當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

高三生物備課組學(xué)期工作總結(jié)篇一

開(kāi)學(xué)初通過(guò)本組成員成員集體研究制訂了高三年級(jí)生物備課組的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排，明確了職責(zé),、統(tǒng)一了進(jìn)度,。每一單元確定了集體備課中心發(fā)言人及作業(yè)與訓(xùn)練題的選擇標(biāo)準(zhǔn)，這樣做到了有條不紊,，有章可循,。

按學(xué)校教務(wù)處的安排,，認(rèn)真進(jìn)行備課組活動(dòng),。每次活動(dòng)對(duì)復(fù)習(xí)重點(diǎn)、復(fù)習(xí)方法,、試題編制及學(xué)科上的疑難問(wèn)題進(jìn)行廣泛細(xì)致地討論,，有時(shí)也進(jìn)行公開(kāi)課的集體評(píng)課，每次活動(dòng)討論熱烈,，內(nèi)容充實(shí),，起到了應(yīng)有的作用。

為提高高三學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，我們高三生物備課組深入研究《考試說(shuō)明》,，明確高考的重點(diǎn)、主干知識(shí)及與往年高考考綱上的變化。對(duì)于《考試大綱》上不作要求的內(nèi)容不復(fù)習(xí),，對(duì)要求明顯降低的內(nèi)容不做過(guò)多深入的拓展,，而把主要精力用在考綱重點(diǎn)要求的知識(shí)點(diǎn)上。這樣高三復(fù)習(xí)才有針對(duì)性和時(shí)效性,。同時(shí)我們切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,。用新課改理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，探討適合自己有效的教學(xué)方法,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，加強(qiáng)了學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的研究和實(shí)施，提高了教學(xué)效果,。

在2021年的復(fù)習(xí)備考中,，我們除了學(xué)校安排的模考,、限時(shí)訓(xùn)練外,，平時(shí)每復(fù)習(xí)一個(gè)單元都印制了一部分針對(duì)訓(xùn)練和作業(yè)，并且每一單元結(jié)束后一般都要進(jìn)行單元測(cè)試,，這些訓(xùn)練與測(cè)試,，盡量批改與講評(píng)。這樣才能讓學(xué)生真正理解掌握重點(diǎn)主干知識(shí),，明確基本概念的內(nèi)涵與外延,。同樣也讓學(xué)生提升了應(yīng)試能力和生物成績(jī)，也掌握了一定的解題技巧與策略,。

按學(xué)校的安排,，我們備課組各成員都確定了一定數(shù)量的個(gè)別化教育對(duì)象，采取多種措施方法,，如個(gè)別談話,，課堂多提問(wèn)，考后一定的方法指導(dǎo)等手段,，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的努力,，這些個(gè)別化教育對(duì)象絕大多數(shù)的成績(jī)都有一定的起色。臨近高考時(shí),，進(jìn)行了多次的學(xué)生心理輔導(dǎo)與教育,，對(duì)于心理焦慮大的考生進(jìn)行了一定的引導(dǎo)與疏導(dǎo)，緩解了他們的壓力,，對(duì)于他們順利地參加高考,、成績(jī)的提高起到了一定的作用。

高三生物備課組學(xué)期工作總結(jié)篇二

在本學(xué)期,，我們高三生物備課組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研，完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。在學(xué)期之初,，制定了較詳盡的備課組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，在教育教學(xué)過(guò)程中,，時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高,、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，我們的主要的任務(wù)就是復(fù)習(xí)迎考。高三備課組的老師群策群力,，努力爭(zhēng)取使學(xué)生在高考復(fù)習(xí)中學(xué)有所得,、學(xué)有所成。現(xiàn)將備課組工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我們對(duì)每一個(gè)章節(jié)考點(diǎn)進(jìn)行集體備課,，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定主講人,。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn),，并能提出重難點(diǎn)突破方法,，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充,、完善,，做到集思廣益。通過(guò)集體備課,，教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù),，任務(wù)具體到人，具體到單元檢測(cè),、周練試卷,、月考試卷等，保證高三生物教學(xué)有計(jì)劃,、有措施,、有落實(shí),。我們的具體做法是：

首先,，認(rèn)真仔細(xì)深入研究《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》，明確高考的命題方向,，用其來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué),。

其次,，盡量將最基礎(chǔ)的東西講深、講透,，同時(shí)注意減少不必要的課外知識(shí)的補(bǔ)充,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

第三,、生物學(xué)知識(shí)大多是通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)歸納而來(lái),，應(yīng)注重知識(shí)的發(fā)生過(guò)程，通過(guò)對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的設(shè)計(jì)問(wèn)題和解決,，將知識(shí)的發(fā)生,、形成、探索過(guò)程體現(xiàn)出來(lái),，可為學(xué)生對(duì)知識(shí)作深層次的理解和思維方法的借鑒打下良好的基礎(chǔ),。

第四、下功夫挖掘基本知識(shí)的內(nèi)涵,，使學(xué)生掌握其實(shí)質(zhì),，可以舉一反三，真正達(dá)到“源于書(shū)本,，高于書(shū)本”,。

高三生物備課組能遵照學(xué)校教研室的工作安排，積極踴躍地參與研討活動(dòng),，能落實(shí)教研室布置的各項(xiàng)任務(wù),。每次研討前先在備課組內(nèi)認(rèn)真切磋交流，然后由專(zhuān)人匯總成備課組集體意見(jiàn),，在教研活動(dòng)時(shí)發(fā)言,，省時(shí)高效，起到了模范帶頭作用,。

