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二年級(jí)體育上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇一
二年級(jí)的學(xué)生年齡在7歲左右,對(duì)一切東西的概念還不是很清晰,,身體素質(zhì)較差,意志力比較薄弱,針對(duì)這些特點(diǎn),,著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育,。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的初期,運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,,處于發(fā)展期,,運(yùn)動(dòng)能力較低,身體各部分肌肉發(fā)展不平衡,,上下肢協(xié)調(diào)性差;好動(dòng)喜玩,,想象創(chuàng)造力豐富;學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。二個(gè)年級(jí)各有千秋,,因此在教學(xué)中根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。
(一)生理發(fā)育特點(diǎn)
1,、二年級(jí)學(xué)生一般為7歲,,在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯成長(zhǎng),,特別是下肢骨骼的增長(zhǎng),,比身體增長(zhǎng)還要快。
2,、二年級(jí)學(xué)生肌肉發(fā)育尚不完全,,含水份多,肌肉纖維較細(xì),,肌腱寬而短,,關(guān)節(jié)的軟骨較厚,關(guān)節(jié)囊韌帶薄而松弛,,關(guān)節(jié)周圍肌肉較細(xì)長(zhǎng),,關(guān)節(jié)的伸展性活動(dòng)范圍較大,牢固性較差,,容易發(fā)生脫臼,。因此在體育活動(dòng)和鍛煉時(shí)不易進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。
3,、二年級(jí)學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)心臟活動(dòng)的功能已發(fā)展完成,,血液循環(huán)比較快,心跳較快,,應(yīng)防止心臟負(fù)擔(dān)過(guò)重和體力活動(dòng)過(guò)度,。
(二)心理發(fā)展特點(diǎn)
1、二年級(jí)學(xué)生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動(dòng)的隨意性和目的性雖有所發(fā)展,,但仍以不隨意性為主,。
2、二年級(jí)學(xué)生參加集體活動(dòng)時(shí)的集體意識(shí)比較模糊,還不能清楚地意識(shí)到自己和集體的關(guān)系;意識(shí)到班級(jí)是一個(gè)集體,,意識(shí)到班級(jí)的榮譽(yù),。
3、二年級(jí)學(xué)生還不具備自我評(píng)價(jià)能力,,對(duì)活動(dòng)的成功與失敗不會(huì)放到心上,,但喜歡聽表?yè)P(yáng)的話,對(duì)批評(píng)的話語(yǔ)不放在心理,,一會(huì)就恢復(fù)到原始狀態(tài),。
二、教材分析
本學(xué)期學(xué)習(xí)主要內(nèi)容
走和跑
①知道自然快速跑的動(dòng)作方法,,
②會(huì)做出兩臂曲肘前后擺動(dòng)的自然快跑及前腳掌著地沿直線進(jìn)行快速跑動(dòng)作,。
跳躍:
①了解在踏跳區(qū)內(nèi)起跳的重要意義
②能做出快速助跑、起跳迅速有力,、起跳后向前上方躍起,、兩腿屈膝上提的跳遠(yuǎn)基本動(dòng)作;做到在踏跳區(qū)內(nèi)準(zhǔn)確起跳。
投擲:
①知道投擲的正確動(dòng)作方法,。
②能掌握鞏固肩上屈肘,、自然揮臂的投擲動(dòng)作。
技巧:
①道前滾翻的動(dòng)作方法和要求
②能做出連續(xù)前滾翻的動(dòng)作,,幾個(gè)前滾翻之間的連接緊密,,方向正,翻滾動(dòng)作正確,。
韻律活動(dòng):
①道節(jié)奏操的名稱和動(dòng)作方法,。
②能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來(lái)練習(xí)。
體質(zhì)測(cè)試:
(1)身高,、體重
(2)坐位體前屈
三,、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,,進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,,知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法,增強(qiáng)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),,促進(jìn)德,、智、體全面發(fā)展,,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
2、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作,,跑步的基本方法,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,,發(fā)展學(xué)生跳躍能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,。進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng),、游戲、韻律活動(dòng)和舞蹈的方法,,發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力,。培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力和一些動(dòng)作方法,保持正確的身體姿勢(shì),。積極參與體質(zhì)測(cè)試,,爭(zhēng)取優(yōu)秀。通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度,團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,,體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣,。
3、在一,、二年級(jí)體育課教學(xué)中,以健康第一為指導(dǎo)思想,,以適應(yīng)社會(huì)需求及體育課的特點(diǎn)和一,、二年級(jí)學(xué)生心理,生理特點(diǎn)在教學(xué)中以運(yùn)動(dòng)參與,,運(yùn)動(dòng)技能,,身體健康,心理健康,,社會(huì)適應(yīng)五個(gè)為主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域,,充分利用游戲,教學(xué)比賽等有主題的教學(xué)滲透到教學(xué)中去,,使學(xué)生在身體素質(zhì),,心理健康等方面全面發(fā)展。同時(shí)讓學(xué)在特定的情境中通過(guò)觀察,、體驗(yàn),、掌握學(xué)習(xí)的方法。
4,、通過(guò)體育鍛煉,,培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛國(guó)主義教育,,增強(qiáng)自信心,,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
五、德育滲透
德育是教育的靈魂,,育人是教育的本質(zhì),。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來(lái),以新課程改革為契機(jī),,激活教學(xué),,優(yōu)化課堂,使每一堂課都成為德育的有機(jī)組成部分,,使每一個(gè)老師都成為德育工作者,。因此,作為一名體育教師,,在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責(zé)任,。體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),加強(qiáng)課堂教學(xué),,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義、集體主義精神及社會(huì)公德,、家庭美德,、誠(chéng)實(shí)守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。
六,、提高教學(xué)效率的措施:
1,、年齡普遍較小,多采用游戲
2,、小學(xué)生好勝心強(qiáng),,可采用一些教學(xué)比賽,以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果,。
3,、備課時(shí)研究教學(xué)大綱,鉆研教材,,把握重難點(diǎn),,確定訓(xùn)練項(xiàng)目找出練習(xí)點(diǎn);課堂上,激發(fā)學(xué)生興趣,,采用由易到難,,逐步遞進(jìn),,分散難點(diǎn),,分步教學(xué)方法。
4,、練習(xí)上,,精講多練,,以教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體,動(dòng)作逐步過(guò)渡,,步步引課練;指定分組與自由結(jié)合組織形式,,采用輔助與誘導(dǎo),講解示范與模仿練習(xí);增強(qiáng)練習(xí)強(qiáng)度,、密度,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,有利于掌握和技能形成與提高,。
5,、給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,。有了合適的機(jī)會(huì),,才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造,這樣不僅滿足了學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望,、發(fā)展特長(zhǎng),,而且還大大促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的提高。
二年級(jí)體育上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇二
二年級(jí)的學(xué)生年齡在7歲左右,,對(duì)一切東西的概念還不是很清晰,,身體素質(zhì)較差,意志力比較薄弱,,針對(duì)這些特點(diǎn),,著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育。
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的初期,,運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,處于發(fā)展期,,運(yùn)動(dòng)能力較低,,身體各部分肌肉發(fā)展不平衡,上下肢協(xié)調(diào)性差;好動(dòng)喜玩,,想象創(chuàng)造力豐富;學(xué)習(xí)興趣易激發(fā),。四個(gè)班級(jí)各有千秋,因此在教學(xué)中根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。
1,、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí),明確體育鍛煉的作用,,在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),,并不斷鞏固和提高。
2,、每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí),,對(duì)其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育,。
3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),,特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì),。
4、通過(guò)體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神,,進(jìn)行愛國(guó)主義教育,,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
1,、結(jié)合教學(xué)常規(guī),進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形教學(xué),。
2,、二年級(jí)的體育教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于短跑、投擲,、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目,,因此在教學(xué)中要有意識(shí)地進(jìn)行這些方面的練習(xí)。
二年級(jí)的學(xué)生理解老師要求相對(duì)較慢,,在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性方面的練習(xí)時(shí),,學(xué)生可能不容易接受。
本學(xué)期學(xué)習(xí)主要內(nèi)容
①能知道自然快速跑的動(dòng)作方法;
②會(huì)做出兩臂曲肘前后擺動(dòng)的自然快跑及前腳掌著地沿直線進(jìn)行快速跑動(dòng)作,。
①能了解在踏跳區(qū)內(nèi)起跳的重要意義
②能做出快速助跑,、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起,、兩腿屈膝上提的跳遠(yuǎn)基本動(dòng)作;做到在踏跳區(qū)內(nèi)準(zhǔn)確起跳,。
①能知道投擲的正確動(dòng)作方法。
②能掌握鞏固肩上屈肘,、自然揮臂的投擲動(dòng)作,。
①知道前滾翻的動(dòng)作方法和要求
②能做出連續(xù)前滾翻的動(dòng)作,幾個(gè)前滾翻之間的連接緊密,,方向正,,翻滾動(dòng)作正確。
①知道節(jié)奏操的名稱和動(dòng)作方法,。
②能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來(lái)練習(xí),。
①身高、體重,、視力
②坐位體前屈,、50米跑、1分鐘跳繩
1,、二年級(jí)學(xué)生一般為 7---8 歲,,在生理上有所發(fā)展,。骨骼肌肉茁壯成長(zhǎng),特別是下肢骨骼的增長(zhǎng),,比身體增長(zhǎng)還要快,。
2、二年級(jí)學(xué)生肌肉發(fā)育尚不完全,,含水份多,,肌肉纖維較細(xì),肌腱寬而短,,關(guān)節(jié)的軟骨較厚,,關(guān)節(jié)囊韌帶薄而松弛,關(guān)節(jié)周圍肌肉較細(xì)長(zhǎng),,關(guān)節(jié)的伸展性活動(dòng)范圍較大,,牢固性較差,容易發(fā)生脫臼,。因此在體育活動(dòng)和鍛煉時(shí)不易進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng),。
3、二年級(jí)學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)心臟活動(dòng)的功能已發(fā)展完成,,血液循環(huán)比較快,,心跳較快,應(yīng)防止心臟負(fù)擔(dān)過(guò)重和體力活動(dòng)過(guò)度,。
1,、二年級(jí)學(xué)生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動(dòng)的隨意性和目的性雖有所發(fā)展,但仍以不隨意性為主,。
2,、二年級(jí)學(xué)生參加集體活動(dòng)時(shí)的集體意識(shí)比較模糊,還不能清楚地意識(shí)到自己和集體的關(guān)系;意識(shí)到班級(jí)是一個(gè)集體,,意識(shí)到班級(jí)的榮譽(yù),。
3、二年級(jí)學(xué)生還不具備自我評(píng)價(jià)能力,,對(duì)活動(dòng)的成功與失敗不會(huì)放到心上,但喜歡聽表?yè)P(yáng)的話,,對(duì)批評(píng)的話語(yǔ)不放在心理,,一會(huì)就恢復(fù)到原始狀態(tài)。
德育是教育的靈魂,,育人是教育的本質(zhì),。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來(lái),以新課程改革為契機(jī),,激活教學(xué),,優(yōu)化課堂,,使每一堂課都成為德育的有機(jī)組成部分,使每一個(gè)老師都成為德育工作者,。因此,,作為一名體育教師,在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責(zé)任,。體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),,加強(qiáng)課堂教學(xué),經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義,、集體主義精神及社會(huì)公德、家庭美德,、誠(chéng)實(shí)守信等各種優(yōu)良品質(zhì),。
