隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點,。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

培訓機構年終總結報告篇一

1.著重加強了學校的管理工作,，建立健全了一系列規(guī)章制度：從教職員工守則，到各崗位責任制,；從聘請教師規(guī)則,，到檔案管理制度、財務管理制度,，安全保衛(wèi)制度等等,，同時具體落實到每個教師或管理人員身上，使學校的管理工作有條不紊,，井然有序,。

2.完善教務工作，勤勤懇懇做好每項工作,，每一期培訓班開班后,，教務人員都積極深入現(xiàn)場服務。從學員的實際情況入手,，做好各項工作,，使學校的工作運轉到位。

3. 保障教職工的合法權益,，根據(jù)法律法規(guī)的規(guī)定為教職工辦理各種福利待遇,，讓教職工有法定的休息時間,，調(diào)動教職工的工作積極性，關心教職工的思想,、工作和生活,。

1、我們在辦學初始,，就認識到學校要在社會上樹立良好信譽,，必須要在辦學中注重自己的特色，因此,，我們著重培訓會計電算化和計算機應用人才,，從而取得了較好的成績，得到了社會的認可和贊許,。

2,、聘請正規(guī)大中專學校中有較高層次，思想好,，作風正派,，事業(yè)心強，具有豐富教學經(jīng)驗的教師任專職或兼職老師,，使學校的教學質(zhì)量始終保持在較高的水平上,。

3、加強學員的輔導工作,，學校在機房內(nèi)配備專職的輔導教師,，從學員到校上課開始，輔導教師就同任老師一起對學員情況進行核實,，輔導時熱心,、耐心，做到有問必答,、不厭其煩,，促進學員的理論與實踐相結合，不斷提高學員的實際操作能力,，學員的考試合格率保持在xx%以上,。

xx年，市政府為了提高市民的電腦網(wǎng)絡水平,，開展了“百萬家庭普網(wǎng)教育”的工作,，并將此項工程列為xx年八大實事工程之一，普網(wǎng)培訓對于市民是免費的,，學校所能得到的補助也是微乎其微的,，但是我們認識到學校在注重經(jīng)濟效益的同時應該同時要重視社會效益，毅然承擔了此項培訓工作,，一年來總共培訓了學員..多個,，屬于全市培訓學員最多的學校之一

2.開展下崗,、失業(yè)工人的計算機應用能力培訓工作，市里有關部門為了提高下崗,、失業(yè)工人的就業(yè)能力,，提出了就業(yè)前先培訓的策略。為此,，學校根據(jù)下崗,、失業(yè)工人的特點，制定了一套符合他們的培訓計劃,。重點提高他們的實際操作能力,，加強輔導，延長課時,，同時要求他們認真參加培訓,，培訓結束后參加有一定 的權威認定的《xx省計算機應用能力考核》。在我們的積極努力下,，同時在學員的配合下,，下崗失業(yè)工人的考試合格率始終保持在xx%以上

1、學?，F(xiàn)有xx機型的機房二個，同時今年又新配置了xx主流機xx臺,，顯示器全部更新為xx寸純平,，并采用多媒體教學投影儀教學。機房除了局域網(wǎng)連接外,，還通過電信寬帶開通了外網(wǎng)服務,，讓學員可以暢游在因特網(wǎng)的信息世界中，為教學工作提供了根本的保證,。

2,、聘請專人負責機房的環(huán)境衛(wèi)生，做到整潔,、干凈,，給學員留下良好的印象

3、計算機房內(nèi)還配備有立式空調(diào),，大屏幕彩電等輔助教學設備,，勝任計算機二級、三級培訓,，是市人事局,，財政局定點的培訓點和考核點。

隨著改革開放的不斷深入和國家大力實施科技興國戰(zhàn)略,，計算機作為當代信息工具,，發(fā)揮著重大的作用,。為此，我們要抓住這個機遇,，保持清醒的頭腦,，綜合分析培訓的實際情況，堅持教育質(zhì)量第一,，堅持為社會為學員服務的宗旨,，堅持勤儉辦學的精神，注重提高辦學效益,，千方百計抓住生源來頭不放,，進一步拓展教育領域，把學校各項工作再推進一步,，力爭在新的一年里為社會輸送更多有用人才,。

