總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了,?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

班主任年終工作總結精辟簡短篇一

對于一年級的小學生來說，雖然理解了x年的各科教育,，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。所以,，本人在這學期對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求，班主任教師組織學生又重新學習了校風,、校紀、校規(guī),、班風,、學風，并且利用班隊課,、思品課及語文課部分時間對學生進行教育。

大家明白,，學校的安全教育工作是重中之重,，我們的x校長異常重視安全工作,。所以，本人在學期中異常重視了對學生的安全教育工作,，為了使安全方面不出差錯，本人經(jīng)常利用班隊課,、晨會課等時間，給學生詳細地講述交通安全知識,，防火,、觸電、防溺水,、防手足口病等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩,。本學期，由我始終堅持晨檢并做好記錄工作,，一有重大情景便及時向校領導反映。經(jīng)過自我的努力,，本班的安全工作效果明顯。并利用語文課時間對學生進行安全教育,，教育學生作好防范措施,。

我從多年的工作經(jīng)驗證明,，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學生學習的精神面貌，并且影響著學生的身體健康,。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自我的審美觀,。所以，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每一天必須洗手洗臉,，不留長發(fā),，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每一天三灑兩掃的工作,。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作。

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。期中總結交流的時候，聽—教師說把家長的電話號碼都存在了手機里,，我也這么做了，這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,，也能很快明白這是誰打來的電話,，當你叫出—學生家長的時候他們也開心,，做起工作來也方便不少。

1,、本人盡量下了很大的決心，也花費了許多精力,，但后進生的提高仍不突出。

2,、學生的不能堅持做到教師在和不在時一個樣?？墒?，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自我的工作態(tài)度,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。以后班主任工作中，我將會盡自我更大的所能,，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍,。

班主任年終工作總結精辟簡短篇二

1,、耐心細致地做好學生的思想工作,，注意自己的言行、儀表,、處事態(tài)度，以自己的行為和心靈感染和教育學生,。

2,、加強對值日生的監(jiān)督和管理,，發(fā)揮勞動委員的作用，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

3、與班主任老師配合在午托管理及放街隊中,，讓學生形成良好的行為習慣，遵守學校管理,。

我們班的孩子很好動，自控力差,，但他們天真、活潑,、愛表現(xiàn),。針對這些特點,，我首先主動親近學生，體貼關心學生,，讓他們感受到老師的愛，相信老師,，把我當成可信賴的大朋友。除了副班主任，我還擔任班上的信息技術課教學工作,。信息課是學生都比較喜歡的一門學科，所以我就以這個為突破口,，在上課時就注意觀察班上的每一個學生，了解他們的情況,，在課后,，多關心,、幫助他們，從中拉近了與學生的距離,。并積極與班主任老師配合，慢慢使后進生有所轉變,。

1,、注重培養(yǎng)學生的責任心,，使他們養(yǎng)成做事認真負責的態(tài)度。

2,、安排好值班表，搞好班級衛(wèi)生工作,，讓孩子們都能在干凈、整潔的環(huán)境下學習,，并培養(yǎng)了孩子愛勞動,，講究衛(wèi)生的好習慣。

3,、利用集體活動培養(yǎng)班級凝聚力及集體榮譽感。

在今后的工作中還應更多的與班主任老師溝通交流，多了解孩子的各方面發(fā)展,，共同為建立和諧向上的班集體努力,。

班主任年終工作總結精辟簡短篇三

本學期,，我擔任八年級下學期的班主任工作。本班在學校領導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習、生活等方面都取得了一定的成績?，F(xiàn)將我工作的實際做法總結如下：

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

1、教會學生如何做人,。

2、教會學生如何生活,。

3,、教會學生如何學習,。

加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入了解學生,。一方面，通過各種方式,，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質,。一方面,，我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀教育,、意志教育,、學習經(jīng)驗交流會,、辯論會、習慣養(yǎng)成教育等等,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。一方面，我針對本班的具體情況,，制訂了一套班規(guī)。對學生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定,。如：儀容儀表,、遵守課堂紀律,、早讀午寫到校時間、分學習小組等等,。采用量化分制，每周評選出文明組,，由值日班干部負責登記并評選。學生可自由查閱登記本,。一方面，培養(yǎng)得力的助手,。