為了充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。我將做到以下幾個(gè)方面:
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫好教案,。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,,明確教材目的與任務(wù),,掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn),,明確本課的教學(xué)任務(wù)及為教學(xué)方法,,組織措施等。
3,、根據(jù)教學(xué)任務(wù),,提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具,。
4,、在教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
5,、教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),,根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,,科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量。
6、教師要注意儀表整潔,,舉止大方,,教態(tài)自然。
7,、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期,、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定,重視資料的積累和保管,,并不斷改進(jìn)教學(xué)工作,,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
8,、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,,小組長(zhǎng)及積極分子的作用,并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,,使他們真正起到教師助手作用,。
9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,,嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生,一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理,。
1,、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺的上好體育課,。注意聽講,,積極學(xué)習(xí),掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,。
2、上體育課,,著裝要輕便,,整齊,做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課,,不帶鋼筆,,小刀等危險(xiǎn)物品,提前按教師要求,,在指定地點(diǎn)等候上課,。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜,、齊,。
3,、有事有病要請(qǐng)假,,不得無(wú)故缺課,,不遲到、不早退,。
4,、在課堂上要注意安全,嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求,,不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具,,嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。
5,、同學(xué)之間友好相處,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,創(chuàng)造性地完成老師布置的任務(wù),。
6,、要愛護(hù)體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。
在教學(xué)過(guò)程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),、自練,、自評(píng)的能力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué),,讓學(xué)生樂于其中,。
1、學(xué)生年齡較小,,在教學(xué)中應(yīng)多采用游戲教學(xué),。
2、學(xué)生年齡小,,好勝心比較強(qiáng),,可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行一些教學(xué)比賽,增強(qiáng)學(xué)生鍛煉的效果,。
3,、因材施教,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。
二年級(jí)體育上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇三
《品德與生活》課程是為了促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),,成為具有愛心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ),。兒童期是品德與社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段,,教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)。同時(shí),,有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式,,幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題,為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ),。
一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析
二年級(jí)這些學(xué)生活潑好動(dòng),上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng),。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作,,教育學(xué)生樹立正確的人生觀,學(xué)會(huì)做人,,樹立班集體榮譽(yù)心,,用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。
二,、教材特征
1.生活性,。
第一,遵循兒童生活的邏輯,,也就是遵循兒童生活的規(guī)律;
第二,,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要源泉,這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活,、無(wú)可選擇的家庭生活和他們身邊的生活,,這些都是親切的內(nèi)容。其表現(xiàn)方式主要有兩種:一是發(fā)生在兒童身邊的真實(shí)的生活,。在課程與教學(xué)中,,這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施,如觀察小動(dòng)物,、家政勞動(dòng),、自理個(gè)人生活等;二是模擬兒童身邊的真實(shí)生活。在課程與教學(xué)中,,這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施;
第三,,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)為載體,這些活動(dòng)主要包括游戲,、討論,、交流,、動(dòng)手實(shí)踐、調(diào)查研究等形式,?;顒?dòng)要合童心、有童趣,,更提倡教師從兒童生活實(shí)際捕捉主題,也提倡兒童自己從生活實(shí)際出發(fā),,用自己的眼睛去觀察,,用自己的心靈去感受,用自己的方式去研究;
第四,,本課程內(nèi)容既源于生活,,又高于生活,順其自然而又不聽之任之,。教師要以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,,在發(fā)展中生活。
2.開放性,。
本課程面向兒童的整個(gè)生活世界,,重視地方、學(xué)校,、教師與兒童的創(chuàng)造性,。
第一,整體視野的開放,,過(guò)去只關(guān)注本學(xué)科知識(shí)和基本技能的培養(yǎng),,而現(xiàn)在是面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界,這是全新觀念,,凡是兒童生活的事都與課程有關(guān);
第二,,課程內(nèi)容的開放,解決了教材的滯后性,,希望能把新的信息和兒童的實(shí)際問題納入課程內(nèi)容,,加強(qiáng)了針對(duì)性;
第三,授課的空間是開放的;
第四,,授課的時(shí)間彈性延展,,以學(xué)的需要和實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)。
3.活動(dòng)性,。
第一,,課程形態(tài)以主體參與性活動(dòng)為呈現(xiàn)方式,強(qiáng)調(diào)做中學(xué),。強(qiáng)調(diào)兒童直接參與,,強(qiáng)調(diào)全員參與;
第二,,課程目標(biāo)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn);
第三,兒童本身實(shí)地參與活動(dòng),,老師指導(dǎo)活動(dòng),,把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動(dòng)。
三,、課程基本理念:
1,、道德存在于兒童的生活中。
2,、引導(dǎo)兒童熱愛生活,,學(xué)習(xí)做人是課程的核心。
3,、珍視童年生活的價(jià)值,,尊重兒童的權(quán)利。
4,、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義,。
四、課程總目標(biāo)與分類目標(biāo)
總目標(biāo):培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,、樂于探究,、熱愛生活的兒童。
分目標(biāo):
1,、 情感與態(tài)度:
(1)教育學(xué)生愛親敬長(zhǎng),、愛集體、愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó),。
(2)珍愛生命,熱愛自然,,熱愛科學(xué),。
(3)自信、誠(chéng)實(shí),、求上進(jìn),。
2、 行為與習(xí)慣:
(1)初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活,、勞動(dòng)習(xí)慣,。
(2)教育學(xué)生遵守紀(jì)律,養(yǎng)成基本的文明行為,。
(3)保護(hù)環(huán)境,,愛惜資源。
3,、知識(shí)與技能:
(1) 使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然,、社會(huì)常識(shí),。
(2) 掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。
4,、 過(guò)程與方法:
引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng),。
五、單元各主題重點(diǎn)難點(diǎn)
本冊(cè)共5 個(gè)主題單元分別是《我和大師交朋友》,、《可愛的班級(jí)》,、《家在自然中》、《我們生活的地方》,、《長(zhǎng)大,,真好!》。
第一單元《我和大師交朋友》共 3 課,,定位在“與大師交朋友”,試圖讓大師成為兒童成長(zhǎng)歷程中親切的朋友,。通過(guò)尋訪大師的童年,,了解大師成才的故事,找找身旁的大師等一系列圍繞大師的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),,把在人們心目中被神化的大師形象,,變成有血有肉的、可以探究,、可以學(xué)習(xí)的與兒童零距離的學(xué)習(xí)目標(biāo),,引導(dǎo)兒童把好奇、好問,、好動(dòng)腦的自然天性向有理想,、有目標(biāo)的積極探究、有創(chuàng)意地生活方面發(fā)展,,并最終將關(guān)注點(diǎn)放在兒童現(xiàn)階段的成長(zhǎng)和發(fā)展中來(lái),。
第二單元《可愛的班級(jí)》是對(duì)一年級(jí)下學(xué)期《我在班級(jí)中》教學(xué)主題的延伸,通過(guò)美化教室,,組織參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),,評(píng)選班級(jí)的小明星,制作班級(jí)的黑板報(bào)等各種日常班級(jí)活動(dòng),,感受班集體的可愛,,進(jìn)一步培養(yǎng)兒童的集體意識(shí),讓兒童“知道自己是集體的一員,,認(rèn)真完成集體交給的任務(wù),,愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù),關(guān)心和愛護(hù)同伴”,。
第三單元《家在自然中》教學(xué)主題是生命和環(huán)境教育,,引導(dǎo)兒童在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,通過(guò)調(diào)查、探究,、評(píng)判,、游戲、誦讀欣賞,、討論,、實(shí)踐操作等各種學(xué)習(xí)方式,在與自然的充分互動(dòng)中感受自然的美好與神奇,、生命的美妙與神圣,,以及人與自然之間的親密關(guān)系和生活在自然中的樂趣;從而使“愛護(hù)動(dòng)植物、保護(hù)自然環(huán)境,、使我們生活的家園更加美好”內(nèi)化為兒童自我的行為準(zhǔn)則,。
第四單元《我們生活的地方》則是從兒童的視角看自己生活的社區(qū)、家鄉(xiāng),,從社區(qū)的設(shè)施,、社區(qū)人,家鄉(xiāng)的食物,、美景,,家鄉(xiāng)的變化出發(fā),幫助兒童了解家鄉(xiāng),,懂得鄰里相處的道理,,激發(fā)兒童熱愛家鄉(xiāng)的情感,并初步培養(yǎng)和發(fā)展兒童熱愛生活,、參與生活的意識(shí)和能力,。最后一課《長(zhǎng)大,真好》是二年級(jí)下學(xué)期的最后一個(gè)單元,,也是《品德與生活》課的最后一個(gè)單元,。這個(gè)短單元由 2 課組成,指導(dǎo)兒童在真實(shí)的生活世界中感受到自身的成長(zhǎng),,在行將告別小學(xué)低年級(jí)生活的時(shí)候,,覺察到自身各方面的發(fā)展,收藏童年的記憶,,珍視童年生活的價(jià)值,,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂,從而為步入新的成長(zhǎng)和發(fā)展階段打下良好的基礎(chǔ),。
六,、教學(xué)措施
1.全面把握課程目標(biāo)。
課程的總目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,,樂于探究,,熱愛生活的兒童”,,這是本課程的宗旨和價(jià)值導(dǎo)向。分目標(biāo)的四個(gè)方面“情感與態(tài)度”,、“行為與習(xí)慣”,、“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體,。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面把握目標(biāo),,改變過(guò)去偏重知識(shí)、技能學(xué)習(xí),,忽略能力,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng);偏重追求結(jié)果,,忽略過(guò)程與方法等傾向,全面地,、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),。
2.轉(zhuǎn)變教師角色。
