時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

初三化學(xué)老師下學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

1.用學(xué)生現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從生產(chǎn)和生活的，拓寬知識面,，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。了金屬和有機(jī)物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染,，硬水,、氫能源，金屬與人體的關(guān)系,，常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容,。

2.教材的結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣，水碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識,，有計(jì)劃地穿插安排概念，理論和定律,。使教材內(nèi)容的理論與地,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)理論和概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)概念和理論,，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的,。有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和，每章教材的篇幅力求短小,，較,。

3、從我國的,，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生學(xué)得。合格公民的需要精選教材,，從深度,，廣度習(xí)題難度上安排。教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“”,、“理解”的內(nèi)容教學(xué)的,，而對要求“”，“常識性介紹”“選學(xué)”的內(nèi)容,，力求分清主次,，區(qū)別對待。

4,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的性,，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。是反映某純凈物用途的,，我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,，化學(xué)科學(xué) 發(fā)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像,，用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的性,。符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與小學(xué)自然,、初中生物,、地理、物理等學(xué)科密切,，便于教和學(xué)外,，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂,、有興趣,。

5、教材除演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,，還注意了能引起學(xué)生興 趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn),。學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及家庭小實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生化學(xué)概念,，理解和化學(xué)知識，培養(yǎng)技能,，能力科學(xué)和方法,。

（1） 理論知識生產(chǎn)、 自然和社會(huì)的,，學(xué)生的生活,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決簡單的化學(xué)問題,。

（2）基礎(chǔ)知識和技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)概念和原理,，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的技能,，化學(xué)在中的應(yīng)用,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生安全教育和愛國主義教育,。

（1）概念的教學(xué)

化學(xué)概念的教學(xué)學(xué)生學(xué)好化學(xué)是要的。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念的階段性。概念是發(fā)展的,，要注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則,。某些概念一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把的概念化。在教學(xué)中要盡通俗易懂,，對實(shí)驗(yàn)和事實(shí)的分析,、、抽象,、概括,，使學(xué)生概念，并注意學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便對概念的理解和運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

（2）化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)的化學(xué)用語，化學(xué)用語聯(lián)想的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。,，既有利于學(xué)生記憶，又有利于對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語分散教學(xué),，生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的工具,。

（3）元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密,，直觀教學(xué),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn),，以感性知識,。要，幫助在理解的基礎(chǔ)上記憶的元素化合物知識,。在學(xué)生了的元素化合物知識以后,，教師要學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的,，并注意化學(xué)概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的作用。

（4 ）實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生概念，知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅的科學(xué)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一環(huán)。在教學(xué)中,，要堅(jiān)決防止只重講授,、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛護(hù)儀，節(jié)約藥品,。

（5）化學(xué)課外活動(dòng),。

組織和學(xué)生化學(xué)課外活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力，的聰明才智等很有益的,。課外活動(dòng)的內(nèi)容和應(yīng),，靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容可包括社會(huì),，生活,、科技發(fā)展和化學(xué)史，擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識等,；活動(dòng)可做趣味小實(shí)驗(yàn),、舉行知識講座,，化學(xué)競賽和專題，或組織學(xué)生制作教具,，參觀訪問等,。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意學(xué)生的特長,，培養(yǎng)的創(chuàng)新精神,。

初三化學(xué)老師下學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

本學(xué)期初三新課將在3月下旬結(jié)束，其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時(shí)間,，約為三個(gè)月，現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃：

1,、立足教材,，不超出教學(xué)大綱，注意緊扣課本,。回到課本,，并非簡單地重復(fù)和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申,、擴(kuò)展,。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系；對課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論,，加強(qiáng)綜合度,，以求深化和提高。

2,、立足雙基 ,。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí),。對一些重要概念,、知識點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用,，以加深理解,。

3、提高做題能力,。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評性,，逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項(xiàng)知識或技能的解題能力,。

4.分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生,，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案 ,，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺,。

1,、循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高,，由淺到深,，由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少,。初三化學(xué)知識的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛,，且分散滲透?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西,。

2,、講練結(jié)合，專題講解,，加強(qiáng)訓(xùn)練,。 全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度,，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng),，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性,。

3,、進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律,。不論什么題型都有各自的規(guī)律,，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,，整理出適量題目給學(xué)生練。教師進(jìn)行題型分析,，既使學(xué)生掌握解各類題方法,，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎,。

1,、發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反饋信息，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系,、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性,，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動(dòng)中密切配合。在復(fù)習(xí)的過程中,，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了 備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,，愿意與教師合作,。

2 、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息,。

教師對一個(gè)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí),，學(xué)生反應(yīng)會(huì)有所不同，如精神集中或煥散,、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展,。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度,。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存？哪些仍含糊不清,？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,，達(dá)到教與學(xué)的和諧。

3,、課后聽取學(xué)生的反饋信息,。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾,。每個(gè)學(xué)生接受程度不同,，常會(huì)造成種種的差異。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息,，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對性,，避免閉門造車，易被學(xué)生所接受,。

