總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對大家能夠有所幫助,。
科研部門年度工作總結(jié)篇一
一、學(xué)習(xí)研討,,全員參與
1,、為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,,我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,采用群眾與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡寫學(xué)后反思,,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,,從而更有的放矢地指導(dǎo)自我的教學(xué)實踐,更快更好地提高教師的專業(yè)知識,。本學(xué)期,,我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時光,繼續(xù)組織教師透過各種途徑,、各種方式的學(xué)習(xí),,使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,,透過學(xué)習(xí)筆記,、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動,讓教師的觀念得到更新,,知識得到長進(jìn),,理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,,學(xué)有所長,。鼓勵教師撰寫教學(xué)科研論文。
2,、人人嘗試做研究,。本學(xué)期,學(xué)校以《運用“五環(huán)三步教學(xué)模式”
實現(xiàn)學(xué)生主體參與的實驗研究》課題為切入點,,來促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。先學(xué)習(xí),后嘗試,,努力做到將課題研究與平時的教學(xué)實踐有機結(jié)合起來,,確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究,、課堂即實驗室”的意識,,讓教師不斷地對自我的教學(xué)計劃進(jìn)行評估與分析;對自我的教學(xué)行為進(jìn)行決定與審視;對自我的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索,。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究潛力,。
3,、搭建平臺,深化教研,。本學(xué)期學(xué)校透過網(wǎng)絡(luò)平臺定期開展網(wǎng)上教研活動,,科研室和各課題組定期發(fā)表科研專題,透過學(xué)習(xí),、討論,,交流、互動,,點評,、小結(jié)。提高了教師網(wǎng)上教學(xué)科研的潛力,,對“高效課堂”的改革,,起到了有力的促進(jìn)作用。
二,、整體布局,,構(gòu)成課題研究規(guī)劃
我校的課題研究工作依據(jù)我校的實際狀況,按照輕重緩急,,難易程度,,明確主攻方向,全校整體布局,,統(tǒng)一規(guī)劃,。構(gòu)成三個課題組:子課題《小學(xué)班主任與班級管理研究》,市級課題《運用“五環(huán)三步教學(xué)模式”實現(xiàn)學(xué)生主體參與的實驗研究》和《一日活動中幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的策略實驗研究》,。各課題組在組長的帶領(lǐng)下,,認(rèn)真制定研究課題方案,有計劃的開展課題研究,、并進(jìn)行記錄,、總結(jié),與展示活動,。我們還堅持“立足課堂,,營造特色,提高質(zhì)量”的原則,以應(yīng)用性課題研究為主,,邊實踐,邊研究,,邊總結(jié),,不斷探索,并上升為理論,,構(gòu)成百舸爭流的局面,。
三、用心認(rèn)真地開展課題研究和管理工作,。
學(xué)期初,,學(xué)校召開了科研會議,對課題進(jìn)行了總結(jié),,同時對“十二五”規(guī)劃課題作了展望,。學(xué)校將繼續(xù)根據(jù)辦學(xué)方向和特色建設(shè),在如何全面提高學(xué)生素質(zhì),,提升辦學(xué)質(zhì)量方面作進(jìn)一步的探索與研究,。本學(xué)期我校對《現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的研究》這項課題進(jìn)行了研究,該課題將引領(lǐng)我校信息技術(shù)教學(xué),,以新穎的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式,,激發(fā)教師學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)意識與興趣,從而提高教學(xué)質(zhì)量,。
科研室進(jìn)一步加強市級立項課題研究和管理工作,,實行課題組長負(fù)責(zé)制,定期召集課題組成員開展專題研討,,總結(jié)階段成果,,提高研究深度,在理論總結(jié)上力爭檔次,,求提高;在實踐中開展實驗狀況階段性總結(jié),,務(wù)求認(rèn)真落實。我們透過開展校級課題研討匯報活動,,查看資料,、方案總結(jié)、聽觀摩課,、展示實驗成果等形式,,加強對各級各類課題的管理工作。
四,、重視成果總結(jié),,提高科研品位。
1、每位課題研究教師都要有成果意識,。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,,做到學(xué)以致用,努力把理論與自我的課題研究結(jié)合起來,,及時做好課題研究過程中的成果總結(jié),,撰寫必須數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文,,不斷提高認(rèn)識,,逐步構(gòu)成自我的理論認(rèn)識結(jié)構(gòu)。本學(xué)期,,科研室組織教師參加了各級各類科研科研成果的征集,。
2、認(rèn)真開展優(yōu)秀論文的選送活動,。對于上級主管部門組織的論文評比,,科研室都將盡早通知每位教師,認(rèn)真組織論文選送,,加強對外推出的力度,,爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續(xù)上升。
五,、存在的不足和工作措施
在越來越深入的課題研究中,,我們自身的水平不能滿足研究的需要,尤其在我們的學(xué)?!靶≌n題”研究中就能夠看出,,理論知識不完善、研究工作缺乏思考,、課題題目的不規(guī)范等問題突涌而至,,可見老師們的科研潛力還亟待提高。同時我們部分老師的研究熱情還不足,,我們的創(chuàng)新精神還不夠,,我們研究的外部環(huán)境還不盡人意。
在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物,,多寫寫教學(xué)反思,,以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,,指導(dǎo)我們的課題研究,真正使校園里有一股研的氛圍,,老師們一齊拿起智慧的鑰匙打開這座一貫認(rèn)為神奇的大門,,跨過教育科研這座被視為高不可攀的大門,,走進(jìn)教育教學(xué)研究的行列,成為一名研究者,?!跋蚩蒲幸|(zhì)量,以科研促發(fā)展”已成為廣大教師的共識,。
總之,,“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教育科研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!回顧本學(xué)年的教科研工作,雖取得了一些成績,,但還有很多地方需要改善,、充實。在今后的工作中,,我們要進(jìn)一步營造全員參與的氛圍,,搭建展示才華的舞臺,帶給信息交流的場所,,使我校的教育科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。
科研部門年度工作總結(jié)篇二
一、年度工作完成情況
1.1概述
xx年度是我工作的第二個年頭,,從xx年7月進(jìn)入公司時的對一切感到好奇到今日能夠?qū)y井事業(yè)有所簡介,,可以說xx年對我來說是成長與挑戰(zhàn)并存的一年。毋庸置疑對于每一個人生剛剛起步的年輕人來說,,扎扎實實走好人生的每一步都是十分重要的,。在小隊工作學(xué)習(xí)了一段時間并且順利地通過了公司組織的轉(zhuǎn)正答辯之后,我選擇了地球物理研究所作為我進(jìn)一步工作努力的沃土,。xx年9月,,我如愿分配到了研究所核測井室,開始了新的工作里程,。雖然現(xiàn)在工作時間不長,,也沒能夠完完全全進(jìn)入科研工作的節(jié)奏,但迄今為止起步是好的,,并且我相信會一直順利地進(jìn)行下去,。
1.2小隊工作完成情況
xx年初,我所在的四分公司c4072測井小隊繼續(xù)進(jìn)行eilog-05的驗收和實驗工作,。這套設(shè)備由于種種原因,,已經(jīng)連續(xù)驗收了近兩年的時間,,在和廠家的配合之下,我們已經(jīng)完成了對儀器之間大組合和分串測量的試驗,。主要問題集中在測井資料的達(dá)標(biāo)問題上,,由于沒有完整的關(guān)于本套設(shè)備的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和施工指標(biāo),我們只能以5700的標(biāo)準(zhǔn)作為其驗收標(biāo)準(zhǔn),。由于系統(tǒng)之間的差異,,導(dǎo)致我們的資料始終沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
基于標(biāo)準(zhǔn)的不完善等問題,,5月至6月間受技術(shù)質(zhì)量部指派,,我對eilog-05的相關(guān)技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行了整理,并于6月中下旬完成了《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量控制》兩個標(biāo)準(zhǔn)的起草工作,,目前兩標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)進(jìn)入到討論和試行階段,。
在整個小隊人員的通力合作下,大部分儀器的驗收工作已經(jīng)結(jié)束,。7月我隊還承擔(dān)了bp石油公司來我公司考察的接待任務(wù),,作為國產(chǎn)儀器的代表向外賓展示了國產(chǎn)儀器的技術(shù)水平和能力。
1.3研究所工作完成情況
9月中,,我被分配至研究所工作,。當(dāng)時正在舉辦大慶油田發(fā)現(xiàn)50周年的活動,我被安排進(jìn)有集團各單位派人組成的演員隊伍,,擔(dān)任伴舞,。這樣一來使我沒能及時地來到研究所工作,知道10月才算是真正的開始了新的工作,。
來地球物理研究所之前,,但我獲悉我被分配到這個單位的時候我通過認(rèn)識的同事朋友對研究所的狀況進(jìn)行了了解。對地球物理的基本情況有了基本的了解之后,,結(jié)合我自己的興趣愛好,,我決定進(jìn)入核測井室進(jìn)行碳氧比方面的研究。在自己主動要求之后,,我如愿進(jìn)入了核測井室,。
通過短暫的幾個月的時間,我已經(jīng)對儀器原理,、組織有了一定的了解,,并且盡一切可能的時間對電子學(xué)上的東西進(jìn)行補習(xí),充實相關(guān)知識,。在一些工作中我已經(jīng)能起到一定的輔助作用,,獨立簡單的實驗操作和記錄。
10月我開始了對脈沖中子孔隙度儀器進(jìn)行調(diào)研工作,,現(xiàn)在已經(jīng)完成對儀器原理并且有了初步的儀器的設(shè)計思路,。
二,、技術(shù)水平成長
2.1eilog-05快速與成像測井平臺
由于我所在的測井小隊一直處于驗收儀器的狀態(tài),所以上井工作的機會十分少,,但是也正是由于這種原因,,我花了大量的時間在儀修車間和模擬井上,對儀器自身的原理和結(jié)構(gòu)都學(xué)習(xí)長進(jìn)了不少,。至于測井裝備的操作能力,,我僅用一口井的時間就完全學(xué)會了上井是需要的各種操作,從第二口井的工作開始我始終獨立進(jìn)行從操作直到測井曲線后處理的工作,。
小隊的師傅們都會偶爾抱怨驗收工作的漫長且沒完沒了,,我卻覺得驗收的工作對我來說是一筆財富,通過這項工作我很快的進(jìn)入了角色,,在掌握操作技巧和對儀器的了解上我無疑可以說是進(jìn)步最快的,。
通過對《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量控制》兩個標(biāo)準(zhǔn)的起草工作,我進(jìn)一步深入了解了儀器的各類指標(biāo),,并對標(biāo)準(zhǔn)化施工有了更深刻的了解。
在工作中我養(yǎng)成了筆不離手的習(xí)慣,,時時刻刻記錄有用的信息,,每天一次的工作日報,讓我在積累中逐漸的總結(jié)經(jīng)驗,、認(rèn)識,,化感性認(rèn)知為理性認(rèn)知,從定性到定量,,最終在實習(xí)期滿的時候?qū)懗隽祟H具價值的論文,,獲得了優(yōu)異的成績。
2.2各類c/o相關(guān)儀器
一進(jìn)入碳氧比組,,我就開始了對儀器原理的學(xué)習(xí),。在各位師傅和前輩的指導(dǎo)下,我開始學(xué)習(xí)《放射性測井原理》中的相關(guān)部分,,很快我就對儀器的原理有了一定的理解,。從只是大概的指導(dǎo)碳氧比測井到清楚地了解了儀器的原理、結(jié)構(gòu),、工作方式等,,我認(rèn)為這是不小的進(jìn)步。
科研部門年度工作總結(jié)篇三
隨著20xx年的來臨,,本學(xué)期的工作也基本結(jié)束,。本學(xué)期的時間較短,必須做的工作又多,,因此工作的連接性特別強,。在教科研的工作方面,,我們更是付出了很多努力,教科研水平也有了很明顯的提高,。根據(jù)本學(xué)期的教科研活動安排,,在本學(xué)期,我們開展了定期的課題研究與探討,、課程內(nèi)容探討,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)驗交流,、集體說,、講、評課等活動,,還面對家長開展了孩子們的才藝展示,、公開課、教學(xué)成果匯報展演等家園性的活動,。多方面的活動提高了教師的專業(yè)水平和教育技能,。下面我們從五個方面總結(jié)一下。
一,、本學(xué)期工作思路
1,、根據(jù)我園辦園規(guī)模擴大,年輕老師大增,,教學(xué)經(jīng)驗不足的現(xiàn)狀,,制定符合實際工作的教科研計劃,切實促進(jìn)老師們的專業(yè)化成長,。
2,、通過系列活動努力提升教師專業(yè)技能,開展有效活動,,提高保教質(zhì)量,,促進(jìn)幼兒全面均衡發(fā)展。
3,、做好科研管理工作,,對實驗課題要根據(jù)實驗計劃認(rèn)真實施,定期組織開展研討會,、成果展示等活動,,要動員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”,,積極建設(shè)科研骨干隊伍,。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集,、上送工作,,提高參賽率,,提升獲獎率。用省級課題研究的氛圍帶動老師們的小課題研究,,使小課題的研究成果服務(wù)于教育教學(xué)的工作,。
二、園本教研方面:
延續(xù)上學(xué)期的安排,,每周五的下午,,我們定為固定的教研時間。期間我們進(jìn)行了大量的教科研工作,,根據(jù)我們預(yù)設(shè)的教研活動目標(biāo),,我們具體分為以下四個方面:
(一)重視課堂教學(xué),提升教師課堂教學(xué)水平,。
本學(xué)期新來的老師比較多,,為了提高老師們的課堂教學(xué)水平,我們發(fā)揮老教師的帶領(lǐng)作用,,通過活動觀摩,、小組研討、經(jīng)驗交流,、互相學(xué)習(xí)等方式,,促進(jìn)教師共同成長。本學(xué)期,,教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,帶動所有教師一起更好地互動,、成長,。確定每一次教研活動的時間、內(nèi)容和具體的安排,,提前通知教師,,讓各位教師做好參加活動的準(zhǔn)備,促進(jìn)保教活動開展,,并使活動有實際成效,。
在每人一堂課的活動中,我們在本學(xué)期安排的是語言和數(shù)學(xué)活動,,因此我們不但認(rèn)真探討語言,、計算的教學(xué)方法,還總結(jié)好的經(jīng)驗和方法,,進(jìn)行分享交流;各年齡段針對教研重點組織教師人人參與教育教學(xué)觀摩活動,,通過說課、聽課,、評課,,提高教師教育技能和課研能力,,促進(jìn)保教質(zhì)量提高。
