總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

學校扶貧工作總結匯報篇一

1、加強領導,、各負其責,。為了抓好落實精準扶貧工作，龍山小學成立了教育精準扶貧工作領導小組和評議小組,，尹長友校長為組長，楊濤,、周耀武為副組長,，全體教師為成員，全面負責此項工作,，分工到人,，各司其職。

2,、上下聯(lián)動,，密切配合,。我們根據教育局的安排和步驟，與村組干部緊密的配合,，始終與幫扶對象走在一起,，當好參謀，做他們的知心人和引路人,。

（1）深入幫扶家庭了解情況,，領導小組對全校貧困生進行摸底排查，掌握基本情況,，逐個造冊登記,，其中建檔立卡戶學生有6人。

（2）對本校建檔立卡的方濤,、李永樂,、李欣瑜、劉德權,、呂志,、龔翠6名貧困學生進行一一走訪，通過多次上門走訪,，發(fā)放教育扶貧政策明白卡,，讓家長具體了解了相關扶貧政策，且采取一人一檔的形式,，落實扶貧費用,，臺賬完善。

（3）學校召開家長會,，班會等發(fā)放教育扶貧政策宣傳資料,，同時教師在日常家訪過程中做到入戶即宣傳，講解,，分析教育扶貧政策等工作,。

（4）定期在學校范圍內組織開展愛國，勵志教育,，做身邊好人等宣傳,，并在校園內設置了相關標語。

4,、有的放矢,，對癥下藥。圍繞目標具體,、措施具體,、進度具體、責任具體,，學校針對家庭困難學生落實經濟困難補助工作,，并建立臺賬,。

5、發(fā)揮優(yōu)勢,，落實幫扶,。任課教師就學生的實際情況制定送教上門方案，積極進行送教上門服務,，讓學生真正感受的教育的快樂,，體會學習的樂趣。

總之,，精準扶貧,，任重而道遠，脫貧決不一朝一夕的事,，我們在取得一定成績的同時還要發(fā)現(xiàn)存在一些問題,，離真正脫貧的目標還有一段艱長的路要走。我們全體教師將進一步強化責任意識,，創(chuàng)新意識,、質量意識、協(xié)調意識,，以務實誠信,、多辦實事的優(yōu)良工作作風來做好今后的扶貧工作，認真歸納和總結,，找準著力點,，提高扶貧工作的成效，借助社會媒體的力量加強對教育扶貧工作的宣傳,，增強社會影響力,，使精準扶貧工作真正惠及民生。

學校扶貧工作總結匯報篇二

城鄉(xiāng)結對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調發(fā)展,、優(yōu)化教師資源配置,、解決農村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學質量,、促進義務教育均衡發(fā)展,、具有重要戰(zhàn)略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作,，得此項活動自始至終始按照有序有效開展著,。

在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義,。因此，在受幫扶過程中,，我們虛心學習,，真誠面對,，以心換心，以情促行,。在工作中具體做到,，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制,，提高我校辦學效益,。

1、領導互訪,，更新辦學理念,。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃,，就學校教育管理,、教學研究、教育科研等進行深入的探討,。了解幫扶工作實施情況,，共商學校發(fā)展大計，確定工作重點,，相互協(xié)調,，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展,。

2,、教師互訪，取長補短,。自開展活動以來我校派優(yōu)秀教師到xx學校指導實際教學,，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學技藝,，提高了我校課堂教學效果,。

3、教學展示,，提高能力,。20xx年9月，在主管領導和xx學校領導的關注下,，帶領語,、數(shù)骨干教師為xx學校師生上了4節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學設計,，精湛的教學藝術,，全新的教學理念，良好的教學效果,，使教師受益匪淺,。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力,。

4、網絡交流,，友誼永存,。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間,、教師之間建立了良好的友誼,，并通過網絡平臺相互交流教學信息、教學方法,、解疑釋難,，使得我校教師在教學理念、教學方法,、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。

在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風積極地把我們的優(yōu)秀辦學方法傳遞給兄弟學校,，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展,。

學校扶貧工作總結匯報篇三

學校積極響應黨中央、國務院及教育部的號召,，積極參與滇西扶貧攻堅,，并定點扶貧云南省保山市施甸縣。通過教育扶貧,、人才扶貧,、智力扶貧、科技扶貧,、信息扶貧和專業(yè)扶貧,，為云南省施甸縣經濟社會發(fā)展服務，各項扶貧工作取得明顯實效,。

一,、提高認識，實地調研,，科學制定工作方案

為了扎實做好掛鉤幫扶工作,，學校20xx年組織7批次，20xx年已組織6批次各方面力量赴施甸縣調研考察和實施項目,。調研涉及整體幫扶工作實施方案,、基礎教育、施甸縣城鄉(xiāng)規(guī)劃,、姚關鎮(zhèn)文化旅游開發(fā),、雷打樹村人畜飲水蓄水安全、生豬養(yǎng)殖和火腿加工、野鴨湖產業(yè)發(fā)展,、水蛭養(yǎng)殖和藥品生產,，高山特色農產品電子交易平臺等諸多方面。嚴格按照《西安交通大學定點聯(lián)系滇西邊境山區(qū)扶貧工作實施方案》逐項落實,。學校黨委明確要求，全校上下必須始終堅持突出高校特色,、以智力扶貧為主的工作方針,，高度重視，形成合力,，扎實推進,，力求實效。

二,、發(fā)揮智力優(yōu)勢,，重點實施教育、醫(yī)療,、文化扶貧

學校始終堅持突出高校特色,、以智力扶貧為主的工作方針。具體針對當?shù)厝肆Y源缺乏,、水平不高的問題,，制定了干部培訓、基礎教育培訓和醫(yī)療培訓三個主攻方向,，開展各類培訓12期,，供培訓2600人次。

