演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇一
愛教育就要愛學(xué)校。學(xué)校是教書育人的圣地,，也是教師工作生活的家園。教師要把學(xué)校像自己的家庭一樣來珍惜,、來維護(hù),，心里裝著學(xué)校，經(jīng)常想著學(xué)校,，愛護(hù)學(xué)校一草一木,、一磚一瓦。愛校如家不是一句空話,，在平時的教學(xué)和生活中,，要用具體的行動去實踐。
愛教育就要愛教師這個職業(yè),。教師是個職業(yè),，但必須當(dāng)做事業(yè)來干，才能干一行,，愛一行，專一行,?！秴问洗呵铩穼處熃o予了很高的評價：“師之務(wù),，在于勝理，在于行義”,。為師者,，只有先確認(rèn)了自我價值觀、使命感,，才會有強大的內(nèi)在精神動力,。看到學(xué)生成人,、成才,，就有一種成就感。陶行知先生“捧一顆心來,，不帶半根草去”,，說的就是教師要有無私奉獻(xiàn)精神。無私奉獻(xiàn)不是高調(diào),，是一種品德,，也是無形財富。市場經(jīng)濟帶來的負(fù)面效應(yīng)之一是物欲橫流,。社會上一些人追求金錢,、享受、享樂對教師有干擾,。能否守住教育這塊凈土,，在于教師的修煉，稍有不慎就會受到腐蝕,。盡管教育行業(yè)與一些高收入行業(yè)相比是清貧一些,，但是，我們要看到那些腰纏萬貫的富商和巨大財富后面隱藏的后患,，就是他們的子女成才的不多,。干教育是積德行善的事，是崇高的事業(yè),。教師職業(yè)給別人帶來幸福的同時,，也給自己帶來了幸福。
愛教育就要愛崗位,。經(jīng)濟社會的發(fā)展對教師提出了更高的要求,，教師要有緊迫感、危機感,。
“沒有愛就沒有教育”這是全國優(yōu)秀教師小艾所總結(jié)出來的教育教學(xué)經(jīng)驗,。愛心是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的“催化劑”。教師是班集體的教育者和組織者,，要教育好學(xué)生,，教師必須用愛心去感染學(xué)生,，才能贏得學(xué)生的喜愛和信任，從而使學(xué)生產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)心態(tài),，積極參與教學(xué)活動,。在多年的教育工作實踐中，我們深深地認(rèn)識到尊重學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生是教師必須具備的基本素質(zhì)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提,。正如教育家敏捷爾任斯所說的：“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有用愛才能教育好孩子,?！币虼耍覀兘處熞嫘恼\意地愛我們的學(xué)生,。
（一）,、尊重學(xué)生
每個學(xué)生都有一顆敏感的心，教師對學(xué)生的態(tài)度無論是寫在臉上,，還是“憋”在心里,，學(xué)生都能感受得到，學(xué)生就是在得到尊重中學(xué)會尊重的,。如果學(xué)生自己沒有得到應(yīng)有的尊重,，讓他如何去尊重別人呢？那么怎樣讓學(xué)生感受到尊重呢,？
1,、對待學(xué)生要一視同仁,。“自尊是一種美德,，是促使一個人不斷向上發(fā)展的一種動力,。”（英國作家毛姆語）教師對待學(xué)生必須一視同仁,，尊重每一位學(xué)生，這樣才能使學(xué)生以良好的心態(tài)去接受老師的教育，才能建立一個良好的班集體,，才能使每一個學(xué)生都得到更好的培養(yǎng)和教育,，得到健康全面的發(fā)展。在一個班集體中,，把學(xué)生大致分為三部分：先進(jìn)學(xué)生、中等學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生,。先進(jìn)的學(xué)生要尊重，中等,、后進(jìn)的學(xué)生更要尊重。但有的教師只對那些先進(jìn)的學(xué)生從容,，而對那些后進(jìn)生常加以指責(zé),、諷刺,、挖苦或歧視,，使他們本來已經(jīng)自卑的心更加冷凍起來,。這樣就會引起學(xué)生的不滿而產(chǎn)生逆反心理,，師生感情就會破裂,，學(xué)生便會畏具老師,、疏遠(yuǎn)老師,，他們的學(xué)習(xí)和思想不可能有很大的進(jìn)步,，甚至可能后退。所以,，我們認(rèn)為，當(dāng)他們做得不好時,、紀(jì)律犯錯時,，不要指責(zé),、埋怨他們,，就算要指出錯誤,，也要個別談話,，就事論事,，以維護(hù)他們的自信心和自尊心為前提，使他們的自尊心不受傷害而得到滿足,。例如，有些學(xué)生經(jīng)常向你打小報告,，并且指責(zé)別人的不是,，而他本身就是一個“多事”的學(xué)生,。這時教師不應(yīng)該急于批評這個學(xué)生,，而是應(yīng)該及時地把他找來談話，用和氣地說理,、疏導(dǎo)的辦法教育他們,，讓他們自己找出錯的地方，然后,，老師加以教導(dǎo),，讓他們感到老師的教導(dǎo)是對的,。于是在和諧的氣氛中不知不覺地改正錯誤,，樹立了學(xué)生的自信心,，鍛煉了學(xué)生敢說敢干,，不怕失敗,，有錯就改的好習(xí)慣,。這樣保證了師生間的正常關(guān)系不受破壞。
2,、不當(dāng)著學(xué)生的面同別人談?wù)撍４笕瞬幌矚g被當(dāng)作別人的“談資”,，孩子同樣如此,。也不要不管學(xué)生愿意不愿意,，要求他向客人展示什么,，這樣會讓他覺得被擺布,。
3,、不把學(xué)生拿來同別的學(xué)生作比較。比較不僅會使“強”的學(xué)生變得驕傲,，使他在其它小朋友面前“神氣”、“特殊化”,，而且會使“不如別人”的學(xué)生變得更自卑,。要多對學(xué)生進(jìn)行縱向比較,，即將學(xué)生的“今天”與“昨天”比較,，發(fā)現(xiàn)肯定并表揚學(xué)生的每一進(jìn)步，那怕是一丁點的,，它都會給學(xué)生帶來驚喜與鼓舞。