(二)通過多種形式,,提高教師業(yè)務(wù)能力,。
1、基本功的訓(xùn)練:針對現(xiàn)有教師隊伍情況,,我們對教師進(jìn)行了基本功的培訓(xùn),。一是電腦的操作培訓(xùn),讓老師們對于課件的制作,、word版面的運用等各方面的知識,,進(jìn)行較為系統(tǒng)的培訓(xùn)和掌握。而是進(jìn)行鋼琴彈奏的基本功訓(xùn)練,。我們以測評考試的方式督促老師進(jìn)行訓(xùn)練,,從根本上提高老師的業(yè)務(wù)能力。三是專業(yè)技能方面,,特別是說課與講課的培訓(xùn),,使年輕教師都學(xué)有所思,學(xué)有所得,,學(xué)有所獲,,真正提高教師的教學(xué)基本能力。
2,、重視省編教材的研究和教學(xué),。我們定期組織教師研討、分析教材,。每個主題活動實施前一周,,教研組長組織教師對本主題活動課程進(jìn)行了討論,、分析與調(diào)整,,進(jìn)行及時研討,不斷提高教師駕馭教材的能力,。鼓勵教師不斷學(xué)習(xí),,掌握新的教育教學(xué)方法,練就扎實的基本功,,整合各科教學(xué)的能力,。
(三)加強幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和研究,扎實開展教研工作,,促進(jìn)保教質(zhì)量的提升,。
我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為本學(xué)期的工作重點之一,在日常的教研中,讓老師們進(jìn)行討論和交流,,在研究的氛圍上加以格外重視,。經(jīng)過本學(xué)期末的幼兒調(diào)查、測試,,看得出效果非常好,,家長們也很滿意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力,,在保育工作上更上一層樓,,真正做到讓家長放心和滿意。
三,、課題研究方面:
課題研究已經(jīng)成為我園的一項常規(guī)工作,,無論是園級小課題研究還是省級課題研究,我們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗,。并且,,我園的科研氛圍越來越濃厚,通過學(xué)習(xí),,讓教師們明確課題研究方案,,明確研究要求,激勵教師主動參與課題研究活動,。本學(xué)期課題研究工作很多,,主要包含以下兩個方面:
(一)山東省學(xué)前教育研究課題《幼兒園中的賞識教育》,目前正處于實驗階段,,在課題組的帶領(lǐng)下,,我們已經(jīng)在全園鋪開進(jìn)行研究,幾乎每位教師都參與了該課題的實驗,,并取得了很好地研究成果,。下面是一些具體的工作:
1、我們把該課題的三個子課題---《幼兒園一日生活及教育教學(xué)活動中賞識教育的方式方法研究》,、《賞識教育對幼兒心理健康的促進(jìn)作用研究》、《家園賞識教育中的溝通問題以及對策的研究》進(jìn)行了更加深入的探究,,每個子課題都由年級教研組長帶領(lǐng)進(jìn)行系統(tǒng)而又細(xì)致的研究,。根據(jù)課題組的安排,做好資料的留存和整理,。
2,、現(xiàn)在我們已經(jīng)形成了各課題的實驗階段報告,也初步形成了若干個個案研究報告,,有幾位老師已經(jīng)形成了有關(guān)方面的論文成果,。
3、老師們還寫了不少賞識教育的教育隨筆。
4,、實驗班級的家長,,對孩子進(jìn)行了賞識教育的實驗和研究。和老師一樣,,也對孩子做了相關(guān)的教育隨筆,。作為第一手的研究資料已經(jīng)留存。
5,、獲獎情況:
劉甜老師的論文《賞識教育之我見》獲德州市論文評選一等獎,,孫林霞老師的《淺談賞識教育在幼兒園教育教學(xué)實踐中的運用》獲德州市論文評選二等獎。王麗娜老師的《淺談幼兒園中的賞識教育》獲德州市論文評選三等獎,。李冬晶老師的《賞識自信成功——幼兒園賞識教育淺析》獲山東省教育科研成果一等獎,。李瑛老師的《淺談幼兒園賞識教育》獲山東省教育科研成果二等獎。韓冰老師的《如何在日常教育活動中滲透賞識教育》獲山東省教科研成果二等獎,。
(二)園級小課題的研究工作
老師們對小課題的研究已經(jīng)比較熟練,,對于研究的內(nèi)容比較具體和實在,能針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行立項和深入的研究,,取得了不錯的研究成效,。為了讓課題研究更加深入細(xì)致,我們從上學(xué)年開始,,把每學(xué)期一個小課題的研究更改為每學(xué)年一個,,但在課題結(jié)題時我們要求也更加規(guī)范化,增加了中期研究報告,、結(jié)題研究報告等,。教研室對中期研究報告的寫法以及結(jié)題報告的寫法進(jìn)行了專題的會議討論。老師們已經(jīng)越來越了解并能較為正確的進(jìn)行書寫,。根據(jù)前段時間的檢查來看,,老師們的課題研究已經(jīng)比較正規(guī)化,對小課題的重視程度和研究逐步增強,。園級小課題在本學(xué)期已經(jīng)形成了結(jié)題研究報告,,絕大部分符合結(jié)題的要求。
四,、反思
1,、收獲:幼兒園的教科研工作細(xì)致而繁瑣,在很大程度上不同于中小學(xué)的教科研工作,??傮w來說,本學(xué)期的教研工作取得了不小的進(jìn)步,,特別課題組成員付出了很多心血,,在課題研究方面更是取得了前所未有的成果,使人感到欣慰。
2,、不足:教科室的引領(lǐng)作用需要更進(jìn)一步加強,,同時,對于每周的教科研活動安排需要更加規(guī)范化,,使課題研究工作更上一層樓,。在教科研博客的運行方面,我們存在很明顯的不足之處,,需要教研組成員和老師們一起付出更多的努力,,讓我園的教科研博客發(fā)揮其更大的研究價值。最終使老師們不但要業(yè)務(wù)能力出色,,而且研究能力也同樣出色,,在教科研工作中不斷提高自己,在教科研的工作中日益完善自己,。
五,、下學(xué)期主要工作:
1、園級小課題立項與研究,。
2,、省級課題《幼兒園中的賞識教育》研究進(jìn)展與出現(xiàn)的問題探討活動以及結(jié)題匯報活動。
3,、新生幼兒的常規(guī)教育與研究,。
4、新課程研討活動,。
5,、藝術(shù)(音樂)課與健康(體育)的說、講,、聽,、評課等系列活動。
6,、各種幼兒才藝展示,、家園交流性活動的研究與探討。
7,、新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,。
8、全體教師的基本功訓(xùn)練及比賽活動,。
9,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》,,貫徹指南精神,,在幼兒一日生活活動中對幼兒進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。
科研部門年度工作總結(jié)篇四
學(xué)校教科研工作總結(jié)
本學(xué)期我校教科研工作,堅持以用心穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革,,切實提高教學(xué)效益為主題,,在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下,進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)與研究,,不斷更新教育理念,,深入研究教育教學(xué)理論,緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),,透過多種形式,、多個層面的課題研究活動,幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式,,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略,,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐潛力,提高課堂教學(xué)效益,,學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,,轉(zhuǎn)變觀念,取得了必須成績,。
一,、指導(dǎo)思想
以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),認(rèn)真研究課標(biāo)和基礎(chǔ)教育課程改革理論,,探索實施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法,,貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求,加強教學(xué)研究如教學(xué)管理,。在“教書匠”,、“經(jīng)驗型”向“學(xué)者型”、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中,,邁出了堅實有力的第一步,。
二、主要工作
1,、加強理論學(xué)習(xí),,提高教師理論水平。
我們認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識,,做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作,。本學(xué)期,我校圍繞新課程實施中的一些具體課題,,如課堂教學(xué)策略,、學(xué)科專題研究等。邀請市教研室,、教科室的專家來校作教科研知識講座,,并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座,。透過學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、研究,、交流等多種途徑,努力建立一支師德高,、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍,。
2、課題研究與各類公開課整合,。
為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革,,學(xué)校開展了各類公開課活動:研究課、優(yōu)質(zhì)課,、示范課,、匯報課等。各課題組成員能將自我承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,,在公開課中落實課題研究的措施,,體現(xiàn)課題研究的特色,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。
教研組長及為教科室組長,。在期初制定教研組活動計劃時,明確了本教研組研究課題,,根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題狀況,,圍繞學(xué)校的課題,落實研究方向,。在公開課研討,、備課組活動等教研活動中,課題研究被作為一個重要的資料進(jìn)行,,主要分析研究措施的落實,,實施的效果、經(jīng)驗與存在的問題等資料,。
本學(xué)期,,我校遵循“問題即課題”的原則,各教研組根據(jù)學(xué)科特點,,在學(xué)期初定出自我的教研專題,,數(shù)學(xué)組的“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力”,、高年級語文的“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的潛力”,、英語組的“英語課堂教學(xué)實效性研究”、自然學(xué)科的“實驗課中實驗觀察的指導(dǎo)”,,還有其它學(xué)科也分別根據(jù)實際教學(xué)制定出了教研專題,。各教研組每周一次教研,,教研活動資料要圍繞自我的專題進(jìn)行活動,學(xué)期末撰寫專題論文,,根據(jù)論文的質(zhì)量,學(xué)校評選出一,、二,、三等獎,對教師進(jìn)行獎勵,。
3,、全體教師撰寫反思、隨筆,,構(gòu)成濃厚的氛圍,。
全體教師撰寫教學(xué)后記和反思,學(xué)校每月由教研組長進(jìn)行月查,,期中和期末由教導(dǎo)處進(jìn)行檢查,。透過寫教學(xué)反思和后記,不僅僅提高了教師的理論水平,,而且在總結(jié)和反思的過程中,,教師的教學(xué)行為更加規(guī)范,教學(xué)更具有實效性和針對性,,提高了教學(xué)的質(zhì)量,。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實際狀況,,我們從學(xué)習(xí)理論入手,,要求教師每學(xué)期寫好一篇自我的專題論文,要求中青年教師人人寫心得體會,。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學(xué)論文及十多篇獲省,、市級一、二,、三等獎的論文,。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究,。沒有課題,,就無所謂教育科研,更談不上“科研興?!?。在學(xué)好理論的同時,我們用心支持,、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究,,在教育教學(xué)實踐中勇于開拓,,不斷創(chuàng)新,超越自我,。我們要求教師人人參與課題研究,,因為教育活動雖有規(guī)律,但這些規(guī)律在不一樣條件下的運用會有很大不一樣;教學(xué)有法,,但無定法;教育經(jīng)驗的借鑒也得透過自身的實踐和研究加以改造消化,,使之成為自我的經(jīng)驗,才能收到預(yù)期的效果,。因此,,只有參與教育科研,才能提高教師的教育教學(xué)水平和潛力,。我們以課題為抓手,,將骨干教師團結(jié)在一齊,共同學(xué)習(xí),,共同研究,,共同提高,這樣能夠聚合一批人,,帶動一批人,,培養(yǎng)一批人,推出一批人,。
4,、培養(yǎng)教育科研意識。
對教師而言,,科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探索,,是運用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動的自覺性,是對所從事的教育教學(xué)活動一種清晰而完整的認(rèn)識,,基于上述觀點,,我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。(1)轉(zhuǎn)變觀念,,提高教師教科研意識,。以前,學(xué)校大部分教師對教科研漠不關(guān)心,,認(rèn)為教科研是專家的專利,,自我把書教好就行了。針對這種認(rèn)識,,我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議強調(diào)教科研的好處,,揭開教科研神秘的面紗,指出現(xiàn)代社會要求教師務(wù)必搞好教科研,,搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程,,以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵,。并把教科研工作納入教師量化管理,逼著教師改變過去的看法,,增強教科研意識,。(2)提高教師素質(zhì),增強教師教科研意識,。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學(xué)歷,,訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對教師提出更高的要求,。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此,,我們多次請有關(guān)人員對教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn),。提高了教師進(jìn)行教育科研的潛力。
科研部門年度工作總結(jié)篇五
學(xué)校教科研工作總結(jié)
本學(xué)期我校教科研工作,,堅持以用心穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革,,切實提高教學(xué)效益為主題,在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下,,進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)與研究,,不斷更新教育理念,深入研究教育教學(xué)理論,,緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),,透過多種形式、多個層面的課題研究活動,,幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式,,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐潛力,,提高課堂教學(xué)效益,,學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,轉(zhuǎn)變觀念,,取得了必須成績,。
