為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園疫情防控應急演練方案腳本篇一

1,、成立演練領導小組組長：xxx（負責統(tǒng)一調(diào)度,，現(xiàn)場指揮，對重大問題進行決策,。）副組長：xxxxxx（負責現(xiàn)場調(diào)度,、秩序維護、后勤保障,、效果評估等工作）成員：xxxxxxxxxxx(負責協(xié)助組長,、副組長的工作需要,負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒,對隔離進行醫(yī)學觀察幼兒進行心理疏導,。)體溫測量人員：xxxxx(負責全校師生晨午檢,、教學過程中體溫監(jiān)測)秩序維護人員：xxxxxxxx（負責維護早、晚上放學時家長和幼兒的隊伍排列）現(xiàn)場消毒人員：xxxxx(負責對進入校園的師生,、物品進行消毒,按規(guī)定做好相關班級,、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作,，并在幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,，同時做好記錄。)疫情監(jiān)測人員：xxxxx(疫情發(fā)生后,，負責排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況,，確定確切接觸者；

對患病幼兒情況持續(xù)關注,，每天加強疫情防控與巡視,，對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。)對外聯(lián)絡人員：xxxxx(負責出現(xiàn)疫情后,，及時聯(lián)系定點醫(yī)院,，并通知幼兒家長；

按規(guī)定向上級教育部門,、疫情防控部門報告情況,；

協(xié)助上級有關部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作,。)2,、演練前培訓：

①討論幼兒園疫情防控工作的各種預案、方案,，強調(diào)崗位職責,，明確具體要求，不斷細化,、并讓全體教職工知曉,、記牢，力求有執(zhí)行,、有監(jiān)督,、有審核、有報告,。

②對參加演練的教職工介紹整個應急演練流程,，并對各個環(huán)節(jié)工作要點作了詳細說明，明確到責任人,，確保演練安全,、有效,。

3、防疫物質(zhì)準備準備演練所需的防護服,、口罩,、橡膠手套、含氯泡騰消毒片,、消毒噴霧器等,。

2020年3月15日上午8點地點：校門口、教室,、操場,、食堂

場景一：入園流程演練1、學校大門是校園疫情防控的第一道防線,，把好校園第一道關卡至關重要,。值班老師、保健老師,、保安要提前換好防護服,，戴好口罩、手套和護目鏡,。

2,、早上小班9點到校，中班8:30到校,，大班8:00到校,。早晨入校時幼兒和家長戴好口罩，家長和幼兒手拉手排成兩隊,，大家前后保持一米左右間距,，分二條通道排隊進入學校。

3,、入校時依次走過測溫區(qū),，檢測人員在二邊用測溫儀對幼兒和家長逐個進行體溫檢測記錄，并對幼兒的書包,、衣物等物品進行消毒,。體溫正常、無其他癥狀者,，有序進入自己班級上課,。家長送到校門口迅速離開，不逗留,。

4,、體溫異常的幼兒由專人帶至隔離區(qū),送至復測區(qū)，由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫進行檢測。同時將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉,。家長來到等候區(qū),，疫情監(jiān)測人員確認是幼兒家長后，給家長消毒,，并讓家長簽字,，并向幼兒家長了解孩子近14天內(nèi)有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診,、疑似病例接觸史。隔離幼兒經(jīng)再次體溫檢測正常的進入班級,，體溫不正常的由對外聯(lián)絡人員聯(lián)系上級部門專車負責接走,，并及時向疫情防控領導小組報告幼兒情況。經(jīng)檢查,，此生為普通的感冒發(fā)燒,。

場景二：晨午檢演練1、每天進行晨檢,、午檢,，對缺勤幼兒進行電話跟蹤，了解其具體情況,。在午餐前由班級老師為幼兒進行測溫,，疫情監(jiān)測人員做詳細記錄，如發(fā)現(xiàn)異常情況,，有幼兒體溫為37.8度,，班級老師馬上電話聯(lián)系家長，并將其他幼兒轉(zhuǎn)移到備用教室,。保健醫(yī)生穿好隔離衣帶領幼兒前往隔離室進行隔離,，并安撫幼兒情緒。消毒人員馬上進行班內(nèi)消毒,，逐級上報相關部門,。

2、家長來到學校,，向保安說明來意,，并進行體溫測量，查看健康安全碼并進行登記,。保安通知隔離室,，帶領家長到隔離室。保健醫(yī)生對幼兒家長了解孩子近14天內(nèi)有無疫情重點地區(qū)旅居史,、途經(jīng)史或有確診,、疑似病例接觸史。經(jīng)了解該生有武漢親戚接觸史，保健醫(yī)生通知疾控中心,。

3,、疾控中心工作人員到達幼兒園，保安向園長xxx匯報,，待園長確認身份后,，疾控中心工作人員進入幼兒園，到達隔離室,，保健醫(yī)生如向疾控人員報告該幼兒初步情況,。在了解該幼兒初步情況后，疾控中心工作人員對幼兒進行更詳細的檢查,。

