總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
德育年度個(gè)人工作總結(jié)怎么寫篇一
學(xué)校生活,,要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,遵守學(xué)校紀(jì)律,。一年級(jí)的孩子年齡小,,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,,也不一定做到,。因此從開學(xué)起,我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,,對(duì)怎樣上課,、下課、回答問題,、尊敬師長,、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都做了明確的要求,,然后,,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,對(duì)做得好的同學(xué)給予表揚(yáng),,并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯(cuò)了,就讓他們重做一次,,兩次……不厭其煩,,多次反復(fù),直到做好為止,,不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),,應(yīng)真誠地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際,,通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育,,是行之有效的方法。例如:個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣,,趁別人不注意時(shí),,就順手牽羊。通過德育教育,,學(xué)生們辨明了是非,,班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。
愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn),,表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),,學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如:上課了,,大部分同學(xué)在吵嚷,,沒有做好上課準(zhǔn)備,如果泛泛批評(píng),,收效甚微,如果點(diǎn)名批評(píng),,別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,,不說話,書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),,其他學(xué)生便會(huì)仿效,,秩序井然。人都有自尊心,,表揚(yáng)有批評(píng)的作用,,是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,,寓批評(píng)于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),,達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。
一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng),教師一舉一動(dòng),,一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,,做學(xué)生的表率,。凡要求學(xué)生做到的事,我首先做到,。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌,,我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作。
我們這個(gè)班,,后進(jìn)生的人數(shù)挺多,。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,,態(tài)度上不粗暴,。要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),,使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
在這學(xué)期中,,我與學(xué)生在一起,,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,,但我忙得高興,,忙得開心,在今后的工作中我將更加努力工作,,不斷完善自己,,提高自己,使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階,。
德育年度個(gè)人工作總結(jié)怎么寫篇二
一個(gè)學(xué)期以來,,我能按照自我制定的德育工作計(jì)劃進(jìn)行工作,注意自我的師德形象,,重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,,現(xiàn)將情景總結(jié)如下:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范,,結(jié)合學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,,并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn),,在家長中樹立起良好的形象。
2,、根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),,把思想道德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處,在學(xué)習(xí)中提升教師的道德標(biāo)準(zhǔn),,深入貫徹《綱要》精神,,模范履行社會(huì)公德、職業(yè)道德,、家庭美德,,不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。
3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改,,提高對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)和教育理念,并進(jìn)一步提高自我的教學(xué)水平,,使自我能更加適應(yīng)日益發(fā)展的教育勢,。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)的評(píng)論員文章及英雄人物先進(jìn)人物的事跡,,以加深自我對(duì)人生觀的進(jìn)一步理解,。
5、學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)國內(nèi)外形勢教育的文章,。經(jīng)過學(xué)習(xí),及時(shí)了解和關(guān)注當(dāng)前國內(nèi)外形勢及我國各項(xiàng)改革的進(jìn)展情景,。為災(zāi)區(qū)群眾進(jìn)取捐款捐物,,明確任務(wù)、增強(qiáng)信心,、努力奮斗,、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。
6,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī),,著重學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī),,經(jīng)過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想,,進(jìn)一步明確自我的義務(wù)和法律職責(zé),不斷提高對(duì)自我肩負(fù)特殊使命的認(rèn)識(shí),。
7,、制定了班級(jí)德育教學(xué)計(jì)劃,利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育,,使班級(jí)內(nèi)每個(gè)學(xué)生在個(gè)性心理和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高,。
另外,我能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí),,團(tuán)結(jié)同事,,作為班組長,努力協(xié)調(diào)好班級(jí)的各項(xiàng)工作,。在工作中敬業(yè)愛崗,,熱愛學(xué)生,為人師表,,職責(zé)心強(qiáng),,在教育教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好平和的環(huán)境,讓學(xué)生在寬松,、民主的氛圍里學(xué)習(xí),。尊重學(xué)生,不體罰,,使他們身心得到愉快的發(fā)展,。在家校聯(lián)系方面,我除了經(jīng)過家長會(huì)和家校聯(lián)系手冊(cè)向家長介紹班級(jí)的德育工作計(jì)劃,、資料和實(shí)施方法外,,還經(jīng)過家訪或個(gè)別交談的形式,共同分析學(xué)生的情景,,幫忙家長構(gòu)成正確的教育觀點(diǎn)和方法,,取得家校教育的一致性。
總之,,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教育和培養(yǎng),,學(xué)生在品德和行為習(xí)慣的構(gòu)成方面已取得較大提高。在新的學(xué)期里,,我將繼續(xù)努力,,爭取把班級(jí)的德育工作做得更好。
德育年度個(gè)人工作總結(jié)怎么寫篇三
中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理工作的關(guān)鍵步驟,,是加大對(duì)職高生的德育力度;中國的傳統(tǒng)文化,,理應(yīng)對(duì)職高生產(chǎn)生重要的影響;現(xiàn)階段,相當(dāng)一部分學(xué)校的老師,,他們的勞動(dòng)內(nèi)容和勞動(dòng)方式,,同社會(huì)對(duì)他們?cè)谶@方面的需求之間,還存在著較大的差距,,這是致使這些老師所受待遇較差的主要原因;中職學(xué)校班主任的心理健康問題,,已經(jīng)到了應(yīng)該引起足夠重視的時(shí)候;工作藝術(shù)與教育機(jī)智,是中職學(xué)校班主任必修的技能,。
職高生的不良行為習(xí)慣簡直沒有什么不可以寬容的,。職高生在教室里吐一口痰怎么了?吐了也就吐了,,老師根本沒必要就此為他感到難過。這又不是錯(cuò)得了不得的,、可以比之殺人放火之類惡劣的事情,。你提醒他,讓他下次注意點(diǎn)不就得了,。沉迷網(wǎng)吧又如何?丟開好奇心理不談,,那里面不正有拓展他交際圈子的意圖嗎?現(xiàn)代人要是不愿拓展自己的交際圈子,那才真正可怕呢!對(duì)異性產(chǎn)生好感又咋的?十七八歲的人,,不對(duì)異性產(chǎn)生好感的,,那恐怕才有問題。有的老師24小時(shí)輪流監(jiān)控,,對(duì)學(xué)生中的“眉來眼去,,暗送秋波”之舉,格殺勿論,。哎喲喲,,我的老師,你拿了多少工資?你感覺累不累嘛!