一、指導(dǎo)思想
以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,認(rèn)真研究課標(biāo)和基礎(chǔ)教育課程改革理論,,探索實施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法,貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求,,加強教學(xué)研究如教學(xué)管理,。在“教書匠”、“經(jīng)驗型”向“學(xué)者型”,、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中,,邁出了堅實有力的第一步,。
二、主要工作[由整理]
1,、加強理論學(xué)習(xí),,提高教師理論水平。
我們認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識,,做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作,。本學(xué)期,我校圍繞新課程實施中的一些具體課題,,如課堂教學(xué)策略,、學(xué)科專題研究等。邀請市教研室,、教科室的專家來校作教科研知識講座,,并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。透過學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、研究、交流等多種途徑,,努力建立一支師德高,、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍。
2,、課題研究與各類公開課整合,。
為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革,學(xué)校開展了各類公開課活動:研究課,、優(yōu)質(zhì)課,、示范課、匯報課等,。各課題組成員能將自我承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,,在公開課中落實課題研究的措施,體現(xiàn)課題研究的特色,,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。
教研組長及為教科室組長。在期初制定教研組活動計劃時,,明確了本教研組研究課題,,根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題狀況,圍繞學(xué)校的課題,,落實研究方向,。在公開課研討、備課組活動等教研活動中,課題研究被作為一個重要的資料進(jìn)行,,主要分析研究措施的落實,,實施的效果、經(jīng)驗與存在的問題等資料,。
本學(xué)期,,我校遵循“問題即課題”的原則,各教研組根據(jù)學(xué)科特點,,在學(xué)期初定出自我的教研專題,,數(shù)學(xué)組的“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力”,、高年級語文的“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的潛力”,、英語組的“英語課堂教學(xué)實效性研究”、自然學(xué)科的“實驗課中實驗觀察的指導(dǎo)”,,還有其它學(xué)科也分別根據(jù)實際教學(xué)制定出了教研專題,。各教研組每周一次教研,教研活動資料要圍繞自我的專題進(jìn)行活動,,學(xué)期末撰寫專題論文,,根據(jù)論文的質(zhì)量,,學(xué)校評選出一,、二、三等獎,,對教師進(jìn)行獎勵,。
3、全體教師撰寫反思,、隨筆,,構(gòu)成濃厚的氛圍。
全體教師撰寫教學(xué)后記和反思,,學(xué)校每月由教研組長進(jìn)行月查,,期中和期末由教導(dǎo)處進(jìn)行檢查。透過寫教學(xué)反思和后記,,不僅僅提高了教師的理論水平,,而且在總結(jié)和反思的過程中,教師的教學(xué)行為更加規(guī)范,,教學(xué)更具有實效性和針對性,,提高了教學(xué)的質(zhì)量。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本,。針對學(xué)校開展教科研工作的實際狀況,,我們從學(xué)習(xí)理論入手,要求教師每學(xué)期寫好一篇自我的專題論文,要求中青年教師人人寫心得體會,。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學(xué)論文及十多篇獲省,、市級一、二,、三等獎的論文,。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究,。沒有課題,,就無所謂教育科研,更談不上“科研興?!?。在學(xué)好理論的同時,我們用心支持,、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究,,在教育教學(xué)實踐中勇于開拓,不斷創(chuàng)新,,超越自我,。我們要求教師人人參與課題研究,因為教育活動雖有規(guī)律,,但這些規(guī)律在不一樣條件下的運用會有很大不一樣;教學(xué)有法,,但無定法;教育經(jīng)驗的借鑒也得透過自身的實踐和研究加以改造消化,使之成為自我的經(jīng)驗,,才能收到預(yù)期的效果,。因此,只有參與教育科研,,才能提高教師的教育教學(xué)水平和潛力,。我們以課題為抓手,將骨干教師團結(jié)在一齊,,共同學(xué)習(xí),,共同研究,共同提高,,這樣能夠聚合一批人,,帶動一批人,培養(yǎng)一批人,,推出一批人,。
4、培養(yǎng)教育科研意識,。
對教師而言,,科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探索,,是運用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動的自覺性,是對所從事的教育教學(xué)活動一種清晰而完整的認(rèn)識,,基于上述觀點,,我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。(1)轉(zhuǎn)變觀念,,提高教師教科研意識,。以前,學(xué)校大部分教師對教科研漠不關(guān)心,,認(rèn)為教科研是專家的專利,,自我把書教好就行了。針對這種認(rèn)識,,我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議強調(diào)教科研的好處,,揭開教科研神秘的面紗,指出現(xiàn)代社會要求教師務(wù)必搞好教科研,,搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程,,以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理,,逼著教師改變過去的看法,,增強教科研意識。(2)提高教師素質(zhì),,增強教師教科研意識,。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學(xué)歷,訓(xùn)練教學(xué)基本功,。而是對教師提出更高的要求,。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究,。為此,,我們多次請有關(guān)人員對教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進(jìn)行教育科研的潛力,。
科研部門年度工作總結(jié)篇六
隨著20xx年的來臨,,本學(xué)期的工作也基本結(jié)束。本學(xué)期的時間較短,,必須做的工作又多,,因此工作的連接性特別強。在教科研的工作方面,,我們更是付出了很多努力,,教科研水平也有了很明顯的提高。根據(jù)本學(xué)期的教科研活動安排,,在本學(xué)期,,我們開展了定期的課題研究與探討、課程內(nèi)容探討、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、教學(xué)經(jīng)驗交流,、集體說、講,、評課等活動,,還面對家長開展了孩子們的才藝展示、公開課,、教學(xué)成果匯報展演等家園性的活動,。多方面的活動提高了教師的專業(yè)水平和教育技能。下面我們從五個方面總結(jié)一下,。
一,、本學(xué)期工作思路
1、根據(jù)我園辦園規(guī)模擴大,,年輕老師大增,,教學(xué)經(jīng)驗不足的現(xiàn)狀,制定符合實際工作的教科研計劃,,切實促進(jìn)老師們的專業(yè)化成長,。
2、通過系列活動努力提升教師專業(yè)技能,,開展有效活動,,提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒全面均衡發(fā)展,。
3,、做好科研管理工作,對實驗課題要根據(jù)實驗計劃認(rèn)真實施,,定期組織開展研討會,、成果展示等活動,要動員教師“人人關(guān)心課題,、人人參與課題”,,積極建設(shè)科研骨干隊伍。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,。做好教師論文的征集,、上送工作,提高參賽率,,提升獲獎率,。用省級課題研究的氛圍帶動老師們的小課題研究,,使小課題的研究成果服務(wù)于教育教學(xué)的工作,。
二,、園本教研方面:
延續(xù)上學(xué)期的安排,每周五的下午,,我們定為固定的教研時間,。期間我們進(jìn)行了大量的教科研工作,,根據(jù)我們預(yù)設(shè)的教研活動目標(biāo),,我們具體分為以下四個方面:
(一)重視課堂教學(xué),提升教師課堂教學(xué)水平,。
本學(xué)期新來的老師比較多,,為了提高老師們的課堂教學(xué)水平,我們發(fā)揮老教師的帶領(lǐng)作用,,通過活動觀摩,、小組研討、經(jīng)驗交流,、互相學(xué)習(xí)等方式,,促進(jìn)教師共同成長。本學(xué)期,,教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,,帶動所有教師一起更好地互動、成長,。確定每一次教研活動的時間,、內(nèi)容和具體的安排,提前通知教師,,讓各位教師做好參加活動的準(zhǔn)備,,促進(jìn)保教活動開展,并使活動有實際成效,。
在每人一堂課的活動中,,我們在本學(xué)期安排的是語言和數(shù)學(xué)活動,因此我們不但認(rèn)真探討語言,、計算的教學(xué)方法,,還總結(jié)好的經(jīng)驗和方法,進(jìn)行分享交流;各年齡段針對教研重點組織教師人人參與教育教學(xué)觀摩活動,,通過說課,、聽課,、評課,,提高教師教育技能和課研能力,促進(jìn)保教質(zhì)量提高,。
(二)通過多種形式,,提高教師業(yè)務(wù)能力。
1,、基本功的訓(xùn)練:針對現(xiàn)有教師隊伍情況,,我們對教師進(jìn)行了基本功的培訓(xùn),。一是電腦的操作培訓(xùn),讓老師們對于課件的制作,、word版面的運用等各方面的知識,,進(jìn)行較為系統(tǒng)的培訓(xùn)和掌握。而是進(jìn)行鋼琴彈奏的基本功訓(xùn)練,。我們以測評考試的方式督促老師進(jìn)行訓(xùn)練,,從根本上提高老師的業(yè)務(wù)能力。三是專業(yè)技能方面,,特別是說課與講課的培訓(xùn),,使年輕教師都學(xué)有所思,學(xué)有所得,,學(xué)有所獲,,真正提高教師的教學(xué)基本能力。
2,、重視省編教材的研究和教學(xué),。我們定期組織教師研討、分析教材,。每個主題活動實施前一周,,教研組長組織教師對本主題活動課程進(jìn)行了討論、分析與調(diào)整,,進(jìn)行及時研討,,不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵教師不斷學(xué)習(xí),,掌握新的教育教學(xué)方法,,練就扎實的基本功,整合各科教學(xué)的能力,。
(三)加強幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和研究,,扎實開展教研工作,促進(jìn)保教質(zhì)量的提升,。
我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為本學(xué)期的工作重點之一,,在日常的教研中,讓老師們進(jìn)行討論和交流,,在研究的氛圍上加以格外重視,。經(jīng)過本學(xué)期末的幼兒調(diào)查、測試,,看得出效果非常好,,家長們也很滿意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力,,在保育工作上更上一層樓,,真正做到讓家長放心和滿意,。
三、課題研究方面:
課題研究已經(jīng)成為我園的一項常規(guī)工作,,無論是園級小課題研究還是省級課題研究,,我們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。并且,,我園的科研氛圍越來越濃厚,,通過學(xué)習(xí),讓教師們明確課題研究方案,,明確研究要求,,激勵教師主動參與課題研究活動。本學(xué)期課題研究工作很多,,主要包含以下兩個方面:
(一)山東省“十二五”學(xué)前教育研究課題《幼兒園中的賞識教育》,,目前正處于實驗階段,在課題組的帶領(lǐng)下,,我們已經(jīng)在全園鋪開進(jìn)行研究,,幾乎每位教師都參與了該課題的實驗,并取得了很好地研究成果,。下面是一些具體的工作:
1,、我們把該課題的三個子課題---《幼兒園一日生活及教育教學(xué)活動中賞識教育的方式方法研究》、《賞識教育對幼兒心理健康的促進(jìn)作用研究》,、《家園賞識教育中的溝通問題以及對策的研究》進(jìn)行了更加深入的探究,,每個子課題都由年級教研組長帶領(lǐng)進(jìn)行系統(tǒng)而又細(xì)致的研究。根據(jù)課題組的安排,,做好資料的留存和整理,。
2、現(xiàn)在我們已經(jīng)形成了各課題的實驗階段報告,,也初步形成了若干個個案研究報告,,有幾位老師已經(jīng)形成了有關(guān)方面的論文成果。
3,、老師們還寫了不少賞識教育的教育隨筆,。
4、實驗班級的家長,,對孩子進(jìn)行了賞識教育的實驗和研究,。和老師一樣,也對孩子做了相關(guān)的教育隨筆,。作為第一手的研究資料已經(jīng)留存,。
5、獲獎情況:
劉甜老師的論文《賞識教育之我見》獲德州市論文評選一等獎,,孫林霞老師的《淺談賞識教育在幼兒園教育教學(xué)實踐中的運用》獲德州市論文評選二等獎,。王麗娜老師的《淺談幼兒園中的賞識教育》獲德州市論文評選三等獎。李冬晶老師的《賞識自信成功——幼兒園賞識教育淺析》獲山東省教育科研成果一等獎,。李瑛老師的《淺談幼兒園賞識教育》獲山東省教育科研成果二等獎,。韓冰老師的《如何在日常教育活動中滲透賞識教育》獲山東省教科研成果二等獎。
(二)園級小課題的研究工作
老師們對小課題的研究已經(jīng)比較熟練,,對于研究的內(nèi)容比較具體和實在,,能針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行立項和深入的研究,取得了不錯的研究成效,。為了讓課題研究更加深入細(xì)致,,我們從上學(xué)年開始,把每學(xué)期一個小課題的研究更改為每學(xué)年一個,,但在課題結(jié)題時我們要求也更加規(guī)范化,,增加了中期研究報告、結(jié)題研究報告等,。教研室對中期研究報告的寫法以及結(jié)題報告的寫法進(jìn)行了專題的會議討論,。老師們已經(jīng)越來越了解并能較為正確的進(jìn)行書寫。根據(jù)前段時間的檢查來看,,老師們的課題研究已經(jīng)比較正規(guī)化,,對小課題的重視程度和研究逐步增強。園級小課題在本學(xué)期已經(jīng)形成了結(jié)題研究報告,,絕大部分符合結(jié)題的要求,。
四、反思
1,、收獲:幼兒園的教科研工作細(xì)致而繁瑣,,在很大程度上不同于中小學(xué)的教科研工作??傮w來說,,本學(xué)期的教研工作取得了不小的進(jìn)步,特別課題組成員付出了很多心血,,在課題研究方面更是取得了前所未有的成果,,使人感到欣慰。
2,、不足:教科室的引領(lǐng)作用需要更進(jìn)一步加強,,同時,對于每周的教科研活動安排需要更加規(guī)范化,,使課題研究工作更上一層樓,。在教科研博客的運行方面,我們存在很明顯的不足之處,,需要教研組成員和老師們一起付出更多的努力,,讓我園的教科研博客發(fā)揮其更大的研究價值,。最終使老師們不但要業(yè)務(wù)能力出色,而且研究能力也同樣出色,,在教科研工作中不斷提高自己,,在教科研的工作中日益完善自己。
五,、下學(xué)期主要工作:
1,、園級小課題立項與研究。