1,、加強(qiáng)審題訓(xùn)練,。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn),。我們提出：審題要慢,，解題適當(dāng)加快。通過審題訓(xùn)練,，提高分析,、判斷、推理,、聯(lián)想的能力,。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答,，才可取得較好成績,。

2、提高表達(dá)能力,。不少學(xué)生會(huì)算知思路,，就是說不清，邏輯混亂,；書寫潦草,、丟三漏四。在改變這些惡習(xí),，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到：字跡清晰，書寫整齊,，語言簡煉,、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,；計(jì)算準(zhǔn)確,，文字、符號,、表達(dá)符合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。

3,、注意心理訓(xùn)練,。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中,，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,，毅力不堅(jiān)，缺乏斗志，則難以堅(jiān)持,。因此,，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),，使學(xué)生放下思想包袱,，輕裝上陣，考出水平,。

4,、在最后階段（約考前兩周），主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),，自我完善,。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識,、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果,。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺,，提高后進(jìn)生,。

時(shí) 間 教 學(xué) 內(nèi) 容

2.12~2.26 第九單元 溶液 單元復(fù)習(xí)與檢測

2.26~3.10 第十單元 酸和堿 單元復(fù)習(xí)與檢測

3.11~3.31 第十一單元 鹽和化肥 第十二單元 化學(xué)與生活

4.1~4.20 單元復(fù)習(xí)與檢測 第一輪復(fù)習(xí)

4.21~4.27 重點(diǎn)問題及易錯(cuò)問題分析和評講

4.28~5.4 基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論綜合訓(xùn)練

5.5~5.13 元素及其化合物測試綜合訓(xùn)練

5.14~5.18 化學(xué)基本計(jì)算測試綜合訓(xùn)練

5.19~5.25 化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)及操作測試綜合訓(xùn)練

5.26~5.30 初中畢業(yè)考試

5.31~6.20 綜合考試及模擬考試

初三化學(xué)老師下學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

努力實(shí)施《課程標(biāo)準(zhǔn)》，摸清學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，實(shí)施有效教學(xué),。更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初三兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,。也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。從期末考試情況來看：優(yōu)等生占15%,，中等生所占比例較大為60%。還有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力,、計(jì)算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，知識拓展和綜合能力等方面不夠好。

1,、重視基本概念和理論的教學(xué)

注重理論知識聯(lián)系實(shí)際及學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

2、加強(qiáng)基本概念和原理分析讓學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)常見的元素和化合物的基礎(chǔ)知識同時(shí),，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,。注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

3,、強(qiáng)化試驗(yàn)操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力,。

4,、強(qiáng)化學(xué)生社會(huì)責(zé)任感

培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育

5、把握中考改革的新動(dòng)向,，開展針對性訓(xùn)練

根據(jù)有關(guān)信息和中考改革的動(dòng)態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

6,、精講多練抓重點(diǎn)

在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所,。

2.18-3.15： 第八單元金屬和第九單元溶液及第一次月考

3.15-3.24： 第十單元酸和堿

3.24-4.2：第十一單元鹽和化肥

4.2-4.10： 第十二單元化學(xué)與生活及畢業(yè)班質(zhì)量檢測

4.10-6.10： 中考復(fù)習(xí)一物質(zhì)的化學(xué)變化及測試

中考復(fù)習(xí)二身邊的化學(xué)物質(zhì)及測試

中考復(fù)習(xí)三身邊的化學(xué)物質(zhì)及測試

中考復(fù)習(xí)四物質(zhì)構(gòu)成的奧秘及測試

中考復(fù)習(xí)五化學(xué)計(jì)算,、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展及測試

中考復(fù)習(xí)六化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究及測試

中考模擬考試一

中考模擬考試二

初三化學(xué)老師下學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四

經(jīng)過前一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)初步掌握了一些化學(xué)基本概念和基本理論,，知道了一些元素化合物知識,，學(xué)會(huì)了一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本理論和基本操作,，還學(xué)習(xí)了有關(guān)根據(jù)化學(xué)式和化學(xué)方程式的計(jì)算問題。

但從期末考試成績和卷面存在的問題來看,，同學(xué)們對一些化學(xué)基本概念和基本理論理解不夠,，記憶不清；還不能應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題,；特別是實(shí)驗(yàn)題存在問題較多,；學(xué)生成績不理想。這些都是本學(xué)期亟待解決的問題,。

元溶液,、第十單元酸和堿第十一單元鹽和化肥和第十二單元化學(xué)和生活的教學(xué)任務(wù)。

然后利用一個(gè)月左右的時(shí)間,，對兩冊化學(xué)書本進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的復(fù)習(xí)工作,，最后利用6月份的時(shí)間，將化學(xué)知識進(jìn)行分塊,，對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，努力迎接好中考。

三,、計(jì)劃采取的主要措施：

首先要認(rèn)真鉆研教材,，設(shè)計(jì)教法；努力以最優(yōu)化的方式完成課本教學(xué)內(nèi)容,。努力是大多數(shù)學(xué)生都能掌握知識要點(diǎn),。

