總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,,趨利避害,避免失誤,??偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)博客篇一
一,、思想政治方面,。
本學(xué)期本人始終擁護(hù)國(guó)家的教育方針,、政策,,始終擁護(hù)國(guó)家目前進(jìn)行的新課程改革,,始終堅(jiān)持教育的全面性和終身性發(fā)展,。熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)自己所教育的每一個(gè)學(xué)生,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,不遲到早退,,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同志,,積極協(xié)調(diào)工作中的各個(gè)方面,。
二、在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面:
1,、做好課前準(zhǔn)備工作,。除認(rèn)真鉆研教材,,研究教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵,,吃透教材外,,還深入了解學(xué)生,,根據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和接受能力擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案,,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性,避免盲目性,,提高了實(shí)效,。
2、提高上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,。讓講解清晰化,準(zhǔn)確化,,條理化,,情感化,生動(dòng)化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
3,、認(rèn)真批改作業(yè),,布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,,有層次性,。在設(shè)置作業(yè)中,仔細(xì)閱讀教材,搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)反饋,針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生,,并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo),。
4,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),努力提高后進(jìn)生的成績(jī),。
三,、教學(xué)工作中存在的問(wèn)題
1 、教材挖掘不深入,。
2 ,、教法不夠靈活,不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。 3 ,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .
4 ,、后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠,由于對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中也知道,有的學(xué)生只是做表面文章,“出工不出力”
5 ,、教學(xué)反思不夠。
四,、今后努力的方向
1 ,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。
2 ,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3 ,、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。
4 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。
5 ,、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入,。
總之,一學(xué)期來(lái)我本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切,?!钡慕虒W(xué)理念,,有效地提高了教育教學(xué)成績(jī), 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,一部分同學(xué)成績(jī)有所提高,在本學(xué)期期中考試中我所任教的班級(jí)也取得了較好的成績(jī),。但也存在一些問(wèn)題,,有待于今后不斷改進(jìn)和提高。
初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)博客篇二
一學(xué)期以來(lái),,本人擔(dān)任八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),,在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、積極的參與聽(tīng)課,、評(píng)課。認(rèn)真的批改作業(yè),,講解習(xí)題,。給學(xué)生作好課后輔導(dǎo)工作,。再課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),,不斷提高自己的知識(shí)水平,,經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材,,以及教法、學(xué)法來(lái)充實(shí)自己,。對(duì)待學(xué)生,,嚴(yán)格要求,,關(guān)愛(ài)有加,。在平時(shí),,常常反思自己的教育教學(xué)行為,,記錄教育教學(xué)過(guò)程中的所得、所失,、所感,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,。 要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,,向課堂要質(zhì)量。為了上好課,,我做了下面的工作:
一、 備好課,。
備好課的備是指認(rèn)真鉆研教材,,備知識(shí)點(diǎn)備重難點(diǎn),備教法備學(xué)法,。背好課
的背是指對(duì)教材充分了解能夠運(yùn)用自如,,以至于達(dá)到哪一題是那一頁(yè)的甚至是第幾行都一清二楚,。講習(xí)題時(shí),,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練,,使學(xué)生達(dá)到舉一反三的程度,。教師應(yīng)知道補(bǔ)充那些資料,怎樣教才好,。遇到難以把握的問(wèn)題請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老教師。
二,、 組織好課堂教學(xué),。
關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)的穩(wěn)定
性,。同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的積極性,,使他們愉快的學(xué)習(xí),,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。教師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,適當(dāng)點(diǎn)撥,,精講精練,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上處理好自主探究與合作交流的關(guān)系。讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái),,全面參與到學(xué)習(xí)中來(lái),充分發(fā)揮以學(xué)生為主,,教師為輔,。遇到問(wèn)題先讓學(xué)生自主探究,獨(dú)立思考,,然后在分組討論合作交流,,派代表解答,,其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。好方法大家分享,,大難題大家解決,。
三,、 課后要及時(shí)的進(jìn)行反思,。
在教學(xué)過(guò)程中,,會(huì)出現(xiàn)一些閃光點(diǎn):能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩的課堂語(yǔ)言,對(duì)知識(shí)重難點(diǎn)創(chuàng)新的突破點(diǎn),,學(xué)生的精彩發(fā)現(xiàn),獨(dú)特的思維方式等都應(yīng)進(jìn)行
詳細(xì)的記錄,,供日后參考,。
四,、我們還要做好課后輔導(dǎo)工作,,初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從尊重開(kāi)始,, 從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。不要去傷他們的自尊心,,應(yīng)多些鼓勵(lì)的語(yǔ)言,幫助他們樹(shù)立自信心,。
五,、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高自己的知識(shí)水平,。
在教學(xué)過(guò)程中也總有一些不盡人意的地方,,有時(shí)是語(yǔ)言不妥當(dāng),,有時(shí)是教學(xué)內(nèi)容處理不妥當(dāng),有時(shí)是學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng),,有時(shí)是習(xí)題難易不當(dāng)。特別是八(2)班的同學(xué),,基礎(chǔ)較差,,不知道看怎樣提高他們的成績(jī),。對(duì)于這些情況,,教師應(yīng)該課后要冷靜思考,,仔細(xì)分析,。對(duì)情況分析之后要做出日后的改進(jìn)措施,,以利于日后的教學(xué)中不斷提高,不斷完善,。我們只有在教學(xué)中,,多多反思,改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足,,不斷進(jìn)步,,不斷完善,才能成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)博客篇三
轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,,我在教師的崗位上又走過(guò)了一年。追憶往昔,,展望未來(lái),,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng),,成為一名合格的“人民教師”,無(wú)愧于這一稱號(hào),,我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
一,、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),,塑造師德
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上,因?yàn)檫@是教師
的立身之本,?!皩W(xué)高為師,,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然,。,為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,,同時(shí)也是使自己陶冶情操,,加強(qiáng)修養(yǎng),,課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,不斷提高自己水平,,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。
二,、教學(xué)方面:虛心求教,,強(qiáng)化自我
擔(dān)任跨年級(jí)初二和初三的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,,在實(shí)際工作中,那就得實(shí)干加巧干,。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō),,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,,提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的,。為了充實(shí)自己,,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,, 為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭(zhēng)取較出色的完成教學(xué),。為此,,我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,,打牢基礎(chǔ)知識(shí),,使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),,抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。對(duì)待課程,,虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽(tīng)課,,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái),,通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,,刻苦鉆研教學(xué),,虛心向老教師學(xué)習(xí),,我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高,。學(xué)生的成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),,我教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),,,。接手這兩個(gè)班的教學(xué),,我更是一點(diǎn)不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美,。
三,、 考勤紀(jì)律方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),,勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,,從不鬧無(wú)原則的糾紛,,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。
四,、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,,還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù),。
總之,在這一年我擔(dān)任的兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績(jī),,我將繼續(xù)努力,,取得更優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),,為學(xué)校爭(zhēng)光!
