工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。什么樣的總結才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

高三班主任教育工作總結與反思篇一

一、完善班級管理建設,，重視發(fā)揮班委作用

本學期通過民主選舉更換了部分值日干部,，對值日干部進行隨時與及時的指導，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理,，同時利用值日干部與個別同學的矛盾，在班上開展討論與思想教育,，讓學生明白值日干部的付出,，讓學生學會換位思考，進一步樹立值日干部的威信,，經過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、責任心強、威信高的值日班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉,。班主任對班干部，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現失誤的時候,。對班委會的工作要經常檢查,，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結得失，并加以改進,，教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

二,、加強班級管理，深入了解學生,，以身作則,，全面深入地做好班級工作

首先，高三（108）班是一個普通班,，學生的基礎不好,，但是為了升學，學生的壓力很大,，情緒也很不穩(wěn)定,，為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,，去討論各種問題,，以此放松學生緊張的心情；另一方面我還經常利用課間,、中午,、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài),，為學生排憂解難,。其次，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣，每天早上比學生早到校，對學生的各項要求,，自己必須首先做到,，然后再要求學生去做。再者,，班干部和我配合的很好,，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向,，調整好班級的各項事情,。

三、鼓舞士氣,，培養(yǎng)班風

高三年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題，再加上我班實際情況,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。因此,，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里,，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一,，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚,。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,，努力使自己所教的學科有所進步,，來增強同學們的信心。其三,，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”,。

四,、積極抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現,。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,；及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,；同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅,。

五、密切課任教師間的關系,，共同做好學生的思想工作

為了做好學生的思想工作,，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現,，特別注意了解學生的進步情況,，以便課后及時做好學生的思想工作,，為了增強做學生工作的實效性，我經常與任課教師一起探討教育學生的方法,，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任,。

六、加強對學生心理素質的訓練,，提高學生的應試能力

在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮,。為此，我充分利用每次月考的機會對學生應試能力的訓練,。采取集體方法指導,，個體情況分析，有計劃,，有步驟地克服學生的怯場心里,，逐步提高學生應試的自信心。

這一學年,，我一直在盡力把這個班帶好,，無論是這個班的班風、學風,，還是這個班的成績,，都有了長足的進步。但由于這樣或那樣的原因,，特別是我個人的工作能力有限,，學生畢業(yè)走了，回過頭來看,，自己工作依然存在一些不足,。今后，我將繼續(xù)努力,，不斷總結經驗和教訓,，面帶微笑，走向未來,。

高三班主任教育工作總結與反思篇二

在高三緊張而又忙碌的奔跑中，終于到達終點,。在過去的一學期里,，擔任畢業(yè)班的班主任工作，面臨高三下學期繁重的備考任務,，班主任工作成為高中階段最重最累的工作,，既為每個考生整理檔案，帶領他們參加體檢,，走向高考,，還要做深入細致的思想工作,，現將本學期的工作總結如下：

一、 班級管理中,，用制度說話

1,、 繼續(xù)進行量化管理，繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》,，《班級請假制度》,，《學生操行量化考核標準》實行獎罰制度。加強紀律約束,。為了保持正常的教學秩序,，對遲到、曠課的學生,，實行嚴厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進行嚴厲處罰,，同時對全勤的同學，學期結束予以獎勵,，以保證整個高三學習的正常進行,。

2、 單周召開一次班干,、團干會議,，雙周召開小組長會議，大力開展經驗交流和思想教育活動,，培養(yǎng)班干部的服務意識,、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情,，提高其工作水平,，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用，當好班主任的得力助手,。保證班級團結和諧的學習氛圍,，及時了解班級情況，對出現的問題及時處理,，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài),。

3、 保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境,。由值周班長,、勞動委員，帶領本組值日生,，責任到人進行每天值日工作,，保證一個清潔、舒適的學習環(huán)境,，形成良好的衛(wèi)生習慣,。

4,、協(xié)助學生改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間,。改進學習方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用,，及時鞏固和多次重復訓練重點知識,。

二、加強思想教育,，關注學生心理健康

1,、 密切關注學生思想動向。高三后期學習時間緊壓力大,，容易造成極大的心理問題,，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作,，始終保持樂觀進取的心態(tài),，對班級整體出現思想波動現象，要及時幫助學生進行疏導,，做好心理調整工作,。

2、做好學生每次月考后的思想工作,，防止思想因為分數起伏波動,。每次考試的成績很大程度上決定著學生的學習士氣，因此,，鼓勵學生正確對待成績和分數,，并在每次考試中總結、進步;做到考好再接再厲,，考不好愈挫愈勇,。

3、本學期與學生進行一對一面對面交流,，深入了解他們的學習和心理動態(tài),。本學期學生的思想工作必須做到人人見面，突出重點,。深入了解學生的內心世界,，為他們排除學習緊張帶來的不良心理障礙。

4,、繼續(xù)和全班同學一起書寫《高三(x)班班級日志》，班級日志作為班級管理的重要渠道,，不僅可以為師生搭建一個交流,、溝通的平臺,，融洽師生關系，而且可以充分發(fā)揮學生的主體作用,，在學生思想政治工作中具有非常重要的作用,。在班級日志中，記錄同學們的成長歷程,，.寫下每個同學的人生格言,、愿望,、快樂與憂傷,。日志給了他們展示的平臺,，成了個性化的“大舞臺”,。通過班級日志建立同學老師交流平臺,，思想上,，精神上有歸屬感,，并指導學生學習方法豐富同學的課余生活,，深化學習,、明確學習目的,，幫助學生找好精神歸宿感。

