總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

青年教師專業(yè)技術(shù)培訓總結(jié)篇一

一個星期的學習，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一個星期,，也是促進我教學上不斷成長的一個星期。所以,，我一次有一次地告訴我自己必須以十二分的熱情和干勁去努力,。

一、 更新觀念

教師必須有具有現(xiàn)代教育觀念,。以教師為本的觀念必須轉(zhuǎn)化為以學生為本,，充分相信學生、積極評價學生,。教師除了有豐富的知識外,，更要有高尚的情操道德、人格魅力,。教師的價值用體現(xiàn)在道德情操,、知識水平與教學能力完善統(tǒng)一上,。

通過這次培訓，我在教學觀上有了轉(zhuǎn)變,。教學不光是簡單的傳授知識,，要重在教學生張默方法。學生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識。同時,，還要啟迪學生的智慧,，給學生充分的時間空間,，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,。

二、 積極實踐

作為現(xiàn)代教師,，必須要有終身學習的觀念,，把學到的觀念方法落實到教育教學實踐中,。教師所做的一切都是為學生提供各種便利，為學生服務,，建立一個民主寬容的課堂氛圍,，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。

作為一個有思想的教師,，必須虛心向同行學習,，不斷提升自己。這次培訓中,，我們接觸到了許多優(yōu)秀的教師,，他們不但有扎實的教學功底，更有著銳意進取的專研精神,。社會不斷進步,，競爭日益激烈，只有自己不松懈,，才能適應新時代的教學,。

三、 提高教學能力

這次培訓,，讓我深深體會到,，我們時時刻刻要做到以下幾點：要領會課程標準，激活教材內(nèi)容,，提高課前設計能力;要嫻于技能,，勝于調(diào)控，精于啟發(fā)，善于表達,，提高課堂駕馭能力;同時要不斷進行反思,，因為反思是提高教師教學水平的推助器。

培訓只是一個手段,，只是一個開端,，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流,。今后,，我會學以致用，結(jié)合實際,，及時地將所學知識受益于學生,。他山之石，可以攻玉,，我定將將培訓的碩果在自己教學中放大光彩!

青年教師專業(yè)技術(shù)培訓總結(jié)篇二

自20xx年11月以來,，我從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、與時俱進、不斷創(chuàng)新,，教書育人,，為人師表，在德,、能,、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異,，圓滿地完成了教育教學任務,。

現(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè),，努力學習,，提高自己的政治思想素質(zhì)。

認真學習黨的路線,、方針和政策,，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作,。為適應新時期教學工作的要求，我認真學習黨中央關于教育教學工作的文件和指示,，認真學習黨的基本理論和重要著作,，不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)。不斷的學習和實際的教育教學工作使我更深刻地認識到：作為人民教師，關乎國家興亡,。忠誠黨的教育事業(yè),，教書育人，培養(yǎng)學生,，干好本職工作,，就是愛國的表現(xiàn)，就是在盡一個合格公民的職責,。

二,、鉆研教學，探索課改,，努力做到“學高為師”,。

我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風,，恪守“學高為師,、德高為范”的教育理念，扎扎實實地備課,、上課,、復習、鞏固,，營造輕松,、活潑、上進的學習氛圍,，用學生樂于接受的方法來教書育人,，全面提高學生的學習能力。

備課時,，我不但備學生,，而且備教材、備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際,，設計課的類型，擬定適用的教學方法,，并對教學過程的程序,、時間安排等都作了詳細的記錄。認真寫好教案,，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課做總結(jié),，寫好教學后記,。

授課時,，努力使講解清晰化、條理化,、準確化,、情感化、生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

此外,，我十分重視學困生的轉(zhuǎn)化工作。我從學習思想,、學習態(tài)度入手,，通過各種途徑激發(fā)學困生的求知欲和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒,。而后,，再從學習方法與學習勤苦的角度來引導他們一點一點地求得進步，并一再地強化他們成功的喜悅,，真正使學生樂學,，愛學。

