做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

歲早教工作計劃篇一

為了讓自己的教學能夠更加的有成效,，我覺得我十分的有必要聽從園長的建議,，在這個學期開始之前，給自己的工作制定一個工作計劃,，這樣才能更加有序的完后自己的本職工作,，干起來也會更加的高效，這份工作計劃耗費了一周左右的時間才得以完成,，我相信這份工作計劃一定對我的工作能有所改善,。

上個學期是，小班學生的第一個學期,，也就是他們進入幼兒園的第一學期,，上個學期的工作成果，我個人十分的不滿意,，很多孩子似乎一個學期下來什么都沒學到,，我就好像成了幫忙看孩子的一樣，這讓我對自己非常的失望,，這個學期我會做出以下工作計劃,。

班上一共有學生24名，這在我們幼兒園來說班級人數(shù)算是偏少的了,，上學期辦理入園的學生的確很少,，但是就這二十四個學生，我都沒搞定,。我覺得很大一部分原因,，我跟家長的聯(lián)系太少了。首先我要多進行家訪,，我要看看孩子們在家里是個什么情況,，看他們在爸爸媽媽身邊和在老師的身邊有什么變化，一個家庭一個月一次家訪,，甚至有些比較難以服管教的學生,，可以上升到一個月兩次，一方面可以加強老師在他們心目中的地位,，一方面也是能做到更好的跟家長溝通,。還有就是我要保證家長群，要時刻互動起來,，比如說,，每天的作業(yè)可以發(fā)一份到群里，孩子在班上的情況,，也是可以拍照發(fā)到群里,，讓家長們更好的看到孩子們在幼兒園的情況。

作為一個早教老師,，一個學期下來,，我甚至還會想不起來某個學生的名字,，這是非常不應(yīng)該的，每個孩子的檔案在幼兒園都是有記錄的,，首先我要了解他們的個人情況,，以及家庭情況，然后再去觀察他們每個人的性格,、脾氣等等,，這樣在他們遇到問題的時候，我也能更好的應(yīng)對,，不需要每次都打電話去詢問家長,，這樣真的顯得自己很無能。在了解了他們的習性之后,，我就要做到,，把他們存在的壞習慣往正確的方向引導，讓他們知道是非對錯,，從小養(yǎng)成良好的習慣,，優(yōu)秀的品質(zhì)，招人喜歡的性格,。

一個良好的學習氛圍對孩子們的影響是極大的,，這個時候的他們，只要沒在老師的管束下學習,，他們是很難自己主動去學習的,，在他們心里玩才是最重要的，如果當身邊的孩子都開始在學習上遠超自己了,，也是會想著自己跟上來的，他們就得有一樣榜樣,。為此我將在這個學期,，制定每周輪換制的小班長，讓他們開始有學習的動力,，應(yīng)該能讓他們的學習熱情上一個檔次,。

歲早教工作計劃篇二

越早教育孩子，對孩子的發(fā)展越好,，我們早教老師想要教導好孩子學習當然不能走一步看一步,，必須要規(guī)劃好教學步驟，從而完成基本的日常工作,。

孩子小,，雖然早教能夠讓他們比其他人有更大的起點，同樣他們年紀小,，想要教導好他們就必須要了解孩子們的習慣,，這樣我們才可以更好教育好孩子,，讓我們完成教育工作，在教學的第一天,，觀察孩子的情況,，然后掌握孩子的習慣，然后根據(jù)孩子的習慣安排工作,，比如孩子一般習慣在幾點睡覺,，上課時間多長為準，經(jīng)過了長時間的教導在教學中發(fā)現(xiàn)規(guī)律這樣也能更好的教育孩子,，一般早上是孩子精力最好的階段,，我們會抓緊好時間教育學孩子，孩子的經(jīng)歷遠不如我們大人,，因此在教學中必須要做到讓孩子有足夠的休息時間,。保證孩子有精力學習。

孩子和我們的想法是完全不同的,，想要教導好孩子,，站在孩子的角度去思考問題，去發(fā)現(xiàn)他們長處和缺點對我們來說非常重要,，有些孩子比較外向,，喜歡與陌生人打交道，他們性格開朗活潑,，我們教導起來也更加容易,，對我們來說更方便。但有的孩子他們性格比較柔弱,，不善于表達自己的情感,，更不愿意接觸外界的事物，所以他們的學習相對要弱一點,，但不管任何時候都必須要記住一點,，我們了解孩子內(nèi)心的世界，然后嘗試與他們溝通,，從而更好教育他們,，了解他們內(nèi)心的世界，就是讓孩子不要排斥我們,，接受我們老師的教導,，認可我們這些老師，成為孩子名心中的好朋友,。