留心一下,,在街上跟你打招呼的是誰?是曾經(jīng)調(diào)皮過的職高生啊!跟你繞道走的又是誰?是不是當(dāng)初成績拔尖的學(xué)生啊?
所以說,,換個(gè)角度看,也許正是眼下那些不被你喜歡的人,,將來,,他們更能經(jīng)受住挫折,更能懂得培植和珍惜人與人之間的感情,。
自然,,有著不良行為習(xí)慣的職高生,我們不應(yīng)幫著他忽視這些習(xí)慣的存在,。需要我們思考的問題是,,該如何引導(dǎo)這樣的職高生克服不良行為,,揚(yáng)其所長,,奠定好他明天要走的路?
細(xì)看有著不良行為習(xí)慣學(xué)生的家庭背景,再走訪一下他們的生活環(huán)境,,又安排跟他們的幾次促膝談心,,你會(huì)發(fā)現(xiàn),這些年青人丟掉的,,主要是一分自尊:父母的離異,,或不和,或在對(duì)待子女教育上的偏激,,使他在同齡人中自覺不自覺地處于另類的角色——他在學(xué)習(xí)和生活中受到的如諷刺挖苦類不公平的待遇可能太多了,,他已經(jīng)沒有自尊可言;世風(fēng)的每況愈下,,致使他在學(xué)校獲得的很多正面教育成果碰壁,這使他開始懷疑周圍的一切,,他搖擺于學(xué)校,、社會(huì)之間,模糊了是非標(biāo)準(zhǔn),,他為人的尊嚴(yán)由此一步步喪失,。這樣的學(xué)生,一方面,,他以一種逆反的心態(tài)支配著自己的言行,,另一方面,他又確確實(shí)實(shí)在內(nèi)心深處掂量著自己言行可能帶來的不良后果,。所以,,對(duì)這樣一些同學(xué),我們要給他們多一分肯定,,少一分打擊,。鼓勵(lì)性的話,能讓他恢復(fù)自信,,幫助他找回那份久違了的尊嚴(yán),。
吐痰肯定是不應(yīng)該的,這點(diǎn)必須讓他有所認(rèn)識(shí),。然而在方式的選擇上,,老師們中,情況就可能產(chǎn)生差別了,。記住,,一個(gè)眼神可能比你的大聲訓(xùn)斥更為有效。推而廣之,,對(duì)說了粗話臟話的人,,你事后單獨(dú)為他“剖析”所說話語的“內(nèi)涵”,讓他站在母親的角度想想,,進(jìn)而為自己的粗話臟話而臉紅,,這肯定比你在他話音剛落時(shí)即予以“迎頭痛擊”好得多。在他扶正衛(wèi)生角的掃帚時(shí),,你報(bào)之以微笑,,接下來他可能做出太多太多的在你看來都是值得肯定的事情。
他為什么愿意聽你的話?愿意按照你的思路去辦事?因?yàn)槟憧吹搅怂拈W光點(diǎn),,你讓他找回了自信,,你讓他感受到了為人的一份尊嚴(yán),而這樣的閃光點(diǎn),,這樣的自信,,這樣的尊嚴(yán),,旁的人是非常樂意忽略的,至少是認(rèn)為不足掛齒,。也因?yàn)樵诖笸V眾之下,,你沒有“剪”他的“眉毛”而令他下不來臺(tái),而這樣的待遇,,實(shí)在是若干年來他的生活圈子中幾近消失了的東西,。大部分行為習(xí)慣不良的職高生,他們?cè)谏钪须y以找尋到自己應(yīng)有的那份尊嚴(yán),。由于曾經(jīng)的劣跡,,他們說什么,做什么,,別人可能都不再去相信,,不再去認(rèn)可。他還有何望?