2,、省級課題《幼兒園中的賞識教育》研究進(jìn)展與出現(xiàn)的問題探討活動以及結(jié)題匯報活動,。
3、新生幼兒的常規(guī)教育與研究,。
4,、新課程研討活動。
5,、藝術(shù)(音樂)課與健康(體育)的說,、講、聽,、評課等系列活動,。
6、各種幼兒才藝展示,、家園交流性活動的研究與探討,。
7、新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,。
8,、全體教師的基本功訓(xùn)練及比賽活動。
9,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》,,貫徹指南精神,在幼兒一日生活活動中對幼兒進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育,。
科研部門年度工作總結(jié)篇七
一學(xué)期即將過去,,能夠說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看,,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃,,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,用心探索,改革教學(xué),,收到很好的效果,。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,,使今后的工作更上一層樓,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),,努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上我用心利用各種機會,,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,,用心參加教研活動,潛心鉆研教材教法,,認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,堅持不懈地進(jìn)行"自我充電",,以提高自我的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際,,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,,我經(jīng)常與同事們一齊探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),,共同提高;我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自我平時的教學(xué)反思等等,。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個"主陣地"的作用,,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進(jìn),,堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐,。
二、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步,。
親其師,才能信其道,。在平時與學(xué)生接觸的過程中,,我不以"師長"自居,盡量與學(xué)生平等交往,,建立"朋友式"的深厚友誼,,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,,幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時,應(yīng)對個別調(diào)皮的學(xué)生,,也實行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學(xué),,紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。應(yīng)對各層次的學(xué)生,,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要應(yīng)對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求,。課堂上,,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與"學(xué)困生"實行"一幫一"結(jié)對子,,互幫互助,,共同提高。一學(xué)期來,,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),,逐步得以夯實,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高,。
三,、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么潛力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
四,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,,有層次性,。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,雖然取得了必須的成績,,但也存在不少的缺點,,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自我的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,,彌補自我的不足,,力爭取得更好的成績。
科研部門年度工作總結(jié)篇八
本學(xué)期,,教科室在在上級教科研部門的正確指導(dǎo)下,,在主管校長的大力支持下,堅持科研興校,、科研興教思想,,充分發(fā)揮教育科研為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的功能,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作重點和學(xué)校新教師多的情況,,開展了青年教師培本學(xué)期,,教科室在在上級教科研部門的正確指導(dǎo)下,在主管校長的大力支持下,,堅持科研興校,、科研興教思想,,充分發(fā)揮教育科研為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的功能,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作重點和學(xué)校新教師多的情況,,開展了青年教師培養(yǎng),,加強了教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn),加強了課題研究和管理,,使學(xué)校教育科研水平進(jìn)一步提升?,F(xiàn)將一學(xué)期主要工作總結(jié)如下:
一、組織了校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,,聽課評課
開學(xué)初,,為配合教務(wù)處加強課堂教學(xué)管理,教科研室及時跟進(jìn),,安排中層以上領(lǐng)導(dǎo),,分學(xué)部,分專業(yè)開展了聽課活動,,宋國林主任,、王永紅主任、石國華校長,、朱金東主席等領(lǐng)導(dǎo)都能夠認(rèn)真履行聽課職責(zé),,不定時深入課堂聽課,并將聽課中發(fā)現(xiàn)的問題反饋給相關(guān)人員和部門,。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,對穩(wěn)定開學(xué)教學(xué)秩序,,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高起到了重要作用,。
二、加強青年教師培養(yǎng),,穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期學(xué)校共聘請教師46人,,其中醫(yī)護專業(yè)兼職教師24人,其他坐班青年教師22,。他們在解決我校師資嚴(yán)重不足的同時,,也存在著開展了新老教師結(jié)對子工作。教科研室在學(xué)期初制定了《新老教師幫扶活動工作計劃》,,明確了幫教工作目標(biāo),,幫教活動要求,幫教活動內(nèi)容形式和幫教活動考核,。在各學(xué)部的積極配合下,,22教師與老教師結(jié)成了幫扶對子。新老教師積極相互聽課,,新教師在老教師的指導(dǎo)下制定教育教學(xué)工作計劃,,備課,,開展教學(xué)設(shè)計。老教師還主動在確定教學(xué)重點,,突破教學(xué)難點,,開展師生雙邊活動,課堂教學(xué)組織,、教學(xué)設(shè)備使用等多方面給予了青年教師無私的幫助和指導(dǎo),。
開展了專業(yè)帶頭人,、骨干教師示范課活動為加強對我校青年教師的培養(yǎng),,使青年教師學(xué)有榜樣,根據(jù)學(xué)校老教師結(jié)對子幫扶工作方案,,教科研室組織了專業(yè)帶頭人,、骨干教示范課活動。根據(jù)文化課,、專業(yè)理論課、專業(yè)實操課三種課型,,我們選擇了12名教師為青年教師上了示范課,。開展了青年教師匯報課活動通過一學(xué)期到一年不等的幫教活動,青年教師有了哪些進(jìn)步,,能否勝任教務(wù)處安排的教學(xué)工作,,這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)操心,,學(xué)校老師關(guān)心,學(xué)生上課安心的一件大事,。為檢驗幫扶效果,,我們開展了青年教師活動,,22名青年教師參加了此次活動,。
三、搞好教師繼續(xù)教育工作
根據(jù)青銅峽市人社局,、教育體育局的工作安排,,我們按要求上報了《繼續(xù)教育培訓(xùn)方案》、《繼續(xù)教育考核制度》,、《繼續(xù)教育培訓(xùn)名冊》,,組織了專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力建設(shè)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三場繼續(xù)教育考試,,批閱試卷260份,按時按要求上報了繼續(xù)教育考核成績,、考試和工作總結(jié),。
四、注重課題研究,,科研成果顯著
一是搞好了《西部職教課題》的申報工作,,我們共上報了三個課題,其中周登國,、趙淑芳牽頭承擔(dān)的兩個課題獲得國家立項,。11月份按照教育部職成司的通知,學(xué)校派了三名教師參加了在重慶召開的部職教課題立項暨教材建設(shè)培訓(xùn)會議,。下半年,,在石校長的主持下,課題組多次對該課題進(jìn)行研討,,撰寫了開題報告,,制定了實施方案,整理了研究資料,。
二是組織教師參加中國教育科研學(xué)會第七屆中國教育系統(tǒng)優(yōu)秀教學(xué)成果全國評選活動,,田立寧、楊春燕,、史少華,、姚會娟、王麗坤,、趙淑芳,、鮑嵐、陳榮麗等教師的論文,、教學(xué)設(shè)計、教案等獲一,、二,、三等獎,劉宏志,、劉建義參加寧夏電化教育中心多媒體課件評比活動獲二等獎,。組織教師參加全區(qū)中職學(xué)校信息化教學(xué)技能大賽,王麗坤老師獲三等獎,。
三是教師把教學(xué)與教研相結(jié)合,,積極開展教師行動研究,教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,,歸納分析提升形成理論性的研究成果,。分別在《課定稿版程教育研究》,、《寧夏職業(yè)技術(shù)教育》、《新課程學(xué)習(xí)》,、《讀寫算》,、《寧夏教育》《中國當(dāng)代教育科研理論與實踐》、《教師與教學(xué)》,、《課程教育研究》等雜志發(fā)表論文14篇,。
五、存在的問題一是教師教科研意識還有待進(jìn)一步提高,,許多教師對教育科研的認(rèn)識不到位,,總認(rèn)為搞教育科研不是普通教師的事情,不能認(rèn)識到教科研對教學(xué)工作和學(xué)校發(fā)展的促進(jìn)作用,。
二是教師教育科研能力還有待進(jìn)一步提升,,特別是部分教師不懂怎么去研究,不能把經(jīng)驗上升到教科研成果,,需進(jìn)一步加強培訓(xùn)力度,。
三是教師科研態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度有待端正,如我們組織繼續(xù)教育考試時有個別教師讓學(xué)生頂考,、繼續(xù)教育筆記讓學(xué)生代寫,。學(xué)部組織教研活動不參加,不愿承擔(dān)教研活動的具體工作,。
四是學(xué)部管理教研活動的考核工作不夠嚴(yán)格,,活動過程性資料記錄不清不細(xì),造成教研活動考核無處下手,,教研活動考核細(xì)則無法落實,。存在著活動沒人搞,考核分一分不能少的情況,。
五是教師培訓(xùn)力度有待加強,,特別是青年教師針對職高生特點的教學(xué)理念、教學(xué)方法的運用培訓(xùn),,數(shù)字化校園運用的培訓(xùn),,教學(xué)中如何落實人文素養(yǎng)教育、德育教育,、組織教學(xué),、課堂調(diào)控等能力亟待提高。
科研部門年度工作總結(jié)篇九
面對春天里群芳爭艷的花園,,誰不歡欣鼓舞呢?我們的學(xué)校無疑也是一座大花園,。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。當(dāng)然,教科研是一項系統(tǒng)的,、復(fù)雜的創(chuàng)新工作,。
一、以教科研為載體,,走辦學(xué)特色之路,。
教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力,教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器,。教育事業(yè)要發(fā)展,,教育科研要先行。因此,,在學(xué)校管理中,,我始終堅持:以教科研為載體,走學(xué)校特色辦學(xué)之路,,全力做好學(xué)校的教育科研工作,。
為謀求學(xué)校自身發(fā)展,探索學(xué)校特色辦學(xué)之路,,在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,,我明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目標(biāo)——德育方面:通過“關(guān)于小學(xué)德育小、近,、活特色的實踐研究”的課題研究,,形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會,、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),,力爭把我校學(xué)生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正,、身心和諧的合格小學(xué)生,。
教學(xué)方面:以“多類型、多渠道,、分層次發(fā)展學(xué)生的個性特長”的課題研究為切入口,,構(gòu)建學(xué)校校本課程框架的同時輻射各學(xué)科課題的研究,圍繞教育教學(xué)為核心,,強化“以教科研為先導(dǎo)的”意識,,深入展開課題研究,加強課題的過程管理,。
“雙多教學(xué)法”課題實施幾年來,我校初步形成了以數(shù)學(xué)為龍頭,,以英語,、計算機、寫作等為基礎(chǔ)的多類型,、多渠道,、分層次發(fā)展學(xué)生個性特長的辦學(xué)特色,,取得了豐碩成果,至使一大批“特長生”脫穎而出,,學(xué)生的個性,、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高,,從而有力地推動了本校的課程改革,。
僅__一年,我校學(xué)生就有400多人次在各級各類競賽中獲獎,?!缎W(xué)生數(shù)學(xué)報》杯小學(xué)生探索與應(yīng)用能力大賽一等獎;江蘇省中小學(xué)信息學(xué)奧林匹克競賽二等獎;中國青少年讀寫大賽50杰;__市中小學(xué)口琴、豎笛比賽一等獎;小學(xué)生英語口語大賽__市二等獎……列舉這些榮譽和數(shù)字,,并不是沾沾自喜,。我有的只是欣慰——因為教育科研,我校形成了“學(xué)校特色學(xué)科鮮明”“學(xué)生特色學(xué)科多彩”的辦學(xué)特色,。
二,、以教科研為平臺,讓教師成為研究者,。
高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石,。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、精干高效、充滿活力,,能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍,,是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計,是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要,。因此,,我們必須走科研之路,做扎實文章,,努力造就一支觀念新,、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精,、輿論正確的教師隊伍,,全力提升教師教育科研的水平。