一是扶貧干部培訓,。依托中組部全國干部教育培訓西安交通大學基地,，面向云南省、保山市,、施甸縣和隴川縣在20xx年先后舉辦了4期干部培訓,，近期又將開展2期，共有200余名來自基層的干部接受了關于城鎮(zhèn)化建設與區(qū)域經濟發(fā)展等專題的培訓,。課程內容涵蓋了城市化發(fā)展趨勢和小城鎮(zhèn)建設,、縣域經濟建設項目策劃、包裝與申報,、歷史文化追思,、空間集聚機制與城市發(fā)展的信息動力學、突發(fā)事件中的媒體應對與領導干部的新聞傳播素養(yǎng),、領導干部群眾路線教育實地教學等,。

二是教師培訓。20xx年6月，來自施甸縣教育局的干部,、中小學校長,、年級組長、學科組長等,，在學校進行了為期一周的考察學習和聽課培訓;20xx年12月,、20xx年3月，西安交大附中,、附小及幼兒園的20余名骨干教師分兩批,，赴施甸縣開展了高效課堂與課題研究、特色班級建設與管理,、學生心理健康與教育,、備戰(zhàn)高考與重點難點突破等四個專題的教學報告，并通過上公開示范課,，聽課,，評課等具體的形式進行教師教學培訓。

三是智力幫扶,。20xx年,，人居學院專家教授經過實地考察，向施甸縣縣委和政府提交了城鄉(xiāng)規(guī)劃及旅游開發(fā)幫扶項目的建議,，與當?shù)卣餐七M“城鎮(zhèn)化和城鄉(xiāng)一體化”等項目的規(guī)劃和實施,。生命學院書記、院長帶隊赴施甸就可能進行科技合作的項目進行實地調研,，并為施甸一中師生做科普知識講座;實地考察了施甸縣太平鎮(zhèn)石瓢溫泉地熱資源,，與縣國土局和太平鎮(zhèn)就開發(fā)石瓢溫泉飲用富氫水相互交流了意見和看法，研討了施甸健康水工程技術研究中心項目的可行性,，為以后進一步合作打下了基礎,。20xx年6月5日，學校副校長李偉一行5人在保山市委常委,、副市長劉朋建,，施甸縣縣長張云怡及其他市縣有關領導的陪同下，前往姚關鎮(zhèn)雷打樹村,、施甸三中,、姚關小學和云南海瑞迪生物藥業(yè)有限公司開展了調研工作，并在施甸縣召開了20xx年扶貧幫扶工作聯(lián)席會議,，總結20xx年幫扶工作,，明確20xx年的幫扶工作計劃，學校有關部門與施甸縣四大班子領導和有關部門負責人共同商議20xx年幫扶工作,。同時,，學校組織學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)與施甸縣當?shù)氐那嗄陝?chuàng)業(yè)企業(yè)進行經驗交流,，組織優(yōu)秀博士生、碩士生為縣農業(yè)局開發(fā)農產品網上交易的電子交易平臺,，解決高山特色農產品的銷售,、推廣問題。

四是教育掛鉤幫扶,。針對當?shù)鼗A教育師資水平非常落后的局面,，學校把當年扶貧經費的大部分投入到了基礎教育幫扶上。同時加大對基礎教育師資的培訓力度,。學校20xx年一期投入60余萬元幫扶援建施甸中小學校園網絡項目由西安交大網絡中心承擔,，順利建成并開通了施甸一中有線無線一體化校園網絡,，新建了一個計算機教學機房和兩個多媒體教室,，搭建了施甸一中主頁服務器;20xx年,，學校二期投入近50萬元,，為姚關鎮(zhèn)雷打樹小學,、施甸三中,、仁和鎮(zhèn)中學各建設了一個計算機教學機房;為相關技術人員提供了初步的網絡技術培訓,。學校工會與施甸縣總工會開展針對貧困生的共同圓大學夢活動,，每年投入2萬元資助10名施甸籍貧困大學生,。校團委、仲英書院組織了兩次赴云南施甸幫扶實踐活動,，40余名師生分別在施甸縣一中,、三中開展公益支教活動;博士生協(xié)會對施甸縣域經濟中的特色農業(yè)產業(yè)、產業(yè)結構優(yōu)化,、主要民生問題進行了調研,，并形成了一系列的調研報告。

五是文化交流,。文學院楊琳教授課題組,，針對施甸縣抗戰(zhàn)文化,、契丹文化,、布朗民族文化等非物質文化遺產和資源的保護及開發(fā)進行了實地調研;學生藝術團深入具有布朗族和彝族音樂魅力的白龍水村,、擺榔鄉(xiāng),、由旺鎮(zhèn)等地尋訪非物質文化遺產傳承人并同他們同臺演出交流,，取得了良好的社會反響。學校舞蹈團，赴施甸縣進行“跳舞吧 交大”的采點拍攝，并形成了“醉美施甸”專題系列，宣傳推廣施甸旅游產業(yè)發(fā)展工作,。

六是衛(wèi)生醫(yī)療幫扶,。學校三所附屬醫(yī)院采取多種形式對施甸縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)醫(yī)院進行對口支援，第一附屬醫(yī)院派出醫(yī)療隊赴施甸縣為近200名基層醫(yī)務人員進行了醫(yī)學臨床“三基三嚴”專業(yè)培訓;第二附屬醫(yī)院先后對保山市人民醫(yī)院、施甸縣中醫(yī)院,、施甸縣婦幼保健院、姚關鎮(zhèn)醫(yī)院進行了學科對接和指導，重點對施甸縣人民醫(yī)院等級評審進行了模擬測評,，同時制定了三年的醫(yī)師、護理管理等方面培訓進修學習計劃和保山市醫(yī)專的教師培訓計劃,。目前,，已累計接受33名醫(yī)務人員到學校三所附屬醫(yī)院進行為期半年到一年的進修、學習和培訓,。

