演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

教師愛(ài)與責(zé)任演講稿串詞篇一

愛(ài)教育就要愛(ài)學(xué)校,。學(xué)校是教書育人的圣地，也是教師工作生活的家園,。教師要把學(xué)校像自己的家庭一樣來(lái)珍惜,、來(lái)維護(hù)，心里裝著學(xué)校,，經(jīng)常想著學(xué)校,，愛(ài)護(hù)學(xué)校一草一木、一磚一瓦,。愛(ài)校如家不是一句空話,，在平時(shí)的教學(xué)和生活中，要用具體的行動(dòng)去實(shí)踐,。

愛(ài)教育就要愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),。教師是個(gè)職業(yè)，但必須當(dāng)做事業(yè)來(lái)干,，才能干一行,，愛(ài)一行，專一行,?！秴问洗呵铩穼?duì)教師給予了很高的評(píng)價(jià)：“師之務(wù)，在于勝理,，在于行義”,。為師者，只有先確認(rèn)了自我價(jià)值觀,、使命感,，才會(huì)有強(qiáng)大的內(nèi)在精神動(dòng)力,。看到學(xué)生成人,、成才,，就有一種成就感。陶行知先生“捧一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，說(shuō)的就是教師要有無(wú)私奉獻(xiàn)精神。無(wú)私奉獻(xiàn)不是高調(diào),，是一種品德,，也是無(wú)形財(cái)富。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)之一是物欲橫流,。社會(huì)上一些人追求金錢,、享受、享樂(lè)對(duì)教師有干擾,。能否守住教育這塊凈土,，在于教師的修煉，稍有不慎就會(huì)受到腐蝕,。盡管教育行業(yè)與一些高收入行業(yè)相比是清貧一些,，但是，我們要看到那些腰纏萬(wàn)貫的富商和巨大財(cái)富后面隱藏的后患,，就是他們的子女成才的不多,。干教育是積德行善的事，是崇高的事業(yè),。教師職業(yè)給別人帶來(lái)幸福的同時(shí),，也給自己帶來(lái)了幸福。

愛(ài)教育就要愛(ài)崗位,。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求,，教師要有緊迫感、危機(jī)感,。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這是全國(guó)優(yōu)秀教師小艾所總結(jié)出來(lái)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。愛(ài)心是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的“催化劑”。教師是班集體的教育者和組織者,，要教育好學(xué)生,，教師必須用愛(ài)心去感染學(xué)生，才能贏得學(xué)生的喜愛(ài)和信任,，從而使學(xué)生產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)心態(tài),，積極參與教學(xué)活動(dòng)。在多年的教育工作實(shí)踐中，我們深深地認(rèn)識(shí)到尊重學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生是教師必須具備的基本素質(zhì)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提,。正如教育家敏捷爾任斯所說(shuō)的：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育好孩子,。”因此,，我們教師要真心誠(chéng)意地愛(ài)我們的學(xué)生,。

（一）、尊重學(xué)生

每個(gè)學(xué)生都有一顆敏感的心,，教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度無(wú)論是寫在臉上,，還是“憋”在心里，學(xué)生都能感受得到,，學(xué)生就是在得到尊重中學(xué)會(huì)尊重的,。如果學(xué)生自己沒(méi)有得到應(yīng)有的尊重，讓他如何去尊重別人呢,？那么怎樣讓學(xué)生感受到尊重呢,？

1、對(duì)待學(xué)生要一視同仁,?！白宰鹗且环N美德，是促使一個(gè)人不斷向上發(fā)展的一種動(dòng)力,?！保ㄓ?guó)作家毛姆語(yǔ)）教師對(duì)待學(xué)生必須一視同仁，尊重每一位學(xué)生,，這樣才能使學(xué)生以良好的心態(tài)去接受老師的教育,，才能建立一個(gè)良好的班集體，才能使每一個(gè)學(xué)生都得到更好的培養(yǎng)和教育,，得到健康全面的發(fā)展,。在一個(gè)班集體中，把學(xué)生大致分為三部分：先進(jìn)學(xué)生,、中等學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生,。先進(jìn)的學(xué)生要尊重，中等,、后進(jìn)的學(xué)生更要尊重,。但有的教師只對(duì)那些先進(jìn)的學(xué)生從容，而對(duì)那些后進(jìn)生常加以指責(zé)、諷刺,、挖苦或歧視,，使他們本來(lái)已經(jīng)自卑的心更加冷凍起來(lái)。這樣就會(huì)引起學(xué)生的不滿而產(chǎn)生逆反心理,，師生感情就會(huì)破裂,，學(xué)生便會(huì)畏具老師、疏遠(yuǎn)老師,，他們的學(xué)習(xí)和思想不可能有很大的進(jìn)步,，甚至可能后退。所以,，我們認(rèn)為,，當(dāng)他們做得不好時(shí)、紀(jì)律犯錯(cuò)時(shí),，不要指責(zé),、埋怨他們，就算要指出錯(cuò)誤,，也要個(gè)別談話,，就事論事，以維護(hù)他們的自信心和自尊心為前提,，使他們的自尊心不受傷害而得到滿足,。例如，有些學(xué)生經(jīng)常向你打小報(bào)告,，并且指責(zé)別人的不是,，而他本身就是一個(gè)“多事”的學(xué)生。這時(shí)教師不應(yīng)該急于批評(píng)這個(gè)學(xué)生,，而是應(yīng)該及時(shí)地把他找來(lái)談話,，用和氣地說(shuō)理、疏導(dǎo)的辦法教育他們,，讓他們自己找出錯(cuò)的地方,，然后，老師加以教導(dǎo),，讓他們感到老師的教導(dǎo)是對(duì)的,。于是在和諧的氣氛中不知不覺(jué)地改正錯(cuò)誤，樹(shù)立了學(xué)生的自信心,，鍛煉了學(xué)生敢說(shuō)敢干,，不怕失敗，有錯(cuò)就改的好習(xí)慣,。這樣保證了師生間的正常關(guān)系不受破壞,。

2,、不當(dāng)著學(xué)生的面同別人談?wù)撍４笕瞬幌矚g被當(dāng)作別人的“談資”,，孩子同樣如此,。也不要不管學(xué)生愿意不愿意，要求他向客人展示什么,，這樣會(huì)讓他覺(jué)得被擺布,。

3、不把學(xué)生拿來(lái)同別的學(xué)生作比較,。比較不僅會(huì)使“強(qiáng)”的學(xué)生變得驕傲,，使他在其它小朋友面前“神氣”、“特殊化”,，而且會(huì)使“不如別人”的學(xué)生變得更自卑,。要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行縱向比較，即將學(xué)生的“今天”與“昨天”比較,，發(fā)現(xiàn)肯定并表?yè)P(yáng)學(xué)生的每一進(jìn)步，那怕是一丁點(diǎn)的,，它都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)驚喜與鼓舞,。

4、寬容對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,。人很難做到十全十美的,，大人如此，學(xué)生更不例外,。學(xué)生年齡小,，不懂事，做錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)小事,，是難免的,。如果老師對(duì)待學(xué)生的犯錯(cuò)，不是嘮叨就是打罵,，學(xué)生必然把你的話當(dāng)耳邊風(fēng),，心理上也會(huì)產(chǎn)生反感。所以教師應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容學(xué)生,，這才是真誠(chéng)的愛(ài),。例如，一個(gè)學(xué)生遲到向你報(bào)告時(shí),，你微笑點(diǎn)頭,，示意他回到位置坐好。課后他會(huì)主動(dòng)向你解釋遲到的原因,，這時(shí)老師再提醒并教育他,，得到的會(huì)是很好的效果。又如，一天有一個(gè)學(xué)生亂扔了一張紙,，小朋友都說(shuō)不給他小紅旗,，而我個(gè)別對(duì)他說(shuō)：“你的錯(cuò)誤畢竟只是一點(diǎn)點(diǎn)，而大部分都是好的,，應(yīng)該給你小紅旗,，相信你明天會(huì)是個(gè)好孩子?！毖哉Z(yǔ)雖不多,，但對(duì)這孩子會(huì)觸動(dòng)很大。他說(shuō)：“老師,，您真好,。”這心聲體現(xiàn)了老師的關(guān)愛(ài)在學(xué)生心中得到了滿足,。