良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量,,激勵教師開展各種教育研究,。因此,我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍,,引導(dǎo)教師走上科研興教之路,,為他們排憂解難,鼓勵教師在自身的教育教學(xué)實踐中開展研究,,去調(diào)查實驗,。
為鼓勵教師參與教育科研,我積極主動提供良好的外部條件,,如提供豐富的圖書資料,,科研設(shè)備,廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的'視野,,提高研究水平,。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,更新觀念,,進(jìn)一步提高教師科研意識和水平,。同時,還為教師搭建教育科研交流的平臺,,為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件,,為教師提供展示個人才華的機會,充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點的碰撞,、科研靈感的激發(fā),。
為進(jìn)一步濃厚學(xué)校科研氛圍,,真正實施“科研興校,、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略,我努力做到教育科研的制度化,、全程化,、全員化和教育科研全員參與、全方位引入,、全過程管理,,讓科研之風(fēng)大興。我校實行“三進(jìn)”政策,,教育科學(xué)進(jìn)教學(xué),、進(jìn)教師教育、進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),,讓科研滲透各個領(lǐng)域,。認(rèn)真做好“三個結(jié)合”,即理論與實踐相結(jié)合,,課題研究與日常教研相結(jié)合,,教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師,,爭做名優(yōu)教師相結(jié)合,讓科研成為提高教師水平,、推動學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。
讓教育充滿研究,,讓研究充滿思想,,讓思想充滿智慧。實踐證明,,教師同科研結(jié)合,,研究同教學(xué)結(jié)合,教學(xué)同課題結(jié)合,,可以改變教師的生活方式,,提升教師的精神境界,優(yōu)化教師的思維品質(zhì),,實現(xiàn)平凡與精彩,、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換,,我們就會覺得上班有無窮樂趣,,教學(xué)就會充滿無限的生機,教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開展教育科研,、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地,。幾年來,因為我校教師成為了“研究者”,,所以有不少教師的論文在各級發(fā)表,、獲獎,每年總計不少于100篇次,。
三,、以教科研為樂事,讓自己擁有“源頭活水”,。
著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過:“校長是一個學(xué)校的靈魂”,,“要評論一所學(xué)校,首先要評論他的校長”,。為了讓自己當(dāng)好這個“靈魂”,,也為了讓自己能適應(yīng)當(dāng)前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革,,多年來,,我始終以教育科研為樂事,我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習(xí)慣,。
1,、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象,。任何偉大的理論都源于實踐,都基于對大量事實的研究,。教科研也不例外,,也得對教育教學(xué)實際,進(jìn)行多角度,、多層面的研究,。教育教學(xué)活動中并不缺少研究的對象,而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛,。
2,、在教育運作過程中,我們都會有各種各樣的問題,,如學(xué)校與社會,、學(xué)校管理、教與學(xué),、新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象,,我們不可視而不見,,聽而不聞,我時刻用研究的眼光去觀察,、發(fā)現(xiàn),、解決問題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析問題,,這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。論文不再空洞,,而更具說服力,、針對性和實效性。
3,、選定恰當(dāng)范圍,,加強個案研究。每個人都有自己的特長和興趣,,我的特長和愛好是教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),。為此,我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,,在身邊教育教學(xué)實際中著手,,選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉?/p>
比如根據(jù)自己曾經(jīng)多年集訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克,針對某個課題,,我進(jìn)行有目的地材料收集,,加強對典型個案的剖析,,如就問題的種類、方法,、模式,、背景及發(fā)生、發(fā)展過程等進(jìn)行詳細(xì)全面的調(diào)研,、比較,、分析,以有利于對問題研究的深入,,進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次,。我先后參與編寫了《小學(xué)數(shù)學(xué)活動課讀本》《小學(xué)奧林匹克教程》《小學(xué)數(shù)學(xué)開放題精選》等,。
4、嘗試對研究成果進(jìn)行個性化和科學(xué)化的表達(dá),??蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達(dá),這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理,、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解,。同時主動大膽創(chuàng)作,相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,,總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果,,我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,,了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果,同時還進(jìn)一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。
我積極參與教育教學(xué)研討活動,,在與別人交流和討論的過程中更新觀念,撞擊思維,,將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇、特,,效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。
5,、努力實踐和推廣教科研成果,。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,,完成從實踐到理論,,由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán),,發(fā)揮出教科研對教育教學(xué)的最大效能。我總是千方百計通過相關(guān)會議,、沙龍,、論壇等途徑進(jìn)行推廣與交流自己的教科研成果,充分體驗教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的成功與快樂,。
良好的教育科研習(xí)慣給我?guī)砹酥T多的驚喜:我曾被評為“中國教育學(xué)會數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心優(yōu)秀會員”“__市教育科研先進(jìn)個人”“__區(qū)首批教科研新秀”……
五年來先后有《巧解對應(yīng)分率題》《創(chuàng)建特色學(xué)科的嘗試》《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“探究”》等六十多篇教育教學(xué)論文在全國各級報刊雜志發(fā)表或在各級各類比賽中獲獎,。
回顧過去,我問心無愧;展望未來,,我信心百倍,。在當(dāng)今全力推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進(jìn)程中,我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍,,全新的教育理念在涌現(xiàn),,多元的教育模式在碰撞。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中,,“為了學(xué)生的發(fā)展,,為了教師的發(fā)展,為了學(xué)校的發(fā)展,,為了社會的發(fā)展”,。
我作為一名小學(xué)校長,必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展,,在專業(yè)精神,、專業(yè)知識、專業(yè)能力,、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識等方面不斷完善,,用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,,使自己這個教育者,、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者擁有與時代同步的“源頭活水”,,從而讓我們的校園時時處處“春色滿園”,。
不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時,,頭緒會紛繁復(fù)雜,,靈感會不斷閃現(xiàn),這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處,。
科研部門年度工作總結(jié)篇十
本學(xué)期的工作即將結(jié)束,,為了今后更好地開展工作,現(xiàn)將德育教研組本學(xué)期所做的工作做如下總結(jié):
一,、教學(xué)組織到位,,扎實推進(jìn)新課程實施
在充分領(lǐng)會新課改精神的前提下,,教研組注重組織集體備課及教學(xué)研討活動,積極總結(jié),、探索,、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)手段,,保證新課程教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,。
二、堅持理論教學(xué)和學(xué)生實際緊密結(jié)合,,增強德育課的實效性,。
在教學(xué)過程中,我們既注重理論課教學(xué),,又高度重視理論和學(xué)生生活實際的結(jié)合,,開展了“強化‘四個認(rèn)同’,建設(shè)美好家園”,、“加強民族團結(jié)促進(jìn)新疆經(jīng)濟發(fā)展”為內(nèi)容的專題講座;組織學(xué)生根據(jù)所學(xué)專業(yè)進(jìn)行第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查;積極協(xié)助學(xué)生業(yè)余黨校、對業(yè)余黨校學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)等,,使學(xué)生在思想上,、組織上和行動上既符合德育課的教學(xué)理論,又能和黨在思想上,、組織上保持高度一致,,進(jìn)一步加深對黨組織的認(rèn)識。
三,、規(guī)范德育課第二課堂的實施及監(jiān)督評價工作,。
在教研組成員共同探討的基礎(chǔ)上,制定了德育課第二課堂活動實施表,,內(nèi)容涉及活動的背景,、活動目標(biāo)、活動過程,、活動反饋等,,使第二課堂活動規(guī)范化,更加有利于實施和督查,。
四,、改革德育課評價體系,加強了對學(xué)生的日常表現(xiàn)的評價,。
根據(jù)我校學(xué)生的特點,,結(jié)合德育教育的實效性,我們加大了對學(xué)生日常表現(xiàn)的評價體系,,使考評更加合理,。
五,、繼續(xù)做好德育科研工作。
按照學(xué)校德育課題實施計劃,,繼續(xù)開展課題研究工作,,本學(xué)期已完成校本課題“網(wǎng)絡(luò)對中職學(xué)校德育工作的負(fù)面影響及對策研究”第一階段的研究工作,開始了后續(xù)子課題的同步科研,,計劃于20xx年7月結(jié)題,。
六、積極參加各種科研競賽活動
20xx年6月,,董瑛老師代表學(xué)校參加了自治區(qū)教育廳組織的德育課“精彩一課”競賽活動,,獲得優(yōu)秀獎,其德育科研論文《創(chuàng)新中職德育課教學(xué)之我見》獲得三等獎,,這些成績的取得讓我們在看到差距的同時也有了更進(jìn)一步發(fā)展的動力和方向,。
七、工作中存在的不足以及今后工作思路
(1)學(xué)生對課堂教學(xué)效果的評價
綜合本學(xué)期所開設(shè)的德育課程,,從學(xué)生的評價看,,心理健康課的效果較好,學(xué)生對該課
程的興趣較濃厚,,老師的教學(xué)方法也得到了學(xué)生的認(rèn)可,,其它德育課程的效果仍有待加強。
(2)今后工作思路:一是以評促建,、以評促改,,通過德育評估,我們看到了自身的不足和優(yōu)勢,,今后將繼續(xù)深入扎實做好學(xué)校的德育課程教學(xué)改革,,不斷增強德育教育的實效性和針對性。二是有計劃地開展德育專題講座,,專題論壇,,開啟學(xué)生心智,在積極引導(dǎo)學(xué)生開展健康有益的活動方面提供理論支撐和實踐平臺,。三是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實世界的有效對接,,探索德育工作的新路徑、新方法,。
科研部門年度工作總結(jié)篇十一
教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一,,一個學(xué)校的教育要發(fā)展,教科研必須先行,,教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展,,有著密切的關(guān)系。一年來,我校初中部的教科研工作開展得有聲有色?,F(xiàn)將一年來的教科研工作進(jìn)行總結(jié),。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,,使教科研工作順利開展
一年來,,由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比較重視,經(jīng)常過問,,親自督導(dǎo),。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班,都能拿出經(jīng)費派教師前往學(xué)習(xí),。盡管學(xué)校的經(jīng)費緊張,,學(xué)校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié),。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,使教科研工作得以順利開展,。
二,、建立學(xué)習(xí)體制,改變教師的教育理念
