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2022年語文教研組期末工作總結(jié)美篇(十六篇)

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2022年語文教研組期末工作總結(jié)美篇(十六篇)
時(shí)間:2022-12-23 14:36:08     小編:zdfb

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。

語文教研組期末工作總結(jié)美篇篇一

一、常規(guī)工作回顧

語文教研組針對年輕教師多的特點(diǎn),,在教研中采取了學(xué)科小組集體備課,、說課教研的方式,即按照年級分為三個(gè)教研小組,,各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行說課教研,。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作認(rèn)真,,把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。

1.備課做到四個(gè)“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范,依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,,每位老師備課有教案。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),,重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)模式,、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計(jì),、教后感等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個(gè)方面,,教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì),、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面,,在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容,,都能認(rèn)真鉆研大綱,,教材,,緊扣教學(xué)目標(biāo),做到以綱為本,,以本為本,以綱扣本,,把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,,在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力,。做好各課組的組織工作,,積極參加集體備課,,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,,統(tǒng)一練習(xí),,特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長取短,,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,,針對教材的特點(diǎn),,不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。備課時(shí),我們還充分挖掘教材中的德育因素,,做到文道結(jié)合;結(jié)合我?!叭宋囊婇L”的辦學(xué)理念,教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透,。

2.在上課上,,我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段,不斷更新教法,,利用教學(xué)助手促進(jìn)課堂教學(xué)效率,。我們改變"以教為本"的舊觀念,樹立“以學(xué)為本”的新觀念,,在“三環(huán)六步”的模式下,,針對教材內(nèi)容、目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),、研究教法與學(xué)法,,著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),,提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,。

3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),,以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),,以課文為主,,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí),,認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,,作文在做后三天批完,,決不積壓,并規(guī)范化,。認(rèn)真批改,,并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評,及時(shí)反饋,。

4.本學(xué)期,,我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,并能寫好質(zhì)量分析報(bào)告,。我們在復(fù)習(xí)時(shí)對備課組模擬練考提出要求:一要所有題目均為原創(chuàng),,二題量、難易要適度,,三題目要有一定新意,。從學(xué)生的反饋來看,收效顯著,。

二,、本期特色工作

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排,把滿足學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),,牢固樹立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí),,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),通過“教學(xué)助手”的培訓(xùn),,將信息技術(shù)很好的滲透在教學(xué)中,,促進(jìn)語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取,、和諧奮進(jìn),,積極地開展工作。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,。開學(xué)之初,我們每位老師認(rèn)真研讀了《20__版語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,正確把握語文教育的特點(diǎn),,積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思,,每月有教學(xué)總結(jié),,間周開教研組會(huì),組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,相互學(xué)習(xí),,共同提高,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

3.將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合,教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。兩年來,,語文組教師根據(jù)研究的課題,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐,,認(rèn)真開展集體備課交流活動(dòng),,重點(diǎn)研究在信息技術(shù)背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,教學(xué)成績顯著提高,。

4.積極參加市,、縣教研室組織的活動(dòng)。近兩年來,,語文組教師每年都獲講課,、說課、優(yōu)課的不同獎(jiǎng)項(xiàng),,老教師積極撰寫論文并獲得不同獎(jiǎng)次,。重視校內(nèi)常規(guī)檢查,重視課堂教學(xué)的有效性,。健全教研組管理制度,,嚴(yán)肅教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間。

5.重視集體備課,,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問題,探索課堂教學(xué)中的困惑,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生多動(dòng),、多思,展開聯(lián)想,,開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有效果,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻(xiàn)策,,資源共享,,力求提高我們的語文整體成績。比如,,我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用,,或自制課件,把精心制作的課件教案,、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來,,在組內(nèi)實(shí)行資源共享,。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,都要拿來互相鑒別,,決定是否利用,,彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí),,更是愉快地分工合作,。先集體備課,確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,,然后彼此分工充分準(zhǔn)備,,整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,,使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,,有序進(jìn)行。

6.重視初三教學(xué),,發(fā)揮示范作用,。初三語文備課組4位老師,在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,,而且都有一種積極上進(jìn),大膽探索的精神,,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R(shí),,他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力,但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),,所以他們工作中合作得很愉快,。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫,。針對學(xué)生情況,落實(shí)備考工作,。例如:抓古詩文的背誦默寫,,我們是一課一課,慢雕細(xì)啄,,篇篇出擊,,首首落實(shí),以期收到好一點(diǎn)的效果,。抓文言文,,要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),強(qiáng)化練習(xí),,最后再經(jīng)過篩選,,整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記,。分文體專項(xiàng)練習(xí),進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理,,堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習(xí)一篇作文,,還專門針對學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧,,另一方面滿分作文亮點(diǎn):如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,,力求讓學(xué)生能提高寫作水平,。

三、存在的不足及今后努力的方向

1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,,對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評,,其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),,以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。

3.部分教師對信息技術(shù)的應(yīng)用還不是很嫻熟,,在教學(xué)過程中很難將信息技術(shù)和學(xué)科融合,部分老教師對新事物的接受能力比較弱,,所以還得年輕教師多幫忙,,和老教師一起共進(jìn)步。

總之,,“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

語文教研組期末工作總結(jié)美篇篇二

光陰似箭,,歲月匆匆,,我們又站在清點(diǎn)的站臺(tái)?;仡櫼粚W(xué)期來,,我們在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,語文教研工作再上新臺(tái)階。我們以教研為先導(dǎo),,以課堂教學(xué)為主渠道,,按照省、市教研部門的要求,,參照校教研室《―xx學(xué)年度第一學(xué)期研訓(xùn)工作計(jì)劃》,,認(rèn)真抓好校本研訓(xùn)、課題實(shí)驗(yàn)以及常規(guī)教研活動(dòng),,使我組教研教改工作扎實(shí)深入地開展?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為,,開展課堂教學(xué)研討

堅(jiān)持教研活動(dòng)常規(guī)化,。全組至少每月一次,備課組每月至少集中學(xué)習(xí)兩次,,強(qiáng)化集體備課,。認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課,,確定每模塊的教學(xué)內(nèi)容及精神;及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,,共同制定解決方案。備課組結(jié)合研究專題上好一節(jié)研究課,。每位教師聽課不得少于16節(jié),,做到互相聽課、評課,,特別是師徒之間新老教師之間,。在新教師匯報(bào)課中,不少教師主動(dòng)聽取其他學(xué)科的課,,取長補(bǔ)短,。

本學(xué)期初舉行第五、六批師徒結(jié)對幫扶活動(dòng)徒弟匯報(bào)課,,授課教師是黃云,、陳曉萌。課后,,我們在科組辦公室召開研討座談會(huì),,就在新課程模塊教學(xué)背景下如何提高語文課堂的學(xué)習(xí)效率的問題展開熱烈的討論,授課教師都自覺地實(shí)施了新課程理念,。12月底教學(xué)開放周,,吳淑立、吳金妹兩位老師上研究課,課堂教學(xué)都很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想,,“主體參與”,、“以學(xué)定教” 的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用;現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練。老師們對語文教學(xué)真本的理念又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),,增強(qiáng)了教師實(shí)施新課程能力,。12月底,蔡怡老師參加??谑姓Z文十佳能手比賽獲課堂教學(xué)(單項(xiàng))二等獎(jiǎng),。

二、抓好課題研究,,深化教研改革

國家級課題中央教科所重點(diǎn)科研課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》和市級課題《推進(jìn)信息技術(shù)與語文課程整合的研究》進(jìn)入總結(jié)推廣階段,,要求參加實(shí)驗(yàn)研究的老師認(rèn)真總結(jié)。在xx年??谑行畔⒓夹g(shù)與課程整合論文評比中吳淑梅、戴雕兩位老師獲一等獎(jiǎng),,劉成,、蔡怡兩位老師獲二等獎(jiǎng)。xx年市級課題《推進(jìn)信息技術(shù)與語文課程整合的研究》通過專家鑒定順利結(jié)題,。

三,、發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)作用,培養(yǎng)青年教師

我們充分利用本組資源優(yōu)勢,,既發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,,又放手重用青年教師讓他們當(dāng)重任,唱“主角”,。年輕老師要上滿兩節(jié)匯報(bào)課,,做到上課教師有教案,有反思;全組老師聽課評課,,聽課有記錄,,評課有針對。更快促進(jìn)年輕教師成長,。同時(shí),,在學(xué)校的統(tǒng)一籌劃下,兩對新老教師開展師徒結(jié)對,,開展一對一教研活動(dòng),。師徒結(jié)對重過程,督促檢查青年教師的聽課學(xué)習(xí),,堅(jiān)持重點(diǎn)檢查“徒弟”的課堂教學(xué)效果和各項(xiàng)規(guī)范的教學(xué)程序,。

四、重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)

我們繼續(xù)走大語文路線,,堅(jiān)持開展豐富多彩的語文活動(dòng),。

9月,,組織高一學(xué)生參加海口市“紀(jì)念抗日勝利65周年”征文,,高二學(xué)生參加省“我崇敬的科學(xué)家”征文,,并上送八篇到省市參評。

11月,,組織高二學(xué)生參加市級“建設(shè)海南國際旅游島,,做文明使者”征文,選送5篇優(yōu)秀作品到市里參評,。

12月7日舉辦高一年級“紀(jì)念一二九”演講比賽,,360班的蒙亮獲一等獎(jiǎng)

10到12月期間,組織學(xué)校1400多名學(xué)生參加海南省首屆中學(xué)生語文閱讀與鑒賞能力大賽,,并推出作品參加全省評比,,338班的李平壯同學(xué)獲省一等獎(jiǎng),338班吳海波等三人獲省二等獎(jiǎng),,另有四人獲三等獎(jiǎng),。

不斷學(xué)習(xí),不斷更新,,不斷進(jìn)取,,是語文科組永葆青春的法寶。一學(xué)期來,,我們扎實(shí)工作,,與時(shí)俱進(jìn),樹立以“學(xué)生為根本,,以教研為龍頭,,以教改為契機(jī)”新的教學(xué)觀念,特別是在新課改,、課題研究和多媒體教學(xué)方面作出了許多有益的探索,,取得一定的成績。展望未來,,我們在追求卓越的路上,,帶著夢想和期待上路,去開創(chuàng)我們更加美好的明天,。

語文教研組期末工作總結(jié)美篇篇三

從學(xué)期初的計(jì)劃,,到學(xué)期末的總結(jié),似乎只有一眨眼的功夫,??梢哉f:每天的忙碌讓我淡忘了時(shí)間的流逝,每天的充實(shí)讓我忘記了一天的疲憊,每天的感動(dòng)讓我久久回味,。為了今后更好地工作,,下面我對本學(xué)期教研組工作進(jìn)行簡單的總結(jié)。

一,、認(rèn)真勁兒讓我敬佩,。

一個(gè)學(xué)期以來,我們學(xué)校對教學(xué)教研工作有了很大的改進(jìn),,教研形式靈活多樣,,更加注重教研的時(shí)效性,我們組的老師們,,克服種.種困難,,積極聽課、評課,,積極參與研課,,把研課看做是經(jīng)驗(yàn)交流、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),,凡是組內(nèi)老師執(zhí)教公開課,,無論是組內(nèi)的研討課,還是區(qū)級優(yōu)質(zhì)課選拔,,執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心請教,而在一次次試講的過程中,,組內(nèi)老師都會(huì)悉心地聽課,,耐心地指導(dǎo)。

講課之中,,備課之時(shí),,只要出現(xiàn)不能解決的問題,老師們都會(huì)主動(dòng)提出來,,共同研討,,就事論事式的隨時(shí)教研在我們組已發(fā)揮了它的巨大作用。這種教研形式,,在我們組,,每天都會(huì)有幾次。為了一個(gè)問題,,大家引經(jīng)據(jù)典,,查工具書,查網(wǎng)絡(luò)資源,,不但要知道正確答案,,還要弄清楚為什么。老師們這種對知識(shí)的較真勁兒,總是令我敬佩,。

二,、情暖人心讓我感動(dòng)。

我們四年級語文組的老師們,,一學(xué)期走過來,,讓我心中盛滿了感動(dòng),不論遇到什么工作,,只要接到通知,,總是一句話:“大姐,發(fā)話,,你說怎么干,,咱就怎么干!”簡單的話語很是質(zhì)樸,質(zhì)樸的讓我深深感動(dòng),。也就是這么一句樸實(shí)的話,,讓我這個(gè)50歲的人,從沒感覺到自己已加入到中老人的行列中,,而是時(shí)刻充滿了活力,,充滿了干勁,充滿了幸福!