在工作的時候只有積極的去引導孩子,，主動與孩子溝通，我們才能夠占據(jù)到有利地位，在與孩子溝通之際,，對我們老師應(yīng)該主動與孩子溝通,，而不是站在講臺上傳授知識，如果不了解學生情況,，不主動與孩子溝通,，除了少部分孩子其他孩子都不會有多大變化，他們開始早教,，本來就是一件非常勞累的工作,，有的孩子甚至還不會走路，這些得靠著我們教導,，哪怕這些孩子不學,，但是有一個良好的學習環(huán)境，它能也會有一天成長成才,。當然任何時候孩子的教育都離不開老師的教育和引路,，我們早教就是把孩子引導進入到更高的學習層面，讓他們對于學習慢慢認可,，減少磨合時間,，這對我們來說才是重要點。

歲早教工作計劃篇三

以區(qū)教委學前科和進校工作要點為指導,，結(jié)合學前教研室工作總體要求,，繼續(xù)堅持“項目管理，任務(wù)驅(qū)動,、研訓一體”工作模式,，進一步貫徹、落實《綱要》精神,，以市區(qū)級基地園驗收為契機,，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體，以系列教研,、培訓,、交流為主要途徑，以提升0—3歲早教師資隊伍專業(yè)化素質(zhì)為重點,，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。

1,、進一步加強早教中心教研組研究力度,，提升研究水平。

2,、加強各類園所早教師資隊伍建設(shè),，繼續(xù)完成早教師資培訓工作。

3,、組織早教工作系列觀摩研討活動,。

4,、繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究。

5,、做好早教示范基地驗收前的視導工作,。

（一）進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平,。

1,、結(jié)合11所驗收園的需求，組織中心組成員學習,、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標,，作好指導、示范準備工作,。（9月15日）

2,、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平，做教學設(shè)計展示,，按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進行目標,、材料投放、對幼兒要求,、對家長指導等全方面說課指導,。（9月22日）

3、做教學活動觀摩課,，發(fā)揮示范,、引領(lǐng)作用。（10月13日）

（二）加強早教教研活動,，專題引領(lǐng)基層研究,。

將教研工作與驗收視導工作有機結(jié)合，發(fā)揮教育的最大價值,。

1,、活動時間：每月二次（單周四）

3、研究形式及目的：以中心組研究,、示范為抓手,，以專項培訓、學習和專題觀摩研究為主要途徑,，提高教師研究力,；通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯(lián)系實際的能力，逐步提高專業(yè)素質(zhì),。

4,、以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng)、提升早教教師研究水平,；

本學期中心組活動在房幼,、良幼、韓村河等幼兒園進行,。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動,，提高幼兒園早教教師組織、指導活動的能力,。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展,。

以座談交流形式為抓手，提高教師理論聯(lián)系實際,、提升實踐經(jīng)驗的能力,。

5、本學期重點活動：進行專任教師親子活動方案設(shè)計評比活動,。

活動方法：

（2）12月16日前按比例上交學前教研室,。

（三）做好早教示范基地驗收前的視導工作

加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導與管理，促進早教工作的開展,。

本學期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導,。

結(jié)合區(qū)級教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢,，將說課,、做課、反思,、交流有機結(jié)合起來,，施行全方位引領(lǐng)。

1,、組織11所園早教負責人,、專任教師共同學習綱要精神，掌握0-3歲（分段）嬰幼兒發(fā)展水平,，使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案,，使幼兒身心都得到發(fā)展。并能有的放矢的指導家長科學育兒,。

2,、骨干教師根據(jù)教研專題，結(jié)合驗收標準,，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導,。