學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,,決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念,。一年來,我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,,要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,科研干部要帶頭學(xué)習(xí),,及時將值得關(guān)注的好文章,,好的理論專著推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙,,供大家閱讀學(xué)習(xí),。同時要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,及時了解我國教育改革的新動向,。通過學(xué)習(xí),,改變了教師落后的教育思想和教育理念,,提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,使大家深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的好處,,教科研對我們教學(xué)的幫助,了解了我們?nèi)粘5慕逃虒W(xué)工作,、學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐,。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中,他們改變了以往的備課模式,關(guān)注了學(xué)生的起點知識,,著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,,并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失,認(rèn)真進(jìn)行反思,,及時撰寫教學(xué)隨筆,。學(xué)校要求每位教師每年要交兩篇論文,兩篇教學(xué)反思,,和兩篇說課稿,。
三、采用多種方式對教師進(jìn)行培訓(xùn)
為了提高教師教科研的水平,,我校對全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn),,培訓(xùn)的方式只要有:
1、組織教師教師參加各級培訓(xùn),,學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)
一年來我校組織全體教師參加了各級培訓(xùn),,學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求,。在了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,,深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀,,了解新教材編寫的整體思路與主要原則,、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,,探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。形成了一個人人參與的教科研氛圍,。
2,、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識和實踐經(jīng)驗
幾年來,學(xué)校在購置了大量有關(guān)新課程的書籍,,《走進(jìn)新課程》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書人人都有,其它有關(guān)新課程的書籍,,也是每人一套,。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料。采取集體學(xué)習(xí),、分組學(xué)習(xí),、個人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景,基本理念,。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),,看光盤、看錄像,觀摩課例,。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上,,讓骨干教師上示范課,課后,,全體教師參與評課,、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學(xué)習(xí),、邊實踐,、邊提高。
3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源,,組織教師進(jìn)行教科研
充分利用海南教研網(wǎng)、中國基礎(chǔ)教育網(wǎng),、中國教師研修網(wǎng),、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng),、等擴大教育資料,,提高教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,淡化對教材的依賴,,激活他們的主動性,、研究性、創(chuàng)造性,。
四,、對教學(xué)課堂進(jìn)行改革
在教科研的過程中、在學(xué)校的組織下,,嘗試全面對教學(xué)課堂進(jìn)行改革,,努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂、自主的課堂,、合作的課堂、生成的課堂,、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”等等。
1,、從新的教育理念,、教學(xué)的“三維目標(biāo)”出發(fā),整合各種課程資源,,形成“開放的課堂,、自主的課堂、合作的課堂”。
在教科研的過程中,,我們要求教師從幾個角度來設(shè)計教學(xué):第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心,,以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法,采取靈活多變的教學(xué)手段和方式,,讓學(xué)生的思維活躍起來,,實現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”;其次就是在教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力,,讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng)新方法,,具體說就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,,大膽發(fā)表自己的見解,,實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”的新要求;再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來,把課堂和社會聯(lián)系起來,,實現(xiàn)社會—課堂—社會的轉(zhuǎn)變,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師在教科研的過程中,,通過對課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究,,在教學(xué)中,努力從新的教育理念,、和“三維目標(biāo)”出發(fā),,整合各種教學(xué)資源,打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式,,形成了以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、師生共同探討的全新教學(xué)格局,,使課堂成了真正開放的,、鮮活的、發(fā)展的,、互動的課堂,。
2、開展情景教學(xué),,發(fā)動質(zhì)疑問難,,形成“互動的課堂、探究的課堂,、發(fā)展的課堂,、生成的課堂”。
在教科研理論的指導(dǎo)下,,老師們在進(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中,,努力創(chuàng)設(shè)問題情景,,大力鼓動學(xué)生質(zhì)疑問難,使課堂成了真正的“生成的課堂,、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”。
語文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中,,主要讓學(xué)生聯(lián)系生活,,發(fā)掘生活中的語文,把課堂還給學(xué)生,,讓學(xué)生自己體驗課文,,并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題,使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題去思考,,去探究,,并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論,形成生成教學(xué),。
數(shù)學(xué)課從生活開始,,把數(shù)學(xué)知識和生活應(yīng)用聯(lián)系起來,以問題作為思維的出發(fā)點,,把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實驗,,使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
英語課在教學(xué)的過程中,,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),,突出了語言情景的設(shè)置和語言的交際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的對話能力,,以生生互動,、師生互動進(jìn)行交流,自由交談,,使學(xué)生的對話能力提高,,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
物理,、化學(xué)在教學(xué)的過程中,,主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點,,創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),,實現(xiàn)理化—生活—理化的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高了教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)的過程中,,我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨立,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式,鼓勵學(xué)生們提出問題,,分析思考問題,,爭論問題,學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展,,知識體系在探討中逐漸建構(gòu),,交流與合作意識在探討中不斷增強,不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高,,更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力,。
3、加強對課堂教學(xué)的評價意識,,促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展,。
為了促進(jìn)教科研取得良好效果,我們加強了評價督導(dǎo),,以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展,。我校教導(dǎo)處制定了“基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”。我們把三維的課程目標(biāo)即知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系,融為一體,,特別是對“過程與方法”目標(biāo)的確定,、掌握和實施,作為評價課堂教學(xué)的重點,,要求教師加強與學(xué)生的交流與探討,,反對教師以傳授式為主的教學(xué)方式。通過教研組的活動和校本教研,,改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為,,使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的推動下,得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展,。
五,、建立獎勵機制,促使教師向科研型轉(zhuǎn)化
1,、為激勵廣大教師積極投身教育科研,,學(xué)校完善了教科研獎勵制度,每學(xué)期評比教科研先進(jìn)個人,。對論文發(fā)表,、獲獎、學(xué)術(shù)交流,、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施,。
2,、及時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文,、論文競賽等信息,,著力組織教師參賽、投稿,、推薦發(fā)表,。教師熱情極高,我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗,、教學(xué)實踐升華到教育科研的高度,,提升了自己的綜合素質(zhì)。
科研部門年度工作總結(jié)篇十二
這學(xué)期,,我們語文二組的工作在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語文教師團結(jié)協(xié)作,,真抓實干,,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,,從規(guī)范入手,,有目的、有計劃,、有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、在教研內(nèi)容上下功夫,,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,,將教改落到實處
教研活動集體備課,,集體學(xué)習(xí),交叉進(jìn)行,。集體學(xué)習(xí)是交流經(jīng)驗,、提高認(rèn)識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,,真正發(fā)揮了它的作用,,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文,。作為教育第一線的我們,,要想教好書,就有必要將大綱吃透,,教師們學(xué)習(xí)課本,了解教材,,為自己今后的教學(xué)指路,。教研組還采用播放電子視頻的方式讓教師了解名 師上課的實況。除此之外,,教研的內(nèi)容也更豐富充實,,讓每位教師參與進(jìn)來,讓教師們輪流自己設(shè)計主持一次讀書沙龍之共讀《于永正:我怎樣教語文》,,及時分享讀書心得,,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。
二,、積極開展各種教研活動,,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開展觀課活動,,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,。
活動中,我們鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),,一起討論,,共同參與,發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用。每次活動,,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織觀課,、議課、總結(jié),。楊曉紅老師在開學(xué)初就上了一堂青年教師示范課——《有趣的對話》,,從繪本入手,教給學(xué)生人物對話的寫作方法,。顏雅聰,、邱麗蘋老師分別上了同單元主題課文《井底之蛙》《“掃一室”與“掃天下”》,引導(dǎo)學(xué)生從文本中抓對比;林思紅,、林育婷老師則開展了同題異構(gòu)課《丑小鴨》,,不同的設(shè)計,不同的教研樂趣;另外,,其他老師都能精心備課,,認(rèn)真鉆研教材,,一一組織了《中華民族的音》《一只小鳥》《海底世界》《月光曲》等公開課,反響熱烈,。最后,,洪珊珊老師發(fā)揮所長,開展了“聲情并茂”的詩歌品讀課《我想》,,在課上,,她豐富動人的評價語,激發(fā)了學(xué)生朗讀詩歌的濃厚興趣,,其中,,她還教給了學(xué)生“虛實朗讀法”“聯(lián)想法”,讓聽課師生受益良多,。
2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,,達(dá)到教學(xué)相長的目的,。
