xué)們踏著歡快的節(jié)奏,乘坐快樂(lè)列車(chē)到達(dá)了今天我們的目的地——快樂(lè)農(nóng)場(chǎng),,我就是“快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)”的主人,。農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物們知道你們今天要來(lái)了,都很高興,,急著要出來(lái)歡迎你們呢,。好!那現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲請(qǐng)你們猜猜來(lái)了哪些小動(dòng)物,?行不,?

生:行

師:那你們的耳朵可要聽(tīng)清楚了哦。

師:闊嘴巴呱呱叫,,會(huì)游泳會(huì)跳高,,不吃米不吃草,我們莊稼它來(lái)保,。

生發(fā)表自己的答案,,有青蛙、小魚(yú)等,。

師:同學(xué)們都很積極回答哦,,答案是青蛙。大家喜歡青蛙嗎?(出示課件)

生:喜歡

師:那老師想請(qǐng)個(gè)同學(xué)模仿一下青蛙的叫聲

生很積極舉手表演

師:大家真聰明,。那現(xiàn)在老師請(qǐng)你們用你們的手拍出老師模仿青蛙的聲音,。行不行?

生:行,。

出示課件:

x x x x ︱x x x︱x x x︱x x x︱

師:青蛙 青蛙 ︱ 叫 呱 呱︱

給手勢(shì)學(xué)生接著打節(jié)奏

師:叫 呱 呱︱ 叫 呱 呱︱

生打節(jié)奏

師:同學(xué)們打得很準(zhǔn)確,,我們連起來(lái)試一下。

師:青蛙 青蛙 ︱ 叫 呱 呱︱叫 呱 呱︱ 叫 呱 呱︱

生打節(jié)奏

師:好,!我們繼續(xù)來(lái)猜猜還有哪些小動(dòng)物呢,?

師:八字胡,往上翹,,說(shuō)起話(huà)來(lái)喵喵叫,,光洗臉,不梳頭,,夜行不用燈光照,。

生:小貓。

師:答對(duì)了,,那下面還請(qǐng)同學(xué)們用手拍出老師模仿小貓的聲音

出示課件:

x x x x ︱x x x︱x x x x︱x —︳

師:小 貓 小 貓︱叫 喵 喵︱

生打節(jié)奏

師:抓 住 老 鼠︱喵—︱

生打節(jié)奏

師:大家注意一下這個(gè)結(jié)尾有什么不同嗎,?

生:長(zhǎng)一點(diǎn)

師:對(duì)了,大家真棒,!小貓抓住老鼠的心情是怎么樣的,?

生:很開(kāi)心

師:是的,所以它就把聲音叫得長(zhǎng)點(diǎn),,表示它很開(kāi)心了,,請(qǐng)同學(xué)們跟老師學(xué)一下,小貓很開(kāi)心的叫聲,?!斑鳌?—

生:喵—

師:好!我們把這一句連起來(lái)打一次

小 貓 小 貓︱叫 喵 喵︱抓 住 老 鼠︱喵—︱︳

生打節(jié)奏

師:有個(gè)小動(dòng)物看到青蛙,、小貓玩得那么開(kāi)心,,它也趕過(guò)來(lái)了,我們?cè)俨虏滤钦l(shuí),?

師:身穿花花衣,,清早喔喔啼,紅花頭上戴,,催人早早起。

生:公雞

師:那么公雞的叫聲是怎樣的,?

生:喔喔……

師:很好,!我們繼續(xù)老師模仿公雞的叫聲,你們用手拍出來(lái)。

出示課件:

x x x x ︱x x x x ︱x x x x ︱x x x︱︳

師:1 2 3 4 ︱ 5 6 7 8︱

生打節(jié)奏

師:公雞 公雞 ︱ 叫 喔 喔︱

生打節(jié)奏

完整地把節(jié)奏打一次

1,、#教案# 導(dǎo)語(yǔ):

師:咦,!奇怪了,平時(shí)我看到的都是公雞全家一起出動(dòng)的啊,,怎么今天只有公雞自己出來(lái)了呢,?你們知道公雞家里還有誰(shuí)嗎?

