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最新教師愛與責(zé)任演講稿串詞(十篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-24 14:59:26
最新教師愛與責(zé)任演講稿串詞(十篇)
時(shí)間:2022-12-24 14:59:26     小編:zdfb

演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,,它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,?下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,,希望能夠幫助到大家,。

教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇一

愛教育就要愛學(xué)校,。學(xué)校是教書育人的圣地,也是教師工作生活的家園,。教師要把學(xué)校像自己的家庭一樣來珍惜,、來維護(hù),,心里裝著學(xué)校,經(jīng)常想著學(xué)校,,愛護(hù)學(xué)校一草一木,、一磚一瓦。愛校如家不是一句空話,,在平時(shí)的教學(xué)和生活中,,要用具體的行動(dòng)去實(shí)踐。

愛教育就要愛教師這個(gè)職業(yè),。教師是個(gè)職業(yè),,但必須當(dāng)做事業(yè)來干,才能干一行,,愛一行,,專一行?!秴问洗呵铩穼處熃o予了很高的評價(jià):“師之務(wù),,在于勝理,,在于行義”,。為師者,只有先確認(rèn)了自我價(jià)值觀,、使命感,,才會(huì)有強(qiáng)大的內(nèi)在精神動(dòng)力??吹綄W(xué)生成人,、成才,就有一種成就感,。陶行知先生“捧一顆心來,,不帶半根草去”,說的就是教師要有無私奉獻(xiàn)精神,。無私奉獻(xiàn)不是高調(diào),,是一種品德,也是無形財(cái)富,。市場經(jīng)濟(jì)帶來的負(fù)面效應(yīng)之一是物欲橫流,。社會(huì)上一些人追求金錢、享受,、享樂對教師有干擾,。能否守住教育這塊凈土,在于教師的修煉,,稍有不慎就會(huì)受到腐蝕,。盡管教育行業(yè)與一些高收入行業(yè)相比是清貧一些,,但是,我們要看到那些腰纏萬貫的富商和巨大財(cái)富后面隱藏的后患,,就是他們的子女成才的不多,。干教育是積德行善的事,是崇高的事業(yè),。教師職業(yè)給別人帶來幸福的同時(shí),,也給自己帶來了幸福。

愛教育就要愛崗位,。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展對教師提出了更高的要求,,教師要有緊迫感、危機(jī)感,。

“沒有愛就沒有教育”這是全國優(yōu)秀教師小艾所總結(jié)出來的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。愛心是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的“催化劑”。教師是班集體的教育者和組織者,,要教育好學(xué)生,,教師必須用愛心去感染學(xué)生,才能贏得學(xué)生的喜愛和信任,,從而使學(xué)生產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)心態(tài),,積極參與教學(xué)活動(dòng)。在多年的教育工作實(shí)踐中,,我們深深地認(rèn)識(shí)到尊重學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生是教師必須具備的基本素質(zhì),,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提,。正如教育家敏捷爾任斯所說的:“誰愛孩子,孩子就愛他,,只有用愛才能教育好孩子,。”因此,,我們教師要真心誠意地愛我們的學(xué)生,。

(一)、尊重學(xué)生

每個(gè)學(xué)生都有一顆敏感的心,,教師對學(xué)生的態(tài)度無論是寫在臉上,,還是“憋”在心里,學(xué)生都能感受得到,,學(xué)生就是在得到尊重中學(xué)會(huì)尊重的,。如果學(xué)生自己沒有得到應(yīng)有的尊重,讓他如何去尊重別人呢,?那么怎樣讓學(xué)生感受到尊重呢,?

1,、對待學(xué)生要一視同仁?!白宰鹗且环N美德,,是促使一個(gè)人不斷向上發(fā)展的一種動(dòng)力?!保ㄓ骷颐氛Z)教師對待學(xué)生必須一視同仁,,尊重每一位學(xué)生,這樣才能使學(xué)生以良好的心態(tài)去接受老師的教育,,才能建立一個(gè)良好的班集體,,才能使每一個(gè)學(xué)生都得到更好的培養(yǎng)和教育,得到健康全面的發(fā)展,。在一個(gè)班集體中,,把學(xué)生大致分為三部分:先進(jìn)學(xué)生、中等學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生,。先進(jìn)的學(xué)生要尊重,,中等、后進(jìn)的學(xué)生更要尊重,。但有的教師只對那些先進(jìn)的學(xué)生從容,,而對那些后進(jìn)生常加以指責(zé)、諷刺,、挖苦或歧視,,使他們本來已經(jīng)自卑的心更加冷凍起來,。這樣就會(huì)引起學(xué)生的不滿而產(chǎn)生逆反心理,,師生感情就會(huì)破裂,學(xué)生便會(huì)畏具老師,、疏遠(yuǎn)老師,,他們的學(xué)習(xí)和思想不可能有很大的進(jìn)步,甚至可能后退,。所以,,我們認(rèn)為,當(dāng)他們做得不好時(shí),、紀(jì)律犯錯(cuò)時(shí),,不要指責(zé)、埋怨他們,,就算要指出錯(cuò)誤,,也要個(gè)別談話,就事論事,,以維護(hù)他們的自信心和自尊心為前提,,使他們的自尊心不受傷害而得到滿足,。例如,有些學(xué)生經(jīng)常向你打小報(bào)告,,并且指責(zé)別人的不是,,而他本身就是一個(gè)“多事”的學(xué)生。這時(shí)教師不應(yīng)該急于批評這個(gè)學(xué)生,,而是應(yīng)該及時(shí)地把他找來談話,,用和氣地說理、疏導(dǎo)的辦法教育他們,,讓他們自己找出錯(cuò)的地方,,然后,老師加以教導(dǎo),,讓他們感到老師的教導(dǎo)是對的,。于是在和諧的氣氛中不知不覺地改正錯(cuò)誤,樹立了學(xué)生的自信心,,鍛煉了學(xué)生敢說敢干,,不怕失敗,有錯(cuò)就改的好習(xí)慣,。這樣保證了師生間的正常關(guān)系不受破壞,。

2、不當(dāng)著學(xué)生的面同別人談?wù)撍?。大人不喜歡被當(dāng)作別人的“談資”,,孩子同樣如此。也不要不管學(xué)生愿意不愿意,,要求他向客人展示什么,,這樣會(huì)讓他覺得被擺布。

3,、不把學(xué)生拿來同別的學(xué)生作比較,。比較不僅會(huì)使“強(qiáng)”的學(xué)生變得驕傲,使他在其它小朋友面前“神氣”,、“特殊化”,,而且會(huì)使“不如別人”的學(xué)生變得更自卑。要多對學(xué)生進(jìn)行縱向比較,,即將學(xué)生的“今天”與“昨天”比較,,發(fā)現(xiàn)肯定并表揚(yáng)學(xué)生的每一進(jìn)步,那怕是一丁點(diǎn)的,,它都會(huì)給學(xué)生帶來驚喜與鼓舞,。

4、寬容對待學(xué)生的錯(cuò)誤。人很難做到十全十美的,,大人如此,,學(xué)生更不例外。學(xué)生年齡小,,不懂事,,做錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)小事,是難免的,。如果老師對待學(xué)生的犯錯(cuò),,不是嘮叨就是打罵,學(xué)生必然把你的話當(dāng)耳邊風(fēng),,心理上也會(huì)產(chǎn)生反感,。所以教師應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容學(xué)生,這才是真誠的愛,。例如,,一個(gè)學(xué)生遲到向你報(bào)告時(shí),你微笑點(diǎn)頭,,示意他回到位置坐好,。課后他會(huì)主動(dòng)向你解釋遲到的原因,這時(shí)老師再提醒并教育他,,得到的會(huì)是很好的效果,。又如,一天有一個(gè)學(xué)生亂扔了一張紙,,小朋友都說不給他小紅旗,,而我個(gè)別對他說:“你的錯(cuò)誤畢竟只是一點(diǎn)點(diǎn),而大部分都是好的,,應(yīng)該給你小紅旗,,相信你明天會(huì)是個(gè)好孩子?!毖哉Z雖不多,,但對這孩子會(huì)觸動(dòng)很大,。他說:“老師,,您真好?!边@心聲體現(xiàn)了老師的關(guān)愛在學(xué)生心中得到了滿足,。