我們都知道,,本學(xué)期比較特殊,,既創(chuàng)衛(wèi)生城,又創(chuàng)文明城,,打掃衛(wèi)生是讓我們非常頭疼的事,,因?yàn)橐敛AАS谑?,辦公室,、教室的玻璃上,都留下了老師們辛勤的汗水,。

三,、支持工作讓我感謝。

在我們四年級,,不管是政教處還是教導(dǎo)處安排工作,,沒有完不成的,因?yàn)樵谖疑砗笥?4位支持我的老師,?!耙换í?dú)放不是春,百花齊放春滿園”,。為此,,我們四年級經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表揚(yáng),。

楊紀(jì)軍老師,是年級輔導(dǎo)員,,在工作中,,不管是政教處,還是教導(dǎo)處安排工作,,只要領(lǐng)導(dǎo)一時(shí)沒找到我,,把工作安排給他,他總是及時(shí)處理好,,并且事后還總是謙虛地對我說自己不如我處理得好,。有時(shí)教導(dǎo)處安排的工作比較多,我處理不過來,,只要給他說一聲,,他總是毫無怨言地幫我去處理,從沒給我分彼此,。周春國老師,,不但承包了組里所有的體力活,臟活也是他的專利,,并且還經(jīng)常幫我們幾個(gè)班級修理凳子,。他那從不厭煩、有事必應(yīng)的和藹,,讓我們打心眼里佩服,。臧艷紅、趙穎等幾位年輕的老師們,,只要有講課任務(wù),,她們都爭著去完成,還唯恐給組里抹了黑,,這樣的態(tài)度,怎么會(huì)給組里抹黑呢?王文靜,、龐鳴鳳等老教師,,她們以身作則,認(rèn)真批改作業(yè),,給青年教師帶了個(gè)好頭,。每逢遇到學(xué)校開展活動(dòng)時(shí),王群,、陸紅艷等老師,,總是主動(dòng)找到我,說:“韓老師,,我們干什么?”遇到一些動(dòng)腦筋的問題時(shí),,劉金蘭等年輕的教師,,總是說:“組長,我們來吧!”

團(tuán)結(jié)就是力量,,人心齊,,泰山移,在我們組,,我充分體會(huì)到了,。我想說:我太感謝我身邊的老師們了,謝謝!

人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說教師是春蠶,,到死絲方盡;更有人說:教師是蠟燭,,燃燒了自己,卻照亮了別人,。讓我們:工作在四小,,奉獻(xiàn)在四小,幸福在四小!在教育教學(xué)的道路上,,掌聲永遠(yuǎn)在背后,,鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方,我們永遠(yuǎn)在路上!

語文教研組期末工作總結(jié)美篇篇四

秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,,在過去的這個(gè)學(xué)期里,,語文教研組在學(xué)校教導(dǎo)處、科研處的領(lǐng)導(dǎo)下,,以教育教學(xué)工作為中心,,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,,有計(jì)劃的開展教學(xué)研討,,為提高我校語文教學(xué)水平而努力。在剛結(jié)束的秋季學(xué)期里,,語文教研組主要開展以下各項(xiàng)工作,。

一、做好老教師幫助新教師工作,。

語文教研組共有教師12名,,其中有三名年輕女教師是這個(gè)學(xué)期剛到我校參加工作的特崗教師,這三名教師均是剛從師范院校畢業(yè)的本??粕?,學(xué)歷高。三位年輕女教師加入語文教研組,,大大提高了我組教師實(shí)力,,但是由于新教師缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),需要老師教給予指導(dǎo),,才能更快的成長成為合格,,甚至優(yōu)秀的教師,。為此,我組在學(xué)校召開教研組長第一次次會(huì)議后,,立即安排新老教師結(jié)對子,、幫扶工作。結(jié)對子的教師經(jīng)?;ハ嗦犝n,,新教師向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),老教師向新教師傳授經(jīng)驗(yàn),,提出合理化建議,。經(jīng)過半個(gè)多學(xué)習(xí)的交流,三位新教師教學(xué)能力得到加強(qiáng),。在學(xué)??蒲刑幹鬓k的“新星杯”年輕教師教學(xué)競賽活動(dòng)中,莫冬梅,、農(nóng)小蘭,、何莉美等三位年輕教師,表現(xiàn)優(yōu)秀,,得到評委們的一致好評,,都獲得了文科組二等獎(jiǎng)。

二,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求,。

正常召開每周一次的教研組會(huì)議,傳達(dá)學(xué)校有關(guān)工作要求,,討論語文教育教學(xué)中遇到的各種問題,,做好開學(xué)初語文組教學(xué)工作計(jì)劃,制定教師公開課安排表,,并從第四周開始組織本組教師開展觀課議課活動(dòng),,各年級備課組積極好集體備課,并做好記錄,,每個(gè)教師在這一個(gè)學(xué)期里布置學(xué)生完成了至少8篇作文,,測驗(yàn)要達(dá)到4次。

三,、組織教師學(xué)習(xí)語文教育教學(xué)理論。

為了提高語文教師的語文教育教學(xué)理論水平,,本學(xué)期以來,,我組積極組織教師開展“語文教師論壇”活動(dòng),要求每位教師至少在教研組會(huì)上進(jìn)行一次語文教學(xué)理論學(xué)習(xí)發(fā)言,。本學(xué)期有部分教師已經(jīng)參加“語文教師論壇”發(fā)言,,具體名單如下:八年級,,教師,理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《 》;,,理論學(xué)習(xí)內(nèi)容是,,;九年級:*老師,理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《 》,,*老師,,理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《 》,*老師,,理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《 》等,。

四、開展兩項(xiàng)學(xué)生活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣,。

本學(xué)期,我組主要完成了兩項(xiàng)學(xué)生活動(dòng),。一項(xiàng)是學(xué)生古詩詞背誦默寫競賽,,另一項(xiàng)是恢復(fù)學(xué)生社團(tuán)“夏苑文學(xué)社”,招收新社員,,出版了一期社刊《夏苑文學(xué)》,。通過這兩項(xiàng)活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。首先,,很多學(xué)生積極參加古詩詞默寫競賽,并且在競賽中表現(xiàn)很突出,,普通班競賽成績很不錯(cuò),,八年級有很多學(xué)生都考出了90分的好成績,七八年級的實(shí)驗(yàn)班都有學(xué)生考出滿分100分的好成績,。再次,,七八年學(xué)生積極向夏苑文學(xué)社投稿,文學(xué)社共錄用了32篇習(xí)作,。

我們在看到成績的同時(shí),,也看到不足。我組新教師的教學(xué)能力需要進(jìn)一步加強(qiáng),,各年級備課組集體備課的意識(shí)仍然需要進(jìn)一步加強(qiáng),,個(gè)備課組應(yīng)該發(fā)揮集體的智慧,集思廣益,,努力提高語文教學(xué)成績;語文教學(xué)理論水平有待提高,,要繼續(xù)做好“教師論壇”;有個(gè)別教師參與教研組活動(dòng)的積極性不足等等,這些都影響著我校語文教學(xué)質(zhì)量,。

回顧過去,,展望未來,。我組12位語文教師將繼續(xù)團(tuán)結(jié)一心,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,為把我校語文教學(xué)工作提高一個(gè)新臺(tái)階二努力奮斗。

語文教研組工作總結(jié)

語文教研組期末工作總結(jié)美篇篇五

光陰荏苒,,轉(zhuǎn)眼已到期末,。本學(xué)期,語文教研組的工作,,在全體語文教師密切配合下順利開展,,教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo),認(rèn)真總結(jié),、反思,,深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,不斷促進(jìn)語文課堂質(zhì)量的全面提高?,F(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作,、成績與不足總結(jié)如下:

一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1,、制訂教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃,。

2、精心備課

(1)加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,,重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式,。

①集體備課的基本程序:個(gè)人初備--集體研討--修正教案--重點(diǎn)跟蹤--課后交流。

②集體備課要做到“三定”(定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人)、“四研究”(研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),、研究“雙基”能力的訓(xùn)練,、研究教法與學(xué)法,、研究學(xué)情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容),。

(2)授課前認(rèn)真編寫教案,。

(3)做好課后小結(jié)和分析,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思失誤及其原因,,尋找對應(yīng)策略。

(4)在本學(xué)期的教案檢查中,,我們組十三位老師,,有十二位得優(yōu),一位優(yōu)減,。

3,、認(rèn)真上課

作為語文教學(xué),課堂上我們力求做到:

①教學(xué)目標(biāo)明確,。

②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理,,能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn);

③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,,創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛,教學(xué)方法恰當(dāng);

④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,。

⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間,,使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”,,又能“議論紛紛”;

⑥面向全體,注重個(gè)性差異,,因材施教,,使各類學(xué)生學(xué)有所得。

此外,,教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,,并對聽課筆記作檢查、評價(jià),。

4,、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),作業(yè)的難度,、數(shù)量適中,,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

(2)作文每學(xué)年一般不少于14次,,其它練筆不少于1萬字,。每次作文,訓(xùn)練目標(biāo)力求單一,、具體,。

(3)教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),重視作業(yè)講評,,講究批改實(shí)效,。每次批改有成績和日期,有訂正,。

5,、搞好分層輔導(dǎo)

(1)、輔導(dǎo)要分層次,。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容,,發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,,分析原因要中肯,,措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化,大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),,個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo),,也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí),、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行,。

(2)、切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng):本學(xué)期因時(shí)間較緊,,我們主要以年級或班級為單位,,開展了以下一些課外活動(dòng):硬筆書法比賽、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽,、作文比賽等。

6,、重視教學(xué)評價(jià)

(1),、教研組老師極重視評價(jià)學(xué)生對新知識(shí)的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率,。及時(shí)檢查教學(xué)效果,,重視教學(xué)反饋。

(2),、評卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,,進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評,,并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,,進(jìn)行鞏固練習(xí)

在教學(xué)常規(guī)中,我們立足對教材內(nèi)容,,班級學(xué)生特點(diǎn),,教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長等進(jìn)行研究,目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范,提高教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

二、提高學(xué)科成績

去年,,教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng),,我們教研組三個(gè)備課組各項(xiàng)指標(biāo),均符合申報(bào)條件,,學(xué)校將三個(gè)語文備課組同時(shí)送報(bào),這也是對我們教學(xué)成績的一種肯定,。

這學(xué)期以來,,學(xué)校總共進(jìn)行了三次測試,,每次測試結(jié)束,,教研組、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析,。以半期考試為例,,根據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),我們分析后,,得出以下結(jié)論:

1,、三個(gè)年級語文的總體得分較好,優(yōu)生率,、平均分都高于總分優(yōu)生率,、平均分,但仍不夠理想;

2,、三個(gè)年級同等層次班級積差均未超過10分(初一年級積差在5分以內(nèi));

