當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級班主任工作總結(jié)上學期篇一

一,、關(guān)心孩子。愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關(guān)心,、了解每一位學生,。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位,。我的教育對象是七八歲的孩子,，他們天真爛漫，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時也收到了良好的效果。

我還覺得,，班主任對學生的愛,，應該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，以此來鞭策和啟示自己,。每次，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的,。在平時，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。還是那句話：愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是更多份純真的愛,。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣,。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣，上課習慣,，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面,，以比賽,、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

三,、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力,。班干部是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。像這個學期朱思源、張雅芝,、洪黃芝等同學就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部,，我的小助手。

四,、加強與家長間的交流,。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流,。一學期來,，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步,，孩子生病了,，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像彭宇軒,、余朱益等,，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次與家長交談時,，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人,、幫助別人,，我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的鄒文樂小朋友脾氣極其倔,，一有不順心就發(fā)脾氣,、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化,，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學校配合共同幫助他改變,。

五,、加強集體凝聚力。這一學期,，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的。當然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的,。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗,，而你們，作為集體的一份子,，就應該為集體出一份力,。一個集體就像一艘船,，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,，每一個學生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助、共同進步,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。

一,、缺少觀察,。總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后,。

二、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,，有所進步,，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平得到提升!

二年級班主任工作總結(jié)上學期篇二

在平淡與忙碌中,，一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級下學期,，這一學期里,，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多,，也學會了很多,。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師,，作為孩子們成長的見證者,，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰,?；仡欉@一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們,，你將在了解孩子們的過程中,，得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強集體凝聚力,，創(chuàng)設融洽的學習氛圍,，促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展,。

班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、將安全教育放在首位,。

結(jié)合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全,、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然,。結(jié)合火災地震逃生演習,，組織學生在演習中學會逃生,，學會保護自己，關(guān)愛他人,。同時,，將上下學安全貫徹到每一天，家住得近的孩子,，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,，使學生養(yǎng)成良好的習慣。

二,、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng),。

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人,，就是最好的主人,。”好習慣讓孩子學業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生在各方面都會得到提升。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，比如學習習慣、行為習慣,、衛(wèi)生習慣等,。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,，熟記于心,，做得好的將得到表揚?！昂昧晳T天天有,，星期一，站隊日,。鈴聲響,，快站隊，立志不能忘,，嘴唇緊緊閉,，眼睛看前方,，身體比比直，比比誰最棒!”“好習慣天天有,，星期二,，友好相處日。不說臟話不打架,，友好相處,，互相幫助，同學情深,，開心相伴,。”我會根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風氣和不好習慣定兒歌進行修訂,。

在學習上,，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣,。同時,，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間,、放學后,、周末時間，讓優(yōu)生對差生進行輔導,，包括聽寫生字,、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果差生在考試中取得進步,，優(yōu)生和差生都會得到獎勵，這樣一來,，孩子們的興趣高漲,。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上，作為老師,，我首先以身作則,，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空,，我還會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地、擺桌子,、拖地,，手把手地教,，示范給孩子們看。每周進行小組評比,，對衛(wèi)生,、安全、禮貌,、學習進行綜合評比,，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生,、后進生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力,。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學，他們分別得到表揚信,。

三,、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,，班主任適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學生中有較高的威信，成了班干部的核心,。另外,，我結(jié)合學校開展的“責任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務工作落實到每個孩子身上,，逐層細化分工,，層層管理，責任到人,，做到“人人有事做,，事事有人做”,，人人都是班級小主人，班風正,、學風濃,、集體凝聚力強。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵的同時嚴格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面,，我告訴負責的班干部,，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象,，讓其他同學心服口服,。我還告訴孩子們，要想做到這樣,，并不是你當值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的,，孩子們都盡力做到最好,。

在一學期中，我做得還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠,。總而言之,，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心,，細心,，耐心，恒心……在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長,，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善,。

四,、和家長成為朋友。

我認為和家長的溝通是很重要的,，畢竟,，學生是自己的,，孩子是家長的。這血緣,，這愛是無法代替的,，但是，在工作中,，并不是遇到困難后把問題都推給家長,，把孩子也茫然的推給家長。因為通過多年的教育工作使我懂得了,，學生最瞧不起找家長的老師,。把問題交給家長，學生的工作往往更被動,，與家長交朋友是因為我們家長落后了,，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友,。每一個家長都是很愛自己的孩子的,，但愛的方式不同就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩,。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷,，談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子,，使我的教育工作做得更具體,，更到位。

現(xiàn)在的孩子大多家境較好,，獨生子女,，家長極其寵愛，還有一些孩子,，和爺爺奶奶住在一起,，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得,，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子。而且最愛說的就是：老師,，您說的話他們才會聽,。于是我結(jié)合語文、思品課本,，對他們進行愛的教育,，讓他們既要愛班集體,，與同學友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出,，進行感恩的教育,。

五、愛心,、細心,、耐心對待每個孩子。

對孩子們七,、八歲的孩子,，他們個個天真爛漫，活潑好動,，一言一行,，處處充滿著童真童趣。低年級的孩子對老師有著特別的親近感,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，告訴你今天誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物,，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西,，讓你感受到他們對你的愛。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰又有進步了!告訴他今天做的事錯在哪里,。在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機，對他們適當?shù)奶岢鲆恍┮?，收到的效果會很好,。班主任對孩子，應該是寬容的,，因為他們畢竟還小,，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次,，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候，我就在心里對自己說：沉住氣,，他們只是孩子,。如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?于是，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋,，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。