三,、率先垂范,，以德服人，努力做到“德高為范”,。

在班主任工作中,，我注重用文明的行為影響學生，用高尚的思想引導學生,。我堅持德育為首的原則,，耐心而細致地為學生擺事實講道理，做到以情動人,，以理服人,。對學生出現(xiàn)的各種問題，我盡可能做到及時預見,，妥善解決,。榜樣的力量是無窮的，漸漸地,，班級就形成了和諧向上的風氣和良好的競爭氛圍,。

在教研組內(nèi),，我工作也是任勞任怨,，寬以待人,，熱情關心每一位同事，樂于把自己探索出的語文教學的新方法,、新體會與本組老師共享,，共同研討，共同提高,，促進了教育教學工作的不斷提高,。

四、勤學勤問,，主動充電,，多種途徑提高自身素質(zhì)

成功的語文教育源于執(zhí)教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊,、豐富的學科專業(yè)知識和過硬的教學基本功,。所以在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電,。平時博覽群書,，吸取新鮮血液，做了大量教學筆記與課后感悟,，積極參加各級培訓和研討活動,，參加各級公開課、觀摩課活動,。長期的積累,，使我總結(jié)出不少教育教學的心得體會，撰寫的多篇論文先后獲獎并發(fā)表,。

總之,，在教育教學工作中，我真正地做到了“學高為師,，德高為范”,，育人為先，求知為次,，不斷地提高了學生的綜合素質(zhì),，切實履行了一名小學高級教師應盡的職責。

青年教師專業(yè)技術(shù)培訓總結(jié)篇三

自參加工作以來,，我始終堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、與時俱進,、為人師表,，在德、能,、勤,、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展并圓滿地完成了教育教學任務，且在歷次的大小考試中均取得了優(yōu)異的成績,。在教學過程中,，我一直遵從以下幾個理念，進行教學,。

一,、注重教學過程管理，強調(diào)先進教學方法和理念的實施,。

如何充分發(fā)揮小學英語在實現(xiàn)教育目標中的功能,，從而體現(xiàn)小學英語在整個課程中的地位和作用，是小學英語教學必須重視的問題,。在實踐過程中應該明確以下幾點：

1.在教學總體目標上,，重興趣、重成就感,、重自信心的培養(yǎng),。教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵,、任務激勵,、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等,，激發(fā)學生積極參與,、大膽實踐、體驗成功的喜悅,。教學中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設,，充分利用和開發(fā)電視、錄音,、錄像,、光碟等多種媒體，豐富教學內(nèi)容,、活躍教學氣氛,、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境,。盡量在課堂上創(chuàng)造真實的情境，克服課時少的困難,，并且按排早讀課及時復習,，保證學生高頻率的接觸英語，為學生創(chuàng)造有效的學習條件,，提高學習效率;在語言教學目標上,，重語感、重語音語調(diào)基礎,、重交流能力。

2.在教學模式和方法上,，重體驗,、重實踐、重參與,、重創(chuàng)造,。

要求教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求;教學內(nèi)容能引起學生的興趣,，例如韻律詩歌,、寓言故事、會話表演,、游戲等;通過視,、聽、說,、玩,、唱、畫,、游,、讀、寫,、譯等饒有趣味的活動,，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量,，“習得”與“學得”結(jié)合,，使學生逐步培養(yǎng)起初步的語感;通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范,，學生模仿,，教師指導，使學生逐步形成良好的語音,、語調(diào),、書寫,、拼讀的習慣。實踐中,，我們發(fā)現(xiàn)每當孩子們進入角色,，成功地做成一件事，他們便情不自禁,，喜形于色,，因此興趣倍增、信心加強,，動機和情意受到了很大的激勵,。同時要求布置的練習形式要多種多樣，做到手,、腦,、口、耳,、眼,、肢、體并用,，靜態(tài),、動態(tài)相結(jié)合，基本操練與自由練習相結(jié)合,，單項和綜合練習相結(jié)合,。通過大量的實踐，使學生具有良好的語音,、語調(diào),、書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意,，開展簡單的交流活動,。