4,、寬容對待學(xué)生的錯誤,。人很難做到十全十美的，大人如此,，學(xué)生更不例外。學(xué)生年齡小，不懂事,，做錯了一點點小事，是難免的,。如果老師對待學(xué)生的犯錯，不是嘮叨就是打罵,，學(xué)生必然把你的話當(dāng)耳邊風(fēng),，心理上也會產(chǎn)生反感,。所以教師應(yīng)該學(xué)會寬容學(xué)生,，這才是真誠的愛,。例如，一個學(xué)生遲到向你報告時,，你微笑點頭,，示意他回到位置坐好,。課后他會主動向你解釋遲到的原因，這時老師再提醒并教育他,，得到的會是很好的效果。又如,，一天有一個學(xué)生亂扔了一張紙,，小朋友都說不給他小紅旗,，而我個別對他說：“你的錯誤畢竟只是一點點,，而大部分都是好的,，應(yīng)該給你小紅旗,，相信你明天會是個好孩子,。”言語雖不多,，但對這孩子會觸動很大,。他說：“老師，您真好,。”這心聲體現(xiàn)了老師的關(guān)愛在學(xué)生心中得到了滿足,。
（二）、關(guān)懷學(xué)生
古語說：“親其師才能信其道,。”大量的工作實踐證明,，教師關(guān)懷學(xué)生，能消除教師與學(xué)生之間的隔閡,，促進(jìn)教師與學(xué)生間的情感融洽。當(dāng)學(xué)生感到老師真心實意對自己好時,，覺得老師可親,、可敬、可信賴時,，學(xué)生就很樂意接受老師的教導(dǎo)，并愿意告訴老師心理話,。例如,，我班有一個學(xué)生,，他性格內(nèi)向,，不愿意和別人交朋友,，更不愿意參與教學(xué)活動,，動手操作能力也差。正因為如此,，誰也不愿意跟他交朋友,，所以他覺得很孤獨。而對這樣的學(xué)生,，教師就應(yīng)時時刻刻主動去關(guān)心他,，幫助他，把愛容到他身上,，這樣他會感到老師心理還有我,，使他信任老師，接近教師,。當(dāng)他跟你無話不談時,，你就帶他去交朋友，慢慢地學(xué)會做自己的事情,，從而激發(fā)他奮發(fā)向上,，促進(jìn)全班的進(jìn)步。
（三）,、信任學(xué)生
老師要信任學(xué)生,，把他當(dāng)作朋友平等對待，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，要用發(fā)展的語言評價,、鑒定學(xué)生。
當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,，紀(jì)律上出現(xiàn)錯誤并堅持他們的觀點時,，教師不要急于駁斥他們的觀點，而是先給予一定的信任,、肯定和理解,，再找出機會引出教師的觀點與其比較，使他覺得老師是多么平易近人,，觀點獨到,、正確。這樣能建立教師與學(xué)生之間民主,、親切互愛的關(guān)系,。要耐心傾聽學(xué)生的每一個問題,。好奇、愛說,、愛問是學(xué)生的天性,，對學(xué)生提出的各類問題，教師要表現(xiàn)出很濃厚的興趣,，多花一點時間同他們進(jìn)行討論,，并認(rèn)真做出解答，以后他們就會大膽地表達(dá)想法,。在教學(xué)過程中,，不能過多地限制學(xué)生說話，教師要圍繞教育內(nèi)容積極引導(dǎo),，選擇有吸引力的話題,。引導(dǎo)得當(dāng)了，學(xué)生就不會說題外話,，而是圍繞教育內(nèi)容向老師左問右問,。這樣不但不會影響教學(xué)，而且能使教育內(nèi)容在學(xué)生頭腦中打下更深的烙印,。
有人常說：“教師是學(xué)生的第二位母親,。”在教學(xué)實踐中,，我深深地體會到愛本身就是一種動力,，教師只有用母親般的心靈去愛學(xué)生，只有當(dāng)這種愛在學(xué)生心中升華,，化為積極進(jìn)取,、好學(xué)上進(jìn)、克服困難的內(nèi)驅(qū)力時,，教師的教才能取得成功,。
愛自己就要為人師表。師表,是表率的意思,。為人師表是指品德、學(xué)問上值得人們學(xué)習(xí)的榜樣,。那就是“德,、才、學(xué),、識,、貌?！?/p>
何謂德,？德即品德,。為人師表的人必須要有高尚的品德，模范遵守社會公德,。才：才能,。學(xué)：學(xué)問。識：見識,，經(jīng)驗,。也就說為人師表的人首先要有淵博的知識，不但有自己從事的專業(yè)知識而且要有人文地理,、科學(xué)社會知識,，而且要有崇高的威信和豐富的實踐經(jīng)驗。貌：即精神面貌,。為人師表的人行為舉止要端莊得體,、文雅適度、舉手投足,，一言一行,，都應(yīng)表現(xiàn)出教師應(yīng)有的文明禮貌。
作為一名人民教師首先應(yīng)該有博大的人格魅力,、高尚的品德,、偉大的情操、廣博的知識,、教育,、教學(xué)的才能和良好的精神風(fēng)貌。時時,、事事,、處處用“教師道德規(guī)范”要求自己，做到“學(xué)高為師,，身正為范”,。因為教師是社會道德的引領(lǐng)者，教師的一舉一行,，潛移默化地影響著學(xué)生,，而學(xué)生又是祖國的未來。
作為教師應(yīng)該熱愛自己本職工作,，忠于黨的教育事業(yè),。你只有熱愛教育、教學(xué)工作,，你才能腳踏實地,、扎扎實實地、一步一個腳印地做好教育、教學(xué)工作,。你只有熱愛黨的教育事業(yè),，你才能甘受清貧，抗拒誘惑,、耐得住寂寞,；你才能無怨無悔、以苦為榮,、以苦為樂,；你只有熱愛事業(yè)，你才能追求卓越,；你只有熱愛事業(yè),，你才能樂教善學(xué)、
學(xué)而不厭,、誨人不倦,；你只有胸懷大志，你才能矢志從教,，你才能悅納,、追求自我，自強不息,。用自己的真心換回學(xué)生的愛心,，你才能用自己博大的愛去關(guān)愛每一位學(xué)生，用真善美來哺育那一顆水晶般的心,。
教師要想做到為人師表,，教師還應(yīng)該做一個智者、仁者,、強者,。“智者的底氣是聰慧,；仁者的底氣是善良,；強者的底氣是博大。強者的博大在于能讓對手心悅誠服地?fù)泶骱颓椴蛔越叵矏?。他的威不在怒,，他的力不在吼?！?/p>
教師還應(yīng)該做一個“謙虛的人,，因為看得遠(yuǎn)，所以不躁,；因為想的遼闊，所以不妄；因為腳站得高,，所以不傲,；因為路走得遠(yuǎn)，所以不妒,。他的底氣中沉淀了更多的豁達(dá),、柔和，善解人意和悲憫情致,，于是謙虛成了人性中極高的品位和人格中讓人仰慕的魅力,。”
為人師表的人既不要狂傲自大,、文人相輕,，又不要妄自菲薄、自慚形穢,。作為一名人民教師要有一種完備的人格,、寬廣的胸懷、自強不息,、樂關(guān)向上的氣質(zhì),；要追求一種求實致遠(yuǎn)、樸實高雅的品位,；要有一種“富貴不能淫,、威武不能屈、貧賤不能移”的品格,。讓我們廣大教師用這樣的氣質(zhì),、品位、品格來熏陶,、感染,、引領(lǐng)學(xué)生，使他（她）們逐步養(yǎng)成真誠,、正直,、公平、平等和友好的品質(zhì),，把他們培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)鋰业挠杏萌瞬拧?/p>