3,、越往低年級,寄宿制班平行班的優(yōu)勢越弱,。

針對這些情況,,并通過對試卷的仔細(xì)分析,我們認(rèn)為:在今后的教學(xué)過程中,,特別應(yīng)注意三個(gè)問題:1.重視語文知識(shí)的積累,,強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用;2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,既要立足課本,,更要面向課外,,擴(kuò)大閱讀面;3.作文要注重基本功訓(xùn)練,錘煉能力,,提高學(xué)生寫作品位,。同時(shí),把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來,或作統(tǒng)一測驗(yàn),,或作專題強(qiáng)化訓(xùn)練等,,基本統(tǒng)一安排內(nèi)容,力求不斷提高學(xué)科整體成績,。

三,、落實(shí)教研活動(dòng)

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,,按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開展活動(dòng),,力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備,有成效,、有記錄,。一學(xué)期來,我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展活動(dòng)的:

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,,切實(shí)針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究;

2、加強(qiáng)課題研究,,特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,,以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提高;

3、加強(qiáng)集體備課,,切實(shí)做到“三定”,、“四研究”和“五統(tǒng)一”。

4,、上好組內(nèi)的研究課,、公開課、示范課,,并加強(qiáng)評課,。

這方面,我們所做的工作有以下這些:

(1)這學(xué)期十一月,,中語會(huì)年會(huì)在雅中召開,,教研組老師們認(rèn)真、積極聽課,,聽報(bào)告;我則在會(huì)上作了中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流,。

(2)這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎(jiǎng)。

(3)陳敏老師獲得市說課比賽一等獎(jiǎng),,展示了雅中老師的風(fēng)采和較高的教學(xué)水平,。

(4)在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中,我們組有兩位老師分別獲得市一等獎(jiǎng)和校二等獎(jiǎng),。

(5)積極組織學(xué)生參加各種征文比賽,,上個(gè)月又組織學(xué)生參加全國中學(xué)生作文競賽,,時(shí)間緊,要求高,,寫出新意,,很不容易,但師生們卻能積極參與,,難能可貴,。

四、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

語文教師的專業(yè)成長,,我們主要通過三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn):1,、讀書。多讀語文課程理論,、專業(yè)雜志,、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;2、寫作,。多寫教學(xué)論文,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);3,、研究,。多研究語文課堂教學(xué),多研究教材,,多研究學(xué)生,。

特別是青年教師的培養(yǎng),更是教研組常抓不懈的工作,。我們主要從兩方面來抓:

一是做到“三給”:給機(jī)會(huì);給動(dòng)力;給時(shí)間,。

二是發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,。老教師多主動(dòng)關(guān)心、幫助青年,,讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,,心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,不斷提高處理教材,、把握教材,,駕馭課堂的能力,提高課堂教學(xué)時(shí)效,,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,,提高研究能力。這樣,,本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步,,不斷提高,。

總之,在取得成績的同時(shí),,我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足:如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,,還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究,努力打造一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍,。

今后,語文教研組將迎難而上,,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,,在各位教師的共同努力下,,今后各方面的工作會(huì)做得更好,對此,,我們充滿信心,。

秋季學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

語文教研組期末工作總結(jié)美篇篇六

本學(xué)期,我們語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo),、以及全體語文教師的共同努力下,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)管理,,全面貫徹教育方針,,實(shí)施新課程教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,,為此開展了一系列的教研活動(dòng),圓滿地完成了既定的工作計(jì)劃,,在諸多方面取得了較好的成績,,現(xiàn)將上學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,,更新教育觀念,進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革

教研組是老師們工作生活的家園,,更是老師們互相溝通交流的橋梁,,在教研組管理中,我們堅(jiān)持“以人為本,,構(gòu)建和諧教研組”的管理理念,,充分弘揚(yáng)我校教師敬業(yè)愛崗,,團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀傳統(tǒng),互相理解,,取長補(bǔ)短,,老師們相互關(guān)心,相互信任,。共創(chuàng)語文教學(xué)的新天地,。作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,,為學(xué)校的語文教學(xué),,為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初,,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)了縣教研室的文件精神,,掌握課程的基本理念,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點(diǎn),,積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,,把握新課程,,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。教研組重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,,通過學(xué)習(xí),教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一位語文教師不容易,,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,,改革教學(xué)模式勢在必行。學(xué)校為教研組的發(fā)展提供了良好的條件,,既有思想觀念上的引領(lǐng),,又有一些具體方法的指導(dǎo),這是教研組主動(dòng)發(fā)展的最佳契機(jī),。語文教研組作為學(xué)校的一個(gè)大組,,有責(zé)任通過努力實(shí)踐推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。為此,,教研組制定訂了一年發(fā)展規(guī)劃,,明確了教研組發(fā)展的整體目標(biāo)和具體目標(biāo)。

二,、明確分工,,愉快合作,,繼續(xù)重視書香校園的創(chuàng)建工作

學(xué)校在任命教研組長的基礎(chǔ)之上,,還分別任命了三位備課組長,分管初一,、初二,、初三語文備課組工作,。三位備課組長在工作中互相協(xié)作,,互通有無,一方面扎實(shí)抓好分管工作,,另一方面經(jīng)常溝通工作情況,,使得各項(xiàng)工作都能高效有序的開展。開學(xué)初,,教研組各方面的工作都實(shí)現(xiàn)了嚴(yán)格的制度化管理,,體現(xiàn)了管理的科學(xué)性、人文性,,提高了管理工作的效率,。在管理制度化的同時(shí),,我們充分認(rèn)識(shí)到“人”的核心地位,我們的各項(xiàng)制度在制定的時(shí),,都充分考慮到“人”——教師的感受與承受力,,各項(xiàng)制度都重在“導(dǎo)”,寓“管”于“導(dǎo)”,,全體教師都把學(xué)校及教研組的要求內(nèi)化為自己的工作方向,,充分調(diào)動(dòng)了廣教師的工作主動(dòng)性與積極性,使教研組的工作精彩紛呈,,共創(chuàng)語文教學(xué)的輝煌,。特別是突出了建設(shè)書香校園的工作,因?yàn)樽x書是每個(gè)人生命的需要,,閱讀一本好書,,能夠豐富我們的知識(shí),陶冶我們的情操,,啟迪我們的智慧,,點(diǎn)燃我們實(shí)現(xiàn)理想的希望之火,手捧書籍,,就是手捧希望;開卷讀書,,就是打開希望之窗。為培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書,、會(huì)讀書,、讀好書”的良好習(xí)慣,學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)一種濃厚的“書香”氛圍,,塑造書卷氣的老師和家長,,培養(yǎng)書生氣的學(xué)生。為孩子營造快樂人生的理想家園,。

三、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動(dòng),,相互交流,、學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短

德是從教之本,,葉圣陶先生說:“教育工作者的全部工作都是為人師表,。”我組全體語文教師對事業(yè)忠誠,,對學(xué)生負(fù)責(zé),,服從安排,勇挑重?fù)?dān),,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,努力做到樹師表新形象,,垂師德新風(fēng)范。認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,,隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,,我們語文教研組的教師逐漸分為了三個(gè)層次:縣級骨干教師,有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,,剛畢業(yè)的新教師,。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢?我們的做法是:扎實(shí)開展“四課”活動(dòng),即骨干教師示范課,、新教師亮相課,、匯報(bào)課、備課組實(shí)驗(yàn)課,。每次活動(dòng),,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,、評課總結(jié),。因?yàn)檎n堂教學(xué)效率取決于課堂45分鐘教與學(xué)的質(zhì)量,我們特別注重公開課教學(xué)的效果,。本學(xué)期,,本學(xué)期我們組的20位老師都上了組內(nèi)公開課,每位作課老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,。對每節(jié)公開課都進(jìn)行公證的評價(jià),特別是對各位老師公開課中出現(xiàn)的不足和問題進(jìn)行深入探討,,尋求解決途徑,,收到共同促進(jìn)、提高的效果,,其中還有兩名老師在開學(xué)初上了全校觀摩課,。這樣全組范圍的相互聽課、評課,,大家本著學(xué)習(xí)提高的原則,,談感想,提建議,,熱烈發(fā)言,,毫無保留,教研風(fēng)氣濃厚。每次公開課教學(xué)后,,無論是開課者還是聽課者,,都感覺到收獲很大。因?yàn)檫@次活動(dòng)為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長的階梯,。

四、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度,,集思廣益,,取長取短

認(rèn)真開展新課程的備課交流活動(dòng),做好備課組的組織工作,,每兩周保證一次集中討論的時(shí)間,。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,,如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件,充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,,盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性,創(chuàng)設(shè)情境,、情景,,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,,展開聯(lián)想,,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),,形成了有“生命”的課堂,。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?,學(xué)生學(xué)得主動(dòng),,學(xué)得有價(jià)值?!俺哂兴?,寸有所長,?!泵總€(gè)人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,,揚(yáng)長避短,,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,,以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,,改進(jìn)組織方式,,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間,、定主講人,、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),,特別是在備教學(xué)目標(biāo),,備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,,取長取短,,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,,針對教材的特點(diǎn),,不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。

五、舉辦多種活動(dòng),,促進(jìn)語文學(xué)習(xí),,拓寬語文改革思路

中國有句俗話:活到老,學(xué)到老,。作為教師,,更要“教到老,學(xué)到老”,。我們語文教研組本期認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,,了解當(dāng)前教壇的新動(dòng)態(tài),結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,,提高自身的理論素養(yǎng),,更新教育教學(xué)觀念,,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。教研組每位成員要堅(jiān)持閱讀語文報(bào)刊或?yàn)g覽一些語文教育網(wǎng)站,,及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨向,,開拓視野,拓寬語文改革思路;同時(shí),,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求,。教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),,講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,,努力做到:自覺學(xué)習(xí)理論,,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,積極撰寫論文,,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,卓有成效,。本學(xué)期,,我們語文組還舉辦形式多樣的各種活動(dòng),如組織全校學(xué)生參加省市縣安排的中小學(xué)生書信征文大賽,,組織八年級班級集體經(jīng)典詩文朗誦比賽,、七年級硬筆書法競賽等活動(dòng)。既鍛煉,、提高了語文教師的水平,、素質(zhì),也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,,培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力,。同時(shí)我校教師在吟誦大賽中取得的優(yōu)異成績,也進(jìn)一步打造了我校教師群體在全縣范圍內(nèi)的良好形象,。

六,、確定了研究課題,努力向科研要質(zhì)量,,積極提高課堂教學(xué)效率

語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,,關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),改革課堂教學(xué),,提高課堂教學(xué)效率,。全面提高教學(xué)質(zhì)量,,課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,,在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí),,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊,、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,,研究和設(shè)計(jì)科學(xué),、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松、民主的教學(xué)氛圍,,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,,激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,,照顧不同程度,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,,大大提高語文課堂教學(xué)效率。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,,上學(xué)年,,我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),,不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文,、案例,。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊(duì)伍,。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,多寫教學(xué)反思,、多寫教學(xué)論文,,積極參與課題研究,。本學(xué)期,我們語文組在有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下,,參加了度平?jīng)鍪?0xx年度重點(diǎn)課題《中考作文實(shí)效性訓(xùn)練研究》的研究工作,,各備課組都確定了相應(yīng)的子課題,圍繞課題,,都設(shè)計(jì)了一份研究計(jì)劃,。本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還抽出時(shí)間進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),,認(rèn)真撰寫文章進(jìn)行了課題研究,。

總之,在本學(xué)期里,,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,,如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,,備課組活動(dòng)效率不高,,一部分教師對教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情不高,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信,,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,,對此,,我們充滿信心。

語文教研組期末工作總結(jié)美篇篇七

一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏趣的到來,,即將接近尾聲,。俗語說“春的耕耘、秋的收獲,,”回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,,我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),,為了自己的提高"的理念,,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,,對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,,我們在學(xué)期初便讓老師們填寫“語文組活動(dòng)開展方案”一表,,讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中,。這么一來,我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,,真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果,,老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,,為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。

曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,,只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處,!”是啊,思想的不到位,,課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談,、蜻蜓點(diǎn)水,僅在于局面的方位上進(jìn)行著,。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆”的方法,,不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料,,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),,以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此,,在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類文件,、教案、課件等等),,如何下載相關(guān)資源,,如何將壓縮的文件進(jìn)行“解壓”,,從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對信息的收集與處理的能力。不光如此,,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,認(rèn)真撰寫論文、案例,、審報(bào)課題,。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,,是教學(xué)教研工作的重中之重,,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),,更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,;再者為提高老師們對現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握,,我們在學(xué)期初就由黃孫堅(jiān)老師為組員們進(jìn)行了authorware的再一次培訓(xùn),提高了老師們自制課件的能力,,以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中,。本學(xué)期葉桂桃、卓志法,、郭芳芳和鄭祖波已能根據(jù)課例所需,,自制課件進(jìn)行授課并取得了較好的成效。

在此,,特別還要提到的是我們教研組的馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊,,消失的仙湖》、郭芳芳老師所執(zhí)教的《戲曲大舞臺(tái)》,。在全體教員們采用集體備課的方式,,深入課堂聽課并及時(shí)予以輔導(dǎo),從教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法,、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),努力提高了他們個(gè)人的綜合授課能力,。其中馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊,,消失的仙湖》在片優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中獲得了第一名。

(1)、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,,對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么,?想什么,?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課,。

方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力,。

多觀看教學(xué)課堂錄像,,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

(2),、我們的理論水平仍存在著欠缺,,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),,以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。

總之,,“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,!