4,、幼兒在醫(yī)院初步診斷為疑似新冠病毒肺炎，正在進一步檢查中,，班級老師第一時間向疫情監(jiān)測人員匯報,。疫情監(jiān)測人員向園長報告，學校立刻啟動應急預案進行疫情處置,，并迅速向市教辦領導匯報,。學校馬上對所有場所進行重新消毒，對所有幼兒進行體溫測試,。對與該幼兒密切接觸的幼兒,、教職工進行隔離觀察，迅速切斷感染源,，防止疫情擴散,。消毒組人員對隔離室、整個校區(qū)進行徹底消毒,。

場景三：午餐演練1,、幼兒間隔1米排隊進行間隔水龍頭洗手，帶班老師進行七步洗手法指導,，洗手后用手部烘干機烘干,。分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上,。

2,、幼兒就餐進行錯位進餐，不能面對面,，一張桌子一個小朋友,。就餐中不交流、少說話,，避免交叉感染,。用餐結(jié)束后,，佩戴好口罩，按一米距離排隊,，將剩飯菜倒進泔水桶,，餐盤、餐具分類送到相應回收桶,。

3,、用餐后生活老師對餐桌、教室進行消毒,。

場景四：下午放學演練1,、把好離校關，下午放學后,，為避免幼兒和家長大面積群體接觸,，學校實行分時間段、分年級錯峰放學,。時間安排：15:00小班放學，15:30中班放學,，16:00大班放學,，各班級按照規(guī)定時間準時放學，班級間間距為10米左右,。帶班老師嚴控時間點,，將幼兒有序送至指定接送點，確保幼兒安全,。

2,、放學排隊間隔1米以上，家長隊伍和幼兒隊伍面對面排列,，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致,，家長和孩子一一對應接自己的孩子，接到孩子的就立即回家,，不聚集,。

場景五：疫情發(fā)生后處置演練1、發(fā)現(xiàn)：x班出現(xiàn)2名幼兒確診為新冠病毒肺炎,。

2,、報告：由帶班老師報告疫情防控領導小組。領導小組啟動應急處置流程,，疫情監(jiān)測人員,、現(xiàn)場消毒人員、對外聯(lián)絡人員等相關教職工迅速進入崗位,，按照職責分工開展工作,。

3、隔離：迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察，穩(wěn)定幼兒情緒后,，再次測量體溫,，并對疫情幼兒進行初步救治?；疾∮變核诎嗉壠渌變和Ｖ剐?nèi)常態(tài)活動,，轉(zhuǎn)移到備用教室。

4,、送醫(yī)：立即通知幼兒家長,，由家長自駕接幼兒去醫(yī)院就醫(yī)；

如果家長不能及時趕到就撥打120,；

如120遇突發(fā)情況不能及時趕到,，迅速調(diào)用學校公務車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。

5.排查：排查發(fā)熱幼兒的活動軌跡,、上學所乘交通工具,、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者,；

同時對患病幼兒所在班級老師及其他同學進行體溫測量,、記錄。

6.上報：如幼兒被確診為疑似病例或確診病例,，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組,，由領導小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心。（綜合協(xié)調(diào)組,、對外聯(lián)絡組）7,、消毒：教室確保開窗通風，整個教室作全方位消毒：桌椅柜面,、墻面,、門把手等處用含氯消毒泡騰片稀釋至500mg/l的濃度擦拭，作用1小時后用清水擦拭干凈,。地面用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為1000mg/l噴灑,，公共場所進行全面消毒。

8,、宣傳：告知其他班級幼兒不得串班,、不能接近患病幼兒教室；

指導幼兒注意個人衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),，要求家長不要帶幼兒到人群密集的地方活動,。

9.評估：綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間,、班級或年級范圍,，并將意見報告學校疫情防控領導小組,，由領導小組最終決策。（綜合協(xié)調(diào)組）10.善后：加強校園輿情管理,，引導全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務?，不拍攝和發(fā)布相關視頻，不主觀臆測,、夸大其詞,，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準,；

確診幼兒班級同學十四天內(nèi)全班在家隔離,，所在班級教師不得串崗。積極做好患病幼兒的家訪工作,，每天知道患病幼兒的身體狀況,，做好跟蹤觀察做好心理疏導；

對所在班級其他幼兒也要做好跟蹤,，提高日常體溫監(jiān)測頻次,。

? ? ? 通過實操演練，幼兒園進一步規(guī)范了應急事件的報告和處置流程,，提高了疫情防控應急工作領導小組各成員應對新冠肺炎的防范意識、應急和組織協(xié)調(diào)能力,，保障新學期幼兒園工作的安全,、有序開展。