在本課程中,,教師要由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者,、支持者和合作者;其主要的任務(wù)不是講解教科書,,而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,,靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣,,保護(hù)兒童的好奇心,,引發(fā)兒童探索的欲望,讓他們能夠生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),身心健康地成長(zhǎng),。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用,,該導(dǎo)不導(dǎo),該點(diǎn)不點(diǎn),,不符合課程改革要求,,也會(huì)影響教育效果。
3.加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo),。
本課程的活動(dòng)以落實(shí)課程目標(biāo)為目的,,以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個(gè)內(nèi)容的融合為主題,以兒童的年齡特征,、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計(jì)基礎(chǔ),,將知識(shí),、技能教育的要求與情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)融為一體,。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn):
(1)教師在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況,,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)設(shè)計(jì),,幫助兒童展開活動(dòng)?;顒?dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)指導(dǎo)應(yīng)具有計(jì)劃性和靈活性,。
(2)兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,。因此,教學(xué)活動(dòng)要注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
(3)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)源于兒童的生活又高于生活,,用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活,。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題,開展兒童喜歡的活動(dòng),,使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中,,生活得到充實(shí),情感得到熏陶,,品德得到發(fā)展,,價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
(4)本課程的教科書主要不是作為知識(shí)的載體來(lái)供教師講授的,,它是教師引發(fā)兒童活動(dòng)的工具,,是兒童開展活動(dòng)時(shí)可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果,、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,,不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性,,提高整個(gè)教育的質(zhì)量,。
4.活動(dòng)形式應(yīng)靈活多樣。
本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中,。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,,提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或與兒童合作選擇內(nèi)容,,或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng);教學(xué)活動(dòng)在形式上不拘一格,,形式服從內(nèi)容,可根據(jù)具體目標(biāo),、內(nèi)容,、條件、資源的不同,,因地制宜,、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類型。教學(xué)活動(dòng)形式可以是單一的,,也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排比較靈活機(jī)動(dòng),,根據(jù)主題、內(nèi)容,,可在一課時(shí)內(nèi)完成,,也可持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間??稍谡n堂上完成,,也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動(dòng)或課后延伸活動(dòng)來(lái)配合。
5.注意與其他學(xué)科,、教育活動(dòng)的結(jié)合,。
本課程教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的成果,與其他學(xué)科和教育活動(dòng),,如少先隊(duì),、班會(huì)活動(dòng),、節(jié)日慶?;顒?dòng)等相結(jié)合,相互促進(jìn),,資源共享,,實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。
七,、課時(shí)安排
第一單元第1課——尋訪大師的童年——2課時(shí)
第2課——大師成才的故事——1課時(shí)
第3課——大師在我身邊——2課時(shí)
第二單元第1課——班級(jí)風(fēng)景線——2課時(shí)
第2課——一次運(yùn)動(dòng)會(huì)——2課時(shí)
第3課——班級(jí)小明星——2課時(shí)
第4課——我們的班級(jí)報(bào)——2課時(shí)
第三單元第1課——美麗的大自然——2課時(shí)
第2課——?jiǎng)游?、植物和我們—?課時(shí)
第3課——美好的家園——2課時(shí)
第四單元第1課——我們的社區(qū)——2課時(shí)
第2課——社區(qū)的文明——2課時(shí)
第3課——遠(yuǎn)方的客人,請(qǐng)你留下來(lái)——2課時(shí)
第五單元第1課——我長(zhǎng)大了——2課時(shí)
第2課——成長(zhǎng)檔案——2課時(shí)
二年級(jí)體育上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇四
一,、班級(jí)情況分析
本學(xué)期,,本班學(xué)生45人,男生29人,女生16人,。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),,學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字,積累了一些詞匯,,語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展,。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,依賴性較重,,所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明,。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,,引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn),、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂,,進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,,并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。
另外一方面,,大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律,,積極發(fā)言,按時(shí)完成作業(yè),,逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但仍有一部分學(xué)生的書寫習(xí)慣差,紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng),,對(duì)學(xué)習(xí)不在意,,經(jīng)常忘寫作業(yè),上課做小動(dòng)作等,。尤其是班級(jí)里的幾個(gè)特殊學(xué)生,,由于先天智力存在不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)上的障礙。這部分學(xué)生仍需要不斷地加強(qiáng)習(xí)慣教育和智力啟蒙,,盡可能地在學(xué)習(xí)上達(dá)到合格要求,。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力,。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時(shí)間糾正,、培養(yǎng),學(xué)寫一手端正,、美觀的鉛筆字,。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩(shī)文,養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣,,注重課外識(shí)字的能力培養(yǎng),,逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、教材分析
本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,,熱愛祖國(guó),,怎樣看問題、想問題,,友好相處,、團(tuán)結(jié)合作,關(guān)愛他人,,保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)動(dòng)物,熱愛科學(xué),。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛,,避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、一課“識(shí)字”,、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課的形式多樣,有詞語(yǔ),、成語(yǔ),、諺語(yǔ)、三字經(jīng),、對(duì)聯(lián),、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇,,內(nèi)容豐富,,體裁多樣,,語(yǔ)言生動(dòng),,對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。
本冊(cè)課文不再全文注音,,多音字隨文注音,,生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意,。本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則,,所編選的課文,仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富,、充滿情趣的特點(diǎn),。本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范,淺顯易懂,,便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦、復(fù)述,、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練,。插圖精美,富有童趣,,便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,,培養(yǎng)其形象思維能力。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣,。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,,樂于課外閱讀的習(xí)慣,。
2、漢語(yǔ)拼音
(1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。
(2)認(rèn)識(shí)大寫字母,,能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3,、識(shí)字寫字
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字,,會(huì)寫350個(gè)生字。
(2)能按筆順正確書寫,、默寫生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,。
4,、口語(yǔ)交際
(1)能認(rèn)真聽別人講話,,聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。
(2)能在看圖或觀察事物后,,用普通話說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話。
(3)能當(dāng)眾說(shuō)話,,做到口齒清楚,,語(yǔ)句完整,有禮貌,。
5,、閱讀
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文,。
(2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語(yǔ)的意思,。
(3)能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意,。
6,、寫話
(1)能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫句子,能理順次序錯(cuò)亂的句子,。
(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物,,寫幾句連貫的話。
(3)學(xué)會(huì)“祝賀”,、“購(gòu)物”,、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來(lái),。
(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句好、問好和感嘆號(hào),。
四,、教學(xué)重難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,,會(huì)寫350個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,,不作字形分析,,不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,理解意思,正確書寫,,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,,書寫要規(guī)范、端正,、整潔,、美觀。
2,、喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣,學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
3,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽別人講話,,聽懂主要內(nèi)容,,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌。
五,、教學(xué)措施
1,、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,,在游戲中,、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。
2、重視朗讀指導(dǎo),,采用多種方法,,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,充分利用插圖,,聯(lián)系生活實(shí)際,,幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。
3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,,創(chuàng)造性地使用教材,。
4、教學(xué)時(shí),,教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,,積極參與交流,、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲,、唱歌,、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,,走進(jìn)自然、社會(huì),,走進(jìn)沸騰的生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,。