對于低年級的孩子來說,，表揚的力量耶是無窮的,。所以對孩子，你一定不要吝嗇你的表揚,，它會讓你有意想不到的收獲,。教室里，我專門精心設計了一個“比比誰最棒”的表揚欄,。在平時,，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵,，并給他們加星,，這極大的提高了孩子們的積極性。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的,，最優(yōu)秀的!老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學生，讓孩子們感受到你的愛心,，細心的了解孩子們的所思所想,，對每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子,。

作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是45份純真的愛,。當班主任工作很累，事情很多,，很操心,，有的時候會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當你的工作取得了成績,，看到自己的學生取得了進步，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!在以后的工作中，我將不斷摸索,，不斷進步。

二年級班主任工作總結(jié)上學期篇三

一,、以身作則,，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學生做到隨撿,，在平時,，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

二,、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的時機,，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，在班會課上做相應的安排,。我利用班會課，和小朋友們開展各種活動：母親節(jié)的時候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成幾個小組,，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短,，共同進步,。

三、加強班級管理,，培養(yǎng)學生能力

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣,、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1.由小組負責清潔衛(wèi)生,。衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況。

2,、對于課間紀律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事，比如整理本子,，收發(fā)本子,，拖拖地，抹抹桌子……,，換個方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動,。

3,、讓學生展示自我，樹立自信,。二年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班級博客這樣一個良好的平臺,，將學生在學校的表現(xiàn)拍成照片發(fā)在網(wǎng)上,，讓更多的孩子和家長能夠看到，學生的反應熱烈,。

4,、特殊學生的教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往,，定會拖班級的后腿,。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的,，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況,。因此大多數(shù)情況是在放學之后，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習,。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正,，還會和他們明確回家作業(yè)的要求。班中還有幾個學生的學習,、生活習慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況,，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。

5,、家校溝通,，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期中,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

二年級班主任工作總結(jié)上學期篇四

時光如飛駒,，轉(zhuǎn)瞬即逝。不知不覺中,，一個學期又過去了,。這學期，我感覺孩子們都在不經(jīng)意的成長著,，他們的個頭竄高了很多，學問也深了許多,，他們開始懂事了,，知道要努力學習，知道如何報答父母的恩情……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者,，最大的感受就是欣慰,。

回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在各方面得到進步,。班主任工作是瑣碎的，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、關(guān)愛孩子,。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學生,，真正地去愛他們,。

作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是看著那一個個天真爛漫的孩子,，處處充滿著童稚童趣,，時時處于幸福和快樂之中。做一個辛勤的園丁,，要使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念,。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，請他教教老師一些生字和新詞;聊聊近來都看了什么課外書，有什么發(fā)現(xiàn);問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字不好看,，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時也收到了良好的效果。孩子們喜歡看動畫片,，我便找來“弟子規(guī)”“寓言故事”等讓學生?？闯Ｕf，從自己喜歡的事物中接受教育要比老師講上幾遍的效果更好,。

班主任對學生的愛,，應該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如這是我的孩子,，我該怎么辦?如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的,。

在平時，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師都不敢相信這么好看的字是你寫出來的;你可真懂事，你已經(jīng)擁有一顆閃光的金子啦,，老師越來越喜歡你了……

當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是更多份純真的愛,。

二、培養(yǎng)習慣,。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣,，上課習慣,，還是衛(wèi)生習慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面，通過比賽,、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣,，不管是課間活動還是就餐習慣，抑或是衛(wèi)生情況等表現(xiàn)突出的都可以得到一個笑臉或是一個大拇指獎品,，一周后發(fā)放獎品,。另一方面，老師也以身作則,，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，時刻注意自己的著裝和文明禮貌,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

三,、提高能力,。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。班上有一些學有余力的孩子,，尤其需要擔任班干部來學習管理能力。像李雅嵐,、夏心怡,、施佳怡、陳曉蝶等同學就已經(jīng)成為了班里有責任性的小干部,，老師的得力小助手,。本學期，繼續(xù)由十位同學擔任值日班長,，共同管理好班級瑣事,，聽取群眾的呼聲，更好地進行各項教育教學,，也提高了這些班干部的管理能力,。

四、加強與家長間的交流,。家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，經(jīng)常主動加強和家長間的交流,。一學期來,，我對每位學生的家長都進行各種方式的交流,，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子在生活和學習中遇到什么困難，孩子生病了,，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。比如我班有些孩子是二胎，像李正等,，由于家長不正確的教育,，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣,、任性,、以自我為中心，隨意拿,、用別人的東西，甚至是老師的物品……每次與家長交談時,，家長總是以孩子小,，管不過來為借口,，請老師加強教育。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人,、幫助別人,，我較多地主動跟家長進行溝通,。特別是班上的陳什小朋友性情古怪不合群,，脾氣極其倔,，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,，我總是留心觀察他的細小變化,，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系,，希望與學校配合共同幫助他改變,。

通過一學期來的班主任工作和班級小助手的努力，取得了一些成績,，獲得了“二月份的文明班級”,、“衛(wèi)生評比優(yōu)勝班級”、“四,、五月的黑板報”二等獎等,，在校運會中也取得了第二名的好成績，“六一節(jié)”比賽中也獲得較好的名次,，本人也因此被評為“優(yōu)秀輔導員”,。成績只代表過去，展望未來,，我知道路很長,，也很艱難，但前途一定是無限光明,。因為“一份耕耘,，一份收獲”。

二年級班主任工作總結(jié)上學期篇五

這是我與孩子們共同走過的二年級下學期,，這一學期里,，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多,，也學會了很多,。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師,，作為孩子們成長的見證者,，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰,?；仡欉@一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們,，你將在了解孩子們的過程中,，得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強集體凝聚力,，創(chuàng)設融洽的學習氛圍,，促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的,。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、將安全教育放在首位