(二)、關(guān)懷學(xué)生

古語說:“親其師才能信其道,?!贝罅康墓ぷ鲗?shí)踐證明,教師關(guān)懷學(xué)生,能消除教師與學(xué)生之間的隔閡,,促進(jìn)教師與學(xué)生間的情感融洽,。當(dāng)學(xué)生感到老師真心實(shí)意對自己好時(shí),覺得老師可親,、可敬,、可信賴時(shí),學(xué)生就很樂意接受老師的教導(dǎo),,并愿意告訴老師心理話,。例如,我班有一個(gè)學(xué)生,,他性格內(nèi)向,,不愿意和別人交朋友,更不愿意參與教學(xué)活動(dòng),,動(dòng)手操作能力也差,。正因?yàn)槿绱耍l也不愿意跟他交朋友,,所以他覺得很孤獨(dú),。而對這樣的學(xué)生,教師就應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻主動(dòng)去關(guān)心他,,幫助他,,把愛容到他身上,這樣他會(huì)感到老師心理還有我,,使他信任老師,,接近教師。當(dāng)他跟你無話不談時(shí),,你就帶他去交朋友,,慢慢地學(xué)會(huì)做自己的事情,從而激發(fā)他奮發(fā)向上,,促進(jìn)全班的進(jìn)步,。

(三)、信任學(xué)生

老師要信任學(xué)生,,把他當(dāng)作朋友平等對待,,要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,要用發(fā)展的語言評價(jià),、鑒定學(xué)生,。

當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,紀(jì)律上出現(xiàn)錯(cuò)誤并堅(jiān)持他們的觀點(diǎn)時(shí),,教師不要急于駁斥他們的觀點(diǎn),,而是先給予一定的信任,、肯定和理解,再找出機(jī)會(huì)引出教師的觀點(diǎn)與其比較,,使他覺得老師是多么平易近人,,觀點(diǎn)獨(dú)到、正確,。這樣能建立教師與學(xué)生之間民主,、親切互愛的關(guān)系。要耐心傾聽學(xué)生的每一個(gè)問題,。好奇,、愛說、愛問是學(xué)生的天性,,對學(xué)生提出的各類問題,,教師要表現(xiàn)出很濃厚的興趣,多花一點(diǎn)時(shí)間同他們進(jìn)行討論,,并認(rèn)真做出解答,,以后他們就會(huì)大膽地表達(dá)想法。在教學(xué)過程中,,不能過多地限制學(xué)生說話,,教師要圍繞教育內(nèi)容積極引導(dǎo),選擇有吸引力的話題,。引導(dǎo)得當(dāng)了,,學(xué)生就不會(huì)說題外話,而是圍繞教育內(nèi)容向老師左問右問,。這樣不但不會(huì)影響教學(xué),,而且能使教育內(nèi)容在學(xué)生頭腦中打下更深的烙印。

有人常說:“教師是學(xué)生的第二位母親,?!痹诮虒W(xué)實(shí)踐中,我深深地體會(huì)到愛本身就是一種動(dòng)力,,教師只有用母親般的心靈去愛學(xué)生,,只有當(dāng)這種愛在學(xué)生心中升華,化為積極進(jìn)取,、好學(xué)上進(jìn),、克服困難的內(nèi)驅(qū)力時(shí),教師的教才能取得成功,。

愛自己就要為人師表,。師表,是表率的意思。為人師表是指品德,、學(xué)問上值得人們學(xué)習(xí)的榜樣。那就是“德、才,、學(xué),、識(shí)、貌,?!?/p>

何謂德?德即品德,。為人師表的人必須要有高尚的品德,,模范遵守社會(huì)公德。才:才能,。學(xué):學(xué)問,。識(shí):見識(shí),經(jīng)驗(yàn),。也就說為人師表的人首先要有淵博的知識(shí),,不但有自己從事的專業(yè)知識(shí)而且要有人文地理、科學(xué)社會(huì)知識(shí),,而且要有崇高的威信和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。貌:即精神面貌。為人師表的人行為舉止要端莊得體,、文雅適度,、舉手投足,一言一行,,都應(yīng)表現(xiàn)出教師應(yīng)有的文明禮貌,。

作為一名人民教師首先應(yīng)該有博大的人格魅力、高尚的品德,、偉大的情操,、廣博的知識(shí)、教育,、教學(xué)的才能和良好的精神風(fēng)貌,。時(shí)時(shí)、事事,、處處用“教師道德規(guī)范”要求自己,,做到“學(xué)高為師,身正為范”,。因?yàn)榻處熓巧鐣?huì)道德的引領(lǐng)者,,教師的一舉一行,潛移默化地影響著學(xué)生,,而學(xué)生又是祖國的未來,。

作為教師應(yīng)該熱愛自己本職工作,,忠于黨的教育事業(yè)。你只有熱愛教育,、教學(xué)工作,,你才能腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)地,、一步一個(gè)腳印地做好教育,、教學(xué)工作。你只有熱愛黨的教育事業(yè),,你才能甘受清貧,,抗拒誘惑、耐得住寂寞,;你才能無怨無悔,、以苦為榮、以苦為樂,;你只有熱愛事業(yè),,你才能追求卓越;你只有熱愛事業(yè),,你才能樂教善學(xué),、

學(xué)而不厭、誨人不倦,;你只有胸懷大志,,你才能矢志從教,你才能悅納,、追求自我,,自強(qiáng)不息。用自己的真心換回學(xué)生的愛心,,你才能用自己博大的愛去關(guān)愛每一位學(xué)生,,用真善美來哺育那一顆水晶般的心。

教師要想做到為人師表,,教師還應(yīng)該做一個(gè)智者,、仁者、強(qiáng)者,?!爸钦叩牡讱馐锹敾郏蝗收叩牡讱馐巧屏?;強(qiáng)者的底氣是博大,。強(qiáng)者的博大在于能讓對手心悅誠服地?fù)泶骱颓椴蛔越叵矏邸K耐辉谂?,他的力不在吼,?!?/p>

教師還應(yīng)該做一個(gè)“謙虛的人,因?yàn)榭吹眠h(yuǎn),,所以不躁,;因?yàn)橄氲倪|闊,,所以不妄,;因?yàn)槟_站得高,所以不傲,;因?yàn)槁纷叩眠h(yuǎn),,所以不妒。他的底氣中沉淀了更多的豁達(dá),、柔和,,善解人意和悲憫情致,于是謙虛成了人性中極高的品位和人格中讓人仰慕的魅力,?!?/p>

為人師表的人既不要狂傲自大、文人相輕,,又不要妄自菲薄,、自慚形穢。作為一名人民教師要有一種完備的人格,、寬廣的胸懷,、自強(qiáng)不息、樂關(guān)向上的氣質(zhì),;要追求一種求實(shí)致遠(yuǎn),、樸實(shí)高雅的品位;要有一種“富貴不能淫,、威武不能屈,、貧賤不能移”的品格。讓我們廣大教師用這樣的氣質(zhì),、品位,、品格來熏陶、感染,、引領(lǐng)學(xué)生,,使他(她)們逐步養(yǎng)成真誠、正直,、公平,、平等和友好的品質(zhì),把他們培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)鋰业挠杏萌瞬拧?/p>