初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)博客篇四
本年度,本人在教育教學(xué)工作中,,始終堅(jiān)持黨的教育方針,,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,,為人師表,,確立“以學(xué)生為主體”“以培養(yǎng)學(xué) ,生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,,工作責(zé)任心 強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,,積極做好本職工作,,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),、 講評(píng)作業(yè),, 做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,廣泛獲取各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高自己的教學(xué)水平,,并順利完成教育 教學(xué)任務(wù),。
下面是本人的教育教學(xué)過(guò)程中工作小結(jié):
1、 要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,我做了下面的工作:
在教學(xué)工作方面,,優(yōu)化教學(xué)方法,,按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項(xiàng)工作,,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),,學(xué) 生為主體”的教學(xué)思想,,并結(jié)合學(xué)校德育對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育, 發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,,使學(xué)生 從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象,、分析 和綜合思維能力的同時(shí),,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異,、聚合,、發(fā)散 等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法; 以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組 織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,、主動(dòng)探索,、主動(dòng)思考、主動(dòng)操 作,、主動(dòng)評(píng)價(jià),,運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,,在活動(dòng)中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,, 精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè), 練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,, 對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,, 培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí),,我要求學(xué)生先要認(rèn)真 審題,,邊審題邊思考,計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭,,進(jìn)行自 覺(jué)檢驗(yàn),。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題,及時(shí)要求學(xué)生糾正,,自覺(jué)分析 造成錯(cuò)誤的原因,,防止再錯(cuò),,養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字,、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)得清楚工整,、規(guī)范,作業(yè)做完后,,要 養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣,,端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,,培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神,。
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,,有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),,活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作,。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給 學(xué)生,,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,,變 “學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。
2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),,甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,,我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,,并不是他們沒(méi)有潛能,,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,,對(duì)自己失去了信心,。
因此形成 “自己腦子笨” 這種意識(shí),久而久之,,起來(lái)形成習(xí)慣,,一遇到問(wèn)題,,先想自己不行,對(duì)自己沒(méi)信心,,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,,什么都不想學(xué),作業(yè)不會(huì)做,, 造成成績(jī)低下,。我所教的班的差生比較多,,他們基礎(chǔ)比較差,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,多次測(cè)驗(yàn)都不夠理想,。
他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒,。
針對(duì)這種情況,在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們 提供發(fā)言機(jī)會(huì),,讓他們到黑板上做題,,給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),同時(shí) 對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,,我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),,使他們逐步樹(shù)立 起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,,學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高,。
3、 積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,,逐步提高教學(xué)水平。
4,、與班主任,、家長(zhǎng)密切配合。常與培班主任互相溝通,,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí),、活動(dòng)、生活情況,,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,,通過(guò)家訪、電訪了解學(xué)生在家里,、在社會(huì),、在假日的情況,并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),,互相溝通,,共商教育孩子們的方法,,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí),,主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合,,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代,。
初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)博客篇五
時(shí)光如水,,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,現(xiàn)將自己在這學(xué)期工作中的得與失總結(jié)如下:
一,、依靠集體智慧,,營(yíng)造良好的教研氣氛,
一個(gè)人的力量是有限的,,集體的力量是無(wú)窮的,。一個(gè)班的成績(jī)突出,不能代表整體水平,,整體水平高,,才能真正打得出去。我們數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,,其中的 8位老師榮辱與共,,相互支持和鼓勵(lì),課組活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色,,保質(zhì)保量,,大家毫無(wú)保留,廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討,,互幫互學(xué),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,有效保證了教研的質(zhì)量,。
我們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,,也強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作責(zé)任制,避免吃“大鍋飯”,,根據(jù)各人所教班級(jí)的實(shí)際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo),。在我們的心目中,只有打團(tuán)體戰(zhàn)的概念,,沒(méi)有單獨(dú)冒進(jìn)的念頭,。“一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放才是春”,。
二,、抓住學(xué)生心理,營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境
高考競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,,帶來(lái)中考形勢(shì)的嚴(yán)峻,。由此帶來(lái)的各種壓力,使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng),。不管優(yōu)生和學(xué)困生,,他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,主體能動(dòng)性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái),,我們教師的工作怎樣努力也沒(méi)用,這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,,找出適合學(xué)生心理特征的教法,。
我們把學(xué)生分為三個(gè)層次,,并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施:優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導(dǎo),。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣,上課前我們先把問(wèn)題布置給他們,,讓他們自已先研究,,提高他們自己解決問(wèn)題的能力,上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式,,讓他們舒展自己的見(jiàn)解,,然后老師加以歸納總結(jié),并進(jìn)行深化,、類比和提高,,從高、嚴(yán),、難三個(gè)方面要求他們,。
中等生是一個(gè)大的群體,在普通班是學(xué)習(xí)的主流,,上課時(shí)我們以他們?yōu)橹?,力求在課堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn),作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,,強(qiáng)化訓(xùn)練,,普遍提高。對(duì)于差生,,我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理,,用愛(ài)心從思想上感化他們,用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們,,在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,,力求使他們每節(jié)課有事可做,,每節(jié)課有收獲,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性,。
數(shù)學(xué)是一門(mén)比較抽象的學(xué)科,,要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,必須重視與學(xué)生的情感溝通,。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng);給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,才能在教學(xué)中在一種愉悅,、競(jìng)爭(zhēng),、合作的環(huán)境下完成。
三,、加強(qiáng)對(duì)教材的研究,,營(yíng)造課堂教學(xué)高效益
實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益,。中考要取勝,,必須從初一開(kāi)始抓起,打好基礎(chǔ)很重要,。學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣,,時(shí)間緊,任務(wù)重,,要做到“精講”,,對(duì)教師來(lái)講,要求是非常高的,。