三,、營建高考氛圍,，讓學生愉快備考

1、做好高考減壓工作,，激發(fā)同學們一邊為理想前途而拼搏的熱情,，一邊從高考壓力中解放出來，開展主題班會：“我努力,，我收獲”,。

2、督促學生做好學期學習計劃,，小考小結,，合理安排學習時間，處理好閑暇時間,，并且形成良好的高三學習規(guī)律,，把握學習節(jié)奏，在一張一弛中調整狀態(tài),，以的身心投入學習生活,。

3、做好每次月考成績分析,，針對每一次月考成績,，了解學生的階段學習情況，對成績進步,、退步以及成績進步不明顯的同學分別做好思想工作,。

4,、每周星期一早上7：00帶領全班同學在足球場跑步，由班主任與同學們一起享受跑步時光,，既保證學生有健康的身體迎戰(zhàn)高考,，同時也是身心放松，加強班級凝聚力,，營造輕松學習氣氛,。

5、每次月考后,，召開任課老師見面會,，和任課教師溝通，形成合力,。對學生成績及近期學習進行總結分析,。

6、堅持與同學一起學習經典文學作品,，用文學作品去感染學生,。以強大的精神食糧豐富學生內心世界，提高學生素質和道德品質,。好的文學作品是人類的精神食糧,，對于心底純潔、富于幻想的學生來講,，文學作品教育影響作用更大,。讓學生品味文學作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學生精神世界的獨特的方法,。和學生一起朗讀,，甚至抄寫一些經典的文學作品，使學生心靈受到洗滌,，情感得到凈化,，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成,。

9,、定期召開班團干會議，調動學生管理學生的積極性,，讓學生參與班級管理,，了解學生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾。積極聯系任課教師,，并定期和學生家長聯系,，形成合力，共同促進一個良好的班集體的形成。

四,、關心學生生活,、經常走訪學生寢室

在班級管理方面，我注重人文化,，把老師對學生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心,。

高三學生多數是住宿生,，班主任要多到他們寢室真實了解他們生活和學習環(huán)境，尤其是家庭困難的學生有無生活困難,，適時幫他們解除后顧之憂,，全心投入學習。

總結一學期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓,，有不足,。的體會是：只要有愛心，多投入,、花時間,，多學習，多探索,，就能在工作中享受到樂趣,，享受與學生在一起的過程。所幸的是本屆高考,，學生考出了可喜成績,，上線率79%。

高三班主任教育工作總結與反思篇三

一,、高考復習仍要抓好常規(guī)

高三下學期是每個學生學習的最關鍵的一個學期,進一步規(guī)范每個學生的行為,，養(yǎng)成很好的復習習慣更為很重要。因此,，仍要抓好早自習及下午課前每天的提前十分鐘到校,值日生早到校清掃衛(wèi)生及督促保持整日衛(wèi)生環(huán)境,每個學生都要穿好校服及每個男生都要按每月規(guī)定時間理發(fā)等尤為重要,。堅持值周班長負責制，在良好的學習氛圍中進行著緊張的高三復習和最后的高三沖刺,。

二,、高考復習仍要強調安全

安全重于泰山，這是班主任要經常叮囑的大事,，如交通,、防盜、防火、人身安全,，換季時的冷暖穿著,，流行感冒及水痘的預防，晚自習路遠的結伴而行,過馬路的紅綠燈,，斑馬線的過往,住宿生的理財,貴重物品的存放,放假乘坐運輸公司的車,小心蠟燭電源等, 同時,，結合新聞報道的安全事故，讓學生牢牢記住安全第一,。

三,、高考復習仍要把握好每一個環(huán)節(jié)

1. 以辭舊迎新為契機，讓同學們總結復習中的得失,，并做出新學期的打算,，大家慷慨激昂。

2.以白山統(tǒng)考為依據,，讓同學們分析自己的強弱科,，并做出強科要更強，弱科要提高的具體計劃,，每天要拿出時間給弱科,，讓學科老師或同桌檢查督促自己，在下一次統(tǒng)考中檢驗自己的提高情況,。堅持下來,，效果不錯。

3.以考試進取為出發(fā)點,，每次都會針對每個學生的成績,，結合學習現狀，找每個學生談話,，有鼓勵,、有指導、有批評,、有規(guī)定,、有要求。讓不同層次的他們都整理錯題集并有所收獲,。

4. 加強尖子生的輔導與督促

本班集中了理科尖子生,，在好好督促、多多關心,、與任課老師多多溝通,，尤其是對偏科的尖子生要格外關注的前提下，做到落實到位,，如,，賈全寧、唐培結的語文、英語,，讓他們在完成老師布置的任務的同時,，可以利用課間操的時間找老師問問題。

5.本學期,，除了學習之外,，帶領學生積極參加了校政教及校團委組織的各項活動。消防演練,、食品安全,、間操比賽等等，讓同學們多關心國家大事,，特別是關注黨的xx大文件精神，積極靠近黨組織,，班級又有xx人遞交了入黨申請書,，體現了當代青年為實現夢想的積極追求。

四,、高考復習更要與家長齊心合力

上學期曾對家長們提出了中肯的建議：一是后勤保障,，二是多鼓勵，三是傾聽孩子的訴說,，四是學會調節(jié)孩子的心理,。共同的目標：讓每個考生考上理想的大學。這學期,，與家長最好的溝通方式就是手機了,，做到發(fā)現問題及時解決，如,，對情緒波動大的同學可適當給點放松的時間;對信心不足想家的住宿同學放假兩天回家看看再戰(zhàn);對經常開夜車的同學讓家長保證其營養(yǎng);對厭學逃課甚至離家出走的同學不放棄;與家長共同商量對策,，一點點找回信心。