（二）,、關(guān)懷學(xué)生

古語(yǔ)說(shuō)：“親其師才能信其道?！贝罅康墓ぷ鲗?shí)踐證明,，教師關(guān)懷學(xué)生，能消除教師與學(xué)生之間的隔閡,，促進(jìn)教師與學(xué)生間的情感融洽,。當(dāng)學(xué)生感到老師真心實(shí)意對(duì)自己好時(shí)，覺(jué)得老師可親,、可敬,、可信賴時(shí)，學(xué)生就很樂(lè)意接受老師的教導(dǎo),，并愿意告訴老師心理話,。例如，我班有一個(gè)學(xué)生,，他性格內(nèi)向,，不愿意和別人交朋友，更不愿意參與教學(xué)活動(dòng),，動(dòng)手操作能力也差,。正因?yàn)槿绱耍l(shuí)也不愿意跟他交朋友,，所以他覺(jué)得很孤獨(dú),。而對(duì)這樣的學(xué)生，教師就應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻主動(dòng)去關(guān)心他,，幫助他,，把愛(ài)容到他身上,，這樣他會(huì)感到老師心理還有我，使他信任老師,，接近教師,。當(dāng)他跟你無(wú)話不談時(shí)，你就帶他去交朋友,，慢慢地學(xué)會(huì)做自己的事情,，從而激發(fā)他奮發(fā)向上，促進(jìn)全班的進(jìn)步,。

（三）,、信任學(xué)生

老師要信任學(xué)生，把他當(dāng)作朋友平等對(duì)待,，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，要用發(fā)展的語(yǔ)言評(píng)價(jià)、鑒定學(xué)生,。

當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,，紀(jì)律上出現(xiàn)錯(cuò)誤并堅(jiān)持他們的觀點(diǎn)時(shí)，教師不要急于駁斥他們的觀點(diǎn),，而是先給予一定的信任,、肯定和理解，再找出機(jī)會(huì)引出教師的觀點(diǎn)與其比較,，使他覺(jué)得老師是多么平易近人,，觀點(diǎn)獨(dú)到,、正確,。這樣能建立教師與學(xué)生之間民主、親切互愛(ài)的關(guān)系,。要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題,。好奇、愛(ài)說(shuō),、愛(ài)問(wèn)是學(xué)生的天性,，對(duì)學(xué)生提出的各類問(wèn)題，教師要表現(xiàn)出很濃厚的興趣,，多花一點(diǎn)時(shí)間同他們進(jìn)行討論,，并認(rèn)真做出解答，以后他們就會(huì)大膽地表達(dá)想法,。在教學(xué)過(guò)程中,，不能過(guò)多地限制學(xué)生說(shuō)話，教師要圍繞教育內(nèi)容積極引導(dǎo),，選擇有吸引力的話題,。引導(dǎo)得當(dāng)了,，學(xué)生就不會(huì)說(shuō)題外話，而是圍繞教育內(nèi)容向老師左問(wèn)右問(wèn),。這樣不但不會(huì)影響教學(xué),，而且能使教育內(nèi)容在學(xué)生頭腦中打下更深的烙印。

有人常說(shuō)：“教師是學(xué)生的第二位母親,?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到愛(ài)本身就是一種動(dòng)力,，教師只有用母親般的心靈去愛(ài)學(xué)生,，只有當(dāng)這種愛(ài)在學(xué)生心中升華，化為積極進(jìn)取,、好學(xué)上進(jìn),、克服困難的內(nèi)驅(qū)力時(shí)，教師的教才能取得成功,。

愛(ài)自己就要為人師表,。師表,是表率的意思。為人師表是指品德,、學(xué)問(wèn)上值得人們學(xué)習(xí)的榜樣,。那就是“德、才,、學(xué),、識(shí)、貌,?！?/p>

何謂德？德即品德,。為人師表的人必須要有高尚的品德,，模范遵守社會(huì)公德。才：才能,。學(xué)：學(xué)問(wèn),。識(shí)：見(jiàn)識(shí)，經(jīng)驗(yàn),。也就說(shuō)為人師表的人首先要有淵博的知識(shí),，不但有自己從事的專業(yè)知識(shí)而且要有人文地理、科學(xué)社會(huì)知識(shí),，而且要有崇高的威信和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。貌：即精神面貌。為人師表的人行為舉止要端莊得體,、文雅適度,、舉手投足,，一言一行，都應(yīng)表現(xiàn)出教師應(yīng)有的文明禮貌,。

作為一名人民教師首先應(yīng)該有博大的人格魅力,、高尚的品德、偉大的情操,、廣博的知識(shí),、教育、教學(xué)的才能和良好的精神風(fēng)貌,。時(shí)時(shí),、事事、處處用“教師道德規(guī)范”要求自己,，做到“學(xué)高為師,，身正為范”。因?yàn)榻處熓巧鐣?huì)道德的引領(lǐng)者,，教師的一舉一行,，潛移默化地影響著學(xué)生，而學(xué)生又是祖國(guó)的未來(lái),。

作為教師應(yīng)該熱愛(ài)自己本職工作,，忠于黨的教育事業(yè)。你只有熱愛(ài)教育,、教學(xué)工作,，你才能腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)地,、一步一個(gè)腳印地做好教育,、教學(xué)工作。你只有熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，你才能甘受清貧,，抗拒誘惑,、耐得住寂寞,；你才能無(wú)怨無(wú)悔、以苦為榮,、以苦為樂(lè),；你只有熱愛(ài)事業(yè)，你才能追求卓越,；你只有熱愛(ài)事業(yè),，你才能樂(lè)教善學(xué)、

學(xué)而不厭,、誨人不倦,；你只有胸懷大志,，你才能矢志從教，你才能悅納,、追求自我,，自強(qiáng)不息。用自己的真心換回學(xué)生的愛(ài)心,，你才能用自己博大的愛(ài)去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，用真善美來(lái)哺育那一顆水晶般的心。

教師要想做到為人師表,，教師還應(yīng)該做一個(gè)智者,、仁者、強(qiáng)者,?！爸钦叩牡讱馐锹敾郏蝗收叩牡讱馐巧屏?；強(qiáng)者的底氣是博大,。強(qiáng)者的博大在于能讓對(duì)手心悅誠(chéng)服地?fù)泶骱颓椴蛔越叵矏?ài)。他的威不在怒,，他的力不在吼,。”

教師還應(yīng)該做一個(gè)“謙虛的人,，因?yàn)榭吹眠h(yuǎn),，所以不躁；因?yàn)橄氲倪|闊,，所以不妄,；因?yàn)槟_站得高，所以不傲,；因?yàn)槁纷叩眠h(yuǎn),，所以不妒。他的底氣中沉淀了更多的豁達(dá),、柔和,，善解人意和悲憫情致，于是謙虛成了人性中極高的品位和人格中讓人仰慕的魅力,?！?/p>

為人師表的人既不要狂傲自大、文人相輕,，又不要妄自菲薄,、自慚形穢。作為一名人民教師要有一種完備的人格,、寬廣的胸懷,、自強(qiáng)不息,、樂(lè)關(guān)向上的氣質(zhì)；要追求一種求實(shí)致遠(yuǎn),、樸實(shí)高雅的品位,；要有一種“富貴不能淫、威武不能屈,、貧賤不能移”的品格,。讓我們廣大教師用這樣的氣質(zhì)、品位,、品格來(lái)熏陶,、感染、引領(lǐng)學(xué)生,，使他（她）們逐步養(yǎng)成真誠(chéng),、正直、公平,、平等和友好的品質(zhì),，把他們培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)鋰?guó)家的有用人才。

總之,，愛(ài)與責(zé)任,，相得益彰?！皭?ài)”與“責(zé)任”是師德的靈魂,。“愛(ài)”與“責(zé)任”也是辨證的統(tǒng)一,?！皭?ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身,?！皭?ài)與責(zé)任”將是一個(gè)永恒的話題，它需要全體教師不斷用自己的實(shí)際行動(dòng)續(xù)寫篇章,，教師的指導(dǎo),、鼓勵(lì)、贊美,、欣賞和支持,，永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的禮物,。透過(guò)愛(ài)的鼓勵(lì)和安慰,，讓他們祛除心中的不安，勇敢地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn),，擔(dān)負(fù)起我們肩上的責(zé)任,。