不論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都能穩(wěn)步推進(jìn),，步步為營(yíng)，有的放矢,。組內(nèi)成員多次單獨(dú)研讀,，集體研討《高考大綱與考試說(shuō)明》，并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源,，結(jié)合省內(nèi)外的高考信息,，在復(fù)習(xí)階段認(rèn)真篩選、組合單元復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)檢測(cè),、月考試卷,。既系統(tǒng)地鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又有針對(duì)性地提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。由于試卷精選精編,，有效地提高了生物成績(jī),。

新老教師都能不斷學(xué)習(xí)，不斷完善,。尤其是新教師能夠虛心向老教師請(qǐng)教,，老教師耐心指導(dǎo)。與此同時(shí),，我們還能學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，聯(lián)系實(shí)際，借鑒吸收,，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍,。

生物短腿科目的學(xué)生較多，為了補(bǔ)短提優(yōu),，幾乎每個(gè)老師都能利用課余時(shí)間和生物差生談心,，激發(fā)他們的學(xué)生物的積極性和自信心，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)法,，解答疑難,。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷，把補(bǔ)差落實(shí)到實(shí)處,，減少了生物學(xué)科短腿的落榜生,。

高三生物備課組學(xué)期工作總結(jié)篇三

光陰似箭，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間2021年上半年已經(jīng)過(guò)去,，回顧過(guò)去的歷程，高三生物備課組取得了顯著的成績(jī),，也存在著不少不足,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

本組老師x個(gè)人，其中高級(jí)x個(gè),，中級(jí)x人,，中青結(jié)合整體實(shí)力較強(qiáng)，承擔(dān)高三年級(jí)x個(gè)化生班,，x個(gè)物生班的生物課,，每個(gè)人均帶兩個(gè)高考班生物課，兼帶會(huì)考班生物課,，課務(wù)量較大,，全體同志不叫苦不叫累，認(rèn)真上課,，上好每一節(jié)課,，就是會(huì)考班課也毫不含糊，認(rèn)真對(duì)待,，從沒(méi)缺學(xué)生一節(jié)課,，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，教學(xué)案,，周練試卷,，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，解答學(xué)生疑難問(wèn)題,，通過(guò)一學(xué)期的努力,，圓滿完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，在高三幾次階段考試中取得了顯著的成績(jī),，得到師生,，家長(zhǎng)好評(píng)，高三綜合考試總體合格率也達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求,。

本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng),，以及每周三晚的備課組活動(dòng)，認(rèn)真說(shuō)課,、評(píng)課,、研討教學(xué)案、周練試卷,、研究進(jìn)度,，教法、學(xué)法,、研討公開(kāi)課,、點(diǎn)評(píng)公開(kāi)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教科處提供的多種教研文章,，以及組內(nèi)安排的教研文章,，每個(gè)同志每學(xué)期都要上二節(jié)公開(kāi)課，每周聽(tīng)兩節(jié)以上其他老師的課,，在評(píng)課中大家暢聽(tīng)欲言,，有好說(shuō)好，有不足說(shuō)不足,，真正做到相互不吹捧,，個(gè)人不謙虛，找缺點(diǎn),，補(bǔ)措施,，各項(xiàng)教研活動(dòng)都搞得有聲有色，實(shí)在而不虛,，大家都覺(jué)得有收獲,，有提高，從不搞花架子,，教研時(shí)間很充足,，業(yè)余時(shí)間多數(shù)同志還寫(xiě)心得體會(huì),，寫(xiě)文章，管明星,、伏書(shū)俊等同志有多篇文章見(jiàn)報(bào),。

不僅高三老師之間相互聽(tīng)課，還經(jīng)常到高二,、高一年級(jí)聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)研討特別是高一年級(jí)，第一次使用新教材,，高三老師更要關(guān)注新課改動(dòng)問(wèn),，了解最新知識(shí)，如何上好新教材,，在教法,、學(xué)法上多加探討，把新課改的內(nèi)容有機(jī)的整合到高三教學(xué)中,，使高三教學(xué)始終走在教改的前沿,。本組同志還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習(xí)、相互交流,、以相到促進(jìn)共同提高,。

在xx屆xx省高中生生物奧賽中，我校一共獲得x等獎(jiǎng)以上名次x人,，比同類(lèi)學(xué)校多出好多,，收到校內(nèi)外廣泛好評(píng)。

本組同志齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互真誠(chéng)對(duì)待，相互信任,，相互幫助,，友好相處，真正做到文人相親,，而不是文人相輕,，對(duì)組內(nèi)布置的任務(wù)，學(xué)校布置的任務(wù),，各位同志樂(lè)意接受,，從不推諉，認(rèn)真,、高效,、扎實(shí)完成，取得了顯著的成績(jī)。

在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),，我們也清醒的看到,，我們工作中還存在著很多不足，如開(kāi)展新課改的研究還顯得不夠,，集體備課的層次還需提高,，少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱，整體上拖了后腿,，如何抓中等生,，沿斜腿,，工作還欠扎實(shí)等,，這些問(wèn)題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω倪M(jìn)，努力提高,，為阜中的生物教學(xué)再添新功,。