5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,,進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí),要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),,主動(dòng)積累詞句,,將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中。
6,、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,,合作釋疑,,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力,。
二年級(jí)體育上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇五
目的:著力培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的閱讀方法,,讓課外閱讀成為孩子們童年生活中一個(gè)不可缺少的部分,。
本學(xué)期閱讀主題:走進(jìn)成語(yǔ)世界
閱讀方法:用簡(jiǎn)單的符號(hào)做讀書筆記
年級(jí)負(fù)責(zé)人:楊慧
課時(shí):二年級(jí) 7課時(shí)
第一課時(shí):必讀書目推薦會(huì),,引出必讀書目,。 負(fù)責(zé)人:楊慧
第二課時(shí):學(xué)生帶必讀書進(jìn)教室,安靜地閱讀,。 負(fù)責(zé)人:各班語(yǔ)文教師
第三課時(shí):學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的符號(hào)做讀書筆記,。 負(fù)責(zé)人: 戴娜
第四課時(shí):“大手拉小手”,閱讀聯(lián)誼活動(dòng),。(四年級(jí)牽手二年級(jí))負(fù)責(zé)人:寧夢(mèng)鄉(xiāng)
第五課時(shí):班級(jí)詩(shī)歌朗誦比賽,。學(xué)生自由報(bào)名參加,在比賽中評(píng)選出一,、二等獎(jiǎng),。朗誦形式可多樣。 負(fù)責(zé)人:各班語(yǔ)文教師 負(fù)責(zé)人:戴娜
第六課時(shí):親子活動(dòng):“成語(yǔ)家庭大pk”,。每班派2個(gè)家庭參賽,,通過(guò)“成語(yǔ)接龍” ,“講成語(yǔ)故事”,,“成語(yǔ)競(jìng)猜”等形式評(píng)選“優(yōu)秀成語(yǔ)學(xué)習(xí)家庭”,。負(fù)責(zé)人: 楊慧、戴娜
第七課時(shí):學(xué)期課外閱讀能力檢測(cè):學(xué)生把本學(xué)期讀過(guò)的課外書帶到班級(jí)進(jìn)行展示,,教師和其他學(xué)生可根據(jù)展示的書籍進(jìn)行提問檢測(cè),。教師檢測(cè)相關(guān)背誦篇目,并進(jìn)行記載,。
二年級(jí)體育上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇六
新的學(xué)期開始了,,要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生完整的人格,,是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任,。班主任是一個(gè)班集體的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,。為了使一個(gè)班形成優(yōu)秀的集體,,學(xué)生能成長(zhǎng)為德、智,、體全面發(fā)展的一代新人,,在班主任工作中,,我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)、探索,,創(chuàng)造性地開展工作,。
一、 給學(xué)生建立一日常規(guī),,培養(yǎng)學(xué)生自理能力,。
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,,我會(huì)利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),開展文明語(yǔ)言行活動(dòng),。通過(guò)組織學(xué)生學(xué)習(xí),,教育學(xué)生從身邊小事做起,,養(yǎng)成講文明,、有禮貌、尊師長(zhǎng),、愛學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,,樹立人人爭(zhēng)做合格小學(xué)生的意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍的管理,,包括排隊(duì)做操,、排隊(duì)上、下樓,、排隊(duì)吃飯,、排隊(duì)放學(xué)、排隊(duì)集會(huì)等,。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,,包括課前的準(zhǔn)備、上課集中精力聽講,、自覺完成作業(yè)等,。
二、 循循善誘,,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。
由于“后進(jìn)生”往往和老師有隔膜,存在抵觸或逆反心理,,所以一定要注意技巧,,我認(rèn)為要 充分尊重愛護(hù)學(xué)生,不能傷害學(xué)生的自尊和自信,,因?yàn)橹挥袑?duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛,,才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。
還要注意表?yè)P(yáng)和批評(píng)的藝術(shù),。對(duì)學(xué)生寬容但不放縱,,嚴(yán)格但不苛刻,這很重要,,學(xué)習(xí)能力差的孩子,,他們往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,容易自卑,,孤立封閉自我,。這就要求我們善于抓住他們的閃光點(diǎn),讓學(xué)生體會(huì)愉悅成功感和被人尊重的感覺,,從而產(chǎn)生上進(jìn)的源動(dòng)力,。
要為他們創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。
三,, 協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系,,開好家長(zhǎng)會(huì),。
孩子的進(jìn)步,,集體的成長(zhǎng),離不開教師,,也離不開家長(zhǎng),。在校外,我會(huì)經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系,,交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況,。對(duì)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)不夸大,也不縮小,,采取與家長(zhǎng)共同研究和商討的態(tài)度,,爭(zhēng)取和家長(zhǎng)配合,推動(dòng)家庭和校外教育,,促進(jìn)學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展,。在家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)可以談?wù)劷逃男牡?、心中的疑惑,相互進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,,學(xué)生也可以說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得,、自己的感受,做到人人互動(dòng),。
四,、 加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)
培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項(xiàng)十分重要的工作,我會(huì)經(jīng)常研究班干部狀況,交給他們工作方法,,使他們不斷提高工作能力,,當(dāng)好老師的助手。
二年級(jí)體育上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇七
安全預(yù)案
(1)進(jìn)場(chǎng)整隊(duì)要求,,教室整潔,,凳子放置在桌子下,教室通道無(wú)障礙物,。班主任嚴(yán)格要求全體學(xué)生在教室里第一時(shí)間排隊(duì),,及時(shí)進(jìn)場(chǎng),如班級(jí)任因出差,、私事請(qǐng)假必須委托副班主任或其他老師組織當(dāng)天學(xué)生出操,,確保學(xué)生安全出操。
(2)服裝要求,,不穿拖鞋和高跟鞋,,一律穿運(yùn)動(dòng)鞋;身穿校服或運(yùn)動(dòng)服;女同學(xué)留長(zhǎng)發(fā)要扎好,不散亂,。
(3)每班排成兩路縱隊(duì),,體育委員在前,班主任在后夾帶學(xué)生以慢跑方式沿規(guī)定路線靠右進(jìn)場(chǎng),,嚴(yán)格學(xué)生做到不推,、不拉、不嬉戲等,。左邊適當(dāng)空出作為“應(yīng)急緩沖區(qū)”,,如學(xué)生發(fā)生掉鞋、等突發(fā)事件及時(shí)推到左邊處理后跟到排尾繼續(xù)行進(jìn),。班級(jí)間前后間隔6米;做到快,、靜、齊,,到達(dá)操場(chǎng)指定場(chǎng)地開展活動(dòng),。
(4)大課間活動(dòng)時(shí),隊(duì)伍整齊,、精神飽滿,、活動(dòng)內(nèi)容健康安全。
(5)退場(chǎng)時(shí),,安規(guī)定路線慢跑有序退回教室,,做到快、靜,、齊,。退場(chǎng)音樂停止才能出教室,。
校體育競(jìng)賽隊(duì)訓(xùn)練工作
1、由呂耿標(biāo)教師為主的教練組負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)工作,。
(1)做田徑隊(duì)選苗,、訓(xùn)練和安全教育事宜工作。
(2)積極備戰(zhàn)縣中小學(xué)生分齡賽
(3)做好后備人才的選拔
(4)組隊(duì)抓好各階段的訓(xùn)練工作
2,、由鄭愛明教師為主的教練組負(fù)責(zé)?;@球隊(duì)工作。
(1)做籃球隊(duì)選苗,、訓(xùn)練和安全教育事宜工作,。
(2)積極備屆學(xué)區(qū)、縣,、市級(jí)學(xué)生比賽
(3)抓好各階段的訓(xùn)練工作
3,、由單志燕教師為主的教練組負(fù)責(zé)校棋類隊(duì)工作。
(1)做中國(guó)象棋隊(duì)選苗,、訓(xùn)練和安全教育事宜工作,。
(2)抓好學(xué)生賽前訓(xùn)練工作。
(3)積極備屆學(xué)區(qū),、縣,、市級(jí)學(xué)生比賽。
4,、由陳玉洲,、徐徐教師為主的教練組負(fù)責(zé)校足球隊(duì)工作
(1)做足球隊(duì)選苗、訓(xùn)練和安全教育事宜工作,。
(2)抓好學(xué)生賽前訓(xùn)練工作。
(3)積極備屆學(xué)區(qū),、縣,、市級(jí)學(xué)生比賽。
5,、由呂秋萱教師為主的教練組負(fù)責(zé)校羽毛球隊(duì)工作
(1)做羽毛球隊(duì)選苗,、訓(xùn)練和安全教育事宜工作。
(2)抓好學(xué)生賽前訓(xùn)練工作,。
(3)積極備屆學(xué)區(qū),、縣、市級(jí)學(xué)生比賽,。
二年級(jí)體育上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇八
閱讀是識(shí)字的重要途徑,,有利于提高識(shí)字質(zhì)量;能夠進(jìn)行聽說(shuō)讀寫的基本訓(xùn)練,提高聽話,、說(shuō)話能力;能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí),,發(fā)展思維,提高認(rèn)識(shí),受到思想教育和美的熏陶,。書是人類進(jìn)步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,,開啟一道道門,讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界,。豐富他們的知識(shí),,開闊他們的視野,活躍他們的思維,,陶冶他們的情操,,使他們體驗(yàn):讀書,是快樂的!我們班級(jí)將積極組織學(xué)生開展“讀書伴我成長(zhǎng)”活動(dòng),,有序地組織學(xué)生開展讀書活動(dòng),,讓書成為學(xué)生的共同的好朋友,努力提高學(xué)生的審美情趣和人文底蘊(yùn),。
二,、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng),,讓孩子們喜愛讀書,,讓書成為他們的朋友。
2,、通過(guò)活動(dòng),,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3,、通過(guò)活動(dòng),,營(yíng)造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力,。
4,、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂。
三,、活動(dòng)構(gòu)想
1,、營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)
⑴ 以身作則,從老師自身做起,,每天做到和同學(xué)們一起讀書,。 ⑵ 記住班級(jí)讀書口號(hào)“我讀書,我快樂!”要求每個(gè)同學(xué)每日晨讀暮誦半小時(shí),,每天中午集體讀書20分鐘,。
2、利用每節(jié)課的一兩分鐘時(shí)間,,讓學(xué)生背誦古詩(shī),,背誦一段優(yōu)美的段落,。利用閱讀課,舉辦以“好書推薦”,、“名人名言”,、 “我最喜歡的” “詩(shī)歌朗誦”等向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書、新書,,交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì),,在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
3,、每天的晨讀朗讀文章,、背誦經(jīng)典讀物,也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌,。
4,、建立“班級(jí)圖書角”。
學(xué)生每人至少帶兩本圖書,。由兩個(gè)同學(xué)當(dāng)圖書管理員,,并制定借閱制度。
5,、語(yǔ)文課可以結(jié)合語(yǔ)文課外閱讀,,開展讀書活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書,。
6,、指導(dǎo)做好《我的采蜜本》,每天記5個(gè)好詞,,記一句好句,。每周積累一頁(yè)紙,每周五教師進(jìn)行檢查,、小結(jié),。
7、鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看,,好書共分享,換一本好書交一個(gè)朋友,。不僅交換了好書,,還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生,,借閱別人的書,,一定要好好愛護(hù)。
8,、 評(píng)比“書香學(xué)生”
⑴ 能完成老師布置的讀書或背書任務(wù),。
⑵ 自己在家讀的書完成5本以上(需有家長(zhǎng)的簽字),。
(3)結(jié)合積累采蜜本,看誰(shuí)讀書多,,積累多,,每期評(píng)選“書香學(xué)生”。
四,、達(dá)到目標(biāo)
與一年級(jí)相近,,由拼音、圖畫閱讀逐步向文字閱讀過(guò)渡,,讓學(xué)生體驗(yàn)到閱讀的快樂,。
五、閱讀教學(xué)的方法及進(jìn)行措施:
1.以每周閱讀課為主要閱讀時(shí)間,,在閱讀過(guò)程中,,不放任自流,有計(jì)劃地開展,,先以教師的講故事來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,,慢慢告訴他們,這些都是書上有的,,引導(dǎo)他們有興趣去尋找并閱讀,。
2.鼓勵(lì)學(xué)生,把自己獨(dú)特的感受或優(yōu)美的詞語(yǔ)背下來(lái),。
3.每天語(yǔ)文課前,,抽出5分鐘交流課外閱讀小故事,學(xué)生全面參與,。
4.組織好閱讀比賽來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性,,如朗讀比賽,手抄報(bào)比賽等,。
二年級(jí)體育上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇九
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:
1、要面向全體學(xué)生,,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);
3,、突出學(xué)生主體,,尊重個(gè)體差異;