我們注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念,、定理、公式,、規(guī)律的消化;注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識(shí),、新題舊題的對(duì)比,把復(fù)雜抽象的問(wèn)題作連貫解決;注意解題方法的延伸,,摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問(wèn)題的對(duì)付方法;注意富有思考性的新問(wèn)題,,與學(xué)生一起探索研究。
“練” 這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn),,基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間,,而練習(xí)題必須是經(jīng)過(guò)我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的,、有代表性的題目:理解概念,、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運(yùn)用知識(shí)的能力題;一題多解的思維題;易出錯(cuò)的常見(jiàn)題;綜合分析的提高題等等。通過(guò)一系列的強(qiáng)化練習(xí),學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,,應(yīng)變能力,,及技能會(huì)有很大的提高。
中考是一場(chǎng)硬仗,,要打好這場(chǎng)硬仗,,不能強(qiáng)攻,只能智取,。我們只有不斷去面對(duì),、去解決客觀存在的問(wèn)題,切實(shí)遵循教育教學(xué)的方針辦事,,團(tuán)體智慧 + 個(gè)人努力 = 成功,。
一學(xué)期以來(lái),通過(guò)不懈努力,,我所任教的班在學(xué)校的同科比拼中始終名列前茅,。但成績(jī)已成為歷史,在今后的教學(xué)工作中,,我要從零開(kāi)始,,不斷研究新形勢(shì)、新特征,,不斷努力,,向各校學(xué)習(xí),,向各學(xué)科學(xué)習(xí),,向同行學(xué)習(xí),為我們的教育工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)博客篇六
光陰似箭,,轉(zhuǎn)眼之間,忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期以來(lái),,本人擔(dān)任九年級(jí)(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作,在教學(xué)期間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,教育民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),我所任教的班在期末考試中列全級(jí)第一,。
一,、思想方面:
努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)政策,貫徹執(zhí)行黨的教育方針,,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí)不斷的提高自己的思想覺(jué)悟,,為人師表,,愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)守高尚的教師情操,,發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。
二、積極參與教研:
一個(gè)人的力量是有限的,,集體的力量是無(wú)窮的,。一個(gè)班的成績(jī)突出,不能代表整體水平,,整體水平高,,才能真正打得出去。我們備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,,備課組的四位老師榮辱與共,,相互支持和鼓勵(lì),課組活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色,,保質(zhì)保量,。
我們每周堅(jiān)持一次集體備課,每學(xué)期堅(jiān)持不少于10次的集體聽(tīng)課和評(píng)課,,老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,積累了不少好的經(jīng)驗(yàn)。
集體備課時(shí),,大家毫無(wú)保留,,廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討,互幫互學(xué),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,有效保證了教研的質(zhì)量。我們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,,也強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作責(zé)任制,,避免吃"大鍋飯",根據(jù)各人所教班級(jí)的實(shí)際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo),。在我們的心目中,,只有打團(tuán)體戰(zhàn)的概念,,沒(méi)有單獨(dú)冒進(jìn)的念頭。"一枝獨(dú)秀不是春,,百花齊放才是春",。
三、教育教學(xué)方面:
認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,。不但備教法,、備教材更應(yīng)備學(xué)生。本學(xué)期重新分班之后,,學(xué)生沒(méi)有以前那么整齊,,所以我盡量根據(jù)教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)課的類型,,備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習(xí),,從中選取適合本班學(xué)生實(shí)際的題目。
認(rèn)真寫(xiě)好教案,,做到每節(jié)課都"有備而來(lái)",。每節(jié)課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,并利用各種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力,。在課后認(rèn)真作好總結(jié),,及時(shí)從課堂教法和學(xué)生的反映情況總結(jié)出每節(jié)課的得與失,從而提高自己的教學(xué)水平,。
在備課中,,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),,難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。我把每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)都分成基礎(chǔ)目標(biāo)(交待單元內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí))和提高性目標(biāo)(熟練地掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧,提高數(shù)學(xué)能力等),,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,每一課都做到"有備而來(lái)",,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫(xiě)好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),,從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù),使每一節(jié)課都學(xué)有所得,。
四,、營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境:
高考競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,帶來(lái)中考形勢(shì)的嚴(yán)峻,。由此帶來(lái)的各種壓力,,使學(xué)生的"厭學(xué)"情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生,,他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的,。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,主體能動(dòng)性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái),,我們教師的工作怎樣努力也沒(méi)用,,這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,找出適合學(xué)生心理特征的教法,。
我們把學(xué)生分為三個(gè)層次,,并確定我盲作的重點(diǎn)和工作措施:優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導(dǎo)。
優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣,,上課前我們先把問(wèn)題布置給他們,,讓他們自已先研究,提高他們自己解決問(wèn)題的能力,,上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式,,讓他們舒展自己的見(jiàn)解,然后老師加以歸納總結(jié),,并進(jìn)行深化,、類比和提高,從高,、嚴(yán),、難三個(gè)方面要求他們;
中等生是一個(gè)大的群體,在普通班是學(xué)習(xí)的主流,,上課時(shí)我們以他們?yōu)橹?,力求在課堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn),作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,,強(qiáng)化訓(xùn)練,,普遍提高。
對(duì)于差生,,我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理,,用愛(ài)心從思想上感化他們,,用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們,,在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課有收獲,,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性,。
五,、上好每一節(jié)課:
為了提高教學(xué)質(zhì)量,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,每一節(jié)課盡量利用多媒體課件上課,。每一節(jié)課我注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),,有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。在課堂內(nèi),,我常常是以上節(jié)課學(xué)生作業(yè)為依據(jù),逐個(gè)找出每一個(gè)學(xué)生的最低起點(diǎn),,以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容安排教學(xué),。講課中努力做到深入淺出,讓差生跟上,。有時(shí)根據(jù)問(wèn)題的深淺,,選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)生提問(wèn)、板演等,。
特別在課堂上設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)的,、簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓差生優(yōu)先回答,,使差生有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,,有機(jī)會(huì)獲得成功的喜悅,激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情和信心,。有時(shí)還要根據(jù)全班學(xué)生聽(tīng)講時(shí)的表情,、神態(tài),適時(shí)微調(diào)講課的頻率,、聲音,、提問(wèn)、重復(fù),。
比如,,上課時(shí)有個(gè)別學(xué)生有時(shí)走神,我就馬上給其簡(jiǎn)單提問(wèn)或板演,,或提高聲音,將他們的注意力吸引過(guò)來(lái),,發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生眉頭緊皺時(shí),,就把關(guān)鍵的地方重復(fù)講講等等,。在課堂上合理分配講課和練習(xí)、思考時(shí)間,,避免講得過(guò)多,,包辦過(guò)多,學(xué)生練習(xí)時(shí)間少,,思考機(jī)會(huì)少,。
六、認(rèn)真及時(shí)輔導(dǎo):
教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò):"教,,是為了不教,。"這其實(shí)是說(shuō)教育的至高境界是使受教育者成為教育者,教育的最終目標(biāo)是使受教育者學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí),,自學(xué)成才,。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保證,可見(jiàn)好習(xí)慣養(yǎng)成性教育的重要性,。
我注重狠抓習(xí)慣教育,,反復(fù)抓,抓反復(fù),,讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,,課后復(fù)習(xí)鞏固,獨(dú)立完成作業(yè),,按時(shí)上交作業(yè),,當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。同時(shí),,對(duì)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改,,并分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)評(píng)講,,使學(xué)生能及時(shí)糾正自己作業(yè)中的錯(cuò)誤,。
本人也根據(jù)反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,做到有的放矢,。對(duì)于差生,,則采取因材施教的辦法,布置一些基礎(chǔ)性,、簡(jiǎn)單的課后小練習(xí)題或者給以分散難度的習(xí)題,、作業(yè),并加強(qiáng)輔導(dǎo),。
七,、做研究型的教師:
做為一名數(shù)學(xué)教師,我一直為自己的專業(yè)水平不夠而憂慮,,可是我卻非常想做一名研究型的教師,。在課堂上,,我研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心情,有時(shí)自己一節(jié)課下來(lái)其樂(lè)融融,,便會(huì)想個(gè)究竟;在課余,,我會(huì)為了某個(gè)問(wèn)題而打破沙鍋問(wèn)到底,研究收集各式各樣的解題方法;有時(shí)候我還去看一些教育和心理學(xué)之類的書(shū)籍,,企圖在自己的教育教學(xué)中有所用處;有時(shí)候會(huì)去結(jié)交一些教育前輩,,渴望得到點(diǎn)撥。
再者學(xué)生對(duì)流行歌曲最感興趣,,尤其是畢業(yè)班的學(xué)生渴望唱流行歌曲的欲望有時(shí)大于渴求知識(shí)的欲望,,原因是畢業(yè)班多數(shù)取消了音樂(lè)課。
為了調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛,,緩解學(xué)習(xí)的壓力,,我時(shí)常下載一些流行歌曲,每天盡量利用課間時(shí)間或者用多媒體給學(xué)生上課前的時(shí)間播放學(xué)生喜歡的歌曲,,從"愛(ài)情買賣",、"美了美了"到"假情真愛(ài)"、"男人就是累"到近期流行的"郎的誘惑""走天涯""你是我的菜"…使學(xué)生哼著歌曲走進(jìn)課堂,,讓學(xué)生在亢奮狀態(tài)下學(xué)習(xí),。
初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)博客篇七
每年任教初三的數(shù)學(xué)老師,都覺(jué)得時(shí)間過(guò)的飛快,。一學(xué)期又要結(jié)束了,。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),,本人就這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想方面
時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,,不斷提高處理和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。積極參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí),,并寫(xiě)好心得,。將黨和人民交給我的教育工作做實(shí)做好,熱愛(ài)學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,,為人師表,做好學(xué)生的表率,。不歧視學(xué)生,,不體罰學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。教育時(shí)曉之以理,,動(dòng)之以情,。在這過(guò)程中,,我越來(lái)越深地體會(huì)到教書(shū)育人的神圣與崇高,,力爭(zhēng)最大限度地發(fā)揮我的能力,力爭(zhēng)能無(wú)愧于黨和人民,,無(wú)愧于我的學(xué)生們,。
二、教學(xué)方面
本學(xué)期我任教初三數(shù)學(xué),。這學(xué)期數(shù)學(xué)基本上進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,。如何在這么短的時(shí)間內(nèi),提高復(fù)習(xí)效率,。在這方面,,我做到如下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),,難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。
2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,,發(fā)散學(xué)生的思維,,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),,注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。比如,對(duì)本班一些同學(xué)其他功課不錯(cuò),但數(shù)學(xué)瘸腿的輔導(dǎo),。利用中午和課后的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課,,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課一節(jié),,對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。
四、自身培養(yǎng)方面
為了能繼續(xù)提高自己各個(gè)方面的能力,。在搞好教學(xué)的同時(shí),。我經(jīng)常找一些關(guān)于新課改的書(shū)籍看看,并記下一些心得體會(huì),,同時(shí)把它用到教學(xué)實(shí)踐中,,以便提高教學(xué)質(zhì)量。
以上是我對(duì)本學(xué)期的總結(jié),,如有哪方面做的不到之處,,望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,以便今后更好的工作,。
初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)博客篇八
本學(xué)期,,我擔(dān)任初三(3)、(4)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)較重,,教學(xué)工作壓力較大,。不過(guò)在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下,我堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,,關(guān)注每位學(xué)生,,幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一,、面向全體因材施教
在教學(xué)實(shí)踐中,全面貫徹教育方針,,面向全體學(xué)生,采用抓兩頭,、促中間,,實(shí)施分層教學(xué),因材施教,,因人施教,,使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。
1,、備課,。精心鉆研教材,細(xì)心備課;做到:重點(diǎn)難點(diǎn)突出,,易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰,,并掌握好、中,、差學(xué)生的認(rèn)知能力,,分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題,分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容,,使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),,學(xué)有所獲。
2,、授課,。一是從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟,通過(guò)問(wèn)題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,,點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,開(kāi)啟心智,。從而使學(xué)生達(dá)到“三自”,,即:自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自己提出問(wèn)題,自己解決問(wèn)題,。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題,,因?yàn)樘岢鲆粋€(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。二是情感教學(xué),。深刻領(lǐng)會(huì)“親其師,、信其道、樂(lè)其學(xué)”的效應(yīng),,與學(xué)生建立深厚的師生感情,,正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
3,、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間,采用課堂多提問(wèn),,一幫一合作學(xué)習(xí),,作業(yè)分層照顧,指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問(wèn)題等措施;二是利用課后時(shí)間與其談心,,樹(shù)立正確積極向上的人生觀,,同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫(xiě)上一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言,,及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,,做到學(xué)校、家庭齊關(guān)心,。
4,、在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作,形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體,,帶動(dòng)班級(jí),、年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源,,參考?xì)v年各省市中考題,,了解中考動(dòng)向,充實(shí)自身知識(shí),。
二,、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)拼博進(jìn)取
團(tuán)隊(duì)合作。我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)在一起,,把初三教學(xué)工作擺在首位,,齊心協(xié)力,采用聽(tīng)課,、評(píng)課,,使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的,。
三、科學(xué)備考真抓實(shí)干
1,、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
具體要求是:明方向、對(duì)方法,、細(xì)備課,、深挖掘、精選材,、強(qiáng)典型,、準(zhǔn)講述、清思路,、實(shí)效果,。復(fù)習(xí)分三個(gè)階段:(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、(2)專題訓(xùn)練,、(3)摸擬測(cè)試,。第一階段要求緊扣教材,打好基礎(chǔ)知識(shí),,做到三個(gè)重視。(1)重視易混,、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn);(2)重視“三基”的落實(shí),,即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本思想方法;(3)重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),,實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)過(guò)程化,基本圖形結(jié)論化,,使定理圖形化,、圖形公式化、公式語(yǔ)言化,,即形,、式、語(yǔ)言三為一體,,讓全體學(xué)生都有收獲,。(4)重視原理掌握,設(shè)計(jì)變式題目訓(xùn)練,,杜絕學(xué)生死讀書(shū)現(xiàn)象,。這一階段復(fù)習(xí)并不是對(duì)舊知識(shí)的機(jī)械重復(fù)和堆砌,而是查缺補(bǔ)漏,、填平補(bǔ)齊,,講清知識(shí)的疑點(diǎn),,掃除知識(shí)的盲點(diǎn),從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)重組,、升華的目的,。第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點(diǎn)。這一階段設(shè)立了五個(gè)專題:一題多解問(wèn)題,,一題多變問(wèn)題,,題組問(wèn)題,開(kāi)放性問(wèn)題,,綜合性問(wèn)題,。通過(guò)一題多解,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度,,思考問(wèn)題,,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維;通過(guò)一題多變,使學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),,由命題的條件與結(jié)論的變化,,拓寬思維;通過(guò)題組教學(xué),使學(xué)生掌握某一類問(wèn)題的思考方法,,學(xué)會(huì)聯(lián)想與類比,,適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的遷移;通過(guò)開(kāi)放性問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索與猜想;通過(guò)解綜合題,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí),、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性思維能力,。第三階段模擬測(cè)試。通過(guò)做卷,,講評(píng),,要求問(wèn)題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè)。針對(duì)學(xué)生能力不同,,進(jìn)行不同系列的練——評(píng)——練的教學(xué)活動(dòng),。
2、及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗(yàn)收,。對(duì)每部分復(fù)習(xí)都有2套資料,。(1)基礎(chǔ)回顧;(2)拓寬發(fā)展;。每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗(yàn)收,,測(cè)試后認(rèn)真閱卷,,做好試卷分析、查找得失原因,,有針對(duì)性的講評(píng),,達(dá)到滿分的目的。
3.復(fù)習(xí)時(shí)處理好五個(gè)關(guān)系,。(1)大綱,、考綱,、教材三者之間的關(guān)系;(2)講與練之間的關(guān)系;(3)個(gè)人與集體的關(guān)系;(4)外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源,、自編題的關(guān)系;(5)尖子生與學(xué)困生的關(guān)系,。