總之,,愛與責(zé)任,,相得益彰,。“愛”與“責(zé)任”是師德的靈魂,?!皭邸迸c“責(zé)任”也是辨證的統(tǒng)一?!皭邸笔秦?zé)任的體現(xiàn),,而“責(zé)任”是愛的化身?!皭叟c責(zé)任”將是一個(gè)永恒的話題,,它需要全體教師不斷用自己的實(shí)際行動(dòng)續(xù)寫篇章,教師的指導(dǎo),、鼓勵(lì),、贊美、欣賞和支持,,永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的禮物,。透過愛的鼓勵(lì)和安慰,讓他們祛除心中的不安,,勇敢地面對生活中的各種挑戰(zhàn),,擔(dān)負(fù)起我們肩上的責(zé)任。

教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們:

大家好,!我是來自xx中心小學(xué)的教師xx,,我今天演講的題目是《愛與責(zé)任鑄師魂》。

記得小時(shí)候,,父親問我:"你長大了干什么,?"當(dāng)老師!"我不知道為什么當(dāng)時(shí)我會(huì)這樣堅(jiān)決地回答,,或許感覺老師站在講臺(tái)上上課的樣子很美吧,!但當(dāng)時(shí)我并不太清楚老師美麗的背后付出的艱辛。直到現(xiàn)在我當(dāng)上了老師才明白,,做一個(gè)老師是很自豪,,但是做一個(gè)優(yōu)秀、人人尊敬的老師真的很不容易??!

我xx年師范畢業(yè),剛畢業(yè)我就在xxx鎮(zhèn)任教,,那時(shí)的我才十九歲,,懷著對教育事業(yè)的一片熱愛和美好憧憬,我踏上了這三尺講臺(tái),當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,,一切都讓我新鮮,,好奇,看看這張臉,,摸摸那個(gè)頭,,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露,,多么的可愛,,多么的天真啊,!當(dāng)有的孩子不經(jīng)意間喊溜了嘴"媽媽",!我的心一熱,,不禁顫動(dòng)了一下,,一瞬間感覺突然自己長大了,對,!為人師,,就該有個(gè)大人的樣子。當(dāng)時(shí),,我深深地感覺到了自己肩上的重任,。雖然是孩子們喊溜了嘴,但這不就是證明了他們渴望我們能像媽媽一樣去愛他們嗎,!我明白了作為一個(gè)老師愛學(xué)生是多么的重要,。

陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育?!币?yàn)橛袗?,我們才有耐心;因?yàn)橛袗?,我們才?huì)關(guān)心,;因?yàn)橛袗郏覀儾藕秃⒆淤N心,。愛孩子身上的每一個(gè)微小的閃光點(diǎn),,理解她們,包容她們,,我們才能贏得孩子們的愛,。

在我剛接我們現(xiàn)在的這個(gè)六一班時(shí),也就是上學(xué)期,,我最初面對這班孩子們的時(shí)候,,我從他們的眼中看出了一絲異樣的目光,可以看出他們并不喜歡我,,六年級的學(xué)生了,,他們都有自己的觀念和思想了,,眼看著還有一年就要畢業(yè)了,一下子又換了老師,,這未免讓孩子們有點(diǎn)接受不了,,當(dāng)時(shí)我心中雖然有那么一點(diǎn)點(diǎn)失落失落,但我并沒有灰心,,我深知,,要想贏得孩子們的信賴和喜歡,必須得走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界,,雖然接下來我們的相處僅僅會(huì)是一年,,但我還是愿意和他們友好相處,讓他們喜歡上我,。所以在課外,,我總是抽出我僅有的休息時(shí)間和孩子們一起談心,聊天,,做游戲,,講笑話逗他們開心,課堂上,,我面向全體,,平等關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,給孩子們創(chuàng)造和諧,,溫馨,,民主的學(xué)習(xí)氣氛,上我的課不至于讓孩子們有壓力感,。當(dāng)他們遇到問題時(shí),,我會(huì)和顏悅色的向他們耐心講解,直到弄懂為止,。每個(gè)同學(xué)都有自己的性格特點(diǎn),,這都需要我們?nèi)ド钊氲囊灰涣私獠⒔o予不同的方法指導(dǎo)。生活上我也會(huì)給他們一些力所能及的幫助,。漸漸地,,我們越來越熟悉,孩子們也喜歡上了我,。作為一個(gè)老師,,就應(yīng)該放低自己的姿態(tài),走到孩子們當(dāng)中,,才能拉進(jìn)彼此之間的距離,。

誰愛學(xué)生,學(xué)生就會(huì)更愛他,只有愛學(xué)生的人,,才能教育好學(xué)生,,才能將心比心。前段時(shí)間我因病請了幾天的假,,全班五十來個(gè)孩子一起去我家探望我,,并湊錢買了好多營養(yǎng)品,當(dāng)時(shí)你不知道我有多激動(dòng),,多開心,。"老師,您趕快好起來吧,,我們都等著您呢,。他們圍到我的身邊,拉著我的手說,,我又何嘗不想趕緊回到他們的身邊,,只是那段時(shí)間太累了,實(shí)在熬不住生病了,。在我家,,孩子們和我說了好多心里話,我激動(dòng)的熱淚盈眶,。就這樣我和我的學(xué)生之間建立了一個(gè)息息相通的世界,使我自己在感動(dòng)中沉淀出對自己的這份工作的熱愛與執(zhí)著,。當(dāng)然,,教育最需要的是愛與責(zé)任的交融,才能奏出教育的和協(xié)樂曲,。

在學(xué)生心目中,,老師是崇高而偉大的,他們寧愿不聽父母的話,,也要把老師的話奉為圣旨一樣對待,。所以,我們常常提醒自己,,要對學(xué)生負(fù)責(zé),,要對得起"老師"這一神圣的稱謂。俗話說,,要給學(xué)生一杯水,,老師就要常流水。我們學(xué)校的老師為了提高自己的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,,大家總是抽出一些課外時(shí)間去學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)理念,,教學(xué)方法和教學(xué)手段,利用一切可以利用的機(jī)會(huì)充實(shí)自己,我們學(xué)校的教師每周都會(huì)安排一次聽課教研,,為一個(gè)問題,,大家常常會(huì)掙的面紅耳赤,上網(wǎng)查證,,查閱資料,,甚至有時(shí)候備教案會(huì)熬到深夜……我們就是想把最好的傳授給我們的學(xué)生。這一切的一切難道不是老師負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)嗎,?

責(zé)任是愛的支柱,,愛是責(zé)任的幸福回味,。我無法說出哪個(gè)更重要,。但我知道這兩樣缺一不可,讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,,使每一位孩子都沐浴在溫暖的陽光中,,健康快樂的成長。

我的演講到此結(jié)束,,謝謝大家,!

教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇三

尊敬的評委老師:

大家下午好!今天,我演講的題目是:用愛與責(zé)任譜寫人生新樂章!