本次應急演練全面檢驗了我校疫情防控工作的有效性,，進一步提升了我校應對疫情的實戰(zhàn)操作能力,。春已暖，花已開,。我們要用最溫暖,、最安全的方式，迎接每一個孩子的歸來,。

幼兒園疫情防控應急演練方案腳本篇二

生命重于泰山、疫情就是命令,、防控就是責任，為進一步壓緊壓實防控工作責任,，提高學校對疫情應急現(xiàn)場處置能力,，嚴防新冠肺炎疫情的傳播與擴散，確保學校師生員工的身體健康和生命安全,，為開學復課提供堅實的保障,，結(jié)合我校實際，特制定本方案：

演練時間：

2020年xx月xx日9:00-12:00

演練場所：

校門口,、班級,、食堂、宿舍

演練目的和要求：

1,、提高學校疫情防控的應急處置能力,，檢驗學校制定的應急預案的科學性和可操作性。

2,、落實“早發(fā)現(xiàn),、早診斷、早報告,、早隔離,、早治療”的防治原則,，提高我校全體工作人員快速反應和應急處理能力，確保突發(fā)事件得到及時有效處置,。

3,、全體參加演練的人員要積極配合本次演練工作,，對本次演練高度重視、高度負責,，參演過程中應保持冷靜,，服從現(xiàn)場指揮人員的指導,。

1、制定演練方案：由xxx副校長負責擬定出具有科學性和可操作性的應急演練方案,。

2,、進行集體培訓：

1)強調(diào)各個崗位的職責,，明確具體要求，不斷細化演練方案,。并讓全體教職工知曉,、記牢,，力求有執(zhí)行,、有監(jiān)督、有審核,、有報告,。

2)對參加演練的教職工介紹整個應急演練流程，并對各個環(huán)節(jié)工作要點作了詳細說明,，明確到責任人,，確保演練安全、有效,。

演練物資準備：準備演練所需要的口罩,、體溫測量儀、消毒,、洗手液等防護用品等,。

4、進行預演練：按照演練方案,，根據(jù)職責分工,，各相關部門人員模擬實景進行預演，進一步磨合機制,，完善方案,。

成立應急演練領導小組:組長：xxx(負責統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場指揮,，對重大問題進行決策,。)副組長：xxxxxxxx(負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護,、后勤保障、演練效果評估等工作)成員：各班任課教師,、班主任(負責協(xié)助組長,、副組長的工作需要,負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒,對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導,。)體溫測量人員：xxxxx(負責全校師生晨午檢,、教學過程中體溫測量和記錄)秩序維護人員：xxxxxxxx(負責維護早、晚上放學時家長和學生的隊伍排列)現(xiàn)場消毒人員：xxxxx(負責對進入校園的師生,、物品進行消毒,按規(guī)定做好相關班級,、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作,，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,，同時做好記錄,。)疫情防控人員：xxxxx(疫情發(fā)生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況,，確定確切接觸者;對患病學生情況持續(xù)關注,，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查,。)聯(lián)絡上報人員：xxxxx(負責出現(xiàn)疫情后,，及時聯(lián)系社區(qū)、疫情治療定點醫(yī)院,，并通知學生家長;按規(guī)定向上級教育部門,、疫情防控部門報告情況;協(xié)助上級有關部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作,。)

場景1：學生入校體溫檢測演練學校大門是校園疫情防控的第一道防線,，把好校園第一道關卡至關重要。

在學校門口鋪設消毒地墊,、拉好警戒線,，在地上每隔一米劃上紅線。

2)實行分時間段入學：高三：6:40到校,、高二：7:00到校,、高三：7:20到校。

3)早晨學生戴好口罩,，手持健康卡，并保持一米左右間距,，分三條通道排隊進入學校,。

4)每條通道的檢測人員在二邊用測溫儀對學生逐個進行體溫檢測，消毒人員對學生鞋底,、書包,、行李箱等物品進行消毒。

5)體溫正常,、無其他癥狀者,，有序進入學校。

6)體溫異常的學生由專人帶至隔離區(qū),送至復測區(qū),，由校醫(yī)再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測,。同時將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉。

場景2：進入班級體溫檢測演練

早上學生進入班級之前由班主任進行體溫檢測,，學生間隔1米在班級門口排隊等待,，班主任老師戴好口罩和一次性手套，依次對每個學生進行檢測

2)班級門口設有免洗消毒洗手液,，每個體溫正常的學生進入班級前用洗手液進行手部消毒,，進入教室等候上課,。

3)當檢測有學生溫度異常時，班主任老師馬上詢問該生情況,，聯(lián)系疫情防控人員,，并帶其到觀察室，由校醫(yī)對其再次進行水銀溫度計測量體量,。

場景3：晨午檢演練

1)在學生上交健康卡的基礎上,，每天進行晨檢、午檢,，對缺勤學生進行電話跟蹤,，了解其具體情況。

2)在午餐前,，學生坐在座位上由班主任依次為學生進行測溫并做詳細記錄,，如發(fā)現(xiàn)異常情況，聯(lián)系疫情防控人員將學生送至觀察室,，通知消毒人員進行班內(nèi)消毒,，并把其他學生轉(zhuǎn)移至零時教室。