語文教研組期末工作總結(jié)美篇篇八

11月22日上午,教務(wù)處在百忙之中組織了語文教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課教師示范課,,晚上,,又組織了語文教學(xué)研討會(huì),為我們語文教研組年青教師提供了一個(gè)成長的平臺(tái),,也為我們?nèi)w語文教師搭建了一個(gè)交流的平臺(tái),。這次活動(dòng)中,江少豹,、史宏生,、王嫣三位教師,他們承擔(dān)著高三繁重的教學(xué)任務(wù),,接到任務(wù)后,,利用雙休日的休息時(shí)間,做了精心準(zhǔn)備,,充分發(fā)揮出了自己的水平,,向領(lǐng)導(dǎo)和全體語文教師展示了自己的風(fēng)采,。在語文教學(xué)研討研會(huì)上袁校長、徐主任,、孟主任和各位備課組長老師對他們?nèi)焕蠋煹恼n都給予了很高的評價(jià),,四位領(lǐng)導(dǎo)還對全體語文教師提出了很好的建議和要求。下面對這三節(jié)課做如下評述:

這幾位老師有以下共同的優(yōu)點(diǎn):

1,、都有深厚的教學(xué)功底,,對這堂課都做了精心準(zhǔn)備,備課都十分充分,。 2,、注重基礎(chǔ),狠抓落實(shí),。能熟練的駕馭教材,。 3、重點(diǎn)準(zhǔn)確,、突出,,能抓住關(guān)鍵正確處理難點(diǎn)。

4,、突出學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生的主體地位,。設(shè)臵問題科學(xué),使學(xué)生有充分的思

考時(shí)間,。

5,、都突出了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),這符合新課標(biāo)的要求,,也充分體現(xiàn)了“方法比知識(shí)更重要”的新課改精神,。

6.都注意讓學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手,,合作學(xué)習(xí),,探究學(xué)習(xí),突出了學(xué)生的主體意識(shí)和主體地位,。

7.都能面帶微笑,,與學(xué)生打成一片,形成了非常融洽的師生關(guān)系,。 這三位老師又都有著各自不同的特點(diǎn):

江少豹老師屬于豪放型的,,講課有飽滿的激情,有強(qiáng)烈的感染力和極強(qiáng)的煽動(dòng)性,,善于誘導(dǎo)學(xué)生;史宏生老師教態(tài)和藹自然,,點(diǎn)撥精準(zhǔn),容量也很大,課堂語言干凈簡練,,娓娓道來,,韻味無窮;王嫣老師做為一名年輕教師,富有親和力,,教態(tài)自然,,點(diǎn)評問題準(zhǔn)確到位。

就這三節(jié)課提點(diǎn)建議:

江少豹老師還可以在問題設(shè)臵上再下一些工夫,,有些問題設(shè)臵不太具體,,學(xué)生不太容易回答,提出問題再有針對性,。史宏生老師今后應(yīng)考慮一下,,如何最大限度的活躍一下課堂氣氛,如何讓學(xué)生發(fā)言再積極一些,,學(xué)生動(dòng)手寫的機(jī)會(huì)再多一些,。王嫣老師第二部分的處理稍嫌倉促,讓學(xué)生思考的時(shí)間稍短,,事先安排再細(xì)些,。

對各骨干教師的發(fā)言總結(jié):

一、語文教師要承擔(dān)德育教育的任務(wù),。文學(xué)具有思想性,、情感性,做為老師要有豐富的情感,,課堂上要充滿激情,。

二,、我們語文組教師要率先走出“高耗低效”的路子,。在我們實(shí)驗(yàn)高中競爭如此激烈的情況下,語文陣地好像少了,,但這不怪別人,,怪我們語文老師沒有利用好。

三,、我們語文教師應(yīng)樹立“大語文”教學(xué)觀,, “大語文”教學(xué)是針對傳統(tǒng)的“小課堂”語文教學(xué)而言的。多年以來,,在應(yīng)試教育的指揮棒下,,我們的語文教學(xué)都是單一、封閉的小課堂教學(xué),,語文教學(xué)蹣跚于“三中心”和“三惟一”(知識(shí)源以教師為惟一的知識(shí)傳授者,,以課堂為惟一的獲取知識(shí)場所)的羊腸小道上,導(dǎo)致收獲少,教學(xué)“少,、慢,、差、費(fèi)”,,已到了非改不可的時(shí)候。

“大語文”教學(xué)要求改革課堂結(jié)構(gòu),變“注入式”為討論式,,因此,,教學(xué)內(nèi)容要盡量貼近生活,引進(jìn)時(shí)代活水,,教學(xué)形式應(yīng)力求生動(dòng)活潑,,引導(dǎo)學(xué)生參與其中,使他們變被動(dòng)為主動(dòng),,從而使學(xué)生成為課堂的主人,。

“大語文”教學(xué)要求教師知識(shí)面越來越豐富,琴,、棋,、書、畫最好都會(huì)一點(diǎn),,數(shù),、理、化,、生最好能懂一點(diǎn),,只有知識(shí)豐富了,才能舉一反三,,才能形象生動(dòng),,要言不煩,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)知識(shí),,從而揭示生活的真諦和自然界的奧秘,。

四、多讀書,,讀與語文專業(yè)有關(guān)的書,,讀教育教學(xué)書,甚至讀哲學(xué),、歷史等各個(gè)領(lǐng)域的書,,修煉內(nèi)功,增強(qiáng)文化底蘊(yùn),,不是使自己裝有一桶水,,而是使自己成為一條奔騰不息的長河,。只有這樣,你的語文課才能高屋建瓴,,游刃有余,。

五、用心準(zhǔn)備每一堂課,,因?yàn)檎J(rèn)真只能把事做對,,用心才能把事做好。課前自備,、集備,,課后反思琢磨。準(zhǔn)備十分鐘能上課,,準(zhǔn)備三個(gè)小時(shí)也能上課,,但含金量是截然不同的。

六.每一位語文教師平常就要深入每個(gè)年級去聽課,。平時(shí)就要多交流,,多思考,多創(chuàng)新,。倡導(dǎo)語文教學(xué)改革,。

七、閱讀和寫作課搞得不夠好,,特別是閱讀課,,上得還比較凌亂。這兩大塊所占比例很大,,應(yīng)引起高度重視,。

教科處、高三年級孟主任的建議:

一,、 語文課堂是讓學(xué)生享受的,,要讓學(xué)生要愉快中學(xué)習(xí)。 二,、 教師要精心經(jīng)營課堂,,要打造高質(zhì)量的課,。

三,、 通俗的說,一堂好課應(yīng)具備這樣的標(biāo)準(zhǔn):學(xué)生愿意聽,,聽后有收獲,,

語文教研組期末工作總結(jié)美篇篇九

時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期,,語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,,在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,,只有踏踏實(shí)實(shí),。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

一,、加強(qiáng)校本培訓(xùn),,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,,參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),,收到了良好的實(shí)效。

1.開學(xué)初,,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2.開展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3.加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學(xué)校市級課題“農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的問題梳理與策略研究”的研究中來,結(jié)合課題研究和語文學(xué)科的內(nèi)容,,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力,。

二,、積極參加各級教研部門的教研活動(dòng),開展學(xué)區(qū)“優(yōu)質(zhì)課大賽”活動(dòng),,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1.認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,,繼續(xù)開展互聽互評課活動(dòng),,鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,,共同參與,,發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,,評課,、總結(jié)。大家集思廣益,,發(fā)言積極,,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,,提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),。

2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在這些活動(dòng)的開展中,,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,,達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。

三,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,,落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,,科學(xué)化,,條理化,教導(dǎo)處每個(gè)學(xué)期都有期初,、期中,、期末三次常規(guī)檢查,通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,,老師們也總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

四,、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,,我們利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,,取長補(bǔ)短,,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,,深化課堂教學(xué)改革,,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,,我校語文教師緊緊圍繞我們的課題實(shí)施研究工作,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文,。

五,、教研組工作存在的不足

1.有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,,活動(dòng)效率不高,,沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2.個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠,,認(rèn)識(shí)不夠端正,,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高,。因此,,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高,。

3.學(xué)生活動(dòng)開展少,,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六,、今后努力的方向

1.教師是教育的關(guān)鍵,,我們要從自身找原因,不怨天尤人,,不抱怨環(huán)境,,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,,牢記古語“教不嚴(yán),,師之惰”,以此相互勉勵(lì),。

3.從學(xué)生的角度來講,,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),,擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,,提高他們的綜合水平,。

總之,在本學(xué)期里,,我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,我們相信,,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,在各位教師的共同努力下,,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對此,,我們充滿信心,。

語文教研組期末工作總結(jié)美篇篇十

寒冬臘月,坐在溫暖如春的房間里望著窗前的一抹綠色,,靜靜地思索著自己這一年來的工作軌跡,,在這條軌跡上留下了什么值得慶幸的?漸漸地,,有這樣的印記出現(xiàn)在我的頭腦中,,現(xiàn)把它們敲打出來,與大家分享,。

一,、凈化自己的精神世界。

一個(gè)人的所有言行都是受大腦支配的。一個(gè)人的思想境界如何決定著本身的言行是否積極向上,。這是眾所周知的道理,。所以,我還是從自己的思想入手,,通過多種途徑讓自己多與名師,、專家以及身邊所有積極向上的人接觸,,汲取他們身上所獨(dú)具的精神甘露,。

1.從書籍中汲取。

從《寫給語文老師的書》中,,我知道了作為一名語文教師如何做才算是真正的語文教師,,從而對自己專業(yè)知識(shí)反思、修正,、獲取,。通過閱讀研究近三年的《高考指南》、《專業(yè)報(bào)考指南》等書籍,,讓我站在高考的角度,,更清楚地認(rèn)識(shí)到小學(xué)語文教育在中國語文教育中的重要意義。特別是作文教學(xué),,它不僅在孩子中考,、高考中占有相當(dāng)大的比例,更是關(guān)系到孩子一生的教育,。從《做才是得到》《幸好有煩惱》等書籍中,,懂得了如何處理個(gè)人與工作的關(guān)系,讓自己的心更加清晰的知道自己該做什么,,怎樣做才是對的,、快樂的,,才是對大家有益的,。對自己的人生觀,、價(jià)值觀等又進(jìn)行了一次全新的調(diào)整,。