生:小雞,、母雞

師:哎,!我聽(tīng)到母雞在那邊唱起來(lái)了哦,我們一起聽(tīng)一下它去干嘛了,?還要告訴老師你聽(tīng)完后是什么心情的,?

2、聆聽(tīng)錄音范唱,。聽(tīng)后問(wèn):

師:看哪個(gè)同學(xué)的耳朵最靈敏,,你能聽(tīng)出歌曲中母雞在干什么嗎?

生:唱歌,,下蛋

師:那你能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示下蛋嗎,?

生表演

師:母雞下完蛋后在做什么小動(dòng)作?

生:叫咯咯,,脖子伸伸,,兩只翅膀撲撲

師總結(jié):母雞下蛋時(shí)會(huì)咯咯的叫,還會(huì)伸伸脖子,,拍拍翅膀向人們報(bào)喜,。

師:請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái),學(xué)習(xí)一下母雞下蛋后的動(dòng)作,。

學(xué)生跟老師邊朗讀邊做動(dòng)作

出示課件,,介紹歌曲題目《母雞叫咯咯》

師:《母雞叫咯咯》是一首德國(guó)民歌,是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲,,大家想學(xué)嗎 ,?

生:想

師:剛才聽(tīng)歌曲前,老師請(qǐng)同學(xué)們帶著一個(gè)問(wèn)題去聽(tīng)的,。這首歌曲你聽(tīng)了以后,,你的心情是怎么樣的?

生:高興,、開(kāi)心,、愉快…

3、再次聆聽(tīng)音樂(lè)

師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用你們的身體去感受音樂(lè)的節(jié)奏,,動(dòng)起你們的身體,,拍起你們的手,。請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)

(播放《母雞叫咯咯》錄音)

聽(tīng)音樂(lè),老師帶學(xué)生拍手拍腿,,感受節(jié)奏,。在這個(gè)過(guò)程中,有些學(xué)生還會(huì)把母雞下蛋時(shí),,*會(huì)翹起來(lái)的動(dòng)作也表現(xiàn)出來(lái)了,。

4、按節(jié)奏朗讀歌詞

師:同學(xué)們表現(xiàn)得不錯(cuò)哦,!還敢不敢接受挑戰(zhàn)?。?/p>

生:敢

師:好,!現(xiàn)在老師把歌詞讀一次給大家聽(tīng),,不過(guò)大家也不要閑在這里,你們幫老師伴奏好不好,?

生:好

師:那么大家看好老師是怎么樣做的,,看誰(shuí)學(xué)得最像。

師示范

師:剛剛老師做了什么動(dòng)作,?

生:拍手,、點(diǎn)手心。

師:對(duì)了,,老師在拍手的時(shí)候是讀的語(yǔ)氣是重點(diǎn)的,,點(diǎn)手心的時(shí)候輕點(diǎn)。而且在拍手的時(shí)候我們身體還可以跟著向前動(dòng)一動(dòng)哦,。

生模仿

師開(kāi)始朗讀歌詞,,學(xué)生打節(jié)奏。

(通過(guò)拍手,、點(diǎn)手心,,拍手時(shí)身體向前傾等動(dòng)作,感受2/4拍子的強(qiáng)弱,。同時(shí)學(xué)生伴奏老師讀歌詞,,培養(yǎng)一個(gè)師生合作的氣氛。)

學(xué)生跟老師按節(jié)奏讀歌詞

5,、聆聽(tīng)歌曲,,把相對(duì)應(yīng)的歌詞和歌譜畫(huà)上連線(xiàn)(出示課件)

師:請(qǐng)同學(xué)們看好課件上給出的歌譜和歌詞,聽(tīng)著音樂(lè),,給相對(duì)應(yīng)的歌詞和歌譜畫(huà)上連線(xiàn),。

6、唱歌曲

師彈一句旋律,,學(xué)生嘗試自己唱出來(lái),,師再評(píng)價(jià),。

7、跟錄音唱歌曲

師:能把它唱出來(lái)嗎,?

生:能

師:能跟住節(jié)奏唱出來(lái)嗎?

生:能

師:能跟住節(jié)奏有感情地唱出來(lái)嗎,?