場景4,、學生上課時演練

1)上課時突然有學生不舒服,，老師迅速拿出衛(wèi)生箱里的一次性手套戴好，手持測溫槍,，對學生進行體溫測量,，經(jīng)測量為37.8℃。

2)老師為該生戴好一次性手套,，幫他收拾好書包,，將他帶到走廊進行隔離。與此同時,，撥打電話通知班主任,、疫情防控人員。

3)疫情防控人員馬上把該生帶到觀察室,，并對該生情況進行詢問,。校醫(yī)對該生再次進行體溫測量。

4)班主任組織班上其他學生轉(zhuǎn)移至零時教室,，消毒人員對班級進行全面消毒，開窗通風,。

場景5：學生就餐時演練

學生,、教職工實行錯時就餐、分散就餐,，時間安排：

11：00——11：20高一;11：25——11：45高二;

11：50——12：10高三;

12:15--12:35教職工

2)師生就餐時須佩戴口罩,，進入食堂時需排隊洗手,，進行間隔水龍頭洗手，用手部烘干機烘干,。

3)分兩隊排列取餐,，隊伍間隔在1米以上。體溫人員對學生進行體溫檢測,。體溫異常者按照異常情況處理,。

4)食堂分發(fā)套餐，學生間隔在1米排隊取餐,，即取即走,。

5)實行分區(qū)用餐，到餐位坐下吃飯的最后一刻才摘口罩,，就餐結(jié)束后立即佩戴口罩并離開,。就餐位子間隔在1米以上，實行錯位就餐,。就餐中不交流,、少說話，避免交叉感染,。

用餐結(jié)束后,，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈,，按一米距離排隊,，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤,、餐具分類送到相應回收桶,。

7)用餐后食堂對全部餐具和就餐環(huán)境進行消毒。

場景5：宿舍中體溫異常情況演練

1)學生進入宿舍時間隔1米排隊,，宿舍管理人員對每個學生進行體溫測量,，體溫正常進入宿舍。

2)晚上宿舍管理人員對學生進行體溫測量,，發(fā)現(xiàn)有學生體溫異常,，馬上報告值班疫情防控人員和班主任。

3)值班疫情防控人員將該學生帶到觀察室,，由校醫(yī)進一步排查,。班主任到觀察室對該生進行安撫。宿舍管理人員對留在宿舍里的學生進行安撫,，等待下一步指令,。

場景6：周未放學演練

1)把好離校關，周未放學后，為避免學生和家長大面積群體接觸,，學校分時間段,、分年級、分班級實行錯峰放學,。時間安排：

15：30高一,，16:00高二，16:30高三,。

2)學校在校門口的空地上對每個班級進行區(qū)域劃分,，班級與班級的距離在5米以上，每個班級放學時到自己對應的區(qū)域,。

3)放學時各班級按照規(guī)定時間準時放學,，班主任嚴控時間點，將學生有序送至校門口的指定接送點,，每個班級確保學生安全,。

4)放學時排隊，大家都保持一米的間距,，家長隊伍和孩子隊伍面對面排列,，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對應接自己的孩子,，接到孩子的就立即回家,，不聚集。

場景7：疫情確診后處置演練

1,、發(fā)現(xiàn)學生體溫不正常時由疫情防控人員帶到觀察室,，由校醫(yī)再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。測量后體溫還是不正常,。

2,、由校醫(yī)將該生轉(zhuǎn)到隔離室，并通知班主任,、疫情防控人員,。班主任通知學生家長，并對該生進行安撫,。疫情防控人員對該生情況進行詢問了解登記,。

3、家長到達學校后由家長自駕接該生去醫(yī)院就醫(yī);如果家長不能及時趕到就撥打120;如120遇突發(fā)情況不能及時趕到,，迅速調(diào)用學校公務車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診,。

4、家長通知班主任確診為是新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,，班主任立刻通知學校疫情防控領導小組,。領導小組迅速啟動應急處置流程,，相關人員迅速進入崗位，按照其職責分工開展相關工作,。

5、班主任通知全班其他學生十四天內(nèi)在家隔離,，班主任和其任課老師也在家進行十四天隔離,。班主任做好學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況,，做好跟蹤觀察做好心理疏導,。

6、消毒人員對教室開窗通風,，用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為為200-500ppm進行噴灑,，公共場所進行全面消毒。宿舍管理人員對該生宿舍,、公共區(qū)域進行全面消毒,。

7、對該生在校園內(nèi)接觸過的人員進行全面排查,，確定密切接觸者,，并對這些人員進行體溫測量，十四天的隔離觀察,。

8,、告知全校師生真實情況，引導全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務?，不拍攝和發(fā)布相關視頻,，不主觀臆測、夸大其詞,，不以個人名義向外提供信息,，以上級部門正式發(fā)布的信息為準。

1,、對演練過程中發(fā)生的問題和不完善的地方,，均在演練過程中指出，并當場進行示范性操作,，進行總結(jié)改正,。

2、進一步提高全校師生對疫情的防控意識,，提高每個部門面對突發(fā)疫情的應急處理能力,。

3、針對發(fā)生的問題,，進一步優(yōu)化流程,、完善方案,，全面提高學校應急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保開學后疫情防控工作萬無一失!