結(jié)合學校開展的要求開展安全教育主題班會,，對學生進行交通安全,、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸,，使學生防患于未然,。結(jié)合火災地震逃生演習，組織學生在演習中學會逃生,，學會保護自己,，關(guān)愛他人。同時,，將上下學安全貫徹到每一天,，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,，使學生養(yǎng)成良好的習慣,。

二、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人,，就是最好的主人,。”好習慣讓孩子學業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生在各方面都會得到提升。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，比如學習習慣,、行為習慣、衛(wèi)生習慣等,。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心,，做得好的將得到表揚,?！昂昧晳T天天有，星期一,，站隊日,。鈴聲響,，快站隊,，立志不能忘，嘴唇緊緊閉,，眼睛看前方,，身體比比直，比比誰最棒!”“好習慣天天有,，星期二,，友好相處日。不說臟話不打架,，友好相處,，互相幫助，同學情深,，開心相伴,。”我會根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風氣和不好習慣定兒歌進行修訂,。

在學習上,，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣,。同時,，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間,、放學后,、讓優(yōu)生對差生進行輔導，包括聽寫生字,、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進步,，優(yōu)生和差生都會得到獎勵,，這樣一來，孩子們的興趣高漲,。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上,，作為老師，我首先以身作則,，每次進教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里,。放學后有空,，我還會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地,、擺桌子,、拖地，手把手地教,，示范給孩子們看,。每周進行小組評比，對衛(wèi)生,、安全,、禮貌、學習進行綜合評比,，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵,。這樣一來調(diào)皮生、后進生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力,。下一周班會表揚各方面有所進步的同學,。

三、發(fā)展孩子的能力,，培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,，班主任適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,，都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學生中有較高的威信,，成了班干部的核心。

不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,。一方面，我告訴負責的班干部,，要同學們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服,。我還告訴孩子們,，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累,。為了達到這個目的,，孩子們都盡力做到最好,。

四、加強家校聯(lián)系

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，與家長多交流,，使學生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學校教育同步,，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長,。學校教育離不開家長的配合，是密不可分的,。而班主任工作就更離不開家長的配合,。因此加強和家長之間的聯(lián)系，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現(xiàn),，對學生的發(fā)展都是很重要的,。一學期來，我對許多少見面的學生的家長都進行了電訪,，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學習狀態(tài)如何……使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。

現(xiàn)在的孩子大多家境較好，家長極其寵愛,，還有一些孩子,，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛,，爸爸媽媽也奈何不得,，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性,、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子,。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會聽,。于是我結(jié)合語文,、思品課本，對他們進行愛的教育,，讓他們既要愛班集體,，與同學友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出,，進行感恩的教育,。

五、愛心,、細心,、耐心對待每個孩子

對孩子們八九歲的孩子，他們個個天真爛漫,，活潑好動,，一言一行，處處充滿著童真童趣,。低年級的孩子對老師有著特別的親近感,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，告訴你今天誰又給買了新衣,，誰又送給他什么禮物,，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對你的愛,。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天，打打他們的小臟手,，告訴他們這幾天誰又有進步了!告訴他今天做的事錯在哪里,。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機,，對他們適當?shù)奶岢鲆恍┮?，收到的效果會很好。班主任對孩子,，應該是寬容的,，因為他們畢竟還小，絕不能以成人的眼光來要求他們,。每次,，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就在心里對自己說：沉住氣,，他們只是孩子,。如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為,。

所以對孩子,，你一定不要吝嗇你的表揚，它會讓你有意想不到的收獲,。教室里,，我專門精心設計了一個“小小擂臺”的表揚欄。在平時,，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵，并給他們加星,，這極大的提高了孩子們的積極性,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的,，最優(yōu)秀的!老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學生，讓孩子們感受到你的愛心,，細心的了解孩子們的所思所想,，對每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子,。

作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是58份純真的愛,。

在一學期中，我做得還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,?？偠灾嘀魅蔚墓ぷ魇擎i碎的,，更是一種默默的付出,，是不能用幾句話就能夠描述清楚的，只有自己做了,，才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。我們相信只要有付出就會有收獲。班主任每天都是新的,，每天都需要用心對待,，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細心,，耐心,，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長,，補自己之短,，努力將班級管理工作做的更完善。

二年級班主任工作總結(jié)上學期篇六

在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，也有幾許收獲,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,，我認為做班主任老師是充實的。一個好的集體,，沒有每個老師辛勤工作,，沒有領(lǐng)導的支持，沒有同事的合作,，沒有家長和社會的密切配合,，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用,，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴,，也只是做了班主任該做的工作。

至于我管理班級,，沒有太多經(jīng)驗,，在領(lǐng)導，老師的幫助下,，剛有些頭緒,。今天主要從以下幾個方面,，談一談我做班主任的一些做法和體會：

1、常規(guī)習慣,，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會,、晨會,、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理,、動之以情,、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學生做到自覺遵守紀律,。

2、細處關(guān)愛,，愛中有嚴

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學生,。我深信，愛是一種傳遞,，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!我常想,，一個低年級的班主任要帶好這些孩子,，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們,，要拿出自己的愛心去“哄”他們,，和他們一起做游戲，,。這樣,，孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性,，表現(xiàn)好的小朋友我會獎勵他們小花,，口頭表揚,，有時會摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道,，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪,。

3、具體要求,，指導到位

兒童對事物的認知是整體性的,，能熟知輪廓，但不注重細節(jié),。如果不考慮學生的認知能力,，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學生去完成某項任務,，學生們只能是瞪著眼睛看著你,，不知道應該怎樣做，或者其行為往往事與愿違,。這樣做的結(jié)果,，不但使學生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能,。為此,，我常常思考，怎樣才能讓學生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務呢?