二、創(chuàng)設良好的語言學習環(huán)境,，擴展英語教學的時空,。

⒈靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體,，充分調(diào)動學生的積極性,，開展兩人小組、多人小組,、成行,、成排、半班等多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一,。只有開展這些活動才能使每一個學生充分地參與課堂實踐,，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性,。課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學的需要采用不同的方式——秧田式,、半圓式、全圓式,、雙圓式等,，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流,，而且可以幫助學生培養(yǎng)起互相關心,，合作的團隊精神。

⒉采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段,，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會,，優(yōu)化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫,、圖表、投影,、錄音,、錄像、cd,、vcd,、dvd等多媒體軟件，不僅能為學生提供規(guī)范的語音,、語調(diào),，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合,、時間,、對象等，而且還有體態(tài)語——手勢,、動作,、表情等的示范。充分利用現(xiàn)代化教學手段,，可以超越時間和空間的限制,，使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用,。多媒體課件的使用可以使教學過程程序化,，大大提高教學的效率，這一點對我們農(nóng)村學校課時少的小學英語課尤為重要。

三,、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,，及時調(diào)整教學策略。

在實際教學過程中,，教師應積極實踐,，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點,，總結(jié)規(guī)律,，認真思考，不斷摸索,。

①教學內(nèi)容要聯(lián)系學生生活實際,，讓學生在熟悉的環(huán)境中使用有限的語言，用英語做事,。

②注意語言學習的整體性,。將所學內(nèi)容相對固定模式，訓練學生根據(jù)某一特定情景,，說出相應內(nèi)容的條件反射能力,，為日后靈活運用語言奠定基礎。

③堅持使用對學生有吸引力的直觀教具,，利用多媒體等現(xiàn)代化直觀教學手段

④進行直觀教學,，充分發(fā)揮形體、動作,、語言的表現(xiàn)張力,。

四、認真進行質(zhì)量監(jiān)控,、積極推進評價改革,。

采用人本與發(fā)展的模式來理解教育和人類發(fā)展的關系，是當前教育理念的核心,，即尊重個體和個體差異,，實施因材施教，實現(xiàn)全人教育,，為個體的終身學習打下基礎,。采用學生平時教學活動中常見的方式進行，重視學生的態(tài)度,、參與的積極性,、努力的程度、交流的能力以及合作的精神等,。通過觀察學生的活動(講故事,、說歌謠、唱歌曲、表演對話或短劇等),，與學生交流,，學生的自評、互評等生動活潑的方式進行,。很多學校建立了學生的評價檔案,。如學生的語音、書寫記錄,，學生參與小組活動的情況記載,，學生課余時間的學習拓展情況等統(tǒng)統(tǒng)作為學期總成績評定的指標參考。由于注重對學生平時學習情況及時地進行評價,，有效地提高了學生學英語的積極性,。有效教學在小學英語教學中的實施是為了提高教師的工作效益、強化過程評價和目標管理,。為此我始終從教學的準備,、教學的實施、教學的評價三方面入手,，自始至終地關注學生的進步和發(fā)展,、關注教學效益，關注教學中的可測性,。同時教師還應具備一種反思的意識,，不斷地調(diào)整自己的教學行為掌握相關的教學策略，以便于自己面對具體的情景做出相應的決策,，獲取最大的教學效益。

總之,，在教育教學工作中,，我真正地做到了“學高為師，德高為范”,，育人為先,，求知為次，不斷地提高了學生的綜合素質(zhì),，切實履行了一名小學英語教師應盡的職責,。