幼兒園疫情防控應急演練方案腳本篇三

為切實保障師幼身體健康和生命安全,，細化落實幼兒園開學后各種疫情突發(fā)事件應急處置措施,，并結(jié)合本園實際，制定本演練方案,，指導幼兒園開展疫情防控實戰(zhàn)演練活動,。

(一)綜合協(xié)調(diào)組1.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護,、后勤保障,、效果評估等工作;

②根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間,，班級或年級范圍等;

③綜合評估各環(huán)節(jié)工作,，提出改進意見，不斷優(yōu)化應急處置流程,。

(二)疫情監(jiān)測組1.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①負責全校師生晨午檢,、教學過程中體溫監(jiān)測;

②疫情發(fā)生后，負責設置警戒區(qū)域,，排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況,，確定確切接觸者;

③對患病幼兒情況持續(xù)關注，每天加強疫情防控與巡視,，對其班級及幼兒園其他幼兒加強后續(xù)觀察和情況排查,。。

(三)救治處置組1.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①疫情發(fā)生后,，立即組織患病幼兒隔離和初步診斷救治;

②利用校園廣播通知各班幼兒立即停止室外活動,，回到班級;

③確保發(fā)熱幼兒隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染,。

(四)對外聯(lián)絡組1.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①出現(xiàn)疫情后,，及時聯(lián)系定點醫(yī)院，并通知幼兒家長;

②按規(guī)定向上級教育部門,、疫情防控部門報告情況;

③協(xié)助上級有關部門做好疫情防控,、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。

(五)消毒防疫組1.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①負責對出現(xiàn)疫情癥狀幼兒經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒;

②根據(jù)有關規(guī)定做好相關班級,、衛(wèi)生間,、公共場所等消毒工作，并在幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,，同時做好記錄,。

(六)宣傳教育組1.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒;

②對隔離進行醫(yī)學觀察幼兒進行心理疏導,，引導幼兒不恐慌,、不猜測,、不傳謠，保持積極健康的心態(tài),。

(一)每日例會演練,，詳細部署全園當日疫情防控工作1.綜合協(xié)調(diào)組牽頭組織，各組派員參加,，幼兒園疫情防控領導小組成員參會,。

2.各組匯報前一日疫情防控情況和當日工作安排;

對幼兒園應急預案提出優(yōu)化建議。

3.領導小組講評前一日防控工作落實情況,，提出需改進地方;

并針對當日教學工作和幼兒生活實際，部署防控工作安排,，交待注意事項,。

(二)開學入園演練，明確師生入園流程以及注意事項1.模擬開學當日,，值班老師,、保健老師、保安要提前換好防護服,，戴好口罩,、手套和護目鏡，各組按職責分工開展工作,。

2.幼兒入園時間安排：

大班,，8:00入園;

中班，8:30入園;

小班,，9:00入園,。

入園時要督促幼兒和家長戴好口罩，家長和幼兒手拉手排成兩隊,，大家前后保持一米左右間距,，按指定通道排隊進入園園。綜合協(xié)調(diào)組要維護好現(xiàn)場秩序,，禁止無關人員進入園園,。

3.各班入園時依次走過測溫區(qū)，疫情監(jiān)測組教職工驗證幼兒健康卡和開學前15天健康記錄表,，并在兩邊用測溫儀對幼兒和家長逐個進行體溫檢測記錄,，對幼兒的書包、衣物等物品進行消毒,。體溫正常,、無其他癥狀者，有序進入自己班級,。家長送到校門口迅速離開,，不逗留,。

4.體溫異常的幼兒由救治處置組帶至隔離區(qū),送至復測區(qū)，由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫進行檢測,。同時將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉,。家長來到等候區(qū)，疫情監(jiān)測組給家長消毒,，并讓家長簽字,，并向幼兒家長了解孩子近14天內(nèi)有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診,、疑似病例接觸史,。隔離幼兒經(jīng)再次體溫檢測正常的進入班級，體溫不正常的由對外聯(lián)絡組聯(lián)系上級部門專車負責接走,，并及時向疫情防控領導小組報告幼兒情況,。