總之,，愛與責(zé)任，相得益彰,?！皭邸迸c“責(zé)任”是師德的靈魂?！皭邸迸c“責(zé)任”也是辨證的統(tǒng)一,。“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身,?！皭叟c責(zé)任”將是一個永恒的話題，它需要全體教師不斷用自己的實際行動續(xù)寫篇章,，教師的指導(dǎo),、鼓勵、贊美,、欣賞和支持,，永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的禮物。透過愛的鼓勵和安慰,，讓他們祛除心中的不安,，勇敢地面對生活中的各種挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)起我們肩上的責(zé)任,。
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：
大家好,！我是來自xx中心小學(xué)的教師xx，我今天演講的題目是《愛與責(zé)任鑄師魂》,。
記得小時候,，父親問我："你長大了干什么？"當(dāng)老師,！"我不知道為什么當(dāng)時我會這樣堅決地回答,，或許感覺老師站在講臺上上課的樣子很美吧！但當(dāng)時我并不太清楚老師美麗的背后付出的艱辛,。直到現(xiàn)在我當(dāng)上了老師才明白,，做一個老師是很自豪，但是做一個優(yōu)秀,、人人尊敬的老師真的很不容易?。?/p>
我xx年師范畢業(yè),，剛畢業(yè)我就在xxx鎮(zhèn)任教,，那時的我才十九歲，懷著對教育事業(yè)的一片熱愛和美好憧憬,，我踏上了這三尺講臺,，當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮,，好奇,，看看這張臉，摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,，多么的可愛，多么的天真??！當(dāng)有的孩子不經(jīng)意間喊溜了嘴"媽媽"！我的心一熱,，不禁顫動了一下，一瞬間感覺突然自己長大了,，對,！為人師，就該有個大人的樣子,。當(dāng)時,，我深深地感覺到了自己肩上的重任。雖然是孩子們喊溜了嘴,，但這不就是證明了他們渴望我們能像媽媽一樣去愛他們嗎,！我明白了作為一個老師愛學(xué)生是多么的重要。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,?！币驗橛袗郏覀儾庞心托?；因為有愛,，我們才會關(guān)心；因為有愛,，我們才和孩子貼心,。愛孩子身上的每一個微小的閃光點，理解她們,，包容她們,，我們才能贏得孩子們的愛。
在我剛接我們現(xiàn)在的這個六一班時,，也就是上學(xué)期,，我最初面對這班孩子們的時候，我從他們的眼中看出了一絲異樣的目光,，可以看出他們并不喜歡我,，六年級的學(xué)生了，他們都有自己的觀念和思想了,，眼看著還有一年就要畢業(yè)了,，一下子又換了老師，這未免讓孩子們有點接受不了,，當(dāng)時我心中雖然有那么一點點失落失落,，但我并沒有灰心,，我深知，要想贏得孩子們的信賴和喜歡,，必須得走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界,，雖然接下來我們的相處僅僅會是一年，但我還是愿意和他們友好相處,，讓他們喜歡上我,。所以在課外，我總是抽出我僅有的休息時間和孩子們一起談心,，聊天,，做游戲，講笑話逗他們開心,，課堂上,，我面向全體，平等關(guān)注每一個學(xué)生,，給孩子們創(chuàng)造和諧,，溫馨，民主的學(xué)習(xí)氣氛,，上我的課不至于讓孩子們有壓力感,。當(dāng)他們遇到問題時，我會和顏悅色的向他們耐心講解,，直到弄懂為止,。每個同學(xué)都有自己的性格特點，這都需要我們?nèi)ド钊氲囊灰涣私獠⒔o予不同的方法指導(dǎo),。生活上我也會給他們一些力所能及的幫助,。漸漸地，我們越來越熟悉,，孩子們也喜歡上了我,。作為一個老師，就應(yīng)該放低自己的姿態(tài),，走到孩子們當(dāng)中,，才能拉進(jìn)彼此之間的距離。
誰愛學(xué)生,，學(xué)生就會更愛他,，只有愛學(xué)生的人，才能教育好學(xué)生,，才能將心比心,。前段時間我因病請了幾天的假，全班五十來個孩子一起去我家探望我,，并湊錢買了好多營養(yǎng)品,，當(dāng)時你不知道我有多激動,，多開心。"老師,，您趕快好起來吧,，我們都等著您呢。他們圍到我的身邊,，拉著我的手說,，我又何嘗不想趕緊回到他們的身邊，只是那段時間太累了,，實在熬不住生病了,。在我家，孩子們和我說了好多心里話,，我激動的熱淚盈眶。就這樣我和我的學(xué)生之間建立了一個息息相通的世界,，使我自己在感動中沉淀出對自己的這份工作的熱愛與執(zhí)著,。當(dāng)然，教育最需要的是愛與責(zé)任的交融,，才能奏出教育的和協(xié)樂曲,。
在學(xué)生心目中，老師是崇高而偉大的,，他們寧愿不聽父母的話,，也要把老師的話奉為圣旨一樣對待。所以,，我們常常提醒自己,，要對學(xué)生負(fù)責(zé)，要對得起"老師"這一神圣的稱謂,。俗話說,，要給學(xué)生一杯水，老師就要常流水,。我們學(xué)校的老師為了提高自己的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，大家總是抽出一些課外時間去學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段,，利用一切可以利用的機會充實自己,，我們學(xué)校的教師每周都會安排一次聽課教研，為一個問題,，大家常常會掙的面紅耳赤,，上網(wǎng)查證，查閱資料,，甚至有時候備教案會熬到深夜……我們就是想把最好的傳授給我們的學(xué)生,。這一切的一切難道不是老師負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)嗎,？
責(zé)任是愛的支柱，愛是責(zé)任的幸?；匚?。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可,，讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,，使每一位孩子都沐浴在溫暖的陽光中，健康快樂的成長,。
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇三
尊敬的評委老師：
大家下午好!今天,，我演講的題目是：用愛與責(zé)任譜寫人生新樂章!