4、采用活動(dòng)途徑,,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),,感受成功;
5、注重過(guò)程評(píng)價(jià),,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系??傊?,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂,,而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼,。
二年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱,。尤其從這學(xué)期開始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽,、說(shuō),、讀、寫的技能,。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
鑒于上學(xué)期半年的學(xué)習(xí),教師基本對(duì)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所了解,,因此本學(xué)期教學(xué)方面應(yīng)該比較順手,,而且也能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方案,,做到因材施教,并且不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),。
本冊(cè)教材跟上學(xué)期教材模式相同共有三個(gè)單元,。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題,同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題展開,。話題與學(xué)生的日常生活,、學(xué)習(xí)等密切相關(guān),能使學(xué)生覺得熟悉,、實(shí)用,,既便于課堂教學(xué)的展開,又便于學(xué)會(huì)曾在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子,,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。
新授單元由三個(gè)板塊組成。新授單元的第一部分是learn to say情景對(duì)話版塊,。該版塊通過(guò)情景對(duì)話,,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)技能,提高會(huì)話能力,,同時(shí)呈現(xiàn)新的詞匯,、功能項(xiàng)目和舉行。第二部分look,listen and say主要呈現(xiàn)詞匯,。第三版塊 fun time是個(gè)活動(dòng)板塊,,給學(xué)生足夠的時(shí)間練習(xí)本課的重點(diǎn)句型及擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,著重培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。復(fù)習(xí)課不含新單詞和句型,,它們通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑是聯(lián)系,,有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語(yǔ)言點(diǎn),。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研教材,,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。
2,、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3,、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。
4,、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,,如:創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。
5,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,。
6、多看英語(yǔ)畫報(bào),,多讀英語(yǔ)故事,,多看英語(yǔ)書籍。
7,、多與學(xué)生交流,,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
1.養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ),、讀英語(yǔ),、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
2.初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
3. 能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ),。
4.能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
5.能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,,并做到大膽開口,,積極參與,發(fā)音清楚,,語(yǔ)調(diào)正確,。
6.能在圖片、手勢(shì),、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,,聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。
7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,,完成某項(xiàng)任務(wù),。
8.能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲,能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠,。
1.重點(diǎn):
①四會(huì)句型,、單詞。
②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,,完成某項(xiàng)任務(wù),。
③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開口,,積極參與,,發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確。
2.難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ),、讀英語(yǔ),、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
二年級(jí)體育上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十
《品德與生活》課程是為了促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì),,成為具有愛心、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ),。兒童期是品德與社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段,教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā),。同時(shí),,有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式,幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題,,為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ),。
二年級(jí)這些學(xué)生活潑好動(dòng),上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng),。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作,,教育學(xué)生樹立正確的人生觀,學(xué)會(huì)做人,,樹立班集體榮譽(yù)心,,用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。
1.生活性,。
第一,,遵循兒童生活的邏輯,也就是遵循兒童生活的規(guī)律;
第二,,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要源泉,,這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活、無(wú)可選擇的家庭生活和他們身邊的生活,,這些都是親切的內(nèi)容,。其表現(xiàn)方式主要有兩種:一是發(fā)生在兒童身邊的真實(shí)的生活。在課程與教學(xué)中,,這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施,,如觀察小動(dòng)物、家政勞動(dòng),、自理個(gè)人生活等;二是模擬兒童身邊的真實(shí)生活,。在課程與教學(xué)中,這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施;
第三,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)為載體,,這些活動(dòng)主要包括游戲,、討論、交流,、動(dòng)手實(shí)踐,、調(diào)查研究等形式?;顒?dòng)要合童心,、有童趣,更提倡教師從兒童生活實(shí)際捕捉主題,,也提倡兒童自己從生活實(shí)際出發(fā),,用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去感受,,用自己的方式去研究;
第四,,本課程內(nèi)容既源于生活,又高于生活,,順其自然而又不聽之任之,。教師要以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活,。
2.開放性,。
本課程面向兒童的整個(gè)生活世界,重視地方,、學(xué)校,、教師與兒童的創(chuàng)造性。
第一,,整體視野的開放,,過(guò)去只關(guān)注本學(xué)科知識(shí)和基本技能的培養(yǎng),而現(xiàn)在是面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界,,這是全新觀念,,凡是兒童生活的事都與課程有關(guān);
第二,課程內(nèi)容的開放,,解決了教材的滯后性,,希望能把新的信息和兒童的實(shí)際問題納入課程內(nèi)容,加強(qiáng)了針對(duì)性;
第三,,授課的空間是開放的;
第四,,授課的時(shí)間彈性延展,以學(xué)的需要和實(shí)效為出發(fā)點(diǎn),。
3.活動(dòng)性,。
第一,,課程形態(tài)以主體參與性活動(dòng)為呈現(xiàn)方式,強(qiáng)調(diào)做中學(xué),。強(qiáng)調(diào)兒童直接參與,,強(qiáng)調(diào)全員參與;
第二,課程目標(biāo)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn);
第三,,兒童本身實(shí)地參與活動(dòng),,老師指導(dǎo)活動(dòng),把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動(dòng),。
1,、道德存在于兒童的生活中。
2,、引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人是課程的核心,。
二年級(jí)體育上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十一
閱讀是識(shí)字的重要途徑,,有利于提高識(shí)字質(zhì)量;能夠進(jìn)行聽說(shuō)讀寫的基本訓(xùn)練,提高聽話,、說(shuō)話能力;能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí),,發(fā)展思維,提高認(rèn)識(shí),,受到思想教育和美的熏陶,。書是人類進(jìn)步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,,讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界,。豐富他們的知識(shí),開闊他們的視野,,活躍他們的思維,,陶冶他們的情操,使他們體驗(yàn):讀書,,是快樂的!我們班級(jí)將積極組織學(xué)生開展“讀書伴我成長(zhǎng)”活動(dòng),,有序地組織學(xué)生開展讀書活動(dòng),讓書成為學(xué)生的共同的好朋友,,努力提高學(xué)生的審美情趣和人文底蘊(yùn),。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1,、通過(guò)活動(dòng),,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友,。
2,、通過(guò)活動(dòng),,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3,、通過(guò)活動(dòng),,營(yíng)造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力,。
4,、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂。
三,、活動(dòng)構(gòu)想
1,、營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)
⑴ 以身作則,從老師自身做起,,每天做到和同學(xué)們一起讀書,。 ⑵ 記住班級(jí)讀書口號(hào)“我讀書,我快樂!”要求每個(gè)同學(xué)每日晨讀暮誦半小時(shí),,每天中午集體讀書20分鐘,。
2、利用每節(jié)課的一兩分鐘時(shí)間,,讓學(xué)生背誦古詩(shī),,背誦一段優(yōu)美的段落。利用閱讀課,,舉辦以“好書推薦”,、“名人名言”、 “我最喜歡的” “詩(shī)歌朗誦”等向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書,、新書,,交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍,。
3,、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物,,也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌,。
4、建立“班級(jí)圖書角”,。
學(xué)生每人至少帶兩本圖書,。由兩個(gè)同學(xué)當(dāng)圖書管理員,并制定借閱制度,。
5,、語(yǔ)文課可以結(jié)合語(yǔ)文課外閱讀,開展讀書活動(dòng),,鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書,。
6,、指導(dǎo)做好《我的采蜜本》,每天記5個(gè)好詞,,記一句好句,。每周積累一頁(yè)紙,每周五教師進(jìn)行檢查,、小結(jié),。
7、鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看,,好書共分享,,換一本好書交一個(gè)朋友。不僅交換了好書,,還加深了同學(xué)間的友誼,。不過(guò)要提醒學(xué)生,借閱別人的書,,一定要好好愛護(hù),。
8、 評(píng)比“書香學(xué)生”
⑴ 能完成老師布置的讀書或背書任務(wù),。
⑵ 自己在家讀的書完成5本以上(需有家長(zhǎng)的簽字)。
二年級(jí)體育上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十二
二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過(guò)一年的英語(yǔ),,大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感興趣,,有一定的模仿能力,但由于沒有學(xué)過(guò)字母,,對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度,,很容易遺忘;并且他們注意時(shí)間不長(zhǎng),對(duì)一些游戲,、直觀圖片等形式比較感興趣,。因此,在激發(fā)他們興趣的同時(shí),,還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
2.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的喜愛;