青年教師專業(yè)技術(shù)培訓總結(jié)篇四

為了提高教學質(zhì)量，增強教師的業(yè)務素質(zhì),，加強對新教師的培養(yǎng),，根據(jù)我校師徒結(jié)對子協(xié)議，我校制定了《新教師培養(yǎng)方案》,，對青年教師提出了明確而具體的要求,。幾年下來，《新教師培養(yǎng)方案》得到了認真貫徹和執(zhí)行，青年教師培養(yǎng)取得了明顯的實效,。

一,、青年教師培養(yǎng)的執(zhí)行情況

為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實處，我校為每一位青年教師確定了一名老教師擔當其師傅,，由師傅具體負責其培養(yǎng)工作,。按照我校要求，青年教師必須完成一定數(shù)量的教學工作量,，必須完成一定數(shù)量的教學論文或教學,、科研課題等。一般情況下,，青年教師必須在每學期末對自己的工作和學習情況寫出書面總結(jié),，然后接受師傅和學校的共同考核。對于培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題,，及時給予指正,。幾年來，由于師傅負責,，方法得當,，措施到位，其效果良好,。

近幾年來,，幾位青年教師在各自指導教師的培養(yǎng)下，通過個人的學習和努力,，都有了較大的進步,，在工作中也都取得了較大的成績。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

二,、加強學習教育,，提高了道德修養(yǎng)和法律素質(zhì)。

近年來,，幾位青年教師能夠認真學習黨的路線方針政策,，積極參加我校組織的政治學習和業(yè)務活動;能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表,。在個人工作和事業(yè)上,，有追求、有理想,，積極進取,，腳踏實地，能夠按時完成學校交給的各項任務,。指導青年教師認真學習“教育法”,、“教師法”,，通過集體和分散學習等多形式多渠道的指導方式，讓各位教師熟悉并嚴格按照教學工作的有關規(guī)定要求規(guī)范自己的行為,，深刻認識到自身在提高教學質(zhì)量中所擔負的使命和責任; 提高了思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準和依法辦學、依法治教的意識,，杜絕教學活動中的違規(guī)行為,。同時指導青年教師學習關于加強師德建設的有關文件，學習媒體報導的師德高尚教師的典型事跡,，要求教師要不斷加強自身的道德修養(yǎng),，以高尚的人格潛移默化地影響學生，從而做到依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),，熱愛學生，嚴謹治學,，團結(jié)協(xié)作,，廉潔從教，為人師表,。

三,、鼓勵青年教師集體備課，迅速提高整體素質(zhì)

集體備課也是提高青年教師整體素質(zhì)的重要途徑,，不僅可以挖掘青年教師個人的潛能,，又能充分發(fā)揮群體的作用。所以我要求青年教師積極參與集體備課,，大家集體研究,，在資源共享和智慧碰撞中，相互啟發(fā),，相互促進,，以達到共同提高。

1,、要求青年教師在集體備課前獨立備課，認真鉆研新課標,、教學大綱,、教材，研究教法學法,，以現(xiàn)代教學觀念為指導,，對授課內(nèi)容進行科學地分析，從而確定授課內(nèi)容的教學目標,，重難點及教學方法等,。并在此基礎上總結(jié)出學習目標,，以及實現(xiàn)這些目標的學習任務和鞏固練習。

2,、每次集體備課時,，師傅確定青年教師輪流作為中心發(fā)言人進行說課。其他青年教師參與,，就中心發(fā)言人設計的集體備課方案的各項內(nèi)容發(fā)表各自的獨到見解,，決不當“聽客”和“看客”。鼓勵大家見仁見智,，知無不言,，言無不盡。教學設計是否體現(xiàn)了由淺入深的循序漸進的教學原則;是否每個學習目標都有具體的操作活動;是否體現(xiàn)了“以學生的發(fā)展為本”的教學理念;是否落實了新課標所倡導的自主學習,、合作學習,、體驗學習、探究學習,、建構(gòu)學習等的學習方式;是否體現(xiàn)了開放性思維訓練和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)等,。課堂練習的設計是否有針對性;是否有基礎題和能力題;是否關注了重點、難點,、考點等,。