杜甫說,，教師是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”;韓愈說,，“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”;列寧說，“教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè)”,。古今中外，對教師的一切詮釋,，都不外乎“教師是一個用愛書寫的名字,，是一個用責(zé)任支撐的身軀”。
曾聽別人說,，有這樣一位班主任教師：她從不和孩子皺眉,，也從不與孩子動手。孩子們格外熱愛,、信服這位老師,，每個孩子都承諾要為老師好好學(xué)習(xí)，讓老師天天快樂,。這是我理想的教師境界,，也是我的人生目標(biāo)。
從接班到現(xiàn)在,，我和孩子們相處一年半載有余,。初次見面，孩子們身上充滿了推卸責(zé)任,、不愿奉獻(xiàn)的小自私,，七嘴八舌、不守紀(jì)律的小混亂，桀驁不馴,、不服管教的小任性,。為了改變他們的行為，我每天總是第一到班,、最后離班,，靜靜地守護(hù)著他們;哪位學(xué)生生病，我總是第一時間放下個人的事情,，帶他去辦公室悉心照料或送醫(yī)院就醫(yī);下課時,，我還可以像朋友一樣，與他們聊他們關(guān)心的話題,、玩他們愛玩的游戲;班級活動時,，我從不讓任何一個孩子掉隊，而是抓住每一個機會讓他們得到鍛煉,。
看到我對他們的付出,，孩子們不再像剛來時那么頑皮、不懂事,，也開始用行動溫暖我的心：為了給我創(chuàng)造良好的作課環(huán)境,，孩子們冒著大雨搶搬桌椅、頂著難聞的氣味清掃下水道泄漏的教室;為了不讓我外出學(xué)習(xí)產(chǎn)生后顧之憂,，班級管理總是井井有條、孩子們都能自覺要求自己;為了完成學(xué)校交付的重任,，他們積極活躍,、全力配合外來教師授課，連平時最膽小的孩子都舉手回答問題,。
現(xiàn)在孩子們常說：“我給他們的是‘捧著一顆心來,，不帶半根草去’無私的愛;‘熱愛他們勝過愛自己’神圣的愛!”我說：“他們給予我的是無數(shù)次令我欲罷不能的欣慰與感動?！蔽蚁霅凼窍嗷サ哪ズ?、愛是相互的感動，這應(yīng)該是成功教師的秘訣之一,。
俗話說：“沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任就辦不好教育”。每天站在講臺上面對五十六雙渴望的眼睛,，我迫不及待的想以我百分之百的責(zé)任來換取他們百分之百的成材,。
為了促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，我密切關(guān)注他們的內(nèi)心要求和人格養(yǎng)成,、關(guān)注他們的情緒生活和情感體驗,。學(xué)生犯錯時，我不會對著班上同學(xué)批評他,，更不會說傷害其自尊心的話;課堂教學(xué)時,，我充分發(fā)揚民主,、尊重他們的觀點。
為了讓每個學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步,，我不斷加強基本功訓(xùn)練,，盡快提升歷史教學(xué)水平。通過認(rèn)真研讀教學(xué)資料,，豐富了專業(yè)知識;通過聽取優(yōu)秀教師授課,，積累了教學(xué)經(jīng)驗;通過強化課余輔導(dǎo)，彌補教學(xué)不足,。
雨果曾說：“花的事業(yè)是尊貴的,，果的事業(yè)是甜美的，教師做的是葉的事業(yè)!把對學(xué)生的愛化作無限的責(zé)任,，我想,，這該是成功教師的第二個秘訣。
作為一名青年教師,，我愿把寶貴的青春,，刻進(jìn)大樹的年輪;把無盡的關(guān)愛，溶入生命的河流;把無限的責(zé)任,，獻(xiàn)給學(xué)生的成長,。我要用愛與責(zé)任裝點我鐘愛的事業(yè)，用愛與責(zé)任譜寫我人生的樂章,。
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇四
各位老師：
大家好,！
小時侯，我就聽過這么一個美麗的寓言,，說的是古時候歐洲有個國王要舉行一次最隆重的授獎典禮,，全國所有的能工巧匠、英雄豪杰,、詩人學(xué)者都云集到京城等待國王的授獎,。國王對大家說：“今天我要獎賞的是對人類最有貢獻(xiàn)的人！”接著畫家,、醫(yī)生,、詩人、學(xué)者……都走上領(lǐng)獎臺要求國王授獎,，可國王看著他們都搖了搖頭,。
最后，在一片金色的霞光里,，一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師走來了,，國王走下寶座，滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬，說：“沒有你的辛勤勞動,，既沒有學(xué)者詩人,，也不會有畫師醫(yī)生……”頓時，廣場上發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲,。從那時起,，我就特別向往教師這個職業(yè)，希望自己長大以后也能成為一名受人尊敬的教師,?？上驳氖牵\之神真的把我領(lǐng)進(jìn)了藍(lán)天下最為歡樂的凈土——幼兒園,。我成了一名幼兒園教師,。
不經(jīng)意間，八年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績,，也沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天,，我依然還堅守在這里,。我只是想在這平凡和樸實中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值,！說到教師的職業(yè)道德,，人們馬上會想到一連串的詞兒：
為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗的性格和積極向上的情感,、以及融入集體的團(tuán)隊精神。一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗,、樂觀向上,。
每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？粗⒆觽冊谖业膸ьI(lǐng)下開心的玩耍嬉戲，我就是快樂的,。愛心是水,，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙,，能夠打開孩子的心靈窗戶,；愛心更是成功教育的原動力。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。
每個孩子都是母親的寶貝，而在幼兒園每個孩子都是老師的寶貝，沒有偏愛,，也不愿顧此失彼,，因為每個寶寶都那么天真可愛！這就使我深深體會到,，情系幼兒,，像母親一般熱忱地去愛每個孩子，你就會感到有意義,。幼兒身體健康,，開心快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會喜悅,，從中得到寬慰。
幼兒園的工作繁瑣復(fù)雜且平凡,，每天“兩點一餐”都靠老師親手分發(fā)到每個小朋友的手里,，午睡時要細(xì)心的守護(hù)在幼兒身邊，看看有沒有蓋好被子,，有沒有睡姿不正確的,。天涼了，看看誰的衣服穿的少,，找來衣服給他加上,；天熱了，看看誰的衣服穿的太多,，給他減去,。作為一名幼兒教師，光有愛心還不夠,，你還得有耐心,，尤其對個別的孩子，可以用愛心和耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信,，打開她心靈的窗戶。
記得我班里有個孩子叫佳新,，性格內(nèi)向而且十分任性,，剛來幼兒園時又是哭又是鬧，去抱他吧,，他還用腳踢你,。問他什么他從不開口也不跟小朋友一起玩兒,，通過家訪才知道孩子的爸爸媽媽不在身邊，是跟著姑姑來我們幼兒園上學(xué)的,。也許是遠(yuǎn)離父母的緣故,，佳新整天悶悶不樂，對身邊的一切都充滿了懷疑,。