三,、發(fā)揮掛職干部作用，做好掛鉤扶貧工作

學校組織部根據教育部人事司要求,，結合崗位要求,，認真做好優(yōu)秀年輕干部的選派工作。經基層黨委推薦,、組織部門遴選,、學校干部工作領導小組同意，分兩批選派了2名干部赴滇西掛職,。掛職干部深入基層考察了全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn),、農場、全縣中小學,，直接與群眾溝通交流,。主動登門與縣四套班子領導和相關黨政部門負責同志進行交流座談，主動了解縣情,、民情,，學習地方工作特點，積極主動開展工作,。同時,，作為學校與當?shù)胤鲐毠ぷ髀?lián)席會議的聯(lián)絡人，切實承擔起了學校與滇西邊境山區(qū)的橋梁紐帶作用,。

四,、找準著力點，進一步提升扶貧工作的成效

20xx年4月21日,，學校舉行社會扶貧工作會議,，總結20xx年定點聯(lián)系滇西邊境山區(qū)扶貧工作，安排部署20xx年學校社會扶貧工作,。要求在以往工作的基礎上要進一步整合資源,，認真歸納和總結，找準著力點,，影響和帶動當?shù)氐陌l(fā)展,，提升扶貧工作的成效和意義。一是突出掛鉤幫扶的重點區(qū)域和項目,，促進幫扶項目取得階段性成效和可持續(xù)發(fā)展,。

二是針對具體項目進一步細化,，明確責任分工，建立項目監(jiān)督評價推進機制,，確保有效落實,。三是統(tǒng)籌校內外資源、發(fā)揮優(yōu)勢,，將自身的優(yōu)勢與幫扶地區(qū)的需求結合起來,，加強重大問題研究，做好幫聯(lián)共建,、產業(yè)培育,、吸引人才與資金等工作，激發(fā)幫扶地區(qū)脫貧致富的內生動力,。四是借助社會媒體的力量加強對幫扶地區(qū)的宣傳,，增強社會影響力。

學校扶貧工作總結匯報篇四

一,、學校領導重視,，全體教職員工大力支持。

為了抓好扶貧工作,，學校成立了扶貧幫困工作領導小組,，下設了辦公室。學校領導親自掛帥,，教務處,、會計室、各班主任具體落實,，廣大老師積極響應學?！懊棵處熯M十家，溫暖送進每一戶”號召,，各年級先后開展貧困生摸底工作多次,，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作,，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施,。

二,、工作落實到人，溫暖送進家庭,。

學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班,、各部門、各責任人,，做到每個貧困生都有人關愛,，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖,。通過第一階段摸底工作我校確定趙靜等9名同學為上一年度扶貧幫困助學金發(fā)放對象，在上學期末由劉世攀副校長,、教務處徐進文主任,、以及團委陳濤書記等親自將助學金送到貧困學生手中。每到一處,，他們都要同家長促膝交談,，詢問他們對學校還有什么特別的要求。同時確定凌杰等18名同學享受團縣委希望工程捐助對象,。學校還組織全體師生為患病的林春敏同學捐款,，短短半天時間，就籌集捐款7000余元,。當把這筆捐款送到林春敏同學家中的時候,，他的父母連聲感謝。林春敏同學自己也表示一定會振奮精神,，刻苦學習,，報答學校、社會和父母關愛,。

三,、爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑,。

眾人拾柴火焰高,，經過各方努力，周邊的好幾個企業(yè)主已經答應向我校的林浩男等同學每年捐贈600元,，以幫助他們順利完成學業(yè);各村委會也各自負擔相應人數(shù)的貧困生,，為他們勤奮學習解除后顧之憂。另外學校還千方百計聯(lián)系社會人士為貧困同學獻愛心,，解決貧困學生的后顧之憂,。

扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的未來,，關系到和諧社會的創(chuàng)建,，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下,，在社會熱心人士的幫助下,，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集體的溫暖,，社會的關愛,。

學校扶貧工作總結匯報篇五

俗話說“十年樹木百年樹人”，這充分說明了教育的長久性和困難性。我校屬農村學校,，離懷化市區(qū)15公里,，師資力量不足，且學生大部分是留守兒童,，長期缺少家長的輔導,，導致教學質量提升不明顯，而我們知道知識改變命運,，要提升教學質量,，提高學生的綜合素質，就必須做好教育扶貧工作,。

《湖南省教育廳教育精準扶貧試點方案》,、《懷化市教育精準扶貧“643”計劃》、《懷化市教育局教育精準扶貧試點工作實施方案》等相關文件的出臺表明了教育局對精準扶貧工作的重視,，也為我們農村學校提供了學習的機會,，在落實精準扶貧工作過程中，黃金坳中心完小積極參與,，認真組織,，效果顯著。

一,、邀請河西老師到校指導年輕教師開展工作,，促進我校教師成長。

為了幫助新任科學教師快速成長,，從而提高學校的教學質量,，黃金坳中心完小20--年3月17日星期四下午，邀請到了河西學?？茖W老教師楊司宜老師到校指導工作,。黃小范方超老師在楊老師的精心指導下，很快掌握了六年級重要實驗的操作流程,，學習歷時2小時,，楊老師對科學課程的方方面面作了細致的講解。