2.從身邊人中汲取,。

每當(dāng)工作中出現(xiàn)疲勞跟同事發(fā)牢騷后,,自然而然地想到了我的導(dǎo)師李玉芹老師,從我認(rèn)識(shí)她到現(xiàn)在,她對待工作的態(tài)度總是那樣——積極認(rèn)真,,精益求精,。她,讓我對付出與收獲有了新的認(rèn)識(shí):有付出才會(huì)有收獲,。付出與收獲是相等的,只不過它們出現(xiàn)的時(shí)機(jī)或長或短,,具有不定性,這就需要我們有足夠的耐心去等待,。

3.從網(wǎng)絡(luò)中汲取。

作為現(xiàn)代的語文教師,,我們要利用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍,。在電腦里存儲(chǔ)了太多的豐富的有價(jià)值的教學(xué)資源,,查找教學(xué)資料,、確定知識(shí)的正誤……尤其是下學(xué)期,我參加了“國培計(jì)劃”的“信息技術(shù)提升工程項(xiàng)目”遠(yuǎn)程培訓(xùn),,從中汲取了太多的專業(yè)知識(shí)以及信息技術(shù)方面的知識(shí),,不僅掃清了我以往的一些電腦知識(shí)的障礙,,而且讓我重新認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)在語文學(xué)科中的應(yīng)用價(jià)值。

思想認(rèn)識(shí)有了改變,,言行就會(huì)隨之而變,。我覺得我是在向好的方向轉(zhuǎn)變著。

二,、精進(jìn)自己的本職工作。

做什么都不能忘本,。這是一個(gè)人應(yīng)該具有的最基本的認(rèn)識(shí)。所以,,我本著這一原則,努力踏實(shí)地做好我的本職工作,。

1.實(shí)事求是做好業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。

一年來,,與其他幾位業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)共同指導(dǎo)我校的專業(yè)教師的業(yè)務(wù),。各種形式的聽課一百多節(jié),,導(dǎo)課一百多節(jié)。尤其是對青年教師不僅是一對一,、面對面的指導(dǎo),,而且是多次、反復(fù)的進(jìn)行指導(dǎo),、引導(dǎo),使其在業(yè)務(wù)水平上有了明顯的提高,。

2.精益求精做好繼續(xù)教育工作,。

做好全體教師的繼續(xù)教育工作是我的本職,。一年來引領(lǐng)全校專任教師集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)八次,每次我都精選學(xué)習(xí)主題,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,使教師們學(xué)有所獲,,及時(shí)了解教學(xué)前沿的信息,如針對當(dāng)今出現(xiàn)的新形勢的教學(xué)課堂模式——翻轉(zhuǎn)課堂,,我及時(shí)進(jìn)行了一次集中輔導(dǎo),。讓全體專任教師都對此模式有了初步的認(rèn)識(shí),。

11月中旬,我校全體教師參加了“國培計(jì)劃”的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和我的精心組織下,,全體教師均已優(yōu)秀的成績完成了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù),。看到這樣的成績,,不得不讓我感動(dòng),、欣慰。

3.穩(wěn)步提升抓好作文教學(xué),。教學(xué)是我校語文教學(xué)中的重點(diǎn),。在以往作文教學(xué)的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步完善。在上學(xué)期進(jìn)行了作文教學(xué)研討課,,收到了良好的效果,,教師在課堂教學(xué)之后,,以年組為單位進(jìn)行研討,對低中高年段的授課形式,、內(nèi)容等進(jìn)行了修訂,使自編作文教材得到了進(jìn)一步的完善,。下學(xué)期進(jìn)行了二至六年級的學(xué)生作文競賽,。在競賽中涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀文章,,在此活動(dòng)中讓我們看到了學(xué)生在習(xí)作方面的進(jìn)步,,同時(shí)也為今后的作文教學(xué)提供了改善的信息,。

4.勉勉強(qiáng)強(qiáng)完成工作室任務(wù)。一年來,,能夠按照計(jì)劃進(jìn)行自己的學(xué)習(xí)任務(wù),,每月都能及時(shí)上傳兩篇日志,,而且多數(shù)都是自己的原創(chuàng),。跟帖不是很好,,時(shí)多時(shí)少,。

除了本職工作外,一些臨時(shí)工作我也把它當(dāng)成我的本職工作不折不扣的完成,。我覺得,只有這樣做才對得起“為人師表”,。

三,、反省自己的過失不足,。

對于自己的過失不足,,任何理由都不能成立,。所以,我不回避,,認(rèn)真反思、反省,。這一年里,,在讀書方面,沒有按照自己年初定的讀書計(jì)劃進(jìn)行,,一是數(shù)量偏少,,二是書讀的有些雜,削弱了專業(yè)書籍的閱讀,。在專業(yè)方面,,由于個(gè)人的事較多,導(dǎo)致鉆研時(shí)間少,,不夠精進(jìn),。網(wǎng)上發(fā)帖、跟帖不及時(shí),,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方面也做得不夠,。細(xì)數(shù)起來,,沒做到的還有很多,做的不夠好的地方也不少,。過去的時(shí)間已經(jīng)過去,,未來的時(shí)間里該怎樣彌補(bǔ),該做些什么,,該怎樣做,,這才是最應(yīng)該思考的。我覺得是這樣的,。

語文教研組期末工作總結(jié)美篇篇十一

“林花謝了春紅,,太匆匆”,一轉(zhuǎn)眼,,又是一個(gè)學(xué)期過去了,。這個(gè)學(xué)期,在范校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在全體教師的共同努力下,,語文教研組的工作開展得扎扎實(shí)實(shí),卓有成效?,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié),。

一、協(xié)調(diào)人際關(guān)系,,努力構(gòu)建團(tuán)結(jié),、合作的教研群體

葉瀾教授說:“任何一項(xiàng)教學(xué)改革若要取得成功,關(guān)鍵在教師,?!狈缎iL也經(jīng)常說:“我校課堂改革若要取得成功,最關(guān)鍵的還是在于教師,?!币虼耍瑢τ谝粋€(gè)教研組來說,,要想取得成績,,關(guān)鍵在于有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的教師群體,。語文組的老師的個(gè)人素質(zhì),,是校長信得過的。如何使這高素質(zhì)的個(gè)體聚合成高素質(zhì)的群體,,是我思考的焦點(diǎn),。我是從協(xié)調(diào)人際關(guān)系入手,使教研組充滿和諧氛圍的,。

1,、尊重每一個(gè)人,,使之感到“我很重要”?!氨蛔鹬亍笔侨祟悆?nèi)心深處的第一需要,。從教研組工作計(jì)劃的制定,教研活動(dòng)的開展,,教師外出學(xué)習(xí)的安排,,到日常生活中的應(yīng)酬,都和大家商議,,聽取他們的意見和建議,。雖然,并不能按照所有教師的觀點(diǎn)去做,,但是這種民主,,讓每一個(gè)教師都有一種被尊重感。在一個(gè)被深刻認(rèn)同的團(tuán)隊(duì)里,,教師就能積極主動(dòng)地投身教研組工作中去,。

2、注重同事間的交往,,增進(jìn)理解和友誼,。雖說“君子之交淡如水”,但必要的交往還是不可少的,。情感是人際關(guān)系的潤滑劑,。同事誰有個(gè)頭疼腦熱,家長里短,,我都會(huì)及時(shí)去看望,。必要時(shí)組織全組同事集體去看望。平時(shí),,多和同事聊天,多溝通,,多了解,,以增進(jìn)理解。同事間的情感深了,,教研組的凝聚力也增強(qiáng)了,。

3、促進(jìn)專業(yè)成長,,激發(fā)合作奮斗的內(nèi)驅(qū)力,。按照哲學(xué)的觀點(diǎn):“外因是變化的條件,內(nèi)因是變化的依據(jù),。外因因內(nèi)因而起作用,?!敝挥薪萄泄ぷ鞒蔀榻處煹膬?nèi)心需要,產(chǎn)生強(qiáng)烈的合作奮斗愿望,,教研組的工作才能有序高效的開展,。教師都有成功的愿望,我們努力使教研工作成為教師專業(yè)成長的推進(jìn)器,。為此,,我組倡導(dǎo)敘事研究,真問題研究,,使教師在不斷解決問題的過程中,,提升自己的專業(yè)素質(zhì)。

二,、抓好“三課一思”,,深化課堂改革

杜郎口教學(xué)改革,沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn),。教師面對改革,,難免存在顧慮。但“教學(xué)不可能回到老路上去”,,關(guān)鍵是一要大膽,,二要穩(wěn)健。我們不能失敗,。我組在本期,,主要抓好“三課一思”,把課堂改革落到實(shí)處,。

1,、集體備課,重在“實(shí)”,。集體備課的好處,,不是本文論述的重點(diǎn)。但是以往的集體備課因?yàn)椴粔驅(qū)嵧饔谛问?,備后教師不知該怎樣上課,。本期,我們備課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“實(shí)”,,務(wù)實(shí),、平實(shí)、扎實(shí),,突出實(shí)用,、實(shí)效。規(guī)范備課流程,,草案,,成案,,個(gè)案,三案既成,,教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),,教學(xué)流程了然于胸,使用起來得心應(yīng)手,。

2,、公開課,重在“活”,。我們的公開課,,就是檢驗(yàn)集體備課的效果的,使推進(jìn)課堂改革的,。從預(yù)設(shè)到實(shí)施,,是有一定的距離的。所以,,我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“活”字,,教師引導(dǎo)要活,點(diǎn)撥要活,,評價(jià)要活,,唯有如此,學(xué)生展示才能活潑,、活躍,。本學(xué)期,我們按照學(xué)校安排,,認(rèn)真組織了“杜郎口教學(xué)改革實(shí)踐課”“課堂教學(xué)改革回頭看評價(jià)課”“試卷講評公開課”“復(fù)習(xí)指導(dǎo)課”等一系列公開課活動(dòng),。活動(dòng)中涌現(xiàn)了大量的精彩課例,。李保義的《偉大的悲劇》,,高顯海的《木蘭詩》,劉光的《作文的開頭結(jié)尾技法指導(dǎo)》,,許成忠的《那樹》,,程有坤的《地下森林?jǐn)嘞搿罚嵄值脑嚲碇v評課等,,都深受好評。這些在階段總結(jié)中談的較多,,不再贅述,。通過公開課,教師的課改意識(shí),、課改能力,,都有了大幅度的提高,。

3、評課,,重在“研”,。我們把評課作為提升教研能力的關(guān)鍵一環(huán)來抓,努力改變“你好我好大家好”無效評課形式,。把研究作為評課的常態(tài),。先有執(zhí)教教師進(jìn)行反思,然后大家對課堂整體,,或是細(xì)節(jié)進(jìn)行提問,,討論,琢磨,。通過交流,、反思,思維碰撞,,大家對課改的理解更深入了,,教學(xué)能力得到提升。

4,、反思,,重在“省”。教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的必由之路,。但是,,我們的許多反思都是無效的。為了應(yīng)付上級檢查,,裝點(diǎn)門面,,充充數(shù)量而已。這種無病呻吟的反思,,不僅耽誤了時(shí)間,,還壞了自己的胃口。有人提及反思就頭痛,,可能就源于此,。所以,我組在本期提出,,反思一定要突出真實(shí)問題,,要回歸到自己的課堂上,教改上,。要凸顯教學(xué)情境,,對情境進(jìn)行分析、審視。從教學(xué)行為上溯到教學(xué)理念,,不斷地對低效無效的教學(xué)環(huán)節(jié),、手段、途徑進(jìn)行識(shí)別,、剔除,、改進(jìn),真正發(fā)揮教學(xué)反思在教師專業(yè)成長中的作用,。