于是對他的關(guān)心更為周到和細(xì)致,，活動之余主動跟他說話，活動中時刻關(guān)注他鼓勵他,，讓他找到自信,。很長一段時間里，都對他傾注著我的愛和我的教育,。幾個月后,，佳新有了轉(zhuǎn)機，他開始輕聲說話了,，開始和身邊的小朋友交流了,，更令人高興的是他還能主動舉手發(fā)言了。這是什么,，這,，就是愛的力量！
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇五
兩袖清風(fēng),，衣帶漸寬終不悔;三尺講臺,，為伊消得人憔悴。三尺講臺是個平凡得不能再平凡的崗位,，然而就是這里,，傳承了中華五千年的歷史，傳遞了人類所有的文明,。揮灑著所有教師的青春和汗水,。
詩人艾青說過：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉……”教師的光輝,，讓我們甘為人梯;教師的愛,，讓我們甘為綠葉;教師的責(zé)任，讓我們甘愿襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放,，對這樣的生活我們卻樂此不疲。
作為一名教師,，與孩子們相處,，總是牽扯很多精力。但是,，不管怎樣,，只要給予他們愛和關(guān)心,，他們也會回報給我很多感動。
那是我剛帶上冰雪班的時候,，真是不見其班,，先聞其名，老師們都給我打退堂鼓,，氣走了無數(shù)老師,，讓我小心為妙。懷著這樣的心情,，我第一次踏上這三尺講臺,。也許是他們根本不屑與我為伍，或者是換了老師只是不知水深水淺,，想靜觀其變,，所以這堂課我還是比較順利的上了下來。也許是初生牛犢不怕虎,，或者更多的是不服輸,，總希望可以在冰雪班這件事情上我可以有所作為。
每天一有閑暇時間,，我就會盤算怎么樣讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。為此我還自費跑去買了一大堆文具、禮品,，又采取了個人加分制和積分換購制,，可以說想盡了一切調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性的方法。
正在我如火如荼的進(jìn)行著我的“事業(yè)”時,，一個坐在墻角的小姑娘吸引了我,，她從來不聽課，更別說寫作業(yè)和舉手回答問題了,。她總是趴在那和“看小丑”一樣用另類的眼光看著我忙乎,。有一天我終于忍無可忍了，把她叫到外面來,，悄悄告訴她,，這次我多給她加上一分，這是我們兩個人之間的秘密,，希望她以后通過努力,，可以取得更大的進(jìn)步。從那以后,，她便開始試著改變自己,。
現(xiàn)在的她出類拔萃，秦皇島集訓(xùn),，北京集訓(xùn),，全國各地的參加比賽,。雖然我已經(jīng)很少見到她了，但是她卻記得每一個節(jié)日,，即使是一元五角的紅包,，即使是特別小的禮物，我都會收到這樣或者那樣的感動,。我總是會接到她打來的電話,，或者說“老師我想你了”或者說“我只是看看你在干嘛”，匆匆兩句就會掛掉電話,。但是我卻很享受這個過程,。這個不善言語的丫頭，我以為會隨著她的忙碌而對我的感情變得很淡,，她卻拉著我的手說：“老師你是我這輩子遇到的最好的老師,，你的地位永遠(yuǎn)在我心里?！?/p>
每每到這時候我都會想當(dāng)別人還在睡夢中時,，我們已經(jīng)踏著晨露早早來到了學(xué)校;當(dāng)別人在籌劃著周末的計劃時，我們已開始思考接下來的工作,。然而在這忙碌而艱辛的工作中,，是什么在支撐著我們呢?那就是：我們應(yīng)對得起“教師”這一光榮的稱號。
我們是太陽底下最平凡的人,，但是我們做的是太陽底下最光輝的事業(yè),。我們用粉筆書寫生命的過程，我們用粉筆畫出了生命最美的弧線,。我們用智慧,、勤勞、樸實,、正氣,，詮釋著教師的意義。
我們肩負(fù)著教書育人這一神圣的使命,，我們愿把青春刻進(jìn)樹的年輪,，愿把關(guān)愛溶入生命的河流，愿把奉獻(xiàn)織成潔白的羽衣,。讓我們把愛心,、細(xì)心、耐心和責(zé)任心,，穿越荊棘,，彌漫花香，撒播在堅定的教師生涯!
請老師們相信,，每個孩子都是一朵美麗的花,，讓我們用愛和責(zé)任，去細(xì)心澆灌它,，每一朵都將綻放出最美麗的花朵,，她們的香氣將讓我們溫暖一生。
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好,！
什么是愛？什么是責(zé)任,？在我看來,，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的夢想,，我也有一個美麗的夢想,，我夢想自己能夠成為一名有愛心、有智慧,、有責(zé)任心,，并且能夠得到孩子、家長以及同事們認(rèn)可和喜愛的老師?，F(xiàn)在的我正在努力著,，把這個夢一步一步地實現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實,。一轉(zhuǎn)眼的時間,，已經(jīng)踏上幼兒教師這個崗位第二年了，不禁要感嘆時光飛逝,，歲月如梭,。兩年前，我選擇了幼兒教師這個職業(yè),，帶著這么多年來我對幼兒教育的向往和對孩子們的喜愛,，在期盼中開始了我的夢想之旅，我心中充滿了無限的憧憬與好奇,，當(dāng)時的我到底是緊張還是興奮,，連我自己也說不清楚，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作,，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中,。兩年間，每天清晨,，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”,，每一天都是那么的忙碌，但是,，忙碌是充實的,，因為我能在忙碌中收獲許多,。我開始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起,，我們一起歡笑著,、幸福著、成長著,，讓我真正體會了生活的多姿多彩,。有人說：“當(dāng)一名幼兒教師，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧,，又沒有升學(xué)的壓力,，沒有任何的心理負(fù)擔(dān)，只要他們開開心心,，平平安安就可以了,。”其實并不是這樣,，雖然我們沒有升學(xué)的壓力,，但是我們要像媽媽一樣，照顧好每一個孩子,，給他們上課,，和他們一起玩，陪他們吃飯等等,。最重要的是要讓他們學(xué)會人生的道理,。
我愛我的孩子們，對于孩子,，我始終用一顆平等的心對待著他們,，無論是乖巧聰明，還是調(diào)皮搗蛋,，在我看來,，每一個孩子都是平等的，曾經(jīng)問過很多人同樣的一個問題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子,，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢,？回答很顯然，那些乖巧聰明的孩子我們會在無形中多愛他們一切,，因為他們是那么的讓我們省心,。而對于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢？給予他們的是批評,，因為他們是那么的讓我們頭痛,。我們班有一個叫原原的孩子，吃飯的時候他總是可以在前幾名吃完，在吃飯的時候,，一直可以得到我們的表揚,，然而，不一會兒,，就有小朋友過來告狀了：“老師,，原原搶我的書，”“原原,，你干嗎？”沒有過多久：“老師,，原原打我,。”告狀聲源源不斷地傳來,?！霸趺纯偸窃?？”當(dāng)我看到他的時候,，他正低著頭等待著我的批評呢！“原原,，你干嗎,？”這句常說的話雖然不是批評卻暗含批評，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯誤”的位置上,。我想,，我可不可以換一種教育方法呢？我把原原叫到我的身邊,，問原原：“原原剛剛怎么了?。俊痹咽虑榈慕?jīng)過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的,，是他們搶我的,，我就把它們搶回來了！”我心平氣和地說：“原原,，我們和其他的小朋友是不是好朋友?。俊笆?！”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎,？”“好吧！”原原一個勁的點頭,?！澳侨ネ姘桑 碑?dāng)我再一次走出去的時候，驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書撿起來呢,！原來原原也有他表現(xiàn)好的一面,。經(jīng)過一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌,，對音樂有著很濃厚的興趣,。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時候，我總會在第一時間在全班小朋友的面前表揚他,。聽到表揚,，他很高興！