生:能

師:好,!那現(xiàn)在同學(xué)們跟著音樂(lè)來(lái)唱,不過(guò)大家要在“脖子伸伸,,兩翼?yè)鋼?,向人?bào)喜,添快樂(lè),!”這些地方,,把母雞下蛋后開(kāi)心的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)哦。

8,、處理歌曲中的“mp”,、“mf” 。

師:小朋友們有沒(méi)有注意到書(shū)本上面,,有兩個(gè)這樣的標(biāo)記,?(出示課件“mp、mf” )

生:有

師:那它們是什么意思呢,?請(qǐng)大家聽(tīng)老師唱完后,,把你聽(tīng)到的感覺(jué)講出來(lái)。

師范唱

師:大家聽(tīng)到是怎么樣的,?

生:前面小聲點(diǎn),,后面大聲點(diǎn)

師:大家聽(tīng)得很仔細(xì),講得很準(zhǔn)確,。那為什么到后面要大聲點(diǎn)呢,?

生:因?yàn)槟鸽u下蛋了,它很高興,,想向人們報(bào)喜,。

出示課件

師:大家講對(duì)了,課本上的“m”是中的意思,;“p”是弱的意思,;“f”是強(qiáng)的意思。那么也就是“mp”是中弱,,也就是唱得小聲點(diǎn),;“mf”是中強(qiáng),唱得大聲點(diǎn),,因?yàn)榈胶竺婺鸽u生下蛋后,,怎么樣?。?/p>

生:很開(kāi)心,、很自豪,!特別想告訴給別人聽(tīng)。

9,、跟鋼琴伴奏有感情地唱,。

師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著琴聲,把歌曲強(qiáng)弱的地方有感情地唱出來(lái),。

1,、導(dǎo)入:

師:小朋友們表現(xiàn)可真棒,獎(jiǎng)勵(lì)一下,,我們來(lái)玩?zhèn)€輕松的游戲,,好嗎?

2,、 師講游戲規(guī)則

師:這個(gè)有的名字叫“母雞和蛋”,,也就是說(shuō)母雞和蛋是分不開(kāi)的。

師:請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)到音樂(lè)(《母雞叫咯咯》)響起來(lái),,就跟著音樂(lè)的節(jié)奏去走,,還要學(xué)著小雞可愛(ài)的樣子去走。當(dāng)音樂(lè)停下來(lái)聽(tīng)到老師叫一個(gè)母雞,,一個(gè)雞蛋,,或一個(gè)母雞,兩個(gè)雞蛋等等的口令時(shí),,同學(xué)們自由組合,,扮演母雞的小朋友,要做出母雞下蛋時(shí)向人們報(bào)喜的樣子(伸伸脖子,,拍拍翅膀),;扮演雞蛋的小朋友,要蹲下來(lái)做出雙手抱腿雞蛋的形狀,。音樂(lè)響起來(lái),,再繼續(xù)按節(jié)奏走,等老師再次發(fā)出口令時(shí),,再次組合,。以此類(lèi)推。

3,、游戲開(kāi)始(放音樂(lè))

1,、師:請(qǐng)同學(xué)們輕輕地坐回你們的位置上。大家真能干,,會(huì)唱會(huì)表演會(huì)玩游戲,??伎寄銈儯弘u蛋能孵出什么?(生答:小雞)

2,、欣賞《我的小雞》(出示課件)

師:今天,,你們?cè)凇翱鞓?lè)農(nóng)場(chǎng)”這里玩得開(kāi)心嗎?

生:開(kāi)心,!