本學(xué)期,語文二組教師顏雅聰,、陳小玲獲得學(xué)校品社試卷命題一等獎,,林育婷、王鳳娜獲得二等獎,。在校第八屆教師技能比賽中,,王鳳娜獲一等獎,而在數(shù)字故事單項中獲第一名,,粉筆字單項第二名,,說課單項第三名;林育婷獲三等獎,粉筆字單項第三名,。王鳳娜老師還獲得“全國法治教育課件”三等獎,。楊曉紅老師在市級適崗期“教學(xué)新星”比賽中獲第一名,她還獲得市級“優(yōu)秀少年隊輔導(dǎo)員”的光榮稱號,。邱麗蘋,、莊雅真被聘任為學(xué)校“揚帆”文學(xué)社主編,。王鳳娜,、林秀虹等老師分別承擔(dān)了學(xué)校一期“求索”“書香”“求索”講壇活動。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,、制度化,、科學(xué)化、條理化,每個月的常規(guī)檢查,,都狠抓落實,,不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查,,教師們形成了良好的工作習(xí)慣,,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
三,、教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動開展得不夠扎實,,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,,活動效率不高,沒有充分發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。
2,、學(xué)生活動開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。
3,、平時教研的材料缺乏有效整理,未能形成系統(tǒng)化的策略單以保存,,方便日后借鑒與檢驗,。
四、下一步工作的四點措施:
1,、教師是教育的關(guān)鍵,,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),,提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,,促使教師之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。
2,、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作,,從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講,,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),,擴大閱讀量和作文技巧指導(dǎo),,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,,提高他們的綜合水平,。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,,常抓不懈,,努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之,,在本學(xué)期里,我們語文三組取得了一定的成績,,但我們也看到了困難和不足,。我們相信,只要我們切實更新教育觀念,堅持正確的教學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,,我們充滿信心,。
科研部門年度工作總結(jié)篇十三
回顧一年的教科研工作,雖取得了一些成績,,但還存在許多的缺點,,很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中,,我們還需更加努力,,使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,,機構(gòu)健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視教育科研工作。
領(lǐng)導(dǎo)的重視,,是學(xué)校順利開展科研工作的前提,。我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子一如既往地把教育科研工作列入學(xué)校工作的議事日程,還在時間,、經(jīng)費,、教學(xué)設(shè)施等方面給予了保障,撥出專款作為科研經(jīng)費,,定期舉辦教育科研專題講座,,組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),還請專家對學(xué)校教育科研工作做具體指導(dǎo),使教師對科研的認(rèn)識水平和知識水平不斷提高。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走在科研的前列,以身作則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人,帶動我校教職工搞課題研究,。積極參與各類論文比賽活動,,在各級論文評比中均獲得好名次,。詹漪君校長負(fù)責(zé)的省遠(yuǎn)程教育學(xué)會重點課題《高等教育大眾化推進(jìn)過程中電大青年教師隊伍建設(shè)的思考》20xx順利結(jié)題,論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎;宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題研究,,并全部結(jié)題,,論文在各級評比中獲獎,。
“科研興?!币焉钊肴诵?,學(xué)??蒲袡C構(gòu)是使整體科研工作和課題研究實驗工作得以順利進(jìn)行的行政保證,。我校在原來的基礎(chǔ)上重新調(diào)整人員,,根據(jù)教師不同的才能合理分工,,20xx年學(xué)校專門成立了科研信息處(原教學(xué)支持服務(wù)處),由一名副校長主管,,設(shè)有一名主任,,由一批熱衷于教育研究工作、積極肯干的教研組長和教學(xué)骨干成為學(xué)??蒲袡C構(gòu)的主要力量,。學(xué)校科研信息處負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研活動的開展及指導(dǎo)各級課題的操作等,。今年在學(xué)校遷入新校園,,學(xué)校規(guī)模不斷擴大的形勢下又增設(shè)了一名副主任。
二,、創(chuàng)造良好的科研條件
為鼓勵學(xué)校教師參與科研的積極性,,學(xué)校在人力、物力,、財力給予大力的支持,。學(xué)校每年都有專用的科研經(jīng)費??蒲薪?jīng)費每年以不同的幅度增長,,今年教師人均科研經(jīng)費約1000元,另外教師每人享有一定的培訓(xùn)經(jīng)費,,基本滿足教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需要,。我校早于1997年裝上了寬帶網(wǎng),,并且為每位專任教師配備了一臺電腦和u盤;學(xué)校閱覽室每年征訂400多種雜志,其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二,,為教師及時了解和掌握國內(nèi)外教育科研信息提供方便,,創(chuàng)造條件。
為了提高教師的科研素質(zhì),,學(xué)校采取了“請進(jìn)來,、走出去”的方式,,為教師提供各類培訓(xùn),。如20xx年組織全校教師進(jìn)行了論文交流,請了省市電大專家進(jìn)行點評;20xx年請了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究的講座;20xx年組織了學(xué)校教研組長和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院(湖州電大)參觀學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在全校教師的科研水平正在逐步提高,。
三、建立完善各項規(guī)章制度
建立學(xué)習(xí),、研究制度,。沒有教育科研理論指導(dǎo)的教研活動,只能是盲目的實踐,,教研活動必須有科學(xué)的教育理論指導(dǎo),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),堅持集體學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方法,,鼓勵教師關(guān)注教育動態(tài),,閱讀教育著作,如學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《第五項修練》,,要求每位教師制訂學(xué)習(xí)計劃,,結(jié)合自己的教學(xué)情況寫心得體會。同時,,為了讓教師跟上時代的步伐,,我校對全體教師進(jìn)行現(xiàn)代教育信息技術(shù)、“校園信息化”培訓(xùn)培訓(xùn),,要求45周歲以下的教師建立自己的個人主頁,,開放教育的課任教師在完成教學(xué)輔導(dǎo)的同時,將教學(xué)內(nèi)容制作成課件,,期末上交,。
建立獎勵制度。為了調(diào)動教師參與科研的積極性,,發(fā)揮他們的主觀能動性,,我校把科研活動跟每年考核制度結(jié)合起來,對于積極參與科研活動者,,學(xué)校還會在物質(zhì)及精神上對其進(jìn)行獎勵,,去年學(xué)校共獎勵了近二萬元,。
建立檔案管理制度。自20xx年成立科研信息處以來,,學(xué)校開始逐步將各科研成果的資料進(jìn)行規(guī)范化管理,。凡一年中教師的科研成果或獲獎成果進(jìn)行登記造冊,同時要求教師提供復(fù)印資料二份,、電子文稿,,以此作為學(xué)校獎勵的依據(jù)。另外,,還在學(xué)校共享文件服務(wù)器上設(shè)有科研信息處欄目,,專門存放有關(guān)的科研資料及各課題的相關(guān)資料。
四,、積極參與論文評比活動
教師們在參與科研過程中,,科研水平逐步提高。學(xué)校每年都組織教師參與各類教育教學(xué)論文評選,,也取得優(yōu)異的成績,。三年以來,曾有54篇論文在省市電大評比中獲獎,,如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎,,張彩娟副校長的論文在杭州電大論文評比中獲二等獎;另有10多篇論文在蕭山區(qū)科協(xié)和浙江省民辦學(xué)校協(xié)會高教分會論文評比中獲獎,如宋德清副校長的論文《專修學(xué)院黨建工作重心前移的思考》獲浙江省民辦學(xué)校協(xié)會高教分會論文評比二等獎,,陳懿偉老師的論文《基于web的考核系統(tǒng)的研究》獲蕭山區(qū)科協(xié)論文評比一等獎,。學(xué)校每年都組織教師進(jìn)行總結(jié),頒發(fā)相應(yīng)的獎狀和獎金,。
五,、科研效果明顯
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我校在原有的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新,,與時俱進(jìn),,學(xué)校教師在參與教育教學(xué)的研究中,素質(zhì)也在不斷提高,。三年來,,學(xué)校一共承擔(dān)或參與了八個項目的課題研究,其中主持承擔(dān)了四項省遠(yuǎn)程教育學(xué)會的年度重點課題研究;一項“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”的子課題“現(xiàn)代開放教育教學(xué)管理模式與學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的研究與實踐”的研究;另有許紅平老師參加了浙江省高教學(xué)會的《浙江省成人高等教育發(fā)展研究》課題研究;馮鳳仙老師參加了浙江省社會科學(xué)院20xx年課題《經(jīng)驗中國:50年鄉(xiāng)村社會變遷研究》中的第五子課題《村落的生活世界》的研究;陸建祖老師參加了省電大課題《中國古代文學(xué)cai課件制作》;學(xué)校在本學(xué)期成立了學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)課題小組,,課題小組成員在設(shè)計網(wǎng)站時充分考慮學(xué)校實際情況,,突出為教學(xué)支持服務(wù)功能,方便學(xué)生的自主性學(xué)習(xí),,為學(xué)校教學(xué)模式的改革提供良好的技術(shù)支撐,。學(xué)校網(wǎng)站充分考慮學(xué)生的的需要,我們提供了網(wǎng)上報名系統(tǒng),、網(wǎng)上錄取查詢系統(tǒng),、網(wǎng)上成績查詢系統(tǒng),、網(wǎng)上留言咨詢系統(tǒng)、網(wǎng)上圖書館系統(tǒng)(圖書資料正在整理中)等,。針對開放教育學(xué)生我們推出了網(wǎng)上留言,、網(wǎng)上答疑、師生短信交流平臺,、網(wǎng)上視頻點播系統(tǒng),,為學(xué)生提供全方位的教學(xué)支持。學(xué)校網(wǎng)站在第二屆省電大網(wǎng)站評比中被評為最高的五星級,。
學(xué)校從1999年開始創(chuàng)辦??妒捝诫姶蠼逃罚浆F(xiàn)在已經(jīng)出版了21期,,共發(fā)表文章238篇,,在全校教師的共同努力,,??瘮?shù)量和質(zhì)量均有較大提高。三年來學(xué)校共有57篇論文在國內(nèi)公開發(fā)表,,如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》,、張彩娟副校長、馮凱等老師的論文發(fā)表在《中國成人教育》,,宋德清副校長的論文《基層電大聯(lián)合辦學(xué)的實踐研究》,、汪敏里等老師的論文發(fā)表在《教育教學(xué)研究論叢》,吳信賢,、姜紅等老師的論文發(fā)表在一些大學(xué)學(xué)報中……,。在研究中,教師科研水平逐步提高,,在各級各類論文評比中也取得了顯著的成績,。
六、努力方向
1.繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的科研教研活動,,不斷探索符合“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”要求的人才培養(yǎng)模式,、教學(xué)模式和教學(xué)管理模式,不斷提高教師的素質(zhì),,以適應(yīng)開放教育的需要,。
2.繼續(xù)加強對課題研究的指導(dǎo)與檢查。積極爭取各級各類課題研究,,認(rèn)真檢查落實研究計劃情況,,嚴(yán)格把關(guān),做到有檢查有記錄,。
3.積極做好試點工作的典型經(jīng)驗的總結(jié),,寫出總結(jié)報告,。做好課題研究成果的推廣應(yīng)用工作。
我??蒲泄ぷ髟谏霞夒姶蟮闹笇?dǎo)下,,在全校教師的共同努力下,以創(chuàng)新教育為主題,,以課題研究為主線,,開拓進(jìn)取,不斷提高我??蒲兴?,我校科研工作的明天將會更加輝煌,。
一年來,,我校在教育局科研所的指導(dǎo)下,在學(xué)校的直接領(lǐng) 導(dǎo)下,,以課題研究為抓手,,以課堂為陣地,開展了一定工作,,取得了一定成績,。
20xx年學(xué)校的科研工作以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核 心,以打造“精品學(xué)?!睘槟繕?biāo),,以“精煉課堂”為創(chuàng)建重點, 以提升教師專業(yè)素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),,以“解決問 題,,抓實過程”為方法,堅持“質(zhì)量立校,,科研興校,,特色強校” 的辦學(xué)理念,,優(yōu)化課堂教學(xué),。從教師專業(yè)成長的需要入手,轉(zhuǎn)變 教學(xué)觀念,,提升教師執(zhí)教能力,,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校 可持續(xù)發(fā)展,。用務(wù)實的作風(fēng)認(rèn)真落實教研計劃的每一個細(xì)節(jié),,用 發(fā)展的眼光對待科研工作的每一個環(huán)節(jié),用辯證的思維反思各項 活動的每一個過程,,用公平的態(tài)度評價教師們的成長效果,,最終 使得各項工作順利結(jié)束,。
1、規(guī)范管理,,落實科研工作,,學(xué)期伊始,學(xué)校召開了班子 成員工作會和課題研究小組會議,,研究科研工作計劃,、明確工作 職責(zé)分工、布置科研工作任務(wù),。結(jié)合常規(guī)教學(xué)檢查,,先后召開了 學(xué)科計劃工作會、教學(xué)質(zhì)量分析會,、 “”課題研究推進(jìn)會,、 教研組長碰頭會,交流學(xué)校教研狀況,,傾聽各組教師的建議和心 聲,,查漏補缺,力求管理上的嚴(yán)密與規(guī)范,。每月進(jìn)行一次教學(xué)常 規(guī)管理全面檢查,,對教學(xué)中存在的問題認(rèn)真分析,,及時整改,。