三,、做好課題實(shí)踐,提升科研能力

本期,,我們組繼續(xù)做好“高效閱讀”課題實(shí)驗(yàn),。在課題組老師的共同努力下,課題實(shí)驗(yàn)有了新的突破,。課題實(shí)驗(yàn)的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大,,王成威、程有坤老師加入課題組,,實(shí)驗(yàn)教師的力量得到加強(qiáng),。課題組在實(shí)踐中,不斷擴(kuò)大共識(shí),,即高效閱讀是一種行動(dòng)研究,,它從行動(dòng)出發(fā),又回歸到行動(dòng),。教師不斷實(shí)踐,、探索、完善,,在提高學(xué)生的閱讀效率的研究中,,不斷更新自己的認(rèn)識(shí),挺高自己的教學(xué)水平,。我們重點(diǎn)做了三點(diǎn)工作,。

1、加大宣傳力度,,培養(yǎng)學(xué)生興趣

本期,,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加大宣傳力度,,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)生的信心,,培養(yǎng)學(xué)生的參與興趣。學(xué)期伊始,,我們邀請縣教研室葛維春主任,,到我校連續(xù)做了三場題為“高效閱讀與高效人生”的報(bào)告,。這三場報(bào)告,使我校學(xué)生參與高效閱讀的熱情高漲,,信心大增,也使實(shí)驗(yàn)老師受到鼓舞,。

2,、做好精讀指導(dǎo),提高閱讀能力

本期,,實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)放在精讀指導(dǎo)上,。我們以辨體閱讀訓(xùn)練為中心,全面提高學(xué)生的閱讀能力,。

讀物林林總總,,千姿百態(tài),倘若分類,,都有類可歸,,這便是文章的體裁,它是文章的外在表現(xiàn)形式,,是文章構(gòu)成的一種規(guī)格和模式,,同時(shí)也反映了文章從內(nèi)容到形式的整體特點(diǎn)。所以,,閱讀時(shí),,一定要注意分辨文章的體裁,根據(jù)不同的體裁選定適當(dāng)?shù)拈喿x方法,。古文字學(xué)家劉勰在《文心雕龍》中曾提出閱讀的“天觀”說,,第一就是“觀位體”。通過多年來的研究發(fā)現(xiàn),,不同體裁的讀物都有一種特殊的規(guī)格和模式,,如果把握了這類體裁的基本模式,就能迅速而準(zhǔn)確地登堂入室,。比如,,議論性的文體,一般都具有一種“三段式結(jié)構(gòu)”,,即立論,、本論、結(jié)論,,這三者被葉圣陶先生稱為議論文的“精魂”,,所以,我們閱讀議論文,,就著重于從立論部分發(fā)現(xiàn)其中心論點(diǎn),,從本論部分提取其論據(jù)和要點(diǎn),最后從結(jié)論部分找出全文的精髓和主旨,這樣,,全文的基本內(nèi)容也就把握住了,。再如,讀新聞,,這一體裁的特點(diǎn)是,,一般由導(dǎo)語、主體,、結(jié)尾三部分組成,,而這三部分有往往形成一種所謂的“倒金字塔的結(jié)構(gòu)”,也就是說,,它從頭到尾依新聞內(nèi)容的重要程度呈遞減原則,,安排順序。弄清這一點(diǎn),,讀新聞時(shí)就不必平均用力,,而著力于導(dǎo)語部分的閱讀就可以抓住重點(diǎn)了。比如讀詩,,是和讀散文的不同的,,散文一般采用客觀記實(shí)的方法,而詩歌采用藝術(shù)概括的手法,。讀詩,,要靠想象,想象中有景,,想象中有情,,想象中有形象,想象中有哲理,。比如讀馬致遠(yuǎn)的小令《天凈沙秋思》,,如果頭腦中沒有一幅荒涼的“深秋晚景圖”,沒有一個(gè)淪落異鄉(xiāng)的游子“斷腸”形象,,我們就無法領(lǐng)略這首小令的高超的藝術(shù)內(nèi)涵,。再如到李白的詩“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流”和岑參的“千回路轉(zhuǎn)不見君,,雪上空留馬行處”,,我們只有在頭腦中繪出一個(gè)“望斷天涯”,目送友人的形象,,詩句才有感人的力量,。辨體閱讀訓(xùn)練,進(jìn)一步提高了學(xué)生的閱讀能力,。

3,、處理好實(shí)驗(yàn)課與隨堂課的關(guān)系,。

高效閱讀一周只有一節(jié)課,要想通過這節(jié)課提高學(xué)生的閱讀能力,,是很難想象的,。所以,我們注意實(shí)驗(yàn)課得法,,隨堂課應(yīng)用,。用高效閱讀課上學(xué)到的一些方法,指導(dǎo)平時(shí)的閱讀實(shí)踐中去,。

四、幾點(diǎn)成績

1,、在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,,我組成立校報(bào)編委會(huì),編輯印刷了兩期報(bào)紙,。

2,、廉殿軍老師的隨筆發(fā)表在家教周報(bào)上。

3,、廉殿軍,、劉學(xué)成、高顯海指導(dǎo)的學(xué)生在留守學(xué)生書信大賽中獲獎(jiǎng),。

4,、李保義、王成威,、劉聽會(huì)等老師的論文獲得縣市級獎(jiǎng)勵(lì),。

5,、書廊在許成忠老師的主持下成功做了一期書展,。

6、劉聽會(huì)老師參加教壇新星比賽并獲獎(jiǎng),。

7,、協(xié)助政教處做好水務(wù)杯環(huán)保杯征文比賽評比

五、努力方向

1,、提高科研意識(shí),,打造科研大組

2、啟動(dòng)名師工程,,建設(shè)名師隊(duì)伍

過去的一個(gè)學(xué)期,,是充實(shí)的、幸福的一學(xué)期,,我們在范校長的帶領(lǐng)下,,實(shí)踐,、思考,雖然也有過困惑,、迷惘,,但更多的是對課改的堅(jiān)定不移的信心。展望新的學(xué)期,,我們堅(jiān)信,,有范校長的高瞻遠(yuǎn)矚、運(yùn)籌帷幄,,有同志們的團(tuán)結(jié)一心,、頑強(qiáng)拼搏,胡總中心校的課改一定會(huì)花紅如霞!

語文教研組期末工作總結(jié)美篇篇十二

時(shí)光如梭,,轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期即將結(jié)束,,隨著課題的階段完成情況,我們辭去了忙碌而又充實(shí)的舊歲,,迎來了嶄新而又充滿希望的新年,。回顧我們語文教研組本學(xué)期所走過的足跡,,不難看出,,我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健,、有力,。在這一學(xué)期的時(shí)間里,我們承擔(dān)著省級課題研究的壓力,,但壓力的存在卻讓我們在教學(xué)中不斷深入的研究,、探討,真正的把我們的教研活動(dòng)落到了實(shí)處,。

借助語文課題的研究,,我們在教學(xué)中把語文教學(xué)的整個(gè)過程分成幾個(gè)主體部分進(jìn)行研究,各備課組也確立了自己的研究方向:六年級備課組主要負(fù)責(zé)研究在閱讀教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,實(shí)現(xiàn)閱讀的個(gè)性化與人文化的目標(biāo),;初二備課組主要負(fù)責(zé)研究語文綜合活動(dòng)的設(shè)計(jì)模式,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)推廣,;初三備課組主要負(fù)責(zé)研究名著閱讀與學(xué)生心靈溝通的教學(xué)思路,;初四備課組主要研究的是中學(xué)古詩文的閱讀理解與綜合運(yùn)用。課題的研究給我們帶來了教學(xué)理念,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式的巨大變化。我們把這種變化化作了自覺行動(dòng),,不斷閱讀理論專著,、教學(xué)雜志,、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并不斷帶著問題去研討,,結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行研讀,,真正做到學(xué)以致用,將所掌握的新理念,、新方法轉(zhuǎn)化為平時(shí)的教學(xué)行為,,充分發(fā)揮出課題理論在教學(xué)中的導(dǎo)航、護(hù)航作用,。

為了杜絕急功近利,、追求時(shí)尚、流于形式,,只有課題,,沒有方案、過程的現(xiàn)象,,教研組實(shí)行教科研兩手抓:一手抓課堂教學(xué)教改試驗(yàn);一手抓課題分析研究實(shí)驗(yàn),。兩者相輔相成,,課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問題能強(qiáng)有力地促進(jìn)課題研究的深入開展;課題研究又能在課改中起指導(dǎo),、檢驗(yàn)作用,。各課題小組在認(rèn)真總結(jié)得失的基礎(chǔ)上,針對課改過程中暴露出的問題,,制定出切實(shí)可行的課題實(shí)施階段計(jì)劃,,并將計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處,紛紛寫出有創(chuàng)意,、有分量的研究論文,,課堂案例,推出體現(xiàn)課題研究思想,、落實(shí)新課程理念的研究課,,成了我們深入研究的基本模式課。

為了有效的把課堂教育教學(xué)的改革落到實(shí)處,,并實(shí)現(xiàn)語文個(gè)性化閱讀的目的,,教研組開展各項(xiàng)綜合性的活動(dòng),有效地激活課題研究,,并在活動(dòng)中讓語文課堂充滿了個(gè)性化和活動(dòng)化,、人文化,并引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴,。

第一屆古詩文知識(shí)競賽活動(dòng)的開展,,引發(fā)了學(xué)生內(nèi)部潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,,讓學(xué)生真正體會(huì)到了古典詩文的內(nèi)涵與妙處,從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生多讀多背的思想意識(shí),。首次參加全縣中華古詩文知識(shí)競賽所獲得第三名的成績,,就為我們開展活動(dòng)的意義做了定格。此后,,我們積極宣傳,,加大力度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自覺閱讀的好習(xí)慣,,并開展了校園活詞典和閱讀人生手抄報(bào)系列活動(dòng),,這些活動(dòng)的開展,不但挖掘了學(xué)生的潛能,,克服自己的不足,,更讓學(xué)生在自我創(chuàng)造中逐步完善,真正擁有“學(xué)生命意義,,明人生責(zé)任”的人文情懷和寬闊豐厚的精神世界,,為我們實(shí)現(xiàn)“書香校園”奠定了堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。

對于課堂教學(xué)的研究分析,,我們積極準(zhǔn)備,,把每一個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。沒有忽視說課的作用,,要求教師精心準(zhǔn)備好說課的材料,,把握好課堂設(shè)計(jì)的基本步驟,并具體闡明教學(xué)意圖,,具體解釋好教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,,你是如何貫徹的,讓我們的說課打在點(diǎn)子上,。同時(shí),,要求各位教師積極進(jìn)行聽評課,這一方面是我們長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,,決不光說好聽話,,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,,同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)??梢哉f,,我們的課堂教研活動(dòng)已經(jīng)真正的落實(shí)好各個(gè)環(huán)節(jié),基本模式可展示如下:

課堂前奏(日常積累部分)課堂導(dǎo)入(抓住趣味性語言深入)

課堂教學(xué)過程(體現(xiàn)教法與學(xué)法及其設(shè)計(jì)思路)課堂拓展(真正體現(xiàn)人文性問題或拓寬學(xué)生思路的問題)課后作業(yè)布置(加強(qiáng)學(xué)生個(gè)性化閱讀的訓(xùn)練),。

針對教學(xué)中常規(guī)的做法,,我們積極配合學(xué)校的常規(guī)管理,,并針對自己在教學(xué)中存在的不足,抓住學(xué)校常規(guī)統(tǒng)一檢查的這一環(huán)節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)備,,反思教案設(shè)計(jì),、反思作業(yè)布置與批改方法、反思課堂檢測思路,,從反思中查找自己在教學(xué)中的得與失,,并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,揚(yáng)長避短,,減少今后教學(xué)中的隨意性和盲目性,。