在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清楚他們之所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心,、最信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上,，正確的引導他們積極進取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。

積極配合學校工作,，做好課間操，增強學生的體質,，提高學習的效率,。

積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調學校個方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

分析不足之處，努力做好明天經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績，同時也確實存在著一些問題,，對待那些不守紀律的學生自己不夠耐心，對那些不吭不聲的學生自己不夠細心,。我希望下學期能改進其他方法與他們交流,，努力做一位“我愛學生，學生愛我”的班主任,。

路漫漫，修遠兮!“無限風光在險峰”,，揣著一種責任,，靠著一份信念,，我將努力做好班主任的份內(nèi)工作，為學校的發(fā)展添磚加瓦,，為學生的成長無私奉獻!

班主任年終工作總結精辟簡短篇四

一個班xx個學生能否健康地成長并全面發(fā)展，在很大程度上取決于班主任工作是否得力,。回顧這個學期的班主任工作,，讓我感觸頗深。通過摸索學習,，以及和同行的交流,，我對師德有了更進一步的認識?，F(xiàn)總結如下：

老師愛學生可以使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。不論在生活上還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫助。要抽時間和學生談心,、交流，和學生共同活動,，縮短師生距離。由于我愛學生,，關心學生,，處理問題及時,，方法得當,，注意和學生溝通,，所以，學生就信任我,，喜歡我，也喜歡上我的課,。熱愛學生,，還表現(xiàn)在對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,。尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生，關心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教,。關愛每一個學生，特別是差生,，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成對社會有用的人才,。一個教師能得到學生的信任,，使自己的工作順利進行,，使學生能健康活潑地成長,，是自己最大的成功和欣慰。

作為平時與學生接觸得最多的班主任老師,，應放下架子，設法融入到學生中去,，和他們推心置腹，誠懇相待,，把學生當成自已的弟妹、朋友來看待,，關注他們的一切,，以長輩和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前,。正是基于這種認識，在平時的班主任工作實踐中,，我始終把自已置身于學生當中，班上搞活動我與學生一起參加,，課余時間經(jīng)常找學生談心，了解學生的思想,、學習、生活等方面的情況,，征求學生對班干部及老師工作的看法,，請學生就如何抓好班風出謀劃策,，主題班會的安排和布置交給學生自己去設計，自己去主持,。與學生談自已的生活及學習經(jīng)歷，和學生一起勞動鍛煉。甚至與學生聊天說笑話等,，我的這些做法，無形當中拉近了我與學生之間的距離,，讓學生真切地感受到了他們的老師平易近人，和藹可親,，覺得老師已經(jīng)是他們中的一員了,，這樣,，他們樂于接近我，心中有話敢對我說,，犯了錯誤敢在我面前承認，班上不管出了什么大小事情,，隨時有人會及時向我匯報,，這不僅有利于我及時了解班上同學的思想動態(tài)、喜怒哀樂,、行為舉止，而且對班內(nèi)情況也能做到了如指掌,，在開展班級工作時讓我感到得心應手，左右逢源,，這就是“誠心”在發(fā)揮作用的結果,。

后進生絕不是不可雕的朽木,，只要我們堅持正面教育，動之以情,，曉之以理，循循善誘,，耐心細致地做好說服教育和引導工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心,，我堅信后進生是可以轉化的，只是并不輕松,。不管在什么樣的學校,，也不管在什么樣的班級做班主任工作,，我們都不可避免地會遇到后進生，有了后進生班主任就得設法做好他們的教育轉化工作,。否則，任其發(fā)展將影響整個班集體,。做好后進生的教育轉化工作是班主任工作一個極其重要的方面，也是我們能否帶好一個班的關鍵所在,。如果說，我們對后進生教育不好,，這其實是教師失職和無能的表現(xiàn)。通過摸索使我懂得：教育學生僅有嚴格要求是不夠的,，還必須講究教育的方式方法,，對后進生要充分肯定他們的長處和優(yōu)點,，理解他們的處境和感受，在思想上,、感情上與他們共鳴，要像父母對待子女那樣對待他們,，開展工作要和風細雨般地進行，切忌簡單粗暴,，更不得嘲笑、譏諷,、挖苦,。這樣他們才會對老師產(chǎn)生一種親近感;有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉化工作才能收到更好的效果。