高三班主任教育工作總結與反思篇四

本學年度我擔任高三九班班主任,，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的,，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務，既要認真高效組織好本學科教學工作,，還要做深入細致的思想工作,。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則,，做學生的榜樣，要求學生做到的,，首先自己做到：要求學生每天早讀5:30到班,，上午7:30進教室，一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習，我努力做到了認真?zhèn)湔n,、認真教學,、認真做事。用我自己認真,、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生,。

作為班主任，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛,。每大周主持召開《高考我們在路上》的主題班會,，關助每一階段學生的思想和心理變化，及時化解學生們的困惑:董夢旭同學成績起伏不定,，原因是父母長期在外打工關愛不夠;韓思瓊同學情緒波動比較大,，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多,，經濟困難------,。了解到學生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口,，在學習上細心引導,，生活中熱心關懷，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高了學習成績,。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學化,、規(guī)范化，程序化,，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,，高三下學期抓好紀律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復習,，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產生懈怠情緒,。

(2)深入班級，及時發(fā)現問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現問題及時處理,，使大事化小，小事化了,。

(3)經常表揚好人好事,，做好激勵工作，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主,，對學習上刻苦,、成績進步、遵守紀律好,，勞動好,，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣,，激勵學生積極進取。

(4)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部,。班長王璐就起到了很好的帶頭作用,。不過，高三年級的學生學習任務非常重,，教師要體貼學生,，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習,。

本學期,，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學生高效學習,，是班主任的一個重要研究課題，為此,，我抽時間進行這方面的學習,，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料,，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等,。根據不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果,。

例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析：

1,、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的提高,，考前擔憂考不出以前的成績,，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高,，發(fā)揮不好,。

2、學習興趣和熱情有所降低,。平時自覺性不夠強,，課堂回答問題積極性不高，不善于思考,。

3,、準備不足，方法欠妥,。一些學生不結合自己的實際,，喜歡做難題、怪題,，抓不準重點,。

4、粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙,，過于自信，有驕傲的表現,。

5,、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法,。

根據上述的原因,，指導學生主要采取如下一些對策：

1、改善學習行為習慣,，科學調整各科學習時間,。

2、改進學習方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識,。

3,、要豐富自己的學習生活，調節(jié)緊張的學習情緒,，使自己過得既輕松又充實,。

4、引導學生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,，有一種強迫自己成功的意識。

5,、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”,。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線,。

高三班主任教育工作總結與反思篇五

1.認著準備每一次班會課,，盡量做到了每周一次主題班會班會的內容大多為鼓勵學生們再苦再難向前沖，猶如我們的口號“堅持不懈,，勇往直前!”寧可倒在沖鋒的路上,，絕不氣餒。利用班會盡最大可能的給孩子們鼓勁,，培養(yǎng)孩子們敢于亮劍的精神,。讓孩子們形成了敢于拼搏，積極進取的學習氛圍,，較之高三上學期有了更大的改觀,。

2.注重學生自信心的培養(yǎng),。每一次模擬考試都認真的與孩子們一起分析成績得失，及時關注學生內心的變化以及學生不同時期的情緒波動,。及時采取補救措施,，幫助學生及時改正。當學生成績出現較大波動時,，我十分自信的告訴孩子們只要你能夠按照老師的要求去做,，最終肯定會取得自己理想的成績。我記得有次模擬考試,，班里成績出現較大幅度波動,，與兄弟班級出現較大差距。及時調整孩子們的情緒,，讓自己的自信來感染孩子們,。幫助孩子們及時走出情緒低谷，再次積極投入學習,。

3.沖刺階段注重與孩子們的交流,。通過自己值班查宿舍以及課余時間等與孩子們進行交流溝通及時了解孩子們內心變化及時進行心理輔導。和孩子們一起度過高三最艱苦的日子,。

4.高三后期繼續(xù)重視班級內務,、紀律、跑操等常規(guī)要求,?？此婆c學習無關的班級量化，但是仍然是高三后期穩(wěn)定人心,，凝聚人氣的措施,。針對班級內務情況，為了進一步促進班級內務良性發(fā)展,，采取了獎勵優(yōu)秀的方法,，依次促進孩子們在學習之余仍能認真整理好自己的居住之地。畢竟一屋不掃何以掃天下?內務仍然是我們高三生活的一部分,。越到后期人心的穩(wěn)定,，關系著最終決戰(zhàn)的勝利程度。因此能夠有一個良好的學習環(huán)境,，更加明確的紀律是維護高三后期是非常重要的措施,。堅持了一旦做出要求，一查到底,，絕不松懈!這樣讓孩子們養(yǎng)成了紀律始終存在,，堅持到底的氛圍。重視每一次跑操,，確保人人按時上操,，集體跑操質量提高一個新層次,。由此也更加凝聚了人氣，也使班級后期管理更加流暢,。

5.注重感情牌的打法,。雖然班級不是從高一組建的但是畢竟在一起都一年半了，老師,、同學之間感情已經很深了,。我曾經說誰要怎么怎么樣就和俺老呂過不去，那可是個人感情問題,。都高三了只要是個人都能明白老師的用心了,。不管哪個同學生病回家，都及時打電話問問情況,，關注一下請假的孩子,。此時如此緊張的情況下誰請假都會心里發(fā)慌，我想只要班主任打電話過去再難揍的人也會心存感激,。