通過這件事情,，讓我明白了,，其實每一個孩子的內(nèi)心都是純潔的，愛調(diào)皮的孩子也不例外,。作為教師,，就應(yīng)該找準(zhǔn)切入點，多賞識,、多關(guān)愛他們一點,。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人，就能夠理解,，他們同樣也渴望老師的表揚和關(guān)注,。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會,，對于原原,，我想應(yīng)該慢慢來，換一種目光來看這個孩子,，換一種方式來和這個孩子溝通,，相信將來一定會有意想不到的效果的！現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了,，離開我們這個班級了,，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點，快快樂樂的成長,！
“愛”與“責(zé)任”,，二者其實是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛的化身,。孩子們就像是一群純凈無瑕的小天使，當(dāng)他們得到片片真情后,，同樣也會無私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報給我,。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會愛，我每天都和一群快樂的天使生活在一起，感受著他們對我的愛,，內(nèi)心感到無比幸福和快樂,。
我相信，我的選擇沒有錯,，我無悔選擇做一名幼兒教師,。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求,。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來祖國的花朵,。最后用一句話來結(jié)束我今天的演講——幼苗是參天大樹的起點，小溪是大海的起點,，磚瓦是高樓大廈的起點,，愛是教育的起點。永恒地去堅持這樣一個真理吧：愛,，是教育的起點！讓愛與責(zé)任成為一個無聲的諾言,。
謝謝大家,！
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇七
今天的演講我想從一句話開始，這句話源于昨天下班后朋友一起吃飯時,，聊起各自的工作近況,，朋友無意間的一句話刺痛了我的神經(jīng)。她說：“我常?？吹侥切е懈呖及嗟睦蠋熖貏e辛苦,，我突然覺得，在這種環(huán)境下工作是需要一種獻(xiàn)身精神的,，因為學(xué)生都是一些健全的人,。他們在與老師說話處事時可以正常發(fā)揮。但你們呢,，與那些聾啞孩子們在一起時,，你們的教學(xué)及一切的交流方式都不一樣了，長此以往,，對于一個正常人來說,，都會感到壓抑”。聽完這句話,，我愣住了,。我相信在座的各位老師有過和我同樣的感受。說到這里我們每一位特教人都會為之動容,！特殊教育是一個集教育學(xué),、心理學(xué)、語言學(xué)等學(xué)科于一體的專業(yè)。從事這一專業(yè)的人必須以“愛心”為動力,，才會不斷探索進(jìn)取,，才能有所成就。
而這種愛心,，并非教師早就準(zhǔn)備好的,。當(dāng)置身于這一特殊群體中，望著那一張張美麗而清純的臉,，一雙雙充滿期待的眼睛,，那花樣的青春、花樣的年華,、花樣的靈魂,，卻烙下了不幸的印痕。此時此刻,，身為特教人,，怎能不心靈顫栗，怎能不心生憐愛,，又怎能不深感責(zé)任的沉甸,？身為特教人，我們陷入沉思并見證這樣一個事實：世俗的偏見使世人歧視殘疾孩子,，講究顏面的父母視殘疾孩子如累贅,，更有甚者想將他們拋棄。唯有特教工作者才能拯救他們,。
聽：課堂上老師一遍一遍地重復(fù)著一個個漢語拼音,，學(xué)生啊啊的模仿著發(fā)聲，這是語訓(xùn)班的老師們在教聾兒說話,。為了教會聾兒一個字母,、一個詞語、一個短句,，老師們耐著性子一遍一遍的重復(fù)著,，盡管枯燥乏味，盡管嗓子發(fā)啞,，卻依然堅持著,。聾教部的老師在課堂上不但是教學(xué)者，也是表演者,，既講授,，又演啞劇，使出渾身解數(shù),，大展十八般武藝,，只為把那五彩繽紛的知識海洋引向無聲的世界,。
看：教律動的老師多忙活，示范完動作,，還得忙著隊前隊后地跑來跑去,，扶頭、搬腳,、抬臂,。旁人無法理解，失去聽覺的人,，怎么能做到配合節(jié)奏進(jìn)行舞蹈,？其實沒有別的，就是一次次練,、一遍遍記,，不厭其煩、反反復(fù)復(fù),，合上節(jié)拍了,，還得領(lǐng)悟曲調(diào)意境，跳出韻味和風(fēng)情,。 “臺上一分鐘,，臺下十年功”這是對聾人舞蹈教學(xué)最好的詮釋。
放學(xué)時,，班主任會把學(xué)生安全的交給生活老師,。他們清點學(xué)生人數(shù),，組織學(xué)生有序就餐,。夜晚的宿舍總有一盞燈是亮著，那是生活老師在細(xì)心的幫助低年級的孩子蓋被子,，或是督促高年級的學(xué)生早點睡覺,，遇到身體不適的學(xué)生還要多加留意。清晨,，他們總是早早的把學(xué)生叫醒,，組織學(xué)生打掃宿舍衛(wèi)生，跑早操,，就餐,。直到早晨上班，他們會安全的把孩子交到班主任的手中,。
教書育人是教師職責(zé)所在 ,。但在晉中特校，特別是特校班主任卻要求個個身兼數(shù)職：上課是科任老師,，下課是生活老師,，下班后成了保姆,，甚至更多的角色。上課,、改作業(yè),、為學(xué)生添置衣物、買牙刷衛(wèi)生紙,，帶學(xué)生看病,、照顧學(xué)生起居，將“老師”和“母親”的職責(zé)合二為一,。我們常常玩笑的說,，“幾十年的汗水也許都換不來學(xué)生叫自己一聲‘老師’。特別是六一節(jié)前,，每位班主任都付出了巨大的辛苦,，教室里總能看到他們忙碌的身影，指導(dǎo)學(xué)生做手工,，布置教室,，出黑板報，每件事情都親身參與,，累的腰酸背痛,，卻依然堅持……
為了讓孩子們過一個快樂而有意義的節(jié)日，我們特教老師更是犧牲了陪自己孩子玩耍的時間,，更多的節(jié)日,，我們依然不能和家人團(tuán)聚，把更多的愛給予了特殊孩子,。
作為一名特教教師,，我無法像正常老師那樣，期許學(xué)生金榜題名,、自己桃李滿天下,。我只有一個夢想，就是這些殘疾的孩子們也能享受教育的快樂,，最終回歸社會,，擁有正常生活。
我在心中默默發(fā)誓,，不為名,、不為利，只為這些天真無邪的學(xué)生,，我也要把這陣地守好,，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實,，不求涓滴相報,，但求人生無悔,。