杜甫說,,教師是“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”;韓愈說,“師者,,所以傳道授業(yè)解惑也”;列寧說,,“教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)”,。古今中外,,對教師的一切詮釋,都不外乎“教師是一個(gè)用愛書寫的名字,,是一個(gè)用責(zé)任支撐的身軀”,。

曾聽別人說,有這樣一位班主任教師:她從不和孩子皺眉,,也從不與孩子動(dòng)手,。孩子們格外熱愛、信服這位老師,,每個(gè)孩子都承諾要為老師好好學(xué)習(xí),,讓老師天天快樂。這是我理想的教師境界,,也是我的人生目標(biāo),。

從接班到現(xiàn)在,,我和孩子們相處一年半載有余。初次見面,,孩子們身上充滿了推卸責(zé)任,、不愿奉獻(xiàn)的小自私,七嘴八舌,、不守紀(jì)律的小混亂,,桀驁不馴、不服管教的小任性,。為了改變他們的行為,,我每天總是第一到班、最后離班,,靜靜地守護(hù)著他們;哪位學(xué)生生病,,我總是第一時(shí)間放下個(gè)人的事情,帶他去辦公室悉心照料或送醫(yī)院就醫(yī);下課時(shí),,我還可以像朋友一樣,,與他們聊他們關(guān)心的話題、玩他們愛玩的游戲;班級活動(dòng)時(shí),,我從不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì),,而是抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)讓他們得到鍛煉。

看到我對他們的付出,,孩子們不再像剛來時(shí)那么頑皮,、不懂事,也開始用行動(dòng)溫暖我的心:為了給我創(chuàng)造良好的作課環(huán)境,,孩子們冒著大雨搶搬桌椅,、頂著難聞的氣味清掃下水道泄漏的教室;為了不讓我外出學(xué)習(xí)產(chǎn)生后顧之憂,班級管理總是井井有條,、孩子們都能自覺要求自己;為了完成學(xué)校交付的重任,他們積極活躍,、全力配合外來教師授課,,連平時(shí)最膽小的孩子都舉手回答問題。

現(xiàn)在孩子們常說:“我給他們的是‘捧著一顆心來,,不帶半根草去’無私的愛;‘熱愛他們勝過愛自己’神圣的愛!”我說:“他們給予我的是無數(shù)次令我欲罷不能的欣慰與感動(dòng),。”我想愛是相互的磨合,、愛是相互的感動(dòng),,這應(yīng)該是成功教師的秘訣之一。

俗話說:“沒有愛就沒有教育,,沒有責(zé)任就辦不好教育”,。每天站在講臺(tái)上面對五十六雙渴望的眼睛,,我迫不及待的想以我百分之百的責(zé)任來換取他們百分之百的成材。

為了促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展,,我密切關(guān)注他們的內(nèi)心要求和人格養(yǎng)成,、關(guān)注他們的情緒生活和情感體驗(yàn)。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),,我不會(huì)對著班上同學(xué)批評他,,更不會(huì)說傷害其自尊心的話;課堂教學(xué)時(shí),我充分發(fā)揚(yáng)民主,、尊重他們的觀點(diǎn),。

為了讓每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步,我不斷加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,,盡快提升歷史教學(xué)水平,。通過認(rèn)真研讀教學(xué)資料,豐富了專業(yè)知識(shí);通過聽取優(yōu)秀教師授課,,積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn);通過強(qiáng)化課余輔導(dǎo),,彌補(bǔ)教學(xué)不足。

雨果曾說:“花的事業(yè)是尊貴的,,果的事業(yè)是甜美的,,教師做的是葉的事業(yè)!把對學(xué)生的愛化作無限的責(zé)任,我想,,這該是成功教師的第二個(gè)秘訣,。

作為一名青年教師,我愿把寶貴的青春,,刻進(jìn)大樹的年輪;把無盡的關(guān)愛,,溶入生命的河流;把無限的責(zé)任,獻(xiàn)給學(xué)生的成長,。我要用愛與責(zé)任裝點(diǎn)我鐘愛的事業(yè),,用愛與責(zé)任譜寫我人生的樂章。

教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇四

各位老師:

大家好,!

小時(shí)侯,,我就聽過這么一個(gè)美麗的寓言,說的是古時(shí)候歐洲有個(gè)國王要舉行一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮,,全國所有的能工巧匠,、英雄豪杰、詩人學(xué)者都云集到京城等待國王的授獎(jiǎng),。國王對大家說:“今天我要獎(jiǎng)賞的是對人類最有貢獻(xiàn)的人,!”接著畫家、醫(yī)生,、詩人,、學(xué)者……都走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)要求國王授獎(jiǎng),,可國王看著他們都搖了搖頭。

最后,,在一片金色的霞光里,,一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師走來了,國王走下寶座,,滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬,,說:“沒有你的辛勤勞動(dòng),既沒有學(xué)者詩人,,也不會(huì)有畫師醫(yī)生……”頓時(shí),,廣場上發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。從那時(shí)起,,我就特別向往教師這個(gè)職業(yè),,希望自己長大以后也能成為一名受人尊敬的教師??上驳氖?,命運(yùn)之神真的把我領(lǐng)進(jìn)了藍(lán)天下最為歡樂的凈土——幼兒園。我成了一名幼兒園教師,。

不經(jīng)意間,,八年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,,也沒有作出什么驚人的壯舉,,但直到今天,我依然還堅(jiān)守在這里,。我只是想在這平凡和樸實(shí)中,,用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!說到教師的職業(yè)道德,,人們馬上會(huì)想到一連串的詞兒:

為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗的性格和積極向上的情感,、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神,。一切師德要求都是基于教師人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來,。我性格開朗、樂觀向上,。

每天都帶著一份好心情投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子??粗⒆觽冊谖业膸ьI(lǐng)下開心的玩耍嬉戲,,我就是快樂的,。愛心是水,滋潤著你我的心田,;愛心是金鑰匙,,能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動(dòng)力,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。

每個(gè)孩子都是母親的寶貝,,而在幼兒園每個(gè)孩子都是老師的寶貝,,沒有偏愛,也不愿顧此失彼,,因?yàn)槊總€(gè)寶寶都那么天真可愛,!這就使我深深體會(huì)到,情系幼兒,,像母親一般熱忱地去愛每個(gè)孩子,,你就會(huì)感到有意義。幼兒身體健康,,開心快樂,,學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會(huì)喜悅,,從中得到寬慰,。

幼兒園的工作繁瑣復(fù)雜且平凡,每天“兩點(diǎn)一餐”都靠老師親手分發(fā)到每個(gè)小朋友的手里,,午睡時(shí)要細(xì)心的守護(hù)在幼兒身邊,,看看有沒有蓋好被子,有沒有睡姿不正確的,。天涼了,,看看誰的衣服穿的少,找來衣服給他加上,;天熱了,,看看誰的衣服穿的太多,給他減去,。作為一名幼兒教師,,光有愛心還不夠,你還得有耐心,,尤其對個(gè)別的孩子,,可以用愛心和耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,,打開她心靈的窗戶,。

記得我班里有個(gè)孩子叫佳新,,性格內(nèi)向而且十分任性,剛來幼兒園時(shí)又是哭又是鬧,,去抱他吧,,他還用腳踢你。問他什么他從不開口也不跟小朋友一起玩兒,,通過家訪才知道孩子的爸爸媽媽不在身邊,,是跟著姑姑來我們幼兒園上學(xué)的。也許是遠(yuǎn)離父母的緣故,,佳新整天悶悶不樂,,對身邊的一切都充滿了懷疑。

于是對他的關(guān)心更為周到和細(xì)致,,活動(dòng)之余主動(dòng)跟他說話,,活動(dòng)中時(shí)刻關(guān)注他鼓勵(lì)他,讓他找到自信,。很長一段時(shí)間里,,都對他傾注著我的愛和我的教育。幾個(gè)月后,,佳新有了轉(zhuǎn)機(jī),,他開始輕聲說話了,開始和身邊的小朋友交流了,,更令人高興的是他還能主動(dòng)舉手發(fā)言了,。這是什么,這,,就是愛的力量,!