二,、前往河西,，開展精準扶貧座談會，攜手合作,，促進共同發(fā)展,。

為了貫徹落實精準扶貧工作，加強與兄弟學校的交流,，向兄弟學校學習優(yōu)秀的教學經驗和管理經驗，從而促進本校的發(fā)展，20--年3月24日上午八點半,，黃金坳中心完小校長尹明軍,、書記陳全柏等6位行政領導前往河西學校參加了河西學校、黃金坳小學,、舞陽學校結對座談會,。會上，各負責人對結對活動都做了重要講話,。河西學校肖校長表示：“結對子”的主要目的是把學生教好,，把學校辦好，在今后的教育教學過程中,，三所學校要在學校管理,、教師培訓、資源共享,、校園文化建設,、教研教改等方面，互相取經,、互相學習和探討,，只要兄弟學校有需要，河西學校將全力幫助,，從而實現(xiàn)共同進步,。隨后，黃金坳小學尹校長也表示在以后的工作中,，會多多向河西學校學習,。

座談會是一次共謀發(fā)展的會議，也是精準扶貧項目實施的推進會,，我校領導從思想上,、行動上高度重視這項工作。在今后,，黃小將不斷向兄弟學校學習優(yōu)秀的經驗,，從而豐富自己，提升自己,。

三,、積極組織教師前往河西聽課，促進我校教師成長,。

為了進一步落實精準扶貧工作,，學習優(yōu)秀的教學經驗，從3月28日起,，我校開始有計劃有目標有目的的組織教師前往河西學校聽課,。每天都會安排相應的老師帶上聽課本,，走進河西學校的“541”課改課堂，學習他們的上課模式,，優(yōu)秀的經驗,。河西向友老師給我們設置了《誰住頂樓》的懸念，她以小動物修房子的故事導入新課,，再通過“開火車”游戲和“小動物對話”表演展示等環(huán)節(jié),，打造了一堂精彩的低年級趣味語文課;接著，任湘君老師帶我們領略了《鳥的天堂》的風采,，栩栩如生的畫面和形式各樣的朗讀有效地激發(fā)了學生的學習興趣;最后,，劉穎芳老師向我們講述了《范仲淹的故事》，小組合作成為本節(jié)課的亮點,，真正實現(xiàn)了以“學生為主體,、教師為主導”的“541”課改理念。從容的教態(tài),、充滿活力的課堂,、流暢的教學環(huán)節(jié)、學生的互動參與,。授課教師的精彩展示給我校聽課的教師留下了深刻的印象,。

今后，我校將繼續(xù)開展三所學校之間的公開課交流活動,、課題研討活動和教師沙龍活動,，加快三校教改的統(tǒng)一步伐，為推動鶴城教育均衡發(fā)展而不懈努力,。

學校扶貧工作總結匯報篇六

一,、高度重視，明確職責,。我校認真學習了上級有關文件精神,，高度重視，成立了以······其他中層領導為成員的領導小組,，下設精準扶貧辦公室,，有專人負責整理檔案和網上系統(tǒng)的操作，各項工作分工明確,，責任到人,。

二、積極行動,，開展了調查摸底工作,。今學期，我校認真對轉入學生和一年級新生進行摸底,，同時與上級對接,，確保信息準確,，無漏報、多報現(xiàn)象,，最終確定了61名建檔立卡學生,其中：其中已脫貧44人,，未脫貧17人。我校61名建檔立卡學生中本縣區(qū)戶籍有57人,，外縣戶籍有4人。

三,、精心策劃,，落實了各項制度。結合我校實際情況,，根據《精準扶貧實施方案》和《精準扶貧工作計劃》及《三秦教師結對幫扶貧困學生實施方案》和《三秦教師結對幫扶貧困學生工作計劃》所有教師每人結對幫扶一名貧困生,，校委會成員及班主任重點幫扶建檔立卡學生，并能動態(tài)管理,，同時學校又制定了《控輟保學方案》,，并與每位班主任簽訂了責任書，確保無輟學現(xiàn)象,。

四,、緊密安排，落實各項幫扶制度和計劃,。我校組織教師認真學習了上級有關幫扶制度和計劃,，同時宣讀了我校的相關要求和實施計劃，對建檔立卡學生實行“一幫一”幫扶,，每位教師都能積極行動,，認真落實。首先各位教師確定了自己的幫扶對象,，并能與家長溝通,，了解家庭情況和孩子的學習情況，經常對這些學生進行單獨輔導,，絕不能使其成績下滑掉隊,，同時多方合力對其引導，讓他們用健康的心態(tài)去樹立理想,，迎接未來,。根據平時的觀察和測試成績，這些學生的成績有所提高,，而且較以前更加樂觀向上,。

五、統(tǒng)籌安排,，認真落實了資助政策,。認真學習上級資助政策,，利用電子屏和宣傳欄大力宣傳相關政策，班主任通過微信群為家長解讀,，每位家長明確了享受的資助,，知道了政府對他們的關心和關愛。同時,，學校也認真落實了資助政策,，落實了“兩免一補”政策，為學生及時發(fā)放了書本和校服,，另外,，根據學生實際和學校實際，落實了建檔立卡學生的“營養(yǎng)餐”,，由于我校沒有灶,，我校安排專人與就近早餐店聯(lián)系，解決了這些學生的生活問題,，所有資助資金都足額,、及時發(fā)放到位，無錯發(fā),、漏發(fā),、緩發(fā)和不發(fā)現(xiàn)象。

六,、齊抓共管,，完成了各項任務。我校能齊抓共管,，積極行動,，共同配合，完成了上級布置的各項任務,。校長親自帶頭入戶走訪,，進行政策的宣傳，所有教師在校長的帶領下都能按照學校要求,，積極開展工作,，完成了自己的任務，確保了我校精準扶貧工作的實效,。