3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣;
4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,提高他們聽和說(shuō)的能力,。
1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f(shuō)出所學(xué)單詞,,發(fā)音正確
3.能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話
1.利用直觀教具,,引起學(xué)生的注意力
2.通過(guò)各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式,,激發(fā)學(xué)生參與的熱情
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用
4.盡力體現(xiàn)“用中學(xué),、學(xué)中用”的原則,。
海洋教育
1.認(rèn)識(shí)生活中常見的海鮮。
2.了解簡(jiǎn)單的海鮮食用方法,,食用海鮮的應(yīng)該注意的事項(xiàng),。
3.初步了解海鮮中含有的營(yíng)養(yǎng)及與人體健康的關(guān)系
德育滲透
教育學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),學(xué)好世界語(yǔ)言,,能與外國(guó)人很好的溝通,,增強(qiáng)中國(guó)國(guó)力。
二年級(jí)體育上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十三
一:學(xué)生分析
二年級(jí)的學(xué)生年齡比較小,,基礎(chǔ)比較薄弱,,對(duì)動(dòng)作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺,身體素質(zhì)較差,,意志力比較薄弱,,但是二年級(jí)學(xué)生形象思維十分活躍,語(yǔ)言和行為歡快活躍,。個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化,,二年級(jí)學(xué)生心理趨向穩(wěn)定,顯示出一定的個(gè)性特征,,個(gè)人能處理的問題越來(lái)越多,,自信心不斷增強(qiáng),一年級(jí)的恐慌心情已經(jīng)很少見到,,即使遇到了什么困難,,自己也能從容面對(duì)。出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。針對(duì)這些特點(diǎn),,著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo),,提高其積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo):
1,、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí),,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),。并不斷鞏固和提高,。
2、每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí),,對(duì)其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育,。
3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),,特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì),。
4,、通過(guò)體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,,進(jìn)行愛國(guó)主義教育,,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
教學(xué)重點(diǎn):
1,、由于運(yùn)動(dòng)會(huì)有隊(duì)列比賽,所以每節(jié)課要進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)
2,、二年級(jí)的體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側(cè)重于投擲和跳躍,,所以在教學(xué)活動(dòng)中要有意識(shí)的進(jìn)行投擲方面和跳躍項(xiàng)目的練習(xí),譬如投準(zhǔn)投遠(yuǎn)練習(xí)和跳上跳下練習(xí),。
教學(xué)難點(diǎn):
二年級(jí)的學(xué)生理解動(dòng)作比較慢,,在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時(shí),可能接受比較慢,,所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生接受起來(lái)會(huì)比較困難,。
三、教材分析
二年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容,,改變了從開始就以運(yùn)動(dòng)技術(shù)體系為目標(biāo),,每個(gè)教材內(nèi)容都為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法,而是以學(xué)生為本,,選擇以發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)和游戲,。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣,并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo),。具體的教學(xué)內(nèi)容,以游戲?yàn)橹?,分為基本活?dòng)和游戲,。在基本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作,也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué),。其中包括:基本活動(dòng):排隊(duì)活動(dòng),、基本體操(徒手的和使用輕器械的)、走,、跑,、跳躍、投擲,、攀爬,、跳繩、踢毽子,、滾翻,、韻律活動(dòng)(包括簡(jiǎn)易舞蹈),、自我表現(xiàn)活動(dòng)等。游戲:奔跑游戲(多種移動(dòng),、躲閃,、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等),、投擲游戲(各種揮動(dòng),、拋擲等)和小球類游戲等。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào) 活動(dòng) ,,所有教材內(nèi)容均以示例性為主,,教師都可以自行選擇和組合,創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),。
四:課時(shí)安排
每課2課時(shí),,共30節(jié)課
五:教學(xué)措施及應(yīng)該注意的事項(xiàng)
教學(xué)措施:
在教學(xué)過(guò)程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),、自練,、自評(píng)的能力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué),,讓學(xué)生樂于其中,。
注意事項(xiàng):
1:年齡普遍較小,多采用游戲
2:小學(xué)生好勝心強(qiáng),,可采用一些教學(xué)比賽,,以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。
3:因材施教,,以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,,在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣。
二年級(jí)體育上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十四
一,、教材分析
本教材教學(xué)內(nèi)容包括英語(yǔ)常用句型及準(zhǔn)確地運(yùn)用句型進(jìn)行寫作,,掌握音標(biāo)及部分音標(biāo)組合,學(xué)會(huì)拼讀單詞,,目的是使學(xué)生達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語(yǔ)初級(jí)水平,。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)則拼讀和拼寫單詞,重點(diǎn)采用“語(yǔ)音拼讀法”,。朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié),,語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視,訓(xùn)練根據(jù)圖畫寫簡(jiǎn)單的句子,。本冊(cè)有了更豐富的歌曲,、課本劇、游戲活動(dòng),,來(lái)逐步培養(yǎng)學(xué)生讀的能,。
本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn):家庭成員、11—20的數(shù)字,、水果,、方位介詞
本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn):復(fù)數(shù)概念、單詞拼寫
二,、學(xué)生分析
二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)的興趣更為濃厚,,掌握了基本的日常對(duì)話及一定的詞匯,掌握了字母的書寫,。但后進(jìn)生的落后面較大,,多幫助他們。
三,、教學(xué)策略及采取的措施
【教學(xué)策略】
1.抓好常規(guī)教學(xué),,從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2.遵循小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律,,有淺入深,循序漸近,,注重階段性,,重復(fù)性。
3.采取互助的方式,,來(lái)解決后進(jìn)生的問題,。充分利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)效性,,優(yōu)秀生充當(dāng)小老師,,樂教,差生充當(dāng)小學(xué)生,,愿學(xué)。
4.搞好家長(zhǎng)與教師的溝通,,共同教育好學(xué)生,。
5.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的趣味性,,激發(fā)學(xué)生的興趣,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
6.開張有益的英語(yǔ)課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。如英語(yǔ)小課文,英語(yǔ)演講比賽,,童謠演唱,,兒歌及短劇。
【采取的措施】
1. 對(duì)話學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中,,學(xué)生多聽錄音,,感受地道的英語(yǔ)語(yǔ)音,模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),,輔以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,,讓學(xué)生在愉快的情緒體驗(yàn)中輕松的獲得學(xué)好外語(yǔ)所必須的聽說(shuō)能力,通過(guò)一幅幅生動(dòng)的圖畫,,把學(xué)生帶入英語(yǔ)的世界,,用英語(yǔ)思維,提高英語(yǔ)交際能力,,激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,。
2. 用圖畫、實(shí)物,、形體語(yǔ)言和多媒體呈現(xiàn)情景,,使語(yǔ)言與意義相聯(lián)系,讓學(xué)生感知和理解語(yǔ)言材料,。通過(guò)把以前的知識(shí)串連起來(lái),,排成對(duì)話和小品,發(fā)揮他們感知和理解語(yǔ)言材料,。通過(guò)把以前的知識(shí)串連起來(lái),,排成對(duì)話和小品,發(fā)揮他們的潛力,,把歌曲排成文藝節(jié)目,,排練出來(lái),供師生共賞,,培養(yǎng)成“小贏家”,。
3. 增加教材之外的視聽材料,如“大拇指”,、英語(yǔ)動(dòng)畫等,。精心設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)情景,讓學(xué)生在情景中學(xué),,又在情景中用,,通過(guò)語(yǔ)言描繪、游戲活動(dòng)、實(shí)物,、掛圖,、幻燈投影、錄音錄像等教學(xué)手段,,創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情景,,使學(xué)生聞其聲、觀其形,、臨其境,,觸景生情,達(dá)到以情至理的深化,、知情意行的統(tǒng)一,。
4. 利用圖片、動(dòng)作,、實(shí)物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語(yǔ),,并與單詞的形式結(jié)合起來(lái),訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認(rèn)讀單詞的能力,。注重視,、聽、說(shuō)和情景教學(xué),。通過(guò)各種電教手段以實(shí)物,、簡(jiǎn)筆畫等把學(xué)生帶入語(yǔ)言使用的情景之中。補(bǔ)充了一些歌謠,、繞口令,、游戲,讓學(xué)生在活潑愉快的氣氛中感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣,。
5. 課前增加free talk. 每節(jié)課要求一組學(xué)生利用學(xué)過(guò)的或新學(xué)的內(nèi)容自編一個(gè)對(duì)話,,不做量上的要求,讓他們根據(jù)自己的能力自由發(fā)揮,。
四,、教學(xué)活動(dòng)安排
1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。
3,、能使用日常交際用語(yǔ),進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,,能做到書寫整潔,、規(guī)范。
二年級(jí)體育上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十五
以理論和重要思想為指導(dǎo),,認(rèn)真執(zhí)行《全民國(guó)防教育法》,,落實(shí)地區(qū)、縣有關(guān)國(guó)防教育的規(guī)定,,弘揚(yáng)愛國(guó)主義教育主旋律,,對(duì)學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行國(guó)防知識(shí)教育,特制定我校國(guó)防教育計(jì)劃:
1.營(yíng)造國(guó)防教育濃厚氛圍,,普及國(guó)防教育,,進(jìn)一步增強(qiáng)師生的國(guó)防意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó),、愛軍,、崇武思想和組織紀(jì)律性,從小樹立建設(shè)和保衛(wèi)祖國(guó)的志向,。
2.加強(qiáng)國(guó)防教育師資的培養(yǎng),,提高教師國(guó)防教育水平。
3.創(chuàng)新國(guó)防教育,,在過(guò)去國(guó)防教育的基礎(chǔ)上,,使學(xué)校國(guó)防教育上水平。
1.營(yíng)造國(guó)防教育氛圍
(1)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《國(guó)防教育法》,,進(jìn)一步提高全學(xué)生加強(qiáng)和接受國(guó)防教育的認(rèn)識(shí)和自覺性,。
(2)抓好國(guó)防教育環(huán)境布置,讓國(guó)防教育氣氛濃濃地布滿學(xué)校,、班級(jí),。
(3)開展宣傳教育,及時(shí)宣傳和普及國(guó)防教育,。
2.上好國(guó)防知識(shí)課,,讓國(guó)防教育進(jìn)入教材,進(jìn)入課堂,。
(1)做好“認(rèn)真,、規(guī)范,、求新、研究”八字文章,。提高國(guó)防教育課堂教學(xué)質(zhì)量,。
3.發(fā)展和完善國(guó)防教育陣地和載體,充分發(fā)揮教育作用,,增強(qiáng)教育實(shí)效,。
(1)組織好“學(xué)軍、愛軍,、擁軍小組”活動(dòng),,讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)、磨煉,,提高實(shí)踐活動(dòng),。