教師愛(ài)與責(zé)任演講稿串詞篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：

大家好,！我是來(lái)自xx中心小學(xué)的教師xx，我今天演講的題目是《愛(ài)與責(zé)任鑄師魂》,。

記得小時(shí)候,，父親問(wèn)我："你長(zhǎng)大了干什么？"當(dāng)老師,！"我不知道為什么當(dāng)時(shí)我會(huì)這樣堅(jiān)決地回答,，或許感覺(jué)老師站在講臺(tái)上上課的樣子很美吧！但當(dāng)時(shí)我并不太清楚老師美麗的背后付出的艱辛,。直到現(xiàn)在我當(dāng)上了老師才明白,，做一個(gè)老師是很自豪，但是做一個(gè)優(yōu)秀,、人人尊敬的老師真的很不容易?。?/p>

我xx年師范畢業(yè),，剛畢業(yè)我就在xxx鎮(zhèn)任教,，那時(shí)的我才十九歲，懷著對(duì)教育事業(yè)的一片熱愛(ài)和美好憧憬,，我踏上了這三尺講臺(tái),，當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮,，好奇,，看看這張臉，摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露，多么的可愛(ài),，多么的天真?。‘?dāng)有的孩子不經(jīng)意間喊溜了嘴"媽媽",！我的心一熱,，不禁顫動(dòng)了一下，一瞬間感覺(jué)突然自己長(zhǎng)大了,，對(duì),！為人師，就該有個(gè)大人的樣子,。當(dāng)時(shí),，我深深地感覺(jué)到了自己肩上的重任。雖然是孩子們喊溜了嘴，但這不就是證明了他們渴望我們能像媽媽一樣去愛(ài)他們嗎,！我明白了作為一個(gè)老師愛(ài)學(xué)生是多么的重要,。

陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！币?yàn)橛袗?ài),，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?ài),，我們才會(huì)關(guān)心,；因?yàn)橛袗?ài)，我們才和孩子貼心,。愛(ài)孩子身上的每一個(gè)微小的閃光點(diǎn),，理解她們，包容她們,，我們才能贏得孩子們的愛(ài),。

在我剛接我們現(xiàn)在的這個(gè)六一班時(shí)，也就是上學(xué)期,，我最初面對(duì)這班孩子們的時(shí)候,，我從他們的眼中看出了一絲異樣的目光，可以看出他們并不喜歡我,，六年級(jí)的學(xué)生了,，他們都有自己的觀念和思想了，眼看著還有一年就要畢業(yè)了,，一下子又換了老師,，這未免讓孩子們有點(diǎn)接受不了，當(dāng)時(shí)我心中雖然有那么一點(diǎn)點(diǎn)失落失落,，但我并沒(méi)有灰心,，我深知，要想贏得孩子們的信賴和喜歡,，必須得走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界,，雖然接下來(lái)我們的相處僅僅會(huì)是一年，但我還是愿意和他們友好相處,，讓他們喜歡上我,。所以在課外，我總是抽出我僅有的休息時(shí)間和孩子們一起談心,，聊天,，做游戲，講笑話逗他們開(kāi)心,，課堂上,，我面向全體,，平等關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，給孩子們創(chuàng)造和諧,，溫馨,，民主的學(xué)習(xí)氣氛,，上我的課不至于讓孩子們有壓力感,。當(dāng)他們遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)和顏悅色的向他們耐心講解,，直到弄懂為止,。每個(gè)同學(xué)都有自己的性格特點(diǎn)，這都需要我們?nèi)ド钊氲囊灰涣私獠⒔o予不同的方法指導(dǎo),。生活上我也會(huì)給他們一些力所能及的幫助,。漸漸地，我們?cè)絹?lái)越熟悉,，孩子們也喜歡上了我,。作為一個(gè)老師，就應(yīng)該放低自己的姿態(tài),，走到孩子們當(dāng)中,，才能拉進(jìn)彼此之間的距離。

誰(shuí)愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)更愛(ài)他,，只有愛(ài)學(xué)生的人,，才能教育好學(xué)生，才能將心比心,。前段時(shí)間我因病請(qǐng)了幾天的假，全班五十來(lái)個(gè)孩子一起去我家探望我,，并湊錢買了好多營(yíng)養(yǎng)品,，當(dāng)時(shí)你不知道我有多激動(dòng)，多開(kāi)心,。"老師,，您趕快好起來(lái)吧，我們都等著您呢,。他們圍到我的身邊,，拉著我的手說(shuō)，我又何嘗不想趕緊回到他們的身邊,，只是那段時(shí)間太累了,，實(shí)在熬不住生病了。在我家,，孩子們和我說(shuō)了好多心里話,，我激動(dòng)的熱淚盈眶,。就這樣我和我的學(xué)生之間建立了一個(gè)息息相通的世界，使我自己在感動(dòng)中沉淀出對(duì)自己的這份工作的熱愛(ài)與執(zhí)著,。當(dāng)然,，教育最需要的是愛(ài)與責(zé)任的交融，才能奏出教育的和協(xié)樂(lè)曲,。

在學(xué)生心目中,，老師是崇高而偉大的，他們寧愿不聽(tīng)父母的話,，也要把老師的話奉為圣旨一樣對(duì)待,。所以，我們常常提醒自己,，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，要對(duì)得起"老師"這一神圣的稱謂。俗話說(shuō),，要給學(xué)生一杯水,，老師就要常流水。我們學(xué)校的老師為了提高自己的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，大家總是抽出一些課外時(shí)間去學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)理念,，教學(xué)方法和教學(xué)手段，利用一切可以利用的機(jī)會(huì)充實(shí)自己,，我們學(xué)校的教師每周都會(huì)安排一次聽(tīng)課教研,，為一個(gè)問(wèn)題，大家常常會(huì)掙的面紅耳赤,，上網(wǎng)查證,，查閱資料，甚至有時(shí)候備教案會(huì)熬到深夜……我們就是想把最好的傳授給我們的學(xué)生,。這一切的一切難道不是老師負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)嗎,？

責(zé)任是愛(ài)的支柱，愛(ài)是責(zé)任的幸?；匚?。我無(wú)法說(shuō)出哪個(gè)更重要。但我知道這兩樣缺一不可,，讓我們把責(zé)任與愛(ài)真正的形成統(tǒng)一的整體,，使每一位孩子都沐浴在溫暖的陽(yáng)光中，健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！

教師愛(ài)與責(zé)任演講稿串詞篇三

尊敬的評(píng)委老師：

大家下午好!今天,，我演講的題目是：用愛(ài)與責(zé)任譜寫人生新樂(lè)章!

杜甫說(shuō),，教師是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”;韓愈說(shuō)，“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”;列寧說(shuō),，“教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,。古今中外,，對(duì)教師的一切詮釋，都不外乎“教師是一個(gè)用愛(ài)書寫的名字,，是一個(gè)用責(zé)任支撐的身軀”,。

曾聽(tīng)別人說(shuō),，有這樣一位班主任教師：她從不和孩子皺眉,，也從不與孩子動(dòng)手。孩子們格外熱愛(ài),、信服這位老師,，每個(gè)孩子都承諾要為老師好好學(xué)習(xí)，讓老師天天快樂(lè),。這是我理想的教師境界,，也是我的人生目標(biāo)。

從接班到現(xiàn)在,，我和孩子們相處一年半載有余,。初次見(jiàn)面，孩子們身上充滿了推卸責(zé)任,、不愿奉獻(xiàn)的小自私,，七嘴八舌、不守紀(jì)律的小混亂,，桀驁不馴,、不服管教的小任性。為了改變他們的行為,，我每天總是第一到班,、最后離班，靜靜地守護(hù)著他們;哪位學(xué)生生病,，我總是第一時(shí)間放下個(gè)人的事情,，帶他去辦公室悉心照料或送醫(yī)院就醫(yī);下課時(shí)，我還可以像朋友一樣,，與他們聊他們關(guān)心的話題,、玩他們愛(ài)玩的游戲;班級(jí)活動(dòng)時(shí)，我從不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì),，而是抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)讓他們得到鍛煉,。