總之,，脫貧攻堅是十三五規(guī)劃的重中之重，而“教育扶貧”就是我們學校的根本任務,，只有思想上“扶志”,，能力上“扶智”，才能使我們的精準扶貧工作真正落到實處,，只要我們繼續(xù)共同努力,，我校的精準扶貧工作會做的更好,。

學校扶貧工作總結匯報篇七

一、教育扶貧各項工作進展情況

貧困生資助工作：我鎮(zhèn)建檔立卡貧困學生--人全部打卡資助,，資助率--%,。其中本鎮(zhèn)戶籍--人、外縣在本鎮(zhèn)--人,、外鎮(zhèn)在本鎮(zhèn)--人,、高校本科生--人、高校新生入學車費資助--人,、邊緣戶--人,。資助告知書已全部下發(fā)。

貧困大學生貸款工作：本鎮(zhèn)貧困大學生共--人,，完成率--%。

控輟保學工作：公安系統(tǒng)提供數(shù)據,，--鎮(zhèn)6~15周歲人口共有--人：經幾輪摸排,、核查確認--人在義務教育階段就讀。其中：本鎮(zhèn)內就讀--人,、縣內外鎮(zhèn)就讀--人,、已取證完畢;縣外就讀--人，尚有5人未取證(其中4人系一家人,，包保教師經多方查找找出四個學生的具體學校,、年級，但因超生與社區(qū)發(fā)生矛盾,，家長直言要學生證明就必須退回超生罰款,，否則拒不提供證明，--人因全家長期外出無法聯(lián)系,，已經上報鎮(zhèn)政府,。)。到目前為止,，內在外就讀取證率達99.84%;非義務階段就學--人：初中畢業(yè)--人;空掛戶,、死亡、失蹤已備案共--人：重試殘疾,、無法自理--人,，包保教師和家長、社區(qū)溝通,，待確定有效,、可行的教育方式;暫不在校--人，這--人經過學校及包保教師多方努力無果后,，已經上報鎮(zhèn)政府妥善解決,。

另外,，我鎮(zhèn)“雙基”建設項目正常施工，一所幼兒園正建設中,。

二,、推進教育扶貧工作的主要做法

(一)明確工作思路，拓寬工作途徑,。

教育扶貧是--脫貧摘帽系統(tǒng)工程的重要組成部分,，是--文明縣城創(chuàng)建、轍縣劃市目標實現(xiàn)的關鍵一環(huán),，也是每個教育人的光榮使命;中心校多次召開全鎮(zhèn)教師教育扶貧專項會議,，宣傳教育、業(yè)務培訓,、調度評比,、解決教師思想、任務,、責任問題,。采取辦公室人員包各自然校;自然校長、中層領導包教師;教師包學生,、包貧困戶的措施;階段任務在時間,、內容上明確要求，不讓老師們做無用功,、干費事活,。僅3~22周歲人口摸排，我鎮(zhèn)蔡朱小學12名教師三天內平均每人摸排達156人,，教師們態(tài)度認真,、工作扎實，所摸數(shù)據真實度,、可信度極高,。大學生貸款在9月13日全鎮(zhèn)召開調度會之后，在一天半的時間內,，貸款率由原來的83%上升到100%,。為了完成貸款任務，辦公室包保人員,、學校校長,、學生包保教師三方結合、緊盯學生,、勸說家長,，用誠心打動他們，甚至包保老師個人出資給學生支付回來路費，促使其回鄉(xiāng)貸款,?？剌z保學取證方面，部分老師忍辱負重,，多次上門及電話聯(lián)系,，遇到不明事理，不愿配合的家長,，反復耐心解說,，甚至動員親戚朋友幫忙，通過多種渠道開展工作;輟學生勸返工作,，我們采取個個擊破的方式,，不放過一絲可能，把在外已務工月收入近6000元的輟學生都已勸返就讀,。全鎮(zhèn)各校以有用,、管用、實用的工作舉措和務實,、扎實,、真實的工作作風做保障，強力,、穩(wěn)步推進教育脫貧攻堅工作。

(二)健全工作機制,，明確責任分工,。首先是健全領導機制，扶貧工作由我親自抓,，按上級要求設計工作思路,，兩名副校長分別負責教育資助工作和控輟保學工作、兩名精煉辦公室人員負責資料,、信息匯總,，避免了人浮于事、相互推諉的現(xiàn)象,。其次是建立運轉機制,，定崗定責。辦公室人員全部包校,，督查督導,，解決個案問題，按周調度,、通報工作開展情況,。三是制訂工作方案。根據縣局及鎮(zhèn)扶貧辦月,、周任務清單落實任務,、整改問題,、突破難題。四是完善制度,、落實責任,。認真落實每個同志的職責，把扶貧工作與學校綜合評比,、教師評優(yōu)評先掛鉤,，把扶貧及控輟保學工作作為教師思想政治考核的一部分。形成干事,、擔當,、責任、榮譽相結合的工作局面,。

(三)抓住兩個重點,，帶動全面工作。兩個重點工作即教育資助和控輟保學,。首先是教育資助深度排查補漏,，借助專班排查及教師摸排進一步查找缺漏，做到不漏一人,、不錯一人,。其次是把控輟保學數(shù)據細致比對、認真再摸排,。把摸排的本鎮(zhèn)9351人和學籍庫,、學校班級名冊進行比對，確保不差一人：針對本在外取證情況,，組織人員對各校取證材料隨機抽取五到十人電話核實真實性,，并及時通報、整改,。同時,，對“三殘”送教進行定期督查，做到形式,、內容,、滿意度都達到要求。留守兒童關愛,，充分利用留守兒童之家開展活動,，關注學習、生活;學校愛心超市每月為表現(xiàn)優(yōu)秀的留守兒童免費送文具,、生活用品：積極為特困留守兒童申請縣關工委及鎮(zhèn)政府進行每人400元的救助,，助力學生們健康、快樂成長。