6.用真心換真情,。記得體育生剛體育測試結束，返校第一天胡安濤就因為吸煙被校長逮住,，隨后幾次他的表現就是無所謂,。一天中午我值班，我到他的203宿舍巡查,，又發(fā)現他沒好好休息,，我過去說他結果出乎我的預料，頂撞發(fā)生了,。出乎我的預料,，但理智告訴我這里面肯定有問題，要不然自己的老部下何緣敢和我頂撞,。當我們在教室交流時,，我才發(fā)現他確實對我存在不理解甚至于錯誤的判斷，我當時流淚了,，心傷的很重，因為他當時的錯誤看法,。我記得我們倆都流淚了,，但是同時又因為此事我們彼此之間更加增進了理解。

7.注重同任課教師的交流,。針對每一次模擬考試的成績都作出同上次成績的對比表格,，同任課教師一起分析孩子存在的問題。同時注意任課教師的反饋信息,，發(fā)現問題及時解決問題,。

8.針對突發(fā)事件冷靜對待,，積極處理。臨近高考,，班里的電風扇突然在上語文課時從天花板上脫落,，砸到兩個孩子。當我奔入教室查看發(fā)生什么事情時,，語文老師已經出來找我,，當我清楚問題后先找有車同事，然后一邊組織老師和學生將受傷的同學送到醫(yī)務室進行簡單的檢查和初步治療一邊上報級部領導積極聯系車輛和家長,，經初步檢查無大礙,，然后送孩子們去市立三院做進一步檢查和治療。作為班主任對于突發(fā)事件只有冷靜對待才能泰然處之,，如果自己已經慌亂一團,，將直接影響事情的積極處理

高三班主任教育工作總結與反思篇六

重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

一,、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學化、規(guī)范化,，程序化,，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒,。

二,、深入班級，及時發(fā)現問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現問題及時處理,，使大事化小,，小事化了。

三,、經常表揚好人好事,，做好激勵工作，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主，對學習上刻苦,、成績進步,、遵守紀律好，勞動好,，關心班集體,，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣,，激勵學生積極進取,。

四、抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部,。不過，高三年級的學生學習任務非常重,，教師要體貼學生,，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習,。

五,、抓尖子，督差生,，調動學習積極性調動學習班積極性,，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績,，是高三班主任的首要任務,，這方面 ，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作,，對尖子生,，要求他們明確目標，確定方案,，突破弱點,，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主,，多談話、多檢查,，發(fā)現問題及時糾正,，發(fā)現進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭,，差生不甘落后,，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣,。同時利用每次模擬考的成績,，進行個案分析，幫助學生建立自信,，樹立信心,，發(fā)現弱 點，分析原因,，找到改進辦法,，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢,。

六,、注意心理輔導，加強學習方法的指導本學期，如何使學生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題,，為此,，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理,、學習方法的資料,，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等。根據不同學生分別進行不同的指導,，收到了一定的效果,。

七、總結一學期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓,，有不足,。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力,、花時間,，多學習，多摸索,，工作就能會有成績,。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上少數學生一直經常出現遲到,、缺席現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上 ,，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓。

高三班主任教育工作總結與反思篇七

高考已經結束,，成績已經公布,，回首高三的點點滴滴，有許多值得總結的地方,。

1,、學生的基礎

基礎是成功的保障，二班學生整體基礎薄弱,，在學習和教學的過程中表現的較為明顯,，所以在高中的初始階段打好基礎尤為重要,。

2、學習態(tài)度和學習習慣,。

好的學習態(tài)度是成功的基石,，但凡學習成績優(yōu)秀的學生都有號的學習態(tài)度和學習習慣，反之亦然,。所以在接手二班的班主任工作之后加強了對學生學習態(tài)度和習慣的培養(yǎng)。

3,、課任老師的協(xié)調配合,。

在教學的過程中課任老師之間一定要加強協(xié)調配合，否則既浪費另外學生學習的寶貴時間,，又無法取得好的教學效果,，在這幾年的教學中感受頗深。

4,、學生學習時間的安排,。

有很多學生不會合理的安排學習時間，時間浪費很多,，很可惜,，所以幫助學生合理規(guī)劃安排學習時間是很必要的。

5,、“盯”學生,。

這項工作是一項長期而又艱苦的工作，對班主任的要求很高,。時刻關注學生并給予及時指導,，對學生的學習與成長極為重要，反思自己,，這項工作沒有正真落實好,，這是二班高考成績不理想的重要原因，在今后的班主任工作中一定要重視這個問題并真正落實,。

班主任工作是一項重要的工作,，在今年的工作中我邊學習邊總結，獲得了一定的經驗,，但同時也收獲了一定的教訓,，它們都是我工作道路上的財富，我會珍惜這些經驗和教訓,，爭取在以后的工作中能快速成長,，努力帶出優(yōu)秀的學生，為新時期的實驗中學盡自己的綿薄之力,。

高三班主任教育工作總結與反思篇八

本學期結合學校本學年的德育工作計劃和高三年級的特殊性,，不斷強化“時時要管理,、處處要管理”的意識，真正做到關心學生,，關愛每一名學生的每一方面,，主要以學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學生思想品德教育和集體意識教育,、班風學風建設等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度,，為高三備考營造良好的氛圍。

1,、加強思想教育,，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅,。為提高學生的思想素質應對高三學習,，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;