培訓機構年終總結報告篇二

20xx年，我校在市教育局有關業(yè)務主管領導的關懷和指導下,，在全校師生的共同努力下,，嚴格遵守國家的各項教育法律法規(guī)，認真貫徹落實黨和國家的各項政策措施,，以人為本,，實事求是，以構建和諧社會為切入點,，不斷創(chuàng)新教育管理機制,，切實加強教育教學研究，繼續(xù)深化教學體制改革,，努力提升“xx”品牌社會效益,。

現(xiàn)將我校20xx年度的各項工作情況作出如下總結：

xx培訓中心位于xx經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)長xx道xx號xx大廈，下設三個不同大小的培訓教室：x號培訓室可容納xx人,，x號培訓室可容納xx人,，x號培訓室可容納xx人。各培訓教室環(huán)境整潔,，設備先進,，配套設施齊全。年度累計課程達xx門,，培訓課時數(shù)將近xx課時,，參與培訓人數(shù)達xx人。

過去一年中加強了教師隊伍的建設,，出臺《講師管理辦法》,，組織教師進行各方面的學習和交流，注重塑造良好教師形象,。定期對教師進行“內(nèi)訓師ttt培訓”,，以提高教師的業(yè)務能力,，師德修養(yǎng)的培養(yǎng)，讓教師有文明從教,、科學施教的意識,，規(guī)范教師的教育行為和工作方式，在教學中積極運用新課程的理念指導自己的教學行為,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。我校努力培養(yǎng)造就師德高尚、教學優(yōu)秀,、教研突出,、有影響的教師。

特色教學體系根據(jù)教育培訓市場各項需求的發(fā)展變化,，為確保學校的辦學生命力,，我們一直努力地探索和創(chuàng)立自身的辦學特色，并力求贏得社會的認可和學員的好評?，F(xiàn)我們已初步建立具有我校特色的“xx”品牌效益,，并在迎合社會辦學需求的過程中逐步完善“xx”特色教學體系（課程滿意度調(diào)查、行動計劃表等）,。

一切以學生利益為中心是我校一貫的辦學宗旨,。健全的辦學制度，是確保學校教學質(zhì)量和規(guī)范管理的必要手段,。對此我們高度重視,，建立了一整套的崗位職責和管理制度（學校教學、行政,、學生管理、安全管理均有嚴格且可操作性的管理制度）,，并根據(jù)學校的發(fā)展變化,，不斷完善和調(diào)整充實，且嚴格實施,，落實在日常的教育培訓的全過程中,。

教師資源是學校發(fā)展的重要資源，優(yōu)秀的教師更是學校發(fā)展的不竭動力,。我校一直相當重視對教師的培訓及教師教學行為的評估工作,。20xx年在對原有教師管理制度規(guī)范與完善的同時，又細化出臺了《培訓執(zhí)行sop》,。量化了教師的考核標準,，明確了教師的教學行為，對于提高教師個人素質(zhì)起到了積極的作用,。

20xx年開展了豐富多彩的課余活動,，包括生日會,、教師節(jié)感恩會等等活動，豐富業(yè)余生活,。

工作上我校雖作了一些努力,，但也存有許多不足，離上級主管部門對我們的要求尚存有很大距離,。不足主要表現(xiàn)在：

1,、在如何解放思想，改革創(chuàng)新上,，還缺乏應有的膽識和切實可靠的措施,。

2、在加強教學質(zhì)量管理,，提高學校經(jīng)濟和社會效益上,，還沒有得到完全落實，未取得理想的效果,。

3,、在加強師資隊伍建設，開展教育教學工作研究方面,，目前還處于改革與完善階段階段,，與預期的目標之間還存在一定的差距。但是我們也滿懷信心,，銳意進取,，將在總結原有教育教學管理工作經(jīng)驗的基礎上，不斷改革創(chuàng)新,、解放思想,、實事求是，更加努力地推出符合社會需求的教育培訓項目,，更好地服務于學生,、服務于社會。

以上的這些不足也正是我們今后努力工作的方向,。我們將在下學年的工作計劃中,，重點對以上問題進行解決，爭取使我們的整體水平再升一個臺階,！

培訓機構年終總結報告篇三

xx市xx舞蹈藝術學校成立于20xx年,，經(jīng)過了幾年的時間我校在市、區(qū)教育局的領導下逐步發(fā)展壯大變成一所正規(guī)化的藝術類培訓學校,。學?，F(xiàn)有學員xx多人，開設專x個學校特色專業(yè)，擁有教師xx人,，專業(yè)教師xx人以上,，畢業(yè)學員考入全國、省,、市級藝術類專業(yè)學校以及我市藝術類招考的重點高中,。