(四)加強輿論宣傳,，營造工作氛圍,。在扶貧攻堅成為當前重點工作社會大環(huán)境下，加強教育扶貧宣傳,，提高社會認知度,。中心校采取在各村室、學校,、交通路口,、人口聚集街市等地方制作、安裝條幅,、設置教育資助政策宣傳圖板,、發(fā)放教育扶貧明白書、組織扶貧政策問卷調查等多種宣傳方式,，擴大教育扶貧的宣傳力度,，提升全社會對教育扶貧的知曉度。

三,、今后的工作方向

1,、繼續(xù)加大政策宣傳力度，充分利用宣傳條幅,、宣傳圖報及黑板報,、電子屏、網絡平臺等形式加大教育扶貧的宣傳,，讓政策深入人心,。

2、全力做好信息對接,，積極配合縣教育局,、鎮(zhèn)扶貧辦,，做到工作步調一致,，各項數(shù)據統(tǒng)一。

3,、竭力做好資助全覆蓋與控輟保學的個案問題解決工作,。

4、統(tǒng)籌教育扶貧工作與教育教學工作的結合,，提升人民群眾對教育工作的滿意度,。

扶貧攻堅已到了沖刺賽跑的最后階段，我們全體教育人要克難攻堅,，不負眾望,，以不破樓蘭終不還的斗志，堅決打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)。

學校扶貧工作總結匯報篇八

一,、基本情況

我縣“助學一批”扶助對象共計1016人,。其中，縣內就讀學生598人,，縣內入園幼兒80人,，在讀大學生35人，縣外就讀幼兒和學生250人,，暫未入園47人,，九年義務教育階段因貧失學1人，“兩后生”5人,。

在我縣13個“省定”貧困村中,，我局和市四家后盾單位對點幫扶龍門鎮(zhèn)李家村。

二,、助學一批抓落實,，技能富民有成效

根據縣扶貧辦提供的“助學一批”名單，我們要求對應學校借助村委會力量,，對受助對象再次進行人員信息核實,。在認真調研、摸清底數(shù)的基礎上,，建立貧困村學?；巨k學條件缺口臺賬、貧困生的資料數(shù)據庫,、貧困家庭勞動力數(shù)據庫,。全縣范圍內的每一個貧困村、每一所學校,、每一個貧困家庭,、每一個貧困生都建立了相應的信息資料，并根據實際情況進行動態(tài)管理,，最大程度發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用,，確保教育精準扶貧工作有序實施。

(二)健全機構,，制訂三年規(guī)劃

為確保教育精準扶貧工作有效開展,，我局成立由黨組書記、局長齊滿珍同志任組長的教育扶貧工作領導小組,，領導小組辦公室設在學生資助管理中心,。我局還制定下發(fā)了《__縣教育精準扶貧規(guī)劃(201x-20__)》和《__縣教育行業(yè)扶貧20__年度實施方案》，全縣各學校向縣教育局簽訂并遞交了工作責任狀,，確保教育精準扶貧工作穩(wěn)步實施,。

(三)圍繞目標,，狠抓工作落實

1.實施精準資助，不讓一個學生因貧失學,。從學前教育到高等教育的各個階段,，我們都按照國家相關政策規(guī)定，對每一個貧困學生(幼兒)予以資助,，確保不讓一個學生因貧失學,。201x年，全縣共發(fā)放助學金770.14萬元,，惠及貧困學生8412人次,。在縣內就讀的678名“助學一批”貧困學生和幼兒中，有552人獲得資助,。其中,，受助學生515人，受助幼兒37人,。此外,，我們竭力爭取國家傾斜支持，引導社會各界捐資助學,，多渠道籌集貧困生資助資金;積極推動社會力量采取“一對一”的方式幫扶貧困學生,，減少因學返貧現(xiàn)象發(fā)生。

2.做好控流保學工作,。關注每一位學生(幼兒)成長,，加強學籍管理，防止學生(幼兒)輟學,、流失,，確保他們順利完成義務階段教育和高中階段教育。設立貧困村學生專項招生計劃,，支持貧困地區(qū)學生就讀普通高中或中職學校,。實施“一人一案”，安排未入學適齡三類殘疾兒童少年接受教育,，通過特殊教育學校,、普通學校隨班就讀、送教上門等措施,，切實提高三類殘疾兒童少年入學率,。

3.開展貧困生職業(yè)學歷教育,。通過定向委培等方式,，幫助貧困生完成中專以上職業(yè)學歷教育，實現(xiàn)就業(yè)脫貧,。做好了家庭貧困大學生就業(yè)幫扶工作,?？h職教中心設立學生就業(yè)處，對家庭貧困大學生給予就業(yè)指導,，對需要進行職業(yè)崗前培訓的大學生提供短期培訓,，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力，保障家庭貧困大學生及時充分就業(yè),。

4.實施技能人才教育培訓工程,。認真貫徹落實《湖南省農村中等職業(yè)教育攻堅計劃(201x-20__)》，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,，全面提升職業(yè)學校綜合辦學水平,。縣域職業(yè)教育納入__市職業(yè)教育統(tǒng)籌規(guī)劃,，根據縣域經濟發(fā)展實際,，支持建設汽修、酒管,、服裝設計,、海員為主體的3-4個特色專業(yè)群，適時有效調優(yōu)專業(yè),，提高了職業(yè)學校的核心競爭力,。繼續(xù)實施中等職業(yè)教育免學費政策和國家助學金制度，建立“一家一”助學就業(yè)檔案,，深入推進“一家一”助學就業(yè),。積極引導“兩后生”、青年農民,、城鄉(xiāng)勞動者等接受中等職業(yè)學歷教育,，對建檔立卡農村貧困家庭分期分批開辦養(yǎng)殖、種植等培訓班,，實施“一戶一產業(yè)工人”教育培訓計劃,，切實提高了貧困人口就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力,，增強了脫貧致富的造血功能,。