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好,！我演講的題目是——她用愛與責(zé)任堅守三尺講臺,。一棵參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根默默支撐,；凌云高樓氣勢撼人,，靠的是厚重堅硬的基石無語的支撐。那么,，我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智的人生呢,？那就是——愛與責(zé)任！是的,，就是這對教育事業(yè)的熱愛,，對孩子的喜愛，更是身為人師的那份責(zé)任,，讓她選擇了堅守在平凡的三尺講臺上,！她就是——濱海縣第二實驗小學(xué)工會主席于紅英老師,。
每天早晨,，東方剛剛露出魚肚白的時候，作為一名高中學(xué)生母親,，于主席就開始了忙碌的一天：5點半,，為兒子匆匆準(zhǔn)備好早餐，陪孩子用早餐,，目送兒子去上學(xué),；6點20，簡單整理房間,，迅速沖向菜場,；7點時,，作為一名五年級的語文老師,，她已大步流星跨入了校園，為當(dāng)天上課做精心的準(zhǔn)備,。9點多,，上完課作業(yè)還沒改完，作為學(xué)校的工會主席的她接了個電話,，又匆匆的夾起包向教育局走去,。下午3點多，剛有些空閑又找來幾名學(xué)生耐心地輔導(dǎo),、談心,。5點放學(xué)送隊的路上,，她和個別的家長又溝通起來。
當(dāng)我們有時抱怨手頭工作繁教師工作苦的時候,，于主席總是淺淺地微笑著,，用微笑贊賞學(xué)生取得的每次進(jìn)步,用微笑鼓勵學(xué)生改正他們犯下的小錯誤,用微笑看著他們一天一天成長！在繁忙中平和心態(tài),在平和中超越自我,。
她經(jīng)常說：“教師這個職業(yè)是個良心活兒,干好干壞自己心里最清楚,。只要當(dāng)看到學(xué)生成績進(jìn)步時，我就覺得我的付出是值得的,?！?/p>
上學(xué)期的后半學(xué)期，班上一名男生病了,，近兩個月沒有好好上課,，課程拉下了一大截，她硬是擠出時間幫他補了起來,，使得這名男生不僅沒有掉隊,，而且還在期末考試中取得了優(yōu)秀的成績。學(xué)校里一旦哪個老師家里有困難,她總是及時的給予幫助,；班級里一旦哪個學(xué)生有了困惑,她就去主動找他談心,掃除他心底的障礙,，將快樂送還？這許許多多關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生的行為和舉止,叩響了學(xué)生心靈深處的琴弦,引起學(xué)生情感的共鳴,使學(xué)生懂得和接受教誨,這樣的教育怎么會沒有效呢,？付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路卻是艱辛的,。為了那無言的承諾，于主席日夜兼程,，卻無怨無悔,。多少個寧靜的夜晚，為了備好每一堂課,，她在認(rèn)真鉆研教材,；多少個業(yè)余時間，為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生,，她冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪,；多少個節(jié)假日，她放棄與家人休閑的時間,，潛心鉆研新課標(biāo)精神,，利用一切可以利用的時間來“自我充電”。
在與學(xué)生相處的每一個日子里,她總是以真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,因為她堅信：沒有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師,。盡管她忙，甚至有時忙得連上高中的孩子也顧不了,，但她始終沒有放棄她的學(xué)生,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，堅決不打無準(zhǔn)備的仗成了她對學(xué)生最好的承諾，所以,，她的教學(xué)實績一直名列前茅,，而且遙遙領(lǐng)先。
從教二十幾年來,，她有過歡笑,也有過眼淚,但什么時候都沒有退縮,她要用一件一件的小事,一點一滴的行動去履行一名教師的職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對教育事業(yè)的忠誠,。長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,玫瑰奉獻(xiàn)給愛情,要問于主席拿什么奉獻(xiàn)給教師這一光輝的職業(yè)，她一定會毫不猶豫地回答：為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，我愿奉獻(xiàn)我全部的愛！我愿用我滿腔的愛與責(zé)任堅守在這個神圣的崗位上,，讓生命之樹深深扎根在每個孩子心中,，用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任的光輝誓言。
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同事:
大家好!我演講的題目是《責(zé)任心與愛》
一個合格的小學(xué)教師,我覺得應(yīng)該具備強烈的責(zé)任心和愛心,，二者缺一不可,。因為有責(zé)任才會有愛，有愛才會有教育,。作為教師的我們應(yīng)該把責(zé)任放在第一位帶著愛心去工作,應(yīng)滿懷責(zé)任地來對待我們的事業(yè),。學(xué)生可以不成材，但必須要成人,，這是我們老師的責(zé)任和義務(wù),。作為教師的我們只有心中充滿愛、充滿責(zé)任感,，才能真正把我們的教育工作做細(xì),、做好、做到位,，才能真正完成我們的使命,。
在剛開始工作的時候，對于犯錯的學(xué)生我總是嚴(yán)厲的批評,，但收效甚微,，然后我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生往往在教師教育之前，已經(jīng)認(rèn)識了錯誤,，也有了改正錯誤的決心,。這個時候如果教師再去嚴(yán)厲指責(zé),，反而會把事情搞僵,。所以，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤,，我常常先聽聽他對這個事情的看法,，讓他自己找出不對的地方,，以及產(chǎn)生的根源。很多學(xué)生在犯錯誤之后,，對教師的慈愛和寬厚的態(tài)度,，會比采取任何辦法更有教育效果。真愛學(xué)生的付出,，必然獲得真情的回報,。而且這種回報是無價的，它既密切了師生關(guān)系,，為教育工作鋪就了坦途,；又使學(xué)生健康地走向全面、和諧,、自由發(fā)展之路,。工作第三年剛接手一個班時，注意到一位女生和別的孩子不大一樣,，不愿意和其他孩子交流,，有時自己躲在角落一聲不吭，就像有心事的樣子,。我像沒事似的觀察他幾天,，熟悉以后，話也漸漸多了起來,。有一天我問她：“放學(xué)誰來接你?。俊睕]想到她竟然哭了起來,，大顆大顆的淚珠滴落下來,，我一時手足無措。原來,，這個家庭剛剛經(jīng)歷一場風(fēng)波,，在假期里孩子父親出車禍去世了，母親出走了,，現(xiàn)在和爺爺奶奶生活在一起,，孩子在變動中受到了驚嚇。我想了幾天,，在班里發(fā)起了對她無私地關(guān)愛活動,，當(dāng)然，這一切都是悄悄地活動,。孩子們是純真的,，貌似一個不經(jīng)意的微笑，一個在家?guī)淼奶瘘c，在一個不經(jīng)意時刻送到她的面前,。漸漸地,，女孩的臉上露出了純真的笑容，上課也勇敢地舉起了手,。對于學(xué)生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,，去自覺地,、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,，給學(xué)生以親近感,、信任感、期望感,，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”,，收到應(yīng)有的效果,。因此，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生,，做到動之以情,、曉之以理、寓理于情,、情理結(jié)合,，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育,。