當今教育界面臨的全面性的挑戰(zhàn)，領導者決策的挑戰(zhàn),，教師素質(zhì)的挑戰(zhàn),，課程多樣化的挑戰(zhàn)，課堂模式發(fā)生根本性變化的挑戰(zhàn),，這是一場教育改革,。

教育改革首先要求領導努力提高管理能力，其次要求教師學會自我管理,，加強教育專業(yè)化,，提高“求實、求真,、求新”的教學研究能力,。所以今年以來，學校在教育,、教學管理上,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，采用剛性管理手段,，糾正不適應素質(zhì)教育的做法,，依法治校，科學規(guī)范常規(guī)管理,，加強教育,、教學的過程管理，重視評價手段的探究,。

由于對外整體環(huán)境的影響,，社會不良現(xiàn)象和環(huán)境的影響，家庭環(huán)境的影響,，使德育工作面臨人的精神因素。傳統(tǒng)文化體系說教式的挑戰(zhàn),，學校工作本著貼近學生,，少一點說教，多一點行動的精神,，創(chuàng)設德育的載體,，設計德育平臺，充分利用教育資源制定切實有效的操作方法,。 每周一舉行教師工作例會,，布置交流,、商討、研究學校德育工作,。使學校德育工作有目標,、有計劃、有步驟,、有落實,、有總結、有督查的開展,，取得一定成效,。學校能夠穩(wěn)步的發(fā)展總結如下：

1、理念更新

教師明確教學不再是同步教學,，教學過程不再是有效地傳遞百科全書式的知識和技能,，教師的活動不再是使用黑板和粉筆傳遞灌輸作用。教學應是一種以主題為中心來組織探究式,、合作式的學習,。教學過程應是展開以學生的學習為中心的教學，以學生自身設定的課題為中心進行自主式,，能動式的學習過程,。學生的活動應在活動中尋求反省性思維，發(fā)展為相互表達和領悟的活動,，在表達和領悟中琢磨自己的認識,。總之,，學校改革的中心課題——課堂改革,。

2、聚焦課堂

以學習為中心的課堂改革是經(jīng)課堂溝通的變革為基礎展開的,。課堂教學中,，尋求“朝氣蓬勃”，尋求學生的“發(fā)表力”和“表現(xiàn)力”,。構建生動活潑的交換見解的課堂模式,，營造學生竊竊私語的課堂氣氛。提倡課堂教學的溝通主要是傾聽關系,。課堂上學生開放身心,，“傾聽”他人聲音，覺察他人的思考和感悟的細微差別,，構筑仔細地回應他人投射過來話語,，這樣的課堂能夠作為多樣個性的學生彼此學習的空間得以再生。教師亦應以傾聽者的身份出現(xiàn)。

3 ,、科學評價

課堂教學改變過去以目標來設定課題,，以教學過程的效果和效率來實現(xiàn)目標。最后用考查來量化做出評價,，以學習的個性與共性為基礎的“目標——成就 ——評價”的模式,，構建成為“主題——探究——表達”的模式。尋求一種以主題為中心組織活動式,、合作式,、探究式的學習過程，借助文字來表達學習的各種價值,，這種提倡培育學生自主學習的能力,，注重學生學習的過程，強化學生個體體驗和簽賞,，讓學生具有創(chuàng)新思維,，有鮮明個性。教師必須改變以往單一的評價觀念,，創(chuàng)立一個全方位的評價體系,。

1、簡化教學管理環(huán)節(jié),，采用“雙管齊下”的方法,，強化中層核心管理的力度。 學校建立“教學質(zhì)量責任人”制度,，由中層核心管理人員擔當教學質(zhì)量的第一評價者和監(jiān)督者,，在他們管理下，各教師能自覺地定期保質(zhì)開展研究活動,，組織教師間相互聽課,、評課。在他們管理下,，各級領導深入年級組隨班跟蹤,，及時而全面地掌握全校日常教學情況，大大提高教學管理的效率,。