三、駐村幫扶出實招,，精準扶貧見實效

(一)高度重視,、認真落實

對于精準扶貧工作，我局高度重視,。一是宣傳到位,。我局利用教育信息網、月工作通報及qq工作群,，將縣委,、縣政府的決定要求及時宣傳到位,，讓教育系統(tǒng)人人都知道精準扶貧及其工作要求。在201x年11月6日召開的教育系統(tǒng)精準扶貧動員大會上,，號召全系統(tǒng)人人參與,，個個參戰(zhàn)。二是領導到位,。成立了以局長為組長的扶貧領導小組,，派出精兵強將為工作隊員，與市后盾單位一道進駐李家村,，認真扎實開展扶貧工作,。每月召開一次黨政會，聽取扶貧工作隊的工作匯報,，研究部署扶貧工作,。201x年11月30日，我局召開了精準扶貧工作布置會議,，局黨政班子,、局機關及二級機構干部80余人參加了此次會議。會議上強調要在扶貧,、扶知,、扶智上，幫助貧困戶早日實現(xiàn)脫貧致富,。三是落實到位,。201x年10月26日，__市人大會魯立彬主任主持召開了精準扶貧調度會,，對精準扶貧工作進行全面安排部署,，所有后盾單位及相關鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責人均參加了此次會議。遵照會議精神,，我局牽頭先后召開了三次精準扶貧協(xié)調會議,，全面協(xié)調扶貧工作。思想上的高度重視,，行動上的認真落實,，為我局精準扶貧工作奠定了堅實的基礎。

(二)扎實調研,、精準識別

遵照__市人大會魯立彬主任“走遍李家村的山山水水,、訪遍李家村的組組戶戶”的工作要求，201x年11月5-7日,、13-14日,，市、縣兩級扶貧工作隊兩次進駐龍門鎮(zhèn)李家村,，開展了為期5天的調研工作,。工作隊分三組實地踏查了李家村的村級公路和其他基礎設施，走訪了所有由村鎮(zhèn)兩級提供的貧困戶和大部分未納入貧困戶的農戶,，專訪了有一定規(guī)模且有種,、養(yǎng)殖經驗的村民;召集了村民代表座談，與村民貼心交流,，全面摸底;組織了扶貧工作隊員研討會,，對走訪的每家每戶的情況進行研討分類，對村支兩委和村民提出的每一個問題進行分析研究,。對照國家關于貧困戶的確認標準,，初步確立了26戶貧困戶名單，并將其再次交由村民大會表決確認,。201x年11月10日,，李家村根據相關程序召開了村民大會，經村民投票表決最后確定,，__縣龍門鎮(zhèn)李家村貧困戶為19戶,。

(三)結對幫扶、責任到人

按照市,、縣,、鄉(xiāng)“一村一扶貧工作隊、一戶一幫扶責任人,、一戶一幫扶檔案”,、“單位到村、干部到戶,、責任到人,、措施到位”的要求，由五個后盾單位結對幫扶,，確保每戶貧困戶有2名以上干部幫扶,，并建好檔。對前期識別出來的貧困戶口,，建立精準扶貧對象管理檔案,，實現(xiàn)戶有卡、村有冊,、鄉(xiāng)有檔,，建立了貧困對象推出機制，實行貧困人口動態(tài)管理,。以戶為單位,，了解貧困戶當前急需解決的困難和問題，算好時間賬,、經濟賬,，找準脫貧致富的路徑,，按照“一戶一策”制定年度目標、階段計劃和幫扶措施,。每戶每年的扶貧工作情況納入這戶所有幫扶責任人的年終考核,，將扶貧工作情況和效果作為年終考核的重要依據。

(四)因地制宜,、科學規(guī)劃

扶貧工作隊通過近兩個月扎實的調查研究,，形成了比較完善的調研工作報告。在此基礎上,，我局因地制宜,、初步制定了精準扶貧工作規(guī)劃。

一是確定了結對幫扶到村到戶,、扶持生產和就業(yè)發(fā)展到村到戶,、教育培訓到村到戶、農村危房改造到村到戶,、基礎設施建設到村到戶,、文化惠民工程到村到戶、醫(yī)療救助扶持到村到戶等七大工作任務,。

二是制定了組織協(xié)調到位,、資金籌措到位、綜合幫扶措施到位,、項目監(jiān)管到位,、基層組織服務到位、宣傳提煉總結到位等六項保障措施,。

三是出臺了《龍門鎮(zhèn)李家村結對幫扶到村到戶實施方案》,、《龍門鎮(zhèn)李家村扶持生產和就業(yè)發(fā)展到村到戶實施方案》、《龍門鎮(zhèn)李家村20__年農村危房改造到村到戶實施方案》,、《龍門鎮(zhèn)李家村教育培訓到村到戶實施方案》等四大方案,。