我認為,，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次,，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位,。

比如洗抹布,，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，小孩子洗抹布的方法是,，把抹布扔到水里,，涮一下，一捏就行了,，抹布根本沒洗干凈,，因此，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟,。為什么會這樣呢?是因為孩子小,、什么也不懂嗎?是孩子有意糊弄嗎?我認為都不是。這只是兒童心理發(fā)展特點使然,。因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好,，但是，不知道怎樣才能做好,。

針對這種情況,，我專門找一個時間，教他們洗抹布,。我先打來一盆水,，然后教他們怎樣搓，怎么擰,，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈,。這樣的身教非常成功。現(xiàn)在再看看他們洗抹布,，一個個可認真了,，都洗得特別干凈。

二年級班主任工作總結(jié)上學期篇七

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學科,，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德,、智,、體、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、親近學生，把愛灑向每一個學生的心田,。

俗話說：“沒有愛就沒有教育”,。在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生,，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候,，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了,。每天做操時,，我看到學生紅領(lǐng)巾沒有戴正,，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊,，我會輕輕地幫他拉一拉,，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好,，學生感受到老師對他的關(guān)心和愛護,，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去,。這些事看起來很平常,，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

二,、為人師表，率先垂范,，培養(yǎng)學生的良好習慣,。

二年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律較渙散,。因此，我首先注重從培養(yǎng)學生的良好習慣入手,，利用班會課學習學校的各項規(guī)章制度,，提醒學生做好各項工作；其次,，大教育家烏申斯基有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！卑嘀魅瓮切W生心中的偶像,，他們對班主任有一種特殊的信任和依賴情感，班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子們的榜樣,。因此，在工作中,，我愛崗敬業(yè),，恪守職業(yè)道德，以愛潤其心,，以言導其行,，時刻注重自身形象,，要求學生做到的，我率先做到,，潛移默化的影響著我的學生,。周一升國旗，我站在孩子們的隊伍里,，莊嚴肅立,，和學生一起大聲唱國歌；運動會上,，我和孩子們齊聲吶喊：“加油”,！每次進教室，我的第一件事便是先看看講臺前有無紙屑與粉筆頭,，在我彎腰的那一瞬間,，學生們看在眼里，記在心里,，表現(xiàn)在實際行動上：地上的紙有人撿了,，小朋友摔倒了有人扶了，衛(wèi)生工具有人擺放整齊了……這就是榜樣的力量,，更是無聲的教育,。

三、培養(yǎng)骨干力量,，形成班級核心,。

培養(yǎng)小干部是一項艱巨而細致的工作，特別是低年級學生,，班主任要花更多的時間去引導他,。因此，我的具體做法是：（1）立規(guī)矩,。就是給小干部提出高而嚴的要求,，讓每位小干部心中明確當干部是為同學服務，而不是為了“管”同學,；（2）教方法：我主要采取“小心扶植”與“大膽放手”相結(jié)合的方法,，使之在實踐中完善自我；（3）樹威信,。有威信的小干部才能帶領(lǐng)全班同學不斷進步,，在工作中我結(jié)合以下幾方面進行：①幫助小干部做好每一件事情；②對小干部中的點滴成績給予及時表揚,；③對小干部缺點錯誤不姑息,、遷就，及時批評,、幫助,。

總之，班主任工作是一門學問,，更是一門藝術(shù),。在今后的工作中，我會邊學習,、邊摸索,，從點滴做起，因勢利導,，以“潤物細無聲”的愛心教育,，給學生更多的人文關(guān)懷，力爭把工作真正做到學生的心里去,。

二年級班主任工作總結(jié)上學期篇八

學期已接近尾聲,，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言,，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用,。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

一、以身作則,，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。

因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，也主動撿地上的紙屑了。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周五的班會，在班會課上做相應的安排,。

比如在進行環(huán)保教育宣傳時,，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”,，給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評,，說一說,，議一議?母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?。

三。加強班級管理,，培養(yǎng)學生能力

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣,、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1,、由小組負責清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,。

2,、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息,，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子,，收發(fā)本子，拖拖地,，抹抹桌子,，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進行文明的課間活動,。

3、讓學生展示自我,，樹立自信,。二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。

4,、特殊學生的教育,，一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往,，定會拖班級的后腿,。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做,。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況,。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間,，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正,，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習,、生活習慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況,，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。

5,、家校溝通,，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期中，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站,、或是平時放學時與多位家長進行交流。

四,、加強留守兒童工作

在本學期中,，我班留守兒童學生21人,，我嚴格將我校關(guān)于留守兒童的工作落到實處，嚴格做到在學習與生活中去關(guān)愛他們,，認真做好幫扶工作,。

五、班級安全工作

安全工作是班務工作中的重中之重,，需要我們做到天天講,、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生,。我對本班的安全高度重視,，平時擠時間給學生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育,。由于學生太小,，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育,。

六,、德育工作

為加強班級德育工作，本學期我班德育工作認真按計劃進行,。開學初,，我會利用班會，隊會對學生進行安全宣傳教育,，組織學生認真學習《小學生日常行為規(guī)范》,，《小學生守則》，《禮儀常規(guī)》等,。對學生進行安全,，紀律，法制,，思想品德,，環(huán)境文明禮貌等教育，使學生從開學起有一個良好的開端,。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的,，但苦中有樂,。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂,。