2,、建立完善“家長委員會”監(jiān)督機制。選舉產(chǎn)生了新一屆家長委員會,。針對學校泊日常管理的整體情況,，家委會進行有效的監(jiān)督，及時反饋,，彌補學校管理上的疏漏,。家委會定期委派家長代表就提高學生學習效率方面分期分批進行講座，使廣大家長能積極配合學校做好二期課改工作,。

3,、從制度上、人員上,、硬件方面確保拓展型課程與研究型課程的開發(fā),。兩類課在課表上排定，確保教學時間,，上課教師集體討論,，分頭操作，管理人員既審核兩類課程的教學內(nèi)容,，又深入第一線共同參與研究,、探索，收效甚大,。充分調(diào)動了教師,、學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,。初步構建了課程研究的框架,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和科學探究能力。制定了拓展型課程管理制度,，對課程的開設,、考核作了具體的規(guī)定，建全了研究型課程管理網(wǎng)絡,，加強過程監(jiān)控管理,，完善課程評價機制，有效提升課程質(zhì)量,。

學校堅持全面的教育觀,，堅持“以人為本，以德興校,、尚藝崇文,、嚴訓苦學”的教學理念，形成“實在,、突破,、深入”的教學主線，在教學,、訓練上成績顯著,。在完成教學任務的同時，教育科研工作也在這學年同步展開,。 以老帶新,，加強青年教師的培養(yǎng),，是促進教研組發(fā)展的一項重要工作。公開課作為一種教研活動,，能督促教師特別是青年教師業(yè)務文化學習和進行課堂教學的研究,，有助于提高青年教師的業(yè)務水平。如何有效地應用現(xiàn)代教育技術,，并充分發(fā)揮其優(yōu)勢,，是我校現(xiàn)在進行教學模式改革的突破口,。

把握學校重點工作,，把教學質(zhì)量作為學校第一生命線，把加強學校德育工作作為重要工作,，把深入學習教學新世界觀念新教改作為重點工作,，把認真履行崗位職責，真抓實干,、務實工作,、團結奮進作為學校第一要務。

1,、有一支師德高尚,，業(yè)務精良的教師隊伍是學校持續(xù)發(fā)展的根本保障，我校始終把加強教師隊伍建設,，提高教師教育教學能力為工作的重點之一,。

2、“關愛學員,，讓每一個學員都得到成功,；善待教師，讓每一位教師都獲得發(fā)展”是學校的辦學宗旨,，因此,，建立培養(yǎng)一支師德高尚、水平過硬,、學員滿意的高素質(zhì)教師隊伍成為學校工作的重中之重,。學校在校長帶領下、以學校自培為主的培訓計劃,。全體教師一起積極探索,、求真、發(fā)展,，大力推進教學內(nèi)容改革,，整體提升學校知名度，加快教育改革步伐,，扎實穩(wěn)妥地推進優(yōu)質(zhì)教育奠定了堅實的基礎,。在濃厚的教學氛圍中,，涌現(xiàn)了一批事業(yè)心和責任感都很強的老師。他們從不計較個人得失,，愛校如家,，把整顆心都撲在學員身上，早出晚歸,，從學習，生活,，思想,，愛好等各方面無微不至地關懷著每一個學員的成長。學校需要這樣的好老師,，學校感謝這樣的好老師,！

1、為使學校管理走向制度化,、規(guī)范化,、科學化，一年來,，學校根據(jù)新形勢的需要,，不斷完善各項管理制度，使各項制度更趨科學化和人性化,，全面營造“校以育人為本,，師以敬業(yè)為樂，生以成長為志”的辦學氛圍,。

2,、學校以“面向市場，依法治?！睘橹笇枷?，明確辦學目標為：“辦特點，創(chuàng)品牌”學校施行校董事會領導下的校長負責制,，進一步加強了學校班子成員的思想建議和作風建設,，進一步完善了領導崗位責任制和責任追究制度，繼續(xù)施行領導考核制度,，建立評價機制,，樹立全局意識、發(fā)展意識和創(chuàng)新意識,，進一步增強做好本職工作的責任感和使命感,，做到了工作層層有人抓，事事有人問的良好格局,。學校領導能夠以身作則,，大膽開拓,，民主管理，不斷創(chuàng)新,，做了大量工作,，取得了可喜成績。開學至今,，學校未發(fā)生任何安全責任事故和師生違法犯罪現(xiàn)象,。各部門的各項工作都能夠想在前面，走在前面,，干在前面,，深受全體教職員工好評。