以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法,雖有所收獲,,但也還有些差距,。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,一如既往,,積極投身于新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)中去,,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同行教師的幫助下,,不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),、新方法,使教學(xué)工作再上新臺(tái)階,,爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī),。
初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)博客篇九
時(shí)光如水,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,,現(xiàn)將自己在這學(xué)期工作中的得與失總結(jié)如下:
一,、依靠集體智慧,營(yíng)造良好的教研氣氛
一個(gè)人的力量是有限的,,集體的力量是無(wú)窮的,。一個(gè)班的成績(jī)突出,不能代表整體水平,,整體水平高,才能真正打得出去,。我們數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,,其中的8位老師榮辱與共,相互支持和鼓勵(lì),,課組活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色,,保質(zhì)保量,大家毫無(wú)保留,,廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討,,互幫互學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,,有效保證了教研的質(zhì)量,。我們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,也強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作責(zé)任制,,避免吃“大鍋飯”,,根據(jù)各人所教班級(jí)的實(shí)際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo),。在我們的心目中,只有打團(tuán)體戰(zhàn)的概念,,沒(méi)有單獨(dú)冒進(jìn)的念頭,。“一枝獨(dú)秀不是春,,百花齊放才是春”,。
二、抓住學(xué)生心理,,營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境
高考競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,,帶來(lái)中考形勢(shì)的嚴(yán)峻。由此帶來(lái)的各種壓力,,使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng),。不管優(yōu)生和學(xué)困生,他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的,。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,主體能動(dòng)性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái),我們教師的工作怎樣努力也沒(méi)用,,這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,,找出適合學(xué)生心理特征的教法。
我們把學(xué)生分為三個(gè)層次,,并確定我盲作的重點(diǎn)和工作措施:優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導(dǎo),。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣,上課前我們先把問(wèn)題布置給他們,,讓他們自已先研究,,提高他們自己解決問(wèn)題的能力,上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式,,讓他們舒展自己的見(jiàn)解,,然后老師加以歸納總結(jié),并進(jìn)行深化,、類比和提高,,從高、嚴(yán),、難三個(gè)方面要求他們;中等生是一個(gè)大的群體,,在普通班是學(xué)習(xí)的主流,上課時(shí)我們以他們?yōu)橹?,力求在課堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn),,作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,強(qiáng)化訓(xùn)練,,普遍提高,。對(duì)于差生,,我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理,用愛(ài)心從思想上感化他們,,用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們,,在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,力求使他們每節(jié)課有事可做,,每節(jié)課有收獲,,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性。
數(shù)學(xué)是一門(mén)比較抽象的學(xué)科,,要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng);給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,,才能在教學(xué)中在一種愉悅、競(jìng)爭(zhēng),、合作的環(huán)境下完成,。
三、加強(qiáng)對(duì)教材的研究,,營(yíng)造課堂教學(xué)高效益
實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝,,必須從初一開(kāi)始抓起,,打好基礎(chǔ)很重要。學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣,,時(shí)間緊,,任務(wù)重,要做到“精講”,,對(duì)教師來(lái)講,,要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念,、定理、公式,、規(guī)律的消化;注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識(shí),、新題舊題的對(duì)比,把復(fù)雜抽象的問(wèn)題作連貫解決;注意解題方法的延伸,,摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問(wèn)題的對(duì)付方法;注意富有思考性的新問(wèn)題,,與學(xué)生一起探索研究。
“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn),,基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間,,而練習(xí)題必須是經(jīng)過(guò)我們精雕細(xì)啄的,、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念,、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運(yùn)用知識(shí)的能力題;一題多解的思維題;易出錯(cuò)的常見(jiàn)題;綜合分析的提高題等等,。通過(guò)一系列的強(qiáng)化練習(xí),學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,,應(yīng)變能力,,及技能會(huì)有很大的提高。
中考是一場(chǎng)硬仗,,要打好這場(chǎng)硬仗,,不能強(qiáng)攻,只能智取,。我們只有不斷去面對(duì),、去解決客觀存在的問(wèn)題,切實(shí)遵循教育教學(xué)的方針辦事,,團(tuán)體智慧 + 個(gè)人努力 = 成功,。
一學(xué)期以來(lái),通過(guò)不懈努力,,我所任教的班在學(xué)校的同科比拼中始終名列前茅,。但成績(jī)已成為歷史,在今后的教學(xué)工作中,,我要從零開(kāi)始,,不斷研究新形勢(shì)、新特征,,不斷努力,,向各校學(xué)習(xí),向各學(xué)科學(xué)習(xí),,向同行學(xué)習(xí),,為我們的教育工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)博客篇十
時(shí)光如水,,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,,作為初三的數(shù)學(xué)老師,我現(xiàn)將自己在這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一,、依靠集體智慧,,營(yíng)造良好的教研氣氛
一個(gè)人的力量是有限的,集體的力量是無(wú)窮的,。一個(gè)班的成績(jī)突出,,不能代表整體水平,整體水平高,才能真正打得出去,。我們九年物理組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,,其中的4位老師榮辱與共,相互支持和鼓勵(lì),,課組活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色,,保質(zhì)保量,大家毫無(wú)保留,,廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討,,互幫互學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,,有效保證了教研的質(zhì)量,。
我們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,也強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作責(zé)任制,,避免吃“大鍋飯”,,根據(jù)各人所教班級(jí)的實(shí)際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。
二,、抓住學(xué)生心理,,營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境
期末考試帶來(lái)的壓力,使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng),。不管優(yōu)生和學(xué)困生,,他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,主體能動(dòng)性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái),,我們教師的工作怎樣努力也沒(méi)用,這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,,找出適合學(xué)生的教法,。
物理是一門(mén)比較抽象的基礎(chǔ)學(xué)科,要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,必須重視與學(xué)生的情感溝通,。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng);給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。
只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,,才能在教學(xué)中在一種愉悅,、競(jìng)爭(zhēng)、合作的環(huán)境下完成,。
三,、加強(qiáng)對(duì)教材的研究,營(yíng)造課堂教學(xué)高效益
實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。物理要想在中考要取勝,必須從初二的基礎(chǔ)抓起,,打好開(kāi)頭很重要,。學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣,時(shí)間緊,,任務(wù)重,,要做到“精講”,對(duì)教師來(lái)講,,要求是非常高的,。
我們注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念、定理,、公式,、規(guī)律的消化;注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識(shí)、新題舊題的對(duì)比,,把復(fù)雜抽象的問(wèn)題作連貫解決;注意解題方法的延伸,,摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問(wèn)題的對(duì)付方法;注意富有思考性的新問(wèn)題,與學(xué)生一起探索研究,。
“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn),,基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間,當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂反饋當(dāng)堂糾正,。努力保證學(xué)生每天一道精選練習(xí)題,,教師要閱覽,學(xué)生要及時(shí)修改,。
一學(xué)期以來(lái),,通過(guò)不懈努力,我所任教三個(gè)班在學(xué)校的同科比拼中處于中游水平,。
在今后的教學(xué)工作中,,我要從零開(kāi)始,不斷研究新形勢(shì),、新特征,,不斷努力,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),,向各學(xué)科學(xué)習(xí),,向同行學(xué)習(xí),為我們的教育工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)博客篇十一
轉(zhuǎn)眼間,,一年過(guò)去了,在這一年的工作有成功與失敗,、有歡笑與淚水,。這一年是我人生中最亮麗的一年,是幾年教學(xué)中收獲最多的一年,雖然這一年的工作還有缺憾,、還有不足,,但絕對(duì)是我成長(zhǎng)最快的一年,是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年?,F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下:
一,、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造師德
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上,,因?yàn)檫@是教師的立身之本,。“學(xué)高為師,,身正為范”,,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,,都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,,同時(shí)也是使自己陶冶情操,,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,,不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高,。