5.如果體溫異常幼兒在開園當日被確診或被診斷為疑似病例，幼兒園應啟動應急處置流程,。

(三)每日晨檢演練,，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀1.參與晨檢的疫情監(jiān)測組老師提前到達幼兒園，進行消毒,、體溫檢測等環(huán)節(jié)處理,，做好幼兒晨檢準備。

2.幼兒到達校門處,，按照《疫情防控工作預案》中規(guī)定的各班級入園次序,，在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進入園園。

3.綜合協(xié)調(diào)組老師要引導幼兒按指定專屬通道排隊,，前后保持一米距離,，有序進入測溫區(qū);

及時疏散來護送的家長，不聚集,。

4.疫情監(jiān)測組老師對到校幼兒依次進行手部消毒,、健康情況詢問等，待幼兒進入指定通道口,，晨檢老師檢測幼兒體溫,，檢測體溫正常的幼兒迅速按照指定通道進入教室。

5.在演練中,，發(fā)現(xiàn)一名幼兒在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常,，疫情監(jiān)測組老師立即向當日值班園領導(現(xiàn)場總指揮)報告。

6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服,、佩戴口罩,，攜帶測量設備快速到達晨檢區(qū)，對幼兒癥狀進行再次核實,，核實后：體溫37.3℃,，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離,。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長報告情況,。

7.幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長啟動應急處置流程,。

(四)課間活動演練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀1.上課前,，消毒防疫組負責對所有教室門把手,、走廊地面、衛(wèi)生間等重點部位進行搽拭或噴灑消毒,，補充衛(wèi)生間洗手液,。

2.課間休息，上衛(wèi)生間時需經(jīng)當班保健老師批準,，分批分開(保持1米間距)按規(guī)定路線到衛(wèi)生間,，方便后要用洗手液清洗手部，再按規(guī)定路線返回教室,。

3.大課間活動時，保健老師打開教室所有門窗進行通風,，讓幼兒保持間距分批到指定區(qū)域開展適度體育鍛煉,，小班在活動場滑滑梯區(qū)域，中班在活動場蕩秋千區(qū)域,，大班在活動場升旗臺區(qū)域,。

4.課間活動過程中，發(fā)現(xiàn)一幼兒精神萎靡,，并伴有咳嗽等疑似癥狀,，隨后老師將該幼兒迅速帶離至空地區(qū)域，并將情況報告到當日值班園領導(現(xiàn)場總指揮),。

5.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服,、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置,，對幼兒癥狀進行再次核實,，核實后：體溫37.6℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離,?？傊笓]立即向幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長報告情況。

6.幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長啟動應急處置流程,。

(五)中午就餐演練,，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)腹瀉等疑似癥狀1.幼兒、教職工錯時就餐,、分散就餐,，時間安排：

小班,，11:10——11:30;

中班，11:30——11:50;

大班,，11:50——12:10;

教職工,，12:10——12：30。

2.開飯前,，幼兒間隔1米排隊進行間隔水龍頭洗手,，保健老師進行七步洗手法指導，洗手后用手部烘干機烘干,，分兩隊排列取餐,，隊伍間隔在1米以上。

3.幼兒避免面對面就餐和扎堆就餐,，就餐間隔在1米以上,，就餐中不交流、少說話,，避免交叉感染,。

4.用餐結(jié)束后，佩戴好口罩,，檢查桌面保持干凈,，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶,，餐盤,、餐具分類送到相應回收桶。

5.就餐過程中,，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)腹瀉等癥狀,，隨即對該生進行體溫測量，顯示37.8℃,，值班老師立即報告當日值班園領導(現(xiàn)場總指揮),。

6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩,，攜帶測量設備快速到達該生所處位置,，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.4℃,，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離,。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長報告情況,。

7.幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長啟動應急處置流程,。

(六)下午放學演練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀1.放學時，為避免幼兒和家長大面積群體接觸,，幼兒園分時段,、分年級、分班級實行錯峰放學：

小班,，16:15放學;

中班,，16:30放學;

大班，16:45放學,。

2.各班級按照規(guī)定時間準時放學,，班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點,，將幼兒有序送至指定接送點,，確保幼兒安全。

3.放學前,，班主任對幼兒進行一分鐘防疫和安全教育提醒,。每一方隊都安排值班領導、老師護送,，綜合協(xié)調(diào)組在大門口指揮疏導過往車輛,。家長全部按照指定區(qū)域在園外等候，杜絕人員聚集,。

4.在放學過程中,，某班發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)嘔吐，體溫測量為37.9℃,。值班老師立即報告當日值班園領導(現(xiàn)場總指揮)。

5.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服,、佩戴口罩,，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對幼兒癥狀進行再次核實,，核實后：體溫37.5℃,，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離?？傊笓]立即向幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長報告情況,。