1,、民辦學?！耙再|(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”,。因此,，必須以特色教學為窗口，擴大學校的社會影響,。以個別化教學作為我校辦學的一大特色,，并取得了社會的認可，現(xiàn)在已在全校范展開,。老師們在教學教育過程中結合課例,，聯(lián)系實踐，對新課程的進行學習,、對新觀念進行滲透,、對新方法的進行運用。

1,、 學校通過各種豐富多彩的活動,，開發(fā)學員的潛能、發(fā)展個性特長,，促進學校教育質(zhì)量的全面提高,。運用專題講座、報告會等形式,，深入進行法制教育和行規(guī)教育,；運用學科活動、組織學員自我宣傳,、自我教育,，為特長學員提供鍛煉的機會,，讓他們在活動中展現(xiàn)自己的特長,，體現(xiàn)成功的喜悅。

2,、 學校還建立了學員聯(lián)系卡，與學員定期溝通聯(lián)系,，對學員進行跟蹤訪問,。實現(xiàn)了學校教育、社會教育的統(tǒng)一,，營造了一種大教育環(huán)境,。

我校在教研上個別老教師還跟不上；在學校管理上,，還存在漏洞,。在培養(yǎng)和教育學生的過程當中，還存在許多不科學的方法和手段等等,，

當然可能還有其他的不足，我們將認真思考量化評估的結果,，尋找差距,，查清原由所在，將在下學年的工作計劃中,，重點對以上問題進行解決,，爭取使學校的整體水平再升一個臺階！

培訓機構年終總結報告篇四

教師是辦學之本,，是立校之本,，是學校可持續(xù)發(fā)展的基礎,。全面推進素質(zhì)教育,，深入進行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生,，必須要有高素質(zhì)的師資隊伍,。而校本培訓是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強教師隊伍建設,，提高教師的師德和業(yè)務水平是提高教師教育教學能力的一條重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關鍵因素。校本培訓和校本教研,，是教師成長的一只方舟,。因此，做好校本培訓工作非常重要,，下面將我校本年開展的校本培訓工作總結如下：

學校領導非常重視校本培訓工作,，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導,，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段,，通過開展校本培訓,，大力提高教師專業(yè)化水平。

學校加強了對校本培訓過程的管理,，做到了培訓時間,、內(nèi)容、人員,、考評“四落實”,，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記,，學校有記錄和信息反饋記載,。通過多種形式反饋工作進展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用,。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師,、發(fā)展教師、塑造教師,，幫助教師成就事業(yè),。寬松的學校文化氛圍，使教師感到“舒心”,、“放心”,，能夠無所顧慮地工作。團結向上的文化氛圍引導著教師,，積極向上,，不斷進取，充分地發(fā)揮教師自身的積極性,，使其人盡其能,，各盡其才。學校堅持利用傳統(tǒng)的節(jié)日,，搞一些有益的活動,。通過活動使教師感到學校在關注著自己，使教師體會到一種主人翁的責任感,。

在對教師的獎勵和任用方面,，學校也堅持以人為本的理念，注意根據(jù)教師的德才學識,，能力水平,，根據(jù)教師的特點、特長,，安排適當?shù)膷徫?，以使其發(fā)揮長處，從而感受到工作的快樂。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的,。

學校注重營造良好的學習氛圍,，讓教師認識到學習的重要性。明白在學習化社會中,，學習是人生活的重要組成部分,，體會到學習對自身工作的重要意義。堅持自學,，提倡互學,。形成以學習為榮，不學習為恥辱的良好校風,。學校開展讀書活動,，引導教師視學習為第一至愛。增強教師終身學習的意識,，教師要有讀書筆記,，寫出自己的讀書體會，不斷增加自己的專業(yè)知識及現(xiàn)代科技與人文社會科學知識,。