教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇五

兩袖清風(fēng),衣帶漸寬終不悔;三尺講臺(tái),,為伊消得人憔悴,。三尺講臺(tái)是個(gè)平凡得不能再平凡的崗位,然而就是這里,,傳承了中華五千年的歷史,,傳遞了人類所有的文明。揮灑著所有教師的青春和汗水,。

詩人艾青說過:“為什么我的眼里常含淚水,,因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”教師的光輝,讓我們甘為人梯;教師的愛,,讓我們甘為綠葉;教師的責(zé)任,,讓我們甘愿襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放,對這樣的生活我們卻樂此不疲。

作為一名教師,,與孩子們相處,總是牽扯很多精力,。但是,,不管怎樣,只要給予他們愛和關(guān)心,,他們也會(huì)回報(bào)給我很多感動(dòng),。

那是我剛帶上冰雪班的時(shí)候,真是不見其班,,先聞其名,,老師們都給我打退堂鼓,氣走了無數(shù)老師,,讓我小心為妙,。懷著這樣的心情,我第一次踏上這三尺講臺(tái),。也許是他們根本不屑與我為伍,,或者是換了老師只是不知水深水淺,想靜觀其變,,所以這堂課我還是比較順利的上了下來,。也許是初生牛犢不怕虎,或者更多的是不服輸,,總希望可以在冰雪班這件事情上我可以有所作為,。

每天一有閑暇時(shí)間,我就會(huì)盤算怎么樣讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。為此我還自費(fèi)跑去買了一大堆文具,、禮品,又采取了個(gè)人加分制和積分換購制,,可以說想盡了一切調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性的方法,。

正在我如火如荼的進(jìn)行著我的“事業(yè)”時(shí),一個(gè)坐在墻角的小姑娘吸引了我,,她從來不聽課,,更別說寫作業(yè)和舉手回答問題了。她總是趴在那和“看小丑”一樣用另類的眼光看著我忙乎,。有一天我終于忍無可忍了,,把她叫到外面來,悄悄告訴她,,這次我多給她加上一分,,這是我們兩個(gè)人之間的秘密,希望她以后通過努力,可以取得更大的進(jìn)步,。從那以后,,她便開始試著改變自己。

現(xiàn)在的她出類拔萃,,秦皇島集訓(xùn),,北京集訓(xùn),全國各地的參加比賽,。雖然我已經(jīng)很少見到她了,,但是她卻記得每一個(gè)節(jié)日,即使是一元五角的紅包,,即使是特別小的禮物,,我都會(huì)收到這樣或者那樣的感動(dòng)。我總是會(huì)接到她打來的電話,,或者說“老師我想你了”或者說“我只是看看你在干嘛”,,匆匆兩句就會(huì)掛掉電話。但是我卻很享受這個(gè)過程,。這個(gè)不善言語的丫頭,,我以為會(huì)隨著她的忙碌而對我的感情變得很淡,她卻拉著我的手說:“老師你是我這輩子遇到的最好的老師,,你的地位永遠(yuǎn)在我心里,。”

每每到這時(shí)候我都會(huì)想當(dāng)別人還在睡夢中時(shí),,我們已經(jīng)踏著晨露早早來到了學(xué)校;當(dāng)別人在籌劃著周末的計(jì)劃時(shí),,我們已開始思考接下來的工作。然而在這忙碌而艱辛的工作中,,是什么在支撐著我們呢?那就是:我們應(yīng)對得起“教師”這一光榮的稱號,。

我們是太陽底下最平凡的人,但是我們做的是太陽底下最光輝的事業(yè),。我們用粉筆書寫生命的過程,,我們用粉筆畫出了生命最美的弧線。我們用智慧,、勤勞,、樸實(shí)、正氣,,詮釋著教師的意義,。

我們肩負(fù)著教書育人這一神圣的使命,我們愿把青春刻進(jìn)樹的年輪,,愿把關(guān)愛溶入生命的河流,,愿把奉獻(xiàn)織成潔白的羽衣。讓我們把愛心、細(xì)心,、耐心和責(zé)任心,,穿越荊棘,彌漫花香,,撒播在堅(jiān)定的教師生涯!

請老師們相信,,每個(gè)孩子都是一朵美麗的花,讓我們用愛和責(zé)任,,去細(xì)心澆灌它,每一朵都將綻放出最美麗的花朵,,她們的香氣將讓我們溫暖一生,。

教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好,!

什么是愛,?什么是責(zé)任?在我看來,,愛與責(zé)任是一種無聲的諾言,。每個(gè)人都有自己的夢想,我也有一個(gè)美麗的夢想,,我夢想自己能夠成為一名有愛心,、有智慧、有責(zé)任心,,并且能夠得到孩子,、家長以及同事們認(rèn)可和喜愛的老師。現(xiàn)在的我正在努力著,,把這個(gè)夢一步一步地實(shí)現(xiàn),,讓它成為現(xiàn)實(shí)。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,,已經(jīng)踏上幼兒教師這個(gè)崗位第二年了,,不禁要感嘆時(shí)光飛逝,歲月如梭,。兩年前,,我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),帶著這么多年來我對幼兒教育的向往和對孩子們的喜愛,,在期盼中開始了我的夢想之旅,,我心中充滿了無限的憧憬與好奇,當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮,,連我自己也說不清楚,,但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作,投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間,,每天清晨,,隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”,每一天都是那么的忙碌,,但是,,忙碌是充實(shí)的,因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多,。我開始了嶄新的一天,。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起,我們一起歡笑著,、幸福著,、成長著,讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩,。有人說:“當(dāng)一名幼兒教師,,每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧,又沒有升學(xué)的壓力,,沒有任何的心理負(fù)擔(dān),,只要他們開開心心,平平安安就可以了,?!逼鋵?shí)并不是這樣,雖然我們沒有升學(xué)的壓力,,但是我們要像媽媽一樣,,照顧好每一個(gè)孩子,給他們上課,,和他們一起玩,,陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理,。

我愛我的孩子們,,對于孩子,我始終用一顆平等的心對待著他們,,無論是乖巧聰明,,還是調(diào)皮搗蛋,在我看來,,每一個(gè)孩子都是平等的,,曾經(jīng)問過很多人同樣的一個(gè)問題:你是喜歡那些乖巧聰明的孩子,還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢,?回答很顯然,,那些乖巧聰明的孩子我們會(huì)在無形中多愛他們一切,,因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒摹6鴮τ谀切┱{(diào)皮搗蛋的孩子呢,?給予他們的是批評,,因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀冾^痛。我們班有一個(gè)叫原原的孩子,,吃飯的時(shí)候他總是可以在前幾名吃完,,在吃飯的時(shí)候,一直可以得到我們的表揚(yáng),,然而,,不一會(huì)兒,就有小朋友過來告狀了:“老師,,原原搶我的書,,”“原原,你干嗎,?”沒有過多久:“老師,原原打我,?!备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽怼,!霸趺纯偸窃,。俊碑?dāng)我看到他的時(shí)候,,他正低著頭等待著我的批評呢,!“原原,你干嗎,?”這句常說的話雖然不是批評卻暗含批評,,暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯(cuò)誤”的位置上。我想,,我可不可以換一種教育方法呢,?我把原原叫到我的身邊,問原原:“原原剛剛怎么了???”原原把事情的經(jīng)過說了一遍:那些玩具都是我先拿到的,是他們搶我的,,我就把它們搶回來了,!”我心平氣和地說:“原原,我們和其他的小朋友是不是好朋友???“是,!”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧,!”原原一個(gè)勁的點(diǎn)頭,。“那去玩吧,!”當(dāng)我再一次走出去的時(shí)候,,驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書撿起來呢!原來原原也有他表現(xiàn)好的一面,。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,,發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌,對音樂有著很濃厚的興趣,。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時(shí)候,,我總會(huì)在第一時(shí)間在全班小朋友的面前表揚(yáng)他。聽到表揚(yáng),,他很高興,!