6.幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長啟動應急處置流程。

一旦發(fā)現(xiàn)疑似癥狀幼兒,，值班老師或班主任立即向當日值班園領導報告情況,，值班領導待核實情況后，向幼兒園疫情防控領導小組匯報,，由領導小組組長啟動應急處置流程,，綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測,、救治處置,、對外聯(lián)絡,、消毒防疫、宣傳教育各組當班教職工按照職責分工開展工作,。(各組迅速進入崗位)2.應急隔離,。迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察，穩(wěn)定幼兒情緒后,，對疫情幼兒進行初步救治,。患病幼兒所在班級其他幼兒停止校內(nèi)常態(tài)活動,，轉(zhuǎn)移到備用教室,，消毒防疫組對該班教室進行消毒。(救治處置組,、消毒防疫組)3.送醫(yī)救治,。立即通知幼兒家長，由家長自駕接幼兒去醫(yī)院就醫(yī);

如果家長不能及時趕到就撥打120;

如120遇突發(fā)情況不能及時趕到,，迅速調(diào)用幼兒園專用車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診,。(綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡組)4.全面排查,。排查發(fā)熱幼兒的活動軌跡,、上學所乘交通工具、入園晨檢或就餐過程周圍人員,，確定密切接觸者;

同時對患病幼兒所在班級老師及其他幼兒進行體溫測量,、記錄。(綜合協(xié)調(diào)組,、疫情監(jiān)測組)5.疫情上報,。如幼兒被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組,，由領導小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心;

并將密切接觸者排查情況通報相關師生家長及所在街道(社區(qū)),。(綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡組)6.應急消毒,。立即對隔離觀察區(qū),、疫情幼兒活動區(qū)域進行應急消毒處理。(消毒防疫組)7.綜合評估,。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議,，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍,，并將意見報告幼兒園疫情防控領導小組,，由領導小組最終決策。(疫情監(jiān)測組、綜合協(xié)調(diào)組)8.輿情控制,。加強校園輿情管理,，引導全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務摚慌臄z和發(fā)布相關視頻,，不主觀臆測,、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息,，以上級部門正式發(fā)布的信息為準,。

9.善后工作。對需觀察隔離的師生設置專門的隔離區(qū),，負責安排好被隔離人員的生活必需品的供給,，做好跟蹤觀察做好心理疏導，做好患者師生親友的接待,、安撫工作;

對其所在班級其他幼兒也要做好跟蹤,，提高日常體溫監(jiān)測頻次。

10.恢復教學,。在未全面停課情況下,，做好教學工作安排，確保教學活動的正常進行;

同時對外發(fā)布告警信息,，盡量避免或減少外來人員進入園區(qū),。

針對問題，進一步優(yōu)化流程,、完善預案,、增強配合、積累經(jīng)驗,，全面提高幼兒園應急指揮和組織協(xié)調(diào)能力,，確保開學后疫情防控工作萬無一失!

幼兒園疫情防控應急演練方案腳本篇四

1、嚴防疫情輸入校園,，確保園所的安全與穩(wěn)定,；

2,、檢驗對疫情現(xiàn)場應急處理能力,，及時發(fā)現(xiàn)應急工作中存在的缺陷，并盡快進行完善,；

3,、落實每日疫情防控“零報告”制度，不漏報,、遲報,、瞞報；

4、提高全園疫情防治知識,，建立快速反應和應急處理機制,，及時采取措施，確保師生員工身體健康和生命安全,。

1,、保健醫(yī)：身著職業(yè)裝，佩戴口罩及一次性手套,、體溫槍,、紙巾、教職工晨間體溫記錄表,、園所門口擺放桌椅,；

2、保安：身著職業(yè)裝,，佩戴口罩,、消毒噴壺、免洗消毒洗手液,、園所外來人員掃描二維碼電子無接觸登記,；

3、參與演習的全體人員佩戴口罩并胸前粘貼角色名簽：家長,、幼兒,、保健醫(yī)、組長,、副組長,、保潔人員、保安,、保育員,、主班教師、配班教師,、拍攝人員,；

4、玩具娃娃一個（扮演幼兒）,；

5,、疫情相關上報部門的聯(lián)系電話表。

演練之前,，可由園長組織召開幼兒園新冠肺炎疫情防控應急演練會議,，根據(jù)幼兒園疫情防控應急預案和防控工作流程圖,對演練流程作詳細解讀和培訓，讓全體各崗教師進一步熟練掌握疫情防控應急預案各項處理流程,，進一步推進新冠肺炎疫情防控應急演練的發(fā)展,。

總體園領導對演練中的各項工作進行分工部署,，可具體分為以下幾個場景進行演練預防。

01

家長送孩子入園時

演練地點：幼兒園大門口

參與人員：保健醫(yī),、保安,、主任教師、配班教師

工作流程：

1）入園的家長在園所門口處的體溫測量點,，有序排隊,，注意保持間距1米（可用圓點或標志物提醒間距），保健醫(yī)測試幼兒體溫并做好記錄,。

2）晨檢時每名幼兒消毒雙手,，檢測體溫正常后，主班教師在園所操場內(nèi)迎接幼兒,，并帶至班級交給配班教師,，放置衣物，然后在流動水下,，按七步洗手法洗手,。