看到我對(duì)他們的付出,，孩子們不再像剛來(lái)時(shí)那么頑皮、不懂事,，也開(kāi)始用行動(dòng)溫暖我的心：為了給我創(chuàng)造良好的作課環(huán)境,，孩子們冒著大雨搶搬桌椅、頂著難聞的氣味清掃下水道泄漏的教室;為了不讓我外出學(xué)習(xí)產(chǎn)生后顧之憂,，班級(jí)管理總是井井有條,、孩子們都能自覺(jué)要求自己;為了完成學(xué)校交付的重任，他們積極活躍,、全力配合外來(lái)教師授課,，連平時(shí)最膽小的孩子都舉手回答問(wèn)題。

現(xiàn)在孩子們常說(shuō)：“我給他們的是‘捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去’無(wú)私的愛(ài);‘熱愛(ài)他們勝過(guò)愛(ài)自己’神圣的愛(ài)!”我說(shuō)：“他們給予我的是無(wú)數(shù)次令我欲罷不能的欣慰與感動(dòng),。”我想愛(ài)是相互的磨合,、愛(ài)是相互的感動(dòng),，這應(yīng)該是成功教師的秘訣之一。

俗話說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育”,。每天站在講臺(tái)上面對(duì)五十六雙渴望的眼睛，我迫不及待的想以我百分之百的責(zé)任來(lái)?yè)Q取他們百分之百的成材,。

為了促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展,，我密切關(guān)注他們的內(nèi)心要求和人格養(yǎng)成、關(guān)注他們的情緒生活和情感體驗(yàn),。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我不會(huì)對(duì)著班上同學(xué)批評(píng)他，更不會(huì)說(shuō)傷害其自尊心的話;課堂教學(xué)時(shí),，我充分發(fā)揚(yáng)民主,、尊重他們的觀點(diǎn)。

為了讓每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步,，我不斷加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，盡快提升歷史教學(xué)水平。通過(guò)認(rèn)真研讀教學(xué)資料,，豐富了專業(yè)知識(shí);通過(guò)聽(tīng)取優(yōu)秀教師授課,，積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn);通過(guò)強(qiáng)化課余輔導(dǎo)，彌補(bǔ)教學(xué)不足,。

雨果曾說(shuō)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果的事業(yè)是甜美的，教師做的是葉的事業(yè)!把對(duì)學(xué)生的愛(ài)化作無(wú)限的責(zé)任,，我想,，這該是成功教師的第二個(gè)秘訣,。

作為一名青年教師，我愿把寶貴的青春,，刻進(jìn)大樹(shù)的年輪;把無(wú)盡的關(guān)愛(ài),，溶入生命的河流;把無(wú)限的責(zé)任，獻(xiàn)給學(xué)生的成長(zhǎng),。我要用愛(ài)與責(zé)任裝點(diǎn)我鐘愛(ài)的事業(yè),，用愛(ài)與責(zé)任譜寫我人生的樂(lè)章。

教師愛(ài)與責(zé)任演講稿串詞篇四

各位老師：

大家好,！

小時(shí)侯,，我就聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)美麗的寓言，說(shuō)的是古時(shí)候歐洲有個(gè)國(guó)王要舉行一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮,，全國(guó)所有的能工巧匠,、英雄豪杰、詩(shī)人學(xué)者都云集到京城等待國(guó)王的授獎(jiǎng),。國(guó)王對(duì)大家說(shuō)：“今天我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人,！”接著畫家,、醫(yī)生,、詩(shī)人、學(xué)者……都走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)要求國(guó)王授獎(jiǎng),，可國(guó)王看著他們都搖了搖頭,。

最后，在一片金色的霞光里,，一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師走來(lái)了,，國(guó)王走下寶座，滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬,，說(shuō)：“沒(méi)有你的辛勤勞動(dòng),，既沒(méi)有學(xué)者詩(shī)人，也不會(huì)有畫師醫(yī)生……”頓時(shí),，廣場(chǎng)上發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲,。從那時(shí)起，我就特別向往教師這個(gè)職業(yè),，希望自己長(zhǎng)大以后也能成為一名受人尊敬的教師,。可喜的是,，命運(yùn)之神真的把我領(lǐng)進(jìn)了藍(lán)天下最為歡樂(lè)的凈土——幼兒園,。我成了一名幼兒園教師。

不經(jīng)意間,，八年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),，也沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天,，我依然還堅(jiān)守在這里,。我只是想在這平凡和樸實(shí)中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值,！說(shuō)到教師的職業(yè)道德,，人們馬上會(huì)想到一連串的詞兒：

為人師表、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗的性格和積極向上的情感,、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái),。我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上,。

每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？粗⒆觽?cè)谖业膸ьI(lǐng)下開(kāi)心的玩耍嬉戲,，我就是快樂(lè)的。愛(ài)心是水,，滋潤(rùn)著你我的心田,；愛(ài)心是金鑰匙，能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶,；愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。

每個(gè)孩子都是母親的寶貝,，而在幼兒園每個(gè)孩子都是老師的寶貝，沒(méi)有偏愛(ài),，也不愿顧此失彼,，因?yàn)槊總€(gè)寶寶都那么天真可愛(ài)！這就使我深深體會(huì)到,，情系幼兒,，像母親一般熱忱地去愛(ài)每個(gè)孩子，你就會(huì)感到有意義,。幼兒身體健康,，開(kāi)心快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅,，從中得到寬慰,。

幼兒園的工作繁瑣復(fù)雜且平凡，每天“兩點(diǎn)一餐”都靠老師親手分發(fā)到每個(gè)小朋友的手里,，午睡時(shí)要細(xì)心的守護(hù)在幼兒身邊,，看看有沒(méi)有蓋好被子，有沒(méi)有睡姿不正確的,。天涼了,，看看誰(shuí)的衣服穿的少，找來(lái)衣服給他加上,；天熱了,，看看誰(shuí)的衣服穿的太多，給他減去,。作為一名幼兒教師,，光有愛(ài)心還不夠，你還得有耐心,，尤其對(duì)個(gè)別的孩子,，可以用愛(ài)心和耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信,，打開(kāi)她心靈的窗戶,。

記得我班里有個(gè)孩子叫佳新，性格內(nèi)向而且十分任性,，剛來(lái)幼兒園時(shí)又是哭又是鬧,，去抱他吧，他還用腳踢你,。問(wèn)他什么他從不開(kāi)口也不跟小朋友一起玩兒，通過(guò)家訪才知道孩子的爸爸媽媽不在身邊,，是跟著姑姑來(lái)我們幼兒園上學(xué)的,。也許是遠(yuǎn)離父母的緣故，佳新整天悶悶不樂(lè),，對(duì)身邊的一切都充滿了懷疑,。

于是對(duì)他的關(guān)心更為周到和細(xì)致，活動(dòng)之余主動(dòng)跟他說(shuō)話,，活動(dòng)中時(shí)刻關(guān)注他鼓勵(lì)他,，讓他找到自信。很長(zhǎng)一段時(shí)間里,，都對(duì)他傾注著我的愛(ài)和我的教育,。幾個(gè)月后，佳新有了轉(zhuǎn)機(jī)，他開(kāi)始輕聲說(shuō)話了,，開(kāi)始和身邊的小朋友交流了,，更令人高興的是他還能主動(dòng)舉手發(fā)言了。這是什么,，這,，就是愛(ài)的力量！

教師愛(ài)與責(zé)任演講稿串詞篇五

兩袖清風(fēng),，衣帶漸寬終不悔;三尺講臺(tái),，為伊消得人憔悴。三尺講臺(tái)是個(gè)平凡得不能再平凡的崗位,，然而就是這里,，傳承了中華五千年的歷史，傳遞了人類所有的文明,。揮灑著所有教師的青春和汗水,。

詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò)：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”教師的光輝,，讓我們甘為人梯;教師的愛(ài),，讓我們甘為綠葉;教師的責(zé)任，讓我們甘愿襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放,，對(duì)這樣的生活我們卻樂(lè)此不疲,。

作為一名教師，與孩子們相處,，總是牽扯很多精力,。但是，不管怎樣,，只要給予他們愛(ài)和關(guān)心,，他們也會(huì)回報(bào)給我很多感動(dòng)。

那是我剛帶上冰雪班的時(shí)候,，真是不見(jiàn)其班,，先聞其名，老師們都給我打退堂鼓,，氣走了無(wú)數(shù)老師,，讓我小心為妙。懷著這樣的心情,，我第一次踏上這三尺講臺(tái),。也許是他們根本不屑與我為伍，或者是換了老師只是不知水深水淺,，想靜觀其變,，所以這堂課我還是比較順利的上了下來(lái)。也許是初生牛犢不怕虎，或者更多的是不服輸,，總希望可以在冰雪班這件事情上我可以有所作為,。

每天一有閑暇時(shí)間，我就會(huì)盤算怎么樣讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。為此我還自費(fèi)跑去買了一大堆文具,、禮品，又采取了個(gè)人加分制和積分換購(gòu)制,，可以說(shuō)想盡了一切調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性的方法,。

正在我如火如荼的進(jìn)行著我的“事業(yè)”時(shí)，一個(gè)坐在墻角的小姑娘吸引了我,，她從來(lái)不聽(tīng)課,，更別說(shuō)寫作業(yè)和舉手回答問(wèn)題了。她總是趴在那和“看小丑”一樣用另類的眼光看著我忙乎,。有一天我終于忍無(wú)可忍了,，把她叫到外面來(lái)，悄悄告訴她,，這次我多給她加上一分,，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，希望她以后通過(guò)努力,，可以取得更大的進(jìn)步,。從那以后，她便開(kāi)始試著改變自己,。

現(xiàn)在的她出類拔萃,，秦皇島集訓(xùn)，北京集訓(xùn),，全國(guó)各地的參加比賽,。雖然我已經(jīng)很少見(jiàn)到她了，但是她卻記得每一個(gè)節(jié)日,，即使是一元五角的紅包,，即使是特別小的禮物，我都會(huì)收到這樣或者那樣的感動(dòng),。我總是會(huì)接到她打來(lái)的電話，或者說(shuō)“老師我想你了”或者說(shuō)“我只是看看你在干嘛”,，匆匆兩句就會(huì)掛掉電話,。但是我卻很享受這個(gè)過(guò)程。這個(gè)不善言語(yǔ)的丫頭,，我以為會(huì)隨著她的忙碌而對(duì)我的感情變得很淡,，她卻拉著我的手說(shuō)：“老師你是我這輩子遇到的最好的老師，你的地位永遠(yuǎn)在我心里?！?/p>

每每到這時(shí)候我都會(huì)想當(dāng)別人還在睡夢(mèng)中時(shí),，我們已經(jīng)踏著晨露早早來(lái)到了學(xué)校;當(dāng)別人在籌劃著周末的計(jì)劃時(shí)，我們已開(kāi)始思考接下來(lái)的工作,。然而在這忙碌而艱辛的工作中,，是什么在支撐著我們呢?那就是：我們應(yīng)對(duì)得起“教師”這一光榮的稱號(hào)。

我們是太陽(yáng)底下最平凡的人,，但是我們做的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),。我們用粉筆書寫生命的過(guò)程，我們用粉筆畫出了生命最美的弧線,。我們用智慧,、勤勞、樸實(shí),、正氣,，詮釋著教師的意義。

我們肩負(fù)著教書育人這一神圣的使命,，我們?cè)赴亚啻嚎踢M(jìn)樹(shù)的年輪,，愿把關(guān)愛(ài)溶入生命的河流，愿把奉獻(xiàn)織成潔白的羽衣,。讓我們把愛(ài)心,、細(xì)心、耐心和責(zé)任心,，穿越荊棘,，彌漫花香，撒播在堅(jiān)定的教師生涯!

請(qǐng)老師們相信,，每個(gè)孩子都是一朵美麗的花,，讓我們用愛(ài)和責(zé)任，去細(xì)心澆灌它,，每一朵都將綻放出最美麗的花朵,，她們的香氣將讓我們溫暖一生。

教師愛(ài)與責(zé)任演講稿串詞篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

什么是愛(ài)？什么是責(zé)任,？在我看來(lái),，愛(ài)與責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,，我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想,，我夢(mèng)想自己能夠成為一名有愛(ài)心,、有智慧、有責(zé)任心,，并且能夠得到孩子,、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和喜愛(ài)的老師。現(xiàn)在的我正在努力著,，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn),，讓它成為現(xiàn)實(shí)。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,，已經(jīng)踏上幼兒教師這個(gè)崗位第二年了,，不禁要感嘆時(shí)光飛逝，歲月如梭,。兩年前,，我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，帶著這么多年來(lái)我對(duì)幼兒教育的向往和對(duì)孩子們的喜愛(ài),，在期盼中開(kāi)始了我的夢(mèng)想之旅,，我心中充滿了無(wú)限的憧憬與好奇，當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮,，連我自己也說(shuō)不清楚,，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中,。兩年間,，每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”,，每一天都是那么的忙碌,，但是，忙碌是充實(shí)的,，因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多,。我開(kāi)始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛(ài)的孩子相處在一起,，我們一起歡笑著,、幸福著、成長(zhǎng)著,，讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩,。有人說(shuō)：“當(dāng)一名幼兒教師，每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧,，又沒(méi)有升學(xué)的壓力,，沒(méi)有任何的心理負(fù)擔(dān)，只要他們開(kāi)開(kāi)心心,，平平安安就可以了,。”其實(shí)并不是這樣,，雖然我們沒(méi)有升學(xué)的壓力,，但是我們要像媽媽一樣，照顧好每一個(gè)孩子,，給他們上課,，和他們一起玩，陪他們吃飯等等,。最重要的是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理,。

我愛(ài)我的孩子們，對(duì)于孩子,，我始終用一顆平等的心對(duì)待著他們,，無(wú)論是乖巧聰明，還是調(diào)皮搗蛋,，在我看來(lái),，每一個(gè)孩子都是平等的，曾經(jīng)問(wèn)過(guò)很多人同樣的一個(gè)問(wèn)題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子,，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢,？回答很顯然，那些乖巧聰明的孩子我們會(huì)在無(wú)形中多愛(ài)他們一切,，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒?。而?duì)于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢？給予他們的是批評(píng),，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀冾^痛,。我們班有一個(gè)叫原原的孩子，吃飯的時(shí)候他總是可以在前幾名吃完,，在吃飯的時(shí)候,，一直可以得到我們的表?yè)P(yáng)，然而,，不一會(huì)兒,，就有小朋友過(guò)來(lái)告狀了：“老師，原原搶我的書,，”“原原,，你干嗎？”沒(méi)有過(guò)多久：“老師,，原原打我,。”告狀聲源源不斷地傳來(lái),?！霸趺纯偸窃,。俊碑?dāng)我看到他的時(shí)候,，他正低著頭等待著我的批評(píng)呢,！“原原，你干嗎,？”這句常說(shuō)的話雖然不是批評(píng)卻暗含批評(píng),，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯(cuò)誤”的位置上。我想,，我可不可以換一種教育方法呢,？我把原原叫到我的身邊，問(wèn)原原：“原原剛剛怎么了??？”原原把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的,，我就把它們搶回來(lái)了,！”我心平氣和地說(shuō)：“原原，我們和其他的小朋友是不是好朋友??？“是！”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎,？”“好吧,！”原原一個(gè)勁的點(diǎn)頭?！澳侨ネ姘?！”當(dāng)我再一次走出去的時(shí)候，驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書撿起來(lái)呢,！原來(lái)原原也有他表現(xiàn)好的一面,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌,，對(duì)音樂(lè)有著很濃厚的興趣,。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時(shí)候，我總會(huì)在第一時(shí)間在全班小朋友的面前表?yè)P(yáng)他,。聽(tīng)到表?yè)P(yáng),，他很高興！