二,、教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我
擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,,在實(shí)際工作中,,那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō),,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,,提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,,我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,,而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍,對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),,我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),,力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到“不恥下問(wèn)” 教學(xué)互長(zhǎng),。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),,學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,,接受信息多,,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,,我決心盡我最大所能去提高自身水平,,爭(zhēng)取較出色的完成新高一教學(xué)。為此,,我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,,打牢基礎(chǔ)知識(shí),使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,,繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí),,抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程,,虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽(tīng)課,,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái),,通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,,刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),,我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高,。在今年的數(shù)學(xué)基本功競(jìng)賽中先后獲得xx區(qū)一等獎(jiǎng),、xx市三等獎(jiǎng),并且被評(píng)為”xx市教壇新秀”,。學(xué)生的成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),,我教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),所輔導(dǎo)的學(xué)生在“xx省數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽”中分別獲一二三等獎(jiǎng),,同時(shí)我也獲得第五屆時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng),。
三、 考勤紀(jì)律方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,,本人在教學(xué)之余,,還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
五,、不足之處
反思一年多的工作,,自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足,特別是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管,、潛能生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,。在今后的工作中,應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié),,盡量使自己的工作做得扎實(shí),。
總之,在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,,提高了很多,,同時(shí)也感受到了自己的不足,。在今后的工作中,應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平,、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作,,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),,勤奮鉆研,盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí),、更完善,、更有效、更實(shí)在,。
初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)博客篇十二
本學(xué)期在教學(xué)校長(zhǎng)王校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,提高了教學(xué)認(rèn)識(shí),,轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,,升華了教學(xué)思想,堅(jiān)持課改的大政方針,,“以生為本,,以學(xué)為主”,學(xué)法優(yōu)先,,教法次第,,努力提高數(shù)學(xué)成績(jī),聯(lián)系生活實(shí)際,,橫貫其他學(xué)科,,優(yōu)化數(shù)學(xué),抽象方法,,點(diǎn)撥為主,,引導(dǎo)為帆,以探究創(chuàng)新為導(dǎo)向,,實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,,為實(shí)驗(yàn)中學(xué)這片土地奉獻(xiàn)全部精力,愿作一顆星星,,點(diǎn)綴這一片天空,。
為此,在以下諸多方面,,對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)思路做相應(yīng)的調(diào)整:
一,、 課堂教學(xué)
“活學(xué)活用”,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng),,努力營(yíng)造人文色彩的教學(xué)氛圍,,不斷提高教學(xué)的藝術(shù)水平,。鑒于課改教材,注重了聯(lián)系生活實(shí)際,,注重學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué),,注重合作交流的意識(shí),我決定實(shí)施有目的預(yù)習(xí)新課,,再讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容,,自己設(shè)計(jì)問(wèn)題,合作解答,,再針對(duì)不同的課時(shí)內(nèi)容,,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法,“揚(yáng)棄”和“繼承”相協(xié)調(diào),,目的是有利于教學(xué),,有利于學(xué)生掌握知識(shí),有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。同時(shí)做到“提前3分鐘候課”,,“下課鈴響不拖堂”等教學(xué)校長(zhǎng)在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。
二,、 教案更新
為了更好的促進(jìn)教學(xué),,在數(shù)學(xué)的教案格式上,進(jìn)行重點(diǎn)改革,,由原來(lái)的教學(xué)目標(biāo),,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵,、教學(xué)程序中的復(fù)習(xí)提問(wèn),導(dǎo)入新課,。鞏固練習(xí),,反饋教學(xué),檢測(cè)布置作業(yè),,板書(shū)設(shè)計(jì).更新教學(xué)目標(biāo)為思想目標(biāo),、能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵,。教學(xué)程序更改為問(wèn)題情境引入,、探所新知、應(yīng)用新知、鞏固所學(xué),、綜合運(yùn)用,、探究創(chuàng)新、課堂反饋,、作業(yè)設(shè)計(jì),、板書(shū)設(shè)計(jì)。在教案上,,根據(jù)學(xué)校課改的實(shí)際情況,,和學(xué)生的層次性,教案設(shè)計(jì)為:基礎(chǔ)課教案和綜合拔高課教.適合因地制宜,,因材施教的原則,,在備課上,體現(xiàn)合作精神和集體主義的團(tuán)體精神,。按照學(xué)校的要求提前一周備課,,備學(xué)生、備教學(xué)內(nèi)容,,做到充分了解學(xué)生的認(rèn)知情況,,了解教材內(nèi)容的層次性,更深的了解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求,,實(shí)現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。
三,、 總結(jié)教學(xué)
爭(zhēng)取拿出一部分時(shí)間品味教學(xué),,更新和梳理課堂教學(xué)中的不足,希望自己能堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)日志,,積極主動(dòng)的投入課改,,探究課標(biāo),領(lǐng)悟課改精神,,立意創(chuàng)新,,改善教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,由教育者向教研型教師轉(zhuǎn)變.堅(jiān)持寫(xiě)作,,堅(jiān)持和學(xué)生溝通教學(xué),,和同行溝通教學(xué)方法,改變陳腐的教學(xué)觀念.更新和摒棄教學(xué)中教師一言堂現(xiàn)象,,鉆研教材,,定格不同教學(xué)內(nèi)容的教法,定位教學(xué),,化有形于無(wú)形,。
四、教學(xué)輔導(dǎo)
在教學(xué)中,,有很多同學(xué)不能一次形成技能,,針對(duì)知識(shí)點(diǎn)模糊,,對(duì)知識(shí)的理解不通透,不能全方位的理解知識(shí)的現(xiàn)象,,有效的,,有目的的,有針對(duì)性的做配套練習(xí),,鞏固所學(xué),,拓寬知識(shí),讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,,實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一,,充分駕馭知識(shí)。輔導(dǎo)學(xué)法,,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)鞏固中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,分清主次矛盾,與矛盾的主要方面,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的主要方面,,一點(diǎn)即破,突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn).切忌,,眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象,改掉教學(xué)中舍不得現(xiàn)象,,相信有舍才有得,,抓典型中的典型題,典型題中的典型矛盾,,遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提出的注重輔導(dǎo),,有效的學(xué)習(xí)。
五,、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)
數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐,,并反作用于實(shí)踐。生活中處處有數(shù)學(xué),,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中要把所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系,,并通過(guò)生活實(shí)際,抽象出數(shù)學(xué)知識(shí),,靠攏數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),,建立可行的數(shù)學(xué)模型,解決有關(guān)問(wèn)題,。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的觀念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí),,數(shù)學(xué)中這樣的題型比比皆是,教育學(xué)生留心做過(guò)的題型.實(shí)現(xiàn)課改,導(dǎo)向生活,,貫穿于生活,,與學(xué)校的教學(xué)管理要求接軌。
六,、批改作業(yè)
本學(xué)期作業(yè)全批全改,,并做到及時(shí)批改。針對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),,批改作業(yè)的同時(shí),,及時(shí)找學(xué)生促膝談心,導(dǎo)向方法及思想,,彌補(bǔ)作業(yè)中存在的不足,,鼓勵(lì)自信,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,。
七,、教學(xué)反饋
學(xué)習(xí)一單元之后,及時(shí)反饋教學(xué),,及時(shí)測(cè)評(píng),,查缺補(bǔ)漏,切忌急功近利,,調(diào)整心態(tài),,擺正位置,注重過(guò)程,,輕視結(jié)果,,相信良好的開(kāi)端,再加上忍耐和堅(jiān)持,,就會(huì)有良好的結(jié)果。
總之,,工作上:用心做事.