3）配班教師再次在班級門口檢測幼兒體溫，探測體溫正常后帶領幼兒進入班級參加晨間活動,。

02

幼兒入園前發(fā)現(xiàn)異常

演練地點：幼兒園門口

參與人員：幼兒園保安,、保健醫(yī)、家長扮演人員

情景描述：一名幼兒由家長送入園,，在大門口保健醫(yī)測量孩子體溫孩子時,，發(fā)現(xiàn)體溫偏高(額溫計測量為38.5℃)。

工作流程：幼兒園保安立即告知家長幼兒不能入園,，并讓通知家長立即帶幼兒回家休息,。

03

幼兒體溫正常時入園

演練地點：幼兒園晨檢室

參與人員：中層及以上行政干部、班主任,、保健醫(yī)生,、相關老師

情景描述：一名幼兒在門崗體溫測量正常，按照正規(guī)的入園流程進園,，并開展正常的幼兒園生活,。

工作流程：

1）一名幼兒在幼兒園門口由保安人員測量溫度，幼兒溫度正常,，由班主任將幼兒帶進晨檢室,。

2）幼兒晨檢時，由保健醫(yī)生按照一摸,、二看,、三問,、四查的流程仔細檢查幼兒的身體狀況,，對幼兒手部進行消毒,。

3）配班教師再次在班級門口檢測幼兒體溫，探測體溫正常后帶領幼兒進入班級,，放置衣物,，然后在流動水下，按七步洗手法洗手,。

04

教職工入園檢查

1）入園前,，保健醫(yī)在園所門口處的體溫測量點，對全體教職工測量體溫并做好記錄,；

2）檢測體溫正常后,，使用免洗消毒液進行手部消毒；

3）保安用消毒水對教職工鞋底進行噴灑消毒液后方可入園,；

4）幼兒入園踩踏消毒腳墊,，一人一消。

05

演練地點：幼兒園班級課室

參與人員：中層及以上行政干部,、班主任,、保健醫(yī)生、班級保育老師

情景描述：一名幼兒在門崗體溫測量正常,，按照正規(guī)的入園流程進園,，并開展正常的幼兒園生活。在活動過程中,，一名幼兒突然在課室里出現(xiàn)惡心嘔吐,。

工作流程：

1）班主任立即給該幼兒提供一個嘔吐專用的塑料袋，迅速將嘔吐幼兒送至幼兒園隔離室,，在隔離室門口與保健老師交接,。班級保育老師迅速打開門窗，并組織其他幼兒有序到班級旁邊的活動室,。

2）班主任立即打電話通知家長來園接幼兒以便及時安排就醫(yī),，保健醫(yī)生在隔離室細心照顧患病幼兒。隨后,，做好個人防護前往活動室,，用餐巾紙擦洗該幼兒嘴唇四周，

3）班級保育老師帶好一次性手套,、醫(yī)用外科口罩,、防護眼罩，對教室嘔吐物進行清理,。清理前,，確保教室門窗均打開；清理過程中,，保持空氣流通,。

4）家長來園接患兒時,，由保健醫(yī)生帶領幼兒從隔離室專用通道出入，并送至幼兒園正門口,。保健醫(yī)生跟家長溝通幼兒身體狀況,，建議家長盡快帶幼兒去正規(guī)醫(yī)院就診。

06

進餐及離園流程

1）餐前游戲活動時,，教師將餐桌分散在教室四周,，注意保持安全間距，不少于1米,。

2）保育員佩戴口罩,、一次性手套及頭套進行餐前消毒，桌面消毒嚴格按照消毒步驟進行消毒.

3）教師組織幼兒分散進餐,，保育員依次將飯菜送至幼兒座位處,。

1）班級教師進行室內(nèi)及走廊的環(huán)境、物品消毒工作,，并做好記錄,。

2）確認班級無人后，保育員離開時打開班級紫外線消毒燈進行室內(nèi)消毒,。

3）食堂人員進行廚房內(nèi)環(huán)境,、物品消毒。

4）保潔人員進行室內(nèi)外衛(wèi)生打掃和環(huán)境消毒,。

5）保安晚間巡視園所時,，將各班紫外線消毒燈關閉，保證各班紫外線消毒至少1個小時,。

演習結(jié)束后,，參加演習的教職工可以提出自己的意見，由保健醫(yī)收集整理,，并做好記錄,。

經(jīng)過這次的應急演練，各位教職工對學校防疫突發(fā)應急方案有了更加具體的認識,，為將來開學后的防疫工作打下了堅實的基礎,。當然，我們還要及時總結(jié),，不斷完成,，扎實工作，把防疫工作做實做細,，讓學生放心,、讓家長放心、讓社會放心,！