所以我們說,,努力幫助有著不良行為習(xí)慣的職高生找回他們的自尊,,是班主任們應(yīng)當(dāng)重視的第一件事情。
就目前看,,老師們對(duì)職高生的認(rèn)識(shí)有不夠之處,。很多老師隨大流,把手中的職高生當(dāng)成中考中的失敗者,、失意者,,認(rèn)為職高生們知識(shí)儲(chǔ)備差,行為習(xí)慣也不好,,比起普高生來,,實(shí)在是不如意得很。尤其是,,為數(shù)不少的學(xué)校,,派老師下鄉(xiāng)招生,并以此作為評(píng)價(jià)老師業(yè)績大小的重要標(biāo)尺之一,,這就更加強(qiáng)化了老師們對(duì)職高生們的以上認(rèn)識(shí),。因?yàn)椋匀绱朔绞秸羞M(jìn)來的職高生,,什么樣素質(zhì)的人都有,。
有的班主任害怕學(xué)生出事,,思想上保持著高度的警惕,,他自己也因此背上沉重的壓力。聽說某某班學(xué)生“出事”了:或者在體育中跌傷了腿,,或者在課間打了人,,也或者在校外誤拿了人家的東西,,被逮了個(gè)正著……他就內(nèi)心不安起來。他幾乎每天都在惶恐中等,,等著他班上某件事情的突然發(fā)生,。這樣的班主任,干脆禁止了學(xué)生中的一切活動(dòng),。以為當(dāng)好了“保姆”,,就足以向家長和人民交差。這又是何苦呢?我的老師!你要管學(xué)生的“心”,,而不單單是他的“身”,。有句俗話說,“青年犯錯(cuò)誤,,上帝也原諒!”你要大膽放手,,讓你的職高生去實(shí)踐。在實(shí)踐中,,他出了錯(cuò),,自然得到一次反面的教訓(xùn),下次辦類似的事情,,他心中就有數(shù)得多了,,這當(dāng)然比總想捆住職高生手腳的做法要高明得多。當(dāng)此時(shí),,你要給他一個(gè)面子,,你反話也要正說。這樣,,學(xué)生中真正“出事”的情況根本不會(huì)多,,同時(shí),班主任害怕出事的心理壓力也會(huì)大大減少,。記住,,在事關(guān)尊嚴(yán)的問題上,“給別人以面子,,實(shí)際是把面子給了自己”,。
當(dāng)然,復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,、家庭背景對(duì)職高生的道德形成有著不可忽視的影響,。普高生通常有著明確的高考目標(biāo),這樣的目標(biāo)有力地約束著他們的校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為,。而職高生在這方面情形不同,,他們往往不能有明確的高考目標(biāo),所以,,他們于對(duì)生活的多面接觸中,,迷失方向,,產(chǎn)生不良行為的可能性是存在的。因此,,我們一定要抓好對(duì)職高生的理想和前途教育,,要把前進(jìn)中的困難向他們講清楚,不要隱瞞,。讓他們明白:在人生旅途上,,“條條蛇都咬人”,不可心存僥幸!唯有樹立正確的人生觀,、世界觀,,生活才會(huì)不迷失或少迷失方向,前進(jìn)路上才會(huì)有巨大的動(dòng)力,。
這樣的品德教育貴在實(shí)在,,貴在寬嚴(yán)有度,貴在把握火候,。
什么叫德育工作中的“寬嚴(yán)有度”呢?這是說,,我們不應(yīng)當(dāng)吹毛求疵。對(duì)待學(xué)生中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,,我們要能寬容一點(diǎn),。不要總是相信“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn),從現(xiàn)實(shí)生活中看,,“嚴(yán)師”也有帶出“惡徒”的,。沈鵬弒母案,多數(shù)人記憶猶新,。沈鵬在極度“畏母”之上的“弒母”,,留給我們什么啟示?是不是母親一貫喋喋不休的“德育”,逼出兒子的鋌而走險(xiǎn)?
讓我們的思緒從家庭回到學(xué)校來,。想象一下,,職業(yè)學(xué)校的德育工作,其不足部分,, 是否有出自那些“太負(fù)責(zé)任”的班主任身上的?正是這些班主任,,總要把學(xué)生的點(diǎn)滴過錯(cuò)批個(gè)淋漓盡致——可這樣的“事無俱細(xì)”,常常引來學(xué)生們的反感,。
然而這又是不是說,,職業(yè)學(xué)校的德育工作,一點(diǎn)嚴(yán)不得,,非要寬一些才對(duì)呢?也不是的!一味的“寬”,,模糊了好壞的界限,那簡直就是對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生的放縱,其結(jié)果,,這些學(xué)生昏頭昏腦,又犯下更嚴(yán)重的錯(cuò)誤,。
高明的班主任,,對(duì)職高生的品行引導(dǎo)往往能做到點(diǎn)到為止,寬嚴(yán)有度,,既讓職高生們意識(shí)到曾經(jīng)有過的和正在經(jīng)歷的是是非非,,又能巧妙地維護(hù)好他們心底的那份自信,那份自尊,,從而把德育工作做得最好,。