針對新教師的加入情況,我們也積極進(jìn)行分析,,處理,,要求老教師加強(qiáng)對新教師的幫教,并在最短的時(shí)間里實(shí)現(xiàn)和諧統(tǒng)一,。通過這一學(xué)期的考試成績來分析,,年輕教師已經(jīng)在原來的教學(xué)水平上提升一大快,基本適應(yīng)了現(xiàn)代教學(xué)的理念和思想,,并開始超越老教師,。

今后我們的任務(wù)任重而道遠(yuǎn),但我們并沒有迷途,,我們要牢牢抓住更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平這一主線,,在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),,不斷研討分析,讓我們的教育教學(xué)能力更上一層樓,,讓我們的教學(xué)成績一天一個(gè)臺(tái)階,。

語文教研組期末工作總結(jié)美篇篇十三

“林花謝了春紅,太匆匆”,,一轉(zhuǎn)眼,,又是一個(gè)學(xué)期過去了。這個(gè)學(xué)期,,在范校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在全體教師的共同努力下,語文教研組的工作開展得扎扎實(shí)實(shí),,卓有成效?,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一,、協(xié)調(diào)人際關(guān)系,,努力構(gòu)建團(tuán)結(jié),、合作的教研群體

葉瀾教授說:“任何一項(xiàng)教學(xué)改革若要取得成功,關(guān)鍵在教師,?!狈缎iL也經(jīng)常說:“我校課堂改革若要取得成功,最關(guān)鍵的還是在于教師,?!币虼耍瑢τ谝粋€(gè)教研組來說,,要想取得成績,,關(guān)鍵在于有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的教師群體,。語文組的老師的個(gè)人素質(zhì),,是校長信得過的。如何使這高素質(zhì)的個(gè)體聚合成高素質(zhì)的群體,,是我思考的焦點(diǎn),。我是從協(xié)調(diào)人際關(guān)系入手,使教研組充滿和諧氛圍的,。

1,、尊重每一個(gè)人,使之感到“我很重要”,?!氨蛔鹬亍笔侨祟悆?nèi)心深處的第一需要。從教研組工作計(jì)劃的制定,,教研活動(dòng)的開展,,教師外出學(xué)習(xí)的安排,到日常生活中的應(yīng)酬,,都和大家商議,,聽取他們的意見和建議。雖然,,并不能按照所有教師的觀點(diǎn)去做,,但是這種民主,讓每一個(gè)教師都有一種被尊重感,。在一個(gè)被深刻認(rèn)同的團(tuán)隊(duì)里,,教師就能積極主動(dòng)地投身教研組工作中去。

2,、注重同事間的交往,,增進(jìn)理解和友誼。雖說“君子之交淡如水”,但必要的交往還是不可少的,。情感是人際關(guān)系的潤滑劑,。同事誰有個(gè)頭疼腦熱,家長里短,,我都會(huì)及時(shí)去看望,。必要時(shí)組織全組同事集體去看望。平時(shí),,多和同事聊天,,多溝通,多了解,,以增進(jìn)理解,。同事間的情感深了,教研組的凝聚力也增強(qiáng)了,。

3,、促進(jìn)專業(yè)成長,激發(fā)合作奮斗的內(nèi)驅(qū)力,。按照哲學(xué)的觀點(diǎn):“外因是變化的條件,,內(nèi)因是變化的依據(jù)。外因因內(nèi)因而起作用,?!敝挥薪萄泄ぷ鞒蔀榻處煹膬?nèi)心需要,產(chǎn)生強(qiáng)烈的合作奮斗愿望,,教研組的工作才能有序高效的開展,。教師都有成功的愿望,我們努力使教研工作成為教師專業(yè)成長的推進(jìn)器,。為此,,我組倡導(dǎo)敘事研究,真問題研究,,使教師在不斷解決問題的過程中,提升自己的專業(yè)素質(zhì),。

二,、抓好“三課一思”,深化課堂改革

杜郎口教學(xué)改革,,沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn),。教師面對改革,難免存在顧慮,。但“教學(xué)不可能回到老路上去”,,關(guān)鍵是一要大膽,二要穩(wěn)健。我們不能失敗,。我組在本期,,主要抓好“三課一思”,把課堂改革落到實(shí)處,。

1,、集體備課,重在“實(shí)”,。集體備課的好處,,不是本文論述的重點(diǎn)。但是以往的集體備課因?yàn)椴粔驅(qū)嵧饔谛问?,備后教師不知該怎樣上課,。本期,我們備課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“實(shí)”,,務(wù)實(shí),、平實(shí)、扎實(shí),,突出實(shí)用,、實(shí)效。規(guī)范備課流程,,草案,,成案,,個(gè)案,,三案既成,教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),,教學(xué)流程了然于胸,,使用起來得心應(yīng)手,。

2、公開課,,重在“活”,。我們的公開課,就是檢驗(yàn)集體備課的效果的,,使推進(jìn)課堂改革的,。從預(yù)設(shè)到實(shí)施,是有一定的距離的,。所以,,我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“活”字,教師引導(dǎo)要活,,點(diǎn)撥要活,,評價(jià)要活,,唯有如此,學(xué)生展示才能活潑,、活躍,。本學(xué)期,我們按照學(xué)校安排,,認(rèn)真組織了“杜郎口教學(xué)改革實(shí)踐課”“課堂教學(xué)改革回頭看評價(jià)課”“試卷講評公開課”“復(fù)習(xí)指導(dǎo)課”等一系列公開課活動(dòng),。活動(dòng)中涌現(xiàn)了大量的精彩課例,。李保義的《偉大的悲劇》,,高顯海的《木蘭詩》,劉光的《作文的開頭結(jié)尾技法指導(dǎo)》,,許成忠的《那樹》,,程有坤的《地下森林?jǐn)嘞搿罚嵄值脑嚲碇v評課等,,都深受好評,。這些在階段總結(jié)中談的較多,不再贅述,。通過公開課,,教師的課改意識(shí)、課改能力,,都有了大幅度的提高,。

3、評課,,重在“研”,。我們把評課作為提升教研能力的關(guān)鍵一環(huán)來抓,努力改變“你好我好大家好”無效評課形式,。把研究作為評課的常態(tài),。先有執(zhí)教教師進(jìn)行反思,然后大家對課堂整體,,或是細(xì)節(jié)進(jìn)行提問,,討論,琢磨,。通過交流,、反思,思維碰撞,,大家對課改的理解更深入了,教學(xué)能力得到提升,。

4,、反思,重在“省”。教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的必由之路,。但是,,我們的許多反思都是無效的。為了應(yīng)付上級檢查,,裝點(diǎn)門面,,充充數(shù)量而已。這種無病呻吟的反思,,不僅耽誤了時(shí)間,,還壞了自己的胃口。有人提及反思就頭痛,,可能就源于此,。所以,我組在本期提出,,反思一定要突出真實(shí)問題,,要回歸到自己的課堂上,教改上,。要凸顯教學(xué)情境,,對情境進(jìn)行分析、審視,。從教學(xué)行為上溯到教學(xué)理念,,不斷地對低效無效的教學(xué)環(huán)節(jié)、手段,、途徑進(jìn)行識(shí)別,、剔除、改進(jìn),,真正發(fā)揮教學(xué)反思在教師專業(yè)成長中的作用,。

三、做好課題實(shí)踐,,提升科研能力

本期,,我們組繼續(xù)做好“高效閱讀”課題實(shí)驗(yàn)。在課題組老師的共同努力下,,課題實(shí)驗(yàn)有了新的突破,。課題實(shí)驗(yàn)的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大,王成威,、程有坤老師加入課題組,,實(shí)驗(yàn)教師的力量得到加強(qiáng)。課題組在實(shí)踐中,,不斷擴(kuò)大共識(shí),,即高效閱讀是一種行動(dòng)研究,,它從行動(dòng)出發(fā),又回歸到行動(dòng),。教師不斷實(shí)踐,、探索、完善,,在提高學(xué)生的閱讀效率的研究中,,不斷更新自己的認(rèn)識(shí),挺高自己的教學(xué)水平,。我們重點(diǎn)做了三點(diǎn)工作,。

1、加大宣傳力度,,培養(yǎng)學(xué)生興趣

本期,,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加大宣傳力度,,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)生的信心,,培養(yǎng)學(xué)生的參與興趣。學(xué)期伊始,,我們邀請縣教研室葛維春主任,,到我校連續(xù)做了三場題為“高效閱讀與高效人生”的報(bào)告。這三場報(bào)告,,使我校學(xué)生參與高效閱讀的熱情高漲,,信心大增,也使實(shí)驗(yàn)老師受到鼓舞,。

2,、做好精讀指導(dǎo),提高閱讀能力

本期,,實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)放在精讀指導(dǎo)上,。我們以辨體閱讀訓(xùn)練為中心,全面提高學(xué)生的閱讀能力,。

讀物林林總總,,千姿百態(tài),倘若分類,,都有類可歸,,這便是文章的體裁,它是文章的外在表現(xiàn)形式,,是文章構(gòu)成的一種規(guī)格和模式,,同時(shí)也反映了文章從內(nèi)容到形式的整體特點(diǎn)。所以,,閱讀時(shí),,一定要注意分辨文章的體裁,,根據(jù)不同的體裁選定適當(dāng)?shù)拈喿x方法。古文字學(xué)家劉勰在《文心雕龍》中曾提出閱讀的“天觀”說,,第一就是“觀位體”。通過多年來的研究發(fā)現(xiàn),,不同體裁的讀物都有一種特殊的規(guī)格和模式,,如果把握了這類體裁的基本模式,就能迅速而準(zhǔn)確地登堂入室,。比如,,議論性的文體,一般都具有一種“三段式結(jié)構(gòu)”,,即立論,、本論、結(jié)論,,這三者被葉圣陶先生稱為議論文的“精魂”,,所以,我們閱讀議論文,,就著重于從立論部分發(fā)現(xiàn)其中心論點(diǎn),,從本論部分提取其論據(jù)和要點(diǎn),最后從結(jié)論部分找出全文的精髓和主旨,,這樣,,全文的基本內(nèi)容也就把握住了。再如,,讀新聞,,這一體裁的特點(diǎn)是,一般由導(dǎo)語,、主體,、結(jié)尾三部分組成,而這三部分有往往形成一種所謂的“倒金字塔的結(jié)構(gòu)”,,也就是說,,它從頭到尾依新聞內(nèi)容的重要程度呈遞減原則,安排順序,。弄清這一點(diǎn),,讀新聞時(shí)就不必平均用力,而著力于導(dǎo)語部分的閱讀就可以抓住重點(diǎn)了,。比如讀詩,,是和讀散文的不同的,散文一般采用客觀記實(shí)的方法,,而詩歌采用藝術(shù)概括的手法,。讀詩,,要靠想象,想象中有景,,想象中有情,,想象中有形象,想象中有哲理,。比如讀馬致遠(yuǎn)的小令《天凈沙秋思》,,如果頭腦中沒有一幅荒涼的“深秋晚景圖”,沒有一個(gè)淪落異鄉(xiāng)的游子“斷腸”形象,,我們就無法領(lǐng)略這首小令的高超的藝術(shù)內(nèi)涵,。再如到李白的詩“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流”和岑參的“千回路轉(zhuǎn)不見君,,雪上空留馬行處”,,我們只有在頭腦中繪出一個(gè)“望斷天涯”,目送友人的形象,,詩句才有感人的力量,。辨體閱讀訓(xùn)練,進(jìn)一步提高了學(xué)生的閱讀能力,。

3,、處理好實(shí)驗(yàn)課與隨堂課的關(guān)系。

高效閱讀一周只有一節(jié)課,,要想通過這節(jié)課提高學(xué)生的閱讀能力,,是很難想象的。所以,,我們注意實(shí)驗(yàn)課得法,,隨堂課應(yīng)用。用高效閱讀課上學(xué)到的一些方法,,指導(dǎo)平時(shí)的閱讀實(shí)踐中去,。

四、幾點(diǎn)成績

1,、在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,,我組成立校報(bào)編委會(huì),編輯印刷了兩期報(bào)紙,。

2,、廉殿軍老師的隨筆發(fā)表在家教周報(bào)上。

3,、廉殿軍,、劉學(xué)成、高顯海指導(dǎo)的學(xué)生在留守學(xué)生書信大賽中獲獎(jiǎng)。

4,、李保義,、王成威、劉聽會(huì)等老師的論文獲得縣市級獎(jiǎng)勵(lì),。

5,、書廊在許成忠老師的主持下成功做了一期書展。

6,、劉聽會(huì)老師參加教壇新星比賽并獲獎(jiǎng),。

7、協(xié)助政教處做好水務(wù)杯環(huán)保杯征文比賽評比

五,、努力方向

1、提高科研意識(shí),,打造科研大組

2,、啟動(dòng)名師工程,建設(shè)名師隊(duì)伍

過去的一個(gè)學(xué)期,,是充實(shí)的,、幸福的一學(xué)期,我們在范校長的帶領(lǐng)下,,實(shí)踐,、思考,雖然也有過困惑,、迷惘,,但更多的是對課改的堅(jiān)定不移的信心。展望新的學(xué)期,,我們堅(jiān)信,,有范校長的高瞻遠(yuǎn)矚、運(yùn)籌帷幄,,有同志們的團(tuán)結(jié)一心,、頑強(qiáng)拼搏,胡總中心校的課改一定會(huì)花紅如霞,!