理想教育：確定學習的具體目標，人生的大目標,。

態(tài)度教育：敢于吃苦,，敢于拼搏(通過學習身邊的榜樣，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性),。

信心教育：相信自己一定能行,，為自己的人生作最后的拼搏。

2,、利用好班級晨會的時間,，設計不同階段的演講主題，“感受高三”,、“階段學習反思”“激情拼搏”,、“愛上高三、愛上拼搏”等,，既給學生吐露心聲的機會,，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學生自我教育的作用,。

3,、班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設有“溫馨提示”,，明確當月的奮斗目標,、奮斗口號、具體的備考內容和方向,，對學生起到了引領指導作用,。從實施情況看，認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步,。

1,、重申校紀和班規(guī),，強化學生的守時、守紀和責任意識,，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管,，指導學生合理安排好課件零散時間的利用，到目前,，已基本上做到了課間教室內肅靜,，每名學生都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎,。

2,、加強學法指導。根據“新教材,、新課標、新教法”的特點,，依據高考形勢的變化,，結合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策,，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教育學生在突出語數外的同時,，綜合科目在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然,。以各月的月考為契機,，針對不同階段的復習內容和各科特點細化復習計劃。

(2)加強學法指導并對學生進行分類,，實行分層推進,。

(3)加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育,，增強學生的規(guī)范意識,，努力提高學習的主動性、自覺性,，提高主動認知的能力,。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學,、團結向上的良好班風。

3,、培養(yǎng)良好的學習習慣,，做好2019年下半年工作計劃。

(1) 結合月考,，指導每位學生確立月奮斗目標,，并制定學習計劃,。

(2)指導學生利用好學情檔案及時進行總結反思，班主任每月都要結合學生的反思,，有針對性的與每名學生進行一次筆談,。

(3)通過經常檢查學生的作業(yè)、筆記,、課堂紀律和考試情況,，及時了解學生的學習情況 ;通過每天的語文、外語基礎測試,，強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法,，培養(yǎng)學生良好學習習慣。

4,、當好任課教師和學生的橋梁,，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體,，為教學,、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

三,、利用有限的活動時間,，豐富學生生活。高三的學習是緊張忙碌的,，為使學生樂學愛學,，積極參加學校組織的各種活動，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養(yǎng),。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉,，為高三緊張的學習做好身體上的準備。

以上是我2019年上半年工作總結,，在下半年的工作中,，我將做好班主任工作計劃，爭取將工作做到更好,。

高三班主任教育工作總結與反思篇九

本年度我擔任高三班主任,，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作,，關心每一個學生的思想狀態(tài),、學習狀況。過去的一學期里,，我班在校園領導的統(tǒng)一組織,、年級部的帶領、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利得以開展,，緊張的一個學期過去了,，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。一學期的辛苦,，有的喜悅，也有不足與遺憾,，為總結經驗教訓,，利于今后工作，現總結如下：

一,、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造用心向上的氛圍,，是保證高三學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，首先,，要做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學化,、規(guī)范化,，程序化,，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張,、用心向上的氣氛，防止產生懈怠情緒,。其次,，深入班級，及時發(fā)現問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到明白每個學生的狀態(tài),，了解每一天的狀況，發(fā)現問題及時處理,。經常表揚,，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級狀況小評,，以表揚為主,，對學習上刻苦、成績進步,、遵守紀律好,，勞動好，關心班群眾,，關心幫忙同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學生用心進取,。抓好班干部,，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部,。

二,、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心

信念是支撐我們前進的動力,。那些自我肯定的內心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,，要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學期里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng),。其一,，利用班會活動幫忙學生認識自己，樹立決心和信心,，在剛進入高三的暑期,，我班開展了《高三，你準備好了嗎》班會活動,，讓學生對高三的生活有了必須的認識,，讓其開始做好心理準備。這學期中我班的班會活動，有全班學生參與的月考分析會,，有全體任課教師與全體學生的交流會,、有學習方法交流會等等，在班會活動中總結了前段時間的學習狀況,，計劃了下階段的奮斗目標,。其二，利用教室布置,，激發(fā)學生的士氣,，在教室里粘貼了班訓：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉,，高三無悔,，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等,，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的狀況進行表揚和鼓勵,。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚。其三,，建立了班級五小組的競爭體制,，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和獎勵,。其四,、用心參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

三,、建立學生成績流動檔案

為準確為高三學生把脈,，從高三第月考開始建立學生考試成績流動檔案,。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學生的每次考試成績放在一齊,，然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面，橫向找差距,，并及時告知任課老師和學生本人;一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案,，縱向紀錄學生每的成績，每次考試結束后,，比較學生的前后幾次考試成績,，分析他們的總體成績進退、單科成績進退,、偏科成績進退,、優(yōu)勢科目成績進退，并及時告知任課老師和學生本人。出現大的波動時及時采取進行單獨談話,、召開座談會,、和任課可老師交流等措施。