通過這件事情,讓我明白了,,其實(shí)每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的,,愛調(diào)皮的孩子也不例外。作為教師,,就應(yīng)該找準(zhǔn)切入點(diǎn),,多賞識(shí)、多關(guān)愛他們一點(diǎn),。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人,,就能夠理解,他們同樣也渴望老師的表揚(yáng)和關(guān)注,。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),,為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會(huì),對于原原,,我想應(yīng)該慢慢來,,換一種目光來看這個(gè)孩子,換一種方式來和這個(gè)孩子溝通,,相信將來一定會(huì)有意想不到的效果的,!現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了,離開我們這個(gè)班級了,,衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn),,快快樂樂的成長!

“愛”與“責(zé)任”,,二者其實(shí)是分不開的,,“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),,而“責(zé)任”是愛的化身。孩子們就像是一群純凈無瑕的小天使,,當(dāng)他們得到片片真情后,,同樣也會(huì)無私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報(bào)給我。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會(huì)愛,,我每天都和一群快樂的天使生活在一起,,感受著他們對我的愛,內(nèi)心感到無比幸福和快樂,。

我相信,,我的選擇沒有錯(cuò),我無悔選擇做一名幼兒教師,。愛孩子,、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來祖國的花朵,。最后用一句話來結(jié)束我今天的演講——幼苗是參天大樹的起點(diǎn),,小溪是大海的起點(diǎn),磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn),,愛是教育的起點(diǎn),。永恒地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理吧:愛,是教育的起點(diǎn),!讓愛與責(zé)任成為一個(gè)無聲的諾言。

謝謝大家,!

教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇七

今天的演講我想從一句話開始,,這句話源于昨天下班后朋友一起吃飯時(shí),聊起各自的工作近況,,朋友無意間的一句話刺痛了我的神經(jīng),。她說:“我常常看到那些帶中高考班的老師特別辛苦,,我突然覺得,,在這種環(huán)境下工作是需要一種獻(xiàn)身精神的,因?yàn)閷W(xué)生都是一些健全的人,。他們在與老師說話處事時(shí)可以正常發(fā)揮,。但你們呢,與那些聾啞孩子們在一起時(shí),,你們的教學(xué)及一切的交流方式都不一樣了,,長此以往,對于一個(gè)正常人來說,,都會(huì)感到壓抑”,。聽完這句話,,我愣住了。我相信在座的各位老師有過和我同樣的感受,。說到這里我們每一位特教人都會(huì)為之動(dòng)容,!特殊教育是一個(gè)集教育學(xué)、心理學(xué),、語言學(xué)等學(xué)科于一體的專業(yè),。從事這一專業(yè)的人必須以“愛心”為動(dòng)力,才會(huì)不斷探索進(jìn)取,,才能有所成就,。

而這種愛心,并非教師早就準(zhǔn)備好的,。當(dāng)置身于這一特殊群體中,,望著那一張張美麗而清純的臉,一雙雙充滿期待的眼睛,,那花樣的青春,、花樣的年華、花樣的靈魂,,卻烙下了不幸的印痕,。此時(shí)此刻,身為特教人,,怎能不心靈顫栗,,怎能不心生憐愛,又怎能不深感責(zé)任的沉甸,?身為特教人,,我們陷入沉思并見證這樣一個(gè)事實(shí):世俗的偏見使世人歧視殘疾孩子,講究顏面的父母視殘疾孩子如累贅,,更有甚者想將他們拋棄,。唯有特教工作者才能拯救他們。

聽:課堂上老師一遍一遍地重復(fù)著一個(gè)個(gè)漢語拼音,,學(xué)生啊啊的模仿著發(fā)聲,,這是語訓(xùn)班的老師們在教聾兒說話。為了教會(huì)聾兒一個(gè)字母,、一個(gè)詞語,、一個(gè)短句,老師們耐著性子一遍一遍的重復(fù)著,,盡管枯燥乏味,,盡管嗓子發(fā)啞,卻依然堅(jiān)持著,。聾教部的老師在課堂上不但是教學(xué)者,,也是表演者,,既講授,又演啞劇,,使出渾身解數(shù),,大展十八般武藝,只為把那五彩繽紛的知識(shí)海洋引向無聲的世界,。

看:教律動(dòng)的老師多忙活,,示范完動(dòng)作,還得忙著隊(duì)前隊(duì)后地跑來跑去,,扶頭,、搬腳、抬臂,。旁人無法理解,,失去聽覺的人,怎么能做到配合節(jié)奏進(jìn)行舞蹈,?其實(shí)沒有別的,,就是一次次練、一遍遍記,,不厭其煩,、反反復(fù)復(fù),合上節(jié)拍了,,還得領(lǐng)悟曲調(diào)意境,,跳出韻味和風(fēng)情。 “臺(tái)上一分鐘,,臺(tái)下十年功”這是對聾人舞蹈教學(xué)最好的詮釋,。

放學(xué)時(shí),班主任會(huì)把學(xué)生安全的交給生活老師,。他們清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),組織學(xué)生有序就餐,。夜晚的宿舍總有一盞燈是亮著,,那是生活老師在細(xì)心的幫助低年級的孩子蓋被子,或是督促高年級的學(xué)生早點(diǎn)睡覺,,遇到身體不適的學(xué)生還要多加留意,。清晨,他們總是早早的把學(xué)生叫醒,,組織學(xué)生打掃宿舍衛(wèi)生,,跑早操,就餐,。直到早晨上班,,他們會(huì)安全的把孩子交到班主任的手中,。

教書育人是教師職責(zé)所在 。但在晉中特校,,特別是特校班主任卻要求個(gè)個(gè)身兼數(shù)職:上課是科任老師,,下課是生活老師,下班后成了保姆,,甚至更多的角色,。上課、改作業(yè),、為學(xué)生添置衣物,、買牙刷衛(wèi)生紙,帶學(xué)生看病,、照顧學(xué)生起居,,將“老師”和“母親”的職責(zé)合二為一。我們常常玩笑的說,,“幾十年的汗水也許都換不來學(xué)生叫自己一聲‘老師’,。特別是六一節(jié)前,每位班主任都付出了巨大的辛苦,,教室里總能看到他們忙碌的身影,,指導(dǎo)學(xué)生做手工,布置教室,,出黑板報(bào),,每件事情都親身參與,累的腰酸背痛,,卻依然堅(jiān)持……

為了讓孩子們過一個(gè)快樂而有意義的節(jié)日,,我們特教老師更是犧牲了陪自己孩子玩耍的時(shí)間,更多的節(jié)日,,我們依然不能和家人團(tuán)聚,,把更多的愛給予了特殊孩子。

作為一名特教教師,,我無法像正常老師那樣,,期許學(xué)生金榜題名、自己桃李滿天下,。我只有一個(gè)夢想,,就是這些殘疾的孩子們也能享受教育的快樂,最終回歸社會(huì),,擁有正常生活,。

我在心中默默發(fā)誓,不為名、不為利,,只為這些天真無邪的學(xué)生,,我也要把這陣地守好,不求轟轟烈烈,,但求踏踏實(shí)實(shí),,不求涓滴相報(bào),但求人生無悔,。

教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們:

大家好!我演講的題目是——她用愛與責(zé)任堅(jiān)守三尺講臺(tái),。一棵參天大樹挺拔聳立,,靠的是深扎大地的根默默支撐;凌云高樓氣勢撼人,,靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無語的支撐,。那么,我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智的人生呢,?那就是——愛與責(zé)任,!是的,就是這對教育事業(yè)的熱愛,,對孩子的喜愛,,更是身為人師的那份責(zé)任,讓她選擇了堅(jiān)守在平凡的三尺講臺(tái)上,!她就是——濱??h第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)工會(huì)主席于紅英老師。