3、骨干教師觀摩課展示,，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足，了解并掌握活動策略。

4,、觀摩驗收園所教師活動課,，研討活動效果，提高教師組織活動課水平,。

5,、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導，逐步完善,，逐步提高,，達到標準。

14所有意向的園所有

城關(guān),、長溝,、琉璃河、霞云嶺,、石樓,、張坊、長陽,、河北,、原子能、礦機,、

西潞,、昊天、小英才,、希望之星,。

（四）充分利用早期教育網(wǎng)，為教師搭建學習,、交流,、發(fā)展的平臺。

本學期重點活動

將示范基地好的活動方案,、案例等在網(wǎng)上與大家交流,、研究，實現(xiàn)網(wǎng)上教研,。

突出不同年齡段教養(yǎng)重點,，要有主管領(lǐng)導（負責人）的點評。

（五）根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓,。

1,、統(tǒng)計需要培訓人數(shù)。

2,、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作,。

3,、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓。

四,、教研活動具體安排

活動時間活動內(nèi)容主講人活動地點參加人

9月6日

安排本學期活動內(nèi)容,、活動時間、地點

張鳳x進校早教負責人

（保教主任）

早教專任教師

9月15日

專題培訓：0-3歲嬰幼兒發(fā)展水平等中心組成員進校早教負責人

（保教主任）

早教專任教師

9月22日骨干教師說課活動：“自選環(huán)節(jié)如何促進幼兒大肌肉發(fā)展”韓幼及中心教研組成員韓幼幼兒園早教負責人,、教師,。

歲早教工作計劃篇四

按照我們早教中心的要求，根據(jù)我們的工作,，讓幼兒接受熏陶,，提早讓他們接觸知識教育，做了以下工作計劃,。

很多幼兒,，需要我們?nèi)ソ虒麄內(nèi)绾稳コ燥垼ド蠋?。為了讓他們在我們中心學到更多的東西,，我們早上八點上學。八點是學生用餐時間,，我們會與保育老師一起監(jiān)督學生用餐,，同時教導學生按時吃飯，規(guī)勸學生正常用餐,，考慮到幼兒年齡普遍偏小,，我們對于他們的教導多數(shù)是勸導，畢竟年齡小不懂事,，需要我們邊哄邊教導,，因為他們不知道如何吃飯，這時需要教導他們學習吃飯的方式,，并且對每一個幼兒都做好規(guī)范,，在教導中，使用的餐具都是輕便,，且沒有危害的,，不使用筷子，大多數(shù)使用塑料調(diào)羹,，避免幼兒用餐時不小心劃傷,。

吃完飯之后為了有助于幼兒消化，我們會在九點開始帶領(lǐng)幼兒在操場散步,，一個老師在前,，一個老師在后，一個老師在旁邊照看,，避免幼兒掉隊,，通過散步讓幼兒放松心情,。對于要上廁所的幼兒，單獨教導他們?nèi)绾稳ド蠋?，同時也會告訴他們一些常識,，比如禮貌，和一些禮儀,，讓幼兒在現(xiàn)階段學習養(yǎng)成良好的品德。

為了讓幼兒接受學習,，我們一般會在十點到十一點半教導幼兒學習一些非常簡單或者常用的字,，還有一些拼音等。比如所爸爸媽媽這些常見并且也經(jīng)常用的字就會進入我們教學的名單中,。因為幼兒年齡大小不一,，而且想要讓他們更好的學習，就必須要合理利用時間,，時間不能太長,，太長了他們會閑不住，想要亂動,，這樣就不方便教導,。

十一點半到一點左右，是幼兒休息時間,，保持充足的睡眠有利于幼兒成長,，對于這一點，不能少,，所以每到這個時候我們就會把他們領(lǐng)到宿舍休息,，在宿舍內(nèi)，禁止幼兒喧嘩,，不準吵鬧,。對于哭泣發(fā)脾氣的幼兒，我們采取的是溫柔的規(guī)勸方式,。

一點到兩點是我們的活動時間,，這段時間我們會帶著幼兒在我們園區(qū)內(nèi)游玩，比如帶領(lǐng)他們玩老鷹吃小雞,，或者猜謎等,，好讓他們有一段放松休閑的時間。玩累了簡單就休息十分鐘,，之后在兩點到三點半是學習時間,，當然學習的都是簡單的朗讀，和背誦,，學習字母,，教導好他們的基礎(chǔ)拼音知識,，好讓他們?yōu)橐院蟮膶W習打好基礎(chǔ)。之后半個小時是休息講故事時間,，讓幼兒可以安心等待放學,。等到四點就是放學，我們會等到所有幼兒都被家長領(lǐng)走我們才會下班,。