師:我也非常開(kāi)心,!那今天你們回去,就把你們今天學(xué)到的《母雞叫咯咯》唱給你爸爸媽媽聽(tīng),,希望下次你們一起過(guò)來(lái)玩。好嗎,?好,,那我們下次再見(jiàn)!請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)《母雞叫咯咯》離開(kāi)“快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)”,。(12 34 ︱ 再見(jiàn) 了)

母雞和蘋(píng)果樹(shù)教案篇六

1,、模擬故事里的各種聲音,用不同的樂(lè)器(或相同的樂(lè)器)及不同的方法進(jìn)行演奏,。

2,、嘗試運(yùn)用回旋曲按場(chǎng)景以小組輪換的方式表演,體驗(yàn)合作表演的快樂(lè),。

1,、各種樂(lè)器,母雞散步經(jīng)過(guò)的故事場(chǎng)景圖片,。

2,、幼兒已聽(tīng)過(guò)故事,并探索過(guò)部分情節(jié)的聲音,。

3,、樂(lè)曲《稻草中的火雞》。

1,、今天天氣真好,,母雞蘿絲準(zhǔn)備出門(mén)去散步了。

2,、幼兒聽(tīng)音樂(lè)用肢體動(dòng)作學(xué)母雞蘿絲散步,,思考怎么表現(xiàn)母雞蘿絲悠閑散步的樣子。

1,、回憶故事,。

(1)母雞蘿絲去散步時(shí)經(jīng)過(guò)哪些地方?它先去哪里再去哪里,?

(2)在散步時(shí)發(fā)生了一些什么事情,?

(3)狐貍的`壞主意得逞了嗎,?

2、共同探討,。

(1)選擇其中一個(gè)情節(jié),,分辨其中的聲音,如:你最喜歡哪段故事,?在這段故事里能聽(tīng)到什么聲音,?這些聲音是怎樣的?什么聲音在前,,什么聲音在后,?

(2)思考用什么樂(lè)器可以表現(xiàn)這些聲音。

(3)嘗試用樂(lè)器表演,,共同分辨選用哪種樂(lè)器比較合適,。

(4)部分幼兒表演。

1,、幼兒自由結(jié)伴,,分別選擇一個(gè)場(chǎng)景,共同商議選用的樂(lè)器,。

2,、小組內(nèi)進(jìn)行分工,按聲音出現(xiàn)的先后進(jìn)行練習(xí),。

3,、交流各組的表現(xiàn)??纯凑f(shuō)說(shuō)每個(gè)小組用了什么好方法,。

4、共同表演:

(1)由一個(gè)幼兒扮演母雞蘿絲,,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)散步的情景,,其余各組幼兒表現(xiàn)不同的場(chǎng)景。

(2)母雞蘿絲按故事順序分別經(jīng)過(guò)各組,,到達(dá)某一組時(shí),,該組幼兒立即起立用樂(lè)器表演故事場(chǎng)景,直至故事結(jié)束,。

母雞和蘋(píng)果樹(shù)教案篇七

1,、自主認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,正確,、流利,、有感情的朗讀課文。

2、了解作者筆下母雞的特點(diǎn),,感受母愛(ài)的偉大,。

3、比較《母雞》與《貓》在寫(xiě)法上的異同點(diǎn),。

感受作者對(duì)母雞由厭惡到喜愛(ài),、尊敬的情感經(jīng)歷,感受母雞偉大的母愛(ài),。

多媒體課件,。

一課時(shí)。

一,、導(dǎo)入新課

1,、這個(gè)單元的主題是作家筆下的動(dòng)物,我們認(rèn)識(shí)了高傲的白鵝有海軍上將派頭的白公鵝,,能說(shuō)說(shuō)在老舍先生筆下的那只貓有什么特點(diǎn)嗎,?

(古怪、可愛(ài))

貓既古怪,,又可愛(ài),在文章的字里行間,,無(wú)不流露出老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)之情,,那么,老舍眼里的母雞又是怎樣的呢,?這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)老舍先生的另外一篇文章《母雞》,。

2、齊讀課題,。

3,、這是一篇略讀課文,請(qǐng)自由讀閱讀提示,,看看提示中,,給我們提出了怎樣的學(xué)習(xí)要求:

出示要求:

⑴ 老舍先生筆下的母雞是一只怎樣的母雞?

⑵ 比較一下,,《母雞》和《貓》兩篇文章在寫(xiě)法上各有哪些特點(diǎn),?