我想,，師，楷模也,，教師關(guān)愛教育學(xué)生,，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：班里的臟活,，累活帶頭干,，從不袖手旁觀。老師在各項工作中都起到率先垂范作用,，才給了學(xué)生潛移默化的影響,，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。面對著一張張青春洋溢的臉,，一顆顆水晶般純凈的心,，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報,，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個美麗的人生,。
在我?guī)啄甑慕虒W(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)這樣一種規(guī)律,，被老師看重的學(xué)生往往進(jìn)步較快,，越變越好；被老師忽視的學(xué)生則往往進(jìn)步較慢,，甚至越變越差,。因此，決不能因?qū)W生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣而在態(tài)度和情感上也對他們區(qū)別對待,，看重好的,，忽視差的。在平常教學(xué)過程中,，仔細(xì)觀察學(xué)困生心理的微妙變化,，把握時機，尋找學(xué)生身上的“亮點”,，給予及時的,、恰當(dāng)?shù)摹⒊浞值目隙?，培養(yǎng)他們的自尊,、自愛，使他們善于自我承認(rèn),，自我激勵,，戰(zhàn)勝對競爭和挑戰(zhàn)的恐懼。
班級的學(xué)困生都是老師頭疼的對象,。年復(fù)一年,，日復(fù)一日，慢慢的我認(rèn)識到學(xué)困生的成長是一個循序漸進(jìn)的過程,，有成功,、也有曲折往復(fù)，對他們的起點要求不能過高,，要讓他們“拾級而上”,，首先品嘗到成功的滋味，然后在品嘗第一次成功的喜悅的基礎(chǔ)上逐步提出更新,、更高的要求,，設(shè)定更新、更高的目標(biāo),，說到底,，學(xué)生的個體差異確實存在的，正是這差異，使我們又想到孔老夫子提出的“因材施教”,。由此及彼,，尋找學(xué)困生的“最近發(fā)展區(qū)”，最后達(dá)到各個領(lǐng)域的最優(yōu)化的發(fā)展,。其次是家訪,，做好家訪，往往能收到事半功倍的效果,。記得在工作第四年,，班里有一位同學(xué)，平時非常調(diào)皮,，成績是一塌糊涂,。在我們學(xué)校是一個小“名人”，他給我的感覺就是心理上很自卑,，行為上很怪異,，總能想一些奇怪的方法吸引同學(xué)和老師的注意。同學(xué)們都笑話他,，也都孤立他,。有一次，他又偷了同學(xué)的一塊手表,，然后又送給了他的一個朋友,。為這事我對他進(jìn)行了家訪，了解到他的父母每天工作很忙,，都是奶奶照顧她,，奶奶很溺愛他，父母覺得孩子被寵上了天,，加上脾氣不好,，管教孩子一言不合就要動手，奶奶就要護(hù),，誰都看不慣對方的管教方式,。孩子學(xué)習(xí)感覺無助，生活不快樂,，于是就不愛說話,，不愛交流，也難怪老是和其他小朋友鬧矛盾,?？粗⒆訜o助的眼神，我們明白,，對于這樣的兒童,，要幫助孩子健康快樂成長,，我們要從幫助家長學(xué)會教育開始。于是,，我們開始和家長談怎樣教育孩子才是真正的愛,。雖然，他們聽得半懂不懂的,，但從他們的笑容中可以看出,，他們是有所收獲的。接著,，我們和孩子約定,，以后碰到不會做的作業(yè),，給老師打電話,，不管是什么時候。也和他講了怎樣和其他小朋友交流的方法,，他聽得很認(rèn)真,，邊聽邊笑。我們應(yīng)該教會他們,，什莫事該做,，什么是錯誤的，這就是古人說的,，莫以善小而不為,，莫以惡小而為之。我經(jīng)常在想,，老師把個人的好惡排除在工作之外,，尊重學(xué)生和家長并公正地對待每個學(xué)生，對每一個學(xué)生的成長和進(jìn)步負(fù)責(zé),，堅守師德的底線如果能做到這一步,，學(xué)生的成績何愁不能提高呢？我們擔(dān)心的所謂差生的問題,，也就迎刃而解了,。
一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽,，會結(jié)出顆顆碩果,；一顆愛心灑向人間，真誠無私,，會贏得顆顆童心,。教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任,，為了完成這一歷史使命,，教師就應(yīng)具有“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的師愛精神和無私奉獻(xiàn)的精神。但愿我能把這微弱的光和熱,，奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè),，用愛與責(zé)任給我們的孩子撐起一片蔚藍(lán)的天空!
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好,！
今天我演講的題目是“愛與責(zé)任,，永恒的追求”。
我喜歡這樣的一首詩：“我是一名教師,，我高舉手中的紅燭,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的幼鷹能翱翔萬里,，只要我的信念能堅如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個的生命在跳動的燭火中升華,、在鮮紅的血液中奔騰。
我很自豪,，我是一名老師,。是的，我很自豪,，我是一名教師,，更自豪，因為我是一名幼兒園教師,，從事著陽光下最輝煌的職業(yè),，我不后悔，因為愛和責(zé)任強化了我對教育的執(zhí)著,，追求,！
經(jīng)過細(xì)心的照料，我在幼兒園老師的平凡崗位上悄然耕耘了九個春夏秋冬,。我微笑著,，哭泣著，感動著,，失敗著,，悲傷著。在不斷的總結(jié)分析中,，我發(fā)現(xiàn)了它,，屬于自己的收藏——那是一顆愛孩子的心，一切源于愛,。
有多少次,，當(dāng)我和孩子們玩的時候,，我笑了，讓我感覺到孩子的圣潔和天真,；多少次,，孩子們對草地周圍昆蟲的觀察是如此的專注和投入，以至于我走進(jìn)了這個純真的世界,；多少次,，帶著孩子，忘記了煩惱,，沒有了憂愁,，體會到了工作的快樂。
我甚至沒有忘記,，當(dāng)我彎腰給孩子們系鞋帶時,，一個溫柔的聲音對我說：“老師，我最喜歡您,！””我愣了一下,，抬起頭,，什么也沒說,，緊緊地把他擁在懷里。一種感動和自豪油然而生,，最初的付出換來的是收獲,，而愛的付出換來的是愛的回報。從前,，有人問我：奉獻(xiàn)出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧,，這值得嗎？
每天進(jìn)行著大量,、平凡,、瑣碎的工作，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，重復(fù)，單調(diào),，缺乏新鮮感,，默默付出不覺得累？你看看那些離開的老同事,，新面孔來來去去,。你在默默堅守這個平凡的崗位不后悔嗎？
我堅定地告訴他：這一切都是值得的,，因為愛,，我愛每一個孩子,，我愛我的教育，所以再苦再累也毫無怨言,。
愛不是掛在嘴邊的口頭禪,，責(zé)任必須通過實地的艱苦工作來實現(xiàn)。我愿意用我一生的精力投入到我熱愛的學(xué)前教育中去,，用責(zé)任和愛去撥動孩子心中的七弦琴,，奏響生命的五彩樂章。
謝謝大家,！