生活中:用情作人,。
與人友善,合作交流,,在競(jìng)爭(zhēng)中,,注重人文,體現(xiàn)雙贏法則.相信,,沒(méi)有不好的學(xué)生,,只有不好的老師.平等和賞識(shí)學(xué)生,忍耐和包容學(xué)生.給他們做孩子,、做學(xué)生的權(quán)利,,建立和諧,民主,愉快的教學(xué)氛圍.向名師邁近腳步,,創(chuàng)設(shè)一片教育天空,,為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育事業(yè),灑下汗水,,滋潤(rùn)祖國(guó)的花朵,。
初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)博客篇十三
時(shí)間如流水,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,,初二數(shù)學(xué)教師工作總結(jié),。留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長(zhǎng)思,,細(xì)細(xì)品味,,這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來(lái),使我感慨萬(wàn)千,,這其中有苦有樂(lè),,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存,。在我任初二(1),、(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里,我自己是過(guò)得緊張又忙碌,,愉快而充實(shí)的?,F(xiàn)在,我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫(xiě)出來(lái),,認(rèn)真思索,,力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。
一,、政治思想方面:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時(shí)更新教育理念。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),,認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。
二、教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,我做了下面的工作:
1,、課前準(zhǔn)備:備好課,。每一次備課都很認(rèn)真,,遇到問(wèn)題時(shí)立即提出,與其它同課頭老師討論,,綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見(jiàn)解與大家討論,如有問(wèn)題立即更正,、改進(jìn),。
2.多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)和吸取其他教師的教學(xué)方法,。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短,。聽(tīng)課的同時(shí),,認(rèn)真做好記錄,哪些地方是自己不具備的,,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有的收獲。
3.鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū),,我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,,跟上老師的思路,,所以應(yīng)該重視教材的'鉆研。在備課過(guò)程中,,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,。
4.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
5.考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
6.課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛玻課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
7.要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,初二學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,,難管,,常常不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問(wèn)題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,比如,,多做思想工作,從生活上關(guān)心他,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。
8.熱愛(ài)學(xué)生,,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。
三,、取得的成績(jī):
在本學(xué)期的工作中,我取得了一定的成績(jī),,從本學(xué)期的考成績(jī)來(lái)看,,我所任教的初二(1)班無(wú)論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅,。初二(2)班由于學(xué)生基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等多方面的原因,成績(jī)處于中等水平,。
四,、存在的不足:
"金無(wú)足赤,人無(wú)完人",,在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如,課堂語(yǔ)言平緩,,沉悶,,激情不高;對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng);考試成績(jī)不穩(wěn)定對(duì)開(kāi)放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等,,這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足,。
五、改進(jìn)措施:
1.多與學(xué)生溝通,,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,,只有溝通,、了解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題,。另外,,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。
2.注重組織教學(xué),,嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,,所謂“冰凍三尺,,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不加思考,,所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,,教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間,。
3.注重打基矗由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,,上課時(shí)多以學(xué)過(guò)內(nèi)容作為切入點(diǎn),讓學(xué)生更易接受,,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),,做到過(guò)渡自然。對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容也可能沒(méi)有完全掌握,,則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容,,然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,,對(duì)稍難的題目可以在堂上講解,,讓學(xué)生整理成作業(yè)。
4.運(yùn)用多種技巧教學(xué),。對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題,,學(xué)生都不知如何入手去解,他們?cè)谛W(xué)時(shí)沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣,,為了讓學(xué)生更好地解題,,在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié),分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題,。多找資料,,在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,,這些都是有效的技巧,,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。
走進(jìn)21世紀(jì),,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),。
初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)博客篇十四
作為一位初三數(shù)學(xué)教師,,在面臨中考的壓力時(shí),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一學(xué)期來(lái),,本人擔(dān)任初三兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),,在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,及時(shí)批改作 業(yè),、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,充實(shí)自己的頭腦,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教 學(xué)民主,,教育民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
一,、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課。認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,,了解教 材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣, 學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
⑵課堂上的情況
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練
初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段,,是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過(guò)程,,也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),發(fā)展學(xué)生思維能力,,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的“收獲季節(jié)”,,是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段,讓學(xué)生滿載著素質(zhì)教育的豐碩果實(shí)結(jié)束義務(wù)教育,。
二,、總復(fù)習(xí)工作面向全體學(xué)生
具體做法是:
㈠教師的板書(shū)與學(xué)生的板演
教師的板書(shū)應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程,知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,,對(duì)問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,,教師的板書(shū)布局要合理,層次要分明。
強(qiáng)化學(xué)生板演作用,,讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn),,因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識(shí)上的缺欠,,可彌補(bǔ)講課中的不足,,同時(shí),學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,,為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì);另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,促進(jìn)記憶,。
㈡注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析
在總復(fù)習(xí)中,,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免,教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,,首先可以通過(guò)錯(cuò) 誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,,從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果,,教師認(rèn)真總結(jié),,可 以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索,、調(diào)試過(guò)程,,這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。
首先,,應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生,,要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,調(diào)查中發(fā)現(xiàn):
⑴字面理解水平
⑵聯(lián)系的理解水平
⑶創(chuàng)造性水平
其次,,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,,提問(wèn)是重要復(fù)習(xí)手段,對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答,,要分析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解,,這樣可以利用反面知識(shí)鞏固正面知識(shí)。
最后,,課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述,。事實(shí)證明,練是實(shí)踐,,評(píng)是升華,,只講不評(píng),練習(xí)往往走過(guò)場(chǎng),。結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)
三,、抓住學(xué)生心理,,營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境