二年級班主任工作總結(jié)上學期篇九

六月初夏,，學期卻已接近尾聲,，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言,，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用,。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應的安排,。比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍,，利用班會課來交流小故事,，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神；在進行環(huán)保教育宣傳時,，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”,，給環(huán)境保護支招,；在進行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評,，說一說,，議一議，此外,，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木,；母親節(jié)的時候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福或幫他們作件好事,；開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會,；把班級分成七個互助小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短,，共同進步。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1,、住校生的午休管理。

午休時候是他們最積極的時候,，往往蜂擁在床邊,，議論整個上午發(fā)生的有趣的事非常嘈雜?？吹剿麄兎e極的樣子,，我大膽請我班黃嘉偉來當生活老師的小幫手，指派他監(jiān)督午休講話的同學并時常和生活老師聯(lián)系了解孩子們在寢室的表現(xiàn)情況,，我自己也曾身先士卒在男生寢室過夜和午休,，為的是監(jiān)督他們睡覺。如此一來,，睡前睡后秩序井然,，保證了孩子們充足的睡眠，也提高了他們課堂學習的效率,。

2,、放學后的值日情況。

放學時的衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

3、對于課間紀律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自己的座位上休息,，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地,，抹抹桌子,，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進行文明的課間活動,。

4、讓學生展示自我,，樹立自信,。

二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用學校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺，將學生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,，讓更多的孩子和家長能夠看到,，并且在作文課上朗讀學生的作品，學生的反應熱烈,，寫話的興趣也更濃厚了,。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽,，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

5、特殊學生的教育,。

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,，常此以往,，定會拖班級的后腿,。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做,。當然課間的時間基本上是不夠的,，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況,。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間,，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解,。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,，坐立姿勢也不端正，針對這種情況,，我主要將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。

6、家校溝通,，攜手共進,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期中，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站,、或是平時放學時與多位家長進行交流。

當然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠,。

總而言之，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待,，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心,，細心，耐心,，恒心,。

二年級班主任工作總結(jié)上學期篇十

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,。本學期,，我擔任二(8)班的班主任。班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的,。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓,，特總結(jié)本學期班主任工作如下：

一,、將安全教育放在首位

結(jié)合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全,、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然,。結(jié)合學?；馂牡卣鹛由萘暎M織學生在演習中學會逃生,，學會保護自己,，關(guān)愛他人。并指導學生做好安全工作,，寫好日記,，且讓家長也積極參與進來，真正將工作落實到實處,。

二,、抓好班級管理，培養(yǎng)學生良好的習慣

1,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、衛(wèi)生習慣，行為習慣,，禮儀習慣,。二年級學生由于年齡小，自控力差,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

同時,，針對本班學生實際,，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng)。訓練學生正確的讀寫字姿勢,。讀書時,，要求全班同學都捧好書，做到眼到,、口到,、心到;學生做作業(yè)時,，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢;學生發(fā)言時,，要求他們聲音響亮，吐字清楚;作業(yè)布置時,，提醒學生做好復習和預習工作……長期的關(guān)注,，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。

2,、進行“我是小擂主”的評比,。以小組為單位，一周下來,，表現(xiàn)好,、有進步的,，獎一枚小笑臉,，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆,。每次小測驗,，成績進步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉,。學期末進行統(tǒng)計,，哪一組多,，哪組就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛,，好的要求更好,，后進的要求進步。學生很看重自己得幾個笑臉,，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。

3、進行“小星星”的評比,。要求學生把字寫好,，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,，獎勵一顆標志,，期末進行統(tǒng)計，誰的標志多,，就成為“小書法家”,。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，本班學生在經(jīng)過這學期的書寫習慣培養(yǎng),，寫出的字基本做到干凈,、整潔。

三,、發(fā)展孩子的能力,，培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，我適時進行正確的引導,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)_，都想當小干部,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學生中有較高的威信，便成了班干部的核心,。為了激發(fā)班干部的競爭意識,，我采取了“班干輪流值崗”，10個班干,，每日兩人,，各有分工,，各付其責，并且及時評價,。另外,，我將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工,，層層管理,，責任到人，做到“人人有事做,，事事有人做”，如專人負責管查紅領(lǐng)巾數(shù),，專人關(guān)窗,、擦黑板、開電扇……這樣一來,，人人都是班級小主人,，班風正、學風濃,、集體凝聚力強,。

四、加強家校聯(lián)系

學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務,。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期中,，我利用校訊通這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現(xiàn),。

二年級班主任工作總結(jié)上學期篇十一

不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期,，回顧這一學期的工作，有成績,，也有失誤,，有經(jīng)驗,，也有教訓。我對教學工作從不敢怠慢,，認真學習新課程理念,，深入研究教育教學方法，虛心向同事們求教,，因為我知道課程是一種實踐,，只要用心鉆研、探索,、反思,、總結(jié)經(jīng)驗，就可以把語文融入到智力障礙孩子們當中,，變成孩子們的笑臉,，變成學生愉快的學習，變成學生更真實的發(fā)展,。新課程要通過我們共同的努力變成一種真實的,、動態(tài)的、發(fā)展的現(xiàn)實,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了點滴的教學經(jīng)驗：讓學生在玩中學語文，體驗學習語文的快樂,。下面,，就交我本學期的工和總結(jié)如下：

班級情況分析：

我班這學期共有學生__人，其中男_名,，女_名,，絕大部分學生都能書寫生字，有不少的進步,。學生語言表達能力進步不大,，只會用方言交流但很少使用普通話，他的動手能力和生活自理能力較好,。能自己洗澡,，洗衣服，要督促他與同學交往培養(yǎng)集體榮譽感,。

一,、班級管理方面

作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務,。這學期,，在班級管理方面，我做了如下工作：

(一)、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),。

經(jīng)過了一個學期,，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,，做事情喜歡以自我為中心,，搞個人主義。這雖是學生個性的體現(xiàn),，卻不利于整個班集體的發(fā)展,。因此，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),，仍然是班務工作的重頭戲,。