復(fù)習(xí)工作龐雜繁重，必須對兩冊化學(xué)書進(jìn)行有機(jī)整合,，高度概括,；才能完成復(fù)習(xí)任務(wù)。所以要花大力氣進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì),，爭取用最少的時(shí)間,，取的最大效益。

初三化學(xué)老師下學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五

本學(xué)期是九年級的下個(gè)學(xué)期,，學(xué)生面臨中考,，身感責(zé)任的重大。怎樣面對繁重的復(fù)習(xí)的任務(wù),，如何高效的,、快節(jié)奏的完成教學(xué)的復(fù)習(xí)的計(jì)劃，更好的迎接中考,，特制定如下的教學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃

通過復(fù)習(xí),，讓學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的化學(xué)的知識,，使他們的知識水平上升一個(gè)新的層次形成各種能力,，實(shí)際的解決實(shí)際問題的能力,。

1.復(fù)習(xí)前的診斷，以歷年中考試卷為主找出考點(diǎn)及學(xué)生存在的問題,。綜合分析近三年的中考的試題,，挖掘考點(diǎn)確立復(fù)習(xí)的重點(diǎn)；用上年的中考的試題,，在復(fù)習(xí)之前檢測,，進(jìn)行診斷，發(fā)現(xiàn)問題,，明確復(fù)習(xí)難點(diǎn),，向?qū)W生下發(fā)復(fù)習(xí)意見，征求意見,，收集學(xué)生對復(fù)習(xí)的建議和要求,。

2.復(fù)習(xí)方法（分三個(gè)階段）

第一階段的單元為重，以基礎(chǔ)知識為主,，歸納,、整理知識網(wǎng)絡(luò)，并弄清記憶內(nèi)容,，理解的內(nèi)容,，綜合運(yùn)用的內(nèi)容。建立完善的知識結(jié)構(gòu)體,，全面夯實(shí)基礎(chǔ),。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖，運(yùn)用發(fā)現(xiàn)探究,，抓緊考點(diǎn),。復(fù)習(xí)之前，大同基礎(chǔ)知識記憶關(guān),；元素符號,，化合價(jià)，原子團(tuán),，化學(xué)式的書寫,，化學(xué)方程式，物質(zhì)分類化學(xué)反應(yīng)基本類型等,，總之該牢記住一定先過關(guān),。

第二階段運(yùn)用訓(xùn)練為主，強(qiáng)化知識點(diǎn),，以資料考點(diǎn)歸納為主,，結(jié)合中考說明，按內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí),。配以中考復(fù)習(xí)訓(xùn)練題,，進(jìn)行綜合訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識所解決實(shí)際問題的能力。此階段借助多媒體,，增大復(fù)習(xí)教學(xué)的容易,，

第三階段把時(shí)間還給學(xué)生，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，并對學(xué)生的考試方法進(jìn)行輔導(dǎo),，看重點(diǎn)試題，同學(xué)之間討論,。

教材和考點(diǎn)歸納為主要復(fù)習(xí)資料,，同時(shí)做好模擬測試以及試卷的講評和分析

第一到六周 復(fù)習(xí)1-12基礎(chǔ)知識

第七周 化學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論

第八周 元素及化合物

第九周 化學(xué)實(shí)驗(yàn)

第十周 化學(xué)計(jì)算

第十一周 科學(xué)探究

第十二周 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展

第十三到十四周 熱點(diǎn)題型訓(xùn)練

第十五周—— 模擬測試、講評模擬試卷,；綜合練習(xí),。查缺補(bǔ)漏，對九年級化學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)知識進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,；

1、緊緊抓住上課時(shí)間,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，最大限度的提高教學(xué)效率。

2,、緊緊圍繞重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識,，結(jié)合歷年中考題講通、講透,、練會(huì),，注意試題的應(yīng)用性、實(shí)踐性,、綜合性,、探究性、時(shí)代性和教育性,。

3,、在引導(dǎo)學(xué)生方面，要求關(guān)注對所學(xué)知識的重視和整合,，檢查自己對知識結(jié)構(gòu)體系的整體把握能力,；適當(dāng)引用試題的開放性與探究性，以引導(dǎo)對學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng),；徹底杜絕繁,、偏、怪題,。

4,、在資料的使用上,，不能面面俱到，能讓學(xué)生自己看的,，教師不要講解過多，要訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，閱讀能力,，分析解決問題的能力。對于試卷的應(yīng)用,，一節(jié)課有計(jì)劃的安排邊講邊做,，訓(xùn)練學(xué)生的速度和準(zhǔn)確率，切忌提海無邊盲目做題,。

5,、要訓(xùn)練學(xué)生的記憶力，化學(xué)要記要背的東西很多,，用到時(shí)要信手拈來,，要總結(jié)一些必備的知識點(diǎn)讓學(xué)生去記憶。