中考競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的嚴(yán)峻。由此帶來(lái)的各種壓力,,使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng),。不管優(yōu)生和學(xué) 困生,他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的,。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,主體能動(dòng)性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái),我們教師的工作怎樣努力也沒(méi)用,,這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,,找出適合學(xué) 生心理特征的教法。
我把學(xué)生分為三個(gè)層次,,并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施:優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困 生---輔導(dǎo),。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣,,上課前我們先把問(wèn)題布置給他們,,讓他們自已先研究,提高他們自己解決問(wèn)題的能力,,上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式,,讓他 們舒展自己的見(jiàn)解,然后老師加以歸納總結(jié),,并進(jìn)行深化,、類比和提高,從高,、嚴(yán),、難三個(gè)方面要求他們;中等生是一個(gè)大的群體,在普通班是學(xué)習(xí)的主流,,上課時(shí) 我們以他們?yōu)橹?,力求在課堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn),作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,,強(qiáng)化訓(xùn)練,,普遍提高。對(duì)于差生,,我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理,,用愛(ài)心從思 想上感化他們,用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們,,在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,,力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課有收獲,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性,。
數(shù)學(xué)是一門(mén)比較抽象的學(xué)科,,要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,必須重視與學(xué)生的情感溝通,。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng);給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,才能在教學(xué)中在一種愉悅,、競(jìng)爭(zhēng),、合作的環(huán)境下完成。
四,、加強(qiáng)對(duì)教材的研究,,營(yíng)造課堂教學(xué)高效益
實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益,。中考要取勝,,必須從 初一開(kāi)始抓起,打好基礎(chǔ)很重要,,當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要,,要在有限的兩個(gè)月時(shí)間里,把六本書(shū)復(fù)習(xí)好,,不講技巧,,不講方法,不拿出有效的措施肯定 是不行的,。所以在后一階段,,我很講究“精講”這一環(huán),學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣,,時(shí)間緊,,任務(wù)重,要做到“精講”,,對(duì)教師來(lái)講,,要求是非常高 的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念,、定理,、公式、規(guī)律的消化;注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識(shí),、新題舊題的對(duì)比,,把復(fù)雜抽象的問(wèn)題作 連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問(wèn)題的對(duì)付方法;注意富有思考性的新問(wèn)題,,與學(xué)生一起探索研究,。
“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn),,基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間,而練習(xí)題必 須是經(jīng)過(guò)我們精雕細(xì)啄的,、與中考接近的,、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運(yùn)用知識(shí)的能力題;一題多解的思維題;易出錯(cuò)的常見(jiàn)題;綜合分析的 提高題等等,。通過(guò)一系列的強(qiáng)化練習(xí),,學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,應(yīng)變能力,,及技能會(huì)有很大的提高,。
中考是一場(chǎng)硬仗,要打好這場(chǎng)硬仗,,不能強(qiáng)攻,,只能智取。我們只有不斷去面對(duì),、去解決客觀存在的問(wèn)題,,切實(shí)遵循教育教學(xué)的方針辦事,團(tuán)體智慧 + 個(gè)人努力 = 一定能成功,。
這學(xué)期已經(jīng)過(guò)完了,,回顧自己的教學(xué),雖然做了許多工作,,但也存在許多不足,,函數(shù)復(fù)習(xí)時(shí)講的比較系統(tǒng),,但學(xué)生還是說(shuō)好多不理解,,最后也沒(méi)補(bǔ)充講。在以后的工作中再把工作做細(xì)些,。讓每個(gè)學(xué)生都理解透,。
初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)博客篇十五
初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段,是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過(guò)程,,也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),,發(fā)展學(xué)生思維能力,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的“收獲季節(jié)”,,是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段,,作為初登崗位的教師直接帶了畢業(yè)班,經(jīng)歷不斷地學(xué)習(xí)與自我總結(jié),,幾多耕耘,,幾多收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)與不足總結(jié)如下:
一,、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生
具體做法是:
㈠教師的板書(shū)與學(xué)生的板演
教師的板書(shū)應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程,,知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,,對(duì)問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,教師的板書(shū)布局要合理,,層次要分明,,電教手段運(yùn)用要和諧。
強(qiáng)化學(xué)生板演作用,,讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn),,因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識(shí)上的缺欠,,可彌補(bǔ)講課中的不足,,同時(shí),學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,,為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì);另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,促進(jìn)記憶,。
㈡注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析
在總復(fù)習(xí)中,,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免,教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,,首先教師可以通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不初三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)足,,從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果,,教師認(rèn)真總結(jié),,可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索,、調(diào)試過(guò)程,,這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。
首先,,教師應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生,,要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,調(diào)查中發(fā)現(xiàn):
⑴字面理解水平
⑵聯(lián)系的理解水平
⑶創(chuàng)造性水平
其次,,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,,提問(wèn)是重要復(fù)習(xí)手段,對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答,,要分析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解,,這樣可以利用反面知識(shí)鞏固正面知識(shí)。
最后,,課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述,。事實(shí)證明,練是實(shí)踐,,評(píng)是升華,,只講不評(píng),,練習(xí)往往走過(guò)場(chǎng)。
㈢關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生
對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,,反復(fù)采取措施,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,,使他們經(jīng)過(guò)努力,能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,,成為一名合格的初中畢業(yè)生,。
首先,教師找他們促膝談心,,把教師的愛(ài)傾注給學(xué)生,,教師熱心、體貼,、耐心的幫助,,學(xué)生會(huì)從心理體會(huì)到師生之間真摯情感,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心,。
其次,,在課堂教學(xué)中,特別在題目的選擇上要有梯度,,符合他們的認(rèn)知水平,,逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。
最后,,在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng),,創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)情境,同時(shí),,有計(jì)劃,、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作,。
二,、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個(gè)復(fù) 習(xí)的始終。
1,、變更命題的表現(xiàn)形式,,培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。
2,、尋求不同的解題途徑與思維方式,,培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。
3,、變化幾何圖形的位置,、形狀和大小,,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,敏捷性,。
4,、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論,培養(yǎng)學(xué)生的思維批評(píng)性,。
5,、變封閉題目為開(kāi)放型題目,培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性,。
三,、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí),全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)
根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定,,一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種
⑴運(yùn)算技能
⑵作圖和畫(huà)圖技能
⑶推理技能
為此,,在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面: 第一,,正確性,。要求學(xué)生在解題過(guò)程中遵循正確思維規(guī)律和形式,在運(yùn)算,、推理,、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無(wú)誤。第二,、速度,。注重解題速度。
四,、工作中存在的問(wèn)題
1 ,、教材挖掘不深入。
2,、教法不靈活,,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。
3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) ,, 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .
4 ,、差生轉(zhuǎn)化力度不夠,。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無(wú)數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。
5 、教學(xué)反思不夠,。
五,、今后努力的方向
1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。
5 、學(xué)習(xí)新課標(biāo),,挖掘教材,,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3 ,、多聽(tīng)課,,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4 ,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。
5 、加強(qiáng)教學(xué)反思,,加大教學(xué)投入