通過(guò)這件事情,，讓我明白了,，其實(shí)每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的，愛(ài)調(diào)皮的孩子也不例外,。作為教師,，就應(yīng)該找準(zhǔn)切入點(diǎn),，多賞識(shí)、多關(guān)愛(ài)他們一點(diǎn),。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人,，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表?yè)P(yáng)和關(guān)注,。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì),，對(duì)于原原,，我想應(yīng)該慢慢來(lái)，換一種目光來(lái)看這個(gè)孩子,，換一種方式來(lái)和這個(gè)孩子溝通,，相信將來(lái)一定會(huì)有意想不到的效果的！現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了,，離開(kāi)我們這個(gè)班級(jí)了,，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn)，快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng),！

“愛(ài)”與“責(zé)任”,，二者其實(shí)是分不開(kāi)的，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身,。孩子們就像是一群純凈無(wú)瑕的小天使，當(dāng)他們得到片片真情后,，同樣也會(huì)無(wú)私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報(bào)給我,。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會(huì)愛(ài)，我每天都和一群快樂(lè)的天使生活在一起,，感受著他們對(duì)我的愛(ài),，內(nèi)心感到無(wú)比幸福和快樂(lè)。

我相信,，我的選擇沒(méi)有錯(cuò),，我無(wú)悔選擇做一名幼兒教師。愛(ài)孩子,、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求,。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來(lái)祖國(guó)的花朵。最后用一句話來(lái)結(jié)束我今天的演講——幼苗是參天大樹(shù)的起點(diǎn),，小溪是大海的起點(diǎn),，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn)，愛(ài)是教育的起點(diǎn),。永恒地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理吧：愛(ài),，是教育的起點(diǎn),！讓愛(ài)與責(zé)任成為一個(gè)無(wú)聲的諾言。

謝謝大家,！

教師愛(ài)與責(zé)任演講稿串詞篇七

今天的演講我想從一句話開(kāi)始,，這句話源于昨天下班后朋友一起吃飯時(shí)，聊起各自的工作近況,，朋友無(wú)意間的一句話刺痛了我的神經(jīng),。她說(shuō)：“我常常看到那些帶中高考班的老師特別辛苦,，我突然覺(jué)得,，在這種環(huán)境下工作是需要一種獻(xiàn)身精神的，因?yàn)閷W(xué)生都是一些健全的人,。他們?cè)谂c老師說(shuō)話處事時(shí)可以正常發(fā)揮,。但你們呢，與那些聾啞孩子們?cè)谝黄饡r(shí),，你們的教學(xué)及一切的交流方式都不一樣了,，長(zhǎng)此以往，對(duì)于一個(gè)正常人來(lái)說(shuō),，都會(huì)感到壓抑”,。聽(tīng)完這句話，我愣住了,。我相信在座的各位老師有過(guò)和我同樣的感受,。說(shuō)到這里我們每一位特教人都會(huì)為之動(dòng)容！特殊教育是一個(gè)集教育學(xué),、心理學(xué),、語(yǔ)言學(xué)等學(xué)科于一體的專業(yè)。從事這一專業(yè)的人必須以“愛(ài)心”為動(dòng)力,，才會(huì)不斷探索進(jìn)取,，才能有所成就。

而這種愛(ài)心,，并非教師早就準(zhǔn)備好的,。當(dāng)置身于這一特殊群體中，望著那一張張美麗而清純的臉,，一雙雙充滿期待的眼睛,，那花樣的青春、花樣的年華,、花樣的靈魂,，卻烙下了不幸的印痕。此時(shí)此刻，身為特教人,，怎能不心靈顫栗,，怎能不心生憐愛(ài)，又怎能不深感責(zé)任的沉甸,？身為特教人,，我們陷入沉思并見(jiàn)證這樣一個(gè)事實(shí)：世俗的偏見(jiàn)使世人歧視殘疾孩子，講究顏面的父母視殘疾孩子如累贅,，更有甚者想將他們拋棄,。唯有特教工作者才能拯救他們。

聽(tīng)：課堂上老師一遍一遍地重復(fù)著一個(gè)個(gè)漢語(yǔ)拼音,，學(xué)生啊啊的模仿著發(fā)聲,，這是語(yǔ)訓(xùn)班的老師們?cè)诮堂@兒說(shuō)話。為了教會(huì)聾兒一個(gè)字母,、一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)短句,，老師們耐著性子一遍一遍的重復(fù)著,，盡管枯燥乏味，盡管嗓子發(fā)啞,，卻依然堅(jiān)持著,。聾教部的老師在課堂上不但是教學(xué)者，也是表演者,，既講授,，又演啞劇，使出渾身解數(shù),，大展十八般武藝,，只為把那五彩繽紛的知識(shí)海洋引向無(wú)聲的世界。

看：教律動(dòng)的老師多忙活,，示范完動(dòng)作,，還得忙著隊(duì)前隊(duì)后地跑來(lái)跑去，扶頭,、搬腳,、抬臂。旁人無(wú)法理解,，失去聽(tīng)覺(jué)的人,，怎么能做到配合節(jié)奏進(jìn)行舞蹈？其實(shí)沒(méi)有別的,，就是一次次練,、一遍遍記，不厭其煩、反反復(fù)復(fù),，合上節(jié)拍了,，還得領(lǐng)悟曲調(diào)意境，跳出韻味和風(fēng)情,。 “臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”這是對(duì)聾人舞蹈教學(xué)最好的詮釋。

放學(xué)時(shí),，班主任會(huì)把學(xué)生安全的交給生活老師,。他們清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，組織學(xué)生有序就餐,。夜晚的宿舍總有一盞燈是亮著,，那是生活老師在細(xì)心的幫助低年級(jí)的孩子蓋被子，或是督促高年級(jí)的學(xué)生早點(diǎn)睡覺(jué),，遇到身體不適的學(xué)生還要多加留意,。清晨，他們總是早早的把學(xué)生叫醒,，組織學(xué)生打掃宿舍衛(wèi)生,，跑早操，就餐,。直到早晨上班,，他們會(huì)安全的把孩子交到班主任的手中。

教書育人是教師職責(zé)所在 ,。但在晉中特校,，特別是特校班主任卻要求個(gè)個(gè)身兼數(shù)職：上課是科任老師，下課是生活老師,，下班后成了保姆,，甚至更多的角色。上課,、改作業(yè),、為學(xué)生添置衣物、買牙刷衛(wèi)生紙,，帶學(xué)生看病,、照顧學(xué)生起居，將“老師”和“母親”的職責(zé)合二為一,。我們常常玩笑的說(shuō),，“幾十年的汗水也許都換不來(lái)學(xué)生叫自己一聲‘老師’。特別是六一節(jié)前,，每位班主任都付出了巨大的辛苦,，教室里總能看到他們忙碌的身影,，指導(dǎo)學(xué)生做手工，布置教室,，出黑板報(bào),，每件事情都親身參與，累的腰酸背痛,，卻依然堅(jiān)持……

為了讓孩子們過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日,，我們特教老師更是犧牲了陪自己孩子玩耍的時(shí)間，更多的節(jié)日,，我們依然不能和家人團(tuán)聚,，把更多的愛(ài)給予了特殊孩子。

作為一名特教教師,，我無(wú)法像正常老師那樣,，期許學(xué)生金榜題名、自己桃李滿天下,。我只有一個(gè)夢(mèng)想,，就是這些殘疾的孩子們也能享受教育的快樂(lè)，最終回歸社會(huì),，擁有正常生活,。

我在心中默默發(fā)誓，不為名,、不為利，只為這些天真無(wú)邪的學(xué)生,，我也要把這陣地守好,，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí),，不求涓滴相報(bào),，但求人生無(wú)悔。

教師愛(ài)與責(zé)任演講稿串詞篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！我演講的題目是——她用愛(ài)與責(zé)任堅(jiān)守三尺講臺(tái)。一棵參天大樹(shù)挺拔聳立,，靠的是深扎大地的根默默支撐,；凌云高樓氣勢(shì)撼人，靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無(wú)語(yǔ)的支撐,。那么,，我們教師又靠什么來(lái)支撐我們無(wú)比睿智的人生呢？那就是——愛(ài)與責(zé)任,！是的,，就是這對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)孩子的喜愛(ài)，更是身為人師的那份責(zé)任,，讓她選擇了堅(jiān)守在平凡的三尺講臺(tái)上,！她就是——濱海縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)工會(huì)主席于紅英老師,。