四,、培養(yǎng)學生良好的考試習慣,，用好考試

細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來,。指導學生考試做題規(guī)范化,。注重細節(jié)，規(guī)范答卷,，提高應試潛力,。從做題的正確率、速度,、靈活性上提出要求,，指導學生善于反思總結歸納。做題分會做,、作對,、做好三個境界，我結合自身學科的教學,，個性是利用批閱試卷時發(fā)現的問題,，強調細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。如理綜答題順序,、考試心態(tài)準備,、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范,，理科尤其是數學做題步驟跨步太大等等,。要培養(yǎng)學生好的考試習慣，學生在平時的學習中就應與高考接軌,，如不使用修正液等,，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多,。組織一場考試也需要花費超多的人力物力,。考試原本是為了幫忙學生查缺補漏,，發(fā)現問題,，強化心理承受潛力，引領進步,，但在高三的特殊時期,，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,，容易使學生出現考試疲勞，甚至越考越喪失信心,，產生考試麻痹和考試焦慮,。因此我們需要用好考試，指導學生如何支配考試時間,，積累考試經驗,，減緩考試壓力等等。比如要求學生以正確的態(tài)度對待考試,，做到考試練習化,，練習考試化?？荚嚭笾笇W生做四方面的總結：知識,、方法、態(tài)度,、經驗,。同時，根據學

學生的學習表現和考試成績,，局部調整座位,，給學生創(chuàng)設新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學習熱情,，也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用,。千方百計使學生放松心態(tài)，透過班會課和考試之后與學生的交流談心,，和學生一齊分析考試狀況,，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改善的措施,，使學生越考心中越亮堂,，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功,。正是透過這樣的努力,，學生越考越有信心，才能在高考中到達甚至是超越自己的既定目標,。

五,、注重對學生的心態(tài)調整,，關注學生心理健康

事實證明,，很多時候，阻礙學生成功的主要障礙,，不是學生潛力的大小,，而是學生的心態(tài)問題。次的月考、?？?，對學生構成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起,。隨著高考的日益臨近,，學生的學習越來越緊張，難度越來越大,，綜合程度越來越強,，聯想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨,，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,，極易使學生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通：應對學生表情的變化,，情緒的低落,，行為的異常，一句問候的話,，一個關切的眼神,，溫馨的談話，對于這一時期的學生來說,，就是是心靈的陽光,，生命的雨露。當學生經歷失敗時,，我們能夠在寬松的氣氛中回憶以前成功的經歷和完美的感受,，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向用心的體驗,，激發(fā)他們的成功的潛意識,。

六、加強與任課教師,、家長的溝通合作

對于班級的管理,，只靠班主任是不行的，務必依靠任課教師的齊抓共管才能有效,。我經常與任課教師交流學生的思想,、學習狀況，尤其是經常召開班級月考研討分析會,，分析學生的成績波動原因和弱科進步狀況以及特殊學生的問題等,，制定出下一階段的跟進措施。透過與任課教師的相互反饋,，增強了工作的針對性,，也增強了各科教學的目的性,，提高了教學效率,。教學效益化的法則是學科平衡發(fā)展,?？茖W安排、用心協(xié)調就應是班主任的重要職責,。高三的家長對待高考,，很多時候比學生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理帶給科學合理的支持,，成天在家絮絮叨叨,。本意是關心子女，其實是在幫倒忙,。即使是在學生考試成績不理想的時候去安慰學生也要講究其中的藝術性,，頻繁的安慰反而讓學生無所適從，更加緊張,。所以,，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析學生的狀況,，并為家長帶給了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道,。

總之，在這一學期里,，有樂有苦,，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學生全心全意服務,，用各種各樣的方法提升學生的成績和潛力,，期望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

高三班主任教育工作總結與反思篇十

擔任xx班班主任,，面臨高三年級下學期繁重的備考任務,，不僅教學任務重，而且班主任工作是高中階段最累最重的,，既要為每個考生準備高考檔案,，還要做深入細致的思想工作，關心每一個學生的思想狀態(tài),、學習情況,，以確保56個學生以健康、穩(wěn)定的心理,，積極緊張的學習情緒做好復習備考,。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結如下：

一,、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學化,、規(guī)范化,，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明，高三下學期抓好紀律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復習,，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產生懈怠情緒,。

(2)深入班級，及時發(fā)現問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現問題及時處理,，使大事化小，小事化了,。

(3)經常表揚好人好事,，做好激勵工作，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主，對學習上刻苦,、成績進步,、遵守紀律好,，勞動好，關心班集體,，關心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學生積極進取,。

(4)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑,、提醒,、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部。不過,，高三年級的學生學習任務非常重,，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生,。要確保學生集中精力學習,。

二、抓尖子,，督差生,，調動學習積極性

調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風,，全面提高全班學生學習成績,，是高三班主任的首要任務，這方面 ,，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導工作,，對尖子生，要求他們明確目標,，確定方案,，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主,，多談話、多檢查,，發(fā)現問題及時糾正,，發(fā)現進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭,，差生不甘落后,，大家爭先恐,、比學趕超的學習風氣,。同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析,，幫助學生建立自信,，樹立信心，發(fā)現弱點,，分析原因,，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,，使學習成績保持上升趨勢,。

另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學習興趣,。 一個無追求和奮斗目標的人,，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展,，無論是知識獲取,，技能形成，還是素質提高,，都主要來自學習,。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間,，二是提高效率,。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想,，談追求,，增強責任感、使命感和憂患意識,。以培養(yǎng)學生的熱情性,、主動性、和進取精神,。時時力求將學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態(tài),，“水擊石則鳴,，人激志則宏”實踐證明：高三學生采用激勵、明志能使學生保持持久的學習的動力,。

三,、注意心理輔導，加強學習方法的指導

本學期,，如何使學生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習,，是班主任的一個重要研究課題,，為此，我抽時間進行這方面的學習,，閱讀了關于學習心理,、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等,。根據不同學生分別進行不同的指導,，收到了一定的效果。

總結一學期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓,，有不足,。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力,、花時間,，多學習，多摸索,，工作就能會有成績,。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上少數學生一直經常出現遲到,、缺席現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上 ,，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓。