二年級的智力障礙學生，自覺性還是相對較低,，早上來得早,，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促、提醒,。針對這一情況,，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學,，將她們兩人一組搭配起來,，每天一組輪換，一個領(lǐng)讀,，一個組織紀律,，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合爭星評比臺用小紅花對表現(xiàn)好的學生進行獎勵,。一個學期下來,，大部分學生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。在學生習慣的培養(yǎng)方面,，我注意讓兒童在規(guī)范中學語文,，打下學好語文的基礎。這并不與在玩中學習語文相矛盾,，習慣能影響人的一生,，個性必須在一定的規(guī)范中張揚才不會使學生走上發(fā)展的歧途。所以,，教學決不能從統(tǒng)得過死轉(zhuǎn)向放任自流,，一定要嚴把度這一關(guān)。在聽、說,、讀,、寫幾方面，都有一定的規(guī)范,。如：個別同學站起回答時,，其他同學要注意傾聽，有意見可以舉手提出;朗讀或回答問題聲音要響亮,，語文學習的點點滴滴都需要有規(guī)范,，都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學生的良好習慣。

進入二年級,，學校分配了室外清潔區(qū),。經(jīng)過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務,。但是,，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學生人小力微,，用起大掃把來力不從心,。再加上秋天落葉很多，學生掃起來簡直是人仰馬翻,，豈一個亂字了得,。為了改變這一狀況，我堅持每天早到校,，和學生一起打掃衛(wèi)生,。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊,。經(jīng)過一段時間,，學生終于慢慢地進入了狀況。現(xiàn)在,，即使我不在場,，學生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務,，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈,。

(二)配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動,。

如：拔河比賽,，校六一節(jié)學生興趣高漲，取得了可喜的成績,。

二,、教學方面

(一)教學業(yè)務

作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外,。這學期,，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己,。我堅持認真上好第一節(jié)課,，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好,。

(二)自我提升

我不斷地充實自己,，認真學習本科課程;另一方面，以壓力鞭策自己,，以提高自己的教學水平,。經(jīng)過一個多學期的培訓，我已經(jīng)拿到了心理健康上崗證,，另外我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課,，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務能力進一步提高,。

當然,，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循,。舊的一年已經(jīng)過去,，新的學期還未開始。在新的學期里,，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標邁進,。

二年級班主任工作總結(jié)上學期篇十二

在這春光明媚的日子里，孩子們又回到二年級這個溫馨的班集體,。剛開始的一到二周,，孩子們假日里的玩心還沒有收回來，上課時不能專心聽講,，做操時也會調(diào)皮,，由于孩子年齡小，很多地方需要老師不斷提醒,，常規(guī)需要常抓不懈,，依據(jù)班級情況，做了以下工作：

首先還是做好一些班級的日常管理工作,。每天到教室后,，先看看學生是否到齊，如果沒有，就查明原因,。雖然春天已經(jīng)到來,，但是初春時節(jié)，天氣忽冷忽熱,，陰晴不定,，很多學生因為沒有注意及時穿衣服或脫衣服而感冒，因病缺席較多,。我也告訴學生,，平時要注意自己的運動，記得打開教室的窗戶,，讓空氣流通,。這個月的一個重點工作就是安全教育。安全教育必須常抓不懈,，警鐘長鳴,。我充分利用晨檢、班隊會時間,，教育學生注意一些安全問題,，包括校園里，公路上,，以及回到家后等等,。學生也學到了許多安全知識。平時也能注意到這些問題,，例如行路靠右走,，不亂跑亂沖。當然,，二年級學生天性活潑好動,，平時難免還是會有個別學生做一些危險性的動作或者游戲。我也讓學生互相監(jiān)督,，有事及時匯報給我,。

第二個主要工作就是學習，本學期為貫徹執(zhí)行上級有關(guān)"減負"工作的實行,，學生的課余作業(yè),、學習時間有不同程度的減少，為了保證對學生的教育質(zhì)量,，我對學生的作業(yè)做到科學化,，合理化，系統(tǒng)化,，做到有針對性地結(jié)合學生實際組織練習,，以此強化學生的課前預習,，使之形成制度，以培養(yǎng)學生的素質(zhì)和能力,，教師力求做到精練,，突出重點，突破難點,，以保證教學質(zhì)量,。學生的課余時間充裕了，教師及時引導安排多進行課外閱讀的比賽,，看誰讀的書最多,，這樣一來，也防止了學生沉迷玩游戲機等不良現(xiàn)象,。也提高了學生學習的積極性,。

第三，今后中工作中需努力解決的問題,。

1,、進一步狠抓班風、學風建設,，形成良好的學習氛圍,。

2、多渠道,、全方位抓學生的行為習慣及文明禮儀的教育

3,、與任科老師通力合作，積極配合,，從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學科的成績,。

整個月中,，還通過家校與家長溝通好一些特殊事項。通過總結(jié),，希望在下個月中,，能夠把工作做得更好,。

作為長期從事二年級的班主任工作,，苦、累,、繁是在所難免的,，但我想：既選之，則安之,。不管如何辛苦,，我都會盡心盡力地把普通而又平凡的班主任工作做好,。

作為二年級學生的班主任，我的主要職責就是努力培養(yǎng)學生良好的習慣,。孩子們還小,，需要老師的呵護，我就隨時的轉(zhuǎn)變角色,，時而語文老師,，時而班主任，時而朋友,，時而媽媽,，在學習、生活上無微不至地關(guān)愛他們,。在學習上我耐心地傳授知識,，手把手地教孩子們認字，寫字,。在紀律上我嚴格地要求和管理,，鼓勵他們一點一滴的進步，善意地指出個別兒童的缺點,，體現(xiàn)更深沉的愛,。在課間我做孩子們的大朋友，和他們聊天,，游戲,，猜謎，與他們相互溝通,。在生活上我處處關(guān)懷,，提醒他們隨著天氣變化增減衣服，幫助他們剪指甲,，梳小辮等等