每天早晨,,東方剛剛露出魚肚白的時(shí)候,,作為一名高中學(xué)生母親,于主席就開始了忙碌的一天:5點(diǎn)半,,為兒子匆匆準(zhǔn)備好早餐,,陪孩子用早餐,目送兒子去上學(xué),;6點(diǎn)20,,簡單整理房間,迅速?zèng)_向菜場,;7點(diǎn)時(shí),作為一名五年級的語文老師,,她已大步流星跨入了校園,,為當(dāng)天上課做精心的準(zhǔn)備。9點(diǎn)多,上完課作業(yè)還沒改完,,作為學(xué)校的工會(huì)主席的她接了個(gè)電話,,又匆匆的夾起包向教育局走去。下午3點(diǎn)多,,剛有些空閑又找來幾名學(xué)生耐心地輔導(dǎo),、談心。5點(diǎn)放學(xué)送隊(duì)的路上,,她和個(gè)別的家長又溝通起來,。

當(dāng)我們有時(shí)抱怨手頭工作繁教師工作苦的時(shí)候,于主席總是淺淺地微笑著,,用微笑贊賞學(xué)生取得的每次進(jìn)步,用微笑鼓勵(lì)學(xué)生改正他們犯下的小錯(cuò)誤,用微笑看著他們一天一天成長,!在繁忙中平和心態(tài),在平和中超越自我。

她經(jīng)常說:“教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒,干好干壞自己心里最清楚,。只要當(dāng)看到學(xué)生成績進(jìn)步時(shí),,我就覺得我的付出是值得的?!?/p>

上學(xué)期的后半學(xué)期,,班上一名男生病了,近兩個(gè)月沒有好好上課,,課程拉下了一大截,,她硬是擠出時(shí)間幫他補(bǔ)了起來,使得這名男生不僅沒有掉隊(duì),,而且還在期末考試中取得了優(yōu)秀的成績,。學(xué)校里一旦哪個(gè)老師家里有困難,她總是及時(shí)的給予幫助;班級里一旦哪個(gè)學(xué)生有了困惑,她就去主動(dòng)找他談心,掃除他心底的障礙,,將快樂送還,?這許許多多關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生的行為和舉止,叩響了學(xué)生心靈深處的琴弦,引起學(xué)生情感的共鳴,使學(xué)生懂得和接受教誨,這樣的教育怎么會(huì)沒有效呢?付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路卻是艱辛的,。為了那無言的承諾,,于主席日夜兼程,卻無怨無悔,。多少個(gè)寧靜的夜晚,,為了備好每一堂課,她在認(rèn)真鉆研教材,;多少個(gè)業(yè)余時(shí)間,,為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生,她冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪,;多少個(gè)節(jié)假日,,她放棄與家人休閑的時(shí)間,潛心鉆研新課標(biāo)精神,利用一切可以利用的時(shí)間來“自我充電”,。

在與學(xué)生相處的每一個(gè)日子里,她總是以真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,因?yàn)樗龍?jiān)信:沒有教不好的學(xué)生,,只有教不好的老師。盡管她忙,,甚至有時(shí)忙得連上高中的孩子也顧不了,,但她始終沒有放棄她的學(xué)生,認(rèn)真上好每一節(jié)課,,堅(jiān)決不打無準(zhǔn)備的仗成了她對學(xué)生最好的承諾,,所以,她的教學(xué)實(shí)績一直名列前茅,,而且遙遙領(lǐng)先,。

從教二十幾年來,,她有過歡笑,也有過眼淚,但什么時(shí)候都沒有退縮,她要用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對教育事業(yè)的忠誠。長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,玫瑰奉獻(xiàn)給愛情,要問于主席拿什么奉獻(xiàn)給教師這一光輝的職業(yè),她一定會(huì)毫不猶豫地回答:為了一切的學(xué)生,,為了學(xué)生的一切,,我愿奉獻(xiàn)我全部的愛,!我愿用我滿腔的愛與責(zé)任堅(jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上,,讓生命之樹深深扎根在每個(gè)孩子心中,用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任的光輝誓言,。

教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同事:

大家好!我演講的題目是《責(zé)任心與愛》

一個(gè)合格的小學(xué)教師,我覺得應(yīng)該具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛心,,二者缺一不可。因?yàn)橛胸?zé)任才會(huì)有愛,,有愛才會(huì)有教育,。作為教師的我們應(yīng)該把責(zé)任放在第一位帶著愛心去工作,應(yīng)滿懷責(zé)任地來對待我們的事業(yè)。學(xué)生可以不成材,,但必須要成人,,這是我們老師的責(zé)任和義務(wù)。作為教師的我們只有心中充滿愛,、充滿責(zé)任感,,才能真正把我們的教育工作做細(xì)、做好,、做到位,,才能真正完成我們的使命。

在剛開始工作的時(shí)候,,對于犯錯(cuò)的學(xué)生我總是嚴(yán)厲的批評,,但收效甚微,然后我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生往往在教師教育之前,,已經(jīng)認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,,也有了改正錯(cuò)誤的決心,。這個(gè)時(shí)候如果教師再去嚴(yán)厲指責(zé),反而會(huì)把事情搞僵,。所以,當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,,我常常先聽聽他對這個(gè)事情的看法,,讓他自己找出不對的地方,以及產(chǎn)生的根源,。很多學(xué)生在犯錯(cuò)誤之后,,對教師的慈愛和寬厚的態(tài)度,會(huì)比采取任何辦法更有教育效果,。真愛學(xué)生的付出,,必然獲得真情的回報(bào)。而且這種回報(bào)是無價(jià)的,,它既密切了師生關(guān)系,,為教育工作鋪就了坦途;又使學(xué)生健康地走向全面,、和諧,、自由發(fā)展之路。工作第三年剛接手一個(gè)班時(shí),,注意到一位女生和別的孩子不大一樣,,不愿意和其他孩子交流,有時(shí)自己躲在角落一聲不吭,,就像有心事的樣子,。我像沒事似的觀察他幾天,熟悉以后,,話也漸漸多了起來,。有一天我問她:“放學(xué)誰來接你啊,?”沒想到她竟然哭了起來,,大顆大顆的淚珠滴落下來,我一時(shí)手足無措,。原來,,這個(gè)家庭剛剛經(jīng)歷一場風(fēng)波,在假期里孩子父親出車禍去世了,,母親出走了,,現(xiàn)在和爺爺奶奶生活在一起,孩子在變動(dòng)中受到了驚嚇,。我想了幾天,,在班里發(fā)起了對她無私地關(guān)愛活動(dòng),,當(dāng)然,這一切都是悄悄地活動(dòng),。孩子們是純真的,,貌似一個(gè)不經(jīng)意的微笑,一個(gè)在家?guī)淼奶瘘c(diǎn),,在一個(gè)不經(jīng)意時(shí)刻送到她的面前,。漸漸地,女孩的臉上露出了純真的笑容,,上課也勇敢地舉起了手,。對于學(xué)生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,,可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力,,去自覺地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,,給學(xué)生以親近感、信任感,、期望感,,學(xué)生才會(huì)對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界,,我們才能“對癥下藥”,,收到應(yīng)有的效果。因此,,教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生,,做到動(dòng)之以情、曉之以理,、寓理于情,、情理結(jié)合,才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),,從而收到較好的德育,。