以德修身,，以身立教，淡泊名利,，樂于奉獻是對教師的要求,。教師不是圣人,，但其所從事的職業(yè)特點決定了他必須用高標準嚴格要求自己,，使自身趣于完美。加強教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要,，是教書育人的需要,。學校要求教師要正確的對待自己、對待家長,、對待學生,。認為在學生面前教師就應該是完人，教師要具有一切優(yōu)點也是應該的,。因此,，學校要求教師要注重自我完善。并提出“三個杜絕,，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰,；杜絕亂收費、亂辦班,；杜絕把學生趕出教室,。要正確對待自己、對待教師、對待學生,?！睂W校強調(diào)加強教師職業(yè)道德建設，核心是學生,，關鍵在于建立良好的師生關系,。強調(diào)學生是教師工作的對象，學生是發(fā)展過程中不成熟的個體,，個別學生有行為上的偏差是正常的,。要求教師要對學生有愛心與耐心，作到誨人不倦,。另外要求教師要正確的對待家長,，尊重家長。樹立一切為了學生,，為了一切學生的觀念,，提升每位教師的師德外水準，努力提高每位領導和老師的理論和業(yè)務水平,。

學校充分利用集中學習時間,，組織教師學習，提高教師素質(zhì),。學校每周都組織政治學習或業(yè)務學習,。采用專題講座，放錄象,，集中組織研討等形式進行校本培訓,。

在政治學習時間，學校主要針對教師修養(yǎng)進行培訓,。組織了法律法規(guī),、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓,。在培訓的過程中,，教師即集中學習了有關自身修養(yǎng)方面的理論知識，學校學期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討,，研討內(nèi)容包括：課堂研討,、班主任經(jīng)驗交流、德育研討等,。這些培訓方式和內(nèi)容對教師自身素質(zhì)提高幫助很大,。

學校經(jīng)常利用業(yè)務學習時間采用專題講座的形式組織教師進行教育理論、先進的教育教學方法的學習,，并提倡教師自學,。并提倡教師自學。利用業(yè)務學習時間集中解決教師隊伍共性的問題，對教師個體個性的問題通過自學和研討解決,。工作總結

目前學校教師基本上具有大專學歷,，相當一部分教師還具有本科學歷?？梢哉f學校師資整體水平相對較強,。但是學校對教師的業(yè)務學習要求絲毫沒有放松。為了優(yōu)化教師的知識結構,，使教師成為教學的多面手,，學校開展許多活動，來豐富教師的知識結構,。如,，學校組織語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動，學校還開展教師“結對子”活動,，“結對”教師每月請指導教師聽課一節(jié),，自己寫教學反思一次，寫一篇教育教學論文和兩個教學設計,。通過這些活動,，增進教師對其他學科的了解，增進教師之間的了解,，既拓展了自身的知識結構,，又在提高自己的同時幫助了別人。

學校重視對教師進行信息技術培訓,，提高教師應用信息技術的能力,。充分利用教育網(wǎng)絡為教師選取優(yōu)秀的教師培訓資源對教師進行培訓。鼓勵教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學習,，使教師能夠與專家交流,，開拓視野,。提高教師教育教學水平,。

在抓好課堂教學常規(guī)工作的同時，學校經(jīng)常組織各類教學展示課,、公開課等教學專題研究,。每學期都組織全校范圍的課堂教學的展示觀摩活動。學校還組織課堂教學能力大賽,。通過這些活動來促進教師教學水平的提高,。

學校抓好骨干教師培訓工作。重視教師業(yè)務能力的提高,，想方設法安排骨干教師參加各級各類的培訓學習,。平時參加外出學習，學校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂,，安心學習,；節(jié)假日外出學習，學校負責給予補助,，為教師的學習提供服務及經(jīng)濟補貼,。

學校重視教育科研活動，結合課程改革開展專題研究,。每位教師根據(jù)課改實踐過程中出現(xiàn)的問題,，結合學生和自身的實際情況，選擇好研究的問題,，制定出切實可行的研究方案,，扎扎實實地開展研究活動。

學校堅持校長和班子成員聽,、評課制度,。通過主要領導聽、評課,，真實地了解教師的實際情況,，促使教師上好每一節(jié)課，使課例校本研究發(fā)揮實效,。

總之,，通過校本培訓，促進了教師隊伍整體水平的提高,，教師水平的提高又促進了學生的發(fā)展,，促進了學生綜合素質(zhì)的提高。學生在全面發(fā)展的前提下,，學習成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展,，逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看,，通過不斷的培訓,，潛能將得到充分的發(fā)展。

今后,，我們將與時俱進,，探索校本培訓的新思路、新形式,、新內(nèi)容,，為建設一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的教師隊伍而不懈努力,。