為了讓孩子更全面的發(fā)展,，我還充分利用班隊會及晨會的時間讓學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學課堂常規(guī)》等,，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的。在班級設立“值日班長”,，專門負責監(jiān)督,、檢查同學的日常行為，每天放學前作總結(jié),，通過值日班長的匯報,，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥,、指導,，加強教育,。其次我在平時充分利用校園各種競賽、活動和文明班級的評比,，對學生進行思想教育,，使他們心中有他人、有集體,。再次,，我充分利用教室里的黑板報和學習園地，進一步規(guī)范學生的行為習慣,。就這樣充分發(fā)揮了教育陣地的作用,，增強了學生的榮譽感，讓他們心往一處想,、勁往一處使,。通過不懈努力，我班在學校各月的五項評比中都有不錯的成績,。我還經(jīng)常通過網(wǎng)上家長學校與家長及時聯(lián)系,，取得家長支持和配合，潛移默化地培養(yǎng)學生各方面的良好品質(zhì),，讓學生真正健康,、快樂地成長。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,，如9月10日教師節(jié),，我讓學生通過親自制作賀卡來表達自己對教師的愛，在環(huán)境保護月中我組織學生畫畫比賽,，人人參與,，表達自己對地球的關(guān)愛并付諸行動。在豐富多彩的活動中,，縮短了彼此之間的距離,，孩子們更加信任我了，同時,，孩子們的身心得以健康發(fā)展,，能力不斷提高,，從而也讓孩子們更加歡樂,，更加熱愛我們的校園生活,。

“記起一位哲學家說“幸福的意義不在于幸福本身，而是在于追求幸福的過程,?！弊鳛榻處煟鳛榘嘀魅?，我細心捕捉幸福的點滴,，用心感受幸福的心靈。用心工作,，平凡做人,，讓幸福與我同行!

二年級班主任工作總結(jié)上學期篇十三

學期卻已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了,。對我而言,，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。二年級是定型教育階段,，這一步明確學生對本專業(yè)的認識,，穩(wěn)定學生的專業(yè)思想，增強學生對專業(yè)的信心,，興趣和熱愛;進一步端正學生的學習態(tài)度,，更自覺努力地學好文化基礎知識，和專業(yè)知識技能,，從而使學生自我教育,，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步走向?qū)嵙?，走向社會奠定基礎,。圍繞這一目標，本學期的工作開展如下,。

一,、指導班干部在同學中樹立威信。

本學期開學初,，本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后,，一些原來頑皮搗蛋，不好學習的學生在紀律上放松了要求,，想鉆紀律的空子,，而部分班委對這些學生無可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心,，不敢,。不愿去管理,，失去了同學們的信任，班級紀律一度下滑,。針對這些情況,，我多次召開班委會，指導班干部們?nèi)绾卧谕瑢W們當中樹立自己的威信,。

1,、統(tǒng)一思想認識，講究團結(jié),，嚴格要求自我,，做遵守校紀校規(guī)，守法的模范,。

班干部是班里的帶頭羊,，是同學門的表率，一舉一動在同學們中有明顯的影響,，只有嚴格要求自己,，以身作則，才能贏得同學們的尊重與信任,，成為他們的楷模,，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到,。不允許別人好,，自己首先不做。

我班的副班長兼學習委員李同學,，六一將到,，想到很快和家人見面非常高興地買了禮物與食物，準備下午放學后回去孝敬父母,，因提著為同學買的零食,，值周老師攔住批評并記名，不準其回宿舍,，要求她把食物全吃掉才準回宿舍,，一氣之下，該同學收拾好行李,，不說一聲就回家了,，因為她成績較好，既是班干部,，又是宿長,，在同學當中有一定的威望，宿舍的同學一看宿長跑了，立即情緒激動,，各種不順心的事立即涌現(xiàn),，大家也打起行李準備集體離校，幸好我及時發(fā)現(xiàn)制止,，并和學校領(lǐng)導對學生進行了教育，才沒有釀成嚴重的后果,，待該學生返校后,，我耐心做她的工作，指出她對學校的紀律了解不深,，對自己的要求不嚴,，對班干部在同學當中的影響力知之不夠，險釀后患,，并在班委會上進行討論,，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解，在工作中對自己的言行要求高了,，在同學們當中取到了表率作用,。

2、在學習上要努力使自己的成績是優(yōu)良的,。我班的班長徐安雄同學,，工作能力較強，能吃苦耐勞但成績不高,，屬中等水平,，我在對她進行教育時指導她：學生在校的主要任務還是學習，學習不好,，工作在買力,，也是難于讓同學們信服的，班干部只有把學習搞好,，說話才有力度,，作為班干部和學生會干部，比其他的學生要花費更多的時間,，因為既要學習,，又要工作，因此班干部的時間比一般學生更珍貴,，緊迫,，這就需要學會處理好學習與工作關(guān)系，懂得科學的學習方法,，合理地使用時間,，加之他自己的努力，安雄同學在本學期的學習兇橫機加趕上了班上的優(yōu)秀學生，在同學當中有較高的威信,。