四是制定并通過了《龍門鎮(zhèn)李家村精準扶貧三年攻堅規(guī)劃(201x-20__年)》，為三年的扶貧攻堅打下了堅實的基礎,。

五是認真完成了相關工作任務：

1.完成了結對幫扶,、建檔立卡工作，幫扶責任人與貧困戶面對面溝通,，交換意見,。完善了貧困戶分批次、分類別進行扶貧和脫貧的規(guī)劃,。

2.籌措資金25萬元,，幫助李家村完成李家村――醴陵1.2公里道路硬化，已竣工。

3.溝渠改建水利建設項目已動工,。

4.為改善村容村貌,，簽訂了環(huán)境衛(wèi)生治理承包合同。

5.確定4戶為20__年農村危房改造項目,。

6.向全縣教職工發(fā)出“精準扶貧”愛心捐資倡議書,，共收到愛心捐款173340.7元，所捐善款全部用于幫扶貧困戶家庭,。

7.由機關干部職工個人出資幫助李家村貧困家庭銷售茶油1000余斤,，解決當?shù)赝撂禺a銷路難問題,，幫助貧困戶增加經濟收入,。

8.為保障貧困戶家庭歡度祥和的春節(jié)，年前逐戶上門進行慰問并發(fā)放慰問金及物資5.2萬元(包括現(xiàn)金20__元/戶,，棉被1床/戶,，還有米、油等食品),，同時向學校捐贈床鋪,、課桌等物品共計兩萬余元。

20__年是打好脫貧攻堅戰(zhàn)的開局之年,，在新的一年里,，教育扶貧工作將以群眾滿意度為衡量標準，創(chuàng)新工作方法,，提高管理水平和服務質量,，狠抓資金落實和監(jiān)督檢查，努力做到資助對象準,、資助效果好,、社會評價高。

學校扶貧工作總結匯報篇九

一,、基本情況

---學校位于---,，是九年一貫制學校，學校小學部現(xiàn)有在校生---人,，其中建檔立卡貧困家庭學生--人,，中學部現(xiàn)有在校生--人，其中建檔立卡貧困家庭學生--人,。

二,、工作情況

(一)加強領導，提高認識,。為保障我校教育扶貧工作順利開展,，學校制定了《---學校教育扶貧工作實施方案》，成立了以校長任組長，副校長任副組長,，各班主任為成員的教育扶貧領導小組,，合理分工、明確責任,。

(二)加強宣傳,，掌握政策。為保障教育扶貧政策宣傳全面覆蓋,。學校通過會議,、板報、主題班會,、微信等平臺大力宣傳國家,、地方教育扶貧相關政策法規(guī)，宣傳義務教育扶貧相關精神,，做到教職工,、學生、學生家長人人知曉,，做到政策層層落實,。

(三)精準識別，落實幫扶,。為了達到教育扶貧數(shù)據統(tǒng)計零差錯,。發(fā)動所有力量對全校所有學生的家庭情況進行摸底，建檔立卡,、農村低保,、特困供養(yǎng)、殘疾學生四類扶貧對象情況一個不漏,，分類統(tǒng)計,，分類上報。建立個人檔案,，嚴格管理,。同時保障四類教育扶貧對象的資助做到一個不漏，享受國家資助,。

(四)控輟保學,，形式多樣。四類貧困學生實現(xiàn)零輟學,?！胺鲐毾确鲋恰氐讛財嘭毨ф湕l”,，學校要千方百計抓教育教學質量,，全體教工不辭千辛萬苦做好學生、學生家長的勸學工作，基本實現(xiàn)貧困學生零輟學,。

三,、取得的成效

(一)教職工達成了一個共識:教育扶貧、控輟保學是防止貧困代際傳遞的重要手段,，教育扶貧,、控輟保學是全面建成小康社會的重要舉措。

(二)規(guī)范了學?？剌z保學工作的管理,。每學期開學后，10天內教導處對學生入學(復學)情況,、變動情況,、輟學情況以及學籍變化情況進行全面清查、統(tǒng)計,，對上學期間連續(xù)超過3個工作日無故未入校的要邊報告邊勸返,。

(三)規(guī)范了學校建檔立卡貧困家庭學生檔案管理工作,，每學期開學班主任向學生家長詢問建檔立卡情況,，并及時上報學校，學校與學生所在村委會聯(lián)系確認,，確認無誤后建立學生檔案并上報教育局扶貧辦,。

(四)通過教育扶貧、關愛貧困生工作的開展,，我校沒有出現(xiàn)學生因家庭貧困失學輟學的現(xiàn)象,，提高學生在校的鞏固率。

四,、存在問題

建檔立卡對象精準識別困難,。由于沿江鎮(zhèn)建檔立卡貧困戶量大人多，不少家長外出打工,，留守兒童面廣,，在家?guī)Ш⒆拥睦先藷o文化，導致一些信息核實與實際有出入,，需要多次進村入戶核實,，導致在核實信息時存在很大困難。

五,、下步打算

(一)學校要進一步提高認識,，壓實責任，明確各項教育扶貧任務,，進一步完善教育扶貧控輟保學實施方案,，落實控輟保學責任制，貫徹落實好上級教育扶貧工作精神。

(二)學校要通過多種形式開展教育資助政策宣傳,，通過全體教師會議,、學生班會、家長會,、校園廣播,、黑板報等多種形式解讀政策，通過班級微信群,，擴大政策知曉度和影響力,。

(三)繼續(xù)做好輟學學生的勸返工作，做到建檔立卡戶學生零輟學的目標,。

(四)想方設法籌措幫扶資金,，幫助貧困學生順利完成學業(yè)，讓學生不因貧困而失學輟學,。

(五)學校努力提升辦學吸引力,。認真落實義務教育學校管理標準和國家課程方案、課程標準,、開齊開足音體美課,，豐富校園文化生活，讓學生喜歡學校,。教師要改變傳統(tǒng)教育方式,，激發(fā)學生學習興趣，讓學生愛進教室,、愛書本,、愛讀書。