每天早晨,，東方剛剛露出魚肚白的時(shí)候，作為一名高中學(xué)生母親,，于主席就開(kāi)始了忙碌的一天：5點(diǎn)半,，為兒子匆匆準(zhǔn)備好早餐，陪孩子用早餐,，目送兒子去上學(xué),；6點(diǎn)20，簡(jiǎn)單整理房間,，迅速?zèng)_向菜場(chǎng),；7點(diǎn)時(shí)，作為一名五年級(jí)的語(yǔ)文老師,，她已大步流星跨入了校園,，為當(dāng)天上課做精心的準(zhǔn)備。9點(diǎn)多,，上完課作業(yè)還沒(méi)改完,，作為學(xué)校的工會(huì)主席的她接了個(gè)電話，又匆匆的夾起包向教育局走去,。下午3點(diǎn)多,，剛有些空閑又找來(lái)幾名學(xué)生耐心地輔導(dǎo)、談心,。5點(diǎn)放學(xué)送隊(duì)的路上,，她和個(gè)別的家長(zhǎng)又溝通起來(lái)。

當(dāng)我們有時(shí)抱怨手頭工作繁教師工作苦的時(shí)候,，于主席總是淺淺地微笑著,，用微笑贊賞學(xué)生取得的每次進(jìn)步,用微笑鼓勵(lì)學(xué)生改正他們犯下的小錯(cuò)誤,用微笑看著他們一天一天成長(zhǎng)！在繁忙中平和心態(tài),在平和中超越自我,。

她經(jīng)常說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒,干好干壞自己心里最清楚,。只要當(dāng)看到學(xué)生成績(jī)進(jìn)步時(shí)，我就覺(jué)得我的付出是值得的,?！?/p>

上學(xué)期的后半學(xué)期，班上一名男生病了,，近兩個(gè)月沒(méi)有好好上課,，課程拉下了一大截,，她硬是擠出時(shí)間幫他補(bǔ)了起來(lái)，使得這名男生不僅沒(méi)有掉隊(duì),，而且還在期末考試中取得了優(yōu)秀的成績(jī),。學(xué)校里一旦哪個(gè)老師家里有困難,她總是及時(shí)的給予幫助；班級(jí)里一旦哪個(gè)學(xué)生有了困惑,她就去主動(dòng)找他談心,掃除他心底的障礙,，將快樂(lè)送還,？這許許多多關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生的行為和舉止,叩響了學(xué)生心靈深處的琴弦,引起學(xué)生情感的共鳴,使學(xué)生懂得和接受教誨,這樣的教育怎么會(huì)沒(méi)有效呢？付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,付出愛(ài)的道路卻是艱辛的,。為了那無(wú)言的承諾,，于主席日夜兼程，卻無(wú)怨無(wú)悔,。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,，為了備好每一堂課，她在認(rèn)真鉆研教材,；多少個(gè)業(yè)余時(shí)間,，為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，她冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪,；多少個(gè)節(jié)假日,，她放棄與家人休閑的時(shí)間，潛心鉆研新課標(biāo)精神,，利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)“自我充電”,。

在與學(xué)生相處的每一個(gè)日子里,她總是以真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門,因?yàn)樗龍?jiān)信：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師,。盡管她忙,，甚至有時(shí)忙得連上高中的孩子也顧不了，但她始終沒(méi)有放棄她的學(xué)生,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，堅(jiān)決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗成了她對(duì)學(xué)生最好的承諾,，所以,，她的教學(xué)實(shí)績(jī)一直名列前茅，而且遙遙領(lǐng)先,。

從教二十幾年來(lái),，她有過(guò)歡笑,也有過(guò)眼淚,但什么時(shí)候都沒(méi)有退縮,她要用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,玫瑰奉獻(xiàn)給愛(ài)情,要問(wèn)于主席拿什么奉獻(xiàn)給教師這一光輝的職業(yè),，她一定會(huì)毫不猶豫地回答：為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，我愿奉獻(xiàn)我全部的愛(ài),！我愿用我滿腔的愛(ài)與責(zé)任堅(jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上,，讓生命之樹(shù)深深扎根在每個(gè)孩子心中,，用生命捍衛(wèi)愛(ài)與責(zé)任的光輝誓言。

教師愛(ài)與責(zé)任演講稿串詞篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同事:

大家好!我演講的題目是《責(zé)任心與愛(ài)》

一個(gè)合格的小學(xué)教師,我覺(jué)得應(yīng)該具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛(ài)心,，二者缺一不可,。因?yàn)橛胸?zé)任才會(huì)有愛(ài)，有愛(ài)才會(huì)有教育,。作為教師的我們應(yīng)該把責(zé)任放在第一位帶著愛(ài)心去工作,應(yīng)滿懷責(zé)任地來(lái)對(duì)待我們的事業(yè),。學(xué)生可以不成材，但必須要成人,，這是我們老師的責(zé)任和義務(wù),。作為教師的我們只有心中充滿愛(ài)、充滿責(zé)任感,，才能真正把我們的教育工作做細(xì),、做好、做到位,，才能真正完成我們的使命,。

在剛開(kāi)始工作的時(shí)候，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生我總是嚴(yán)厲的批評(píng),，但收效甚微,，然后我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生往往在教師教育之前，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,，也有了改正錯(cuò)誤的決心,。這個(gè)時(shí)候如果教師再去嚴(yán)厲指責(zé)，反而會(huì)把事情搞僵,。所以,，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我常常先聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)這個(gè)事情的看法,，讓他自己找出不對(duì)的地方,，以及產(chǎn)生的根源。很多學(xué)生在犯錯(cuò)誤之后,，對(duì)教師的慈愛(ài)和寬厚的態(tài)度,，會(huì)比采取任何辦法更有教育效果。真愛(ài)學(xué)生的付出,，必然獲得真情的回報(bào),。而且這種回報(bào)是無(wú)價(jià)的，它既密切了師生關(guān)系,，為教育工作鋪就了坦途,；又使學(xué)生健康地走向全面、和諧,、自由發(fā)展之路,。工作第三年剛接手一個(gè)班時(shí),，注意到一位女生和別的孩子不大一樣，不愿意和其他孩子交流,，有時(shí)自己躲在角落一聲不吭,，就像有心事的樣子。我像沒(méi)事似的觀察他幾天,，熟悉以后,，話也漸漸多了起來(lái)。有一天我問(wèn)她：“放學(xué)誰(shuí)來(lái)接你??？”沒(méi)想到她竟然哭了起來(lái)，大顆大顆的淚珠滴落下來(lái),，我一時(shí)手足無(wú)措,。原來(lái)，這個(gè)家庭剛剛經(jīng)歷一場(chǎng)風(fēng)波,，在假期里孩子父親出車禍去世了,，母親出走了，現(xiàn)在和爺爺奶奶生活在一起,，孩子在變動(dòng)中受到了驚嚇,。我想了幾天，在班里發(fā)起了對(duì)她無(wú)私地關(guān)愛(ài)活動(dòng),，當(dāng)然,，這一切都是悄悄地活動(dòng)。孩子們是純真的,，貌似一個(gè)不經(jīng)意的微笑,，一個(gè)在家?guī)?lái)的甜點(diǎn)，在一個(gè)不經(jīng)意時(shí)刻送到她的面前,。漸漸地,，女孩的臉上露出了純真的笑容，上課也勇敢地舉起了手,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力,，去自覺(jué)地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛(ài),，給學(xué)生以親近感、信任感,、期望感,，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界,，我們才能“對(duì)癥下藥”,，收到應(yīng)有的效果,。因此，教師必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生,，做到動(dòng)之以情,、曉之以理、寓理于情,、情理結(jié)合,，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育,。