3,、優(yōu)良的個人品德，是班干部在同學中樹立威信的基礎,，做為一名班干部,，要培養(yǎng)自己勤奮，正直坦誠,，謙虛,。寬容等優(yōu)秀個人品德，這也是做好一名旅游服務人員的基本要求,，要培養(yǎng)自己的原則觀,，以旅校日常行為規(guī)范要求，做好班級日常的管理的度量衡,，既要嚴格自己,，又要不膽地管理同學，使之成為習慣,，共同進步,。班委經(jīng)過反復的學習實踐與管理，在同學們當中的威信得到了提高,，班委之間的團結(jié)協(xié)作能力也得到了提高,。

二、統(tǒng)一步調(diào),，及早管理是建立良好班風的基礎

在學生剛放假回來踏入二年級,、年紀還小時，對環(huán)境還有點生疏,，以前的一些不良行為暫時還不敢表露出來,，還算循規(guī)蹈矩，這時,，首先要對學生進行“洗腦”,。利用開學一兩周的時間，按照學校的統(tǒng)一步調(diào),，組織學生學習《學校的小學生日常行為規(guī)范》,。通過加強校紀教育，使學生一開始就對各個規(guī)章有了深刻的認識,，并且從根本上做到我要遵守紀律,，為以后的德育工作、教學工作的開展奠定了良好的基礎,。

三,、學生自主管理是建立良好班風的手段

俗話說“三個臭皮匠,，頂個諸葛亮”。作為班級管理者,，要想管理事半功倍,，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因為眾所周知班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干,，亦是班主任的得力助手,。一個班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱,、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系,，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部,，并教給他們的管理方法,，讓他們自主管理,，監(jiān)督作用,。

四、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。因此,，有必要密切聯(lián)系學生家長,，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優(yōu)良習慣的形成。我會繼續(xù)努力,，如果下學期我還教這個班,，我會一如既往地付出真心，把這個班級建設得更好!

五,、關(guān)愛學生,，愛護班集體，讓學生感受到集體的溫暖,。天氣涼了,，又逢今年甲流比較嚴重，學生下課出去時,，我總是囑咐他們把衣服穿好,，把口罩帶好。放學時,，我還要告訴學生：“同學們路上注意安全,。”教師關(guān)愛學生,，不僅體現(xiàn)在語言上,，更要落實到行動上。一次，我班學生小王病了,，我打電話通知家長,，來將他接回家，下班回到家,，我又打電話問孩子好點沒有,，如果還沒有好，就在家休息一,、兩天,，落下的功課來了再補，家長似乎沒有想到我會打電話,，很驚喜的樣子,，還說，老師真是麻煩你了,。孩子來上學后,，我又幫他補課，那個孩子也聰明,，一講就會,，過了兩天落下的課全補起來了。并且以后他還主動幫其他同學補課,。以上這些都是我從事班主任工作中的一些做法,。我的'工作經(jīng)驗還將得益于以后的工作和多年來從事班主任工作經(jīng)驗豐富的老師們。

總之,，我認為班主任工作是一種瑣碎的工作,，它需要默默地付出，僅用語言描述是不夠的,，只有總結(jié)才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。今后，我會同我們的孩子們一起繼續(xù)努力,，即使沒有最好,，也一定會更好!

二年級班主任工作總結(jié)上學期篇十四

二年級下學期

六月初夏，學期卻已接近尾聲,，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了,。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用,。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

一.以身作則,，為人師表

班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育職責更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別潛力,、自控潛力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學生講禮貌懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響必須能有益學生的發(fā)展,。

二.加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說,，正是理解各方面教育的最佳時機，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的資料，在班會課上做相應的安排,。比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候,，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來交流小故事,，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神;在進行環(huán)保教育宣傳時,，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”,，給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評,，說一說,，議一議……此外，我還利用班會課,，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們透過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福或幫他們作件好事;開展以“爭做禮貌禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組,，讓學生在互助小組中透過多種形式的互助活動互相幫忙,，取長補短，共同進步,。

三.班級管理,，培養(yǎng)習慣，鍛煉潛力

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的潛力,。因此嘗試以下的做法：

1.住校生的午休管理

午休時候是他們最用心的時候,，往往蜂擁在床邊，議論整個上午發(fā)生的搞笑的事十分嘈雜,?？吹剿麄冇眯牡臉用?，我大膽請我班黃嘉偉來當生活老師的小幫手，指派他監(jiān)督午休講話的同學并時常和生活老師聯(lián)系了解孩子們在寢室的表現(xiàn)狀況,，我自己也曾身先士卒在男生寢室過夜和午休,，為的是監(jiān)督他們睡覺。如此一來,，睡前睡后秩序井然,，保證了孩子們充足的睡眠，也提高了他們課堂學習的效率,。

2.放學后的值日狀況

放學時的衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日狀況。

3.對于課間紀律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自己的座位上休息,，當然不忘對他說“能夠預習下節(jié)課要上的資料”，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子,，收發(fā)本子,，拖拖地，抹抹桌子……,，換個方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行禮貌的課間活動,。

4.讓學生展示自我,，樹立自信

二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用學校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺,，將學生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到,，并且在作文課上朗讀學生的作品,，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了,。此外利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強自信,。

5.特殊學生的教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,，常此以往，定會拖班級的后腿,。因此,，我會利用一些課間時間來幫忙他們，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一齊做,。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動狀況,。因此大多數(shù)狀況是在放學之后或午休時間,，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫忙他們完成當天的作業(yè)和訂正,，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習,、生活習慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正,，針對這種狀況,，我主要將他們分散在班級中，有個別個性調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。

6.家校溝通,，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責,，也是義務,。孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期中,，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們持續(xù)聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

當然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，能夠說班主任工作是任重道遠。

總而言之,，班主任的工作每一天都是新的,，每一天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心,，細心,，耐心，恒心……