二、檢查預(yù)習(xí)

同學(xué)們?cè)诩依镆呀?jīng)認(rèn)真的預(yù)習(xí)了這篇課文,,讀課文以前,,先讀讀這幾個(gè)詞語(yǔ),看看你們是否通過(guò)預(yù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了他們,。

出示詞語(yǔ):

反抗 欺侮 成績(jī) 凄慘 慈愛(ài) 辛苦 如怨如訴

疙瘩 可惡 毒手 聾子 雞雛 啼叫 一撮兒毛

齊讀,,抽讀。

三、初識(shí)母雞特點(diǎn)

1,、詞語(yǔ)會(huì)讀了,,相信課文也能讀好, 今天,,我們同樣采取個(gè)人讀加齊讀的方式,,請(qǐng)1小組讀1~6自然段,全班齊讀7~10自然段,,要求做到讀正確,、讀流利。

(簡(jiǎn)單評(píng)價(jià))

2,、快速,、自由讀讀課文,邊讀邊思考:

老舍先生筆下的母雞是怎樣的,。

(學(xué)生讀書(shū),,然后交流初步感受。)

預(yù)設(shè):

⑴ 老舍先生筆下的母雞是讓人討厭的,。,。

⑵ 老舍先生筆下的母雞是負(fù)責(zé)、慈愛(ài),、勇敢,、辛苦的。

⑶ 老舍不敢再討厭母雞了,。

板書(shū):

一向討厭

不敢再討厭

3,、作者從開(kāi)始討厭母雞,到后來(lái)的認(rèn)為母雞負(fù)責(zé),、慈愛(ài),、勇敢、辛苦,,不敢再討厭母雞,,經(jīng)歷了一個(gè)情感變化的過(guò)程,而作者的情感變化是文章的線(xiàn)索,,從討厭到不討厭,,前后形成了鮮明的對(duì)比。

請(qǐng)大家快速瀏覽課文,,看看文章哪些自然段寫(xiě)了作者討厭母雞,,哪些自然段寫(xiě)了作者不討厭母雞?

四,、自讀自悟,,感受母雞特點(diǎn)

1,、老舍先生寫(xiě)筆下的母雞讓人討厭,是通過(guò)幾件具體事例寫(xiě)的,?

在1~3自然段中選擇你最感興趣的一段,,讀一讀,用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括一下,,這是一只怎樣的母雞,。

課件出示:

這是一只( )的母雞。

學(xué)生讀課文,,概括母雞讓人討厭的幾方面:

叫聲討厭,、欺軟怕硬、炫耀自己,。

2,、叫聲討厭、欺軟怕硬,、愛(ài)炫耀自己,,所以作者一向討厭母雞,后來(lái),,作者為什么不敢再討厭他了呢,?文中有一個(gè)自然段明確地告訴了我們?cè)颍阏业搅藛幔?/p>

課件出示:

第9自然段

齊讀第9自然段,。

3,、老舍先生說(shuō)母雞負(fù)責(zé)、慈愛(ài),、勇敢,、辛苦,、偉大,,請(qǐng)同學(xué)們默讀課文4~10自然段,看看哪些詞,、句寫(xiě)出了母雞的這些特點(diǎn),,給你留下深刻的印象,就勾畫(huà),,批注在旁邊,,母雞的特點(diǎn)可以是書(shū)上的詞語(yǔ),也可以是自己讀后的感受,。

課件出示:

這是一只( )的母雞,。

預(yù)設(shè):

⑴ 警戒、預(yù)備作戰(zhàn),、警告……

⑵ 雞雛的肚子像裝了湯圓,,自己卻消瘦許多……

⑶ 別的雞來(lái)?yè)屖场蠊u也怕它三分。

⑷ 教雞雛,一天不知教多少次,、半蹲,、一聲不哼……

⑸ 在夜間若有什么動(dòng)靜……

(負(fù)責(zé)、慈愛(ài),、勇敢,、辛苦、偉大,、無(wú)私,、無(wú)所畏懼、日夜操勞,、無(wú)怨無(wú)悔,、默默奉獻(xiàn)、不辭辛苦……)

3,、這只母雞如此愛(ài)自己的孩子,,如此不辭辛勞地為孩子們無(wú)悔付出,真讓我們感動(dòng),,讓我們贊嘆母愛(ài)的偉大,,讓我們帶著對(duì)雞媽媽的敬佩和喜愛(ài),帶著你對(duì)母愛(ài)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受,,再讀9自然段,。

4、正因?yàn)槟鸽u的負(fù)責(zé),、慈愛(ài),、勇敢、辛苦,,正因?yàn)槟笎?ài)的偉大,,所以老舍先生的情感才從“一向討厭母雞”變?yōu)椤安桓以儆憛捘鸽u了”,此時(shí)此刻,,你感受到作者對(duì)母雞究竟是一種怎樣的感情呢,?