2、有序開展活動,,深化課題研究,,學(xué)校現(xiàn)有兩項省級規(guī)劃 課題《提高小學(xué)生抗挫折能力的教育研究》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)計算能 力提高的實踐研究》 ,, 一項臨江市級課題 《讀寫結(jié)合, 以讀促寫》 ; 一項校級課題《提高小學(xué)生計算能力的實驗與研究》,。申報了中 國教育學(xué)會“”教育科研規(guī)劃課題《教師繼續(xù)教育的評價 標(biāo)準(zhǔn)的研究》,。為了扎實開展研究活動,推進(jìn)課題研究進(jìn)程,,明 確職責(zé),,落實任務(wù)。5 月 6 日召開《如何開展課題研究》教育科 研培訓(xùn)會,。課題的實施由校長主抓,、教研組組長負(fù)責(zé)、全體教師 參與的形式展開,,各課題組進(jìn)一步明確分工,,及時修訂實施研究 計劃,,明確階段目標(biāo),落實活動安排,,不斷改進(jìn)課題研究的策略 與方法,,保證課題研究工作的有序進(jìn)行。
3,、 積極開展研培一體化訓(xùn)練,, 做到科研與教研相長。
3 月份,, 開展了聽課評課月活動,、 調(diào)講課活動; 4 月份開展了數(shù)學(xué)學(xué)科 “精 講多練”主題教研活動、 “聽評課競賽活動” ; 5 月份開展了教案 設(shè)計競賽活動;6 月份開展了教師“教學(xué)反思,、教育敘事”競賽 活動;11 月份開展教師“教學(xué)課件,、教學(xué)板書設(shè)計”競賽活動。
通過一系列的活動,,既加強了教師備課,、講課的能力,提升教師 備課,、授課質(zhì)量,,提高課堂教學(xué)效率,又促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管 理和學(xué)校研培一體化進(jìn)程,, 實現(xiàn)了教研體現(xiàn)科研,, 科研促進(jìn)教研, 做到了研中有培,,培中促研,,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
4,、加強學(xué)科教學(xué)研究,,彰顯學(xué)科教學(xué)特色。4 月份開展了數(shù) 學(xué)學(xué)科“精講多練”主題教研活動,。針對“精講多練”這一主題 和數(shù)學(xué)教師一起進(jìn)行了交流探討;5 月開展了英語學(xué)科“任務(wù)型 教學(xué)模式”研究,, “以教師為指導(dǎo),以學(xué)生為主體,,以任務(wù)為途 徑,,用中學(xué),學(xué)中用”的“任務(wù)型”小學(xué)英語課堂教學(xué)模式;11 月開展了校本教研“精讀得法,、略讀用法”語文學(xué)科主題教研活 動和校本教研“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式主題匯報課活動,。通過課堂 教學(xué)研究,實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合,增強教師駕馭課堂的能 力,,提高教師的綜合素質(zhì),,切實提高課堂教學(xué)效率。
5,、扎實校本教研,,學(xué)校堅持圍繞“聚焦教學(xué)、關(guān)注細(xì)節(jié),、追 求實效”的教研思想,,以小型、多樣的小問題,、小困惑,、小課題為 切入點,進(jìn)行“問題式”的研究實踐,。充分發(fā)揮科研骨干教師的示 范輻射作用,,開展教學(xué)實踐教研,搭建相互學(xué)習(xí),、相互切磋,、相 互交流的平臺, 努力提高教師在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,、 研究問題,、 解決問題的能力。針對學(xué)校教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的實際情況,,學(xué)校開展了 學(xué)生課外閱讀和寫字教育小課題研究活動,,利用每天中午 1:00 ——1:30 的時間組織學(xué)生開展讀書、練字活動,,每學(xué)期都開展學(xué) 生讀書匯報活動,、學(xué)生書法作品展和學(xué)生作業(yè)評比活動。學(xué)校為 加強學(xué)生寫字能力的培養(yǎng),,開設(shè)寫字教育課,由專任教師任教,。
教研組和任課教師還針對自己教學(xué)中的問題開展了研究活動,,即 解決了教學(xué)中的問題,又提升了教師研究能力,。
6,、亟待解決的問題。研討過程之中的形式比較單一,,研究 成果質(zhì)量不高;科研培訓(xùn)單一,,教師科研能力有待提高;教研評 價機制應(yīng)該繼續(xù)完善, 學(xué)校在教育科研上的投入不大; 教師總結(jié)、 撰寫論文的水平和積極性不高,。 7,、今后需要加強的工作。做好了教師的組稿和推薦工作; 加強和指導(dǎo)教師及時總結(jié)提煉研究成果,,編輯??蒲薪處熣撐?集、教育教學(xué)案例,、研究成果專集等;加強科研室的自身建設(shè),, 積極開展網(wǎng)上交流探索學(xué)習(xí)活動,做好相關(guān)資料的匯總和上報工 作,。
總之,,我們將課題的研究與學(xué)科教學(xué)、德育教育,、創(chuàng)建工作 等有機整合,,以科興教,改觀了學(xué)校面貌,。教師通過教育科研加 快了專業(yè)成長,,教師們的業(yè)務(wù)水平在整體上有了很大提高。
科研部門年度工作總結(jié)篇十四
教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一,,一個學(xué)校的教育要發(fā)展,,教科研必須先行,教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展,,有著密切的關(guān)系,。本學(xué)期,我校的教科研工作開展得有聲有色?,F(xiàn)將一學(xué)期來的教科研工作進(jìn)行總結(jié),。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視科研,,促進(jìn)工作的順利開展,。
由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比較重視,經(jīng)常過問,,親自督導(dǎo),。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué) 習(xí)班,都能拿出經(jīng)費派教師前往學(xué)習(xí),,比如組織二十多名老師赴南京,、杭州、揚州,、蘇州等地參加全國現(xiàn)代與經(jīng)典的語文,、數(shù)學(xué)、英語、班主任,、學(xué)校管理等系列培訓(xùn),。盡管學(xué)校的經(jīng)費緊張,學(xué)校都能對教科研工作一如概往的支持,。在開展教科研工作的過程中,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,,使教科研工作得以順利開展,。
二、建立學(xué)習(xí)體制,,改變教師的教育理念,。
學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念,。我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,,要求一線教師每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,及時將值得關(guān)注的好文章,,好的理論專著推薦給大家,,并且寫好讀書筆記。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙,,供大家在閱覽室學(xué)習(xí),。同時要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)新課標(biāo)》,及時了解我國教育改革的新動向,,通過教師的素養(yǎng)考試,,改變了教師的教育思想和教育理念,提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中,,他們改變了以往的備課模式,關(guān)注了學(xué)生的起點知識,,著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,,并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失,認(rèn)真進(jìn)行反思,,及時撰寫教學(xué)隨筆,。學(xué)校要求每位教師每學(xué)期要上交1篇論文,1篇教學(xué)設(shè)計或1篇教學(xué)案例,,并推薦部分老師的優(yōu)秀論文參加省藍(lán)天杯、師陶杯等論文大賽,。
三,、采用多種方式,加強教師對業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
一學(xué)期來我校組織全體教師參加了各級培訓(xùn),,學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn),。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,,深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,了解一年級數(shù)學(xué)、三年級英語學(xué)科新教材編寫的整體思路與主要原則,、基本框架,、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,,探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式,,形成了一個人人參與的教科研氛圍。
積極實施青藍(lán)工程,,追求師徒共贏,,加快成長步伐。師徒每兩周能相互聽一節(jié)課,,每次聽課后都能認(rèn)真探討,,并記好師徒花絮,以達(dá)到共同的提高,。平時能抓好青年教師的培養(yǎng)工作,。本學(xué)期,我校積極鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修,、培訓(xùn)和考試,,不斷提高自身修養(yǎng),以滿足教學(xué)改革的需求,。本學(xué)期教科室重點開展了“第三屆青年教師成長營基本功競賽”的演講,、書法與說課比賽。32位青年教師教師在每次的比賽前都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,,鐘燕,、呂萬霞、顧文娟,、金蕾,、吳丹英等教師表現(xiàn)突出,分獲一,、二等獎,。
四、開展教研活動,,對教學(xué)課堂進(jìn)行改革,。
學(xué)校有計劃地安排教師上好教學(xué)研究課,,并充分利用周三的業(yè)務(wù)培訓(xùn)時間,圍繞主題積極開展教學(xué)科研活動,。本學(xué)期著重指導(dǎo)全體教師在教科研的過程中,,嘗試全面對教學(xué)課堂進(jìn)行改革,努力創(chuàng)建全新的“高效的課堂”,。
教師在教科研的過程中,,通過對課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究,在教學(xué)中,,努力從新的教育理念,、和“三維目標(biāo)”出發(fā),整合各種教學(xué)資源,,打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式,,形成了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、師生共同探討的全新教學(xué)格局,,使課堂成了真正開放的、鮮活的,、發(fā)展的,、互動的課堂。
語文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中,,主要讓學(xué)生聯(lián)系生活,,發(fā)掘生活中的語文,把課堂還給學(xué)生,,讓學(xué)生自己體驗課文,,并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題,使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題去思考,,去探究,,并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論,形成生成教學(xué),。數(shù)學(xué)課從生活開始,,把數(shù)學(xué)知識和生活應(yīng)用聯(lián)系起來,以問題作為思維的出發(fā)點,,把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實驗,,使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。英語課在教學(xué)的過程中,,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),,突出了語言情景的設(shè)置和語言的交際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的對話能力,,以生生互動,、師生互動進(jìn)行交流,,自由交談,,使學(xué)生的對話能力提高,,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)的過程中,,我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨立,、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,,鼓勵學(xué)生們提出問題,,分析思考問題,爭論問題,,學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展,,知識體系在探討中逐漸建構(gòu),交流與合作意識在探討中不斷增強,,不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高,,更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力。
五,、加強過程管理,,促進(jìn)課題研究的扎實開展。
為了促進(jìn)教科研取得良好效果,,我們加強了評價督導(dǎo),,以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展。學(xué)期初由課題負(fù)責(zé)人先集中開會,,讓每個老師明確下一步的研究內(nèi)容和研究方向,,課題組成員根據(jù)主題再次分步收集材料,師生共同參與,,共同商討,,經(jīng)過商定后的內(nèi)容再上傳到專題網(wǎng)站,負(fù)責(zé)人發(fā)揮校訊通的優(yōu)勢及時跟進(jìn)老師的收集過程,。校園管理平臺上的資源庫進(jìn)一步建好以后,,課題組利用資源庫上好研討課,探索創(chuàng)新教學(xué)模式,。每學(xué)期的雙月進(jìn)行校內(nèi)主題教研活動,,完后大家集中在一起進(jìn)行研討,討論白板功能使用的有效性,、合理性,,如何達(dá)到效果等。每位課題組成員每學(xué)期都要上好一節(jié)研究課,,提前一周到教科室登記,,由教科室統(tǒng)籌安排定好時間,、地點,到時相關(guān)的課題組成員都會去聽研究課,,大家聽后進(jìn)行評議交流,,采取自評、互評相結(jié)合的原則,,活動有計劃,、有總結(jié),有反思,。課題考核組對其進(jìn)行了考核,、評定。上半年學(xué)校語文與美術(shù)課題被評為武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀成果二等獎,。
六,、建立獎勵機制,促使教師向科研型轉(zhuǎn)化,。
1,、為激勵廣大教師積極投身教育科研,學(xué)校完善了教科研獎勵制度,,每學(xué)期對論文發(fā)表,、獲獎、學(xué)術(shù)交流,、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施,。
2、及時收集,、反饋市級以上各級各類報刊的征文,、論文競賽等信息,著力組織教師參賽,、投稿,、推薦發(fā)表。教師熱情極高,,我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗,、教學(xué)實踐升華到教育科研的高度,提升了自己的綜合素質(zhì),。
回顧一學(xué)期的教科研工作,,雖取得了一些成績,但還存在許多的缺點,,很多地方需要改進(jìn),。在今后的工作中,我們還需更加努力,,使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。