4.積極開展國(guó)防教育活動(dòng)
(1)每月舉行一次國(guó)防教育主題活動(dòng),富教育于活動(dòng)之中,。
(2)求實(shí)效,,重培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性,,提高學(xué)生活動(dòng)能力和自我教育能力,。
二年級(jí)體育上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十六
一、指導(dǎo)思想:
以新課程改革實(shí)驗(yàn)為龍頭,把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教學(xué)改革的全過(guò)程中去,結(jié)合新的教育思想,提倡音樂教學(xué)在“基礎(chǔ)性,、科學(xué)性,、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路,大力推進(jìn)研究式學(xué)習(xí),、探究式學(xué)習(xí),、開放式學(xué)習(xí)、創(chuàng)造式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,、方法,以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力為目標(biāo),全面提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量,。
二、學(xué)情分析:
本學(xué)期我擔(dān)任二,、1班的音樂課教學(xué),,經(jīng)過(guò)一年的音樂學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見解,。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用,,我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí),為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,,我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí),并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情,。學(xué)生年齡較小,,難適應(yīng)小學(xué)生活,不少學(xué)生自律性差,。接受過(guò)一定的教育教學(xué),,但有的不夠規(guī)范,特別是發(fā)音和唱歌姿勢(shì),,需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。
三,、教材分析:
本學(xué)期2年級(jí)使用的是由人民音樂出版社組織編寫的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂實(shí)驗(yàn)教材,。從整體上看,教材努力用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評(píng)價(jià)體系,印證了義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)了《基礎(chǔ)教育課程改革》的精神。
本冊(cè)教材共有九課,教學(xué)內(nèi)容包括了唱歌﹑聽賞﹑音樂游戲﹑打擊樂表演﹑律動(dòng)等,其主要特點(diǎn)表現(xiàn)在:一﹑突出體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的新課程理念;二﹑突出音樂學(xué)科特點(diǎn),強(qiáng)化審美體驗(yàn)功能;三,、提供豐富的人文環(huán)境,多層面地體現(xiàn)學(xué)科綜合理念;四﹑改革評(píng)價(jià)機(jī)制,,建立便于師生操作的發(fā)展性評(píng)價(jià)新體系;五﹑利用鮮活的實(shí)驗(yàn)成果,提供豐富的教學(xué)資源。
四,、教學(xué)內(nèi)容:
一)視唱,、知識(shí)、練耳部分:
1,、讀譜知識(shí):結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置,。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符,,知道名稱及它們的名稱和時(shí)值,。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符,知道它們的名稱和時(shí)值,。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式,。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。
2,、視唱部分:視唱c調(diào)號(hào)上的自然大,、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階,。在教師幫助下視唱c調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過(guò)的音程及節(jié)奏),。練唱有大小二度、大小三度,、純四,、純五度、大小六度,、純八度旋律音程的練習(xí)(不出現(xiàn)名稱),。劃拍視唱各拍子歌曲,。
3、練耳部分:練習(xí)聽記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程,,增加大小六度音程,。(不說(shuō)出名稱)。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏,。聽辯二拍子,、三拍子歌曲,標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍,。
二)欣賞部分:
結(jié)合音樂作品的欣賞,,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),,以及教學(xué)目標(biāo),、任務(wù):
三)發(fā)聲訓(xùn)練部分:
1、學(xué)會(huì)連音唱法,,逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤(rùn)而流暢。
2,、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí),,聲音要有彈性。
3,、初步運(yùn)用氣息控制,,做力度變化的練習(xí)。
4,、在韻母變換時(shí),,逐步做到聲音位置不變,注意咬字,、吐字的正確,。
5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧,。
加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,,加深對(duì)音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞,。
五,、教學(xué)分析:
二年級(jí)的音樂是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)階段,,要求學(xué)習(xí)的樂理知識(shí)比較多,,學(xué)生開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。在對(duì)他們的教學(xué)上,,我要注意采取趣味性、知識(shí)性并重的原則,。教學(xué)中,,我會(huì)一些小的音樂游戲,加大對(duì)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),。在講解知識(shí)時(shí),,要注意用充滿趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的知識(shí),用豐富多彩的小游戲來(lái)幫助他們理解和鞏固,,更好的學(xué)習(xí)知識(shí),。
六、教學(xué)措施:
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備,、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生。
2,、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,,在本校多實(shí)施,,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
二年級(jí)體育上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十七
一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng),。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作,,教育學(xué)生樹立正確的人生觀,學(xué)會(huì)做人,,樹立班集體榮譽(yù)心,,用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。
二,、教學(xué)內(nèi)容
本冊(cè)教材共五個(gè)單元,,第一單元:開開心心每一天;第二單元:讓我的身體更棒;第三單元:我會(huì)照顧自己;第四單元:我生活的地方;第五單元:我愛綠樹我愛藍(lán)天
三、教學(xué)目標(biāo):
1,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣,。
2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。
3,、適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活。
4,、培養(yǎng)自己愉快開朗的胸襟和有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣,。
5、培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)任,、有愛心地生活,,誠(chéng)實(shí)友愛,遵守社會(huì)規(guī)范,,愛護(hù)環(huán)境,,愛家鄉(xiāng),愛祖國(guó)。
三,、教學(xué)措施
1,、全面把握課程目標(biāo)
教學(xué)過(guò)程中全面地把握目標(biāo),改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),,忽略能力和情感,、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,,通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),,從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)
學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,,在現(xiàn)實(shí)生活中,,學(xué)生已經(jīng)初步形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,,在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,。
3,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,,是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。為此,教師要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變,,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗(yàn),、感悟社會(huì),,獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,,要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論,。
4,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容
教科書是一種“活性因子”,它應(yīng)激活本課程的教學(xué)內(nèi)容與語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合,,注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,,要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,,包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材,,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái);同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,及時(shí)豐富,、充實(shí)課程內(nèi)容,,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。
5,、拓展教學(xué)空間
教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,,加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系,教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,,應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸,。為此,鼓勵(lì)教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,,以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要,。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,,在理解和感悟中受到教育,,獲得經(jīng)驗(yàn),逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)的能力。
6,、加強(qiáng)道德行為的教育,。
品德課進(jìn)行改革其初衷很重要的一點(diǎn),就是要改進(jìn)和加強(qiáng)品德教育,,要增強(qiáng)品德教育的針對(duì)性和實(shí)效性,,課標(biāo)也以“培養(yǎng)品德良好的兒童”和“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成”為目標(biāo),。《品德與生活》課的品德教育不是有關(guān)道德的知識(shí)或道德方面的觀念,,而是要培養(yǎng)學(xué)生的道德行為,,引導(dǎo)他們形成健全的人格。所以我們?cè)诮虒W(xué)中要注意:強(qiáng)化學(xué)生道德行為習(xí)慣的訓(xùn)練;加強(qiáng)情感教學(xué),,充分利用情感的推動(dòng)作用,,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的內(nèi)化和良好行為的形成;注重教材的螺旋重復(fù),使學(xué)生在不斷深化,、重復(fù)的教學(xué)過(guò)程中認(rèn)知得到強(qiáng)化,,良好行為習(xí)慣得到養(yǎng)成。
四,、教學(xué)進(jìn)度安排
第一單元開開心心每一天6----8課時(shí)
第二單元讓我的身體更棒6----8課
第三單元我會(huì)照顧自己7----10課
第四單元我生活的地方6-----8課時(shí)
第四單元我愛綠樹我愛藍(lán)天6-----8課時(shí)
二年級(jí)體育上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十八
一,、備課
備課的目的是為了更好地教學(xué),教學(xué)的目的是為了學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí),,掌握知識(shí)的目的是為了進(jìn)行有效的運(yùn)用,。
二、挖掘?qū)W生潛力,,培養(yǎng)學(xué)生自信心
多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生,,他們一旦證實(shí)了自己的成功而產(chǎn)生成功感時(shí)便大增信心,情不自禁地想更上一層樓,。對(duì)于不同程度的同學(xué),,在課堂上給予不同程度的問題,讓他們回答,,他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì),,從而使他們都覺得,只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué),,就能學(xué)得好,,樹立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢(shì),。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,,加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。在課堂交流中,,少批評(píng),,多表?yè)P(yáng);少指責(zé),多鼓勵(lì),,努力找到學(xué)生做對(duì)的地方,,常以“verygood”、“great”,、“excellent”,、“welldone”、“goodjob”等等來(lái)鼓勵(lì)他們的積極參與。