(喜歡、敬佩,、贊賞……)

是呀,,此時(shí),作者對(duì)母雞已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的喜歡,,而是對(duì)母愛(ài)的一種純潔,、神圣的尊敬了。

5,、齊讀課文,,讀出自己的感受,。

五、比較《貓》和《母雞》的異同

回顧學(xué)過(guò)的《貓》這篇課文,,和今天學(xué)習(xí)的《母雞》這篇課文都是老舍先生的作品,,而且都是寫(xiě)小動(dòng)物的,它們?cè)谇楦斜磉_(dá)方面有什么特點(diǎn)呢,?

在情感的表達(dá)上,,都是對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài),《貓》通篇都在寫(xiě)貓的可愛(ài),,無(wú)論是貓的古怪,,還是貓的淘氣,從始至終都是一種喜愛(ài)之情,;而《母雞》則寫(xiě)了由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化,,用前后的強(qiáng)烈對(duì)比,加深了對(duì)母愛(ài)的贊頌,。

對(duì)了,,除了情感表達(dá)方面,兩篇文章在寫(xiě)法上還各有哪些特點(diǎn)呢,?

兩篇文章的結(jié)構(gòu)都非常清晰,。《貓》寫(xiě)了貓的性格古怪和淘氣可愛(ài),,由兩部分構(gòu)成,,并以“小貓滿(mǎn)月的時(shí)候更可愛(ài)”為過(guò)渡句,將兩部分內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起,;《母雞》可以明顯分為母雞孵雞雛以前和孵出雞雛以后兩部分,,以過(guò)渡段使文章渾然一體。

在敘述動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí),,作者善于用總分段式,。如寫(xiě)貓,先寫(xiě)“貓的性格實(shí)在有些古怪”,,再具體寫(xiě)它的表現(xiàn),。寫(xiě)母雞時(shí),,先寫(xiě)“我一向討厭母雞”,,再寫(xiě)它令人生厭的三個(gè)方面。

表現(xiàn)小動(dòng)物特點(diǎn)時(shí),,用事實(shí)說(shuō)話(huà),,通過(guò)對(duì)點(diǎn)滴小事的具體生動(dòng)的描寫(xiě),使筆下的動(dòng)物呼之欲出,。

在語(yǔ)言的運(yùn)用上,,是老舍先生一貫的樸實(shí)的生活化的語(yǔ)言風(fēng)格,。在《母雞》中,運(yùn)用的幾乎都是群眾口語(yǔ),,有著濃郁的“京味”,,讀這些文字時(shí),使人感覺(jué)不是在讀,,而是在聽(tīng)街坊鄰居說(shuō),,是那樣的生動(dòng)鮮明而又通俗易懂。

(以上特點(diǎn),,由學(xué)生比較,、歸納,順學(xué)而導(dǎo),,不必強(qiáng)求答完整,。)

六、總結(jié)談話(huà)

本單元中,,作家們妙筆生花,,為我們塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的動(dòng)物形象,不同作家筆下的白鵝富有生趣,,同一作家筆下的貓和母雞各有特點(diǎn),,作家們對(duì)動(dòng)物的愛(ài)飽含在字里行間中,讓我們也像他們那樣,,帶著喜歡的情感,,去觀察身邊的小動(dòng)物,具體寫(xiě)出小動(dòng)物的特點(diǎn),,表達(dá)自己的真情實(shí)感,。

16、母雞

一向討厭:叫,、欺軟怕硬,、炫耀

不敢再討厭:負(fù)責(zé)、慈愛(ài),、勇敢,、辛苦

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服