我想,師,,楷模也,,教師關(guān)愛教育學(xué)生,要求學(xué)生做到的自己必須首先做到,,比如:班里的臟活,,累活帶頭干,從不袖手旁觀,。老師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用,,才給了學(xué)生潛移默化的影響,,建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。面對著一張張青春洋溢的臉,,一顆顆水晶般純凈的心,,我想:教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報(bào),你播下的是一粒愛的種子,,收獲的卻是整個(gè)美麗的人生,。

在我?guī)啄甑慕虒W(xué)中,我發(fā)現(xiàn)這樣一種規(guī)律,,被老師看重的學(xué)生往往進(jìn)步較快,越變越好,;被老師忽視的學(xué)生則往往進(jìn)步較慢,,甚至越變越差。因此,,決不能因?qū)W生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣而在態(tài)度和情感上也對他們區(qū)別對待,,看重好的,忽視差的,。在平常教學(xué)過程中,,仔細(xì)觀察學(xué)困生心理的微妙變化,把握時(shí)機(jī),,尋找學(xué)生身上的“亮點(diǎn)”,,給予及時(shí)的、恰當(dāng)?shù)?、充分的肯定,,培養(yǎng)他們的自尊、自愛,,使他們善于自我承認(rèn),,自我激勵(lì),戰(zhàn)勝對競爭和挑戰(zhàn)的恐懼,。

班級的學(xué)困生都是老師頭疼的對象,。年復(fù)一年,日復(fù)一日,,慢慢的我認(rèn)識(shí)到學(xué)困生的成長是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,,有成功、也有曲折往復(fù),,對他們的起點(diǎn)要求不能過高,,要讓他們“拾級而上”,首先品嘗到成功的滋味,,然后在品嘗第一次成功的喜悅的基礎(chǔ)上逐步提出更新,、更高的要求,,設(shè)定更新、更高的目標(biāo),,說到底,,學(xué)生的個(gè)體差異確實(shí)存在的,正是這差異,,使我們又想到孔老夫子提出的“因材施教”,。由此及彼,尋找學(xué)困生的“最近發(fā)展區(qū)”,,最后達(dá)到各個(gè)領(lǐng)域的最優(yōu)化的發(fā)展,。其次是家訪,做好家訪,,往往能收到事半功倍的效果,。記得在工作第四年,班里有一位同學(xué),,平時(shí)非常調(diào)皮,,成績是一塌糊涂。在我們學(xué)校是一個(gè)小“名人”,,他給我的感覺就是心理上很自卑,,行為上很怪異,總能想一些奇怪的方法吸引同學(xué)和老師的注意,。同學(xué)們都笑話他,,也都孤立他。有一次,,他又偷了同學(xué)的一塊手表,,然后又送給了他的一個(gè)朋友。為這事我對他進(jìn)行了家訪,,了解到他的父母每天工作很忙,,都是奶奶照顧她,奶奶很溺愛他,,父母覺得孩子被寵上了天,,加上脾氣不好,管教孩子一言不合就要?jiǎng)邮?,奶奶就要護(hù),,誰都看不慣對方的管教方式。孩子學(xué)習(xí)感覺無助,,生活不快樂,,于是就不愛說話,不愛交流,,也難怪老是和其他小朋友鬧矛盾,??粗⒆訜o助的眼神,我們明白,,對于這樣的兒童,,要幫助孩子健康快樂成長,我們要從幫助家長學(xué)會(huì)教育開始,。于是,,我們開始和家長談怎樣教育孩子才是真正的愛。雖然,,他們聽得半懂不懂的,,但從他們的笑容中可以看出,他們是有所收獲的,。接著,,我們和孩子約定,以后碰到不會(huì)做的作業(yè),,給老師打電話,不管是什么時(shí)候,。也和他講了怎樣和其他小朋友交流的方法,,他聽得很認(rèn)真,邊聽邊笑,。我們應(yīng)該教會(huì)他們,,什莫事該做,什么是錯(cuò)誤的,,這就是古人說的,,莫以善小而不為,莫以惡小而為之,。我經(jīng)常在想,,老師把個(gè)人的好惡排除在工作之外,尊重學(xué)生和家長并公正地對待每個(gè)學(xué)生,,對每一個(gè)學(xué)生的成長和進(jìn)步負(fù)責(zé),,堅(jiān)守師德的底線如果能做到這一步,學(xué)生的成績何愁不能提高呢,?我們擔(dān)心的所謂差生的問題,,也就迎刃而解了。

一粒種子埋進(jìn)地里,,生根發(fā)芽,,會(huì)結(jié)出顆顆碩果;一顆愛心灑向人間,,真誠無私,,會(huì)贏得顆顆童心,。教師,肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任,,為了完成這一歷史使命,,教師就應(yīng)具有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的師愛精神和無私奉獻(xiàn)的精神,。但愿我能把這微弱的光和熱,,奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè),用愛與責(zé)任給我們的孩子撐起一片蔚藍(lán)的天空!

教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們:

大家好,!

今天我演講的題目是“愛與責(zé)任,永恒的追求”,。

我喜歡這樣的一首詩:“我是一名教師,,我高舉手中的紅燭,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,,只要我的幼鷹能翱翔萬里,,只要我的信念能堅(jiān)如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,,我情愿燃燒我的每一寸軀體,,讓我的青春乃至整個(gè)的生命在跳動(dòng)的燭火中升華、在鮮紅的血液中奔騰,。

我很自豪,,我是一名老師。是的,,我很自豪,,我是一名教師,更自豪,,因?yàn)槲沂且幻變簣@教師,,從事著陽光下最輝煌的職業(yè),我不后悔,,因?yàn)閻酆拓?zé)任強(qiáng)化了我對教育的執(zhí)著,,追求!

經(jīng)過細(xì)心的照料,,我在幼兒園老師的平凡崗位上悄然耕耘了九個(gè)春夏秋冬,。我微笑著,哭泣著,,感動(dòng)著,,失敗著,悲傷著。在不斷的總結(jié)分析中,,我發(fā)現(xiàn)了它,,屬于自己的收藏——那是一顆愛孩子的心,一切源于愛,。

有多少次,,當(dāng)我和孩子們玩的時(shí)候,我笑了,,讓我感覺到孩子的圣潔和天真,;多少次,孩子們對草地周圍昆蟲的觀察是如此的專注和投入,,以至于我走進(jìn)了這個(gè)純真的世界,;多少次,帶著孩子,,忘記了煩惱,,沒有了憂愁,體會(huì)到了工作的快樂,。

我甚至沒有忘記,,當(dāng)我彎腰給孩子們系鞋帶時(shí),一個(gè)溫柔的聲音對我說:“老師,,我最喜歡您,!””我愣了一下,抬起頭,,什么也沒說,,緊緊地把他擁在懷里,。一種感動(dòng)和自豪油然而生,,最初的付出換來的是收獲,而愛的付出換來的是愛的回報(bào),。從前,,有人問我:奉獻(xiàn)出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧,這值得嗎,?

每天進(jìn)行著大量,、平凡、瑣碎的工作,,日復(fù)一日,,年復(fù)一年,重復(fù),,單調(diào),,缺乏新鮮感,默默付出不覺得累?你看看那些離開的老同事,,新面孔來來去去,。你在默默堅(jiān)守這個(gè)平凡的崗位不后悔嗎?

我堅(jiān)定地告訴他:這一切都是值得的,,因?yàn)閻?,我愛每一個(gè)孩子,我愛我的教育,,所以再苦再累也毫無怨言,。

愛不是掛在嘴邊的口頭禪,責(zé)任必須通過實(shí)地的艱苦工作來實(shí)現(xiàn),。我愿意用我一生的精力投入到我熱愛的學(xué)前教育中去,,用責(zé)任和愛去撥動(dòng)孩子心中的七弦琴,奏響生命的五彩樂章,。

謝謝大家,!

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