高三班主任教育工作總結與反思篇十一

一,、 端正態(tài)度,，調整學習情緒

高三一開學，我就利用班會課的時間一再地向學生講明高三的形勢，講清高考的重要性,。開了《我如何看待高考》,、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》等主題班會,，引導學生,，明確當前的形勢，正確對待高考,。

二,、指導學法，提高學習效率

平時利用早讀或班會指導學生調整學習方法,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。根據高考的形勢，我要求學生在前半學期先重視薄弱環(huán)節(jié),，補習落后科目;后半學期則要注意平均分配學習時間,，各科齊頭并進,，同時注重優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎題,。有時還讓學生代表介紹學習方法，提供機會讓學生互相交流學習經驗,。

三,、根據實際，有針對地學習

平時注意給學生講清今年高考的各種情況,，如考試人數,、招生人數、擴招人數等,，讓學生了解當前的形勢,，安定情緒學習。一模之后,，又引導學生正確分析考試成績,，明確全市排名以及對應的錄取批次，使學生明確自己的位置,，從而適時調整學習策略,。

四、抓住時機,，鼓勵后進學生

高三既是沖刺的時間,，也容易導致后進生產生泄氣情緒。所以我總是時刻注意后進生的學習生活情況,，抓住他的一點點進步,，適時給予鼓勵。還利用平時談心，電話訪問,，隨時了解學生的思想情緒,，給他們作工作，讓他們始終對自己充滿信心,，始終能努力學習,，不斷進步。

五,、耐心細致,，指導學生填寫高考報名表

高考報名是一項復雜而繁瑣的工作，學生又容易出錯,。為此,，我利用課堂的時間讓學生根據各項要求認真地填寫表格，同時讓同桌間互相檢查,，以確保準確無誤,。

六、配合學校,，抓好學生各項常規(guī)工作

高三年級,，學生容易在常規(guī)上放松。我根據學校的規(guī)定,，要求學生注意自己的儀容儀表,，注意作息時間，遵守學校各項規(guī)章制度,。

七,、認真負責，作好畢業(yè)生檔案工作

畢業(yè)檔案關系到學生的升學錄取,，工作量較大,，也較繁瑣。我在第十六周就著手作這項工作,。根據規(guī)定,，填寫考生成績、評語,、德育考核,、社會實踐鑒定等等。

高三班主任教育工作總結與反思篇十二

本人擔任三年級班主任工作,，在學校整體思想的指導下,，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正,，學風濃,，同學之間團結友愛,、刻苦學習、互相幫助,、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F將本學期班主任工作總結如下：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣

三年級學生由于自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用自習課提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。在學校，紀律是教學質量的保證,。本學期,，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課和自習課,，教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課經常進行小組評比，發(fā)現某些同學或者某個小組做得好及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現不良現象及時糾正。

(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。即要求學生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔,，不赤腳、不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查,，結合評比制度，促使學生自覺自悟,，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內,、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現，本學期我班涌現出的好人好事不計其數,。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的幼芽,。

(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中,，我經常采取多種形式,，培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的興趣。如通過創(chuàng)設具體的教學情境,，讓學生通過錄音,，幻燈投影，教學課件,，實際動手操作或親身體驗等多種形式組織教學這樣既調動了學生參與課堂教學的積極性,，又培養(yǎng)了學生的計算能力，邏輯思維能力,，想象力和動手操作能力,。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生。在學習中,，不讓一個學生掉隊,。如我班的劉芳、楊倩倩同學,，經常上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)，其他說讓我不要管她們,，可是我不僅沒有放棄她,，還手把手的教她們,，利用具體的教學情境教他們寫字，抓住他們的點滴進步,，不斷鼓勵,，在學生面前夸獎他們是聰明的孩子，漸漸的,，她們不但

能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們提醒生病的學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,，甚至學生嘔吐,、摔傷，我都盡心幫助他們,，幫他們弄干凈,、通知家長或及時送往藥店包扎救治。所以到我們班的學生下課了,，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話，和我一起玩兒,。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。本學期我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，在學校時我就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,，經過我和孩子們的共同努力，逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。

四、做好家訪工作,。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要經常與家長保持聯系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。平時我非常注意做好這個工作,，特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教。經過老師和家長的多次教育,，現在改變很大,，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。

五,、培訓班干部,。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期我班通過投票選出了班干部,，并給他們分工負責，明確自己所做的工作,。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如果班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，并定期召開班干部會議,，對工作做得好的班干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進,。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學中威信也高。

誠然,，在我國的班級授課制度下,，在教育學生"學會生存，學會學習,，學會關心,，學會做事，學會生活"的過程中,，我們小學班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，一顆“誠心”,，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，提高自己,，一定能將班主任工作越做越好。

高三班主任教育工作總結與反思篇十三

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在今年的這個學期里我擔任高三班主任,，高三班主任工作是高中階段最累最重的，因為要做好每一個學生的思想工作,，重點把握每一個學生的思想和學習情況,。過去的一學期里，在學校的領導下和年級部的帶領,、任課老師的大力支持和配合下,，我班的各項工作開展得很順利，緊張的一個學期過去了,，回首過去的工作,，機遇跟挑戰(zhàn)并存。一學期的辛苦,，有的喜悅,，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓,，利于今后工作,，現總結如下：