我想,，師，楷模也,，教師關(guān)愛(ài)教育學(xué)生,，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：班里的臟活,，累活帶頭干,，從不袖手旁觀。老師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用,，才給了學(xué)生潛移默化的影響,，建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。面對(duì)著一張張青春洋溢的臉,，一顆顆水晶般純凈的心,，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào)，你播下的是一粒愛(ài)的種子,，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生,。

在我?guī)啄甑慕虒W(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這樣一種規(guī)律,，被老師看重的學(xué)生往往進(jìn)步較快,，越變?cè)胶茫槐焕蠋熀鲆暤膶W(xué)生則往往進(jìn)步較慢,，甚至越變?cè)讲?。因此，決不能因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣而在態(tài)度和情感上也對(duì)他們區(qū)別對(duì)待,，看重好的,，忽視差的。在平常教學(xué)過(guò)程中,，仔細(xì)觀察學(xué)困生心理的微妙變化,，把握時(shí)機(jī),，尋找學(xué)生身上的“亮點(diǎn)”，給予及時(shí)的,、恰當(dāng)?shù)?、充分的肯定，培養(yǎng)他們的自尊,、自愛(ài),，使他們善于自我承認(rèn)，自我激勵(lì),，戰(zhàn)勝對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的恐懼,。

班級(jí)的學(xué)困生都是老師頭疼的對(duì)象。年復(fù)一年,，日復(fù)一日,，慢慢的我認(rèn)識(shí)到學(xué)困生的成長(zhǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，有成功,、也有曲折往復(fù),，對(duì)他們的起點(diǎn)要求不能過(guò)高，要讓他們“拾級(jí)而上”,，首先品嘗到成功的滋味,，然后在品嘗第一次成功的喜悅的基礎(chǔ)上逐步提出更新、更高的要求,，設(shè)定更新,、更高的目標(biāo)，說(shuō)到底,，學(xué)生的個(gè)體差異確實(shí)存在的,，正是這差異，使我們又想到孔老夫子提出的“因材施教”,。由此及彼,，尋找學(xué)困生的“最近發(fā)展區(qū)”，最后達(dá)到各個(gè)領(lǐng)域的最優(yōu)化的發(fā)展,。其次是家訪,，做好家訪，往往能收到事半功倍的效果,。記得在工作第四年,，班里有一位同學(xué)，平時(shí)非常調(diào)皮,，成績(jī)是一塌糊涂,。在我們學(xué)校是一個(gè)小“名人”，他給我的感覺(jué)就是心理上很自卑，行為上很怪異,，總能想一些奇怪的方法吸引同學(xué)和老師的注意。同學(xué)們都笑話他,，也都孤立他,。有一次，他又偷了同學(xué)的一塊手表,，然后又送給了他的一個(gè)朋友,。為這事我對(duì)他進(jìn)行了家訪，了解到他的父母每天工作很忙,，都是奶奶照顧她,，奶奶很溺愛(ài)他，父母覺(jué)得孩子被寵上了天,，加上脾氣不好,，管教孩子一言不合就要?jiǎng)邮郑棠叹鸵o(hù),，誰(shuí)都看不慣對(duì)方的管教方式,。孩子學(xué)習(xí)感覺(jué)無(wú)助，生活不快樂(lè),，于是就不愛(ài)說(shuō)話,，不愛(ài)交流，也難怪老是和其他小朋友鬧矛盾,?？粗⒆訜o(wú)助的眼神，我們明白,，對(duì)于這樣的兒童,，要幫助孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，我們要從幫助家長(zhǎng)學(xué)會(huì)教育開(kāi)始,。于是,，我們開(kāi)始和家長(zhǎng)談怎樣教育孩子才是真正的愛(ài)。雖然,，他們聽(tīng)得半懂不懂的,，但從他們的笑容中可以看出，他們是有所收獲的,。接著,，我們和孩子約定，以后碰到不會(huì)做的作業(yè),，給老師打電話,，不管是什么時(shí)候。也和他講了怎樣和其他小朋友交流的方法，他聽(tīng)得很認(rèn)真,，邊聽(tīng)邊笑,。我們應(yīng)該教會(huì)他們，什莫事該做,，什么是錯(cuò)誤的,，這就是古人說(shuō)的，莫以善小而不為,，莫以惡小而為之,。我經(jīng)常在想，老師把個(gè)人的好惡排除在工作之外,，尊重學(xué)生和家長(zhǎng)并公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步負(fù)責(zé)，堅(jiān)守師德的底線如果能做到這一步,，學(xué)生的成績(jī)何愁不能提高呢,？我們擔(dān)心的所謂差生的問(wèn)題，也就迎刃而解了,。

一粒種子埋進(jìn)地里,，生根發(fā)芽，會(huì)結(jié)出顆顆碩果,；一顆愛(ài)心灑向人間,，真誠(chéng)無(wú)私，會(huì)贏得顆顆童心,。教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命,，教師就應(yīng)具有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的師愛(ài)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。但愿我能把這微弱的光和熱,，奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè),，用愛(ài)與責(zé)任給我們的孩子撐起一片蔚藍(lán)的天空!

教師愛(ài)與責(zé)任演講稿串詞篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：

大家好,！

今天我演講的題目是“愛(ài)與責(zé)任,，永恒的追求”。

我喜歡這樣的一首詩(shī)：“我是一名教師,，我高舉手中的紅燭,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的幼鷹能翱翔萬(wàn)里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命在跳動(dòng)的燭火中升華,、在鮮紅的血液中奔騰,。

我很自豪，我是一名老師,。是的,，我很自豪，我是一名教師,，更自豪，因?yàn)槲沂且幻變簣@教師,，從事著陽(yáng)光下最輝煌的職業(yè),，我不后悔，因?yàn)閻?ài)和責(zé)任強(qiáng)化了我對(duì)教育的執(zhí)著,，追求,！

經(jīng)過(guò)細(xì)心的照料，我在幼兒園老師的平凡崗位上悄然耕耘了九個(gè)春夏秋冬,。我微笑著,，哭泣著，感動(dòng)著,，失敗著,，悲傷著。在不斷的總結(jié)分析中,，我發(fā)現(xiàn)了它,，屬于自己的收藏——那是一顆愛(ài)孩子的心，一切源于愛(ài),。

有多少次,，當(dāng)我和孩子們玩的時(shí)候，我笑了,，讓我感覺(jué)到孩子的圣潔和天真,；多少次，孩子們對(duì)草地周圍昆蟲的觀察是如此的專注和投入,，以至于我走進(jìn)了這個(gè)純真的世界,；多少次，帶著孩子,，忘記了煩惱,，沒(méi)有了憂愁，體會(huì)到了工作的快樂(lè),。

我甚至沒(méi)有忘記,，當(dāng)我彎腰給孩子們系鞋帶時(shí),，一個(gè)溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)：“老師，我最喜歡您,！””我愣了一下,，抬起頭，什么也沒(méi)說(shuō),，緊緊地把他擁在懷里,。一種感動(dòng)和自豪油然而生，最初的付出換來(lái)的是收獲,，而愛(ài)的付出換來(lái)的是愛(ài)的回報(bào),。從前，有人問(wèn)我：奉獻(xiàn)出這種崇高的愛(ài)卻要守著一輩子的清貧,，這值得嗎,？

每天進(jìn)行著大量、平凡,、瑣碎的工作,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，重復(fù),，單調(diào)，缺乏新鮮感,，默默付出不覺(jué)得累,？你看看那些離開(kāi)的老同事，新面孔來(lái)來(lái)去去,。你在默默堅(jiān)守這個(gè)平凡的崗位不后悔嗎,？

我堅(jiān)定地告訴他：這一切都是值得的，因?yàn)閻?ài),，我愛(ài)每一個(gè)孩子,，我愛(ài)我的教育，所以再苦再累也毫無(wú)怨言,。

愛(ài)不是掛在嘴邊的口頭禪,，責(zé)任必須通過(guò)實(shí)地的艱苦工作來(lái)實(shí)現(xiàn)。我愿意用我一生的精力投入到我熱愛(ài)的學(xué)前教育中去,，用責(zé)任和愛(ài)去撥動(dòng)孩子心中的七弦琴,，奏響生命的五彩樂(lè)章。

謝謝大家,！