三,、在課堂教學(xué)
第一,、在課堂上,認(rèn)真授課,,運(yùn)用實(shí)物教具,、教學(xué)光盤、游戲碟,、簡(jiǎn)筆畫,,情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的小組合作教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
第二,、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,,規(guī)范英語(yǔ)書寫(如:大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào));嚴(yán)格檢查《活動(dòng)手冊(cè)》作業(yè)的訂正情況,,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三,、在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)教學(xué)資源包的英語(yǔ)會(huì)話,,還讓學(xué)生表演對(duì)話,,背誦對(duì)話,激發(fā)參與意識(shí),,活躍課堂氣氛,。
四、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣
小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)必須限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn),,盡量運(yùn)用主動(dòng)、形象,、直觀的教學(xué)方法,,開展有趣的課上活動(dòng),使課堂教學(xué)聲情并茂,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,。這樣,,學(xué)生不僅樂于上英語(yǔ)課,而且更盼望有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng),,回答老師的問題把游戲引進(jìn)課堂,,這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽力以及表達(dá)能力,,輕松愉快的同時(shí)學(xué)到了新知識(shí),。
四、一學(xué)期以來(lái),,本人認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作,,努力開發(fā)快樂課堂,,取得了一定的成績(jī)。但是教學(xué)中也有很多不足,,以后的教學(xué)中我要吸取經(jīng)驗(yàn),、總結(jié)教訓(xùn),爭(zhēng)取進(jìn)步,。
二年級(jí)體育上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十九
本學(xué)期是我執(zhí)教二年級(jí)的(2)班的第一學(xué)期,,共有學(xué)生40人。二年級(jí)的學(xué)生大部分在一年級(jí)的英語(yǔ)訓(xùn)練過(guò)程中,,已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)知識(shí)的掌握,。但在英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中還需要更多的訓(xùn)練,更多語(yǔ)感和語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),,為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)習(xí)方法和技能技巧,讓每個(gè)孩子大膽自信的說(shuō)英語(yǔ),,我盡可能多的注意孩子英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練,,盡可能多的創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)和游戲教學(xué),,在此基礎(chǔ)上灌輸英語(yǔ)知識(shí),,提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)本學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的13位同學(xué),由于學(xué)習(xí)英語(yǔ)進(jìn)度的不同,跟不上大部分學(xué)生,,因此需要分組進(jìn)行有針對(duì)性的英語(yǔ)教學(xué),使新來(lái)的學(xué)生有足夠的信心張嘴說(shuō)英語(yǔ),對(duì)于好學(xué)生能積極培養(yǎng),。
兒童英語(yǔ)第四冊(cè)是提供小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)使用的,本書設(shè)計(jì)新穎,,內(nèi)容生動(dòng)有趣,,符合兒童的身心發(fā)展,。通過(guò)結(jié)合歌謠,、歌曲和游戲的學(xué)習(xí),相信會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。當(dāng)然本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容也有一定的難度,,因此需要結(jié)合多種教學(xué)方法進(jìn)行有趣的課堂,。同時(shí),我們也會(huì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母和一些字母歌謠,,為以后學(xué)生學(xué)習(xí),,記憶單詞打下基礎(chǔ)。
1. 加強(qiáng)字母的認(rèn)讀,,書寫的規(guī)范,,簡(jiǎn)單單詞的拼讀并根據(jù)書中出現(xiàn)的知識(shí),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)多種清情景,,使學(xué)生在較為真實(shí)的情境中理解和掌握知識(shí),,并在特定的環(huán)境中加以運(yùn)用。
2. 在教授新課的過(guò)程中,,我會(huì)不斷鞏固舊知,,新舊結(jié)合,讓學(xué)生在學(xué)生新知識(shí)的情況下,,也復(fù)習(xí)了以前的知識(shí),,有利于學(xué)生為以后的知識(shí)打下基礎(chǔ),將所學(xué)的知識(shí)加以靈活自由的運(yùn)用,,從而達(dá)到學(xué)以致用的目的,。
3. 主要采用情景教學(xué)法和游戲教學(xué),讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂中感受到英語(yǔ)的樂趣,。同時(shí)采用分層教學(xué)法,,針對(duì)不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù),完成不同要求的課堂練習(xí),,課后作業(yè),,達(dá)到不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
4. 課堂上采用積極有效的課堂評(píng)價(jià),,做到每課一評(píng),,如:which group is the best? 這樣做有利于集中學(xué)生的注意力,同時(shí)對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì),。
5. 學(xué)生間開展互幫互助活動(dòng),,定期安排成績(jī)較好的學(xué)生帶領(lǐng)其他學(xué)生朗讀課文,表演等,,動(dòng)員全體學(xué)生爭(zhēng)做小老師,,主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生,共同進(jìn)步,。
1. 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2. 提高發(fā)音的正確性,,學(xué)習(xí)應(yīng)用日常用語(yǔ),。
1. 重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)在日常生活中的運(yùn)用,。
2. 重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的掌握性,讓學(xué)生多聽多說(shuō),。
首先,,要求學(xué)生能運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行日常對(duì)話練習(xí),創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)的氛圍,,突破訓(xùn)練口語(yǔ)的表達(dá),。由于他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段,所以要求學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,并注重語(yǔ)法知識(shí)的灌輸,。
其次,口語(yǔ)教學(xué)工作,。每天與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話練習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心。同時(shí)要掌握英語(yǔ)字母,,為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。積極為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉悅有趣的英語(yǔ)會(huì)話環(huán)境,。
最后是對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行特別輔導(dǎo),,針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)進(jìn)行補(bǔ)充灌輸,爭(zhēng)取全班共同進(jìn)步,。
二年級(jí)體育上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇二十
一,、學(xué)生分析:
二年級(jí)的學(xué)生年齡大多數(shù)在10歲以下,年齡比較小,,基礎(chǔ)比較薄弱,,對(duì)動(dòng)作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺,身體素質(zhì)較差,,意志力比較薄弱,,但是二年級(jí)學(xué)生形象思維十分活躍,語(yǔ)言和行為歡快活躍,,個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化,。二年級(jí)學(xué)生心理趨向穩(wěn)定,顯示出一定的個(gè)性特征,,個(gè)人能處理的問題越來(lái)越多,,自信心不斷增強(qiáng),一年級(jí)的恐慌心情已經(jīng)很少見到,,即使遇到了什么困難,,自己也能從容面對(duì)。出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。針對(duì)這些特點(diǎn),,著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo),,提高其積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn):
(一)教學(xué)目標(biāo):
1,、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí),,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),,并不斷鞏固和提高,。
2、每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí),,對(duì)其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育,。
3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),,特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì),。
4、通過(guò)體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神,,進(jìn)行愛國(guó)主義教育,,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
(二)教學(xué)重點(diǎn):
1,、結(jié)合教學(xué)常規(guī),進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形教學(xué),。
2,、二年級(jí)的體育教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于短跑、投擲,、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目,,因此在教學(xué)中要有意識(shí)地進(jìn)行這些方面的練習(xí)。
(三)教學(xué)難點(diǎn):
二年級(jí)的學(xué)生理解老師要求相對(duì)較慢,,在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性方面的練習(xí)時(shí),,學(xué)生可能不容易接受。
三,、教材分析:
二年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容,,改變了從開始就以運(yùn)動(dòng)技術(shù)體系為目標(biāo),每個(gè)教材內(nèi)容都為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法,,而是以學(xué)生為本,,選擇以發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)和游戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣,,并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo),。具體的教學(xué)內(nèi)容,,以游戲?yàn)橹鳎譃榛净顒?dòng)和游戲,。在基本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作,,也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括:基本活動(dòng):排隊(duì)活動(dòng),、基本體操(徒手的和使用輕器械的),、走、跑,、跳躍,、投擲、攀爬,、跳繩,、踢毽子、滾翻,、韻律活動(dòng)(包括簡(jiǎn)易舞蹈),、自我表現(xiàn)活動(dòng)等。游戲:奔跑游戲(多種移動(dòng),、躲閃,、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等),、投擲游戲(各種揮動(dòng),、拋擲等)和小球類游戲等。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“活動(dòng)”,,所有教材內(nèi)容均以示例性為主,,教師都可以自行選擇和組合,創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),。
四,、課時(shí)安排:
每周3課時(shí),每期共60課時(shí),。
五,、教學(xué)措施及注意事項(xiàng):
(一)教學(xué)措施:
在教學(xué)過(guò)程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),、自練,、自評(píng)的能力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生樂于其中,。
(二)注意事項(xiàng):
1,、學(xué)生年齡較小,在教學(xué)中應(yīng)多采用游戲教學(xué),。
2,、學(xué)生年齡小,好勝心比較強(qiáng),,可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行一些教學(xué)比賽,,增強(qiáng)學(xué)生鍛煉的效果,。
3,、因材施教,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。
二年級(jí)體育教學(xué)進(jìn)度表略