以上幾點僅是我在班主任工作方面的一些體會和教訓,，說實在的，我做的還很不夠,，今后,將加倍地努力工作，用愛心,、誠心和耐心去換取學生的真心。

班主任年終工作總結精辟簡短篇五

一個班,，關起門來就是一個大家庭,。如果,，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著,、照顧著、鼓舞著,，那么他便是溫馨的，溫暖的,而班主任就是這個家的組建者,。所以說小學班主任的事務是繁瑣雜亂的,，如果毫無頭緒，工作將失去條理和計劃,。放手讓學生當主人的思想是對的，但如果完全放手,，班級這艘巨輪將找不到航線,。而對于剛踏上工作崗位不久的新老師來說,，又是一種說不出的滋味，酸,、甜、苦、辣,，雜味齊全?；厥滓粚W期的工作，有成績亦有不足,，現(xiàn)做一總結,，以便積累經(jīng)驗,，改正缺點。

愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關心、了解每一位學生,。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉,，我也會把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服，防止感冒,；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的,。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的,，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果,。

對于x年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又獎勵了他幾顆小紅心，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升,。對于這一點,，我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點,，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。期中總結交流的時候,，聽竺老師說把家長的電話號碼都存在了手機里，我也這么做了,，這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,，也能很快知道這是誰打來的電話,，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少,。

作為一名新教師，我在教學與班級管理中存在著很多的不足,。如拼音過關,，跟楊老師的差距太大了,，可以說破記錄了。下學期我會同孩子們一起努力,，即使沒有最好，也要做到更好!

班主任年終工作總結精辟簡短篇六

擔任xx班班主任,，面臨高x年級下學期繁重的備考任務，不僅教學任務重,，而且班主任工作是高中階段最累最重的,，要做深入細致的思想工作,，關心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況,，以確保xx個學生以健康、穩(wěn)定的心理,，積極緊張的學習情緒做好復習備考。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高x學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學化、規(guī)范化,，程序化,，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,，高x下學期抓好紀律、衛(wèi)生,，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

(2)深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小,，小事化了,。

(3)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑,、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部。不過,，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生,，費時耗精力的事不要布置給學生,，要確保學生集中精力學習,。

調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風,，全面提高全班學生學習成績，是高x班主任的首要任務,，這方面，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導工作,，對尖子生,，要求他們明確目標,，確定方案,，突破弱點，保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施；對差生,，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚,；形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐,、比學趕超的學習風氣,。同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析,，幫助學生建立自信，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因,，找到改進辦法,，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,，使學習成績保持上升趨勢。

另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學習興趣,。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械,，更談不上發(fā)展,，無論是知識獲取,，技能形成,，還是素質提高，都主要來自學習,。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二個：一是延長時間,，二是提高效率。運用激勵措施,，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求,，增強責任感,、使命感和憂患意識,。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性,、和進取精神。時時力求將學習情緒調控到的“亢奮”狀態(tài),，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：高x學生采用激勵的方法,，能使學生保持持久的學習的動力,。

本學期,，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習,，是班主任的一個重要研究課題，為此,，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理,、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理,；如何樹立自信心,；如何進行考前復習;如何進行查缺補漏,；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導,，收到了一定的效果?？偨Y一學期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓,，有不足。的體會是：只要有愛心,，肯花精力、花時間,，多學習，多摸索,，工作就能會有成績,。的不足是對學生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上,，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓,。

總之，高x這一年作為班主任有累也有笑,，有苦也有甜,，壓力也比較大,，但通過這一年的堅持，看著學生的努力,，其實自己也深受啟發(fā)，讓其回想當年為理想而拼搏的樣子,。無論結果怎么樣，自己盡力了,，也就無悔了，繼續(xù)為了青春而拼搏吧!