語文教研組期末工作總結(jié)美篇篇十四

本學(xué)年我們語文教研組全面貫徹教育方針,,實(shí)施新課程教育,根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,,狠抓常規(guī)管理,,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,,開展了一系列的教研活動(dòng),,現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

1、善思的隊(duì)伍

我組成員都能夠重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,正確把握語文教育的特點(diǎn),,積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),,教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。

語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,,新課程對教師提出了更高的要求,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,,改革教學(xué)模式勢在必行,。七、八年級的語文教師一直走在實(shí)驗(yàn)的前列,,九年級的教師也在積極的參與,,課改的理念已深入人心。

我們認(rèn)真開展每一次教研活動(dòng),做好各備課組的組織工作,每周一下午是我們集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提初中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。借助第二輪繼續(xù)教育“備好課”的契機(jī),,我們?nèi)w語文教師認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)《語文有效備課》及《如何備好課》等學(xué)習(xí)資料,,并進(jìn)行扎實(shí)有效的探討與研究,,成效顯著。

2,、勤奮的團(tuán)體

我們認(rèn)真對待每一次公開課,。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教學(xué)設(shè)計(jì),、完美的課堂設(shè)計(jì),,而且還要不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性,,創(chuàng)設(shè)情境、情景,,讓學(xué)生多動(dòng),、多思,展開聯(lián)想,,開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的課堂,。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的'變化,,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保伞氨持纸獭弊兂伞袄謱W(xué)”,,學(xué)生學(xué)得主動(dòng),,學(xué)得有價(jià)值,。課后上課的教師都說說自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路,,我們整個(gè)小組也對這些老師的課進(jìn)行了評課,不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),,更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足,。通過這些活動(dòng),,使我們組的教師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計(jì),、教學(xué)的技巧,取長補(bǔ)短,,提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),,練就更扎實(shí)的基本功,更深刻領(lǐng)會(huì)了新課程理念,,可以更好地為教育事業(yè)服務(wù),。

在宜秀區(qū)教育局舉辦的初中語文優(yōu)質(zhì)課大賽中,我們組的嚴(yán)俊老師榮獲二等獎(jiǎng),,取得驕人的戰(zhàn)績,。在區(qū)教育局牽頭,由我們學(xué)校舉辦的“教學(xué)開放周”校際公開課中,,我們組的張健琳老師,、桂迎忠老師、呂漢兵老師,、張禮進(jìn)老師,、章謀滸老師和龍大青老師都在公開課中表現(xiàn)出色,贏得了區(qū)教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、外校聽課教師以及本校聽課教師的一致好評,,為學(xué)校贏得了良好的聲譽(yù)。

堅(jiān)持聽課制度,,本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽課任務(wù),,有的老師超額完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。

3,、探索的勁旅

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,,這一學(xué)年,我們在學(xué)校的帶領(lǐng)下,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),,不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,,充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例,。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,,努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊(duì)伍,。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,多多撰寫教學(xué)反思,、多多撰寫教學(xué)論文,,積極參與課題研究。

4,、勝利的鐵軍

我校20--年中考取得驕人的戰(zhàn)績,,尤其是語文學(xué)科成績更是出類拔萃,a等99人,,超出平均數(shù)19人之多,。普遍反映今年的試卷難度不大,基本上都與平時(shí)和考前訓(xùn)練的題目相類似,,可見我們平時(shí)工作的實(shí)效,。這也是對我們工作的最大肯定!

另外還有值得一提的是,我校803班學(xué)生嚴(yán)丹丹同學(xué)在第xx屆全國青少年愛國主義讀書教育活動(dòng)征文比賽中榮獲一等獎(jiǎng),。這在我校是從未有過的,,為我校贏得了巨大的聲譽(yù),。

在看到成績的同時(shí),我們更清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不足:如聽課,、評課制度沒有很好落實(shí),,雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要;另外,,大家在教研論文撰寫與發(fā)表方面還做得不夠,。

今后,,語文教研組將迎難而上,,踏踏實(shí)實(shí)的爭取更大進(jìn)步。

語文教研組期末工作總結(jié)美篇篇十五

經(jīng)過這次短暫的學(xué)習(xí),,給我更多的是教學(xué)理念上的更新,,下頭是我粗淺的'體會(huì):

作為教師到底教什么呢作為學(xué)生到底學(xué)什么呢這是我教師經(jīng)常思考的一個(gè)問題。我覺得此刻在課堂上有教師的教,,也有學(xué)生的學(xué)??墒俏铱傆X得缺少了一些什么東西。課程改革要求教師以人為本,,呼喚人的主體精神,。所以教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變。學(xué)生僅有在這樣的環(huán)境中才能既學(xué)習(xí)掌握知識(shí),,又得到情操的陶冶,、智力的開發(fā)和潛力的挖掘,,才能構(gòu)成良好的個(gè)性和健全的人格。新的教學(xué)理念要求:教學(xué)是對話,、交流與知識(shí)建構(gòu)的活動(dòng)。課堂上經(jīng)過對話,、交流的師生互動(dòng)在完成基礎(chǔ)知識(shí)建構(gòu)的同時(shí),,達(dá)成“三維”課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。如何讓學(xué)生真正的動(dòng)起來呢

一、教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的德育教育,,就是三維目標(biāo)中的情感目標(biāo)的教育,。

因?yàn)榈掠侵怯幕A(chǔ)。教師對于孩子夢想的構(gòu)成有著不可或缺的影響,,所以我們的一言一行都應(yīng)當(dāng)慎重,,有說服力,。我們應(yīng)當(dāng)成為孩子成長道路上的引路人,。

二,、教師應(yīng)當(dāng)走進(jìn)孩子,,走進(jìn)孩子的心靈,學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲,。

教師要帶著真誠,、熱情、平和,,去和學(xué)生取得好的溝通,,去了解、尊重,、信任,、理解、欣賞學(xué)生,,走進(jìn)他們的心靈,去傾聽他們的心聲,。在課堂教學(xué)中,作為學(xué)生的知音的教師能夠很方便地帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的領(lǐng)域,,進(jìn)行有效的探討,去鍛煉他們的本事,,去解決一個(gè)又一個(gè)問題,。因?yàn)閷W(xué)生們相信他們的教師,,這種關(guān)系下的教學(xué)能夠取得很好的效果,,心靈的相通使師生們擁有了共同的語言,,學(xué)生的思維就被激活,課堂的教學(xué)就能夠構(gòu)成生動(dòng),、民主,、合作的氛圍,就能夠順利到達(dá)預(yù)設(shè)的目標(biāo),。

三,、教師應(yīng)當(dāng)注重和學(xué)生的平等對話,。

簡單地說,,對話是師生基于互相尊重、信任和平等的立場,,經(jīng)過言談和傾聽而進(jìn)行的雙向溝通,、共同學(xué)習(xí)的過程,。“知識(shí)在對話中生成,,在交流中重組,在共享中倍增”,。師生經(jīng)過對話分享彼此的思考,、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),豐富學(xué)習(xí)資料,,求得新的發(fā)現(xiàn),。“一個(gè)蘋果跟一個(gè)蘋果交換,,得到的是一個(gè);一個(gè)思想跟一個(gè)思想交換,,得到的是兩個(gè),甚至更多?!睂υ捊虒W(xué)有助于激發(fā)靈感,,產(chǎn)生新穎的觀點(diǎn)、奇特的思路,,從而增強(qiáng)思維的靈活性和廣闊性,。

這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我從這種形式的學(xué)習(xí)中收獲到了歡樂,,期望能把更多有價(jià)值的東西運(yùn)用到我們的教學(xué)之中,。

語文教研組期末工作總結(jié)美篇篇十六

本學(xué)期以來,語文教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué),、教研工作計(jì)劃提出的基本要求,,認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計(jì)劃并積極開展教學(xué),、教研活動(dòng),。組內(nèi)各位老師工作認(rèn)真、盡職盡責(zé),、保質(zhì)保量,,順利完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下:

一,、常規(guī)教學(xué)落實(shí)到位

三個(gè)備課組根據(jù)各自特點(diǎn)制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,,并按計(jì)劃精心安排教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo),,保證了各年級段的教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這個(gè)基礎(chǔ)上,年青老師完成了師徒結(jié)對匯報(bào)課,,高級教師完成了高級履職課,,同年級老師開設(shè)教學(xué)交流課等等,各位老師在落實(shí)教學(xué)任務(wù)方面做得非常扎實(shí),。

二,、教師專業(yè)水平穩(wěn)步上升

組里的年青人積極進(jìn)取。z老師積極參加課題立項(xiàng),,z老師和z老師積極參加骨干評比,。z老師負(fù)責(zé)校文學(xué)社活動(dòng),定期出《百草園》社刊,,定期參加市直學(xué)校文學(xué)社聯(lián)盟活動(dòng),,提高了了學(xué)生的寫作水平。今年高中語文組又增加了鄭文禮老師。他在新課程改革方面積極進(jìn)取,,積極進(jìn)行新課程內(nèi)容的設(shè)計(jì),。在浙師大進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)時(shí),還獲得了浙派新星的稱號(hào),。周懌老師參加了成旭梅名師工作室,,不斷地進(jìn)行提升和交流,。邵劍老師通過師徒結(jié)對活動(dòng),,教學(xué)水平也上了一個(gè)臺(tái)階。

三,、教研活動(dòng)行之有效

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,,高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題。在本學(xué)期的教研組計(jì)劃中我們把如何解讀文本作為教研活動(dòng)的重點(diǎn),,按照計(jì)劃我們以《禮拜二午睡時(shí)刻》和《秋聲賦》為例,,對教材文本進(jìn)行了挖掘與解讀,并就如何建立小說和散文閱讀分析體系,,明確高考試題與教材文本之間的聯(lián)系,,如何引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的閱讀能力要求形成共識(shí)。

此外,,還按照學(xué)校的要求,,開設(shè)了期中考試分析交流和考試分析課,參加市論文比賽和教學(xué)能力比賽等等,。

四,、不足之處

在學(xué)校布置的有效作業(yè)研究方面成效不大。教學(xué)專題研究工作只停留在了問題解決的層面上,,而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié),。新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)還不夠完善。

發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,,總結(jié)就是提高,。在今后的工作中,語文教研組要善于發(fā)現(xiàn),、善于總結(jié),,爭取新的突破。

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