四、轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，促進學生發(fā)展

讓青年教師認識到老師講,、學生聽;老師說、學生記;老師寫,、學生抄;老師做,、學生看的傳統(tǒng)教學方法已經(jīng)不適應當前新的教育形式的需要了。要求他們必須轉(zhuǎn)換教師角色,，從教材知識傳播者和學生的管理者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的合作者和學生發(fā)展的促進者。為此,，要他們做到以下幾個方面：

1,、教師應該離開講桌，到學生群體中來,，和學生的距離更近一些,、態(tài)度溫和一些、融洽一些,，特別是班級的后進生,，要他們在學生身邊多看一些，多關注一點,、多指導一點,，使學生學習情緒都會得到鼓勵,。面對面來了解他們，和他們一起研究,，探討合作學習,，調(diào)動他們的學習積極性，給他們以良好的學習心理支持和思維上的點播,。

2,、學生是課堂的中心，學生是學習的主人,。為此,，師傅要求青年教師把課堂的學習時間和空間更多的還給學生，放手讓學生去自主學習,、合作,、討論、探究,。讓他們引導學生更多的參與學習,、體驗學習、探究學習,，通過師生和學生的互動,、交流、討論,，來經(jīng)歷求知的探究和能力全鍛煉的過程,。

3、青年教師要歡迎學生個性的張揚,，充分調(diào)動學生展示學習的個性,，鼓勵學生敢于講話，敢于提問,，敢于向老師質(zhì)疑,，敢于表達個人的見解，敢于評價教材內(nèi)容和評價別人,，敢于把自己獲得的有關信息應用于學習之中,。這樣調(diào)動學生是開發(fā)學生個性資源的基本表現(xiàn)，是教學方式轉(zhuǎn)變的一種表現(xiàn),。這全在于教師角色的轉(zhuǎn)換,，從學生學習的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引導者。從而,，引導學生在求知的過程中將知識轉(zhuǎn)化為能力。

4,、青年教師要注意喚起學生自主學習的意識,，讓學生產(chǎn)生自己能學的意識并體會到內(nèi)容和樂趣,，讓學生在同伙伴們的討論、交流中,，自己體會大家在一起研究學習的樂趣和收獲,，要讓學生在玩樂中學習。因而,，青年教師要創(chuàng)設學生自主學習的思維支點,。第一個支點是解疑，給學生設疑點,，且要求學生自我設疑點,，并引導學生解決;第二個支點應該是目標點。要引導學生按教材的內(nèi)容目標學習,，也要求學生自己設立學習目標,，讓學生自己選擇要完成哪些學習任務。第三個支點是找推敲點,、爭論點,。第四個支點是找興奮點。只有這樣學生才會養(yǎng)成自主學習的習慣,。

五,、集體聽課和互相聽課

為了使青年教師盡快勝任教學工作，師傅要求他們每周至少集體聽老教師(包括我)的課兩次和互相聽課若干次,。對青年教師來說,，堅持聽課，可使自己盡快成長,，同時我還在以下方面指導他們：

聽一節(jié)課,，應有一個明確的目的，對于青年教師來說,，聽課時需要關注如下幾點：

1,、課的結(jié)構(gòu)課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分及各部分的順序和時間分配。課型不同,，課的結(jié)構(gòu)也不同,。新教師在聽課時，要看指導教師是怎樣安排課堂結(jié)構(gòu)的,。

2,、重點難點的突破一節(jié)課的重點難點能否突破，標志著這節(jié)課的成功與否,。聽課時要聽教師是怎樣化難為易,，突破難點，突出重點的,，這些往往是他們積累多年教學經(jīng)驗的所得,。

3,、板書及教學媒體運用一般說來，板書要詳略得當,，重點突出,，能起到提綱挈領的作用;層次分明、脈絡清晰;增強直觀效果,，同時也有利于引導學生由形象思維向抽象思維過渡,。教學媒體是對教學起輔助作用的。聽課時要注意結(jié)合教學內(nèi)容,，看教師媒體的選擇,、運用是否行之有效。