一、重視常規(guī)管理,，努力創(chuàng)建班級的學習秩序

一定要深刻理解,，創(chuàng)造一個良好的秩序，是高三學生學習環(huán)境優(yōu)越的前提,，因此我對于常規(guī)工作很是強調,，首先，要做好各項工作的檢查督促,，在管理上要從嚴，依靠規(guī)章制度,，力求科學化,、規(guī)范化,，程序化，不能夠因為學生的學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明，高三下學期抓好紀律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復習,，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產生懈怠情緒,。其次，深入班級,，及時發(fā)現問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現問題及時處理。經常表揚,，做好激勵工作,，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主,，對學習上刻苦,、成績進步、遵守紀律好,，勞動好,，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣,，激勵學生積極進取。抓好班干部,，班級個人值日制,，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部,。

二、利用各種形式的活動鼓舞士氣,，樹立信心

信念是支撐我們前進的動力,。那些自我肯定的內心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人,。在高三班級管理中,，要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題。在這一學期里,，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng),。其一，利用班會活動幫助學生認識自己,，樹立決心和信心,，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三,，你準備好了嗎?》班會活動,，讓學生對高三的生活有了一定的認識，讓其開始做好心理準備,。這學期中我班的班會活動,，有全班學生參與的月考分析會，有全體任課教師與全體學生的交流會,、有學習方法交流會等等,，在班會活動中總結了前段時間的學習情況，計劃了下階段的奮斗目標,。其二,，利用教室布置，激發(fā)學生的士氣,，在教室里粘貼了班訓：態(tài)度決定一切,，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉，高三無悔,，金榜提名,，舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵,。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚,。其三,，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組,，在月考分析中進行表揚和獎勵,。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動,。

三、建立學生成績流動檔案

為準確為高三學生把脈,，從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案,。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學生的每次考試成績放在一起，然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面,，橫向找差距,，并及時告知任課老師和學生本人;一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案，縱向紀錄學生每一次的成績,，每次考試結束后,，比較學生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進退,、單科成績進退,、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退,，并及時告知任課老師和學生本人,。出現大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會,、和任課可老師交流等措施,。

四、培養(yǎng)學生良好的考試習慣,，用好考試

細節(jié)決定成敗,，規(guī)范成就未來。指導學生考試做題規(guī)范化,。注重細節(jié),，規(guī)范答卷，提高應試能力,。從做題的正確率,、速度、靈活性上提出要求,，指導學生善于反思總結歸納,。做題分會做、作對,、做好三個境界,，我結合自身學科的教學，特別是利用批閱試卷時發(fā)現的問題，強調細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯,。如理綜答題順序,、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分,，答卷書寫不夠規(guī)范,，理科尤其是數學做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學生好的考試習慣,，學生在平時的學習中就應與高考接軌,，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等,。

高三的模擬考試較多,。組織一場考試也需要花費大量的人力物力?？荚囋臼菫榱藥椭鷮W生查缺補漏,，發(fā)現問題，強化心理承受能力,，引領進步,，但在高三的特殊時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,，容易使學生出現考試疲勞,，甚至越考越喪失信心，產生考試麻痹和考試焦慮,。因此我們需要用好考試,，指導學生如何支配考試時間，積累考試經驗,，減緩考試壓力等等,。比如要求學生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習化,，練習考試化,。考試后指導學生做四方面的總結：知識,、方法,、態(tài)度、經驗,。同時,，根據學生的學習表現和考試成績，局部調整座位,，給學生創(chuàng)設新的周邊環(huán)境,，掀起新一輪的學習熱情,，也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用。千方百計使學生放松心態(tài),，通過班會課和考試之后與學生的交流談心,，和學生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定,，不足之處提出改進的措施,，使學生越考心中越亮堂，一考一個階梯,，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功,。正是通過這樣的努力，學生越考越有信心,，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。

五,、注重對學生的心態(tài)調整,，關注學生心理健康

事實證明，很多時候,，阻礙學生成功的主要障礙,，不是學生能力的大小，而是學生的心態(tài)問題,。一次次的月考,、模考,，對學生形成強烈的心理沖擊,，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近,，學生的學習越來越緊張,，難度越來越大，綜合程度越來越強,，聯想到自己的遠大目標,，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,，極易使學生心態(tài)失衡,。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通：面對學生表情的變化，心情的低落,，行為的異常,，一句問候的話，一個關切的眼神,，一次溫馨的談話,，對于這一時期的學生來說,，就是是心靈的陽光，生命的雨露,。當學生經歷失敗時,，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,，并且強化其正向積極的體驗,，激發(fā)他們的成功的潛意識。

六,、加強與任課教師,、家長的溝通合作

對于班級的管理,只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效,。我經常與任課教師交流學生的思想,、學習狀況，尤其是經常召開班級月考研討分析會,分析學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等,，制定出下一階段的跟進措施,。通過與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性,也增強了各科教學的目的性,，提高了教學效率,。教學效益最大化的法則是學科平衡發(fā)展?？茖W安排,、積極協(xié)調應該是班主任的重要職責。高三的家長對待高考,，很多時候比學生和老師還要緊張,。而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理提供科學合理的支持，成天在家絮絮叨叨,。本意是關心子女,，其實是在幫倒忙。即使是在學生考試成績不理想的時候去安慰學生也要講究其中的藝術性,，頻繁的安慰反而讓學生無所適從,，更加緊張。所以,，在本期中我召開了227班家長會,，與家長共同分析學生的情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道,。

總之,，在這一學期里，有樂有苦,，但力求把所有的班級工作做細做精,，真誠的為學生全心全意服務,，用各種各樣的方法提升學生的成績和能力，希望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔,。