4,、課堂氣氛課堂氣氛是彌漫,、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。這種氛圍如果是和諧融洽,、平等民主的,，就能激發(fā)學生的潛能，樹立學習的信心,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。所以在聽課時青年教師要關注授課教師是通過何種方式讓學生積極參與教學活動，發(fā)揮學生的主體地位的,。是以激情感染學生還是用親切的語言鼓舞學生,，這些都是新教師聽課時需要特別注意的。

5,、關注學生的學對于學生的學習活動,，青年教師應該關注：學生是否在教師的引導下積極參與到學習活動中;學習活動中學生經(jīng)常做出怎樣的情緒反應;學生是否樂于參與思考、討論,、爭辯,、動手操作;學生是否經(jīng)常積極主動地提出問題;學生活動的時間是否充裕得當;學生自學習慣、讀書習慣,、書寫習慣是否養(yǎng)成;學生分析問題,，解決問題能力如何等。

另外,，要求他們在聽課之后就這節(jié)課展開討論,，一定要做到各抒己見，直言不諱,，肯定優(yōu)點,，并誠懇地提出不足之處和提出自己的建議。之后要他們寫出反思和體會。這樣,，他們通過集體聽課和互相聽課可以互相取長補短,、互相促進，大大提高了他們的教學水平,。

近年來，幾位青年教師在學習基本理論及專業(yè)知識方面,，一直能夠嚴格要求自己,，始終沒有放松。例如：史運紅老師一直鉆研本學科教材,，能獨立主講語文課程,，并在師傅的帶領下指導學生學習。韓春香老師前兩年在師傅的指導下,，參加全縣舉行的點名聽課活動中獲得了良好的成績,。

所有這一切，都說明了我校的青年教師培養(yǎng)取得了明顯成效,，標志著幾位年輕教師已經(jīng)成長起來,，正在成為我校教學和科研方面的骨干力量。當然,，這也與學校的人才政策,、各級領導部門的大力支持是分不開的。今后,，我們將一如既往,，不驕不躁，繼續(xù)加倍努力,，為我校的建設與發(fā)展作出新的貢獻,。

青年教師專業(yè)技術(shù)培訓總結(jié)篇五

近年來，我一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長,，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平,，學校組織新老教師結(jié)對子,，進行“傳”、“幫”,、“帶”活動,，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年,，我負責指導了青年教師楊巧麗,，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責任和壓力,，在本次活動中,，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念,，在互幫互助的學習中共同成長,。轉(zhuǎn)眼一學年就要結(jié)束了，我和楊老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

一,、師德方面：

我想：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我首先要以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言,，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務,。在本學期,，楊老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象,。

二、教育教學方面：

1,、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,，學會分享,。在楊老師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她走出困境,。從高從嚴地要求自己和楊巧麗老師,，在幫帶中共同進步。

2,、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究 ,， 形成正確的教育理念,，樹立“以人為本，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標準》的解讀,，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時,，鼓勵楊老師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平,。

3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學中,，我們通過互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

本學期,，我聽了楊老師十余節(jié)的推門課,，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高楊老師的課堂教學能力,。重點指導了她在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,，重點、難點,，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,，通過這個活動來提高楊老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導楊老師如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導她如何積累教學經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學,，提高教學水平,，楊老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思,，虛心接受建議和指導,，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導,蘇暢教師成長很快，在教學方法,、備課,、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養(yǎng),、指導的目標和任務,。

4、要求楊老師學習我的經(jīng)驗,，但不要奉若神明;可以學習名師的瀟灑,，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想,，獨到的見解和獨特的風格,，千萬不能丟失自己的個性，

5,、要求楊老師學會交流,，學會溝通，學會合作,。只有博采眾長,，才能在自己的教學中得心應手，在指導青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步,。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享，為金溪小學美好的明天貢獻出自己的一份力量,。